Projekt címe: A szereplőket és a támogatókat tartalmazó plakátok elkészítése

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Projekt címe: A szereplőket és a támogatókat tartalmazó plakátok elkészítése"

Átírás

1 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: A szereplőket és a támogatókat tartalmazó plakátok elkészítése TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

2 Projekt címe: A szereplőket és a támogatókat tartalmazó plakátok elkészítése Helyszín: tanterem Időpont: Célcsoport: Az iskola tanulói, közönség, az előadás résztvevői Célunk: A mesejáték szereplőinek és közreműködőinek megjelenítése. Támogató cégek, személyek ismertetése Fejlesztési kompetenciák: információk közlése - esztétikai érzék fejlesztése - tájékoztatás - figyelemfelhívás Várható eredmények: - A mesejáték szereplőinek, közreműködőinek ismertetése - Tájékoztatás adása a rendezvény támogatóiról. A projekt felépítése: I. Előkészítés I./1. Projektindító tárgyalások - szereplők, közreműködők nevének összegyűjtése - formai megjelenítés megbeszélése - egyeztető megbeszélések a kivitelezést segítőkkel -szín,forma, képi megjelenítés egyeztetése I./2. A projekt célja: -A mesejáték szereplőinek, közreműködőinek megjelenítése -Előadás létrejöttét segítők feltüntetése -Tájékoztatás. I./3. A projekt témája: - Plakátok készítése:- a; szereplők - b; támogatók

3 II. Tervezés: II./1. Időtartam: II./2. Költségek: - kartonok - színes és fekete nyomtató patronok - applikációs képek kreatív folyóiratokból olló ragasztók II./3. Önerő - olló - képek, folyóiratok - kapcsozók - előkészítő, koordináló alkotó munka Kivitelezés: 1. nap : - adatok, információk beszerzése 2. nap: - plakátok tervezése 3. nap: - plakátok előkészítése/ vonalazás stb / 4. nap: - a képek kiválasztása, kinyírása 5. nap: - alapszín, betűszínek, méretek kiválasztása 6. nap: - nyomtatás, nagyítás 7. nap: - ellenőrzés, korrigálás 8. nap: - kinyírt képek felragasztása 9. nap: - kihelyezése a Városi Művelődési Központ előterében elhelyezett paravánokra

4 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: Díszlet festése: ablakkeret kilátással / téli táj / TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

5 Projekt címe: Díszlet festése: ablakkeret kilátással / téli táj / Projekt készítője: Tamási Gabriella Helyszín: Tanterem Időpont: Célcsoport: Az iskola tanulói és az előadás közönsége. Cél: A mesejáték helyszínének élethű megjelenítése. Fejlesztési kompetenciák: 1 esztétikai érzék fejlesztése 2 térlátás fejlesztése 3 környezettudatos szemlélet fejlesztése 4 valósághű ábrázolási mód fejlesztése Várható eredmények: 5 A mesejáték sikerének előkészítése a történethez illő háttér megjelenítésével. A projekt felépítése: I. Előkészítés I./1. Projektindító tárgyalások 1. A kép kiválasztása 2. A méretek és a technika megbeszélése 3. Az anyagok, eszközök biztosítása I./2. A projekt célja:- a mesejáték helyszínének élethű megjelenítése I./3. A projekt témája: ablakkeret kilátással /téli táj / II./1. Időpont: december II./2. Költségek: 2 ív karton

6 festékek zöld l dl fehér 3 dl kék l dl fekete 1/2 dl barna l/2 d II./3. Önerő 2 db ecsettál 4 db ecset alkotó munka Kivitelezés: 1. nap - anyagok beszerzése, az ablak és a kilátás megtervezése, a kép megrajzolása 2. nap - a kép megfestése és elszállítása a Művelődési Központba, elhelyezése a falon.

7 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: Karácsonyi műsor dalai TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

8 Projekt címe: Karácsonyi műsor dalai Helyszín: Martfű, Művelődési Központ Időpont: 2009.dec dec.18. Cél csoport: 24 fő felső tagozatos (énekelni szerető) tanuló Célunk: Jó hangulatú karácsonyi műsorban való részvétel. Az előadott énekek jól illeszkedjen a karácsonyi mesejátékba. A gyerekek képesek legyenek az alkalomhoz méltó, kifejező éneklésre, a közös munkavégzésre. Fejlesztett kompetenciák: - művészi önkifejezés - zenei és ritmus érzék fejlesztése - esztétikai érzék - probléma megoldás - pozitív hozzáállás - helyes magatartásforma, önfegyelem gyakoroltatása Várható eredmények: A karácsony méltó megünneplése az iskola közösségével és a szülőkkel együtt. A PROJEKT FELÉPÍTÉSE: I. ELŐKÉSZÍTÉS 1. Projektet indító tárgyalások: A műsor kivitelezésében résztvevő pedagógusok megbeszélést tartanak, kiosztják a feladatokat. 2. A produkció célja:

9 A betlehemes énekek és a karácsonyi műsor záró számának megtanítása. Hangulatfestés 3. A műsor témája: Betlehemezés, karácsony, szeretet II. TERVEZÉS Időtartam: 14 nap III. KIVITELEZÉS nap eseményeinek leírása: 1-2. nap: Dec Megbeszéljük a műsor menetét, az előadásban az énekek helyét és idejét. A betlehemes dalok kiválasztása 3. nap: Dec A gyerekek kiválasztása, a próbák időpontjának megbeszélése 4. nap: Dec Az első próba, ahol a gyerekek megkapják a kottát és a dalszöveget 5-6 nap: Dec A záródal zenei aláfestésének megkeresése, dalszövegírás - A második próba, ráhangolódás az ünnepekre

10 7-9 nap: Dec Kis csoportokban a dalok begyakorlása - A kánon felosztása - A záró dal ismertetése, betanítása, gyakorlása 10. nap: Dec A kis csoportok egyesítése - Összpróba az iskolában 11. nap Dec Összpróba az iskolában 12. nap: Dec Főpróba a Művelődési Központ színháztermében 13. nap: Dec előadás de.10 óra 2. előadás du.17 óra 14. nap. Dec előadás de. 10 óra

11 A betlehemes műsorban elhangzott dalok:

12 A záró szám: Egy délután, ha nincs ki hozzám szóljon Ha nincs velem kit álmom megidéz Én várok rá a néma csendben halkan Remélve azt, rám talál, s leül mellém Ó mért van úgy, hogy a lelkünk társra vágyik? Ó mért van úgy, hogy nem jó egyedül? Ha vadvihar ér hegynek szikla ormán Vagy mély folyó fölött ível a híd.

13 Ó mért van úgy, hogy a lelkünk társra vágyik? Ó mért van úgy, hogy nem jó egyedül? Ha vadvihar ér hegynek szikla ormán Vagy mély folyó fölött ível a híd. Összegzés: A műsor és a próbák alatt a gyerekek nagyon jól érezték magukat, sikerült karácsonyi hangulatba kerülnie a fellépőknek és átadni ezt a nézőknek is. Az előadás nagy sikert aratott; a gyerekek büszkék voltak magukra, hogy egy ilyen nagyszabású produkciónak lehettek részesei, megoszthatták ezt társaikkal, szüleikkel és az érdeklődőkkel, miközben már tervezgették, hogy egy év múlva ugyanígy szeretnének a színpadra állni, egy újabb műsor részeseként.

14 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: A történet élményszerű előadása TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

15 Projekt címe: A történet élményszerű előadása Projekt készítője: Vatai Zsigmondné Időpont: 2009.dec dec.18. Cél csoport: Felső tagozatos tanulók, alsó tagozatos tanulók Célunk: A forgatókönyv élményszerű előadása Várható eredmények: A karácsony méltó megünneplése az iskola közösségével és a szülőkkel együtt. A PROJEKT FELÉPÍTÉSE: I. ELŐKÉSZÍTÉS 1. Projektet indító tárgyalások: Megbeszélés a tanulókkal; a próbafolyamatok helyszíneinek valamint időpontjainak egyeztetése 2. A projekt célja: Megható előadás, mely méltó ünneplése a szeretet ünnepének. 3. A projekt témája: A karácsony megmentője 4.A projekt felépítése: 1. a történet megismerése, szöveg bemutatása 2. szereplők kiválasztása 3. olvasópróba: szövegértelmezés, szómagyarázat 4. próbafolyamatok: szövegtanulás színpadon való elhelyezkedés színpadi mozgás és szöveg összehangolása színpadkép beállítása jelenetenként 5. Várható eredmény A gyerekek elégedettek a szerepükkel, a biztos szövegtudás birtokában várják az előadást és annak sikerét.

16 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: Finálé dal TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

17 A projekt címe: Finálé Dal Helyszíne: Damjanich János Általános Iskola, Városi Művelődési Központ és Könyvtár Időpont: december Projekt háttere: A karácsonyi mesejáték Célcsoport: 5-8. évfolyam A projekt megvalósítója: Botka Tibor Fő cél: A mesejáték karácsonyi hangulatának megteremtése. A Szeretet és az együvé tartozás érzésének kifejezése. Jelenjen meg a remény gondolata, mely a nehéz időszakokban is erőt ad a továbbhaladáshoz. Nevelési célok: A tehetség kibontakozásának segítése, jóhangú gyerekek megszólaltatása A közösségi érzés erősítése Várható eredmények: A család és az iskola közös ünneplése A projekt időtartama, ütemezése 2009 december Előkészületek: december 1-14-ig. - Kiválasztottuk a zenét: Josh Groban: You raise me up - Felkutattuk a zenei kíséretet - Lefordítottam a szöveget - Megírtam a magyar szöveget - Felénekeltem a demót a kórus számára A dalt betanítottuk a kórusnak - Kiválasztottuk a szólóénekeseket - Készítettünk egy zene - és kórus alapot, amivel majd az előadáson együtt énekelnek a gyerekek. Főpróbák, előadások: december ig. 1. Hétfő: Színpadi próba a Művelődési Központban. 2. Kedd: A koreográfia próbája a helyszínen. 3. Szerda: A műsor ruhás főpróbája az előadás helyén. 4. Csütörtök: 10 órakor ELŐADÁS, órakor ELŐADÁS 6. Péntek: 10 órakor ELŐADÁS Az előadások ideje alatt fényképezés.

18 MELLÉKLET: Dalszöveg (angolul és magyarul) When I am down and, oh my soul, so weary; When troubles come and my heart burdened be; Then, I am still and wait here in the silence, Until you come and sit awhile with me. You raise me up, so I can stand on mountains; You raise me up, to walk on stormy seas; I am strong, when I am on your shoulders; You raise me up: To more than I can be. You raise me up, so I can stand on mountains; You raise me up, to walk on stormy seas; I am strong, when I am on your shoulders; You raise me up: To more than I can be. There is no life - no life without its hunger; Each restless heart beats so imperfectly; But when you come and I am filled with wonder, Sometimes, I think I glimpse eternity. Egy délután, ha nincs, ki hozzám szóljon Ha nincs velem, kit álmom megidéz Én várok rá, a néma csendben halkan Remélve azt, rám talál, s leül mellém Óh, miért van úgy, hogy a lelkünk társra vágyik Óh miért van úgy, hogy nem jó egyedül Ha vad vihar ér hegynek szikla ormán Vagy mély folyó fölött ível a híd Youtube link a dal videójáról:

19 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: Háttérkép megfestése TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

20 Projektterv Projekt címe: Háttérkép megfestése Helyszín: Tornaterem Időpont: 2009.december Célcsoport: Az iskola tanulói és az előadás közönsége A projekt megvalósítói: Tamási Gabriella, Tarjányiné Tasnádi Edit, Szabó Józsefné, Sulák Tiborné Célunk: A mesejáték helyszínének élethű megjelenítése. Fejlesztési kompetenciák: esztétikai érzék fejlesztése fantázia fejlesztése térlátás fejlesztése környezettudatos szemlélet fejlesztése Várható eredmények: A mesejáték sikerének előkészítése a történethez illő háttér megjelenítésével. A projekt felépítése I. Előkészítés I./1. Projektindító tárgyalások csapat kialakítása kép kiválasztása feladatok felosztása I./2. A projekt célja: a mesejáték helyszínének élethű megjelenítése I./3. A projekt témája: városkép részlet II. Tervezés: II./1. Időtartam: II./2. Költségek: csomagolópapír 15 ív ecset 6 db szénceruza 3 db festék:

21 zöld: 1liter fehér: 3 liter kék: ½ liter fekete. 2 dl barna. ½ l lila. 2 dl sárga: 2 dl vörös: 2dl narancssárga: 2 dl arany: 1 dl okker. 2 dl ragasztószalag: 1 db technokol:2 tubus II./3. Önerő ecsettál köpeny kesztyű olló projektor számítógép létra alkotó munka Kivitelezés: 10. nap: anyagok beszerzése 11. nap: városkép megtervezése, rajzolása 12. nap: csomagolópapír összeragasztása méretarányos nagyítás megrajzolása 13. nap: a kép felső részének felragasztása a falra és kifestése 14. nap: a kép alsó részének felragasztása a falra és kifestése 15. nap: a megszáradt kép leszedése a falról, feltekerése, elszállítása Művelődési Központba 16. nap: a Művelődési Központ színháztermében a hátsó függönyre felszerelése

22 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Project címe: Jelmez készítése a mesejáték szereplőinek TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

23 Project címe: Jelmez készítése a mesejáték szereplőinek Helyszín: 10-es terem Időpont: december Célcsoport: iskola tanulói Cél: A mesejáték szereplőinek jelmez készítése a történethez illően (3.o. Tyúkok tánca) Fejlesztési kompetenciák: Esztétikai érzék fejlesztése Fantázia fejlesztése Környezettudatos szemlélet fejlesztése Várható eredmények: A mesejáték sikerének előkészítése a történethez illő jelmezben A projekt felépítése: I: Előkészítés: Projektet indító tárgyalások Jelmez kiválasztása A megfelelő sablon elkészítése A projekt témája: Tyúkok tánca 3. osztály II. Tervezés Időtartam: december Költségek: Piros dekorkarton (6 ív) kalapgumi (15m) Önerő: SAJÁT KÉZ Olló Kivitelezés 1. nap anyagok beszerzése (dekorkarton megvásárlása) 2. nap: A sablon megtervezése, rajzolás, nyírás, kalapgumi rávarrása 3. nap: A szereplők jelmezeinek felpróbálása Készítette: Tóth Erika

24 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: Kandalló megfestése TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

25 Projekt címe: Kandalló megfestése Helyszín: Tanterem Időpont: Célcsoport: Az iskola tanulói Célunk: A mesejáték helyszínének élethű megjelenítése. Fejlesztési kompetenciák: - esztétikai érzék fejlesztése - fantázia fejlesztése - térlátás fejlesztése - környezettudatos szemlélet fejlesztése Várható eredmények: - A mesejáték sikerének előkészítése a történethez illő háttér megjelenítésével. A projekt felépítése: I. Előkészítés I./1. Projektindító tárgyalások - csapat kialakítása - kép kiválasztása - feladatok felosztása I./2. A projekt célja: - a mesejáték helyszínének élethű megjelenítése I./3. A projekt témája: - kandalló festése II. Tervezés: II./1. Időtartam: II./2. Költségek: - műszaki karton: 6 ív - ecsetek - festékek

26 arany 1 dl vörös 1 dl fekete 1 dl barna 1 dl sárga 1 dl - ragasztószalag 1 db II./3. Önerő - ecsettál - víz - köpeny - kesztyű - olló - alkotó munka Kivitelezés: 17. nap : - anyagok beszerzése 18. nap: - a kandalló megtervezése, rajzolása 19. nap: - méretarányos nagyítás megrajzolása 20. nap: - a rajzrészletek összeillesztése, ragasztása 21. nap: - festés 22. nap: - a megfestett kép elszállítása az előadás helyszínére a Művelődési Központba

27 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Project címe: mesejáték hátterének megfestése TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

28 Project címe: mesejáték hátterének megfestése Helyszín: tornaterem Időpont: december Célcsoport: iskola tanulói Cél: A mesejáték helyszínének megjelenítése a történethez illeszkedve Fejlesztési kompetenciák: Esztétikai érzék fejlesztése Fantázia fejlesztése Térbeli tájékozódás fejlesztése Kulturális kifejezőkészség fejlesztése Várható eredmények: A mesejáték sikerének előkészítése a történethez illő háttér megjelenítésével A projekt felépítése: I: Előkészítés: Projektet indító tárgyalások Csapat kialakítása Feladatok kiosztása Kép kiválasztása Kép digitalizálása Szétvágása a többi csoport részére is Kép méretezése, kivetítése A projekt témája: Téli erdő részlet II. Tervezés Időtartam: december Költségek: Csomagolópapír 15 ív ecset 3 db festék Zöld Fehér Kék Fekete Barna Ragasztó szalag ára: 200 Ft ára:1000 Ft/5 ív Ára::darabonként 150 Ft: ára: 800 Ft/db Kellékek: Ecsettál Olló Projektor TÜRELEM Kivitelezés

29 4. nap: megbeszélés, tervezés, kép digitalizálása, vágása, próbavetítés 5. nap: anyagok beszerzése (festék, csomagolópapír) 6. nap: csomagolópapír összeragasztása, a kép méretének megfelelő papír felragasztása a tornaterem falára 7. nap: a kép festése, a megszáradt kép leszedése Gantt diagram Feladatok: Végrehajtás időpontja: december 1. Előkészületek x Megbeszélés, x Digitalizálás, vágás, próbavetítés x 2. Anyagok beszerzése x 3. Papír ragasztása x 4. Kép festése x x 5. Kép levétele x A projektben résztvevők: Sikéné Buczkó Mária Pápainé Molnár Anikó Pápai János (vendégművész)

30 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: A mesejáték forgatókönyvéhez díszlet, színpadkép, jelmez tervezése TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

31 Projekt címe: A mesejáték forgatókönyvéhez díszlet, színpadkép, jelmez tervezése Projekt készítője: Vatai Zsigmondné, Boros Krisztina Időpont: 2009.dec dec.18. Cél csoport: Felső tagozatos tanulók, alsó tagozatos tanulók Célunk: Olyan díszlet, színpadkép, jelmez tervezése, amely illeszkedik a történethez, látványos, az ünnep hangulatához illik, nagyobb anyagi terheket nem ró sem szülőkre sem az iskolára. Várható eredmények: A karácsony méltó megünneplése az iskola közösségével és a szülőkkel együtt. A PROJEKT FELÉPÍTÉSE: I. ELŐKÉSZÍTÉS 1. Projektet indító tárgyalások: A forgatókönyvhöz illő színpad és díszlet megtervezése, egyszerű rajzok készítése 2. A projekt célja: Meghitt, látványos díszlet és színpadkép kialakítása, ízléses, finom jelmezek kiválasztása 3. A projekt témája: A karácsony megmentője 4.A projekt felépítése: 1. a háttér megtervezése: megbeszélés a tanítókkal, a feladatot vállaló kollégákkal, az előzetesen elkészített rajzokból való válogatás 2. színpadkép megtervezése: a színpadon elhelyezett tárgyak, eszközök, ruhadarabok összegyűjtése, rajz készítése a különböző jelenetekhez 3. jelmezek megtervezése: a szereplőkhöz illő ruhadarabok kiválasztása 5. Várható eredmény A kollégák által megfestett díszlet és kész jelmezek megfelelően illeszkednek a karácsonyi történethez. 6. Megjegyzés A díszlet és a jelmezek kivitelezése külön projektmunkában készült el a fent megnevezett kollégák által elkészített vázlatok alapján.

32 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: Mesejáték előadásainak dokumentálása, emlékalbum készítése TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

33 Mesejáték Cél: A mesejáték előadásainak dokumentálása, emlékalbum készítése. Feladat: Fényképeket készíteni az előadás alatt. Témagazda: Botka Tibor pedagógus tanuló időtartam módszer erőforrás célérték, elvárt eredmény az ellenőrzés módja Fényképeket készít Képszerkesztő programokkal feldolgozza a képeket Elhelyezi a képeket az iskola honlapján Adathordozón elhelyezi az iskola archívumában Az előadásokon közreműködik a műsorban. 2 előadás hossza (kb. 3 óra) A képek szerkesztése (kb 10 óra) Digitális fényképezőgéppel megörökíteni a jeleneteket. Képfeldolgozó programmal megszerkeszteni a képeket. Az interneten közzétenni. Digitális fényképezőgép. Vaku. Állvány. Számítógép. Internet. Jóminőségű, hangulatos képek készüljenek az előadás egészéről. Lehetőleg minden szereplő legyen megörökítve egykét képen. A képek kerüljenek fel az iskola honlapjára, illetve digitális adathordozón az iskola archívumában. A képeket megtekinti az iskola vezetősége, a szereplők, a szülők, illetve az internetes közösség.

34 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: A mesejáték előadásainak a segítése TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

35 Mesejáték Cél: A mesejáték előadásainak a segítése Feladat: A mesejáték szöveges részeinek a súgása Témagazda: Köntés Anikó pedagógus tanuló időtartam módszer erőforrás kompetenciák, kiemelt fejlesztési területek célérték, elvárt eredmény az ellenőrzés módja - a forgatókönyv megismerése, - az utolsó szövegkönyvi változtatások lejegyzetelése - a prózai szereplők színpadi mozgásainak rögzítése - beszélgetés a diákokkal a jelenetekről - a szövegekben az elakadások esetén a tanulók segítése, biztonságérzetük kialakítása - 2 előadás hossza (kb. 180 perc) - a próbán a dramatizált jelenetek megfigyelése - az előadás közben, a forgatókönyv alapján a gyerekek szóbeli segítése - a mesejáték forgatókönyve, - íróeszköz, - elemlámpa - a szóbeli kommunikációs képesség fejlesztése - együttműködési készség fejlesztése - empátia, a másikra figyelés képességének a fejlesztése - a mesejáték gördülékeny előadása, - a szereplők a színpadon megfelelően mondják el a szövegeiket - pontos szövegtudás - a jelenetek megfelelő bemutatása - a mesejáték sikeres bemutatása - nézői, szülői vélemények meghallgatása

36 TÁMOP / Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út Pf / Projekt címe: A Betlehemes játék előadása TÁMOP /2 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

37 Cél: Betlehemes játék Feladat: A forgatókönyv élményszerű előadása Témagazda: Melis Pálné 1. Előkészítés 2. Célkitűzés Tevékenységek pedagógus Tevékenységek tanuló Időtartam Módszer Kompetenciák Célérték Motiváció Ráhangolódás 30 perc beszélgetés Kommunikációs A tanulók ráhangolódása az ünnepre A szöveg Figyelem 30 perc bemutatás Narratív A szöveg bemutatása élményszerű Elemzés Szövegértési előadása 3. Feldolgozás Szövegértelmezés Szövegértelmezések - Háromkirályok - Jézus élete 30 perc beszélgetés Együttműködési Ismeretlen szavak magyarázata 4. Szervezési feladatok Színpadkép megtervezése, jelmezek, kellékek beszerzése Színpadkép beállítása 30 perc Együttműködési A csoport minden tagjának együttműködése

A PROJEKTTERV VÁZLATA. 3 hetet meghaladó projekt

A PROJEKTTERV VÁZLATA. 3 hetet meghaladó projekt A PROJEKTTERV VÁZLATA 3 hetet meghaladó projekt 1.A projekt címe Tavaszváró 2.A projekt indoklása A tavasz sokoldalú megismerése, tantárgyakban művészetekben. A pályázati anyag része. 3.Célcsoport A 9.B.osztály

Részletesebben

A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya.

A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya. Téma: Téli ünnepkör, népszokások A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya. A projekt időtartama: 4 hét (nov. 30. dec. 22.) A projekt résztvevői:

Részletesebben

Modul címe: Szent Iván éj

Modul címe: Szent Iván éj TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0207 pályázat Moduláris program megszervezése EZ AZ ÉJSZAKA MÁS MINT A TÖBBI.. Modul címe: Szent Iván éj Készítette: Kiss Tamás MODUL LEÍRÁS Ajánlott korosztály Ajánlott időkeret:

Részletesebben

We Wish You a Merry Christmas

We Wish You a Merry Christmas We Wish You a Merry Christmas 7.c osztály PROJEKT 2009.december 20. A projektet készítette és megvalósította: Török Flóris Általános Iskola 7.c osztálya, Jenei Marianna PROJEKTTERVEZÉS- SZERVEZÉS 1. Feladatok,

Részletesebben

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM A projekt címe Tisza Motto: Iskolánk: Tisza-parti Általános Iskola a név kötelez Időtartama témahét: 4 nap Célcsoport 5.a, 5.b osztály tanulói 3-3 csoportban Célja Kompetencia

Részletesebben

SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA. Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-14.

SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA. Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-14. TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS

Részletesebben

TÉMAHÉT: 1956. OKTÓBER 23.

TÉMAHÉT: 1956. OKTÓBER 23. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4 TÉMAHÉT: 1956. OKTÓBER 23. ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA

Részletesebben

ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA 8. 8258.

ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA 8. 8258. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4 TÉMAHÉT: 1848/49 ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA 8. 8258. A

Részletesebben

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 5. osztály Résztvevők száma: 22 fő 9 lány

Részletesebben

Adventi ünnepkör alsó tagozatban

Adventi ünnepkör alsó tagozatban JÓ GYAKORLAT Adventi ünnepkör alsó tagozatban 1 Bevezetés Minden ember számára az egyik legszebb ünnep a karácsonyvárás. Lelki megtisztulással, izgalommal, örömteli készülődéssel telik ez az időszak a

Részletesebben

ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna

ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna Intézmény: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Nagy László Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium,

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4 TÉMAHÉT: RETRÓ ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA 8. 8258. A TÉMAHÉT

Részletesebben

Fejezetek a barokk életmódból és művészetekből

Fejezetek a barokk életmódból és művészetekből TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS

Részletesebben

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsonyi témahét 1.b Szabóné Bakó Márta Pintérné Legéndi Gabriella 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsony ünnepén az a kívánságom. Legyen boldog mindenki ezen a világon.

Részletesebben

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon

Részletesebben

,, ITT A FARSANG, ÁLL A BÁL FARSANGI TÉMAHÉT A 2.B OSZTÁLYBAN

,, ITT A FARSANG, ÁLL A BÁL FARSANGI TÉMAHÉT A 2.B OSZTÁLYBAN TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0147 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat, Nagybajom Város Önkormányzata, Nagybajomi Általános Művelődési Központ Csokonai Vitéz Mihály

Részletesebben

A kompetencia terület neve

A kompetencia terület neve Pomáz Város Önkormányzata TÁMOP 3.1.4/08-1-2008-0024 Kompetencia alapú oktatás bevezetése Pomáz Város Önkormányzata nevelési oktatási intézményeiben A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS

Részletesebben

FORGATÓKÖNYV. Helyszín: Tata (vidék: kistelepülés) Vaszary János Általános Iskola (tantermei, tornaterme, udvara) önálló működésű intézmény

FORGATÓKÖNYV. Helyszín: Tata (vidék: kistelepülés) Vaszary János Általános Iskola (tantermei, tornaterme, udvara) önálló működésű intézmény FORGATÓKÖNYV KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT FEJLESZTÉSI ÉS PROJEKTIGAZGATÓSÁG 1051 Budapest, Nádor u. 32. www.klik.gov.hu Iskolánk idén ünnepli 110. évfordulóját, ennek alkalmából egy egész élménynapot

Részletesebben

KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS, EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS - INNOVATÍV INTÉZMÉNYEKBEN - IMPLEMENTÁCIÓJÁNAK MUNKATERVE

KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS, EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS - INNOVATÍV INTÉZMÉNYEKBEN - IMPLEMENTÁCIÓJÁNAK MUNKATERVE TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0067 KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS, EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS - INNOVATÍV INTÉZMÉNYEKBEN - IMPLEMENTÁCIÓJÁNAK MUNKATERVE 1 FELADATOK HATÁRIDŐ FELELŐS A TÁMOP 3.1.4. szerződés aláírása 2009.július

Részletesebben

A TÁMOP-3.1.4/08/2 2008-0072 Kompetencia alapú oktatás egyenlı hozzáférés Innovatív intézményekben pályázat innovációi

A TÁMOP-3.1.4/08/2 2008-0072 Kompetencia alapú oktatás egyenlı hozzáférés Innovatív intézményekben pályázat innovációi A TÁMOP-3.1.4/08/2 2008-0072 Kompetencia alapú oktatás egyenlı hozzáférés Innovatív intézményekben pályázat innovációi Móricz Zsigmond Általános Iskola Nyíregyháza, Virág u. 65. Moduláris oktatás Irodalom-birodalom

Részletesebben

ADVENTI PROJEKT Iskolai szeretetlánc

ADVENTI PROJEKT Iskolai szeretetlánc ADVENTI PROJEKT Iskolai szeretetlánc A projektet készítette és megvalósította: Török Flóris Általános Iskola 6.b osztálya, Széky Tamás Lászlóné 2009.december. Küszöbön áll a nap, az az egyetlen egy nap

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása

Részletesebben

Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel

Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel tanári A MI TAVUNK I. 35 SZKb_102_04 A mi tavunk I. É N É S A M Á S I K Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel Készítette: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

Részletesebben

Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet. Búcsú az óvodától Projekt. Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin

Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet. Búcsú az óvodától Projekt. Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet Búcsú az óvodától Projekt Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin Dévaványa, Kossuth úti óvoda nagycsoportjában. TÁMOP 3.1.4 pályázat keretén belül felkészülés

Részletesebben

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR Tanulók: 17+1 osztály. 353+11 fő Pedagógusok: 32 álláshely Épület: 1977-ben épült, felújítva: 2003-ban és 2007-ben PROGRAMJAINK: 1. FURULYAOKTATÁS BAKÓ TIBORNÉ 2. ALSÓ TAGOZATOS KÉZMŰVES

Részletesebben

Állati Móka Egyhetes projekt

Állati Móka Egyhetes projekt Állati Móka Egyhetes projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Projekt felelős: Pásztor Judit Ideje: 2014. október 14 október 18. Bevont tanulók köre: 4. osztály, alkalomszerűen az alsós napközis

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. Telefon/fax: 62 241-381 E-mail: lisztiskola@lisztferenc.hodtav.hu MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

Részletesebben

Beszámoló IKT fejlesztésről

Beszámoló IKT fejlesztésről Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék

Részletesebben

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat PROJEKTTERV 1. A projekt adatai: A projekt címe: A projekttervet készítette: A projekt megvalósításának helye: Tantárgy: Tantárgyi koncentráció: A víz szerepe az ember életében Víztakarékos megoldások

Részletesebben

Bevezetés a táncfilm készítésbe kritikai érzék fejlesztése Klasszikus balett

Bevezetés a táncfilm készítésbe kritikai érzék fejlesztése Klasszikus balett SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA Projekt az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Klasszikus balett tanszak (9-12. életév) Bevezetés a táncfilm készítésbe kritikai érzék fejlesztése

Részletesebben

Rózsavizes Húsvét napját jöttem ma kívánni

Rózsavizes Húsvét napját jöttem ma kívánni Rózsavizes Húsvét napját jöttem ma kívánni Húsvét projekt a baracskai Kozma Ferenc Általános Iskola 3. osztályában 2010. március16-március 25. Készítette: Homoki Zsuzsanna 1 1. nap március 16. Biblia,

Részletesebben

I. JÁTÉK PROJEKT. Készítették: Laczkó Viktória. Gyányi Ibolya. Halászné Petrusz Erzsébet. Dölle Miklósné. Sikes Bernadett.

I. JÁTÉK PROJEKT. Készítették: Laczkó Viktória. Gyányi Ibolya. Halászné Petrusz Erzsébet. Dölle Miklósné. Sikes Bernadett. Németh László Általános Iskola I. JÁTÉK PROJEKT Készítették: Laczkó Viktória Gyányi Ibolya Halászné Petrusz Erzsébet Dölle Miklósné Sikes Bernadett Nyizsnyik Judit I/1. Projektleírás Kiemelt téma: együttműködés

Részletesebben

szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.

szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. szka102_10 É N É S A V I L Á G Iskolaorvosnál és iskolafogászaton Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM 104 Szociális, életviteli

Részletesebben

Projekt témakör: itthon láss csodát Projekt cím/téma/: Országos Kék Túra értékeinek megismerése

Projekt témakör: itthon láss csodát Projekt cím/téma/: Országos Kék Túra értékeinek megismerése A MINDENNAPOS MűVÉSZETI NEVELÉS MEGVALÓSULÁSÁNAK LEHETőSÉGEI TANTÁRGYAK KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓS PROJEKTEK GÁSPÁR TAMÁS Projekt témakör: itthon láss csodát Projekt cím/téma/: Országos Kék Túra értékeinek megismerése

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. KOMMUNIKÁCIÓS TERV Tanulj tőlünk- Tanulunk tőled! TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-140 KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012. A kommunikáció tervezése része a TÁMOP 3.1.7 projekt szakmai tervezésének. A szakmai feladatok alapján

Részletesebben

Egészség hét Rövid távú projekt TÁMOP 3.1.4

Egészség hét Rövid távú projekt TÁMOP 3.1.4 Egészség hét Rövid távú projekt TÁMOP 3.1.4 megvalósítók: Gyúrós Pálné szakmai vezető Arató Nikoletta Lászlóné Sztojov Barbara időszaka: 2010.04.01, 05.12-15 Előzetes felkészülés a Projektre Egészséges

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/-2009-0153 TÉMAHÉT. Történetek a kincses erdő állatairól

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/-2009-0153 TÉMAHÉT. Történetek a kincses erdő állatairól Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/-2009-0153 TÉMAHÉT Történetek a kincses erdő állatairól Készült: Forrás Általános Iskola Dávod 2009. október 19-22.

Részletesebben

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel Hallgató neve: Szabóné Förhécz Krisztina Projekt téma: TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉS (Rajzolás, mintázás, kézimunka technikákkal) KIDOLGOZÁS

Részletesebben

Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben

Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben A projekt címe: HÉVÍZ A MÚLTBAN ÉS NAPJAINKBAN Intézményi innováció a Hévízi Helytörténeti Múzeum és az Illyés

Részletesebben

TEMATIKUS EGYSÉG: Év eleji teendők, statisztikák. TEMATIKUS EGYSÉG: erkölcsi nevelés (2 óra)

TEMATIKUS EGYSÉG: Év eleji teendők, statisztikák. TEMATIKUS EGYSÉG: erkölcsi nevelés (2 óra) Tantárgy: Osztályfőnöki órák Készítette: Szarkáné Gáspár Andrea, Kádár Judit, Imreh László, Nyerges Eszter Osztály: X. évfolyam Vetési Albert Gimnázium, Veszprém Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 36 Segédanyagok:

Részletesebben

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA. Nyitott szemmel az erdőben

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA. Nyitott szemmel az erdőben AZ ISKOLA Neve:Móricz Zsigmond Általános Iskola és Napköziotthonos Óvoda Címe:2016 Leányfalu, Szent Imre herceg útja 9-13. Résztvevő diákok száma:270 fő Tervezésben résztvevő pedagógusok száma: 3 fő Kapcsolattartó

Részletesebben

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. Madárvárta. Tematika. Időszak: 2015. február 6 2015. június 30.

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. Madárvárta. Tematika. Időszak: 2015. február 6 2015. június 30. Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. 1 Madárvárta Tematika Időszak: 2015. február 6 2015. június 30. 1. témakör: Tavaszi Madárles (Spring Alive) Cél: tudományos jellegű, azt életkori sajátosságoknak

Részletesebben

A MODUL CÍME. Ünnepek MODULTÉRKÉP

A MODUL CÍME. Ünnepek MODULTÉRKÉP A MODUL CÍME Ünnepek A modul felhasználási területe: 5-7. évfolyam KÉSZÍTETTE: Baranyiné Bujdosó Ágnes ISKOLA NEVE: Orczy Anna Általános Iskola,Szakiskola MODULTÉRKÉP A modul kiemelt és általános céljai:

Részletesebben

SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK

SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK Készítette: Sallai Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8. ÉVFOLYAM SZKA208_48 612 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

Részletesebben

Október 23-hoz kapcsolódó, délutáni szabadidős foglalkozás

Október 23-hoz kapcsolódó, délutáni szabadidős foglalkozás Október 23-hoz kapcsolódó, délutáni szabadidős foglalkozás Ideje: október 22-én délután Kezdés: 13.30 Zárás: 15.30 Az ünnepi műsor a zárást követően lesz. (Felelősök a 8. osztályosok) Felső tagozatosoknak

Részletesebben

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I.

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I. SZKB_207_09 Kell egy csapat! I. diak09.indd 55 2006.12.09. 22:01:12 DIÁKMELLÉKLET KELL EGY CSAPAT! I. 7. ÉVFOLYAM 57 DIÁKMELLÉKLET D1 Feladatlap a csoportmunkához b) A táblázat második oszlopában szereplő

Részletesebben

MUNKATERVI ÜTEMEZÉS Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény

MUNKATERVI ÜTEMEZÉS Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény Püspökladányi Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény 4150 Püspökladány Bajcsy-Zs.u.3-5. MUNKATERVI

Részletesebben

- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika 6. osztály - 1 - Étkezés, egészséges táplálkozás Az innováció közvetlen célja táplálkozás témakörének bemutatása különböző tantárgyak bevonásával, minél szélesebb körű megismerése volt. Fejleszteni kívánt

Részletesebben

ÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA

ÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA ÓRAVÁZLAT 8. OSZTÁLYOS KÖNYVTÁR HASZNÁLATI ÓRA Tantárgy: könyvtárhasználati Tanár: Molnár Eleonóra Évfolyam: 8. (2 osztály) Tanulói létszám: 26 fő (csoport- és pármunka) Készítette: Molnár Eleonóra szabadidő-szervező

Részletesebben

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2 Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2 TÁMOP-3.1.4/08/2 projekt megvalósítás a Sugovica Általános Művelődési Központ

Részletesebben

A témahét célja. A témahét kapcsolódási területei

A témahét célja. A témahét kapcsolódási területei A témahét célja - Az egészséges életmód területeinek megismertetése a tanulókkal - Egészségünk megőrzésének lehetőségei: egészséges táplálkozás, mozgás, egészségre káros szenvedélyek - Étkezési kultúra

Részletesebben

TÁMOP-3.1.4-08/1. Terézváros 2009. április 1.-2010 augusztus 31. Félévi beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról

TÁMOP-3.1.4-08/1. Terézváros 2009. április 1.-2010 augusztus 31. Félévi beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról TÁMOP-3.1.4-08/1. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben Terézváros 2009. április 1.-2010 augusztus 31. Félévi beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Pályázati

Részletesebben

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez, 6. Óravázlat Cím: Információ és adatforrás feltárása, adatgyűjtés az internet segítségével, megadott szempontok alapján Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7. évfolyam (vagy felette) Témakör:

Részletesebben

Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések A fogamzásgátlás lehetőségei Javasolt évfolyam: 7 12. Időbeosztás

Részletesebben

ÉVES PROGRAMOK A 2014/2015. TANÉVBEN

ÉVES PROGRAMOK A 2014/2015. TANÉVBEN ÉVES PROGRAMOK A 2014/2015. TANÉVBEN SZEPTEMBER 1. a 2014/2015-ös tanév első tanítási napja Tankönyvosztás 3-5. Erdei iskola (Tihany) 8. naplók, ellenőrzők, anyakönyvek, adminisztrációs feladatok befejezése

Részletesebben

HÚSVÉT TÉMAHÉT Beethoven Általános Iskola 1. a osztály Osztályfőnökök: Bosnyákné Gergely Zsuzsanna Nagyné Varga Andrea

HÚSVÉT TÉMAHÉT Beethoven Általános Iskola 1. a osztály Osztályfőnökök: Bosnyákné Gergely Zsuzsanna Nagyné Varga Andrea Beethoven Általános Iskola Martonvásár HÚSVÉT TÉMAHÉT Beethoven Általános Iskola 1. a osztály Osztályfőnökök: Bosnyákné Gergely Zsuzsanna Nagyné Varga Andrea Biró Lili Dömsödi Stella Hoffmann Balázs Hornyák

Részletesebben

Összefoglaló a Nyári táborról

Összefoglaló a Nyári táborról TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0147 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat, Nagybajom Város Önkormányzata, Nagybajomi Általános Művelődési Központ Egységes Gyógypedagógiai

Részletesebben

Általános iskola: 181 tanítási nap Gimnázium: 180 tanítási nap. Szeptember. Tanítási napok száma: 22 nap

Általános iskola: 181 tanítási nap Gimnázium: 180 tanítási nap. Szeptember. Tanítási napok száma: 22 nap Általános iskola: 181 tanítási nap Gimnázium: 180 tanítási nap Szeptember Tanítási napok száma: 22 nap Feladatok Határidők Szervezők Tanévnyitó szentmise (Endrődi Lukács László 2014. 08. 31. 17-18.30 óra

Részletesebben

Tolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium Vályi Péter Szakképző Iskolai

Tolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium Vályi Péter Szakképző Iskolai Tartalom A pályázat célja... 2 A pályázat részcéljai... 2 Az intézmények által vállalt megvalósítandó tevékenységek (fotók)... 2 Székhely Intézmény... 2 Bezerédj István Szakképző Iskolai Tagintézmény...

Részletesebben

SOFT PROGRAMOK MEGVALÓSÍTÁSA

SOFT PROGRAMOK MEGVALÓSÍTÁSA Szegregáció helyett integráció Alsómocsoládon DDOP 4.1.2/B-13-2014-0001 SOFT PROGRAMOK MEGVALÓSÍTÁSA ÉLETKÉPEK FOTÓKLUB I. SZÁMÚ BESZÁMOLÓ Alsómocsolád Község Önkormányzata és a Mocsolád-Civilház Szociális

Részletesebben

PÁPA VÁROS POLGÁRMESTERE 118. 8500 PÁPA, Fő u. 12. Tel: 89/515-000 Fax: 89/515-083 E-mail: polgarmester@papa.hu

PÁPA VÁROS POLGÁRMESTERE 118. 8500 PÁPA, Fő u. 12. Tel: 89/515-000 Fax: 89/515-083 E-mail: polgarmester@papa.hu PÁPA VÁROS POLGÁRMESTERE 118. 8500 PÁPA, Fő u. 12. Tel: 89/515-000 Fax: 89/515-083 E-mail: polgarmester@papa.hu E L Ő T E R J E S Z T É S a Képviselőtestület 2012. szeptember 27-i ülésére Tárgy: Beszámoló

Részletesebben

Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév

Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév Testnevelés és sport munkaközösség munkaterve 2013/2014. tanév Készítette: Ignácz Krisztina munkaközösség-vezető 2013. szeptember 13. A munkaközösség tagjai: Felső tagozat: Baranyi Katalin Csomor Erika

Részletesebben

Állathangok a zenében

Állathangok a zenében TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) MŰVÉSZETI ESZTÉTIKAI KOMPETENCIA

Részletesebben

Projektterv a.. osztály számára

Projektterv a.. osztály számára Projektterv a.. osztály számára Téma Cél Elvárt eredmény Pedagógus feladatai a célok megvalósításához Ajánlott megelőző tananyag(rész), ismeretek, gyűjtés Szükséges eszközök Szervezeti keretek, formák

Részletesebben

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez, 7. Óravázlat Cím: Információk feltöltése, biztonságos, jogszerű megosztása Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7-8. évfolyam (vagy felette) Témakör: Az információs társadalom/ Az információkezelés

Részletesebben

Baracskai Kozma Ferenc Általános Iskola. Karácsony projekt. Készítette: Borsóné Molnár Szilvia. Baracska, 2013. december

Baracskai Kozma Ferenc Általános Iskola. Karácsony projekt. Készítette: Borsóné Molnár Szilvia. Baracska, 2013. december Baracskai Kozma Ferenc Általános Iskola Karácsony projekt Készítette: Borsóné Molnár Szilvia Baracska, 2013. december Célok: 1. A karácsony sajátosságainak felfedezése, saját érzések megfogalmazása. 2.

Részletesebben

KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet)

KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet) KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet) 1. NARRATÍV BEVEZETÉS A témahét címe Közlekedj biztonságosan! Intézmény Felsbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskola Bük 2. NARRATÍV BEMUTATÁS

Részletesebben

Ismerd meg és óvd környezetedet!

Ismerd meg és óvd környezetedet! Ismerd meg és óvd környezetedet! Három hetet meghaladó projekt A projekt címe: Ismerd meg és óvd környezetedet! A projektet megvalósító intézmény: Ady Endre Általános Iskola Tényő, Győri út 53. A projekt

Részletesebben

hozzáállás és a költséghatékonyság megerősítésével, az ügyfél- és partnerkapcsolati folyamatok fejlesztésével.

hozzáállás és a költséghatékonyság megerősítésével, az ügyfél- és partnerkapcsolati folyamatok fejlesztésével. HONLAP tartalom Előzmények: Biharkeresztes Város Önkormányzata az Államreform Operatív Program (ÁROP) A polgármesteri hivatalok szervezetfejlesztése tárgyú kiírás keretében benyújtotta Biharkeresztes Város

Részletesebben

Projekt címe: Angyalok tánca

Projekt címe: Angyalok tánca TÁMOP-3.1.4.-08/2-2008-0009. Együtt a piacképes tudásért a martfűi oktatási nevelési intézményekben Damjanich János Általános Iskola, Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Martfű Lenin út 15-17.Pf.

Részletesebben

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés 4. MEGVALÓSÍTÁSI TERV 4.1. OKM matematika 6. és 8. évfolyam Feltárt probléma A 6. és 8. évfolyamos tanulók OKM matematika teljesítménye szignifikánsan az országos átlag alatt van. Elérendő cél Az Országos

Részletesebben

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA PÁLYÁZATI LAP -2012 AZ ISKOLA Neve: Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola Címe: 1144 Budapest, Kerepesi út 124. Résztvevő diákok száma: 35 Tervezésben résztvevő pedagógusok száma: 5 Kapcsolattartó

Részletesebben

Állathangok a zenében

Állathangok a zenében TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG

Részletesebben

a gyermek jogai és az unicef

a gyermek jogai és az unicef P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n a gyermek jogai és az unicef Készítette: Tomory Ibolya SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM SZK_209_37 tanári a gyermekek jogai és az unicef

Részletesebben

A TÁMOP 3.1.4. pályázat hírei, a megvalósítás eseményei, krónikája, dokumentumai. Kompetencia alapú oktatás a Szegvár- Mártély ÁMK Forray Máté

A TÁMOP 3.1.4. pályázat hírei, a megvalósítás eseményei, krónikája, dokumentumai. Kompetencia alapú oktatás a Szegvár- Mártély ÁMK Forray Máté A TÁMOP 3.1.4. pályázat hírei, a megvalósítás eseményei, krónikája, dokumentumai Kompetencia alapú oktatás a Szegvár- Mártély ÁMK Forray Máté Általános Iskolájában 2009. május 27. fontos dátum iskolánk

Részletesebben

Rendezvényszervezési forgatókönyv

Rendezvényszervezési forgatókönyv 5.sz. melléklet: Rendezvényszervezési forgatókönyv Tervezés Szakmai nap esetén: A rendezvény célja, témája A meghívottak köre: célcsoport, létszám Időpont kijelölése A helyszín kiválasztása Szervezők kiválasztása

Részletesebben

Diákok a közösség szolgálatában - önkéntes program bevezetése a KLIK TOLNA MEGYEI középiskoláiban Pályázat adatai

Diákok a közösség szolgálatában - önkéntes program bevezetése a KLIK TOLNA MEGYEI középiskoláiban Pályázat adatai Tartalom A pályázat célja... 3 A pályázat részcéljai... 3 Az intézmények által vállalt megvalósítandó tevékenységek (fotók)... 3 SZTÁRAI MIHÁLY GIMNÁZIUM... 3 Székhely Intézmény... 4 Bezerédj István Szakképző

Részletesebben

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program 23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015 "A nyelv írja a szöveget, a beszéd szövi a szellemet" Kántor Zoltán A kommunikációs kompetenciák fejlesztése tanórán A. Curriculáris szempontok 1. Tanfolyam címe: Analitikus

Részletesebben

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus

Részletesebben

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ. 4352 Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/554-044. E-mail: merkiskola@gmail.com TÁMOP 3.1.4.

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ. 4352 Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/554-044. E-mail: merkiskola@gmail.com TÁMOP 3.1.4. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ 4352 Mérk Béke utca 9. Tel/fax: 44/554-044 E-mail: merkiskola@gmail.com TÁMOP 3..4./08/2-2009-027 Tisztelt Érdeklődőink! Szeretnénk rövid tájékoztatást adni iskolánk

Részletesebben

Az én helyem, az én kuckóm III.

Az én helyem, az én kuckóm III. SZKC 103_12 a z é n d i m e n z i ó i z én helyem, az én kuckóm III. modul szerzője: Dallos Tamásné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM 128 z én helyem, az én kuckóm III. Tanári

Részletesebben

Mosolyt az arcokra! Tanoda

Mosolyt az arcokra! Tanoda Mosolyt az arcokra! Tanoda NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAM Készült: 2013. augusztus 08. Készítette: Nagy Anikó szakmai vezető I. Alapelvek 1 I.1. Tanodai célok megfogalmazása A Tanoda biztosítja minden gyermek

Részletesebben

A tanév helyi rendje 2013/2014. tanév

A tanév helyi rendje 2013/2014. tanév 2. számú melléklet Ütemterv, naptári terv Szent György Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A tanév helyi rendje 2013/2014. tanév 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendelet a tanév rendjéről alapján

Részletesebben

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK PRIZMA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY pedagógiai szakmai szolgáltatás OM-038423 1134 Budapest, Váci út 57. : 06-1-3408-980 Fax: 06-13408-980/37 E-mail: prizmaegymi@prizmaegymi.hu

Részletesebben

Kezdő programkészítőknek ajánlom. SZERZŐ: Kósa Judit. Oldal1

Kezdő programkészítőknek ajánlom. SZERZŐ: Kósa Judit. Oldal1 A vulkáni tevékenység félelemmel vegyes csodálattal tölti el az embereket. Érdekes, egyszersmind izgalmas az alvó, majd egyszer csak mély hallgatásából felébredő hegy. Hogyan keletkeznek a vulkáni hegyek?

Részletesebben

Alkossunk, játsszunk együtt!

Alkossunk, játsszunk együtt! SZKB_101_03 Gombamese II. lkossunk, játsszunk együtt! Én és a MÁSIK modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 30 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák

Részletesebben

Könyvtári munkaterv. 2015/2016. tanév

Könyvtári munkaterv. 2015/2016. tanév Könyvtári munkaterv 2015/2016. tanév Olvassunk tehát minél többet, hiszen az irodalom az örökkévalóság távcsöve: felébreszti bennünk létünk rejtett erőit, amelyek átsegítenek minket sorsunk nagy viharain

Részletesebben

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21.

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú óvodai programcsomag Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú képzés fogalma Kompetencia alapú képzésen az ismereteken alapuló, de a készségek,

Részletesebben

Tehetségsegítő és tehetséggondozó programok a Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban TÁMOP-3.4.4/B/08/1. Készítette: Szűcs Róbert, Nyíregyháza

Tehetségsegítő és tehetséggondozó programok a Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban TÁMOP-3.4.4/B/08/1. Készítette: Szűcs Róbert, Nyíregyháza Tehetségsegítő és tehetséggondozó programok a Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban TÁMOP-3.4.4/B/08/1 Készítette: Szűcs Róbert, Nyíregyháza A pályázat előzményei, feltételek Intézmény hagyományai (tagozatos

Részletesebben

TERMÉK ADATLAP. Szív nagy. Termék neve

TERMÉK ADATLAP. Szív nagy. Termék neve Szív nagy fonal X szalag egyéb: gipsz, festék, lakk, Alkalmazott technikák varrás X ragasztás X festés gyöngyözés 125 g gipsz, 3ml lakk, 10 cm organza szalag, 5 ml festék Szükséges eszközök gipsz kiöntő

Részletesebben

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/1 2012-0043

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/1 2012-0043 Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/1 2012-0043 Tőlünk függ minden, csak akarjunk! Társadalmi Széchenyi Megújulás István

Részletesebben

Ünnepeink, hagyományaink másként Intézményi innováció

Ünnepeink, hagyományaink másként Intézményi innováció TÁMOP 3.1.4-09/1-2009-0011 WEÖRES SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ ZENEMŰVÉSZETI ÉS TÁNCMŰVÉSZETI INTÉZMÉNY Ünnepeink, hagyományaink másként Intézményi innováció 2010 Napjainkban, a 21. század elején

Részletesebben

Változás és állandóság. Szolnok Városi Óvodák

Változás és állandóság. Szolnok Városi Óvodák Változás és állandóság Pályázat szakmai igazgató helyettesi megbízás elnyerésére Feltételek: Legalább 10 év szakmai gyakorlat Széleskörű elméleti tájékozottság az óvodapedagógiában Tájékozottság a köznevelési

Részletesebben

szka105_22 É N É S A V I L Á G Készítette: tóth Tamás Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.

szka105_22 É N É S A V I L Á G Készítette: tóth Tamás Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5. szka105_22 É N É S A V I L Á G Külföldi vendéggel Magyarországon Készítette: tóth Tamás Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5. ÉVFOLYAM tanári Külföldi vendéggel Magyarországon

Részletesebben

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület Innovációnkban egy olyan projektet szeretnénk bemutatni, amely a nyelvi órákon modulként beiktatható

Részletesebben

SZENT ISTVÁN a szövegértés- szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

SZENT ISTVÁN a szövegértés- szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban SZENT ISTVÁN a szövegértés- szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend

Részletesebben

Húsvéti tojásfa készítés

Húsvéti tojásfa készítés TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) MŰVÉSZETI ESZTÉTIKAI KIFEJEZŐKÉSZSÉG

Részletesebben

I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben

I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben 6.1 A tanév rendje: 6.1.2. A szorgalmi idő az általános iskolában és a művészeti oktatásban: 2014. szeptember 1. (hétfő) 2015. június 15. (hétfő) Az első tanítási

Részletesebben

Őskori barlangrajzok

Őskori barlangrajzok Őskori barlangrajzok Időpont: 2009. szeptember 29. 13.00 h-tól 16.00 h-ig Tanulócsoport: 3. évfolyam (9-10 éves) Téma: Őskor művészete. Az őskori barlangfestmények Vizuális feladat: Ismerkedés az őskori

Részletesebben

Tanulói feladatok értékelése

Tanulói feladatok értékelése Tanulói feladatok értékelése FELADATLEÍRÁS: TÉMA: A Méhkirálynő című mese feldolgozása 2. d osztály ALTÉMA:Készítsünk árnybábokat! FELADAT: Meseszereplők megjelenítése árnybábokkal A FELADAT CÉLJA: Formakarakterek

Részletesebben