1. Törvényi hivatkozások, az érintettek köre

Átírás

1 1. Törvényi hivatkozások, az érintettek köre A közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény végrehajtása a közoktatási intézményekben tárgyú 138/1992. (X.8) Kormányrendelet és ennek 211/2007. (VIII.7) módosítása elrendeli, hogy a közoktatási intézmények gyakornoki szabályzatot készítsenek. A közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény 22. -a szerint gyakornoki idıt kell kikötni a pedagógus munkakörben foglalkoztatott közalkalmazott számára, ha nem rendelkezik három évet meghaladó szakmai gyakorlattal, kivéve, ha már teljesítette a gyakornoki követelményeket, vagy rendelkezik pedagógus szakvizsgával. A gyakornoki idı tartamát és a gyakornoki vizsga letételét a kinevezéskor kell elıírni. (Kjt. 22. (1)) A gyakornoki idı az E fizetési osztályba tartozó munkakörben 2, az F H fizetési osztályba tartozó munkakörben 3 év. Ebbe nem számít be: - a harminc napot meghaladó keresıképtelenséggel járó betegség, valamint - a harminc napot meghaladó fizetés nélküli szabadság idıtartama. (Kjt. 22. (3)) Abban a munkakörben, ahol gyakornoki idı kikötése és gyakornoki vizsga letétele kötelezı, próbaidıt kikötni nem lehet. (Kjt. 22. (2)) 2. A szabályzat területi, személyi hatálya Jelen szabályzat a SZTE Ságvári Endre Gyakorló Gimnázium (6722 Szeged, Szentháromság u.2.) E-H fizetési osztályba sorolt, az intézmény alaptevékenységének ellátásával összefüggı munkakörbe, határozatlan idıre kinevezett közalkalmazottaira terjed ki, amennyiben nem rendelkeznek a munkakörhöz szükséges iskolai végzettséget és szakképzettséget igénylı, a három évet meghaladó idıtartalmú szakmai gyakorlattal, valamint kiterjed az intézményvezetı által szakmai vezetıi vagy szaktárgyi segítıi feladatok ellátásával megbízott közalkalmazottaira. 3. A szabályzat idıbeli hatálya Jelen szabályzat január elsejétıl visszavonásig hatályos. 1

2 4. A szabályzat módosítása A szabályzatot módosítani kell, amennyiben a benne foglaltakat érintı jogszabályváltozás következik be, valamint amennyiben a nevelıtestület legalább fele írásban kéri. 5. A szabályzat célja A szabályzat célja a gyakornokok felkészítésének, beilleszkedésük segítésének megalapozása, a foglalkoztatási feltételek rögzítése, annak érdekében, hogy segítse a gyakornokok tudásának, képességeinek, készségeinek fejlesztését, alakítsa, fejlessze az elkötelezettségüket a pedagógushivatás iránt, segítse az oktatás ágazati céljaival, az intézményi célokkal való azonosulást. 6. A gyakornokkal szemben támasztott követelmények 6.1. Általános követelmények a) Kötelezettségek A gyakornoknak meg kell ismernie: - az intézmény nevelési programját, pedagógiai programját, szervezeti és mőködési szabályzatát, házirendjét, minıségirányítási programját, kollektív szerzıdését; - az intézmény pedagógiai célkitőzéseit, azok gyakorlati megvalósulását; - a tanulók, a szülık és a pedagógusok Kt.-ben meghatározott jogait és kötelezettségeit; - a fenntartói irányítással kapcsolatos rendelkezéseket (az SZTE SzMSz vonatkozó pontjait a fenntartó illetékességérıl gazdasági és munkajogi kérdésekben); - a tanügyigazgatási dokumentumok törzslap, naplók, bizonyítványok, ellenırzı, iskolai elektronikus adatbázis alkalmazását. b) A teljesítés határideje A gyakornok az általános követelményekben elıírt kötelezettségeknek az alkalmazástól számított 6 hónapon belül eleget kell hogy tegyen, és errıl a 9. fejezetben foglaltaknak megfelelıen számot kell adnia. 2

3 6.2. A szakmai munkakörhöz kapcsolódó speciális követelmények a) Kötelezettségek A gyakornok feladata, hogy a gyakornoki idı során: - megismerje a munkakörére vonatkozó foglalkoztatási alapelveket, az oktatásszervezés gyakorlati feladatait, - megismerje az intézménybe járó gyermekek, tanulók sajátos felkészítésének problémáit, - alkalmassá váljon a különleges gondozást igénylı tanulók (hátrányos helyzető, beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdı gyermekek, kiemelkedıen tehetséges tanulók) egyéni fejlesztésére, - elmélyítse az oktatási segédeszközök használatához szükséges ismereteit, - elmélyítse ismereteit a tanulói kompetenciák fejlesztése terén, - fejlessze konfliktuskezelési technikáit, - gyakorlatot szerezzen a tanulókkal, szülıkkel, munkatársakkal való kommunikáció terén. Kiemelten fontos feladata a gyakornoknak, hogy megismerje: - tantárgyainak tantervi követelményeit, - a helyi tantervnek tantárgyaira vonatkozó specifikumait, - az érettségi részletes követelményrendszerét, és hogy szerezzen gyakorlatot: - az oktatási folyamat megtervezésében (tanmenet, óravázlat). b) A teljesítés határideje A gyakornoknak a szakmai követelményeket az elıírt gyakornoki idı lejártának utolsó hónapjáig kell teljesítenie. 3

4 7. A gyakornoki munkavégzés speciális szabályai A gyakornok heti teljes munkaideje 40 óra, kötelezı órája a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 3. számú melléklete által meghatározott. A gyakornok a kötelezı órák teljesítésén túli feladatok közül csak a nevelıtestület munkájában való részvételre, továbbá a munkaköréhez kapcsolódó elıkészítı és befejezı munkákra kötelezhetı. Kötelezı órán túli többlettanítás csak abban az esetben rendelhetı el a gyakornok számára, ha a betöltött munkakör feladatainak ellátása betegség, baleset vagy egyéb ok miatt váratlanul lehetetlenné vált. A gyakornok osztályfınöki megbízást csak írásbeli hozzájárulásával kaphat. A kötelezı óra és a heti teljes munkaidı közti idıben a gyakornok órát látogat, konzultál a szakmai segítıvel, szükség szerint az intézményvezetıvel, egyéb munkatársakkal. Óralátogatás: legalább heti egy óra (az azonos tantárgyat tanító pedagógus óráján, az általa tanított osztályokban más órán, a szakmai segítık óráján, tanórán kívüli foglakozáson). Az óralátogatást rövid megbeszélésnek kell követnie (az órát tartó pedagógussal). Konzultáció: legalább heti két óra. (szakmai, illetve szaktárgyi segítıvel) 8. A szakmai irányítók kijelölése, feladatai Az intézmény gyakornoki programjában részt vevı közalkalmazott tevékenységét egy kijelölt szakmai vezetı irányítja, segíti, illetve ellenırzi. Amennyiben erre szükség van, a gyakornok mellé szaktárgyi segítı is kijelölhetı A szakmai vezetı kijelölése, feladatai a) a megbízás feltételei A szakmai vezetıt az intézmény igazgatója jelöli ki az intézmény kinevezett tanárai közül. A döntés elıtt az igazgató beszerzi az iskolavezetıség véleményét. A szakmai segítı munkaköri leírásában jelölni kell a három évre szóló szakmai segítıi feladattal megbízást (a munkaköri leírás módosítása csak közös megegyezéssel történhet). A szakmai vezetı tantárgya(i) azonos(ak) kell hogy legyen(ek) a gyakornok által tanított tantárggyal/tantárgyakkal. 4

5 Szakmai vezetı az lehet, aki rendelkezik legalább 5 év folyamatos szakmai gyakorlattal, és tantárgyát legalább egy osztályban a gimnáziumi kerettantervben elıírt valamennyi évfolyamon tanította. b) a szakmai vezetı kötelességei A szakmai vezetı feladata, hogy felkészítse a gyakornokot: - az iskola helyi tantervében, nevelési programjában foglalt, a munkaköri feladataira vonatkozó elıírások értelmezésére és szakszerő alkalmazására, - a tanítási órák felépítésének technikájára, az alkalmazott módszerek megválasztására és használatára, - a tanítási órák elıkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcsolatos írásbeli teendık ellátására. A szakmai vezetı segíti a gyakornokot a gyakornoki szabályzatban meghatározott feladatok teljesítésében (dokumentumok rendelkezésre bocsátása, irányítás, tanácsadás, fejlesztı szándékú értékelések). Ennek érdekében hetente 2 konzultációs órát tart a gyakornok számára. A szakmai vezetı negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalommal meglátogatja a gyakornok tanítási óráját. A gyakornoki program végén a szakmai vezetı a gyakornok munkájáról értékelést készít, melyet írásban benyújt az intézmény vezetıjének. A minısítést megelızı értékelı megbeszélésen a szakmai vezetınek is részt kell vennie. c) munkaidı-díjazás A szakmai vezetıt kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítésként az óradíjának megfelelı díjazás illeti meg A szaktárgyi segítı kijelölése, feladatai a) a megbízás feltételei A szaktárgyi segítı megbízásának feltételei megegyeznek a szakmai vezetı megbízásának feltételeivel. 5

6 b) a szaktárgyi segítı kötelességei A szaktárgyi segítı feladata, hogy felkészítse a gyakornokot: - a tanítási órák felépítésének technikájára, az alkalmazott módszerek megválasztására és használatára, - a sajátos tantárgyi módszerek alkalmazására. A szaktárgyi segítı negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalommal meglátogatja a gyakornok tanítási óráját. c) munkaidı-díjazás A szaktárgyi segítı heti óraszámát és az ezért járó, óradíjának megfelelı díjazást az írásos megbízási szerzıdés tartalmazza. 9. A gyakornok teljesítményének értékelése, minısítése 9.1. Az értékelés területei, formái a) Az általános követelmények teljesítésének értékelése Az általános követelményeknek való megfelelés feltételei: - a dokumentumok megismerése (ld. 6.1.a), - részvétel a szakmai vezetıvel történı konzultációkon, - beszámoló a szakmai vezetı által kijelölt témáról írásban vagy szóban egy két fıs az igazgatóság egy tagjából és a szakmai vezetıbıl álló bizottság elıtt. b) A szakmai követelmények teljesítésének értékelése A szakmai vezetı a gyakornok munkájáról szöveges értékelést készít. Az értékelés szempontjai: - a szakmai követelményekben meghatározott dokumentumok megismerése, - a konzultációkon való részvétel, - a gyakornok által készített tanmentek, óravázlatok értékelése, - az óralátogatások tapasztalatai (a tudás használata, probléma megoldási stratégiák, a célok jobb adaptációja és megváltoztatása különféle tanulók számára, improvizációs készség, döntéshozatal, célok meghatározása, tantermi hangulat, a tantermi események észlelése, képesség a tanulóktól érkezı jelzések megértésére, érzékenység a kontextus 6

7 iránt, a tanulási folyamat figyelemmel kísérése és visszajelzés a tanulóknak, tisztelet a tanulók iránt, stb.), - a szaktárgyi segítı véleménye, - a gyakornok tanítás iránti elkötelezettsége, - a gyakornok együttmőködése a nevelıtestületi közösséggel A gyakornok minısítésének eljárásrendje A gyakornoki idı lejártának hónapjában a gyakornokot minısíteni kell. A minısítés kategóriái: megfelelt és nem megfelelt. Nem megfelelt minısítés esetén a közalkalmazotti jogviszony a minısítés eredményének ismertetését követı tizedik napon a törvény erejénél fogva megszőnik A gyakornok minısítésérıl az intézmény vezetıje dönt. Döntése elıtt bekéri a szakmai vezetı írásos véleményét, szöveges értékelését. A szakmai vezetınek szöveges értékelésében ki kell térnie a 9.1/b pontban felsorolt szempontokra. Az intézmény vezetıjének benyújtott írásos véleményét ezek figyelembe vételével kell megfogalmaznia. A minısítést értékelı megbeszélés elızi meg. A értékelı megbeszélésen a szakmai vezetı, a gyakornok és az intézményvezetı vesz részt. A minısítést megelızı értékelı megbeszélés lépései. A gyakornok tájékoztatása a minısítés céljáról, menetérıl, jogkövetkezményérıl - A gyakornok tájékoztatása a minısítés eredményéhez kapcsolódó jogorvoslati lehetıségrıl, - A gyakornok önértékelése, mely összefoglalja a gyakornoki programban meghatározott célok elérésének értékelését is, - a szakmai vezetı összegzı értékelése, - az intézményvezetı értékelése, - az eltérı vélemények megbeszélése, - a minısítı lap kitöltése, aláírása. A minısítı lapon a nem megfelelt minısítést indokolni kell, az indoklásnak valósnak, okszerőnek kell lennie. A minısítı lapot az intézményvezetı, a szakmai vezetı és a gyakornok írja alá. A minısítı lap részét képezi a közalkalmazott személyi anyagának. 7

8 10. Eljárásrend, iratkezelési szabályok a) A gyakornoki idı tartamát és az általános követelményekrıl szóló vizsga letételének határidejét, valamint a megbízott szakmai vezetı nevét a kinevezési okmánnyal együtt átadott, az igazgató által aláírt dokumentum tartalmazza. b) Ha a gyakornok több tantárgyat tanít, minden tárgyához kap szaktárgyi segítıt. c) A szakmai vezetı és a szaktárgyi segítı megbízása írásban, a havi óraszám ill. díjazás megállapításával történik (ld. 8/1 és 8/2 pont). d) A gyakornoki idı során keletkezett dokumentumokra a SZTE iratkezelési szabályai vonatkoznak. 11. Záró rendelkezések A gyakornoki szabályzatban foglaltakról a szakmai munkaközösségek véleményt nyilvánítanak. A gyakornoki szabályzat a nevelıtestület véleményének kikérése után került kiadásra. A gyakornoki szabályzatot az intézmény honlapján nyilvánosságra kell hozni. 12. Záradék A Gyakornoki Szabályzatot a nevelıtestület (hónap) (nap) a munkaközösségek véleménye alapján nevelıtestületi ülésén véleményezte, fenntartói jóváhagyásra javasolta. Dátum Aláírás A Gyakornoki Szabályzatot a fenntartó..jóváhagyta. fenntartó A szabályzat mellékletei 1. 2/1. számú melléklet: Minısítı lap 2. 2/2. számú melléklet: A minısítés területei 8

9 Tartalomjegyzék 1. Törvényi hivatkozások, az érintettek köre A szabályzat területi, személyi hatálya A szabályzat idıbeli hatálya A szabályzat módosítása A szabályzat célja A gyakornokkal szemben támasztott követelmények Általános követelmények A szakmai munkakörhöz kapcsolódó speciális követelmények A gyakornoki munkavégzés speciális szabályai A szakmai irányítók kijelölése, feladatai A szakmai vezetı kijelölése, feladatai A szaktárgyi segítı kijelölése, feladatai A gyakornok teljesítményének értékelése, minısítése Az értékelés területei, formái A gyakornok minısítésének eljárásrendje Eljárásrend, iratkezelési szabályok Záró rendelkezések Záradék... 8 A szabályzat mellékletei... 8 Tartalomjegyzék

10 2/1. számú melléklet Munkáltató megnevezése Címe Minısítı lap A minısített személyi adatai Név: Születési hely, idı: A minısítés idıpontja: A minısítés megállapítása: Értékelési terület Megfelelt Nem felelt meg Szakmai ismeretek alkalmazása Módszertani tudás Empátia Kommunikáció Felelısségtudat Problémamegoldás Kreativitás, innováció Együttmőködés A minısítés összegzı megállapítása Megfelelt Nem felelt meg Indokolás: Nem megfelelt minısítés esetén részletes indokolás szükséges A közalkalmazott tájékoztatása az estleges jogvita kezdeményezésének lehetıségérıl megtörtént. A minısített észrevételei: A minısítést elfogadom. A minısítésben foglaltakra az alábbi észrevételeket teszem. minısítést végzı minısített igazgató szakmai segítı gyakornok Ph. 10

11 2/2. számú melléklet Értékelési terület Megfelelt Nem felelt meg Szakmai ismeretek alkalmazása Módszertani tudás Empátia Kommunikáció Felelısségtudat Problémamegoldás Kreativitás, innováció Együttmőködés Megszerzett szakmai ismereteit a gyakorlatban hasznosítani tudja, az órái logikusak, a tanulók számára jól követhetıek, tanítványai motiváltak Megszerzett módszertani ismereteit a tanórákon az osztály szintjének, a tanuló képességeinek megfelelıen hasznosítja, képes a differenciált oktatásra, az egyéni képességfejlesztésre Képes a mások személyiségjegyeinek, igényeinek, problémáinak megértésére, szükség szerint megfelelı támogatást, segítséget nyújt, nyitott a másság elfogadására, megértésére Gondolatait beszédben, írásban érthetıen, logikusan képes közölni, megtalálja a megfelelı közlési módot mind a munkatársakkal, mind a tanulókkal, mind a szülıkkel Képes, kész cselekedetiért, döntéseiért felelısséget vállalni, mindig felméri tettei következményeit Képes felismerni és megoldani a munkaköréhez kapcsolódó, gyakran jelentkezı problémákat Ötletgazdag, lelkes, keresi az újszerő megoldásokat, de mindezt felelısséggel, a tanulás-tanítás hatékonyságának érdekében teszi Képes beilleszkedni a szervezetbe, megtalálja helyét, a szervezeti célokat össze tudja egyeztetni az egyéni célokkal,, aktívan vesz részt a közösségi munkában Megszerzett ismereteit a gyakorlatban nem tudja hasznosítani, nem tudja átadni tudást, tanulók nem értik a magyarázatait Módszertani ismereteit nem tudja alkalmazni Nem képes figyelni mások személyiségjegyeire, igényeire, érzelmeire. Nem nyitott a másság elfogadására Gondolatait beszédben/írásban nem képes érthetıen közölni, többször konfliktus forrása volt a nem megfelelı közlésmódja a munkatársak, tanulók szülık körében Nem vállalja cselekedetei, döntései következményeit, a felelısséget külsı körülményekre hárítja, nem képes elıre felmérni tettei, döntései következményeit A problémákat nem ismeri fel, hárít, A bevált gyakorlattól nem mer eltérni, ha vannak is ötletei nem képes azok kivitelezésre Nem tudott a szervezetbe beilleszkedni, az egyéni céljait sokszor a szervezeti célok fölé helyezi Ha a lehetséges 8 terület közül 4 területen nem megfelelt minısítést kap a gyakornok, akkor minısítése nem megfelelt lesz. 11