Szerzők HALLGATÓI FEHÉR KÖNYV Horváth Ildikó Dr. Kvasznicza Zoltán Gunszt Dezsőné Kukai Annamária A DUÁLIS MÉRNÖKINFORMATIKUS BSC KÉPZÉSHEZ

Átírás

1 Szerzők Horváth Ildikó Dr. Kvasznicza Zoltán Gunszt Dezsőné Kukai Annamária HALLGATÓI FEHÉR KÖNYV A DUÁLIS MÉRNÖKINFORMATIKUS BSC KÉPZÉSHEZ Szerkesztette: Horváth Ildikó ISBN

2 Tartalomjegyzék Bevezetés... 4 A Fehér Könyvek rendszere, célja... 4 Mi a duális képzés?... 6 Miért érdemes a Mérnökinformatikus szakmát választani?... 7 Miért érdemes a DUÁLIS Mérnökinformatikus képzést választani?... 9 Miben különbözik a hagyományos és a duális Mérnökinformatikus BSc képzés? Mit vállalsz, ha a duális képzési formát választod? Melyik felsőoktatási intézményben indul a Mérnökinformatikus alapszak duális képzési formában? Mely vállalatok kapcsolódtak be a duális Mérnökinformatikus BSc képzésbe? Hogyan jelentkezz a duális Mérnökinformatikus BSc képzésre? Mit jelent a kétlépcsős felvételi eljárás? Hogyan választják ki a vállalatok a számukra megfelelő hallgatót a jelentkezők közül? Hogyan lehet felkészülni a vállalati felvételire? Mi történik, ha nem sikerül bejutni a választott vállalathoz? Mi történik, ha nem nyer felvételt a jelentkező a felsőoktatásba? Átjárhatóság lehetősége a duális és a nem duális Mérnökinformatikus BSc képzés között Kiléphet-e a hallgató a duális képzésből? A hallgatói munkaszerződésbe foglalt kötelezettségek szerződés felmondása Beiratkozás menete a felsőoktatási intézménybe és a duális képzésre A 2015/2016-os tanév duális beiskolázási számai Duális képzési modellek Magyarországon A duális képzés Kecskeméti Modellje A duális képzés Győri Modellje A duális képzés Pécsi Modellje: A duális képzés törvényi szabályozói Magyarországon A duális képzéshez kapcsolódó jogszabályok gyűjteménye Alapfogalmak Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

3 A felsőoktatási intézményeknél használatos kifejezések gyűjteménye A duális partnervállalatoknál használatos pénzügyi kifejezések gyűjteménye Ábrajegyzék Mellékletek számú melléklet: Hallgatói munkaszerződés - MINTA számú melléklet: A duális képzés támogatási rendszere számú melléklet: Szakmai Önéletrajz minta számú melléklet: Motivációs levél - MINTA Felhasznált irodalom Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

4 Bevezetés A Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Kara a TÁMOP F. 14/1/KONV es számú, A gépészeti és informatikai ágazatok duális és moduláris képzéseinek kialakítása a Pécsi Tudományegyetemen című pályázat keretében, az Emberi Erőforrások Minisztériuma felkérésére vállalta a duális felsőoktatás standardizálásában való közreműködést. A projekt fő célja a Pécsi Tudományegyetem műszaki területén a duális képzéshez kapcsolódó szervezeti és működési feltételek meghatározása, a képzésben közreműködők számára az átláthatóság megteremtése. Célunk továbbá a képzéshez kapcsolódó feladatok tekintetében a duális képzésre jelentkező, illetve a képzésben részt vevő hallgatók számára teljes körű segítség nyújtása, a felsőoktatási duális képzési forma kereteiről, folyamatairól a tennivalók és a szabályok összegyűjtésével és összefoglalásával, valamint a különböző magyarországi példák bemutatásával. A projekt keretében készült el a HALLGATÓI FEHÉR KÖNYV A DUÁLIS MÉRNÖKINFORMATIKUS BSC KÉPZÉSHEZ című kiadvány, amely a Mérnökinformatikus BSc duális képzéshez kapcsolódó standardokat tartalmazza. A Fehér Könyvek rendszere, célja A Fehér könyvek rendszere A fentiekben ismertetett projekt keretében szakonként elkészült 3 olyan ajánlásokat és szabályokat összefoglaló Fehér Könyv, melyek tartalma segíti a duális képzésben résztvevők összehangolt, sikeres együtt munkálkodását. A Fehér könyvek rendszere a felsőfokú duális képzés standardizálását valósítja meg. Minden a duális képzésben akkreditált szak esetén 3-3 Fehér Könyv készült, amely segíti és támogatja: a duális képzésre jelentkező hallgatókat - Hallgatói Fehér Könyv a felsőoktatási intézményeket - Intézményi Fehér Könyv a vállalati szereplőket - Vállalati Fehér Könyv eligazodni a duális képzésben való szerepvállalásukhoz kapcsolódó szabályrendszerben. A duális képzés minden résztvevője számára fontos megismerni a duális képzés magyarországi törvényi szabályozóit, a duális képzési folyamatokat, a közös projekt sikeréhez vezető tennivalókat, a partnerek működési sajátosságait, hétköznapi munkájuk során használatos alapfogalmait. Ezeket az információkat mind három kategóriába tartozó Fehér Könyv tartalmazza. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

5 A Fehér Könyvek célja: A Fehér Könyvek célja a képzés megvalósításában érdekelt három szereplő teljes körű tájékoztatása azokról a szabályozókról, keretekről, a képzés során használatos fogalmakról valamint feladatokról, amelyek a duális képzés sikeres megvalósításához vezetnek. Mivel a duális képzésben résztvevők célja közös, de az egyes szakmák esetén a megvalósításban vannak eltérések, ezért minden egyes, a duális képzési formában induló felsőoktatási szak esetében, készült útmutató Fehér Könyv a hallgatók, a vállalati partnerek és a felsőoktatási intézmények számára. A Fehér Könyvek rendszere azzal a nem titkolt szándékkal készült, hogy a duális képzés minden szereplője megismerje a partnerek működésének elvét, az általuk használt fogalmakat, szabályozókat. Pontos információt kapjon a képzésben elfoglalt helyére, szerepére vonatkozóan. Egyértelműen tájékozódjon a képzés menetéről és a kapcsolódási pontokról. Ennek megfelelően a Fehér Könyvek mindegyike biztosítja az adott szegmens számára a magyarországi duális képzéssel kapcsolatos ismereteket, információkat a képzés bevezetésére és működtetésére vonatkozóan. Az elkészült Fehér Könyvek az adott szakhoz, esetünkben a Mérnökinformatikus BSc szakhoz kötődő hasznos ismeretek átadását is hivatottak teljesíteni a duális képzésre jelentkező hallgatók számára. A Hallgatói Fehér Könyvek tartalmi felépítése jelentősen eltér a vállalati és az intézményi Fehér Könyvekétől. Elsődleges célunk a hallgatók teljes körű tájékoztatása, az őket érintő kérdések tisztázása a hallgatóság számára érthető, tömör megfogalmazásban. A törvényi szabályozók, a vállalatok kapcsolódási pontjai a Mérnökinformatikus alapszakhoz és az egyéb hivatalos információk megjelenése kevésbé kerül előtérbe. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

6 Mi a duális képzés? ELMÉLET + GYAKORLAT A duális képzési forma a felsőoktatás és a gazdasági szereplők együttműködésével megvalósuló speciális gyakorlatorientált felsőoktatási képzés, amelynek során a hallgatók már az egyetemi éveik alatt részletes ismereteket szereznek a munka világáról, a képzési idejük alatt közvetlenül megismerhetik és részesévé válhatnak a munkafolyamatoknak. A hagyományos képzésekhez képest jóval több időt tölthetnek a szakmai partnervállalatoknál, ahol a gyakorló szakemberek kompetenciáit sajátítják el az egyetemi évek alatt. A duális képzés tehát a gyakorlatigényes alap- és mesterképzési szakon folytatott képzés azon formája, amelyben a szakmailag minősített vállalatoknál folytatható. Ezek a gyakorlati képzések tantervi tartalmuknál, struktúrájuknál és a vállalatoknál töltendő, megnövelt óraszámuknál fogva növelik a hallgatók szakmai kompetenciáját, vállalati üzemeltetési, tervezési ismereteit és vállalati kultúráját. A duális képzés során az elméleti képzés a felsőoktatási intézményben, a gyakorlati képzés pedig megosztva, az általános gyakorlati képzés az egyetemen, míg a speciális gyakorlati képzés a felsőoktatási intézménnyel együttműködő vállalkozásnál folyik. A hallgatók közel annyi időt töltenek a vállalatnál, mint a felsőoktatási intézményben és a teljes tanulmányi időre hallgatói munkaszerződéssel juttatást kapnak. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

7 Miért érdemes a Mérnökinformatikus szakmát választani? Biztos elhelyezkedés, jó állás, versenyképes jövedelem! A mérnökinformatikus szakma a legkeresettebb szakmák között van Magyarországon és világszerte egyaránt. Egyre több vállalat telepíti Magyarországra fejlesztőbázisát, és egyre nagyobb számban keresnek jól képzett mérnökinformatikus végzettségű szakembereket középvezetői, vezetői beosztásokba. Felmérések szerint a következő években tovább nő a szakemberhiány az informatikai, a műszaki, ezzel összhangban a mérnökinformatikusi területen, így az egyik legjobb karrierútnak ígérkezik. Az alábbi ábra a különböző szakmák magyarországi kezdő fizetéseit mutatja a 2015-ös évben 1. ábra: Pályakezdői fizetések mérnökinformatikus területen Forrás: Mivel foglalkozik egy mérnökinformatikus? A mérnökinformatikus képzés nagyon széles szakterületet ölel fel. Aki ezen a szakon végez, a meghirdetett informatikai állások közül meglehetősen széles skálán válogathat. Informatikus állások, az esetek 50-60%-ában szoftverfejlesztéssel foglalkozó szakemberek számára vannak kiírva. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

8 A mérnökinformatikusi végzettség alkalmassá tesz, az üzemeltetéssel (rendszergazda), vagy egy területre specializált szakértői tevékenység ellátásával, úgy mint, például adatbázis adminisztrátor, hálózati adminisztrátor, rendszeradminisztrátor, multimédia vagy virtuális valóság szakértő/fejlesztő való munkavállalásra. Rendkívül széles a munkavállalási kör az egészségügyi informatika, a képfeldolgozás (pl. automatikus biztonsági rendszer vagy rendszámfelismerés), vagy pl. nanótechnológia, vagy a szintén új területnek számító neurális hálózatok/neurális processzorok, döntéselméleti feladatok, internet-technológiák, operációkutatás, optika, mechatronika (robotok), nagyméretű rendszerek, mesterséges intelligencia vagy az informatika-biztonság területén is. Elvárások a mérnökinformatikusokkal szemben Az alapfokozat birtokában a mérnök informatikusoktól figyelembe véve a várható szakirányokat az alábbi kompetenciákat várják el a munkaadók: 1. Programozás objektum orientált és vizuális programozási környezetben. 2. Szoftverfejlesztési metodikák ismerete és alkalmazása, fejlesztési eszközök használata. 3. Korszerű, általános célú operációs rendszerek telepítése, konfigurálása, hangolása, hibabehatárolása, hibaelhárítása, üzemeltetése, továbbfejlesztése. 4. Adatbázisok tervezése, létrehozása, módosítása egy korszerű adatbázis-kezelő rendszerben. 5. A képzés szakirányának megfelelő területen az alapvető gyakorlati módszerek és megoldások ismerete, a tervezési, fejlesztési, telepítési és üzemeltetési mérnöki tevékenységhez szükséges alapvető készségek. 6. Számítógépes és távközlő hálózatok telepítése, konfigurálása, hangolása, hibabehatárolása, hibaelhárítása, üzemeltetése, továbbfejlesztése. 7. Kliens-szerver rendszerek programozása (tárolt eljárások, triggerek készítése, alkalmazása). 8. Adatbázisok WEB-en keresztül való használatának programozása. WEB programozási ismeretek. 9. Vállalati információs rendszerek folyamat alapú funkcionális tervezése és készítése valamely enterprise modeller típusú eszköz segítségével. Döntéstámogató rendszerek tervezése, készítése, működtetése. 10. Információs rendszerek modellezése, a teljesítmény és megbízhatósági jellemzők szimulációs vizsgálata. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

9 Miért érdemes a DUÁLIS Mérnökinformatikus képzést választani? A munkaadók ritkán keresnek friss diplomás fiatalokat, többnyire olyanokat toboroznak, akiknek legalább két-három éves szakmai tapasztalatuk van az adott területen - nyilatkozta Német Gábor, a hazai és külföldi munkaerő-kölcsönzéssel és közvetítéssel foglalkozó EU-JOBS Kft. marketingvezetője. Friss diplomás mérnököt keresünk több éves szakmai gyakorlattal! Hogy lehet szakmai gyakorlatot szerezni az egyetemi évek alatt? Az egyetemi évek alatt úgy lehet szakmai gyakorlatot szerezni, ha valaki gyakornokként helyezkedik el egy cégnél. A klasszikus gyakornoki rendszerben azonban csak 3-6 hónap áll a hallgatók rendelkezésére ahhoz, hogy megfelelő szintű szakmai gyakorlatot szerezzenek és a gyakorlati idő alatt nyújtott teljesítményükkel megfeleljenek a vállalati elvárásoknak. A duális képzési forma a gyakornoki rendszernél több lehetőséget nyújt a hallgatóknak. A szakmai tapasztalat ideje megegyezik a Mérnökinformatikus BSc szak teljes képzési idejével, azaz az egyetemi évek alatt 3,5 éves szakmai tapasztalatot szerezhetnek. Mint a fejezet bevezetőjében olvasható ez teljesen illeszkedik a munkaadók elvárásaihoz, komoly versenyelőnyt jelent a szakmai karrier indításában. Az informatikai partnervállalatok, - melyek között a magyarországi és nemzetközi vezetői informatikai vállalatok is megtalálhatóak - nem titkolt célja, hogy a duális képzési időt a saját szakmai utánpótlás nevelésükre használják fel. Így, ha a duális képzésben részt vevő hallgató számára is megfelel a cég ajánlata, biztos álláslehetőség várja a diploma megszerzése után. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

10 Az informatikai partnervállalatoknál külön figyelmet fordítanak arra, hogy a legkiválóbb szakemberek adják át a szakma fortélyait a leendő kollégáknak. Az informatikai partnervállalatok érdekeltek abban, hogy a náluk gyakorlatot töltő hallgató tanulmányi előmenetele zökkenőmentes legyen, ezért a szakmai gyakorlati képzés mellett segítséget nyújtanak a felsőoktatási tanulmányok megfelelő szintű teljesítésében. A duális képzésben nem csak a vállalati gyakorlati idő alatt eltöltött munkáért, hanem a tanulásért is fizetés jár a hallgatónak. A fizetést hallgatói munkaszerződés alapján fizeti a vállalat a hallgatónak. A törvény a hallgatói munkabér minimumát meghatározza, ami minimum hetente a kötelező minimálbér 15%-a. A duális hallgatókat nappali tagozatos hallgatóként minden olyan juttatás is megilleti, amelyre egyébként a főiskolások, egyetemisták jogosultak. Pl. a felsőoktatási ösztöndíjak, melyeknek különböző formái vannak: tanulmányi, szociális, köztársasági, önkormányzati stb. Ezek az ösztöndíjak tanulmányi eredményhez kötöttek. A jó tanulmányi eredmény eléréséhez minden segítséget megadnak a duális partnervállalatok gyakorló szakemberei, mérnökei a náluk dolgozó hallgatónak. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

11 Miben különbözik a hagyományos és a duális Mérnökinformatikus BSc képzés? Az adott felsőoktatási intézménybe felvételt nyert Mérnökinformatikus hallgatók mindegyike hallgatói jogviszonyt létesít a felsőoktatási intézménnyel. A hallgatói jogviszonnyal a felsőoktatási intézmény Tanulmányi és Vizsgaszabályzata értelmében azonos jogok és kötelezettségek illetik meg a duális és a hagyományos képzési formában tanulmányokat folytató hallgatókat. A különbség a vállalati gyakorlatok tekintetében több szempontból szembetűnő. Duális Mérnökinformatikus BSc képzés Vállalati gyakorlati időtartam 3 év Fizetés a teljes képzési időszak alatt (3,5 év)! Legalább hetente a kötelező legkisebb munkabér (minimálbér) tizenöt százaléka: 2015-ben Ft/hét, azaz havonta ,-Ft, vagyis a minimálbér mintegy 60 %-a. NEM Duális Mérnökinformatikus BSc képzés Vállalati gyakorlat időtartama: 6 hét Ha a gyakorlatot nem összefüggő időben tölti, nem jár bérezés a hallgatónak. Egybefüggő 6 hetes szakmai gyakorlat esetén a gyakorlat időtartamára (6 hétig!) a minimálbér 15/-a, 2015-ben Ft/hét illeti meg a hallgatót. A szorgalmi időszak időbeosztása: A duális gyakorlat időbeosztásától függően előfordulhat, hogy a szorgalmi időszakban nincs különbség a duális és a nem duális képzési formában tanuló hallgatók időbeosztása között. Ez általában azt jelenti, hogy egyéni órarendtől függően 4 vagy 5 napot töltenek a hallgatók a felsőoktatási előadások látogatásával, a gyakorlatokon és laborgyakorlatokon a feladatok megoldásával, a beadandó feladatok elkészítésével, illetve a ZH-kra (zárthelyi dolgozatok) való felkészüléssel, a dolgozatok megírásával, azaz a félévközi követelmények teljesítésével. Abban az esetben, ha a partnervállalat munkafolyamatai indokolják, előfordulhat, hogy már szorgalmi időszakban megkezdik a duális hallgatók a vállalati gyakorlatot. Ilyen működő példát részletesen bemutatunk a Duális képzés Pécsi Modellje című fejezetben. Általánosságban elmondható, hogy ez utóbbi esetben a duális hallgatók heti munkarendje három nap a felsőoktatásban tanulással töltendő és kettő vállalatnál töltendő gyakorlati napból áll. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

12 Vizsgaidőszak A vizsgaidőszakban a nem duális hallgatók csak a vizsgákra készülnek és felkészültségükről számot adnak a vizsgák alkalmával A duális képzést vállaló hallgatók feladata ekkor lényegesen nehezebb, összetettebb. Ők a vizsgákkal párhuzamosan a gyakorlati idejüket töltik a vállalatnál, projektmunkákat végeznek, szakmai képzéseken, tréningeken vesznek részt, ellátják a rájuk bízott munkahelyi feladatokat. Mivel ez komoly kihívás elé állítja a duális képzést vállaló hallgatókat, ezért sikeres teljesítésüket mind a felsőoktatási intézmény, mind a duális partnervállalat segíti. Segítség a felsőoktatási intézmények részéről A duális képzésre járó hallgatóknak sok esetben lehetőségük van még a szorgalmi időszakban elővizsgákat tenni, és jó dolgozateredményekkel úgynevezett megajánlott vizsgajegyeket szerezni. Így lehet csökkenteni a vizsgák számát a vizsgaidőszakban. Segítség a duális partnervállalat részéről Mondd el és elfelejtem; mutasd meg és megjegyzem; engedd, hogy csináljam és megértem. 2. ábra: Konfuciusz A fenti Konfuciuszi elvet követve a duális partnervállalatok a legnagyobb segítséget adják hallgatóiknak. Engedik, hogy csinálja, hogy kipróbálja gyakorlatban is a megszerzett elméleti tudást. A cégek szorosan együttműködnek a képzési anyag kialakításában a felsőoktatási intézményekkel, így pontosan tudják, hogy a hallgató mit tanult az adott félévben a felsőoktatási intézményben, ehhez illeszkedve kapják a duális hallgatók a gyakorlati feladatokat, ezzel elmélyítve, bővítve szaktárgyi tudásukat. Természetesen a vállalatok érdekeltek abban, hogy a duális hallgatók a lehető legjobban eredményt érjék el a vizsgákon, ezért a vizsgákra való felkészülési időt és a vizsgákon történő megjelenést minden esetben biztosítják a duális hallgatók számára. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

13 Nyári szünet,- helyett nyári gyakorlati időszak + szabadság A nem duális képzési formában részt vevő hallgatók számára a nyári vizsgaidőszak lezárultával megkezdődik a nyári szünidő, amikor persze többen közülük is alkalmi, vagy idénymunkát vállalnak, a szerencsésebbek pedig pihennek, nyaralnak. A duális hallgatók a nyári szünetben összefüggő vállalati gyakorlaton mélyítik el, egészítik ki megszerzett elméleti és gyakorlati ismereteiket. Természetesen őket is megilleti a hallgatói munkaszerződésben rögzített fizetett szabadság, amit a cég profiljától függően vagy teljes egészében a nyári időszakban, vagy az esetek többségében megosztva a téli és a nyári időszakban vehetnek ki. Mit vállalsz, ha a duális képzési formát választod? DUÁLIS KÉPZÉS Duális pozitív oldala Fizetés a teljes képzési idő alatt Szakmai gyakorlat, munkatapasztalat megszerzése a képzési időben Mintatanterv szerinti haladás, diploma - szerzés Értékes munkavállalói kompetenciák Tapasztalat Határozottság Biztos, jól fizető állás Negatív oldala Szorgalmi időszakban a szabadidő helyett gyakorlati képzés, előre hozott vizsgákra való folyamatos készülés Nehéz, leterhelt vizsgaidőszak Rövidebb szünetek Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

14 Ahogy azt a oldalon is olvashatod: A duális képzésre jelentkező hallgatóknak az előnyökkel együtt azt is látniuk kell, hogy egyszerre kell helyt állniuk egy munkahelyen és a főiskolán, egyetemen. Ehhez elengedhetetlen a kellő motiváltság, a jó szervezés és az időgazdálkodás. A duális hallgatók a vizsgaidőszak alatt a szakmai gyakorlati helyen vannak, vagyis egyszerre kell a céges feladatokat teljesíteniük és sikerrel venniük a vizsgákat. Jelentősen csökkenthető a vizsgák száma elővizsgákkal és megajánlott vizsgajegyekkel, ehhez viszont a szorgalmi időszakban kell komolyan venni a követelményeket. A duális hallgatók számára nem túl előnyös hozzáállás, hogy majd lesz időm a vizsgaidőszakban. A duális Mérnökinformatikus BSc szakos hallgatókkal szemben elvárás, hogy a mintatanterv szerint haladjanak, vagyis akkor teljesítsék az egyes tantárgyakat, amikor azok a tantervben elő vannak írva, diplomájukat 7 aktív félév alatt szerezzék meg. Gyakran előfordul, hogy a vállalatok a magasabb díjazással ösztönzik, jutalmazzák a jobb tanulmányi eredményt elért duális hallgatókat. A követelményeket érdemes már a céges kiválasztás alkalmával tisztázni. Tisztában kell lenni azzal a ténnyel, ha valaki duális hallgató lesz, elbúcsúzhat a hosszú nyári vakációktól. A cég munkavállalójaként a dolgozókhoz hasonlóan fizetett szabadság illeti meg, azzal a kitétellel, hogy a vállalat megoszthatja a szabadság kiadását a nyári és a téli időszak között. Aki duális hallgató szeretne lenni, ezeket mindenképpen szem előtt kell tartania, és jól átgondolni, hogy a feltételek felelősséggel vállalhatóak-e. Ha sikeres felvételi után elkezdik tanulmányaikat duális hallgatóként, de úgy érzik, hogy nem tudnak megbirkózni az elvárásokkal, meg van a kiszállás lehetősége is. Ez esetben hagyományos nem duális - formában folytathatják felsőoktatási tanulmányaikat. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

15 Melyik felsőoktatási intézményben indul a Mérnökinformatikus alapszak duális képzési formában? Az 1. számú táblázat azon felsőoktatási intézmények listáját tartalmazza, melyek a 2016/2017-es tanévben indítanak Mérnökinformatikus BSc képzést. A táblázatban külön feltüntettük, hogy az adott intézmény indítja-e Mérnökinformatikus BSc szakot duális képzési formában. A táblázatban foglalt adatok forrásaként az intézmények weboldalai, valamint a Duális Képzési Információs rendszer (DUKE decemberi adatai szolgáltak. 1. táblázat: Mérnökinformatikus BSc szakot indító felsőoktatási intézmények Magyarországon Felsőoktatási Intézmény Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar Debreceni Egyetem Természettudomá nyi és Technológiai Kar Indított szakirányok/specializác iók a Mérnökinformatikus BSc képzésben Infokommunikáció, rendszertervezés, Szoftverfejlesztés, Vállalati információs rendszerek Infokommunikációs hálózatok, Mérés és folyamatirányítás, Vállalati információs rendszerek Intézmény elérhetősége BME Központi Tanulmányi Hivatal 1111 Budapest, Műegyetem rakpart 7-9. R ép. fsz. Telefonszám: (1) Fax: (1) Web: Debrecen, Kassai út 26. Postacím: 4010 Debrecen, Pf. 12. Tel: (52) /75021 Fax: (52) Web: hu/ Indítja-e a szakot duális képzési formában a 2016/2017-es tanévben hu adatai alapján NEM NEM Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

16 Felsőoktatási Intézmény Dunaújvárosi Egyetem Gábor Dénes Főiskola Kecskeméti Főiskola Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Kar Óbudai Egyetem Alba Regia Műszaki Kar Indított szakirányok/specializá ciók a Mérnökinformatikus BSc képzésben Beágyazott rendszerek, Gazdaságinformatik ai Médiainformatika Rendszer és hálózati mérnök, Szoftvertechnológia Műszaki alkalmazások, Szoftverfejlesztés Hálózati és web technológiák, Ipari informatika és mikrovezérlők, Járműinformatika, Mobil alkalmazások fejlesztése Infokommunikációs, Informatikai rendszermérnök, Korszerű WEB technológiák, Logisztikai rendszerek, Termelésinformatika Intézmény elérhetősége 2400 Dunaújváros, Táncsics Mihály u. 1/A Tel: (25) , (25) Fax:(25) Web: Budapest, Mérnök u. 39. Tel: (1) Fax: (1) Web: Kecskemét, Izsáki út 10. Postacím: 6000 Kecskemét Pf.: 91. Tel: (76) Fax: (76) Web: Miskolc, Egyetemváros Telefonszám:(46) , (46) Fax: (46) Web: Székesfehérvár, Budai út 45. Telefonszám: (22) Fax: (22) Web: Indítja-e a szakot duális képzési formában a 2016/2017-es tanévben hu adatai alapján IGEN NEM IGEN IGEN IGEN Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

17 Felsőoktatási Intézmény Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Kar Pázmány Péter Katolikus Egyetem Információs Technológiai és Bionikai Kar Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Kar Indított szakirányok/specializáci ók a Mérnökinformatikus BSc képzésben Automatizálási, Infokommunikációs technológiák, Információtechnológiai rendszerek, Mikroelektronika technológia, Műszer-automatika, Villamos-energetika és Autonóm rendszerek információtechnológiáj a, Rendszermérnök Intézmény elérhetősége 1034 Budapest, Bécsi út 96/B Tel: (1) , (1) Fax: (1) Web: Veszprém, Egyetem u. 10. Telefonszám: (88) Fax: (88) Web: Budapest, Práter u. 50/a. Tel: (1) Fax: (1) Web: Pécs, Boszorkány u. 2. Telefonszám: (72) Fax: (72) Web: Indítja-e a szakot duális képzési formában a 2016/2017-es tanévben u adatai alapján NEM NEM NEM IGEN Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

18 Felsőoktatási Intézmény Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Kar Indított szakirányok/specializációk a Mérnökinformatikus BSc képzésben Intézmény elérhetősége 9026 Győr, Egyetem tér 1. Telefonszám: (96) Fax: (96) Web: Szeged, Aradi vértanúk tere 1. Tel: (62) Fax: (62) Web: Indítja-e a szakot duális képzési formában a 2016/2017-es tanévben u adatai alapján NEM NEM Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

19 Mely vállalatok kapcsolódtak be a duális Mérnökinformatikus BSc képzésbe? A duális Mérnökinformatikus képzéshez csatlakozó cégek listáját a 2. számú táblázat tartalmazza, a partnerként választott felsőoktatási intézmény feltüntetésével. 2. táblázat: A Mérnökinformatikus BSc szak duális partnervállalatai Partnervállalat megnevezése, elérhetősége (2016/2017-es tanévre regisztrált) Kapcsolódó felsőoktatási intézmény Kapcsolódó Kar Dorsum Zrt Budapest, Logodi utca 5-7. Szilvia.Simon@dorsum.eu Ecotech Nonprofit Zrt Dunaújváros, Táncsics M. u. 1/A. info@ecotechzrt.hu EQUICOM Méréstechnikai Kft Budapest, Mátyás király u. 12. cziraky.zoltan@equicom.hu IntelliFactory Kft Kiskunlacháza, József Attila 26. granicz.adam@intellifactory.com Sárkány Informatika Zrt Budapest, Vasvirág sor 52. endre.polyik@sarkany.hu Dunaújvárosi Főiskola Dunaújvárosi Főiskola Dunaújvárosi Főiskola Dunaújvárosi Főiskola Gábor Dénes Főiskola Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

20 Partnervállalat megnevezése, elérhetősége (2016/2017-es tanévre regisztrált) SZÁMALK Zrt Budapest, Mérnök u Andrews IT Engineering Kft Budapest, Petneházy u NETI Kft Budapest, Munkácsy Mihály utca 16. peter.sipos@neti.com DLM SOLUTIONS KFT Budapest, ZAY utca 24. tibor.pinter@dlmc.hu SkyLine-Computer 6000 Kecskemét, Trombita 2. eva.lakos@skylc.hu +36 (30) Eckerle Industrie Kft Kiskőrös, Dózsa Gy. út 44. veronika.toth@hu.eckerle-gruppe.com 78/ Kapcsolódó felsőoktatási intézmény Gábor Dénes Főiskola Kecskeméti Főiskola Kecskeméti Főiskola Kecskeméti Főiskola Kecskeméti Főiskola Kecskeméti Főiskola Kapcsolódó Kar Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

21 Partnervállalat megnevezése, elérhetősége (2016/2017-es tanévre regisztrált) Knorr-Bremse Fékrendszerek Kft Kecskemét, Georg Knorr u 8. ildiko.torok@knorr-bremse.com / Miskolc Holding Zrt Miskolc, Petőfi utca 1-3. matyus.eva@miskolcholding.hu Misys Hungary Kft Miskolc, Széchenyi u. 70. monika.nagypal@misys.com +361/ Mobile Engine Kft Budapest, Városmajor utca 74. peter.mihalyi@mobilengine.com Bay Zoltán Alkalmazott Kutatási Közhasznú Nonprofit Kft Budapest, Fehérvári út 130. krisztina.szota@bayzoltan.hu Kapcsolódó felsőoktatási intézmény Kecskeméti Főiskola Miskolci Egyetem Miskolci Egyetem Miskolci Egyetem Miskolci Egyetem Kapcsolódó Kar Gépipari és Automatizálási Műszaki Főiskolai Kar Gépészmérnöki és Informatikai Kar Gépészmérnöki és Informatikai Kar Gépészmérnöki és Informatikai Kar Gépészmérnöki és Informatikai Kar Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

22 Partnervállalat megnevezése, elérhetősége (2016/2017-es tanévre regisztrált) Robert Bosch Energy and Body Systems Kft Miskolc, Robert Bosch Park simplesoft Kft Miskolc, Szentpáli utca Dolphio Technologies Kft Leányfalu, Móricz Zsigmond út Szinva Net Zrt Miskolc, Ernyő u Takata Safety Systems Hungary Kft Miskolc, Takata út Kapcsolódó felsőoktatási intézmény Miskolci Egyetem Miskolci Egyetem Miskolci Egyetem Miskolci Egyetem Miskolci Egyetem Kapcsolódó Kar Gépészmérnöki és Informatikai Kar Gépészmérnöki és Informatikai Kar Gépészmérnöki és Informatikai Kar Gépészmérnöki és Informatikai Kar Gépészmérnöki és Informatikai Kar Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

23 Partnervállalat megnevezése, elérhetősége (2016/2017-es tanévre regisztrált) Jabil Circuit Magyarország Kft Tiszaújváros, Huszár Andor út Albacomp RI Rendszerintegrációs Kft Székesfehérvár, Mártírok u Önkormányzati Informatikai Központ Non-profit Kft Székesfehérvár, Városház tér Simon István E.V Szabadbattyán, Széchenyi u / SZÉPHŐ Székesfehérvári Épületfenntartó és Hőszolgáltató Zrt Székesfehérvár, Honvéd u Kapcsolódó felsőoktatási intézmény Miskolci Egyetem Óbudai Egyetem Óbudai Egyetem Óbudai Egyetem Óbudai Egyetem Kapcsolódó Kar Gépészmérnöki és Informatikai Kar Alba Regia Műszaki Kar Alba Regia Műszaki Kar Alba Regia Műszaki Kar Alba Regia Műszaki Kar Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

24 Partnervállalat megnevezése, elérhetősége (2016/2017-es tanévre regisztrált) Videoton Autóelektronika Kft Székesfehérvár, Berényi út / Videoton EAS Kft Székesfehérvár, Berényi út / Videoton Holding Zrt Székesfehérvár, Berényi út IBM DSS Kft Vác, Deákvári fasor Karsai Holding Zrt Székesfehérvár, Zsurló U MACHER Gépészeti és Elektronikai Kft Székesfehérvár, Sóstói út / Kapcsolódó felsőoktatási intézmény Óbudai Egyetem Óbudai Egyetem Óbudai Egyetem Óbudai Egyetem Óbudai Egyetem Óbudai Egyetem Kapcsolódó Kar Alba Regia Műszaki Kar Alba Regia Műszaki Kar Alba Regia Műszaki Kar Alba Regia Műszaki Kar Alba Regia Műszaki Kar Alba Regia Műszaki Kar Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

25 Partnervállalat megnevezése, elérhetősége (2016/2017-es tanévre regisztrált) MarkCon Informatikai Kft Pécs, Móré F. u Open Minds Hungary Kft Pécs, Nagy Jenő utca 2. tet Precognox Informatikai Kft Kaposvár, Kaposhegy u DEXTER Kft Pécs, Vargha Damján u DSS Consulting Kft Budapest, Nagyszőlős u ESRI Magyarország Kft Budapest, Váci út Kapcsolódó felsőoktatási intézmény Pécsi Tudományegyetem Pécsi Tudományegyetem Pécsi Tudományegyetem Pécsi Tudományegyetem Pécsi Tudományegyetem Pécsi Tudományegyetem Kapcsolódó Kar Műszaki és Informatikai Kar Műszaki és Informatikai Kar Műszaki és Informatikai Kar Műszaki és Informatikai Kar Műszaki és Informatikai Kar Műszaki és Informatikai Kar Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

26 Partnervállalat megnevezése, elérhetősége (2016/2017-es tanévre regisztrált) Webstar Csoport Kft Pécs, Dr. Majorossy Imre u Információmenedzsment Innovációs Klaszter Kft Pécs, Ilona utca IT Services Hungary Kft Budapest, Neumann J. u. 1/C Lanoga Kft Kunfehértó, Móra Ferenc utca Kapcsolódó felsőoktatási intézmény Pécsi Tudományegyetem Pécsi Tudományegyetem Pécsi Tudományegyetem Pécsi Tudományegyetem Kapcsolódó Kar Műszaki és Informatikai Kar Műszaki és Informatikai Kar Műszaki és Informatikai Kar Műszaki és Informatikai Kar Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

27 Hogyan jelentkezz a duális Mérnökinformatikus BSc képzésre? A középiskolai tanulmányok lezárását követően továbbtanulási szándék esetén ajánljuk, hogy a oldalon ne csak a megfelelő szakot és felsőoktatási intézményt válassza ki, hanem tájékozódjon a szak duális képzési formában történő indításról is. A duális képzéshez csatlakozott felsőoktatási intézmények, vállalatok és a duális képzési formában indítható szakokat összefoglaló listákat a oldalon megtalálja. A duális képzésre jelentkező diákoknak kétlépcsős felvételit kell tenniük. Mit jelent a kétlépcsős felvételi eljárás? Duális Mérnökinformatikus BSc képzésre csak akkor kerülhet be a jelentkező, ha felvételt nyert a választott felsőoktatási intézmény Mérnökinformatikus alapszakjára. 1. lépcső: A felsőoktatási felvételi tájékoztatóban megjelölt határidőig be kell adni a felsőoktatási felvételi jelentkezést a választott felsőoktatási intézmény Mérnökinformatikus BSc szakjára. A 2016 szeptemberében induló képzésre február 15-ig kell beadni a kitöltött jelentkezési lapokat. (A jelentkezés határideje a szeptemberben induló képzésekre rendszerint az adott év február 15-e.) A felsőoktatási felvételi eredményéről a jelentkezők július végén kapnak értesítést. 2. lépcső: A választott duális képzési partnervállalathoz/vállalatokhoz is szükséges jelentkezni. A vállalatok számára nincsen megszabva, hogy milyen módon kérjék a jelentkezéseket, ezért a vállalati partnerek kapcsolattartóival érdemes felvenni a kapcsolatot en, telefonon, illetve a vállalatok weboldalán Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

28 megjelenő információkat (jelentkezés módja, határideje) kell figyelemmel kísérni. (A PTE Műszaki és Informatikai Kar segíti a hallgatók duális partnervállalatokhoz történő jelentkezését oly módon, hogy előre megadott határidőig (2016. április 30) gyűjti, majd vállalati partnerei számára eljuttatja a hallgatók jelentkezési anyagát, segíti a duális felvételik megszervezését.) A duális partnervállalatok legkésőbb a felsőoktatási jelentkezések sorrend-módosítási határidejéig (július eleje) értesítik a hozzájuk jelentkezett hallgatókat a kiválasztás eredményéről. Ha eldőlt, hogy milyen szakon szeretne továbbtanulni, nézze meg a duálisdiploma.hu oldalon a partnervállalatok listáját. Válassza ki, hogy mely vállalatnál/vállalatoknál tanulna szívesen. Többször előfordul, hogy ugyanaz a vállalat több felsőoktatási intézménnyel is köt duális együttműködési szerződést, így érdemes több felsőoktatási intézményt is megjelölni a felsőoktatási jelentkezési lapon. Hogyan választják ki a vállalatok a számukra megfelelő hallgatót a jelentkezők közül? A vállalatok a felvételi szempontokat és a kiválasztási folyamatot maguk szabják meg, ebbe nincs beleszólása a felsőoktatási intézményeknek. Gyakoriak az állásinterjúhoz hasonló motivációs beszélgetések, tesztek (idegen nyelv ismereti, IQ-teszt, gondolkodást vizsgáló játékos feladatok). A vállalati kiválasztás menetéről, módjáról minden esetben a duális partnervállalat kapcsolattartója ad felvilágosítást. Hogyan lehet felkészülni a vállalati felvételire? Érdemes tájékozódni a vállalat tevékenységéről, munkafolyamatairól, speciális szakterületéről, partnervállalatairól. Minden esetben készítsen egy jól átgondolt szakmai önéletrajzot. (Esetleg angolul/németül is tegye meg, a vállalatnál használt idegen nyelven.) Szakmai Önéletrajz mintát a 2. számú mellékletben talál. Írjon motivációs levelet, melyben kifejti, hogy miért szeretne az adott vállalat duális hallgatója lenni. (Esetleg angolul/németül is tegye meg, a vállalatnál használt idegen nyelven.) Motivációs levélre mintát a 3. számú mellékletben talál. Töltsön ki néhány IQ tesztet, logikai tesztet. Nézze át a nyelvvizsga teszteket Nézze át a szakmához kapcsolódó ismereteket tartalmazó tananyagokat. Pl: Matematika, Informatika, Fizika stb. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

29 Mi történik, ha nem sikerül bejutni a választott vállalathoz? Azok a duális partnervállalatok, akik első körben nem találták meg a számukra megfelelő jelentkezőt duális pótfelvételt hirdethetnek. Érdemes tájékozódni erről a lehetőségről annál a felsőoktatási intézménynél, ahol felvételt nyert a Mérnökinformatikus BSc szakra, illetve az adott felsőoktatási intézmény informatikai partnervállalatainál. Abban az esetben, ha a duális pótfelvételnél sem sikerül bejutni a vállalatokhoz, akkor a jelentkező tanulmányait a hagyományos (nem duális) Mérnökinformatikus BSc képzésben kezdi meg. Mi történik, ha nem nyer felvételt a jelentkező a felsőoktatásba? Sajnos ebben az esetben nem csak a felsőoktatási tanulmányokat, de a felsőoktatási duális képzést sem kezdheti meg a jelentkező. Átjárhatóság lehetősége a duális és a nem duális Mérnökinformatikus BSc képzés között Kiléphet-e a hallgató a duális képzésből? Ha valaki úgy érzi, sok együtt a munka és a tanulás, ne arra gondoljon először, hogy kilép a duális képzésből! Érdemes egyeztetni az oktatókkal és vállalati mentorokkal, felettesekkel. A vállalatoknak az az érdekük, hogy minél eredményesebben elsajátítsák hallgatóik a tananyagot, és ezáltal minél jobb szakemberré váljanak. Amennyiben a duális hallgató eldönti, hogy a Mérnökinformatikus BSc szakot a hagyományos képzésben kívánja folytatni, akkor a hallgatói munkaszerződésben rögzített kötelezettségek betartása mellett felmondhatja a vállalattal kötött szerződést és tanulmányait zökkenőmentesen folytathatja a felsőoktatási intézményben, már duális gyakorlati kötelezettség nélkül. A hallgatói munkaszerződésbe foglalt kötelezettségek szerződés felmondása. A cégek a képzési időre szóló, határozott idejű szerződést kötnek. A hallgatói munkaszerződés mintáját az 1. számú melléklet tartalmazza. A képzési idő végén a hallgatói munkaszerződés lejár. Ezt követően sem a cégnek, sem a frissdiplomásnak nincsenek egymással szemben kötelezettségei. Ha a vállalat foglalkoztatni kívánja a végzett hallgatót, akkor új munkaszerződést kötnek. Érdemes szem előtt tartani, hogy amennyiben a cég nem elégedett a hallgató munkájával, felbonthatja a szerződést. A hallgatónak ugyanis teljesítenie kell az általa vállaltakat, mert, ha nem teszi, akkor az szerződés szegésnek minősül. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

30 A cégenként eltérhetnek a szerződésekbe fogalmazott követelmények, ezért a szerződést alaposan át kell olvasni, mielőtt aláírásra kerül! Fontos tudnivaló: a cégekkel határozott idejű hallgatói munkaszerződést ír alá a duális hallgató, aminek a felmondása jogilag szabályozott, ezért ez ügyben a HR-es munkatárssal kell egyeztetni! Beiratkozás menete a felsőoktatási intézménybe és a duális képzésre Az általános felvételi eljárás ponthatár kihirdetését követően a hallgatók sms-ben értesülnek, hogy felvételt nyertek-e a választott képzésre vagy elutasították jelentkezésüket. Ezt követően a felsőoktatási intézmény postai úton megküldi a hallgatók számára a felvételi határozatukat, mely tartalmazza, többek között, hogy melyik képzésre, milyen képzési szintre, tagozatra és finanszírozási formában nyertek felvételt, továbbá hasznos információkat a beiratkozással, határidőkkel, elérhetőségekkel kapcsolatban. A hallgatók ekkor kapják meg egyedi hallgatói azonosítójukat - Neptun kódjukat (elektronikus tanulmányi rendszer), mellyel regisztrálhatnak a rendszerben és kitölthetik elektronikus beiratkozási lapjukat. A beiratkozás egyik feltétele a személyes megjelenés a Kari Tanulmányi Osztályon. (A felsőoktatási intézmények saját Tanulmányi és Vizsgaszabályzattal rendelkeznek a PTE Tanulmányi- és Vizsgaszabályzat 15 (5) pontja szerint: Adott felvételi határozattal a felvételt nyert jelentkező (a továbbiakban: felvett) a 38. (3) bekezdésében foglaltak kivételével kizárólag az adott felvételi eljárást követő első regisztrációs időszakban iratkozhat be. Amennyiben a felvett a beiratkozásra rendelkezésére álló határidőben nem iratkozik be, elveszti az adott felvételi határozatból következő beiratkozási jogát.) Mit kell hozni a személyes beiratkozáshoz? Személyes beiratkozáskor a hallgató benyújtja az elektronikus tanulmányi rendszerből kinyomtatott, aláírásával ellátott beiratkozási lapját, továbbá az eredeti példányok bemutatásával együtt a felvételi eljárás során figyelembe vett dokumentumok másolatát (pl.:érettségi bizonyítvány, nyelvvizsga bizonyítvány, egyéb többletpontokat adó OKJ-s bizonyítványok, hátrányos helyzetet, fogyatékosságot igazoló dokumentumok, stb.), egy igazolvány fotót és az adatok ellenőrzése és esetleges javítása végett a személyes iratait. A személyes beiratkozást követően a Tanulmányi Osztály a beiratkozási lapon feltüntetett vonalkód alapján beíratja a hallgatót az Intézménybe (ekkor még Mérnökinformatikus a BSc szakra kerül nyilvántartásba a hallgató); a tanulmányi rendszerben a hallgatói státusz aktívként vagy passzívként jelenik meg, annak függvényében, hogy a hallgató a beiratkozási lapon mit jelölt meg. A kurzusfelvételi időszakban a hallgató a tanulmányi rendszeren keresztül veszi fel kurzusait. Az órarend kialakítását illetően a hallgatót előzetesen tájékozatja a Kar a heti beosztásról, a Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

31 duális képzésre felvételt nyert hallgatók megkapják a heti teljes időbeosztásukat, amely a felsőoktatási órarendet és a vállalati gyakorlati időbeosztást is tartalmazza. Ezért a kurzusok adminisztrációját külön csoportokban kezelik az adminisztrátorok. Duális jogviszony - Hallgatói szerződés A hallgató megküldi az intézmény számára a céggel kötött munkaszerződés egy eredeti példányát, melyet a duális képzés operatív felelőse megküld a Tanulmányi Osztály számára. A Tanulmányi Osztály rögzíti a duális szerződés adatait a tanulmányi rendszerben mint például a cég neve, telephelye, szerződés száma, munkaszerződés kezdete és vége dátuma. Ezt követően a hallgató hivatalosan is, mint duális Mérnökinformatikus hallgató kezdi meg tanulmányait a felsőoktatási intézményben. A 2015/2016-os tanév duális beiskolázási számai A 2015/2016-os tanévben Magyarországon, műszaki területen 12 felsőoktatási intézményben, több mint 100 ipari partner közreműködésével indult el a duális felsőoktatási képzés. A beiskolázási létszám meghaladta a 240 főt. A hallgatók anyagmérnöki, építészmérnöki, építőmérnöki, faipari mérnöki, gépészmérnöki, járműmérnöki, környezetmérnöki, logisztikai mérnöki, mechatronikai mérnöki, műszaki menedzseri és villamosmérnöki szakokon kezdték meg tanulmányaikat duális képzési formában. Az egyes szakok duális képzési formában történő megjelenését jól mutatja a 4. számú ábra. 3. ábra: Duális gyakorlati helyek országos megoszlása szakonként Forrás: Duális Képzési Tanács - Vállalati Információs Nap a Felsőfokú Duális Képzésről (Budapest, ) Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

32 Az egyes duális szakok 2015/2016-os tanévre vonatkozó beiskolázási adatait az 5. ábra mutatja. A 2015/2016-os tanévben a duális Mérnökinformatikus BSc képzésre a Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Karán 6 fő került beiskolázásra, ami várhatóan a 2016/17-es tanévben megsokszorozódik. 4. ábra: 2015/2016-os tanév duális beiskolázási adatai műszaki tudományterületen Forrás: Duális Képzési Tanács - Vállalati Információs Nap a Felsőfokú Duális Képzésről (Budapest, ) A beiskolázásban élen jár a Kecskeméti Főiskola, ahol német mintára két jelentős autóipari cég közreműködésével már 2012-ben beindították a duális képzést. A későbbi időszakban csatlakozó felsőoktatási intézmények közül sokan követik az itt bevált mintát. Duális képzési modellek Magyarországon A duális képzés Kecskeméti Modellje A Kecskeméti Főiskola duális partnerei közül 2 nagyvállalat emelkedik ki, így az ott kialakított duális képzési modell elsősorban a nagyvállalati igények elvárásainak megfelelően alakult. Nagyvállalati környezetben nem okoz gondot huzamosabb ideig kivenni a termelésből egy-egy szakembert, aki a duális hallgatók mentorálását végzi, így itt a blokkosított rendszerű felsőoktatási intézményi oktatás és vállalati gyakorlati képzés valósult meg. 12 hét felsőoktatási képzés után 5 hét vállalati gyakorlat, majd 3 hét vizsgaidőszak következik, ami a nyári időszakban további 8 hét vállalati gyakorlattal egészül ki. A hallgatók augusztusban 4 hét szabadságot kapnak, majd újult erővel kezdik tanulmányaikat a következő tanévben. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

33 5. ábra: Duális képzés időbeosztása a Kecskeméti Főiskolán Forrás: A Kecskeméti duális képzési modell a kiemelt járműipari térségben, a társadalom sikerességének, a nemzetgazdaság fejlesztésének szolgálatában projekt TÁMOP F-13/ A duális képzés Győri Modellje A győri Széchenyi István Egyetem szintén egy nagyvállalati partner igényeinek megfelelően blokkosított formában végzi a duális képzést. Itt más időbeosztás szerint folyik a duális képzésben részt vevő hallgatók oktatása. Az első öt félévben az egyetemen elméleti képzésben részesülnek, míg az utolsó két szemeszterben a gyakorlatra és a projektmunkára helyeződik a hangsúly. A hét féléves képzésből a hallgatók az utolsó két szemesztert, a hozzá tartozó szünetekkel töltik tejes munkaidőben az ipari partnernél. 6. ábra: A duális képzés időbeosztása a győri Széchenyi István egyetemen Forrás: Saját ábra Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

34 A duális képzés Pécsi Modellje: Más gazdasági környezet esetében, ahol a nagyszámú kis- és középvállalkozás jelenti a felsőoktatási intézmény partnerbázisát, a vállalkozások igényeinek megfelelően más időbeosztás szerint történik a képzés. A Pécsi Modell, ami a hallgatók folyamatos jelenlétét biztosítja a partnervállalatok számára, lényegesen több előkészületet, a képzés során folyamatos együttműködést igényel a duális képzés résztvevőitől, hiszen nem 1-2 nagyvállalat igényeihez kell alkalmazkodni, hanem számos, lényegesen kisebb számú munkavállalóval működő KKV elvárását, lehetőségeit kell figyelembe venni. A 6. ábra a PTE Műszaki és informatikai Kar és partnervállalatai által alkalmazott időbeosztást mutatja napi bontásban. Fontos megjegyezni, hogy ez a beosztás a 2015/2016-os tanév indításakor érvényben lévő szigorúbb időbeosztást tartalmazó rendelkezéshez illeszkedően készült, ami azt írta elő, hogy tanévenként a 48 hetes képzési időből a hallgatónak 26 hetet kell a felsőoktatási intézményben és 22 hete a vállalati partnernél töltenie. 7. ábra: A duális képzés időbeosztása a PTE Műszaki és Informatikai Karán Forrás: Saját ábra Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV

35 A Pécsi modell előnyei: Folyamatos jelenlét a cég életében Fix 3 hét vizsgaidőszak, mely jól elkülönül a vállalati gyakorlattól 5 hét nyári szabadság Hátrányai: Távolabb elhelyezkedő cégek esetén folyamatos utazás, szállás biztosítása Feszített munkatempó a szorgalmi időszakban. Javasoljuk, hogy a duális képzések időbeosztásával és a gyakorlati szakaszok eloszlásával kapcsolatban minden esetben tájékozódjanak, igényeikre vonatkozó egyeztetéseket folytassanak annál az intézménynél, amellyel az oktatási együttműködést tervezik. A duális képzés törvényi szabályozói Magyarországon A duális képzéshez kapcsolódó jogszabályok gyűjteménye 1. A nemzeti felsőoktatásról szóló évi CCIV. törvény meghatározza: július 24. napi hatállyal a duális képzés fogalmát (beiktatta: évi XXXVI. törvény 40. (1). hatályos: VII. 24-től.) 2. A duális képzés definícióját az Nftv a. bekezdése tartalmazza. 3. A 220/2014. (VIII. 29.) Korm. rendelettel módosított a felsőoktatási minőségértékelés és -fejlesztés egyes kérdéseiről szóló 19/2012. (II. 22.) Korm. rendelet meghatározta a Duális Képzési Tanácsot. A Duális Képzési Tanács (DKT) az oktatásért felelős miniszter felsőoktatás fejlesztési kérdésekben közreműködő véleményező és javaslattevő testülete. 4. A miniszterelnök 152/2014. (XII. 31.) ME határozata a Duális Képzési Tanács tagjainak és elnökének megbízásáról a december 1-jétől november 30-áig terjedő időtartamra. 5. Az intézményben, az intézmény által alapított gazdálkodó szervezetben vagy külső gyakorlóhelyen képzési program keretében, illetve a képzés részeként megszervezett, hallgatói munkaszerződés alapján végezhető szakmai gyakorlat rendelkezéseit, a hallgató díjazását (Nftv. 44. ); és a gyakorlatigényes szak fogalmát (85. (3) pont tartalmazza. 6. A felsőoktatási szakképzésről és a felsőoktatási képzéshez kapcsolódó szakmai gyakorlat egyes kérdéseiről szóló 230/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet meghatározza a szakmai gyakorlatra köthető együttműködési megállapodás és a hallgatói munkaszerződés tartalmát. Tudományegyetemen TÁMOP F. 14/1/KONV