AJKAI BORSOS MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERVE 2014/2015. TANÉV

Átírás

1 AJKAI BORSOS MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERVE 2014/2015. TANÉV AJKA 2014.

2 LÉTSZÁMADATOK Tanulók összlétszáma: 522 fő Számított létszám: 545 fő SNI 1 tanulók száma: 25 fő BTM 2 tanulók száma: 51 fő. Telephelyenként: Móra F. u. 19.: 15 tanulócsoport (ebből 1 iskolaotthon); 326 (korr.: 348) diák 2 napközi + 3 tanulószoba Eötvös u. 9.: 9 tanulócsoport (ebből 3 iskolaotthon); 187 (korr.: 189) diák 6 napközi A nevelő-oktató munkát ellátó pedagógusok létszáma: 53 fő Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők létszáma: 3 fő 2014/2015. TANÉV LEGFONTOSABB DÁTUMAI: Alakuló értekezlet: augusztus 25. (hétfő) 8 óra Pótvizsgák ideje: augusztus 26. (kedd) 8 óra Tanévnyitó értekezlet: augusztus 29. (péntek) 8 óra Tanévnyitó ünnepélyek: Eötvös u. 9.: szeptember óra Móra F. u. 19.: szeptember óra Első tanítási nap: szeptember 1. (hétfő) Utolsó tanítási nap: június 15. (hétfő) A tanítási napok száma: száznyolcvanegy nap. 1 Sajátos nevelési igényű 2 Beilleszkedési és tanulási nehézséggel küzdő 2

3 2014/2015. TANÉV RENDJE I. félév: szeptember 1. (hétfő) január 16. (péntek) január 23-ig (péntek) kell értesíteni a tanulókat és a szülőket az első félév tanulmányi eredményeiről II. félév: január 19. (hétfő) június 15. (hétfő) Szünetek Őszi szünet: október 27. (hétfő) október 31. (péntek) Szünet előtti utolsó tanítási nap: október 22. (szerda), szünet után első tanítási nap: november 3. (hétfő). Téli szünet: december 22. (hétfő) január 2. (péntek) Szünet előtti utolsó tanítási nap: december 19. (péntek), szünet utáni első tanítási nap: január 5. (hétfő). Tavaszi szünet: április 2. (csütörtök) április 7. (kedd) Szünet előtti utolsó tanítási nap: április 1. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap: április 8. (szerda). Tanítás nélküli munkanapok felhasználása: 1. nap: november 28. (péntek) Tantestületi értekezlet 2. nap: január 30. (péntek) Tantestületi értekezlet: a tanév első félévének értékelése 3. nap: április 1. (szerda) Tantestületi értekezlet: a 2014-es kompetenciamérés értékelése 4. nap: május Tantestületi kirándulás 5. nap: május Gyermeknap (Eötvös u. 9.) június 12. (péntek) DÖK nap (Móra F. u. 19.) Munkaszüneti napok körüli munkarend okt. 18. (szombat) okt. 24. (péntek) helyett dec. 13. (szombat) dec. 24. (szerda) helyett január 17. (szombat) jan. 2. (péntek) helyett Szülői értekezletek időpontjai: szeptember között február között Fogadó órák időpontjai: Móra F. u. 19.: október, december, március, május első csütörtök Eötvös u. 9.: október, december, március, május első kedd Pályaválasztási szülői értekezlet november 20. (csütörtök)

4 Nyílt napok Móra Ferenc utcai épület November hónap felelős: Ásványi János Eötvös utcai épület November hónap Február hónap felelős: Nagy Erzsébet Osztályozó értekezletek I. félév: Móra F. u. 19.: január 13. (kedd) 14 óra II. félév: Móra F. u. 19.: június 9. (kedd) 14 óra I. félév bizonyítványosztás: január (hétfő-kedd) I. félévi tantestületi értekezlet: Ballagás január 30. (péntek) 8 óra Móra F. u. 19.: június 15. (hétfő) 18 óra Tanévzáró tantestületi értekezlet: június 19. (péntek) 8 óra Tanévzáró ünnepély Móra F. u. 19.: június 15. (hétfő) 18 óra Eötvös u. 9.: június 15. (hétfő) 17 óra Alakuló értekezlet a 2015/2016. tanévre: augusztus 24. (hétfő) 8 óra 2014/2015. TANÉV FŐBB CÉLKITŰZÉSEI Az iskola népszerűsítése o Magas színvonalú, hatékony szakmai munka o Gyermekbarát környezet kialakítása o Média megjelenés Egységesség, kiszámíthatóság, következetesség BIZTONSÁG 4

5 FELADATELLÁTÁS TERV 2014/2015. TANÉVRE Feladat Dátum Felelős Résztvevők Alakuló értekezlet Augusztus 25. Igazgató Pedagógusok Javítóvizsga Augusztus 26. Igazgatóhelyettesek Tanulók, tanárok Tanévnyitó értekezlet Augusztus 30. Igazgató Pedagógusok Ünnepélyes Tanévnyitó Szeptember 1. Tanulók, szülők, pedagógusok Eötvös u Igazgatóhelyettes óra Ünnepélyes tanévnyitó Szeptember 1. Tanulók, szülők, pedagógusok Móra F. u Igazgatóhelyettes óra Első tanítási nap Szeptember 1. Igazgató Tanulók, pedagógusok Szülői értekezletek lebonyolítása Szeptember Osztályfőnökök Szülők, osztályfőnökök Szakkörök, érdeklődési Szaktanárok, szabadidő Szeptember 12. Igazgatóhelyettesek körök szervezése szervező, DÖK vezetők Grőberné Adorján Renáta Zenei Világnap Október 1. Orosziné Mészáros Zsu- Énekkarok Statisztikai adatszolgáltatás Megemlékezés az Aradi vértanukról 1. osztályos tanulók felmérése Megemlékezés Nemzeti Ünnepünkről (1956-os forradalom és szabadságharc) Karácsonyi Hangverseny előkészítése Továbbtanulási szándék felmérése Október 15. Október 6. Október 10. Október 22. November hónap November hónap zsanna Igazgató, igazgatóhelyettesek Nyírő Mária, Sziverné Schnöller Andrea, Dunár Istvánné + 6. évf. + 3.c Igazgatóhelyettes, elsős osztálytanítók, Nyírő Mária + 8. évf. + alsós osztálytanítók Grőberné Adorján Renáta, Nyírő Mária, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Ásványi János, 8. osztályos osztályfőnökök Tanulók, pedagógusok Tanulók, pedagógusok Tanulók, pedagógusok Benedek apó unokái November hónap Leendő elsős nevelők Nevezett tanulók Veres Pálné Röplabda Magvas Istvánné, Sulák November 15. Kupa Ágnes, Kovács Tamás Nevezett csapatok Pályaválasztási szülői értekezlet a 8. o. szülőknek November 20. Igazgató, Ásványi János, 8. osztályos osztályfőnökök Szülők, pedagógusok, ajkai középiskolák igazgatói Mikulás December 5. Karácsonyi Hangverseny December 18. Nyírő Mária, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Grőberné Adorján Renáta, Nyírő Mária, Dr. Jágerné Mádl Ildikó év Tanulók Tanulók, pedagógusok, szülők Félévi osztályozó értekezletetesek Igazgató, igazgatóhelyet- Pedagógusok Január 13. Ellenőrzők kiosztás Január Osztályfőnökök, osztálytanítók Borsos Miklós Röplab- Január 24. Magvas Istvánné, Sulák Nevezett csapatok 5

6 da Kupa Feladat Dátum Felelős Résztvevők Borsos Miklós emléknap Továbbtanulási lapok postázása Január 27. Február 13-ig Ágnes, Kovács Tamás Igazgató, igazgatóhelyettesek, humán munkaközösség Igazgató, Ásványi János Tanulók, pedagógusok Farsangi rendezvények Február hónap Nyírő Mária, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Tanulók, pedagógusok Nyírő Mária, Tanulók, pedagógusok Nemzeti Ünnep Dr. Jágerné Mádl Ildikó, Március 13. Március 15. Nagyné Péntek Anikó + 5. évf. + 3.a Matemágus Március hónap Nagyné Péntek Anikó, Krózserné Staub Médea Nevezett tanulók Felmenő rendszerű szaktárgyi vetélkedők Március-április hónap Munkaközösség vezetők Tanulók Leendő első osztályosok beíratása se szerint A fenntartó ütemezé- Nagy Erzsébet Városi rajzverseny Április 16. Szilágyiné Farkas Ilona Nevezett tanulók Anyanyelvi vetélkedő Április 22. Humán munkaközösség Nevezett csoportok Anyák napi ünnepségek Május hónap Osztályfőnökök, osztálytanítók Tanulók, szülők Tanulmányi kirándulásotanítók Osztályfőnökök, osztály- Május hónap Tanulók Országos Kompetenciamérétesek, iskolai koordinátor Igazgató, igazgatóhelyet- Május osztályos tanulók Grőberné Adorján Renáta, Tanulók, pedagógusok, Gyermekvilág című Május 21. Nyírő Mária, Dr. Jágerné szülők műsor Mádl Ildikó Gyermeknap Május vége Nyírő Mária, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Pedagógus Nap Június hónap Városi rendezvény szerint Nemzeti összetartozás Nyírő Mária, Nagyné Tóth Június 4. napja Tímea + 7. évf. Osztályozó értekezlet Június 9. Igazgató, igazgatóhelyettesek Idegen nyelvi mérés Június 11. Idegen nyelvi munkaközösség Ballagás, tanévzáró Igazgató, igazgatóhelyettesek osztályfőnökök Június 15. ünn. Tanévzáró értekezlet Június 19. Igazgató, igazgatóhelyettesek Tanulók, pedagógusok Tanulók, pedagógusok Pedagógusok 6-8. osztályos tanulók Tanulók pedagógusok, szülők Tantestületi tagok 6

7 ELLENŐRZÉS, ÉRTÉKELÉS, MÉRÉS Óralátogatásra, értékelésre jogosultak: igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezetők. Idegen személy csak az igazgató jóváhagyásával látogathat tanórát. Naplóellenőrzés (óra anyagának beírása, óraszám, aláírás) Felelős: igazgató helyettesek. valamennyi pedagógus A Pedagógiai Programban előírt számú érdemjegyek megléte Felelős: munkaközösség vezetők valamennyi pedagógus Az érdemjegyek és írásbeli minősítések tájékoztatás azonnali beírása az ellenőrző könyvbe és a naplóba. Felelős: valamennyi pedagógus Mérések 2014/2015. OH mérés 6-8. o. anyanyelv/matematika május 27. (szerda) tanítási napnak minősül. (Adatok leadása: november 21.) 6-8. o. angol, német idegen nyelvi mérés június 11. (Adatok leadása: november 21., az elvégzett vizsgálatok adatainak elküldése: 2015., június 30.) Óvodai jelzések, tanítók elsődleges tapasztalatai alapján gyengébb tanulók jelzése. (2014.október 10. (iskolai) október 22. (OH). Diagnosztikus fejlődés-vizsgáló rendszer december 5., el kell végezni az első osztályosoknál a vizsgálatot. A köznevelésről szóló törvény 80. (9) bekezdése alapján a 2014/2015. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek január 5. és május 27. között kell megszervezniük. FELELŐSÖK Munkaközösség vezetők: Alsó tagozat + napközi: Karácsonyné Bolla Elvira Humán munkaközösség: Balogh Béla Természettudományi munkaközösség: Horváth Csaba Matematika informatika technika munkaközösség: Varga Judit Idegen-nyelv munkaközösség: Kemenesné Lecsek Desdemona Baleset munkavédelem felelősei: igazgatóhelyettesek Ifjúságvédelmi felelősök Eötvös utcai épület: Kovalikné Lakatos Gyöngyi Móra F. utcai épület: Sulák Ágnes Diákönkormányzatot segítő pedagógusok Móra Ferenc utcai épület: Nyírő Mária Eötvös utcai épület: Dr. Jágerné Mádl Ildikó 7

8 Közalkalmazotti tanács Elnök: Szeipné Orbán Mária Tagok: Dr. Jágerné Mádl Ildikó Halcsákné Egyed Szilvia Szűk vezetői megbeszélés: Minden hétfő (helyettesekkel) Bővített vezetői megbeszélés: kéthavonta első hétfő (helyettesekkel, munkaközösség vezetőkkel, DÖK segítő pedagógusokkal, ifjúságvédelmi felelősökkel, Közalkalmazotti Tanács vezetőjével) Könyvtári felelősök: Móra Ferenc utcai épületben: Horváth Csaba Eötvös utcai épületben: Konrándné Koller Andrea A munkatervet a tantestület augusztus 29-én tartott értekezleten elfogadta. Ajka, augusztus 29. Ódor Erzsébet igazgató 8

9 BORSOS MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKAKÖZÖSSÉGEINEK MUNKATERVEI 2014/2015. TANÉV

10 AZ AJKAI BORSOS MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZATOS MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK MUNKATERVE 2014/2015 Feladataink, céljaink: A pedagógiai programban leírtaknak megfelelően dolgoztuk ki munkatervünket. A dokumentumban megfogalmazott alapelvek szerint fontosnak tartjuk, hogy tanulóink személyisége egészségesen fejlődjön. A személyiségfejlesztésben nagy hangsúlyt kap a nevelői példa. Sokoldalú, színes iskolai életet alakítunk ki, ahol figyelembe vesszük a gyermekek életkori sajátosságait, hiszen alsós munkaközösség vagyunk. A tanulás mellett a játék, a közösség alakítása, formálása, egymás segítése a cél tanulóink között. A tanévre tervezett programjaink nemcsak az iskolai nevelést célozzák meg, hanem a szülőkkel, családdal való kapcsolattartást is. Célunk a tanulók értelmi, erkölcsi, esztétikai, testi, környezeti, egészséges életmódra nevelése. Fontosnak tartjuk azt is, hogy az iskolába kerülő gyermekek zökkenőmentesen léphessék át iskolánk küszöbét, ezért a Városi Óvodával való kapcsolatot is ápoljuk, több közös programot szervezünk. A másik átmenet pedig a felső tagozatba nyúlik, ahol közös programok színesítik alsós diákjaink életét. Fontosnak tartjuk még, hogy tanulóink minél korábban ismerjék meg a magyar néphagyományokat, népszokásokat. Az évszakonként megrendezésre kerülő programjaink mind ezt szolgálják. Jó kapcsolatot ápolunk a város intézményeivel, civil szervezetekkel, sportegyesületekkel, melyet a jövőben is folytatni szeretnénk. Kiemelt céljaink közt szerepel a minőségi nevelő-oktató munka, a gyermekbarát környezet kialakítása. Több városi szintű megmérettetést szervezünk: Matemágus (matematika verseny),veres Pálné Röplabdakupa, Borsos Miklós Röplabdakupa, s tanulóink is szívesen vesznek részt városi, megyei, országos versenyeken (Kenguru, Sudoku, Vörösmarty szavalóverseny, Fekete István Prózamondó verseny). Ezen célokat szem előtt tartva terveztük meg munkatervünket, alakítottuk ki feladatainkat. Munkaközösségünk tagjai: Csikiné Bertalan Judit Csongrádi Ludmilla Dr. Jágerné Mádl Ildikó Dávid Barbara Dunár Istvánné Gaál Renáta Halcsákné Egyed Szilvia Horváth Erzsébet Horváth Teréz Karácsonyné Bolla Elvira Konrádné Koller Andrea Kovalikné Lakatos Gyöngyi Krózserné Staub Médea Kupi Szilvia Magvas Istvánné Mádlné Rozner Melinda Nagy Erzsébet Nagyné Péntek Anikó Nagyné Tóth Tímea Szedlmayer Ingrid Szijjártóné Zabó Zsuzsanna Sziverné SchnöllerAndrea Szolga Andrea Üvegesné Szukics Márta Vajdáné Vörös Orsolya 10

11 MUNKATERVÜNK SZEPTEMBER 1. Munkaközösségi foglalkozás Téma: Éves munkaterv megbeszélése, felelősök megválasztása Felelős: Karácsonyné Bolla Elvira 2. Szept.2.: Óvónők látogatása az első osztályokban Felelős: Elsős tanító nénik OKTÓBER 1. Okt.4.: Állatok világnapja Felelős: Szolga Andrea, Mádlné Rozner Melinda 3. Témahét: Barátaink az állatok Felelős: Kovalikné Lakatos Gyöngyi 4. Minikoncert a Városi Óvodában Felelős: Dr. Jágerné Mádl Ildikó 5. Okt.6.: Megemlékezés nemzeti ünnepünkről Felelős: Sziverné Schnöller Andrea, Dunár Istvánné 6. Okt.23.: Megemlékezés nemzeti ünnepünkről osztályszinten Felelős: Osztálytanítók 7. 1.a, 1.b, 1.c osztályosok látogatása a városi óvodákban Felelős: Horváth Erzsébet 8. Munkaközösségi foglalkozás Téma: NETFITT /Fittségi felmérés testnevelésből/ Felelős: Krózserné Staub Médea, Nagyné Péntek Anikó 9. Kölyökatlétika Felelős: Szolga Andrea 10. Őszi papírgyűjtés a szelektív hulladékgyűjtés jegyében Felelős: Dr. Jágerné Mádl Ildikó NOVEMBER 1. Óvónők látogatása az 1.a, 1.b, 1.c osztályban Felelős: Konrádné Koller Andrea 2. Munkaközösségi foglalkozás Téma: Foglalkozás óvodásoknak megbeszélés, felelősök választása Alapítványi Bál szervezése Felelős: Nagy Erzsébet, Karácsonyné Bolla Elvira, Leendő elsős nevelők 3. Vendégeink a városi óvodák óvodásai és szüleik Téma: Szülői Klub Felelős: Leendő elsős nevelők 4. Nyílt napok iskolánk osztályaiban Felelős: Nagy Erzsébet 5. Márton napi vigadalom Felelős: Krózserné Staub Médea 6. Benedek apó unokái Meseíró verseny Felelős: Leendő elsős nevelők 7. Veres Pálné Röplabdakupa Felelős: Magvas Istvánné 8. Alapítványi Bál 11

12 DECEMBER 1. Mikulás napi és Karácsonyi műsorok városi intézményekben (Öregek Napközi Otthona, Nyugdíjas Klub ) Felelős: Üvegesné Szukics Márta, Vajdáné Vörös Orsolya 2. Ünnepvárás alkotó foglalkozás iskolánk osztályos tanulói számára Felelős: Osztálytanítók 3. Karácsonyi Hangverseny Felelős: Szereplő osztályok tanítói 4. Mikulásfutás Felelős: Vajdáné Vörös Orsolya 5. Készülünk a karácsonyra TÁMOP pályázat továbbvitele-3 hetes projekt Felelős: Kovalikné Lakatos Gyöngyi 6. Kapcsolatépítő MÍTING munkaközösségi foglalkozás Munkaközösségi tagjainknak egymásközti megajándékozása Felelős: Karácsonyné Bolla Elvira JANUÁR 1. Félévi értékelések kiosztása Felelős: Nagy Erzsébet 2. Benedek apó unokái (Második forduló) Téma: Rajzpályázat a Városi Óvodákban ( a novemberben lezajlott meseíró verseny műveihez ) Felelős: Leendő elsős nevelők 3. Borsos Miklós Röplabdakupa Felelős: Magvas Istvánné FEBRUÁR 1. Farsang Felelős: Szedlmayer Ingrid, Halcsákné Egyed Szilvia 2. Munkaközösségi foglalkozás Téma: Leendő első osztályosok beiskolázása Felelős: Nagy Erzsébet, Karácsonyné Bolla Elvira 3. Játszóház leendő első osztályosoknak Rajzpályázat eredményhirdetése Felelős: Leendő elsős nevelők MÁRCIUS 1. Megemlékezés március 15-ről Felelős: Dr. Jágerné Mádl Ildikó, Nagyné Péntek Anikó 2. Matemágus Téma: Matematikai tanulmányi verseny osztályos tanulók számára Felelős: Nagyné Péntek Anikó, Krózserné Staub Médea 3. Óvodások látogatása első osztályainkban Felelős: Gaál Renáta 4. Munkaközösségi foglalkozás Téma: Szaktanácsadás, tanfelügyelet, életpályamodell Felelős: Nagy Erzsébet 12

13 ÁPRILIS 1. Tavaszi papírgyűjtés a szelektív hulladékgyűjtés jegyében Felelős: Dr. Jágerné Mádl Ildikó MÁJUS 1. Gyermekvilág Hangverseny Felelős: Szereplő osztályok tanítói JÚNIUS 1. Gyermeknap Felelős: Dr. Jágerné Mádl Ildikó 2. Pünkösdi király- és királynéválasztás Felelős: Karácsonyné Bolla Elvira, Üvegesné Szukics Márta 3. Nemzeti Összetartozás Napja Felelős: Nagyné Tóth Tímea 4. Kölyökatlétika Felelős: Szolga Andrea 5. Évvégi értékelések kiosztása Felelős: Nagy Erzsébet EGYÉB FELELŐSÖK Könyvtári órák napközis csoportoknak: Konrádné Koller Andrea Tisztasági verseny: Horváth Teréz Sorakozó verseny: Vajdáné Vörös Orsolya Szelektív Hulladékgyűjtés kapcsolattartó: Magvas Istvánné Kommunikáció: Üvegesné Szukics Márta Honlap: Nagyné Péntek Anikó Tangazdaság: Kovalikné Lakatos Gyöngyi Pontvelem elemgyűjtés: Vajdáné Vörös Orsolya Óvoda iskola átmenet: Horváth Teréz Táboroztatás: Halcsákné Egyed Szilvia Pályázatok figyelése: Nagy Erzsébet ÖKO-Iskola: Halcsákné Egyed Szilvia, Kovalikné Lakatos Gyöngyi, Nagyné Péntek Anikó Erdei iskolai összekötő: Szedlmayer Ingrid Iskolai dekoráció: Dávid Barbara Iskolai fejlesztő csoport: Horváth Teréz Karácsonyné Bolla Elvira munkaközösség vezető 13

14 A HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE Mk tagok: Bedőkné Szabó Erzsébet Rózsa Garbai Zsuzsa Vaczkó Andrea Szilágyiné Farkas Ilona Grőberné Adorján Renáta Orosziné Mészáros Zsuzsanna Horváth Csaba Balogh Béla magyar nyelv és irodalom magyar nyelv és irodalom magyar nyelv és irodalom rajz ének-zene ének-zene történelem történelem MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Célok és feladatok: A magyar nyelv és irodalom tantárgy alapvető célja, hogy gondozza, fejlessze és ápolja tovább a jövendő tanulmányokhoz szükséges és a felnőtt életben nélkülözhetetlen olvasni és írni tudást. Feladatunk, hogy a tananyag követelményeinek megtanításán keresztül: fejlesszük a tanulók kreativitását kialakítsuk az olvasás iránti igényüket Fejlesszük a kommunikációs képességüket formáljuk az erkölcsi, etikai normák iránti fogékonyságukat ápoljuk a nemzeti kultúránkhoz, hagyományainkhoz való ragaszkodásukat. Ahhoz, hogy mindezen elképzeléseket meg tudjuk valósítani, meghatároztuk mindazon fejlesztési követelményeket, amelyeket a cél érdekében fontosnak tartottunk: értelmező olvasás fejlesztése beszédkészség fejlesztése új szövegek alkotása szövegértés fejlesztése tanulási képességek fejlesztése TÖRTÉNELEM Célok és feladatok: A történelmi tanulmányoknak jelentős szerepük van számos pozitív személyiségvonás kifejlesztésében, tudatosításában. A történelmi eseményekben résztvevők tetteinek értékelése, elemzése olyan kulcskompetenciák kialakulását teszik lehetővé, amelyek segítségével nagyobb a valószínűsége annak, hogy a tanuló a későbbiekben megtalálhatja helyét a társadalomban. Ebből következően az egyik legfontosabb feladat, hogy diákjainkban felkeltsük azt az érdeklődést, amely nem merül ki a tények puszta megismerésével, hanem problémaérzékenységgel, önálló ismeretszerzéssel, véleményalkotással is párosul. Ehhez a következő fejlesztési területeken kell eredményeket elérnünk: ok-okozati összefüggések felismerése lényegkiemelés biztos térképhasználat forrás és térképhasználat összekapcsolása időben való tájékozódás képességének fejlesztése diagramok, grafikonok értelmezése könyvtárhasználat elsajátítása egyéb források használata 14

15 A tanév folyamán folytatni szeretnénk a már tavaly elkezdett tevékenységeinket. Ennek keretében tovább fogjuk mélyíteni az interaktív tábla és a tanulói laptopok órai használatának lehetőségét. Tervezzük interaktív feladatok készítését, elsősorban 8. osztályosok számára. Emellett nagy súlyt szeretnénk fektetni, a hagyományos ismeretszerzés módszereinek is. Idén is részt veszünk történelmi túrákon illetve a Városi Múzeum honismereti és helytörténeti foglalkozásain is. Szeretnénk, ha anyagi lehetőségeink engedik, a Nomádia Szabadidőpark rendezvényein is részt venni, amelynek segítségével a tanulók közvetlenül ismerkedhetnek meg a honfoglalás kori, és a kora középkori élet sajátosságaival. Emellett ha módunk adódik, tanulmányi versenyeken is szeretnénk lemérni tanulóink felkészültségét, mint például a Kálti Márk történelmi tesztversenyen. ÉNEK-ZENE Célok és feladatok: Az ország és a világ zenei múltjával, jelenével való megismerkedés fontos része az általános műveltségnek. Tanulóinkat ezért olyan széleskörű ismeretekkel szeretnénk felruházni, amelynek segítségével ezt könnyebben megtehetik. Célunk, hogy a tanév során az újonnan tanult dalok tiszta, kifejező, átélt éneklésére legyenek képesek a tanulók, úgy hogy a daltanulás folyamatát, részben önálló munkával érjék el. Szerezzenek jártasságot a különböző műfajok felismerésében, nyújtson számukra örömet a zenehallgatás, fejlessze a szépérzéküket, empátiás képességüket. Fontos, hogy magabiztosan tudják alkalmazni a tanult hangjegyformákat, az iskolai ünnepélyeken a nem tagozatos tanulóink is biztos szövegtudással énekeljék Kölcsey Ferenc Himnuszát és Vörösmarty Mihály Szózatát. Az előttünk álló tanév fejlesztési követelményei ezért: Legyen képes a tanuló a hallás utáni daltanulásra Hangjegyekről történő daltanulásra Betűkottázásra Hallgasson ismert és tanult zeneszerzők műveit Tudja megkeresni a népdalok lelőhelyét a térképen Ismerje ünnepeink legismertebb dalait Tudjon ritmizálni Ismerje a különböző korok zeneszerzőit, hangszereit, műfajait RAJZ Célok és feladatok: Ebben az évben is számos feladat megoldása vár a tantárgyon keresztül. Már hagyomány, hogy iskolánk névadójának ünnepét, egy rajz kiállítás segítségével próbáljuk színesebbé tenni. Az előző évek tapasztalata, hogy városunkban és környékünkön egyre nagyobb népszerűségnek örvend az iskolánk által szervezett rajzverseny, amelyen elképzeléseink szerint idén is körülbelül tanuló munkáját fogjuk értékelni. A verseny rangjának emelkedését jól mutatja, hogy idén is vállalta a zsűrizés nehéz feladatát Csabai Tibor művésztanár úr. Terveink szerint, a legjobb munkákból, a versenyt követően kiállítást rendez kolléganőnk. Természetesen szeretnénk, ha minél több tanuló érezne kedvet a rajzoláshoz, festéshez és egyéb alkotások elkészítéséhez, ezért óráinkon, megpróbálunk olyan témákat választani, amelyek segítségével közelebb hozhatjuk hétköznapjaink és ünnepeink világát. A tehetségesebbekkel pedig külön szakkörön próbáljuk képességeiket fejleszteni. 15

16 TÁRGYI FELTÉTELEK: A munkaközösség munkáját valószínűleg ebben a tanévben is jelentős mértékben befolyásolni fogják az anyagi jellegű problémák. Ettől függetlenül szeretnénk tanulóinkat megyei és országos versenyekre felkészíteni, s ha lehetséges házi versenyeket is tartani. Terveink között szerepel olyan túrákon való részvétel, ahol tanulóink közvetlenül ismerkedhetnek meg történelmi események helyszíneivel vagy irodalmi alakjaink szülőhelyeivel. Ezek a túrák a közösségi szellem kialakulását is motiválhatják. Talán ezek a tematikus történelmi túrák is segítenek majd az általunk fontosnak tartott felzárkóztatásban és a differenciált képességfejlesztésben is. Egyre több levelezős tanulmányi versenyről kapunk értesítést, sajnos ezek többnyire pénzes versenyek, ami miatt egyre nehezebb részt venni rajtuk. Talán megoldás lehet az internet segítségével rendezett vetélkedők, melyek költségei jóval kedvezőbbek. Szerencsére idén is nagy az érdeklődés a színházi előadások iránt. Ha lehetőségünk adódik, hamarosan ismét eljuthatnak a gyerekek a bérletes előadásokra. Ebben az évben is folytatjuk a pályázati technikák beépítését az órák menetébe. Az interaktív tananyagok, a tanulói laptopok, a digitális taneszközök, a hagyományos oktatási módszerekkel együtt lehetőséget adnak arra, hogy színesebbé, érdekesebbé tegyük a tanulók számára az új ismeretek elsajátítását. ÉRTÉKELÉS: Az értékelés módszereinek egységesítése fontos feladat minden munkaközösség számára. Ez ad ugyanis támpontot mind a tanár mind a diák számára. Ezért nagyon fontos, hogy mindenki számára egységes és átlátható legyen. Tanulóink tudásának ellenőrzésénél ezért helyezünk nagy súlyt a szóbeliség és a különböző feladatlapok által kínált ellenőrzési lehetőségek mellett, a mai kor szellemét tükröző ellenőrző szoftverek kipróbálására is. SZEPTEMBER.OKTÓBER NOVEMBER ÜTEMTERV Alakuló megbeszélés Tanmenetek, egyéb dokumentumok elkészítése Színházi bérletek iránti igény felmérése Levelező versenyekre történő jelentkezés Szeptember 21. Magyar dráma napja- megemlékezések a tanórákon Tanévnyitó ünnepélyen való szereplés Kis és Nagykórus megszervezése Az ózonpajzs megőrzésének napja Munkaközösségi megbeszélés Október 1. Zenei Világnapon történő szereplés Október 6. megemlékezés a tanórákon és iskolai szinten Október 23. megemlékezés a Városi Művelődési Központban Filmharmóniai bérletek igénylése Az iskolai könyvtárak napja Jelentkezés a megyei tanulmányi versenyekre- a házi fordulók megszervezése Könyvtári vetélkedőn való részvétel- Városi Könyvtár Karácsonyi hangverseny előkészülete Márton napi rendezvényre készülés Karácsonyi ünnepségre készülés 16

17 DECEMBER JANUÁR Vörösmarty szavalóverseny Celldömölk népdaléneklési verseny Karácsonyi koncert főpróba Karácsonyi koncert Fekete prózamondó verseny Félévi felmérők értékelése Munkaközösségi értekezlet- az elvégzett munka értékelése Tankönyvrendelés megbeszélése Megemlékezések a magyar kultúra napjáról a tanórákon Borsos-nap jan. 24. Karácsonyi énekek CD-re történő feléneklése FEBRUÁR MÁRCIUS ÁPRILIS MÁJUS JÚNIUS Házi versenyek lebonyolítása Simonyi Zsigmond helyesírási verseny Farsangi dekorálás Iskolánk óvodákban történő népszerűsítése Március 15. A szabadságharc ünnepe- megemlékezések Március 27. Színházi világnap- tanórán történő megemlékezése Ének-zene tagozatos osztályok bemutató órái Óvodás gyerekek ének meghallgatása Anyanyelvi vetélkedő megszervezése és lebonyolítása Április 2. Nemzetközi gyermekkönyvnap- könyvtárlátogatás osztályonként Április 11. Költészet napja Készülés a Gyermekvilág koncertre Felkészülés az országos kompetenciamérésre Készülés a Városi rajzversenyre A Föld napja Május 18. Múzeumok nemzetközi napja Országos kompetenciamérés 6. és 8. osztály Munkaközösségi megbeszélés- a félévi munka értékelése- tanulságok levonása Felkészülés a Gyermekvilág c. műsorra Gyermekvilág koncert Éneklő Ifjúság Minősítő koncert kis és nagykórus szereplésével Európa nap Nemzeti összefogás napja-órai feldolgozás formájában Gyermekvilág- Városi Művelődési Központ színháztermében Szerenádra, ballagási műsorra, évzáró ünnepélyre felkészülés Énekkaros kirándulás Ajka, szeptember 11. Balogh Béla Munkaközösség vezető 17

18 IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A munkaközösség tagjai Német nyelv Eötvös épülete: Sziverné Schnöller Andrea Kossuth épülete: Böhm Krisztina Csikiné Bertalan Judit Kemenesné Lecsek Desdemona Angol nyelv Eötvös épülete: Dávid Barbara Kossuth épülete: Dávid Barbara Badics Erika Kiss Márta Szalai Elvira Céljaink, feladataink: Az élő idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése. A kommunikatív nyelvi kompetencia szorosan összefonódik az általános kompetenciákkal, vagyis a világról szerzett ismeretekkel, a gyakorlati készségekkel és jártasságokkal, valamint a motivációval, amelyek mindenfajta tevékenységhez, így a nyelvi tevékenységekhez is szükségesek. A legfőbb cél, hogy a tanuló a mindennapi élet alapvető helyzeteiben képes legyen német, angol nyelvi kommunikációra, s ne csak szóban, hanem írásban is. Törekszünk minden nyelvi készség egyforma fejlesztésére, mert a tanulók a nyelvhasználat minden területén megalapozott tudást kell, hogy kapjanak. A frontális munkát csoportmunkával, kooperatív munkával, projektmunkával kiegészítve, IKT eszközök alkalmazásával változatossá varázsolhatjuk az oktatást. A korszerű idegennyelv-oktatás tevékenységközpontú. Olyan helyzetekre készíti fel a tanulókat, amelyek már most vagy a későbbiek során várhatóan fontos szerepet játszanak életükben. A nyelvtanulási folyamat középpontjában a cselekvő tanulók állnak, akik az idegen nyelv segítségével kommunikatív feladatokat oldanak meg. A feladatok megoldása során receptív, produktív, illetve interaktív nyelvi tevékenységeket végeznek. Mivel a valóságban a legtöbb megoldandó feladat több készség együttes alkalmazását teszi szükségessé, ezeket integráltan tanítjuk. További cél, hogy az idegen nyelv tanulása ébressze fel a tanulókban az érdeklődést a világ számukra még ismeretlen dolgai iránt: bővítse általános műveltségüket, ismerjék meg a cél ország kultúráját. Az egész életen át tartó tanulás szempontjából kiemelkedő jelentősége van a nyelvtanulási stratégiáknak, amelyek ismerete és alkalmazása segíti a tanulókat abban, hogy a nyelvtudásukat önállóan ápolják és fejlesszék, valamint újabb nyelveket sajátítsanak el. Ezeket a nyelvtanulási stratégiákat próbáljuk meg átadni a tanulóknak, de életkori sajátosságaikból fakadóan jelentős eredményekről, sikerekről még nem számolhatunk be. Az igény az egész életen át tartó tanulásra valószínűleg csak néhány év múlva fog kialakulni bennük. Az alapokat azonban már az általános iskolai képzésben le kell fektetni. A 7. és 8. évfolyamon választhatnak a tanulók második idegen nyelvként angol illetve német nyelvet. Újdonság az idei tanévben a 6. és 8. évfolyamokon a szövegértés felmérése idegen nyelvből. Erre az országos mérésre júniusban kerül sor. Célunk, hogy iskolánk tanulói jó eredménnyel oldják meg a feladatokat, tehát a tanév folyamán a kommunikáció mellett a szövegértésre is nagyobb hangsúlyt kell fektetnünk. 18

19 ÜTEMTERV Az idei tanévben személyi változások történtek az angol nyelvet oktató tanároknál: egy fő teljes állású, valamint 3 fő óraadó kolléga látja el a feladatokat. Mivel az óraadó kollégák kevés időt töltenek az iskolánkban, nehezebb olyan időpontot találni a megbeszéléseink számára, amely mindenkinek megfelel, ezért azokat havonta, változó időpontban tartjuk. Illetve törekszünk arra, hogy a felmerülő problémákra minél előbb megoldást találjunk. Ebben a tanévben kapcsolódtunk be az Erasmus+ nemzetközi kapcsolatok projektbe, egy németországi, unnai iskola partneriskolájaként. A közös projektmunkákhoz iskolánkon belül egy pedagógusokból és tanulókból álló csoportot kell létrehoznunk, akikkel gyakran tartunk megbeszéléseket, szintén változó időpontokban. SZEPTEMBER Alakuló értekezlet. A telephelyek házirendjének megismerése, nyelvi termeinek, audiovizuális eszközeinek felmérése, nyelvi könyvek, kazetták, CD-k, szótárak számbavétele, az eszközigényléshez a lista elkészítése. Tanmenetek előkészítése, felülvizsgálata. Amelyik osztályban lehetőség van rá, nívó csoportok kialakítása. Ezt megelőzően szintfelmérés. A nyelvi termek rendjének meghatározása, annak dekorálása. A dekoráció tükrözze a tanulók hozzáállását a tantárgyhoz, az éppen aktuális tananyagot pl: ünnepeket, témaköröket. Főbb feladataink közé tartozik A témakörök megbeszélése: kitüntetett figyelmet kap a környezetvédelem, mivel iskolánk ebben a tanévben elnyerte az ökoiskola címet. Mindegyik évfolyamon kiemelt témaként foglalkozunk a közvetlen környezetünkkel, a káros hatások kiküszöbölésével, a környezetbarát termékek népszerűsítésével. Szeptember 20. az állatok világnapja, projektmunkával dolgozzuk fel ezt a témakört. A tanulók értékelési szempontjainak meghatározása, egységesítése Egységes követelményrendszer kialakítása Az írásbeli/szóbeli számonkérések gyakoriságának egyeztetése Az alacsonyabb tudásszintű tanulók felzárkóztatásának módszertani lehetőségei Tehetséggondozás: jó képességű tanulók hozzásegítése az eredményes munkához Innovatív lehetőségek: IKT eszközök használata a nyelvi órákon Átfogó jellegű ismétlés javasolt ebben a hónapban, elősegítve a tanulók pozitív hozzáállását a tanuláshoz. A versenyfelhívások tanulmányozása, jelentkezés. A TITOK/LITTERATUM levelezős versenyre jelentkezés. Sajnos ezek fizetős versenyek, ezért a tanulók korlátozott számban tudnak részt venni. Szeptember 17. a nyelvtanulás napja. Megemlékezés a tanórákon játékos feladatok keretében. Szeptember 26. péntek: Az idei évben is kaptunk meghívást Weizbe, Ajka város testvérvárosába. Iskolánk 20 tanulója vehet részt az egynapos kiránduláson, megismerkedhetnek Weiz nevezetességeivel, az ott élő diákokkal, és természetesen alkalmazhatják és bővíthetik német nyelvtudásukat. OKTÓBER Jelentkezés az országos tanulmányi versenyre, a levelezős versenyekre, városi szintű versenyekre: Bródy hallás utáni értés versenyére. A házi versenyek feladatlapjainak összeállítása. A müncheni Oktoberfest projekt-módszerrel történő feldolgozása. NOVEMBER A Márton napi és Halloween vetélkedők összeállítása, lebonyolítása. Dekoráció készítése. 19

20 DECEMBER Mikulásnapi programok szervezése. Teremdíszítés, német és brit karácsonyi szokások, hagyományok, ételek. Az angolos tanulóknak Santa Claus Party, felkészülés a karácsonyi hangversenyre német ill. angol nyelven. JANUÁR Az első félév értékelése, statisztikák készítése, annak kiértékelése. A nyolcadik osztályos tanulók félévi szóbeli vizsgája angol ill. német nyelvből. FEBRUÁR Farsangi készülődés: idegen nyelvű anyag gyűjtése (szokások, hagyományok a célnyelvi országban) A szaktantermek dekorálása az ünnepnek megfelelően. A projektmunkák termékeit tantermi dekorációként ajánlatos felhasználni. MÁRCIUS A leendő első osztályosok beiratkozása előtt idegen nyelvű bemutatkozó délután szervezése. Idegen nyelvű dalok, játékok előadása. A osztályosok számára az országos tanulmányi verseny városi fordulója. ÁPRILIS A nyílt nap szervezése. A húsvét, mint hagyományőrző ünnep beépítése az idegen nyelvoktatásba. Németes tanulók: Osternparty. Angolos tanulók: Easterparty. A hetedik évfolyamos tanulók sikeres pályázatnak köszönhetően 4 napot tölthetnek el a Felvidéken. Ugyan nem célnyelvi országba történik a kirándulás, mégis fontos abból a szempontból, hogy más népek kultúrájával ismerkedjenek meg a tanulók. Ezen a kiránduláson magyar lakta települések lakóinak mindennapi életébe kapnak betekintést. MÁJUS A tanév folyamán tanult témakörök átfogó ismétlése, a nyolcadik osztályos tanulók felkészítése a középiskolára (Bemutatkozás idegen nyelven, különböző szituációkban véleménynyilvánítás). A jövő évi tankönyvrendelés megbeszélése, nyári táborok szervezése. Az öko-iskola munkatervében szerepel Az állat és növényszeretet napja Magyarországon (május 15.) valamint A madarak és fák napja (május 3.) Amennyiben az időjárás engedi, ezt a két témakört a szabadban, a Kossuth parkban tartott tanóra keretén belül szeretnénk feldolgozni. JÚNIUS Az éves munka értékelése, statisztikák készítése. Június 11. a 6. és 8. évfolyamokon országos mérés szövegértésből idegen nyelven. A nyolcadik osztályos tanulók év végi szóbeli vizsgája angol illetve német nyelvből. Igényfelmérés a második idegen nyelvre a következő tanévre. Ajka, Kemenesné Lecsek Desdemona munkaközösség vezető 20