ESEMÉNYNAPTÁR TERVEZETT PROGRAMOK

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ESEMÉNYNAPTÁR TERVEZETT PROGRAMOK"

Átírás

1 MEGYE INTÉZMÉNY ESEMÉNYNAPTÁR TERVEZETT PROGRAMOK NEVE ELÉRHETŐSÉGE MÓDSZERTANI MODELL CÍME DECEMBER JANUÁR FEBRUÁR MÁRCIUS időpont cím, téma időpont cím, téma időpont cím, téma időpont cím, téma Kosztolányi Dezső Gimnázium Tel.: +36/ m.hu IKT eszközök és hagyományos pedagógiai módszerek együttes alkalmazása a környezeti és természettudományos nevelésben (8.40 A testek tehetetlenségének mérése, a sűrűség. IKT eszközök és hagyományos kísérleti módszerek együttes alkalmazása. ( (13.30 A dinamika alapegyenlete, a KDG e-learning oldalának használata. A modell alkalmazási lehetőségeinek bemutatása és tapasztalatcsere. Kérdőív alkalmazása az eddigi tapasztalatokról (8.40 Az atomszerkezet és a periódusos rendszer (IKT eszközök bevezetése és hagyományos kísérleti eszközök alkalmazása) (8.40 Kovalens kötés - IKT és modellek gyakorlati elkészítése. Alkalmazások és tapasztalatok átadása. Új elemek beépíthetősége a modellbe. II. kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium Tel.: +36/ "Angol nyelvi országismeret tanítása az internet segítségével' 'Tervezzünk együtt!' - hogyan tervezzünk meg egy internetes órát? Téma: A karácsony. A modell gyakorlati bemutatása - kooperatív módszer az internetes órán. Téma: Sportok. Egy óra irányított megtervezése mentori irányítással. Téma: Étkezési szokások Nagy- Britanniában. A prezentációs módszer használata a gyakorlatban. Téma: USA nevezetességei. II. Kerületi Pedagógiai Intézet Tel.: +36/ "A" modul - Tehetségfejlesztés a Ginkó utcában Tehetségfejlesztő foglalkozás 7-10 éves gyerekeknek. A többszörös intelligencia fejlesztése. Kiemelt területek: matematikai, logikai, interperszonális intelligencia. Tehetségfejlesztő foglalkozás 7-10 éves gyerekeknek és szülőknek. A többszörös intelligencia fejlesztése. Kiemelt területek: matematikai, logikai, interperszonális intelligencia Tehetségfejlesztő foglalkozás pedagógusoknak. A tehetségfejlsztő modell tapasztalatai. A modell folyamatba való illesztésének lehetőségei a befogadó intézmény pedagógiai programjának és működésének figyelembevételével Workshop Felkészítés a tehetségfejlesztő modell intézményi beépítésére. II. Kerületi Pedagógiai Intézet Tel.: +36/ "B" modul - Játékoskodó műhely gyerekeknek és pedagógusoknak ( Játékoskodó műhely tanulóknak. A játékba való bevonódás, a kommunikációval kapcsolatos mentális tevékenységek fejlesztése, start-cél játékok. A játéktanítás módszertana pedagógusoknak. Az alkalmazott játékok bemutatása, a mindennapi pedagógiai gyakorlatba építhető játékok. (15.30 Játékoskodó műhely tanulóknak. Szabályok, fordított szabályok alkotása, helycserés játékok.

2 II. Kerületi Pedagógiai Intézet Tel.: +36/ "C" modul - Diákvezetőnek születni vagy azzá válni Tréning tanulóknak - társasjátékok Operatív értekezlet a kerületi diákönkormányzat tagjai és a diákönkormányzatokat támogató pedagógusok számára. Hatékony együttműködés az iskolai diákönkormányzatokban Operatív értekezlet a kerületi diákönkormányzat tagjai és a diákönkormányzatokat támogató pedagógusok számára. Éredekképviselet, konstruktív véleményformálás. Fejlesztő foglalkozás: tanulók részére. Csapatépítő, érdekérvényesítő tréning. A jogszabályi környezet aktuálizálása, a pedagógus támogató attitűdjének erősítése, informális kapcsolatok, amelyek erőforrásként mozgósíthatók Operatív értekezlet a kerületi diákönkormányzat tagjai és a diákönkormányzatokat támogató pedagógusok számára. Otthonosan az iskolában - információs pontok kiépítése. Fejlesztő foglalkozás tanulók részére: Vitázás vagy vitatkozás. A vita mint kommunikációs technika. II. Kerületi Pedagógiai Intézet Tel.: +36/ "D" modul - Értékelési műhely A fejlesztő értékelés iskolai gyakorlatba való beépítése Értékelési eszközök összeállítása a fejlesztő értékeléshez. A fejlesztő értékelés elmélete: fogalmának értelmezése, a támogató és formatív értékeléssel való kapcsolata. Budapest III. Kerületi Bárczi Géza Általános Tel.: +36/ "Sajátos igények, sajátos megoldások" (8.00 Differenciált tanórák (8.00 fejlesztő fogalkozások A fejlesztő foglalkozások gyakorlata (8.00 Anyanyelvi órák bontott csoportban IKT esközök használatának lehetőségei az integrált oktatásban Budapest III. Kerületi Kerék Általános és Giknázium Tel: +36/ Diákmentor program a Kerék Általános és Gimnáziumban (14 A diák mentorok és a mentorált diákok közös mikulás ünnepsége (14.45 Részvétel a diák mentorok félévi értékelő - problémafelvető megbeszélésén (14.45 Konzultáció: Konzultáció a fejlesztő pedagógussal a program hatásairól (14.45 Konzultáció: Konzultáció az osztálytanítókkal Budapest III. Kerületi Óvoda, Általános, EGYMI Tel.: +36/ Kettős különlegességű tanulók ép közegbe történő funkcionális integrációja a művészetek segítségével (11.00 Az iskola tehetséges gyerekeinek bemutatkozása a karácsonyi műsor keretében építve az idei évben néptánc és zene szakkör keretében tanultakra (a mbemutató után közös megbeszélés) ( ( Zenei képzés ÖKO hangszerek segítségével. Zenei képességfejlesztés és tehetséggondozás a Szellő EGYMIben Magyar néptánc sportági adaptációja ( ( Az iskola tehetséges gyerekeinek bemutatkozása a márciusi ifjarra történő megemlékezés műsorában, beépítve az idei évben néptánc és zene szakkör keretében tanultakat (a bemutató után közös megbeszélés) Magyar néptánc módszertani foglalkozás Első Óbudai Német Nyelvoktató Nemezetiségi Általános Tel.: +36/ "Taníts velünk németül!" (08.00 Nyelvi tudatosság fejlesztése (Előljárószavak használata a német nyelvben) Kommunikációs készség fejlesztése (témakör: egészség) Az interaktív tábla használata nyelvórákon (08.00 Helyesírás és íráskészség fejlesztése a tanult betűkön keresztül Kooperációs technikák alkalmazása a nyelvórán (szövegfeldolgozó Az együttműködési készség kialakítása, fejlesztése

3 Óbudai Harrer Pál Általános Tel.: +36/ "VILÁGUNK A NYELV" Informatika: A teknőc házától a Mikulás házáig 3. osztály Activating; megbeszélés, konzultáció Környezetismeret a 2. osztályban - Focus on vocabulary Természetismeret óra az 5. osztályban - IWB Interactive WhiteBoard; megbeszélés, konzultáció Történelem óra az 5. osztályban - Guiding understanding Lázár Ervin Általános Tel.: +36/ Négyszögletű Kerek modell Ayres terápia, Kulcsár-féle mozgásfejlesztés Alapozó terápia. (15.00 Képességfejlesztés a matematika segítségével Népzene. Vizuális nevelés, tojásírás. (15.00 Vizuális nevelés. Eszközrendszer technikájának megismertetése. Újpesti Bene Ferenc Általános Tel.: +36/ Benne vagyunk! ( Floorbaal, kölyökatlétika (14.00 lehetőségeinek bemutatása,. ( Ügyességfejlesztő játékok, torna. tapasztalatok cseréje, ötletbörze, tudásmegosztás. Újpesti Károlyi István Általános és Gimnázium Tel: +36/ Köznevelési intézményekben megteremthető képzőművészeti galéria módszertani kultúrájának átvétele Emlékkiállítás az Első Világháborúról - az Újpesti Helytörténeti Gyűjtemény anyaga (17.00 Világörökségünk - Dátán Attila fotókiállítása a magyar kultúra napja alkalmából Tavaszváró jeles napok. Tárlat az alsó tagozatos tanulók munkáiból. Hazánk a reformkorban. Komplex művészeti foglalkozás a galériában. Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium Tel.: +36/ TÉKA Tegyük életszerűvé a klasszikus anyagot! ( Egy Jókai-regény rajzfilmes adaptációja Modern technikájú adaptációk és felületek felhasználása a magyartanításban (13.30 Archetipizálás a modern irodalomban ( Kortárs és klasszikus szöveg párhuzamos elemzése Irodalmi tábor szervezése, haszna (13.30 Egy mű feldolgozása fotósorozat formájában Budapest V. Kerületi Pedagógiai Intézet Tel.: +36/ A pedagógiai értékelés gyakorlata és tapasztalatai az V. kerületi Pedagógiai Intézet munkájában Visszajelzés harmadikos kerületi mérésről kollégáknak Hatodikos OKM, ötödik, hetedikes kerületi mérések Negyedéves értékelés az óvodában Mérések a tanítók eszköztárában Budapest VI. Kerület Bajza Utcai Általános Tel.: +36/ Budapest Bajza Utca "Prezentáld a tudásod" (14.00 Bemutatóóra: Christmas A prezentáció készítés lépéseinek gyakorlatban történő bemutatása Tippek a prezentáció készítéséhez előadás, beszélgetés, csoportmunka, brainstorming Bemutatóóra: Grammar in Use nyelvtani eszközök és szerkezetek a prezentáció készítése során Bemutatóóra: Stories könnyített olvasmány feldolgozása prezentáció készítéssel Alternatív megoldások prezentálásra Könnyített olvasmányok feldolgozása Bemutatóóra: British School System Reflexió, önreflexió szempontjai Budapest VI. Kerületi Derkovits Gyula Általános Tel.: +36/ "Család csalogató" ( Luca napi vásár ( Használt, saját készítésű tárgyak cseréje, vására. ( Kézműves délelőtt: (felső) Karácsonyi dekoráció és ajándékkészítés a szülőknek. Kézműves délelőtt: (alsó) Karácsonyi dekoráció és ajándékkészítés a szülőknek ( Bio büfé: Egészséges ételek készítése, cseréje, kínálása szünetekben. Pedagógusok közötti feladatmegosztás. i hagyományok szülői támogatással. ( ( Farsangi mulatság: (alsó) Vidám farsangi zenés mulatság szervezése. Farsangi mulatság (felső) Újrahasznosítható anyagokból jelmezek, dekoráció készítése ( ( Vár az iskola délután: Leendő elsősöknek és szüleiknek. Játékos foglakozások keretében ismerkedés a tanító nénikkel, az iskola épületével, hagyományaival. Hosszútávú stratégiai terv a programok tükrében. Kapcsolattartási formák a szülőkkel.

4 Budapest VI. Kerületi Kölcsey Ferenc Gimnázium Tel.: +36/ A blended learning használatának lehetőségei a középiskolai oktatásban (11.00 Fogalomtár készítése Fogalmak keresése Legfontosabb fogalmak létrehozása és definiálása a moodle felületen A definíciók közös értékelése Az ismeretszerzés, önálló tanulás, kooperáció fejlesztési lehetőségei a moodle felület segítségével Önálló előadás megszerkesztésének és előadásának tanításának lehetőségei a moodle felületen keresztül; szóbeli készségek fejlesztésének lehetőségei. (11.00 prezentáció készítés és megtartás A moodle felületre fel kell tölteni mindenkinek egy prezentációt és az órán 5-8 percben előadni azt. Az előadókat sorsolás alapján választjuk ki. Az órán 4-5 prezentáció megtartására van lehetőség. Szinyei Merse Pál Gimnázium Tel: +36/ Kooperatív módszerek és technikák az osztályfőnöki tevékenységben (12.45, ( Társas kapcsolataink (barátság, szerelem ) Osztályfőnöki óra a 11. E osztályban, majd technikák megismerése, alkalmazhatóság, a módszer bevezetésének folyamata, a facilitátor szerep (12.45 A család, család szerepe, különböző kultúrák családmodellje, családtagok és szerepek osztályfőnöki óra a 11. E osztályban, A másság (12.45-től elfogadása), workshop. A pedagógusok egyéni módszertárának gazdagítása (12.45-től Hősök, példaképek a különböző kultúrákban, osztályfőnöki óra a 11. E osztályban Szinyei Merse Pál Gimnázium Tel: +36/ Közös érdeklődésen alapuló közösségépítés, tehetséggondozás diákmentor módszerrel, a pedagógus, mint facilitátor közreműködésével ( témafelelős diákmentorok vezetésével ünnepváró műhelymunka: Az ünnepkörhöz kötődő növények (nyitvatermők, alma, dió) és anyagok (viasz, méz, sütőpor) vizsgálata ( ( a módszer átadása, kérdések megvitatása, a közösségépítő és tehetséggondozó diákmentor módszer működéséről, tapasztalatairól, módszertani kérdések diákmentorok által koordinált csoportmunka az iskola tanulóinak szülei részvételével ( a diákmentorok segítő szerepe az intézmény biológia-kémia tagozatára jelentkező tanulók szóbeli felvételijének előkészítése, megvalósítása során ( ( Diákmentorok segítő szerepe az iskola tanulói számára biológia-kémia szakmai jellegű játékos vetélkedő levezetésében a módszer átadása, kérdések megvitatása, a közösségépítő és tehetséggondozó diákmentor módszer működéséről, tapasztalatairól, módszertani kérdések Terézvárosi Kereskedelmi és Közgadasági Szakközépiskola és Szakiskola Tel.: 36/ "Az eredményes szakmatanulás megújító módszere - fiatal felnőttek szakmatanulásának sajátosságai alapján" Műhelymunka, Egyéni fejlesztés, ( csoportmunka, kreatív foglalkozások a szakiskolai tanulókkal ( Gyakorlatok és folyamatok a közgazdasági szakmaterületeken (számvitel pénzügy, bank - biztosítás) ( Gyakorlatok és folyamatok a kereskedelmi szakmaterületeken ( Gyakorlatok és folyamatok a kereskedelmi szakiskolai szakmaterületeken Budapesti Bárczi Gusztáv Óvoda, Általános és Készségfejlesztő Speciális Szakiskola Tel.: +36/ cím: 1082 Budapest, Üllői út 76. "Középsúlyosan értelmi fogyatékos tanulók integrált oktatásánaknevelésnek támogatása" (09.30 A tanulók kompetenciáinak mérése - P.A.C. mérés előnyei, tapasztalatai, mérési körülmények megteremtése, adatok értelmezése. Informatikai eszközök felhasználása tanulóink körében - számítógépes alkalmazások lehetőségei, adaptált programok (12.00 Művészeti nevelés a szabadidős programokban - Drámapedagógiai eszközök adaptálása. ( A felnőtté válás folyamata - Felkészítési technikák a minél önállóbb életvitelre, a nevelési módszerek átalakulása. Pályaválasztás előkészítésének és irányításának lehetőségei - Tanulási és munkatevékenység iránti érdeklődés felkeltésének technikái, nyomon követési eredmények tapasztalatai. (09.00 Kultúrtechnikák oktatási eredményességének elősegítése - a számolási kompetenciák elsajátításának támogatása.

5 Molnár Ferenc Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános tel.: +36/ Heterogén szociokulturális hátterű tanulók számára élményközpontú, tevékenykedtető, IKT-val támogatott idegen nyelv oktatás az 1-4. évfolyamon 4. osztály Téma: kreatív alkotás a nyelvórán, tanít: Heim Jánosné Célnyelvi országok kultúrájának, hagyományainak beépítési lehetőségei a tananyagba; Kreatív tevékenységek a nyelvórán, tartja: Heim Jánosné 4. osztály Téma: Szerepjáték, dramatizálás, bábok a nyelvórán, tanít: Heim Jánosné Valentin nap - célnyelvi országok kultúrája, hagyományai; magyarázat, szemléltetés az internet segítségével, tanít: Boda Réka óra Célnyelvi országok kultúrája, hagyományai és a gyermekirodalom beépítési lehetőségei a tananyagba, tartja: Boda Réka Interaktív tananyag használata a nyelvórán, tanít: Boda Réka IX. Kerületi József Attila Általános és AMI Tel: +36/ "Hátrányból előny" ötletbörze forgószínpadszerűen, ( Beszédértés, beszédfejlesztés a mesecsoport foglalkozáson ( ötletbörze ( forgószínpadszerűen, ( Beszédértés, beszédfejlesztés a néptánc órán ( ( ( ( ( Fejlesztő gyermektorna Beszédpercepciós modulok alkalmazása az 1. osztáyban ötletbörze forgószínpadszerűen, Beszédpercepciós modulok alkalmazása a 2. osztályban felmerült kérdések továbbgondolása, 02. ( ( Intézményi látogatás felmerült kérdések továbbgondolása, forgószínpadszerűen ( ( ( ( ( ( Óralátogatás: Beszédpercepciós modulok alkalmazása a harmadik osztályban, konzultáció, személyes tanácsadás Óralátogatás: Mesecsoport foglalkozásának megtekintése, konzultáció, személyes tanácsadás, konzultáció, programelemek megjelenése egyéb területen (sportverseny, óvodákkal közösen megvalósított programokon) Óralátogatás: Beszédpercepciós modulok alkalmazása az 1.e osztályban Óralátogatás: beszédpercepciós modulok alkalmazása a 4. osztályban támogató tréningek, Budapest X. kerületi Éltes Mátyás Általános és Kollégium Tel.: +36/ Pszichés fejlődési zavarral küzdő tanulók szociális és személyes hatékonyságának fejlesztése élménypedagógiai és kooperatív elemekkel Írásbeli műveletek gyakorlása 10 ezres számkörben Irányíthatóság, együttműködés párokban, érdekegyeztetés, feladatmegosztás fejlesztése A leírás gyakorlása Az alkalmazott módszerek vizsgálata A támogató-segítő felnőtt attitűd jellemzőinek meghatározása, összegyűjtése (9.00 és Értékelések, visszajelzések minősége Élménypedagógiai elemek kipróbálása: - csoportalkotás (09.00 Matematika óra: Válogatások, rendezések Kooperációs készség és megoldási stratégiák alkalmazása (09.00 és Események sorrendisége, lényegkiemelés Gyerekek hozzáállása a csoportmunkához, élménypedagógiai játékhoz-személyes és szociális kompetenciája fejlesztés megvalósulása Értékelés, fegyelmezés, fegyelmezettség a tanórán Kőbányai Pedagógiai Szolgáltató Központ Tel.: +36/ "Pedagógiai mérési-értékelési tudatosság a hátránykompenzáció és a tehetséggondozás szolgálatában - Senior mentor program (09.00 A Senior mentorok alkalmazásának feltételei, a kiválasztás eszközei: interjú A Senior mentorok konzultációja - alkalmazott módszerek, a konzultációk felépítése, a mentorok tudásmegosztó technikái A mentorok felkészítésének folyamata, tevékenységük nyomon követése, értékelése A mentorok az iskolában - kapcsolatai, kompetenciái, együttműködései, fejlesztő órája

6 Kőbányai Pedagógiai Szolgáltató Központ Tel.: +36/ Pedagógiai mérési-értékelési tudatosság a hátránykompenzáció és a tehetséggondozás szolgálatában -Tehetségpont működés (09.00 Tehetségpont működésen belül az intézményi együttműködésekkel történő pályázati gyakorlat bemutatása hospitálási lehetőség a Tehetségtanács és a tehetségalapítvány működésének bemutatása - szervezés, kapcsolatrendszer adaptáció feltételei, a feltételek vizsgálata, az adaptáció folyamata az Iránytű tehetségműhely működése Kőbányai Pedagógiai Szolgáltató Központ Tel.: +36/ "Pedagógiai mérési-értékelési tudatosság a hátránykompenzáció és a tehetséggondozás szolgálatában - A kerületünk mérési-értékelési rendszer e (09.00 A komplex intézményi pedagógiai értékelési rendszert támogató szaktanácsadói program bemutatása (09.00 Gyorsértékelési technikák a tanórán című szaktanácsadói program bemutatása (09.00 Az országos kompetenciamérés eredményeinek kerületi szintű elemzése - Az elemzés szintjei, módszerei, munkafolymat, visszacsatolás (09.00 A tannév végi DIFER visszamérés célja, módszerei, elemzési szintjei, szerezési folyamata, visszacsatolása Kőbányai Szent László Általános Tel.: + 36/ Befogadó iskola külső és belső migráns gyermekek integrációjának segítése ( Indirekt integráció. Az újonnan érkezett tanulók bevonása az iskola hagyományos programjaiba (Előtte: 8.00-tól Tehetségnap) Fejlesztő foglalkozás: vizuális és auditív képességek fejlesztése (17.00 Tanulásmódszertan szülőknek - Mnemotechnika és gondolati térkép A fejlődés nyomonkövetése az egyéni és kiscsoportos fejlesztő foglalkozásokon, a tapasztalatok megosztása A szülői tanulásmódszertan foglalkozássorozat tapasztalatainak átadása Fejlesztő foglalkozás: vizuális, auditív és taktilis észlelés (12.00 Tanulásmódszertan gyermekeknek - Tanulásmódszertani alapismeretek átadása a tanítási órán Fejlesztő foglalkozás: vizuális és auditív képességek fejlesztése Kultúra és népsmeret foglalkozás (Karácsonyi népszokások) Kultúra és népsmeret foglalkozás (Népművészet) Kultúra és népsmeret foglalkozás (Télbúcsúztató) (12.00 A Kultúra és népsmeret foglalkozások szerepe az integrációban Újbudai Pedagógiai Intézet Tel.: 36/ Pedagógiai hatékonyság és tanulói eredményesség fejlesztését szolgáló programok A beszédészlelés és beszédértés komplex folyamata. Rövid elméleti áttekintés után játékos, fejlesztő feladatokkal az alkalmazási lehetőség bemutatása, tapasztalatok átadása A bemeneti mérés szakértői véleményének ismertetése tanítóknak. A mérési eredmények hasznosítására javaslattétel. Fejlesztési javaslatok meghallgatása A Bemeneti mérés bemutatása, a mérőanyag megismertetése a XXII. kerület iskoláinak. A modell bemutatása, tapasztalatok átadása. A beszédészlelés és beszédértés fejlesztése óvodai csoportban. A feladatok gyakorlati bemutatása, a fejlesztés megismertetése, alkalmazása a mindennapi tevékenység során. Németvölgyi Általános Tel.: +36/ "Egy csónakban evezünk!" sulinet.hu "Nevezetes napok" (népszokások: betekintés az első osztályosok Betlehemes műsorának próbájára) (9:00 (10.00 "Víz, hó, jég " (megfigyeltetés, kísérletezés). "Hogyan készüljünk fel egy természetbarát órára?" "Mi leszel?" (az állat- és növényvilág játékos megismerése dramatizálással). (16:00 "Ökoiskola- Természetbarát osztály" (a kezdetektől napjainkig). "Zöldülés" (környezetvédelmi és kézműves, valamint mozgásos kikeleti játékok iskolai szinten). Sashegyi Arany János Általános és Gimnázium Tel.: "Néptánc tanítás a mindennapos +36/ testnevelés keretében a Timármódszer szerint" +36/ a, 3.b osztályok néptánc óráinak megtekintése, ( konzultációs lehetőség. (Kardos Georgina) ( A Krettanterv Tánc és mozgás című fejezetének áttekintése, értelmezése a napi pedagógiai gyakorlatban. (Timár Mihály) ( b, 1.b, 4.a, 2.a osztályok néptánc óráinak megtekintése, konzultációs lehetőség. (Timár Mihály) ( Képességfejlesztés a néptánc tanítás által. (Timár Mihály) Budapest XIII. Kerületi Fischer Annie Zenei AMI Tel.: +36/ u "Zenetanítás másképptársművészetek és kreatív szemlélet a zeneiskolai oktatásban" (16.30 Szakmai bemutatóval bővített műhelymunka (a) Zenei improvizáció elemei; b) Korai készségfejlesztés tánccal, játékkal; c) Összművészet a zeneirodalomban (16.30 A három modellelem alkalmazási lehetőségeinek bemutatása, ; Szakmai beszélgetés (16.30 A három modellelem bemutatása, tapasztalatok átadása. (16.30 A három modellelem alkalmazási lehetőségeinek bemutatása, tapasztalatok átadása.

7 Dr. Török Béla Óvoda, Általános, Speciális Szakiskola, EGYMI és Kollégium Tel: +36/ Tananyag adaptáció és szövegértés fejlesztésének speciális módszertana a hallássérült és szövegértési nehézségekkel küzdő tanulók számára Az elbeszélő költemény szövegének átdolgozási lehetőségei. (15.30 Bemutató óra és workshop: Az empátia és önismeret - fejlesztés lehetőségeinek bemutatása. Gyakorlatok a látott órák alapján, Petőfi János vitézének szövegével. lehetőségeinek bemutatása, forgószínpad-szerűen. Lírai művek feldolgozásának bemutatása, egy Nyugatos vers avagy a színek szimbolikája. (15.30 Egy regényrészlet adaptációjának órai feldolgozása - Jókai Mór: A kőszívű ember fiai. Gyakorlatok a látott órák alapján - lírai és prózai szövegekkel. Mozgásjavító Óvoda, Általános, Szakközépiskola, EGYMI és Kollégium Tel.: +36/ Felelősség együttműködés párbeszéd Intézményen belüli együttműködések bemutatása. Feljegyzések készítése megadott szempontrendszer alapján Az intézményen kívüli együttműködések. Feljegyzések készítése megadott szempontrendszer alapján Adaptáló intézményi gyakorlat kidolgozása. Intézményi dokumentáció kidolgozása, bemutatása. Intézményi gyakorlat kipróbálása, tapasztalatok összegzése, korrekció. Implementáció. László Gyula Gimnázium és Általános Tel.: +36/ Az iskolai könyvtár, mint műhely ( Az emberi test titkai - az izomrendszer. Előadás a tárgyszavak és a fogalomháló feltárásával. Prezentáció. Egészséges táplálkozás, sport ( újság. Kooperatív csoportmunka. Projekt folyamat része. ( Reflexió az újság megvalósúlásáról. Prezentáció, nyitott beszélgetés, a munkafolyamat feltárása, kész újság bemutatása. ( Magyar parasztházak az építészetben. A feladat ismertetése frontálisan, önálló kooperatív munka. Környezetismeret másképpen. Néprajzi, építészeti, művészettörténeti ismeretek szerzése, összefüggéseik. Budapest XVII. Kerületi Kőrösi Csoma Sándor Általános és Gimnázium Tel.: +36/ Kőrösi Mozgásfejlesztő Modell KMM Csoportos Mozgásmérés eredményeinek megbeszélése, program indítása. Mozgásprogram alkalmazása, indító modul feladatok átadása Egyéni munkavégzés: Mozgásprogram alkalmazása. Mozgásprogram az adaptáló intézményben. Első modul feladatainak ellenőrzése A programbanrésztvevő gyermekek munkájának elemzése, esetmegbeszélés Egyéni munkavégzés: Mozgásprogram az adaptáló intézményben, gyakorlati foglalkozások. Mozgásprogram az adaptáló intézményben. Haladás ellenőrzése, mentorálás. Egyéni munkavégzés: Mozgásprogram az adaptáló intézményben, gyakorlati foglalkozás. Mozgásprogram az adaptáló intzényményben. Haladás ellenőrzése, mentorálás. Bókay Árpád Általános Tel.:+36/ Hogyan tanul a google nemzedék Készségfejlesztés - országismeret. A számítőgépen olyan programok megismerése, ahol a gyerekek az adott ország történelmével, irodalmával ismerkedhetnek Feladatkészítés, feladatlapok az interneten. Gyakorlati útmutató. Ötletek a különböző óratipusok szervezséhez. Órarészlet megtekintés, önálló tervezés. Vizsgatípusok vizsgálata és kipróbálása az interneten. Értékelés kritériumai. Pestszentimrei Ady Endre Általános Tel.: +36/ Értől az óceánig - Természettudományos és digitális kompetenciák fejlesztése az SNI-s tanulóknál Előkészületek az egészségvédelmi projektre informatika órán - ismerkedés a Prezivel ( Életpályamodell, szaktanácsadói ismeretek a matematika területén ( Egészségvédelmi modul - biológia és kémia óra 8. évfolyamon Az előző évi projekt tapasztalatainak átadása, felkészülés az idei projektre.

8 Kispesti Deák Ferenc Gimnázium Tel.: +36/ Együttműködés a jövő tanáraiért (10.00 Óralátogatás, konzultáció, hospitálás: A hallgató gyakorló tanításával kapcsolatos mentori feladatok bemutatása az iskolai gyakorlatunkban (11.00 Konzultáció, hospitálás: A hallgató vizsgatanításával kapcsolatos mentori feladatok. Egyeztetés és tervezés az intézmény pedagógiai gyakorlatához illesztés módjáról. Konzultáció, hospitálás: Az iskola modelljében levő, a hallgató fogadásával kapcsolatos mentorálási feladatok bemutatása. Egyeztetés és tervezés az intézmény pedagógiai gyakorlatához Konzultáció, óralátogatás: Az iskola modelljében levő, a hallgató hospitálásával kapcsolatos mentori feladatok bemutatása. Egyeztetés és tervezés az intézmény pedagógiai gyakorlatához illesztés módjáról Hatékony és eredményes nyelvtanításért Óralátogatás és egyéni szakmai beszélgetés, konzultáció: A felmerülő szakmai kérdések megbeszélése (12.00 Konzultáció, egyéni szakmai megbeszélések, óralátogatások, workshop: A modell részletes bemutatása (8.00 Szakmai beszélgetés, konzultáció, óralátogatás: A modell beillesztése a pedagógiai gyakorlatba, konkrét, személyre szabott segítségnyújtás a modell adaptációjához Szakmai konzultáció, óralátogatás: Mentorálás a bevezetés és alkalmazás időszakában. Konkrét, személyre szabott segítségnyújtás a modell alkalmazásához. Kispesti Móra Ferenc Általános és EGYMI Tel.: +36/ Sajátos nevelési igényű tanulók erkölcstan tanításának módszertana (11.00 Erkölcstan óra az 5. osztályban projektezésben. Műhelyfoglalkozás: Pedagógiai projekt bemutatása, a projektorientált oktatás iskolai gyakorlata. (11.00 Erkölcstan óra a 6. osztályban. Az alkalmazott módszerek megfigyelése, elemzése. Módszertani eszköztár bővítése dramatikus játékok felhasználásával (11.00 Erkölcstan óra az 5. osztályban. Módszertani eszköztár bővítése irodalmi szemelvények, helyzetgyakorlatok, dalok, gyermek játékok alkalmazásával. (11.00 Erkölcstan óra az 1. osztályban. Magatartás minták tanulása dramatikus játékok alkalmazásával és a cselekedtetésbe ágyazott tanítás segítségével. Kispesti Pedagógiai-Szakmai Szolgáltató Kabinet Tel.: +36/ / "Érték és minőség"- Képességmérés 1. évfolyamon - ''Mi így csináljuk! '' (9.00 Előadás - I. félévi mérőlap készítésének lépései. A tanulói képességek és az ismeretelsajátítás összefüggései. Az I. féléves mérés technikai és tartalmi előkészítése - mérőlap és javítókulcs készítés gyakorlati megoldásai. A szókincsfejlesztés egyéni megoldásai - Matematikai készségek - bemutató / órarészletek Az óvoda-iskola zökkenőmentes átmenetének segítése (matematikai képességek fejlesztése). Az iskolai egyéni fejlesztések - hasonlóságok és különbségek - bemutató óra megbeszéléssel Előadás-interaktív foglalkozás - tanév eleji és félévi 1. évfolyamos képesség és ismeretmérés összehasonlító elemzésének tapasztalatai. A tanulói teljesítmények és egyéni képességek ok-okozati összefüggéseinek feltárása. Logikus gondolkodás fejlesztési lehetőségei - tanulási módszerek - bemutató óra Az óvoda-iskola zökkenőmentes átmenetének segítése (anyanyelvi képességek fejlesztése.) A drámajáték nyújtotta fejlesztési lehetőségek - I. osztályos bemutató foglalkozás és óra megbeszéléssel. Kispesti Vass Lajos Általános Tel.: +36/1/ "Az értől az óceánig" (10.00 Hospitálás, konzultáció: Kutatás, forrásfeldolgozás, a háttérinformációk beillesztése a megvalósítás folyamatába. Hospitálás, konzultáció: Aktuális tematikához kapcsolódó szabadidős foglalkozás. "Kreatív feladatok" - jelmezek, díszletek tervezése, készítése (13.15 Hospitálás, konzultáció: Próbafolyamat, projektelemek előkészítése (13.15 "3 hetes projekt" bemutatása, projektelemek próbája. Budapest XX. Kerületi Hajós Alfréd Általános Tel.: +36/ "ÉSZ-KÉZ-LÁB" Kézműves foglalkozás szülőkkel első osztályban Műhelymunka a modell már megismert részeiről. Bemenetmérés (17.00 "Suliváró" 1. foglalkozás Kiszeégetés A modell különböző részeinek megbeszélése Bemutató foglalkozás. Tojásfestés különböző technikákkal

9 PEST MEGYE BUDAPEST Fasang Árpád Zenei AMI Közreműködő iskola: Lajtha László Általános Tel.: +36/ Közreműködő iskola: Tel.: "Tehetség-vár" Közönség előtti szereplésre való felkészülés. Közönség előtti szereplés hatása az egyéni fejlődésre (12.00 A zenetanulás hatása egyéb képességek fejlesztésére. (08.55 Csoportos óra - gyakorlás. Zenei előadás fejlesztése. Nagy Imre Általános és Alapfokú Művészeti Tel.: +36/ Sokszínű világunk-projektszerű oktatás alkalmazásának lehetőségei az általános iskolában A projektszerű oktatás bemutatása a különböző évfolyamokon, tapasztalatok átadása műhelymunka keretében. A projektszerű oktatás bemutatása a különböző évfolyamokon, tapasztalatok átadása műhelymunka keretében. A projektszerű oktatás bemutatása a különböző évfolyamokon, tapasztalatok átadása műhelymunka keretében. A projektszerű oktatás alkalmazási lehetőségeinek bemutatása a különböző évfolyamokon, műhelymunka keretében. Soroksári Pedagógiai Kabinet Tel.: +36/ "Legek" - modell - Minőségfejlesztés a tehetséggondozásban, amit pedagógiai szakmai szolgáltatóként ajánlhatunk Tehetséggondozás az óvodában (előadás és workshop, előadó és moderátor: Mády Anna a pedagógiai szakszolgálat gyógypedagógusa) "Üstökösök" Ajándékműsor a kerület mozgássérülteknek. A műsorban felfedezett tehetségeink lépnek fel a Táncsics Mihály Műfelődési Házban. a pontos nap a meghívott előadó elfoglaltságai miatt szervezés alatt "Alulteljesítő tehetségek" (előadás, beszélgetés, vita) Moderátor: Phd. Gyarmathy Éva szervezés alatt SNI-s Szépíró Verseny (Sajántos nevelési igényű tanulók tehetséggondozása és motivációja sikerélményhez juttatással.) (10.00 "Mesevarázs" Meselőadás nagycsoportos óvodások részére. A kerület oktatásinevelési intézményeinek színjátszócsoportjai lépnek fel. Interperszonális tehetségek fellépési lehetőséghez való juttatása. Gödöllői Petőfi Sándor Általános Tel.: / Mitől "más" a Gödöllői Petőfi? (14.00 óráig) (16.00 ( Műhelymunka, hospitálás: Esetekhez köthető magatartási problémák/tanulmányi nehézségek a Sikeresség Programban Felkészülés az Adventre és a Dreikönigstagra Advent Dreikönigstag Szupervízió, hospitálás: Magatartási/tanulmányi problémák, kapcsolattartás a szülői házzal, a szakemberekkel Felkészülés a Faschingra Fasching Műhelymunka, hospitálás: Magatartási problémák/ tanulmányi nehézségek beazonosítása, a már feltárt nehézségek kezelése (16.00 Hospitálás, workshop: Új problémák beazonosítása, megoldások keresése Felkészülés Osternre Budaörsi 1. Sz. Általános Tel.: +36/ "Csip-csup csodák, avagy környezetismeret oktatás élménypedagógiára alapozva" (8-11 óráig) Előadás: módszertani modell bemutatása 2. évfolyamos környezetismeret terepgyakorlat (Tájékozódás az iskolában és környékén) és foglalkozás megbeszélése (8-11 Előadás: módszertani modell bemutatása 1. évfolyamos környezetismeret terepgyakorlat (Téli évszak megfigyelése, környezetvédelmi játékok szerepe) és foglalkozás megbeszélése ( évfolyamos környezetismeretóra (Testünk működése és egészsége) A módszertani modell bemutatása, tapasztalatok megosztása ( évfolyamos környezetismeret terepgyakorlat (Anyagok érzékelhető és mérhető tulajdonságai) A módszertani modell alkalmazási lehetőségeinek bemutatása, tapasztalatok megosztása Kakucsi Általános Tel:+36/ "KOOP(ÉS)JÁTÉK" (11.55 Társas-játék (matematika 3. oszt) Kincskereső (magyar irodalom 4. oszt) (11.55 Észkapcsoló (matematika 3. oszt) Mátrix (magyar nyelv 4. oszt) (11.55 Furfangos számok (matematika 3. oszt) Nyíló karok - Adok kapok (magyar nyelv 4. oszt) Szakértői elemzés (kompetenciaterületenként) (11.55 Varázsdoboz (matematika 3. oszt) Ébredj fel! ( magyar irodalom 4. oszt)

10 PEST MEGYE Somogyi Imre Általános Tel.:+36/ "Csillag Tanoda" (17.00 (16.00 óra ) (16.00 Ovi-tesi, a nagycsoportos óvodások részére. Ovi-logi logikai készségfej-lesztés. Karácsonyi műsor. (16.00) (17.00) Foglalkozás: Téli versek Ovi-tesi, a nagycsoportos óvodások részére (17.00) (16.00) Ovi-tesi, a nagycsoportos óvodások részére. Foglalkozás: Farsang (16.00) Ovi-logi logikai készségfej-lesztés. (17.00) Ovi-tesi, a nagycsoportos óvodások részére. (14.30) Versmondó délután Százhalombattai Eötvös Loránd Általános Tel.:.+36/ : örömteli elsajátítása kisiskolás korban" ( (11.40 Karácsonyi ünnepkör feldolgozása angol nyelvű technika órán Ünnepek szimbólumainak bevezetése kézműves technikákkal az idegen nyelvi órán (10.45 (11.40 Angol nyelvű testnevelés óra megtekintése A mozgásos tevékenységek alkalmazása a nyelvelsajátítás területén (10.45 (11.40 Angol nyelvű ének óra megtekintése A zene szerepe a nyelvoktatásban (10.45 (11.40 Az IKT alkalmazása az idegennyelvi órán Az IKT eszközök alkalmazása a nyelvoktatás területén Ceglédberceli Eötvös József Nyelvoktató Nemzetiségi Általános és Alapfokú Művészeti Tel.: +36/ IKT eszközök használata a felső tagozatos nyelvtanításban (nemzetiségi német, angol és német nyelv) (12.30 Classmate PC használata a nemzetiségi német nyelv órán (8.a osztályban, a tanmenet aktuális részének figyelembevételével) Tananyag előreláthatóan: Ping Pong Neu Band 3 Lektion 6: Bunte Medienwelt ( Classmate PC használata a nemzetiségi német nyelv órán (8.a osztályban, a tanmenet aktuális részének figyelembevételével) Tananyag előreláthatóan: Ping Pong Neu Band 3 Lektion 7: Gefühle, Freundschaft und Liebe Nyelvtől független, IKT eszközök használatát elősegítő programok, honlapok megismertetése (12.30 Classmate PC használata a nemzetiségi német nyelv órán (8.a osztályban, a tanmenet aktuális részének figyelembevételével) Tananyag előreláthatóan: Ping Pong Neu Band 3 Lektion 8: Die Liebe Familie (12.30 Classmate PC használata a nemzetiségi német nyelv órán (8.a osztályban, a tanmenet aktuális részének figyelembevételével) Tananyag előreláthatóan: Ping Pong Neu Band 3 Lektion 8: Die Liebe Familie Kollaboratív munkát elősegítő programok, szolgáltatások megismertetése Gödöllői Damjanich János Általános Tel:+36/ , +36/ "Hagyományőrző Kézműves és Néptánc Program" Néptánc az iskolában (előadás, gyakorlati foglalkozás) (10.00 A szövés elsajátítása, gyakorlatban történő kipróbálása (10.00, Gyöngyfűzésgyöngyszövés elsajátítása. A decemberi és a januári hospitáláson bemutatott modellelem alkalmazásai, tapasztalatok átadása (10.00 Fa alapon vesszőkosáka készítése (kosárfonás) Czövek Erna Alapfokú Művészeti Tel.: +36/ : Tehetséggondozás szolfézs tárgyból Tehetséggondozás egyéni foglalkozás keretében. Ritmusdiktálás, dallamdiktálás, hármashangzatok, modális hangsorok felismerésének készségszinten való gyakorlása (14:30 Hospitálás majd azt követően: Új stílusú népdalok stílusjegyeinek ismeretében daltanulás és improvizálás csoportos foglalkozáson (15:30) Hospitálás majd azt követően konzultáció: Regionális szolfézsversenyre versenyfelkészítő feladatsorok rutinjának kialakítása. (14:30) Hospitálás majd azt követően workshop: tehetséggondozás kezdőknek egyéni fejlesztés Cházár András EGYMI, Kollégium és Gyermekotthon Simon Antal Tagintázménye Tel.: +36/ m "Egész napos iskolai benntartózkodást támogató pedagógiai gyakorlat értelmileg akadályozottakat nevelő iskolai részen" (10.00 Átfogó projekt tervezése ünnepkörökhöz kapcsolódóan. Népszokások megismerése. ( Advent, Mikulás, Luca-nap, Karácsony) Ábrázolásalakítás Fenyőfa-díszek készítése különböző anyagokból) Délutáni foglalkozás - Mese dramatizálása bábokkal Interaktív műhely - Átfogó projekt tervezése a Farsanghoz kapcsolódóan. ( Beszédfejlesztés - versek, mondókák, énekek tanulása utánzó mozdulatokkal kísérve Interaktív műhely - Átfogó projekt tervezése húsvéti ünnepkörhöz kapcsolódóan.

11 PEST MEGYE Dunaharaszti Hunyadi János Német Nemzetiségi Általános Tel.: +36/ Nemzetiségi nevelés-oktatás módszertana (8.00 Téma: Es weihnachtet- karácsonyhoz kapcsolódaó ismeretanyag játékos feldolgozásatanórán- 2. évfolyam Témanapok megvalósítási lehetőségeinek bemutatása,tapasztalatok átadása műhelymunkában ( (8.00 Téli ünnepkör feldolgozása, összefoglalása interaktív módszerekkel Szövegfeldolgozás változatos módszerei - 5. évfolyam (8.00 Téma: Napirend régen és ma - kooperatív tanulási technikák alkalmazása 5. évfolyam (12.00 Hagyományápolás tanórán kívüli tevékenység során Téma: Tavaszi ünnepkörkooperatív tanulási technikák alkalmazása a nyelvórán- 2. évfolyam Bocskai István Magyar - Német Két Tanítási Nyelvű Általános Tel.: +36/ Lovaskultúra oktatás a mindennapos testnevelés keretében (12.00 Elindulás és megállás futószáron; A ló és lovaglás története (12.00 Lépés, ügetés, állj átmenetek; Ló anatómia (12.00 Futószár nélkülijármódok gyakorlása; Lovak tartása, takarmányozása (12.00 Osztálylovaglás lépésben és ügetésben; Kommunikáció a lovakkal, testbeszéd. Maglódi Vermesy Péter Általános és Alapfokú Művészeti Tel.: +36/ "Játék és tanulás" (8.00 Hospitálás A kapcsolódó bemutató óra (7. évfolyam) témája a helyes énkép kialakítása. Módszerek: tesztek, projektmunka, játék ( (08.00 Helyes énkép kialakítás. Önismeret és társismeret. Pedagógus és az iskolapszichológus együttműködése. Módszertani börze. A kapcsolódó bemutató óra (1. évfolyam) témája a matematikai kompetencia fejlesztése. Módszerek: játék és mozgás a tanórán (08.00 Hospitálás A kapcsolódó bemutató óra (7. évfolyam) témája: Gyökereink, családkutatás. A tanulók pályaválasztásának előkészítése. Módszerek: gyűjtőmunka, csoportmunka. (11.00 Bemutató óra utána workshop: A kapcsolódó bemutató óra (1. évfolyam) témája a matematikai kompetencia fejlesztése. Az óra után a matematikai kompetenciák fejlesztését szolgáló eszközök bemutatása. Gyömrői Weöres Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Tel.: E- "Az integráció SNI és társadalmi hatékonyságának fejlesztése, módszerei: az alulszocializáltság megszüntetésére; gyerekek, tanulók fejlesztésére vonatkozó gyakorlat (óvoda-iskola átmenet, alsó tagozat)" Szakmai konzultáció: Az eddig látottak elemzése, visszajelzések Adaptációs lehetőségek Szocializáció segítése. Fejlesztés a tananyagtartalommal összhangban. Tantárgyi integráció. Magyar nyelv és iropdalom óra látogatása 2. osztályban. Konzultáció: A modell egyes elemeinek alkalmazása más tanuló csoportoknál.adaptációs tapasztalatcsere tagozati szinten. Matematika óra látogatása. Tudásalapú matematikai képességfejlesztés a tanítási órán. Tantárgyi integráció. Gödöllői Török Ignác Gimnázium Tel: + 36/ E- mail: Új módszerek a 6. osztályos matematika oktatásában (12.30) Bemutató óra és konzultáció Téma: Negatív törtek értelmezése, helyük a számegyenesen, abszolút értékük, összevonás ( Bemutató óra és konzultáció Téma: Tizedes törtek szorzása, osztása tizedes törttel Látogatás a modellt átvevő fogadó iskolában ( Bemutató óra és konzultáció Téma: Fordított arányosság Belső képzés, konzultáció tartása a fogadó iskolában (igény szerint) (12.30 Bemutató óra és konzultáció Téma: Szöveges feladatok százalékszámításra Budakeszi Széchenyi István Általános Tel.: / E- "Táj-egység Cool-túra" u próbák: minden hétfőn ( és csütörtökön Próbák és fellépés:palóc ( betlehemes. előadás: , , terepasztal készítés, a hónap során kézműves jan.23. foglalkozások (kerámia bábúkból (10.00 lakodalmas menet összeállítása) kiállítás megnyitó febr.20. ( Témazáró nap négy helyszínen egy időben. Záróaktusként táncház a diákoknak és a szülőknek témaindító értekezlet (10.00 Kárpátalja. Projekttervezés. Nyitótáncház, hangszer és viseletbemutató. Érdi Teleki Sámuel Általános Tel: 23/ "Idegennyelvi szintmérés az általános iskolában" Ünnepek, kulturák témakörben írásbeli vizsgafelkészítés kooperatív csoportmunkával (9:00 IKT eszközök használata az idegennyelv órán, ötletbörze (9:00 Sport, hobbi témakörből szóbeli vizsgafelkészítés játékos feladatokkal (14:00 Megbeszélés: szintmérő feladatlapok összeállítása, feladattípusok kiválasztásának szempontjai

12 PEST MEGYE Monori Ady úti Általános Tel.: +36/ Hatékony nyelvtanítás korszerű módszertani elemekkel a tanulók emocionális - intellektuális igényeinek figyelembevételével A megfelelő artikulációs bázis kialakításához szükséges játékok illetve a játék, mint a sikeres nyelvtanulás alapvető tényezője Kognitív képességek fejlesztése nyelvórákon, valamint a tanulást segítő közösség megteremtése adaptálható formában Változatos nyelvtanra épülő feladatsorok élményszerű, érdekes feldolgozása A kooperatív tanulás lehetőségeinek bemutatása nyelvórán Rittsmann Pál Német Nemzetiségi Általános tel.: +36/ Bibliotéka olvasóverseny Kerekasztalbeszélgetés az I.verseny tapasztalatairól, az új könyvek kijelölése, a tesztek kérdékörének szempontjai Olvasóverseny II.forduló lebonyolítása Az előző verseny tapasztalatainak kiértékelése. Új számonkérési módszerek megállapítása A II. forduló könyveinek kijelölése, tesztkérdések megvitatása Dabasi Kossuth Zsuzsanna Szakképző és Kollégium Tel.: +36/ Sztereoszkopikus 3D oktatás a természettudományok és az idegen nyelvek világában (11.00 Hospitálás angol, kémia és földrajz órán A 3D fejlesztő program bemutatása, forgószínpad szerűen lehetőségeinek bemutatása, forgószínpad szerűen lehetőségeinek bemutatása, tapasztalatok átadása forgószínpad szerűen Kisbolt projekt Hospitálás lehetőségeinek bemutatása, forgószínpad szerűen lehetőségeinek bemutatása, forgószínpad szerűen lehetőségeinek bemutatása, tapasztalatok átadása forgószínpad szerűen Teleki-Wattay Művészeti Tel.: +36/ Improvizáció az alapfokú zeneoktatásban Improvizációs workshop a tanároknak, hospitálás Mentorálás: a résztvevő pedagógusok elhozzák saját növendékeiket, velük való foglalkozás Előadás: Zenepedagógiai és zeneterápiás módszerek lehetőségeinek bemutatása, tapasztalatok átadása forgószínpad szerűen Életre kelt képek- komplex művészeti nevelés Mentorálás: képzős, zenei és mozgásos workshop a tanároknak Előadás: módszertani előadás, gyakorlati tapasztalatokkal Mentorálás: képzős, zenei és mozgásos workshop a tanároknak a tanároknak, hospitálás - i bemutató óra Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola Tel.: +36/ Fegyelem és figyelem ( (14.20 Előre egyeztett időpontokban Dobszakkör - "Zörgőtanfolyam" Kreatív szakkör Erdei túra Rendhagyó osztályfőnöki órák Dráma óra, mentális támogatás, fejlesztő foglalkozások, filmklub ( (14.15 ( (14.20 Előre egyeztett időpontokba: Dobszakkör - "Zörgőtanfolyam" A modellünk féléves tapasztalatainak átadása, eredményeinek kiértékelése Kihelyezett szülői értekezlet Kreatív szakkör Dráma óra, mentális támogatás, fejlesztő foglalkozások, filmklub (14.20 (14.15 ( Előre egyeztett időpontokban Dobszakkör - "Zörgőtanfolyam" A modellben szükséges változtatások megbeszélése, korrigálás, kérdések Kreatív szakkör Erdei túra Dráma óra, mentális támogatás, fejlesztő foglalkozások, filmklub. (14.20 (14.15 ( Előre egyeztett időpontokban Dobszakkör - "Zörgőtanfolyam" A modellünk féléves tapasztalatainak átadása, eredményeinek kiértékelése Kreatív szakkör Erdei túra Dráma óra, mentális támogatás, fejlesztő foglalkozások, filmklub. Érdi Kőrösi Csoma Sándor Általános Tel.: +36/ Kooperatív technikák IKT-val kombinálva A kooperatív technikák magyar órán Tanulásmódszertan és a koooperatív technikák a tanórán kívüli foglalkozásokon Kooperatív technikák matematika órán Kooperatív technikák és az IKT a természettudományokban Szigethalmi Széchenyi István Általános Tel.: +36/ E- "Újszerű programok a matematikában" (10.55 Fejlesztés stratégiai játékokkal- Matematika 4. évf. /Pl.: sakk/ A módszertani modell bevezetése és alkalmazása innovációt támogató mentorálással Tantárgyi koncentráció - környezetismeret 2.évf. /Mérések/ Az alkalmazási lehetőségek bemutatása, tevékenységre épülő ismeretszerzés- Matematika 2.évf. /Mérések/ A modell átvételi lehetőségei, beillesztése intézményi munkatervbe Tehetséggondozó foglalkozás - Matematika 1.évf. /Interaktív tananyagok alk./ A modell bevezetésének lehetőségei, elemzése, értékelés

13 PEST MEGYE Hernád-Pusztavacs Általános Tel.:+36/ hernadsulivupcmail.hu; m Egy hajóban Kooperatív tanulási technikák alkalmazása szövegértés-szövegalkotás területen Telezsák Játék, drámajáték a magyarórán ( (11.30 Bemutató óra : Kooperatív alapelvek megfigyeltetése A köznév és a tulajdonnévhelyesírása Szerepvállalások módszerei: kártyák, számok Figyelem, koncentrációs feladatok A főnevek Koncentrációt fejlesztő játékok megtanulása, megtanítása (11.30 (11.30 Csoportalakítás bemutatása; Az események előzménye, következménye; Ötletözön, Csapatkapitány, Keresem a többit, A/4-es lapok, kártyák Kooperatív alapelvek elemzése Bemutató óra, workshop: Koordináció, ritmus, mozgásfejlesztés. A játékok megtanításának módszertana. Toldi. Drámajáték lehetőségek a mű tanítása során. Ritmusjátékok a mű előadásához. (11.30 (11.30 Néhány struktúra bemutatatása a szövegfeldolgozásban. Lengyel Dénes: Nándorfehérvár ostroma. Szövegfeldolgozás módszerei. Szóforgó. Asztalforgó. Beszélőkorongok. Memóriajátékok. Egri csillagok. Memory játék készítése, használata. (11.30 (11.30 Bemutató óra, worshop: Csoport-összeállítás módszereinek ismertetése Gárdonyi Géza: Egri csillagok (regényrészletek) gyakorlóóra Különböző csoportalakítási módszerek, képek, kártyák. Bemutató óra, workshop: Szociometrikus feladatok Játék levezetésének módszertana. Jellemzés. A szociometriához használható feladatok megismertetése. Nagykovácsi Általános Tel.: +36/ "Zöldfülű" Hospitálás, Az intézmény aktuális témahónapjának ("Szeretet") bemutatása (Herman Ottó Vándortanösvény, Madáretetés, Adventi reggelek, Adventi csoportközi foglalkozás, "Energia járőr", ÁllatoZOO szakkör: Xantus János-Ház, Egészségőr szakkör, ÖKOműhelytalálkozó) Hospitálás, Az intézmény aktuális témahónapjának ("A megújulás") bemutatása (Madáretetés, csoportközi foglalkozás, "Energia járőr", Bakancsos túra, Témahavi pályázat, ÁllatoZOO szakkör: Főemlősök, Egészségőr szakkör, ÖKO-műhelytalálkozó) Hospitálás, Az intézmény aktuális témahónapjának ("Falusi hagyományok") bemutatása (Madáretetés, csoportközi foglalkozás, "Energia járőr", "Kincskeresés Nagykovácsiban"- helytörténeti kiállítás, Témahavi totó, Farsangi mulatság ÁllatoZOO szakkör, Egészségőr szakkör, ÖKOműhelytalálkozó) Hospitálás, Az intézmény aktuális témahónapjának ("A víz") bemutatása (Vizes kísérletek, csoportközi foglalkozás, "Energia járőr", Témahavi kvíz, Témanap, ÁllatoZOO szakkör, Tanulmányi kirándulás (Ördögárok, Békás-tó) Egészségőr szakkör, ÖKO-műhelytalálkozó) Pándi Általános Tel.: +36/ Matematika tanítás módszertana (10.50 Téglalap négyzet (gyakorló 5. osztály Kooperatív technikák ismertetése 12. (9.55. Törtek értelmezése 5. osztály (9.55 Valószínűségi játékok 5. osztály Differenciálási lehetőségek áttekintése ( 9.55 Tizedestörtek 5. osztály Csemői Ladányi Mihály Általános Tel.: +36/ "Figyelsz rám? Elfogadsz? - Én ÉN vagyok!" Fogyatékkal élő művészek bemutatása, művészeti tevékenységek, gyakorlati foglalkozás Mozgáskorlátozottak életének megismerése, a modellelem lehetőségeinek bemutatása, (12.30 Érzékenyítési délután, Előkészítő foglalkozás: betekintés a vakok és gyengén látók mindennapjaiba, gyakorlati feladatok (09.00 "Láthatatlan kiállítás" Betekintés a vakok és gyengén látók életébe az előző foglalkozás tapasztalatainak megbeszélése, gyakorlati feladatok alkalmazási lehetőségei

A közép-magyarországi MENTORÁLÓ INTÉZMÉNYI címet elnyert nevelési-oktatási és pedagógiai-szakmai szolgáltatást nyújtó intézmények

A közép-magyarországi MENTORÁLÓ INTÉZMÉNYI címet elnyert nevelési-oktatási és pedagógiai-szakmai szolgáltatást nyújtó intézmények Köznevelés az iskolában projekt TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 A közép-magyarországi MENTORÁLÓ INTÉZMÉNYI címet elnyert nevelési-oktatási és pedagógiai-szakmai szolgáltatást nyújtó intézmények Intézmény

Részletesebben

ESEMÉNYNAPTÁR MÓDSZERTANI MODELL CÍME. Angol nyelvi országismeret tanítása az internet segítségével 2015. 09.22.

ESEMÉNYNAPTÁR MÓDSZERTANI MODELL CÍME. Angol nyelvi országismeret tanítása az internet segítségével 2015. 09.22. Budapesti II. kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium Tel: 1/ 212-2995 E-mail: titkar@budai-rfg.sulinet.hu Angol nyelvi országismeret tanítása az internet segítségével 2015. 09.22. Nagy-Britannia földrajza,

Részletesebben

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus

Részletesebben

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2014/2015 Zalaszentgrót, 2014. augusztus 27. Készítette:

Részletesebben

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR gyakorlatunk: A 2003/2004-es tanévtől foglalkozunk tudatosan a HH és a HHH gyerekek fejlesztésével. Az intézményi dokumentumaink tartalmazzák az IPR elemeit. A napi

Részletesebben

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea tanácsadás intézményi folyamat szaktanácsadó IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó Kompetenciaterületi mentorszaktanácsadó Szent László Általános Iskola Óraszám Pedagógusok 90 60 98 szövegértés-szövegalkotás

Részletesebben

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól! A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása és az egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény komplex szolgáltatásainak

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h. Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Általános iskola intézményegység 1-8. évfolyam ELLENŐRZÉSI TERVE 2010/2011. tanév Az intézményen belül folyó munka eredményeinek

Részletesebben

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő A tehetségsegítő programokban korábban vagy jelenleg részt vevő tehetséges fiatalok kortárs tehetségsegítővé

Részletesebben

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik. 2008/2009. tanév Helyzetelemzés A 2004/2005-ös tanévvel kezdődően működik iskolánkban az integrációs rendszer, s ennek részeként követelmény lett a módszertani ismeretek frissítése, újítása és bővítése.

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,

Részletesebben

A tanári mesterképzés portfóliója

A tanári mesterképzés portfóliója A tanári mesterképzés portfóliója TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0009 Szakmai szolgáltató és kutatást támogató regionális hálózatok a pedagógusképzésért az Észak-Alföldi régióban Dr. Márton Sára főiskolai tanár

Részletesebben

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége.

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége. Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.). MKM rendelet 8 (6) bekezdése kötelezi az intézményeket arra, hogy szülőket tájékoztassák az eredményességükről, felkészültségükről, a személyi feltételeihez kapcsolódó

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási

Részletesebben

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Mosolyt az arcokra! Tanoda Mosolyt az arcokra! Tanoda NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAM Készült: 2013. augusztus 08. Készítette: Nagy Anikó szakmai vezető I. Alapelvek 1 I.1. Tanodai célok megfogalmazása A Tanoda biztosítja minden gyermek

Részletesebben

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1.

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. Tel./Fax: 419-2413 ; 416-0437 e-mail: titkarsag@kolozsvariskola.hu Programterv 2015/2016-os tanév Szorgalmi idő: 2015. IX. 1.(kedd)- 2016.

Részletesebben

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2013/2014 Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette:

Részletesebben

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Helytálljunk, mégis szabadon szaladjunk (Illyés Gyula) Az I. Béla Gimnázium Tehetséggondozó Középiskola Tehetségpont Ökoiskola, Madárbarát Iskola, Pénziránytű

Részletesebben

Ady Endre Általános Iskola

Ady Endre Általános Iskola Bemutatkozunk Ady Endre Általános Iskola 1 Zöld iskola Művelődésért díjat elnyert iskola Kiadja: Ady Endre Általános Iskola 1188 Budapest, Ady Endre utca 46-50. Telefon: 291-6336 E-mail: ady.gyakorlohely@gmail.com

Részletesebben

BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév

BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév BUDAPEST XXIII. KERÜLETI FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA GYÖNGYHALÁSZOK - TEHETSÉGPONT Cím: 1237 Budapest, Soroksár-Újtelep Nyír u. 22. Tel.: 283-13-82 E-mail: fiai@feketei-bpny.sulinet.hu

Részletesebben

Tájékoztató. a novaji Gárdonyi Géza Tagiskola. tanévkezdéséről

Tájékoztató. a novaji Gárdonyi Géza Tagiskola. tanévkezdéséről K L I K 0 9 1 0 2 1 N O S Z V A J I F I G E D Y J Á N O S Á L T A L Á N O S I S K O L A ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI IS K O L A GÁRDONYI GÉZA TAGISKO L Á J A 3327 Novaj, Hősök tere 2. és 3327 Novaj, István út

Részletesebben

A vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban

A vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban A vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban Közoktatásvezetők V. Országos Konferenciája Pécs, 2010. szeptember 23. Dr. Balogh László Magyar Tehetséggondozó Társaság elnöke l_balogh@tigris.unideb.hu

Részletesebben

Hospitálás: Osztálylovaglás, ügyességi akadályok. A ló biztonságos irányításának gyakorlása. 04.30. (12.00 óra)

Hospitálás: Osztálylovaglás, ügyességi akadályok. A ló biztonságos irányításának gyakorlása. 04.30. (12.00 óra) Bocskai István Magyar-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Tel: +36 23 343 537 Email: bocskai9@freestart.hu "Lovaskultúra oktatás a mindennapos testnevelés keretében" 04.30. Osztálylovaglás, ügyességi akadályok.

Részletesebben

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK PRIZMA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY pedagógiai szakmai szolgáltatás OM-038423 1134 Budapest, Váci út 57. : 06-1-3408-980 Fax: 06-13408-980/37 E-mail: prizmaegymi@prizmaegymi.hu

Részletesebben

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz Közzétételi lista 2014/15-ös tanév Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

Különös közzétételi lista:

Különös közzétételi lista: Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

Kétegyháza KOMP-ra száll

Kétegyháza KOMP-ra száll Kétegyháza KOMP-ra száll Fekete Gabriella projektmenedzser Kétegyháza nagyközség Tartalmi-módszertani változás szükségessége Nemzeti alaptanterv Alapdokumentumok OKM Közoktatás-fejlesztési Stratégiája

Részletesebben

MENTOROK. TÁMOP 3.4.1 Szent István Gimnázium

MENTOROK. TÁMOP 3.4.1 Szent István Gimnázium MENTOROK TÁMOP 3.4.1 Szent István Gimnázium mentor szó a következőket jelentheti: Mentór, Alkumusz fia Odüsszeia című epikus költeményben Télemakhosz atyai jóbarát A mai szóhasználatban egy olyan személyt

Részletesebben

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség

Részletesebben

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK M5004 FELDTOK Felnőttoktatási és képzési tevékenysége során alkotó módon alkalmazza a felnőttek tanulásának lélektani 4 törvényszerűségeit a) a felnőtt tanuló motiválására formális tanulmányai 5 során

Részletesebben

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek 2011.07.05.

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek 2011.07.05. 1. 6380/2005. Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium (1056 Budapest, Irányi u. 19-23.) Belvárosi Tanoda Alapítványi Gimnázium Alternatív Kerettanterve négy os 9-12. jóváhagyás (11779-3/2005. sz. miniszteri

Részletesebben

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés 4. MEGVALÓSÍTÁSI TERV 4.1. OKM matematika 6. és 8. évfolyam Feltárt probléma A 6. és 8. évfolyamos tanulók OKM matematika teljesítménye szignifikánsan az országos átlag alatt van. Elérendő cél Az Országos

Részletesebben

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Társadalomismeret Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő 1

Részletesebben

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam A tanulás tanításának elsődleges célja, hogy az egyéni képességek, készségek figyelembe vételével és fejlesztésével képessé tegyük tanítványainkat a 21. században elvárható

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti

Részletesebben

IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével

IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével Jó gyakorlatunk célja módszertani képzés, szakmai konzultáció illetve bemutató órák keretében megmutatni

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista i Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2013/2014. tanév Pedagógus végzettsége Pedagógus szakképzettsége

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

GEOMATECH @ Sikerélmény a tanulásban

GEOMATECH @ Sikerélmény a tanulásban GEOMATECH @ Sikerélmény a tanulásban A KÉPZÉS RÖVID ISMERTETÉSE A GEOMATECH matematikai és természettudományos feladattár és képzés-támogatási portál olyan korszerű, digitális, a Nemzeti alaptantervhez

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége. Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

Képesség kibontakoztató program. Alsó-felső tagozatos átmenetet támogató csoport munkaterve

Képesség kibontakoztató program. Alsó-felső tagozatos átmenetet támogató csoport munkaterve Képesség kibontakoztató program Alsó-felső tagozatos átmenetet támogató csoport munkaterve 2009-2010 Alsó-felső tagozatos átmenetet támogató munkacsoport munkájáról Iskolánkban kiemelt figyelemmel kísérjük

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége

Részletesebben

A természetismeret munkaközösség munkaterve

A természetismeret munkaközösség munkaterve A természetismeret munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Stankovicsné Soós Mária biológia-technika szakos nevelő, intézményvezetőhelyettes Csiszár Attila földrajz-testnevelés szakos nevelő Györéné

Részletesebben

A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya.

A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya. Téma: Téli ünnepkör, népszokások A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya. A projekt időtartama: 4 hét (nov. 30. dec. 22.) A projekt résztvevői:

Részletesebben

MUNKATERVI ÜTEMEZÉS Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény

MUNKATERVI ÜTEMEZÉS Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény Püspökladányi Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény 4150 Püspökladány Bajcsy-Zs.u.3-5. MUNKATERVI

Részletesebben

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy-felosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

Gyakornoki felkészítés programja

Gyakornoki felkészítés programja Gyakornoki felkészítés programja Intézmény: A program érvényessége: Készítette: Jóváhagyta: Bedőné Fatér Tímea mentor Készült a gyakornok pedagógussal egyeztetve.. gyakornok Különleges körülmény, melyhez

Részletesebben

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései SÁRBOGÁRDI MÉSZÖLY GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA Sorszám: Tanított tantárgy: Végzettség: Továbbképzés: 1 tanító, rajz tanító, rajz szak 2 angol

Részletesebben

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013.

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. Munkaközösségünk helyzete: 6 napközis csoport működik délutános műszakban. A napközis nevelők munkájába több osztálytanító is bekapcsolódik. Minden napközis

Részletesebben

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium?

Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Mit kínál a Szekszárdi I. Béla Gimnázium? Helytálljunk, mégis szabadon szaladjunk (Illyés Gyula) Szekszárdi I. Béla Gimnázium Akkreditált Kiváló Tehetségpont Ökoiskola, Madárbarát Iskola, Mentoráló intézmény

Részletesebben

Köszöntjük Vendégeinket!

Köszöntjük Vendégeinket! Köszöntjük Vendégeinket!. MEIXNER EGYMI Gyógypedagógiai óvoda Általános Iskola Speciális Szakiskola Kollégium Kórház-pedagógiai ellátás Oldi tagintézmény Általános iskola Készségfejlesztő spec. szakisk

Részletesebben

- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika 6. osztály - 1 - Étkezés, egészséges táplálkozás Az innováció közvetlen célja táplálkozás témakörének bemutatása különböző tantárgyak bevonásával, minél szélesebb körű megismerése volt. Fejleszteni kívánt

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér:

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér: A PEDAGÓGIAI PROGRAM Törvényi háttér: ÁTDOLGOZÁSA 2011. évi CXC törvény a köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

Részletesebben

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: Magashegyi Ferencné Munkaközösség vezető I. Bevezetés Az oktatásban kiemelt szerep jut azon kompetenciák fejlesztésének, melyek az

Részletesebben

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében Tolna Megyei Önkormányzat Szent László Szakképző Iskolája és Kollégiuma (TISZK) A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében VIII. OTK, 2009. május 29 Hátrányok eredete,

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez

Részletesebben

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási

Részletesebben

IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-2009-0012 azonosítószámú, Nyitott kapcsolatok! című projekt

IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-2009-0012 azonosítószámú, Nyitott kapcsolatok! című projekt IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-, Nyitott kapcsolatok! című projekt Intervallum: január 1. május 31. Készítette:,, Dátum: január 07. Célok A cél indoklása Tervezett ek* Felelős*

Részletesebben

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája Az iskola pedagógusainak végzettsége, szakképzettsége: Sorszám végzettség Tantárgyfelosztás

Részletesebben

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001 KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN GONDA ZSUZSA A kutatás-fejlesztés közvetlen céljai Szakmai-módszertani

Részletesebben

A pedagógiai program, helyi tanterv függeléke A kompetencia alapú oktatás elterjesztése A tagiskolák összesítő táblái. Tanulóbarát környezet re épülő

A pedagógiai program, helyi tanterv függeléke A kompetencia alapú oktatás elterjesztése A tagiskolák összesítő táblái. Tanulóbarát környezet re épülő 1 A pedagógiai program, helyi tanterv függeléke A kompetencia alapú oktatás elterjesztése A tagiskolák összesítő táblái Célok Feltételek, szükségletek Mikor? Elvárt eredmény Tevékenységek Tevékenykedtetés-

Részletesebben

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV/1. Az általános iskolai oktatásban és a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában a kerettanterv szerint oktatott

Részletesebben

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken

Részletesebben

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet 2008-2009-es tanév Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. 1 I. Bevezető A nevelőtestület

Részletesebben

Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján

Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Oktatott tárgy Létszám Iskolai

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1.A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. tanító,

Részletesebben

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK 1. 2. 3. 4. 5. Képzés címe TÁMASZPONT Projektmenedzsment, változásmenedzsment, innováció a TÁMOP közoktatás-fejlesztési projektjeiben CSAPATTEST: Csapatépítő tréning megújuló közoktatási

Részletesebben

Akkreditált pedagógus továbbképzések

Akkreditált pedagógus továbbképzések Akkreditált pedagógus továbbképzések Megnevezés Alapítási engedély száma Óraszám A csapatépítés gyakorlati módszerei a pedagógus munka során 82/105/2012 30 A differenciált tanulásszervezés lehetőségei

Részletesebben

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Helyi tanterv MELLÉKLET - 2011.évi CXC törvény nemzeti köznevelésről 6. számú Melléklete - 110/2012.(VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,

Részletesebben

HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK

HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK VII. 1. Szakiskolai óratervek VII. 2. Szakközépiskolai óratervek VII.1. SZAKISKOLAI ÓRATERVEK VII.1.1. Szakmai előkészítő évfolyam (9. évfolyam) I. Alapképzések II. Szocializáció

Részletesebben

A TÁMOP 3.1.1 PROGRAM KUTATÁSI ÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI

A TÁMOP 3.1.1 PROGRAM KUTATÁSI ÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A TÁMOP 3.1.1 PROGRAM KUTATÁSI ÉS FEJLESZTÉSI FELADATAI TÁMOP 3.1.1 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció)

Részletesebben

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért! Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért! TÁMOP-3.4.2/09/1. 2010. október 28. Pályázó: Budapest Főváros IX. kerület Ferencváros Önkormányzata Projekt menedzser: Bukovszki Andrásné

Részletesebben

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda Küldetésünk: A gyermek személyiségének fejlesztése családias környezetben Alapítás: 2012-ben az Audi Hungaria Iskola Intézményegységeként Két, 25-25 fős vegyes korosztályú csoport Egész napos felügyelet

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Petőfi Sándor Tagiskola Komoró Közzétételi Lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Tanító Fejlesztő pedagógus /szakvizsga/

Részletesebben

Krnács András képzésfejlesztő

Krnács András képzésfejlesztő Interaktivitás ösztönzése és erre alkalmas eszközök a Moodle-ben Krnács András képzésfejlesztő Új pedagógustovábbképzések Kulcsszavak: intézménybe kihelyezett, folyamatba ágyazott, blended, moduláris,

Részletesebben

Munkaterv 2015/2016. Dátum Idő Program szeptember 1. 8:00 Évnyitó szeptember 1. 16:30 Zeneiskolai szülői

Munkaterv 2015/2016. Dátum Idő Program szeptember 1. 8:00 Évnyitó szeptember 1. 16:30 Zeneiskolai szülői Dátum Idő Program szeptember 1. 8:00 Évnyitó szeptember 1. 16:30 Zeneiskolai szülői szeptember 2. Tűzvédelmi oktatás szeptember 2. 16:30 Szülői ért. szeptember 3. 14:00 Hip-hop bemutató szeptember 4. Szakköri

Részletesebben

A 2014/15-ES TANÉV FELADATTERVE 2014. SZEPTEMBER

A 2014/15-ES TANÉV FELADATTERVE 2014. SZEPTEMBER A 2014/15-ES TANÉV FELADATTERVE 2014. SZEPTEMBER 8. osztályok 1. (hétfő) 7.45 ELSŐ TANÍTÁSI NAP 8. (hétfő) 17.00 Szülői értekezlet alsó tagozat 11. (csütörtök) 16.30 Szülői Munkaközösségi értekezlet 15.

Részletesebben

TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK

TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT BUDAPEST III. TANKERÜLETÉBEN 2014-2015. tanévben 1 Versenyeink a 2014/2015-ös tanévben Sorszám Rendező Verseny

Részletesebben

GEOMATECH @ Velünk játék a tanulás

GEOMATECH @ Velünk játék a tanulás GEOMATECH @ Velünk játék a tanulás A KÉPZÉS RÖVID ISMERTETÉSE A GEOMATECH matematikai és természettudományos feladattár és képzés-támogatási portál olyan korszerű, digitális, a Nemzeti alaptantervhez illeszkedő

Részletesebben

Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév

Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév Készítette: Ignácz Krisztina munkaközösség-vezető 2013. szeptember 13. A munkaközösség tagjai: Felső tagozat: Baranyi Katalin Csomor Erika

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú mellékletének értelmében a nevelési-oktatási intézmények az alábbi adatokat, információkat kötelesek honlapjukon (is) közzé tenni: 1. A pedagógusok

Részletesebben

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13) AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.

Részletesebben

Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások 1 fő Végzettség, szakképzettség

Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások 1 fő Végzettség, szakképzettség Az iskola neve: Janikovszky Éva ÁMK Általános Iskola Az iskola címe: 7761 Kozármisleny Alkotmány tér 53. Az iskola OM azonosítószáma: 027327 Tanév megnevezése: 2012/2013. tanév Személyi feltételek Pedagógusok

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon,

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 6900 Makó, Vásárhelyi

Részletesebben

Projekt előrehaladási jelentés

Projekt előrehaladási jelentés Projekt előrehaladási jelentés Projektazonosító szám: Pályázat címe: Köznevelés az iskolában Intézmény neve: Jászkarajenői Széchenyi István Általános Iskola OM-azonosító: 032339 Időszak, amire a beszámoló

Részletesebben

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ 2010. A magyar iskolai tehetséggondozásnak jelentős értékei vannak, ezzel Európa élvonalában vagyunk a nemzetközi értékelések alapján, de ahhoz, hogy

Részletesebben

Arany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Arany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Arany János Programokról 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Az Arany János Programokról Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztési

Részletesebben

GEOMATECH @ Élményszerű természettudomány

GEOMATECH @ Élményszerű természettudomány GEOMATECH @ Élményszerű természettudomány A KÉPZÉS RÖVID ISMERTETÉSE A GEOMATECH matematikai és természettudományos feladattár és képzés-támogatási portál olyan korszerű, digitális, a Nemzeti alaptantervhez

Részletesebben

Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanév

Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanév Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2012-2013-as tanév A L SÓ TAGOZAT P edagógiai programunkban célul tűztük ki, hogy minden tanulónkat képességének megfelelő szinten

Részletesebben

1. Szervezési feladatok. 1.1. A HHH tanulók beazonosítása Intézményvezető Mindenkori nevelési Megbízás

1. Szervezési feladatok. 1.1. A HHH tanulók beazonosítása Intézményvezető Mindenkori nevelési Megbízás 1. Szervezési feladatok Tevékenység megnevezése Felelős Határidő Dokumentálás módja Eredményességi mutató A HHH Gyermekek beazonosításáért felelős team kijelölése Kapcsolatfelvétel a jegyzővel 1.1. A HHH

Részletesebben

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola A program megvalósításának helyszíne: Than Károly Ökoiskola Nyelvi előkészítő gimnázium

Részletesebben

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről alapján. 1. A TANÉV A tanítási év első tanítási napja 2015. szeptember 1. A tanítási év első féléve

Részletesebben

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

ESEMÉNYNAPTÁR a 2014/2015-ös tanévre

ESEMÉNYNAPTÁR a 2014/2015-ös tanévre ESEMÉNYNAPTÁR a 2014/2015-ös tanévre Hét Hónap, nap Eseménytervezet szeptember 1.hét 1. "A" hét 1. hétfő Első tanítási nap: munkavédelmi oktatás a 9.évfolyam számára 2. 2. kedd 3. 3. szerda Tanévnyitó

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Budapest IX. Kerületi Szent Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A L SÓ TAGOZAT P edagógiai programunkban célul tűztük ki, hogy minden tanulónkat képességének megfelelő szinten

Részletesebben

16 K 17 Sze 18 Cs 19 P 20 Sz 21 V 22 H Széchenyi megemlékezés Rádiós műsor. Széchenyi matematika verseny 3-8. évf. 14.30-

16 K 17 Sze 18 Cs 19 P 20 Sz 21 V 22 H Széchenyi megemlékezés Rádiós műsor. Széchenyi matematika verseny 3-8. évf. 14.30- ESEMÉNYNAPTÁR 2014/2015 S Z E P T E M B E R 1 H Tanévnyitó ünnepély Első tanítási nap Szülői értekezlet az első évfolyamosok részére Pattantyús, Széchenyi 2 K Szülői értekezlet a második évfolyamosok részére

Részletesebben

Német nyelv évfolyam

Német nyelv évfolyam Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem

Részletesebben

Modul címe: Szent Iván éj

Modul címe: Szent Iván éj TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0207 pályázat Moduláris program megszervezése EZ AZ ÉJSZAKA MÁS MINT A TÖBBI.. Modul címe: Szent Iván éj Készítette: Kiss Tamás MODUL LEÍRÁS Ajánlott korosztály Ajánlott időkeret:

Részletesebben

A Szegedi Kereskedelmi Közgazdasági és Vendéglátóipari Szakképző Iskola Vasvári Pál Tagintézménye köszönti a PÁLYAVÁLASZTÁSI VÁSÁR résztvevőit

A Szegedi Kereskedelmi Közgazdasági és Vendéglátóipari Szakképző Iskola Vasvári Pál Tagintézménye köszönti a PÁLYAVÁLASZTÁSI VÁSÁR résztvevőit A Szegedi Kereskedelmi Közgazdasági és Vendéglátóipari Szakképző Iskola Vasvári Pál Tagintézménye köszönti a PÁLYAVÁLASZTÁSI VÁSÁR résztvevőit Szeged, Gutenberg u. 11. 6722 Igazgató: Dr. Marschalek Norbert

Részletesebben