Roma. emberekképzésbe. képzésbeágyazott foglalkoztatásaa szociálisés gyermekjólétiellátórendszerben. ellátórendszerben TÁMOP-5.3.

Átírás

1 Roma emberekképzésbe képzésbeágyazott foglalkoztatásaa szociálisés gyermekjólétiellátórendszerben ellátórendszerben TÁMOP B-1-11/1 11/1 Dr. Köpeczi-Bócz Tamás Helyettes államtitkár, EMMI

2 Projektadatok Projekt címe: Nő az esély Összköltségvetés: 1,52 mrdft Konzorciumi partnerek: TKKI, ORÖ Projekt azonosító: TÁMOP B-1-11/

3 Indikátorok/eredmények 154 % 110 % 135 % Képzésben résztvevők száma Végzettek száma A képzésbe bevont személyek száma 100% Megszervezett információs napok, műhelyek, konzultációk száma

4 A program keretébenszakmát szakmátszerzettek szerzettek megoszlása Óvodai dajka fő fő szerzett végzettséget Gyermek - és ifjúsági felügyelő fő Szociális gondozó és ápoló fő Szociális asszissztens - 38 fő Kisgyermekgondozó, - nevelő - 31 fő

5 A képzésiportf portfólióban óbanszereplő szereplősegítő segítő szakmákhozszükséges szükségeskompetenciák kompetenciák Szakmai készségek Olvasott köznyelvi szöveg megértése Társas kompetenciák Kapcsolatteremtő készség Kompetencia mérés Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban Empátia Köznyelvi beszédkészség Segítőkészség Elemi számolási készség Konfliktusmegoldó készség Szabadkézi rajzolás Határozottság Felelősségtudat Személyes kompetenciák Megbízhatóság Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Türelmesség Felelősségtudat Stressztűrő képesség Kapcsolatteremtő készség Elhivatottság, elkötelezettség Rugalmasság. Közérthetőség Módszer kompetenciák Általános ismeretek speciális helyzetben való alkalmazása Gyakorlatias feladatértelmezés Körültekintés, elővigyázatosság Módszeres munkavégzés Nyitott hozzáállás Kreativitás Figyelemmegosztás Problémaelemzés Emlékezet, ismeret-megőrzés Személyes interjú Pszichológiai alkalmasság TÁMOP B1 monitorozás

6 Amit a résztvevőkrőlmegtudtunk Nő Hajadon/ nőtlen Középfokú végzettség Felnőttként részt vett képzésben Jobbak dokumentumelemzésben, mint számolásban 96,9% 33% 21% 50% Fokozott szociális megfelelés Havi nettó jövedelem < Ft/fő Utolsó jövedelem < Ft Nincs meleg víz 69% 43% 14% Stabil személyiségkép

7 Azösszehasonlító összehasonlítómérések méréseklegfontosabb legfontosabberedményei eredményei Mivel a résztvevők eleve legalább alapfokú végzettséggel rendelkeztek, a számolás, dokumentumelemzés terén nem volt változás, viszont a probléma-megoldási készség javult tudásfrissítés/megszerzés komplex hatása. Jelentős növekedés látható a munkamotiváció tekintetében javultak az értékek az érdeklődés, hasznosság, észlelt kompetencia, nyomás-feszültség tekintetében. A médiaeszközök használatában is növekedés mutatkozik, többen kaptak betekintést az online eszközök használatába, lettek érdeklődőbbek a külvilág eseményei iránt, tudásuk fejlesztésének céljából többen veszik igénybe a digitális eszközöket. Az eredmények egy megnövekedett kommunikációs igényt is jeleznek. Probléma megoldási kompetencia készség javult Erősödött a motivációs attitűd Fokozódás a médiaeszközök használatában Az eredmények megnövekedett kommunikációs igényt is jeleznek..

8 Hogyanváltoztatta változtattameg a program a résztvevőkéletét életét? Rendszerességa mindennapokban Pozitívan éltem meg, Társadalmi megbecsülés Ismeret és tapasztalatszerzés Szokatlannak bizonyult a kötöttség, mivel korábban mindig szabadon gazdálkodtam az időmmel. Amikor befejeződött a hogy hagytak minket érvényesülni, kellő önállóságot kaptunk. képzés, akkor viszont már hiányzott az Pozitív jövőkép kialakulása Képzés és munkahely Önértékelés és önbizalom erősödése iskola, mert az alatt az idő alatt tartoztam A gyerekekkel is nagyon jó valahova. kapcsolatunk alakult ki, ők a mai napig köszönnek, kiabálnak nekem az utcán. Pozitív változást jelentett a család életében, hogy nagyobb lett a jövedelem. 41 évesen kicsit nehezen Életkörülmények javulása Pozitívpéldaa családbanésa tágabb közösségben Személyes elismertség növelése sajátítottam el az anyagot, de szerencsésnek tartom magam, amiért el tudtam végezni a képzést. A gyakorlat minden másodpercét élveztem, nagyon jól éreztem magam. Szerettem volna mindent megtanulni.

9 Milyenmódon módoncsökkenthető csökkenthetőa társadalmiés foglalkoztatóielőítélet előítélet? Személyesindíttatás, szorgalom és kitartás Lehetőséget megteremtő kormányzati szándék Programban történő részvétel, együttműködés és közösségi szerepvállalás Gyakorlati képzés a potenciális munkaadók, mint oktatók bevonásával Gyakorlóhelyen és munkahelyen történő helytállás Elért eredmények kommunikációja és disszeminációja Előítéletek csökkentése

10 TÁMOP B-2-12/2 12/2 Foglalkoztatási komponens nehézségei: A költségvetési szervek továbbfoglalkoztatási nehézségei Potenciális pályázók előfinanszírozási nehézségei Pályázat megírásához szükséges szaktudás tapasztalat hiánya A pályázati elbírálás időtartamának kitolódása A formai hibák miatti elutasítások generálta negatív hozzáállás Döntés előtt elhelyezkedés az elhúzódó elbírálások során Ez idáig a B2 komponens keretében a végzett hallgatók közel 30 %-a foglalkoztatásba került. Ehhez társul még az önállóan elhelyezkedettek magas aránya is.

11 Programok sikerességét és eredményességét befolyásoló tényezők Potenciális foglalkoztatók és intézményfenntartók Motiváltság és érdekeltség erősítése Lehetőségek megismertetése Jó gyakorlatok bemutatása Foglalkoztatási igények pontos beazonosítása Befogadó környezet megteremtése Helyzetfeltárás, igényfelmérés Bevont személyek Motiváltság és érdekeltség erősítése Kompetenciamérés eredményei és személyes interjú alapján a lehetséges képzési irányok meghatározása Szakma megszerezésére irányuló képzés mellett kognitív és szociális kompetenciák fejlesztésére irányuló programok megvalósítása Képzések megvalósítása A potenciális foglalkoztatók bevonása a képzési programok megvalósításába gyakorlati képzőhelyként Gyakorlati képzés alatt szakmai támogatás biztosítása a foglalkoztatók részére mentorálás biztosítása a képzésbe vont személyek részére Workshopok megtartása, hálózati együttműködés erősítése a gyakorlati képzésbe bevont szervezetek körében Foglalkoztatás megvalósítása Adminisztratív segítségnyújtás a pályázáshoz és projekt végrehajtáshoz Szupervízió biztosítása A továbbfoglalkoztatás feltételrendszerének megteremtése

12 Lehetőségek az új programozási időszakban Az Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program évre szóló éves fejlesztési keretének megállapításáról szóló 1210/2015. (IV. 10.) Korm. határozat Nő az esély romák foglalkoztatásba ágyazott képzése című konstrukció Keretösszeg: 2 mrd forint Gyakorlati képzési és foglalkoztatási lehetőség feltárása az egyéb indításra kerülő konstrukciókban, például Integrált térségi gyermekprogramok Tanoda programok támogatása Szociális humán erőforrás fejlesztése fenntartótól függetlenül

13 A céljai felé haladó nőnek nincs szüksége rá, hogy embereket vagy lehetőségeket hajszoljon. A lehetőségek és az emberek követni fogják. T.D. Jakes Köszönöm a figyelmet!