A képzés tapasztalatai és kiértékelése

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A képzés tapasztalatai és kiértékelése"

Átírás

1 TRANSPORT LEARNING A képzés tapasztalatai és kiértékelése Tartalom Kedves olvasó, A képzési anyagok már 9 nyelven érhetőek el ingyenesen! A képzés tapasztalatai: a TRANSPORT LEARNING-módszer... 2 A képzés kiértékelése... 3 Tények és számok... 3 Tanulságok... 4 Az oktatók a képzésről... 5 Képzési anyagok... 6 Képzés-portál hamarosan!... 7 Kapcsolat és Impresszum... 8 Most, hogy képzésünket sikeresen véghezvittük, örömmel osztjuk meg Önnel a tapasztalatainkat és a levont tanulságokat 64 képzési eseményből álló sorozatunkról, mely egész Európát lefedte. A képzés kiértékelése azt mutatja, hogy nagy sikert értünk el. Összesen 1177 résztvevőnk több, mint 80%-a értékelte a képzési eseményeket jóra vagy kiválóra. Ezért bízhatunk abban, hogy nem csupán a képzésből levont tanulságok, hanem maguk a képzési anyagok is kiérdemlik figyelmüket. Mostantól az összes képzési anyagunk (kézikönyvek és prezentációk) bárki számára ingyenesen elérhetőek. Az anyagokat egyetemi oktatóknak és önkormányzati dolgozóknak, valamint hallgatóknak és bármely érdeklődőnek ajánljuk, aki többet szeretne tudni a fenntartható mobilitás népszerűsítésével kapcsolatban. Szívélyes üdvözlettel, A TRANSPORT LEARNING csapata T o v á b b k é p z é s a h a t é k o n y, e n e r g i a t a k a r é k o s v á r o s i k ö z l e k e d é s r ő l

2 A képzés tapasztalatai: a TRANSPORT LEARNING-módszer Elmélet és gyakorlat Minden képzési eseményünk két részből állt: elméleti és gyakorlati képzésből. A kétnapos elméleti képzés közlekedéselméletből, módszertani megközelítésekből és jó gyakorlatok ismertetéséből állt. Az újonnan elsajátított tudás gyakorlatba ültetése érdekében a gyakorlati képzés az elméleti után következett. Ennek során a képzés résztvevői saját otthonukban fejlesztettek ki és hajtottak végre miniprojekteket, melyeket az oktatók a projekt egésze során segítettek. Interaktivitás Még a képzések elméleti szakasza is az interaktivitás elveire épült. A szerepjátékok, csoportmunkák és élénk viták a képzés kulcsfontosságú részét képezték. Külföldi oktatók és hazai vendéglátók A képzéseket nemzetközi szakértők segítették (pl. egyetemi oktatók, mobilitás- és egyéb szakértők), akiket egy hazai vendéglátó szervezet (pl. energiaügynökség, civil szervet, képzőszervezet) egészített ki. A képzés megértését szinkrontolmácsok segítették. Tematikus képzés A közlekedés és mobilitás területe nagyon széles, és nem lehet minden szempontot egyetlen képzésbe sűríteni. Ezért a TRANSPORT LEARNING-képzés 8 különböző modult hozott létre (ld. a lenti ábrán), melyek a közlekedéssel foglalkozók számára legfontosabb témaköröket fedik le. Fenntartható közlekedési kampányok tervezése és kivitelezése Területhasználat és a lakóövezetek a közlekedésfejlesztésben Parkolóhelyek, forgalom és sebességkorlátozás Hogyan közlekedjünk? Ötletek családoknak, óvodáknak és iskoláknak Utcatervezés, utcakép és forgalomcsillapítás Közösségi közlekedési modellek Gyalogosforgalom és kerékpározás tanácsok önkormányzatoknak Kommunikációs képzés Oldal 2/8

3 A képzés kiértékelése Tények és számok 2012 májusa és 2013 áprilisa között 8 európai országban összesen 64 képzést valósítottunk meg sikeresen. Elégedettség 83 % 83 % A résztvevők 83 %-a értékelte jónak vagy kiválónak a képzés koncepcióját és módszerét A résztvevők 83 %-a értékelte jónak vagy kiválónak a képzések anyagát A résztvevők száma 1177 Összesen 1177 résztvételt értünk el a TRANSPORT LEARNINGképzéssel (ez 731 különböző személyt jelent, akik legalább egy képzésen részt vettek). Egy képzési eseményen átlagosan 18 résztvevő volt. 86 % A legjobbnak értékelt modulok A résztvevők 86 %-a értékelte jónak vagy kiválónak az esemény minőségét Hogyan közlekedjünk? Ötletek családoknak, óvodáknak és iskoláknak (2-es modul) és Kommunikáció részvételi tervezés, mediáció (8-as modul) 5-ös skálán 4,6-es átlag Célcsoportok Futó miniprojektek Önkormányzati Szakmai dolgozók és olyan civil szervezetek tagjai, akik aktívan részt vesznek a fenntartható közlekedés népszerűsítésében háttér: mérnökök, várostervezők, közlekedési szakértők, közlekedésmérnökök miniprojektet terveznek vagy folyamatban vannak sikeresen befejezett miniprojekt oklevelet adtunk át résztvevőknek Oldal 3/8

4 A képzés kiértékelése Tanulságok A képzési koncepció hatékonyságának kiértékelése érdekében jelenleg az összes, a képzésekben résztvevő oktatótól gyűjtjük a visszajelzéseket. A képzési események szervezésével kapcsolatos első benyomásokat egy előzetes öszszefoglalóban gyűjtöttük össze, és közreadunk néhány véleményt is a képzést vezető oktatóktól. Ezeket a véleményeket érdemes figyelembe venni azoknak, akik közlekedéssel kapcsolatos képzési eseményeket szerveznek: Összefoglaló az oktatók tapasztalatairól A képzési események hosszát annyival növeltük meg, hogy biztosak lehessünk benne: a résztvevőknek lesz elég idejük megosztani a tapasztalataikat és feltenni a kérdéseiket. Hasznosnak bizonyult, hogy a képzéseken két oktató vett részt: egy hazai és egy külföldi. A külföldi oktató friss és újfajta megközelítést tudott nyújtani, míg a hazai adta a helyi kontextust, a helyi példákat, és a válaszokat bármilyen kérdésre. Egy második oktató bevonása azért is érdekesebb a hallgatóknak, mert nem ugyanazt a személyt hallgatják egész nap. A miniprojektek fejlesztése azért volt hasznos, mert meg lehetett osztani a tapasztalatokat, hálózatot lehetett építeni és új témákról lehetett tanulni. A legjobban kedvelt gyakorlatok azok voltak, ahol a résztvevőknek szerepjátékokat kellett játszaniuk és a kreativitásukat kellett használniuk; ennek hozzáadott értéke abban állt, hogy interaktívnak kellett lenni és realisztikus megoldásokat kellett kidolgozni a helyi problémákra; még több olyan gyakorlati feladatra volna szükség, amelyek a mindennapi körülményekkel kapcsolatosak, mert ez a legfontosabb a résztvevők számára. A Kommunikáció részvételi tervezés, mediáció -modul egyik gyakorlata: a résztvevők egy egyéves részvételi folyamatot terveztek meg, amit bemutattak a csoport többi tagjának Oldal 4/8

5 A képzés kiértékelése Az oktatók a képzésről Udo Becker Drezdai Műszaki Egyetem; Projekt Koordinátor és a 2-es modul ( Hogyan közlekedjünk? Ötletek családoknak, óvodáknak és iskoláknak ) oktatója A TRANSPORT LEARNING volt eddig a legkielégítőbb és leggyümölcsözőbb nemzetközi közlekedési projekt, amiben valaha részt vettem, méghozzá azért, mert a megfelelő embereket és az EU kohéziós régióit kerestük meg vele személyesen, a saját nyelvükön, egy-egy tapasztalt helyi partnerrel együtt. Jó néhány résztvevő számára például a városi adminisztráció területéről ez volt az első alkalom, hogy valaki, akit Brüsszelből küldtek, személyesen kereste meg és osztotta meg vele a tapasztalatait. A képzési események hangulata olyan pozitív és produktív volt, hogy csak ajánlani tudom ezt a fajta megközelítést! Ursula Caser MEDIATEDOMAIN; a 8-as modul ( Kommunikáció részvételi tervezés, mediáció ) oktatója Mivel a kommunikáció és a nyilvános részvételi folyamatok nagymértékben függnek a kultúrától, izgalmas kihívás volt a számomra, hogy (többé-kevésbé) ugyanazt a képzést tartsam meg nyolc különböző országban. A legbámulatosabb tanulság az volt, hogy egész Európában nagyjából ugyanolyan problémák vannak a hatékony kommunikációban és az érintettekkel való párbeszédben. A kétnapos képzések során a különféle gyakorlatok és szerepjátékok intenzív odafigyelést igényeltek a résztvevőktől, ami remek tanulási lehetőséget, lelkesítést és szórakozást jelentett. A részvételi folyamatok létrehozása és végrehajtása elméletben könnyű, ám a gyakorlatban komoly kihívás. A résztvevők számára ennek átélésére nyújtott lehetőséget a kipróbálásuk... Márius Navazo Gea 21; a 3-as modul ( Területhasználat és a lakóövezetek a közlekedésfejlesztésben ) oktatója Ioannis Koliousis UPRC / Decision Dynamics; a 4-es modul ( Közösségi közlekedési modellek ) oktatója Olyan embereket hoztunk össze, akiknek jelentős tapasztalatuk van különböző témákban, ami meggyorsította a közös tanulási folyamatot, és okos elképzeléseket hozott létre, miáltal még jobb megközelítéseket alakultak ki. A közösségi közlekedéssel kapcsolatos képzés során azok a gyakorlatok kaptak nagy figyelmet, amelyek gyakorlati következményeket hordoztak magukkal. Ezzel egyidejűleg azokra a gyakorlatokra is komolyan figyeltek a résztvevők, amelyek rendszerszintű, mentalitásmegváltoztató hatású, több összetevős tudást igényeltek (mint például a városi közösségi közlekedés népszerűsítése). A Transport Learning-projekt lehetőséget biztosít a résztvevőknek arra, hogy megtudják, mi történik más országokban, hogy jó gyakorlatokkal ismerkedjenek meg Európában, és ami talán a legfontosabb hogy olyan emberekkel ismerkedjenek meg a saját országukból, akik hasonló problémákkal küszködnek. A képzés során a városburjánzással foglalkoztunk. Nemcsak arra figyeltünk, hogy hogyan kerüljük el a város ilyen típusú fejlődését, hanem arra is, hogy hogyan tegyük vonzóvá a kompakt és sűrűn lakott városokat és hogyan érjük el, hogy az emberek ne hagyják el ezeket a sűrűn lakott területeket azért, mert nem érzik jól magukat a kompakt városban az életminőség alacsony volta miatt (játszóterek hiánya, zaj- és légszennyezés stb.). Oldal 5/8

6 Képzési anyagok A TRANSPORT LEARNING az alábbi nyolc témakörre szabva hozott létre képzési anyagokat. Lássuk, mit tartalmaznak az anyagok! Mely témákat ölel fel a képzés? Parkolóhelyek, forgalom- és sebességkorlátozás Hogyan közlekedjünk? Ötletek családoknak, óvodáknak és iskoláknak Területhasználat és a lakóövezetek a közlekedésfejlesztésben Közösségi közlekedési modellek Utcatervezés, utcakép és forgalomcsillapítás Gyalogosforgalom és kerékpározás tanácsok önkormányzatoknak Fenntartható közlekedési kampányok tervezése és kivitelezése Kommunikáció részvételi tervezés, mediáció Miből állnak a képzési anyagok? Kézikönyvek: minden modulhoz tartozik egy oldalas kézikönyv, ami összefoglalja az elméleti hátteret. Ehhez kapcsolódóan gyakorlati esettanulmányokat, példákat és a témában való további elmélyedéshez felhasználható irodalmat is tartalmaznak. Prezentációk: A diák a gyakorlati tudás és az esettanulmányok gyűjteményének tekinthetőek, és országspecifikus példákat is tartalmaznak. Minden képzési modulhoz körülbelül száz dia kapcsolódik, melyek a téma különböző területeit dolgozzák fel. Milyen nyelveken lehet hozzáférni? Minden anyag hozzáférhető angolul és nyolc másik európai nyelven: bolgárul, görögül, lengyelül, magyarul, olaszul, portugálul, románul és spanyolul. Hogyan vannak rendszerezve, és hogyan tudom őket használni? Az anyagok elméleti és gyakorlati információkat tartalmaznak. A prezentációk meghatározások, adatok, képek, példák és esettanulmányok gyűjteményeként szolgálnak a képzések oktatói bármelyik szekcióhoz hozzáférhetnek. A kézikönyv célja, hogy áttekintést adjon az egyes témákkal kapcsolatban: az olvasó definícókat, modelleket és elméleteket ismerhet meg, és betekintést nyerhet a jó gyakorlatokba is. A kézikönyveket alapszintű irodalom gyanánt használhatjuk, például arra, hogy növeljük a hallgatók, önkormányzati dolgozók, vagy más érdeklődő érintettek ismereteit. Az anyagok más, felsőfokú oktatási intézményekben használt anyagok kiegészítése céljából készültek. A képzés során ajánlott a helyi vagy országos példákat és az országspecifikus jogi környezetet is ismertetni. Töltse le az ingyenes képzési anyagokat innen: transportlearning.net/training-materials Oldal 6/8

7 Képzés-portál hamarosan! A képzési anyagok jelenleg különböző célcsoportok igényei szerint vannak kialakítva: hallgatók, oktatók, képzők és képzőszervezetek számára. Ennek a három elemnek az egyesítésével a TRANSPORT LEARNING Képzés-portál a közlekedéssel kapcsolatos oktatás gyűjtőhelyévé válik! A Képzés-portál 2013 augusztusától / szeptemberétől lesz elérhető! e-learning Platform Online Training Resource Center Interactive Guide TRANSPORT LEARNING az önképzésért és a gyakorlásért Az e-laerning platformot amely egy online önképző eszköz azoknak a hallgatóknak, oktatóknak és más érdeklődőknek ajánljuk, akik közel haladó szinten állnak a közlekedéssel kapcsolatos tudásban. Az eszközhöz gyakorlatok, kérdés-válasz feladatok és podcastok formájában elérhető teljes tanórák tartoznak. TRANSPORT LEARNING a közlekedési szakértőkért A prezentációk diáit egyetemi oktatók, képzők és más szakértők számára ajánljuk a fenntartható mobilitás területéről, hogy felhasználják azokat képzéseik megtartásához. Egy-egy diát, vagy akár egy egész diasort is fel lehet használni az órák során. A kézikönyvek pedig jó összefoglalói lehetnek az egyes képzési moduloknak, amelyeket vizsgákhoz, kiselőadásokhoz és projektekhez lehet segédanyagként vagy felhasználható irodalomként feladni a hallgatóknak. A TRANSPORT LEARNING segít a képzések szervezésében! Azoknak a szervezeteknek, akik a képzés egészét megismételnék, Ismétlési Kézikönyvünket ajánljuk ebben végigvezetjük a képzés koncepcióján és bemutatjuk a gyakorlati végrehajtás stratégiáját. A kézikönyvben részletesen elmagyarázzuk az anyagok célját és használatát. Oldal 7/8

8 A TRANSPORT LEARNING konzorcium A projekt partnerei A képzés házigazdái A TRANSPORT LEARNING konzorcium 15 partnert ölel fel (egyetemek, mobilitási tanácsadók, energiaügynökségek és egy önkormányzat) 13 országból (Ausztria, Bulgária, Németország, Görögország, Magyarország, Olaszország, Lengyelország, Portugália, Románia, Szlovákia, Szlovénia, Spanyolország és az Egyesült Királyság). Egyetemek és képzési szervezetek biztosítják a képzési kurzusok és anyagok magas UK DE PL színvonalú kidolgozását. A képzések elsődleges célközönségét fejlesztési és energiaügynökségek, önkormányzatok jelentik. Mindezek mellett mobilitási tanácsadó cégek is hozzájárul- AT SI SK HU RO nak a képzés hatékony megszervezéséhez és kidolgozásához. IT BG Projekt koordinátor PT ES GR Prof. Udo Becker Technische Universität Dresden TRANSPORT LEARNING 2011 májusában indult el az a program, amelynek célja, hogy a területen dolgozók energiamegtakarítást tudjanak elérni a városi közlekedésben a projekt 32 hónapon át tart, és az Európai Bizottság támogatását élvezi az Intelligens Energia Európa programon belül. Impresszum: Kiadó: Technische Universität Dresden a TRANSPORT LEARNING Konzorcium nevében, 2013; Szerzők: A TRANSPORT LEARNING valamennyi projekt partnere; Szerkesztés és grafikai tervezés: Austrian Mobility Research FGM-AMOR. Jognyilatkozat: A jelen kiadvány tartalmával kapcsolatos mindennemű felelősség kizárólag a szerzőket terheli. A kiadvány nem feltétlenül tükrözi az Európai Unió véleményét. Sem az EACI, sem pedig az Európai Bizottság nem felelős a jelen dokumentumban foglalt információ bármiféle használatáért. Csatlakozzon hozzánk Facebookon, LinkedInen és Twitteren! Oldal 8/8

TRANSPORT LEARNING Képzések önkormányzatoknak, civil szervezeteknek. 1. szám 2012. január. Tartalom. Kedves Olvasó! Szolgáltatásaink dióhéjban...

TRANSPORT LEARNING Képzések önkormányzatoknak, civil szervezeteknek. 1. szám 2012. január. Tartalom. Kedves Olvasó! Szolgáltatásaink dióhéjban... TRANSPORT LEARNING Képzések önkormányzatoknak, fejlesztési ügynökségeknek, szakmai és civil szervezeteknek istockphoto Tartalom Kedves Olvasó! Szolgáltatásaink dióhéjban... 2 Tudásbázis létrehozása Európa

Részletesebben

Tanulmányutak Grazba és Bolzanóba

Tanulmányutak Grazba és Bolzanóba TRANSPORT LEARNING Tanulmányutak Grazba és Bolzanóba Tartalom Kedves Olvasó, A tanulmányutak hasznai... 2 A tanulmányutakról: Graz, Ausztria... 3 Bolzano, Olaszország... 5 Tények és számok dióhéjban a

Részletesebben

Hírlevél 5. szám 2012. december

Hírlevél 5. szám 2012. december Hírlevél 5. szám 2012. december Szerkesztői vezércikk Nemzetközi műhelyfoglalkozások és Projekt Mérföldkő Látogatás: cseh és német partnerek fokozzák a Sikeres Energiagazdálkodást a meghosszabbított projektidőszak

Részletesebben

Az Európai Unió. Tájékoztatások és közlemények. Vélemények. 53. évfolyam. Magyar nyelvű kiadás 2010. március 16. Közleményszám.

Az Európai Unió. Tájékoztatások és közlemények. Vélemények. 53. évfolyam. Magyar nyelvű kiadás 2010. március 16. Közleményszám. Az Európai Unió ISSN 1725-518X C 64 A Hivatalos Lapja Tájékoztatások és közlemények 53. évfolyam Magyar nyelvű kiadás 2010. március 16. Közleményszám Tartalom Oldal V Vélemények KÖZIGAZGATÁSI ELJÁRÁSOK

Részletesebben

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2012.3.9. COM(2012) 99 final A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK Az állampolgárságuktól eltérő tagállamban lakóhellyel rendelkező uniós polgárok aktív

Részletesebben

Összefogás a gyűlöletcselekmények ellen Az Ebony Afrikai Egyesület projektje - Hírlevél I. évfolyam 5. szám

Összefogás a gyűlöletcselekmények ellen Az Ebony Afrikai Egyesület projektje - Hírlevél I. évfolyam 5. szám Összefogás a gyűlöletcselekmények ellen Az Ebony Afrikai Egyesület projektje - Hírlevél I. évfolyam 5. szám Áldozatvédelem, áldozatsegítés - 2. kerekasztal Az áldozatvédelem és áldozatsegítés volt a témája

Részletesebben

TRANSPORT LEARNING nyolc képzési modul a fenntartható városi közlekedést érintő intézkedésekről és irányelvekről

TRANSPORT LEARNING nyolc képzési modul a fenntartható városi közlekedést érintő intézkedésekről és irányelvekről TRANSPORT LEARNING nyolc képzési modul a fenntartható városi közlekedést érintő intézkedésekről és irányelvekről eltis.org Tartalom Kedves Olvasók! Tanuljanak a fenntartható mobilitásról!... 2 1. Parkolóhelyek,

Részletesebben

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 7. a Résztvevők száma: 30 fő (19 lány, 11

Részletesebben

ö ö ö ö ő ö ö ő ö ő ő ő ö ö ő ő ö ö ő ő ű ű ő ő ö ű ő ö ö ő ö ő ö ú ő ö ű ű ő ő ö ű ő ö ö ű ű ő ö ű ő ö ö ű ű ű ű ű ű ű ö ű ő É ö ú ö ö ö ö Ő ö ö ö ö ő ö ö ő ö ö ő ö ö ő ű ö ö ö ö ö ö ő Ö ő ö ö ő ö ő ö

Részletesebben

Adócsalás elleni küzdelem: az Európai Bizottság tanulmányt adott ki az uniós szintű áfa-hiányról 2009 november 01., vasárnap 22:22

Adócsalás elleni küzdelem: az Európai Bizottság tanulmányt adott ki az uniós szintű áfa-hiányról 2009 november 01., vasárnap 22:22 Az adókijátszás és adócsalás elleni stratégiája keretében az Európai Bizottság a mai napon tett közzé egy külső tanácsadó cég által készített, 25 tagállamra kiterjedő tanulmányt a fizetendő és ténylegesen

Részletesebben

A BIZOTTSÁG HATÁROZATA

A BIZOTTSÁG HATÁROZATA 2010.7.22. Az Európai Unió Hivatalos Lapja L 189/19 A BIZOTTSÁG HATÁROZATA (2010. július 19.) a 2004/49/EK irányelv 7. cikkében említett közös biztonsági célokról (az értesítés a C(2010) 4889. számú dokumentummal

Részletesebben

Félidejéhez érkezett a KEZEK Észak-Magyarország felsőoktatási intézményeinek együttműködése TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0001 projekt

Félidejéhez érkezett a KEZEK Észak-Magyarország felsőoktatási intézményeinek együttműködése TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0001 projekt Félidejéhez érkezett a KEZEK Észak-Magyarország felsőoktatási intézményeinek együttműködése TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0001 projekt Félidejéhez érkezett a KEZEK Észak-Magyarország felsőoktatási intézményeinek

Részletesebben

Budapest Okos Város. f ő p o l g á r m e s t e r - h e l y e t t e s. 2 0 1 6. M á j u s 5.

Budapest Okos Város. f ő p o l g á r m e s t e r - h e l y e t t e s. 2 0 1 6. M á j u s 5. Budapest Okos Város D r. S z e n e c z e y B a l á z s v á r o s f e j l e s z t é s i f ő p o l g á r m e s t e r - h e l y e t t e s A v á r o s f e j l e s z t é s ú j ú t j a i - O k o s V á r o s

Részletesebben

KÖZÖS KONZULTÁCIÓS ANYAG. Új európai szomszédságpolitika felé

KÖZÖS KONZULTÁCIÓS ANYAG. Új európai szomszédságpolitika felé EURÓPAI BIZOTTSÁG AZ EURÓPAI UNIÓ KÜLÜGYI ÉS BIZTONSÁGPOLITIKAI FŐKÉPVISELŐJE Brüsszel, 2015.3.4. JOIN(2015) 6 final KÖZÖS KONZULTÁCIÓS ANYAG Új európai szomszédságpolitika felé HU HU I. Bevezetés. Egy

Részletesebben

á ú é é ő é ő á ő ő á á ú ű é é ö ő á ő ú ő ő á é Ü Ü á é á é á é á é á ö ö á é ő á ú ű é é á é é ő á ö ö á á é é ú é é ú á á ő é é é ö ö á á é ű ő á é ű ő ú ő á á é á ú é é á é ö á á ö Ü á á é é ú á á

Részletesebben

Europass a magyar szakképzésben

Europass a magyar szakképzésben Europass a magyar szakképzésben Cím: Nemzeti Europass Központ 1134 Budapest,Váci út 37. Telefon: 477-3137 Fax: 477-3111 E-mail: info@europass.hu Honlap: www.europass.hu Igazgató: Kerekes Gábor 1 1. Az

Részletesebben

A NEMZETI EUROPASS KÖZPONT TÁJÉKOZTATÓJA

A NEMZETI EUROPASS KÖZPONT TÁJÉKOZTATÓJA A NEMZETI EUROPASS KÖZPONT TÁJÉKOZTATÓJA Cím: Nemzeti Europass Központ 1134 Budapest,Váci út 37. Telefon: 06 1-477-3137 Fax: 06 1-477-3111 E-mail: info@europass.hu Honlap: www.europass.hu Igazgató: Kerekes

Részletesebben

2009 Európai Parlamenti választások 2. Akciós ív MI A FELADATUNK?

2009 Európai Parlamenti választások 2. Akciós ív MI A FELADATUNK? Mi a feladata szervezetének/munkatársainak a 2009-es Európai választások folyamán? Ötleteket gyűjtöttünk a kezdéshez. Ezek az ötletek általános útmutatót adnak. Használja fel őket a saját elképzeléseinek

Részletesebben

Ü Ú Ú Á Á Ő É é ö é é é é é ü ö é é é é é é é é é é ö é ö ö ö é é é é é é ö é é é é ö é ű é é é ö é é é é éé ö é éö é é ö é é é é ö é ű é é é ö ö é é é é é ö é ö é é ö ö é ö é é é é é é ü é é ö é é é é

Részletesebben

ÉVES A NEMZETI 1MOBILFIZETÉSI RENDSZER

ÉVES A NEMZETI 1MOBILFIZETÉSI RENDSZER ÉVES A NEMZETI 1MOBILFIZETÉSI RENDSZER A NEMZETI MOBILFIZETÉSI RENDSZER MŰKÖDÉSÉNEK ELSŐ ÉVE SZÁMOKBAN 2014. július 1-től 2015. június 30-ig 8 000 000 000 Ft Mobilvásárlások összesített értéke 2014. július

Részletesebben

általános beállítások

általános beállítások Szerkesztés gyorsan Honlapja minden elemét szerkesztheti a honlapépítô admin-felületen keresztül, kivéve magát az alapdizájnt. 1. A szerkesztôfelületet három részre osztottuk. Elsô az általános Beállítások

Részletesebben

E-JobGuide CrossCarpathia Kézikönyv

E-JobGuide CrossCarpathia Kézikönyv E-JobGuide CrossCarpathia Kézikönyv Tartalom: 1) A szolgáltatások áttekintése 2) Információk azok számára akik képesítést keresnek/mobil diplomások 3) Információk azok számára akik munkahelyet keresnek/mobil

Részletesebben

R_20: Összefoglaló beszámoló az AGROSKILL projekt tesztképzéséről. Magyarországon

R_20: Összefoglaló beszámoló az AGROSKILL projekt tesztképzéséről. Magyarországon Leonardo da Vinci 01-1-FR1-LEO05-81 AGROSKILL Transzferálási módszerek az informális tanulás érvényesítésében a szakképző intézményekben a fenntartható mezőgazdaság területén R_0: Összefoglaló beszámoló

Részletesebben

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6. c (21 fő 8 lány, 13 fiú) Résztvevők száma:

Részletesebben

Civil Európa az Európa Ház elektronikus hírlevele civilekről és az Európai Unióról 2011. december 12. - 10. évfolyam 21. szám

Civil Európa az Európa Ház elektronikus hírlevele civilekről és az Európai Unióról 2011. december 12. - 10. évfolyam 21. szám Civil Európa az Európa Ház elektronikus hírlevele civilekről és az Európai Unióról 2011. december 12. - 10. évfolyam 21. szám A. Meghívó - Sokszemközt az európai távlatos gondolkodásról B. Jelentkezési

Részletesebben

Foglalkoztatottság összefüggései a szegénységgel és roma aspektusai. 2015. április 22. Budapest, MTA

Foglalkoztatottság összefüggései a szegénységgel és roma aspektusai. 2015. április 22. Budapest, MTA Foglalkoztatottság összefüggései a szegénységgel és roma aspektusai 2015. április 22. Budapest, MTA Vázlat Foglalkoztatottság Jövedelmek Szegénység Roma statisztikák Munkanélküliségi ráta 12,0 Munkanélküliségi

Részletesebben

AGROSKILL: Az informális tanulás érvényesítését segítő módszertani transzfer szakképzési intézmények számára a fenntartható mezőgazdaságban

AGROSKILL: Az informális tanulás érvényesítését segítő módszertani transzfer szakképzési intézmények számára a fenntartható mezőgazdaságban Bővebb információk a projektről : Nicolas TRIPOGNEY Ariège Agriculture Chamber (Ariège Mezőgazdasági Kamara) +33 5.61.02.14.45 - projets@ariege.chambagri.fr Francisco Javier MARQUEZ POCOSTALES AGENEX +34

Részletesebben

Tartalom KÖSZÖNTÔ... 3 1. SZAKMÁT ADNI A HÁTRÁNYOS HELYZETÛ IFJAKNAK... 4 2. MUNKANÉLKÜLIEK SEGÍTIK A RÁSZORULÓKAT... 6

Tartalom KÖSZÖNTÔ... 3 1. SZAKMÁT ADNI A HÁTRÁNYOS HELYZETÛ IFJAKNAK... 4 2. MUNKANÉLKÜLIEK SEGÍTIK A RÁSZORULÓKAT... 6 Tartalom KÖSZÖNTÔ...................................................................................... 3 1. SZAKMÁT ADNI A HÁTRÁNYOS HELYZETÛ IFJAKNAK.....................................................

Részletesebben

Természettudományi kompetenciafejlesztés az ErasmusPlus Program által támogatott nem formális oktatásban. Dr. Kajati György Krámos Dániel Mádai Balázs

Természettudományi kompetenciafejlesztés az ErasmusPlus Program által támogatott nem formális oktatásban. Dr. Kajati György Krámos Dániel Mádai Balázs Természettudományi fejlesztés az ErasmusPlus Program által támogatott nem formális oktatásban Absztrakt Dr. Kajati György Krámos Dániel Mádai Balázs A környezeti oktatás és nevelés átfogó célja, hogy elősegítse

Részletesebben

Magas Minőségű Széles Formátumú Hajtogató Rendszerek. estefold 4210 4211. Berlin

Magas Minőségű Széles Formátumú Hajtogató Rendszerek. estefold 4210 4211. Berlin Magas Minőségű Széles Formátumú Hajtogató Rendszerek estefold 4210 4211 Berlin Menü-vezérelt: 8 Hajtogatási Stílus Megbízható működés A hajtogatási formátumok választása tiszta és egyszerű. A Programok

Részletesebben

Kalauz a Pályázati Űrlap Kitöltéséhez. Erasmus+ Program Mobilitási projektek (KA1) Szakképzési tanulók és munkatársak mobilitása

Kalauz a Pályázati Űrlap Kitöltéséhez. Erasmus+ Program Mobilitási projektek (KA1) Szakképzési tanulók és munkatársak mobilitása Kalauz a Pályázati Űrlap Kitöltéséhez Erasmus+ Program Mobilitási projektek (KA1) Szakképzési tanulók és munkatársak mobilitása 2016. évi pályázati forduló TEMPUS KÖZALAPÍTVÁNY TARTALOMJEGYZÉK TARTALOMJEGYZÉK...

Részletesebben

A NEMZETI MOBILFIZETÉSI ZRT. SMART MOBILITY VÍZIÓJA

A NEMZETI MOBILFIZETÉSI ZRT. SMART MOBILITY VÍZIÓJA A NEMZETI MOBILFIZETÉSI ZRT. SMART MOBILITY VÍZIÓJA 1 SMART KORSZAK Az okos város, ország minimális mennyiségű erőforrás felhasználásával, maximális hatékonysággal biztosít minőségi szolgáltatásokat a

Részletesebben

65,76 MILLIÓ FORINT. 2015. III. ÉVFOLYAM 05. szám 5000 Szolnok, Tószegi út 43. A TámogATás Összege:

65,76 MILLIÓ FORINT. 2015. III. ÉVFOLYAM 05. szám 5000 Szolnok, Tószegi út 43. A TámogATás Összege: A TÁMOP 5.3.8.A2-13/1-2013-0004 jelű KOMP - a Contact Nkft. képzési projektjének megvalósítása során nyolcadik alkalommal számolunk be programunkról, szakmai feladatainkról. Hírlevelünkben ezúttal tájékoztatást

Részletesebben

Á Á É É É ö É Ó ú Á ú Á Á Á Á ö Á ő ű ú ö ö ú ű ú É ő ö ú ú ű ö ű ő Ú Ú ú ő ö ö ő ö ö Á ö Á ö ú ű ö ö ö ö ö ö ö ö ö ő ö ö ö ö ő ö Á ö ő ö ö ő ú ú ö ö ő ö ö ö ö ú ö ú ö ő ú ö ö ö ö ö ú ö ú ú ö Ú ő ű ő ö

Részletesebben

Elégedettségi felmérés eredményei, értékelése

Elégedettségi felmérés eredményei, értékelése Dr. Mihály Nikolett "Külső-belső gazdagság avagy pénzügyeink, a személyiségünk tükrében" című könyvének bemutatója 2015. december 18. Elégedettségi felmérés eredményei, értékelése Készítette: Buzai Csaba

Részletesebben

Tartalomalapú nyelvoktatás (CLIL, EMILE) az európai iskolákban

Tartalomalapú nyelvoktatás (CLIL, EMILE) az európai iskolákban Tartalomalapú nyelvoktatás (CLIL, EMILE) az európai iskolákban A fordítást az EURYDICE Magyarországi Képviselet készíttette és gondozta az angol nyelvű változatból. Eurydice Az európai oktatási információs

Részletesebben

Kommunikáció az egyetemen Előadói pályázat

Kommunikáció az egyetemen Előadói pályázat Kommunikáció az egyetemen Előadói pályázat Előadók: Farkas Fanni (FAFPADB.PTE), Horváth Dorisz (HODPABB.PTE) Magyar szak, I. évfolyam Az előadás témája: Europass - Lehetőség az önéletrajzok kavalkádjában

Részletesebben

A pályázat első évében megvalósult programok, termékek, találkozók.

A pályázat első évében megvalósult programok, termékek, találkozók. Comenius Iskolák közötti együttműködési program Iskolánk 2012-ben sikeres pályázatot írt Zöld úton két keréken címmel, az Egész életen át tartó tanulás programja, Comenius iskolai együttműködések program

Részletesebben

MILYEN A JÓ PROJEKTMENEDZSMENT

MILYEN A JÓ PROJEKTMENEDZSMENT MILYEN A JÓ PROJEKTMENEDZSMENT Aki házat épített vagy felújított úgy, hogy nem lépte túl a tervezett költségeket, időben elkészült, ráadásul az elképzelt minőségben, az átesett első projektmenedzseri munkáján.

Részletesebben

A Baktalórántházai kistérség Foglalkoztatási Stratégiája 2014-2020

A Baktalórántházai kistérség Foglalkoztatási Stratégiája 2014-2020 A Baktalórántházai kistérség Foglalkoztatási Stratégiája 2014-2020 Készült a Revita Alapítvány kutatóműhelyében Debrecen, 2014. május 30. TARTALOM I. VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ... 3 II. BEVEZETÉS... 5 III. FEJLESZTÉSPOLITIKAI

Részletesebben

ENUMERATE alap felmérés

ENUMERATE alap felmérés ENUMERATE alap felmérés Kedves Kolléga! A levéltárak, könyvtárak és múzeumok érdekében kérjük, hogy segítsen nekünk azzal, hogy részt vesz ennek a kérdőívnek a kitöltésében. Az elmúlt években megnőtt az

Részletesebben

É ú ú ú ú ú ú ú ú ú É É ú ű ú ű ú Ú Ü ú ú ú ú ű ú ú ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú ű Ü ű ű ú É É ű É ű É ú ú ú ű É ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ú ű ú ú ű Á ú É ű ű ú ú ú ú ű ű ű ú ű ú ú ú ú ú ú ű ú ú Ú ű ú ű ű ú ú ű Ü ú ű

Részletesebben

É Ő É é ö í é í é í í Ú é é é í í ő ö ö é É Ó É Á í é ő é í í í Í Í í í É É É í é é í Í é Íő é í é í é í í Í ú é é ű í í é í í Í ö ö ő é ö ö é é í Á ő é é é í é Í ö é é é é é é ö Í ö é é é í í é ö í í

Részletesebben

É ú ú Á É ú É ű Á Ú ú ú ú ű ú É ű ú ú ű ú ú ű ú ú ű ú ú ú ú ú ú ű ű ű ú Á Á ű É É ú ú ú ú ú ú ű Ü ű ű ű Ö Ú ú Ú ú ű ú ú ű ú ű ű ú ú Ö ű ú ú ú ű ű ű ű ú ú É É ű ű É É ú ú ű Á ú ú ú É Ú ű ú ú ű ú ú ú Ü ú

Részletesebben

OpenQAsS. Nyílt forráskódú minőségbiztosítási eszköztár európai szakképző intézmények számára 2014-1-HU01-KA202-002356

OpenQAsS. Nyílt forráskódú minőségbiztosítási eszköztár európai szakképző intézmények számára 2014-1-HU01-KA202-002356 Nyílt forráskódú minőségbiztosítási eszköztár európai szakképző intézmények számára ERASMUS+ Stratégiai Partnerség 2014-2017 Szükséglet-felmérés Tanári kérdőív itstudy Hungary Kft. Gödöllő, 2016. február

Részletesebben

Á ö ü ö ő ö ű ö ú ú ö ú ő ő Á ő ő ö ú ü ő ő ú ő ő ő ő ö ü ő ő ú ő ö ö ü ü ő ö ü ü ö ő ú ő ő ő ö ú ú ö ö ú ő ü ü Ü ő ö ő ű ü ö ú ú ú ö ő ö ő ö ú ö ű ő ő ö ő ö ü ö É É É É Ú É É É É É öö É É ő É ö É

Részletesebben

Á Ó Ö Á É É É É Ő ű Á Ó ű Ö ű ű ű Ó ű Ö Ú Ö Ú ű ű ű ű Ö ű ű ű ű ű Ü Á ű ű ű ű ű ű ű ű Ö Ó ű Ö ű ű Ü ű ű ű Ö ű ű ű ű ű ű ű Ö Ó ű ű ű ű ű Á Á ű É ű ű ű ű ű Ö ű ű ű ű ű Ó Ü Á É Ű ű ű ű ű Á ű ű ű Á É ű Ú Ó

Részletesebben

ö ü ö ú ú ö Á Ú ü ö ö ü ű É ú ü ü ű ö ö ö ö ö ö ö ö ű ú ü ö ü ü ű ö ö ö ö ö ö ö ü ö ű ű ú ö ü ö ö ö ű ö ű ö ö ü ú ü ö ü ö ü ü ö ö ö ö ö ü ö ű ü ö ö ű ö ö ö ö ü ú É ö ö ö ö ö ö ö ú ú ö ö ö ö ö ö ú ú ú ú

Részletesebben

Az Európai Unió támogatási alapjai

Az Európai Unió támogatási alapjai Az Európai Unió támogatási alapjai Kazatsay Zoltán főigazgató-helyettes Európai Bizottság Foglalkoztatás, Társadalmi Ügyek, Szociális Befogadás Főigazgatóság kohéziós politika Az Európai Unió Intézményei

Részletesebben

ú Á ö ü ö ú ű ü ü ö ö ű ö ö ö ü ö ü ö ű ü ö ú ú ü ü ü ú ö ö ö ű ű ü ú ű ü ö ö Á ö ü ű ö ö ü ö ü ö ö ü ö ö ü ö ö ö Á ü ú ö ö ü ö ö ö ú ö ü ö ö ú ú ü ö ű ö ö ö úö ö ö ö ö ö ű ö ú ö ö ö ü ü ö ú ö ö ú ö ö

Részletesebben

Á ű Ú ÚÉ Á Á Ü Ü ű Ü Ü Ü Ú Ü Ü Ü É Ú Ü ű Ü Ü Ö ű ű Ü Ü Ü Ü Ü ű ű ű Ú ű ű Ú ű ű ű ű Á Ú É Á ű Á É Á Ú ű Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á Á ű Á Á Á Á Á É ű Ü ű Á ű ű ű Á ű Ú Ó Á Á ű Ú ű Ü ű Ü Á Á ű ű É

Részletesebben

ó á á á á á ó á ó Á ö é á ó Ú á á á ó Á ö é á á á ó ó ó á á ó á ó Ú á é á ó ü é ü é á á á á ó é é á ú á ó á é ó á ó Ó é á ó é á ó ó á Ó Ö é á ó á ó é é é ü é ó á Ó é é é ó ó ó á ó é é ó á ü ó é á ó é é

Részletesebben

É É Á É É ó ó ö ű ó ó ó ű ó ö ö ű ó ó ő ö ű ó ó ű ú ö ű ó ó ó ó ö ű ó ó ó ö ű ő ő ő ó ö ű ú ö ó ó ó ú ő ő ü ó ó ó ö ű ű ö ő ó ú ó ö ü ö ű ó ó ö ő ö ó ö ö ő ő ö ó ő ö ő ó ő ó ő ú ú ö ű ó ú ö ő ű ö ó ó ó

Részletesebben

ő Á ú ő ú ő ú ú ú ő ő ő ű ú ű ő ő ú ő ő ő ú Á ő ú ő ő ú ő ő É É ú ő ő Ú ő É ú ú ő ő ő ő ő É ő ő ú É ű ű ű ú ő ő É ő ű ő ő É ú É ú ő ő ű ú ű ő ő ú ú Ú ú Ü ő ű ú ő ű ő ő ú ő ő ő ő ú ő ő ú ú ő ú ő ú ű ű É

Részletesebben

A felsőoktatás nemzetköziesítése

A felsőoktatás nemzetköziesítése A felsőoktatás nemzetköziesítése Kéz i k ö n y v a f e l s ő o k t a t á s i in t é z m é n y e k ne m z e t k ö z i ve z e t ő i és k o o r d i n á t o r a i s z á m á r a Európai Szociális Alap 1 Impresszum

Részletesebben

ö ű ö ö ö ö ü ö ö ü ö ö ö ö ö ö ű ö ü ú ö ö ö ö ű ü ü Ö ü ö ű ű ű ö ú Ü Á Á Á ö ö ú ü ú Ü ö ö ö ö ö ú Ü Ü ö ö Ü ö ü ö ú ö ü ö ü ü Ü ü ű ö ü ö Ü Ú Ü ü Ü ü Ü ú Ü ö ö ü ö ö ű ű ü ö ű Á ö ü ö ö ú ö Ü Á Ü Ő

Részletesebben

É É É É É Ö Á Á É Ő ű ű ű Ü ű ű ű Ú Á ű Ö ű Ú Á Ú ű Ó Ú Ú Ú Ú ű Ú Ú ű É ű ű É É É ű É É Ü ű ű É Á ű Á Á Ü Á Ü É Ú Á Ú Ó Ü Ü Ú ű ű Ú Ü Ü ű Ú É Ö ű ű Ü Ó Á Ö Ö ű Ö É É ű ű É ű ű ű Ú ű Ö É Ó ű Ú Ú Ú É Ú Ú

Részletesebben

ő ő ő ü ő ő ő ő ő ő ő ű Ö ő Ö ő ő ő ő ő ő ő ő ü Ö ő ő ü É ő ő ü ő Ú üü ő ő Á Á É É Á ü Ú ő Ó ű ő É ő ű ő ő ő ő ő ű É Ö ű Ú Ö É ő ű ü ő ü É É É É É ő É ü ű ő ü űú ű ü ű Ú É ü ű É É É ő Ó ő ű Á ÚÚ ő ő É

Részletesebben

ö Á É É ö ö Ö ö ű ö ő ö ő ö ú ü ö Ü ö ö ö ö ü ö ú ö ő ü ö Ú ü ü ö Ü ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ö ü ő ö ú ö ö ü ö ö ö ö ő ő ö ű ö ö ű ö ö ő Ü ö Ü ö ü Ü ö ö ö ú Ó ö ö ö ö ö ő ö ö ú ö ő ö ö ő ő ö ö ö ü ö ö É ö

Részletesebben

ISSN 1831-0893 EURÓPAI SZÁMVEVŐSZÉK. 8. sz. különjelentés

ISSN 1831-0893 EURÓPAI SZÁMVEVŐSZÉK. 8. sz. különjelentés ISSN 1831-0893 EURÓPAI SZÁMVEVŐSZÉK 8. sz. különjelentés 2013 Az erdők gazdasági értékének növeléséhez az Európai Mezőgazdasági Vidékfejlesztési Alapból nyújtott támogatás HU 8 2013. sz. különjelentés

Részletesebben

Ó Ú Ö Ú É Ö É Á ű ű ű ű ű ű ű ű Á ű Á Ú ű Ü ű ű Ü ű Ó ű ű Ú ű Ö Ö ű ű ű ű Á É Ó ű ű Ü Ö ű ű Ü Ú É ű ű ű ű É Ü Ü Ü É Ü Ü Ü Ü ű ű ű ű ű ű ű Ú É ű ű ű ű É Ü ű ű ű ű ű ű ű ű ű Ú ű Ö ű Ü ű ű ű ű É ű Ó ű ű É

Részletesebben

Ú ű Ú ű ű ű Á ű Ö Á ű ű ű ű ű ű Ö ű Á ű ű Á ű ű ű ű ű Á ű Ú Ü Ü ű ű Ü Ü Ö ű ű ű ű ű Ú Ü ű ű ű ű ű Ú Ó ű ű ű Á É ű ű ű Ű ű ű ű É Á Á Á Á Ó Ó ű Ü Ú Ú Ö Ú ű Ö Ő Ú Ú ű Ó Ő Ú Ö Ö Ő Ű É ű Ó É Á Á ű ű Ú Á É É

Részletesebben

ű É ű Á Ü É É ű ű Ű ÓÓ Ü É Ü Ú Ú ű Ú Ö Ö Ü ű ű Ű Ú Ö Ü Ö Ú Ó Ó Á É Ú Ű Ú Ú Ú Ú Ú ű Ú Ű Ú ű ű Ú ű ű Ú Ú É Á Ú Ú É É ű ű ű Ú ű ű Ú ű Ú Ó É Ű Ó ű Ú ű ű ű Á ű ű Ú ű ű É ű ű ű ű Ó Ú Á Ú ű Á ű Á Ú Ó ű ű Á ű

Részletesebben

É Ó Ö Á ú Á ú ú ú ú Ó ú ú ú ú ű ú Á ÁÉ Á ű ű ú ú É ú É É ű ű É ű Ú ű Ü ú ű ú Ö Ú ű Ö Ö ú Ő ú ű Ö ú ú Ú Ó ú ú ű ú Ö Ú Ü Á Á Á É Ü ű Ü Ö É Á Ü Ó É Ö É ű Ü Á Á Á ú Ü Ö Á É Ü Á ú Ö Ö ú Ö Á ú É É Ö É Á Á Á

Részletesebben

Ú ő É ő ű ő ű Á É ő Ó Á Á ő ű ű Á ű Ú É ő É Ú Ö ő ő Á ő ő Á É É Á ő ő ő ő ő ő Á Ó Á É Ú Á Á Á ő Á Á Á Á Á É ő ő ű ő ő É ő ő Á Á Ó Ü Á É Á ő Á ő ő ő Á É Ü ő Á Á ő Ö ő ő Á É ő ő ű ő Ö Á Á Ú Á Á Á É É ő ű

Részletesebben

ú ú ű ú ú Ú É É Ó ű ű ü ú ü ű ü ú ú ü ü ü ú ü ú ü ü ü ü ú ű ü ü ú ű ü ü ü Á ű ű ú ű ü ü ú ű ü ű ú ü ü ü ú ű ü ü ü ű ú ü ú ü ü ü ű ű ú ü ú ű Ö ú ü ü ü ü ü ú ű Ö ü Ú É ú ú ü ü ü ü ü ü ü ü ü ú ü ú ü ú ü ü

Részletesebben

Á ú ő ú Ú ü Ö ú Á Ó ú ü ő ő ő ú Ö ú É ú ű ü É ü ú ő ő ő ú ú ü ü Ö Ö ú ő ő ű É ü ü ü ú ő ő ú ü ü ő ő ő ú ü ő Ö ű ő ü ő ü ő ő Á É ő ü ő ü ú ú ő ü ü ü ő ü ő Ó ü ü ü ü ú É ő ü ü ü ú ő ü Ó ü ü ő ú ő ő ü ü ú

Részletesebben

Á É ö ö ő ő ő Ú Ü ö ö ő ő ö ú ő ö ő ö ú ü ö Ü Ó ö ö ö ö ö ő ö ú ú ö ü Ü ö ö ö ö ö ö ő ö ö ő ö ü ő ö ő ü Ü Ó Ó ö ö ő Ü Ó ö ő ő ő ő Á ő ő Ü ő ö ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő É ü É ö ö É Ó ő ő ő ő Ü É ő Ó ő ő

Részletesebben

É Á Á ű ű É ű ű Á ű Ó Ő Á Á Á Ő Á ű Á Í É Ö ű ű É Ö Ö Á Á Ö Á ű É Ö É Á Ö Á É É Á ű Ö É Í Á Á ű Á ű ű É Á Á Á ű ű É Ü Ő Á Á Á ű Á ű Á ű Ö ű ű Á Á Ö Ö Á ű Ö ű ű Í ű Á Á ű Á É Í Á Á Ó ű ű Á ű Á Á Á Á É Á

Részletesebben

Á Á ó ő ő ó Ő ó ó ó Ó Ó Ó ó Ó Ó Ó Ó ó ő ó ó Ő Ó Ó Ó Ó ó Ó Ó Ó Á Ó ó Ó ó Ó Ó Ó ó Ó ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó ó Ó ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó ó Á Ó ó ó Ő ó ó ó Ó ó Ú ó Ó Ó ó Ó Ó Ő ó Ó ó ó Ó ó Ó Ó Ó ó ó ó Ó ó ó ó Ó Ú Ó Ó ó ó ő ö Ó

Részletesebben

centrope Regionális Fejlődési Jelentés 2012 Projekt-összefoglaló és következtetések

centrope Regionális Fejlődési Jelentés 2012 Projekt-összefoglaló és következtetések centrope Regionális Fejlődési Jelentés 2012 Projekt-összefoglaló és következtetések Bevezető Ez a regionális fejlődési jelentés a centrope regionális fejlődés-monitoring kísérleti projekt harmadik és egyben

Részletesebben

Á ő ő ő ö ö Ó ő ú ö Á É É ü Ö ő ö ő ő ö Ó ö Ú Ó ő ő ő ö Ö Ú Ú ő Ö ú ö ő ú ú ú Ó ö Ó Ó Ú Ú Ú Ú Ö Ó ő ő ú ő ű ü ő ö ö ö ő ü Ó Ó ő ő Ó ö Ó Ó ü ő ő Ó ő ö ő ő Ó ő ő ő Ú ö ő Ó Ó ő Ó ő Ö ő ö ő ü ü ű ö ö ö Ó ö

Részletesebben

É É ú í ö É É í ú É Á Á Á ö í ö í ú í Ö ö ö í í Á ö ö ö í í ö í É í ö ö í í í ö í í í í ö í í ö ö í ö ö í ö í ű í ö ú ű í í ö Ö ö ö í ö ö í ö ö í í í ö É ö ö ú ö ö ö í ö ű í ú ö ú Í É ú ö ö ö É ö ö í Íí

Részletesebben

Á Á é é ő ö ó é é é é é ő é é é ő ő ő é ü ő ó ó ó ö ö é é ő é ő é ő ö é é é é é é é ő é ű ő é é é é é ó ő ö é ú ö é ö é é ö ő ó ő ó é ő é ő ő é ő ó ó é ő ő é é ü ő é ó é ö ő é ő é ó ő é é ő é é ő é é é

Részletesebben

3. melléklet az 5/2009. (III.31.) IRM rendelethez AZ EGYSZERŰ ELJÁRÁS AJÁNLATTÉTELI FELHÍVÁSA

3. melléklet az 5/2009. (III.31.) IRM rendelethez AZ EGYSZERŰ ELJÁRÁS AJÁNLATTÉTELI FELHÍVÁSA 3. melléklet az 5/2009. (III.31.) IRM rendelethez KÖZBESZERZÉSI ÉRTESÍTŐ A Közbeszerzések Tanácsának Hivatalos Lapja1024 Budapest, Margit krt. 85. Fax: 06 1 336 7751, 06 1 336 7757 E-mail: hirdetmeny@kozbeszerzesek-tanacsa.hu

Részletesebben

Budakalász Város Polgármestere E L ŐT E R J E S Z T É S. A Képviselő-testület 2013. április 25-ei rendes ülésére. Bognár Judit intézményvezető

Budakalász Város Polgármestere E L ŐT E R J E S Z T É S. A Képviselő-testület 2013. április 25-ei rendes ülésére. Bognár Judit intézményvezető Budakalász Város Polgármestere 61/2013.(IV.25.) számú előterjesztés E L ŐT E R J E S Z T É S A Képviselő-testület 2013. április 25-ei rendes ülésére Tárgy: Javaslat Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat

Részletesebben

I. Összegző megállapítások, következtetések és javaslatok II. Részletes megállapítások

I. Összegző megállapítások, következtetések és javaslatok II. Részletes megállapítások 365 Jelentés az önkormányzatoknak az ÁPV Rt-től járó - a belterületi föld értékének megfelelő - vagyonrészesedések átadási körülményeinek vizsgálatáról TARTALOMJEGYZÉK I. Összegző megállapítások, következtetések

Részletesebben

É Ú ú Á Ú Ú Á Á Ú ú ú ú Ú ú Á Ú Ü Ü ű ű ú ú ú ú Ü ú Ü Ú ú ű ú É ú Ü ű ú ú Ú É É Á Á Á Á Ü ú Á Á É Ú É ú Á Ü É Ü Ü Ü Ü Á Á ű ú ű ú Ü ű Á ú ű ű ú ű ű ű ú ű ű ű ű ú Ü É ű ú ű Ü ű ú ű Ü Ü Ü ú Ú ú ú ú ű ú ű

Részletesebben

ÉLELMISZER-FELDOLGOZÓK ORSZÁGOS SZÖVETSÉGE FEDERATION OF HUNGARIAN FOOD INDUSTRIES ALAPÍTVA 1989. Együtt a fogyasztókért tegyünk együtt érte

ÉLELMISZER-FELDOLGOZÓK ORSZÁGOS SZÖVETSÉGE FEDERATION OF HUNGARIAN FOOD INDUSTRIES ALAPÍTVA 1989. Együtt a fogyasztókért tegyünk együtt érte KÉRDŐÍV 1. Kérjük röviden mutassa be, hogy a vállalat miért tartotta fontosnak a kezdeményezéshez történő csatlakozást. Pick Szeged Zrt, mint az ország legnagyobb húsipari vállalata kiemelten fontosnak

Részletesebben

ú ő ü ő ő ü ő ű ű ő ü ü ő ő Ü Á ő ü ő ő ü ő ő ü ő ú ő ő ő ü ő ő ő ő ő ő ü ő ü ő ő ű ű ő ü ő ő ő ü ő ü ő ű ő ü ő ő ő ő ü ü ü ő ő ű ú ü ü ő ő ő ő ü ü ő ő ő ü ő ő ő ő ű ő ú ő ő ü ő ő ü ő ő ő ű ő ő ű ü ü ő

Részletesebben

Magyar Építésügyi Technológiai Platform Stratégiai Kutatási Terv Megvalósítási Terve

Magyar Építésügyi Technológiai Platform Stratégiai Kutatási Terv Megvalósítási Terve Magyar Építésügyi Technológiai Platform Stratégiai Kutatási Terv Megvalósítási Terve Megrendelő: Magyar Építésügyi Technológiai Platform Készült: Az ÉMI Építésügyi Minőségellenőrző Innovációs Nonprofit

Részletesebben

ö ő ö Ö ö ó ő ő ő ú ö ö ő ó ü ö ö ő ő ő ő ő ö ő ö ő ó ő ö ő ő ő ú ó ő ö ó ö ő ó ö ő ő ő ó ő ő ő ő ö ö ő ö ő ó ú ö ö ő ő ó ő ő ú ő ü ő ó ö ö ő ő ő ü ö ö ő ó ó ö ő ő ö ő ö ö ö ö ő ő ő ü ű ö ö ő ő ó ö ö ö

Részletesebben

ü Ü ö ö ö Á ő ö ö ö ü ú ö ő Á ő ö ő ü ú ő ő ő ö ö ö ő ú ő ő ő ö ő ö ű ő ő ő Ú ö ü ő ő ú ú ö ő ö ő ú ú ő ú ö ö ő ú ő ü Ü ö ő É ő ő ü ö ő ú ő ö ű ő ő ü ő Ú ű Ö ü ő ú ő ő ő ú Ú ü ö ő ő ú ő ű ő ö ö ü ö ö ő

Részletesebben

ö É ö ö ő ő ö ó ó ú ő ó ö ö ő ő ö ö ó ű ű ó ú ó ő ő ö ű ó ő ö ö ű ű ó ú ő ó ó ö ű ó ő ö ö ű ű ó ő ő ö Ü Ü ö ű ó ő ö ö ű ű ó ő ó Ü Ü ó ő ő ű ö ö ű ű ű ű ő ö ó ű ó ö ű ö ó ö ó ö ő ó ö ö ő ó ö ö ö ű Ö ö ö

Részletesebben

NEGYEDÉVES MUNKAERŐ-GAZDÁLKODÁSI FELMÉRÉS ~ Borsod-Abaúj-Zemplén Megye 2011. IV. negyedév

NEGYEDÉVES MUNKAERŐ-GAZDÁLKODÁSI FELMÉRÉS ~ Borsod-Abaúj-Zemplén Megye 2011. IV. negyedév Tájékoztató Munkaügyi Központ NEGYEDÉVES MUNKAERŐ-GAZDÁLKODÁSI FELMÉRÉS ~ Borsod-Abaúj-Zemplén Megye 2011. IV. negyedév Gönc (2,2 %) Sátoraljaújhely Putnok Edelény Encs Sárospatak Szikszó Ózd Kazincbarcika

Részletesebben

2013 február 1. szám

2013 február 1. szám 1 of 5 2014.12.04. 13:40 2013 február 1. szám Üdvözöljük a NEST projekt nevében! Mi a NEST? A NEST Network of Staff and Teachers in Childcare Services, azaz a Kisgyermekkori nevelésben és gondozásban dolgozók

Részletesebben

33. szám - Április hírmondó

33. szám - Április hírmondó 33. szám - Április hírmondó Kövessen minket a facebookon is! Ügyvezetői köszöntő Tisztelt Partnerünk! Ahogy ez a tavaszi időjárás változik, úgy történnek változások a pályázatok világában is. Hiszen módosult

Részletesebben

ű Ö ű ú ű ü ú Á ű Á ű Á ú ű ü ú ú Í ü Á ú Ö ú ú ú ű ú ü ú Ö ú ű ű É ü ű ü ű ű É ü ű Ö ú É ú ú ú Á Á Á Á Á Á ú Ö Á Á Á Á ú ú Á Í Ü Á Á ú ú ú ú Á Á Á ű ü ü ü Ö ű ú Á Á Á É ú Á Á ű ú Ö ű ú ű Ö ű ű Ö ű ű Ö

Részletesebben

A legjobb fájlok projektjéhez

A legjobb fájlok projektjéhez A legjobb fájlok projektjéhez Ez a világ csak azért tolerálható, mert létezik benne művészet. Bernard Werber Tartalmak: Gyűjteményeink 4 Fotók 6 Vektorképek 8 Editorial 10 Videók Hogyan lehet vásárolni

Részletesebben

Az Európai Területi Együttműködés célkitűzés programjai... 3 Közép-Európai transznacionális program... 3 Dél-Kelet-Európai transznacionális

Az Európai Területi Együttműködés célkitűzés programjai... 3 Közép-Európai transznacionális program... 3 Dél-Kelet-Európai transznacionális HÍRLEVÉL A TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS KÖZÖSSÉGI PROGRAMOKRÓL 2013. SZEPTEMBER Az Európai Területi Együttműködés célkitűzés programjai... 3 Közép-Európai transznacionális program... 3 Dél-Kelet-Európai

Részletesebben

A településrendezési tervezés és az operatív településfejlesztés (megvalósítás) összefüggései

A településrendezési tervezés és az operatív településfejlesztés (megvalósítás) összefüggései A településrendezési tervezés és az operatív településfejlesztés (megvalósítás) összefüggései Az a települési önkormányzat, amelyik megalkotja településrendezési terveit és helyi építési szabályzatát,

Részletesebben

ú Ö ó ú ó ú Ö ő ü ú ő ó ü ú ő ü ú ő ó ó ó ó Ö ő ü ü ü ü ő ú ű ü ú Ö ő ü ő ó ü ü ü ő ő ő ü ó ő ü ú ő ü ő ő ő ó ó ő ó ó ü ő ó ü ó ó ü ú ó ó ő ú Ö ó ü ó ő ó ő ó ő ó ó ü ó ó ó ó ú ő ü ó ü ú ó ő ü ó ő ő ő ü

Részletesebben

Phare utólagos országértékelés és kapacitás építés. Magyarország

Phare utólagos országértékelés és kapacitás építés. Magyarország Phare utólagos országértékelés és kapacitás építés Magyarország Ezt az utólagos értékelést az Európai Bizottság Bővítési Főigazgatósága kezdeményezte és egy magánkonzorcium végezte el. A Konzorcium teljes

Részletesebben