Emberi Erőforrások Minisztériuma

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Emberi Erőforrások Minisztériuma"

Átírás

1

2 Emberi Erőforrások Minisztériuma Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló Komplex szakmai vizsga A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő: 30 perc, válaszadási idő: 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25% A 315/2013. (VIII.28.) Korm. rendelet 3. (2) bekezdésében foglaltak alapján a szakmai vizsga szóbeli tételeit a számon kiadom GYEMSZI Egészségügyi Emberi Erőforrások Főigazgatóság

3 A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza. A feladatsor első részében találhatóak az 1-30-ig számozott, A, B és C feladatot tartalmazó vizsgakérdések. Ezek lesznek a húzótételek. A második részben található a tanári példány, mely az értékelést segíti. A tételsor a 37/2013. (V.28.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2 / 63

4 1. A. Ismertesse a szív anatómiáját, működésének elvét! Magyarázza el a magzati vérkeringést! 1. B. Idézze fel a gyógyszerelés ötös szabályát! Mondja el a gyógyszerek szervezetbe juttatásának leggyakrabban alkalmazott módjait és társítson hozzá gyógyszerformát! 1. C. Határozza meg a jog és a jogrend fogalmát! 3 / 63

5 2. A. Ismertesse az emésztőrendszer feladatait és részeit! Sorolja fel a tápanyagféleségeket, és összefüggéseiben mutassa be, hogy melyiknek milyen élettani szerepe van! 2. B. Sorolja fel a húgyúti fertőzéseket! Foglalja össze az ápoló önálló funkciójából eredő teendőket húgyúti fertőzésben szenvedő beteg esetén! 2. C. Ismertesse az egészségügyi igazgatás szervezetrendszerét! 4 / 63

6 3. A. Ismertesse a légzőrendszer felépítését és a légzés szabályozását! Sorolja fel a légzés megfigyelésének módszereit! 3. B. Határozza meg az ápolási folyamat fogalmát, és értelmezze elemeit! 3. C. Ismertesse a családszociológia jellemzőit! 5 / 63

7 4. A. Foglalja össze a folyadék-elektrolit háztartás élettanát, hasonlítsa össze a különböző vízterek nagyságát! Ismertesse az dehidráció, lehetséges okait és tüneteit! 4. B. Adjon áttekintést a betegmegfigyelés általános szempontjairól, az esetleges vizsgáló módszerekről, állapotváltozások, életveszélyes tünetek felismeréséről! 4. C. Határozza meg az etika fogalmát és tárgyát! 6 / 63

8 5. A. Ismertesse a leggyakrabban előforduló gyermekkori fertőző betegségeket, okait, tüneteiket! Mondja el, hogy mit tehet az ápoló a terjedés megelőzésének érdekében! 5. B. Indokolja meg az anyatejes táplálás fontosságát, és mondja el helyes technikáját! Javasoljon megfelelő étrendet a szoptatós anya számára! 5. C. Határozza meg a kongruens és inkongruens kommunikáció fogalmát! 7 / 63

9 6. A. Ismertesse a nagyagy és az agyhártya anatómiai felépítését! Határozza meg az agyrázkódás fogalmát, ismertesse tüneteit! Foglalja össze az agyrázkódásban szenvedő gyermek megfigyelésének, ápolásának alapvető szempontjait! 6. B. Foglalja össze a csecsemőkori bőrápolás főbb szempontjait, és ezt hozza összefüggésbe a csecsemő jó közérzetének biztosításával! Mondja el a pelenka dermatitis tüneteit, kezelését! 6. C. Ismertesse a noninvazív-invazív módszer fogalmát! 8 / 63

10 7. A. Ismertesse a koraszülés fogalmát! Foglalja össze lehetséges okait! Mondja el a koraszülött sajátosságait! 7. B. Határozza meg a fogyatékosság fogalmát! Foglalja össze a verbális kommunikációban akadályozott gyermek szükségleteinek felmérését segítő alternatív technikákat! 7. C. Ismertesse a veszélyes hulladék fogalmát az egészségügyben! Mondja el kezelésének, tárolásának szabályait! 9 / 63

11 8. A. Határozza meg a mérgezés fogalmát! Ismertesse a leggyakoribb gyermekkori mérgezéseket és nem traumás jellegű baleseteket! Mondja el a szén-monoxid mérgezett gyermek ápolásának sarkalatos pontjait! 8. B. Fogalja össze a bronchoszkópos beavatkozás lényegét! Mondja el a laparoszkópiás beavatkozások lényegét! Ismertesse a beteg előkészítést mind a két beavatkozás esetén! 8. C. Ismertesse a betegjogok érvényesítésének törvényi hátterét! Adjon tételes tájékoztatást a betegek jogairól, és mutassa be a betegjogok érvényesítésének intézményrendszerét! 10 / 63

12 9. A. Foglalja össze gyermekbántalmazás formáit és az alarmírozó jeleket! Mondja el az ápoló teendőit gyermekbántalmazás gyanúja esetén! 9. B. Ismertesse a beteg előkészítés szempontjait különböző laborvizsgálatoknál! Foglalja össze a vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásait! 9. C. Sorolja fel a nonverbális kommunikáció főbb típusait, ismeretük jelentőségét a betegellátással kapcsolatban! 11 / 63

13 10. A. Határozza meg az egészséges újszülött jellemzőit! Mondja el a szülőszobai ellátás menetét! Hasonlítsa össze az élettani és kóros sárgaságot! 10. B. Ismertesse a tápláltsági állapot felmérésének, meghatározásának módjait, eszközeit! Jellemezze a diétaféleségek csoportjait, mondjon mindegyikre példát! 10. C. Ismertesse a progresszív betegellátás filozófiáját! Nevezze meg az egészségügyi ellátás színtereit, az egyes színterek feladatait! 12 / 63

14 11. A. Ismertesse a vese anatómiai felépítését! Foglalja össze a vese keringését és a glomerulus funkcióját! 11. B. Ismertesse az ápolói teendőket transzfúzió előtt, alatt, után! Sorolja fel a transzfúzió lehetséges szövődményeit! 11. C. Határozza meg a deviancia fogalmát! Ismertesse a deviáns magatartásformákat! 13 / 63

15 12. A. Ismertesse a máj és az epeutak, valamint a hasnyálmirigy anatómiáját és főbb élettani szerepüket! 12. B. Határozza meg a nyomási fekély fogalmát! Ismertesse a decubitus kialakulásának tényezőit, a nyomási fekély stádiumait, a megelőzés lehetőségeit! Sorolja fel a beteg kényelmét szolgáló eszközöket! 12. C. Ismertesse az egészségügyi etika (orvosi etika) alapelveit! 14 / 63

16 13. A. Határozza meg a személyiség fogalmát! Jellemeze az óvodáskorú gyermek személyiségfejlődését és a fejlődést befolyásoló tényezőket! 13. B. Ismertesse az egyéni védőfelszereléseket, és azok helyes használatát! 13. C. Fogalmazza meg az ápolóval szembeni, szakmai, etikai alapkövetelményeket! 15 / 63

17 14. A. Határozza meg a klinikai és biológiai halál fogalmát! Mondja el a BLS lépéseit! 14. B. Ismertesse az ápolás funkcióit! Foglalja össze az ápolási modellek közös jellemzőit és az ápoló-beteg interakció struktúráját meghatározó modell típusokat! Jellemezze Peplau-féle ápolási modellt! 14. C. Sorolja fel a fájdalom nagyságának megítélésére szolgáló módszereket csecsemők és gyermekek esetében! 16 / 63

18 15. A. Határozza meg az epilepszia fogalmát, sorolja fel a lehetséges kiváltó okokat! Fejtse ki, hogy mit jelent a fokális, illetve generalizált görcs! Mondja el az epilepsziás beteg ápolásának alapvető szempontjait, különös tekintettel a görcstevékenységre! 15. B. Definiálja a csecsemőkori mesterséges táplálás fogalmát, okait! Mondja el az egészséges csecsemő mesterséges táplálásának lépéseit! 15. C. Ismertesse a prevenció fogalmát! 17 / 63

19 16. A. Foglalja össze a szűrővizsgálatok jelentőségét! Ismertesse az újszülött korban elvégzendő szűrővizsgálatokat! 16. B. Ismertesse a Burn-out szindróma fogalmát, stádiumait és főbb jellemzőit! Határozza meg a veszélyeztettek csoportját! 16. C. Ismertesse a halott ellátás lépéseit, ápolási szempontjait! 18 / 63

20 17. A. Ismertesse a nosocomialis infekció fogalmát, sorolja fel a hajlamosító tényezőket és a leggyakoribb fertőzéseket! Mondja el, hogy mit tehet az ápoló a nosocomialis infekciók megelőzésének érdekében! 17. B. Ismertesse, hogy mit értünk perioperatív ápoláson, és mondja el szintenként a lépéseit! 17. C. Foglalja össze a fizioterápia lényegét módszereit! 19 / 63

21 18. A. Mondja el az érzékszervi vizsgálatok formáit, jellemzőit, diagnosztikai értéküket! Sorolja fel az ápoló feladatait az érzékszervi vizsgálatok előtt, alatt és után! 18. B. Sorolja fel a prevenció szintjeit és mondja el azok jellemzőit! 18. C. Ismertesse a statisztika fogalmát, tárgyát! Sorolja fel a statisztikai adatok jellegét, típusait! 20 / 63

22 19. A. Mondja el a hőháztartás működését és a működés zavarait, a láz formáit és jellemzőit, a testhőmérséklet mérési helyeit! Ismertesse a lázcsillapítás módszereit, a fizikális lázcsillapítás helyét és szerepét a hőháztartás rendezésében! 19. B. Határozza meg az aszepszis, antiszepszis, sterilitás, fertőtlenítés fogalmát! Sorolja fel a fertőtlenítés fajtáit! 19. C. Definiálja az epidemiológia fogalmát! Ismertesse az epidemiológiai mutatók alaptípusait és jelentésüket! 21 / 63

23 20. A. Ismertesse a mellhártya élettani szerepét! Mondja el a mellkas műtéten átesett beteg ápolásának alapvető szempontjait! 20. B. Határozza meg a betegágy melletti labordiagnosztika fogalmát, célját, jelentőségét a betegellátásban! Sorolja fel, hogy milyen vizsgálatok végezhetők ezen a módon! 20. C. Ismertesse a táplálkozási tanácsadó-piramist! Soroljon fel alternatív étkezési sémákat! Tegyen javaslatot túlsúlyos betegének a helyes táplálkozásra vonatkozóan! 22 / 63

24 21. A. Ismertesse az ízeltlábúak és paraziták okozta bőrbetegségeket! Mondja el a kezelés menetét, és a higiénés szükséglet kielégítésének lehetőségeit! 21. B. Nevezze meg a normálistól eltérő légzéstípusokat és vázolja fel jellemzőiket! 21. C. Mondja el a metakommunikáció fogalmát, törvényszerűségeit, jellemzőit! Ismertesse a verbális és nonverbális közlés viszonyát! 23 / 63

25 22. A. Mondja el az agykamrák anatómiai elhelyezkedését, a liquor termelődés helyét és keringését! 22. B. Ismertesse az enteralis táplálás fajtáit, a szájon át történő táplálás feltételeit, ellenjavallatait! 22. C. Határozza meg a konfliktus fogalmát, fajtáit! Sorolja fel a konfliktusok kezelési módjait! 24 / 63

26 23. A. Mondja el a szorongás lényegét, kialakulásának lehetséges okait, a szorongás testi tüneteit, érzelmi komponenseit! 23. B. Ismertesse az infúziós terápia eszközeit, és ezek jellemzőit! Határozza meg a higiénés kézfertőtlenítés célját, idézze fel lépéseit! 23. C. Határozza meg a minőség fogalmát, célját az egészségügyben! Ismertesse a minőségbiztosítás valamint a minőségfejlesztés eszközeit! 25 / 63

27 24. A. Mondja el, hogy milyen összefüggés van a H + koncentráció és a ph között! Ismertesse a leggyakoribb acidosis és alkalosis fajtákat és a legjellemzőbb kiváltó okokat! 24. B. Foglalja össze a lázas beteg ápolásának, megfigyelésének alapvető szempontjait! Mondja el a lázcsillapítás hatékonyságának követését, és a kapcsolódó dokumentációs feladatokat! 24. C. Ismertesse a habilitáció, rehabilitáció fogalmát az egészségügyi ellátással kapcsolatban! Mondja el a rehabilitáció fajtáit, és az integráció fontosságát a rehabilitációban! 26 / 63

28 25. A. Ismertesse az alsó végtagi műtéten átesett beteg ellátásának szempontjait, különös tekintettel a mozgáskorlátozottságra! 25. B. Határozza meg a kardinális tüneteket! Sorolja fel a keringés megítélésének non-invazív vizsgálati módszereit! Határozza meg egy nyugalmi állapotba lévő 3 napos újszülött esetében az alarmírozó pulzus értékeket! 25. C. Vázolja fel a belső jogforrások rendszerét! Nevezzen meg legalább három jogágat! 27 / 63

29 26. A. Ismertesse a pajzsmirigy és mellékpajzsmirigy anatómiai felépítését, és az általuk termelt hormonok élettani jelentőségét! 26. B. Adjon áttekintést a hirtelen csecsemőhalálról és a megelőzés ápoló vonatkozásairól! 26. C. Nevezze meg a fizikai, kémiai, biológiai, ergonómiai kockázatokat az egészségügyi munkahelyeken! Mondjon mindegyik kockázati tényezőre vonatkozóan legalább egy példát és a kivédés lehetőségére is hozzon példát! 28 / 63

30 27. A. Határozza meg a fertőző hasmenés fogalmát! Sorolja fel a csecsemő és gyermekkorban leggyakrabban előforduló fertőző enteralis betegségeket! Mondja el a fertőző enteralis megbetegedésben szenvedő beteg ápolásának alapvető szempontjait! Sorolja fel, hogy mit tehet az ápoló a fertőzés terjedésének megakadályozásában! 27. B. Definiálja az egészség fogalmát! Határozza meg az egészségnevelés fogalmát, célját! Ismertesse az egészségnevelés során alkalmazható formákat, módszereket! 27. C. Határozza meg a malnutritio fogalmát, a malnutritio szempontjából kiemelten veszélyeztetettek körét! 29 / 63

31 28. A. Nevezze meg a bőr funkcióit, részeit és mirigyeit! Ismertesse a baktériumok okozta bőrbetegségeket és tüneteiket! Foglalja össze az ezekben a megbetegedésekben szenvedő betegek speciális ápolási teendőit! 28. B. Ismertesse az elsősegély fogalmát, célját, és a túlélési lánc elemeit! 28. C. Idézze fel az egészségügyi dokumentációval kapcsolatos ismereteit! 30 / 63

32 29. A. Mondja el az alvás szerepét, funkcióját, az alvás fázisait, a fázisok alatt megfigyelhető jeleket és a leggyakoribb alvászavarokat! 29. B. Ismertesse az individualizált ápolás, és a szükségletek kielégítésének összefüggését, és sorolja fel a szükségletek fajtáit! 29. C. Fejtse ki a betegzóna fogalmát! Idézze fel a kézhigiéne 5 momentumát! 31 / 63

33 30. A. Ismertesse a szervezetben jelenlévő főbb ásványi anyagokat és ezek élettani jelentőségét, szerepét, hiány tüneteit! 30. B. Ismertesse a gyógyszerek sorsát a szervezetben! 30. C. Ismertesse, hogy mit tehet az ápoló a biztonságos környezet megteremtésének érdekében a gyermek fekvőbeteg osztályon! 32 / 63

34 AZ ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI Tanári példány 1. A. Ismertesse a szív anatómiáját, működésének elvét! Magyarázza el a magzati vérkeringést! pericardium, myocardium, atrium, ventriculus, septum, billentyűk, truncus pulmonalis, artéria coronaria, funkcionális végartéria automácia, ingerképzés ingervezetés, nervus vagus, vegetatív idegrendszer vena umbilicalis, első keveredés, második keveredés, foramen ovale, ductus arteriosos Botalli 1. B. Idézze fel a gyógyszerelés ötös szabályát! Mondja el a gyógyszerek szervezetbe juttatásának leggyakrabban alkalmazott módjait és társítson hozzá gyógyszerformát! megfelelő gyógyszer, megfelelő dózis, megfelelő beteg, megfelelő alkalmazási mód, megfelelő idő oralis, rectalis, vaginális, percután adagolás, inhaláció, csepegtetés, injekció 1. C. Határozza meg a jog és a jogrend fogalmát! jog fogalma, jogszabály, norma tárgyi jog, alanyi jog, közjog, magánjog hatályos jogi normák összessége 33 / 63

35 2. A. Ismertesse az emésztőrendszer feladatait és részeit! Sorolja fel a tápanyagféleségeket, és összefüggéseiben mutassa be, hogy melyiknek milyen élettani szerepe van! táplálékfelvétel, ételek mechanikus felaprózása, táplálék szállítása, nyelés, perisztaltika, enzimatikus lebontás, reszorpció, salakanyag ürítés emésztőrendszer részei szénhidrátok, legfontosabb energiaforrás, antiketogén hatás, bélflóra táplálása, székletképzés lipoidok, legnagyobb élettani haszonértékű energiaforrás, esszenciális zsírsavak, zsírban oldódó vitaminok felszívódása, mechanikai védelem fehérjék, legfontosabb testépítő anyag, ph szabályozás, vízterek szabályozása, filtráció biokémiai folyamatok szabályozása, membránfolyamatok szabályozása, immunvédekezés 2. B. Sorolja fel a húgyúti fertőzéseket! Foglalja össze az ápoló önálló funkciójából eredő teendőket húgyúti fertőzésben szenvedő beteg esetén! alsó húgyutak fertőzése, felső húgyutak fertőzése szükségletek kielégítése, betegmegfigyelés különös tekintettel a vizelet mennyiségére és milyenségére vonatkozóan, fizikális lázcsillapítás, bevitt ürített folyadék mérése 2. C. Ismertesse az egészségügyi igazgatás szervezetrendszerét! központi, területi és helyi szint, ágazat szakmai irányítása Országos Tisztiorvosi Hivatal 34 / 63

36 3. A. Ismertesse a légzőrendszer felépítését és a légzés szabályozását! Sorolja fel a légzés megfigyelésének módszereit! felső légutak, alsó légutak nyúltvelő, gerincvelő, CO 2 tenzió külső és belsőlégzés, thoracalis, abdominális légzés, légzésszám, légzés ritmusa, volumene, jellege, oxigenizáció, légzési munka, légzési segédizmok, légzés hangja, köhögés 3. B. Határozza meg az ápolási folyamat fogalmát, és értelmezze elemeit! problémamegoldó folyamat, WHO definíció: jellegzetes ápolói beavatkozások rendszere, tudományos, dinamikus folyamat, négylépcsős rendszer, ápolási diagnózis, ápolás tervezése, ápolási tervek fajtái, értékelés, visszacsatolás 3. C. Ismertesse a családszociológia jellemzőit! a család, mint társadalmi jelenség, a család gazdasági szerepe, család funkciói, családtípusok, mai, modern családok jellemzői 35 / 63

37 4. A. Foglalja össze a folyadék-elektrolit háztartás élettanát, hasonlítsa össze a különböző vízterek nagyságát! Ismertesse az dehidráció, lehetséges okait és tüneteit! homeosztázis, vízterek, testnedvek, a plazma elektrolit összetétele, a folyadék és elektrolit forgalom szabályozása vízterek térfogatváltozása, dehidráció: lehetséges okok, általános tünetek, keringési tünetek, laboratóriumi jelek 4. B. Adjon áttekintést a betegmegfigyelés általános szempontjairól, az esetleges vizsgáló módszerekről, állapotváltozások, életveszélyes tünetek felismeréséről! a megfigyelés kritériumai: szakszerű, pontos, rendszeres, aktuális, dokumentált, döntési pontok ismerete, kiemelt jelentőség: csecsemő, tudat zavar, időskor objektív, szubjektív tünetek, általános megtekintés, testalkat, testtájékok, bőrnyálkahártya, alvás, alvászavarok, fájdalom, tudatállapot, görcsös állapotok, magatartás, váladékok, testhőmérséklet alarmírozó értékek, eltérések 4. C. Határozza meg az etika fogalmát és tárgyát! életmód, tudomány, emberi cselekvés erkölcstan 36 / 63

38 5. A. Ismertesse a leggyakrabban előforduló gyermekkori fertőző betegségeket, okait, tüneteiket! Mondja el, hogy mit tehet az ápoló a terjedés megelőzésének érdekében! Mumpsz: vírus, cseppfertőzés, tünetek, terjedés megelőzése Morbilli: vírus, cseppfertőzés, tünetek, terjedés megelőzése Rubeola: vírus, cseppfertőzés, tünetek, terjedés megelőzése Scarlatina: baktérium, tünetek, terjedés megelőzése Varicella: vírus, cseppfertőzés, tünetek, terjedés megelőzése 5. B. Indokolja meg az anyatejes táplálás fontosságát, és mondja el helyes technikáját! Javasoljon megfelelő étrendet a szoptatós anya számára! anyatej élettani szerepe, anyatej összetétele, kizárólagos szoptatás fontossága, higiénés szempontok, szabad igény szerinti szoptatás, szoptatás időtartama, szopás élettani jelentősége, korai anya-gyermek kötődés, szoptatás helyes technikája egészséges, változatos, megfelelő mennyiségű fehérje, vitamin, napi folyadékbevitel összetétele, mennyisége 5. C. Határozza meg a kongruens és inkongruens kommunikáció fogalmát! különböző kommunikációs csatornákon megjelenő közlések harmonikus illeszkedése a kongruencia ellentéte; a különböző csatornákon érkező jelek összhangjának hiánya, egymással szembeni ellentmondása 37 / 63

39 6. A. Ismertesse a nagyagy és az agyhártya anatómiai felépítését! Határozza meg az agyrázkódás fogalmát, ismertesse tüneteit! Foglalja össze az agyrázkódásban szenvedő gyermek megfigyelésének, ápolásának alapvető szempontjait! féltekék, convex, basalis, medialis felszín, agytekervények, barázdák, lebenyek, a nagyagy szerkezete, limbikus rendszer, törzsdúcok commotio cerebri fogalma, tünetei megfigyelés fő szempontjai, alarmírozó jelek, pozicionálás, ágynyugalom, szükségletek kielégítése 6. B. Foglalja össze a csecsemőkori bőrápolás főbb szempontjait, és ezt hozza összefüggésbe a csecsemő jó közérzetének biztosításával! Mondja el a pelenka dermatitis tüneteit, kezelését! környezeti tényezők csökkentése, kerülendő szerek, hidratálás fontossága, a bőr állapotának közérzetre gyakorolt hatása pelenka dermatitis tünetei, kezelése 6. C. Ismertesse a noninvazív-invazív módszer fogalmát! fogalom meghatározás 38 / 63

40 7. A. Ismertesse a koraszülés fogalmát! Foglalja össze lehetséges okait! Mondja el a koraszülött sajátosságait! koraszülés, fogalom meghatározása lehetséges okok: anyai okok, magzati okok a koraszülött testi jellegzetességei, élettani funkciók éretlensége 7. B. Határozza meg a fogyatékosság fogalmát! Foglalja össze a verbális kommunikációban akadályozott gyermek szükségleteinek felmérését segítő alternatív technikákat! hosszan tartó fizikai, értelmi pszichoszociális vagy érzékszervi károsodás, nem betegség, hanem állapot gesztus nyelv, cselekvést kifejező kártyák, érzelmeket kifejező kártyák, BLIS jelképek, jelnyelvi tolmács 7. C. Ismertesse a veszélyes hulladék fogalmát az egészségügyben! Mondja el kezelésének, tárolásának szabályait! egészségügyi hulladék, veszélyes hulladék, veszélyes hulladék gyűjtése, tárolása, keverés tilalma 39 / 63

41 8. A. Határozza meg a mérgezés fogalmát! Ismertesse a leggyakoribb gyermekkori mérgezéseket és nem traumás jellegű baleseteket! Mondja el a szén-monoxid mérgezett gyermek ápolásának sarkalatos pontjait! fogalom meghatározás gyógyszer, háztartási vegyszerek, szén-monoxid, növényi mérgezések áramütés, alámerülés szükségletek kielégítése, kardinális tünetek, tudatállapot, esetleges görcs, vér oxigenizációjának vizsgálata 8. B. Fogalja össze a bronchoszkópos beavatkozás lényegét! Mondja el a laparoszkópiás beavatkozások lényegét! Ismertesse a beteg előkészítést mind a két beavatkozás esetén! bronchoszkópos beavatkozás fogalma laparoszkópiás beavatkozások fogalma betegazonosítás, pszichés és szomatikus előkészítés 8. C. Ismertesse a betegjogok érvényesítésének törvényi hátterét! Adjon tételes tájékoztatást a betegek jogairól, és mutassa be a betegjogok érvényesítésének intézményrendszerét! törvényi háttér betegjogok betegjogi képviselő, a betegjogi képviselő jogai és kötelezettségei, intézményrendszere 40 / 63

42 9. A. Foglalja össze gyermekbántalmazás formáit és az alarmírozó jeleket! Mondja el az ápoló teendőit gyermekbántalmazás gyanúja esetén! elhanyagolás jelei érzelmi jelek fizikai jelek szexuális: gyakran felismerhetetlen, jele lehet a viselkedés hirtelen megváltozása, szennyezett fehérnemű, tisztálkodás elleni tiltakozás jelzés orvosnak, szociális munkásnak, dokumentálás, különös tekintettel a látható sérülésekre 9. B. Ismertesse a beteg előkészítés szempontjait különböző laborvizsgálatoknál! Foglalja össze a vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásait! betegazonosítás, pszichés és szomatikus előkészítés vizsgálat típusának megfelelő mintavételi eszköz, a minta tárolható-e laboratóriumba juttatás előtt, ha igen meddig milyen körülmények között, minta szállítása miben, hogyan, dokumentálás szabályai 9. C. Sorolja fel a nonverbális kommunikáció főbb típusait, ismeretük jelentőségét a betegellátással kapcsolatban! vokális arcmimika alapvető érzelmek pl. öröm, meglepetés, félelem, szomorúság, harag, undor, érdeklődés gesztusok pl. fej, kezek, lábak mozgása mit közvetít a beteg az ellátók felé 41 / 63

43 10. A. Határozza meg az egészséges újszülött jellemzőit! Mondja el a szülőszobai ellátás menetét! Hasonlítsa össze az élettani és kóros sárgaságot! az újszülött testi jellegzetességei, az újszülött érzékelési magatartása, az újszülött reflexei köldök ellátás, légutak szabaddá tétele, állapot felmérés APGAR szerint, fejlődési rendellenességek felmérése élettani sárgaság jellemzői, hyperbilirubinaemia jellemzői 10. B. Ismertesse a tápláltsági állapot felmérésének, meghatározásának módjait, eszközeit! Ismertesse a diétaféleségek csoportjait, mondjon mindegyikre példát! antropometria, BMI-számítás, aktuális testtömeg/ideális testtömeg laborparaméterek, táplálkozási anamnézis: szocioökonómiai faktorok, étkezéssel kapcsolatos szokások, panaszok, étvágy, anyagcsere, emésztés energia- és tápanyag-összetétel szerinti: alapétrend, energia-, fehérje gazdag étrend, energia szegény étrend ételkészítési eljárások szerinti: normál, könnyű vegyes, diétás, rostban gazdag, rostszegény, kímélő egyéni, különleges diéták: pl. koleszterin szegény diagnosztikai étrendek: pl. glükóz terhelés előtti étrend 10. C. Ismertesse a progresszív betegellátás filozófiáját! Nevezze meg az egészségügyi ellátás színtereit, az egyes színterek feladatait! törvényi háttér, progresszív betegellátás fogalma, egymásra épülő, feladatmegosztás, hierarchizált ellátás, ellátási igénynek megfelelő színterek, feladatok 42 / 63

44 11. A. Ismertesse a vese anatómiai felépítését! Foglalja össze a vese keringését és a glomerulus funkcióját! vesék, vesekapu képletei, vese tokok, cortex, medulla, üregrendszer artéria renalis, afferens ágak, glomerulusfiltráció, visszaszívás, kiválasztás 11. B. Ismertesse az ápolói teendőket transzfúzió előtt, alatt, után! Sorolja fel a transzfúzió lehetséges szövődményeit! eszközös előkészítés, betegazonosítás, pszichés szomatikus előkészítés, beteg környezetének előkészítése, beavatkozások, betegészlelés, dokumentálás betegészlelés, alarmírozó jelek, transzfúziós zsák és beteg egységének észlelése szövődmények 11. C. Határozza meg a deviancia fogalmát! Ismertesse a deviáns magatartásformákat! nincsenek objektív kritériumai, kultúrafüggő, társadalmilag elfogadott normáktól való eltérés, amit a társadalom annak minősít, normaszegés alkoholizmus, kábítószer fogyasztás, öngyilkosság nem organikus eredetű mentális betegségek, bűnözés 43 / 63

45 12. A. Ismertesse a máj és az epeutak, valamint a hasnyálmirigy anatómiáját és főbb élettani szerepüket! lebenyek száma, májkapu képletei, ductus cysticus, cholecysta, ductus choleodochus funkció: szénhidrát, fehérjék, zsírok feldolgozása, anyagcseréje, méregtelenítés, glikogenezis, epetermelés makroszkópos részei, külső-belső elválasztású mirigyszerv, ductus pancreaticus, Langerhans-szigetek funkció: emésztő enzimek, glucagon, insulin termelés 12. B. Határozza meg a nyomási fekély fogalmát! Ismertesse a decubitus kialakulásának tényezőit, a nyomási fekély stádiumait, a megelőzés lehetőségeit! Sorolja fel a beteg kényelmét szolgáló eszközöket! fogalom meghatározás, a felfekvés kialakulását elősegítő tényezők, stádiumok, tünetek, a megelőzés lehetőségei, kockázat felmérés kényelmi eszközök fajtái: háttámasz, lábtámasz, lábkengyel, kapaszkodó, takarótartó 12. C. Ismertesse az egészségügyi etika (orvosi etika) alapelveit! autonómia tiszteletének elve ne árts elve jótékonyság elve igazságosság elve 44 / 63

46 13. A. Határozza meg a személyiség fogalmát! Jellemeze az óvodáskorú gyermek személyiségfejlődését és a fejlődést befolyásoló tényezőket! Allport, testi, lelki tulajdonságok, dinamikus egység testi fejlődés jellemzői, önállósodás, dac, játék fejlődése, szerepjáték, érzékelés, észlelés, emlékezet, gondolkodás fejlődése, érzelem, akarat társadalmi tényezők, kor filozófiája, uralkodó eszmerendszere, társadalmi történelmi berendezkedés, kultúra, testi - lelki adottságok, család, öröklött tényezők 13. B. Ismertesse az egyéni védőfelszereléseket, és azok helyes használatát! orr-száj maszk védőkesztyű védőruha/köpeny cseréje védőszemüveg/álarc 13. C. Fogalmazza meg az ápolóval szembeni, szakmai, etikai alapkövetelményeket! felkészült, szakmai kompetenciák, szociális és társas kompetenciák előítélet-mentesség, másság elfogadása, tolerancia, humanitás, empátia, karitativitás 45 / 63

47 14. A. Határozza meg a klinikai és biológiai halál fogalmát! Mondja el a BLS lépéseit! fogalom meghatározások biztonság, stimuláció, segítséghívás, légút megnyitása, légzés vizsgálat és ideje, lélegeztetés, keringés vizsgálata és ideje, mellkas kompresszió légút megnyitási manőver, életkortól függő lélegeztetési technika, életkortól függő mellkas kompressziós technika 14. B. Ismertesse az ápolás funkcióit! Foglalja össze az ápolási modellek közös jellemzőit és az ápoló-beteg interakció struktúráját meghatározó modell típusokat! Jellemezze Peplau-féle ápolási modellt! önálló, nem önálló, együttműködő a modellek lényege, jelentősége önellátáson, fejlődésen kölcsönhatáson, adaptáción, rendszerelméleten alapul fejlődésen alapuló modell, személyközi kapcsolat kliens és ápoló között 14. C. Sorolja fel a fájdalom nagyságának megítélésére szolgáló módszereket csecsemők és gyermekek esetében! viselkedési és pszichológiai skálák OPS skála (sírás, arckifejezés, combmozgás, pulzus légzés, vérnyomás, verejtékezés mértéke) Módosított Csecsemő fájdalom skála (arcrándulás, sírás, alvás, motoros aktivitás, megnyugtathatóság, szopás tónusa) FLACC skála (arc, lábak, aktivitás, sírás, vigasztalhatóság) Affect skála vagy arckifejezést vizsgáló skála színskála Visual Analóg skála 46 / 63

48 15. A. Határozza meg az epilepszia fogalmát, sorolja fel a lehetséges kiváltó okokat! Fejtse ki, hogy mit jelent a fokális, illetve generalizált görcs! Mondja el az epilepsziás beteg ápolásának alapvető szempontjait, különös tekintettel a görcstevékenységre! fejlődési rendellenesség, agyi sérülés, károsodás, gén hibák agy bizonyos részében található a góc, mindkét agyféltekét érinti szükséglet kielégítés, betegmegfigyelés, hangsúlyos: a görcstevékenység milyensége, hossza, szabadlégút- biztosítás, biztonságos környezet biztosítása, oxigénadagolás, görcstevékenységek dokumentálása 15. B. Definiálja a csecsemőkori mesterséges táplálás fogalmát, okait! Mondja el az egészséges csecsemő mesterséges táplálásának lépéseit! csecsemőkori mesterséges táplálás fogalma, okai anyatejpótló tápszerek követő tápszerek szolidok bevezetése, fajtái 15. C. Ismertesse a prevenció fogalmát! tevékenységek összessége, egészségfejlesztés, megőrzés, egészségkárosodás esetén az egészség mielőbbi visszaállítása, a károsodás további súlyosbodásának kivédése 47 / 63

49 16. A. Foglalja össze a szűrővizsgálatok jelentőségét! Ismertesse az újszülött korban elvégzendő szűrővizsgálatokat! korai felismerés, betegség megelőzés, kötelező szűrővizsgálatok, egyéni kockázati tényezőkön alapuló szűrővizsgálatok újszülöttkori szűrővizsgálatok: Phenylketonuria, Galactosaemia, Hypothyreosis, Csípőficam, Hallásvizsgálat, egyéb fejlődési rendellenességek 16. B. Ismertesse a Burn-out szindróma fogalmát, stádiumait és főbb jellemzőit! Határozza meg a veszélyeztettek csoportját! Freudenberger meghatározása idealizmus szakasza: idealizmus, irreális célok realizmus szakasza: képességek határainak felmérése stagnálás szakasza: munka rutinszerű, eltűnik a motiváció frusztráció: teljesítménykényszer, privát élet beszűkülése, teljesítő képesség csökken apátia szakasza: pályaelhagyás, függőségek kialakulása segítő szakmák képviselői 16. C. Ismertesse a halott ellátás lépéseit, ápolási szempontjait! - halál beálltának megállapítása, dokumentálása, testi higiéné biztosítása, invazív eszközök, halott elhelyezése, kulturális/vallási szempontok, halott megtekintés, lábcédula, környezet rendezése, halott megfigyelés, tetem elszállítás 48 / 63

50 17. A. Ismertesse a nosocomialis infekció fogalmát, sorolja fel a hajlamosító tényezőket és a leggyakoribb fertőzéseket! Mondja el, hogy mit tehet az ápoló a nosocomialis infekciók megelőzésének érdekében! CDC fogalom meghatározása intrinsic rizikófaktorok, extrinsic rizikófaktorok húgyúti fertőzések, pneumóniák műtéti /seb/ fertőzések bakterémiák környezeti források kiszűrése, fokozott kézhigiéne, egyéni védőfelszerelések adekvát használata 17. B. Ismertesse, hogy mit értünk perioperatív ápoláson, és mondja el szintenként a lépéseit! műtét előtti: anamnézis, beavatkozás, vizsgálatok, várható kockázatok, érzéstelenítés formája, felvilágosítás, pszichés és szomatikus előkészítés intraoperatív: ágy, környezet, megfigyelés eszközei posztoperatív: beteg fogadás, ébredési szakasz teendői, pozicionálás, kardinális tünetek, tudat, vérzés, műtéti sebzés, drain, nasogastricus szonda, katéter, parenterális folyadékpótlás, szükséglet kielégítés, fájdalom felmérés, csillapítás, gyógytorna, kényelmi intézkedések 17. C. Foglalja össze a fizioterápia lényegét módszereit! természet energiáival történő gyógyítás, pl. hő, mágnes, kémiai elektro, mechano, termo, foto, hydro, balneo, klíma 49 / 63

51 18. A. Mondja el az érzékszervi vizsgálatok formáit, jellemzőit, diagnosztikai értéküket! Sorolja fel az ápoló feladatait az érzékszervi vizsgálatok előtt, alatt és után! érzékszervi vizsgálatok: látás, hallás, ízlelés, tapintás, szaglás, vizsgálati formák, diagnosztikai értékük beteg azonosítása, eszközös előkészítés, pszichés és szomatikus előkészítés, vizsgálat alatti pozicionálás, segédkezés, betegmegfigyelés, dokumentálás 18. B. Sorolja fel a prevenció szintjeit és mondja el azok jellemzőit! primer prevenció secunder prevenció tercier prevenció 18. C. Ismertesse a statisztika fogalmát, tárgyát! Sorolja fel a statisztikai adatok jellegét, típusait! a valóság tömör, számszerű jellemzésére szolgáló tevékenység és annak módszertana társadalmi, gazdasági jelenségeket és elméleti eseteket tanulmányoz, ezeket feldolgozza és értékeli mennyiségi, minőségi nominális, ordinális, intervallum, arány 50 / 63

52 19. A. Mondja el a hőháztartás működését és a működés zavarait, a láz formáit és jellemzőit, a testhőmérséklet mérési helyeit! Ismertesse a lázcsillapítás módszereit, a fizikális lázcsillapítás helyét és szerepét a hőháztartás rendezésében! hőtermelés, köpenyhőmérséklet, maghőmérséklet, hőtermelést befolyásoló tényezők, hőszabályozás, hyperthermia, hypothermia, subfebrilitas, láz, pyrexia, hyperpyrexia, hidegrázás, láztípusok, mérési pontok fizikális, gyógyszeres, fizikális lázcsillapítás indikációja, formája 19. B. Határozza meg az aszepszis, antiszepszis, sterilitás, fertőtlenítés fogalmát! Sorolja fel a fertőtlenítés fajtáit! aszepszis: magatartás, környezeti feltételek, kórokozók távoltartása antiszepszis: kémiai anyagok alkalmazása, mikroorganizmusok elpusztítására irányul sterilitás: munkafolyamatok összessége fertőtlenítés: kémiai eljárás, a környezetbe kikerült patogén mikroorganizmusok elpusztítására, illetve inaktiválására irányul fertőtlenítés fajtái: kéz, bőr, nyálkahártya, felület, eszköz és műszer fertőtlenítése 19. C. Definiálja az epidemiológia fogalmát! Ismertesse az epidemiológiai mutatók alaptípusait és jelentésüket! egészségi állapot jellemzőinek vizsgálata betegségek eloszlása, gyakorisága jelenségek vizsgálata az egészséggel, betegséggel kapcsolatban, kockázatok incidencia: új eset, gyakoriság, meghatározott időtartam prevalencia: összes létező eset, érintett populáció, meghatározott időpont 51 / 63

53 20. A. Ismertesse a mellhártya élettani szerepét! Mondja el a mellkas műtéten átesett beteg ápolásának alapvető szempontjait! fali, zsigeri lemez, folyadékréteg, intrapleurális nyomás szükségletek kielégítése, műtéti sebzés, kötés, drainek, pozicionálás, gyógytorna, fájdalom felmérés, fájdalom csillapítás, expektorálás segítése 20. B. Határozza meg a betegágy melletti labordiagnosztika fogalmát, célját, jelentőségét a betegellátásban! Sorolja fel, hogy milyen vizsgálatok végezhetők ezen a módon! Point Of Care Testing fogalma: laboratóriumon kívül végzett, minőségbiztosított laboratóriumi tevékenység, diagnosztikai tesztek, analizátorok használatával betegágy melletti gyors döntések elősegítése gyors, hatékony, betegelégedettség növelhető, vizsgálatok a beteg otthonában is elvégezhetőek, kis mintatérfogat, jól követhető a beteg állapota, preanalitikai hibák csökkenthetők vérgázanalízis, vércukorszint meghatározás, alvadási paraméterek, vizeletvizsgálat 20. C. Ismertesse a táplálkozási tanácsadó-piramist! Soroljon fel alternatív étkezési sémákat! Tegyen javaslatot túlsúlyos betegének a helyes táplálkozásra vonatkozóan! ételek öt csoportra történő felosztása kulturális háttéren vagy vallási meggyőződésen alapuló, vegetáriánus, ovo-laktovegetáriánus 52 / 63

54 21. A. Ismertesse az ízeltlábúak és paraziták okozta bőrbetegségeket! Mondja el a kezelés menetét, és a higiénés szükséglet kielégítésének lehetőségeit! scabies: tünet lokalizáció, fertőződés, lappangási idő, kezelés, családtagok kezelése pediculosis capitis: fertőzés terjedése, közösség látogatás tilalma higiénés szükséglet kielégítése 21. B. Nevezze meg a normálistól eltérő légzéstípusokat és vázolja fel jellemzőiket! Cheyne - Stokes-légzés, Biot-féle légzés, Kussmaul-légzés, alvási apnoék típusai, gasping 21. C. Mondja el a metakommunikáció fogalmát és törvényszerűségeit, jellemzőit! Ismertesse a verbális és nonverbális közlés viszonyát! kommunikáció a kommunikációban, indirekt jelzéssor közlő viszonya a közlést befogadóhoz nincs verbális kommunikáció nonverbális nélkül 53 / 63

55 22. A Mondja el az agykamrák anatómiai elhelyezkedését, a liquor termelődés helyét és keringését! négy agykamra, I., II. oldalkamra, féltekék, III. thalamus, hypothalamus között, IV. kisagy alatt agykamrák, folyamatos termelődés, IV. agykamra kijutás, gerincvelő körbe áramlása, felszívódás 22. B. Ismertesse az enteralis táplálás fajtáit a szájon át történő táplálás feltételeit, ellenjavallatait! időtartam szerint: 4 hétnél rövidebb, 4 hétnél hosszabb: átmeneti, tartós, definitív adagolás módja szerint: intermittáló, bolus, folyamatos feltételei: tiszta tudat, beteg táplálkozási szándéka, ép nyelési reflex ellenjavallat: aspiráció veszély, sérült nyelőcső, jelentős gastro-oesophagealis regurgitatio, gyomorürülési és/vagy motilitási elégtelenség 22. C. Határozza meg a konfliktus fogalmát, fajtáit! Sorolja fel a konfliktusok kezelési módjait! folyamat ahol igények, szándékok, vágyak, törekvések, érdekek, szükségletek, nézetek, vélemények, értékek kerülnek egymással szembe gyakran erős érzelmi töltése van, indulatok kísérik funkcionális, diszfunkcionális elkerülés, alkalmazkodás, versengés, együttműködés, kompromisszum 54 / 63

56 23. A Mondja el a szorongás lényegét, kialakulásának lehetséges okait, a szorongás testi tüneteit, érzelmi komponenseit! a szorongás lényege a lehetséges okok érzelmekben megnyilvánuló változások testi jelek viselkedéses jelek kognitív jelek 23. B. Ismertesse az infúziós terápia eszközeit, és ezek jellemzőit! Határozza meg a higiénés kézfertőtlenítés célját, idézze fel lépéseit! infúziós oldatok, és ezek főbb csoportjai, infúziós szerelékek fajtái, perifériás vénás kanülök fajtái, az oldat bejuttatását segítő eszközök (gravitációs pumpák, perfúzorok) átmeneti mikroflóra elpusztítása kézfertőtlenítés, tisztítás 23. C. Határozza meg a minőség fogalmát, célját az egészségügyben! Ismertesse a minőségbiztosítás valamint a minőségfejlesztés eszközeit! minőség fogalma a beteg számára minőség az egészségügyi ellátásban dolgozók számára minőség a finanszírozó számára protokollok, standardok, PDCA kör Donabedian féle struktúra, folyamat, eredmény modell 55 / 63

57 24. A. Mondja el, hogy milyen összefüggés van a H + koncentráció és a ph között! Ismertesse a leggyakoribb acidosis és alkalosis fajtákat és a legjellemzőbb kiváltó okokat! H + koncentráció negatív logaritmusa respiratiós acidosis: ép tüdőszövet csökkenése, izomgyengeség, bénulás metabolikus acidosis: veseműködés zavara, anyagcserezavarok, hasmenés, fokozott tejsavképződés respiratiós alkalosis: hiperventilláció, metabolikus alkalosis: hidrogénvesztés, hányás 24. B. Foglalja össze a lázas beteg ápolásának, megfigyelésének alapvető szempontjait! Mondja el a lázcsillapítás hatékonyságának követését, és a kapcsolódó dokumentációs feladatokat! szükséglet kielégítés, fizikális és gyógyszeres lázcsillapítás, hangsúlyos: folyadékpótlás, táplálás, kardinális tünetek, láz milyenségének megfigyelése, láz megszűnésének módja hőmérséklet visszaellenőrzése: 30 perc, 1 óra gyógyszer, fizikális lázcsillapítás módja, ideje, testhőmérséklet, megszűnés módja, kardinális tünetek 24. C. Ismertesse a habilitáció, rehabilitáció fogalmát az egészségügyi ellátással kapcsolatban! Mondja el a rehabilitáció fajtáit, és az integráció fontosságát a rehabilitációban! WHO értelmezése szerinti fogalom meghatározás fajtái: orvosi, jogi, pedagógiai-gyógypedagógia, szociális, foglalkozási egyéni, társadalmi fontosság 56 / 63

58 25. A. Ismertesse az alsó végtagi műtéten átesett beteg ellátásának szempontjait, különös tekintettel a mozgáskorlátozottságra! szükségletek kielégítése, műtéti sebzés, kötés, drén, kardinális tünetek, végtag pozicionálása, fájdalom felmérés, fájdalomcsillapítás, fizioterápia 25. B. Határozza meg a kardinális tüneteket! Sorolja fel a keringés megítélésének non-invazív vizsgálati módszereit! Határozza meg egy nyugalmi állapotba lévő 3 napos újszülött esetében az alarmírozó pulzus értékeket! pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés pulzus észlelés, vérnyomásmérés, érzékszervi értékelés, kapilláris újratelődési idő, EKG, terheléses EKG, Holter monitorozás, echokardiográfia 160/perc felett, illetve 100/perc alatt 25. C. Vázolja fel a belső jogforrások rendszerét! Nevezzen meg legalább három jogágat! jogalkotó szervek, jogforrási hierarchia jogágak pl.: alkotmányjog, munkajog, családjog, büntetőjog, polgárjog, 57 / 63

59 26. A. Ismertesse a pajzsmirigy és mellékpajzsmirigy anatómiai felépítését, és az általuk termelt hormonok élettani jelentőségét! elhelyezkedés, lebenyek száma, mirigy alapszerkezete, T3, T4, normális szellemi és testi fejlődés calcitonin: Ca csontokba történő beépülése elhelyezkedés, parathormon, Ca szint 26. B. Adjon áttekintést a hirtelen csecsemőhalálról és a megelőzés ápoló vonatkozásairól! SIDS fogalma, kockázati tényezők, megelőzés lehetőségei, felvilágosítás 26. C. Nevezze meg a fizikai, kémiai, biológiai, ergonómiai kockázatokat az egészségügyi munkahelyeken! Mondjon mindegyik kockázati tényezőre vonatkozóan legalább egy példát és a kivédés lehetőségére is hozzon példát! fizikai kockázati tényezők kémiai kockázati tényezők biológiai kockázati tényezők ergonómiai kockázati tényezők 58 / 63

60 27. A. Határozza meg a fertőző hasmenés fogalmát! Sorolja fel a csecsemő és gyermekkorban leggyakrabban előforduló fertőző enteralis betegségeket! Mondja el a fertőző enteralis megbetegedésben szenvedő beteg ápolásának alapvető szempontjait! Sorolja fel, hogy mit tehet az ápoló a fertőzés terjedésének megakadályozásában! olyan hasmenés, amit valamilyen fertőző ágens okoz (vírus, baktérium, parazita, gomba) rotavírus, calicivírus fertőzések, Salmonella, Campylobakter spp., baktérium fertőzések, szükségletek kielégítése, hangsúlyos: folyadékpótlás, táplálás fokozott bőrvédelem, szeparációs ártalmak elkerülése izoláció, fokozott kéz higiéne, egyéni védőfelszerelések használata, betegzóna fokozott fertőtlenítése, beteg használati tárgyainak, textíliáinak kezelése; záró fertőtlenítés 27. B. Definiálja az egészség fogalmát! Határozza meg az egészségnevelés fogalmát, célját! Ismertesse az egészségnevelés során alkalmazható formákat, módszereket! az egészség WHO meghatározása az egészségnevelés WHO meghatározása, az egészségkultúra szintjének emelése, az életmódformálás elősegítése, az egészség kialakítása, megtartása, betegségek megelőzése, betegek egészségi állapotának helyreállítása egyéni, csoportos, családi, egyéb felvilágosítás, rizikócsoportos megközelítés 27. C. Határozza meg a malnutritio fogalmát, a malnutritio szempontjából kiemelten veszélyeztetettek körét! energia, ill. egy vagy több tápanyag relatív vagy abszolút hiánya, vagy iatrogén feleslegének következtében alakul ki, ide tartozik az abszolút alultápláltság, a relatív hiányállapotok vagy aránytalanságok idős kor, idült légúti betegek, IBD, malignus betegségek, cystás fibrosis 59 / 63

61 28. A Nevezze meg a bőr funkcióit, részeit és mirigyeit! Ismertesse a baktériumok okozta bőrbetegségeket és tüneteiket! Foglalja össze az ezekben a megbetegedésekben szenvedő betegek speciális ápolási teendőit! védelem, kiválasztás - izzadás, hőszabályozás, érzékszerv, felhám, irha, subcutis, faggyú, verejték impetigo contagiosa, fertőző, tünetek pyodermák erysipelas, tünetek, éles széllel terjed a nyirokutak mentén testi higiénés szükséglet kielégítése, bőrápolás, felülfertőződés, tovább terjedés megakadályozása, egyéni védőeszközök alkalmazásának fontossága 28. B. Ismertesse az elsősegély fogalmát, célját, és a túlélési lánc elemeit! laikus által is végezhető egészségügyi beavatkozás, baleset vagy hirtelen egészségkárosodás következményeinek elhárítása korai felismerés, korai segítséghívás, korai újraélesztés, korai defibrilláció, korai eszközös újraélesztés (XBLS, AED) 28. C. Idézze fel az egészségügyi dokumentációval kapcsolatos ismereteit! jogi háttér egészségügyi dokumentáció fogalma, elemei egészségügyi adat, személyes adat egészségügyi dokumentáció tárolása, egészségügyi dokumentáció megismerése az egészségügyi dokumentációban történő javítás szabálya 60 / 63

62 29. A Mondja el az alvás szerepét, funkcióját, az alvás fázisait, a fázisok alatt megfigyelhető jeleket és a leggyakoribb alvászavarokat! regeneráció, memória és kognitív funkciók REM fázis non-rem fázis további négy alszakasza insomnia hypersomnia 29. B. Ismertesse az individualizált ápolás, és a szükségletek kielégítésének összefüggését, és sorolja fel a szükségletek fajtáit! a szükségletek hierarchiája, Maslowi kategorizáció 29. C. Fejtse ki a betegzóna fogalmát! Idézze fel a kézhigiéne 5 momentumát! beteg és az őt körülvevő élettelen környezet beteg érintése előtt, aszeptikus beavatkozás előtt, váladékkal történő expozíció után, beteg érintése után, beteg környezetének (beteg zóna) érintése után 61 / 63

63 30. A. Ismertesse a szervezetben jelenlévő főbb ásványi anyagokat és ezek élettani jelentőségét, szerepét, hiány tüneteit! szervezet felépítése pl. csontok, membránfolyamatok, izomműködés, enzim, hormon aktivitás szabályozása Nátrium: membránfolyamatok, vízháztartás, izomgörcs, vese működés zavara, ödéma, hipertenzió Kálium: membránfolyamatok, vízháztartás, izomgyengeség, szívritmus zavar, étvágytalanság Klór: vízháztartás, izomgörcs, alkalosis, ödéma, hipertenzió Kalcium: csontépítés, véralvadás, membránfolyamatok, tetania, osteoporosis, szívműködési zavar Foszfor: csontépítés, energiatárolás, csontképződési zavar Magnézium: ideg-, izomműködés, csontképződés, növekedési zavar, hasmenés Vas: hemoglobin, vérszegénység, fáradékonyság, hasmenés 30. B. Ismertesse a gyógyszerek sorsát a szervezetben! domináns kötődés: kívánt hatás elérése másodlagos kötődés: mellékhatások jelentkezése csendes kötődés: semmilyen reakció nem észlelhető metabolizmus: lebomlás, átalakulás vagy kiürülés változatlan formában 30. C. Ismertesse, hogy mit tehet az ápoló a biztonságos környezet megteremtésének érdekében a gyermek fekvőbeteg osztályon! fizikai biztonság: biztonságos, kornak megfelelő ágy, kiesés, elesés elleni védelem, kórtermek felszerelése, konnektorok balesetmentesítése, ablakok balesetmentesítése gyógyszerbiztonság: gyógyszerek, vegyszerek tárolása, jelölése, gyógyszerhatás, mellékhatás monitorizálása betegbiztonság: beteg azonosítása, adatvédelem 62 / 63

64 ÉRTÉKELÉS Sorszám NÉV FELADAT sorszáma Osztályzat 63 / 63

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Foglalkozási napló a 0 /0. tanévre Csecsemő és gyermekápoló szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 3 0 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma: Tanulók adatai

Részletesebben

A tételekhez segédeszközök nem használhatók.

A tételekhez segédeszközök nem használhatók. A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazzák.

Részletesebben

52 723 01 Gyakorló ápoló összefüggő szakmai gyakorlata

52 723 01 Gyakorló ápoló összefüggő szakmai gyakorlata 9.évfolyam 52 723 01 Gyakorló ápoló összefüggő szakmai gyakorlata Egészséges csecsemő és gyermek gondozása Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása. Napirend megismerése, napirend szerinti

Részletesebben

Tételsorok a különbözeti és osztályozó vizsgákhoz 2010/2011 egészségügyi szakmacsoport

Tételsorok a különbözeti és osztályozó vizsgákhoz 2010/2011 egészségügyi szakmacsoport Tételsorok a különbözeti és osztályozó vizsgákhoz 2010/2011 egészségügyi szakmacsoport 11. évfolyam ÁLLAPOTMEGFIGYELÉS -- ELMÉLET Bokor: Általános ápolástan és gondozástan Dr. Orbán Lászlóné: Váladékok

Részletesebben

Táplálkozás élettan. 4. Ismertesse és jellemezze a zsírban oldódó vitaminokat! 5. Ismertesse és jellemezze a vízben oldódó vitaminokat!

Táplálkozás élettan. 4. Ismertesse és jellemezze a zsírban oldódó vitaminokat! 5. Ismertesse és jellemezze a vízben oldódó vitaminokat! 2 A képzés tananyaga: Konyhatechnika és vendéglátási ismeretek Háztartási és háztartásgazdasági ismeretek Egészségügy és gondozás Idegenforgalom és idegenvezetés (A tantárgyak elnevezése korábbi tételsorokhoz

Részletesebben

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre i napló a 0 /0. tanévre Egészségügyi asszisztens szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 54 70 01 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma: Tanulók adatai

Részletesebben

2367-06 Vizsgálatok-terápiás eljárások követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2367-06 Vizsgálatok-terápiás eljárások követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Betegének vércukorszint ellenőrzést rendeltek el. Tájékoztassa a beteget a vércukorteszt elvégzéséről! - a vércukorszint mérésének módja, menete - az ápolásetika fontossága az eljárásban tájékozott

Részletesebben

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA. 32 140 01 Óvodai dajka. Komplex szakmai vizsga. Szóbeli vizsgatevékenység

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA. 32 140 01 Óvodai dajka. Komplex szakmai vizsga. Szóbeli vizsgatevékenység EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA 32 140 01 Óvodai dajka Komplex szakmai vizsga A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő: 15 perc, válaszadási idő: 15 perc) A vizsgafeladat értékelési súlyaránya:

Részletesebben

A feladatsor első részében található 1 20-ig számozott vizsgakérdéseket ki kell nyomtatni, majd pontosan kettévágni. Ezek lesznek a húzótételek.

A feladatsor első részében található 1 20-ig számozott vizsgakérdéseket ki kell nyomtatni, majd pontosan kettévágni. Ezek lesznek a húzótételek. A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza.

Részletesebben

2334-06 Intenzív ellátást igénylő betegek megfigyelése, monitorizálása követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2334-06 Intenzív ellátást igénylő betegek megfigyelése, monitorizálása követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat A mentőegység által 45 éves keringési rendszer megbetegedésében szenvedő, kritikus állapotú férfi beteg érkezik az intenzív osztályra. Tanítsa meg a pályakezdő ápolótársának milyen eszköz nélküli

Részletesebben

Egészségnevelés. Budapest, Sümeginé Hamvas Enikő

Egészségnevelés. Budapest, Sümeginé Hamvas Enikő Egészségnevelés Budapest, Sümeginé Hamvas Enikő A kisgyermek fejlődésének adatai Súlyfejlődés: - Születési súly: átlagosan 2500-3500g - 1. hó: 300g/hó - 2-6. hó: 600g/hó - 7-12. hó: 500g/hó - Ideális súly

Részletesebben

A Megelőző orvostan és népegészségtan szakvizsga tételei

A Megelőző orvostan és népegészségtan szakvizsga tételei A Megelőző orvostan és népegészségtan szakvizsga tételei 1. A népegészségügyi ciklus A 2. A természeti és társadalmi környezet szerepe a populáció egészségi állapotának alakulásában 3. Primer, szekunder

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2013. április 10.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2013. április 10. Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

Táplálék. Szénhidrát Fehérje Zsír Vitamin Ásványi anyagok Víz

Táplálék. Szénhidrát Fehérje Zsír Vitamin Ásványi anyagok Víz Étel/ital Táplálék Táplálék Szénhidrát Fehérje Zsír Vitamin Ásványi anyagok Víz Szénhidrát Vagyis: keményítő, élelmi rostok megemésztve: szőlőcukor, rostok Melyik élelmiszerben? Gabona, és feldolgozási

Részletesebben

2390-06 Masszázs alapozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2390-06 Masszázs alapozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Ön azt a feladatot kapta a munkahelyén, hogy készítsen kiselőadást a sejtek működésének anatómiájáról - élettanáról! Előadása legyen szakmailag alátámasztva, de a hallgatók számára érthető!

Részletesebben

A tételhez segédeszköz nem használható.

A tételhez segédeszköz nem használható. A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelmény modulok témaköreinek mindegyikét tartalmazzák.

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Csecsemő- és gyermekápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Csecsemő- és gyermekápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

Engedélyszám: 6195-11/2009-0003EGP Verziószám: 1.

Engedélyszám: 6195-11/2009-0003EGP Verziószám: 1. 1. feladat Új dolgozó kollégájának magyarázza el a beteg felvétel rendjét a sürgősségi osztályon, a triage kategória jelentőségét, megállapításának módját, mutassa be az első állapot felmérés során alkalmazható

Részletesebben

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA 34 762 01 Szociális gondozó és ápoló Komplex szakmai vizsga A vizsgafeladat megnevezése: A bentlakásos szociális intézményben ellátott napi ápolási-gondozási feladatok

Részletesebben

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B M1854 FELADATOK Értelmezi az idősek társadalmi helyzetét, szociális 4 problémáit, a modern életforma hatásait életmódjukra Megtervezi a gondozási folyamatot, közreműködik az ápolási, rehabilitációs és

Részletesebben

Engedélyszám: 18211-2/2011-EAHUF Verziószám: 1. 2438-06 Angiológia követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Engedélyszám: 18211-2/2011-EAHUF Verziószám: 1. 2438-06 Angiológia követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Munkahelyére kardiológiai és angiológiai szakasszisztens tanulók érkeznek. Az a feladatuk, hogy az arteriosclerosis témáját dolgozzák fel megadott szempontok szerint. Segítséget kérnek Öntől.

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés. 2330-06 Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. február 03.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés. 2330-06 Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. február 03. Nemzeti Erőforrás Minisztérium Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Részletesebben

Az oszteoporosis nem gyógyszeres terápiája. Dr. Brigovácz Éva SMKMOK 2015.01.21.

Az oszteoporosis nem gyógyszeres terápiája. Dr. Brigovácz Éva SMKMOK 2015.01.21. Az oszteoporosis nem gyógyszeres terápiája Dr. Brigovácz Éva SMKMOK 2015.01.21. Az orvoslás s a bizonytalanságok tudománya és s a valósz színűségek művészete. szete. William Osler Tények/ adatok Gyógyszeres

Részletesebben

Engedélyszám: 18211-2/2011-EAHUF Verziószám: 1.

Engedélyszám: 18211-2/2011-EAHUF Verziószám: 1. 1. feladat: Felnőtt beteg C-vitamin tartalmú készítményt szeretne kérni Öntől. Tájékoztassa a beteget a vízben oldódó vitaminkészítményekről és a rendelkezésre álló C- vitamin tartalmú termékekről! A tájékoztatás

Részletesebben

33 815 02 0010 33 01 Kézápoló és műkörömépítő Kéz- és lábápoló, műkörömépítő

33 815 02 0010 33 01 Kézápoló és műkörömépítő Kéz- és lábápoló, műkörömépítő A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. április 18.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. április 18. Nemzeti Erőforrás Minisztérium Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés. 2330-06 Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat. 2011. augusztus 10.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés. 2330-06 Szakápolás modul. 1. vizsgafeladat. 2011. augusztus 10. Nemzeti Erőforrás Minisztérium Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Kovács Tünde A minősítő beosztása: mb. főosztályvezető

Részletesebben

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA 54 762 03 Szociális szakgondozó Komplex szakmai vizsga A vizsgafeladat megnevezése: A szociális ellátások feltételei, a szociális szervezés feladatai és a szociális munka

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. október 10.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. október 10. Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz kapcsolódóan

3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz kapcsolódóan 11. évfolyam BIOLÓGIA 1. Az emberi test szabályozása Idegi szabályozás Hormonális szabályozás 2. Az érzékelés Szaglás, tapintás, látás, íz érzéklés, 3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2013. október 09.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2013. október 09. Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

Név: Születési név: Születési hely: Születési dátum: Anyja neve: Lakcím:

Név: Születési név: Születési hely: Születési dátum: Anyja neve: Lakcím: Név: Születési név: Születési hely: Születési dátum: Anyja neve: Lakcím: Az 54 723 01 1000 00 00 azonosító számú, 3 éves Ápoló megnevezésű szakképesítés területi szakmai gyakorlat követelményei Teljesítendő

Részletesebben

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Kisgyermekgondozó, -nevelő szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 54 61 02 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma:

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Légzőszervi szakápoló szakképesítés. 2440-06 Légzőszervi szakápolás modul. 1. vizsgafeladat. 2011. november 10.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Légzőszervi szakápoló szakképesítés. 2440-06 Légzőszervi szakápolás modul. 1. vizsgafeladat. 2011. november 10. Nemzeti Erőforrás Minisztérium Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Részletesebben

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. október 15. EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. október 15. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK

Részletesebben

ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2012/2013. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak

ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2012/2013. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2012/2013. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak Összeállította: Dr. Bús Imre főiskolai tanár, szakfelelős Jóváhagyta: Dr. Kurucz Rózsa, intézetigazgató Csecsemő- és kisgyermeknevelő

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

1. Intracranialis monitorozás ápolói feladatai az intenzív terápiás osztályon

1. Intracranialis monitorozás ápolói feladatai az intenzív terápiás osztályon 1. Intracranialis monitorozás ápolói feladatai az intenzív terápiás osztályon 2. Intenzív ellátásra szoruló politraumatizált beteg ápolása 3. Immobilizációs szindróma megelőzése az intenzív terápiás osztályon

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGAFELADATHOZ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGAFELADATHOZ. Ápoló, Gyakorló ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

Étrendi terápia a betegek kezelésében/étrendi javaslatok különféle megbetegedésekben

Étrendi terápia a betegek kezelésében/étrendi javaslatok különféle megbetegedésekben Étrendi terápia a betegek kezelésében/étrendi javaslatok különféle megbetegedésekben PTE-ETK Fizioterápiás és Táplálkozástudományi Intézet Készítette: Szekeresné Szabó Szilvia Dietetika II. 2012 Vizsgálati

Részletesebben

Fontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 9. évfolyamos tanulók számára

Fontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 9. évfolyamos tanulók számára Fontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 9. évfolyamos tanulók számára A pótvizsgán írásban kell számot adni a tudásodról. A feladatlap kitöltésére 45 perced lesz. Az írásbeli feladatlapon a következő

Részletesebben

Autonóm idegrendszer

Autonóm idegrendszer Autonóm idegrendszer Az emberi idegrendszer működésének alapjai Október 26. 2012 őszi félév Vakli Pál vaklip86@gmail.com Web: http://www.cogsci.bme.hu/oraheti.php Szomatikus és autonóm idegrendszer Szomatikus:

Részletesebben

33 815 02 0010 33 02 Lábápoló Kéz- és lábápoló, műkörömépítő

33 815 02 0010 33 02 Lábápoló Kéz- és lábápoló, műkörömépítő A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A kiválasztó szervrendszer és betegségei

A kiválasztó szervrendszer és betegségei A kiválasztó szervrendszer és betegségei A szervezetben az anyagcsere során számtalan káros és felesleges anyag képződik. A sejtek bomlástermékei, a bekerült mérgezőanyagok, mind-mind eltávolításra várnak.

Részletesebben

Kéz- és lábápoló, műkörömépítő. 31 815 01 0000 00 00 Kéz- és lábápoló, műkörömépítő 2/43

Kéz- és lábápoló, műkörömépítő. 31 815 01 0000 00 00 Kéz- és lábápoló, műkörömépítő 2/43 A /07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

BESZÁMOLÓ A PROJEKT MEGVALÓSULÁSÁRÓL

BESZÁMOLÓ A PROJEKT MEGVALÓSULÁSÁRÓL BESZÁMOLÓ A PROJEKT MEGVALÓSULÁSÁRÓL TÁMOP-6.2.4.A-11/1-2012-0013 Létszámbővítés az egészségügyi ellátás fejlesztése érdekében a Kaposi Mór Oktató Kórházban Somogy Megyei Kaposi Mór Oktató Kórház 7400

Részletesebben

Elsősegély - Alapok. Dr. Rosta Máté

Elsősegély - Alapok. Dr. Rosta Máté Elsősegély - Alapok Dr. Rosta Máté Mentési Lánc Korai segélyhívás Korai BLS Korai Defibrilláció Korai Emeltszintű ellátás Mindenek előtt!!! Halott hősök nem mentenek életet! Saját biztonságunk a legfőbb.

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógymasszőr szakképesítés. 2390-06 Masszázs alapozás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. november 14.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógymasszőr szakképesítés. 2390-06 Masszázs alapozás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. november 14. Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

2408-06 Csecsemő- és gyermekápolás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2408-06 Csecsemő- és gyermekápolás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat A volt koraszülött, jelenleg 2400 grammos két hónapos, gépi lélegeztetésben részesült csecsemő hazaadását tervezik. A fiatal szülőpár első gyermeke, egy vidéki kis faluba mennek haza. Védőnő

Részletesebben

A 25. sorszámú Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye

A 25. sorszámú Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye A 25. sorszámú Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 52 723

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL

SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL FŐVÁROSI SZAKMAI TANULMÁNYI VERSENY SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK EGÉSZSÉGÜGYI SZAKMACSOPORT SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL Rendelkezésre álló idő: 120 perc Elérhető pontszám: 100 pont 2007-2008. FŐVÁROSI PEDAGÓGIAI

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápolási asszisztens szakképesítés. 2369-06 Megfigyelés-tünetfelismerés modul. 1. vizsgafeladat. 2014. május 14.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápolási asszisztens szakképesítés. 2369-06 Megfigyelés-tünetfelismerés modul. 1. vizsgafeladat. 2014. május 14. Emberi Erőforrások Minisztériuma Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI

Részletesebben

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin Betegségmagatartás Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin WHO definíciója: Mi az egészség? Az egészség a teljes testi, lelki és szociális jólét állapota, és nem csupán a betegség vagy fogyatékosság

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGAFELADATHOZ. Ápoló szakképesítés. 2325-06 Diagnosztika-terápia modul. 1. vizsgafeladat

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGAFELADATHOZ. Ápoló szakképesítés. 2325-06 Diagnosztika-terápia modul. 1. vizsgafeladat Emberi Erőforrások Minisztériuma Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2013. július 17.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápoló szakképesítés. 3715-10 Betegmegfigyelés/Monitorozás modul. 1. vizsgafeladat. 2013. július 17. Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

Csecsemőgondozási tanfolyam Minden amit a csecsemő-, és kisdedgondozásról, gyermeknevelésről tudni kell!

Csecsemőgondozási tanfolyam Minden amit a csecsemő-, és kisdedgondozásról, gyermeknevelésről tudni kell! Program címe: Csecsemőgondozási tanfolyam Minden amit a csecsemő-, és kisdedgondozásról, gyermeknevelésről tudni kell! Tanúsítvány : 8/2013 Tanúsítvány érvényességi ideje: 2015. augusztus 27. Kérelmező

Részletesebben

Engedélyszám: 18211-2/2011-EAHUF Verziószám: 1. 2484-06 Sürgősségi ellátás szervezése követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Engedélyszám: 18211-2/2011-EAHUF Verziószám: 1. 2484-06 Sürgősségi ellátás szervezése követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Az intézetbe érkező külföldi ápoló tanulóknak mutassa be a sürgősségi betegellátás magyarországi rendszerét, ismertesse a progresszív ellátás elméletét! Az ismertetés során az alábbi szempontokra

Részletesebben

KÖZPONTBAN A GYERMEK

KÖZPONTBAN A GYERMEK KÖZPONTBAN A GYERMEK Térségi ellátás és a Magyar Honvédség Egészségügyi Központ Észak- közép- magyarországi térség Korszerű terhesgondozás Dr. Bálint Koppány Korszerű terhesgondozás A terhesgondozás célja:

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápolási asszisztens szakképesítés Betegápolás modul. 1. vizsgafeladat október 09.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápolási asszisztens szakképesítés Betegápolás modul. 1. vizsgafeladat október 09. Emberi Erőforrások Minisztériuma Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI

Részletesebben

Alkohollal kapcsolatos zavarok. Az alkoholbetegség. Általános jellegzetességek

Alkohollal kapcsolatos zavarok. Az alkoholbetegség. Általános jellegzetességek Alkohollal kapcsolatos zavarok Az alkoholbetegség Az alkoholisták mértéktelen ivók, alkoholfüggőségük olyan szintet ér el, hogy észrevehető mentális zavarokat okoz, károsítja test-lelki egészségüket, interperszonális

Részletesebben

Engedélyszám: 6195-11/2009-0003EGP Verziószám: 1. 2409-06 Beavatkozások, intenzív ellátások követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Engedélyszám: 6195-11/2009-0003EGP Verziószám: 1. 2409-06 Beavatkozások, intenzív ellátások követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat A 16 éves fiatal lány családjával, mai napon közlekedési balesetben sérült. Agyrázkódást szenvedett, a bal térde kifordult, meg kellett operálni. A sebben 2 db szívó drén van. Műszakváltáskor

Részletesebben

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 13. EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 13. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS

Részletesebben

Modern múlt Étkezésünk fenntarthatóságáért. 1.Tematikus nap: A hal mint helyben találhatóegészséges, finom élelmiszer

Modern múlt Étkezésünk fenntarthatóságáért. 1.Tematikus nap: A hal mint helyben találhatóegészséges, finom élelmiszer Modern múlt Étkezésünk fenntarthatóságáért 1.Tematikus nap: A hal mint helyben találhatóegészséges, finom élelmiszer Halat? Amit tartalmaz a halhús 1. Vitaminok:a halhús A, D, B 12, B 1, B 2 vitaminokat

Részletesebben

2329-06 Betegmegfigyelés/monitorozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2329-06 Betegmegfigyelés/monitorozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 2329-06 Betegmegfigyelés/monitorozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat 38 éves férfi érkezik a bőrgyógyászatra. Lázas, jobb lábszára duzzadt, hyperaemiás, fájdalmas. Erysipelas megbetegedésben

Részletesebben

Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák

Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák Orvosi pszichológia előadás 2. hét Merza Katalin merza.katalin@sph.unideb.hu Egészségmagatartás fogalma Minden olyan

Részletesebben

2326-06 Aszepszis- antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2326-06 Aszepszis- antiszepszis, munkavédelem, környezetvédelem követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Lakóhelyén nagy ellentéteket váltott ki a szelektív hulladékgyűjtők kihelyezése. A polgármester felkéri mint egészségügyi dolgozót, hogy beszéljen az emberekkel a szelektív hulladékgyűjtésről,

Részletesebben

Elsősegélyt nyújt heveny rosszullétek, belgyógyászati kórképek, mérgezések, sebészeti beavatkozást ígénylő balesetek esetén

Elsősegélyt nyújt heveny rosszullétek, belgyógyászati kórképek, mérgezések, sebészeti beavatkozást ígénylő balesetek esetén M1851 FELADATOK Tiszteletben tartja a szolgáltatást igénybe vevők értékeit, autonómiáját, identitását, érdekeiket szem előtt tartva 4 oldja meg az etikai dilemmákat Munkája során kezeli előítéleteit, a

Részletesebben

Engedélyszám: 10023-1/2011-EAHUF. 3728-10 Mentés-mentéstechnika követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Engedélyszám: 10023-1/2011-EAHUF. 3728-10 Mentés-mentéstechnika követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat A helyi tűzoltóság felkérése alapján az Ön feladata, hogy a hatékonyabb együttműködés érdekében előadás keretében tájékoztassa a tűzoltókat a sérült kimentéséről, rögzítéséről, a szállítás során

Részletesebben

Szerkesztette: dr Lázár Sarnyai Nóra

Szerkesztette: dr Lázár Sarnyai Nóra Szerkesztette: dr Lázár Sarnyai Nóra A cukorbetegség (diabetes mellitus) a szénhidrátanyagcsere zavara, amely a vérben, illetve a testnedvekben megemelkedett cukorszinttel és kóros anyagcseretermékekkel

Részletesebben

M1853. szakosított ellátások területén 4 Szociológiai alapfogalmak B 5 A szociológiai adatfelvétel módszerei B 6 A helyi társadalom szerkezete B

M1853. szakosított ellátások területén 4 Szociológiai alapfogalmak B 5 A szociológiai adatfelvétel módszerei B 6 A helyi társadalom szerkezete B M FELADATOK Közreműködik az egyéni gondozási, rehabilitációs 4 folyamat megtervezésében, megvalósításában Közreműködik a személyre szóló napi- és heti rend 5 kiakításában Szükség esetén segítséget nyújt

Részletesebben

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA A vizsga részei EGÉSZSÉGÜGYI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint Szóbeli vizsga Szóbeli vizsga 180 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont

Részletesebben

Dr. Szamosi Tamás egyetemi magántanár 2015/16 tanév

Dr. Szamosi Tamás egyetemi magántanár 2015/16 tanév Dr. Szamosi Tamás egyetemi magántanár 2015/16 tanév A FERTŐZŐ BETEGSÉGEK MEGELŐZÉSE A KÜLÖNBÖZŐ SZERVRENDSZEREK BETEGSÉGEINEK MEGELŐZÉSE BALESET MEGELŐZÉS, MÉRGEZÉSEK MEGELŐZÉSE A GYERMEK ÉS SERDÜLŐKORBAN

Részletesebben

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére Konferencia a női egészségről az emlő egészségéről 2011. szeptember 21. Novotel Budapest Centrum A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére Bánfi Ildikó

Részletesebben

A Gyógyszerészi gondozás szakképesítés szakgyógyszerész jelöltjeinek szakvizsga tételsora

A Gyógyszerészi gondozás szakképesítés szakgyógyszerész jelöltjeinek szakvizsga tételsora A Gyógyszerészi gondozás szakképesítés szakgyógyszerész jelöltjeinek szakvizsga tételsora PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM 1. A gyógyszerészi gondozás kialakulásának történeti bemutatása, hátterében álló nemzetközi

Részletesebben

Körzeti közösségi szakápoló OKJ 54 723 010001 54 07 klinikai gyakorlat követelményei

Körzeti közösségi szakápoló OKJ 54 723 010001 54 07 klinikai gyakorlat követelményei Név : Születési név: Születési hely: Születési dátum Anyja neve: Lakcím: Körzeti közösségi szakápoló OKJ 54 723 010001 54 07 klinikai gyakorlat követelményei Teljesítendő gyakorlatok: Óraszám: Szociális

Részletesebben

Életünk és a víz. Kiss Miklós www.vizinform.hu. Kiss Miklós 1

Életünk és a víz. Kiss Miklós www.vizinform.hu. Kiss Miklós 1 Életünk és a víz Kiss Miklós www.vizinform.hu Kiss Miklós 1 Víz,ha csak életünkhöz lenne szükséges rádde magad vagy az élet! Nincs arra szó, mily fenséges enyhülést ad csodás üdeséged. Hajdan volt erőnk,

Részletesebben

MEGOLDÓLAP VÁLADÉKOK MEGFIGYELÉSE

MEGOLDÓLAP VÁLADÉKOK MEGFIGYELÉSE MEGOLDÓLAP VÁLADÉKOK MEGFIGYELÉSE Készítette: Dr. Orbán Lászlóné Értékelés: 100 88 jeles 87 75 jó 74 62 közepes 61 51 elégséges 50-0 elégtelen 1. Sorolja fel a gyakori székletürítési zavarokat! 5 pont

Részletesebben

Tanmenet. Csoport életkor (év): 14 Nagyné Horváth Emília: Biológia 13-14 éveseknek Kitöltés dátuma (év.hó.nap): 2004. 09. 10.

Tanmenet. Csoport életkor (év): 14 Nagyné Horváth Emília: Biológia 13-14 éveseknek Kitöltés dátuma (év.hó.nap): 2004. 09. 10. Tanmenet Iskola neve: IV. Béla Általános Iskola Iskola címe: 3664 Járdánháza IV: Béla út 131. Tantárgy: Biológia Tanár neve: Tóth László Csoport életkor (év): 14 Tankönyv Nagyné Horváth Emília: Biológia

Részletesebben

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Foglalkozási napló a 0 /0. tanévre Szociális gondozó és ápoló szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 4 76 0 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma: Tanulók

Részletesebben

Az egészség fogalma, az egészségi állapotot meghatározó tényezık. A holisztikus egészségszemlélet dimenziói és ezek jellemzıi. /II.

Az egészség fogalma, az egészségi állapotot meghatározó tényezık. A holisztikus egészségszemlélet dimenziói és ezek jellemzıi. /II. Az egészség fogalma, az egészségi állapotot meghatározó tényezık. A holisztikus egészségszemlélet dimenziói és ezek jellemzıi. /II. Tétel/ Ihász Ferenc PhD. Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János

Részletesebben

A gyermekápolónő szerepe a rehabilitációra szoruló gyerekek ellátásában

A gyermekápolónő szerepe a rehabilitációra szoruló gyerekek ellátásában B-A-Z Megyei Kórház és Egyetemi Oktató Kórház Gyermekrehabilitációs Osztály A gyermekápolónő szerepe a rehabilitációra szoruló gyerekek ellátásában Készítette: Magyarné Szabó Tímea 2013. Előadásom fő témája

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Általános asszisztens szakképesítés. 2374-06 Betegmegfigyelés - tünetfelismerés modul. 1. vizsgafeladat. 2011. május 19.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Általános asszisztens szakképesítés. 2374-06 Betegmegfigyelés - tünetfelismerés modul. 1. vizsgafeladat. 2011. május 19. Nemzeti Erőforrás Minisztérium Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Vízvári László A minősítő beosztása: főigazgató-helyettes

Részletesebben

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) 55 723 02 CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKÁPOLÓ SZAKKÉPESÍTÉS-RÁÉPÜLÉSHEZ

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) 55 723 02 CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKÁPOLÓ SZAKKÉPESÍTÉS-RÁÉPÜLÉSHEZ SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) 55 723 02 CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKÁPOLÓ SZAKKÉPESÍTÉS-RÁÉPÜLÉSHEZ I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CC. törvény,

Részletesebben

Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében

Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében Scheuring N.(1); Danis I.(2); Németh T.(3); Papp E.(1); Czinner Antal Prof.(1) Heim Pál Gyermekkórház, Budapest, Belgyógyászat (1);

Részletesebben

FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG?

FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG? KRASZNÁRNÉ ERDŐS FELICIA FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG? MFFLT KONFERENCIÁJA 2009. BUDAPEST Milyen választ adnak a kérdésre Az érintettek és családjuk A segítő szakemberek (rehabilitáció, gyógypedagógia,

Részletesebben

Az elhízás, a bulimia, az anorexia. Az elhízás

Az elhízás, a bulimia, az anorexia. Az elhízás Az elhízás, a bulimia, az anorexia Az elhízás Elhízás vagy túlsúlyosság elhízás a testsúly a kívánatosnál 20%-kal nagyobb túlsúlyosság a magasabb testsúly megoszlik az izmok, csontok, zsír és víz tömege

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGAFELADATHOZ. Geriátriai szakápoló szakképesítés. 2361-06 Geriátriai szakápolás modul. 1.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGAFELADATHOZ. Geriátriai szakápoló szakképesítés. 2361-06 Geriátriai szakápolás modul. 1. Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

Emberi Erőforrások Minisztériuma

Emberi Erőforrások Minisztériuma Emberi Erőforrások Minisztériuma 32 723 01 Ápolási asszisztens Komplex szakmai vizsga alapismeretek felidézése A vizsgafeladat időtartama: 30 perc (felkészülési idő: 20 perc, válaszadási idő 10 perc) A

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógymasszőr szakképesítés. 2390-06 Masszázs alapozás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. augusztus 08.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógymasszőr szakképesítés. 2390-06 Masszázs alapozás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. augusztus 08. Emberi Erőforrások Minisztériuma Korlátozott terjesztésű! Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes

Részletesebben

ÉLETMÓD-TANÁCSADÓ ÉS TERAPEUTA Szóbeli tételsor

ÉLETMÓD-TANÁCSADÓ ÉS TERAPEUTA Szóbeli tételsor ÉLETMÓD-TANÁCSADÓ ÉS TERAPEUTA Szóbeli tételsor I. Az életmód-tanácsadás általános kérdésköre 1. Ismertesse az életmód-tanácsadó és terapeuta működési területeit! 2. Ismertesse az életmód-tanácsadó és

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Onkológiai szakápoló szakképesítés. 3155-10 Onkológiai szakápolás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. szeptember 11.

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Onkológiai szakápoló szakképesítés. 3155-10 Onkológiai szakápolás modul. 1. vizsgafeladat. 2012. szeptember 11. Emberi Erőforrások Minisztériuma Érvényességi idő: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének időpontjáig A minősítő neve: Rauh Edit A minősítő beosztása: mb. főigazgató-helyettes JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI

Részletesebben

A 0 64 éves férfiak és nők cerebrovascularis betegségek okozta halálozásának relatív kockázata Magyarországon az EU 15

A 0 64 éves férfiak és nők cerebrovascularis betegségek okozta halálozásának relatív kockázata Magyarországon az EU 15 A hipertónia, mint kiemelt kardiovaszkuláris rizikófaktor befolyásoló tényezőinek és ellátásának vizsgálata az alapellátásban Dr. Sándor János, Szabó Edit, Vincze Ferenc Debreceni Egyetem OEC Megelőző

Részletesebben

Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán

Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok Hidasi Zoltán Szorongás Meghatározás Fiziológiás szorongás Tünetek Szorongásos zavarok Terápia Fogászati vonatkozások Félelem v. szorongás Szorongás:

Részletesebben

Emberi Erőforrások Minisztériuma

Emberi Erőforrások Minisztériuma Emberi Erőforrások Minisztériuma 55 725 11 Klinikai fogászati higiénikus Komplex szakmai vizsga fogászati prevenciós tevékenység, szájhigiénés feladatok A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési

Részletesebben

Tájékoztatás a Gyakorlati Képzőhelyek részére

Tájékoztatás a Gyakorlati Képzőhelyek részére Tájékoztatás a Gyakorlati Képzőhelyek részére A 10250-12 azonosító számú Kézápolás megnevezésű szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei Vendégfogadás, diagnosztizálás, kézápolás Manikűr 1. Manikűr

Részletesebben

Tagozatkód: 05. Szakiskola 3 éves szakképzés

Tagozatkód: 05. Szakiskola 3 éves szakképzés SZOCIÁLIS GONDOZÓ ÉS ÁPOLÓ Tagozatkód: 05 Szakiskola 3 éves szakképzés A képzést azoknak a nyolcadikosoknak ajánljuk, akik szeretnek idős emberekkel vagy gyermekotthonban elhelyezett gyerekekkel foglalkozni,

Részletesebben

2353-06 Citotechnológia követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2353-06 Citotechnológia követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Vendég érkezik a munkahelyére. Az Ön feladata, hogy megismertesse az osztályon használt mikroszkópokkal (fénymikroszkóp, polarizációs, fáziskontraszt és fluorescensz mikroszkóp) alkalmazási

Részletesebben

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM I. félév Az élőlények rendszerezése A vírusok Az egysejtűek Baktériumok Az eukariota egysejtűek A gombák A zuzmók

Részletesebben

Az egészség és a kultúra

Az egészség és a kultúra Az egészség és a kultúra kapcsolata Az egészségkultúra fogalma, helye a kultúra rendszerében Az ember személyiségének kialakulása elképzelhetetlen szociális hatások nélkül, e hatások érvényesülésének folyamatát

Részletesebben

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó. 55 761 01 0000 00 00 Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó. 55 761 01 0000 00 00 Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben