A NYELV NEVELŐ SZEREPE

Átírás

1 mm $* ' MaiyarAlkalmazitt Nyelvészek és Nyelvtanárak Egyesülete A NYELV NEVELŐ SZEREPE A XI. Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Kongresszus előadásainak válogatott gyűjteménye Szerkesztők: FÓRis ÁGOTA - KÁRPÁTI ESZTER - Szűcs TIBOR Felelős szerkesztő: Szűcs TIBOR Lingua Franca Csoport Pécs, 2002

2 TARTALOM XI. Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Kongresszus Előszó.; 5 A NYITÓ PLENÁRIS ÜLÉS ELŐADÁSAI GUIOKA, AI.LXANDLRZ.: A nyelvtudomány - a jövő kihívásai 11 PLNil.K JÁNOS: Nyelv és ethosz '. '. 18 SZEKCIÓK Interkulturális kommunikáció és ElJ-nyelvhasználaí ARADI ANDRÁS: Kommunikációs ismeretek oktatása mérnökhallgatóknak...\ 26 C/. FARKAS MÁRIA: Adalékok a két világháború közötti francia-magyar kulturális kapcsolatokhoz '...32 Dl VLNYI MÁR TA: AZ alacsony ésmagas kontextusú interperszonális,'kommunikáció következményei a nemzetközi üzleti tárgyalásokon 37 FAI.KNÍ : BÁNÓ KLÁRA: Az interkulturális kommunikáció nyelvi és kulturális aspektusai 41 GÖRCSNÍ- MD/SAI VIKTÓRIA: Európai stúdiumok a hazai közoktatás gyakorlatában 1. és 9. osztályban 47 HAVAS LÁSZI.ÓNÍ:: A latin és a görög nyelv interkommunikációs és interkulturális szerepe a tudományok és a modern nyelvek oktatásában 53 ODOR LÁS'/.I Ó: AZ új európai politika kialakulása, filozófiai és történelmi háttere - egy új fogalmi,világ - csatlakozásunk szemszögéből nézve 59 -PÓI.A PiVn-.R: Önkormányzatok nyelvi infrastruktúrája SOMOUYVÁRI MÁRIA: Az idegenség mint stratégia 71 SÜML(ÍINÍ : DOBKAI KATALIN: A kommunikáció szerepe a nemzetközivé váló szervezetek tanulási folyamatában 77 S/ll.l KAI ALIN: A magyar nyelv a kultúrák közötti kommunikációban 83 TÓTH HAJNALKA: Szardínia mint nyelvi sziget. A szard nyelv és irodalom története az október 15-i regionális törvény tükrében 91 Szpciolingvisztika AB'LONCZYNÍ; DR. MIHÁLYKA LÍVIA: Társadalom-gazdaság-nyelv, avagy a mai olasz írott nyelv változásai 98. ALBP.RTNÍ-: Hi'RUSZT MÁRIA: Az értékelés beszédaktusa a tanítási órán BLSÍR ANNA: AZ elbeszélés és a naplóírás mint az önmegvalósítás egyik lehetséges eszköze a népi kultúrában : 111 BODI ZOLTÁN: A magyar internetezők körében végzett kvantitatív, on-line szociolingvisztikai vizsgálat eredményeiből 117 CSIKÓS GAIJRIÜI.I.A: AZ üzleti kommunikáció sikerének tényezői 129 DOMONKOSI ÁGNI-S: A megszólítási és kapcsolattartási formák választásának konfliktushelyzetei (. 135

3 XI. Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Kongresszus DRI.SC III-R J. ATTILA: Idegennyelvtudás'- anyanyelv nélkül? 140 GLRÓ GYÖRGYI: Idegennyelvtudás és idegen nyelvekkel szembeni attitűdök magyar egyetemi hallgatók körében 142 GOLUBHVA IRINA: Spanglish és ami mögötte van 148 MAI.KOVITS ZSUZSANNA: A magyarországi börtönszleng mai helyzete 155 Oi ÁH ŐRSI TIBOR: Kommunikációs tér - nyelvi deficit. A nyelvi hátrány ma; a kérdések lehetséges felvázolása. 161 OSVÁTII GÁBOR: Európai kölcsönszók a kínaiban, koreaiban és japánban. 167 S/.LKÁcs ANNA: Nyelvi'változások és ezek társadalmi okai a mai japán nyelvben 173, SZÓKA Bl[ RNADi:TI: Egymásról négy nyelven : 181 TÓIM Sz.LRGL.i: Nyelvi hamisítások WALI.LNDUMS TÜNDL.: A nyelviskolák hirdetéseinek jellegzetességeiről,. a nyelvi reklámokról : 195 Pszicholingvisztika - " ANDOK JÓZSKF: Keretismereten alapuló nőmének fogalmi és argumentum státusának lexik'ális szemantikai-pragmatikai vizsgálata pszícholingvisztikai teszteléssel pszicholingvisztikai teszteléssel 200 B. FEJES KATALIN: Multimedialitás és szövegalkotás '. 209 v BÉKÉSI IMRE: Ajelentésszerkezetpropozicionális szinteződése 216 / BENOZIK VILMOS: Szóbeliség az írásbeliségben. A szépirodalom mint a nyelv érzéki és fogalmi dimenziója közötti harmónia forrása 220 DEMETER ÉVA: Zavarok az orvos-beteg interakciók során ; 227 KEGYESNÉ SZEKERES ERIKA: Férfiak és nők: Mentális lexikon és fogalmi tipizálás KOVÁCS ÉVA:. A távoktatásban résztvevő tanulók és oktatók hatékony munkáját elősegítő néhány pszichológiai aspektus áttekintése 241 MIKÓLÁNC MF.RAI GYÖRGYI: A szavak jelentésének közvetítése.' 250 SIMON ORSOLYA: Ötödik és hatodik osztályosok anyanyelvi szövegértési mutatói. 260 SZÉPE JUDIT: Szekvenciaszervezési stratégiák a hangsorépítés devianciái mögött: fonotaktikai sajátosságok a nyelvbotlás jelenségeiben Alkalmazott szövegnyelvészet AJ'i AY-HORVÁTH MAGDA: Tankönyvszövegek szövegpragmatikai megközelítésben..275 BARTI IA MAGDOLNA: AZ olvasói elvárás és a szöveg közötti konvergencia/divergencia 281 FEI.DNÉ KNAPP ILONA: AZ idegennyelv-oktatásban használt szövegek rendszerezése szövegtípus jegyek alapján 289 FERENCZY JUDLT: A média szövegszerüsége '. 294 KÁRPÁTI ESZTER: A szövegvizsgálat egy lehetséges iránya KiiKOREi.Li SÁNDORNÉ: Vagheit und Mehrdeutigkeit in den technischen Texten 308 SZI,:NDI:TAMÁS: Elemzés és újraelemzés: alapszerkezetek áthallásai redukált formákban 315 SZILÁGYI ILDIKÓ: Francia szabadversek szintaktikai elemzésének lehetőségei 318 TOKAJI ILDIKÓ: A térkép mint nyelv - grafokommünikáció : 323

4 Nyelvművelés és stilisztika - XI. Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Konurcsszus Bl\(Zl LÓRÁNT: Koiné" és koiné". A köznyelv és a szent nyelv néhány kérdése, a 2!. század elején > 329 HUSZÁR ÁGNES: Nyelvbotlások: A tipizálás nehézségei 333 NAGY ERZSÉBET: A binaritás stilisztikai modellje" a X1V-XV. századi orosz hagiográfiában :.' 338 SZABÓ ZOLTÁN: Összeliasonlító stilisztika és fordítástudomány 344 A szaknyelvek és oktatásuk ANTÓNI JUDIT: Néhány gondolat a szaknyelvek által közölt tartalmak hozzáférhetőségéről - nyelvi szempontból 349 BAJKÓ IS IVÁN ZSK imond: Árulkodó" kulcsszavak a német és'a magyar szlogenekben 355 BEIKI JÁNOS MIKI.ÓS Ból.DIZ.SÁR B( K ÍI.ÁRKA: Vallási szövegek egy jellemző vonása 363 FEKETÉNE SII.YE MAGDOLNA: Nyelvoktatás / szaknyelvokiatás a gazdasági és társadalmi globalizáció tükrében 36') FORGÁCS F.RZSÉBET: Überden Unterricht der deutschen linguistischen Fachterininologie 376 GÁl Pl I EK: A szókincskutatások tükröződése egy szaknyelvi szótárban 3S3 HEGEDŰS ANI'I A: Retorikai jellemzők összehasonlítása orvostudományi műfajokban,-.390 KEI ÉNE PASZ.TEI.YÁK ADRIENNT: A pragmatikai kompetencia kialakításának feladatai a repülési szaknyelv oktatása során : 395 KOPASZ FII ÓMÉI.A: Egyetemes történelem német nyelven" - egy interdiszciplináris projekt a Szegedi Tudományegyelem Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Karán 400 PEI.LES TAMÁS: Szaknyelvoktatás a pécsi'kodály Zoltán Gimnázium magyar-olasz két tanítási nyelvű tagozatán.: 406 RÉBÉK-NAGY GÁBOR: Szaknyelvhasználat és szaknyelvi vizsgafeladatok ; 412 TOMPOS ANIKÓ: Shorfreports across disciplines WARTA VILMOS:'Hedging and Modality in Medical Casc Reporl Discussions 425 ZANK ILDIKÓ: Adaptation ofa Research Ariiele to a Different Discourse: a Comparative Analysis of Two Texts 430 Fordítás, tolmácsolás BARICS ERNŐ: A rendszerváltozással összefüggő szókincsváltozások 438 Cs. JÓNÁS ERZSÉBET: A humán informatika nyelve mint fordításszemantikui kihívás 442 Dl'KANY EDIT: Nyelvi-stilisztikai forrásnyelv-specifikus kifejezőeszközök a fordításban 450 GÁI.OSI ADRIENNT: Fordítás és kultúraköziség. avagy a fordító rossz'ember nem lehet 458 HI I I \i PÁl : Magyar-angol fordítástechnika JANKOVICS MÁRIA: Diáknyelv az ezredfordulón (orosz-magyar vonatkozások) 470 Joó ETEI KA: Kogníció és fordítás 476 KI.AIIDY KINGA: A fordítási univerzálékról (különös tekintettel az egyszerűsítésre) PÁPAI VILMA: A fordítási univerzálék: az explicitáció 486 PÓI.AY VERONIKA: Zárójeles reáliák fordítása : :..,494 POI.I.MANN TERÉZ: A szinonima-választás dilemmája a fordításban 498

5 XI. Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Kongresszus SALÁNLKI ÁGNES: A fordítástechnika oktatásának tapasztalatairól 505 SIMIGNÉ FENYŐ SAROLTA:'A fordítás nevelő szerepe Izraelben,. 512 Alkalmazott nyelvészet az anyanyelvi nevelésben ALBERTI GÁBOR - MEDVE ANNA: Láttatni a láthatatlant; az üres kategóriák szerepe a grammatikában és a grammatikaoktatásban 517 BÓK SZILVIA: Beszédfejlödési vizsgálatok kisgyermekek körében 528 FRALLER ILDIKÓ: Helyesírást fonémahahassal? Speciális, a diszlexiásokéhoz hasonló helyesírási rendellenességekkel küszködő gyerekeknél fellépő jellegzetes hibák, a lehetséges okok és a javítás módszere 541 GALGÓCZI LÁSZLÓ: Anyanyelvi nevelés egy természetes rendszerben SÁRDI EDIT: A tanulás tanítása és tanulása az anyanyelv-tanítási programokban- 557 VÁRY ÁGNES: Nyelv és integráció (Hallássérült tanulóink anyanyelvi felkészítése a középiskolai integráció előtt)' 564