A 2015/2016-os tanév MUNKATERVE. A munkaterv összeállításánál az alábbi jogi szabályozókat vettük figyelembe:

Átírás

1 1

2 2 A 2015/2016-os tanév MUNKATERVE A munkaterv összeállításánál az alábbi jogi szabályozókat vettük figyelembe: Törvények: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről évi LXXIX. törvény a közoktatásról évi CLXXXVIII. törvény a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételéről Kormányrendeletek: 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról Miniszteri rendeletek: 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről I. Munkaterv: a.) az oktatás tárgyi és személyi feltételei: b.) az oktató- és nevelőmunka céljai és feladatai az új tanévre c.) tervezett tevékenységek A munkaterv melléklete Munkaközösségi munkatervek Gyermekvédelmi felelős munkaterve, Diákönkormányzat éves terve Múzeumpedagógiai foglalkozások éves terve IPR csoport munkaterve Óvoda-iskola átmenet munkacsoport munkaterve Továbbtanulást elősegítő munkacsoport munkaterve Könyvtári munkaterv BECS éves munkaterv A Munkatervet folyamatosan kiegészíti a havi eseménynaptár és a belső ellenőrzési terv.

3 3 I. Munkaterv a.) Az oktatás tárgyi és személyi feltételei: Tárgyi feltételek: Az intézményben 8 évfolyamon 23 osztály 510 tanulója kezdi meg tanulmányait a 2015/ 2016-os tanévben. Három első osztályt indítunk összesen 73 fővel. A 12 napközis csoport mellett felső tagozaton tanulószoba működik. A kisház épületében továbbra is két osztály tanul. Változás az oktatás tárgyi feltételeiben a nyár folyamán: Régi álmunk valósult meg a tanév végén: elkezdődött iskolánk felújításának első szakasza. Felújításra került a teljes tetőszerkezet, a fűtésrendszer, elkészült az épület hőszigetelése, festése, ablakok cseréje, a kisház korszerűsítése, a kisudvar burkolatcseréje és a gondnoki lakás tanteremmé alakítása. A WIFI lefedettség kialakítása folyamatban van. A tanév során a következő nyertes pályázatokból bővíthetjük eszközeinket, finanszírozhatjuk programjainkat: Pályázat megnevezése Környezetszépítő pályázat Kulturális támogatás Tanulmányi kirándulás magyarlakta területre Felhasználható összeg Ft Ft elbírálás alatt Személyi feltételek: A pedagóguslétszám az intézményben jelenleg teljes, jelenleg 1 főt kell helyettesíteni gyermekgondozási szabadság, fizetés nélküli szabadság jogcímen. b.) Az oktató- nevelőmunkánk céljai és feladatai, a tanév kiemelt feladata: A pedagógiai programban megfogalmazott célok és feladatok mellett kiemelt területek: a. Ismerkedés a köznevelési rendszer legújabb irányaival és elemeivel: etikai kódex véleményezése, tanmenet készítés új szempontjai, kísérleti tankönyvek, portfólió készítés, helyesírásunk változása. b. Az alapkészségek hatékony fejlesztése - kiemelten a matematika tanítása.(számolási készség, problémamegoldó gondolkodás) c. Egészséges életmódra nevelés. A mindennapos testnevelés kiterjesztése a 4. és 8. évfolyamra. Testtartást javító mozgásanyag szerepeltetése a testnevelésórák mozgásanyagá-

4 4 ban. Két-három perces torna beiktatása a közismereti órákon. A szelektív hulladékgyűjtés megszervezése az osztályokban. Részvétel a papírgyűjtési akciókban. A vízivás népszerűsítése. Az ebédlő barátságosabbá tétele. A higiéniás szokások erősítése a tanulók körében. d. Az olvasás népszerűsítése. Népmese napja megszervezése a DÖK ajánlása alapján. Ismerkedés a mesék világával az iskolai könyvtáros ajánlása alapján. Felkészülés a kerületi könyvbarát vetélkedőre. e. Tehetséggondozás.(Részvétel a tanulmányi versenyeken, pályázatokon, ünnepi műsorokra készítjük fel tanítványainkat.) f. SNI-s BTM-s tanulók egyéni segítése.(szűrés, egyénre szabott tervezés, konzultáció fejlesztőpedagógussal, bukások megelőzése) g. Törekszünk a tanulók esztétikai érzékének fejlesztésére.(művészeti ágak megismertetése, kiállítások, aktuális faliújságok, füzetek-, tantermek esztétikuma, egy diák- egy virág akció.) h. A kulturált viselkedési normák betartása, közösségépítés. i. Médiatudatosságra nevelés NETIKETT. j. Környezetünk védelme. k. A szövegértés fejlesztése, az OKÉV-mérésre felkészülés l. Partnerkapcsolat további fenntartása a nemzetiségi osztályokban a frankfurti iskolával, emellett diákok levelezésre buzdítása m. Partnerkapcsolat kialakítása a felsős német nemzetiségi osztályok számára levelezés szintjén n. A német nemzetiségi oktatás 8 éves tapasztalatainak összegyűjtése, feltételeik javítása. Célunk a Baross Ovi Kindergarten Baross óvodával, Budapest XX. kerületi Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégiummal és NNÖP-vel tovább szélesíteni az együttműködést. o. Pályázati erőforrások kihasználása

5 5 c./ A célok, feladatok megvalósítása érdekében tervezett tevékenységek: Tevékenység Felelős Határidő Ellenőrzi Indikátor A Pedagógiai Program, SZMSZ, Helyi Tanterv, Házirend aktualizálása a jogszabályi változásoknak megfelelően A tanulók személyiségének sokoldalú megismerésével a foglalkozási tervek elkészítése, a fejlesztés irányainak és feladatainak meghatározása. A rendszeres információcsere biztosítása az osztályban tanító nevelőkkel és a szülőkkel, a fejlesztő pedagógussal és a logopédussal. A nevelési programok alapja az egyén és osztályközösség neveltségi szintje. A szülőkkel való közvetlen kapcsolattartás Munkatervek elkészítése az elfogadott iskolai munkaterv figyelembe vételével A veszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulók életkörülményeit felülvizsgálva a nyilvántartások pontosítása. A halmozottan hátrányos tanulókkal való foglalkozás tervezése és kedvezményeik nyilvántartása. A halmozottan hátrányos tanulók iskolai tevékenységének naprakész ismerete. Az integrációs tevékenység figyelemmel kísérése. Az első osztályos tanulók logopédiai szűrése szeptemberben, a második, harmadik osztályos tanulók fejlesztése a szakértői vélemény alapján. Az 5. osztályok tanulmányi és közösségi helyzetét (a volt 4. osztályos ofők részvételével) az osztályban tanítók értékelik. A matematika, magyar év eleji felmérésének összehason- minden érintett kolléga osztályfőnök szept. 30-ig igazgató aláírásra szept. 21. Az első és ötödik osztály esetén: február 01-je. mk. vezető, igazgató nevelőtestület folyamatos mk. vezető mk. vezetők, reszortfelelősök osztályfőnök, gyermekvédelmi felelős alsó tag. mk. a volt 4. évfolyam ofői + 5. osztályos ofők, szaktanárok szept. 25. szept. 18. folyamatos folyamatos igazgató igazgató igazgatóhelyettes igazgató dokumentumellenőrzés feljegyzések, beszámolók óralátogatás dokumentumellenőrzés dokumentumellenőrzés dokumentumellenőrzés, beszámoltatás tájékozódás dokumentumellenőrzés

6 6 lítása. A 4. osztályos ofők pedagógiai jellemzéssel átadják osztályukat. Kitérnek a módszertani tapasztalatok átadására, a követelményrendszer harmonizálása céljából. A tanulók ellenőrzése, értékelése.a szóbeli és írásbeli feleletek arányára, az osztályzatok mögötti tudás fedezetére, a megfelelő számú érdemjegy kiadására különösen a felső tagozaton kell jobban figyelni a kevés óraszámú tantárgyak vonatkozásában. A kiemelkedő teljesítményt elérő tanulók közösség előtti méltó elismerése, jutalmazása. Az elismerések átadására iskolagyűléseket szervezése. Anyagi támogatást a jutalmazáshoz az alapítványtól igényelünk. Az iskola tanulóinak tájékoztatása, információcseréje az iskolai életről iskolagyűlések keretében, iskolarádió adásaiban A diákjogok és kötelességek iskolai érvényesülését, a diákok iskolai életről kialakított véleményét, javaslatait folyamatosan, a panaszkezelési eljárás alkalmazásával hallgatjuk meg és kezeljük. A tanulók kellemes közérzetét a tantermek, folyosók, iskolai környezet virágosításával, ízléses dekorálásával kívánjuk biztosítani. Az iskolai faliújságok dekorálása. Az alsó tagozatos munkaközösség a földszinti kiállítás anyagát az aktuális témáknak megfelelően változtatja. Az osztályfaliújságok rendszeres dekorációja az évfordulókhoz kötődik, illetve az osztály nevelőtestület mk. munkatervben foglaltak szerint igazgatóhelyettes dokumentumellenőrzés nevelőtestület folyamatos igazgató tájékozódás nevelőtestület 3 iskolagyűlés /tanév folyamatos iskolarádió alsó tagozaton 2/ tanév igazgató beszámoltatás DÖK folyamatos igazgató beszámoltatás nevelőtestület folyamatos igazgató tájékozódás osztályközösségek + ofők, folyamatos igazgató bejárás

7 7 életével kapcsolatos Az idegen nyelvi munkaközösség célja a versenyképes, hiteles nyelvtanítás megszervezése új módszertani elemek felhasználásával. A német nemzetiségi hagyományokkal kapcsolatos évfordulókat kíséri figyelemmel. (Márton napi vígasságok. A rendezvényeken való részvétel megszervezése. A diákcsere program folytatása A testnevelés munkaközösség kiemelt feladata a mindennapos testnevelés megvalósítása, megszervezése. A helyi testnevelés tantervbe beépült a tartásjavító, prevenciós program folytatása. A Jégcsarnok és uszoda adta rendszeres korcsolyázási és úszási lehetőséget kihasználása A kulturális rendezvények látogatásával, bábszínház, színházlátogatás szervezésével, múzeumok, tárlatok, kiállítások, hangversenyek megtekintésével az ismeretek iskolán kívüli bővítése ( Opera, MÜPA, Filharmónia, Magyar Nemzeti Múzeum) A közösségek erősítését szolgálják a tanulmányi kirándulások. A kirándulási program az éves munkaterv része A nevelőtestület továbbképzése A pedagógus gyerekek Mikulás ünnepsége Tanári ügyelet megszervezése Tanulói ügyelet megszervezése idegen nyelvi munkaközösség testnevelés mk. folyamatos igazgató beszámoltatás + alsós mk. folyamatos igazgató beszámoltatás ofők, szaktanárok, Szepesházyné Kurimay Ágnes, Palotainé Simon Ilona, Krónerné Rózsavölgyi Ildikó folyamatos igazgató beszámoló osztályfőnök szept. 28. igazgató dokumentumellenőrzés BECS csoport szeptember igazgató tájékozódás Kisné Gopcsa Ágnes, Vecsei Fruzsina igh. a szakszervezet és a közalkalmazotti tanács javaslatának figyelembe vételével felső tagozat - Krónerné december igazgató Tájékozódás szept. 7. igazgató beszámoltatás szeptember 7. igazgató beszámoltatás

8 8 Az óvodákkal való kapcsolattartás megszervezése A nyolcadik osztályos szülők és tanulók folyamatos tájékoztatása a középiskolai beiskolázással kapcsolatban. Drogprevenciós felvilágosító, megelőző munka alsó tagozatos mk. + ig. igh.+pályaválasz tási felelős Balogné Bella Éva ig. + ofők+ gyermekvédelmi felelős folyamatos igazgató beszámoltatás október 22. igazgató beszámoltatás folyamatos igazgató beszámoltatás Ebédelési rend áttekintése napközis mk. szept. 7. igazgató beszámoltatás Óváriné F. Judit A reggeli és esti ügyelet megszervezéshelyettes igazgató- beszámoltatás Nádorné Gábor szeptember 7. Anikó Takarítási akció szervezése. A kerületi takarítási nap programján való részvétel Hagyomány folytatása az iskolajelvény viselésével Tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat. Hulladékgyűjtési akció Egy diák-egy virág akció napk. mk., alsó tag. mk ősszel és tavaszszal igazgatóhelyettes beszámoltatás nevelőtestület folyamatos igazgató tájékozódás testnevelés mcs. Szatmáriné V. Kinga, Krén Jné Pongráczné K. Mária Lipcseiné Póta Zsuzsanna őszi tavaszi igazgató igazgató januármájus dokumentumellenőrzés tájékozódás 2016 tavasza igazgató tájékozódás Munkaközösségi programok, ellenőrzési területek A munkaközösségek programjait, az ellenőrzési területeket a munkaközösségek által összeállított munkatervek és az iskolai munkaterv részét képező havi program és a havi belső ellenőrzési terv tételesen tartalmazza. A nevelőtestülettel kapcsolatos feladatok, tevékenységek: A tanév egészét átható kiemelt feladata a tantestület valamennyi tagjának az új törvényi szabályozók naprakész ismerete, s ezek figyelembe vételével az iskolai dokumentumok aktualizálása. A nevelőtestület minden tagjának elengedhetetlen feladata: a felmenő rendszerben bevezetésre került kerettanterv alkalmazásának és beválásának vizsgálata felkészülés a pedagógusminősítésre, tanfelügyeletre, belső önértékelésre

9 9 az átdolgozott iskolai alapdokumentumok alkalmazása, felülvizsgálata a Házirend betartása és következetes betartatása személyes példamutatás - a tanórai feladatok maradéktalan teljesítése, a tanórán kívüli iskolai programokban való részvétellel, a munkaköréhez tartozó titoktartási kötelezettség megtartása a pontos adminisztrációs munka elvégzése az osztályokban tanítókkal és a szülőkkel való korrekt együttműködés a közös feladatok sikere érdekében Az iskolai DÖK és a szülői közösség fórumait és lehetőségeit a nevelőtestületi célok és feladatok megvalósítására partnerként, érdemi súllyal kell bevonnunk. Az iskolavezetőségnek a kiemelten fontos területeken a rendszeres ellenőrzést és értékelést folyamatosan kell végeznie, amely a munkaközösségek ellenőrző tevékenységére épül. Megbeszéléseink, értekezleteink a feladatok megbeszélését, a problémák tisztázását, a munka értékelését, a kölcsönös tájékoztatást és továbbképzést szolgálják. Az értekezletek időpontját a Munkaterv mellékleteként az Eseménynaptár tartalmazza. Alakuló értekezlet Tanévnyitó értekezlet Félévi értekezlet Tanévzáró értekezlet Nevelőtestületi értekezletek Tanévet előkészítő szervezési feladatok megbeszélése, munkatervi kérdések. A tanév rendjének ismertetése. A 2015/2016-os tanév munkatervi vitája. - a tanulmányi- magatartás és szorgalmi helyzet elemzése, értékelése, - a 8. osztályosok beiskolázási tapasztalatai (pályaválasztási felelős), - a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulóink helyzete, az integrációs és képesség kibontakoztató tevékenységek számbavétele, - GYIVI beszámoló, - múzeumped. projekt teljesülése - tervek a II. félévre - a 2015/2016-os tanév értékelése, elemzése, - a beszámoló vitája, javaslatok, kiegészítés aug óra Felelős igazgató szept. 4. igazgató 9 óra január igh. + mk. vezetők + múz.ped június igazgató

10 10 Nevelési értekezletek Őszi Belső ellenőrzés szeptember igazgató Tavaszi Portfólió készítés április igazgató Osztályozó Tantestületi értekezlet Munkaközösségi megbeszélések Konferenciák Tanulmányi, magatartási munka értékelése Munkaértekezletek aktuális feladatok megbeszélése és az eltelt időszak értékelése aktuális feladatok megbeszélése, döntések előkészítése a munkatervben foglaltak alapján január június szükség szerint szerda óráig alkalmanként szerdai napon ig., igh igh. mk. vez. A tanév rendje: A tanítási évben - a tanítási napokon felül - a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. (1) Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). (2) A téli szünet december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 4. (hétfő). (3) A tavaszi szünet március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda). (4) Az iskola az (1)-(3) bekezdésben meghatározott szünetek mellett - a tanítási év kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával - más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha - az Nkt. 30. (2)-(3) bekezdésében meghatározottak megtartásával - a heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. (5) A nemzetiségi oktatásban részt vevő iskolák az (1)-(3) bekezdésben meghatározott időpontoktól eltérhetnek, továbbá a (4) bekezdésben meghatározottak szerint a tanulók részére szünetet adhatnak, ha azt a nemzetiségi hagyományok vagy az anyanemzet hagyományai indokolják. (6) Az (1)-(5) bekezdésben szabályozott szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának - szükség esetén - gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. A felügyelet megszervezéséről több iskola közösen is gondoskodhat. (7) A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést - az Nkt. 30. (1) bekezdése értelmében - a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell.

11 11 A szorgalmi időben a nevelőtestület döntése alapján öt tanítás nélküli napot szervezünk: Téma Időpont Felelős 1 Nevelési értekezlet-őszi szeptember 3. igazgató 1 Tantestületi továbbképzés szeptember 4. BECS csoport 1 Nevelési értekezlet tavaszi március 30.? igazgató 1 Tanulmányi kirándulás május 12. osztályfőnök 1 Diáknap május 20. DÖK A nemzeti múlt és nemzeti kultúra megismerését, fejlesztését kívánjuk erősíteni a rendezvények, megemlékezések szervezésével. Tanévnyitó ünnepély Megemlékezés az aradi vértanúkról Október 23. emlékére megemlékezés az 1956-os forradalomról Iskolai ünnepélyek, megemlékezések, rendezvények szept óra alsó tagozatos munkaközösség + ig. + Aratóné Dunai Mária Hangosítás: Balog István okt. 6. Asquiné Papp Klára okt. 22. és nov. 4. Badicsné Kurucz Olivia, Főző Tamás Martinstag nov. 11. németes kollégák Megemlékezés József Attila halálának évfordulójáról dec. 2. Kmotriczáné Fodor Ildikó Karácsonyi hangverseny dec :30 Megemlékezés az 1848/49-es forradalom és szabadságharcról, a zászló ünnepéről Költészet napja - emlékezés az iskola névadójáról József Attila, Máté János, Maróti József és Faix Vilmos, Tóthpál Ferencné sírjánál virág elhelyezése márc. 14. Krónerné Rózsavölgyi Ildikó, Heimné Drenyovszky Barbara, Rigó Lászlóné, Teszák Ágnes Aratóné Dunai Mária Kosákné Antoni Mariann ápr. 11. Gyulai Tünde folyamatos József Attila 2.a Máté János 6.b Faix Vilmos 5.c Maróti József - 8.a Tóthpál Ferencné 2.b Madarak és Fák napja a Föld napja május alsós munkaközösség DÖK rendezvények folyamatos Fentné Fodor Éva, Főző Tamás Gála Krónerné Rózsavölgyi Ildikó, jún. 3. Heimné Drenyovszky Barbara, 16:30 Rigó Lászlóné, Teszák Ágnes Nemzeti Összefogás Napja jún. 03. Főző Tamás- iskolarádió, Szepesházyné Kurimay Ágnes -

12 12 A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak napja A holokauszt áldozatainak napja Határtalanul! 7. évfolyam tanulmányi útja Határtalanul pályázat projektnap 5-8. évfolyam Ballagás és tanévzáró ünnepély Hulladékgyűjtés Adventi gyertyagyújtás febr ápr máj projektnap Osztályfőnökök, történelemtanárok osztálykeretben Osztályfőnökök, történelemtanárok osztálykeretben Szepesházyné Kurimay Ágnes + 7.-es osztályfőnökök+ kísérők június Szepesházyné Kurimay Ágnes június 17.? 17 óra Ősz, tavasz december csütörtöki napjain, ofő. órák elején 7. évfolyam Szatmáriné Viszlay Kinga Pongráczné Krizmanits Mária Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Megemlékezés anyák szobránál május Balogné Bella Éva Kerületi ünnepélyek, megemlékezések, rendezvények Nemzetiségi nap szept. 12. Kisné Gopcsa Ágnes Autómentes Világnap szept. 21. napközis. mk., testnevelés mcs. Oktoberfest október 3. Kisné Gopcsa Ágnes Aradi 13 emlékére okt Vécsey Lakótelep felső tagozat - DÖK Október okt. 22. Emlékezések tere felső tagozat - DÖK Juta dombi futás október felső tagozat - testnevelés mk. november - temetői koszorúzás november 4.c osztály márc. 15. kerületi ünnepség márc. 14. DÖK május vége - kerületi sportnapon való részvétel május alsó tagozatos mk., testnevelés mk. játékos versenyek Német nemzetiségi oktatás 20. évfordulója máj. 27. Kisné Gopcsa Ágnes Rendhagyó énekórák a CSILIben folyamatos Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Osztálykeretben anyák napi megemlékezés, osztálykarácsony, szabadidős programok folyamatos osztályfőnök

13 13 Megbízások: A 2015/2016-os tanévben az alábbi munkaközösségek és munkacsoportok működnek az intézményben: Munkaközösség Alsó tagozat Napközi Felső tagozat Humán (magyar, tört. rajz, ének,) Reál (matematika, fizika, kémia, informatika, technika, földrajz, biológia) Idegen nyelvi és német nemzetiségi munkaközösség Testnevelés Munkaközösség vezető Gyulai Tünde, Lipcseiné Póta Zsuzsanna Óváriné Ferenci Judit Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Pongráczné Krizmanits Mária Horváth Attiláné Badicsné Kurucz Olivia, Kisné Gopcsa Ágnes, Éderné Tóth Erzsébet alsó tagozat felső tagozat. Diákönkormányzat vezetői Egyéb megbízatások: Szakszervezeti bizalmi Közalkalmazotti tanács vezetője Közalkalmazotti tanács tagok Fentné Fodor Éva Főző Tamás Vágóné Kovács Márta pedagógus Balog István Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Lipcseiné Póta Zsuzsanna Póttag: Rigó Lászlóné Tűz-és balesetvédelmi, munkavédelmi felelős Molnár Dániel

14 14 A 2015/2016-os tanévben a következő osztályok működnek az iskolában os tanév Osztályok Osztályfőnök - napközis tanító Tanterem Megjegyzés 1.a Amtszman Ágota - Óváriné Ferenci Judit fsz. 3. napközi 1.b Gogolákné Kurta Terézia - Csenteri Gabriella fsz. 5. napközi 1.c Vágóné Kovács Márta - Cserti Karolina fsz. 23. napközi 2.a Fentné Fodor Éva - Podmaniczkyné Sebők Orsolya H: Domokos Enikó as. 5. napközi 2.b Lipcseiné Póta Zsuzsanna - Major Judit em.10. napközi 2.c Palotainé Simon Ilona - Lászlóné Molnár Márta fsz. 22. napközi 3.a Vecsei Fruzsina - Bálint Réka fsz. 1. napközi 3.b Gyulai Tünde - Neurohrné Radnóti Anikó em. 12. napközi 3.c Kisné Gopcsa Ágnes - Major Ildikó fsz.4. napközi 4.a Kosákné Antoni Mariann - Cservenyák Anita kisház 1. napközi 4.b Aratóné Dunai Mária - Erdei Andrea em. 11. napközi 4.c Szalai Linda Katalin - Horváth Istvánné kisház 2. napközi Osztályok Osztályfőnök Osztályfőnök helyettes 5.a Reszegi Bernadett em. 3. Korbeli Csilla 5.b Heimné Drenyovszky Barbara em. 2. Gicziné Ruszinkó Tünde 5.c Horváth Attiláné em. 17. Rigó Lászlóné 6.a Pongráczné Krizmanits Mária em. 1. Balogné Bella Éva 6.b Krónerné Rózsavölgyi Ildikó em. 19. Teszák Ágnes 7.a Teszák Ágnes em. 5. Krónerné Rózsavölgyi Ildikó 7.b Éderné Tóth Erzsébet as. 4. Badicsné Kurucz Olivia 7.c Balog István as. 2. Főző Tamás 8.a Gicziné Ruszinkó Tünde as. 3. Kosákné Antoni Mariann 8.b Rigó Lászlóné em. 4. Hám István 8.c Balogné Bella Éva em. 14. Krén Józsefné Nem osztályfőnök Asquiné Papp Klára Badicsné Kurucz Olivia Korbeli Csilla Kosárkó Tímea Major Ildikó Főző Tamás Nádorné Gábor Anikó Szepesházyné Kurimay Ágnes

15 15 Krén Józsefné Hám István Oláh Márta Csenteri Gabriella ped. asszisztens, Szatmáryné Viszlay Kinga iskolatitkár, Németh Tamás rendszergazda Oktató-nevelő munkát segítő Szakleltárak felelősei: Alsó tagozat Magyar Történelem Idegen nyelv Matematika Ének - zene Fizika Kémia Földrajz Biológia Rajz Testnevelés Informatika/számítástechnika Technika - háztartástan Foto Audiovizuális eszközök Gogolákné Kurta Terézia Pongráczné Krizmanits Mária Pongráczné Krizmanits Mária Asquiné Papp Klára Horváth Attiláné Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Horváth Attiláné Kosárkó Tímea Balogné Bella Éva Balogné Bella Éva Teszák Ágnes Éderné Tóth Erzsébet Balog István Gicziné R. Tünde Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Főző tamás A KLIK által ellenőrzött leltározás előtt a felelősök elvégzik a szakleltározást, az új készletek bevezetését, az előző évi selejtezés kivezetését. A leltározás előtt kell a selejtezést elvégeznünk. Továbbképzés: A hétéves továbbképzési ciklus keretében az akkreditált továbbképzések 2015 szeptemberétől folytatódnak. A továbbképzéseket a törvényi előírások figyelembe vételével szervezzük. A továbbképzések körében előnyt élveznek az új Nemzeti köznevelési törvény megvalósításával kapcsolatos képzések. A szervezett továbbképzések körébe tartoznak a házi bemutató órák, nyílt órák, az iskolai és kerületi munkaközösségi foglalkozások.

16 16 A tehetséges tanulók fejlesztése és a lassabban haladók felzárkóztatása céljából szervezzük meg a választható foglalkozásokat a tanulók és szülők igényei alapján. Csoportbontásban tanulhatnak a és 8. osztályos tanulók matematikát, technikát, informatikát. Az idegen nyelvi csoportok a két idegen nyelv szerint alakulnak. Énekkar : alsó és felső tagozaton énekkar: Heimné Drenyovszky Barbara heti 2 órában, a felső tagozaton Krónerné R. Ildikó heti 3 órában. Rendszeres korrepetálási lehetőséget biztosítunk lehetőség szerint minden alsó tagozatos osztályban, a felső tagozaton kiírás szerint. A nevelési és tanulási problémával bíró, a magatartási, beilleszkedési zavarral küzdő tanulók fejlesztő foglalkozáson vesznek részt a szakértői véleményben foglaltak figyelembe vételével - egyéni fejlesztési terv alapján. Felelős: minden megbízott pedagógus az adott fejlesztési területen Határidő az egyéni fejlesztési tervek leadására szept. 28. A délutáni sportszakköri és ISK foglalkozások az igényeknek megfelelően szerveződnek. A felső tagozaton tanulószobát szervezünk. Cél a másnapi tanulmányi felkészítés. Vezetője: Oláh Márta A német nemzetiségi táncoktatás az 1-8. évfolyamon szerveződik. Önköltséges tanfolyamok: - az igények pontosítása után szerveződnek - kislány torna - labdajáték Felelős: Éderné Tóth Erzsébet Nyílt órák szervezését a szülői igények figyelembe vételével valósítjuk meg. Tanulmányi versenyek, vetélkedők, pályázatok szervezésében fontos, hogy a tanulók vállalják a megmérettetést, tanuljanak meg sportszerűen versenyezni, elismerni mások eredményeit, öntevékeny munkával gyarapítani ismereteiket. Az alábbi versenyekre készítjük fel tanítványainkat. ( ld. mellékletben)

17 17 MÉRÉS: Megnevezés Időpont Felelős OKÉV-mérés máj. 25. Nádorné Gábor Anikó DIFER-mérés dec. 4. alsós munkaközösség A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai május 18-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Tájékoztatás A szülők tájékoztatására nagy figyelmet fordítunk. Biztosítjuk, hogy a szülők minden olyan tervről, intézkedésről tudomást szerezzenek, amely gyermekük iskolai életében fontos, illetve anyagi vonatkozásban érinti őket. Az iskolai dokumentumok Szervezeti és Működési Szabályzat, Házirend, a Pedagógiai Program, a honlapon olvasható dokumentumok. Iskolai életünkről folyamatosan tájékozódhatnak a szülők az iskola honlapján. Felelős: minden pedagógus A rendszeres kapcsolattartás formái: Szülői értekezlet: szeptember, február, május (szükség esetén november) Fogadóórák: október, december, április Szülők közössége: Tájékoztatás az iskola oktatási-nevelési munkájáról, az iskolai működés feltételeiről, az alapítványi támogatásokról, az előző tanév eredményeiről. Felelős: igazgató, ig. helyettesek, alapítvány kuratóriuma, iskolaszék tagjai október és február hónapban A szülők véleményének, javaslatának figyelembe vétele minden törvény által előírt esetben -. Felelős: iskolaszék, DÖK, igazgató A munkaterv az eseménynaptárral egészül ki. A munkatervet a nevelőtestület egyhangú szavazással elfogadta. Budapest, szeptember 4... Krén Józsefné igazgató

18 18 MELLÉKLETEK 1. Diákönkormányzat-munkaterv 2. Gyermekvédelmi munkaterv 3. Könyvtári munkaterv 4. Múzeumpedagógiai munkaterv 5. Óvoda-iskola átmenet munkacsoport munkaterve 6. Pályaválasztási csoport munkaterve 7. BECS munkaterv 8. Iskolai versenyek 9. Eseménynaptár 10. Legitimáció-jegyzőkönyv 11. Jelenléti ív

19 19 1. Diákönkormányzat-munkaterv A tanulók érdekeinek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére iskolánk fennállásának 110. tanévében immáron 29. éve diákönkormányzat működik. A diákönkormányzat feladatai és céljai: A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkormányzat legfontosabb feladatai közé tartozik a tanulói jogok képviselete, iskolánk képviselete kerületi ünnepségeken és megemlékezéseken, illetve a szabadidő tartalmas eltöltésének biztosítása valamint a jó tanár-diák kapcsolat fenntartása. Célunk ezen felül olyan ifjúsági szervezet létrehozása, melyben a tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai örömmel és aktívan vállalnak feladatokat, saját kreatív ötleteikkel állnak elő, és a megvalósításban is tevékenyen részt vesznek. Idén is kiemelt feladatunknak tekintjük a rendszeres, kétirányú panaszkezelést, valamint folytatjuk tavalyi kezdeményezésünket, igyekszünk a már régebben komoly sikereket megélt Attilap iskolaújságot e-magazin formájában újraéleszteni. Mivel Diákönkormányzatunk érdekképviseleti szerv, jogainkat és kötelességeinket a közoktatási törvény és a DÖK SZMSZ is tartalmazza. A jogok gyakorlásának demokratikus keretei adottak iskolánkban, hiszen a DÖK három fontos jogát is gyakorolhatja: a tájékozódási jogot, a véleménynyilvánítási jogot és az egyetértési jogot. Iskolánkban a diákönkormányzat egy belülről építkező szervezet. Élén a mindenkori, a DÖKképviselők által megválasztott Diákelnök áll. Az ő irányításával dolgozik a Diáktanács, amelyben tavaly búcsúzván a negyedikesektől, a felső tagozat mind a 11 osztálya 2-2 taggal képviselteti magát. Az iskolai Diákönkormányzat munkáját tehát a Diáktanács irányítja, munkáját az igazgató által megbízott pedagógusok, alsó tagozaton immáron harmadik éve Fentné Fodor Éva, felső tagozaton pedig 2009 óta Főző Tamás koordinálják, egymásnak is minden segítséget megadva.

20 20 A 2015/2016-os tanévre tervezett programok: Szeptember: Alakuló DÖK gyűlés, tisztségviselők választása, diákokat érintő események, rendezvények ismertetése Házirend áttekintése Iskolarádió (fix időpontban történő) beindítása, felelősök kijelölése Ötletelés e-iskolaújság témában Elégedettségi mérések technikáinak, módszereinek kidolgozása Magyar népmese napja projekt (alsós DÖK, Fentné) Október: Részvétel a kerületi október 6-i megemlékezésen Diákok kötelességeinek ismételt áttekintése November: Boszorkányszombat (2015. nov. 13.) Adventi koszorú, adventi díszek készítése, gyertyák öntése (alsós DÖK, Fentné) Diákok jogainak közös feltérképezése (szükség esetén) December: Fenyőfa, előtér díszítése Luca-napi játékok Kirándulás Bécsbe Január: félévi munka értékelése, második félév programja, feladatai Farsangi bálkirály és bálkirálynő választás Magyar Kultúra Napja Február: Farsang (2016. febr. 5.) Valentin nap Március: Diákközgyűlés (igény esetén) Diáknap előkészítése Húsvéti készületek Április: Diáknap szervezése, igazgatójelöltek bemutatkozása, választása Költészet-napi felolvasóreggel Május: Velencei-tavi kerékpártúra Látogatás a XX. kerületi városházán Június: Diáknap (2016.máj. 20.) /alsó tagozaton: Madarak & fák napja, Fentné/

21 21 Fordított nap (2016. máj. 19.) Iskolapolgárok választása Pedagógusnap (2016. jún. 3.) Javaslatok gyűjtése a következő tanév tervezéséhez Diákönkormányzat munkáját segítő diákok elismerése Éves DÖK munka értékelése: programok, rendezvények, ünnepélyek értékelése Budapest, szeptember 2. Főző Tamás DÖK segítő pedagógus 2. Gyermekvédelmi munkaterv A munkaközösség vezetője és tagjai: Szepesházyné Kurimay Ágnes és minden osztályfőnök A feladatatok sokrétűek, több területet ölelnek fel, és sok embert érintenek. Szoros és mindennapos együttműködést követelnek meg a kollégákkal és az iskolán kívül e témában tevékenykedő szervezetekkel, szakemberekkel. A legfontosabb teendők a tanév során: Össze kell fogni az iskola gyermekvédelmi munkáját, és segíteni a pedagógusokat ezen a területen. A krízis helyzetekre megoldásokat találni. Naprakész kapcsolat iskolánk igazgatójával, az alsó tagozat munkaközösség vezetőjével, az osztályfőnökökkel, a szülőkkel, gyerekekkel, társintézményekkel és szakmai szervezetekkel. A hátrányos helyzetű gyerekek, ezen belül a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók státuszának figyelemmel kísérése, iskolai beilleszkedésük, és az eredményes tanulásuk segítése. A beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarokkal küzdő, a sajátos nevelési igényű, az eltérő nevelési szükségletű, a tartósan beteg gyerekek, és a veszélyeztetett gyerekek helyzetének figyelemmel kísérése. Problémák esetén a szükséges intézkedéseket megtevése (Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámhivatal, Kormányhivatal, szülők megkeresése, intézkedési terv készítése, együttműködés az osztályfőnökökkel, stb.). A szülőkkel való kapcsolat erősítése: személyes beszélgetésekkel, a szülői értekezleteken részvétellel, levelezéssel és fogadóórákon keresztül. Egyéni és tanácsadói beszélgetésekkel. Az előző tanév tapasztalatait felhasználva szoros kapcsolattartás az osztályfőnökökkel. Az újonnan érkezett tanulóknál segíteni kell a beilleszkedést osztály és iskolai szinten egyaránt. Egyre több az olyan tanulónk, akinek olyan családi konfliktusa van, amelynek rendezése érdekében a Gyermekjóléti Szolgálat családsegítőit is igénybe kell venni, mert krízishely-

22 22 zetbe kerültek. A helyzetük megkönnyítése érdekében a családgondozókkal, mentorokkal szorosabb kapcsolatra törekszünk. Esetmegbeszéléseken, szakmai értekezleteken, gyermekvédelmi fórumokon részvétel, intézményi látogatások. A tanulók és szüleik a tanév folyamán a bejáratnál található faliújságon tájékozódhatnak a a gyermekvédelmi felelős fogadóórájának időpontjáról ( minden páros héten hétfőn ig). Itt találhatók a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények (pl. Gyermekjóléti Szolgálat, Drogambulancia stb.) elérhetőségeit is. A családon és iskolán belüli erőszak iskolánkat is érintheti, ezért ezzel a területtel kiemelten foglalkoznunk kell! Különösen figyelnünk kell a gyermek bántalmazására utaló jeleket. A gyermekbántalmazás kifejezés tartalmazza egyaránt a lelki, testi és szexuális bántalmazást. Osztályfőnökök, szaktanárok, nem csak a látható vagy érzékelhető tünetek jelentkezése esetén, de már a legkisebb gyanú felmerülése esetén is jeleznek. A felvilágosító munka keretében: bűnmegelőzés, egészségügyi felvilágosítás, drogprevenció az osztályfőnökökkel, az iskolai védőnővel, az iskolánkat segítő rendőrökkel közösen. A rendőrséggel továbbra is törekszünk a jó a kapcsolat fenntartására. Az Egy csónakban Alapítvány kihelyezett órái a felsőbb évfolyamok tanulóinak nyújtanak segítséget a pályaválasztás és a társas kapcsolatok kérdésében. Az idén is szívesen fogadjuk támogatásukat. Az Arizona szoba zavartalan működtetésének segítése. Az Arizona programunk a tanórák védelmét hivatott segíteni. Ennek a programnak dokumentációs munkája, a havi összesítéseket elkészítése, s a tanári faliújságon keresztül az osztályfőnökök tájékoztatása, a program gyakorlati megvalósításához szükséges dokumentumok (leküldő lapok, a havi összesítők a felelősségteljes gondolkodás és cselekvés lapja) biztosítása szintén a feladatok közé tartozik. Szoros együttműködés a Diákönkormányzattal. A Nevelési Tanácsadó vizsgálatkérő lapját igény esetén a kollégák rendelkezésére bocsátani, hogy a jelzési kötelezettségeinknek eleget tudjunk tenni, s a részképesség zavarok ne okozzanak zavart sem a családban, sem az iskolában. Minden hónapban ismétlődő munkatervi feladatok 1. Hiányzások összesítése osztályonként (igazolt, igazolatlan), szükség esetén jelentés a Gyermekjóléti Szolgálatnak. 2. Arizona program kimutatásának elkészítése, kollégák tájékoztatása a faliújságon keresztül. 3. Az adminisztrációs adatbázis folyamatos aktualizálása, pontosítása. 4. Hivatalos dokumentumok lejárati idejének figyelemmel kísérése. 5. Esélyegyenlőségi munkacsoport és a gyermekvédelmi munkaközösség munkájában részvétel. 6. Folyamatos kapcsolattartás az osztálytanítókkal és tanárokkal. 7. Folyamatos kapcsolattartás az illetékes hivatalokkal, s szervezetekkel. 8. Önkormányzati rendeletek és egyéb jogszabályváltozások figyelemmel kísérése. 9. Hivatalos feljegyzések készítése az aktuális problémákról, s a megtett intézkedésekről.

23 Iskolán belüli programokon részvétel. Munkatervi feladatok havi bontásban Szeptember Arizona program indítása: a munkához szükséges dokumentumok biztosítása. A célcsoportba tartózók (veszélyeztetettek, hátrányos helyzetűek, halmozottan hátrányos helyzetűek, -rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők, tartósan beteg gyerekek, védelembe vettek, SNI-s, TBM-s gyerekek- felmérése az osztályfőnökökkel együttműködve, nyilvántartása, a dokumentációs bázis folyamatos aktualizálása, egyeztetések a kollégákkal. Naprakész dokumentációs bázis vezetése. Határozatok, orvosi szakvélemények érvényességének ellenőrzése, s felülvizsgálata, levelezések szülőkkel. Osztályfőnökökkel, Gyermekjóléti Szolgálattal egyeztetések. Nyilvántartások számítógépes feldolgozása. A beérkezett dokumentumok rendezése és besorolása évfolyamonként és osztályonként. A hiányzó adatok és dokumentumok bekérése a szülőktől. Ismerkedés az új tanulókkal. Az osztályok tájékoztatása, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontban, kihez fordulhatnak, s az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel Jól látható helyen közzétenni a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények elérhetőségét. (Gyermekjóléti Szolgálat, Nevelési Tanácsadó, Drogambulancia, Ifjúsági lelki segély telefon, Gyermekek Átmeneti Otthona, stb.) Szükség esetén a szülői értekezleteken részvétel. Iskolavédőnővel egyeztetni a szociálisan veszélyeztetett és az egészségügyileg veszélyeztetett tanulók névsorát. Kapcsolatfelvétel az iskolában dolgozó külső segítőkkel (fejlesztőpedagógusok, pszichológus, gyógytestnevelő, védőnő, iskolaorvos stb. Október DÖK vezetőjével egyeztetések a közös feladatokról. Kapcsolatfelvétel az illetékes hivatalok, szervezetek vezetőivel, képviselőivel. Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése November Folyamatos kapcsolattartás az illetékes hivatalokkal és szervezetekkel az aktuális problémakezelés érdekében. Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak). Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése Iskolán belüli rendezvényen való részvétel. December Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése Iskolán belüli rendezvényeken való részvétel Gyermekvédelmi szakmai programon részvétel.

24 24 Január Felkészülés a félévi tantestületi értekezletre. Beszámoló a gyermekvédelmi munkáról a tantestületnek. Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, félévi statisztika elkészítése, értékelése az osztályfőnöki munkaközösséggel együtt. Iskolán belüli programokon részvétel Február Iskolán belüli programokon részvétel Gyermekvédelmi szakmai programon részvétel. Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak). Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése Dokumentációs adatbázis aktualizálása. Március Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak). Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése Dokumentációs adatbázis aktualizálása. Április Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak). Iskolán belüli programokon részvétel. Gyermekvédelmi szakmai programon részvétel. Hivatalos feljegyzések készítése az aktuális problémákról, s a megtett intézkedésekről. Május Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak. Felkészülés a tanév végére: a gyermekvédelmi munka bemutatása. Június Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, az éves statisztika elkészítése, értékelése az osztályfőnöki munkaközösséggel együtt. Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak). Beszámoló a gyermekvédelmi munkáról. Legitimációs záradék: A munkatervet összeállította: Szepesházyné Kurimay Ágnes augusztus 27. A munkatervet a munkaközösség szeptember 4-én megtárgyalta és jóváhagyta. Budapest, szeptember 4. Szepesházyné Kurimay Ágnes mk. vez

25 25 3. Könyvtári munkaterv Augusztus - Szeptember: - Új tankönyvek bevételezése: alsó-felső o Német nemzetiségi diák Mtk. o Német honismeret diák Mtk. o Történelmi atlasz o Földrajzi atlasz o Honismereti atlasz - Az átépítés utáni takarítás, berendezés - A hiányok felmérése Szeptember: - A tartós tankönyvek kiadása a diákoknak - Selejtezés, jegyzőkönyvek készítése - Tanári segédkönyvek kiadása - Kötelező olvasmányok kiadása - A felújítása miatt leürített könyvespolcok berendezése (folyamatos) - Könyvtári óra a 2. évfolyamnak: o Könyvtárhasználat rendje o Betűrend - A Kincskereső verseny elindítása a Népmese napján - Kerületi munkaközösségi értekezlet Október: - Központi statisztika készítése - A kölcsönzés beindítása - A Kincskereső verseny folytatása - Könyvtári óra 3. évfolyamnak: o A könyvek csoportosítása - Visszapakolás a Szépirodalmi résznél November: - Az Olvasóterem visszapakolása - A Kincskereső verseny folytatása a mese birodalmában - A PEPI könyvtárából hozott könyvek, DVD-k bevételezése - Könyvtári óra a 4. évfolyamnak: o A kézikönyvek, lexikonok, szótárak használata - Verseny:

26 26 o December: Felsős Kazinczy Szépolvasó - A kerületi Könyvbarát verseny beindítása / Bostyán Viktória: Tündérboszorkány c. könyvével/ - A Kincskereső verseny folytatása - Könyvtári óra: Informatikai könyvtáróra szervezése 7. évfolyamnak: o Könyvtártípusok ismerete Január: - A Könyvbarát verseny feladatlapjának összeállítása - Szülői adományok /könyvek, kazetták/ bevételezése - Könyvtári óra 1. évfolyamnak: o Ismerkedés a könyvtárral Február: - Kincskereső verseny a verseny mesék között - A Könyvbarát verseny folytatása - Szülői adományok bevételezése (folyamatos) - Verseny: o Szépolvasó a 4. évfolyamnak o Vers- és prózamondó a évfolyamnak - Könyvtári óra a 6.a és 7.c osztályoknak: o Raktári rend/betűrendes katalógus o A kézi könyvtár jellemző könyvtípusai Március: - Verseny: o Felsős vers- és prózamondó - Kincskereső verseny folytatása - A Könyvbarát verseny csapatának kiválasztása, a felkészítés beindítása - Könyvtári óra 8.c és 5.a osztályoknak: o Információkeresés, szótárhasználat o Források azonosítás Április - A Könyvbarát verseny csapatának felkészítése - Verseny: o Kerületi Könyvbarát április Könyvtári óra a 2. évfolyamnak: o A könyv adatai, tartalmi, formai elemei - Informatikai könyvtáróra szervezése: o Kézi könyvtár jellemző könyvtípusai Május:

27 27 - A selejtezés előkészítése a tanári segédkönyvek között - Május közepétől a kölcsönzött könyvek begyűjtése - Pakolás Budapest, augusztus 28. Major Ildikó könyvtáros 4. Múzeumpedagógiai munkaterv Iskolánk múzeumpedagógiai tevékenységének előzetes terve a gyerekek érdeklődésének és a kollégák segítségének köszönhetően ismét igen gazdag. Felöleli számos budapesti és Pest közeli intézmény meglátogatását. A munkában az iskola három múzeumpedagógusa vesz részt, Kosákné Antoni Mariann, Palotainé Simon Ilona és Szepesházyné Kurimay Ágnes. Feladatuk a múzeumlátogatások koordinálása és sok esetben lebonyolítása. Minden osztály részt vesz múzeumlátogatáson, ezek időpontja a későbbiekben kerül pontosításra Múzeumpedagógiai projektünk a Lovag program már 12 éve nagy népszerűségnek örvend. Az idén is a teljes alsó tagozaton folynak a foglalkozások, amelyeknek lebonyolításában az osztálytanítókon kívül Csenteri Gabriella is nagy segítségünkre lesz. Az osztályfőnökökkel és szaktanárokkal való egyeztetés során a következő tervezetet készítettük a tanévre: Alsó tagozat 1.a osztály 1. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás KARD-lovag program 2. Ludwig Múzeum 1.b osztály 1. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás KARD-lovag program 2. Mesemúzeum 3. Magyar Természettudományi Múzeum 1.c osztály 1. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás KARD-lovag program 2. Csokoládé Múzeum 2.a osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-lovag program 2. Mesemúzeum 2.b osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-lovag program 2.c osztály 1. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás KARD-lovag program

28 28 2. Ludwig Múzeum 3. Magyar Temészettudományi Múzeum 4. Kirándulás a Normafához szülőkkel, szombaton 5. Kirándulás a Hortobágyra és a Poroszlói Ökocentrumba szülőkkel, szombaton 3.a osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-lovagprogram 2. Százhalombatta Régészeti Park 3. Magyar Természettudományi Múzeum 4. Ludwig Múzeum 3.b osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-lovagprogram 2. Duna Múzeum - Esztergom 3. Planetárium 3.c osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-lovagprogram 2. Mesemúzeum 3. Ópusztaszer, Nemzeti Emlékpark 4.a osztály 1. Magyar Nemzeti Múzeum lovag program 2. Magyar Nemzeti Galéria-lovag program 3. Magyar Természettudományi Múzeum 4.b osztály 1. Magyar Nemzeti Múzeum-lovag program - 2 alkalom 2. Magyar Természettudományi Múzeum 4.c osztály 1. Magyar Nemzeti Múzeum-lovag program 2. Magyar Nemzeti Galéria-lovag program Felső tagozat 5.a osztály 1. Budavári Labirintus 5.b osztály 1. Operaház 2. Csodák Palotája 3. Emese Park Szigethalom 5.c osztály 1. Magyar Természettudományi Múzeum 2. Budavári Labirintus 3. Emese park - Szigethalom 6.a osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-Budavári Palota 2. Budapesti Történeti Múzeum Aquincumi Múzeum szülős, szombaton 6.b osztály 1. Néprajzi Múzeum

29 29 2. Bajor Gizi Színészmúzeum 3. Aktuális zenetörténeti kiállítás 4. 7.a osztály 1. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás 2. Sziklakórház 3. Petőfi Irodalmi Múzeum Petőfi kiállítás 7.b osztály 1. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás 2. Magyar Nemzeti Galéria 3. Petőfi Irodalmi Múzeum Petőfi kiállítás 4. Kereskedelmi és Vendéglátóipari Múzeum 5. Trianon Múzeum - Várpalota 7.c osztály 1. Petőfi Irodalmi Múzeum 2. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás 3. Sziklakórház 4. Trianon Múzeum - Várpalota 8.a osztály 1. Sziklakórház 2. Hadtörténeti Múzeum 3. Trianon Múzeum - Várpalota 8.b osztály 1. Sziklakórház 2. Csodák Palotája 3. Láthatatlan kiállítás 8.c osztály 1. Hadtörténeti Múzeum 2. Sziklakórház 3. Magyarság Háza Mi, magyarok 4. Trianon Múzeum Várpalota A múzeumlátogatásokon kívül a kirándulások megszervezésében, a programok koordinálásában is szerepet vállalunk. A HATÁRTALANUL! pályázat keretében az idén hetedikeseink Kelet-Szlovákiába készülünk, amennyiben pályázatunk sikeres lesz. (Jelenleg még nem volt eredményhirdetés.) Az utazás előkészítése, a kirándulás és a záró programok (záró óra, nemzeti összetartozás projektnap) lebonyolítása szintén a mi feladatunk lesz. Minden múzeumpedagógiai foglalkozás nyílt, az érdeklődőket szívesen látunk. Legitimációs záradék: A munkatervet összeállította: Szepesházyné Kurimay Ágnes augusztus 27.

30 30 A munkatervet a munkaközösség szeptember 4-én megtárgyalta és jóváhagyta. Budapest, szeptember 4. Szepesházyné Kurimay Ágnes mk. vez

31 31 5. Óvoda-iskola átmenet munkacsoport munkaterve Tagok: 1. és 4. évfolyamon tanító kollégák Vezető: Aratóné Dunai Mária Program Időpont Felelős Dokumentálás módja A tantermek családias, barátságos kialakítása, meg- augusztus 1. oszt. tanítók feljegyzések felelő méretű padok elhelyezése. Barátkozás az iskolával, a szükséges taneszközök elhelyezése, beköltözés, ideiglenes ülésrend kialakítása. Családlátogatások, a gyerekek életkörülményeinek megismerése. feljegyzések Tanévnyitó ünnepély, iskolai jelvény átadása. Aratóné Az érkező tanulók felmérése (szociális, testi, értel- szeptember tanítók mi, nyelvi fejlettség terén. A napirend, az iskola épületének megismerése. Mindennapi mozgás, mesehallgatás. Szülői értekezlet A gyermekek szintfelmérése. október tanítók Szülők bevonása az iskolai életbe: teremrendezés. DIFER mérések elvégzéséhez a névsor összeállítása. tanítók Óvónők látogatása az első osztályokban. Nyíltórák az első osztályokban november 1.oszt. taní- DIFER mérések elvégzése tók Iskolánkat népszerűsítő szóróanyag készítése,honlap frissítése Iskolakóstolgató -kézműves, ének-zenei és német december január tanítók leendő 1. oszt. tanítói feladatlapok nyelvű játékos foglalkozások óvodások részére. 1.és 4. oszt. taní- Nyílt órák negyedik osztályokban a szülők számára. március tói 4. oszt. tanítói Óvodások fogadása Beiratkozás. Szülői értekezletek a leendő 1. osztályokban. március május

32 32 6. Pályaválasztási csoport munkaterve Vezetője: Balogné Bella Éva Program Időpont Felelős Dokumentálás módja Kerületi pályaválasztási szeptember Balogné Bella Éva; jelenléti ív, előadások értekezlet Középiskolák bemutatkozása október 8. osztályfőnökök értesítés a szülők felé a szülőknek Továbbtanulási dokumentumok folyamatos 8. osztályfőnökök jelentkezési lapok kitöltése Továbbtanulási dokumentumok február 8. osztályfőnökök jelentkezési lapok aláíratása Jelentkezési lapok továbbítása, február igazgató, iskolaveze- postakönyv postázása tés, iskolatitkár Beiskolázási tapasztalatok összegzése április Balogné Bella Éva feljegyzés, beszámoló

33 33 7. BECS munkaterv 1. Az intézményi önértékelési csoport tagjai: Dr. Nádorné Gábor Anikó Badicsné Kurucz Olivia Horváth Attiláné Kisné Gopcsa Ágnes Major Judit 2. Az intézményi önértékelési csoport tagjainak feladatmegosztása: 2.1. Dokumentumelemzés 2.2. Óralátogatás: 2-2 óra az érintett pedagógusnál 2.3. Interjúk: Interjú az érintett kollégával Vezetői interjú 2.4. Kérdőívek Önértékelési kérdőív Munkatársi kérdőív Szülői kérdőív A kérdőíves felmérésbe bevontak körét a BECS munkacsoport határozza meg az érintett kollégával való egyeztetés után. A kérdőív kitöltésének intervalluma 1 hét. A válaszadás elfogadható, ha a kérdőívek 80%-a visszaérkezik Feltöltés az OH online felületre 3. Az önértékelésre kijelölt pedagógusok kiválasztásának elvei: Jogszabályi háttér alapján a tantestület felének értékelésére minden tanévben sor kell kerüljön. Az adott tanévben kijelölt kollégák köre: - akiknél tanfelügyeleti ellenőrzés várható - akiknek a minősítése várható - vezető, ha munkájának 2. vagy 4. évében van. - fennmaradó helyekre önkéntes jelentkezés alapján vagy a vezető jelöl ki kollégákat. 4. Az önértékelési feladatok időarányos elosztása a tanévre:

34 Lépés 1. Időpont október első SZMK ülés Látogatás előtt egy héttel, illetve a látogatás napján Feladat Nevelőtestület tájékoztatása Az érintettek tájékoztatása: - önértékelési csoport tagjai - önértékelésben résztvevő pedagógusok felkészítése Szülők tájékoztatása Foglalkozást vezető pedagógus dokumentumai, melyeket a látogatás előtt átad a órát látogató kollégáknak tanmenet óravázlat napló Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. A folyamat koordinátora: Nevelőtestületi értekezlet keretében Nevelőtestületi értekezlet keretében A folyamat koordinátora Önértékelés folyamata 1. Óralátogatást végzi megbízott pedagógus Felelős: A folyamat koordinátora: Az ezzel megbízott kolléga megvizsgálja a pedagógiai munka fejezetben felsorolt dokumentumait, majd rögzíti dokumentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre adott szempontok mentén az informatikai rendszerben rögzíti a tapasztalatokat. 2. Óralátogatás időpontja Foglalkozáslátogatás módszere 2 óra megfigyelése a foglalkozáslátogatás megfigyelési szempontok mentén A két órát vagy foglalkozást érintő óralátogatás és az azt követő megbeszélés tapasztalatait a megadott szempontok alapján az órát látogató kollégák rögzítik az informatikai felületen. 4. Önértékelési kérdőív kitöltése A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kolléga to-