Jó gyakorlat! A gazdasági kultúra fejlesztésének játékos lehetőségei 1 8. osztályban és az érettségire, életre való felkészülés a 9-12.

Átírás

1 1 Jó gyakorlat! A gazdasági kultúra fejlesztésének játékos lehetőségei 1 8. osztályban és az érettségire, életre való felkészülés a 9-12.osztályban Machánné Tatár Rita Sarkad, június 20. Kapásné Pleskó Andrea Budapest, november 15.

2 2 Oktató - nevelő munka Nemzeti alaptanterv Változások várhatók Helyi tanterv Pedagógiai program

3 Miért fontos? Miért kicsi korban? Nemrég: Járj iskolába! Jó jegyeket! Biztos munkahelyet! Pénzügyi gondviselés Biztonság Válasz: Csere-bere 5 és 14 éves kor Viselkedés és magatartásforma Képességek: Kreativitás Kezdeményezőképesség Felelősségtudat Kockázatvállaló képesség Függetlenség 3

4 Miért fontos a középiskolásoknak? Rendszerváltás előtt: Tanulj jól fiam/lányom! Vegyenek fel az egyetemre főiskolára! Legyen egy biztos állásod! Egész életedben megélhetést ad, ha jól választottál A jó végzettség, biztos állás, biztos jövő a nyugdíjig Rendszerváltás után: Semmi nem biztos csak a bizonytalanság Nincs tuti végzettség, nincs biztos állás, nincs biztos megélhetés Megértsék a környezetükben lezajló gazdasági, társadalmi változásokat, folyamatokat Fejlesszék tovább gazdasági jellegű kompetenciáikat Készüljenek fel az állandó változásokra az élethosszig való tanulásra, a szüntelen szellemi megújulásra 4

5 Oktatás dr. Tóth András pénzügy tanácsadó Kinek az érdeke? tanulónak? hírlevél: szülőnek? tanárnak? Próbálkozások Mit? praktikus dolgok pénzügyi tervezés háttér ismeretek Ki? pedagógus? bank? külső segítők? Kinek? - tanulónak? szülőnek? tanárnak? 5

6 A program bevezetése a Tabán Általános Iskolában Diák-tevékenységek: papírgyűjtés - büfé Tabán Est - discó énekkar (táncmulatság) - casinó JÁTÉK 6

7 7

8 A bevezetés lehetőségei Első év Legjobb logó Következő év KOMA pályázat 8

9 Én és a világ Mi magunk 9

10 Én és a világ Családunk Keverd össze! Formázd! Ízesítsd! Ellenőrizd! írás tépés színezés minőségi ellenőr 10

11 Selejt Egy dolgozó egy cikket teljes egészében elkészít. Termékegység Tömegtermelés sorozatgyártás Egy cikk gyártása lépésekben oly módon, hogy az egyik dolgozótól a másikig például futószalagon mozgatják. Valami, amit rosszul gyártottak, tehát hibás. 11

12 Én és a világ Környezetünk 12

13 Településünk Én és a világ 13

14 A felsős tananyag 5. osztály Régiónk 6. osztály Országunk 7. osztály Család-háztartás és A vállalkozások világa 8. osztály A munka világa és Nemzetgazdaság-világgazdaság 14

15 5. osztály Régiónk Címszavak a tananyagból: 1. Az egyén szerepe 2. Séta a környéken, a településen, térkép használat 3. Makett készítése a településről 4. Élet a településeken 5. Élet a településeken túl 6. Vásárlói szokások 7. Hozz döntéseket! Játék: 5 jellemző - 5 másodperc 15

16 6. osztály Országunk Címszavak a tananyagból: 1. Kicsi lett a világ 2. A kommunikáció 3. Egy vállalkozás elindítása 4. Személyi és tárgyi feltételek 5. Alkalmazottat keresünk! 6. Termelési stratégiák 7. A jó reklám Játék: Memória kártya 16

17 7. osztály Család- háztartás Címszavak a tananyagból: 1. Családi munkamegosztás-gazdálkodás 2. A személyes költségvetés megtervezése 3. Gazdálkodás idővel és pénzzel 4. Hol vásárolunk, hogyan vásárolunk? 5. Folyószámla kivonat 6. Fogyasztói jogok és kötelezettségek 7. Befektetések 17

18 7. osztály A vállalkozások világa Címszavak a tananyagról: Vállalkozó, vállalkozás édes történet Mivel, mire érdemes vállalkozni?- példák A vállalkozás szűkebb és tágabb környezete Üzleti tervek-a terv készítésének folyamata Megéri? Versenyben maradás Eredmény-nyilvántartás az üzleti életben Játék: Szűkösség problémája 18

19 8. osztály A munka világa Címszavak a tananyagból: Élettérkép Mi jellemző rám? Mik az erősségeim? Hogyan értékelhető egy foglalkozás? Ha zsebpénz nem elég Hogyan olvassuk az álláshirdetést? Önéletrajz Ha nem sikerül munkát találni 19

20 8. osztály Nemzetgazdaság - világgazdaság Címszavak a tananyagból: 1. A szűkösség okozta problémák 2. Mitől lesz egy gazdaság rendszer piacgazdaság? 3. A piac 4. Az állam 5. Ismerkedjünk meg a bankárokkal! 6. Környezetszennyezés - környezetvédelem 7. Az Európai Unió létrejöttének főbb eseményei 20

21 Gimnáziumi oktatás bevezetése az SZTEJKI Eötvös József Egységes Gimnáziumban Szakkör:1998-tól, 2003 óta fakultáció 9. osztály: heti két óra A család- háztartás A vállalkozások világa 10. osztály: heti két óra Nemzetgazdaság-világgazdaság A munka világa 21

22 11-12.osztály Gazdasági ismeretek Címszavak a tananyagról: Mi a közgazdaságtan? gazdasági alapfogalmak A piacgazdasági rendszer fő jellemzői Kereslet-kínálat és a piaci ár A fogyasztó szerepe a piacgazdaságban Vállalkozási ismeretek elmélet és gyakorlat Termelési és marketing ismeretek Munkaerő gazdálkodás HR és munkavállalási ismeretek 22

23 11-12.o. Gazdasági ismeretek Címszavak a tananyagról: Az állam szerepe központi és helyi szinten Pénzügyi ismeretek kiváló anyagok a neten Konjunktúraciklusok válság és fellendülés A világgazdaság-világkereskedelem A XXI. századi kihívások-alternatív közgazdasági elméletek a globalizáció okozta gazdasági problémák 23

24 A tankönyv a kétszintű érettségihez lett átdolgozva 2006-tól a tankönyvek alkalmasak a kétszintű érettségire való felkészülésre Középszinten és emelt szinten is érettségizhetnek belőlük A diákok szívesen választják, pedig nagy munka oldalas projectírás kis szakdolgozat 24

25 A gazdasági érettségi tapasztalatai Jó, mert a diákot komoly önálló munkára neveli Jó, mert a diák a valódi élet egy darabját vizsgálja Jó, mert kicsiben megtanulja a szakdolgozat írását Jó, mert a diákkal együtt a tanár is sokat tapasztal és munkája elismertté válik az iskolában 25

26 Lehetőségek az általános iskolában Óraszám Témakörök Önálló tantárgy, szakkör, beágyazás szakórákba Segédanyagok (fóliák, füzetek, munkafüzet, oktató dvd, tanári kézikönyv, társasjátékok) Külső segítők (Nemzeti Bank, Raifeissen Bank, K&K Bank, vállalkozások) Versenyek (Kőrösy Szakközépiskola, Diákvállalkozások regionális és országos vására: karácsony, május hídi vásár) Beni és Ani internetes pénzügyi oktatóanyag Tanulmányi séták Junior Achievement Magyarország Presztízs Díj Matematika munkafüzet 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 Eszközök, feltételek általános iskola 31

32 Eszközök, feltételek középiskola 32

33 A diákvállalkozások mindenkinek Csapat megalakítása Vezetőség megválasztása Ötletbörze Piackutatás Üzleti terv Segít: diákvállalkozási munkafüzet, óravázlatok 33

34 Diákvásárok karácsony és május 34

35 Alkalmazható módszerek 7-18 év Frontális munka Projekt módszer Kooperatív tanulás Egyéni feladatmegoldás Csoportmunka Vállalatlátogatás 35

36 Alkalmazható módszerek 7-18 év Ötletbörze Szituációs játék Kutatás, anyaggyűjtés Kommunikációs játék Esettanulmány Megbeszélés 36

37 Alkalmazható módszerek 7-18 Differenciált egyéni és csoportmunka Tanulmányi séta Prezentáció Kirándulás tábor tréning Dramatizálás Önellenőrzés önértékelés verseny 37

38 Mérés, értékelés az általános- és közép iskolában Bemeneti, kimeneti kérdőív Versenyek (helyi, regionális, országos) Vásár szervezése, részvételi eredmény Tesztek (önismereti, képességmérő) Feladatlapok, projectmunkák A tanuló egyéni fejlődése Pályaválasztás sikeressége (középiskolába,felsőoktatásba) Az egyén és a csoport teljesítményének mérése Az érettségi (írásbeli project, védés poszter készítésével, szóbeli tétel) Econventio Közhasznú Egyesület és az SZTE közös felmérése 38

39 Lehetőségek a középiskolákban Óraszám? Választható önálló tantárgy eddig fakultáció: 9-12.osztályokban: órában (alkalmazott közgazdaságtan gazdasági ismeretek) Megszűnik a nem gazdasági középiskolások gazdasági ismeretekből való érettségije Az új kerettanterv a történelem tanárok hatókörébe utalta a gazdasági és pénzügyi ismereteket kb. 10 órában a 12. osztályban! Általános iskolákban talán jobb lesz a helyzet Szakkör Megoldás, de nekünk szakmai visszalépés! Beágyazás szakórákba (földrajz, történelem, matematika, számítástechnika) Nagyon fogékony és vállalkozó kolléga kell hozzá, nem fér bele az óraszámkeretbe! Segédanyagok (fóliák, füzetek, munkafüzet, oktató DVD, tanári kézikönyv, társasjátékok) Minden megvan! Csak folyamatosan újítani kell őket. 39

40 Lehetőségek a középiskolásoknak Külső segítők vannak (Nemzeti Bank, Raifeissen Bank, számos vállalat és szervezet, partnerek felsorolása a honlapon) Versenyek JAM által szervezetteken való részvétel Az MNB, a Tőzsde és a NAV által szervezettek: pl. Monetary verseny, adózási verseny Vásárok: Diákvállalkozások regionális és országos vására Számos oktatóanyag a JAM honlapján (Beni és Ani internetes pénzügyi oktatóanyag, előadások ) Tanulmányi kirándulások: GE, Nemzeti Bank Látogató Központja, Millenáris Park programjai, Tőzsde Tréningeken valórészvétel: karriertréning, Jövet-menet pénzügyek tréning (2011 Országos Takarékszövetkezeti Integráció) támogatásával ÜDÉK Üzleti Diák Életközeli Konferencia 2 napos konferencia Budapesten a gazdasági és üzleti élet aktuális kérdéseiről meghívott szakemberekkel, vállalatlátogatással kommunikációs tréninggel 40

41 Junioros programok, középiskolásoknak Versenyek (helyi, regionális, országos) Próbálkozó vállalkozó 41

42 Junioros versenyek középiskolásoknak Gazdasági kalandjáték több fordulós internetes verseny: cégalapítás és projektmegvalósítás saját vállalkozás menedzselése komoly feladat JA Titan verseny számítógépes szimulációs játék, melyben a vállalatok termelési versenyét lehet megérteni Diákvállalkozási program-verseny 42

43 Nyári tábor nagyoknak 43

44 Junioros programok középiskolásoknak 44

45 Újabb lehetőségek a JAM keretében TÁMOP pályázatból SPÁJZ komplex kompetenciafejlesztő programba való bekapcsolódás Diákjainkat ki kell szervezni az új városi ifjúsági házba, a JAM központjába a tréningekre: Városi szinten szerveződő délutáni foglalkozások Kapcsolódás a megújult programokba önkéntes munkát vállaló diákokkal Közösségi programokra: egészségnap, diáknap felkérésre kreatív sarkot biztosítanak Gazdálkodj okosan! versenyt rendeznek kérésre a felkérő iskolák csapatai számára, Nyári tábor éveseknek 45

46 Köszönöm a figyelmet! 46