Nevelési tanácsadó Logopédiai intézet OM azonosító:
|
|
- Róbert Kelemen
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 TANÉV OKTATÁSI BESZÁMOLÓJA Nevelési tanácsadó Logopédiai intézet OM azonosító: Czikkely Erika intézményvezető Gyomaendrőd, július 15.
2 1. Gazdálkodás, tanügyigazgatás TARTALOMJEGYZÉK 1.1. Költségvetés fő összege 1.2. Állami normatíva, önkormányzati támogatás összege 1.3. Pályázatokon nyert összeg 1.4. Dologi kiadások összege 1.5. Fejlesztési, felújítási összeg, azt milyen munkák megvalósítására fordították 1.6. Minőségfejlesztésben elvégzett munkák, projektek 2. Személyi és tárgyi feltételek 2.1. Innováció 2.2. Továbbképzés 2.3. Belső pályázatok 3. Szolgáltatás (a saját intézményében megvalósuló szolgáltatások alapján) 3.1. A Nevelési tanácsadó munkájáról 3.2. A Logopédiai ellátásról
3 1. Gazdálkodás, tanügyigazgatás (1.1.;1.2.;1.4. esetében tanévre vonatkozó adatok nem állnak rendelkezésre.) 1.3. Pályázatokon nyert összeg Ezen a szakfeladaton intézményi szinten egy nyertes pályázatunk volt. Támogatás mértéke: Ft A pályázat kiírója: Békés Megye Közoktatási Közalapítványa A kiíró céljaihoz illeszkedően, képességfejlesztő tábor megvalósítását tűztük ki célul. A napközis tábort június között szerveztük meg. 17 nagycsoportos, kisiskolás gyermek hasznos szabad idő eltöltéséről gondoskodtunk Fejlesztési, felújítási összeg, azt milyen munkák megvalósítására fordították Ebben a költségvetési évben Ft értékben, pályázati forrásból történt fejlesztés. Számítógépet vásároltunk szoftverrel és egy pszichológiai tesztet. A pályázatban meghatározott volt, hogy mire fordítható a nyert támogatás Minőségfejlesztésben elvégzett munkák, projektek MINŐSÉGFEJLESZTÉSBEN ELVÉGZETT MUNKÁK 2008/2009. I. Éves intézkedési terv II. Megvalósulás III. Célok, feladatok 2009/2010-re IV. Záradék V. Mellékletek I. INTÉZKEDÉSI TERV 2008/2009. A 2007/2008-as tanév végén meghatározott feladatok: 1. Cél: Az intézmény ismertségének növelése - szabadidős programok szervezése - szülői értekezleteken való részvétel - helyi médiában megjelenő hirdetések 2. Cél: Igényeknek megfelelő szabadidős programok szervezése - szabadidős és képességfejlesztő táborok szervezése - pingpong verseny szervezése - éjszakai akadályverseny szervezése - Családi Nap szervezése 3. Cél: Szakmai továbbképzéseken való részvétel - pedagógus szakvizsga letétele ( Közoktatási vezetői szak - Czikkely Erika) - szakmai továbbképzések figyelemmel kisérése, azokon való részvétel 4. Cél: Pszichológus alkalmazása teljes munkaidőben a családsegítés szakfeladaton. Feladat: - további foglalkoztatás
4 5. Cél: A törvényben meghatározott létszámnormáknak való megfelelés. Feladat: távol lévő kollégák szakszerű helyettesítése. 6. Cél: Folyamatos magas szintű szakmai munka végzése - munkaközösségi ülések szervezése / szociális és oktatási részen/ - beilleszkedési programok szervezése szociális segélyezettek részére / - szakmai továbbképzések szervezése szeptember - Tanévnyitó értekezlet - feladatok, célok meghatározása a határidők és a felelősök megjelölésével - intézkedési terv elkészítése és elfogadtatása - TÁMOP pályázat leadása - Adományosztás megszervezése - Ellenőrzési munkaterv elkészítése - Óvodai szűrővizsgálatok megszervezése és lebonyolítása - Szakmai ellenőrzés a családsegítés és gyermekjóléti szolgálat szakmai egységben Határidő: szeptember 30. Felelősök: Szujóné Bálint Edit Pál Jánosné Benéné Rojik Gabriella Tokainé Timár Csilla október - gyermek és ifjúságvédelmi felelősök munkaközösségi ülésének előkészítése - felkérésre részvétel az óvodai és iskolai év eleji szülőértekezleteken - az előző tanévben végzett belső értékelés áttekintése - szakmai találkozó a szarvasi Nev. Tan. Munkatársaival - pedagógus szakvizsgára felkészítő továbbképzésen való részvétel / Czikkely Erika, Tokainé Timár Csilla / Határidő: október 25. Felelősök: Szujóné Bálint Edit Pál Jánosné Tokainé Timár Csilla Benéné Rojik Gabriella november - fejlesztő pedagógusok munkaközösségi ülésének előkészítése - Mikulás ünnepség szervezése Határidő: november 30. Felelősök: Szujóné Bálint Edit Pál Jánosné Tokainé Timár Csilla Benéné Rojik Gabriella december - Mikulás ünnepség szervezése a Rózsahegyi Kálmán Általános Iskola kollégistáinak - Karácsonyi ünnepség szervezése a Nagycsaládos Egyesület tagjainak - Adományosztás szervezése
5 - Iskolaérettségi vizsgálatok előkészítése - Munkatársak értékelése a családsegítés és gyermekjólét szakfeladaton Határidő: december 31. Felelősök: Szujóné Bálint Edit Pál Jánosné Tokainé Timár Csilla Benéné Rojik Gabriella Czikkely Erika január-február - felkérésre az iskolai beiratkozást megelőzően óvodai szülői értekezleteken való részvétel - gyermek és ifjúságvédelmi felelősök munkaközösségének ülése - fejlesztő pedagógusok munkaközösségének ülése - az iskolaérettségi vizsgálatok lebonyolítása - külső partneri elégedettségmérés előkészítése Határidő:2009. február 28. Felelősök: Szujóné Bálint Edit Pál Jánosné Tokainé Timár Csilla Benéné Rojik Gabriella március- április - szakmai megbeszélés szervezése a szarvasi nevelési tanácsadó munkatársaival - kérdőív kiosztása a külső partnereknek - pozitív elbírálás esetén a TÁMOP pályázat elindítása Határidő:2009. április 30. Felelősök: Szujóné Bálint Edit Pál Jánosné Tokainé Timár Csilla Benéné Rojik Gabriella május - június - képességfejlesztő tábor előkészítése, szervezése, lebonyolítása - szabadidős tábor előkészítése, szervezése, lebonyolítása - beérkezett kérdőívek feldolgozása - az eredmények összegzése, megismertetése a kollektívával - szakmai értékelés a nevelési tanácsadó és a logopédiai intézet munkatársainál - szakmai ellenőrzés a családsegítés és gyermekjóléti szolgálat szakfeladaton Határidő: június 30. Felelősök: Szujóné Bálint Edit Pál Jánosné Tokainé Timár Csilla Benéné Rojik Gabriella szeptember II. Megvalósulás
6 A minőségfejlesztési csoport megbeszélésén meghatároztuk a tanév rendjéhez igazodó feladatokat és a rövid távú célokat, melyek összhangban vannak a hosszú távú célokkal és az intézmény minőségfejlesztési programjával. Elkészítettük az intézkedési terv javaslatot, melyet elfogadásra javaslunk az intézmény dolgozóinak. Az intézmény kollektívája elfogadta a tanévre előkészített intézkedési tervet november Értékeltük az előző két hónap elvégzett feladatait. Két személyi változásról döntöttünk: Szujóné Bálint Edit helyett Béni Hella, Pál Jánosné helyett Hanyecz Lászlóné lesz a minőségfejlesztési csoport tagja. Előkészítettük a kollégista gyerekek számára rendezendő Mikulás ünnepséget. A Fejlesztő pedagógusok munkaközösségének erre a hónapra tervezett összejövetelét elhalasztottuk december Megtartottuk a kollégista gyerekek számára a Mikulás ünnepséget. December 20-án a Nagycsaládosok Gyomaendrődi Egyesületének Karácsonyi ünnepségére játékokat kölcsönöztünk. Részt vettünk más szervezetek által szervezett adományosztásban. A családsegítés és a gyermekjólét szakfeladaton a munkatársak értékelése megtörtént. A nevelési tanácsadó munkatársai az iskolaérettségi vizsgálatokat előkészítették, az óvodákba a vizsgálatkéréssel kapcsolatos nyomtatványokat kiküldték. A visszajelzések alapján a vizsgálatban részt vevő gyermekek beosztása megkezdődött január-február A nevelési tanácsadó munkatársai részt vettek az óvodai szülői értekezleteken. Megrendeztük a gyermek és ifjúságvédelmi felelősök munkaközösségének ülését. Az iskolaérettségi vizsgálatok nagy része lezajlott. Értékeltük az eddigi tapasztalatokat. Hanyecz Lászlóné pszichológus részt vett a Gyermekkori depresszió és szorongás kognitívviselkedésterápiája című továbbképzésen március-április Elkészítettük a külső partneri elégedettséget vizsgáló kérdőívet. Ebben az évben csak a partner intézmények véleményét kértük ki, számukra készítettük el a kérdőíveket. Kiküldtünk 39 kérdőívet azoknak az intézményeknek, akikkel munkánk során együtt működünk. Intézményünk sikeresen szerepelt a TÁMOP pályázaton. Megbeszéltük a teendőket, felosztottuk a feladatokat. A projekt felelőse Béni Hella. Benéné Rojik Gabriella fejlesztő pedagógus részt vett a Vadaskert alapítvány szervezésében Tanulástechnika tréningen. Hanyecz Lászlóné pszichológus részt vett a Szorongó csoport vezetése kognitív viselkedésterápiás program keretében módszertan és elmélet című továbbképzésen május-június Feldolgoztuk és értékeltük a visszaérkezett kérdőíveket. Az eredményét ismertettük az intézmény dolgozóival. Májusban előkészítettük, júniusban lebonyolítottuk a képességfejlesztő és szabadidős nyári tábort. A szakmai ellenőrzés megtörtént a családsegítés és gyermekjóléti szolgálat szakfeladaton. A nevelési tanácsadó munkatársainak értékelése folyamatban van. Új feladatként szerepel intézményünkben a BTM-es gyermekek ellátásának ellenőrzése. Az ellenőrzéshez szükséges nyomtatványokat elkészítettük, az ellenőrzés folyamatban van. III. Célok, feladatok 2009/ Folyamatos, több éven át tartó célok: - szakmai könyvtár bővítése - az információk tágabb körű eljuttatatása a lakossághoz
7 - új partnerek felkutatása, együttműködési megállapodások kötése - pályázati kiírások figyelése és pályázatok írása - a munkához szükséges eszközök beszerzése - létszámnormának való megfelelés - megfelelő környezet kialakítása - rendelkezésre álló helységek számának növelése 2. A következő tanévre vonatkozó feladatok: 1. Cél: Folyamatosa magas szintű munka végzése 2. Cél: Szakmai továbbképzéseken való eredményes részvétel 3. Cél: Szabadidős programok szervezése - szabadidős és képességfejlesztő táborok szervezése - pingpong verseny szervezése - éjszakai akadályverseny szervezése 4. Cél: TÁMOP projekt elindítása, lebonyolítása - tehetséggondozó, felzárkóztató foglalkozások szervezése - szülői fórumok és tájékoztatók szervezése - táborok szervezése - családi nap szervezése IV. Záradék Az intézmény dolgozói július 6-án megtartott ülésükön elfogadták a tanévről készült, a minőségfejlesztésben elvégzett munkákról szóló beszámolót. V. Mellékletek 1. sz. melléklet: Külső partneri elégedettséget mérő kérdőív 2. sz. melléklet: Külső partneri elégedettségmérés eredménye ZÁRADÉK A 2008/2009. tanévben, a minőségfejlesztésben elvégzett munkákról szóló beszámolót az intézmény dolgozói a ami napon elfogadták. Gyomaendrőd, július 6. Czikkely Erika Intézményvezető
8 Tisztelt Partnerintézmény! Intézményünk a korábbi évekhez hasonlóan ismét felméri, hogy szolgáltatásaink színvonalát milyen szempontok alapján emelheti. Kérem, töltse ki ezt a kérdőívet, hogy a jövőben minél nagyobb megelégedésére működtethessük szolgáltatásainkat! A válaszadás önkéntes. A kérdőívben szereplő adatokat névtelenül kezeljük. Kérjük, hogy a kérdőívet a mellékelt válaszborítékban postai úton, legkésőbb ig juttassa vissza intézményünkbe! Kérjük, hogy a kérdések után szereplő számok közül azt karikázza be, amelyikkel leginkább egyetért! 1: nincs róla információm 2: elégedetlen vagyok 3: közepesen vagyok elégedett 4: teljesen elégedett vagyok 1. Milyen típusú intézményben dolgozik? Kérem, húzza alá! óvoda iskola önkormányzat védőnő háziorvos gyermekorvos egyéb: 2. Értékelje, hogy milyennek ítéli kapcsolatát a, a Nevelési Tanácsadóval (fejlesztő pedagógus, gyógypedagógus, logopédus, pszichológus): b, a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálattal (családgondozók, pszichológus, adósságkezelés, rendszeres szociális segély): Milyen mértékben jutnak el a szolgáltatásainkról szóló információk az Ön intézményéhez? a, a Nevelési Tanácsadóról (fejlesztő pedagógus, gyógypedagógus, logopédus, pszichológus): b, a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatról (családgondozók, pszichológus, adósságkezelés, rendszeres szociális segély): Milyen mértékben jutnak el a szolgáltatásainkról szóló információk a lakossághoz? a, a Nevelési Tanácsadóról (fejlesztő pedagógus, gyógypedagógus, logopédus, pszichológus): b, a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatról (családgondozók, pszichológus, adósságkezelés, rendszeres szociális segély): Kérem, húzza alá azokat a programokat, melyekre Ön szerint a lakosságnak leginkább szüksége/igénye lenne! (Többet is megjelölhet!) 1 éjszakai akadályverseny gyermekeknek 2 éjszakai pingpongverseny gyermekeknek 3 családi nap 4 szabadidős tábor 5 játszóház 6 önismereti csoport diákoknak
9 7 ismeretterjesztő programok (életmód-tanácsadás, szenvedélybetegségekről szóló előadás, nevelési tanácsadás) 8 álláskeresési tréning 9 egyéb:.. 6. Mennyire elégedett az intézményünk által kiküldött nyomtatványokkal? Részt venne-e a jelzőrendszer számára rendszeres időközönként meghirdetett szakmai megbeszéléseken? Kérem, húzza alá! igen Köszönjük válaszadását! nem KÜLSŐ PARTNERI ELÉGEDETTSÉG VIZSGÁLAT PARTNER INTÉZMÉNYEK
10 A vizsgálat során 39 kérdőívet küldtünk ki partner intézményeknek. Ezek között szerepeltek oktatási, egészségügyi intézmények, civil szervezetek, de kíváncsiak voltunk a fenntartó véleményére is. A vizsgálat során arra kerestük a választ, mennyire ismerik a munkánkat, illetve mennyire elégedettek velünk, nyomtatványainkkal, mely területeken kell változtatnunk. Mivel részt veszünk a TÁMOP projektben, mely során a szülők és a gyerekek, - mint a szolgáltatást igénybe vevő külső partnerek véleményét megkérdezzük, ezért ebben a vizsgálatban csak a partner intézmények véleményét kértük ki. Részletesen feldolgoztuk az egyes kérdésekre kapott válaszokat. A 1. diagramon látható, hogy partnerintézményeink között legnagyobb számmal óvodák és 1. Partnerintézm ények önkormányzat iskolák szerepelnek, ők is küldték vissza legjobb arányban a kérdőíveket. Emellett még az Önkormányzat képviselteti magát nagyobb arányban, az orvosok és háziorvosok csekély mértékben. védőnő óvoda iskola háziorvos gyermekorvos egyéb 2.a Kapcsolat a Nevelési Tanácsadóval nincs róla információja elégedetlen közepesen elégedett teljesen elégedett A partnerintézmények Nevelési Tanácsadóval való kapcsolatukat összességében jónak ítélik, egy részüknek nincs kapcsolata vele. 2.b Kapcsolat a Családsegítő és Gyerm ekjóléti Szolgálattal nincs róla információja elégedetlen közepesen elégedett teljesen elégedett Az előző diagramhoz képest megállapítható, hogy a partnerintézmények közül többnek van kapcsolata a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálattal, több információval is rendelkeznek róla. Elégedetlenséget csak egy intézmény jelzett.
11 3.a Információk a Nevelési Tanácsadóról nincs róla információja elégedetlen közepesen elégedett teljesen elégedett 3.b Információk a Családsegítő és Gyerm ekjóléti Szolgálatról nincs róla információja elégedetlen közepesen elégedett teljesen elégedett A fenti két grafikonról jól látszik, hogy az intézményekhez mindkét egységünkről megfelelő mennyiségű információ jut el, nincs is lényeges különbség a kettő között. 4.a Lakossághoz jutó információk a Nevelési Tanácsadóról nincs róla információja elégedetlen közepesen elégedett teljesen elégedett 4.b Lakossághoz jutó információk a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálatról nincs róla információja elégedetlen közepesen elégedett teljesen elégedett Az intézményekhez képest a lakossághoz kevésbé jutnak el az intézményünkkel kapcsolatos információk. Ezt mutatja a fenti két diagram. 5. Igényelt programok éjszakai akadályverseny éjszakai pingpongverseny családi nap szabadidős tábor játszóház önismereti vsoport ismeretterjesztő programok álláskeresési tréning Az ötödik kérdésben több programlehetőséget ajánlottunk fel, ezek közül az éjszakai programokat találták kevésbé vonzónak a partnerintézmények. Ezzel szemben a családi nap és a szabadidős tábor mellett a játszóház, az ismeretterjesztő program és az álláskeresési tréning is nagy érdeklődést váltott ki. Ennek oka minden bizonnyal többek között a családi programokra, nyári gyermekfelügyeletre való igény, valamint a munkanélküliség. 6. Elégedettség a dokumentumokkal ninc s info elégedetlen k özepesen elégedett teljes en elégedett
12 Az intézményünk által kiküldött dokumentumokkal a partnerintézmények elégedettek, csak az elégedettség mértékében volt némi eltérés. 7. Szakmai megbeszéléseken való részvétel igen nem A szakmai megbeszélések iránt sajnos nem osztatlan a partnereink érdeklődése: közel harmaduk nemmel válaszolt a kérdésünkre, hogy részt vennének-e ilyenen. Elégedettség az intézménnyel - összesítés ninc s info elégedetlen k özepesen elégedett teljes en elégedett Összességében megállapítható, hogy társintézményeink lényegében elégedettek velünk, a közepesnél nagyobb mértékben. A kérdőív tapasztalataiból megállapítható, hogy vannak területek, ahol elégedettek lehetünk az elért eredményeinkkel: az intézmények a kiküldött nyomtatványainkkal elégedettek, az információk intézményünkről megfelelő mértékben eljutnak partnereinkhez. Az intézményünkkel való kapcsolatukat partnereink jónak ítélik, s nyitottak az általunk javasolt szabadidős tevékenységekkel, képzésekkel kapcsolatban is. Vannak azonban területek, ahol még javíthatjuk munkánk minőségét: közreműködő partnereink véleménye szerint a lakosság felé kevesebb információ jut el tőlünk, mint az intézményekhez. Ezért meg kell találnunk a módját, hogy a város lakosságát jobban informáljuk munkánkról. A partnerintézményekkel való együttműködésünkön is lehetne még javítani, de ez nem csak rajtunk múlik. A kiküldött 39 kérdőívből 22 érkezett vissza. 2. Személyi és tárgyi feltételek a es tanévben Személyi feltételeink: Nevelési tanácsadóban tevékenykedik, 4 fő: - Hunya Krisztina pszichológus (2009. április 3-tól Lugosiné Pál Ildikó pszichológus heti egy napon biztosítja az ellátást, Hunya Krisztina távollétének idejére) - Benéné Rojik Gabriella, fejlesztő pedagógus - Czikkely Erika, gyógypedagógus-intézményvezető - Hanyecz Károlyné, ügyintéző (A nevelési tanácsadóban kötelezően foglalkoztatottak létszámát a 14/1994. MKM rendelet 1. sz. melléklete tartalmazza, vagyis: Pszichológus státusz 1 fő Gyógypedagógus státusz: 2 fő Pedagógus státusz: 1 fő) A logopédiai ellátásban tevékenykedik, 3 fő: - Tokainé Timár Csilla logopédus, közalkalmazottként - Ágostonné Farkas Mária logopédus, vállalkozóként - Bagdán Kata logopédus, vállalkozóként
13 Tárgyi feltételeink: - Kizárólagos használattal egy helyiség áll rendelkezésünkre, ez egyben fejlesztő, vizsgáló, tanácsadó és tornaszoba. - A vezetői iroda közösen került kialakításra az intézményvezető-helyettessel és az ügyintézővel. - A várószoba, maga a folyosó. - A WC, mosdó a többcélú intézmény szakmai egységeivel közös, valamint egy a mozgáskorlátozottak számára is használható WC áll rendelkezésre. - A többcélú intézmény, amelyben a nevelési tanácsadónk feladatait ellátja akadálymentesített. - A helyiségeink bútorzata és egyéb felszerelési tárgyai, a vizsgáló és terápiás eszközök megfelelnek a rendeletben előírtaknak. - A nevelési tanácsadónkban legáltalánosabban használatos tesztek a mentális képességek megítélésében Binet, Mawgyi-R, WISC-IV, Bender, Raven, Goodenough, személyiségvizsgálatra a Világteszt Innováció A szabadidős tábor szervezése. Ezúton köszönjük meg a fenntartó által nyújtott támogatást az ifjúsági alapból Továbbképzés A szakvizsga letételét a 14/1994. MKM rendelet 2. (1) bekezdése írja elő. Czikkely Erika intézményvezető június 20-án megszerezte a közoktatás vezetői pedagógus szakvizsgát és Tokainé Timár Csilla logopédus szakvizsgát adó képzésen vesz részt Belső pályázatok Belső pályázatok kiírására nem került sor, mert a szakalkalmazotti közösségben tevékenykedők száma nem haladja meg az 5 főt. 3. Szolgáltatás A Nevelési tanácsadó munkájáról, feladatairól A funkciókat természetszerűleg nem maga az intézmény határozza meg, hanem a jogszabályok. A mindennapi munkánkat az évi LXXIX. törvény a közoktatásról, valamint a 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet a képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról útmutatásai alapján végezzük. A nevelési tanácsadók munkája több is, más is, mint az elnevezésben foglalt tartalom. Több, mert tevékenységének csak kis hányadát képezi a tanácsadás, amely kiegészíti a pszichodiagnosztikai és pszichoterápiás munkát. Más mert a direkt tanácsadás, mint befolyásolási eszköz nem szerepel módszerei között. A nevelési tanácsadó alapfeladata: - a szülő nevelő munkáját segíteni, - a pedagógus nevelő munkáját segíteni, valamint - a nevelési-oktatási intézmény feladatainak ellátását segíteni. A tanácsadó sajátos helyzetéből fakadóan közel van a gyerekekhez A szülők nevelési nehézségeikkel közvetlenül kereshetik meg. Elsőként kerülünk kapcsolatba a problémás gyermekkel. Ez nagy felelősség a tanácsadónk munkatársai számára. A szülővel ellentétben a nevelési-oktatási intézmény a nevelési tanácsadónkat írásban keresi meg. Erre egy intézményünk által összeállított nyomtatványt használunk. A kérőlapon a gyermek adatai mellett a pedagógus megfogalmazza, hogy miben kér segítséget s leírja a problémát, amiért a nevelési tanácsadó szolgáltatását kéri. Ilyenkor minden esetben a szülő beleegyezése szükséges, amit a szolgáltatást kérő lapon a szülő írásban rögzít. A gyermekkel
14 kapcsolatos nehézségek megoldása a szülővel együttműködve történik, ezt szem előtt tartjuk a mindennapi gyakorlatban. A pedagógiai célú gondozásunk célja: az oktatási intézményekben kudarcot szenvedett gyermekek részére differenciált módszerekkel fejlesztő foglalkozások szervezése, a gyermek saját értelmi szintjére való felzárkóztatása céljából. Módszereink: a hagyományos és alternatív pedagógia fejlesztő eljárásai a gyermek problematikájához, személyiségéhez igazodva. A gyermek pozitív személyiségrészeiből indulunk ki, korrigáljuk a tanulási módszereit, a lehetőségekhez mérten pótoljuk teljesítménybeli lemaradásait, biztosítjuk a gyermek számára elérhető sikerélményt. A foglalkozások megszervezése általában kis csoportban történik. A foglalkozásokat elsősorban az adott nevelési-oktatási intézményben biztosítjuk. A csoportokba közel azonos problémával kerülnek a gyerekek, és három-öt fős csoportot alkotnak. A sikerélmény a foglalkozásaink mindennapos szereplője. A pszichológiai tanácsadás, gondozás célja: A tanácsadást, gondozást a pszichológus munkatársunk nyújtja. Mire irányul ez? - A gyermeket nevelő eljárások megváltoztatására, - a gyermekre és közvetlen környezetére, - a pedagógus gyermekkel, vagy tanulócsoporttal kapcsolatos módszereinek befolyásolására, - a család befolyásolására, áthangolására, - napirend kialakítására, - szabadidős tevékenységre, - kiegészítő vizsgálatra utalásra. A pszichológiai tevékenység az okok feltárására, a konfliktusok feldolgozására irányul azokban az esetekben, amikor a gyermek állapota orvosi ellátást még nem tesz szükségessé, pedagógiai eszközökkel pedig már nem rendezhető. Tanácsadás az, ha néhány alkalommal veszi igénybe a szolgáltatást a szülő. Ha 5-nél több alkalomra szól a terápiás szerződés, már gondozásról beszélünk. A funkciókhoz igazodva, statisztikai adatok segítségével mutatom be intézményünk tevékenységét. Az elmúlt hat év statisztika adatai ugyanazon technikával készültek, gondos team munka eredményei, ezért választottam e tanéveket. A hat év adatait összevetve vontam le saját következtetéseimet. Megpróbáltam saját tapasztalataimat s az adatok közötti összefüggéseket megfogalmazni. Ezek a következtetések segíthetik más hasonló intézményben dolgozó szakemberek munkáját. A mindennapi gyakorlatunkban megtapasztaljuk, hogy: - A nevelési-oktatási intézmények elsősorban vizsgálati céllal fordulnak hozzánk. - A pedagógiai gondozás általában ott valósul meg, ahol a gyermek teljesíti tankötelezettségét. Megosztva vagy az adott nevelési-oktatási intézmény biztosítja szakembere által az ellátást, vagy intézményünk pedagógusa az iskola helyiségében. A hangsúly azon van, hogy az ellátás helye a gyermek közvetlen környezete legyen. - A pedagógiai gondozást tapasztalataim szerint a szülő akkor igényli intézményünkben, ha fél a gyermeket aktuálisan érintő nagyobb változástól, pl. az iskolakezdéstől. Ilyenkor a szülő hozza el a gyermeket a foglalkozásokra, ez az aktív együttműködés hatékonyabb fejlesztést eredményez. - A pszichológiai tanácsadást már inkább a szülők kezdeményezi, többször a házi gyermekorvos javaslatára. Mikrotérségünk kb fős Nevelési tanácsadónknak, mint területi intézménynek előnye, hogy szinte természetes
15 munkakapcsolata van a gyermek-egészségügyi betegellátással. A gyermekorvos a szülő meggyőzésében is sokat tud segíteni, amikor még egy év óvodai nevelés vagy esetleg speciális intézménybe való beiskolázás áll a gyermek érdekében. Az alábbi táblázat a feladatainkhoz illeszkedve mutatja be a forgalmunkat tanévek szerint. BTM vizsgálat, tanácsadás (1-5 megjelenés) STATISZTIKAI ADATOK AZ IGÉNYBE VEVŐKRE VONATKOZÓAN 2008/2009 -es tanév 2007/2008- as tanév 2006/2007- es tanév 2005/2006- os tanév 2004/2005- ös tanév 2003/2004- es tanév Iskolaérettségi vizsgálat Pedagógiai gondozás Pszichológus által biztosított gondozás Egyéb Összes igénybe vevő Forgalmi adatok a es tanévtől a as tanévig az igénybe vevőkre vonatkozóan A táblázat adataiból levont megállapításaim: - A vizsgálatok száma a 2005/2006-os és a 2006/2007-es tanévben nőtt, ez elsősorban azzal függ össze, hogy a különleges gondozásra igényelhető normatíva lehívása a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság diagnosztizálása útján jár ugyan, de megyénkben a kezdetektől a nevelési tanácsadó vizsgálatát követően kérhette csak az intézmény a szakértői bizottság vizsgálatát. - Az iskolaérettségi vizsgálatok száma a gyermeklétszám csökkenésével nem csökkent, sőt még nőtt. Ahogyan az előzőekben említettem ez egy összetett és sajátosan helyi oktatásszervezés következménye. - A pedagógiai gondozások, és a pszichológus által biztosított gondozások száma alacsony a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek vizsgálatának számához viszonyítva. A pedagógiai gondozás, pszichológus által biztosított gondozás fejlesztő foglalkoztatás a rendeletben előírtaknak megfelelően az óvodai nevelés, iskolai nevelés és oktatás, kollégiumi nevelés és oktatás keretében valósítható meg. Vagyis megoszlik a közoktatási intézmények között az ellátási kötelezettség. A gyermekek ellátása a három településen közös feladatellátással megoldott az óvodákban és az általános iskolákban. A mi intézményünk is vállalja ezt a tevékenységet. Az adott személyi feltételek azonban több terápiás óra megtartását nem teszik lehetővé. - A pszichológus által biztosított gondozást az utolsó három tanévben tudjuk főállású, teljes munkaidős munkatárssal biztosítani. - Az egyéb kategória elsősorban felnőtteket takar. Főként szülőket, de egyéb felnőtt igénybe vevőt is elláttunk. Ebből nőtte ki magát szeptember 1- jétől a felnőtt ellátás, ami már a többcélú intézmény családsegítés szakmai egységéhez tartozik.
16 - Az összes igénybevevő számának csökkenése a 2004/2005-ös tanévtől a miatt következett be, hogy a szomszéd település, Dévaványa önálló nevelési tanácsadót hozott létre és nem igényelte tovább az ellátást. - A következő 2005/2006-os tanévtől a közoktatási intézményeink befogadó intézményekké váltak, ezért a gyermeklétszámhoz viszonyítva nagy százalékban kérték szolgáltatásainkat. A táblázatból jól kitűnik, hogy a vizsgálatok és az 1-5 megjelenések száma nőtt, vagyis elsősorban a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottsághoz való továbbítás érdekében fordultak intézményünkhöz, ill. a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség megállapítása miatt. Az alábbi táblázat a szolgáltatásainkat igénybe vevők életkori megoszlásáról ad objektív képet. Tanévek 3 éven aluli 3-7 éves 6-10 éves éves éves 17 évesnél idősebb 2008/2009-es tanév 2007/2008-as tanév 2006/2007-es tanév 2005/2006-os tanév 2004/2005-ös tanév /2004-es tanév A szolgáltatást igénybe vevők életkori megoszlása A 3-7 éves korosztály magasabban reprezentált, azonban ez elsősorban a nagycsoportos óvodások év eleji szűrővizsgálatának és az ehhez szorosan kapcsolódó iskolaérettségi vizsgálatnak a következménye. A 6-10 éves, kisiskolás korosztály is nagy számban jelenik meg a tanácsadónkban. 2. Leggyakoribb gondok. Tudtunk-e rajta segíteni? Először a mindennapi munkánkat átható szemléleti gondokat szeretném megfogalmazni. Gyakran dilemma számunkra, hogy a direkt vagy az indirekt módszerek-e a célravezetők. Ismereteket nyújtsunk, vagy komplex képesség- és személyiségfejlesztést végezzünk. Tanítsuk a gyermeket, vagy keltsük fel érdeklődését, motiváljuk. Team-megbeszéléseken közösen hozunk döntést arra vonatkozóan, hogy egy konkrét esetben mely szemlélet az, ami hatékony fejlesztést eredményezhet. A rendelet lehetőséget teremt arra, hogy megállapítsuk, hogy a gyermek tankötelezettségének magántanulóként tegyen eleget. Ha felmerül bennünk, hogy ez szolgálja a gyermek érdekeit, mindig segítséget kérünk a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottságtól. Véleményem szerint ez összetett, a gyermek mindennapi életére kiható változást eredményez, tudatosan nem vállaljuk fel önállóan ennek felelősségét. Az intézmények pedagógusai egyre több területen igényelnek gyakorlati segítségnyújtást. Előfordul, hogy a tanácsadónk feladatkörét messze meghaladó igények is megfogalmazódnak. Ennek véleményem szerint részben a tájékozatlanság az oka, másrészt a pedagógus nevelő munkájának eszköztelensége, ill. a többcélú intézményi voltunkból adódó kompetenciaösszemosódás.
17 Intézményünk sajátos helyzetéből adódóan együtt van jelen a szociális és gyermekvédelmi feladat a nevelési tanácsadással, nehéz elnyernünk a szülő bizalmát. A gyomaendrődi nevelési tanácsadó ütközőpont az óvodából az általános iskolába való átmenet tekintetében. Nehéz megítélni mely problémát említhetjük Leggyakoribb gond-ként. A tanácsadóba jelentkező gyerekek panaszai súlyosságukat illetően széles skálán mozognak: az enyhébb panaszoktól, a túlzott aggodalmak miatt jelentkező szülő megnyugtatásáig, vagy a környezet követelményeinek megfelelni nem képes egészséges gyerektől a súlyos neurotikusig terjed. Sokféle problémával keresnek meg bennünket, széles skálát felölelő eszközrendszer és módszerek tárháza kell hogy a rendelkezésünkre álljon. A leggyakoribb óvodáskori (3-7 év) panaszok: beszoktatási nehézségek, szobatisztaság zavarai, a kis- és nagymozgások összerendezetlensége, agresszivitás, túlmozgékonyság, indulatkitörések, elektív mutizmus, értelmi elmaradottság. Az általános iskola alsó tagozatában (6-10 év) a tanulási nehézségek közül a leggyakoribb a figyelem fáradékonysága, az írás-olvasás tanulás problémái, az általános értelmi gyengeség. Magatartásban az agresszivitás, a hipermotilitás, a bohóckodás, ritkábban a gátoltság, a mutizmus, tik, a szobatisztaság zavarai. Az általános iskola felső tagozatából (10-14 év) lényegesen kevesebb a beutalás, mint az alsó tagozatból. A tanulással összefüggő problémák: bukás, hanyatlás, gyenge képesség, nem tanulás, képesség alatti teljesítmény. Magatartásukban a szokványos problémák mellett agesszivitás, durvaság megjelennek az antiszociális jellegű vagy egyéb deviáns fejlődésre utaló jelek: lopás, csavargás, szuicid kísérlet, bizarr magatartás, perverz jellegű szexuális megnyilvánulások. Ennek a korosztálynak a szokványos problémái tartoznak a nevelési tanácsadó pszichológusához. A deviáns viselkedésmódok gondozása a szervezeten belül a szociális és gyermekvédelmi szakmai egységben dolgozó pszichológus feladatkörébe tartozik intézményünkben. Előnyei és hátrányai egyaránt vannak az öszvér intézmény összevonásnak. Ez az az eset, amikor előny hogy intézményünk többcélú intézmény. Az esetkezelés a családgondozó és a pszichológus együttműködés során valósul meg. A középiskolás korosztályt elsősorban a felmentések miatt irányítják hozzánk a közoktatási intézmények. A 2003/2004-es szorgalmi időszakban harminc éves tanulót irányítottak tanácsadónkba. Ebből 8 tanuló túlkoros volt az általános iskolában. Ebben az időszakban a főváros fenntartásában működött városunkban egy lakásotthon. (2007. szeptember 1-től megszűnt az intézmény.) Pszichésen terhelt, képesség alatti teljesítményt nyújtó tanulók esetében kértek pedagógiai-pszichológiai vizsgálatot. 18 tanuló a minisztériumi fenntartásban működő középiskola tanulója volt. Nagyszámú felmentési kérelemmel fordult hozzánk az iskola. A középiskola felé jelzéssel éltünk annak tisztázása érdekében, hogy mikor az iskola oktatás első-hatodik évfolyamán január 31-ig szükség szerint bármikor, valamint a tanév március 31. napjáig, ha a tanuló új tantárgy tanulását kezdte meg indítható felmentés. Tanévenként csökkent a felmentési kérelmek száma. A 17 évesnél idősebbek száma főként a felnőtt igénybe vevők miatt magas. A nevelési tanácsadó a 3-18 éves korosztályt ellátó intézmény ugyan, de nekünk alkalmazkodnunk kellett a helyi igényekhez. Kezdeményeztük a fenntartónál az új státusz létrehozását, a szociális alapellátás részeként. Kérésünk meghallgatásra talált. A táblázatból jól látható, ennek következményeként a 2006/2007-es tanévtől visszaesett a éves és 17 évesnél idősebb ellátottak száma A logopédiai ellátásról
18 A pedagógiai szakszolgálatok rendszerében a logopédiai ellátásra létrehozott intézmény a logopédiai intézet, melyet Gyomaendrődön a Térségi Humánsegítő Szolgálatba integrált a fenntartó. Három települést látnak el logopédusaink: Hunya, Csárdaszállás és Gyomaendrőd tartozik az ellátási körzetünkbe. A logopédiai intézet működési rendjét miniszteri rendelet szabályozza. Meghatározza azokat a tárgyi és személyi feltételeket, melyek megléte az intézménylétesítés elengedhetetlen feltétele. A logopédus kötelező óraszáma a gyermekek/tanulók kezelésének és vizsgálatának feladatait tartalmazza. A 2008/2009. évi tanévet, mint minden év szeptember első két hetében szülői beleegyezés megkérése után a szűrővizsgálattal kezdik intézményünk logopédusai. A szűréseket követően összegezik a tapasztalatokat és a logopédiai terápiára javasolt gyermekek szüleit kiértesítik az eredményről. A szülők ezen a nyomtatványon kérhetik, hogy kívánják e gyermekük logopédiai terápiában való részvételét. A logopédiai terápia illeszkedik a tanév rendjéhez és szeptember harmadik hetétől megkezdődnek a foglalkozások. Az órarendet a logopédus állítja össze az intézménnyel együttgondolkodva, a beszédhibások számának és a beszédhiba típusának megfelelően. A foglalkozások 45 percesek, indokolt esetben bonthatóak. A gyermek élettani adottságaihoz igazodva az órák nagy részét az óvodákban tartják, megalapozva ezzel az iskolába lépéshez szükséges nyelvi fejlettséget. A terápiák május 31. napjáig tartottak, majd a következő két hétben a középső csoportos óvodások logopédiai előszűrését végezték kollégáink. A tanévben a feladat ellátási körzetünkben összesen 169 gyermek részesült logopédiai terápiában. A 169 ellátott gyermekből előfordulnak olyanok, akik heti két alkalommal kapták meg a terápiát és vannak akik heti 1x45 percben vehették igénybe. A logopédus próbálja órarendjét úgy összeállítani, hogy két alkalommal találkozzon azokkal a gyermekekkel akik tanköteles korúak, illetve súlyos beszédhibások. Beszédhiba szerinti megoszlás a 169 ellátott esetében dadogás hadarás megkésett és akadályozott beszédfejlődés pöszeség általános pöszegég részleges diszfázia diszlexia, dizsgráfia A mindennapi gyakorlatban a foglalkozások az óvodában vagy iskolában történnek, vagyis a gyermek/tanuló helyben kapja meg az ellátást.
2009-2010-es TANÉV OKTATÁSI BESZÁMOLÓJA
2009-2010-es TANÉV OKTATÁSI BESZÁMOLÓJA Nevelési tanácsadó Logopédiai intézet OM azonosító: 200199 Czikkely Erika intézményvezető Gyomaendrőd, 2010. július 02. 2 TARTALOMJEGYZÉK 1. Gazdálkodás, tanügyigazgatás
RészletesebbenNevelési tanácsadó Logopédiai intézet OM azonosító: 200199
,, Töprengés a minőségről Annak, aki nem gondol és nem tesz előre a gond kopogtat az ajtaján (Konficius) 2006-2007. TANÉV OKTATÁSI BESZÁMOLÓJA Nevelési tanácsadó Logopédiai intézet OM azonosító: 200199
RészletesebbenNevelési tanácsadó Logopédiai intézet OM azonosító: 200199
BESZÁMOLÓ a 2010-2011-es tanévről Nevelési tanácsadó Logopédiai intézet OM azonosító: 200199 Czikkely Erika intézményvezető Gyomaendrőd, 2011. július 12. 2 TARTALOMJEGYZÉK 1. Gazdálkodás, tanügyigazgatás
RészletesebbenMUNKATERV NEVELÉSI TANÁCSADÓ
Térségi Humánsegítő Szolgálat Térségi Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat, Nevelési Tanácsadó, Logopédiai Intézet Gyomaendrőd, Csárdaszállás, Hunya OM azonosító: 200199 5502 Gyomaendrőd, Fő u. 2. Telefon/fax
RészletesebbenPESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZAT NEVELÉSI TANÁCSADÓ SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZAT NEVELÉSI TANÁCSADÓ SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA TARTALOMJEGYZÉK I. Fejezet Általános rendelkezések... 3. Oldal II. Fejezet III. Fejezet IV. Fejezet A Nevelési Tanácsadó
RészletesebbenEgységes Pedagógiai Szakszolgálat Balatonszemes SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. Balatonszemes, 2009. szeptember
Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Balatonszemes SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Balatonszemes, 2009. szeptember 1 ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1. Az intézmény legfontosabb adatai A/ Az intézmény megnevezése:
Részletesebben2014 / 2015-as tanév értékelése
2014 / 2015-as tanév értékelése A 2014 15 ös tanévre való felkészülés izgalmakkal sok munkával kezdődött. Befejeződött az intézmény teljes körű felújítása, és a nyár végén ismét elfoglalhattuk az immár
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM Sajnovics János Általános és Művészeti Iskola GYÚRÓI TAGISKOLA Felülvizsgálat: 2013. március 19.
PEDAGÓGIAI PROGRAM Sajnovics János Általános és Művészeti Iskola GYÚRÓI TAGISKOLA Felülvizsgálat: 2013. március 19. 2 Tartalom Bevezető... 4 Iskolánkról... 5 Jogi státusz... 5 Az iskola működési rendje...
RészletesebbenOM 037007 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ PEDAGÓGIAI PROGRAM
1 Erkel Ferenc Ének-Zenei : 06-89/313-201 Általános Iskola és Egységes fax: 06-89/324-007 Pedagógia Szakszolgálat : erkelsuli@yahoo.com 8500 Pápa, Korona u.29. : www.erkelsuli.hu OM 037007 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RészletesebbenTisztelt Képviselő-testület!
B E S Z Á M O L Ó a Szécsény - Kistérség Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat 2010. évi munkájáról, a Városi Gyámhivatal munkájáról és a jegyző gyámhatósági hatáskörben végzett feladatairól Készült:
RészletesebbenAZ INTÉZMÉNY HIVATALOS NEVE, JOGÁLLÁSA, TÍPUSA, SZÉKHELYE
1 AZ INTÉZMÉNY HIVATALOS NEVE, JOGÁLLÁSA, TÍPUSA, SZÉKHELYE Az intézmény hivatalos elnevezése: BÁTAI HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA Az intézmény székhelyének címe: 7149 Báta, Fő u. 174. Az intézmény alapításának
RészletesebbenJavaslat a helyi önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak 2011. évi ellátásáról szóló átfogó értékelés elfogadására
Javaslat a helyi önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak 2011. évi ellátásáról szóló átfogó értékelés elfogadására Ózd, 2012. május 17. Előterjesztő : Ózd Város Önkormányzatának Jegyzője
RészletesebbenA KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA GYOMAENDRŐD 2012 A legtöbb, amit gyermekeinknek adhatunk: gyökerek és szárnyak. ( Johann Wolfgang Goethe ) 2 AZ INTÉZMÉNY ADATAI Név: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Lakhegy Erdőszéli Óvoda 2015. 0 Hatálya kiterjed: A Lakhegy Erdőszéli Óvoda minden dolgozójára, a megbízott vagy együttműködő partnereire. Bevezető Az intézmény a jogszabályi
RészletesebbenE L Ő TERJESZTÉS A BARANYA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK 2006. MÁRCIUS 16-I ÜLÉSÉRE
E L Ő TERJESZTÉS A BARANYA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK 2006. MÁRCIUS 16-I ÜLÉSÉRE IKTATÓSZÁM: 775/2006. MELLÉKLETEK: 1 DB TÁRGY: Beszámoló a Baranyai PedagógiaiSzakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások
RészletesebbenCsigaház Korai Fejlesztő Centrum Pedagógiai Szakszolgálat. 4600 Kisvárda, Kölcsey utca 5. Tel.:45/556-382. OM azonosító: 203086.
Csigaház Korai Fejlesztő Centrum Pedagógiai Szakszolgálat 4600 Kisvárda, Kölcsey utca 5. Tel.:45/556-382 OM azonosító: 203086 Munkaterv 2015-2016-os tanévre KISVÁRDA, 2015. 1 I. KISVÁRDAI KORAI FEJLESZTŐ
RészletesebbenA Nagy Lajos Általános Művelődési Központ. Szervezeti és Működési Szabályzata
A Nagy Lajos Általános Művelődési Központ Szervezeti és Működési Szabályzata 2009. Készítette: Dudla Erzsébet 1 Az intézmény adatai: I. ÁLTALÁNOS RÉSZ 1. Elnevezése: Nagy Lajos Általános Művelődési Központ
RészletesebbenJavaslat. a 2011. évi gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatok ellátásának értékelésére
VÁROSI POLGÁRMESTERI HIVATAL 3060 PÁSZTÓ, KÖLCSEY F. U. 35. (06-32) *460-155 FAX: (06-32) 460-918 Szám: 1-79 / 2012. A határozat elfogadása egyszerű szavazattöbbséget igényel! Javaslat a 2011. évi gyermekjóléti
RészletesebbenSIÓFOKI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM MARCALI SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
SIÓFOKI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM MARCALI SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015 1 Tartalom 1. BEVEZETŐ... 5 1.1. Az intézmény jogi státusza... 5 1.2. Az intézményben ellátott oktatási-nevelési alapfeladatok...
RészletesebbenELŐTERJESZTÉSEK. Gyomaendrőd Város Önkormányzata. Intézményi Társulás. 2011. szeptember 29. napján tartandó rendes üléséhez
ELŐTERJESZTÉSEK Gyomaendrőd Város Önkormányzata Intézményi Társulás 2011. szeptember 29. napján tartandó rendes üléséhez ELŐTERJESZTÉS Az Intézményi Társulás 2011. szeptember 29-i ülésére 1. napirendi
RészletesebbenKivonat a Bocskaikert Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. május 22-én megtartott ülésének jegyzőkönyvéből
Kivonat a Bocskaikert Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. május 22-én megtartott ülésének jegyzőkönyvéből Bocskaikert Község Önkormányzat Képviselő-testületének 40/2013. (V. 22.) KT. sz.
RészletesebbenMUNKATERV Vásárhelyi Pál Általános Iskolája és Alapfokú Művészetoktatási Intézménye OM 200924
MUNKATERV Vásárhelyi Pál Általános Iskolája és Alapfokú Művészetoktatási Intézménye MUNKATERV Vásárhelyi Pál Általános Iskolája és Alapfokú Művészetoktatási Intézménye Az iskolai munkatervet 2012. augusztus
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT CSEPREGI ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE KÖZÖS IGAZGATÁSÚ KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNY. Csepreg, 2013. március 06.
SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT CSEPREGI ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE KÖZÖS IGAZGATÁSÚ KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNY Csepreg, 2013. március 06. TARTALOM JEGYZÉK: I. Általános rendelkezések 1. Óvoda 2. Bölcsőde 3. Az intézmény
RészletesebbenAlapszolgáltatási Központ Gyermekjóléti Szolgálatának beszámolója az Észlelő-és Jelzőrendszer működéséről 2015 évben
1 Alapszolgáltatási Központ Gyermekjóléti Szolgálatának beszámolója az Észlelő-és Jelzőrendszer működéséről 2015 évben Kezet csak megfogni szabad Elveszíteni vétek Ellökni átok Egymásba simuló kezek tartják
RészletesebbenBudakalász Város Polgármestere E L ŐT E R J E S Z T É S. A Képviselő-testület 2013. április 25-ei rendes ülésére. Bognár Judit intézményvezető
Budakalász Város Polgármestere 61/2013.(IV.25.) számú előterjesztés E L ŐT E R J E S Z T É S A Képviselő-testület 2013. április 25-ei rendes ülésére Tárgy: Javaslat Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat
RészletesebbenTisztelt Oktatási Bizottság!
Biatorbágy Város Önkormányzata 2051 Biatorbágy, Baross G. u. 2/a. Oktatási Bizottság részére Benedek Elek Óvoda 2051 Biatorbágy, Fő u. 61 Tel./FAX: 06 (23) 310-301 E-mail: ovoda@biatorbagy.hu Tárgy: Biatorbágyi
RészletesebbenESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT
ÁLTALÁNOS ISKOLA ECSER OM- azonosító: 032 496 2233 Ecser, Rákóczi u. 1-3. Tel/Fax: 06-29- 335-164; e-mail: iskola@ecser.hu ESÉLYEGYENLŐSÉGI SZABÁLYZAT 2008 A GYERMEKKOR SORÁN MINDIG VAN EGY PILLANAT, AMIKOR
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAMJA A SZENT GELLÉRT KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM KOLLÉGIUM
A SZENT GELLÉRT KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM (5500. Gyomaendrőd, Selyem út 109/2.) OM: 028300 PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2015. 1 TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETŐ 11. o. Az intézmény küldetésnyilatkozata
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A GUBODY FERENC SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA (2700 Cegléd, Alkotmány utca 7-9.) OM száma: 201038 CEGLÉD 2013 Tartalomjegyzék A PEDAGÓGIAI PROGRAM FELÉPÍTÉSE... 7 NYILVÁNOSSÁGRA HOZATAL... 7 I.
RészletesebbenNevelési program 2013. Makó
2013. Nevelési program Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Diákotthon és Gyermekotthon a Kozmutza Flóra Általános Iskola és Szakiskola Tagintézménye Makó Tartalom Bevezető A pedagógiai program
RészletesebbenNeumann János Általános Iskola. Pedagógiai Program
Neumann János Általános Iskola Pedagógiai Program Tartalomjegyzék I. NEVELÉSI PROGRAM... 3 1. Az iskolában folyó nevelő - oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai... 4
RészletesebbenBeszámoló Várpalota Kistérség Többcélú Társulása 2009. évi tevékenységéről
Beszámoló Várpalota Kistérség Többcélú Társulása 2009. évi tevékenységéről 1 I. A Társulás adatai 1.) Tag-önkormányzatok: Várpalota Város, Polgármester: Berhida Város, Polgármester: Pétfürdő Nagyközség,
RészletesebbenNAPSUGÁR GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI KÖZPONT: PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATI EGYSÉG, ÓVODA EGYSÉG SZAKMAI-NEVELÉSI PROGRAMJA 2013.
NAPSUGÁR GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI KÖZPONT: PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATI EGYSÉG, ÓVODA EGYSÉG SZAKMAI-NEVELÉSI PROGRAMJA 2013. - 1 - Készítették Ágostonné Lábas Katalin óvodapedagógus, fejlesztőpedagógus
RészletesebbenA REMÉDIUM ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SZAKISKOLA. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA (2009. évi módosítása) 2010.
Remédium Általános Iskola és Szakiskola 2800 Tatabánya, Kossuth u. 6. e-mail: remediumiskola@freemail.hu www.remedium.suli.hu A REMÉDIUM ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SZAKISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
RészletesebbenPÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program. Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázati felhívásához. Kódszám: TÁMOP- 3.1.
PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázati felhívásához Kódszám: TÁMOP- 3.1.4-12/2 1 Tartalom A. A TÁMOGATÁS CÉLJA ÉS HÁTTERE...4 A1. Alapvető
RészletesebbenA PÉRI ÖVEGES JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA
A PÉRI ÖVEGES JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2011. TARTALOMJEGYZÉK 1 AZ INTÉZMÉNY ADATLAPJA... 5 2 AZ ISKOLA HELYZETE... 6 2.1 A FÖLDRAJZI, TÁRSADALMI KÖRNYEZET... 6 2.2 AZ ISKOLA BELSŐ ÁLLAPOTA,
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A műveltség nem ünneplő ruha, amelyet hordani kell. A műveltség a helytállás segédeszköze, a kifejezés szerszáma, a vállalkozás fegyvere. Német László A Csongrádi Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium
RészletesebbenMUNKATERVE 2016. évre
A MŰVELŐDÉSI HÁZ ÉS VÁROSI KÖNYVTÁR MUNKATERVE 2016. évre Készítette: Vonáné Pásztor Éva Máriapócs, 2016. január 14. H-4326 Máriapócs Kossuth tér 2. Tel.:(00)(36)42-385533; e-mail: mpocskonyvtar@citromail.hu
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A HERÉDI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, hogy megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát,
RészletesebbenKeszthelyi Életfa Óvoda 8360 Keszthely, Vaszary Kolos u. 12. Szervezeti és Működési Szabályzat. Életfa Óvoda
Szervezeti és Működési Szabályzat Életfa Óvoda 2013 Keszthelyi Életfa Óvoda Intézmény OM - azonosítója: Készítette:.. intézményvezető aláírás Legitimációs eljárás - Az érvényességet igazoló aláírások:
RészletesebbenSzendrőládi Általános Iskola Pedagógiai program Szendrőládi Általános Iskola
Szendrőládi Általános Iskola Pedagógiai program Szendrőládi Általános Iskola 2013. 1 T a r t a l o m j e g y z é k A köznevelési törvény alapján elkészített új pedagógiai program bevezetésének ütemezése...
RészletesebbenHÉTSZÍNVIRÁG ÓVODA 4031. Debrecen, Angyalföld tér 4. OM azonosító: 030914
HÉTSZÍNVIRÁG ÓVODA 4031. Debrecen, Angyalföld tér 4. OM azonosító: 030914 SZERVEZETI ÉS MÜKÖDÉSI SZABÁLYZATA Debrecen, 2013. március 25. A Szervezeti és Működési Szabályzat az alábbi jogszabályok és rendeletek
RészletesebbenI.BEVEZETÉS... 2 I.1. A minőségirányítási program jogszabályi háttere... 2 I.2. Intézményünk bemutatása... 3 I.3. Az ÖMIP-ben megfogalmazott
I.BEVEZETÉS... 2 I.1. A minőségirányítási program jogszabályi háttere... 2 I.2. Intézményünk bemutatása... 3 I.3. Az ÖMIP-ben megfogalmazott feladataink... 5 II. MINŐSÉGPOLITIKA... 5 II.1. Minőségpolitikai
RészletesebbenSzent László Óvoda Kisvárda
MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM Szent László Óvoda Kisvárda TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETÉS... 4 2. AZ ÓVODA BEMUTATÁSA... 5 3. INTÉZMÉNYI MINŐSÉGPOLITIKA... 8 4. AZ ÓVODA MŰKÖDÉSÉNEK HOSSZÚTÁVRA SZÓLÓ ELVEI...
RészletesebbenH Á Z I R E N D 2015. november 3.
431/2015. (XI.19.) Kt. határozat melléklete H Á Z I R E N D 2015. november 3. HÁZIREND Intézmény OM - azonosítója: 029493 Készítette: Ozsváth Lászlóné óvodavezető Legitimációs eljárás - Az érvényességet
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM Péczeli József Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
PEDAGÓGIAI PROGRAM Péczeli József Általános és Alapfokú Művészeti Iskola Péczeli József Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 3630 Putnok, Gárdonyi Géza út 1 Tel: (48) 430-189 Tel/Fax: 531-014 E-mail:
RészletesebbenELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ
ELŐLAP AZ ELŐTERJESZTÉSEKHEZ ÜLÉS IDŐPONTJA: Vecsés Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. május 29-i ülésére ELŐTERJESZTÉS TÁRGYA: Beszámoló az önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak
RészletesebbenHORVÁTH MIHÁLY GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM. Érvényes: 2015. szeptember 1-től. Elfogadta a Horváth Mihály Gimnázium nevelőtestülete
HORVÁTH MIHÁLY GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM Érvényes: 2015. szeptember 1-től Elfogadta a Horváth Mihály Gimnázium nevelőtestülete a 2015. augusztus 31-én tartott értekezletén Jóváhagyta: Tóth Tamás József
RészletesebbenE L Ő T E R J E S Z T É S
E L Ő T E R J E S Z T É S A Képviselő-testület 2012. május 31-én tartandó ülésének 2. számú Átfogó értékelés a gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak ellátásáról tárgyú napirendi pontjához Előadó:
RészletesebbenA RÉTSÁGI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A RÉTSÁGI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2010 Mottó: "A szellem és a tehetség az emberben mindig vágyainak és sajátos társadalmi helyzetének terméke. Lehetséges, hogy a neveléstudomány feladata
RészletesebbenIbrányi Árpád Fejedelem Általános Iskola Sényői Tagintézménye
Ibrányi Árpád Fejedelem Általános Iskola Sényői Tagintézménye 2013/2014 tanév Munkaterv Összeállította: Pataki Lászlóné Tagintézmény-vezető 1 1. Helyzetkép Intézményünk a Klebersberg Intézményfenntartó
RészletesebbenTiszaújváros Önkormányzatának. közoktatási feladatellátási, intézményhálózat-működtetési és - fejlesztési tervének (intézkedési terv) felülvizsgálata
melléklet Tiszaújváros Önkormányzatának közoktatási feladatellátási, intézményhálózat-működtetési és - fejlesztési tervének (intézkedési terv) felülvizsgálata 2011 Tartalomjegyzék BEVEZETÉS 1. A KÖZOKTATÁS
RészletesebbenSzakképző Iskola és Speciális Szakiskola PEDAGÓGIAI PROGRAM
M Á N D Y I V Á N Szakképző Iskola és Speciális Szakiskola PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013 Tartalomjegyzék BEVEZETŐ... 3 AZ ISKOLA RÖVID TÖRTÉNETE... 4 AZ ISKOLA TANULÓI KÖZÖSSÉGE... 6 1. Iskolában folyó nevelő-oktató
RészletesebbenESZTERLÁNC ÓVODA. 5071 Besenyszög, Vasvári Pál út 4. OM:201096 ÉVES MUNKATERV. Érvényes: 2012.09.01 2013.08.31.
ESZTERLÁNC ÓVODA 5071 Besenyszög, Vasvári Pál út 4. OM:201096 ÉVES MUNKATERV Érvényes: 2012.09.01 2013.08.31. Készítette: Balog Tiborné Intézményvezető 1 A jó pedagógus megőrzi a múltat, feltárja a jelent
RészletesebbenÁCS VÁROS SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSTERVEZÉSI KONCEPCIÓJÁNAK 2008. ÉVI FELÜLVIZSGÁLATA.
ÁCS VÁROS SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSTERVEZÉSI KONCEPCIÓJÁNAK 008. ÉVI FELÜLVIZSGÁLATA. BEVEZETŐ A szociális igazgatásról és szociális ellátásokról szóló többször módosított 99. évi III. törvény /Szoc.tv./
RészletesebbenALAPSZOLGÁLTATÁSI KÖZPONT 5451 ÖCSÖD, HUNYADI U.57. SZAKMAI PROGRAM 2014. MÁJUS 19.
ALAPSZOLGÁLTATÁSI KÖZPONT 5451 ÖCSÖD, HUNYADI U.57. SZAKMAI PROGRAM 2014. MÁJUS 19. TARTALOM I. A SZOLGÁLTATÁSOK CÉLJA, FELADATA...1. I/1.Az intézmény küldetése, céljai...2. I/2. A megvalósítani kívánt
Részletesebben14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet. a képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK
Naprakész jogszabály a CompLex Kiadó jogi adatbázisából. A jel a legutoljára megváltozott bekezdést jelöli. 14/1994. (VI. 24.) MKM rendelet a képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról
RészletesebbenBARANYA MEGYE SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSTERVEZÉSI KONCEPCIÓJA
BARANYA MEGYE SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSTERVEZÉSI KONCEPCIÓJA Készítették (2004.) Kovács Antalné, Léderer Kinga, Löffler Tamás A 2006. évi felülvizsgálatban közreműködtek: Dr. Bácsai Márta, Benyes Rita, Löffler
RészletesebbenPerczel Mór Tagiskolája
KISFALUDY MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Perczel Mór Tagiskolája SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT OM 031914 2013 Tartalomjegyzék 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat jogi szabályozása...
RészletesebbenAvastetői Általános, Magyar Angol Két Tanítási Nyelvű Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény. Gyakornoki szabályzat
Avastetői Általános, Magyar Angol Két Tanítási Nyelvű Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Gyakornoki szabályzat A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 22. (9) bekezdés, valamint
RészletesebbenPályázat a Gyomaendrőd-Csárdaszállás-Hunya Kistérségi Óvoda Intézményvezető (magasabb vezető) beosztás ellátására Készítette: Gyomaendrőd, 2012.
Pályázat a Gyomaendrőd-Csárdaszállás-Hunya Kistérségi Óvoda Intézményvezető (magasabb vezető) beosztás ellátására Készítette: Czikkelyné Fodor Tünde Gyomaendrőd, 2012. 1 Várfi András Gyomaendrőd Város
RészletesebbenTOMPA VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK GAZDASÁGI PROGRAMJA 2015 2019
TOMPA VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK GAZDASÁGI PROGRAMJA 2015 2019 Tartalom I. BEVEZETŐ... 4 II. TOMPA VÁROS ÖNKORMÁNYZAT... 5 II.1 TOMPA VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KAPCSOLATAI... 5 II.2. AZ ÖNKORMÁNYZAT HIVATALA... 6
RészletesebbenTERVEZET DUNAÚJVÁROS MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZÉPTÁVÚ IFJÚSÁGPOLITIKAI KONCEPCIÓJA
TERVEZET DUNAÚJVÁROS MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZÉPTÁVÚ IFJÚSÁGPOLITIKAI KONCEPCIÓJA 2005-2010 TARTALOM 1. Bevezető... 3. oldal 2. Az ifjúsági korosztály Dunaújvárosban... 5. oldal 3. Az önkormányzat ifjúsági
RészletesebbenAz Orosházi Református Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Minőségirányítási Program
Az Orosházi Református Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Minőségirányítási Program Orosháza 2011 Tartalomjegyzék 1. Az intézmény rövid bemutatása...4 2. Orosházi Református Kéttanítási Nyelvű Általános
RészletesebbenBeszámoló az önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak ellátásáról
Beszámoló az önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak ellátásáról A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény (továbbiakban: Gyvt.) 96. (6) bekezdése
RészletesebbenM E G H Í V Ó. 2013. május 23-án 14 órakor. kezdődő ülésére az Új Városháza Üléstermébe.
Gyomaendrőd Város Képviselő-testülete Ügyrendi, Oktatási, Kulturális, Kisebbségi és Esélyegyenlőségi Bizottságának Elnöke 5500 Gyomaendrőd, Selyem u. 124. Tel./Fax: (66) 386-122 (66) 283-288 Web site:
RészletesebbenElőterjesztés a Képviselő-testület 2014. december 16. napján tartott ülésén 6. napirendi pont
Előterjesztés a Képviselő-testület 2014. december 16. napján tartott ülésén 6. napirendi pont Tárgy: Beszámoló a Közös Hivatal tevékenységéről Tisztelt Képviselő-testület! A Magyarország helyi önkormányzatairól
RészletesebbenBátai Hunyadi János Általános Iskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
Bátai Hunyadi János Általános Iskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA I. A szervezeti és működési szabályzat célja A Szervezeti és Működési Szabályzat a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény és
RészletesebbenA KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA 2007. NOVEMBER 12.
A KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA GYAKORNOKI SZABÁLYZATA 2007. NOVEMBER 12. Tartalomjegyzék 1. Fogalmak meghatározása... 3 2. A szabályzat területi, személyi hatálya... 3 3. A szabályzat időbeli hatálya...
Részletesebben8181 Berhida Veszprémi u. 1-3. 8181 Berhida Veszprémi u. 1-3. Tel.: 596-582 Fax: 596-581 Tel.: 455-153 E L Ő T E R J E S Z T É S
Berhida Városi Önkormányzat Családsegítő Központ J e g y z ő j e V e z e t ő j e 8181 Berhida Veszprémi u. 1-3. 8181 Berhida Veszprémi u. 1-3. Tel.: 596-582 Fax: 596-581 Tel.: 455-153 E L Ő T E R J E S
RészletesebbenCSALÁD- és GYERMEKJÓLÉTI KÖZPONT
CSALÁD- és GYERMEKJÓLÉTI KÖZPONT Újpalotai Család- és Gyermekjóléti Központ, Fióka Család- és Gyermekjóléti Központ, Munkanélküli Fiatalok Tanácsadó Irodája, Nappali Melegedő és Utcai Gondozó Szolgálat
RészletesebbenNEVELÉSI TANÁCSADÓK EGYESÜLETE
Nemzeti Erőforrás Minisztérium Dr. Hoffmann Rózsa Oktatásért Felelős Államtitkár részére Tárgy: Nevelési tanácsadók, nevelési tanácsadás Tisztelt Államtitkár Asszony! A Minisztériumban október 5-én tartott
RészletesebbenTárgy: Tájékoztató intézményvezetők négy éves
Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Polgármcstere Tárgy: Tájékoztató intézményvezetők négy éves vezetői tevékenységéről Tisztelt Képviselő-testület! A Képviselő-testület a 876/2005. (X. 20.)
RészletesebbenHÁZIREND. Bátonyterenye Kistérségi Óvoda 3070 Bátonyterenye, Liget út 13.
BÁTONYTERENYEI VÁROSI ÓVODA Bátonyterenye,, 2014 HÁZIREND Bátonyterenye Kistérségi Óvoda 3070 Bátonyterenye, Liget út 13. Intézmény OM - azonosítója: 201215 Készítette:.. Óvodavezető Legitimációs eljárás
RészletesebbenA Farkas László Általános Iskola minőségirányítási programja
A Farkas László Általános Iskola minőségirányítási programja Készült: a Kt.40. (10), (11), a 138/1992(X.8.) Kormányrendelet, Kelebiai Polgármesteri Hivatal ÖMIP, iskolánk pedagógiai programja és szervezeti
RészletesebbenNagysándor József Általános Iskola 4031. Debrecen, Pósa u. 1. OM 031 086
Nagysándor József Általános Iskola 4031. Debrecen, Pósa u. 1. OM 031 086 INTEGRÁLT PEDAGÓGIAI RENDSZER 2011. Debrecen 1 INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGIAI RENDSZER A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló
RészletesebbenÜgyszám: 3400-1/2014/M J E G Y Z Ő K Ö N Y V
1 Ügyszám: 3400-1/2014/M J E G Y Z Ő K Ö N Y V felvéve Mány Község Önkormányzata Képviselő-testületének, Mány Község Önkormányzata hivatalának (2065 Mány, Rákóczi u. 67.) Tanácstermében, 2014. május 28-án,
RészletesebbenELŐTERJESZTÉS. a Képviselő testület 2015. május 28-i ülésére
BALATONFÜRED VÁROS ÖNKORMÁNYZATA POLGÁRMESTER 8230 Balatonfüred, Szent István tér 1. Tel: 87/581-230 polgarmester@balatonfured.com Szám: 1/ 367- /2015. Előkészítő: dr. Tósoki Csilla ELŐTERJESZTÉS a Képviselő
RészletesebbenPÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program. Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázati felhívásához. Kódszám: TÁMOP- 3.1.
PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázati felhívásához Kódszám: TÁMOP- 3.1.4-12/1 1 Tartalom A. A TÁMOGATÁS CÉLJA ÉS HÁTTERE... 4 A1. Alapvető
RészletesebbenNagyvenyimi Kossuth Lajos Általános Iskola HÁZIREND. OM: 030096 Nagyvenyimi Kossuth Lajos Általános Iskola 2421 Nagyvenyim Fő u. 16.
Nagyvenyimi Kossuth Lajos Általános Iskola HÁZIREND 2013 OM: 030096 Nagyvenyimi Kossuth Lajos Általános Iskola 2421 Nagyvenyim Fő u. 16. 2 TARTALOM A házirend célja és feladata... 3 A házirend hatálya...
RészletesebbenElőterjesztés 17. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2015. május 21-i ülésére
Előterjesztés 17. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2015. május 21-i ülésére Tárgy: Az önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatai ellátásának értékelése Az előterjesztést
RészletesebbenSZERVEZETI és MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Csengővár Óvoda OM azonosító:031374 3245 Recsk, Kossuth út 218. Készítette:. Fásiné Fodor Katalin Intézményvezető 23-23-132./2015.(2015. szeptember 1.) határozatszámon
RészletesebbenZENGŐ ÓVODA EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
ZENGŐ ÓVODA EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 1 Tartalomjegyzék 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK...4 1.1 A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ALAPJÁUL SZOLGÁLÓ JOGSZABÁLYOK...4 1.2 A SZERVEZETI
RészletesebbenMUNKAANYAG Dévaványa Város Esélyegyenlőségi Program
MUNKAANYAG Dévaványa Város Esélyegyenlőségi Program 2010. 1 Tartalom Vezetői összefoglaló... 3 1. Általános elvek... 8 2. Helyzetelemzés... 9 2.1 Településünk általános jellemzői... 9 2.2 Foglalkoztatás...10
RészletesebbenGyakornoki szabályzat
Gyakornoki szabályzat A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 22. (9) bekezdés, valamint a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben
RészletesebbenÁRPÁD-HÁZI SZENT PIROSKA SZAKKÉPZŐ ISKOLA
ÁRPÁD-HÁZI SZENT PIROSKA SZAKKÉPZŐ ISKOLA 4400 Nyíregyháza, Bethlen Gábor u. 13-19. OM 201558 PEDAGÓGIAI PROGRAM Összeállította: Cseh Gyöngyi megbízott intézményvezető 2013. augusztus 28. 1 Tartalomjegyzék
RészletesebbenReferenciaintézményi szolgáltatások működtetésének minőségbiztosítása
OM: 201026-004 Referenciaintézményi szolgáltatások működtetésének minőségbiztosítása R. M. Á. I. Kazinczy Ferenc Tagiskola OM: 201026-004 Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK:... 2 1 A CÉLJA:... 3 2 A SZOLGÁLTATÁSOK
RészletesebbenPEDAGÓGIAI - SZAKKÉPZÉSI PROGRAM
Fischer Mór Porcelánipari Szakiskola 8440 Herend, Kossuth Lajos u. 146. (88) 523-287 E-mail: herendiszakiskola@herend.com Web: www.herendiszakiskola.hu PEDAGÓGIAI - SZAKKÉPZÉSI PROGRAM Készítette: Szomi
RészletesebbenSZIVÁRVÁNY ÓVODA RÁCKEVE
SZIVÁRVÁNY ÓVODA RÁCKEVE SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2013. Szivárvány Óvoda Ráckeve Lórév Közös Fenntartású Intézmény Intézményvezető/ igazgató: OM Azonosító: 032784 Kulcsárné Paska Ibolya LEGITIMÁCIÓS
RészletesebbenFekete István Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola 1126 Budapest, Orbánhegyi út 7. OM azonosító: 038420 PEDAGÓGIAI PROGRAM
Fekete István Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola 1126 Budapest, Orbánhegyi út 7. OM azonosító: 038420 PEDAGÓGIAI PROGRAM Ha célod nagy, de eszközeid szerények, úgy cselekedj mégis! Cselekvésed által
Részletesebben2015. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2015.
2015. Arany János Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola A csornai Arany János Egységes Gyógypedagógiai, Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános Iskola,
RészletesebbenVárosi Óvoda 2012/2013. Nevelési évének év végi értékelése
ÚJSZÁSZ VÁROSI ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE 5052 Újszász, Bajcsy- Zs. út 16. OM 201859 Városi Óvoda 2012/2013. Nevelési évének év végi értékelése 2013. június 15. 1. Törvényi háttér, működést szabályozó dokumentumok
Részletesebben2252 Tóalmás, Béke u. 27. OM: 032533 MUNKATERVE 2015/2016. Készítette a munkaközösségek javaslatai alapján:...
Tóalmási Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola 2252 Tóalmás, Béke u. 27. OM: 032533 MUNKATERVE 2015/2016. Készítette a munkaközösségek javaslatai alapján:... Horváth Nóra intézményvezető Tóalmás, 2015.
RészletesebbenHőgyészi Somvirág Óvoda 7191 Hőgyész, Fő u. 27. Szervezeti és Működési Szabályzat
Hőgyészi Somvirág Óvoda 7191 Hőgyész, Fő u. 27 Szervezeti és Működési Szabályzat Tartalomjegyzék I. AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI... 3 1.. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT (SZMSZ) CÉLJA, JOGI ALAPJA
RészletesebbenI. AZ ISKOLA BEMUTATÁSA, KÉPZÉSI CÉLRENDSZERE 4 II. A PROGRAM JOGI ALAPJAI 7 III. PEDAGÓGIAI PROGRAM 9 IV. NEVELÉSI PROGRAM 17
Tartalom I. AZ ISKOLA BEMUTATÁSA, KÉPZÉSI CÉLRENDSZERE 4 I.1. Az iskola adatai 4 I.2. Az intézmény alaptevékenységei 4 II. A PROGRAM JOGI ALAPJAI 7 III. PEDAGÓGIAI PROGRAM 9 III. 1. Az iskola története
RészletesebbenElőterjesztés a 2011. június 30-án tartandó Képviselő-testületi ülésére
Előterjesztés a 2011. június 30-án tartandó Képviselő-testületi ülésére Tárgy: Általános Művelődési Központ Nevelési Tanácsadó és Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Intézményegységének szakmai beszámolója
RészletesebbenPedagógiai Program. Orosháza 2011. Orosháza Városi Önkormányzat- Táncsics Mihály Közoktatási Intézmény és Tehetségközpont
Pedagógiai Program Orosháza Városi Önkormányzat- Táncsics Mihály Közoktatási Intézmény és Tehetségközpont Orosháza 2011. 1 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék...2 1. Bevezető...10 2. Az iskola adatai...11
RészletesebbenKaposvári Bajcsy-Zsilinszky Utcai Központi Óvoda Szervezeti és Működési Szabályzata
KAPOSVÁRI BAJCSY- ZSILINSZKY UTCAI KÖZPONTI ÓVODA 7400 KAPOSVÁR, BAJCSY- ZS. U. 20. OM: 033742 bajcsy.ovoda@cbn.hu Tel. Fax.: 0682/526-764 Kaposvári Bajcsy-Zsilinszky Utcai Központi Óvoda Szervezeti és
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
1 SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ELFOGADTA A Galgahévízi II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola NEVELŐTESTÜLETE 2013. év 03. hó 26. napján. 2 A Galgahévízi II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola SZERVEZETI
RészletesebbenA Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye szervezeti és működési szabályzata
A Szegedi Kistérség Többcélú Társulása Közoktatási Intézménye szervezeti és működési szabályzata A módosításokkal egységes szerkezetben 2009. január 26. SZKTT Közoktatási Intézménye SZMSZ Tartalomjegyzék
Részletesebben