A Bolyai Önképzö Mühely Multidiszciplináris konferenciája

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A Bolyai Önképzö Mühely Multidiszciplináris konferenciája"

Átírás

1 GYALOGÚT A Bolyai Önképzö Mühely Multidiszciplináris konferenciája március 20. Absztraktfüzet

2 Köszöntő december 13-án rendeztük meg a Bolyai Önképző Műhely első hallgatói konferenciáját, a Gyalogos szemináriumot. Ennek célja az volt, hogy jobban megismerkedjünk egymás kutatási területével, érdekes előadásokat hallgassunk, illetve előadóként azt gyakoroljuk, hogyan lehet elmagyarázni a saját szakmánk problémáit egy érdeklődő, de nem szakmabeli közönségnek. A rendezvénynek hagyományteremtő célja is volt, ezért a Műhely tagjai számára idén második alkalommal szervezzük meg a konferenciát, Gyalogút néven. A tervek között szerepel az is, hogy az idei prezentációkat egy kötetben gyűjtjük össze, melyben a 2013-as konferencia írásos anyagai is helyet kapnak. Rendezvényünk eredetiségét épp sokszínűsége adja: a humán- és reáltudományok egyaránt helyet kaptak a palettán; újdonságként pedig egy-egy plenáris előadással is emeljük az esemény színvonalát. Bízunk benne, hogy munkálkodásunknak jövőre is lesz folytatása. Hasznosnak tartjuk a mai közös gondolkodást, amely remélhetőleg mindannyiunk művelődését és szakmai épülését szolgálja. Hisszük, hogy a leendő magyar értelmiség egy szelete lép most színre, tárhatja elénk gondolatait, megújító és jobbító terveit. Jó szórakozást és kellemes időtöltést kívánok! Rácz Márk szervező Budapest, március 20.

3 BORSOS BETTINA: TÜKÖR-KÉP Vajon teljesen idejétmúlt az az eredetileg platóni gondolat, hogy a művészet a valóságot tükrözi vissza, vagy vannak kivételes esetek? Először is azt kell figyelembe vennünk, hogy a tükör nem funkció nélküli tárgy, hanem az önmegismerés eszköze. Előadásomban arra keresem a választ, hogy ehhez az önmegismeréshez milyen reflexiók kapcsolódnak, mint például a tükörrel kapcsolatos babonák, félelmek, és hogy esztétikai értelemben hogyan válik egy egész műfaj, az önarckép, az ábrázolt személyt foglyul ejtő, mágikus tárggyá. A hagyományos, festészeti önarcképektől indulunk felderítőútra, és érintjük a fotóművészetet, valamint napjaink instant önarcképét, a selfie-t is. CSONKA ZSÓFIA: GYÓGYÍTÓ KERTEK, TERÁPIÁS TÁJAK ÉS A PSZICHIÁTRIA ESETE Két egyszerű fogalomról fogok előadni. Ezek egyike a kert, amely egyszerű képként él az emberek fejében, zöldség, napsütés és a boldog család kapcsolódik hozzá. De mi más szerepe lehet egy kertnek? Pihenő-, séta-, japán-, köz-, konyha- családi vagy gyűjteményes kert mellett még gyógyító kert szerepét is kaphatja. Ennek a speciális kerttípusnak mutatom be az alapvető jellemzőit, honnan indult, mikor került előtérbe, és leginkább, miért fontos, hogy tervezőként alkalmazzuk ott, ahol érdemes, vagy emberként igénybe vegyük ott, ahol alkalmunk van rá. A téma aktualitását egy tavaly kiírt és lezárult pályázat adja, ami foglalkozik Lipótmező jövőjével és az

4 egészségügyi intézmény újraindításával. Lipót a másik, egyszerű fogalom. Ezt a nevet sokaknak nem kell elmagyarázni, benne él a hétköznapi szóhasználatban. Azt viszont, hogy mit társítanak hozzá az emberek, milyen képet, történetet vagy érzést, a kor és a funkció határozza meg. De vajon alkalmas-e 150 év után is a terület arra, hogy beteget gyógyítson? Milyen feltételei vannak egy gyógyító kert kialakításának a Lipót esetében? És egy új kerttel meg lehet-e változtatni a berögzült lipót fogalmat a köznyelvben? Az elméleti fogalom bemutatása gazdag illusztrációs anyaggal történik, az aktuális témáé pedig a 2014-es pályázati anyag és a TDK eredményeinek bemutatásával válik élvezhetővé. A fogalom elterjedése nemcsak a szakmabeliek számára lehet fontos, hanem bárkinek, aki valaha tér és épülettervezéssel, egészségügyi kezeléssel, kutatással és szociológiai kapcsolatok feltárásával foglalkozik. DROZDY ANDRÁS: A LÉZERMŰKÖDÉS ALAPJAI ÉS AZ ELI ÁLTAL FESZEGETETT HATÁRAI Előadásom első fele a lézerműködés alapjait ismerteti, némi történelmi háttérrel. Második fele pedig munkahelyem, a szegedi ELI-ALPS (Extreme Light Infrastructure Attosecond Light Pulse Source) által megvalósítandó lézerforrások követelményeinek rendkívüliségét, valamint a fényforrások néhány kutatási alkalmazását igyekszik vázolni. A lézerműködés szemléltetése az indukált emisszió fogalmával, valamint egy egyszerű, folytonos üzemű

5 lézer szerkezetével történik. Említésre kerül néhány hétköznapi, ipari és orvosi alkalmazás. A Szegeden megépülő ELI Attoszekundumos Fényimpulzus Forrás (ELI-ALPS) egy európai uniós és magyar állami pénzen épülő kutatóintézet. A kutatási nagyberendezés elsődleges küldetése az, hogy ultrarövid impulzusokat szolgáltató fényforrások széles skáláját tegye hozzáférhetővé a nemzetközi tudományos közösség különböző felhasználói csoportjai számára. Bemutatom az ELI-ALPS lézerforrások néhány célparaméterét, elsősorban a HR (high repetition rate) lézert, amely csoportban dolgozom. Igyekszem ezekhez a paraméterekhez szemléletes jelentést csatolni, különös tekintettel a femto- és attoszekudum időskálákra. Végül a fényforrások néhány kutatási alkalmazását említem. FILEP GÁBOR: SEMMI LÉNYEGES(?) Lehetőségek szerint megpróbálnánk körbejárni egy kicsit a semmit már ha egyáltalán létezik. (Mellesleg a kivitelezés lehetősége is kérdéses, persze idővel sok minden kiderül.) Könnyen belátható, hogy bizonyos szempontból maga a semmi nem létezhet, de ennek ellenére mégis valahogy, valamiből, valamiért kialakult ez a fogalom. Hogy is van ez? Nem létezik, de mégis van? (Hiszen, ha már elfogadjuk a semmi létezését, akkor az már valaminek számítana.) Valahol itt kezdődik a problematika. Magát a semmit több irányból meg lehet közelíteni, de innen-onnan nem igazán feleltethetjük meg egymásnak, nincs vagy kevés

6 az egybevágó konklúzió. Éppen emiatt vonzotta be a filozófusokat, írókat, költőket, művészeket, tudósokat Nincs egy olyan egységes, pontos megfogalmazás, elképzelés, amit mindenki elfogadna. Éppen emiatt szeretnék a semmiről egy kicsit általánosabb képet nyújtani, hogy gondolatokat indukáljak mindenkiben, egy többékevésbé saját nézőpont kialakításához. Az előadás alkalmával az itt felsejlő kérdésekre fogunk rálátást kapni (változó mértékben). Fényt derítünk rejtélyekre, amelyek során mind történelmi (történeti), mind filozófiai, mind pedig reáltudományi irányból bepillantást nyerhetünk a különböző szemléletmódokba. Maguk a szemléletmódok különállónak is tűnhetnek, de bizonyos mértékben egymásra hajaznak. (Természetesen a kapcsolatok felfedezése, illetve azok megítélése teljesen szubjektív.) A történelem során egymást segítették vagy éppen hátráltatták, érdektől függően. Ami az egyik csoportot elvarázsolja, az a másik csoportnak boszorkányság. Pedig elképzelhető, hogy az adott jelenség szimplán a ma már igen jól ismert természeti törvények alapján megmagyarázható. HINKEL SZILVIA: INGATLANFEJLESZTÉS EGY KONKRÉT PÉLDA TÜKRÉBEN Előadásomban szeretném bemutatni egy ingatlanfejlesztő gondolkodásmódját, ahogy egy meglévő épületnek új funkciót talál, és az ötletet tovább finomítja a felmerülő nehézségek, kérdések függvényében. Az Ingatlanfejlesztői Kerekasztal Egyesület 2014-ben írta ki a híres Országos Pszichiátriai és Neurológiai Intézet vagy más néven Lipót továbbra is egészségügyhöz

7 kapcsolódó jövőjét kereső hallgatói ötletpályázatát, melyen csapatunk harmadik helyezést ért el. Bár az ingatlanfejlesztő szemüvegén át fogok az esettanulmányunkról beszélni, mind az ötünk különböző szakterületet lefedő munkája benne lesz. Az egykori Országos Pszichiátriai és Neurológiai Intézet kimagasló gyógyító, kutató és oktató tevékenységét innováció jellemezte és elismerés követte szinte egész életében. Ezt az értéket teremtő, emberiséget szolgáló, inspiráló hagyományt szerettük volna már kezdetektől folytatni. Szeretném bemutatni, hogy a fejlesztő miként látja az ingatlan helyszínének adottságait, a társadalom igényét, a világban megfigyelhető különböző trendeket és irányelveket. A funkciókeresési időszakban több koncepció ötlete felvillant, sőt kibontakozott, mégis csak egy volt az, ahol sok kompromisszummal összhangba tudtuk hozni a helyszín adottságait, az egészségügyi szolgáltatás elvárását az emberiség és az ország szolgálatával, a jövőbeni önfenntartással és az értékteremtéssel. E kompromisszumkeresés során egy Magyarországon még meg nem található intézményt és finanszírozási formát találtunk ki. Eme útkeresésre szeretném hívni a kedves hallgatóságot, mely tele volt bizakodással és bizonytalansággal, akadállyal és a legyőzésük fölötti sikerélményekkel, a teremtés felemelő érzésével, hittel, alázattal, valamint a közös munka inspirációjával, színességével, nyitottságával és odafigyelésével.

8 JAMRISKÓ TAMÁS: MÍTOSZROMBOLÓ IFJÚSÁG- SZOCIOLÓGIAI ELŐADÁS Nevezhetem megzenésített statisztikáknak, összehasonlító elemzésnek vagy épp divatosan mítoszrombolásnak is. Az utóbbi hónapokban egyre gyakrabban jött elő, újult ki a diskurzus akörül, hogy fogy a magyarság, a fiatalok kevesebbet házasodnak, ami magával vonzotta a riadalmat keltő frázisokat is: mi lesz így velünk és ki fizeti majd a nyugdíjakat. Amiből aztán minden oldal, legyen az politikai vagy gazdasági, megpróbál tőkét kovácsolni. Ez az, amibe nem kívántam belemenni, csupán magának az állításnak mögénézni. Igaza van-e azoknak, akik erős népességfogyásról, látensen pedig nemzethalálról beszélnek? Így hát fogtam a Magyar Ifjúság kutatásait az utóbbi évekből, és a legfrissebb ugyanilyen kutatás mellé raktam. Ki is derült belőlük, amit bátran osztok meg, hogy mi is a helyzet a házasodási és gyerekvállalási szokásokkal, hogyan változtak azok 12 év alatt, és legfőképpen, mik ezek okai. Kinézünk még Európába a témában, meglessük a legújabb generációt is, a Z-t, alkotunk egy új szociológiai fogalmat, amit talán sosem fognak használni. Lesz még egy kicsi John Hajnal-vonal, a Ratkó-korszak rövid mérlegre dobása, nyugati-keleti népességi modell és demográfiai olló is. Sőt, a fiatalok digitális kultúrájába, helyzetébe is belenézünk, ha már őket vizsgáljuk. KASZA NELLI: A (DROG)BÁRÓK FÖLDJÉN szeptember ayotzinapai diák tűnt el a rendőrség keze által. Történetük az egész világot meg-

9 rázta, globális tüntetéssorozat vette kezdetét igazságszolgáltatást követelvén. Milyen háttér áll a tragédia mögött, hogyan határozza meg a drogkartellek miatt fellépő erőszak Mexikó társadalmi rétegeit? A drogháborút kísérő brutalitás beépült a hétköznapokba, korrupció, félelem és bizalmatlanság szövi át az átlagemberek életét, míg az erőszak befurakszik a legkisebb családi fészekbe is. Anyák által vállalt önkéntes börtönbüntetés, trófeafeleségek jelentette presztízs, szépségük kommercializációjából jólétet váró fiatal lányok; a drogkereskedelem gender típusú megközelítése sokáig nem létezett, ugyanis a női nem karakterét mint aktív résztvevőt nem tudták a drogügyletekhez kapcsolni. Mára azonban világossá vált, hogy az erőszakkultusz jelen van az élet minden egyes aspektusában. A narkókultúra továbbra is szárnyal a mexikói kormány intézkedései ellenére. KELEMEN LUCI: A HOLNAP ÚJSÁGÍRÁSA A kétezres évek elején slágerszámba mentek hazánkban a kommunikációval és médiatudománnyal foglalkozó szakok. Több mint elképzelhető, hogy ez a tendencia újra visszatér az elkövetkezendő években, ahogy a média és az újságírás világába is egyre gyorsabban és intenzívebben gyűrűznek be a technikai újítások és ahogy mindezzel párhuzamosan egyre markánsabb előnyei és hátrányai vannak a webkettő okozta szakmai demokratizálódásnak. A hatvanas-hetvenes években öntudatra ébredő új újságírás eszmei vezetői elégedetten csettintenének a nyelvükkel, ha látnák, micsoda megoldásokkal élnek a szakma mai titánjai. Egyre csak terjed a szubjektum,

10 legyen szó az újságírók személyes profiljairól az Indexen és a 444.hu-n, vagy a műsorvezető nevével futó hírelemző műsorokról az MSNBC-n és a Fox News-on. Ezzel sok szempontból szöges ellentétben áll az az attitűd, melyet pár évtizeddel korábban többek között Ed Klauber, a The New York Times és a CBS egykori szerkesztője képviselt: A hírelemzőknek [ ] szem előtt kell tartaniuk: [ ] elengedhetetlen, hogy az emberek ne csak informáltak legyenek, hanem meg is értsék, amit hallanak, a hírelemző feladata pedig az, hogy segítse a hallgatót abban, hogy megértse, mérlegelje a híreket, de semmiképpen se ő alkosson ítéletet a hallgató helyett. Különös látni azonban, hogy a klasszikus újságírás képviselőinek elképzelésével ellentétben ez a stílus- és tartalomváltás nem jár kényszerűen a tájékoztatási törekvés csorbulásával: napjainkra egyre több olyan, szubjektív hangvételű médium létezik, ami mégis alkalmas arra, hogy a gondolkodó ember információs forrása legyen. Hogy mi köze ennek az amerikai Comedy Central késő esti hírműsor-szatíráihoz, a világ legnépszerűbb podcastjéhez, a blogoszférához vagy éppenséggel a Kickstarterhez? A fenti kérdésekre adott válaszok remélhetőleg rávilágítanak majd arra, hogy micsoda vérre menő verseny folyik a tabloidizálódás és a natív reklámok világa, valamint a minőségi újságírás modern eszközei között és hogy mennyi minden múlik majd azon, kit hirdetünk ki győztesnek.

11 LŐRINCZ GÁBOR: NÉMA FILMSZEREPEK A NÉMA- FILMEN TÚL Előadásomban azt kívánom megvizsgálni, hogy milyen ösztönzése, jelentősége és mondanivalója van annak, ha egy hangosfilm valamely szereplője nem használja a szóbeli kommunikációt. A filmtörténelem egyik legjelentősebb innovációja a hangosfilm megjelenése volt, az 1920-as évek technikai újítása során rohamos sebességgel álltak át a stúdiók és alkotók a korábbi némafilmről a beszéddel, zenével és zörejekkel operáló alkotásokra. Rengeteg hollywoodi színésznek ez jelentette a karrier végét, mert erős európai akcentusukkal nem voltak piacképesek a tiszta angolszász nyelvet preferáló mozikban. A hang rengeteg, korábban csak mimikával és erőteljes mozdulatokkal előadható érzelmet pótolt, és a filmkészítők a hangosfilm eladhatósága és újszerűsége miatt a zenére és párbeszédekre fektették a hangsúlyt. Előadásom során megkülönböztetem a némaság okait (fizikai, pszichológiai, fogadalmi stb.) és időbeli jelentőségét (hirtelen megjelenő, átmeneti, veleszületett stb. némaság), megvizsgálom a lehetséges jelentéseket és motivációkat, illetve ismert és jellemző példákkal illusztrálom a néma filmszerepek megjelenését az 1920-as évek végétől napjainkig. Előadásom elején szeretném hangsúlyozni, hogy nem vagyok a téma szakértője, csupán egy lelkes hobbifilmtörténész. Saját kategorizálásom és teóriám rengeteg, a témához kapcsolódó és példaként felmerülő filmalkotásból, illetve szakkönyvek és cikkek tanulmányozásából áll össze. Néhány év során csaknem száz-százhúsz,

12 a témába illő filmet jegyeztem fel, melyek közül csak néhány megemlítésére lesz lehetőségem. Célom, hogy megerősítésre kerüljön az a tényként kezelt gondolat, miszerint a némaság egy filmszereplő esetében filmtechnikai, narratív funkcióként értelmezhető. MÉSZÁROS ESZTER: OTTHON VAGY KÓRHÁZBAN? EZ ITT A KÉRDÉS A Károli Gáspár Református Egyetemen végeztem pszichológiát, a Bolyai Önképző Műhely haladó csoportjába járok, és dúla is vagyok. Ez évi előadásomban a mindennapi élet manapság egyik legvitatottabb témáját járom majd körül, amiről mindenkinek van véleménye. Ez a szülés helyszínének megválasztása. Szó esik majd az előnyökről, hátrányokról, a média szerepéről ebben a kérdésben, az orvosi és a bábai modell különbözőségeiről, a statisztikákról, a reális veszélyekről, a biztonság illúziójáról és a felelősségről mind a szülők, mind az egészségügyi személyzet, mind az otthonszülést kísérő szakemberek részéről. Körüljárjuk a sötét(?) régmúltat, a közelmúltat és a jelent, illetve levonjuk a tanulságokat a jövőbeni születésekre nézve. Vajon jog-e, avagy lehetőség a szülés helyszínéről való szabad döntéshozás? Vajon milyen motivációk bújnak meg e választások mögött? A kérdés mindenkit érint, hiszen mind megszülettünk és életutunkat, személyiségünket nagyban befolyásolja, hogyan, illetve nemsokára mi magunk is szülők leszünk, és mind a legjobbat szeretnénk megszületendő gyermekeinknek!

13 MUCSI MÁRTON: FENNTARTHATÓ TALAJHASZNÁLAT A 21. SZÁZADBAN A szárazföldi élet alapját a talajok képezik, így ezek megőrzése, fenntartható használata elengedhetetlen az emberiség fennmaradásához. Napjaink közismert környezeti problémái mellett (mint a globális éghajlatváltozás, szennyezések, hulladékproblémák) gyakran elsiklunk a felett a tény felett, hogy az ember által okozott erózió miatt talajaink gyorsabban pusztulnak, mint valaha. E folyamatok megállítása a 21. század legfontosabb kihívásai közé tartozik. A talajok védelmének fontosságára kívánja felhívni a figyelmet az ENSZ döntése is, miszerint 2015-öt a talaj nemzetközi évének nyilvánította. Előadásomban ez alkalomból áttekintem a talaj jelentőségét mindennapi életünkben, a talajokat károsító fontosabb folyamatokat (mint a felelőtlen mezőgazdasági gyakorlat, szennyezések, települések terjeszkedése stb.). Szó lesz azokról a komplex stratégiákról, amelyekkel ezeket a problémákat orvosolni lehet a mezőgazdaság új alapokra helyezésétől a társadalmi szintű szemléletváltásig. NAGY DÁNIEL: SHERLOCK HOLMES, A MŰBÚTOR- ASZTALOS? GONDOLATOK IGAZSÁG ÉS FIKCIÓ VISZONYÁRÓL Sherlock Holmes foglalkozása műbútorasztalos aligha akad bárki, aki ezt az állítást igaznak fogadná el, hiszen mindannyian tudjuk, hogy Sherlock Holmes foglalkozása mesterdetektív. Azonban ha ezt az utóbbi állí-

14 tást a Bertrand Russell által javasolt predikátumlogikai vizsgálat alá vetjük, elkerülhetetlenül arra az eredményre jutunk, hogy pontosan ugyanannyira hamis, mintha azt állítottuk volna a Baker Street nevezetes lakójáról, hogy világhírét egyedi kivitelezésű komódjainak és szekretereinek köszönheti. Russell analízise szerint ugyanis a második kijelentés is csak abban az esetben tekinthető igaznak, ha van olyan egyedi dolog (entitás), amire (akire) igaz, hogy Sherlock Holmesnak hívják, és detektív az állítás az arisztotelészi kizárt harmadik törvénye miatt minden más esetben hamisnak tekintendő. Az angol filozófus analízise logikailag támadhatatlan, az általa kiötölt kopasz francia király esetét tökéletesen meg is oldotta vele Russell a nyelvfilozófia egyik legnagyobb alakja csupán egyvalamivel nem számolt, amikor híressé vált elméletét megalkotta: a nyelvhasználókkal. Ugyanis egzisztenciális kvantorok ide vagy oda, Sherlock Holmes esetében legalábbis a nyugati kultúrában bármely anyanyelvi beszélő közösség racionális és kompetens tagjainak többsége valószínűleg erősen vonakodna elfogadni a russelli elemzés eredményét. Ennek nyilvánvaló oka pedig az, hogy bár tisztában vagyunk a fikció és valóság közötti különbséggel, a határt mégsem olyan módon húzzuk meg, ahogy Russell tette. Előadásomban arra a kérdésre keresem a választ, hogy milyen módon beszélhetünk a fiktív hősök létezéséről, és vajon mik a feltételei annak, hogy igaz vagy hamis állításokat fogalmazzunk meg velük kapcsolatban.

15 PATAK GERGELY: ZUGLIGET, AZ EGYKORI LÓVASÚT ÉPÜLETE Építészmérnöki diplomám helyszíne volt Zugliget; témám a lóvasúti indóház helyreállítása cukrászdaként és MOME-műhelyházként. Ebből a tervezési munkámból és a közben kikutatott történelmi, helytörténeti, közlekedésés építészettörténeti szálakból fonom össze előadásomat. Zugliget, ez a rejtélyes, völgyekkel szabdalt, ködbe burkolózó tölgyesekkel benőtt vidék számtalan legendát hordoz magán. Miért Zugliget a neve? Egykor miért hívták Sauwinkelnek (Disznózugnak) a svábok? Vajon Mátyás király valóban itt vadászott? Kossuth Lajos miért gondol szomorúan a helyre? Az 1849-es Buda ostromakor miért járt itt a hadvezér Görgey? Egy biztos, a században a főváros legnépszerűbb kirándulóhelye volt, melyről Vörösmarty Mihály, Gárdonyi Géza, Petőfi Sándor, Krúdy Gyula is megemlékezik irodalmi műveiben. S később is csak azért lankadt a hely népszerűsége, mert a svábhegyi fogaskerekű kiépítésével a Széchenyi-hegy felől indultak a tömegek kirándulni Buda hegyeibe, hacsak nem a felélénkülő Városliget vagy Margitsziget mellett döntöttek. A 20. században emiatt folyamatosan csökkent Zugliget látogatottsága, melyet a villamosok és a libegő közlekedtetése próbált fenntartani. Ma alig-alig van a köztudatban Zugliget varázsa, habár természeti értékei továbbra is hívogatók. Az első kötöttpályás budai hegyvidéki vonal, a lóvasút indult el 1868-ban Zugligetbe a Lánchídtól. Hegyi végállomásának épülete a kutatásom fő témája.

16 Lesz szó az építészről, Kauser Józsefről, a különleges közlekedési épületről, a balesetről, ami miatt megszűnt végállomásnak lenni. Fény derül a XII. kerület tulajdonosi szándékaira, hogy a többször átalakított műemléki épület pusztulását miként állítanák meg. S végül bemutatom azt, hogy terveim szerint hogyan lehet életet lehelni az egykori lóvasúti indóházba. Tervemben a turistacsalogatás, a közlekedés múltja és jövője, vendéglátás és felsőoktatás szerepei egymást kiegészítve kapnak helyet. Ugyanakkor ennek a különleges épületnek esetében az a tervezői szándék lehet helyes, amely nem akar konkurálni a természet, a műemléki épület erős formáival, értékeivel, hanem azt helyrehozza, sebeit befoltozza. PATÓ ZSUZSANNA: GYÓGYÍTÁS AZ IMMUNRENDSZER SEGÍTSÉGÉVEL A TERÁPIÁS ELLENANYAGOK A rákos megbetegedések a fejlett országokban a mai napig vezető haláloknak számítanak, ezért sokféle módszerrel kutatnak lehetséges gyógyszerek után. Az egyik stratégia szerint a szervezet saját védekezőrendszerét, az immunrendszert használják fel az elrákosodott sejtek ellen. Eddig legsikeresebbnek a mesterséges ellenanyagok, vagyis az immunrendszer speciális fehérjéit utánzó molekulák bizonyultak. Az ellenanyagok eredetileg olyan fehérjék, amik képesek a szervezetbe jutott kórokozókat felismerni és megjelölni, majd az immunrendszer többi sejtjét aktiválni így igen fontos szerepük van a kórokozók elpusztításában. Biotechnológiai módszerekkel előállíthatóak olyan ellenanyagok, amik nem a kórokozókat, hanem az elrá-

17 kosodott sejteket ismerik fel, és azok ellen aktiválják az immunrendszert. Ezzel a módszerrel el lehet érni a rákos sejtek szelektív és hatékony pusztulását. Előadásomban ezen terápiás ellenanyagok előállításáról és működéséről fogok beszélni. PÖLCZ ÁDÁM: AZ ANTIK RETORIKA MINDENNAPJAI A MINDENNAPOK RETORIKÁJA Csak a szabad társadalmak alkalmasak arra, hogy a retorika kiteljesedhessen. Szabad társadalomban született ez a mesterség, a mai szabad társadalmi körülmények között pedig virágoznia kell(ene). A diktatúrák igyekeztek elnyomni a retorikai készségek tanítását, mert a retorika gondolkodni és beszélni tanít, azaz tudatosan gondolkodó, a rezsimek számára veszélyes embereket nevel. A retorika egyik fontos tényezője a szónok. De ki lehet a jó szónok? Az antik retorikaszerzők már korukban is kikötötték: a retorikát csak igaz ügy érdekében alkalmazhatjuk etikusan, és a megszólalónak hiteles embernek kell lennie. Honnan indult ez a mesterség? Mit köszönhet a mai nyelv- és bölcsészettudomány a retorikának? Hogyan használjuk a mindennapokban? Az előadás a teljesség igénye nélkül ezekre a kérdésekre próbál meg közérthető választ adni.

18 RÁCZ MÁRK: A DOTE MLI TÖRTÉNETE KÖZÖTT, AVAGY A VÖRÖS ÖTVEN ÁRNYALATA között valamennyi magyarországi felsőoktatási intézményben szovjet mintára olyan, addig ismeretlen tanszékek jöttek létre, amikre korábban nem volt példa. Elsődleges feladatuk volt biztosítani, hogy a leendő értelmiség melynek arányát is alaposan átalakították a munkás- és paraszti származásúak előnyére megfelelő képzést és nevelést kapjon a marxista ideológia területéről. Ugyanakkor a kelet-európai blokk valamennyi országában megfigyelhető volt ez a tendencia. Előadásomban túl azon, hogy általánosságban bemutatok egy hazai felsőoktatási egységet arra keresem a választ, hogy a Debreceni Orvostudományi Egyetemen (DOTE) egy sajátos tanszék és annak oktatói által tanított tárgyak mennyiben voltak meghatározóak az egyetem életében. Kapcsolódhatott-e a Marxizmus-Leninizmus Intézet (MLI) szervesen a hagyományos orvostudományhoz, vagy csak egyszerű vörös masniként funkcionált az egyetemen? Esetleg csupán egy élősködő növény volt a DOTE-n? Úgy vélem, hogy az intézet, illetve a hatalom (MSZMP) erősen kapcsolódott egymáshoz. A másik kérdés, hogy az itt oktatók kutatási területe milyen irányt vett között. Mennyiben tért el a DOTE (szakmai) profiljától ennek az ideológiai tanszéknek (intézetnek) az iránya? Szeretném ismertetni, hogy kik, merre és miért használták ben dobbantónak ezt az intézetet. Kik voltak azok, akik mindvégig maradtak az intézetben? Mi lehetett ennek az oka? Érdemes azt is megvizsgálni, hogy mennyiben volt sikeresnek mondható az intézet abban, hogy egy lehet-

19 séges igazából kizárólagos szemléletmódot adjon át a diákoknak. Valamint nagy kérdés, hogyan tekintettek az orvostanhallgatók erre a miniatürizált bölcsészkarra. Reményeim szerint valamennyi kérdésre választ adok a megfelelő szakirodalmi háttér felhasználásával és számtalan interjúrészlet bemutatásával. Elöljáróban azért elmondható, hogy egy kifejezetten ideológiai jellegű oktatási egységről van szó, melyre bizalmi alapon lehetett bekerülni oktatóként. Ezen az egyetemen 1959-ben jöhetett létre az Intézet, mely a rendszerváltásig működött. Közben három intézetigazgató váltotta egymást, azonban a folytonosság megmaradt. Lényegében egy debreceni példán keresztül szeretném azt a folyamatot bemutatni, mely országosan volt jellemző. Ez pedig az általánosan kötelező ideológiai oktatás, mely valamennyi egyetemre és főiskolára igaz volt 1989 előtt. A helyi marxizmusoktatók kutatási területe csak minimálisan keresztezte az orvosegyetem fő szakprofilját. Igazából egy kis szelet bölcsészkar volt ez a DOTE-n, és tudományos szempontból nem kapcsolódott hozzá szervesen. Azonban ugyanúgy működött, mint a többi intézet, azzal a különbséggel, hogy itt az ideológia markánsan mutatkozott meg. A szaktárgyakhoz képest jóval könnyebb volt ezekből a tárgyakból levizsgázni, ami egy orvosi egyetem esetében érthető is. Az ismert filmcímre is utaló alcím szerint negyven év alatt több mint ötven dolgozó tevékenykedett ezen a munkahelyen, akik valamennyien másképp élték meg és látták a Kádár-korszakot, benne saját életüket. Arra világítok rá, hogy noha diktatúra volt a kommunizmus időszaka, mégis léteztek árnyalatnyi különbségek azok-

20 ban a narratívákban, melyeket volt szerencsém megismerni az egykori ideológiai oktatókkal készült interjúim során. Célom, hogy az olvasó minél jobban megismerje ezt az ellentmondásokkal terhelt időszakot, melyet egy sajátos mikrotörténeten keresztül mutatok be. SZIKSZAI FANNI: ÚTTALAN UTAKON AVAGY DÖNTÉSEK ÉS LÉPÉSEK EGY SEJT ÉLETE SORÁN Elsőre furcsának tűnhet a sejteket döntések, lépések és utak szemszögéből vizsgálni, hiszen ismert, hogy az élet eme formái semmilyen magasabb rendű állatokhoz hasonló tudattal nem rendelkeznek. Azonban az antropomorf jelzők számos esetben segíthetik a megértést, és jó gondolati támpontként szolgálhatnak. Az utat magát kétféleképpen értelmezhetjük: elvont síkon, fogalomként és a szó szoros értelmében, valós és létező fizikai objektumként. Ez a fajta önkényes kategorizálás lehetőséget ad a sejt életéből két, utakkal kapcsolatos jelenség kiemelésére. A sejtműködés megértéséhez az őket alkotó és körülvevő molekulákat, valamint azok reakcióit kell felderítenünk. Az egyes elemek kölcsönhatásai bonyolult hálózatokat, komplex igen-nem, ha-akkor döntések sorozatát hozzák létre. A legtöbb kapcsolatrendszer azonban leírható egy általános sémával, amit a biológia jelátviteli, ún. szignáltranszdukciós útvonalnak nevez. Ha egy jelmolekulát felismer a receptora, a kölcsönhatás beindít egy sor biokémiai reakciót, amely végül a sejt állapotának, génjei átíródásának megváltozásához vezet. A folyamat a valóságban tehát lehet úttalan, mert a jelátvitel kémiai kötések kialakulását vagy felbomlását jelenti. Ugyanakkor az

21 egyes molekulák sejten belüli lokalizációja is megváltozhat, kialakulhatnak komplexek, amik aztán elvándorolhatnak, vagyis a részecskék akár valós, fizikai utakat is bejárhatnak. A mai biológiai kutatások kulcsszereplői az őssejtek, melyek jellemzője, hogy képesek osztódásaikkal, utódsejtjeik specializálódásával egy adott szövet vagy szerv sejtjeit létrehozni, sérülések, betegségek után pótolni. Az őssejtek működését is mind-mind jelátviteli utak szabályozzák, így a fenntartásukat, az osztódásaikat, a keletkező utódsejtek sorsát, differenciációját, vagy éppen a sejthalálukat. Az őssejteket általában szövettenyészetekben vagy modellállatok, köztük az ecetmuslica (Drosophila melanogaster) segítségével vizsgálják. Az állat egyik szervében, a tesztiszben ezek a sejtek jól jellemzett anatómiai struktúrában helyezkednek el, ami megkönnyíti a felismerésüket és a tanulmányozásukat. Az őssejtek osztódása után a keletkező utódsejtek, majd azok leszármazottjai a szerv elülső felétől egyre távolabb vándorolnak, vagyis tényleges útvonalak mentén haladnak a differenciálódásuk és érésük során. Különösen érdekes az utódsejtekben, hogy bizonyos állapotban képesek dedifferenciálódással visszaalakulni és visszalépkedni őssejtté. Összefoglalva tehát, a sejten belül és kívül található molekulák szignálokként feldolgozásra kerülhetnek; a biokémiai reakciók szabályozott egymásutánisága pedig odáig vezethet, hogy az őssejtek rálépnek az elköteleződés rögös útjára.

22 TABI NORBERT: FUTBALL ÉS POLITIKA KAPCSOLATA MAGYARORSZÁGON A II. VILÁGHÁBORÚ UTÁN A KOMMUNISTA DIKTATÚRA VISZONYA A HAZAI LABDA- RÚGÓKHOZ 1956-IG A világ legnépszerűbb sportágaként számon tartott labdarúgás a század fordulóján indult térhódító útjára, majd vált gyorsan számos európai társadalomban nemzeti üggyé. A szélsőséges ideológiák mentén működő diktatúrák vezetői hamar felismerték, hogy a tömegek ilyen módon történő megmozgatásában hatalmas lehetőségek rejlenek. Magyarországon a Horthy-rendszer éveiben már történtek kisebb-nagyobb kísérletek a futball átpolitizálására, ám ez végül totális módon a II. világháborút követő kommunista hatalomátvétel időszakában következett be. Szovjet mintára új szervezeti alapokra került a labdarúgás. A politika irányítói a közélet más területeiről ismert ellenségkép-alkotás módszerét alkalmazva számos klub és labdarúgó életét ellehetetlenítették. Akadtak azonban olyan klubok és játékosok is, akik ezekben az években jelentős javulást érzékelhettek életkörülményeikben. A kirakatba állított Honvéd és a gyakran csak Aranycsapatként emlegetett válogatott labdarúgói a béke katonáivá léptek elő, akiknek a politikai vezetés céljai szerint a kommunista világrend felsőbbrendűségét kellett hirdetni. Előadásomban bemutatom, hogy miként viszonyult egyes nevesebb futballistákhoz 1956 előtt a szocialista államhatalom, illetve hogyan használta fel őket elnyomó vagy éppen támogató szándékai szerint céljainak megvalósítása érdekében.

2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK)

2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK) PESTI BÖLCSÉSZ AKADÉMIA KULTÚRÁRA AKADVA 2013/2014 őszi és tavaszi szemeszter (Budapest, ELTE BTK) 2013. november 4., hétfő 18.00 A kétnyelvűségtől a többnyelvűségig I. Kétnyelvűség. Előny vagy hátrány?

Részletesebben

TDK lehetőségek az MTA TTK Enzimológiai Intézetben

TDK lehetőségek az MTA TTK Enzimológiai Intézetben TDK lehetőségek az MTA TTK Enzimológiai Intézetben Vértessy G. Beáta egyetemi tanár TDK mind 1-3 helyezettek OTDK Pro Scientia különdíj 1 második díj Diákjaink Eredményei Zsűri különdíj 2 első díj OTDK

Részletesebben

Dr. Hengl Melinda. A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai

Dr. Hengl Melinda. A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai Dr. Hengl Melinda Jogász, Pszichológus, Írásszakértő hallgató, Grafológus, Jelnyelvi interkulturális kommunikációs szakértő A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai A tudásgyárak technológiaváltása

Részletesebben

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5. Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,

Részletesebben

8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig

8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig 8. Az első világháborútól a kétpólusú világ felbomlásáig 8.1 Az első világháború jellege, jellemzői; a Párizs környéki békék TK 9 18, 33-38 A világháború jellemzőinek (gépi háború, hadigazdaság, állóháború

Részletesebben

Veszprémi Érseki és Főkáptalani Levéltár e-mail: leveltar@veszpremiersekseg.hu Tel.: (88) 426-088

Veszprémi Érseki és Főkáptalani Levéltár e-mail: leveltar@veszpremiersekseg.hu Tel.: (88) 426-088 Veszprémi Érseki és Főkáptalani Levéltár e-mail: leveltar@veszpremiersekseg.hu Tel.: (88) 426-088 TÁJÉKOZTATÓ 2015. augusztus 26-án Veszprémben, Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskolán megrendezésre kerülő

Részletesebben

Szolidaritás - Ma Konferencia 2007. február 22-23. Programtervezet. 1. nap

Szolidaritás - Ma Konferencia 2007. február 22-23. Programtervezet. 1. nap "Hogy míg nyomorra milliók születnek, Néhány ezernek jutna üdv a földön, Ha istenésszel, angyal érzelemmel Használni tudnák éltök napjait." Szolidaritás - Ma Konferencia 2007. február 22-23. Programtervezet

Részletesebben

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? A tanári pálya iránt érdeklődő felvételizőként valószínűleg gondoltál már arra, hogy ehhez a hivatáshoz nemcsak a tudás közvetítése, hanem

Részletesebben

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila Debreceni Egyetem, Tájvédelmi és Környezetföldrajzi Tanszék Cím: 4010 Debrecen, Pf. 9., Tel: (52)

Részletesebben

Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékek 7. Országos Találkozója

Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékek 7. Országos Találkozója Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékek 7. Országos Találkozója ELTE BTK Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék 2016. április 21 22. Helyszín: ELTE BTK Trefort-kert, 1088 Budapest, Múzeum krt. 4/D, tanácsterem A találkozó

Részletesebben

Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása

Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása Károli Gáspár Református Egyetem Alapítása: Magyarországi Református Zsinat, 1993. február 24. Elvész az én népem, mivelhogy

Részletesebben

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból 55 800 jutott be állami

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból 55 800 jutott be állami Felvételi 2015. A felsőoktatásba jelentkező 105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, ami lényegében megegyezik a tavalyi arányokkal A felsőoktatási szakképzésre 6500, alapképzésre 45 200, osztatlan

Részletesebben

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal 24 SÁNDOR Jenő 3 + 1 SZEMPONT A COACH-KÉPZÉS KIVÁLASZTÁSÁHOZ Először is lépjünk egyet hátra: mi a coaching? E gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal foglalkozna, világos

Részletesebben

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő és a TDK mozgalom Kósi Kálmán Környezetirányítási szakértő akkreditálás 2001. december (indítás 2002) A szak indítását elsősorban a gazdálkodói és

Részletesebben

Szponzorációs ajánlat

Szponzorációs ajánlat REevolutio Regionális Fejlesztési Konferencia és Kerekasztal Román-magyar területi együttműködések a gazdaságfejlesztés szolgálatában Szponzorációs ajánlat Debreceni konferencia 2009. június 3. Megjelenési

Részletesebben

A tehetséges hallgatók XXXII. OTDK-n történő részvételének támogatása (A pályázat kódja: NTP-OTDKR-14) DÖNTÉSI LISTA

A tehetséges hallgatók XXXII. OTDK-n történő részvételének támogatása (A pályázat kódja: NTP-OTDKR-14) DÖNTÉSI LISTA 1. NTP-OTDKR-14-0001 2. NTP-OTDKR-14-0002 3. NTP-OTDKR-14-0003 Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi i Műszaki és Gépészmérnöki i Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Pályázat a Semmelweis Egyetem

Részletesebben

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/

Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/ A természettudományos tanárképzés jelentősége és útjai Homonnay Zoltán ELTE TTK Kémiai Intézet A természettudományos tanárképzés jelentősége A tanárképzés célja nem lehet más, mint az ismeretek hatékony

Részletesebben

A tudomány, mint rendszer

A tudomány, mint rendszer A tudomány, mint rendszer TEVÉKENYSÉGI EREDMÉNY- ISMERET- SZOCIOLÓGIAI INTÉZMÉNY- TEVÉKENYSÉGI Tervezett és SZOCIOLÓGIAI rendszerezett megismerési, alkalmazási és elôrelátási mozzanatok összessége. EREDMÉNY-

Részletesebben

Varga Attila. E-mail: varga.attila@ofi.hu

Varga Attila. E-mail: varga.attila@ofi.hu Az ökoiskolaság, a környezeti nevelés helye a megújult tartalmi szabályozásban - Nemzeti alaptanterv és kerettantervek Varga Attila Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet E-mail: varga.attila@ofi.hu Nemzetközi

Részletesebben

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék Sztenderd - szaknyelv A fejlett nyelvek rétegződnek sztenderd

Részletesebben

A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában

A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában Dr. Szabó Szilvia (PhD.) főiskolai docens, ZSKF elnökségi tag, HSZOSZ Humán Szakemberek Országos Szövetsége

Részletesebben

Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között

Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között DEBRECENI EGÉSZSÉGÜGYI MINŐSÉGÜGYI NAPOK () 2016. május 26-28. Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között A TOVÁBBKÉPZŐ TANFOLYAM KIADVÁNYA Debreceni Akadémiai Bizottság Székháza (Debrecen, Thomas

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,

Részletesebben

Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról

Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról Szakmai beszámoló a 4. Műegyetemi Levéltári Napról A BME Levéltár idei levéltári napjának apropóját az ország első integrált felsőoktatási intézménye megalakulásának 80. és felbomlásának 70. évfordulója

Részletesebben

Média- és közszolgálati kommunikáció szakirányú továbbképzési szak

Média- és közszolgálati kommunikáció szakirányú továbbképzési szak Nemzeti Közszolgálati Egyetem Vezető- és Továbbképzési Intézet Média- és közszolgálati kommunikáció szakirányú továbbképzési szak Képzési és Kimeneti Követelmények (KKK) Szakfelelős: Dr. Antal Zsolt PhD

Részletesebben

Betegség elméletek. Bánfalvi Attila

Betegség elméletek. Bánfalvi Attila Betegség elméletek Bánfalvi Attila A halál kihordásának módjai A halál utáni élet a halál mint átjáró A halál idejének elhalasztása csak az evilági élet reális Az emlékezetben való megőrződés Halál és

Részletesebben

(A pályázat kódja: NTP-TDK-14) DÖNTÉSI LISTA

(A pályázat kódja: NTP-TDK-14) DÖNTÉSI LISTA Az Országos Tudományos Diákköri Tanács által elismert TDK-műhelyek 1. NTP-TDK-14-0001 Gazdaságés Társadalomtudományi Elmélet és gyakorlat - az Európai Unió kiemelt ügyei a hallgatók kutatásaiban 1 2. NTP-TDK-14-0002

Részletesebben

Szakmai beszámoló. Kajos Attila

Szakmai beszámoló. Kajos Attila Szakmai beszámoló A Marketing megújulás - Marketing Oktatók Klubja 20. Konferenciájáról és az Egyesület a Marketing Oktatásért és Kutatásért (EMOK) alakuló taggyűléséről Kajos Attila A Szegedi Tudományegyetem

Részletesebben

Összefoglaló jelentés a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nyílt nap 2013 felmérésről

Összefoglaló jelentés a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nyílt nap 2013 felmérésről Összefoglaló jelentés a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nyílt nap 2013 felmérésről Egy oktatási intézmény életében különös jelentőséggel bírnak az egyetemi nyílt napok, hiszen ez kiváló lehetőség arra, hogy

Részletesebben

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja? ÉLETMŰHELY Mi a program célja? A kreatív gondolkodás és a kreatív cselekvés fejlesztése, a személyes hatékonyság növelése a fiatalok és fiatal felnőttek körében, hogy megtalálják helyüket a világban, életük

Részletesebben

A DEMOGRÁFIÁI ÉS A SZOCIOLÓGIAI ÉLETRAJZ EGYESÍTÉSE A NŐI ÉLETÜT V IZSG ÁLATA ALAPJÁN DR. M O LNÁR LÁSZLÓ

A DEMOGRÁFIÁI ÉS A SZOCIOLÓGIAI ÉLETRAJZ EGYESÍTÉSE A NŐI ÉLETÜT V IZSG ÁLATA ALAPJÁN DR. M O LNÁR LÁSZLÓ A DEMOGRÁFIÁI ÉS A SZOCIOLÓGIAI ÉLETRAJZ EGYESÍTÉSE A NŐI ÉLETÜT V IZSG ÁLATA ALAPJÁN DR. M O LNÁR LÁSZLÓ A gazdaságilag aktív nő életútjának, életciklusainak kutatását bemutató tanulmányomban (Molnár,

Részletesebben

Pénzügy és számvitel

Pénzügy és számvitel Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügy és számvitel SZAK TAGOZAT Pénzügyi döntések üzleti szimulációs szoftver alkalmazásával angol nyelvű TANTÁRGY Tantárgyi útmutató Tantárgy megnevezése: Pénzügyi döntések

Részletesebben

Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar

Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar Szakmai önéletrajz Név: Győri János Születési hely: Budapest, Magyarország Születési idő: 1956. 04. 01. Állampolgárság: magyar Jelenlegi munkahely: ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolája Jelenlegi beosztása:

Részletesebben

Szakmai beszámoló az

Szakmai beszámoló az Szakmai beszámoló az InfoPark Alapítványhoz A mérnöki és természettudományi tantárgyak népszerűsítése, a középiskolás tanulók egyetemekre jutásának segítése témában benyújtott 1.kategória: Előadás sorozatok

Részletesebben

EMBERISMERET ÉS ETIKA

EMBERISMERET ÉS ETIKA Emberismeret és etika emelt szint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 16. EMBERISMERET ÉS ETIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Esszék

Részletesebben

MELLearN Konferencia Szegeden

MELLearN Konferencia Szegeden 9 9, 8$0 :, ()*(, %# ; A TARTALOMBÓL: Ünnep eltt 1 MELLearN Konferencia Szegeden 1 Új kihívások a felnttképzésben 2 MELLearN szimpózium az ONK-n 4 Rövid hírek 5 A MELLearN Egyesület vezetsége és munkatársai,

Részletesebben

A KONFERENCIA TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁGA. Elnök: Prof. Dr. Nábrádi András Társelnök: Prof. Dr. Somosi Mariann. Tagok:

A KONFERENCIA TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁGA. Elnök: Prof. Dr. Nábrádi András Társelnök: Prof. Dr. Somosi Mariann. Tagok: A KONFERENCIA TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁGA Elnök: Prof. Dr. Nábrádi András Társelnök: Prof. Dr. Somosi Mariann Tagok: Dr. habil Szűcs Edit Prof. Dr. Somosi Mariann Dr. Papp Péter Dr. T. Kiss Judit Dr. Lámer Géza

Részletesebben

Budapesti hétköznapok 1914 A Nagy Háború hátországának életképei

Budapesti hétköznapok 1914 A Nagy Háború hátországának életképei Budapesti hétköznapok 1914 A Nagy Háború hátországának életképei Az első világháború kirobbanásának 100. évfordulója alkalmából Budapest Főváros Levéltára, a Magyar Tudományos Akadémia Bölcsészettudományi

Részletesebben

Generációk az információs társadalomban

Generációk az információs társadalomban Generációk az információs társadalomban Infokommunikációs kultúra, értékrend, biztonságkeresési stratégiák Projekt záró workshop TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 Program 2012. június 21-22. Hely: Szeged,

Részletesebben

Mellékelten küldjük a Magyar Szociológiai Társaság Kárpát-medencei Társadalomtudományi Szakosztálya 2010-2012-ben végzett munkájáról szóló beszámolót.

Mellékelten küldjük a Magyar Szociológiai Társaság Kárpát-medencei Társadalomtudományi Szakosztálya 2010-2012-ben végzett munkájáról szóló beszámolót. Magyar Szociológiai Társaság 1014 Budapest, Országház u. 30. Paksi Veronika titkár részére Tárgy: szakosztályi beszámoló Tisztelt Titkár Asszony! Mellékelten küldjük a Magyar Szociológiai Társaság Kárpát-medencei

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

diplomás pályakövetés II.

diplomás pályakövetés II. diplomás pályakövetés II. elhelyezkedés, alumni, jó gyakorlatok Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság Országos Felsőoktatási Információs Központ (OFIK) 2009. július Készült

Részletesebben

PROGRAMFÜZET. Magyar Ápolási Egyesület Szociális Szekció X. Országos Konferenciája. Kihívások a szociális ellátásban

PROGRAMFÜZET. Magyar Ápolási Egyesület Szociális Szekció X. Országos Konferenciája. Kihívások a szociális ellátásban PROGRAMFÜZET Szociális Szekció X. Országos Konferenciája Kihívások a szociális ellátásban 2011. június 30. július 1-2. Visegrád Fővédnök: Soltész Miklós szociális államtitkár VÉDNÖK Helyszín: Visegrád

Részletesebben

2. Két Zsiráf Diákújság Cikksorozat létrehozásának támogatása amely a diplomácia fogalmába vezeti be az olvasóit. A támogatás összege: 1 000 000 Ft.

2. Két Zsiráf Diákújság Cikksorozat létrehozásának támogatása amely a diplomácia fogalmába vezeti be az olvasóit. A támogatás összege: 1 000 000 Ft. KÜM- 2005 SZKF Az EU kül- és biztonságpolitikájának és az atlanti gondolatnak a népszerűsítését segítő kommunikációs tevékenység támogatása című pályázat nyerteseinek névsora Támogatást nyert pályázók

Részletesebben

Kultúrára akadva. Pesti Bölcsész Akadémia. Az ELTE BTK nyitott egyeteme 2013/2014. őszi félév. Kurzusaink:

Kultúrára akadva. Pesti Bölcsész Akadémia. Az ELTE BTK nyitott egyeteme 2013/2014. őszi félév. Kurzusaink: Az ELTE BTK Doktoranduszai bemutatják: Kurzusaink: Pesti Bölcsész Akadémia Kultúrára akadva Az ELTE BTK nyitott egyeteme 2013/2014. őszi félév A kétnyelvűségtől a többnyelvűségig Labancz Linda Perge Gabriella

Részletesebben

Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete

Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete DE BTK alapszakjai: Bölcsészettudomány andragógia anglisztika germanisztika (néderlandisztika, német) Társadalomtudomány kommunikáció- és médiatudomány politológia

Részletesebben

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? ... ... 4. Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ...

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? ... ... 4. Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ... KÉRDŐÍV SZÁMA... Kérdőív A nemzetközi gyakorlathoz hasonlóan Romániában is általánossá vált, hogy egyes üzleti problémával a vállalatok Önökhöz fordulnak. A tanácsadás a professzionális szolgáltató piac

Részletesebben

II. Wolters Kluwer Jogi Konferencia. 2016. május 11-12. Thermál Hotel Visegrád

II. Wolters Kluwer Jogi Konferencia. 2016. május 11-12. Thermál Hotel Visegrád II. Wolters Kluwer Jogi Konferencia 2016. május 11-12. Thermál Hotel Visegrád Megnyitó előadások Gárdos Péter, ügyvéd: A Ptk. az elmúlt év tükrében Az I. Wolters Kluwer Jogi Konferencián elhangzott, hogy

Részletesebben

Bekapcsolódtál- e a három hetet meghaladó projekt rendezvényeibe?

Bekapcsolódtál- e a három hetet meghaladó projekt rendezvényeibe? Zárónap A három hetet meghaladó projekt zárónapjára 2010. május 31-én került sora Az intézmény aulájában kiállítást rendeztünk azokból a produktumokból, amelyet a bevont tanulócsoportok az elmúlt másfél

Részletesebben

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012 GENIUS TEHETSÉGGONDOZÓ ALAPÍTVÁNY Budapest, 2013. április 30. TARTALOM 1. Egyszerűsített éves beszámoló 2. Kiegészítő melléklet 3. Közhasznúsági melléklet KÖZHASZNÚSÁGI MELLÉKLET

Részletesebben

MEDIA. a a rendezvény. rendezvény. Konferenciánkról MIBEN MÁS EZ A KONFERENCIA, MINT AZ ÖSSZES TÖBBI? MI A KONFERENCIA CÉLJA? A KONFERENCIA MENETE

MEDIA. a a rendezvény. rendezvény. Konferenciánkról MIBEN MÁS EZ A KONFERENCIA, MINT AZ ÖSSZES TÖBBI? MI A KONFERENCIA CÉLJA? A KONFERENCIA MENETE a a rendezvény rendezvény A 2008 az ország kommunikáció szakos egyetemi hallgatóinak összefogásából született kétnapos konferencia, mely egy asztalhoz ülteti a magyar médiavilág szakmai és közéleti szereplőit,

Részletesebben

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek. Ez a lista az érettségi

Részletesebben

EMBERISMERET ÉS ETIKA

EMBERISMERET ÉS ETIKA Emberismeret és etika emelt szint 080 ÉRETTSÉGI VIZSGA 008. május 6. EMBERISMERET ÉS ETIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM . Esszék

Részletesebben

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület Szakmai Nap 2011. szeptember 1. Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Nemeslaki András Infokommunikációs Tanszék Informatikai Intézet

Részletesebben

Intézményfejlesztési Terv

Intézményfejlesztési Terv Intézményfejlesztési Terv SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM 2007-2011 2007. decemberben frissített változat Tartalomjegyzék 1 Tartalomjegyzék... 2 1. Az intézmény bemutatása: múlt jelen jövő... 3 1.1. Felsőoktatási

Részletesebben

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,

Részletesebben

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA 1 SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA DR. SZABÓ-TÓTH KINGA 1. Családon belüli konfliktusok, válás 2. Családpolitika, családtámogatási

Részletesebben

I. KÖRLEVÉL. VIII. Országos Turisztikai Konferenciát.

I. KÖRLEVÉL. VIII. Országos Turisztikai Konferenciát. VIII. ORSZÁGOS TURISZTIKAI KONFERENCIA KÖRNYEZET BIZTONSÁG TURIZMUS 2016. OKTÓBER 14. PÉCS ZSOLNAY KULTURÁLIS NEGYED I. KÖRLEVÉL A Pécsi Tudományegyetem, Természettudományi Kar,, Turizmus Tanszéke, MTA

Részletesebben

Zsűritagok névsora szekciók szerint Terembeosztás

Zsűritagok névsora szekciók szerint Terembeosztás Zsűritagok névsora szekciók szerint Terembeosztás 1. Alkalmazott műszaki tudományok szekció I. em. 36. DR. FÜLÖP ISTVÁN egyetemi adjunktus Szent István Egyetem, Gépészmérnöki Kar, Mezőgazdasági és Élelmiszeripari

Részletesebben

Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié

Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS A szeretet mindenkié Előszó Szavakkal lefesteni a láthatatlant, megformálni az érinthetetlent A szó fogyatékos eszköz. Ahogy az öt emberi érzékszerv is. Kétséges, hogy

Részletesebben

Probléma alapú tanulás és trialogikus tudásmegosztás: Innovatív pedagógia, inspiráló képzések az ELTE Természettudományi Karán

Probléma alapú tanulás és trialogikus tudásmegosztás: Innovatív pedagógia, inspiráló képzések az ELTE Természettudományi Karán Probléma alapú tanulás és trialogikus tudásmegosztás: Innovatív pedagógia, inspiráló képzések az ELTE Természettudományi Karán Kárpáti Andrea andrea.karpati@ttk.elte.hu HITELES, TAPASZTALT, INSPIRÁLÓ:

Részletesebben

TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KUTATÁS, FEJLESZTÉS, INNOVÁCIÓ

TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KUTATÁS, FEJLESZTÉS, INNOVÁCIÓ 7 TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KUTATÁS, FEJLESZTÉS, INNOVÁCIÓ 2 kutatási területek // társadalomtudományok TARTALOM Kutatási területek a társadalomtudományok terén Kutatási témák napjainkból és az elmúlt évekből

Részletesebben

Ipari városok megújulása, városfejlesztési stratégia, köztérfejlesztés, átmeneti (alternatív) iparterület használat

Ipari városok megújulása, városfejlesztési stratégia, köztérfejlesztés, átmeneti (alternatív) iparterület használat IPARI VÁROS - IPARVÁROSOK ÉS VÁROSI IPARTERÜLETEK MEGÚJULÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI Borsod-Abaúj-Zemplén megye meghatározó ipari városainak példáján keresztül Ipari városok megújulása, városfejlesztési stratégia,

Részletesebben

AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON

AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON KŐVÁRI EDIT VIDÉKFEJLESZTŐ SZOCIÁLIS MUNKÁS, AUTISTÁK ORSZÁGOS SZÖVETÉSÉNEK ELNÖKE SZÜKSÉGLETEK KIELÉGÍTETTSÉGE AUTIZMUSBAN Szint Jól

Részletesebben

A Hitel alapítvány díjazottjai 2012.

A Hitel alapítvány díjazottjai 2012. A Hitel alapítvány díjazottjai 2012. V. fokozat Osztovics Brigitta (volt 13. A) Többszörös országos bajnok, világbajnoki ezüstérmes karate sportágban Juhász Dániel Jeles német emelt szintű érettségi Felsőfokú

Részletesebben

A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ ÉS/VAGY A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK RÉSZVÉTELE A SZAKKÉPZÉSBEN SZAKPOLITIKAI TÁJÉKOZTATÓ

A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ ÉS/VAGY A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK RÉSZVÉTELE A SZAKKÉPZÉSBEN SZAKPOLITIKAI TÁJÉKOZTATÓ A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ ÉS/VAGY A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK RÉSZVÉTELE A SZAKKÉPZÉSBEN SZAKPOLITIKAI TÁJÉKOZTATÓ Szakpolitikai kontextus A nemzetközi adatok azt mutatják, hogy a fogyatékkal élő, valamint

Részletesebben

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban TARTALOMJEGYZÉK 1. A másik ember megértése...11 Áttekinthető emberi világ...11 A rang és a formális viszonyok szerepe...12 A másik érdekessé válik...13 Új kommunikációs nehézségek...14 Az egyén szubjektív

Részletesebben

Minségfejlesztési szolgáltatások a felsoktatásban. Felsoktatási minségtérkép

Minségfejlesztési szolgáltatások a felsoktatásban. Felsoktatási minségtérkép Minségfejlesztési szolgáltatások a felsoktatásban Felsoktatási minségtérkép 8. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 2012. április 26-27., Gödöll Hegyi-Halmos Nóra ELTE PPK OFI Felsoktatási

Részletesebben

Pécs Gyerekeknek & ParticiPécs

Pécs Gyerekeknek & ParticiPécs Pécs Gyerekeknek & ParticiPécs Tóthné Pfaff Éva kultúraktív Egyesület TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0014 PEDAGÓGUSKÉPZÉST SEGÍTŐ HÁLÓZATOK TOVÁBBFEJLESZTÉSE A DÉL-DUNÁNTÚL RÉGIÓBAN A KÉSZÍTŐK Sebestyén Ágnes

Részletesebben

A Magyar Elektrotechnikai Egyesület Mentor programjának bemutatása 2014. november 21. OET

A Magyar Elektrotechnikai Egyesület Mentor programjának bemutatása 2014. november 21. OET A Magyar Elektrotechnikai Egyesület Mentor programjának bemutatása 2014. november 21. OET A magyar villamosipar legnagyobb független szakmai szervezete Energiát fektetünk a jövődbe! - mentorprogram fiataloknak

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia

Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE irodalom, filozófia PROLÓGUS A tisztelt Olvasó egy név- és címjegyzéket tart a kezében. 4363 év legjelentősebb bölcsészeti és irodalmi alkotásainak jegyzékét, a szerzők

Részletesebben

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu

Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu Katalógus Bı ológı ológı a Fı zı zı ka Földra z Kémı a Hogy biztos legyen... Hírek Újdonságok Mintaoldalak www.olvas.hu 1 Bán Sándor, Barta Ágnes: 8 próbaérettségi biológiából (középszint) Csiszár Imre,

Részletesebben

Társadalom Politika & A TÁRSADALOMTUDOMÁNYI DISKURZUS FOLYÓIRATA & & 1. évfolyam, 3. szám október &

Társadalom Politika & A TÁRSADALOMTUDOMÁNYI DISKURZUS FOLYÓIRATA & & 1. évfolyam, 3. szám október & Társadalom Politika & A TÁRSADALOMTUDOMÁNYI DISKURZUS FOLYÓIRATA & & 1. évfolyam, 3. szám - 2005. október & 01b_eleje_002.indd Sec1:1 2005. 12. 08. 1:35:16 jelen kötet megjelenését támogatta: ANTALL JÓZSEF

Részletesebben

MEGHÍVÓ. a Szín-Tér Egyesület alapításának 25. évfordulója alkalmából rendezett Generációváltás című szakmai napra.

MEGHÍVÓ. a Szín-Tér Egyesület alapításának 25. évfordulója alkalmából rendezett Generációváltás című szakmai napra. Generációváltás 25 éves a Szín-Tér Egyesület MEGHÍVÓ Székesfehérvár 2016. 11. 12. MEGHÍVÓ a Szín-Tér Egyesület alapításának 25. évfordulója alkalmából rendezett Generációváltás című szakmai napra. Időpontja:

Részletesebben

Felvételi adatok a Debreceni Egyetem alapképzéseiről július 24.

Felvételi adatok a Debreceni Egyetem alapképzéseiről július 24. adatok a Debreceni Egyetem alapképzéseiről 2012. július 24. Arányok jelentkezők jelentkezők / felvettek összesen/ felvettek Felvettek Állam- és Jogtudományi Kar (nappali költségtérítéses) igazgatásszervező

Részletesebben

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika Kari körkérdés A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika A válaszadók megoszlása a képzés jellege alapján (%) A képzés jellege

Részletesebben

ALPROJEKT DR. PILLÓK PÉTER MONITORING IGÉNYEK ÉS MEGOLDÁSI JAVASLATOK

ALPROJEKT DR. PILLÓK PÉTER MONITORING IGÉNYEK ÉS MEGOLDÁSI JAVASLATOK MONITORING ALPROJEKT DR. PILLÓK PÉTER MONITORING IGÉNYEK ÉS MEGOLDÁSI JAVASLATOK célok kataszter kliensregisztráció anonimizálás rendszerterv következő lépések a monitoring csapat célok kataszter kliensregisztráció

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A BME GTK SZAKKOLLÉGIUMAIRÓL ÉS SZAKMAI

TÁJÉKOZTATÓ A BME GTK SZAKKOLLÉGIUMAIRÓL ÉS SZAKMAI TÁJÉKOZTATÓ A BME GTK SZAKKOLLÉGIUMAIRÓL ÉS SZAKMAI SZERVEZETEKRŐL A korábbi leírásokban, köszöntőben, a gólyatábori meghívóban olvashattátok, hogy az egyetemen életre szóló élményekre és barátságokra

Részletesebben

SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ. DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS - TÉZISFÜZET

SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ. DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS - TÉZISFÜZET SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ GAZDÁLKODÁS ÉS SZERVEZÉSTUDOMÁNYOK DOKTORI ISKOLA DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS - TÉZISFÜZET A MINŐSÉG- ÉS BIZTONSÁGMENEDZSMENT SZEREPÉNEK ÉS HATÉKONYSÁGÁNAK ÖKONÓMIAI VIZSGÁLATA

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 BEVEZETÉS DOI: 10.18030/SOCIO.HU.2013.3.22

AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 BEVEZETÉS DOI: 10.18030/SOCIO.HU.2013.3.22 MONOSTORI JUDIT 1 AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 DOI: 10.18030/SOCIO.HU.2013.3.22 BEVEZETÉS Az családokról való ismereteink bizonyos dimenziók vonatkozásában igen gazdagok.

Részletesebben

A településfejlesztés eszköztára bár látszatra távol áll a politikától, mégis jól alkalmazható

A településfejlesztés eszköztára bár látszatra távol áll a politikától, mégis jól alkalmazható A településfejlesztés eszköztára bár látszatra távol áll a politikától, mégis jól alkalmazható Politikusi imázs 8 a politikai kommunikáció világában. A társadalmasítás, azaz a fogyasztói oldal véleményének

Részletesebben

MEGHÍVÓ a. Nanotechnológia mint az innováció egyik hajtóereje Lépés egy magyarországi nanotechnológiai kormányprogram felé?

MEGHÍVÓ a. Nanotechnológia mint az innováció egyik hajtóereje Lépés egy magyarországi nanotechnológiai kormányprogram felé? MEGHÍVÓ a Műszaki és Természettudományi Egyesületek Szövetsége, Magyar Tudományos Akadémia Műszaki Tudományok Osztálya, MTESZ Veszprém Megyei Szervezete közös rendezvényére, melyet a Magyar Tudomány Ünnepe

Részletesebben

A Szegedi Tudományegyetem Sófi József Alapítvány évi ösztöndíjasai

A Szegedi Tudományegyetem Sófi József Alapítvány évi ösztöndíjasai A Szegedi Tudományegyetem Sófi József Alapítvány 2007. évi ösztöndíjasai A Szegedi Tudományegyetem Sófi József a Szegedi Tehetségekért Alapítványa 2001. január 2- án jött létre, és eddig 4 millió forint

Részletesebben

Statisztika oktatása és alkalmazása a mérnöki területen

Statisztika oktatása és alkalmazása a mérnöki területen Statisztika oktatása és alkalmazása a mérnöki területen 1,2 1:, Neumann János Informatikai Kar, Élettani Szabályozások Csoport 2: Budapesti Corvinus Egyetem, Statisztika Tanszék MTA Statisztikai Tudományos

Részletesebben

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői A kötetben szereplő tanulmányok szerzői Dr. Barzó Tímea, egyetemi docens, Miskolci Egyetem, Államés Jogtudományi Kar, Polgári Jogi Tanszék, Miskolc Dr. Barta Judit, egyetemi docens, Miskolci Egyetem, Állam-

Részletesebben

Interkulturális kommunikáció kurzus

Interkulturális kommunikáció kurzus Interkulturális kommunikáció kurzus Dr. Malota Erzsébet A magyar felsőoktatás nemzetköziesítése konferencia, 2015. január. 14. TEMPUS KÖZALAPÍTVÁNY - CAMPUS HUNGARY TÁMOP 4.2.4B/1-11/1 PROJEKT Az interkulturális

Részletesebben

A tanárképzés szerepe a nyelvtanítás eredményességének javításában

A tanárképzés szerepe a nyelvtanítás eredményességének javításában TEMPUS Közalapítvány Budapest, 2013. november 18. A tanárképzés szerepe a nyelvtanítás eredményességének javításában Einhorn Ágnes Miskolci Egyetem, Tanárképző Intézet einhorn.agnes@gmail.com Eredményesség

Részletesebben

TanodaPlatformkonferencia. a tanodamozgalom fejlesztéséért

TanodaPlatformkonferencia. a tanodamozgalom fejlesztéséért TanodaPlatformkonferencia a tanodamozgalom fejlesztéséért 2014. december 12. 10.00 15.30 ELTE Tanító- és Óvóképző Kar 1126 Budapest, Kiss János altábornagy utca 40. Mi is az a tanoda Miről szól ez a konferencia

Részletesebben

A felsőoktatási intézmények. Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Vitéz János Tanárképző Központ

A felsőoktatási intézmények. Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Vitéz János Tanárképző Központ A felsőoktatási intézmények KAZINCZY FERENC SZÉP MAGYAR BESZÉD VERSENYÉNEK 44. országos döntője scientia et f idelitate Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Vitéz János

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

Várostörténet. 3. forduló. Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat.

Várostörténet. 3. forduló. Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat. Várostörténet 3. forduló Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat. 1. Egészítsd ki a szöveget! Az iskola híres kegyesrendi, más néven iskola. megalapítása gróf.

Részletesebben

Az építészeti minőség, avagy a bizalom anatómiája

Az építészeti minőség, avagy a bizalom anatómiája Az építészeti minőség, avagy a bizalom anatómiája Engedjék meg, hogy bemutatkozzam, Vikár András építész vagyok. Lukács Istvánnal közös irodánk tervei alapján, az elmúlt évtizedben, csaknem 120 000 m 2

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,

Részletesebben

Magyarországi HRH kutatási adatok. Girasek Edmond

Magyarországi HRH kutatási adatok. Girasek Edmond Magyarországi HRH kutatási adatok Girasek Edmond EMK HRH kutatási aktivitások 2003. óta az egészségügyi emberi erőforrás kutatás fő profil Saját, hazai és nemzetközi HRH projektek Adatok és információk

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27 TARTALOMJEGYZÉK Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27 1. A katolikus társadalmi tanítás - követelmény és valóság 33 1.1 A katolikus társadalmi tanítás politikai funkciója 33 1.2 A katolikus

Részletesebben