Vezetői pályafutásom 1994-ben kezdődött, azóta vezetem a Budapest, III. kerület Szérűskert u. 37. szám alatt található Almáskert Óvodát.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Vezetői pályafutásom 1994-ben kezdődött, azóta vezetem a Budapest, III. kerület Szérűskert u. 37. szám alatt található Almáskert Óvodát."

Átírás

1 2. Bevezetés Vezetői pályafutásom 1994-ben kezdődött, azóta vezetem a Budapest, III. kerület Szérűskert u. 37. szám alatt található Almáskert Óvodát. 15 éves vezetői tevékenység eredményeként - nevelőtestületemmel és alkalmazotti közösségemmel együtt - kialakítottunk egy olyan folyamatosan fejlődő szakmai szervezetet, és létrehoztunk egy olyan, kiegyensúlyozott, motivált cél- és feladatorientált munkahelyi légkört, ahol: a nevelőtestület innovativítása, kreativitása a gyermekek mindenek felett álló érdekét szolgálja, az igényes, önfejlesztő közösség harmonikus együttműködésben végzi feladatait és magas szinten működteti partner kapcsolatait. Óvodánk nevelőtestülete és alkalmazotti közössége arra törekszik, hogy egy hatékony vezetésű, jól menedzselt intézményben, magas színvonalú nevelő munkával biztosítsa a családias légkört, a gyermekek alapvető jogainak és szükségleteinek figyelembevételével. Fontosnak tartjuk, hogy minőségi környezetben, gyermekközpontú óvodában, a gyermekek egészséges, harmonikus, sokoldalú személyiségének kibontakoztatásával, élményekben, tapasztalatszerzésben gazdag, boldog óvodai életet biztosítsunk gyermekeink számára, mely lehetővé teszi a természet és a környezet szépségeinek megismerését, a gyönyörködő rácsodálkozást. Óvodánk mottója: Minőségi munka, hatékony együttműködés gyermekeink és partnereink megelégedettsége érdekében. Pályázatom megírásához felhasználom az előző vezetői programomat, melyet átolvasva, azt tapasztaltam, hogy az abban kitűzött célok és feladatok szinte maradéktalanul megvalósultak. Néhány területen, a vártnál nagyobb eredmények is születtek. Vannak azonban folyamatos fejlesztésre szoruló, soha véget nem érő folyamatok. Ilyen például a szervezeti kultúra fejlesztése, a partneri kapcsolatok működtetése és a tárgyi feltételek javítása. A vezetői pályázatomban a nevelőtestületemmel és alkalmazotti közösségemmel együtt végzett munkánk erősségei által elért sikereinket kívánom bemutatni és szeretnék rámutatni a minél magasabb színvonalú nevelő munka elérése érdekében a továbbfejlődési lehetőségekre is. 1

2 2.1. Pedagógiai hitvallás A még érintetlen gyermeki lélek sokkal fogékonyabb, nyitottabb... az eredetiség és az új befogadására, mint a konvencióktól telített felnőtt. A gyermekkori hatásoknak, különösképpen az óvodai nevelésnek, éppen ebben rejlik később már soha többé föl nem lelhető hatalmas ereje Kodály Zoltán A gyermeknevelésről és az óvodavezetésről vallott véleményemet már a korábbi pályázataimban is megfogalmaztam. Most is azt vallom, hogy az óvodapedagógusokat a határtalan gyermekszeretet motiválja erre a hivatásra. Mivel a gyermekeket nevelni, fejleszteni 0-7 éves korig lehet a legjobban, ezért az óvodapedagógusok és a nevelési munkát segítő alkalmazottak legnagyobb feladata, hogy a rájuk bízott gyermekek egészségesen, harmonikusan, boldogan éljék óvodai életüket, gyermekkorukat. Az óvodapedagógusok felelősek az óvodába járó gyermekek neveléséért, fejlődéséért, a közösség alakulásáért, s azért, hogy az egyén a közösség erejére támaszkodva megvalósíthassa önmagát. Számomra a jó óvoda olyan: ahol minden gyermek jól érzi magát, ahová a szülők szívesen hozzák gyermekeiket és biztonságban tudják őket az egész nap folyamán, ahol a gyermekek szeretetteljes, családias légkörben, esztétikus, egészséges környezetben tölthetik mindennapjaikat, ahol az óvodapedagógusok és a dadus nénik tudásuk legjavát adva a gyermekeket, a szülőkkel együtt működve, eljuttatják képességük legmagasabb szintjére, és kibontakoztatják a bennük rejlő tehetségeket, ahol a gyermekeket személyes szükségleteik alapján tisztelik, elfogadják és szeretik, különbségeiktől függetlenül, ahol biztosítják mind a gyermekek, mind a kollégák számára az esélyegyenlőséget a tehetség felismerését, a tehetséggondozást, a hátrányos helyzet szakszerű kezelését, maximálisan támogatják a gyermekek fejlődését, egyéni adottságaik, képességeik figyelembe vételével -. ahol a legfontosabb érték: a szeretet, az emberség és a tisztesség. 2

3 Számomra a jó óvodai légkör olyan: ahol a kollégák igényesek önmagukkal és a környezetükkel, ahol a kollégák elfogadják, tisztelik, támogatják és elismerik egymást, ahol a legfontosabb érték: a szeretet, az emberség és a tisztesség, mert ez elengedhetetlen ahhoz, hogy nyugodt, magas színvonalú közös munkát tudjunk végezni. Számomra a jó óvodapedagógus és dadus néni olyan: aki, örömet lel munkájában, aki, középpontba állítja a gyermekeket és azok mindenek felett álló érdekeit érvényesíti, aki, pedagógiai, dajkai munkáját úgy végzi, hogy a gyermekeknek a fejlődéshez minden segítséget megadjon, aki, a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek nevelését és fejlesztését külön figyelemmel kíséri, aki, a gyermekek nevelése és fejlődése érdekében szorosan együttműködik a családdal, aki, a gyermeki személyiséget tiszteli, elfogadja, szereti és megbecsüli. Aki a legfontosabb értéknek: a szeretetet, az emberséget és a tisztességet tartja. Úgy gondolom, hogy az előzőekben felsorolt alapelvek és igények a 15 év folyamán beépültek az óvodai nevelési programunkba és mindennapi életünkbe, már csak folyamatos finomításukra van szükség. Ennek megfelelően úgy érzem, hogy az Almáskert Óvodában kollégáim a gyermekeket szeretettel, emberséggel, tisztességgel, türelemmel, figyelemmel nevelik. A gyermekek számára biztosítva van a megfelelő szabadság, a legfontosabb tevékenységnek, az önfeledt, sokszínű játéknak a feltételei, az érzelmi biztonság. Egy gyermekközpontú, érzelmekben gazdag, derűs óvodai életet, biztosítunk az óvodánkba járó gyermekeink számára. Szeretetet, emberséget és tisztességet adunk és kapunk. Nekem mint óvodavezetőnek az a legfontosabb feladatom, hogy olyan humanista személyiségjegyeket, értékeket közvetítsek és erősítsek, amellyel biztosítom, hogy a fentiekben leírtaknak megfelelően az óvodapedagógusok és a dajkák közössége minél magasabb pedagógiai, pszichológiai kultúrát képviseljen, mély hivatástudattal rendelkezzen, a felnőtt közösségünk szervezeti kultúrája állandóan és folyamatosan fejlődjék, egyénileg és, képességeinek megfelelően mindenki járuljon hozzá ahhoz, hogy színvonalas, eredményes intézményt működtethessünk gyermekeink és partnereink megelégedettségére. 3

4 3. Helyzetelemzés az elmúlt vezetési program tükrében 3.1. Az intézmény mikrokörnyezete A 1033 Budapest, Szérűskert u. 37. szám alatt található Almáskert Óvoda 1982 óta működik Óbudán, a város csendes, nyugodt részén. A kaszásdűlői lakótelep szélénél, a bölcsőde mellet elhelyezkedő lakótelepi óvoda egyszintes, panel épület. Az óvoda 733,9 négyzetméter belső területtel és 1920 négyzetméter udvari, játszótéri lehetőséggel rendelkezik. A tízemeletes házak betonrengetegében élő gyermekeink számára, olyan kulturált környezetet hoztunk létre, amely lehetővé teszi a természet és a környezet szépségeinek megismerését, a gyönyörködő rácsodálkozást. Udvarunk szépen gondozott, tudatosan megtervezett. Az elmúlt évek során közvetlen környezetünket szebbé, igényesebbé varázsoltuk. Fákat, (az óvoda nevéből adódóan, főként almafákat) bokrokat, virágokat ültettünk az óvoda udvarára és környékére. Sziklakertet hoztunk létre a különböző növények megfigyelésére. A tapasztalatszerzés érdekében dísz- és konyhakerti növényeket is ültettünk. Madáretetőket, itatókat, madár fürdetőt készítettünk az állatok védelmére. A Szentendrei útról beáramló légszennyezés megakadályozására óvodánk kerítésének külső oldalára is bokrokat ültettünk. A beáramló zajszint csökkentésére elkezdtük kerítésünk náddal való bevonását. Óvodánk előterét elkerítettük, hogy megóvjuk a körülötte lévő parkot a gépkocsik parkolása okozta rongálásoktól. Mindezeket a feladatokat természetesen gyermekeink és szüleik bevonásával, a természetismereti programunknak megfelelően végezzük. Óvodánk 25 éves, ezért rendszeres karbantartást, felújítást igényel, melyhez a szükséges erőforrásokat az intézményi költségvetés, az óvodai alapítvány és a munkatársak, szülők tényleges munkavégzése biztosítja. Az utóbbi években azt tapasztaljuk, hogy a szülők az óvodaválasztás során a minőséget keresik. Ma a legtöbb szülő mielőtt gyermekét óvodába íratja érdeklődik az óvoda: nevelési programjáról, nevelési elveiről, környezetéről, a pedagógusok és dajkák személyéről, a szolgáltatásokról... Óvodánk nagyon keresett a szülők körében. A kedvező földrajzi elhelyezés, a jó közlekedés, a megfelelő felszereltség mellett, elsősorban a nevelő munkánk, a hangulatos, családias légkörünk, a sok színes programunk jó híre vonzza ide a gyermekeket és szüleiket. 4

5 3.2. Személyi feltételek A gyermekek Az óvoda engedélyezett létszáma: 123 fő. A jelen nevelési évben október 1-től (okt. stat.) 122 gyermek, jelenleg 130 gyermek éli itt mindennapjait. Az elmúlt 5 évben a nevelési év végére átlagosan 8-10 gyermekkel haladjuk meg az óvoda engedélyezett létszámát. Ennek oka: év közben a testvér gyermekek betöltik a harmadik évüket, illetve új beköltözök érkeznek a lakótelepre. A gyermekek nevelése és fejlesztése 5 vegyes korosztályú csoportban folyik, a 3-7 éves gyermekek együtt élik napjaikat. Az elmúlt öt nevelési évben nőtt azon gyermekek száma, akinél - a nevelési tanácsadó szakvéleményére vagy szülői kérésre a törvény biztosította lehetőség során - az óvodai nevelés egy évvel meghosszabbodott. A gyermekek nevelési szükségleteiben jelentkező sajátosságokhoz (lakókörnyezet, eltérő fejlettségi szint és fejlődési út) a nevelőtestület az alábbi módon alkalmazkodik: élmény gazdag, a természet tevékeny megismerését központba helyező saját nevelési program kidolgozása és megvalósítása, speciális kompetenciák megszerzése fejlesztőpedagógus, környezeti nevelő, erdő pedagógus, speciális szakemberek igénybevétele pszichológus, logopédus, inger gazdag, esztétikus és harmonikus nevelési tér - csoportszobák, udvar - kialakítása. Óvodánkban stagnált és nem nőtt a sajátos nevelést igénylő magatartászavaros, beilleszkedési- beszédfejlettségi problémákkal küzdő gyermekek száma. Az elmúlt 5 évben átlagosan Kettőnek számító gyermek: 1 4 fő Magatartási problémával küzdő gyermek: 5 10 fő Tanulási nehézséggel küzdő gyermek: fő Beszéd problémával, beszédhibával rendelkező gyermekek szám: fő. Ezen gyermekek fejlesztésében segítségünkre van az óvoda pszichológusa, és az óvoda logopédusa. Külön öröm számunkra, hogy óvodánkban két fejlesztőpedagógusi végzettségű óvodapedagógus is van. Óvodánkban évről-évre egyre több gyermek részesül szociális étkezési támogatásban. Az óvoda gyermekvédelmi felelőse folyamatosan segíti és figyelemmel kíséri ezeket a családokat. A gyermekvédelmis eseteink száma nem nőtt az 5 év folyamán (évente: 3 6 fő), viszont évről-évre súlyosabb családi problémákkal találkozunk. Ezeknél az eseteknél igénybe vesszük a társintézmények segítségét. 5

6 Az óvodapedagógusok A nevelőmunkát 11 óvodapedagógus végzi. A nevelőtestületet szakmailag felkészült, ismereteit folyamatosan megújítani, bővíteni akaró és tudó óvodapedagógusok alkotják. A nevelőtestület tagjai motiváltak olyan továbbképzéseken való részvételre, melyek a helyi nevelési program fő célkitűzéseit, illetve egy-egy új feladat eredményes és hatékony megvalósítását szolgálják. A nevelőtestület tagjai közül 6 óvodapedagógus szakvizsgával rendelkezik. Ebből: 3 óvodapedagógus - a vezetői team tagjai vezető óvodapedagógusi szakvizsgával, 1 óvodapedagógus - fejlesztő óvodapedagógusi szakvizsgával, 2 óvodapedagógus - környezeti nevelő szakvizsgával rendelkezik. Az Almáskert Óvoda évek óta az ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskola külső gyakorló helye. Óvodapedagógusaink tevékenyen vesznek részt a leendő óvodapedagógusok módszertani képzésében, a nappali tagozatos hallgatók nevelési gyakorlatában és az esti tagozatos hallgatók záróvizsgáztatásában. Óvodánk ismertségét és jó hírnevének erősítését segítik, hogy nevelőtestületünk tagjai rendszeresen tartanak kerületi, fővárosi és országos szinten is bemutató foglalkozásokat és szakmai előadásokat. Óvodánkban a pályaelhagyás nem jellemző. Az elmúlt 5 évben, mindösszesen 1 óvodapedagógus váltott hivatást. Jelenleg 2 óvodapedagógusunk van GYES-en, őket megfelelő végzettségű, fiatal, pályakezdő pedagógusok helyettesítik A nevelőmunkát segítők A nevelőmunkát segíti: 1 óvodatitkár 8 dajka, 1 kertész-karbantartó. Az óvodatitkár megfelelő végzettséggel, számítástechnikai ismeretekkel rendelkezik. A dajkák közül 5 szakképzett dajka, az egyes óvodai csoportok mellett teljesít állandó szolgálatot. Bevonásuk a nevelő tevékenységben rendszerszerűen működik. Az óvodapedagógusok megbeszélik velük a heti és napi konkrét feladatokat, s ezek tervét is átadják számukra, segítve ezáltal felkészülésüket, illetve a folyamatos, zökkenőmentes együttműködést. A konyhában dolgozó 2 dajka, nyolc illetve négy órában látják el a HACCP rendszer előírásainak megfelelően feladataikat. 6

7 Egy dajka a délutáni órákban, négy órában, végzi el az óvoda tisztántartását, takarítását. A kertész-karbantartó nyugdíj mellett fél állásban gondozza az óvoda udvarát és végzi el a kisebb javításokat. A rászoruló gyermekek fejlesztését: kihelyezett logopédus heti 2 alkalommal és kihelyezett pszichológus heti 2 alkalommal látja el. A technikai létszámunk az elmúlt 5 év során az alábbiakban változott: 2 fő dajka távozott az óvodából 1 fő dajka GYES-en van. A távozó- és a GYES-en lévő dadus nénik helyét szakképzett dajkákkal töltöttük be. Az alkalmazotti létszámunk jelenlegi összetétele Óvodapedagógus Óvodatitkár Dajka Kertészkarbantartó GYES 11 fő 1 fő 7 fő 1/2 3 fő 2 óv.ped. 1 dajka 7

8 3.3. Tárgyi feltételek A nevelőtestület és az alkalmazotti közösség külön gondot fordít az óvodánk külső és belső környezetének esztétikumára, tisztaságára, rendezettségére. Célunk egy igényes, minőségi környezet biztosítása gyermekeink és partnereink számára, a lehetőségeink kihasználásával és figyelembevételével. A törvényben előírt kötelező eszközöket beszereztük, megvásároltuk, ennek ellenére folyamatos cseréjükre szükség van. A nevelési teret úgy igyekeztünk berendezni elrendezni és díszíteni, hogy az funkció adekvát, ugyanakkor harmonikus és ízléses legyen. Az óvoda épületének belseje hangulatos. Színeivel, növényeivel, egész berendezésével nyugalmat, biztonságot sugároz. Minden csoportszobában gondozott természetsarok van. Az elmúlt 5 évben az alábbi fejlesztéseket valósítottuk meg: a mosdó helyiségekben a járólapot önerőből kicseréltük, a csoportszobák, a konyha és annak előtere, a tornaszoba, a nevelői szoba és a vezetői iroda tisztasági festését önerőből, szülők és kollégák, valamint hozzátartozók segítségével lefestettük, a csoportszobák teljes bútorzatát lecseréltük természetes anyagú szekrényekre, gyermek asztalokra és székekre, új függönyök és szőnyegek kerültek a csoportszobákba. megújult az óvónői szoba, a logopédus szoba, a vezetői iroda, az óvodapedagógusok öltözője és a dajkák szobája új bútorokkal és textíliákkal. a csoportszobák ablakait az óvodapedagógusok és dadus nénik lefestették, lekezelték. Az udvar játékait, felszereléseit úgy alakítottuk ki, hogy kellő teret és lehetőséget biztosítsunk a mozgásos illetve az ismeretszerző tevékenységekhez. Ennek érdekében az elmúlt 5 évben: természetes anyagból készült mozgásfejlesztő mászókákat, babaházakat vásároltunk, folyamatosan fejlesztettük a játékeszközöket homokozó játékok, labdák... vásárlása. a kerítést önerőből lefestettük, az udvari padokat felújítottuk. faházat vásároltunk, a játékok és udvari szerszámok, eszközök elhelyezésére. vízforgatóval ellátott medencét vettünk a gyermekek számára. A csoportszobákat úgy rendeztük be, hogy az eszközök és játékok mind mennyiségükben, mind minőségileg a helyi nevelési programunk végrehajtását segítsék. Ennek érdekében az elmúlt 5 évben: költségvetési, pályázati és alapítványi pénzből főleg olyan értelemfejlesztő játékokat vásároltunk, mellyel a nevelési programunk fő célkitűzéseit, fejlesztési területeit meg tudtuk valósítani. 8

9 Az épületek állagának javítása érdekében az elmúlt 5 évben az alábbi felújítási és karbantartási munkálatok történtek: Év Óvodai költségvetésből Önerő (szülők, dolgozók segítségével) Villanyszerelési munkák Beépített szekrények készítése két csoportszobában Kerítés lefestése, udvari padok felújítása Vízvezeték szerelési munkák Dugulás elhárítás Beépített szekrények készítése két csoportszobában Mosdók csaptelepeinek kicserélése Felnőtt öltözőszekrények beépítése A mosdó helyiségek járólapjainak kicserélése Csoportszobák kifestése Ablakok lefestése, lekezelése Radiátorok szelep cseréje Vezetői iroda, óvónői szoba, Villámvédelmi, érintésvédelmi tornaszoba, öltözők kifestése. felülvizsgálat Bejárati ajtó kicserélése Folyosó, konyha és annak előterének kifestése Sikeres pályázatok az elmúlt 5 évben Nevelési év Sikeres pályázatok száma Elnyert összeg A Zöld Almák Óvodai Alapítvány a szülők által felajánlott 1%-os adóból befolyt összeg felhasználása Év Beszerzések Támogatás összege Udvari játék, gyermek bútorok, szekrények, fejlesztő játékok Udvari játék, gyermek asztalok, fejlesztő játékok Udvari játék, textíliák, gyermek asztalok, fejlesztő játékok Udvari játék, szőnyegek, fejlesztő játékok, gyermek székek

10 3.4. Szakmai-pedagógiai tevékenység eredményessége, hatékonysága, színvonala Nevelés fejlesztés a módosított nevelési program alapján A gyermekközpontú arculat megőrzése Célunk: a gyermekközpontú arculat megőrzése volt. Ennek érdekében minden óvodapedagógus és alkalmazott törekedett a gyermekek mindenek felett álló érdekének érvényesítésére. Legfontosabb feladatunk: Az életkori és egyéni sajátosságok figyelembe vételével a gyermekek egészséges, harmonikus és sokoldalú személyiségének kibontakoztatása és fejlesztése volt, melyet az önfeledt, sokszínű szabadjáték és tevékenykedtetés kibontakoztatásával értünk el. Siker: Minden óvodapedagógus érzi és érti a szabadjátékban és tevékenykedtetésben rejlő fejlesztési lehetőségeket. A gyermekek a fejlesztést játéknak élik meg. Az információ átadás sokat javult, a szülők megfelelő tájékoztatást kapnak az óvodában történő nevelési és fejlesztési munkáról. Az óvodapedagógusok a szakmai munkaközösség keretében megismerték egymás projekt terveit, elkészült egy közös projekt gyűjtemény. A már meglévő projektekhez 50 %-ban megvalósult a tematikus tervek kidolgozása. További fejlesztési javaslat: Még jobban ki kell használnunk a szabadban, az udvaron történő fejlesztési lehetőségeket. A projekt gyűjtemény további bővítése A környezetkultúra, környezetvédelem fejlesztése Célunk: A közvetlen és tágabb környezet felfedezése során a gyermekek pozitív érzelmi viszonyának kialakítása a természeti, emberi, tárgyi világ értékei iránt. Pozitív attitűdök ébresztése az élővilág, a szép környezet és annak megőrzése érdekében. Legfontosabb feladatunk : A természetsarok közös gondozása. A kirándulások számának és minőségének emelése. A természetsarkokban és a kirándulások alkalmával a megfigyelések, kísérletezések, a tapasztalatszerzések biztosítása. A Madarász Ovi beépítése a nevelési programunkba. A mikrocsoportos séták bevezetése. A nyári természetismereti táborunk megszervezése. 10

11 Siker: A gyermekek pozitívan viszonyulnak a természeti értékek iránt. A Madarász Ovi beépült a nevelési programunkba 4 csoportszobai foglalkozásával és 4 terepen zajló kirándulásával. Minden csoport megfelelően kiaknázta a kirándulások adta fejlesztési lehetőségeket. A tapasztalatszerzés, kísérletezés beépült a mindennapi életbe. Minden csoportban bevezetésre kerültek az előre tervezett, tematikus mikrocsoportos séták. A nyári természetismereti táborunkban évről-évre egyre több gyermek vesz részt A szülők megértették a kirándulások, a Madarász Ovi és a mikrocsoportos séták lehetőségeit és jelentőségét, elfogadták és támogatták a programokat. A gyermekek 85 %-a pozitívan viszonyul a természeti értékek iránt, folyamatosan tanulják szeretni és védeni a környezetüket és a természetet. Az új feladat, a komposztálás sikeres és jól működik. További fejlesztési javaslat: A kirándulások megszervezésének és lebonyolításának minőségi javítása. A mikrocsoportos séták lehetőségének bővítése. A Zöld Óvoda cím megpályázása és elnyerése folyamatban van Az erkölcsi nevelés, a hazafias nevelés megalapozása Célunk: Az óvodai hagyományok ápolása, ezek fejlesztése és bővítése. A közösségi élet formálása, a tevékenység örömével. A gyermekek egymás iránti és a felnőttek tiszteletére nevelés, az udvariassági szokások megismertetése megtanítása. A nemzeti ünnepeink életkornak megfelelő megemlékezésével, a hazafias érzés megalapozása. Legfontosabb feladatunk: Az ünnepek, megemlékezések, hagyományok megszervezésének színvonalának emelése. A programok különösen az évzáró megreformálása. Siker: Minden óvodai program megfelelően előkészített, szervezett és színvonalas volt. Minden óvodai programnak felelőse van. Kudarc: a szülők kérdőíves megkérdezése, azt az eredményt hozta, hogy a többségük ragaszkodik az óvodában megszokott évzáró ünnepségek szervezéséhez, vagyis a gyermekek szerepeltetéséhez. A kollektíva úgy próbálta a helyzetet megoldani, hogy a gyermekek szerepeltetését jelentősen lecsökkentette, a közös versmondások helyett, közös játékok, dalos játékok szerepeltek az évzárók műsorán. További fejlesztési javaslat: fokozatosan és folyamatosan a szülők meggyőzésével el kell érni, hogy fogadják el az évzárók újszerű gyermekbarát megjelenési formáját. 11

12 A kultúra közvetítése Célunk: a gyermeket megismertetni a kultúrával, a kulturált szórakozással. Legfontosabb feladatunk: A zenei anyanyelvünk, az élő népzene bemutatása és megszerettetése a TÉKA táncházak megszervezésével. Igényes irodalmi versek tanítása éves irodalmi nevelés terve. Igényes, színvonalas színházi- zenei- és báb előadások szervezése. Siker: Gyermekeink szívesen vettek részt a TÉKA táncházain, a mese- báb- zenei és színházi előadásokon. További fejlesztési javaslat: A már bevált előadókon kívül, más tehetséges és színvonalas előadóművészeknek is adjunk teret, A kulturális program 1 1 műsorral való bővítése, ha a szülők is egyetértenek. Új művészeti ág megismertetése a gyermekekkel: pl.: Tánc Színház gyermek előadása, gyermek opera megismertetése Az egészséges életmódra nevelés Célunk: az óvodáskorú gyermekek egészséges életmódra nevelése és az egészséges életvitel igényének kialakítása a testi és lelki fejlődésük segítségével. Legfontosabb feladatunk: A fejlesztési lehetőségek kiaknázása a szabad levegőn, a kirándulásokon, a mikrocsoportos sétákon, az óvoda udvarán. A testnevelés és a zenei foglalkozások szabadban udvaron való tartása. Siker: A testnevelés és zenei nevelés kora tavasztól, késő őszig (az időjárás függvényében) legalább 75 %-ban a szabadban történik. További fejlesztési javaslat: Szülői értekezleteken, beszélgető körökön, fogadó órákon a szülők meggyőzése az egészséges életmód fontosságáról: táplálkozás, mozgás, sport... 12

13 Minőségirányítási program alkalmazása A partnerközpontú szemlélet érvényesítése Célunk: Minőségi munka. Hatékony együttműködés partnereinkkel. Az igények kiszolgálása partnereink megelégedettsége érdekében. Legfontosabb feladatunk: A partneri igények megismerése, folyamatos nyomon követése. A partneri igények elemzése, majd azok beépítése a nevelő munkába. A partneri igények teljesülésének figyelemmel kísérése. Siker: A minőségirányítási csoport önállóan végzi feladatát. A vizsgált területeken az eredmények igen magas szintet értek el. Néhány példa a szülői elégedettség mérés adataiból. o Az óvodapedagógusokkal a szülők % között elégedettek. o A dajkákkal a szülők % között elégedettek. o Az óvodavezetést a szülők 94 98%-ban tartják hatékonynak. o A gyermekek óvodai fejlődésével a szülők 86 95%-ban elégedettek. o Az információk átadásával a szülők % között elégedettek. További fejlesztési javaslat: A szülői és gyermeki igény felmérésén túl, minden második évben meg kell ismernünk a többi partnerünk elégedettségét is A partnerközpontú működés eredményei kapcsolataink Belső kapcsolatok Az óvodába járó gyermekekkel szeretetteljes kapcsolatunk van. Óvodánkban a gyermekek személyiségét tisztelet, elfogadás és megbecsülés övezi. A gyermekek jogainak maximális betartására törekszünk. A család és óvoda kapcsolata kölcsönös bizalmon és megbecsülésen alapszik. A partnerközpontú együttműködés biztosítása igény- elégedettség és elégedetlenség mérés után, hatékony tapasztalatcsere történik a szülőkkel. Óvodánk a családdal, a szülői házzal együttműködő kapcsolatot alakított ki és működtet, melynek fórumai: szülői értekezletek, öt órai tea, beszélgető körök, közös programok, kirándulások, fogadóórák, szülői tájékoztatók ovi újság Almáskerti Hírmondó 13

14 A kötött és kötetlen beszélgetések alkalmat teremtenek arra, hogy valamennyi gyermek vonatkoztatásában a szülő és az óvodapedagógus megtalálja az optimális fejlesztés módját, s abban együttműködjön. Annak érdekében, hogy a szülőket megfelelően tudjuk tájékoztatni gyermekük egyéni fejlettségi szintjéről, kidolgoztuk és működtetjük a fogadóórák rendszerét. A Szülők közösségének képviselőivel csoportonként 3 tag nevelési évenként két három alkalommal találkozunk. A Szülők Közösségének képviselőinek véleményét kikértük: A Minőségirányítási Program módosításakor. A nevelési év értékelésekor. A nevelési év Munkatervének kialakításakor... A Szülők Közösségének elnökével az óvodavezető napi kapcsolatban van Külső kapcsolatok Óvodánk nevelőtestülete a helyi nevelési-és a minőségirányítási programban deklarált célok és feladatok megvalósítása érdekében kapcsolatot tart fenn és együttműködik: A bölcsődével o A bölcsődés gyermekeket gyermeknapon a hagyományoknak megfelelően vendégül látjuk. o Az óvodai előjegyzést követően a bölcsőde vezetőjével az egyeztetés megtörténik. o Az óvodapedagógusok a bölcsődében megismerik a felvételre került gyermekeinket. A lakótelepen lévő másik óvodával o Nevelési értekezletükön fogadjuk az elhelyezést igénylő gyermekeiket. o Az előjegyzés után az óvodavezetőjével az egyeztetés megtörténik. A gyermekeket fogadó általános iskolával o Minden év novemberében meghívjuk a környező iskolák pedagógusait, hogy szülői értekezlet keretében ismertethessék iskoláikat a szülőkkel. o A tanköteles gyermekek adatait minden év márciusában megküldjük a gyermekek lakóhely szerinti körzetes iskolájába. o Az iskolák szórólapjait, bemutatkozó anyagait jól látható helyen helyezzük el. o Az elmúlt években a lakótelepen lévő általános iskolával a kapcsolatunk pozitívan alakult, sokat javult. Közös kulturális programokon veszünk részt, kölcsönösen látogatjuk egymást. A Nevelési Tanácsadóval o Az óvodavezető, az óvodavezető-helyettes, a pszichológus tartják a kapcsolatot, szükség esetén az óvodapedagógusok is folytatnak tapasztalatcserét. o Munkánk eredményesnek mondható. 14

15 A Pedagógiai Szolgáltató Intézménnyel o Az óvoda pedagógiai napok keretében rendezett kiállításon, bemutatókon, előadásokon az óvoda pedagógusai aktívan részt vesznek. o A PSZI havonta érkező eseménynaptárát folyamatosan figyelemmel kísérjük. o Kerületi munkaközösség vezetőnk folyamatosan tájékoztatja a nevelőtestületet a szakterületén folyó munkáról. o Vállalunk kerületi munkaközösségeknek szakmai bemutatókat. A fenntartóval Oktatási Főosztállyal együttműködő és hatékony a kapcsolatunk. o A törvényi előírások és az intézmény szakszerű, jogszerű működésének, valamint a leadási határidők betartására törekszem. o A bizottságok pályázatait folyamatosan figyelemmel kísérjük. o A tervezőmunkánk során figyelembe vettük az ÖMIP feladatait. A KSZKI munkatársaival megfelelő, napi munkatársi kapcsolatban vagyunk. o A leadási, elszámolási határidőket pontosan betartjuk. o Minden csoporttal hatékony együttműködést alakítottunk ki, amit a jövőben is fenn kívánok tartani. Az ELTE Tanító-és Óvóképző Főiskolával szakmai kapcsolatunk van. A képzésben részt vevő óvodapedagógusok munkájáról minden évben elégedettséggel szólnak. Orvosi Szolgálat a gyermekorvossal és a védőnővel rendszeres a kapcsolat. o Biztosítom a gyermekek számára a szűrővizsgálatokat. o Az üzemorvossal szűrővizsgálatot szervezek a dolgozók részére. o Szükség esetén egyeztetek az ÁNTSZ munkatársaival. Gyermekjóléti Szolgálat, Családsegítő o A gyermekvédelmi megbízott és az óvoda pszichológusa rendszeres szakmai megbeszélést folytat a Családsegítő kollégákkal részt vesznek esetmegbeszéléseken, telefonon egyeztetéseket folytatnak. o Szükség esetén a kapcsolatot én is felveszem a szolgálattal. Telefonon, írásban vagy személyesen, esetmegbeszéléseket tartunk. Közművelődési Intézmények o A kerületi intézmények programjáról a szülőket és a kollégákat naprakészen informálom. o A nevelési programunkhoz kapcsolódó rendezvényeken való részvételt támogatom. 15

16 A pedagógusok teljesítményértékelésének bevezetése Célunk: A pedagógusok és az intézmény vezetését ellátó személyek teljesítménye fokozatosan különösen a feladatellátáshoz szükséges képességek, készségek, tudás és tapasztalat fejlesztésével javuljon, és ezzel segítse az intézmény minőségcéljainak megvalósítását. Legfontosabb feladatunk: a teljesítményértékeléshez szükséges kérdőívek közös kidolgozása és azok elfogadása megtörtént. Siker: A kérdőíveket közösen kidolgoztuk: o az Általános szempontrendszert tartalmazó kérdőívet o a Látogatási Lapot o az Önértékelő Lapot és o a Szülői Kérdőívet ben próbaértékelést tartottunk a kapott eredményeket az óvodapedagógusok elfogadták. A pedagógus kollégák megértették, hogy miért van szükség a jövőben a teljesítményértékelésre. Megismerték és elfogadták a teljesítményértékelés módját. A 2008/2009-es nevelési évben megkezdődött a pedagógusértékelés teljes körű bevezetése A humánerőforrás fejlesztése Továbbképzési rend Célunk: Tudatos humánerőforrás fejlesztése a pedagógus-továbbképzési rendszer figyelembe vételével. Legfontosabb feladatunk: a továbbképzési rend működtetése, elsősorban azon továbbképzések támogatása, mely az intézmény nevelési programjához, valamint az éves munkatervben szereplő fő feladatokhoz kapcsolódnak. az 5 éves továbbképzési program és az éves beiskolázási terv alapján. Siker: Az óvodapedagógusok önként választanak továbbképzési lehetőségeket. A továbbképzést, tanfolyamot maradéktalanul elvégzik Az óvodában 6 óvodapedagógus szakvizsgával, további kettő kolléga két diplomával, 1 kolléga három diplomával (óvodapedagógusi - tanítói) rendelkezik. Továbbfejlesztési javaslat: Támogatni kell a számítástechnikai tanfolyamok elvégzését is. 16

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve: Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után Intézmény neve: Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: 202461 Intézményvezető neve: Bendli Tiborné Intézményvezető oktatási azonosítója:

Részletesebben

2006. augusztus 15. Összeállította: Gergely Judit

2006. augusztus 15. Összeállította: Gergely Judit A Zöld Titkok Kastélyóvodája Minõségirányítási Programja végrehajtásának értékelése 2006. augusztus 15. Összeállította: Gergely Judit óvodavezetõ 2 Az 1993. évi LXXIX.törvény a közoktatásról 40. (11) alapján

Részletesebben

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,

Részletesebben

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve: Intézkedési terv Intézmény neve: 1) Pedagógiai folyamatok Az intézmény stratégiai dokumentumai összhangban vannak az adott időszak oktatáspolitikai céljaival és a fenntartó elvárásaival. A tervezés a nevelőtestület

Részletesebben

A i intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés a következő átfogó értékelést adta az intézményünkről: Kiemelkedő területek. Értékelési terület

A i intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés a következő átfogó értékelést adta az intézményünkről: Kiemelkedő területek. Értékelési terület A 2018.03.09-i intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés a következő átfogó értékelést adta az intézményünkről: Értékelési terület Kiemelkedő területek 1. Pedagógiai folyamatok Az éves munkaterv összhangban

Részletesebben

Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015

Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015 Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015 A Tervezést segítő Dokumentumok: 2011. évi törvény a nemzeti köznevelésről 2010. évi LXIII. törvény a közoktatási törvény módosításáról 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet

Részletesebben

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV Intézmény neve: Szabolcsi Bence Zenei AMI OM azonosító: 039663 Intézmény vezető: Barta Dóra Intézkedési terv kezdő dátuma: 2017. december 12. Intézkedési terv befejező dátuma: 2022. december 11. 1. Pedagógiai

Részletesebben

2. SZEMÉLYISÉG- ÉS KÖZÖSSÉGFEJLESZTÉS

2. SZEMÉLYISÉG- ÉS KÖZÖSSÉGFEJLESZTÉS Bp. Főv. XIII. kerületi Önkormányzat Egyesített Óvoda OM azonosító: 200911 Csicsergő Tagóvodája Tagóvoda vezető neve: Oktatási azonosítója: Koltainé Balogh Katalin 73984747401 A fejlesztési terv kezdő

Részletesebben

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után Intézmény neve: Marianum Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 037326 Intézményvezető neve: Takácsné Tóth Alice Noémi Intézményvezető oktatási azonosítója: 76215132822

Részletesebben

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Az aranyalma a népmesében az újjászületés, a megváltás, valamilyen jó cselekedet jutalma, csodatévő hatása van. Az alma a néphagyományban az egészség, az összetartozás

Részletesebben

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda Küldetésünk: A gyermek személyiségének fejlesztése családias környezetben Alapítás: 2012-ben az Audi Hungaria Iskola Intézményegységeként Két, 25-25 fős vegyes korosztályú csoport Egész napos felügyelet

Részletesebben

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN Nagy Tamásné óvodavezető Nagykállói Brunszvik Teréz Óvoda Nagykálló Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP-3.1.1-14-2015-00001

Részletesebben

A Nyitnikék Óvoda Munkaterve a 2013/2014. nevelési évre elsősorban a 2011.CXC Nemzeti Köznevelési Törvény és annak módosításaiban meghatározott hatály

A Nyitnikék Óvoda Munkaterve a 2013/2014. nevelési évre elsősorban a 2011.CXC Nemzeti Köznevelési Törvény és annak módosításaiban meghatározott hatály Nyitnikék Óvoda 1203 Bp. Kossuth L.u.3. E-mail: nyitnikek@nyitnikek.axelero.net OM azonosító: 034710 PESTERZSÉBETI NYITNIKÉK ÓVODA 2013-2014. ÉVI MUNKATERVE Győrné Varga Kornélia Nyitnikék Óvoda vezetője

Részletesebben

OM azonosító: INTÉZKEDÉSI TERV. (Az intézményi tanfelügyelet eredményeire épülő terv) 1. PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK

OM azonosító: INTÉZKEDÉSI TERV. (Az intézményi tanfelügyelet eredményeire épülő terv) 1. PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK Bp. Főv. XIII. kerületi Önkormányzat Egyesített Óvoda Hétszín Tagóvodája OM azonosító: 200911 Tagóvoda vezető neve: Szászhalmi Edit Oktatási azonosítója: 71428489821 A fejlesztési terv kezdő dátuma: 2018.05.05.

Részletesebben

GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2011/2012 Készítette: Jantek Lászlóné mkv. Jóváhagyta: Kiss Péterné ig. Munkaközösség tagjai: Bárányné Szaxon Szilvia Jantek Lászlóné Halász Lászlóné ŐSZI IDŐSZAK:

Részletesebben

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

A WALLA JÓZSEF ÓVODA A WALLA JÓZSEF ÓVODA Mottónk: Ha a jövő évről akarsz gondoskodni, vess magot, ha egy évtizeddel számolsz, ültess fát! Ha terved egy életre szól, embert nevelj! (kínai bölcs mondás) ÓVODÁNK TÖRTÉNETE: Walla

Részletesebben

Szakmai munkaközösség munkaterve

Szakmai munkaközösség munkaterve Szakmai munkaközösség munkaterve 2011/2012 1. BEVEZETŐ A 2009.-2010-es nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében egy óvodai csoportban kompetencia alapú óvodai programcsomag került bevezetésre,

Részletesebben

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás értékelése alapján

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás értékelése alapján Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás értékelése alapján Intézmény neve: Baptista Szeretetszolgálat Gyöngyszem Óvodája Intézmény OM azonosítója: 201 839 Intézményvezető neve: Béresné Dobránszky

Részletesebben

Zuglói Zöld Lurkók Óvoda. Bemutatkozás

Zuglói Zöld Lurkók Óvoda. Bemutatkozás Zuglói Zöld Lurkók Óvoda Bemutatkozás Óvodánk jellemzői: A Zuglói Zöld Lurkók Óvoda 1973-ban nyílt meg Budapest XIV. kerületében, a Füredi park 6. szám alatt. 2014-ben teljes felújítás történt az intézményben,

Részletesebben

Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda. Esélyegyenlőségi Program

Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda. Esélyegyenlőségi Program Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda Esélyegyenlőségi Program 1. Helyzetelemzés Jakabszállás Az óvoda tanulóinak összlétszáma: 70 fő Halmozottan

Részletesebben

TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS A KOSSUTH ZSUZSANNA LEÁNYKOLLÉGIUMBAN

TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS A KOSSUTH ZSUZSANNA LEÁNYKOLLÉGIUMBAN TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS A KOSSUTH ZSUZSANNA LEÁNYKOLLÉGIUMBAN 1 1. A vezetői feladatokat ellátók, továbbá a pedagógiai munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelésének szemjai és az értékelés rendje

Részletesebben

Beszámoló a 2013-2014-es nevelési év Minőségfejlesztési munkáiról

Beszámoló a 2013-2014-es nevelési év Minőségfejlesztési munkáiról 2440 SZÁZHALOMBATTA Csokonai u. 50. Tel.: 06-23-354-465, Fax.: 06-23-354-475 E-mail: napsugar@mail.battanet.hu OM azonosító: 032790 Minőségi Nevelési - Oktatási Intézmény Beszámoló a 2013-2014-es nevelési

Részletesebben

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI 1. A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja Tartalomjegyzék Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja I. Előszó a felülvizsgált Pedagógiai programhoz...3 II. Bevezetés...4 1. Az intézmény múltja...8 1.1. A mérki iskola

Részletesebben

A teljeskörű önértékelés célja

A teljeskörű önértékelés célja 1. Számú Általános Iskola 2440 Százhalombatta, Damjanich út 24. Levélcím: 2440 Százhalombatta, Pf.:23. Telefon/fax:23/354-192, 23/359-845 E-mail: egyesisk@freemail.hu TELJESKÖRŰ INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS

Részletesebben

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV 2012 2013.

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV 2012 2013. Körösladányi Általános Művelődési Központ Zöldág Napköziotthonos Óvodája és Bölcsődéje 5516 Körösladány, Arany János utca 7. E-mail: klovoda@fuzestv.hu; zoldagovi@gmail.com / Web: www.amkkorosladany.hu

Részletesebben

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény TÁMOP 3.1.7 PROJEKT Referencia-intézményi szerepre való felkészülés folyamata, szakmai, szervezeti hozadéka Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2012.11.15.

Részletesebben

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV Intézmény neve: Budapest XV. Kerületi Kossuth Lajos Általános Iskola OM azonosító: 032085 Intézményvezető: Bikfalvi Borbála Intézkedési terv

Részletesebben

Beérkezett kérdőívek aránya csoportonként

Beérkezett kérdőívek aránya csoportonként A 2019-es szülői elégedettségmérés elemzése Óvodánk az Oktatási Hivatal által kiadott, a köznevelési intézmények tanfelügyeletéhez szerkesztett kérdőívét használja a szülői elégedettség kétévenkénti mérésére.

Részletesebben

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet Komplex Intézményellenorzési és -értékelési Programja INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS IV-VI. fejezet az ÓVODÁK számára Dátum:... Készítette:...... Az intézmény

Részletesebben

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését.

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését. Óvodánkról: Az Egyetértés Utcai Óvoda 1976.novemberében nyitotta meg kapuit a gyermekek előtt 4 csoporttal 100 férőhellyel. Azóta óvodánk Kecskemét egyik legszebb kertvárosában a Petőfivárosban 225 kisgyermek

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2008. október

TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2008. október TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2008. október Tárgy: Tájékoztató a 2008/2009. tanévkezdés tapasztalatairól, a személyi és tárgyi feltételek alakulásáról. Készítette: Mozgay

Részletesebben

1. Pedagógiánk a szentignáci lelkigyakorlatok felismeréseire támaszkodik közösen reflektálunk a tapasztalatainkra, és megosztjuk

1. Pedagógiánk a szentignáci lelkigyakorlatok felismeréseire támaszkodik közösen reflektálunk a tapasztalatainkra, és megosztjuk TANÁRI KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE Az iskola vezetősége 6 novemberében arra kérte a tanárokat, hogy e kérdőív kitöltésével segítsék az iskola fejlődését és adjanak visszajelzést arra, hogy látják az iskolát,

Részletesebben

Különös közzétételi lista nevelési év

Különös közzétételi lista nevelési év Óvodavezető Óvodapedagógus Gondozónő Dajka Összesen: CSODA- VÁR EGYSÉGES ÓVODA - BÖLCSŐDE 3791, Sajókeresztúr, Petőfi út 25. sz. Telefon/Fax: 46/317-285 E-mail: sajoker.ovi@gmail.com OM azonosító: 201607

Részletesebben

OM azonosító: A fejlesztési terv kezdő dátuma: 2018 szeptember 01. A fejlesztési terv befejező dátuma: augusztus 31.

OM azonosító: A fejlesztési terv kezdő dátuma: 2018 szeptember 01. A fejlesztési terv befejező dátuma: augusztus 31. Bp. Főv. XIII. kerületi Önkormányzat Egyesített Óvoda Pöttyös Tagóvodája Tagóvoda vezető neve: Osváth Viktória OM azonosító: 200911 Oktatási azonosítója:78646091381 A fejlesztési terv kezdő dátuma: 2018

Részletesebben

Tanfelügyeleti ellenőrzés eredménye

Tanfelügyeleti ellenőrzés eredménye Tanfelügyeleti ellenőrzés eredménye 1. Pedagógiai folyamatok Az intézmény stratégiai dokumentumai összhangban vannak az oktatáspolitikai célokkal, aktualizálásuk azonban szükséges a jogszabályoknak való

Részletesebben

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT Fenntartói értékelés 2015/2016.tanév Pillangó óvoda Pedagógiai-Szakmai munka fenntartói értékelése Pillangó Óvoda (9200 Mosonmagyaróvár Szent István király út 7.) Az intézmény

Részletesebben

A KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA ŐRISZENTPÉTER MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI- ÉS INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉSI PROGRAMJA (KIEGÉSZÍTÉS)

A KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA ŐRISZENTPÉTER MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI- ÉS INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉSI PROGRAMJA (KIEGÉSZÍTÉS) A KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA ŐRISZENTPÉTER MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI- ÉS INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉSI PROGRAMJA (KIEGÉSZÍTÉS) ŐRISZENTPÉTER 2008 Készítette: Pátiné Horváth Ilona Szemerics Antalné Szépné László Valéria Anduska

Részletesebben

A Benczúr Gyula Utcai Óvoda Szombathely Kámon körzetében csendes, jó levegőjű, zöldövezeti környezetben helyezkedik el.

A Benczúr Gyula Utcai Óvoda Szombathely Kámon körzetében csendes, jó levegőjű, zöldövezeti környezetben helyezkedik el. Szombathely, 2013 A Benczúr Gyula Utcai Óvoda Szombathely Kámon körzetében csendes, jó levegőjű, zöldövezeti környezetben helyezkedik el. A 4540 m2 területen lévő óvodaépületet 2097 m2 kert és játszóudvar

Részletesebben

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u. 20-22. 1. Helyzetelemzés: Iskolánk jogutódja az 1897-ben alapított Labanc utcai iskolának, 1984 óta működik az új épületben is. 1996

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA nevelési év

KÖZZÉTÉTELI LISTA nevelési év KÖZZÉTÉTELI LISTA 2016-2017. nevelési év A Kormány 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelete 23 ( ) alapján az alábbi adatok kerülnek közzétételre: 1. Felvétel, beiratkozás Felvétel: Az óvodai felvétel jelentkezési

Részletesebben

OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása)

OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása) Bp. Főv. XIII. kerületi Önkormányzat Egyesített Óvoda Csupa- Csoda Tagóvodája OM azonosító: 200911 Tagóvoda vezető neve: Molnár Gabriella Oktatási azonosítója: 72156971654 A fejlesztési terv kezdő dátuma:

Részletesebben

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN 2017/2018 Iskolánkban a hagyományos alapképzés mellett emelt óraszámú képzést folytatunk angolból. Idegen nyelvet és informatikát első osztálytól oktatunk. Elnyertük a Digitális iskola címet. Évek óta

Részletesebben

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT Fenntartói értékelés 2016/2017.tanév Pillangó óvoda Pedagógiai-Szakmai munka fenntartói értékelése Pillangó Óvoda (9200 Mosonmagyaróvár Szent István király út 7.) Az intézmény

Részletesebben

Tisztelt Képviselő Testület!

Tisztelt Képviselő Testület! Vezetői Pályázat Napsugár Óvoda Tisztelt Képviselő Testület! Horváth Zsoltné s^akvksgázott óvodapedagógus a Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. Törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben

Részletesebben

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve 2018/2019. tanév Az ÖKO munkaterv az alábbi dokumentumok alapján készült: az intézményi Pedagógiai Program, melynek része a helyi tanterv az intézmény

Részletesebben

A Szikszai György Református Általános Iskola 2015/2016-os tanévben végzett munkájának értékelése

A Szikszai György Református Általános Iskola 2015/2016-os tanévben végzett munkájának értékelése Melléklet a 2016. június 26-i jegyzőkönyvhöz: A Szikszai György Református Általános Iskola 2015/2016-os tanévben végzett munkájának értékelése (Az intézmény fenntartói értékelése, különös tekintettel

Részletesebben

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai Veszprém, 6. szeptember Vezetői értékelő lap Kérjük, a megfelelő oszlopban lévő szám aláhúzásával vagy bekarikázásával

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h. Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Általános iskola intézményegység 1-8. évfolyam ELLENŐRZÉSI TERVE 2010/2011. tanév Az intézményen belül folyó munka eredményeinek

Részletesebben

Különös közzétételi lista nevelési év

Különös közzétételi lista nevelési év Óvodavezető Óvodapedagógus Gondozónő Dajka Összesen: CSODA- VÁR EGYSÉGES ÓVODA - BÖLCSŐDE 3791, Sajókeresztúr, Petőfi út 25. sz. Telefon/Fax: 46/317-285 E-mail: sajoker.ovi@gmail.com OM azonosító: 201607

Részletesebben

Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE

Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE a 2018/2019-es tanévre Odor Zsuzsanna mkv. 1 A munkaközösség

Részletesebben

Intézkedési terv javaslat

Intézkedési terv javaslat Intézkedési terv javaslat Az intézkedési terv javasolt sablonja: Intézmény neve: Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve: Intézményvezető oktatási azonosítója: Intézkedési terv neve/azonosítója:

Részletesebben

Beszámoló. Napsugár Óvoda Vezetőjétől Nyírmada, Sugár út 1. A Napsugár Óvoda működési feltételeiről, és gazdálkodásáról

Beszámoló. Napsugár Óvoda Vezetőjétől Nyírmada, Sugár út 1. A Napsugár Óvoda működési feltételeiről, és gazdálkodásáról Napsugár Óvoda Vezetőjétől 4564 Nyírmada, Sugár út 1. Beszámoló A Napsugár Óvoda működési feltételeiről, és gazdálkodásáról Nyírmada, 2014. május 25. Tisztelt Képviselő-testület! Óvodánk elmúlt egy évi

Részletesebben

Intézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

Intézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve: Intézkedési terv Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 029120 Intézményvezető neve: Takácsné Oczela Csilla Intézményvezető oktatási azonosítója: 74385975176

Részletesebben

Gyakornoki szabályzat

Gyakornoki szabályzat A Budapest XIX. kerület Gábor Áron Általános Iskola Gyakornoki szabályzat 2007 Célja: az intézményben gyakornoki időt teljesítő pedagógus, valamint segítői feladatainak, hatásköreinek és juttatásának szabályozása

Részletesebben

A pedagógus önértékelő kérdőíve

A pedagógus önértékelő kérdőíve A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0

Részletesebben

Alapelveink. Legfontosabb értékünk a GYERMEK. A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük

Alapelveink. Legfontosabb értékünk a GYERMEK. A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük Alapelveink Legfontosabb értékünk a GYERMEK A gyermekeink érdeke mindenek felett áll! Gyermekeinket különleges gondozásban, védelemben részesítjük Gyermekeink egyéni készségeinek és képességeinek figyelembevételével

Részletesebben

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető:

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: 4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: Óvoda nyitva tartása gyermekek számára: 6.30-17.30 Óvoda nyitva tartása dolgozók számára: 6.00-18.00

Részletesebben

Az Óbudai Gyermekvilág Óvodában, 2017-ben lezajlott szülői elégedettségmérés eredményei

Az Óbudai Gyermekvilág Óvodában, 2017-ben lezajlott szülői elégedettségmérés eredményei Az Óbudai Gyermekvilág Óvodában, 2017-ben lezajlott szülői elégedettségmérés eredményei Óvodánkban a 2000-ben megkezdett minőség biztosítási program bevezetése óta rendszeresen, 2-3 évenként mérjük a szülők

Részletesebben

K I V O N A T. Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testületének június 28-án megtartott nyílt ülésének jegyzőkönyvéből

K I V O N A T. Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testületének június 28-án megtartott nyílt ülésének jegyzőkönyvéből 0 K I V O N A T Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2016. június 28-án megtartott nyílt ülésének jegyzőkönyvéből Ercsi Város Önkormányzat Képviselő-testülete az Ercsi Hétszínvirág Óvoda 2015/2016.

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2011. szeptember 30. A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának

Részletesebben

Tóvárosi Általános Iskola

Tóvárosi Általános Iskola Tóvárosi Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve A tantestület 2009. augusztus 31-én tartott értekezletén elfogadta. Pokrovenszki László igazgató 2009/2010-es tanév rendje A tanév 2009. szeptember

Részletesebben

BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA,

BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA, BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ÉS ÓVODA BESZÁMOLÓ TISZAFÜRED 2016-2017. 1., Pedagógiai folyamatok Tervezés A tervek elkészítése a nevelőtestület bevonásával történt,

Részletesebben

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM Tárgy: Intézkedési terv Ikt. sz.: 97/2018. Intézkedési terv Intézmény neve: Bárdos László Gimnázium Intézmény OM azonosítója: 038115 neve: Pleier Tamás oktatási azonosítója: 76196440222 Intézkedési terv

Részletesebben

TÁRGY: A 2016/2017. nevelési év értékelésének szempontjai E L Ő T E R J E S Z T É S A SZEKSZÁRDI NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE

TÁRGY: A 2016/2017. nevelési év értékelésének szempontjai E L Ő T E R J E S Z T É S A SZEKSZÁRDI NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE Szekszárdi Német Nemzetiségi Önkormányzat Deutsche Nationalitätenselbstverwaltung 7100 Szekszárd, Rákóczi Str. 69-71. levelezési cím: 7100 Szekszárd, Béla király tér 8. A NAPIREND SORSZÁMA: 10. MELLÉKLET:

Részletesebben

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/ SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/421-618 vagy 06/20/277-9990 SZOLNOK 2014. Nekünk minden gyermek fontos Szolnok Városi Óvodák A tervezés

Részletesebben

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

Nyitnikék Óvoda 1203 Bp. Kossuth L.u.3. E-mail: nyitnikek@nyitnikek.axelero.net OM azonosító: 034710 PESTERZSÉBETI NYITNIKÉK ÓVODA 2014-2015. ÉVI MUNKATERVE Győrné Varga Kornélia Nyitnikék Óvoda vezetője

Részletesebben

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet 2008-2009-es tanév Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. 1 I. Bevezető A nevelőtestület

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2010/2011.

Ökoiskola munkaterv 2010/2011. Ökoiskola munkaterv 2010/2011. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2010. szeptember 30. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének

Részletesebben

Kedves Szülők, Gyerekek!

Kedves Szülők, Gyerekek! Az intézmény neve: Nefelejcs Napköziotthonos Óvoda Az intézmény székhelye: 9062 Kisbajcs Kossuth út 19. Elérhetőség: 96/358-945 vagy 20/5987842 E-mail cím: nefelejcs58@freemail.hu Óvodavezető: Kónyiné

Részletesebben

Magasabb vezetői pályázatok szakmai - nevelőtestületi véleményezése

Magasabb vezetői pályázatok szakmai - nevelőtestületi véleményezése Magasabb vezetői pályázatok szakmai - nevelőtestületi véleményezése Deméné Tóth Ágnes A pályázat általános célokat fogalmaz meg. Intézményünkre vonatkozó konkrét cél- és feladatrendszert számunkra nem

Részletesebben

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai Terület Szempont Az értékelés alapját képező általános elvárások Az értékelés konkrét intézményi elvárásai Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. Kísérje figyelemmel

Részletesebben

Intézkedési terv. A november 9-i intézményi tanfelügyelet megállapításai alapján kiemelkedő területek

Intézkedési terv. A november 9-i intézményi tanfelügyelet megállapításai alapján kiemelkedő területek Intézkedési terv Intézmény neve: Európa Alapítvány Középfokú Intézet (EAKI) Gimnázium Intézmény OM azonosítója: 035313 Intézményvezető neve: Intézményvezető oktatási azonosítója: dr Stumpf Jánosné 71836537383

Részletesebben

Kerekharaszt Község Polgármesterétől : 3009 Kerekharaszt, Bimbó utca 2. : 37/ :37/ :

Kerekharaszt Község Polgármesterétől : 3009 Kerekharaszt, Bimbó utca 2. : 37/ :37/ : Kerekharaszt Község Polgármesterétől : 3009 Kerekharaszt, Bimbó utca 2. : 37/541-434 :37/541-433 : polgarmester@kerekharaszt.hu /2016. Előkészítésben közreműködött: Ludányi Brigitta köznevelési referens

Részletesebben

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék I. FEJEZET: AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA... 1. 1. Anyagi és személyi feltételek... 1. 2. Küldetésnyilatkozat... 2. 3. A pedagógiai program jogszabályi háttere... 3. 4. Az iskola hivatalos adatai...

Részletesebben

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013 AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013 HOGYAN LESZ A NEVELÉSI PROGRAMBÓL PEDAGÓGIAI PROGRAM? Törvényi változás az elnevezésben A tartalmak

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,

Részletesebben

ORBÁNHEGYI ÓVODÁK KÖZZÉTÉTELI LISTÁJA 2016/2017. NEVELÉSI ÉV

ORBÁNHEGYI ÓVODÁK KÖZZÉTÉTELI LISTÁJA 2016/2017. NEVELÉSI ÉV ORBÁNHEGYI ÓVODÁK KÖZZÉTÉTELI LISTÁJA 2016/2017. NEVELÉSI ÉV 1. A közoktatási intézmény adatai A közoktatási intézmény neve Orbánhegyi Óvodák A közoktatási intézmény címe 1126 Budapest Orbánhegyi út 3/a.

Részletesebben

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2012. szeptember 1. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének

Részletesebben

2. Óvodapedagógusok, pedagógiai asszisztensek iskolai végzettsége, szakképzettsége

2. Óvodapedagógusok, pedagógiai asszisztensek iskolai végzettsége, szakképzettsége Különös közzétételi lista A Szeghalmi Napköziotthonos Óvoda és Bölcsőde - 1. Óvoda, ainak száma három Tagintézményben: 22 fő A 2011. évi CXC. Törvény 2. számú melléklete értelmében a nevelő- és oktatómunkát

Részletesebben

Beszámoló. ,Napsugár Óvoda Vezetőjétől 4564 Nyírmada, Sugár út 1. A Napsugár Óvoda működési feltételeiről, és gazdálkodásáról.

Beszámoló. ,Napsugár Óvoda Vezetőjétől 4564 Nyírmada, Sugár út 1. A Napsugár Óvoda működési feltételeiről, és gazdálkodásáról. ,Napsugár Óvoda Vezetőjétől 4564 Nyírmada, Sugár út 1. Beszámoló A Napsugár Óvoda működési feltételeiről, és gazdálkodásáról. Nyírmada, 2012. augusztus 31. Tisztelt Képviselő-testület! Óvodánk elmúlt egy

Részletesebben

A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása

A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása Bevezető Az intézmény figyelembe véve a Közoktatási törvényben meghatározottakat, valamint az intézmény

Részletesebben

1. A rendelet célja. 2. A rendelet hatálya. 3. A közművelődési feladatok ellátásának alapelvei

1. A rendelet célja. 2. A rendelet hatálya. 3. A közművelődési feladatok ellátásának alapelvei Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzat Képviselő-testületének 8/2017. (II.21.) önkormányzati rendelete az önkormányzat közművelődési feladatairól Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros

Részletesebben

Önértékelési szabályzat

Önértékelési szabályzat Önértékelési szabályzat Levéli Német Nemzetiségi Általános Iskola 2016 1. Az önértékelés alapja Jogszabályok: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (64-65. és a 86-7. ) 20/2012 (VIII. 31.) EMMI

Részletesebben

VÁROSMAJORI ÓVODÁK KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. NEVELÉSI ÉV

VÁROSMAJORI ÓVODÁK KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. NEVELÉSI ÉV VÁROSMAJORI ÓVODÁK KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. NEVELÉSI ÉV 1. A közoktatási intézmény adatai A közoktatási intézmény Vároamajori Óvodák neve A közoktatási intézmény címe 1122 Bp. Városmajor utca 59/b.

Részletesebben

Dr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv április Az önértékelés összegzése

Dr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv április Az önértékelés összegzése Dr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv 2016. április 6. Fejleszthető területek: 1. Az önértékelés összegzése 1. A tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása 1.14. A teljes tantestületet

Részletesebben

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában 2010. A Szent László Katolikus Általános Iskola Intézményi Minőségirányítási Programjának módosítását Sárvár város Intézményfenntartó Társulásának Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervének változása

Részletesebben

A Margit Téri Óvodában közel 20 éves óvodapedagógusi- és immár 10 éves intézményvezetői gyakorlattal, látom el a vezetői feladatokat.

A Margit Téri Óvodában közel 20 éves óvodapedagógusi- és immár 10 éves intézményvezetői gyakorlattal, látom el a vezetői feladatokat. MARGIT TÉR 20. TELEFON/FAX: (52) 498-565 BEVEZETŐ GONDOLATOK A Margit Téri Óvodában közel 20 éves óvodapedagógusi- és immár 10 éves intézményvezetői gyakorlattal, látom el a vezetői feladatokat. Mint korábban,

Részletesebben

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE 2017-2019 Készítette: Kozmer Imre Gyula intézményvezető mesterpedagógus-aspiráns 2016 Befogadó

Részletesebben

AMIT TUDNI ÉRDEMES A PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODÁRÓL

AMIT TUDNI ÉRDEMES A PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODÁRÓL AMIT TUDNI ÉRDEMES A PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODÁRÓL. KAPOSVÁR 2009 AZ INTÉZMÉNY ADATAI Hivatalos elnevezés: Petőfi Sándor Központi Óvoda Az intézmény címe: 7400. Kaposvár, Petőfi u.20 OM azonosító: 033759

Részletesebben

CSOPORTNAPLÓJA. Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív program

CSOPORTNAPLÓJA. Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív program Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív program CSOPORTNAPLÓJA Tisztellek téged, fontos vagy nekem, csakis rád figyelek, és segítek neked, ha szükséged van a segítségemre 1 Az óvoda bélyegzője

Részletesebben

A/ Általános elvárások:

A/ Általános elvárások: Öko iskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek Határidő Felelős A/ Általános elvárások: Az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása. Igényes környezet kialakítása és kialakíttatása a diákok

Részletesebben

PEDAGÓGUSNAPI ARANYGYŰRŰ ELISMERÉS (Gönczy Barnabásné tanító)

PEDAGÓGUSNAPI ARANYGYŰRŰ ELISMERÉS (Gönczy Barnabásné tanító) (Gönczy Barnabásné tanító) Diplomáját 1977-ben vette át a Nyíregyházi Bessenyei György Tanárképző Főiskolán. Pályakezdőként Nyírbátorban helyezkedett el. Az elmúlt 40 év során, ha iskolát váltott is, de

Részletesebben

1-es csoport

1-es csoport 1-es csoport 2-es kiscsoport 3-as csoport 4-es csoport Küldetésünk: Feladatunk az evangélikus, keresztény szellemiségű nevelés a gyermekek személyiségének kibontakoztatásával, az érzelmi élet kiteljesítésével,

Részletesebben

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELETI ELLENŐRZÉSEK EREDMÉNYEI nevelési év

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELETI ELLENŐRZÉSEK EREDMÉNYEI nevelési év Nagykanizsa Központi Óvoda 8800 Nagykanizsa, Muraközi u. 5. Tel.,fax: 93/516872 Email: kozpontiovi@znet.hu INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELETI ELLENŐRZÉSEK EREDMÉNYEI 20172018. nevelési év I. NKO Rozgonyi Tagóvodája

Részletesebben

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2017/2018. tanév

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2017/2018. tanév ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2017/2018. tanév Telephelyek Székhely Pedagógusok létszáma és végzettsége - 2 fő rajz - 1 fő drámapedagógus - 4 fő tánc Oktatott tantárgyak Összlétszám Csoportok száma - vizuális

Részletesebben

A KAPOSVÁRI PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA PEDAGÓGIAI MUNKÁT SEGÍTŐK BELSŐ VEZETŐI ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE SZABÁLYZAT

A KAPOSVÁRI PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA PEDAGÓGIAI MUNKÁT SEGÍTŐK BELSŐ VEZETŐI ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE SZABÁLYZAT A KAPOSVÁRI PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA PEDAGÓGIAI MUNKÁT SEGÍTŐK BELSŐ VEZETŐI ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE SZABÁLYZAT A Kaposvári Petőfi Sándor Központi Óvoda nevelőtestülete /2016/. iktatószámú jegyzőkönyve

Részletesebben

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG Kovács Erika Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Az ONOAP jogszabályi környezete

Részletesebben

IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-2009-0012 azonosítószámú, Nyitott kapcsolatok! című projekt

IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-2009-0012 azonosítószámú, Nyitott kapcsolatok! című projekt IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-, Nyitott kapcsolatok! című projekt Intervallum: január 1. május 31. Készítette:,, Dátum: január 07. Célok A cél indoklása Tervezett ek* Felelős*

Részletesebben