Együtt a hátrányos helyzet gyerekkel szembeni toleranciáért -PR kampány terv-

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Együtt a hátrányos helyzet gyerekkel szembeni toleranciáért -PR kampány terv-"

Átírás

1 Együtt a hátrányos helyzet gyerekkel szembeni toleranciáért -PR kampány terv-

2 Tartalomjegyzék 1. Bevezet A PR kampány stratégiai terve Els szakasz Helyzetelemzés Általános helyzetelemzés Célcsoportok meghatározása Második szakasz a stratégia meghatározása Általános célkitzés Pozicionálás Célkitzések hierarchiája Stratégiai eszköztár Hatékony kommunikáció Harmadik szakasz Taktikák Taktikák kiválasztása A PR kampány során megvalósuló tevékenységek A kampány hosszú távú hatása Nyári Gyerektábor A projekt kezdeményezje Projekt helyszíne Projekt idtartama Projekt rövid tartalmi leírása Célok Célfa Célcsoportok Szükséglet, helyzetelemzés SWOT elemzés Tevékenységek megnevezése és leírása

3 3.9 Az egyhetes program tervünk Idterv Módszertan Várható hatás a célcsoportra és a környezetre Származékos, hosszú távú hatás Hol és hogyan használhatók a projekt eredményei? A projekt online megjelenítése Költségvetés Logikai keretmátrix Partneri kör Projektcsapat-összetétel Projekt csapat

4 Bevezet Kampánytervet készítünk, melynek során a szociálisan hátrányos helyzet, valamint árva és félárva gyerekekkel szembeni toleranciára akarjuk felhívni a figyelmet. Jelen rohanó világunkba, amikor minden ember a saját pénzhajhász életével van elfoglalva, azokra jut a legkevesebb id, akiknek a legnagyobb szükségük lenne rá. k nem mások mind a gyerekek, akik nem tehetnek arról a helyzetrl, amibe bele születtek, viszont leginkább k szenvedik meg. Olyan környezetben nnek fel mely olyan határokat szab számukra, amit egy normális körülmények között felnöv gyerek meg csak meg sem érezhet. Valójában ezek a gyerekeket idnap eltt felntté vállnak, viszont nagyon kevés az a szerencsés, amely ki tud törni abból a világból melybe bele született. Már pici kis iskolás korban is megkülönböztetik ket, ami befolyással van szellemi fejldésükre. De valójában akkor tükrözdik ki az anyagi szegénység hátránya, amikor már próbálnak kimenni az anyagias nagyvilágba. Mindezek ellenére van számukra még egy kis remény, melyet a különböz egyesületek, civil szervezetek támogatásai nyújtanak. Akadnak olyan tenni vágyó fiatalok is, akik szeretnének változtatni a jelenlegi állapotokon, ha még kicsi lépésekkel is. 4

5 A PR kampány stratégiai terve Els szakasz Helyzetelemzés Általános helyzetelemzés A szegény sorsú gyerekek helyzetét elemezni nem nehéz, de azon változtatni nagyon nehéz és komplikált dolog. De felvetdnek olyan kérdések is, hogy kit is tekintünk szociálisan hátrányos helyzet gyereknek? Milyen kezdeményezések születtek a szociális jelleg problémákból fakadó iskolai nehézségek felszámolására? Hogyan viszonyulnak a kérdéshez az iskolák, az önkormányzat képviseli, a tanfelügyelség? Milyen jövbeli elképzeléseik vannak az intézmények képviselinek a problémával kapcsolatosan? Véleményünk szerint léteznek olyan elszigetelt jelleg kezdeményezések a szociálisan hátrányos helyzet iskoláskorú gyermekek problémáinak kezelésére, amelyeket a mindennapi szükséglet hívott életre. Ezeknek a kezdeményezéseknek az elindítói a törvényes keretek hiánya miatt kénytelenek voltak nem-hivatalos megoldásokat találni, és elzetes szakismeret nélkül vágtak bele a munkába. A felels szervek, szervezetek kérésre nyújtanak ugyan segítséget, de hiányzik egy összehangolt, megtervezett együttmködés, amelynek nyomán érdemben kezelhetek lennének a problémák. A meglev próbálkozások nélkülözik a hosszú távú stratégiát, mködésük bizonytalan, kiszámíthatatlan. Ahogy kicsit mélyebbre ástuk magunkat a dologban, rögtön világossá vált számunkra, hogy Csíkszeredában tulajdonképpen a két városszéli iskolába koncentrálódik a szociálisan hátrányos helyzet gyerekek nagy része. Egyik ilyen a csíktaplocai, másik a csíksomlyói, persze ez nem azt jelenti, hogy csak itt vannak hátrányos helyzet gyerekek. Csak épp ezek az oktatási intézmények fölvállalják ezt a státuszt. Elször a 26/1997-es Kormányrendeletben olvasható a hátrányos helyzet gyermek definíciója. Ebbe a kategóriába az árva, elhagyott, fogyatékos gyermekek mellé besorolták a szegény családok, illetve a perifériára szorult kisebbségi közösségek (romák) gyermekeit is. A rendelet azt is megállapítja, hogy ezeknek a gyermekeknek szükségük van az állam és a 5

6 közösség támogatására. Románia akkori kormánya a probléma kezelését a helyi hatóságok hatáskörébe helyezte, akik kezdetben komoly anyagi és humánerforrás hiánnyal küszködtek. (Forrásanyag: BARTHA DALMA JAKAB JUDIT Törekvések a hátrányos helyzet csíkszeredai általános iskolás gyermekek támogatására) Célcsoportok meghatározása Kampányunk során differenciált stratégiát használunk, különböz célcsoportokat különböz eszközökkel szólítunk meg. Célcsoportok: Anyagilag hátrányos helyzet gyerekek Csíkszeredában Szülk Lakósság Média: Újságok: csíkszeredai lapok: Hargita népe, Csíki Hírlap, Székelyhon Hargita megyei lap: Heti hirdet erdélyi lap: Krónika TV csatornák: Csíki Tv, Székely Tv Rádióállomások Fun Fm, Retro Rádió Támogatók: Csíki alapítvány Él Erdély Egyesület Soros Educational Center Bonus Pastor Alapítvány Zöld Székely Föld Egyesület 6

7 Második szakasz a stratégia meghatározása Általános célkitzés Célunk, hogy a csíkszeredai hátrányos anyagi, és szociális helyzetben lev gyerekekre felhívjuk a figyelmet, és hozzájáruljunk a társadalomba való jobb beilleszkedésükhöz. Pozicionálás Ha a szegény gyerekek témáját akarjuk pozícionálni a többi szociális problémához viszonyítva, akkor a probléma súlyossága messze nagyobb, mint amennyi figyelmet szentelnek neki. A szegény családoknak vannak különböz szociális segélyek, viszont ez nagyon keveset befolyásolja a gyerekeket. Elnyt tudunk kovácsolni abból, hogy habár nagyobb megmozdulás nem is történt a szegény gyerekekért, de pontos felmérések vannak létszámukról. Továbbá a Csíkszeredai civil szervezetek támogatnak, és a Polgármesteri hivatal is minden lehetséges eszközt a segítségünkre bocsájt. Célkitzések hierarchiája Az ismertséget médiában való megjelenéssel (újságok, televíziók) és blog létrehozásával érjük el. Az elfogadást a Tv-ben és az interneten megjelen bemutató videó segítené azáltal, hogy a nézknek egy tájékoztatót készítünk, melyben tudatjuk, hogy mi a célja a kampánynak, mire hivatott. Felhívjuk a figyelmet arra, hogy az emberek, tanárok legyenek türelmesebbek, elnézbbek ezekkel a gyerekekkel. Ne kiközösítsék ket, hanem inkább segítsék. A tanárok ne saját családi ideológiáikat vegyek alapul ezeknek a gyerekeknek a nevelésénél, tanításánál, mivel lehetséges, hogy ezek a gyerekek nem csak szegények, hanem más az etnikai hovatartozásuk is (romák). A magatartási célkitzést úgy érjük el, hogy koncertet szervezünk, melyre minél több embert várunk, és nem belép díj lesz, hanem mindenki saját lehetsége szerint adományozhat. 7

8 Stratégiai eszköztár A kampány során pro-aktív stratégiai eszközöket alkalmazunk, mert célból indulunk ki, és ezt akarjuk megvalósítani. Hatékony kommunikáció Információ továbbítás céljából újságokban jelentetünk meg cikkeket. A befolyásolás eszközeként blogot készítettünk, amelyben leírjuk a tevékenységet. Folyamatosan írunk bejegyzéseket a kampány fejleményeikrl. Egy másik eszközként meghívjuk Kovács Kati eladó mvésznt, hogy tartson egy koncertet, és az ebbl befolyt adományokból támogatjuk a szociálisan hátrányos gyerekeket a Csibész Alapítvány segítségével. A párbeszéd kialakulása céljából szervezünk egy tábort a szociálisan hátrányos helyzetben lév gyerekek számára. A blogunk olvasói hozzászólhatnak a bejegyzéseinkhez, kifejthetik véleményüket. Hatékony kommunikáció tervezésére szolgáló modell: Blogunk kommunikátora Máthé Albert. Éthos: kommunikátorunk sikerességét a mindennapi bejegyzésekkel érjük el, melyek érdekesek és figyelemfelkeltek. Páthos: a bejegyzések személyes hangvételével érjük el, hogy a blog olvasóiban érzelmeket ébresszünk. Logos: a kommunikátor bejegyzi, hogy éppen milyen fázisokban van a kampány, és ezek hasznosságát. 8

9 Harmadik szakasz Taktikák Taktikák kiválasztása Kampányunk során PR eszközöket használunk taktikaként. 1. A szociálisan hátrányos helyzet gyerekeket azért szólítjuk meg, hogy ne érezzék magukat kevesebbnek, mint a társadalom többi tagja. Lehetséget kapjanak kitörni helyzetükbl. Ennek elérése érdekében a következ eszközt használjuk: Szervezünk egy tábort, amelynek témája Együtt a toleranciáért lesz. Homoródfürdn lesz megrendezve augusztus 2-8-ig. Egy hetet fog tartani, amelyen a gyerekek új ismereteket nyerhetnek, és a már meglévket fejleszthetik. 2. A Szülkkel kapcsolatban az a célunk, hogy a gyerekeikben az önbizalmat k is beleneveljék, mi elkezdünk egy folyamatot a tábor keretén belül, ami nem ér véget a tábor befejeztével. Hiszen a gyerekek szellemi fejldése egy nagyon hosszú út mi csupán a magot próbáljuk elhinteni. Annak érdekében, hogy szülk ténylegesen tisztába legyenek céljainkkal, meghívunk egy pszichológust (Albert Ildikó pszichológus n), aki a szül - gyerek kapcsolatról fog beszélni. Egy tanító kihangsúlyozta, hogy a szülk szívesen elmennek az ilyen beszélgetésekre, mert azt érzik, hogy ket is figyelembe veszik, k is fontosak, foglalkoznak velük. Ezt az eladással összekötött beszélgetést elssorban azon gyerekek szüleinek tartsuk, akik eljönnek a táborba, de persze azon kívül is minden érdekl szült szívesen várunk. Ez az eladással összekötött beszélgetés a csíkszeredai Sapientia Egyetem Kis Aula eladó termében lesz. 9

10 Készítünk számukra meghívókat: Tisztelt szülk! Tisztelettel meghívjuk Önöket a csíkszeredai Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetemen tartandó eladásra. Ennek keretén belül a gyerekeik számára tartott tábort, és annak célját fogjuk bemutatni. A vendégeladó Albert Ildikó pszichológusn, aki a gyermek-szül közti kapcsolatról fog eladást tartani. Az eladás segítségére lehet Önöknek, hogy gyerekükkel jobb és virágzóbb kapcsolatot alakítsanak ki. Az eladásra án 19 órától kerül sor a Sapientia EMTE Nagy Aulájában. Sok szeretettel várjuk Önöket! Tisztelettel: A szervezk Készítünk Albert Ildikó pszichológusn számára is egy meghívót, amelyben felkérjük, hogy tartson egy eladást a szülk számára. Az eladás témája a Szül és gyerek közötti kapcsolat. Tisztelt Albert Ildikó pszichológusn! Tisztelettel meghívjuk Önt a csíkszeredai Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetemre, és felkérjük, hogy tartson egy eladást az általunk meghívott szülk számára a szül-gyerek kapcsolatok valamint a karrierépítés témájában. Az Ön eladása segítségére lehet a szülk számára, hogy jobb, virágzóbb kapcsolatot alakítsanak ki gyerekeikkel. Az eladásra án 19 órától kerül sor a Sapientia EMTE Nagy Aulájában. Sok szeretettel várjuk! Tisztelettel: A szervezk Albert Ildikó pszichológusnt felhívjuk telefonon is, hogy felkérjük az eladás megtartására és egyeztessük a részleteket. 10

11 3. A lakósságot azért szólítjuk meg, mert azt szeretnénk elérni, hogy az emberek a tolerancia szellemében éljenek, és gyerekeiket is abban növeljék fel. A szegénység nem szégyen, csak kellemetlen tartja a mondás, csak épp napjainkban már szégyennek is tekintik, lenézik a szegény embert. A kampány célja, hogy megszólítsa a lakóságot, hogy legyenek toleránsak a szegény sorsú gyerekekkel, és segítsék ket. Ennek eszköze, hogy szervezünk egy koncertet, mely elssorban a felntt korosztályt célozza meg, aki támogatni tudja a tevékenységet. A koncert csíkszeredai nagy sportcsarnokban lesz megrendezve. Kovács Kati énekesn lesz meghívva. Felvesszük a kapcsolatot Kovács Kati mvészn menedzserével, akivel letárgyaljuk a koncert részleteit Továbbá egész nyáron óriás plakátok, szórólapok, Tv és Rádió reklámok fogják sugallni az embereknek, hogy akár tudatalattiban is kezdjenek változni, másképp viszonyuljanak a dolgokhoz. 4. Médiát azért vesszük célcsoportnak, mert segítségükkel nagy visszhangot kelthetünk a tevékenységnek. Számukra egy sajtókonferenciát tartunk, melyre meghívunk minden környéki újság, rádió, Tv csatorna képviseljét, Ennek a sajtókonferenciának a célja, hogy a média képviselit magunk oldalára állítsuk, mivel alakíthatják a rólunk, és a tevékenységrl kialakult imázs-t akár pozitív, akár negatív irányba az emberekben. Fleg mivel a mi célunk, hogy pozitív imázs alakuljon ki a tevékenységrl. 5. Támogatók: az a célunk, hogy támogassák a tevékenységet. Hogy ezt elérjük, a nevüket megjelenítjük plakátjainkon, melyeket a kampány és a tábor érdekében készítünk. A támogatók, már azáltal is tudnak segíteni, hogy nevüket adják a kampányhoz, fleg abban az esetben, ha egy tisztes, neves szervezetrl, alapítványról van szó. 6. A kampány blogja: Interneten megjelen blog is része a kampány tervnek, amelyen az olvasó kifejtheti véleményét, és információkat szerezhet a kampánnyal kapcsolatos dolgokról. A blog tartalmazza a kampánnyal kapcsolatos információkat, legújabb fejleményeket. Rendszeresen frissítjük a blogot újabb információkkal, ezzel is ismertetve az olvasó számára a változásokat. 11

12 A PR kampány során megvalósuló tevékenységek: 1. Médiában való szereplés. Idtartam: május 31-tl december 31.-ig. 2. Sajtókonferencia szervezése, amelyre 2010.június 14-én kerül sor. 3. Szül gyermek kapcsolatról tartott eladás, amelyet Albert Ildikó pszichológusn ad el. Az eladás keretében szó lesz a tábor céljairól, és programjáról. Az eladásra án kerül sor. 4. A nyári tábor megszervezése és kivitelezése A tábor idtartama: augusztus 2.-tól augusztus 8.-ig. 5. Koncert megszervezése a lakósság számára. A koncertre szeptember 11-én 20 órai kezdettel a csíkszeredai sportcsarnokba kerül sor. 6. Sajtókonferencia szervezése, amelyre november 10-én kerül sor. A kampány hosszú távú hatása: A kampány hosszú távú hatása az lenne, hogy az emberek hozzáállása pozitív irányba megváltozzon a nehéz anyagi körülmények között él gyerekek iránt. Elfogadják ket, valamint lehetségeikhez mérten támogassák évrl évre ezen gyerekek tanulmányait, és a társadalomba való jobb beilleszkedésüket. Ezen tevékenységek közül kidolgoztuk a nyári tábor részletes projekttervét. Az alábbiakban található a kampány keretein belül megrendezett Nyári Gyerek Tábor részletes projekt terve, melyet anyagilag nehéz helyzetben lev gyerekeknek szervezünk. Az elképzelésünk az, hogy a kampány figyelemfelkelt jelleg lenne de, hogy konkrétan tegyünk is valamit a gyerekekért megszervezzük a tábort. A kampány során a marketing és PR eszközök keverednek. Ez abban áll, hogy a közönséggel való kapcsolat az elsdleges cél, viszont a támogatásukból összegylt pénzt a Csibész Alapítványon keresztül a szegény gyerekek fejldésére szánjuk. 12

13 Nyári Gyerektábor 2010 (Projektterv) 13

14 1. A projekt kezdeményezje: Az Úttörk csapata kidolgozta ezt a projektet a szegénység és szociális kiközösítés leküzdése érdekében, a csíki régióban. 2. Projekt helyszíne: A projekt helyszínéül a Homoródfürd-i Hatos Villát választottuk, amely 34 km-re van Csíkszeredától. Egy olyan szabadid központ melynek 18 szobája van, 2,3 és 4 ágyas szobák, melyekben összesen 67 személy szállhat meg, a földszinten és az els emeleten közös zuhanyzók vannak. Helyben szolgálati konyha és tárgyalóterem, mindez személyenként naponta 30 lejért, a napi háromszori étkezés pedig további 25 lejbe kerül. Tehát úgy gondoljuk, hogy a hely ideális a tábor megszervezésére. 3. Projekt idtartama Kezd idpont 2010 Végs május 31 idpont 2010 augusztus 13 Idtartam 75 nap A projekt május 31-én indul, és augusztus 13-án fejezdik be. Ebbe az idbe bele van számítva a tervezés, reklámozás, kivitelezés és a végén a kiértékelés. 14

15 4. Projekt rövid tartalmi leírása A projekt tárgya egy tábor, amely a szegénység és szociális kiközösítés leküzdése érdekében jön létre anyagilag hátrányos helyzetben lév, esetleg árva, és félárva diákok számára. A tábor egy hetet foglal magába, amelynek helyszíne Homoródfürd. Ezen hét alatt sokszin programot kínálunk, amely által a gyerekek gyarapíthatják tudásukat, fejleszthetik képességeiket, tágul az érdekldési körük, valamint megtanulhatnak közösségben, csoportmunkában dolgozni. Ugyanakkor n az önbizalmuk, legyzhetik félelmeiket, így bátrabban mondják el véleményüket és új barátokra tehetnek szert. Továbbá azt is szeretnénk, ha a tábor nagyon sikeres lesz, hogy az azután lev években is meg tudjuk rendezni. 5. Célok: 5.1 Általános célkitzés: Általános célkitzésünk nyári tábor megszervezése, és kivitelezése anyagilag hátrányos helyzetben lev, esetleg árva, félárva gyerekek számára. 5.2 Közvetlen célkitzések: Pályázat megírása Pályázat benyújtása A tábor számára helyszín keresése Tárgyalás a terület tulajdonosaival A tábor reklámozása: Plakát és szórólap kivitelezés: Plakát és szórólap tervezése Plakát és szórólap elkészítése 15

16 Plakát és szórólap szórása Rádió és TV reklámok: Rádió és TV reklámok tervezése Rádió és TV reklámok elkészítése Rádió és TV reklámok szórása Újság és internet reklámok: Újság és internet tervezése Újság és internet elkészítése Újság és internet közzététele Jelentkezési rlapok eljuttatása az iskolákba Az rlapok eredményeinek kiértékelése A tábor lebonyolításához szükséges elkészületek elvégzése: Programok összeállítása A meghívottakkal való kapcsolatfelvétel A tábor lebonyolítása: A gyerekek fogadása A programok kivitelezése A programban megvalósított eredmények kiértékelése 16

17 Célfa: Nyári Gyerek Tábor létrehozása Pályázat megírása A tábor számára helyszín keresése A tábor reklámozás a Jelentkezési rlapok eljuttatása az iskolákba A tábor lebonyolít ásához szükséges elkészüle tek A tábor lebonyolít ása Programban megvalósítot t eredmények kiértékelése Pályázat benyújtása Tárgyalás a terület tulajdonosa ival Plakát és szórólap kivitelezés Rádió és TV reklámok Újság és internet reklámok Az rlapok eredménye inek kiértékelés e Programok összeállítá sa A meghívott akkal való kapcsolatf elvétel A gyerekek fogadása A programok kivitelezés e 17

18 Célcsoportok: 5-8-as diákok Szülk Tanárok Iskola vezetsége Támogatók Média Civil szervezetek Meghívott eladók A projektünk f célcsoportja Csíkszereda és környékének 5-8-as diákjai. Számukra a leghatékonyabb elérési csatorna a plakátok, szórólapok, valamint a tábor programfüzete. Ismertetjük velük, hogy mit fogunk nyújtani nekik a tábor ideje alatt, szeretnénk, ha a gyerekek élmény dúsan mennének a tábor végével haza. Elssorban a cél, hogy ezek a gyerekek szociálisan ne érezzék hátrányba magukat anyagi helyzetük miatt, melybe bele születtek. Azért célozzuk meg ezt a korosztályt, mert ezek a gyerekek abban az idszakban vannak, amikor sok kérdés merül föl bennük, és nem mernek konzultálni a felnttekkel. Ebbl kifolyólag sok mindenrl téves vagy helytelen képet alkotnak magukban. Ennek a tábornak az is a célja, hogy a gyerekek megnyíljanak és a megfelel szakemberekkel olyan témákról is tudjanak beszélni melyek, foglalkoztatják ket. A szülk esetében több megszólítási mód létezik, többek között a plakátok, szórólapok is felhívhatják a figyelmet a táborra, s esetlegesen még a szülk is ösztönözhetik a gyerekeiket arra, hogy jelentkezzenek. Továbbá a tanárok, osztályfnökök az álltaluk javasolt gyerek szüleivel felveszik a kapcsolatot, és elmondják, hogy mirl van szó, mi a tábor lényege, mit tanulhat a gyerek, és milyen lehetségeket kínálunk. A tanárok és iskolák vezetségével a csapat tagjai személyesen beszélnek, felkeressük ket és elmondjuk, hogy mit szeretnénk rendezni, és abban kellene, segítsenek, hogy minél rászorultabb gyerekek kerüljenek be a táborba. Valamint az álltaluk javasolt gyerek(ek) szüleivel konzultáljanak. 18

19 A támogatókkal szintén személyesen konzultálunk. Meggyzzük ket, hogy a tábor nemes célt szolgál. Támogatásukért cserébe a tábor ismertetanyagain (plakát, szórólap, TV, rádió reklámok) feltntetjük vállalatuk (szervezetük) logóját, ezáltal népszersítve ket. A helyi médiára, mint az esemény médiapartnereként van szükség. Fontos szereppel bírnak a népszersítés, ismertetés megszervezése szempontjából. A civil szervezeteket azért szólítjuk meg, hogy k is támogassák a tábort. A táborba résztvev eladókat elssorban egy meghívóval hívjuk meg a táborba. Igenleges válasz esetén személyesen is felkeressük. 6. Szükséglet, helyzetelemzés: Csapatunk azért látja szükségesnek egy ilyen tábor megszervezését, mert úgy látjuk, hogy nincs megfelel figyelem fordítva ezekre a gyerekekre. Ezúton szellemi fejldésüket is tudnánk jó irányba terelni. Fontosnak tartjuk, hogy a jöv fiataljai olyan szellemiséggel njenek fel mely képessé teszi ket arra, hogy ne vessék meg azokat, akik anyagilag nehéz helyzetben vannak. Esetleg ne érezzék magukat hátrányos helyzetbe családjuk anyagi nehézségei miatt. Kreativitásuk, valódi énjük már gyerekkorban kitükrözdjön. Jelen pillanatban is van ehhez hasonló kezdeményezések, viszont ami valóban fontos lenne azt a társadalom már csírájában elfolytja. A mai pénzhajhász világban egyre kevesebb idt fordítanak az emberi értékeknek, ami már a gyerekekbl is kiöli a pozitív képalkotást a világról. A tini gyerekek érzelmileg a leginstabilabbak ezért kell kommunikálni velük, olyan programokba bevonni ket melyekbl tanulnak és sikerélményeik lesznek, ezáltal is felszabadultabbá tenni ket. Sajnálatos módon ma már a tini gyerekek hiszékenységébl, érzelmi labilitásából üzletet csinálnak. Különböz stílusokat találnak ki, nagy reklámokat csinálnak, melyekkel elhitetik, hogy az a vagány aki azt a stílust követi. 19

20 Elssorban itt ismét a hátrányos anyagi helyzetbe lev gyerekek kerülnek ki vesztesen, mert szüleik nem tudják megengedni, hogy megvegyék azokat a men ruhákat, dolgokat. Ezáltal a gyerekek kínos helyzetbe kerülnek, amit egymagukban nem tudnak megoldani másképp csak, hogy magukba zárkóznak, s úgy próbálnak viselkedni, mint akit semmi nem érdekel. Ilyenkor van a legnagyobb szükségük a segítségre, mert ekkor indulnak el a szellemi tévutakon, még ha k felnttnek is hiszik magukat, és azt gondolják, hogy meg tudják oldani saját problémáikat. Csapatunk konzultált Bjte Csaba atyával is, aki azt mondta: a bezárkózott kisgyerek olyan, mint egy kis gesztenye, mely a tüskéivel kifele védi magát a világtól, de ha az ember tudja, hogyan nyissa meg akkor egy tökéletes teremtménnyel találja magát szembe. A szegénységet ne hatalmas programokkal próbáljátok megváltoztatni, vegyetek néhány kenyeret és egy tábla szalonnát, menjetek ki egy nyomor negyedbe, legyetek kedvesek az ott lev gyerekekkel s már azzal több rászoruló gyereket tesztek boldoggá, mint mások a hatalmas programokkal. 20

21 7. SWOT - elemzés: BELS ERSSÉGEK Csapatunk tagjainak lelkes hozzáállása. Jó szervezkészség A táborhelység jó felszereltsége, közelsége Csíkszeredához. Változatos és sokszín programok. GYENGESÉGEK Csapatunknak nincs megfelel tapasztalata a táborok szervezése terén KÜLS LEHETSÉGEK Az iskolák tanárainak, és vezetségének pozitív hozzállása. Az Európai Unió nagy hangsúlyt fektet a szociálisan hátrányos helyzetben lev gyerekekre. A város vezetségének pozitív hozzállása VESZÉLYEK A rossz idjárás hatására lehet, hogy módósul a program terv. Lehetséges, hogy nem lesz elegend anyagi támogatás. Önbizalom hiány miatt lehetséges, hogy a gyerekek nem mernek jelentkezni a táborba. 21

22 8. Tevékenységek megnevezése és leírása: A projekt keretein belül egy egy hetes tábor megvalósítására kerül sor, 50 gyerek részére. Olyan gyerekek számára szervezzük ezt a tábort, akik családja anyagilag hátrányos helyzetben van, ezáltal nem engedhet meg gyerekeinek táborozást. A tábor e gyerekek számára teljesen költségmentes, a rendezk EU-s támogatásokból, és más álltaluk keresett támogatókkal karöltve fogja állni a tábor összes költségét. A projektünk els lépéseként megírjuk a pályázatot, amellyel megpályázzuk az Európai Uniós támogatást. Felmértük a lehetséges helyszíneket, és azt választottuk ki, amely mind a projekt céljának megfelel, mind a pénzügyi szempontból elnyös. A reklámozásnál minden lehetséges eszközt, annak érdekébe, hogy minél több gyerek éljen a lehetséggel. (lásd médiaterv) Össze van állítva a jelentkezési rlap, és a pályázati felhívás melyet a csapat személyesen visz el az iskolákba, konzultál az iskolák vezetségével, tanárokkal, s felkéri ket, hogy segítsenek abban, hogy valóban azok a gyerekek kerüljenek bele a programba, amelyek tényleg rászorulnak. Cserében az adott iskolából a gyerekeket egy tanár szintén költségmentesen elkísérheti. Ennek vannak olyan elnyei is, hogy a szülk szívesebben engedik el csemetéiket a táborba egy olyan személlyel, akiben megbíznak. Miután meg van a jelentkezk névsora, a csapat össze ül, és összeállítja a táborban résztvevk névsorát. A táborba meghívunk különböz témában tájékozódott embereket. ket megkeressük, és meghívó levelet küldünk, igenleges válasz esetén személyesen is felkeressük a meghívottat, és konzultálunk velük, hogy mit várunk valójában el tlük, és mi a célja az egész tábornak. Annak érdekében, hogy a táborban töltött idt színesebbé, és élménydúsabbá tegyük, a gyerekeknek, különféle interaktív programokat szervezünk számukra (lásd programfüzet) melyekkel sok területre bepillantást nyernek. 22

23 Ilyenek: Népmvészet, népviselet bemutatása Költészet Kézmvesség Egészségügyi téma Környezetvédelem Hiedelmek, babonák Emberi kapcsolatok, emberi értékek Hogyan közlekedjünk biztonságosan Ezek nem a szó szoros értelembe vett eladások lesznek, hanem interaktív beszélgetések, ahol az eladó egy kimondottan közvetlen kapcsolatot próbál kialakítani a gyerekekkel, és úgy elbeszélgetni velük az adott témáról. A gyerekek kérdezhetnek, elmondhatják véleményüket, ezzel is szoktatva ket arra, hogy bármely szituációban el tudják mondani azt a valós életben is. A tábor ideje alatt elvisszük ket a Szentegyházi termálfürdre, amely egy egész napos program lesz. Egy napot a magyarság történelmének megismertetésére szánunk, ennek folytatásaként lehetség adódik a gyerekek számára lovaglásra, mely szerves része történelmünknek. Olyan témákat próbálunk összeválogatni, mely a gyerekek további szellemi fejldésében pozitív hatással vannak. Tágítják érdekldési körüket, továbbá olyan programokat próbáltunk kitalálni melyekben a gyerekeknek sikerélményeik lehetnek. 23

24 Az egyhetes program tervünk: Augusztus 2 (Hétf) 07:00 Gyülekezés a Sapientia EMTE háta mögötti parkolóba 07:30 Indulás Homoród fürdre 08:30 Érkezés Homoród fürdre 08:30-11:00 Elszállásolás a Hatos Villában, kipakolás berendezkedés 11:00-13:00 Ismerked beszélgetés, Ismerked játékok 13:00-14:00 Ebéd 14:00-15:00 Szabadid 15:00-16:00 Albert Ildikó pszichológus n eladása, aki az emberi értékek, emberi kapcsolatok témájában fog eladást tartani 16:00-17:00 - Kiscsoportos beszélgetés ebben a témában (10 f/csoport) 17:30-19:00 - Önbizalom épít játékok 19:00-20:00 Vacsora 20:30-10:00 Tábortz mellett gitárest, éneklés, ismerkedés, barátkozás. 10:00 Takarodó Augusztus 3 (Kedd) 07:00 Ébreszt 07:30-08:00 Reggeli torna 08:00-09:00 Reggeli 09:00-10:00 Interaktív beszélgetés környezetvédelem, állatvilág és növényvilág témában. Vezet tanár: Bíró Tibor biológia tanár 10:00-11:00 Kiscsoportos beszélgetés a témában (10 f/csoport) Témával kapcsolatos kisebb feladatok megoldása. ( Például ki tud több védett állatot felsorolni?) 11:00-13:00 - Kiscsoportos tevékenység, amelyben önismerettel foglalkozó kérdések, beszélgetések játékok lesznek. 13:00-14:00 Ebéd 14:00-15:00 - Szabadid 24

25 15:00-19:00 Csapatépít játékok 19:00-20:00 - Vacsora 20:30-22:00 Filmest 22:00 Takarodó Augusztus 4 (Szerda) 07:00 Ébreszt 07:30-08:00 Reggeli torna 08:00-09:00 Reggeli 09:00-10:00 Interaktív beszélgetés a kézimunkáról. Kézmvesség Erdélyben címmel. 10:00-11:00 Kiscsoportos beszélgetés a témával kapcsolatba (Mindenki elmondhatja, hogy mit szeret kézimunkázni, kitl tanulta, mit szeret/élvez benne) 11:00-13:00 Kézimunkázás (hímzés, gyöngyfzés, szövés, faragás, bútorfestés). Több teremben folyik ezen tevékenységeknek az oktatása) 13:00-14:00 Ebéd 14:00-15:00 Szabadid 15:00-17:00 Verstanulás az esti szavalóversenyre: Minden csapat kiválaszt egy személyt, aki elszavalja József Attila: Mama cím versét, és egy másik személyt, aki egy szabadon választott verset mond el. 17:00-19:00 Csapatépít játékok 19:00-20:00 Vacsora 20:30-22:00 Szavalóverseny 22:00 Takarodó Augusztus 5 (Csütörtök) 07:00 Ébreszt 07:30-08:00 Reggeli torna 08:00-09:00 Reggeli 09:30-10:30 Interaktív beszélgetés a népi hiedelmek, babonák témában. 10:30-11:30 Kiscsoportos beszélgetés a témáról, feladatok oldása. (Ki tud több népi hiedelmet, babonát mondani?) 11:30-13:00 Készítsd el a saját logód! (Kreatív tevékenység) 25

26 13:00-14:00 Ebéd 14:00-15:00 Szabadid 15:00-19:00 Sporttevékenységek (foci, kézilabda, kosárlabda) 19:00-20:00 Vacsora 20:00-22:00 Ki mit tud verseny? 22:00 Takarodó Augusztus 6 (Péntek) 07:00 Ébresztés 07:30-08:00 Reggeli torna 08:00-09:00 Reggeli 09:00-10:00 - Pakolás, készüldés 10:30- Indulás a Szentegyháza gyöngye termálfürdre 11:00 Érkezés a termálfürdre 11:00-17:00 Strandolás, fürdzés, napozás (lehetség labdázása, focizásra, tollas ützésre) 13:00 Uzsonnaosztás 17:00 Indulás vissza Homoród fürdre 17:30 Érkezés Homoród fürdre 18:00-19:00 Vacsora 19:00-21:00 Szabadid (elmehetnek sétálni a környéken) 22:00 Takarodó Augusztus 7 (Szombat) 07:00 Ébreszt 07:30-08:00 Reggeli torna 08:00-09:00 Reggeli 09:00-10:00 Interaktív beszélgetés történelem témájában (smagyarok, honfoglalás) 10:00-11:00 Kiscsoportos beszélgetés ebben a témakörben, feladatok oldása. 11:00-13:00 Bizalmi játékok 13:00-14:00 Ebéd 14:00-15:00 Szabadid 15:00-16:00 Interaktív beszélgetés a Székely néprl, történelmükrl, népviseletükrl. 26

27 16:00-17:00 Kiscsoportos beszélgetés ebben a témában, feladatok oldása. 17:00-19:00 Lovaglás a Lobogó Panzió lovardájában 19:00-20:00 Vacsora 20:30-22:00 Tábortz mellett beszélgetés. Élménybeszámoló, mi volt jó illetve rossz a tábor ideje alatt. Gitárest, éneklés. 22:00 Takarodó Augusztus 8 (Vasárnap) 07:00 Ébreszt 07:30-08:00 Reggeli torna 08:00-09:00 Reggeli 10:00-11:00 Díjkiosztó (Szavalóverseny, Ki mit tud, sportjátékok gyzteseinek) 11:00-13:00 Pakolás, búcsúzkodás, takarítás 13:00-14:00 Ebéd 14:00 Gyülekez az autóbusznál 14:30 Indulás haza Csíkszeredába 15:30 Érkezés Csíkszeredába, a Sapientia EMTE háta mögötti parkolóba 27

Csíkszereda központjának egyirányúsítási terve

Csíkszereda központjának egyirányúsítási terve Csíkszereda központjának egyirányúsítási terve A projekt kezdeményez i: Az Úttör k csapata, a Polgármesteri Hivatal javaslatai alapján kidolgozta Csíkszereda központjának az egyirányúsítási tervezetét.

Részletesebben

Holnaptól nekem jobb lesz. A felnttképzés és szakképzés kommunikálása - jó gyakorlat a Szolnoki Fiskola Felnttképzési Központjának programjában

Holnaptól nekem jobb lesz. A felnttképzés és szakképzés kommunikálása - jó gyakorlat a Szolnoki Fiskola Felnttképzési Központjának programjában A felnttképzés és szakképzés kommunikálása - jó gyakorlat a Szolnoki Fiskola Felnttképzési Központjának programjában Rendezvénysorozat az egész életen át tartó tanulás, mint esélynövel tényez szerepérl,

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. KOMMUNIKÁCIÓS TERV Tanulj tőlünk- Tanulunk tőled! TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-140 KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. A kommunikáció tervezése része a TÁMOP 3.1.7 projekt szakmai tervezésének. A szakmai feladatok alapján

Részletesebben

A Pannon Lapok Társasága lapjai. 2011-ben

A Pannon Lapok Társasága lapjai. 2011-ben A Pannon Lapok Társasága lapjai 2011-ben Sajtópiaci pozícióink 1. Legolvasottabb megyei újságok A PLT lapjai 2011-ben is A 15 év feletti lakosság körében mért olvasottság eredménye megyénként, országos

Részletesebben

AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete)

AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete) AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete) Készítették: Baánné Gruber Irén, Boros Rudolfné, Horváthné Pados Teréz, Ladányiné Karádi Róza, Molnár Edina, Varsányiné Horváth Erika A témahét célja: - A gyermek

Részletesebben

Stevan Sremac Általános Iskola, Zenta Tömörkény István Tehetségpont, Tornyos 2011. január 11.,12.,13. MEGHÍVÓ ISKOLÁNK TEHETSÉGNAPJAIRA

Stevan Sremac Általános Iskola, Zenta Tömörkény István Tehetségpont, Tornyos 2011. január 11.,12.,13. MEGHÍVÓ ISKOLÁNK TEHETSÉGNAPJAIRA MEGHÍVÓ ISKOLÁNK TEHETSÉGNAPJAIRA 2011. január 11. Színház az egész világ - Drámapedagógiai műhely 2011. január 12. Természettudományokról másképp Természettudományi műhely 2011. január 13. Vissza a múltba

Részletesebben

Módszertani segédlet pedagógusoknak az alkoholfogyasztás veszélyeivel kapcsolatos órák megtartásához

Módszertani segédlet pedagógusoknak az alkoholfogyasztás veszélyeivel kapcsolatos órák megtartásához Módszertani segédlet pedagógusoknak az alkoholfogyasztás veszélyeivel kapcsolatos órák megtartásához Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések Az alkohol veszélyei Javasolt évfolyam: 7 8. Időbeosztás

Részletesebben

Éjszakai Forgatag. a Kecskeméti Spartacus Sportkör és Közösségi Tér szervezésében

Éjszakai Forgatag. a Kecskeméti Spartacus Sportkör és Közösségi Tér szervezésében Éjszakai Forgatag a Kecskeméti Spartacus Sportkör és Közösségi Tér szervezésében Éjszakai Forgatag Lehetőségek kiaknázása, igényfelmérés Saját tulajdonú csarnok, megfelelő infrastruktúrával Utánpótlás

Részletesebben

MELLearN Konferencia Szegeden

MELLearN Konferencia Szegeden 9 9, 8$0 :, ()*(, %# ; A TARTALOMBÓL: Ünnep eltt 1 MELLearN Konferencia Szegeden 1 Új kihívások a felnttképzésben 2 MELLearN szimpózium az ONK-n 4 Rövid hírek 5 A MELLearN Egyesület vezetsége és munkatársai,

Részletesebben

Népszámlálás kommunikációs program

Népszámlálás kommunikációs program Népszámlálás kommunikációs program Sikeres kommunikáció=eredményes összeírás Népszámlálás az egyetlen teljeskörű összeírás. Legmélyebb területi szintű adatok megszerzése. (kistérség, városrész). Tetszőleges

Részletesebben

A kompetencia terület neve

A kompetencia terület neve Pomáz Város Önkormányzata TÁMOP 3.1.4/08-1-2008-0024 Kompetencia alapú oktatás bevezetése Pomáz Város Önkormányzata nevelési oktatási intézményeiben A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS

Részletesebben

A nonverbális kommunikáció és a metakommunikáció A nonverbális kommunikáció jelentősége, értelmezése A nonverbális kommunikáció csatornái

A nonverbális kommunikáció és a metakommunikáció A nonverbális kommunikáció jelentősége, értelmezése A nonverbális kommunikáció csatornái 1/A Önnek egy Rt. kereskedelmi üzletkötőjével kell találkoznia, előzetesen egyeztetnie kell vele a szerződéskötés feltételeit, és a megállapodás, egyeztetés után elő kell készítenie a szerződést. Ismertesse

Részletesebben

A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről

A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről Magyar Pedagógiai Társaság - Pályaorientációs Szakosztály A tanárok és a pályaorientáció - Életút-támogató pályaorientációra való felkészítés a tanárképzésben A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló

Részletesebben

Interkulturális kommunikáció kurzus

Interkulturális kommunikáció kurzus Interkulturális kommunikáció kurzus Dr. Malota Erzsébet A magyar felsőoktatás nemzetköziesítése konferencia, 2015. január. 14. TEMPUS KÖZALAPÍTVÁNY - CAMPUS HUNGARY TÁMOP 4.2.4B/1-11/1 PROJEKT Az interkulturális

Részletesebben

Egy Optimista Magyarországért 1%-os kommunikációs terv. Wednesday, May 2, 2012

Egy Optimista Magyarországért 1%-os kommunikációs terv. Wednesday, May 2, 2012 Egy Optimista Magyarországért 1%-os kommunikációs terv Egy Optimista Magyarországért 1%-os kommunikációs terv kreatív javaslat Az Egy Optimista Magyarországért alapítvány részére készített 1%-os kampányunk

Részletesebben

A Mindenkinek Becsengettek! program

A Mindenkinek Becsengettek! program A Mindenkinek Becsengettek! program A Mindenkinek becsengettek! elnevezésű oktatási esélyegyenlőségi program 2009-ben Magyarországon jött létre azért, hogy teret biztosítson a fogyatékkal élők számára

Részletesebben

MEGHÍVÓ A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT, ÖNKÉNTESSÉG JELENE ÉS JÖV AZ OKTATÁSBAN CÍM KONFERENCIÁRA

MEGHÍVÓ A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT, ÖNKÉNTESSÉG JELENE ÉS JÖV AZ OKTATÁSBAN CÍM KONFERENCIÁRA A Zánkai Gyermek és Ifjúsági Centrum Oktatási és Üdültetési Nonprofit Közhasznú Kft. szervezésében a NEFMI 2011. január 22-én OK 3879-7/2010.sz. Támogatási Szerz dés alapján Konferenciát szervez. MEGHÍVÓ

Részletesebben

II. JAKO GYÖNGYÖS - CUP

II. JAKO GYÖNGYÖS - CUP GYSI II. JAKO GYÖNGYÖS - CUP NEMZETKÖZI UTÁNPÓTLÁS LABDARÚGÓ TORNA GYÖNGYÖS 2010. június 18-20. II. JAKO GYÖNGYÖS - CUP 2010 NEMZETKÖZI UTÁNPÓTLÁS TORNA GYÖNGYÖS 2010. JÚNIUS 18-20. Szeretettel meghívunk

Részletesebben

KOMNUKICIÓS ÉS PR TERV

KOMNUKICIÓS ÉS PR TERV KOMNUKICIÓS ÉS PR TERV 1. Célok A referencia-intézmény egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens, gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal, szervezeti innovációval rendelkező

Részletesebben

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 GENIUS TEHETSÉGGONDOZÓ ALAPÍTVÁNY Budapest, 2013. április 30. TARTALOM 1. Egyszerűsített éves beszámoló 2. Kiegészítő melléklet 3. Közhasznúsági melléklet KÖZHASZNÚSÁGI MELLÉKLET

Részletesebben

Down Egyesület Életpálya Down Szindrómával

Down Egyesület Életpálya Down Szindrómával Down Egyesület Életpálya Down Szindrómával Az Egyesület bemutatása A DOWN Egyesületet 13 évvel ezelőtt olyan szülők hozták létre, akik fontosnak tartották, hogy a rendelkezésükre álló információkat és

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS KOMMUNIKÁTOR SZAKIRÁNY ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR

KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS KOMMUNIKÁTOR SZAKIRÁNY ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS KOMMUNIKÁTOR SZAKIRÁNY ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR 2015 1. A vállalat, ahol kommunikátori munkakörben dolgozik, egy új terméket kíván a piacra bevezetni. Az Ön feladata

Részletesebben

MAGYAR NŐORVOS TÁRSASÁG DÉLKELET-MAGYARORSZÁGI SZEKCIÓJÁNAK XXXVI. KONGRESSZUSA. Szeged, 2015. október 16-17. meghívó

MAGYAR NŐORVOS TÁRSASÁG DÉLKELET-MAGYARORSZÁGI SZEKCIÓJÁNAK XXXVI. KONGRESSZUSA. Szeged, 2015. október 16-17. meghívó MAGYAR NŐORVOS TÁRSASÁG DÉLKELET-MAGYARORSZÁGI SZEKCIÓJÁNAK XXXVI. KONGRESSZUSA Szeged, 2015. október 16-17. meghívó MAGYAR NŐORVOS TÁRSASÁG DÉLKELET-MAGYARORSZÁGI SZEKCIÓJÁNAK XXXVI. KONGRESSZUSA Tisztelt

Részletesebben

Szeretem, mert Vasból van

Szeretem, mert Vasból van VAS MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT 9700 Szombathely, Berzsenyi D. tér 1. Vas megyei Általános Iskolák részére Tárgy: Versenykiírás Iktatószám: 2-45/2013 Székhelyén Tisztelt Igazgató Asszony/Úr! Tisztelt Pedagógusok!

Részletesebben

Rendezvényszervezési forgatókönyv

Rendezvényszervezési forgatókönyv 5.sz. melléklet: Rendezvényszervezési forgatókönyv Tervezés Szakmai nap esetén: A rendezvény célja, témája A meghívottak köre: célcsoport, létszám Időpont kijelölése A helyszín kiválasztása Szervezők kiválasztása

Részletesebben

Kapócs Horváth Zsófia I. Erdőpedagógai szm.

Kapócs Horváth Zsófia I. Erdőpedagógai szm. Kapócs Horváth Zsófia I. Erdőpedagógai szm. Célok és s téma t kiválaszt lasztásasa Téma: Vidéki élet, családi gazdálkodás, hagyományőrzés Helyszín: Patca, Katica tanya (Somogy megye) Probléma: A vidékről

Részletesebben

KÉPZŐI FELHÍVÁS. I. A felhívás célja:

KÉPZŐI FELHÍVÁS. I. A felhívás célja: KÉPZŐI FELHÍVÁS Tárgy: EVS (Európai Önkéntes Szolgálat) önkéntesek nem-formális tanulási folyamatát támogató képzések, találkozók: - Megérkezés utáni képzés (2 alkalom) - Félidős értékelő találkozó (2

Részletesebben

Kommunikációs terv.

Kommunikációs terv. <Kisfaludy Károly Általános Iskola> Kommunikációs terv TÁMOP 3..7-/2-20-0569 A kommunikáció tervezése része a TÁMOP 3..7 projekt szakmai tervezésének. A kommunikációs feladatokat a szakmai feladatok határozzák

Részletesebben

Az elvégzendő marketing feladatokat és a használni kívánt marketing eszközöket több szempontból lehet és kell csoportosítani.

Az elvégzendő marketing feladatokat és a használni kívánt marketing eszközöket több szempontból lehet és kell csoportosítani. Marketing koncepció: A Nemzeti Technikatörténeti Emlékpark megvalósítása során nagyon fontos szerepet szánunk a marketing tevékenységnek. A jól megtervezett PR és marketing munkát, már a projekt előkészítő

Részletesebben

KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAZGATÓJA. a Képviselő-testülethez

KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAZGATÓJA. a Képviselő-testülethez KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAZGATÓJA 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 6. /Fax: (54) 531 008 E-mail: muvhfold@t-online.hu Iktatószám: 2383-2/2011. 19. E LŐTERJESZTÉS a Képviselő-testülethez

Részletesebben

12 Tápiógyörgye 2007 március

12 Tápiógyörgye 2007 március 12 Tápiógyörgye 2007 március "# $% ) *+,,-,++./ 0 1 2 "% 3 4 4 5 1 1 1 ) $ *1 / "5% ) 5 *3 6 $ 5 $/ "# $# % "% *1 7/ 9 : : ") % # 2 2 +,,- +0 ; < ; < = 3 9 >? ) 7 : : @ A "% < 9 3 # B # C 1 B # C ) 6 D

Részletesebben

A stratégiai tervezés módszertana. Koplányi Emil. elearning Igazgatóság Educatio KHT.

A stratégiai tervezés módszertana. Koplányi Emil. elearning Igazgatóság Educatio KHT. A stratégiai tervezés módszertana Koplányi Emil elearning Igazgatóság Educatio KHT. 1 Tartalom 1. A stratégiai tervezés szerepe a szaktanácsadói munkában 2. Stratégiai tervezés alapjai 3. Küldetés (misszió),

Részletesebben

Stratégiai irányok a Diákjogi Szektorban

Stratégiai irányok a Diákjogi Szektorban Ifjúsági Közélet Fejlesztéséért Alapítvány VII. Diákjogi Szektorkonferencia 2009. november 20-22. FÓT Milicz Ákos Stratégiai irányok a Diákjogi Szektorban Amirl mindenképpen beszélnünk kellene 1. Szektor

Részletesebben

SZKC_105_06. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

SZKC_105_06. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5. EMEREK KÖZÖTTÜNK, SZK_105_06 MI EMEREK KÖZÖTT a z é n d i m e n z i ó i modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 5. ÉVFOLYM tanári emberek közöttünk, mi

Részletesebben

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus

Részletesebben

A településfejlesztés eszköztára bár látszatra távol áll a politikától, mégis jól alkalmazható

A településfejlesztés eszköztára bár látszatra távol áll a politikától, mégis jól alkalmazható A településfejlesztés eszköztára bár látszatra távol áll a politikától, mégis jól alkalmazható Politikusi imázs 8 a politikai kommunikáció világában. A társadalmasítás, azaz a fogyasztói oldal véleményének

Részletesebben

Módszertani segédlet pedagógusoknak a dohányzással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Módszertani segédlet pedagógusoknak a dohányzással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések Módszertani segédlet pedagógusoknak a dohányzással kapcsolatos órák megtartásához Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések A dohányzás káros hatásai Javasolt évfolyam: 7 12. Időbeosztás Tanári

Részletesebben

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon

Részletesebben

Médiaajánlat. KIDSOASIS KFT. 2120 Dunakeszi, Pallag u. 26. T: +36 27 200 873 Fax: +36 27 200 872 info@kidsoasis.hu. www.kidsoasis.

Médiaajánlat. KIDSOASIS KFT. 2120 Dunakeszi, Pallag u. 26. T: +36 27 200 873 Fax: +36 27 200 872 info@kidsoasis.hu. www.kidsoasis. Médiaajánlat 1. Bemutatkozás A KidsOasis egy családbarát minősítési rendszer, egy bejegyzett tanúsító védjegy, és az ahhoz kapcsolódó szállásfoglalási portál. A szálláshelyeket egy több mint 50 feltételből

Részletesebben

PÁPA VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELTESTÜLETÉNEK 10/2000. (III.20.) rendelete a helyi közmveldésrl 1 /egységes szerkezetben/

PÁPA VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELTESTÜLETÉNEK 10/2000. (III.20.) rendelete a helyi közmveldésrl 1 /egységes szerkezetben/ PÁPA VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELTESTÜLETÉNEK 10/2000. (III.20.) rendelete a helyi közmveldésrl 1 /egységes szerkezetben/ Pápa Város Önkormányzatának Képviseltestülete a kulturális javak védelmérl és a

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

Mádi Furmint Ünnep 2013 Szakmai Beszámoló

Mádi Furmint Ünnep 2013 Szakmai Beszámoló Mádi Furmint Ünnep 2013 Szakmai Beszámoló Tartalomjegyzék: Technikai adatok 2 A program eredményessége, szakmai hatásai 3 Részletes Program 4-6 Fotóalbum 7-16 Sajtómegjelenések 17-22 Kreatív anyagok 23-24

Részletesebben

Sió-Kanál Fesztivál. A Balaton Régió és a Siócsatorna. versenyképes turizmusáért!

Sió-Kanál Fesztivál. A Balaton Régió és a Siócsatorna. versenyképes turizmusáért! Sió-Kanál Fesztivál A Balaton Régió és a Siócsatorna fenntartható és versenyképes turizmusáért! A Balaton Turisztikai Régió, a Siócsatorna településeinek kulturális bemutatkozási lehetősége, turisztikai

Részletesebben

Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések A fogamzásgátlás lehetőségei Javasolt évfolyam: 7 12. Időbeosztás

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

Fiatal Illusztrátorok Díja

Fiatal Illusztrátorok Díja Fiatal Illusztrátorok Díja Pályázati útmutató Kapcsolat projekt-koordinátor Pascal Johanssen Illustrative e.v. Gormannstr. 23 Téléphone +49(0)30 48 49 19 29 D 10119 Berlin info@illustrative.de Illustrative

Részletesebben

Hogyan tervezz? 45 óra munka 1 héten. 20 óra munka 1 héten. 10 telefonhívás. 26 27 telefonhívás. 8 sikeres meghívás 21 sikeres meghívás

Hogyan tervezz? 45 óra munka 1 héten. 20 óra munka 1 héten. 10 telefonhívás. 26 27 telefonhívás. 8 sikeres meghívás 21 sikeres meghívás Hogyan tervezz? 20 óra munka 1 héten 45 óra munka 1 héten 10 telefonhívás 26 27 telefonhívás 8 sikeres meghívás 21 sikeres meghívás 7 találkozó 4 csatlakozó 18 találkozó 10 csatlakozó Csatlakozónként 100

Részletesebben

I. Ótapolca - Menti Lovas Napok

I. Ótapolca - Menti Lovas Napok Az idei évben,..-án kerül megrendezésre a I. Ótapolca - Menti Lovas Napok Az Ótapolca mentén, Pápa és Győr között, egyesületünk első, hagyományteremtő alkalommal, rendezi meg a Kulturális és Lovas Napokat,

Részletesebben

KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet)

KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet) KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet) 1. NARRATÍV BEVEZETÉS A témahét címe Közlekedj biztonságosan! Intézmény Felsbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskola Bük 2. NARRATÍV BEMUTATÁS

Részletesebben

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára Célok Segíteni a megváltozott munkaképességű személyeket abban, hogy hatékonyan kezeljék a munkahelyi stresszt, változásokat, negatív

Részletesebben

Bemutatkozik a BLUE OCEAN PROMOTION KFT. SZÉKHELY 1222 BUDAPEST GYÁR U. 15. IRODA 1055 BUDAPEST BAJCSY-ZSILINSZKY U. 76. I. EMELET 4.

Bemutatkozik a BLUE OCEAN PROMOTION KFT. SZÉKHELY 1222 BUDAPEST GYÁR U. 15. IRODA 1055 BUDAPEST BAJCSY-ZSILINSZKY U. 76. I. EMELET 4. BLUE OCEAN PROMOTION KFT. SZÉKHELY 1222 BUDAPEST GYÁR U. 15. Bemutatkozik a IRODA 1055 BUDAPEST BAJCSY-ZSILINSZKY U. 76. I. EMELET 4. TELEFON +36 1 / 424 82 58 E-MAIL INFO@BOPRO.HU WEBOLDAL WWW.BOPRO.HU

Részletesebben

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék PROGRAMTERV Ismeretanyag Módszerek Eszközök 1. Bevezetés, tervismertetés, foglalkozások célja STOP Közlekedj okosan! 1-3. rész Átkelés az úttesten 2. A gyalogos közlekedéssel összefüggő legfontosabb rendőri

Részletesebben

Mindenkinek eredményes V. Magyarországi Klímacsúcs, Jövőnk a víz konferenciát kívánok!

Mindenkinek eredményes V. Magyarországi Klímacsúcs, Jövőnk a víz konferenciát kívánok! Médiatámogatói együttműködés V. Magyarországi Klímacsúcs 2013. szeptember 12. Jövőnk a víz Budapest Meghívom Önöket a Klíma Klub szervezésében az V. Magyarországi Klímacsúcs, Jövőnk a víz konferenciára!

Részletesebben

Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben. Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens 2010. Október 22.

Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben. Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens 2010. Október 22. Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens 2010. Október 22. 1.Mi is az a beiskolázási marketingtevékenység? A felsőoktatási

Részletesebben

Mindenekel tt szeretnénk sikerekben gazdag, eredményes, boldog új évet kívánni Önnek!

Mindenekel tt szeretnénk sikerekben gazdag, eredményes, boldog új évet kívánni Önnek! Kedves Olvasónk! Mindenekel tt szeretnénk sikerekben gazdag, eredményes, boldog új évet kívánni Önnek! Januárban a Magyar Nemzeti Vidéki Hálózat (MNVH) egy témakörben vár projektötletet az el zetesen nyilvántartásba

Részletesebben

AZ ONLINE HIRDETÉSEKKEL KAPCSOLATOS

AZ ONLINE HIRDETÉSEKKEL KAPCSOLATOS AZ ONLINE HIRDETÉSEKKEL KAPCSOLATOS ATTITDÖK gemiusadhoc Magyarország 2006. TARTALOMJEGYZÉK Módszertan... Vezeti összefoglaló...... Összefoglaló... Általános attitd az online hirdetésekkel kapcsolatban...

Részletesebben

MARKETING- KOMMUNIKÁCIÓ

MARKETING- KOMMUNIKÁCIÓ MARKETING- KOMMUNIKÁCIÓ Az előadás témái 1./ A marketingkommunikációs mix tartalma 2./ Reklám 3./ Eladásösztönzés 4./ Személyes eladás 5./ PR Kommunikációs mix Reklám Eladásösztönzés Public Relations Személyes

Részletesebben

FoglalkoztaTárs - Társ a foglalkoztatásban AZ INNOVATÍV BESZÉD AZ EREDMÉNYES MÉDIASZEREPLÉS TITKA

FoglalkoztaTárs - Társ a foglalkoztatásban AZ INNOVATÍV BESZÉD AZ EREDMÉNYES MÉDIASZEREPLÉS TITKA FoglalkoztaTárs - Társ a foglalkoztatásban Tudásbővítés közvetlen célcsoport részére 1. nap 10:00 10:10 A program levezetőjének bemutatkozása 10:10 10:50 Résztvevő szervezetek bemutatkozása, ki vagyok,

Részletesebben

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai Ebben a tanévben gyermekszervezetünk feladatait nagyrészt az Kultúra és művészetek köré tervezi.

Részletesebben

Stengl Kereskedelmi és Szolgáltató Kft.

Stengl Kereskedelmi és Szolgáltató Kft. Stengl Kereskedelmi és Székhely: 7632 Pécs, Júlia u. 13. IV. em. 13. Tel: 06 30 758 75 16 Fax: 06 72 520 263 Tisztelt leendő Partnerünk! Kérem, engedje meg, hogy röviden bemutassuk cégünket. A Stengl Kereskedelmi

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK

SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK Készítette: Sallai Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8. ÉVFOLYAM SZKA208_48 612 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

Részletesebben

Megalakult az Önkéntes Támogatói Kör

Megalakult az Önkéntes Támogatói Kör Megalakult az Önkéntes Támogatói Kör Kezdeményezésünk célja, hogy a magunk eszközeivel hozzájáruljunk az ÖKU fejlődéséhez, a gyermekeink által látogatott Iskola és a tanárok körülményeinek javításához,

Részletesebben

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV A Természet nagy könyve csak azok el tt áll nyitva, akik ismerik a nyelvet, amelyen írva van: a matematika nyelvét. Galileo Galilei Zalaszentgrót, 2013.

Részletesebben

Beszámoló IKT fejlesztésről

Beszámoló IKT fejlesztésről Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék

Részletesebben

Ref # 1 A program neve: Kapacitásépítő támogatási program. Munkatársak Célcsoport száma 3 fő / ország Civil szervezetek és önkormányzat ok

Ref # 1 A program neve: Kapacitásépítő támogatási program. Munkatársak Célcsoport száma 3 fő / ország Civil szervezetek és önkormányzat ok Ref # 1 Kapacitásépítő támogatási program az 5 950 000 USD 212 088 USD fő / önkormányzat ok Az 5.000 USD támogatással indított Kapacitásépítő támogatási program célja a demokrácia és civil társadalom eszményeinek

Részletesebben

Prevenciós program. anno 1999

Prevenciós program. anno 1999 Prevenciós program anno 1999 Vízimentők Magyarországi Szakszolgálata Egyesületünk egyik fő feladatának tekinti a vízibalesetek számának csökkentését. Baleset-megelőzési előadásaink során felhívjuk a figyelmet

Részletesebben

Felsoktatási projekt. (tegnap és holnap) Quali-Társ Bt. 1

Felsoktatási projekt. (tegnap és holnap) Quali-Társ Bt. 1 Felsoktatási projekt (tegnap és holnap) Quali-Társ Bt. 1 Emlékszik? (1999) Quali-Társ Bt. 2 Elnyök Hallgatók A képzés gyakorlati vonatkozásainak ersítése a TÜV Rheinland InterCert Kft. Akadémia üzletág

Részletesebben

Microsoft tesztvezetés

Microsoft tesztvezetés Microsoft tesztvezetés Az informatika ígérete Hatékony folyamatok, papírmentes iroda, jobb kommunikáció, időmegtakarítás csak egy néhány azok közül az ígéretek közül, amelyeket már évek, néha évtizedek

Részletesebben

TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje

TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje Gyakorlatorientált képzési programok kidolgozása a turisztikai desztináció menedzsment és a kapcsolódó ismeretanyagok oktatására TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment

Részletesebben

AZ IPARI PARKOK EGYESÜLET szolgáltatási és támogatási rendszere

AZ IPARI PARKOK EGYESÜLET szolgáltatási és támogatási rendszere AZ IPARI PARKOK EGYESÜLET szolgáltatási és támogatási rendszere (Az IPE 1997. és 1999. évi rendes közgyléseinek állásfoglalásai szerint) 1. A szolgáltatási és támogatási rendszer továbbfejlesztésének indokoltsága

Részletesebben

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6.osztály Résztvevők száma: 23 Időpont:4 óra Osztály / csoport rövid bemutatása:matematikából nálunk csoport bontás van. A 6. évfolyamon

Részletesebben

3 Filozófia A biológiai információ generációk közötti átadását az örökítőanyag biztosítja. A DNS szerkezete teremti meg az információ majdnem tökéletesen stabil tárolását, pontos megkettőződését és átadását.

Részletesebben

Az információs műveltség fejlesztése A könyvtárak szemléletváltása és feladatai a 21. században

Az információs műveltség fejlesztése A könyvtárak szemléletváltása és feladatai a 21. században Az információs műveltség fejlesztése A könyvtárak szemléletváltása és feladatai a 21. században Dr. Varga Katalin Miért fontos ez a téma? Az interneten nem azt találjuk meg, amire kíváncsiak vagyunk, hanem

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

TÁMOP-3.1.4. C-14-2015-0086 Élmények és tevékenységek kincsestára az Ászári Jászai Mari Általános Iskolában

TÁMOP-3.1.4. C-14-2015-0086 Élmények és tevékenységek kincsestára az Ászári Jászai Mari Általános Iskolában 1. nap 2015. augusztus 24. (hétfő) Téma: Kapcsolatok(család, barátok, munkahely..) 7.30 Gyülekező, aktuális téma, napi programok megbeszélése, előkészítése, csoportfelosztás 8.00 Reggeli 8.30 Nyelvi foglalkozás

Részletesebben

A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Pályaválasztási Tanácsadási Központjának szervezeti és működési szabályzata

A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Pályaválasztási Tanácsadási Központjának szervezeti és működési szabályzata 1653/2015.02.06. sz. szenátusi határozat A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Pályaválasztási Tanácsadási Központjának szervezeti és működési szabályzata Törvényes keretek: A Sapientia EMTE Pályaválasztási

Részletesebben

A táborozás hétfın Gyırújbaráton kezdıdött. A heti illetve a napi program ismertetése után a gyerekek egy rövid reggeli tornával kezdték a napot:

A táborozás hétfın Gyırújbaráton kezdıdött. A heti illetve a napi program ismertetése után a gyerekek egy rövid reggeli tornával kezdték a napot: Intézményünk a pályázat útján nyert összegbıl táboroztatott hátrányos helyzető gyermekeket. A hét minden napján 16 gyermek és 4 családgondozó vett részt a programokon. Az Intézményünkhöz tartozó 6 település

Részletesebben

Volunteering is a lifestyle. Önkéntes Kézikönyv

Volunteering is a lifestyle. Önkéntes Kézikönyv Volunteering is a lifestyle. Önkéntes Kézikönyv BEVEZETŐ Tartalom Bevezető A nemzetközi YFU felépítése A magyar YFU felépítése Önkéntes feladatok A YFU egy önkéntes szervezet. Ez a füzet azért született,

Részletesebben

Berzsenyi Dániel Gimnázium 1133 Budapest Kárpát utca 49.-53.

Berzsenyi Dániel Gimnázium 1133 Budapest Kárpát utca 49.-53. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/1-2008-0011 Berzsenyi Dániel Gimnázium 1133 Budapest Kárpát utca 49.-53. 1/6 2/6 Tartalomjegyzék 1 Az érintett tevékenység

Részletesebben

Szponzorációs ajánlat

Szponzorációs ajánlat REevolutio Regionális Fejlesztési Konferencia és Kerekasztal Román-magyar területi együttműködések a gazdaságfejlesztés szolgálatában Szponzorációs ajánlat Debreceni konferencia 2009. június 3. Megjelenési

Részletesebben

FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. /Fax: (54) 531 000 ; 531 001 E-mail: foldes.ph@gmail.com. a Képviselő-testülethez

FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. /Fax: (54) 531 000 ; 531 001 E-mail: foldes.ph@gmail.com. a Képviselő-testülethez FÖLDES NAGYKÖZSÉG POLGÁRMESTERE 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 5. /Fax: (54) 531 000 ; 531 001 E-mail: foldes.ph@gmail.com Iktatószám: 2411-2/2011. 20. E LŐTERJESZTÉS a Képviselő-testülethez a földesi

Részletesebben

Mintavizsgasor megoldása

Mintavizsgasor megoldása Projektötlet adatlap: 1. A projektötletet kidolgozó neve Manó Óvoda A tervezett projekt bemutatása 1. A projekt megnevezése Játszótér építése az óvoda udvarán 2. A projekt megvalósulási helye (település/kistérség/régió)

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ ABONY FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2740 Abony, Kossuth tér 18. Tel.: 06 53/360-071 e-mail: kinizsi@kinizsi-abony.sulinet.hu http://www.kinizsi-abony.hu OM azonosító: 032618 Az elmúlt tanévben

Részletesebben

Uniós Vállalkozói Hitelek kommunikációs kampány 2009-10. Mikrohitel közvetítői kommunikáció

Uniós Vállalkozói Hitelek kommunikációs kampány 2009-10. Mikrohitel közvetítői kommunikáció Uniós Vállalkozói Hitelek kommunikációs kampány 2009-10 Mikrohitel közvetítői kommunikáció Gáspár Bence, főosztályvezető, Kommunikációs és Ügyfélkapcsolati főosztály, MAG Zrt. Uniós Vállalkozói Hitelek

Részletesebben

Előterjesztés. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2015. február 19-i ülésére

Előterjesztés. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2015. február 19-i ülésére Előterjesztés 8. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2015. február 19-i ülésére Tárgy: Pályázat előkészítése és benyújtása az Európa a polgárokért testvérvárosi találkozók programra Az

Részletesebben

Az osztályf nöki órák helyzetér l MÚLT-JELEN-JÖV

Az osztályf nöki órák helyzetér l MÚLT-JELEN-JÖV Az osztályf nöki órák helyzetér l MÚLT-JELEN-JÖV Az osztályf nöki órák közvetlen el dje a szabad beszélgetések" órája, 1947-ben került a tantervbe azzal a céllal, hogy a gyerekeket érdekl és érint kérdésekr

Részletesebben

Nem nézni kell, hanem benne kell lenni!

Nem nézni kell, hanem benne kell lenni! Nem nézni kell, hanem benne kell lenni! A média világa: ahol jó lenni? Ha nekünk fontos Ha az újságírónak fontos A média világa: ahol jó lenni? Mit engedhetnek meg maguknak az újságírók, és mit engedhetünk

Részletesebben

Beszámoló az iskolai gyermekvédelmi munkáról Abádszalók Város Gyermekvédelmi Tanácskozására 2013. márc.25. Készítette: Oláh Imréné (isk. gyv. fel.

Beszámoló az iskolai gyermekvédelmi munkáról Abádszalók Város Gyermekvédelmi Tanácskozására 2013. márc.25. Készítette: Oláh Imréné (isk. gyv. fel. Beszámoló az iskolai gyermekvédelmi munkáról Abádszalók Város Gyermekvédelmi Tanácskozására 2013. márc.25. Készítette: Oláh Imréné (isk. gyv. fel.) 2010/2011. % 2011/2012. % 2012/2013. % Tanulói létszám

Részletesebben

Erős vár a mi Istenünk!

Erős vár a mi Istenünk! Magyarországi Evangélikus Egyház Gyülekezeti és Missziói Osztály Gyermek és Ifjúsági Munkaág H Í R L E V É L T ART ALOM Köszönt Erős vár a mi Istenünk! Gyermek és Ifjúsági pályázat elszámolása Programnaptár

Részletesebben

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja? ÉLETMŰHELY Mi a program célja? A kreatív gondolkodás és a kreatív cselekvés fejlesztése, a személyes hatékonyság növelése a fiatalok és fiatal felnőttek körében, hogy megtalálják helyüket a világban, életük

Részletesebben

A három nap időbeosztása: 2015. május 29., péntek: 14.00-18.00 2015. május 30., szombat: 9.00-18.00 2015. május 31., vasárnap: 8.30-15.00.

A három nap időbeosztása: 2015. május 29., péntek: 14.00-18.00 2015. május 30., szombat: 9.00-18.00 2015. május 31., vasárnap: 8.30-15.00. Kedves Művészeti Tárló Közhasznú Egyesület! "Egymás terhét hordozzátok..." Gyerekek és fiatalok egyéni és csoportos fejlesztése bibliai keretű élménypedagógiai foglalkozáson keresztül A Kalandok és Álmok

Részletesebben

Korszerű magas- és útépítési feladatok Németországban.

Korszerű magas- és útépítési feladatok Németországban. Korszerű magas- és útépítési feladatok Németországban. LEONARDO MOBILITÁS PÁLYÁZAT 2013 Székesfehérvári Belvárosi I. István Középiskola Jáky József Tagintézménye 8000 Székesfehérvár, Deák Ferenc utca 11.

Részletesebben

Minségfejlesztési szolgáltatások a felsoktatásban. Felsoktatási minségtérkép

Minségfejlesztési szolgáltatások a felsoktatásban. Felsoktatási minségtérkép Minségfejlesztési szolgáltatások a felsoktatásban Felsoktatási minségtérkép 8. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 2012. április 26-27., Gödöll Hegyi-Halmos Nóra ELTE PPK OFI Felsoktatási

Részletesebben

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció Program címe: Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció Tanúsítvány száma: 6/2015. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2017. július 23. Kérelmező neve: Független Egyesület (Nonprofit civil Szervezet) Program

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLlÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? 2 Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

A szegénység és a társadalmi kirekesztés elleni küzdelem európai és hazai szemmel

A szegénység és a társadalmi kirekesztés elleni küzdelem európai és hazai szemmel A szegénység és a társadalmi kirekesztés elleni küzdelem európai és hazai szemmel A szociális védelemről és társadalmi befogadásról szóló 2008. évi Közös Jelentés A szegénység 78 millió embert, köztük

Részletesebben