Pomáz Város Önkormányzata
|
|
- Elemér Bodnár
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Pomáz Város Önkormányzata 2013 Pomáz, Kossuth Lajos út Telefon: (26) , Fax: (26) BESZÁMOLÓ z oktatási nevelési intézmények 2011/2012-es tan-/ és nevelési évben végzett munkájáról Tisztelt Képviselı-testület! Pomáz Város Önkormányzata Képviselı-testületének augusztus 28-i ülésére z alábbiakban tájékoztatom a pomázi oktatási nevelési intézmények 2011/2012-es tan-/ és nevelési évben végzett munkájáról, eredményeirıl. nevelési év során végzett intézményi szakmai tevékenységrıl készült intézményi beszámolók az ÖMIP 6. és 7. sz. mellékletei alapján készültek, melyet az intézmények június 30-ig megküldtek a Polgármesteri Hivatal oktatási referensének. Jelen beszámoló az intézményvezetık év végi beszámolóinak értékelése, az intézményi munka eredményeinek összesítése mentén készült. Jelen összegzésben kizárólag az intézményvezetıi beszámolókban a tavalyi értékelésekhez képest új elemekre irányítom az olvasó figyelmét. 1. szakmai munka áttekintése 1.1. statisztikai adatlap mutatóinak elemzése, indoklása (létszám, mulasztások száma (igazolt, igazolatlan), bukások száma (1, 2, ill. 3 vagy több tantárgyra lebontva), kitőnı tanulók, magántanulók száma, mulasztás miatt nem osztályozható tanulók száma, továbbtanulás iskolatípusonként (szakközépiskola, szakiskola, gimnázium, nem tanul tovább), tanulmányi eredmények osztály, évfolyam, iskola átlag). statisztikai adatokat a teljes intézményrendszerre vonatkozó összesített táblázat tartalmazza, mely a beszámoló mellékleteként tekinthetı meg. statisztikai adatokon túl az alábbiakra hívnám fel a figyelmet. vezetıje leírja, hogy náluk a korosztály életkori sajátosságaiból adódóan több a hiányzás, mint az iskolákban, jelzi, hogy a 2011-ben végrehajtott 10%-os létszámleépítés nehézségeket okoz a munka megszervezésében, fıként akkor, ha a dolgozók közül valaki hiányzik, továbbá az SNI gyermekek ellátásának hiányosságaira hívja fel a figyelmet, mely szerint fıállású logopédus alkalmazottra lenne szükségük a gyermekek megfelelı ellátásához. Sashegyi Sándor iskola vezetıje arról számol be, hogy a gyereklétszám folyamatosan emelkedett a tanév során, viszont a mulasztások száma igen magas volt, ez két okra vezethetı vissza, egyrészt az enyhe tél miatt sok volt a betegeskedés, másrészt a szakközépiskolában 6 olyan tanuló volt, akik tartósan hiányoztak igazolatlanul, természetesen a megfelelı intézkedéseket megtették, 4 tanuló ügye le is zárult, kettıé még folyamatban van. szakmai munka áttekintésekor a Teleki-Wattay Mővészeti Iskola igazgatója leírja, hogy az iskola mind a 404 tanulója sikeres beszámolót tett, közülük 212 fı kitőnı eredmény ért el, kiemeli, hogy 1 fı sikeres felvételi vizsgát tett, és 2012 szeptemberétıl zenemővészeti szakközépiskolában tanul tovább nevelı munkában elért eredmények (közösségfejlesztés, magatartás, fegyelmi helyzet, esetleges jegyzıi beavatkozások száma, iskolagyőlés, DÖK) 1
2 z intézmény vezetıje az óvodai nevelımunka egyik legalapvetıbb feladataként jelöli meg a gyermekek szocializációjának segítését, valamint a gyermekek biztonságérzetének kialakítását, a közösségbe való beilleszkedés megvalósítását, melyek az mindennapos óvodai nevelımunka alapjai, ugyanakkor a tavalyi évhez képest az anyagi kondíciók nem javultak, de kreativitással és szülıi támogatással igyekeztek tartani a megszokott színvonalat. z intézmény vezetıje az iskolai közösségfejlesztés legfontosabb színtereiként az alsós-felsıs testvérosztály rendszert, az iskolai rendezvényeket és a DÖNK munkáját emeli ki. Kiemeli továbbá, hogy a tanév folyamán nem kellett fegyelmi tárgyalást lefolytatni, jegyzıi intézkedésre fegyelmi ügyben nem volt szükség. Német zetiségi Általános Iskola z intézmény vezetıje részletesen mutatja be az alsó felsı tagozaton megrendezett programokat, valamint a DÖK munkáját. z intézmény vezetıje a fegyelmi helyzet jelentıs javulását jelzi az intézményben, amely köszönhetı az ún. fegyelmezı füzet alkalmazásának is. z év során két esetben került sor fegyelmi tárgyalás lefolytatására, egy esetben történt jegyzıi beavatkozás. közösségfejlesztés során a szakkörökben folyó komoly szakmai fejlesztı munkára mutat rá, melynek eredményeként országos sikereket értek el a diákok többek közt a sakkszakkörösök, rendészeti szakkörösök és a bábszakkörösök. Teleki-Wattay Mővészeti Iskola, lapfokú Mővészetoktatási Intézmény közösségfejlesztı munka színtereiként a zenés diákszínpad, a zenekarok, a kórusok, a kamarazenei csoportok fellépéseit említi a vezetı. Kiemeli a diákszínpad nagysikerő új produkcióját, Tolcsvay László Müller Péter Müller Péter Sziámi: Isten pénze címő musicalének bemutatását, melyet egyedülállóként az országban valóban élı zenével adtak elı z oktató munkában elért eredmények (szorgalom, bukások okainak feltárása, elemzése) részletes statisztikai adatokat a teljes intézményrendszerre vonatkozó összesített táblázat tartalmazza, mely a beszámoló mellékleteként tekinthetı meg. statisztikai adatokon túl az alábbiakra hívnám fel a figyelmet. z intézményvezetı arról számol be, hogy a tapasztalatok azt mutatják, egyre több szülı szeretné az iskolakezdést kitolni a hetedik életév végéig, ami érthetı, hiszen a leggyakoribb probléma a gyerekeknél a figyelemkoncentráció hiánya és az idegrendszeri éretlenség. z oktató munka áttekintésekor jelen beszámolóban az intézményvezetı kitér a TÁMOP pályázat fenntartásával kapcsolatos szakmai munkára is, valamint kiemeli, hogy a bukott tanulók száma a tavalyihoz képest jelentıs csökkenést mutat, köszönhetı ez a nevelıtestület komoly munkájának, amelyet a felzárkóztatás és a hátránykompenzáció területén mutattak. Német zetiségi Általános Iskola vezetı az oktató munkával kapcsolatban leírja, hogy a nevelıtestület tagjai rendszeresen látogatták egymás óráját, az óralátogatásokat elemezték, értékelték. z ún. tanulmányi dobogó folyamatos hirdetése közvetlenül ösztönözte a gyerekeket a tanulásra. vezetıi beszámoló szerint a tanulók közül soknak rendkívül problémás a családi háttere, de a személyes kapcsolattartáson keresztül, valamint egyéni korrepetálás biztosításával igyekeznek ezen tanulóknak segíteni. Teleki-Wattay Mővészeti Iskola, lapfokú Mővészetoktatási Intézmény z intézményvezetı beszámolója szerint az iskola növendékei számos hazai versenyen szerepeltek szép eredménnyel. 2
3 1.4. z év során megvalósult tantárgyi mérések, vizsgák eredményei (belsı és külsı mérések lebonyolítása, eredményei, a tapasztalatok elemzése, beépítése a nevelı oktató munkába) Ettıl a tanévtıl került bevezetésre, hogy az iskola, évenként egyszer, minden tantárgyból bemeneti mérést végez. 3 általános iskola évi kompetenciamérésének eredményeit részletesen bemutató beszámoló már június folyamán a szakbizottság, valamint a Képviselı-testület elé került elıterjesztésként belépı gyermekek felkészültsége (óvodakörzet, hátrányos helyzet, SNI, egyéb.) részletes statisztikai adatokat a teljes intézményrendszerre vonatkozó összesített táblázat tartalmazza, mely a beszámoló mellékleteként tekinthetı meg. z intézményvezetı arról számolt be, hogy saját órakeretbıl sikerült logopédust alkalmazni, emellett gyógytestnevelı, fejlesztı pedagógus és gyógypedagógus is foglalkozik a hátrányokkal küzdı tanulókkal, két kisebb termet kifejezetten erre a célra rendeztek be, ezek felszereltsége jó, köszönhetıen egy korábbi pályázatnak. hátrányos helyzető és tanulási zavarokkal küzdı tanulók száma fıleg a felsı tagozaton és a középiskolában kiugróan magas, ezzel nehezítve a pedagógiai munkát. vezetı szerint az SNI tanulók fejlesztésére biztosított óraszám nem elegendı a probléma megfelelı kezeléséhez Tehetséggondozás, felzárkóztatás, egyéni fejlesztés (korrepetálás, tanulószoba, egyéni fejlesztés, versenyre felkészítés, szakkör, stb.) logopédiai fejlesztésre ebben a nevelési évben díjmentesen nem volt lehetıség, a szülık vállalták a logopédusok munkájának finanszírozását. bölcsıdében korai fejlesztı speciális csoport mőködik, amelyben szabályok szerinti egyéni fejlesztés zajlik. tanulók tehetségének kibontakoztatására nemcsak elméleti síkon (7-8. évfolyam: emelt óraszámú matematikaoktatás) van lehetıség, hanem a sport és a mővészeti ágak területén is. Német zetiségi Általános Iskola z intézményben dolgozók fontosnak tartják, hogy a gyerekek megtanulják szabadidejüket értelmesen és hasznosan eltölteni, ezért a szakkörök szellemi, fizikai kihívást egyaránt biztosítottak, pl. német bábozás, sakk, német néptánc, íjászat. vezetı beszámolójában nagy hangsúlyt kap az egyéni fejlesztésre, felzárkóztatásra, tehetséggondozásra fordított intézményi munka, melyet kimerítıen részletez. Teleki-Wattay Mővészeti Iskola, lapfokú Mővészetoktatási Intézmény tehetséggondozás a mővészeti iskolában elsısorban a szakirányú felvételire készülı B-tagozatos gyermekekkel való foglalkozást jelenti. B-tagozatos tanulók száma 18 fı. Számukra, és a SNI tanulók számára külön programot fogalmaz meg a hivatalos tantervi program és az iskola helyi tanterve is. SNI tanulók száma 17 fı. İk rendszeresen kapnak órákat felzárkóztatás, egyéni fejlesztés céljából. z intézmény tehetségügy-koordináló tervezett tevékenységét az egész Dunakanyar-Pilisi Kistérségre (13 település) tervezte, a Magyar zeti Tehetség Program által támogatott Tehetségpont létrehozásával. Ebben az évben zárta a TÁMOP Országos Tehetséghálózat építés pályázatot. 3
4 1.7. z intézmény tanórán kívüli (szabadidıs) tevékenysége (kirándulások, erdei iskola, múzeum-, színházlátogatás stb.) Német zetiségi Általános Iskola z iskola rajzversenyt, vers- és prózamondó versenyeket szervezett, minden osztály megnézett egy elıadást a Ram Colosseumban, az 1. és 2. osztályosok a Bábszínházban is jártak. Teleki-Wattay Mővészeti Iskola, lapfokú Mővészetoktatási Intézmény z intézmény tanórán kívüli tevékenységét a házon kívüli szereplések és a rendszeres múzeum-, opera-, hangverseny- és színházlátogatások jelentik. z iskola tanárai és diákjai a tanév során összesen 113 alkalommal léptek közönség elé z éves munkaterv teljesítése (tervek és megvalósulás) vezetıi beszámolóban szerepel kiemelt feladatként újabb csoportok bevonása a kompetencia alapú nevelésbe, valamint a mozgásfejlesztés, továbbá a nem pedagógusi munkakörben dolgozók teljesítményértékelésének megkezdése. z éves munkatervben foglaltakat maradéktalanul végrehajtották, kiegészítve a munkatervben nem szereplı, elıször megrendezésre kerülı bility nappal, melynek keretében az alsós tanulók a DÖNK segítségével a kerekesszékben ülık mindennapi gondjaival ismerkedhettek meg. Német zetiségi Általános Iskola könyvtár fejlesztése idén tanári kezdeményezésre önerıs győjtéssel történt az iskolában, a Hozz egy könyvet mozgalom keretében z intézmény speciális képzési kínálatának eredményessége (intézmény-specifikus tervek és megvalósulás) Hétszínvirág Óvoda z intézmény specialitása az Epochális nevelési program. program mellett tovább folytatódott a kompetencia alapú nevelési módszer alkalmazása és bevezetése további csoportokban, melynek szerves része a Lépésrıl lépésre nevelési program néhány eleme. Ebben a nevelési évben is kiemelt szerepe volt a környezetvédelemnek, ebben a szülık aktívan közremőködtek. Mese körzet speciális képzési kínálata továbbra is a nemzetiségi nevelés, valamint a kompetencia alapú nevelési módszer keretében továbbfejlesztett Zöld Óvoda program, ezen belül került megrendezésre az Állatok világnapja, melynek során a két Mese körzethez tartozó tagóvoda nagyszerően együttmőködött. vezetı beszámol arról, hogy nagy a sikere az emelt szintő angol és emelt óraszámú matematikaoktatásnak, szomorúságra az ad okot, hogy az ilyen oktatásban résztvevı gyerekek elmennek 8, illetve 6 osztályos középiskolába. környezeti nevelés fontosságának tudatosítása, a fenntarthatóság elvének megvalósítása zajlik az ÖKO iskola program keretén belül, az iskola az újabb pályázat benyújtása után az idei tanévben elnyerte az ÖRÖKÖS ÖKOISKOL címet, melynek megvalósításához a szükséges anyagi forrást pályázatok útján próbálják biztosítani. minıségfejlesztési munka áttekintése 2.1. tanév során megvalósult partneri igény- és elégedettségi mérések leírása, adatai, elemzése (IMIP alapján, tanulói, tanári, szülıi mérések leírása, adatai, elemzése) Külön beszámolóban a vezetıi beszámoló mellékleteként kapott helyet. beszámoló szerint elvégezték a szokásos méréseket, bevezetésre került a szülıi igényfelmérés és a gyermekek elégedettségmérése. szülıi elvárások rangsorában az élen szerepelnek: gyermekem szeressen ebbe az oviba járni., z óvodának biztonságos, védett 4
5 környezet legyen., Megfelelı tájékoztatást kapjak gyermekem fejlıdésérıl., z óvodában tisztaság legyen., z óvónık ismerjék gyermekem teljesítményét. z iskolában, ebben a tanévben az iskolaválasztással kapcsolatban végeztek kérdıíves felmérést az elsı évfolyamos, illetve a leendı elsı évfolyamos tanulók szüleinek körében. válaszokból kitőnik, hogy az iskolaválasztást elsısorban az oktatás színvonala és a tanítók személye befolyásolja. vezetıi beszámoló részletesen, számadatokkal alátámasztva tartalmazza a kérdıíves felmérés eredményét. Német zetiségi Általános Iskola vezetı kiemelte, hogy ebben a tanévben elkezdıdött a felsı tagozat átfogó értékelése, az összegzés eredménye a következı tanév munkatervébe lesz beépítve. z idén végzett közvetlen partneri igény- és elégedettségmérés adatait részletesen megismerhetjük a tavalyihoz hasonlóan. Teleki-Wattay Mővészeti Iskola, lapfokú Mővészetoktatási Intézmény z igazgatói beszámoló szerint idén a minıségbiztosítási feladatok közé a partnerek azonosítása, igényeiknek, elvárásaiknak elemzése tartozott. z eredményekrıl így ír a vezetı: z általános elégedettségben a szülık vannak legjobban megelégedve iskolánk teljes körő mőködésével, az épületi és környezeti adottságokkal. diákok teljesítményeiket értékelik magasra. Gyengeséget mutat a nevelıtestület kapcsolattartása, az igény lényegesen nagyobb lenne rá 2.2. partneri igények elvárások beépítése a következı évi munkatervbe (tervek, elképzelések, stratégia) vezetı kiemeli, hogy igényként merül föl az iskola felszereltségének javítása, amely a szőkös anyagiak miatt nehezen megvalósítható, továbbá a tanulói kérdıívekbıl kiderül, hogy a többi tanuló fegyelmi hiányossága zavarólag hat a tanulókra, míg a sajátjuk kevésbé, ezen szemlélet megváltoztatása a következı tanévben az osztályfınöki órák tárgya lesz. középiskolások pedig több tanórán kívüli programot igényelnek, amely pedagógiai szempontból helyes, ugyanakkor a konkrét programokra beszervezni ıket mindig nagyon bonyolult belsı szabályozó rendszer mőködése (intézményi dokumentumok, kiegészítı szabályzatok adekvátsága) legtöbb szakmai beszámolóban szerepel, hogy a közeljövıben várható változások miatt a következı tanévben kerül sor az intézményi dokumentumok módosítására. 2. Személyi feltételek 3.1. pedagógusok végzettsége, szakmai felkészültsége (törvényi kötelezettségek, több diploma, szakvizsga) beszámoló megemlíti, hogy ebben a nevelési évben egy fı megszerezte a kötelezıen elıírt nyelvvizsgát, így kinevezését módosították. bölcsıdével kapcsolatban leírja, hogy 1 fı nem rendelkezik a megfelelı végzettséggel, ı engedéllyel dolgozhat, míg a technikai álláshelyeken közcélú dolgozók látják el a feladatoka3, akik 3 havonta váltják egymást, ez problémát jelent, hisz a gyerekeknek és a kollektívának mindig új dolgozót kell megszoknia, ráadásul az egyik legfontosabb bölcsıdei szakmai szabály a személyi állandóság szabálya z új pedagógusok alkalmazásának módja (pályakezdı és nem pályakezdı, gyakornoki szabályzat) 5
6 z intézmények többsége a nyilvános pályáztatás, valamint a kötelezı gyakornoki szabályzat meglétét jelzi a beszámolóban Létszám- és bérgazdálkodás (betöltött és be nem töltött álláshelyek, fıállású és részmunkaidıs dolgozók, költségvetési elvonás, betegszabadság, táppénz, bérmaradvány) részletes statisztikai adatokat a teljes intézményrendszerre vonatkozó összesített táblázat tartalmazza, mely a beszámoló mellékleteként tekinthetı meg. vezetı arról számol be, hogy a Hétszín körzetben a nevelési év során egy óvodapedagógus állt munkába újra GYED után, két kolléganı megy nyugdíjba, az ı helyettesítésüket meg kell oldani, továbbá huzamosabb ideig nem volt táppénzen senki. Mese körzetben nagy volt a mozgás a pedagógusok terén ebben az évben is, egy dajka volt tartós táppénzen, távolléte idejére ıt egy új dajkával helyettesítették, 2012 januárjában hosszú betegség után egy óvodapedagógus érkezett vissza dolgozni. Német zetiségi Általános Iskola vezetı arról számol be, hogy több tantárgy oktatására óraadó tanárokat alkalmaztak az év során. Teleki-Wattay Mővészeti Iskola, lapfokú Mővészetoktatási Intézmény költségvetési elvonás nagyon érzékenyen érinti a teljes alkalmazotti kört, a pedagógusokat és a technikai alkalmazottakat is. mi iskolánkban 2009 óta nincsen jutalom, nincs betegszabadság, nincs iskolakezdési támogatás, nincs étkezési támogatás, nincs minıségi munkavégzésért járó és adható bérkiegészítés z alkalmazotti közösség munkamegosztása (aktív, passzív dolgozók aránya) 1 fı passzív dolgozó van, aki közel 1 éve táppénzen van. 3 fı kisgyermekével tartózkodik otthon z alkalmazottak javadalmazása, a minıségi munka értékelése (szempontok, fıösszeg) Hétszínvirág Óvoda vezetı leírja, hogy az állam által leutalt intézményi minıségirányítási keretösszegbıl kétszeri bontásban tudta jutalmazni a kollégákat. Örömmel töltené el, ha sikerülne a bérmaradvány felhasználásával további anyagi elismerést adni, bár tudja, hogy az önkormányzat jelenlegi anyagi helyzetében erre nem igazán van remény Belsı kommunikáció, információáramlás (módja, eszközei, eredményessége, javítandó területek) vezetı jelzi, hogy nagyon fontosnak tartja a személyes kontaktust, bár ebben az évben erre kevesebb ideje jutott a megnövekedett feladatai miatt, ezen a következı évben szeretne változtatni. bölcsıdében a tagintézményvezetı hétfıként tart megbeszélést a dolgozókkal, ahol elemeznek, értékelnek, kitőzik a feladatokat, ezt a gyakorlatot kívánják folytatni a jövıben is. vezetı szerint a leghatékonyabb módszer a személyes megbeszélés, leírja, hogy a munkaértekezleteken elhangzottakról rövid, írásos emlékeztetı készül a kollégák számára a határidık betartása érdekében. 4. Tárgyi feltételek 4.1. z épület állaga, mőszaki állapota, a környezet biztonsága (infrastruktúra, tárgyi eszközök megléte, állapota) részletes statisztikai adatokat a teljes intézményrendszerre vonatkozó összesített táblázat tartalmazza, mely a beszámoló mellékleteként tekinthetı meg. 6
7 vezetı részletesen számol be az óvodai épületek állagáról, mivel az épületek korosak, folyamatos karbantartásra szorulnak, azonban a fenntartó nehéz gazdasági helyzete miatt csak kis részekben tud anyagi forrást biztosítani, szerencsére mégis megvalósultak olyan beruházások, amelyek milliós nagyságrendőek voltak, pl. Mesevölgyi Tagóvoda függıfolyosója, Méhecske csoport belsı helyiségeinek felújítása, Kék, Lila, Égszínkék csoport fürdıszobáinak felújítása. z intézmény pályázik a TÁMOP Óvodafejlesztés pályázaton, amelynek keretében udvari játékok beszerzésére is van lehetıség. vezetı leírja, hogy szükség lenne az épület teljes felújítására, ezen belül az ablakok szigetelésére, a radiátorok cseréjére, a burkolatok kicserélésére, a mosdók, elektromos hálózat felújítására. Német zetiségi Általános Iskola z iskola épületei, udvara felújításra szorul, a termek kicsik és zsúfoltak, az ablakok, ajtók korszerőtlenek. Szülıi segítséggel számos tanterem és az épület folyosója megújult a szeptemberi tanévkezdésre z igazgatói beszámoló szerint az épület állaga egészében megfelelı, év közben szükség volt a homlokzat javítására, illetve év végén két kisebb terem összenyitására. nyári szünet folyamán az iskolában edzı Fless vívószakosztály felújítja a tornatermi öltözıket. Teleki-Wattay Mővészeti Iskola, lapfokú Mővészetoktatási Intézmény z 1975-ben épült iskolaépületben található vizes helyiségek és a kazán felújításának szükségességére hívja fel a vezetı a figyelmet, a téli főtésszezon kezdetekor az iskola egyetlen kazánja nem volt elegendı az épület főtésére, ezért a fenntartó segítségével új kazánt kapott az intézmény. Szükség lenne az elektromos hálózat felülvizsgálatára és korszerősítésére is Költségvetési, célok és anyagi feltételek összhangja, az ésszerő gazdálkodás érdekében megtett lépések (kötelezı és adható támogatások, elvonások, saját bevételek, pályázatok, alapítvány) vezetıi beszámolók többségében megjelenik, hogy igyekeznek kihasználni a pályázatok adta lehetıségeket, valamint alapítványi segítséget is igénybe vesznek Tárgyi felszereltség (személyiségfejlesztést segítı játékok és eszközök; tanulást segítı eszközök megléte, hiánya) vezetıi beszámolók többségében megjelenik, hogy a pályázati, valamint az alapítványi források felhasználása egészíti ki a szőkös költségvetési ot. vezetı kiemeli, hogy az óvodák a személyiségfejlesztı és tanulást segítı játékok, eszközök terén jó. bölcsıdében azonban kevés a játék és a mesekönyv, azt kéri a fenntartótól, hogy az áprilisban bevezetett gondozási díjból befolyó összeget lehetıség szerint ezek beszerzésére fordíthassák. vezetı beszámolója szerint az iskola tárgyi felszereltsége megfelelı, azonban továbbra is szükség lenne ezek tárolásához helyiségekre, szertárakra. tárgyi eszközök vonatkozásában, különösen az IKT órákhoz szükséges eszközöket kellene beszerezni. Szükség van továbbá a megnövekedett létszám miatt tanulói asztalokra, székekre, konyhai eszközökre. Jegyzı sszony engedélyével a tornaszerek pótlását a falfelület bérlésbıl befolyt összegbıl tudta az iskola fedezni. Teleki-Wattay Mővészeti Iskola, lapfokú Mővészetoktatási Intézmény 7
8 z intézményvezetı leírja, hogy az idei tanévben nem költhettek hangszerkarbantartásra, ami kárt okozhat a nagy értékő hangszerekben, szükség lenne a hangversenyteremben a színpadi világítás és a lámpákat tartó konzol felülvizsgálatára a balesetek elkerülése érdekében funkcionális eszközjegyzéknek való megfelelés alakulása (tervezett, megvásárolt eszközök listája) z intézmény csak minimális összeget tudott eszközökre költeni, fejlesztı játékokat karácsonyra kaptak a gyerekek, ısszel, egy alkalommal, barkács eszközök vásárlásra került sor. 5. Továbbképzések 5.1. tanév során továbbtanulók és támogatások (továbbtanulás típusa, támogatás összege) részletes statisztikai adatokat a teljes intézményrendszerre vonatkozó összesített táblázat tartalmazza, mely a beszámoló mellékleteként tekinthetı meg tanév során továbbképzésben résztvevık és támogatások (továbbképzés típusa, összege) részletes statisztikai adatokat a teljes intézményrendszerre vonatkozó összesített táblázat tartalmazza, mely a beszámoló mellékleteként tekinthetı meg. 6. Gyermekvédelmi munka áttekintése 6.1. gyermekek és szülık gazdasági, társadalmi jellemzıi (iskolázottság, munkahely megléte vagy hiánya, stb.) statisztikai adatokat a teljes intézményrendszerre vonatkozó összesített táblázat tartalmazza, mely a beszámoló mellékleteként tekinthetı meg Kedvezményes vagy ingyenes szolgáltatások (étkezés, tankönyvellátás alakulása) Részletesen az intézményi beszámolókban Szociális problémák, deviancia (típusa, aránya) Részletesen az intézményi beszámolókban Prevenciós munka (típusa, nagyságrendje, eredménye) Részletesen az intézményi beszámolókban. 7. Közösségi rendezvények, ünnepségek 7.1. z iskolaközösség kiemelt rendezvényei (hagyományos és rendhagyó ünnepek) Részletesen az intézményi beszámolókban Városi szintő rendezvények, programok (részvétel típusa, létszáma) Részletesen az intézményi beszámolókban tantestület szakmai, és közösségi rendezvényei (felsorolásszerően) Részletesen az intézményi beszámolókban. 8. pályaválasztás tapasztalatai, eredményei 8
9 Gimnáziumban tanul tovább az iskolában végzett tanulók 36%-a (18 fı), szakközépiskolában 48% (24 fı), illetve szakiskolában 16%-uk (8 fı). 6. évfolyamból 6 fı 6 osztályos gimnáziumba, a 4. évfolyamból 8 fı 8 osztályos gimnáziumba ment el. Német zetiségi Általános Iskola z iskolából 9 fı tanul tovább gimnáziumban, 2 fı szakközépiskolában és 6 fı szakiskolában. 6. évfolyamból 5 fı 6 osztályos gimnáziumba, a 4. évfolyamból 1 fı 8 osztályos gimnáziumba ment el. Gimnáziumban tanul tovább az iskolában végzett tanulók közül 8 fı, szakközépiskolában 14 fı, illetve szakiskolában 4 fı. 2 fı 8 évfolyamos gimnáziumban, 3 fı 6 évfolyamos gimnáziumban folytatja tanulmányait. 10. Kapcsolat más intézményekkel (Nevelési Tanácsadó, Szociális Szolgáltató Központ és tagintézményei, Mővelıdési Ház és Könyvtár, egyéb.) vezetı kiemelte, hogy sajnálatos módon a Nevelési Tanácsadóval az idén nem volt alkalmuk a megbeszélésekre, valószínőleg azért, mert sok az ellátandó gyermek, ugyanakkor kevés a szakember. helyi érdekeltségő televízió csak a Napsugár Tagóvodában forgatott idén, míg a Pécsi TV ellátogatott a Mesevölgyi Tagóvoda szerb csoportjába, és készített felvételeket a nemzetiségi mősorba. Teleki-Wattay Mővészeti Iskola, lapfokú Mővészetoktatási Intézmény vezetı kiemelte, hogy egész tanévben helyet biztosítottak a Sashegyi Sándor Általános Iskola néptáncóráinak megtartásához költségtérítés nélkül. Különbözı óvodai eseményekhez is térítésmentesen biztosították a hangversenytermet. Valamennyi intézmény számára ezúton is eredményes, sikeres munkát kívánok a 2012/2013-as tan-/ és nevelési évben is. Pomáz, augusztus 1. P. H. _ Vicsi László polgármester Melléklet Összesített statisztikai adatlap a település oktatási nevelési intézményei adatainak összesítésével Határozati javaslat Pomáz Város Önkormányzatának Képviselıtestülete. szavazattal úgy határozott, hogy elfogadja a Polgármesteri Hivatal oktatási referense által készített összefoglalót, illetve a közoktatási intézmények beszámolóját az oktatási nevelési intézmények 2011/2012-es tan- / és nevelési évben végzett munkájáról. Felelıs: intézményvezetık Határidı: azonnal 9
10 Intézmény / szakfeladat Hétszínvirág Óvoda és Napsugár Tagóvoda Mesevölgyi és MesedombiTagóvoda Hétszínvirág Óvoda Pomázi Bölcsıde Tagintézménye Mátyás Király Általános Iskola Német zetiségi Általános Iskola i Sándor Iskola általános iskola Engedélyezett pedagógus áh. 1. személyi feltételek alakulása a tanév során egyéb álláshely Üres álláshelyek száma október 1. Közalkalmazotti jogviszonyban foglalkoztatott (teljes állású és részfoglalkozású /fı/) Pedagógus Pedagógus pedagógus Megbízási szerzıdéssel foglalkoztatott pedagógus Pedagógus* munkaköréhez elıírt végzettséggel nem rendelkezik pedagógus , szakközépiskola Teleki Wattay Mővészeti Iskola 22 3, Összesen: , , /2012-es tanév/nevelési év 10
11 Intézmény / szakfeladat Hétszínvirág Óvoda és Napsugár Tagóvoda Mesevölgyi és Mesedombi Tagóvoda Hétszínvirág Óvoda Pomázi Bölcsıde Tagintézménye Mátyás Király Általános Iskola Német zetiségi Általános Iskola általános iskola szakközé piskola Teleki Wattay Mővészeti Iskola Sashegyi Sándor Iskola Engedélyezett pedag ógus áll. h. egyéb álláshel y 1. személyi feltételek alakulása a tanév során Üres álláshely ek száma június 30. Közalkalmazotti jogviszonyban foglalkoztatott (teljes állású és részfoglalkozású /fı/) Pedagógus pedagógus Megbízási szerzıdéssel foglalkoztatott Pedagógus pedagógus munkaköréhez elıírt végzettséggel nem rendelkezik Pedagógus* pedagógus ,5 9-22, , Összesen : , , /2012-es tanév/nevelési év 11
12 Résztvevık száma (fı) Továbbképzés jellege, elnevezése (tanfolyam, szakvizsga) 2. Tanári továbbképzés 2/a Hétszínvirág Óvoda és Napsugár Tagóvoda Továbbképzés tartama Támogatás formája Megjegyzés 3 Tanfolyam 1 Tanfolyam Komplex fejlesztı játékok elemzése, készítése Óvodáskorú gyermekek érzelmi és szociális képességeinek mérése és fejlesztése mentálhigiénés játékokkal 80% ped. továbbképzés normatíva, 20% önerı 80% ped. továbbképzés normatíva, 20% önerı OKM-3/89/2007 OKM-3/131/2007 Résztvevık száma (fı) Továbbképzés jellege, elnevezése (tanfolyam, szakvizsga) 2. Tanári továbbképzés 2/b Hétszínvirág Óvoda Pomázi Bölcsıde Tagintézménye Továbbképzés tartama Támogatás formája Megjegyzés 2 Tanfolyam családok mőködésének jellegzetességei 100%-ban támogatott T /2008 Résztvevık száma (fı) Továbbképzés jellege, elnevezése (tanfolyam, szakvizsga) 2. Tanári továbbképzés 2/c Továbbképzés tartama Támogatás formája Megjegyzés 1 Tanfolyam 60 óra 80% ped. továbbképzés 2011/2012-es tanév/nevelési év 12
13 normatíva, 20% önerı 80% ped. továbbképzés 2 30 óra Tanfolyam normatíva, 20% önerı 1 Felsıfokú képzés/médiainformatika TÁMOP Résztvevık száma (fı) Továbbképzés jellege, elnevezése (tanfolyam, szakvizsga) 2. Tanári továbbképzés 2/d Német zetiségi Általános Iskola Továbbképzés tartama Támogatás formája Megjegyzés 1 Felsıfokú képzés/gyógytestnevelés TÁMOP Felsıfokú képzés/ Szocioterápiás eljárások és agressziókezelés az TÁMOP iskolában 1 Felsıfokú képzés/szociális munkás önerı/ped. továbbképzés normatíva 1 Közoktatás vezetıi szakvizsga önerı Résztvevık száma (fı) 2. Tanári továbbképzés 2/e Továbbképzés jellege, elnevezése (tanfolyam, szakvizsga) Továbbképzés tartama Támogatás formája Megjegyzés 1 Felsıfokú képzés/angol mesterképzés 1,5 év támogatott 2 Felsıfokú képzés/tanító szak 4 év támogatott 2 szakvizsga 2 év önköltséges Résztvevık száma (fı) Továbbképzés jellege, elnevezése (tanfolyam, szakvizsga) 2. Tanári továbbképzés 2/f Teleki Wattay Mővészeti Iskola Továbbképzés tartama Támogatás formája Megjegyzés 2011/2012-es tanév/nevelési év 13
14 Felkészülés a felsıoktatási gyakorlóhely vállalására Referenciahelyi mentor-pedagógusok felkészítése TÁMOP Referencia intézményi mőködéshez szükséges feltételrendszer kialakítása TÁMOP PR tevékenység és célirányos kommunikáció TÁMOP óra 30 óra 15 óra 15 óra 1 Hálózati együttmőködések TÁMOP óra Vezetıképzés a leendı referenciaintézmények menedzsmentje 1 számára TÁMOP óra ped. továbbképzés normatíva ped. továbbképzés normatíva ped. továbbképzés normatíva ped. továbbképzés normatíva ped. továbbképzés normatíva ped. továbbképzés normatíva Intézménytípus szerint Hétszínvirág Óvoda és Napsugár Tagóvoda Mesevölgyi és Mesedombi Tagóvoda Hétszínvirág Óvoda Pomázi Bölcsıde Tagintézménye 3. gyermekek, a tanulók létszáma, lakóhelye, mozgása, szociális helyzete Gyermek,tanulólétszám Ebbıl más településen lakik Tanév/nevelési év közben kimaradt ebbıl tanköteles 10 ebbıl 1 fı tanköteles korú 4 ebbıl 2 fı tanköteles korú tanév/nevelési év közben érkezett Gyermek, tanulólétszám - ebbıl osztályozott tanuló gyermekek, tanulók közül szociálisan hátrányos helyzető, illetve halmozottan hátrányos helyzető HH/HHH HH: 36 HHH: 0 HH: 55 HHH: 0 HH: 8 HHH: 1 Összes igazolt hiányzás száma releváns releváns releváns Összes igazolatlan hiányzás száma releváns releváns releváns 2011/2012-es tanév/nevelési év 14
15 Óvodások - bölcsıdések összesen Mátyás Király Általános Iskola Német zetiségi Általános Iskola Sashegyi Sándor Iskola HH: 99 HHH: 1 HH: 96 HHH: 9 releváns releváns óra 1525 óra HH: óra 185 óra általános iskola HH: 32 HHH: óra 280 óra szakközépiskola HH: 2 HHH: óra 1811 óra Sashegyi Iskola összesen Iskolások összesen Mindösszesen Teleki Wattay Mővészeti Iskola Szakfeladat szerint HH: 34 HHH: 27 HH: 180 HHH: 36 HH: 279 HHH: óra óra 3801 óra óra 3801 óra HH: tanulmányi átlag, fegyelmi kérdések Tanulmányi átlageredmény a tanév végén összesen évismét-lésre Bukottak száma (fı) utolsó évfolyamon utolsó évfolyamon évismétlésre Tanulói fegyelmi ügyek száma, jellege 3, Német zetiségi Általános Iskola 3, Sashegyi általános iskola 4, Sándor Iskola szakközépiskola 3, Sashegyi Iskola összesen 3, Mindösszesen 3, /2012-es tanév/nevelési év 15
16 Szakfeladat szerint 8 évfolyamos gimnázium 6 évfolyamos gimnázium 5. továbbtanulás/fı 4 évf. gimnázium nyolcadik évfolyam után szakközépiskola szakiskola egyéb Német zetiségi Általános Iskola Sashegyi Sándor Általános Iskola Összesen Közé pisko la után 2 fı fıisko la, 20 fı OKJ képz és Intézménytípus Hétszínvirág Óvoda és Napsugár Tagóvoda Mesevölgyi és Mesedombi Tagóvoda Mátyás Király Általános Iskola 6. Egészségügy, mentális állapot Egészségügyi vizsgálaton részt vett (fı) Tanuló és gyermekbaleset szám fogászati szemészeti belgyógyászati egyéb részt vett Iskolaérettségi vizsgálaton vizsgálat alapján iskolaéretlen Nevelési tanácsadásra javasolt ebbıl 2 fıt nem vittek el a szülık Német zetiségi /2012-es tanév/nevelési év 16
17 Általános Iskola Sashegy i Sándor Iskola általános iskola szakközépiskola Összesen Értékelés (az intézményvezetés szerint) z épületek állapota mellékhelyis égek állapota*** 7. Tárgyi feltételek 7/a Hétszínvirág Óvoda és Napsugár Tagóvoda Tantermekb en, csoportszobákban bútorzat Kiszolgáló helyiségek ben Irodákban szertárak felszereltség e testnevelésh ez a feltételek Infrastruktur ális nagyon jó + - Hétszín + Jó + + megfelelı nem megfelelı + - Napsugár Számítógép es 7. Tárgyi feltételek 7/b Mesevölgyi és Mesedombi Tagóvoda Értékelés (az intézményvezetés szerint) nagyon jó z épületek állapota mellékhelyis égek állapota*** Tantermekb en, csoportszobákban bútorzat Kiszolgáló helyiségek ben Irodákban szertárak felszereltség e testnevelésh ez a feltételek Infrastruktur ális Számítógép es Jó Mesevár /2012-es tanév/nevelési év 17
18 megfelelı nem megfelelı + - Mesevölgyi, Mesedombi Értékelés (az intézményvezetés szerint) z épületek állapota 7. Tárgyi feltételek 7/c Pomázi Bölcsıde Tagintézménye mellékhelyis égek állapota*** Tantermekb en, csoportszobákban bútorzat Kiszolgáló helyiségek ben Irodákban szertárak felszereltség e testnevelésh ez a feltételek Infrastruktur ális nagyon jó Jó megfelelı + nem megfelelı Számítógép es Értékelés (az intézményvezetés szerint) nagyon jó z épületek állapota mellékhelyis égek állapota*** 7. Tárgyi feltételek 7/d Tantermekb en, csoportszobákban bútorzat Kiszolgáló helyiségek ben Irodákban szertárak felszereltség e testnevelésh ez a feltételek Infrastruktur ális Jó + + megfelelı nem megfelelı Számítógép es 2011/2012-es tanév/nevelési év 18
19 Értékelés (az intézményvezetés szerint) nagyon jó z épületek állapota mellékhelyis égek állapota*** 7. Tárgyi feltételek 7/e Német zetiségi Általános Iskola Tantermekb en, csoportszobákban bútorzat Kiszolgáló helyiségek ben Irodákban szertárak felszereltség e testnevelésh ez a feltételek Jó + + Infrastruktur ális megfelelı nem megfelelı + + Számítógép es Értékelés (az intézményvezetés szerint) nagyon jó 7. Tárgyi feltételek 7/f z épületek állapota mellékhelyis égek állapota*** Tantermekb en, csoportszobákban bútorzat Kiszolgáló helyiségek ben Irodákban Jó szertárak felszereltség e testnevelésh ez a feltételek Infrastruktur ális megfelelı nem megfelelı + Számítógép es 2011/2012-es tanév/nevelési év 19
20 7. Tárgyi feltételek 7/g Teleki-Wattay Mővészeti Iskola Értékelés (az intézményvezetés szerint) nagyon jó z épületek állapota mellékhelyis égek állapota*** Tantermekb en, csoportszobákban bútorzat Kiszolgáló helyiségek ben Irodákban Jó szertárak felszereltség e testnevelésh ez a feltételek Infrastruktur ális megfelelı + nem megfelelı + + Számítógép es Pomáz, augusztus 1.. Juhász Renáta oktatási referens 2011/2012-es tanév/nevelési év 20
Koppány-völgye Többcélú Kistérségi Társulás. Közoktatás-fejlesztési Terve
Társulási Tanács által a 126/2009. (VI. 29.) TKT és 161/2009. (VIII.31.) TKT számú határozattal elfogadva. Koppány-völgye Többcélú Kistérségi Társulás Közoktatás-fejlesztési Terve 2009. június 29. Készült
RészletesebbenZENEISKOLA, ALAPFOKÚ M
PÁLYÁZAT AZ ÁDÁM JENİ ZENEISKOLA, ALAPFOKÚ MŐVÉSZETI ISKOLA INTÉZMÉNYVEZETİI MUNKAKÖRÉRE KÉSZÍTETTE: REGİSNÉ NYIRİ ILDIKÓ SZIGETSZENTMIKLÓS 2013. MÁJUS 24. 1 VEZETİI PROGRAM SZAKMAI HELYZETELEMZÉS Tíz
RészletesebbenA KİRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŐVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ESÉLYEGYENLİSÉGI ÉS INTÉZKEDÉSI TERVE 2008.
A KİRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŐVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ESÉLYEGYENLİSÉGI ÉS INTÉZKEDÉSI TERVE 2008. Készítette: Takács Béláné admin. ig. h... Igazgató: Tamás Emília, 2008.01.31- TARTALOMJEGYZÉK
RészletesebbenSzegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye. Szakmai beszámoló 2010-2011. TANÉV
Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye Szakmai beszámoló 2010-2011. TANÉV SZAKMAI BESZÁMOLÓ a Szegedi Kistérség Többcélú Társulása közoktatási intézményeinek 2010/2011. évi mőködésérıl
RészletesebbenA SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJÁNAK BESZÁMOLÓJA. 2009-2010. tanév
A 133/2010.(VI.17.) KT határozat melléklete A SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJÁNAK BESZÁMOLÓJA 2009-2010. tanév Készítette: Szarkáné Dubabér Mária és a Minıségbiztosítás,
RészletesebbenII. Intézkedési Terv. Mátészalka 2009.
SZATMÁRI TÖBBCÉLÚ KISTÉRSÉGI TÁRSULÁS KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI PROGRAMJA II. Intézkedési Terv Mátészalka 2009. Készült a Szatmári Többcélú Kistérségi Társulás mint leghátrányosabb kistérség - Közoktatási
RészletesebbenÚjszászi. Általános Iskola Óvoda, Bölcsıde, Pedagógiai Szakszolgálat Nevelési Központ RENDSZERE
Újszászi Általános Iskola Óvoda, Bölcsıde, Pedagógiai Szakszolgálat Nevelési Központ INTÉZMÉNYI MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA MÉRÉSI, ÉRTÉKELÉSI, FEJLESZTÉSI RENDSZERE Hatálya kiterjed az Újszász Város Önkormányzat
RészletesebbenBESZÁMOLÓ A SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2009/2010. TANÉV MUNKÁJÁRÓL
BESZÁMOLÓ A SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2009/2010. TANÉV MUNKÁJÁRÓL Sajószentpéter, 2010. június 7. Készítette: Perényi Barnabás igazgató BEVEZETÉS: A 2009/2010-es tanév céljait, fı feladatait
RészletesebbenPiroska Óvoda 1171 Budapest, Pesti út 368. A PIROSKA ÓVODA MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA
Piroska Óvoda 1171 Budapest, Pesti út 368. A PIROSKA ÓVODA MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA 2007 T A R T A L O M J E G Y Z É K I. Bevezetés 3 I.1 Óvodánk bemutatása a minıségfejlesztés szempontjából 3 I.2 Fenntartói
RészletesebbenMinıségirányítási program. Móra Ferenc Általános Iskola
Minıségirányítási program Móra Ferenc Általános Iskola 1. MINİSÉGPOLITIKA 1.1. Bevezetés A valkói Móra Ferenc Általános Iskola a közoktatásról szóló 1993.évi LXXIX. Törvény 40. (10) bekezdése szerint intézményi
RészletesebbenINTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM TÜRR ISTVÁN GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM
INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM TÜRR ISTVÁN GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2009 Készítette: Gruber Marianna igazgató Jóváhagyó: Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyőlése 2009. Tervezett felülvizsgálat dátuma:
RészletesebbenMozgásjavító Gyermek- és Ifjúsági Központ
Mozgásjavító Általános Iskola, Szakközépiskola, Egységes Gyógypedagógia Módszertani Intézmény és Diákotthon Mozgásjavító Gyermek- és Ifjúsági Központ TARTALOMJEGYZÉK. Az intézmény bemutatása... 5.. Az
RészletesebbenSZAKISKOLAI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL
SZAKISKOLAI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL - 1/76 - I. Intézmény képzési struktúrája A kaposvári Széchenyi István Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképzı Iskola 2004- ben ünnepelte fennállásának 50. évfordulóját.
RészletesebbenHÁZIREND Tartalom 1. Bevezetı rendelkezések ---------------------------------------------------------------------------------- 3
HÁZIREND Tartalom 1. Bevezetı rendelkezések---------------------------------------------------------------------------------- 3 1.1 Az intézmény adatai --------------------------------------------------------------------------------
RészletesebbenA PÉRI ÖVEGES JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA
A PÉRI ÖVEGES JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2004. TARTALOMJEGYZÉK 1 AZ INTÉZMÉNY ADATLAPJA... 5 2 AZ ISKOLA HELYZETE... 6 2.1 A FÖLDRAJZI, TÁRSADALMI KÖRNYEZET... 6 2.2 AZ ISKOLA BELSİ ÁLLAPOTA,
RészletesebbenA VÖRÖSBERÉNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA. 2009. november
A VÖRÖSBERÉNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA 2009. november TARTALOMJEGYZÉK 1. INTÉZMÉNYÜNK BEMUTATÁSA... 1 2. MINİSÉGPOLITIKÁNK... 4 2.1. Minıségpolitikai nyilatkozat... 4 2.2 A fenntartói
RészletesebbenMINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA
Bogyiszló-Fácánkert Társult Általános Iskola és Óvoda MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA Mottó: Azok a csodálatos dolgok, melyeket iskoláitokban megismertek, sok nemzedék mőve, és amelyeket a föld minden országában
RészletesebbenBeszámoló a Sajószentpéter Városi Önkormányzat Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Akciótervének végrehajtásáról a 2010/2011-es tanévben
A 147/2011.(VI.23.) KT határozat melléklete Beszámoló a Sajószentpéter Városi Önkormányzat Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Akciótervének végrehajtásáról a 2010/2011-es tanévben A Települési Közoktatási
Részletesebben2012. A Sajószentpéteri Központi Általános Iskola. Pedagógiai Programjának kiegészítése. Intézményi Közoktatási Esélyegyenlıségi Intézkedési Terv
A 211/2012.(VIII.30.) határozat melléklete A Sajószentpéteri Központi Általános Iskola Pedagógiai Programjának kiegészítése Intézményi Közoktatási Esélyegyenlıségi Intézkedési Terv 2012. 0 TARTALOMJEGYZÉK
RészletesebbenGUBÁNYI KÁROLY ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM
GUBÁNYI KÁROLY ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM Pilis 2008. 1. Iskolánkról Bevezetı Pilis település Budapest Cegléd között a fıvárostól délkeleti irányban 46 kilométer távolságra fekszik. Lakóinak száma:
RészletesebbenKOMLÓI KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ ÖNKORMÁNYZATI TÁRSULÁS KISTÉRSÉGI KÖZOKTATÁSI FEJLESZTÉSI TERVE 2007-2012.
KOMLÓI KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ ÖNKORMÁNYZATI TÁRSULÁS KISTÉRSÉGI KÖZOKTATÁSI FEJLESZTÉSI TERVE 20072012. 1 A KISTÉRSÉG FÖLDRAJZI ELHELYEZKEDÉSE 2 A többcélú kistérségi társulás alapadatai Régió: Kistérség neve:
RészletesebbenVÁROS SAJÓSZENTPÉTER MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI ÖNKORMÁNYZATI PROGRAMJA 2009.
SAJÓSZENTPÉTER VÁROS ÖNKORMÁNYZATI MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA 2009. TARTALOMJEGYZÉK Bevezetı, jogi háttér 1. Fenntartói minıségpolitika 1.1. Minıségpolitikai nyilatkozat 1.2. A város intézményrendszerével
RészletesebbenHévízgyörk község esélyegyenlıségi programja
Hévízgyörk község esélyegyenlıségi programja Készítette: Andráska Zsófia 2007. június 27. I. A PROGRAM CÉLJA A 2003. évi CXXV. törvényben leírtakhoz hően az Esélyegyenlıségi Program célja a lakosságot,
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. Székesfehérvár 8000. Munkácsy Mihály utca 10. 1 oldal, összesen: 124
1 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. Székesfehérvár 8000. Munkácsy Mihály utca 10. 1 oldal, összesen: 124 I. rész: 2 NEVELÉSI PROGRAM II. rész: HELYI TANTERV 2 oldal, összesen: 124 3 MOTTÓNK: Félig sem olyan fontos
RészletesebbenÚJSZÁSZI ÁLTALÁNOS ISKOLA, ÓVODA, BÖLCSİDE, PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT NEVELÉSI KÖZPONT BESZÁMOLÓ. Újszász, 2011. augusztus
ÚJSZÁSZI ÁLTALÁNOS ISKOLA, ÓVODA, BÖLCSİDE, PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT NEVELÉSI KÖZPONT BESZÁMOLÓ AZ INTÉZMÉNY 2010/2011-ES TANÉVBEN VÉGZETT MUNKÁJÁRÓL Készítette: Szabó Győző igazgató Újszász, 2011. augusztus
RészletesebbenElıterjesztés. Békés Város Képviselı-testülete 2008. október 30-i ülésére
Tárgy: Elıkészítette: Véleményezı bizottság: Beszámoló a Békési Kistérségi Általános Iskola elmúlt évi munkájáról, kiemelve az integrált oktatás alakulását Farkas Lászlóné igazgató Békési Kistérségi Általános
RészletesebbenSajószentpéteri Központi Napközi Otthonos Óvoda Intézményi Közoktatási Esélyegyenlıségi Tervének végrehajtása a 2009/2010-es nevelési évben
Sajószentpéteri Központi Napközi Otthonos Óvoda Intézményi Közoktatási Esélyegyenlıségi Tervének végrehajtása a 009/00-es nevelési évben Készítette: Petercsákné Fonó Andrea esélyegyenlıségi felelıs A nevelıtestület
RészletesebbenMinıségirányítási Program
Minıségirányítási Program Nagybajomi Általános Mővelıdési Központ Napköziotthonos Óvodái 2009-2014 Nagybajom, 2009. 1 Tartalomjegyzék 1. Bevezetı.3 1.1. A minıségirányítási program módosításának indoklása.3
RészletesebbenAz Erkel Ferenc Alapfokú Mővészetoktatási Intézmény
2700 Cegléd, Kút u. 2. 1 Az Erkel Ferenc Alapfokú Mővészetoktatási Intézmény MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA Készítette: az intézmény Minıségirányítási Csoportja P. Szabó Zoltánné intézményvezetı irányításával
RészletesebbenCSENYÁ Általános Mővelıdési Központ Erdei Ferenc Általános Iskolája
CSENYÁ Általános Mővelıdési Központ Erdei Ferenc Általános Iskolája 2712 Nyársapát, József A. u. 6. Tel./ fax: 53/ 389 004 e-mail: iskola@erdei-nyapat.sulinet.hu HÁZIREND mely a Nyársapáti Általános Mővelıdési
RészletesebbenSzervezeti és Mőködési Szabályzat
Szervezeti és Mőködési Szabályzat Békési Kistérségi Általános Iskola, Alapfokú Mővészeti Iskola és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Összeállította: Farkas Lászlóné igazgató 1 TARTALOMJEGYZÉK I. RÉSZ ÁLTALÁNOS
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT
P I R O S K A Ó V O D A 1171 Budapest, Pesti út 368. SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT Budapest, 2009. augusztus 31. Készítette: Bagdi Sándorné óvodavezetı TARTALOMJEGYZÉK 1. Általános rendelkezések...2
RészletesebbenTájékoztató a 2012/2013. tanév, nevelési év munkájáról
Tájékoztató a 2012/2013. tanév, nevelési év munkájáról Tisztelt Humán Bizottság! A Humán Bizottság a közoktatási intézmények munkatervei, illetve az 51/2013. (IV. 22.) számú határozatával elfogadott és
RészletesebbenHIDASNÉMETI KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA POLGÁRMESTERI HIVATALÁNAK SZERVEZETFEJLESZTÉSE SZERVEZETFEJLESZTÉSI FELMÉRÉS BELSİ ELLENİRZÉS KÉZIRAT
InterMap Térinformatikai Tanácsadó Iroda 1037 Budapest, Viharhegyi út 19/c. Tel.: 06-1-212-2070, 06-1-214-0352, Fax: 06-1-214-0352 Honlap: www.intermap.hu, e-mail: info@intermap.hu HIDASNÉMETI KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA
RészletesebbenA Weöres Sándor Általános Iskola HÁZIRENDJE
Bevezetés: 1. oldal HÁZIREND Az iskola neve: Weöres Sándor Általános Iskola Címe: 8500 Pápa, Teleki u.2. Telefon: Igazgató: 89/510-560 Gondnoki+fax: 89/510-561 Gondnoki: 89/510-562 Felsıs tanári: 89/510-563
RészletesebbenTájékoztató a 2009/2010. tanév, nevelési év munkájáról és az új tanév feladatairól
Tájékoztató a 2009/2010. tanév, nevelési év munkájáról és az új tanév feladatairól Tisztelt Mővelıdési és Oktatási Bizottság! A Mővelıdési és Oktatási Bizottság a közoktatási intézmények munkatervei, illetve
RészletesebbenJ E G Y Z İ K Ö N Y V
J E G Y Z İ K Ö N Y V Készült: a lırinci Közösségi Házban Lırinci Város Önkormányzata Képviselıtestületének 2009. június 29-i rendkívüli ülésén. Jelen vannak: Víg Zoltán polgármester Sárosi Károly alpolgármester
RészletesebbenBALMAZÚJVÁROS VÁROS POLGÁRMESTERE MEGHÍVÓ
BALMAZÚJVÁROS VÁROS POLGÁRMESTERE MEGHÍVÓ Balmazújváros Város Önkormányzat Képviselı-testületének Szervezeti és Mőködési Szabályzatáról szóló 4/2007. (III. 21.) sz. rendelete 5. (1) bekezdése alapján a
RészletesebbenE L İ T E R J E S Z T É S
AZ ELİTERJESZTÉS SORSZÁMA: 64. MELLÉKLET: 1 db TÁRGY: Javaslat Szekszárd Megyei Jogú Város Ifjúsági Koncepciójára E L İ T E R J E S Z T É S SZEKSZÁRD MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZGYŐLÉSÉNEK 2009.
RészletesebbenKis Bálint Általános Iskola és Óvoda BESZÁMOLÓ. 2007/2008-as nevelési- és oktatási év munkájáról
Kis Bálint Általános Iskola és Óvoda BESZÁMOLÓ 2007/2008-as nevelési- és oktatási év munkájáról Gyomaendrıd 2008 TARTALOMJEGYZÉK 1. Gazdálkodás 1.1. Pályázatok - benyújtott pályázatok - elnyert pénzeszközök,
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT
SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT Gézengúz Óvoda 1202. Budapest, XX. Zalán u.11. Budapest, 2011. február 24. Horváth Gabriella Óvodavezetı Tartalomjegyzék Törvényi szabályozások 5.oldal 1. Az intézmény
RészletesebbenKINCSKERESİ INTÉZMÉNYI MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA
KINCSKERESİ ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT INTÉZMÉNYI MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA Balatonszabadi 2011. Az intézmény címe: Balatonszabadi, Vak Bottyán u.96. Készítette: Kozmáné Kovásznai Mária igazgató Alkalmazotti
RészletesebbenSZATMÁRI TÖBBCÉLÚ KISTÉRSÉGI TÁRSULÁS KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI PROGRAMJA. I. Helyzetelemzés. Mátészalka 2009
SZATMÁRI TÖBBCÉLÚ KISTÉRSÉGI TÁRSULÁS KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI PROGRAMJA I. Helyzetelemzés Mátészalka 2009 Készült a Szatmári Többcélú Kistérségi Társulás mint leghátrányosabb kistérség - Közoktatási
RészletesebbenA ZSIRAI ÁLTALÁNOS ISKOLA
A ZSIRAI ÁLTALÁNOS ISKOLA * ZSIRA, 2013. * 1 TARTALOMJEGYZÉK Az Iskola alapadatai 2 Az Iskola szervezeti rendszere, irányítása 4 Az Iskolai dolgozók munkaköri leírásainak tartalmi elemei és formája 5 Az
RészletesebbenKUNHEGYESI REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA
KUNHEGYESI REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 5340 Kunhegyes, Kossuth Lajos u. 64 /Fax: 59/325-230 E-mail: reftitk@kunhegyes.hu A KUNHEGYESI REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA
RészletesebbenTartalom TARTALOM... 1 AZ INTÉZMÉNY RÖVID BEMUTATÁSA... 2 MÉRÉSI-ÉRTÉKELÉSI RENDSZER AZ INTÉZMÉNY EGÉSZÉRE, ÉS AZ INTÉZMÉNYEGYSÉGEKRE...
Tartalom TARTALOM... 1 AZ INTÉZMÉNY RÖVID BEMUTATÁSA... 2 AZ INTÉZMÉNY MINİSÉGPOLITIKÁJA... 5 MÉRÉSI-ÉRTÉKELÉSI RENDSZER AZ INTÉZMÉNY EGÉSZÉRE, ÉS AZ INTÉZMÉNYEGYSÉGEKRE... 9 MINİSÉGFEJLESZTÉSI RENDSZER...
RészletesebbenÚjszászi. Általános Iskola Óvoda, Bölcsıde, Pedagógiai Szakszolgálat Nevelési Központ
Újszászi Általános Iskola Óvoda, Bölcsıde, Pedagógiai Szakszolgálat Nevelési Központ INTÉZMÉNYI MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA Hatálya kiterjed az Újszász Város Önkormányzat által fenntartott Újszászi Általános
RészletesebbenAz ülés helye: Balmazújváros Város Polgármesteri Hivatal díszterme. I. N y i l v á n o s ü l é s
BALMAZÚJVÁROS VÁROS POLGÁRMESTERE MEGHÍVÓ Balmazújváros Város Önkormányzat Képviselı-testületének Szervezeti és Mőködési Szabályzatáról szóló 16/2010. (XI. 25.) sz. rendelete 4. (1) bekezdése alapján a
RészletesebbenD. Szervezeti feltételek: 1. A vezetés szerkezete (intézményegységek, tagintézmények, tagozatok, épületek, munkaközösségek) 2.
Elıterjesztés a Szekszárdi Német Kisebbségi Önkormányzat 2010. június 22-i ülésére 2.napirendi pont Tárgy: A 2009/2010. nevelési év, tanév értékelésének szempontjai I. A nevelı-oktató munka feltételei:
RészletesebbenDÉL-DUNÁNTÚLI REGIONÁLIS MUNKAÜGYI KÖZPONT
DÉL-DUNÁNTÚLI REGIONÁLIS MUNKAÜGYI KÖZPONT A Dél-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ 2009. elsı félévi beszámolója A Roma Integráció Évtizede Program Stratégiai Tervhez kapcsolódó, a 2008-2009. évekre
RészletesebbenAz SZTE JGYTFK Gyakorló Általános és Alapfokú Mővészeti Iskola pedagógusainak ellenırzési és teljesítményértékelési szempontjai
Az SZTE JGYTFK Gyakorló Általános és Alapfokú Mővészeti Iskola pedagógusainak ellenırzési és teljesítményértékelési szempontjai S Z E G E D 2007. március 30. A pedagógusok ellenırzésének és teljesítményértékelésének
Részletesebben2009. Hatályba lépett: sz. Társulási Tanács határozattal.
IRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV JNSZ TISZK JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK SZAKKÉPZÉS-SZERVEZÉSI TÁRSULÁS IRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYVE 2009. Hatályba lépett: sz. Társulási Tanács határozattal. Alkalmazandó: -tól Szőcs Gyula Székhely:
RészletesebbenMinıségirányítási Programja
Szegedi Kereskedelmi, Közgazdasági és Vendéglátóipari Szakképzı Iskola Minıségirányítási Programja A tantestület elfogadta: 2011. március 24. Fenntartói jóváhagyás dátuma: Hatályba lépés dátuma: 2011.
RészletesebbenMUNKATERV Vásárhelyi Pál Általános Iskolája és Alapfokú Művészetoktatási Intézménye OM 200924
MUNKATERV Vásárhelyi Pál Általános Iskolája és Alapfokú Művészetoktatási Intézménye MUNKATERV Vásárhelyi Pál Általános Iskolája és Alapfokú Művészetoktatási Intézménye Az iskolai munkatervet 2012. augusztus
RészletesebbenM E G H Í V Ó. 2011. február 25. (péntek) napjára de. 8.00 órára összehívom, melyre Önt tisztelettel meghívom. I. N y i l v á n o s ü l é s
BALMAZÚJVÁROS VÁROS POLGÁRMESTERE M E G H Í V Ó Balmazújváros Város Önkormányzat Képviselı-testületének Szervezeti és Mőködési Szabályzatáról szóló 16/2010. (XI. 25.) sz. rendelete 4. (1) bekezdése alapján
RészletesebbenBogyiszló-Fácánkert Társult Általános Iskola és Óvoda
Bogyiszló-Fácánkert Társult Általános Iskola és Óvoda 2011/2012 tanév Készült: a tagintézmény vezetők, a munkaközösség vezetők és az egyes szakterületek megbízottjainak értékelése alapján Bogyiszló, 2012.
RészletesebbenA minıségirányítási program 6. sz. melléklete
Erzsébet Királyné Szolgáltató és Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola 1203 Budapest, Kossuth Lajos u. 35. Tel.: 283-0203 Fax:283-0203/117 Postacím: 1725 Budapest, Pf. 84 www.sisy.hu A KÖZALKALMAZOTTAK
RészletesebbenXII. évfolyam, 2. szám Úny Község Önkormányzatának Kiadványa 2008. július
ÚNYI ÚJSÁG XII. évfolyam, 2. szám Úny Község Önkormányzatának Kiadványa 2008. július T A R T A L O M Fejezetek Úny község történelmébıl Óvodai hírek Iskolai hírek Testületi Tallózó Anyakönyvi hírek Berhidai
RészletesebbenHÁZIREND. Az iskola mőködési rendje
HÁZIREND Az iskola mőködési rendje 1. Az iskola épületei szorgalmi idıben hétfıtıl péntekig reggel hét órától délután tizennyolc óráig vannak nyitva. 2. Az iskolában tartózkodó gyermekek felügyeletét az
RészletesebbenSzücsné Sajtos Ágnes Katalin
Igazgatói pályázat Szücsné Sajtos Ágnes Katalin Tóvárosi Általános Iskola Székesfehérvár 2011. május 6. SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ 2 1. SZEMÉLYES ADATOK Név: Szücsné Sajtos Ágnes Katalin Születési név: Sajtos
RészletesebbenÉRD MEGYEI JOGÚ VÁROS. Önkormányzati Minıségirányítási Programja (ÖMIP) (2007-2011) Érd 2007.
ÉRD MEGYEI JOGÚ VÁROS Önkormányzati Minıségirányítási Programja (ÖMIP) (2007-2011) Érd 2007. 1 Érd megyei jogú város Önkormányzatának Minıségirányítási Programja Minıségirányítási program területi hatálya:
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
2013 SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT SZÓ-LA-M Alapfokú Mővészeti Iskola 6200 Kiskırös Tarnowi tér 1. A SZÓ-LA-M Alapfokú Mővészeti Iskola (6200 Kiskırös, Tarnowi tér 1.) a Nemzeti Köznevelésrıl szóló
RészletesebbenHOZD A FORMÁD MAGYARORSZÁG! G! Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola Hódmezıvásárhely, Szent István tér 2.
HOZD A FORMÁD MAGYARORSZÁG! G! Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola Hódmezıvásárhely, Szent István tér 2. A kérdk rdıívrıl A kérdıív kérdései 4 fı témakör köré csoportosultak: 1. Általános egészségi
Részletesebben2013/2014 TANÉV FÉLÉVES BESZÁMOLÓ STATISZTIKAI ÖSSZESÍTÉS
GÁL FERENC FŐISKOLA SZARVASI GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GYAKORLÓÓVODA, BÖLCSŐDE 213/214 TANÉV FÉLÉVES BESZÁMOLÓ STATISZTIKAI ÖSSZESÍTÉS KÉSZÍTETTE: Bíró Gyula igazgató Huszár Istvánné igazgatóhelyettes
RészletesebbenMUNKATERV 2015/2016. OM azonosító: 202230
Lıkösháza Községi Óvoda MUNKATERV 2015/2016 OM azonosító: 202230 Cím: Lıkösháza Alapítók útja 20 sz. Elérhetıség: tel:+36 66 244 085 e-mail: lokosiovi@freemail.hu Fenntartó: Lıkösháza Községi Önkormányzat
RészletesebbenBÍBORKA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉS SZAKISKOLA
1. számú melléklet: Esélyegyenlıségi Terv Az egyenlı bánásmódról és az esélyegyenlıség elımozdításáról szóló 2003. évi CXXV. Törvény alapelvi szinten rögzíti, hogy minden ember elidegeníthetetlen joga,
RészletesebbenTÁRGY: Szekszárd Megyei Jogú Város Önkormányzatának 2010-2012. évi költségvetési koncepciója (tervezet)
AZ ELİTERJESZTÉS SORSZÁMA: 238. MELLÉKLET: - TÁRGY: Szekszárd Megyei Jogú Város Önkormányzatának 2010-2012. évi költségvetési koncepciója (tervezet) E L İ T E R J E S Z T É S SZEKSZÁRD MEGYEI JOGÚ VÁROS
RészletesebbenÁltalános Iskola és Óvoda Bogyiszló HÁZIREND
Általános Iskola és Óvoda Bogyiszló HÁZIREND 1. Bevezetı rendelkezések A házirend az iskola diákjainak alkotmánya. Rögzíti a jogokat és a kötelességeket, valamint az iskola munkarendjét. Betartása és betartatása
RészletesebbenH A G Y O M Á N Y O K H Á Z A S Z E R V E Z E T I ÉS M Ő K Ö D É S I S Z A B Á L Y Z A T A
H A G Y O M Á N Y O K H Á Z A S Z E R V E Z E T I ÉS M Ő K Ö D É S I S Z A B Á L Y Z A T A Az Intézmény vezetıje: Jóváhagyom:.. Kelemen László Fıigazgató Oktatási és Kulturális Minisztérium mint az Alapító
RészletesebbenBeszámoló. II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár. 2010. évi szakmai munkájáról
Beszámoló II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár 2010. évi szakmai munkájáról Összeállította: Venyigéné Makrányi Margit igazgató TARTALOMJEGYZÉK I. BEVEZETÉS VEZETİI ÖSSZEFOGLALÓ...3 II. GAZDÁLKODÁS...8 II.1
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA
A SZILÁGYI ERZSÉBET ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2008. 2 I. AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZİI... 4 1. A Szervezeti és Mőködési Szabályzat (SZMSZ) célja, jogi alapja és hatálya...4
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA és a Pálmajori és Jákói Tagiskola
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA és a Pálmajori és Jákói Tagiskola 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve
RészletesebbenSzéchenyi István Általános Iskola 2092 Budakeszi, Knáb János u. 60. Tel.: +36 23 451 532, fax: +36 23 451 934. Tartalom
Széchenyi István Általános Iskola 2092 Budakeszi, Knáb János u. 60. Tel.: +36 23 451 532, fax: +36 23 451 934 A BUDAKESZI SZÉCHENYI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA 2011 Tartalom I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 3
RészletesebbenSzeged Megyei Jogú Város Polgármestere
Elıterjesztı: Szeged Megyei Jogú Város Polgármestere Iktatószám: 34864/2011. Tárgy: Beszámoló 2010.költségvetés végrehajtásáról és a belsı ellenırzési tevékenységrıl Melléklet: elıterjesztés melléklete
RészletesebbenB E S Z Á M O L Ó Körösladány Város 2010 évi közbiztonsági helyzetérıl
Száma: 04070/565-26/2011. ált. R E N D İ R K A P I T Á N Y S Á G S Z E G H A L O M 5520, Szeghalom Kossuth tér 1., PF:3 tel/fax: +36/66/371-555 Jóváhagyom: Szalai Zoltán r. alezredes kapitányságvezetı
RészletesebbenHázirend. Tápióság Tápiószentmárton Általános Iskola. Kubinyi Ágoston Általános Iskolája. OM azonosító: 201219. Készítette: Kiss Erika.
Házirend Tápióság Tápiószentmárton Általános Iskola Kubinyi Ágoston Általános Iskolája OM azonosító: 201219 Készítette: Kiss Erika Igazgató Tápiószentmárton, 2013. Tartalomjegyzék Kubinyi Ágoston Általános
RészletesebbenELLEN RZÉSI JELENTÉS A Széchenyi István Általános Iskola ködésének törvényességi, szabályszer ségi ellen rzésér Budapest, 2011.
ELLENİRZÉSI JELENTÉS A Széchenyi István Általános Iskola 2092 Budakeszi, Knáb János u. 60.) mőködésének törvényességi, szabályszerőségi ellenırzésérıl Budapest, 2011. Iktatószám: Ellenırzés száma: Tárgy:
RészletesebbenBALMAZÚJVÁROS VÁROS POLGÁRMESTERE MEGHÍVÓ
BALMAZÚJVÁROS VÁROS POLGÁRMESTERE MEGHÍVÓ Balmazújváros Város Önkormányzat Képviselı-testületének Szervezeti és Mőködési Szabályzatáról szóló 4/2007. (III. 21.) sz. rendelete 5. (1) bekezdése alapján a
RészletesebbenA KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KÖZGYŐLÉS ALELNÖKÉTİL
A KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KÖZGYŐLÉS ALELNÖKÉTİL ELİTERJESZTÉS a Komárom-Esztergom Megyei Közgyőlés 2009. március 26-ai ülésére Tárgy: Egyetértés az oroszlányi Benedek Elek Egységes Gyógypedagógiai Módszertani
RészletesebbenA PILISI ÓVODAI INTÉZMÉNY HELYI NEVELÉSI PROGRAMJA. Cím: 2721 Pilis, Rákóczi út 42. OM azonosító: 033032
Hatályos: 2010. szeptember 01. napjától, Pilis Város Önkormányzatának Képviselı-testülete által meghozott 214/2010. (VIII.26.) számú önkormányzati határozatával visszavonásig. JÓVÁHAGYOTT VÁLTOZAT! 2010.
RészletesebbenA MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM VÉGREHAJTÁSÁNAK ÉRTÉKELÉSE 2011/2012. tanév ALAPFOKÚ NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK
A MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM VÉGREHAJTÁSÁNAK ÉRTÉKELÉSE 2011/2012. tanév ALAPFOKÚ NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK Aranyhíd Nevelési-Oktatási Integrációs Központ A minőségirányítási program végrehajtásának
RészletesebbenMikro-vállalkozások szakképzı iskolát végzettek iránti keresletének várható alakulása SZAKISKOLA_2009
SORSZÁM*: A kérdezést végzı szervezet kódja*: FOGLALÁS DÁTUMA*: RÖGZÍTÉS HATÁRIDEJE* Mikro-vállalkozások szakképzı iskolát végzettek iránti keresletének várható alakulása SZAKISKOLA_2009 Kérdezı aláírása:...
RészletesebbenBESZÁMOLÓ AZ ÁRPÁD VEZÉR GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2008-2009-ES TANÉVBEN VÉGZETT MUNKÁJÁRÓL
BESZÁMOLÓ AZ ÁRPÁD VEZÉR GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2008-2009-ES TANÉVBEN VÉGZETT MUNKÁJÁRÓL Sárospatak, 2009. 1. Bevezetı Tisztelt Képviselı-testület! Az Árpád Vezér Gimnázium és Kollégium munkájáról 2008
RészletesebbenISKOLAI HÁZIREND. OM azonosító: 037735 2013. Petıfi Sándor Általános Iskola 2600 Vác, Deákvári fıtér 5.
Petıfi Sándor Általános Iskola 2600 Vác, Deákvári fıtér 5. Móra Ferenc Tagiskolája 2166 Püspökszilágy, Kossuth Lajos u. 13. OM azonosító: 037735 ISKOLAI HÁZIREND 2013. Tartalomjegyzék: A házirend célja
RészletesebbenKertvárosi Általános Mővelıdési Központ 2800 Tatabánya, Hadsereg u. 40/a OM: 201301 HÁZIREND
Kertvárosi Általános Mővelıdési Központ 2800 Tatabánya, Hadsereg u. 40/a OM: 201301 HÁZIREND Készítette: Mózes Gáborné igazgató TARTALOMJEGYZÉK 1. A házirend célja és feladata... 3 2. A Kertvárosi ÁMK
RészletesebbenM E G H Í V Ó N A P I R E N D
Öcs Község Polgármesterétıl M E G H Í V Ó Értesítem, hogy Öcs Község Önkormányzati Képviselı-testülete 2012. május 30-án (szerdán) 16.00 órai kezdettel testületi ülést tart, amelyre, mint a Képviselı-testület
RészletesebbenM U N K A T E R V 2014/2015.
Iskolánk választott mottója: Az élet egyikünk számára sem könnyő. De nincs semmi baj, ha az embernek van kitartása, s fıleg önbizalma. Hinnünk kell, hogy tehetségesek vagyunk valamiben, és hogy ezt a valamit
RészletesebbenElıterjesztés A Komárom-Esztergom Megyei Közgyőlés 2010. április 29-ei ülésére
Komárom-Esztergom Megyei Közgyőlés Elnöke Elıterjesztés A Komárom-Esztergom Megyei Közgyőlés 2010. április 29-ei ülésére Tárgy: Beszámoló a társulásban mőködtetett közoktatási intézmények tevékenységérıl,
Részletesebben57/2009. (VI. 25.) B.A.Z.M.ÖNK. határozat
Kivonat a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Közgyőlés 2009. június 25. napján megtartott nyilvános ülésének jegyzıkönyvébıl: 57/2009. (VI. 25.) B.A.Z.M.ÖNK. határozat Tárgy: A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat
RészletesebbenGyakornoki szabályzat
Gyakornoki szabályzat A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 22. (9) bekezdés, valamint a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben
RészletesebbenA Budatétényi Kozmutza Flóra Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény. Házirendje
A Budatétényi Kozmutza Flóra Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Házirendje 2014 Az intézmény nevelőtestülete elfogadta: 2014. december 10-én Ikt: Budapest,
RészletesebbenTápiószılıs-Újszilvás Református Általános Iskola és Óvoda OM azonosító:.. PEDAGÓGIAI PROGRAM 2012
Tápiószılıs-Újszilvás Református Általános Iskola és Óvoda 2769 Tápiószılıs, Kossuth L. út 3. / Fax: 53/585 538; 53/585 539 E-mail: halesz@t-online.hu OM azonosító:.. PEDAGÓGIAI PROGRAM 2012 1 Tartalomjegyzék
RészletesebbenDél-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ
Dél-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ A negyedéves munkaerı-felmérés tapasztalatai a dél-dunántúli régióban 2009. I. negyedév A felmérés lényege A PHARE TWINING svéd-dán modernizációs folyamat során
RészletesebbenBESZÁMOLÓ. Gádoros Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének 2011. május 24-i ülésére:
BESZÁMOLÓ Gádoros Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének 2011. május 24-i ülésére: Tájékoztató az Általános Iskola munkájáról különös tekintettel az előző tanév befejezésére, ill. az új tanév
RészletesebbenTARTALOMJEGYZÉK. II. Küldetésnyilatkozat
TARTALOMJEGYZÉK I. Az intézmény minıségirányítási programjának megalapozó helyzetelemzés 1. old. II. Küldetésnyilatkozat III. Az intézmény minıségpolitikai nyilatkozata IV. Intézményi minıségcélok 4. old.
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT
SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT NÉMANN VALÉRIA ÁLTALÁNOS ISKOLA GÁDOROS 2 I. rész ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1. Az intézmény elnevezése: Némann Valéria Általános Iskola székhelye: 5932 Gádoros, Iskola u.
RészletesebbenSZAKÉRTİI JELENTÉS PITTNER DÉNES ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŐVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY
SZAKÉRTİI JELENTÉS PITTNER DÉNES ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŐVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY általános iskola intézményegységének törvényességi és szakmai vizsgálatáról Szakértık: Tamás Emília SZ021082 Koháry
RészletesebbenKOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI TERÜLETI CIGÁNY KISEBBSÉGI ÖNKORMÁNYZAT ELNÖKE. a Komárom-Esztergom Megyei Közgyőlés 2012. március 29-i ülésére
KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI TERÜLETI CIGÁNY KISEBBSÉGI ÖNKORMÁNYZAT ELNÖKE ELİTERJESZTÉS a Komárom-Esztergom Megyei Közgyőlés 2012. március 29-i ülésére Tárgy: Tájékoztató a Komárom-Esztergom Megyei Területi
RészletesebbenHerceg Batthyány Fülöp Gimnázium és Általános Iskola
Herceg Batthyány Fülöp Gimnázium H Á Z I R E N D 2008 Készítette: Lászlóné Kovács Márta Tartalomjegyzék 1. Általános rendelkezések 3 1.2. A házirend nyilvánosságával kapcsolatos szabályok 3 1.3. Az intézmény
RészletesebbenPomáz Város Önkormányzata
2013 Pomáz, Kossuth Lajos út 23-25. Telefon: (26) 814-381, Fax: (26) 325-640 E-mail: pomaz@pomaz.hu BESZÁMOLÓ A TÁMOP-3.1.4/08-1-2008-0024 azonosító számú, a Kompetencia alapú nevelés, oktatás bevezetése
Részletesebben