Szülői elégedettségi felmérés
|
|
- Elvira Orsós
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 2011 Szülői elégedettségi felmérés Podmaniczky Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2170, Aszód, Kossuth Lajos u. 72 OM - azonosító:
2 Tartalom 1. A felmérésről A felmérés célja: A felmérés módszerei: A felmérés időpontja: A mérés folyamata: A kérdőívek értékelése: A felmérés részletes elemzése Statisztika Iskolánkba járó gyermeke hány éves? Milyen művészetet tanul? Hány éve jár az iskolánkba? Kihelyezett tagozaton tanul? A tanítás, nevelés minősége Ebben a művészeti iskolában magas szintű gyakorlati oktatás folyik Ebben a művészeti iskolában magas szintű elméleti oktatás folyik Általában elégedett vagyok a pedagógusok tanítási módszerével Ez a művészeti iskola a kötelező tanítási órákon kívül tartalmas, élmény gazdag programokat kínál gyermekem számára. (Táborok, kiállítások, múzeum-látogatás, együttalkotás, hazai-külföldi kapcsolatok ) Az iskola tanárai felkeltik gyermekem érdeklődését a művészeti élet és a társművészetek iránt. (Művészeti könyvek olvasása, részvétel a művészeti életben ) A tanárok reálisan értékelik gyermekem teljesítményét A művészeti iskola magas szintű teljesítményt követel a gyermekemtől Gyermekemet a tanórákon képességeinek megfelelően terhelik Nevelési-oktatási eredmények Ez az iskola megfelelően felkészíti továbbtanulásra a.. pályát választó növendékeket Gyermekem örömmel vesz részt a csoportos gyakorlati órákon Gyermekem örömmel vesz részt a csoportos elméleti és művészettörténeti órákon A művészeti iskola elegendő bemutatkozási lehetőséget biztosít gyermekem számára A művészeti iskola növendék kiállításai/hangversenyei színvonalas alkotói életet tükröznek A művészeti iskolai oktatás-nevelés hatására gyermekem fejlődött önállóságban, igényességben, toleranciában, kulturált viselkedésben
3 2.4. Az iskolai környezet A művészeti tantermek felszereltsége megfelelő A művészeti iskolának biztonságos, védett környezete van (központi épületek) Elégedett vagyok az iskola tisztaságával (központi épületek) Kapcsolattartás Az iskola együttműködésre törekszik a családdal Időben értesülök a gyermekeimet érintő művészeti iskolai hírekről A tanárok és a gyermekem között harmonikus a kapcsolat Hangot tudok adni a véleményemnek a gyermekemet érintő kérdésekben Elegendő tájékoztatást kapok a művészeti iskola életéről, eseményeiről A művészeti iskola általános megítélése Mindent egybevetve elégedett vagyok a művészeti iskolával Szöveges javaslatok, észrevételek Intézkedési terv
4 A 2010/11-es tanévben az Intézményi minőségirányítási program keretén belül szülői elégedettségi mérést végeztünk a Podmaniczky Alapfokú Művészetoktatási Intézményben. Ennek a mérésnek az eredményét az alábbi összesítésben foglaljuk össze. 1. A felmérésről 1.1. A felmérés célja: a szülők elégedettségének mérése megkeresni azokat a gyenge pontokat, amelyeken javítva emelhetjük a mi iskolánkat választó tanulók számát képet kapni közvetlen és közvetett partnereink elégedettségéről, problémáikról szembesülni munkánk gyenge pontjaival annak érdekében, hogy ezeken javítani tudjunk kommunikációs rendszerünk javítása a meglévő pozitív tendenciák megerősítése a visszajelzések hatására 1.2. A felmérés módszerei: a kérdőív típusa: önkitöltős a válaszadók kiválasztása: véletlenszerű a kérdőívek kitöltése önkéntes és anonim volt 1.3. A felmérés időpontja: 2011 május 1.4. A mérés folyamata: A TEAM tagjai szóban tájékoztatták a tanárkollégákat a felmérés céljáról és átadták a Szülői kérdőíveket, kiosztás céljából. A kitöltésre felkért szülők jelentős része szívesen vállalkozott a válaszadásra. A kitöltött kérdőíveket a folyosóra elhelyezett urnába kellett leadni. Nem csak helyben, hanem haza lehetett vinni a kérdőíveket, és kitöltve visszahozni azokat A kérdőívek értékelése: A kitöltött kérdőívek adatait külön e célra létrehozott adatbázisba rögzítettük. Célszoftver segítségével diagram és százalékos formában is összesítettük. 3
5 2. A felmérés részletes elemzése A Podmaniczky Alapfokú Művészetoktatási Intézményünk három művészeti ágát vizsgáltuk meg külön-külön testre szabott kérdőívekkel: a művészeti ág klasszikus és nép tanszakait, a művészeti ág nép és társas tanszakait a képző- és iparművészeti ág grafika-festészet és kerámia-szobrászat tanszakait Összesen 224 kérdőívet kaptunk vissza a szülőktől feldolgozásra. A kérdőívek művészeti ágankénti megoszlása: Zeneművészeti ág: 120 db. Táncművészeti ág: 92 Képzőművészeti ág: 12 Jelmagyarázat az alábbiakhoz: a kép melletti szám jelentése az ötös skálán való értékjegy, mellette zárójelben az adott értékelést adók száma található, abszolút értékben Statisztika Iskolánkba járó gyermeke hány éves? Zene Tánc Képzőművészet Átlag 11,35 10,8 10,8 Min Max Milyen művészetet tanul? 4
6 Hány éve jár az iskolánkba? Zene Tánc Képzőművészet Átlag 3,19 3,97 2 Min Max Kihelyezett tagozaton tanul? 5
7 2.2. A tanítás, nevelés minősége Ebben a művészeti iskolában magas szintű gyakorlati oktatás folyik Ebben a művészeti iskolában magas szintű elméleti oktatás folyik. 6
8 Általában elégedett vagyok a pedagógusok tanítási módszerével Ez a művészeti iskola a kötelező tanítási órákon kívül tartalmas, élmény gazdag programokat kínál gyermekem számára. (Táborok, kiállítások, múzeum-látogatás, együttalkotás, hazai-külföldi kapcsolatok ) 7
9 Az iskola tanárai felkeltik gyermekem érdeklődését a művészeti élet és a társművészetek iránt. (Művészeti könyvek olvasása, részvétel a művészeti életben ) A tanárok reálisan értékelik gyermekem teljesítményét. 8
10 A művészeti iskola magas szintű teljesítményt követel a gyermekemtől Gyermekemet a tanórákon képességeinek megfelelően terhelik. 9
11 2.3. Nevelési-oktatási eredmények Ez az iskola megfelelően felkészíti továbbtanulásra a.. pályát választó növendékeket Gyermekem örömmel vesz részt a csoportos gyakorlati órákon. 10
12 Gyermekem örömmel vesz részt a csoportos elméleti és művészettörténeti órákon A művészeti iskola elegendő bemutatkozási lehetőséget biztosít gyermekem számára 11
13 A művészeti iskola növendék kiállításai/hangversenyei színvonalas alkotói életet tükröznek A művészeti iskolai oktatás-nevelés hatására gyermekem fejlődött önállóságban, igényességben, toleranciában, kulturált viselkedésben. 12
14 2.4. Az iskolai környezet A művészeti tantermek felszereltsége megfelelő Gyermekem megfelelő minőségű iskolai eszközökön gyakorolhat (megfelelő nép-, társas ruhatár megléte). 13
15 A művészeti iskolának biztonságos, védett környezete van (központi épületek) Elégedett vagyok az iskola tisztaságával (központi épületek). 14
16 2.5. Kapcsolattartás Az iskola együttműködésre törekszik a családdal Időben értesülök a gyermekeimet érintő művészeti iskolai hírekről. 15
17 A tanárok és a gyermekem között harmonikus a kapcsolat Hangot tudok adni a véleményemnek a gyermekemet érintő kérdésekben. 16
18 Elegendő tájékoztatást kapok a művészeti iskola életéről, eseményeiről A művészeti iskola általános megítélése Mindent egybevetve elégedett vagyok a művészeti iskolával. 17
19 2.7. Szöveges javaslatok, észrevételek Zene tanszakot érintő javaslatok, vélemények Szerencsésnek érzem magunkat, hogy gyermekünk helyben járhat iskolába. Nagyon örülünk, hogy gyermekeink kiváló tanárok keze alatt tanulhatnak zenét. Kitűnő elismerés a tanárok teljesítményét értékelve, tanítványokkal való együttműködés, motiválás tekintetében. Teljesen elégedett vagyok az oktatással. Teljes mértékben elégedett vagyok az iskolával. Fiunk másfél év alatt rengeteget fejlődött. Van már egy gyermekem, aki ebből az iskolából került ki, sikeresen felvételizett i középiskolába és ott is veszi az akadályokat. Ez mind annak köszönhető, hogy tanárai olyan lelkesen és magas szinten oktatták. Jó lenne, ha az iskola honlapján letölthető formában elérhető lenne az éves program, a koncertek és a vizsgák időpontjaival. A koncertek, amelyek a gyermekek tudásáról, fejlődéséről tájékoztatnak, későbbi időpontban kezdődhetnének. Gyermekemnek még ilyenkor sokszor programja van az iskoláján belül és az én munkám is óráig tart as kezdettel a szülőknek és a gyermekeknek is megfelelőbb lenne. A kihelyezett tagozatokon is jobban felhangolt hangszerekre van szükség. Tökéletes oktatást kap a lányom, kedves és türelmes a tanárnője. Nagyon örülök, hogy gyermekemet türelmes, toleráns, kedves tanárok tanítják a gyakorlatban és elméletben egyaránt. a színvonalas oktatás, valamint ösztönzés miatt a gyermekem nagyon szereti a oktatást. Elégedett vagyok a zongoraoktatással. Kicsit mostohának tartom a kihelyezett tagozatok helyzetét, nem részesülnek ugyanabban a lehetőségben, mint az Aszódra járók. Hiányolom a tagozatok közötti kapcsolatot, a különböző helyen tanuló gyermekek egymásnak is bemutatkozhatnának. Több figyelmet érdemelnének a Zeneiskola részéről, mint évi két vizsgázás, mikor meghallgatják őket. Hiányolom a tagozatok közti kapcsolatot, a gyermekek egymás közötti bemutatkozási lehetőségét. Többször lehessen fellépni közös rendezvényeken. Nagyobb rend, fegyelem, tisztaság. Köszönet és hála illeti az iskola tanárait. Köszönöm, hogy odaadással foglalkoznak a gyermekemmel. Köszönetünket fejezzük ki a iskola tanárainak, hogy gyermekünkkel megszeretették a népzenét. Pedagógiai módszereikkel és gyermek-közeli tanítási elvükkel segítik gyermekünk i fejlődését. Tanulók versenyen való részvételei nagyobb nyilvánosságot kapjanak (pl. Aszódi Tükör, Általános iskolai hírlevél). Ötlet: dicsőségfal létrehozása. Motiváció lehet a többiek számára is a kiemelkedőek sikere. A kevésbé jó i hallású gyerekekkel (lehetőség szerint) foglalkozzanak külön, ill. teljesítményeik értékelésében is érvényesítsenek egyéni bánásmódot. Érdekes újítás lenne, ha a családok is részt vehetnének néha aktívan a i tanórákon. Így közös élmény lehetne a családoknál a tanulás. Szeretnénk tájékozottabb lenni, ami a kari programokat, fellépéseket illeti. Köszönjük színvonalas oktatás-nevelési munkájukat. 18
20 Nép tanszakot érintő javaslatok, vélemények Település (Tura) vezetői fordíthatnának nagyobb gondot a tanítási hely biztosítására. Nincs megfelelő terem a tanítására. Jó lenne, ha a település (Tura) vezetői értékelnék, segítenék a művészeti csoport munkáját. A helyszín (Gödöllő) jelenleg értékelhetetlen (mosdó nem tiszta, öltöző helyiség kicsi) elváráson aluli. Persze erről nem az iskola tehet! A gyermek nagyon élvezi a foglalkozásokat, láthatóan örömmel jár próbára és fellépésre. Számomra ez a legfontosabb. Köszönöm. Nagyon elégedett vagyok a művészeti iskolával és az oktatókkal. Javasolnám, hogy legyen több alkalom egy-egy nagyobb ünnep kapcsán közös programra gyerekek, szülők és oktatókkal, úgy, mint régen is volt. Az épületekre (Gödöllő) vonatkozó válaszok a jelen állapotot tükrözik a Művészetek Háza felújítási munkálatai miatt. A lehangoló állapotok ellenére is magas színvonalú szakmai munka folyik! Szeretném, ha az előre látható fellépési dátumokat minél előbb feltennék a faliújságra, hogy a családi programokat ehhez lehessen igazítani. A tantermek felszereltsége (Gödöllő) most nem megfelelő, de az lesz. Teljesen elégedett vagyok és örülök, hogy lányom szívesen jár olni, a szigorúság ellenére is. A tájékoztatást nagyban segítené a folyamatos kapcsolat. A legutóbbi bemutatón (2011. május 15, Gödöllő) kiválóan összeállított, gondos felkészülést sejtető, színvonalas munkát láthattunk. A már 2 éve tartó átmeneti elhelyezés nehézségei nem befolyásolják a profi kivitelezésű tanulást. Én teljesen elégedett vagyok, azt viszont nagyon várjuk, hogy visszaköltözzünk a Művelődési házba. Szívesen vennénk több visszajelzést, hogy pl. a gyermeknek mik a fejlesztendő területei: kötött a mozgása, többet kéne tudnia, vagy csak nehezen sajátít el új mozgásokat. Tehát konkrét példákat (mit kell fejleszteni) és javaslatokat (hogyan fejlesszük). Félévente 4-5 sorban, írásban vagy akár közvetlenül személyesen is lehetne ezt a szülővel közölni. Szívesen vennénk több bemutatót, nyílt napot ahol a szülők gyönyörködhetnek a felkészülésben és esetleg ötleteket kapnak arra, hogy hogyan segítsék a további munkát. Jó lenne a i kíséretet cd-n otthonra is beszerezni, hogy 1-2 lépést is gyakorolhasson a gyerek. Én az egyénre szabott fejlesztésre és a tehetségek kibontakoztatására helyezném a hangsúlyt. Örülök, hogy a gyermekem a művészeti iskola növendéke. Szépen fejlődött az idei évben a mozgása, szókincse, énektudása, folklórismerete. Az egész személyisége gazdagodott. Különösen kinyílt a fellépések alkalmával. Élvezte! Ezt külön köszönöm. Nekünk is nagy élmény volt. Köszönünk mindent. 19
21 3. Intézkedési terv Művészeti iskolánk pedagógusainak folyamatos odafigyeléssel törekedniük kell, hogy tanítási módszereiket korszerűsítsék, magasabb szintre emeljék. Felelős: Rónai Lajos, igazgató tanszakvezetők Határidő: folyamatos A TÁMOP projekt keretén belül a művészeti iskolánk a kötelező tanítási órákon kívül tartalmas, élmény gazdag programokat kínál a tanulóink számára (szakkörök, versenyek, táborok, kiállítások). Felelős: Rónai Lajos, igazgató szakkörvezetők Határidő: folyamatos Iskolánk a jövőben, mind a három fő ágazatában több koncert, kiállítás és népi hagyományokra épülő előadások megtekintésének lehetőségét és szorgalmazását tűzi ki feladatul. A hagyományőrző gyermektábor keretén belül Aszód és szomszédos településeinek helytörténeti kiállításainak látogatására is sor kerül. Felelős: Rónai Lajos, igazgató szaktanárok Bóka Borbála, táborvezető Határidő: folyamatos A művészeti iskolánk kulturális és művészeti kapcsolatainak fejlesztése érdekében a szimfonikus kar 2012 nyarán Aszód testvérvárosa, (Obernburg - Németország) meghívásának tesz eleget. Felelős: Rónai Lajos, igazgató Szegedi József, karmester Határidő: 2012 nyara Fokozott figyelmet kell fordítani úgy az egyéni, mint a csoportos oktatási órákon kialakuló tanár-diák viszonyra, elérni, hogy a gyermekek játékos formában ismerkedjenek meg a, a mozgás, a vizuális művészetek alapelveivel. Felelős: szaktanárok pedagógusok Határidő: folyamatos A kerámia tanszak növendékeinek a jövőben több bemutatkozási lehetőséget biztosítunk. Ezek lehetnek: helyi kiállítás, tanévenként minimum két alkalommal, rajzversenyeken való részvétel, valamint a karácsonyi vásárra dísztárgyak készítése. Felelős: Matolcsi Bea, kézműves tanár Határidő: folyamatos Társadalmi ünnepeken, különböző kulturális rendezvényeken minél több fellépési lehetőséget biztosítani növendékeinknek. 20
22 Felelős: Határidő: Suchy Pálné Katalin, igazgatóhelyettes tanszakvezetők folyamatos A következő tanévben célul tűzzük ki, hogy az elhasználódott fazekas korongokat felújítjuk, illetve forrásainkhoz mérten elektromos korongozóval egészítjük ki. Felelős: Rónai Lajos, igazgató Határidő: 2012 szeptember A bővülő létszámok miatt, az eszközökben, mint rajztábla, korongozógép, mintázó és festő szerszámok (ecsetek, famintázók) szükségeltetnek, melyeket az év közben folyamatosan pótoltunk Felelős: Matolcsi Bea, kézműves tanár Határidő: folyamatos A jelmezek bővítését, a mindenkori éves költségvetésünk lehetőségeihez képest gyarapítjuk. Felelős: Rónai Lajos, igazgató Raksányi Ildikó, társas tanár Határidő: folyamatos A turai társastagozaton a foglalkozásokat úgy kell szervezni, órarendet úgy kell készíteni, hogy a növendékek még világosban hazaérjenek. Felelős: Raksányi Ildikó, társas tanár Határidő: 2011 szeptember 30. A 2010/2011-es tanévben a Podmaniczky AMI gödöllői kihelyezett telephelyével kapcsolatos problémák orvoslása megtörtént az idei év szeptember 1-vel, a gödöllői nép tagozat egy gyönyörű felújított művelődési házban kezdte meg a 2011/12 tanévet. Nép tanszakon a tanulók családjával való együttműködés fejlesztése, magasabb szintre emelése. Felelős: nép tanszak oktatói Határidő: folyamatos Szorgalmazzuk növendékeink és szüleik, családjuk körében iskolánk honlapjának használatát, ahonnan naprakész információkat kaphatnak az iskola életéről, eseményeiről. Felelős: Magyari Zita Ida, igazgatóhelyettes Határidő: folyamatos Nyilvánvaló teendőink mellett nagy megelégedésünkre szolgál, hogy iskolánk a kutatásban részt vevő szülők általános megítélésében egy képzeletbeli dobogó első helyére tudott kerülni. Az oktatás színvonalának tartásával és emelésével, iskolánk továbbra is igyekezni fog hagyományőrző, értékközvetítő szerepét megtartani. 21
23 Intézményvezető: IMIP vezető: Rónai Lajos igazgató Magyari Zita Ida Nevelőtestület nevében: Szülői munkaközösség nevében: Fodor Erzsébet Mária Schmiedt László A dokumentum jellege: Nyilvános Ph. Aszód,
Játszótér és sportpálya iskolánk udvarán
Bálint Márton Általános Iskola és Középiskola beiskolázási tájékoztató a pedagógiai programunk alapján Játszótér és sportpálya iskolánk udvarán 2 Iskolánk adatai: Neve: Bálint Márton Általános Iskola és
RészletesebbenTartalom Tehetséggondozás... 7 A művészeti alapvizsga... 11 A művészeti záróvizsga... 12 2. Az intézmény helyi tanterve... 15
Tartalom 1.1 Nevelő-oktató munkánk pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai:... 2 1.2.2. Oktatás-szervezési eljárásaink:... 3 1.4 A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok...
RészletesebbenSZAKMAI PROGRAMKÍNÁLATA 2012-2013. nevelési évre
SZAKMAI PROGRAMKÍNÁLATA 2012-2013. nevelési évre FŐVÁROSI ÖNKORMÁNYZAT ÓVODÁJA Kedves Kollégák! SZAKMAI PROGRAMKÍNÁLAT a 2012/2013-as nevelési évre A most kezdődő 2012 2013-as nevelési évre szóló továbbképzési
RészletesebbenA Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium nevelési programja és helyi tanterve
"Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy tanítson minket a jól végzett munka örömére és izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit
RészletesebbenSzervezeti és Működési Szabályzat
Lisznyay Szabó Gábor Alapfokú Művészeti Iskola Szervezeti és Működési Szabályzat Veresegyház 2014 1 Bevezető rész 1. Szervezeti Működési Szabályzat alapjául szolgáló jogszabályok 2011. évi CXC. törvény
RészletesebbenA Szegedi Waldorf Társas Kör Egyesület által. fenntartott iskolára vonatkozó térítési díj szabályzat
A Szegedi Waldorf Társas Kör Egyesület által fenntartott iskolára vonatkozó térítési díj szabályzat Elfogadta az egyesület vezetősége a 9/2015.08.25. számú határozatával, módosította 1/2016.04.27.határozattal
RészletesebbenLeopold Mozart Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény. Szervezeti és Működési Szabályzata. Lezárva: 2009. szeptember 1-jén
A Leopold Mozart Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata Lezárva: 2009. szeptember 1-jén A Leopold Mozart Zeneiskola a 11/1994. MKM r. 51. (6) bek. értelmében
RészletesebbenJEGYZOKONYV. Hozott határozatok: 67/2012. /IV.19./-től 74/2012./IV.19/-ig Hozott rendelet:
JEGYZOKONYV mely készült a Bugyi Nagyközségi Önkormányzat 2012. április 19-i rendkívüli ülésén Hozott határozatok: 67/2012. /IV.19./-től 74/2012./IV.19/-ig Hozott rendelet: 1 JEGYZŐKÖNYV mely készült a
RészletesebbenIntézmény székhelye, címe: Rétság, Mikszáth út 6
Intézmény neve: Szabályzat típusa: Napközi Otthonos Óvoda Pedagógiai program Intézmény székhelye, címe: Rétság, Mikszáth út 6 Intézmény OM-azonosítója: 032044 Intézmény fenntartója: Rétság Város Önkormányzata
RészletesebbenPedagógiai hitvallásunk 2.
Tartalomjegyzék Pedagógiai hitvallásunk 2. I. Nevelési program 4. 1.1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai 1.1.1. A köznevelés feladata
RészletesebbenKós Károly Építőipari Szakközépiskola és Szakiskola. Az ember kötelessége, hogy a maga népét szolgálja. Aki ez alól kihúzza magát, Az a népe árulója.
Az ember kötelessége, hogy a maga népét szolgálja. Aki ez alól kihúzza magát, Az a népe árulója. (Kós Károly) PEDAGÓGIAI PROGRAM Miskolc 2013. május 2. I. Az iskola nevelési programja 2 T a r t a l o m
Részletesebbena SEMMELWEIS EGYETEM NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODÁJA Székhely: 1089 Budapest, Elnök utca 4. OM: 034394 Pedagógiai Program
a SEMMELWEIS EGYETEM NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODÁJA Székhely: 1089 Budapest, Elnök utca 4. OM: 034394 Pedagógiai Program Intézmény fenntartója: Semmelweis Egyetem Székhely: 1085 Budapest, Üllői út 26. Pedagógiai
RészletesebbenÉV VÉGI BESZÁMOLÓ 2010-2011 TANÉV ÖMIP 6. SZ. MELLÉKLETE ALAPJÁN, A SZÜKSÉGES KIEGÉSZÍTÉSEKKEL
ÉV VÉGI BESZÁMOLÓ 2010-2011 TANÉV ÖMIP 6. SZ. MELLÉKLETE ALAPJÁN, A SZÜKSÉGES KIEGÉSZÍTÉSEKKEL I. Minőségpolitika és minőségfejlesztési rendszer I.1. Az intézmény minőségpolitikájának megvalósítása:a minőségirányítási
RészletesebbenCorvin Mátyás Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola. Helyi nevelési program
Corvin Mátyás Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola Helyi nevelési program 2. oldal Az iskola bemutatása Az iskola megnevezése: Corvin Mátyás Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola Székhelye: 1165 Budapest,
RészletesebbenGyakorlati szintvizsgák tapasztalatai a 2006/2007-es tanévben
Gyakorlati szintvizsgák tapasztalatai a 2006/2007-es tanévben Tartalomjegyzék Bevezetés... 5 Szintvizsgák megszervezésének előkészítése... 7 Szervezési feladatok... 7 Szakképző intézmények hozzáállása...
RészletesebbenKétnyelvű Német Nemzetiségi Óvoda- Bölcsőde Zánka BÖLCSŐDEI SZAKMAI PROGRAM 2015.
Kétnyelvű Német Nemzetiségi Óvoda- Bölcsőde Zánka BÖLCSŐDEI SZAKMAI PROGRAM 2015. Tartalomjegyzék Ellátandó célcsoport és ellátandó terület jellemzői... 6 A BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS CÉLJA, FELADATAI...
RészletesebbenA Hevesi Sándor Általános Iskola Pedagógiai Programja
A Hevesi Sándor Általános Iskola Pedagógiai Programja 2013. Mottó: ha az ifjak gondozása és nevelése a helyes úton halad, akkor az állam hajója biztosan halad előre, ha ellenben baj van a nevelés körül,
RészletesebbenSükösd Érsekcsanád ÁMK Bíber János Általános Iskolai és Alapfokú Művészetoktatási Tagintézménye M U N K A T E R V 2010/2011.
Sükösd Érsekcsanád ÁMK Bíber János Általános Iskolai és Alapfokú Művészetoktatási Tagintézménye M U N K A T E R V 2010/2011. I. A tanév rendjét meghatározó legfontosabb jogszabályok 1. A 22/2010. (V.13.)
RészletesebbenPannonhalma Többcélú Kistérségi Társulás Radnóti Miklós Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Mővészetoktatási Intézménye
Pannonhalma Többcélú Kistérségi Társulás Radnóti Miklós Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Mővészetoktatási Intézménye Intézményi minıségirányítási programja Alkalmazotti közösség jóváhagyta: 2010 Diákönkormányzat
RészletesebbenPápai Református Kollégium Gimnáziumának és Művészeti Szakközépiskolájának Dadi Tagintézményei
Pápai Református Kollégium Gimnáziumának és Művészeti Szakközépiskolájának Dadi Tagintézményei Tanulói kérdőívek értékelése, 2012 Az értékelés során a tavalyi évhez hasonlóan különválasztottam az alsó
RészletesebbenT A N K Ö N Y V, T A N E S Z K Ö Z
ISKOLAI MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS SZÜLŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS T A N K Ö N Y V, T A N E S Z K Ö Z H A S Z N Á L A T EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY KESZTHELY 2 0 0 9-2 0 1 0 Készítette:
RészletesebbenHerencsár Viktória: Cimbalomoktatás Pekingben
Herencsár Viktória: Cimbalomoktatás Pekingben A Pekingi Kínai Zeneakadémia 2005-ben a Cimbalom Világszövetség 8. kongresszusán Pekingben abban a tiszteletben részesített, hogy vendégprofesszorukká neveztek
RészletesebbenNAGYMAROSI KITTENBERGER KÁLMÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA
NAGYMAROSI KITTENBERGER KÁLMÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA NAGYMAROS, FEHÉRHEGY 2. (OM: 032423) PEDAGÓGIAI PROGRAM és Helyi Tanterv 2013. Nagymarosi Kittenberger Kálmán Általános Iskola
RészletesebbenA DEÁK FERENC KÖZÉPISKOLAI KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA I. 2013.
A DEÁK FERENC KÖZÉPISKOLAI KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA I. 2013. Deák Ferenc Középiskolai Kollégium Székhely: 1118 Budapest, Rimaszombati út 2. Tel: 1/606-7250 Fax: 1/606-7249 e-mail: dfk@deak-koll.sulinet.hu
RészletesebbenAutó szerviz, csere pedelec
A Pedelec kerékpárok elterjedésének legnagyobb akadálya, hogy a leendő felhasználói kör nem ismeri ezt a technológiát, közlekedési eszközt. A LEV járművek elterjesztésének elősegítésére (1027/2016. (II.
RészletesebbenTAMÁSI ÁRON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS NÉMET KÉT TANNYELVŰ NEMZETISÉGI GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM
TAMÁSI ÁRON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS NÉMET KÉT TANNYELVŰ NEMZETISÉGI GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM 1 Iskolánk neve: TAMÁSI ÁRON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS NÉMET KÉT TANNYELVŰ NEMZETISÉGI GIMNÁZIUM Mottója: Minden gyerek
RészletesebbenA nevelőtestület véleménye a benyújtott tagintézmény-vezetői pályázatról
A nevelőtestület véleménye a benyújtott tagintézmény-vezetői pályázatról I. Kereskedelmi munkaközösség Tóthné Zsigó Zita igazgatónő a tavalyi tanévben csatlakozott megbízott igazgatóként az iskolánkba.
RészletesebbenKaszap Nagy István Református Általános Iskola és Óvoda 5420 Túrkeve, Kossuth L. u. 15. Kaszap Nagy István Református Általános és Óvoda OM 035917
Kaszap Nagy István Református Általános és Óvoda OM 035917 T ú r k e v e PEDAGÓGIAI PROGRAM Bízd az Úrra dolgaidat, akkor teljesülnek szándékaid (Péld. 16,3) Hatályos: 2016. január.1-jétől 1 Tartalomjegyzék
RészletesebbenBÁRCZI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY
BÁRCZI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ISKOLA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY Pedagógiai Program 2013 Tartalomjegyzék I PEDAGÓGIAI PROGRAM. 1. Helyzetértékelés
RészletesebbenSárospatak Város Polgármesterétıl
Sárospatak Város Polgármesterétıl 3950 Sárospatak, Kossuth u. 44. Tel.: 47/513-240 Fax: 47/311-404 E-mail: sarospatak@sarospatak.hu 9403/2010. Elıterjesztés - a képviselı-testületnek - A Vay Miklós Szakképzı
RészletesebbenPedagógiai Program. Feszty Árpád Általános Iskola Komárom 2015.
Pedagógiai Program Feszty Árpád Általános Iskola Komárom 2015. 1 Tartalom BEVEZETÉS 3 1. Az iskola nevelési programja 6 1.1 Pedagógiai alapelveink.6 1.2 A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai
RészletesebbenSzombathelyi Szivárvány Óvoda
Szombathelyi Szivárvány Óvoda OM: 036462 Epochális rendszerű pedagógiai programja TARTALOMJEGYZÉK BEKÖSZÖNTŐ 1. KÜLDETÉSNYILATKOZATUNK... 1. oldal 2. ÓVODÁNK BEMUTATÁSA... 2. oldal 2.1. Óvodánk személyi
RészletesebbenSzázhalombattai Alapfokú Művészeti Iskola
Százhalombattai Alapfokú Művészeti Iskola HÁZIREND OM azonosító: 202792 KLIK azonosító: 123024 A et jóváhagyó nevelőtestületi döntés kelte:. október 11. Hatályos a következő módosításig. TARTALOM 1. A
RészletesebbenMAGYAR KÖZLÖNY. 66. szám. MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA 2012. június 4., hétfõ. Tartalomjegyzék
MAGYAR KÖZLÖNY MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA 2012. június 4., hétfõ 66. szám Tartalomjegyzék 2012. évi LXIV. törvény A magánnyugdíjról és a magánnyugdíjpénztárakról szóló 1997. évi LXXXII. törvény, valamint
RészletesebbenMINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM JÁRDÁNYI PÁL ZENEISKOLA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY
MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM 2009 JÁRDÁNYI PÁL ZENEISKOLA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY I. Az Intézményirányítási Program alapelvei 1. Minőségpolitikai nyilatkozat Iskolánk, a Járdányi Pál Zeneiskola
RészletesebbenSZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM
tanulás egész SZK_106_29 é n é s a v i l á g életen át modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM 418 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári
RészletesebbenII. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola. Szécsény, Rákóczi út 90.
Minőségirányítási program II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola Szécsény, Rákóczi út 90. Készítették: a MICS tagjai Alkalmazotti közösség jóváhagyása: 2009. Fenntartóhoz történt
RészletesebbenIgali ÁMK Margaréta Óvoda Igal
Igali ÁMK Margaréta Óvoda Igal Az intézmény 2009. szeptember 1.-i dátummal egyesítéssel jött létre a Speciális Általános Iskola, Szakiskola és Diákotthon, valamint a Margaréta Óvoda Igal és Tagóvodái,
RészletesebbenFenesné Barta Rita vezetői pályázata tükrözi elkötelezettségét és elhivatottságát a tanári szakma, az intézmény, a pedagógusok és a diákok iránt.
A Salgótarjáni SZC Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakközépiskolája és Szakiskolája humán munkaközösségének véleménye Fenesné Barta Rita vezetői programjáról és fejlesztési tervéről Fenesné Barta Rita
Részletesebben1sz. melléklet Nevelıtestületi klíma mérése
MELLÉKLETEK 1sz. melléklet Nevelıtestületi klíma mérése 1. Szívesen veszek részt a tantestületi kirándulásokon. 2. A tantestületünkben vannak kiközösített kollégák. 3. A tanulókhoz személytelen kapcsolatok
RészletesebbenBÓBITA ÓVODA Pedagógiai Programja Környezeti nevelés a fenntarthatóság jegyében
BÓBITA ÓVODA Pedagógiai Programja Környezeti nevelés a fenntarthatóság jegyében 1072 Budapest, Akácfa utca 32. Telefon/fax: 06 1 321-3675 Honlap: www.bobitaovoda.hu E-mail: bobitaovi@mail.datanet.hu Az
RészletesebbenA Deák Ferenc Többcélú Térségi Oktatási Központ MIN SÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA 2012.
A Deák Ferenc Többcélú Térségi Oktatási Központ MIN SÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA 2012. 1 A IMIP véleményezése, elfogadása 1. Az IMIP-ot iskola diákönkormányzata megismerte, véleményezte, elfogadásra javasolja.
RészletesebbenSzakiskolai Fejlesztési Program II. XII. Monitoring jelentés. 2009. III. negyedév. Monitoring I. szakasz zárójelentés
3K CONSENS IRODA Szakiskolai Fejlesztési Program II. XII. Monitoring jelentés 2009. III. negyedév Monitoring I. szakasz zárójelentés 2009. október 30. Tartalom 1. Bevezetés... 4 2. A jelentés célja, hatóköre...
RészletesebbenKOMLÓI EGYMI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2 0 1 4
KOMLÓI EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM KOMLÓI EGYMI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2 0 1 4 Székhely: 7300 Komló, Tompa Mihály u. 14. Tagintézmény:
RészletesebbenPIEM AVASTETŐI-SZÉCHENYI ÁLTALÁNOS ISKOLA
PIEM AVASTETŐI-SZÉCHENYI ÁLTALÁNOS ISKOLA Minőségbiztosítási csoportunk. februárjában és márciusában végezte el a kétévente esedékes partneri igény-és elégedettségmérést. Megkérdeztük a szülők, tanulók,
RészletesebbenJegyzıkönyv. Napirend: Készült Tatárszentgyörgy Község Képviselı-testülete 2008. május 27-én tartott ülésérıl.
Jegyzıkönyv Készült Tatárszentgyörgy Község Képviselı-testülete 2008. május 27-én tartott ülésérıl. Az ülés helye: Polgármesteri Hivatal tanácskozó terme. Jelen vannak: Berente Imréné polgármester, Dori
RészletesebbenSalgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Szociális és Egészségügyi Iroda Ikt. szám: 28.424/2010.
1 Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Szociális és Egészségügyi Iroda Ikt. szám: 28.424/2010. T á j é k o z t a t ó Salgótarján Megyei Jogú Város Önkormányzata gyermekjóléti és gyermekvédelmi
RészletesebbenBudapest XIII. Tankerülete Fischer Annie Zenei Alapfokú Művészeti Iskola. Szervezeti és Működési Szabályzata. 2015. március
1 Budapest XIII. Tankerülete Fischer Annie Zenei Alapfokú Művészeti Iskola Szervezeti és Működési Szabályzata 2015. március 2 TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS 3 I.RÉSZ: Általános rendelkezések 4 II.RÉSZ: Az intézmény
RészletesebbenTel.: 34/342-375 Fax: 34/342-375 Pf.: 8. E-mail: kultsartitkar@freemail.hu Webcím: www.kultsar.hu
KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI Kultsár István Szakközépiskola és Szakiskola Tel.: 34/342-375 Fax: 34/342-375 Pf.: 8. E-mail: kultsartitkar@freemail.hu Webcím: www.kultsar.hu KOMÁROM-ESZTERGOM MEGYEI KULTSÁR
RészletesebbenPedagógiai Program 2014.
TARTALOMJEGYZÉK 1. Az intézmény adatai 6. 2. A programmódosítás indokoltsága 6. 2. 1. Intézményi innovációs folyamatok 6. 2. 2. Partneri elvárások 7. 2. 3. Törvényi hivatkozások 7. 3. Helyzetelemzés 8.
RészletesebbenSzázhalombattai Alapfokú Művészeti Iskola
Százhalombattai Alapfokú Művészeti Iskola Pedagógiai Program 2013 OM szám: 202792 KLIK azonosító: 123024 A Pedagógiai Programot a nevelőtestület 2013. október 11-én fogadta el. A Pedagógiai Program hatálya
RészletesebbenMiklósi László: Ízelítő avagy: rendhagyó történelemóra negyedikeseknek
Történelemtanítás a gyakorlatban Miklósi László: Ízelítő avagy: rendhagyó történelemóra negyedikeseknek Egy ismeretlen helyzet titokzatos, érdekes, de akár félelmetes is lehet. Az iskolakezdés után a következő
RészletesebbenTankönyv-választás. igazgató és tankönyvfelelős kérdőív. A válaszadás önkéntes! Ki válaszol a kérdőívre? 2000. 05... nap... óra...
iskola sorszáma Ki válaszol a kérdőívre? 1 igazgató, aki nem tankönyvfelelős 2 igazgató, aki tankönyvfelelős is 3 tankönyvfelelős, aki pedagógus 4 tankönyvfelelős, aki nem pedagógus Tankönyv-választás
RészletesebbenMUNKATERV 2015/2016-os tanév. OM: 029113 KIK kód: 048061
Bükkaranyosi Általános Iskola 3554 Bükkaranyos Rákóczi F. u. 23. MUNKATERV 2015/2016-os tanév OM: 029113 KIK kód: 048061 Készítette: Váradi Józsefné igazgató A munkaterv összeállításánál az alábbi jogi
RészletesebbenTáltos Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2010. Tartalomjegyzék
Táltos Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2010. Tartalomjegyzék 1 I. Bevezetés II. Az iskola nevelési programja III. Az iskola helyi tanterve: - általános iskola - gimnázium - szakiskola - szakközépiskola IV.
RészletesebbenCsicsergő Napközi Otthonos Óvoda OM: 033033 Sülysáp Vasút utca 88.
Csicsergő Napközi Otthonos Óvoda OM: 033033 Sülysáp Vasút utca 88. Beszámoló 2014-2015. nevelési évről Készítette: Bálint Sándorné óvodavezető Beszámolóm elkészítéséhez felhasználtam a 2014/15-ös nevelési
RészletesebbenJ e g y z ő k ö n y v
J e g y z ő k ö n y v Készült: A Polgármesteri Hivatal Tanácskozótermében Balmazújváros Város Önkormányzat Intézményfelügyeleti, Szociális és Közbiztonsági Bizottság 2011. április 19-i nyílt üléséről.
RészletesebbenHódmezővásárhely Megyei Jogú Város Közgyűlésének 2009. május 07-i rendes ülésére beterjesztett anyagok. I./A kötet
Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Közgyűlésének 2009. május 07-i rendes ülésére beterjesztett anyagok I./A kötet M E G H Í V Ó... 2 Bizottsági ülések időpontjáról tájékoztatás... 4 Vásárhelyi Fiatalokért
RészletesebbenMérés és értékelés a tanodában egy lehetséges megközelítés
Mérés és értékelés a tanodában egy lehetséges megközelítés Baráth Szabolcs Fejes József Balázs Kasik László Lencse Máté 2016 Javaslat tanodák számára a mérési és értékelési kultúrájuk megújításához Tartalom
RészletesebbenPedagógiai Program. Újbudai Tesz - Vesz Óvoda
Pedagógiai Program Újbudai Tesz - Vesz Óvoda Az intézmény OM azonosítója: 034469 Intézményvezető: Gyurkó Zsuzsanna Ph. Legitimációs eljárás Nevelőtestületi elfogadás határozatszáma: 54/2013. (VI.:26.)
RészletesebbenPedagógiai Program. Nepomuki Szent János Római Katolikus Általános Iskola. Várpalota
Pedagógiai Program Nepomuki Szent János Római Katolikus Általános Iskola Várpalota 2010 TARTALOMJEGYZÉK I. Bevezető I.1 Az iskola küldetésnyilatkozata 4 I.2 A pedagógiai program törvényi háttere 6 I.3
RészletesebbenAZ EGRI BORNEMISSZA GERGELY SZAKKÖZÉP-, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A MÚLTAT TISZTELD, S A JELENT VELE KÖSD A JÖVŐHÖZ Vörösmarty Mihály AZ EGRI BORNEMISSZA GERGELY SZAKKÖZÉP-, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA EGER, KERTÉSZ ÚT 128. +36/36-312-166 OM AZONOSÍTÓ:
Részletesebbennednim kidötö iapórue lekkegészéhen dzük a sétrégevözs nételüret
nednim kidötö iapórue lekkegészéhen dzük a sétrégevözs nételüret Minden ötödik európai nehézségekkel küzd a szövegértés területén AZ EU SZÖVEGÉRTÉSI KÉSZSÉGGEL FOGLALKOZÓ MAGAS SZINTŰ SZAKÉRTŐI CSOPORTJA
RészletesebbenMadách Musical Tánc- és Zeneművészeti Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Szakközépiskola _1149 Budapest, Angol u. 75.
Madách Musical Tánc- és Zeneművészeti Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Szakközépiskola _1149 Budapest, Angol u. 75. OM: 200650 MADÁCH MUSICAL TÁNC-ÉS ZENEMŰVÉSZETI ISKOLA Alapfokú Művészetoktatási
RészletesebbenMUNKATERV 2015/2016.
Bogácsi Bagolyvár Óvoda 3412 Bogács, Alkotmány u. 52. MUNKATERV 2015/2016. Intézmény OM- azonosítója: 200640 Nevelőtestület nevében: Intézményvezető:.. Kásáné Szabó Erika Legitimációs eljárás Nagy Józsefné
RészletesebbenMűködési koncepció és vezetői program a Dunavarsányi Árpád Fejedelem Általános Iskola működésének tükrében. (Részlet)
Működési koncepció és vezetői program a Dunavarsányi Árpád Fejedelem Általános Iskola működésének tükrében (Részlet) 3. VEZETŐI, PEDAGÓGIAI PROGRAM... 3 3.1. A feltételek alakulása... 3 3.1.1. Tárgyi feltételek
RészletesebbenIfjúsági Cselekvési Terv Szentgotthárd Város Ifjúsági koncepciójához 2007 2009.
Ifjúsági Cselekvési Terv Szentgotthárd Város Ifjúsági koncepciójához 2007 2009. 1. Oktatás, képzés, nevelés: - A település vonzóvá tételéhez, a fiatalok helyben tartásához alapfeltétel a magas színvonalú
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
Ügyiratszám: I/248/2013. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 1106 Budapest, Maglódi út 8. 2013 Készítette: Zsemlye Istvánné óvodavezető 2 Tartalomjegyzék I. ÁLTALÁNOS RÉSZ 1. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDSÉI SZABÁLYZAT
RészletesebbenMAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM (1157 Budapest, Kavicsos köz 2-4.) Pedagógiai Program 2
RészletesebbenKISKUNFÉLEGYHÁZA VÁROS
Mottó: Mindjárt születésünk pillanatában szüleink jóságára, gondoskodására szorulunk. Később, amikor betegségek gyötörnek minket és megöregszünk, megint mások gondoskodására és jóságára leszünk utalva.
RészletesebbenINTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM
INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM Tömörkény István Gimnázium, Művészeti Szakközépiskola és Kollégium Készítette: Dr. Kühn János igazgató Alkalmazotti közösség jóváhagyásának dátuma: Szeged, 2007. március
RészletesebbenKedves Szülők! Tisztelettel és szeretettel várjuk Önöket és leendő 1. osztályos gyermeküket. intézményünk nyílt napjaira, szülői értekezletére.
Kedves Szülők! Tisztelettel és szeretettel várjuk Önöket és leendő 1. osztályos gyermeküket intézményünk nyílt napjaira, szülői értekezletére. Az elsős tanító nénik: Babics Zoltánné és Szilveszter Eszter
RészletesebbenJ Á T É K V A R Á Z S
KÖLCSEY UTCAI ÉS LIGETI SORI ÓVODA J Á T É K V A R Á Z S PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013. Békéscsaba JÁTÉKVARÁZS Pedagógiai Program Tartalom Az Óvoda adatai 4. Törvényi szabályozások....6. Alapelveink....7. I.
RészletesebbenSzervezeti és M ködési Szabályzata
Battonyai József Attila M vel dési Központ és Alapfokú M vészeti Iskola Szervezeti és M ködési Szabályzata 2009 év..hó.napján Jóváhagyta:. Fenntartó PH. 1 TARTALOMJEGYZÉK PREAMBULUM 4. oldal I. A József
RészletesebbenEgy helytelen törvényi tényállás az új Büntető törvénykönyv rendszerében
6 Dr. Fá z si Lá sz l ó PhD * Egy helytelen törvényi tényállás az új Büntető törvénykönyv rendszerében 1. Miről van szó A 2012. évi C. törvénnyel elfogadott új Büntető Törvénykönyv [Btk.] Különös Részének
RészletesebbenSOPRON MEGYEI JOGÚ VÁROS EGYESÍTETT BÖLCSŐDÉK SZAKMAI PROGRAMJA
SOPRON MEGYEI JOGÚ VÁROS EGYESÍTETT BÖLCSŐDÉK SZAKMAI PROGRAMJA Sopron Megyei Jogú Város Önkormányzat Közgyűlésének Népjóléti Bizottsága a Sopron Megyei Jogú Város Egyesített Bölcsődék Szakmai Programját
RészletesebbenA FŐVÁROSI GYAKORLÓ ÓVODA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZMÉNY HÁZIRENDJE
A FŐVÁROSI GYAKORLÓ ÓVODA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZMÉNY HÁZIRENDJE Budapest, 2010 Az óvodával kapcsolatos információk Neve: FŐVÁROSI GYAKORLÓ ÓVODA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZMÉNY Címe: 1068 Budapest, Városligeti
RészletesebbenAZ ENDREFALVA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA NEVELÉSI PROGRAM
AZ ENDREFALVA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA NEVELÉSI PROGRAM TARTALOMJEGYZÉK I. Bevezetı... 3 II. Intézmény bemutatása, legfontosabb jellemzı adatai... 6 III. Küldetésnyilatkozat... 11
RészletesebbenFekete István Általános Iskola és Községi Könyvtár 2012/2013. tanévre vonatkozó Munkaterve
Fekete István Általános Iskola és Községi Könyvtár 2012/2013. tanévre vonatkozó Munkaterve A munkatervet készítette: Magyarfiné Kalmár Franciska igazgató A munkatervet jóváhagyó nevelőtestületi döntés
RészletesebbenA NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK
A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény pedagógiai programmal kapcsolatos rendelkezései, A nevelési-oktatási
Részletesebben1.sz. Melléklet. Munkaköri leírás-minták
Munkaköri leírás-minták 1.sz. Melléklet Iskolánkban minden munkavállalónak névre szóló, feladataihoz szabott munkaköri leírása van, amelyet az alkalmazást követően kézhez kap, átvételét aláírásával igazolja.
Részletesebben67 Czető Krisztina: Az ír oktatási rendszer és társadalmi partnerség. 121 Jakab György: Szocializáció és média a diákok és az internet
2011/8-9 Tartalom Iskolarendszer, iskolaszerkezet Társadalmi partnerség Média/ szocializáció 2 Garami Erika: Az iskolarendszer szerkezete belső átalakulásának, az 5. és 6. évfolyam szerepváltozásának vizsgálata
RészletesebbenA PÁNEURÓPA ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013.
A PÁNEURÓPA ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013. AZ INTÉZMÉNY Páneurópa Általános Iskola Paneuropa Grundschule székhelye: 1238 Budapest Táncsics M. u. 25-33. fenntartója: Klebelsberg Intézményfenntartó
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROG- RAMJA
A Kiskunfélegyházi Középiskola, Szakiskola, Speciális Szakiskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROG- RAMJA Készült: 2010. 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 I. BEVEZETÉS... 6 Az összevont intézmény létrejötte:...
RészletesebbenPÁLYÁZAT OM 034501. A KIMBI ÓVODA (1121 Bp. Tállya u. 22.) ÓVODAVEZETŐI ÁLLÁSÁRA. Készítette: Gallina Ilona
OM 034501 PÁLYÁZAT A KIMBI ÓVODA (1121 Bp. Tállya u. 22.) ÓVODAVEZETŐI ÁLLÁSÁRA Készítette: Gallina Ilona 1 2014. Alkossa meg a gyermek a tudást, ne készen kapja! A kész tudás szükségtelenné teszi, hogy
RészletesebbenSZAKMAI PROGRAMJA 2010.
A MARTFŰI JÁTÉKVÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE BÖLCSŐDE INTÉZMÉNYÉNEK SZAKMAI PROGRAMJA 2010. Fenntartó: Martfű Város Önkormányzata Cím: Martfű, Szent István tér 1. Az intézmény neve: Játékvár Óvoda és Bölcsőde
RészletesebbenI. Pedagógus teljesítményének értékelése
Petőfi Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat A Minőségirányítási Program előírt kötelező mellékletei Csenger 2007. március 28. Kazamér Tibor A Minőségirányítási Program
RészletesebbenBUDAPEST FŐVÁROS XXIII. KER. I.SZ. ÖSSZEVONT ÓVODA PEDEGÓGIAI PROGRAMJA. Módosítva 2015. szeptember 21.
BUDAPEST FŐVÁROS XXIII. KER. I.SZ. ÖSSZEVONT ÓVODA PEDEGÓGIAI PROGRAMJA 2013 Módosítva 2015. szeptember 21. 1 Tartalomjegyzék 1. PEDAGÓGIAI ALAPELVEINK... 3 2. A program célrendszere... 5 2.1. Alapvető
RészletesebbenMUNKATERV 2014/2015-ös tanév
Kunadacs-Ladánybene Általános Iskola MUNKATERV 2014/2015-ös tanév A tanév rendje: Szorgalmi idő: 2014. szeptember 1.(hétfő) 2015. június 15. (hétfő) Kötelező tanítási napok száma: 181 Őszi szünet: 2014.
RészletesebbenKAPOSVÁRI KODÁLY ZOLTÁN KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS TAGINTÉZMÉNYEI (KAPOSVÁR, FŐ U. 40-44.) INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM
Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Intézményi minőségirányítási program KAPOSVÁRI KODÁLY ZOLTÁN KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS TAGINTÉZMÉNYEI (KAPOSVÁR, FŐ U. 40-44.) INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI
Részletesebbenamely készült Szeged Megyei Jogú Város Közgyőlése Ifjúsági és Sportbizottsága 2012. április 27-én (péntek) 10.00 órakor tartott rendkívüli ülésérıl
8401-4 J E G Y Z İ K Ö N Y V amely készült Szeged Megyei Jogú Város Közgyőlése Ifjúsági és Sportbizottsága 2012. április 27-én (péntek) 10.00 órakor tartott rendkívüli ülésérıl Jelen voltak: Dr. Szentgyörgyi
RészletesebbenOROSZLÁNY VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZOKTATÁSI, FELADAT-ELLÁTÁSI, INTÉZMÉNYHÁLÓZAT-MŰKÖDTETÉSI ÉS -FEJLESZTÉSI TERVE
OROSZLÁNY VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZOKTATÁSI, FELADAT-ELLÁTÁSI, INTÉZMÉNYHÁLÓZAT-MŰKÖDTETÉSI ÉS -FEJLESZTÉSI TERVE 2006-2010 Felülvizsgálat ideje: 2007. december 31. OROSZLÁNY VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZOKTATÁSI,
RészletesebbenA SZÉCHENYI ZSIGMOND MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
A SZÉCHENYI ZSIGMOND MEZŐGAZDASÁGI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013 TARTALOM 1. BEVEZETŐ... 5 1.1. Az intézmény jogi státusza... 5 1.3. Az iskola története... 6 2. NEVELÉSI PROGRAM... 7 2.1.
RészletesebbenTatabányai Éltes Mátyás Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Általános Iskola és Speciális Szakiskola Munkaterve.
Tatabányai Éltes Mátyás Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Általános Iskola és Speciális Szakiskola Munkaterve 2013/2014 tanév Készítette: Bacsó Ágnes igazgató Tartalomjegyzék: I. Éltes Mátyás
RészletesebbenA TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS SZABÁLYZATA
Mérki Szivárvány Óvoda, Könyvtár és Művelődési Ház A TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS SZABÁLYZATA A világ összes anyagai között a szeretetnek van a legerősebb kötőképessége és a legnagyobb teherbíró ereje Spurgeon
RészletesebbenVác Város Önkormányzat Váci Család - és Gyermekjóléti Központ SZAKMAI PROGRAM 2016.
Váci Család- és Gyermekjóléti Központ 2600 Vác, Deákvári fasor 2. Telefon: 06-27/306-882; 06-27/502-300; 06-27/502-301; 06-30/381-9113 E-mail: vacicsalgyejokozp@gmail.com Vác Város Önkormányzat Váci Család
RészletesebbenMINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM
JÁTÉKSZIGET Óvoda Szombathely, Győzelem u. 1/a MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM Készítette: Geositsné Gerencsér Lucia óvodavezető Fodor Imréné minőségügyi megbízott Minőségfejlesztési Kézikönyv Változat: 3 1.
RészletesebbenMUNKATERV A MÉLIUSZ JUHÁSZ PÉTER KÖNYVTÁR KÖNYVTÁRELLÁTÁSI SZOLGÁLTATÓ RENDSZERBEN 2015. VÉGZETT MUNKÁJÁHOZ
MUNKATERV A MÉLIUSZ JUHÁSZ PÉTER KÖNYVTÁR KÖNYVTÁRELLÁTÁSI SZOLGÁLTATÓ RENDSZERBEN VÉGZETT MUNKÁJÁHOZ 2015. AZ INTÉZMÉNY SZÉKHELYE: DEBRECEN AZ INTÉZMÉNY VEZETŐJÉNEK NEVE: DR. KOVÁCS BÉLA LÓRÁNT 2 Tartalom
RészletesebbenSzakmai program. Az intézmény nevelıtestületének a helyi szakmai tanterv kialakítását meghatározó pedagógiai alapelvei:
Szakmai program Az intézmény nevelıtestületének a helyi szakmai tanterv kialakítását meghatározó pedagógiai alapelvei: Figyelemmel kísérjük a gazdasági és technikai fejlıdést a piacképes ismeretek átadása
RészletesebbenAz óvodapedagógus és tanító ideát szolgáló gyakorlati képzés fő jellemzőinek meghatározása, alapelvek
Az óvodapedagógus és tanító ideát szolgáló gyakorlati képzés fő jellemzőinek meghatározása, alapelvek Sontráné dr. Bartus Franciska VÁZLAT: 1. Bevezetés 2. A gyakorlati képzés törvényi háttere, meghatározó
Részletesebben