Tisztelt Önkormányzat!

Átírás

1 Tisztelt Önkormányzat! Az alábbiakban szeretnék beszámolni az Eötvös Iskola lakiteleki általános iskolai tagintézményében végzett munkáról a esztendőben. A beszámoló mellett arról is szeretnék tájékoztatást adni Önöknek, hogy a Nemzeti köznevelési törvény kapcsán milyen változások várhatók az elkövetkezendő időszakban: A nevelő-oktató munka színvonalának biztosítása mellett legnagyobb feladataink a TÁMOP és a TÁMOP pályázatok párhuzamos fenntartása, valamint a TÁMOP páyázathoz kapcsolódó beszerzések, a számítógépes rendszerek beüzemelése, az interaktív táblák használatának megtanulása voltak. Mindezek mellett pályázatot adtunk be a lakiteleki óvoda és a lakieleki általános iskola referencia intézménnyé válásának elindítására. Ezzel szeretnénk bekerülni azok közé a példaadó óvodák, iskolák közé, amelyek a nevelés-oktatás legjobb helyi ötleteit, hagyományait mások számára is elérhetővé teszik. A pályázatokhoz kötődően az alsó tagozaton matematika, szociális életvitel és szövegértés kompetenciaterületeken, felsőben matematika és szövegértés területen folyik a munka. Témaheteink, projektjeink, és moduljaink sok örömet szereztek a gyermekeknek. Bevezettük az integrált pedagógiai rendszert, a beóvodázási, beiskolázási feladatokat a korábbi esztendőkhöz hasonlóan nagyon magas szinten láttuk el. A bölcsőde és az óvoda, az iskola és az óvoda között nagyon jó a szakmai kapcsolta. Az óvónők látogatják a gyermekeket a bölcsődében és az iskolában is, s a tanítónők is részt vesznek az óvodai foglalkozásokon, hogy játék, és a napi program keretén belül figyelhessék meg a gyermekeket. A tapasztalatokat közösen beszélik meg. Évtizedes hagyomány nálunk, hogy az elsősök Gergely-járáson hívogatják iskolába az óvodásokat. A tanév során nyolcadikosaink számára ingyenes felvételi előkészítő foglalkozásokat tartottunk magyarból, matematikából, idegen nyelvből. Mivel a pályázati pénz csak a 2011 júniusáig tette lehetővé a foglalkozások ingyenes tartását, szeptembertől ezeket a szakkörökhöz hasonlóan, térítési díj ellenében tudtuk a gyermekek számára biztosítani. A lakiteleki óvoda az ökoóvodai cím elérését követően a föld, víz, levegő programok következetes véghezvitelével szerzett sok örömöt minden tagóvoda gyerekeinek. Az együttműködés arra is kiterjed, hogy a társult településeken lévő intézmények vendégül látják a csoportokat, s együtt végzik a projektmunkát. A pályázatok arra is jók voltak, hogy a tagintézmények óvodáinak berendezése megújult, s az iskolákban is komoly taneszköz beszerzésekre kerülhetett sor. Így gazdagodtunk öt interaktív táblával, s a hozzájuk kapcsolódó hordozható számítógépekkel, s kicseréltük a számítógépes terem teljes gépparkját is. Minden tagintézményben magas szinten folyt a gyermekvédelmi és a fejlesztő pedagógiai munka. Ettől a tanévtől iskolákban saját logopédus segítette munkánkat, sajnos őt csak a kécskei Móricz intézmény közreműködésével tudtuk óraadóként alkalmazni, célunk, hogy főállásban számíthassunk munkájára. Nyolcadik osztályosaink beiskolázását gondosan előkészítve a környék húsz középiskolájából érkeztek vendégek továbbtanulási szülői értekezletünkre, diákjaink pedig részesei lehettek a kecskeméti pályaválasztási vásárnak is.

2 Az esztendő során kiemelt szerepet tulajdonítottunk a közösségszervezésnek, amely az óvodai és iskolai foglalkozásokon túl a művészeti oktatás keretén belül is megvalósult. Kiválóra minősített zeneművészeti tanszakaink: zongora, hegedű, furulya, fuvola, citera, gitár, képzőművészeti ágon pedig szintén kiválóra minősített grafika tanszakunk működik. Diákjaink nagy sikerrel koncerteztek karácsonykor, valamint a tanév végén. A TÁMOP pályázatban résztvevő furulyások, kézműves szakkörösök, valamint grafika tanszakunk diákjai is bemutatkoztak kiállításokkal, a hangversenyen való fellépéssel. A Kösöntyű Néptáncegyüttes utánpótlásaként három gyermekcsoport is működött a tanévben, melyek közül az egyiket a TÁMOP pályázatból tudtuk finanszírozni. Testvériskolai kapcsolataink negyedik éve tartanak az erdélyi Vice és a lengyelországi Pogwizdow település általános iskoláivel. Legnagyobb közös rendezvényünk az Eötvös-nap volt, mely korábban Lakiteleken, Tiszaugon és Nyárlőrincen, s 2011-ben újra Lakiteleken került megrendezésre. Ősszel közösen szerveztük meg az Anyanyelvi hét rendezvénysorozatát, melyen mesemondó, versmondó, szépolvasó találkozókat rendeztünk diákjainknak, s az is kiderült, évfolyamonként kik a legjobb helyesírók. Februárban ismét intézményünk adott helyet a Kazinczy szépolvasó verseny területi fordulójának őszén 17. alkalommal hirdettünk országos történelmi versenyt általános iskolások számára, s versenyünkre harmadik alkalommal középiskolásokat is vártunk. A döntők a Lakiteleki Népfőiskolán voltak, s a győztesek a Népfőiskola támogatásával egy nándorfehérvári tanulmányúton vehetnek részt a nyáron. Szintén a Népfőiskola ad otthont az alsósok számára szervezett területi mesemondó, népdaléneklő és rajz versenynek is. Hagyományos programunk Nyárlőrincen a Buzás-napok rendezvénysorozata, amely keretében sportversenyeken és tanulmányi versenyeken vettek részt diákjaink. A nyárlőrinci iskolában országhatárokon túlnyúló sikerrel működik lábtollabda szakosztály. Nemzetközi edzőtáborok, bemutatók, versenyek helyszíne az intézmény. Örömünkre közös kézilabda és focicsapatunk is megyei és országos döntő résztvevője volt. 4. osztályos diákjaink országos sikerrel vettek részt a Fiatal Gazdák Szövetsége által kezdeményezett Vesd bele magad mozgalomban. Ennek az a célja, hogy a gyermekeket ráneveljék az önellátásra zöldségekből, kiskerti veteményekből. A munkálatokat dokumentálni kellett, a szakértők pedig országos találkozón értékelték a teljesítményeket. Iskolánk csapata 2. helyezett lett, s azóta ennek kapcsán a televízióban is szerepeltek. Nagy örömünkre újra van gyakorlókertünk, ahol a felsős évfolyamok technika óráit tartjuk. A pályázatokból következett az is, hogy azok lezárásáig át kellett dolgozni alapvető iskolai dokumentumaink többségét. Megújult pedagógiai programunk, a helyi óvodai nevelési program, a szervezeti és működési szabályzat, minőségirányítási rendszer és a házirend. A fenntartó jóváhagyása után ezek augusztustól szabályozzák az óvodai és az iskolai munkát. Értékeltük és átdolgoztuk az intézmény esélyegyenlőségi intézkedési tervét is, beleépítettük a terv elkészülése óta elért eredményeket, további feladatainkat.

3 Tisztelt Képviselő testület! Az Eötvös Iskola évi gazdálkodását a mellékelt kimutatások tükrözik. A kimutatások településenként, tagintézményenként tartalmazzák a kiadások és a bevételek alakulását. A költségvetés tervezésekor a nagy összegű hiány miatt a béreken és járulékain kívül, dologi kiadásra csak minimális összeget tervezhetett a lakiteleki iskola és óvoda. Az összes béren kívüli juttatás (cafetéria, számlanyitási összeg, pedagógus szakkönyv ) elvonásra került. A kiemelt munkavégzésért járó kereset kiegészítés négy hónapra eső részét megkapták a lakiteleki intézmények. Az idei év költségvetését terhelte az előző évről áthozott e Ft kifizetetlen számla összege is. A lakiteleki intézmények erre a többletkiadásra előirányzat módosítást nem kérhettek május 1-től átszervezés miatt az iskola és óvoda karbantartói (3 fő) átkerültek a Polgármesteri Hivatal település üzemeltetési csoportjához. Az előirányzat átadása megtörtént. Az előirányzatunk a módosítások hatására 9664 e Ft-tal növekedett.(a kereset kiegészítések, túlóra, helyettesítés összegével, mivel ilyen címen a költségvetésben összeget nem tervezhettünk.) Az intézményfinanszírozás átutalásra került. A kifizetetlen számlák értéke a beszámolási időszak végén kb. 278 e Ft volt. A közös költség intézmények közötti felosztása valamint az iskolák fenntartási költségeinek felosztása megtörtént. BEVÉTELEK (1.sz. melléklet) Az intézmény összes bevétele a beszámolási időszakban e Ft, (100,4 %-a), melyből e Ft intézményfinanszírozás, e Ft saját bevétel, e Ft támogatás (mely főleg a TáMOP es pályázat kifizetéseire átadott pénzösszegeket tartalmazza. A saját bevételek 81,1 %-át az étkezési térítési díjak alkotják, a fennmaradó rész a zeneiskolai térítési díjak, tandíjak valamint bérleti díjak és egyéb bevételek. Az étkezési térítési díjaknál 301 e hátralék halmozódott fel az elmúlt években, főleg az ingyenesen étkezők határozatainak lejárta miatt, mert a szülők nem figyelték (ik) a lejárati időt és késve nyújtották (ják) be újabb igényüket. A 2011/12-es tanévben ezért előre szedjük a térítési díjakat, a hátralék csökkentése érdekében. A művészeti oktatás tervezett térítési díjainak 106,2 %-a folyt be. A visszatérített áfa összege a beszámolási időszakban e Ft bevételt jelentett.

4 KIADÁSOK (2.sz.melléklet) Az összes kiadás a társulás egészét tekintve a beszámolási időszakban e Ft, (100,1 %), A teljesítés, Lakitelek esetében 100,6 %, Nyárlőrinc intézményeinél: 99,33 %, Tiszaugi intézményeknél 100,1 %. A személyi juttatások teljesítése átlagosan 98,81 %, a dologi kiadásoké 104,9 %. Szeptembertől módosult a túlóra elszámolása. Kéthavi elszámolás helyett 1 havi elszámolást írt elő a törvény, havonta kellett a kifizetést engedélyeztetni az Önkormányzattal, így több esetben csúszott a túlórák kifizetése. A tervezett jubileumi jutalmak kifizetésre kerültek a beszámolási időszakban. A lakiteleki óvodából 1 fő dajka, a nyárlőrinci iskolából 1 fő iskolatitkár nyugdíjba vonult, míg a tiszugi óvodából tétszám leépítés miatt 1 fő dogozó jogviszonya felmentéssel megszűnt. A Képviselő testület decemberben a közalkalmazottak részére egyszeri Ft-os étkezési utalványt kifizetését engedélyezte. A kiadások előirányzata tartalmazza az iskolák esetében az ingyen tankönyvek finanszírozására fordítható normatív támogatás összegét, az elszámolás a tankönyvterjesztővel októberben megtörtént. Az iskolakezdésre sikerült elvégezni a szükséges festési és karbantartási munkákat. A napközi otthonban 2 tanterem parkettáját felújítottuk, 1 tantermet lelakkoztunk és 4 tantermet lefestettünk. A felújításokhoz szükséges eszközök egy részét saját költségvetésünkből biztosítottuk. Sokat jelentett az udvar rendben tartásánál, hogy az Önkormányzat 2 fő közcélú foglalkoztatottat biztosított egészen november 29-ig az iskolának és 1 főt pedig az Óvodának (így az iskolabusz kísérői feladatait is el tudtuk látni). A fűnyírásban besegített a Település Üzemeltetési Csoport is. Az érintésvédelmi vizsgálatot és az udvari játékok felülvizsgálatát augusztusban elvégeztettük. Az udvari játékok egy része szabványosítható, de ehhez ütéscsillapító talajra lenne szükség, melynek anyagi feltételei nem állnak rendelkezésünkre. A balesetveszélyes játékokat lebontottuk. A kazánok és konvektorok felülvizsgálata a fűtési szezon megkezdése előtt befejeződött. Az új kazánszivattyú beszerelése megtörtént. A radiátorok nyomás alá helyezésekor tapasztaltuk, hogy a fűtőtestek elöregedése több szivárgást illetve törést eredményez. A karbantartók kb. egy évtizede, toldozzák-foldozzák a fűtési rendszert, de végleges megoldást csak a teljes felújítás jelenthet. A lyukadások miatti elöntések egy-egy terem parkettázatában okoznak javítandó károkat.

5 A dologi kiadásainkat megnövelte, hogy a TÁMOP es pályázatot 5 évig fenn kell tartani. A projekteket, témaheteket, moduláris programokat minden évben meg kell valósítani, de a pályázat erre már anyagi forrásokat nem tartalmaz. Idén a pályázatba foglalt erdei iskolát a pályázati pénzmaradványok átcsoportosításával még meg tudtuk oldani, de jövőre olyan tábort kell kitalálnunk, ami nem kerül pénzbe ( pl. evezős tábor Tiszaugon). A pályázati szakköröket a pedagógusok eddig térítés nélkül vállalták. A TÁMOP esélyegyenlőségi pályázaton intézményünk e Ft-ot nyert. A projektet július 31.-ig megvalósítottuk, a záró elszámolás megtörtént. A kiadások közül csak a pályázatokban részvevő pedagógusok, valamint a gyógypedagógus bére, a helyettesítések, útiköltségek jelennek meg az intézmények könyvelésében, a többi kifizetés az Önkormányzaton keresztül történik. Ennek a pályázatnak is 5 év a fenntartási ideje. A pénzkészlet alakulását a 4 sz. melléklet tükrözi. Beruházások: A beszámolási időszakban beruházás csak a nyárlőrinci tagintézményeknél történt. 3 sz. melléklet. Tisztelt Képviselő-testület! A fentiek figyelembevételével kérjük, hogy beszámolónkat elfogadni szíveskedjenek. Lakitelek, március 20. Olajos István ig.

6 A nemzeti köznevelésről szóló törvényről Tisztelt Önkormányzat Magyarország Országgyűlése decemberben egyeztetések és viták sora után megalkotta a évi CXC. törvényt A nemzeti köznevelésről címmel. Az évi LXXIX. törvényt (Közoktatási törvény) az elmúlt 18 esztendőben nagyon sokszor változtatták, rendelkezéseit hol a törvény szövegének átírásával, hol más törvényekbe bújtatott szakaszokkal egészítették ki, változtatták meg. A kormány kezdettől azt hangoztatta, hogy szükség van olyan egységes és új anyagra, amely szemléletében és szövegében is a közoktatás megújítását szolgálja. A nemzeti köznevelésről szóló törvény legfontosabb újdonságai: Az intézményrendszer fenntartója újra az állam lesz január elsejétől főszabály szerint az óvoda kivételével a köznevelési intézmények a fenntartója az állam lesz, mely a kormányhivatalokon keresztül gyakorolja a fenntartói jogait. A települési önkormányzatok öt évre szóló köznevelési szerződésben vállalhatják meghatározott feltételek mellett bizonyos intézmények működtetését. Megmarad viszont az alapítás szabadsága, így továbbra is működhetnek egyházi, alapítványi és magánintézmények. A központi költségvetés fenntartótól függetlenül biztosítja a nevelési-oktatási intézmény és a kötelezően igénybe veendő pedagógiai szakszolgálat ellátásához szükséges pedagógusok és a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak illetményét, munkabérét és ezek járulékait. A pedagógusok és a segítő alkalmazottak számáról, a kötelező órakeretekről a törvény 1-6. mellékletei rendelkeznek. Az egyházi, valamint a nemzetiségi önkormányzati intézményfenntartók által ellátott nevelési, nevelési-oktatási feladatok központi költségvetési finanszírozása az állami fenntartású intézményekre vonatkozó általános szabályok alapján, azokkal azonos mértékben történik, vagyis ezek az intézmények a megfelelő jogi háttér fennállása esetén kiegészítő támogatást is kapnak. Tankötelezettség A gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a hatodik életévét betölti, vagy az azt követő évben válik tankötelessé. Az a gyermek, akinek esetében szakértői bizottság javasolja, további egy nevelési évig az óvodába járhat. Bulgária, Dánia, Észtország, Franciaország, Írország, Izland, Lengyelország, Lettország, Málta, Moldova, Nagy-Britannia, Norvégia, Olaszország, Portugália, Románia, San Marino, Spanyolország, Svédország, Szlovákia példáját követve a tankötelezettség a fiatalok 16. életévének betöltéséig tart. Mindemellett az állam továbbra is biztosítja a térítésmentes továbbtanulás lehetőségét az érettségi, illetve az első szakképesítés megszerzéséig. A tankötelezettség felső határa azok számára 16 esztendő, akik 2012-ben, vagy azt követően kezdik el általános iskolai tanulmányaikat. A többiek továbbra is 18 éves korukig tankötelesek.

7 A tanköteles, de általános iskolát elvégezni nem tudó, vagy általános iskola elvégzését követően továbbtanulni nem tudó vagy nem akaró tanulók számára a köznevelési Hídprogramok biztosítanak lehetőséget az előmenetelre. Ezek a programok egyénre szabott segítséget nyújtanak a tanulóknak a középfokú nevelésoktatásba, szakképzésbe való bekapcsolódáshoz, vagy a munkába álláshoz, valamint az önálló életkezdéshez szükséges ismeretek megszerzéséhez. Három éves kortól kötelező az óvoda A gyermeknek főszabály szerint három éves korától kötelező napi négy órában óvodai foglalkozáson részt venni. A jegyző a szülő kérelmére és az óvodavezető, valamint a védőnő egyetértésével a gyermek ötödik életévének betöltéséig felmentést adhat a kötelező óvodai nevelésben való részvétel alól, ha a gyermek családi körülményei, képességeinek kibontakoztatása, sajátos helyzete indokolja. Megújul a Nemzeti alaptanterv A Nemzeti alaptanterv meghatározza azt a korszerű tudás-, nemzeti és egyetemes műveltségi minimumot, amely minden magyar gyermek számára alanyi jogon jár. A megújuló Nat alapján készülnek a kötelezően választható kerettantervek, amelyek szerint készítik el az iskolák a helyi tantervüket. A kerettantervek lehetőséget adnak az egyéni arculat kialakítására, a tananyag 10 százalékáról pedig teljesen szabadon rendelkezhet az iskola. Lehetőség lesz egyéni, alternatív kerettantervek használatára is. Az új NAT alapján készülnek majd el a tankönyvek, amelyek a tervek szerint - csupán néhány kiadó (3-4) gondozásában jelennek meg majd, s tartós tankönyv formájában készülnek, több évre biztosítva a használhatóságot. Hit- és erkölcstan 2013-tól felmenő rendszerben a kötelező tanórai foglalkozások része lesz az állami általános iskolában az erkölcstan vagy az e helyett választható hit- és erkölcstan óra. Ezt úgy kell elképzelni, hogy az osztályban a hitoktatást választó gyermekek hittanra, a többiek erkölcstan órára járnak heti egy alkalommal csoportbontásban. Az iskolai foglalkozások ideje Az általános iskolában 16 óráig tart a nevelés-oktatás, igény esetén az iskolának 17 óráig gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. Az általános iskola egész napos iskolaként is működhet. Az intézményvezető a szülő kérelmére felmenti a tanulót a délutáni egyéb foglalkozások alól, amennyiben az intézmény nem egész napos iskolaként működik. A rendelkezés tehát nem azt jelenti, hogy minden gyermeknek délután négyig bent kell tartózkodni az intézményben, hanem azt az eddig is fennálló lehetőséget erősíti, hogy a tanítási órák és a szabadidős, készségfejlesztő foglalkozások egymást váltva a délelőtti és a délutáni sávban is tervezhetők, az általános iskola egész napos iskolaként is működhet. A törvény értelmezi az egész napos iskola fogalmát, és rögzíti, hogy amennyiben az iskola ilyen nevelés-oktatási programcsomagként működik, a tanuló nem kérhető el a 16 óráig szervezett foglalkozásokról. Érettségi vizsgára vonatkozó szabályok Az érettségi vizsga kötelezően választandó tantárgyainak köre gimnáziumban nem változik. A szakközépiskolában a magyar nyelv és irodalom, történelem, matematika és idegen nyelv mellett az ötödik érettségi tárgy nem a kötelezően választandó vizsgatárgy, hanem a szakközépiskola ágazatának megfelelő szakmai vizsgatárgy.

8 2016 január elseje után az érettségi vizsga bizonyítvány kiadásának feltétele 50 óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. Szakképzés A szakiskolai végzettség a jövőben középfokú végzettségnek számít. A szakiskolának a speciális és készségfejlesztő intézmények, továbbá a törvényben meghatározott képzési formák kivételével három, az adott szakképesítés megszerzéséhez szükséges közismereti képzést és szakmai elméleti és gyakorlati oktatást magában foglaló szakképzési évfolyama van. Pedagógiai szakmai szolgáltatók A pedagógiai szakszolgálat intézményei állami intézmények lesznek. Feladataik között szerepel egyebek mellett a nevelési tanácsadás, és a kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása is. Utóbbi szerepel a pedagógusok kötelességei között is. Országosan egységes szakmai irányítás mellett pedagógiai szakmai szolgáltatást, állami, vagy egyházi illetve magánintézmények fenntartói nyújthatnak. A szakmai szolgáltatók legfontosabb feladatai a szaktanácsadás és a továbbképzések szervezése. Pedagógus életpályamodell szeptember 1-től A Nemzeti köznevelési törvényben a pedagógus életpályamodell a jelenleginél magasabb béreket irányoz elő, s rögzíti az előmeneteli rendszert. A pedagógus életpálya kétéves gyakornoki időszakból és négy (Pedagógus I., a Pedagógus II., a Mesterpedagógus és a Kutatótanár) fokozatból áll: Az új bértábla nemcsak a megszerzett képesítéseket és a pályán töltött éveket veszi figyelembe, hanem a pedagógusok személyre szabott minősítésének eredményét is. A minősítő vizsga és a minősítési eljárás során minden pedagógusra egységes szabályok vonatkoznak. A bizottság a jelölt teljes körű iskolai tevékenységét vizsgálja. A pedagógusok minősítő vizsgáját és minősítési eljárását a kormányhivatal szervezi. A minősítő vizsga és a minősítési eljárás részletes szabályait rendelet szabályozza majd. A pedagógusok meghatározott feltételek teljesítése esetén legfeljebb egy éves alkotói szabadságot vehetnek igénybe. Pedagógusok óraszáma, elfoglaltsága A pedagógus-munkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaideje 40 óra, melynek nyolcvan százaléka (32 óra) a kötött munkaidő, amelyet a pedagógus az intézményvezető által meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni. A teljes munkaidő ötvenöt hatvanöt százaléka (22-26 óra) a neveléssel-oktatással lekötött munkaidő, amelynek terhére tanórai és egyéb foglalkozások megtartása rendelhető el. A kötött munkaidő fennmaradó részében a pedagógus a nevelés-oktatást előkészítő, nevelésoktatással összefüggő egyéb feladatokat lát el. Az intézményvezető kötelessége az órák és egyéb feladatok arányos beosztása. Pedagógiai-szakmai ellenőrzés bevezetése Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés ötévente ismétlődő, értékeléssel záruló vizsgálat. Célja a pedagógusok munkájának külső, egységes kritériumok szerinti ellenőrzése és értékelése a minőség javítása érdekében. Az ellenőrzés kiterjed fenntartótól függetlenül minden köznevelési intézményre. Az intézmény ellenőrzését legalább három köznevelési szakértőből álló csoport végzi. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben az a köznevelési szakértő vehet részt, aki az előírt

9 továbbképzési követelményeket teljesítette. Az intézmény ellenőrzésében részt vevő szakértő kijelöléséhez a fenntartó egyetértése szükséges. További újdonságok: A törvény mellékletei részletesen szabályozzák az nevelési-oktatási intézmény alkalmazottainak kötelező létszámát: Óvodában Az eddigi, csoportonkénti egy dajka mellé intézményenként egy gondozónő és takarító is bekerült a kötelező létszámba. Az óvodában 3 óvodai csoportonként kell egy pedagógiai asszisztenst alkalmazni. Iskolában Az eddigiektől eltérően 500 gyermekig, tanulóig egy félállású iskolapszichológus 500 fő fölött főállású szakember alkalmazását finanszírozza az állam. 100 gyermekenként egy főállású pedagógiai asszisztens alkalmazását is előírja a jogszabály. Újdonság, hogy az iskolában főállású rendszergazdát kell alkalmazni a számítógépek karbantartására. Sajátos módon az iskola esetében a nevelő-, és oktatómunkát közvetlenül segítő alkalmazottak finanszírozott létszáma című táblázatban nem szerepelnek sem takarítók, sem karbantartók. Az iskolában a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a szülők, a tanulók, a nevelőtestület, az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat, a történelmi egyházak, a helyi gazdasági kamarák azonos számú képviselőjéből és az intézmény székhelye szerint illetékes kormányhivatal delegáltjából álló intézményi tanács hozható létre. Bizonyára ezzel akarják ellensúlyozni a jogalkotók azt a helyzetet, hogy a járási közigazgatási hivatal alá rendelték az iskolákat. A helyi közösségek elvárásai legalább így hangot kaphatnak az intézményekben. Az intézményi tanácsnak ott lehet létjogosultsága, ahol sem az iskolaszék, sem a szülői közösség nem működik hatékonyan. A hatályba lépés fontosabb dátumai szeptember 1.4 Ekkor lép hatályba a nemzeti köznevelésről szóló törvény, de legtöbb intézkedése késleltetve, illetve fokozatosan kerül bevezetésre január 1. - Ekkortól kerülnek főszabály szerint állami fenntartásba a köznevelési intézmények, és változik a bérek finanszírozása. - Hatályba lépnek a szakszolgálatokkal kapcsolatos változások. - Ekkortól érvényesek a tankötelezettségre vonatkozó szabályok szeptember 1. Ekkortól lép életbe: - az általános iskolában 16 óráig szervezendő foglalkozások, - a pedagógus életpálya-modell, - a pedagógusok új típusú munkaidő-számítása - a pedagógusok magasabb bérezése. - Indulnak a köznevelési Híd-programok. - Ekkortól érvényesek az új csoport- és osztálylétszámok és tanulói óraszámok. - Bevezetésre kerül általános iskolában felmenő rendszerben az erkölcstan és a helyette választható hittan. - Hatályba lépnek az intézményvezetők létszáma és óraszámai. - Ekkortól kell nyolc gyermek esetén a szülők kérésére óvodát vagy alsó tagozatot szervezni a kistelepüléseken. - Ekkortól hatályos a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők létszámára vonatkozó melléklet szeptember 1.

10 Ekkortól kötelező a 3 éves kortól való óvodába járás. Tisztelettel: Lakitelek, március 20. Olajos István ig.

11 Az Eötvös Iskola esztendőben végzett munkáról havi bontásban: témahetek, idő feladatok projektek, időpont osztályok felelősök modulok Január Február Az első félév zárása, igazgatói mérések a páratlan évfolyamokon A központi felvételik megírása Farsangi bál Osztályfarsangok A Tisztaság fél egészség projekt az alsó tagozaton Görög témahét Február 21-től 5. évfolyam Ig. osztályfőn ökök Szekeres Jánosné Március Április Május Június 16. országos történelmi verseny döntője Nemzeti ünnepünk Helyesírási verseny Gergely-járás Fogadóóra Tiszaugon Negyedévi magatartás, szorgalom értékelés Óvodai látogatások 1. osztályosok beiratkozása Kölcsey Ferenc versmondó és népdaléneklő verseny Anyák napja Kompetencia mérések Osztálykirándulások Vizsgák Művészeti iskolai koncert, kiállítás Osztálykirándulások Ballagás, bankett Tanévzárás Elsősegély modul Veszélyek projekt Ember és természet témahét Kémia a konyhában témahét Gyógynövény modul Kenu modul Máj évfolyam 8. évfolyam Kovácsné Nagy Szilvia Varga Melinda Olajos István Tábori Kálmánné Igazgató Tábori Kálmánné Tábori Kálmánné Ofők Ig. Ofők Nádudvari né Révész Dóra Csató Tamás Ofők Ig.

12 Szeptember A tanév kezdése 1. nap:- naplók megnyitása, órarend ismertetése, adatlapok átvétele és összesítése- /menzások, buszosok, osztálynévsor/ - Ingyenesek tankönyveinek kiosztása és átvételi lap kitöltése - Ellenőrzőbe tájékoztató bejegyzések - Tűz- és balesetvédelmi oktatás, közlekedési ismeretek - Házirend, - DÖK-tagok Tisztálkodás, tisztítás - projekt a, b Varga Melinda, Csupor Antal - l. szülői értekezletek- SZMKtagok - TÁMOP pályázatokba bevont osztályoknak tájékoztatás Szept. 23. összevont szülői őszi hulladékgyűjtés október okt. 6. Sportnap emlékezés az aradi vértanúkra Biztonságos közlekedés - témahét a, b Kovácsné Nagy Szilvia - nyílt napok: Alsós: 18., 19 felsős :19, okt. 23. nemzeti ünnep Környezetvédelem -projekt a, b, c Osadebe- Kiss Erzsébet, Nagyné Nádudvari Ilona, Szekeres Jánosné

13 november - munkaközöss égi megbeszélésnegyedéves értékelés TÁMOP nov. Apáczai Kiadó bázisnapja Anyanyelvi hét I. - témahét- Anyanyelvi hét II. -témahét novembe r novembe r 21-5, 6. évfolyam 7., 8. évfolyam Olajosné Kádár Ilona Olajosné Kádár Ilona nov. 19. Erzsébet- Katalin bál nov pályaválasztási szülői értekezlet 7-8. évf. Iskolabörze Kecskemét 8. évf. december dec. 9. Mikulás ünnep dec. 9. központi felvételi beadási ideje, AJTP-ba is Központi felvételikre való jelentkezés karácsony előtti készülődések dec Adventi udvar (Advent 3. vasárnapja előtt) Egészséges táplálkozás projekt- Betlehemezés -modul dec dec a, b, c o. hittanosok o. hittanosok Csinger Andrea, Csató Tamás. Kenderesi Rozália Olajos István - zeneiskolai koncert dec. pedagógus karácsony iskolai karácsony

14 A esztendő statisztikai adatairól: osztály Tiszaugi /fő SNI HHH összes/ ebből tiszaugi HH összes/ ebből tiszaugi félévkor a bukások száma Tiszaugiak közül a bukottak 1.a 20 fő b 18 fő c 19 fő ből a 18 fő ből b 21 fő ből c 18 fő ből a 24 fő ből 1 5-ből b 24 fő a 25 fő ból 1 5-ből b 25 fő a 23 fő b 23 fő ból a 19 fő b 20 fő c 19 fő ből 1 5-ból a 20 fő ből b 18 fő ből c 19 fő a 27 fő ból 1 5-ből b 23 fő ból Összesen: 423 fő ból ből fő 8 fő 8. évfolyamosok közül Útravaló programban 8 fő vesz részt, ebből 1 fő tiszaugi 7. évfolyamosok közül Útravaló programban 10 fő vesz részt, tiszaugi nincs közöttük. Zeneiskolások összesen 89-en vannak, ebből tiszaugi 3 fő. Képzőművészti szakon összesen 75 fő tevékenykedik, ebből tiszaugi 3 fő. Honvéd Hagyományőrző Egyesületben a30 főből 2 gyermek tiszaugi

15 vers olvasás tétel évszám angol írásbeli szóbeli német írásbeli szóbeli osztály tollbamondás szövegértés környezetismeret matematika földrajz biológia könyvtártan informatika fizika kémia A TANÉV VÉGI VIZSGÁK EREDMÉNYEI MÁJUS-JÚNIUS magyar irodalom történelem idegen nyelv 2.a 2,5 3,89 0 3, b 2,9 4, a 3,4 4 4,2 3,8 4,7 4, b 2,9 3,69 3,6 3,8 4,87 3, a 3,2 3,5 0 2,4 4,17 3,6 3,52 4 2,5 3,4 2,8 2, b 2,6 3,42 0 2,3 3,8 3,5 3 3,5 2,3 3,2 2,6 2, c 3,1 2,95 0 3,2 3,28 3,33 3,11 4 1,9 3,3 2,2 1, a 2,9 3,23 0 3,1 2,88 2,97 3,25 3,59 1,7 3,1 2,3 3,1 5 2,5 3,3 3,7 4,25 2,66 8.b 3 3,3 0 2,7 2,88 2,72 2,8 2,45 2,7 3,3 2,4 3,1 0 2,6 3,8 4,2 3,66 3,28

16 1.000,- Ft-ban Eötvös Iskola 2011.évi kiadások Személyi juttatás Járulékok Dologi kiadások Tankönyv tám.átadott pe. Felhalmozási kiadás Össze Lakitelek Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód.ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Tel Iskola Okt.ig , , , okt , , , , okt , , , , Napközi , , , Tanulósz , , , Zeneokt , , , Grafika , , , sp , , , sp , , , Isk.étkezés , Iskola összesen , , , , Óvoda Óv.nev , , , Óv. étk , Óvoda összesen , , , Lakitelek összesen: , , , ,

17 Nyárlőrinc Iskola Személyi juttatás Járulékok Dologi kiadások Tankönyv támog.+útrav. Felhalmozási kiadás Össze Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód.ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Tel Bérlet Okt.ig , , , okt , , , okt , , , , Napközi , , , Tanulósz , , , spc , , , spc , , , Isk.étk , Sport , , Iskolai összesen , , , , Óvoda Óv.nev , , , Óvod.étk , Óvoda összesen: , , , Nyárlőrinc összesen: , , , , Iskola Tiszaug Személyi juttatás Járulékok Dologi kiadások Tankönyv támog. Felhalmozási kiadás Össze Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód.ei. Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Tel átsz.ktg , Napközi 0 Iskolai összesen , Óvoda Óvodai nev , , , Óv. étk , Óvoda összesen: , , , Tiszaug összesen , , , Közös ktg. Függő kiadás Eötvös Iskola összesen: , , , ,

18 1.000,- Ft-ban EÖTVÖS ISKOLA 2011 ÉVI BEVÉTELEK 1. melléklet Működési bevétel Felhalmozási bevétel Támogatások Összesen Lakitelek Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Iskola Bérlei díjak , ,40 Egyéb bev. Tört.ver.,Lurkó t , ,42 Áfa visszatér , ,76 Tandíj zeneisk , ,25 Kamat , ,33 Átvett pénzeszk.támop ,00 Néptánc szakkör befiz , ,46 Térítési díj bev , ,97 Iskolai összesen: , ,72 Óvoda Egyéb bevétel , Térítési díj bev , ,33 Átvett pénz. 0 0 Bérlei díjak Áfa visszatér , ,07 Óvoda összesen: , ,75 Saját bevételek összesen: , ,57 Előző évi pénzmaradvány ,00 Lakitelek összesen: , ,46

19 Működési bevétel Felhalmozási bevétel Támogatások Összesen Nyárlőrinc Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Iskola Bérlei díjak , ,31 Áfa visszatérül , ,43 Térítési díjbev , ,05 Egyéb bevétel Átvett pénzeszk ,24 Iskola összesen: , ,44 Óvoda Térítési díjbev , ,67 Áfa visszatérül , ,00 Átvett pénzeszk ,00 Egyéb bevétel 0 0 Bérlei díjak 0 0 Óvoda összesen: , ,15 Előző évi pénzmaradvány Nyárlőrinc összesen: , ,45 Működési bevétel Felhalmozási bevétel Támogatások Összesen Tiszaug Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Mód ei Telj. % Iskola Tov.száml.kiadás ,50 Iskolai összesen: , ,50 Óvoda: óvoda tér.díjbev , ,18 Áfa visszatér , ,33 átvett pénzeszköz 0 Óvoda összesen: , ,04 Előző évi pénzmaradvány Tiszaug összesen: , ,00 Intézményfinanszirozás ,00 Függő bevétel: EÖTVÖS ISKOLA ÖSSZ , ,36

20