Szalagavató bál ahogy a lány látja

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Szalagavató bál ahogy a lány látja"

Átírás

1 Szalagavató bál ahogy a lány látja Az új év beköszöntével egyre inkább közelinek éreztük a nagy napot, amit a legtöbben már legalább a nyár óta vártunk. Ősszel el is kezdődött a készülődés. Emlékszem, még alig voltam hétéves, már akkor is gyakran elképzeltem, milyen is lesz az én szalagavató bálom. Tudtam, hogy ez egy fontos esemény az ember életében: egy korszak lezárását és ezzel együtt a nagybetűs életbe való kilépést jelenti. Igazán azonban akkor fogtam fel, hogy tényleg közeledik a szalagavató, amikor ott álltam a sok ruhaszalon egyikének tükre előtt egy csodálatos, fehér ruhában. Onnantól kezdve felgyorsultak az események, és akkor sikerült újra észbe kapnom, amikor már csak egy hét volt hátra a bálig, a szervezések pedig az utolsó simításokról szóltak. Sosem fogom elfelejteni az utolsó napokat a szalagavató előtt! Azt elismerem, hogy ideges típus vagyok, de még én is meglepődtem azon, hogy a kevés alvás ellenére egész nap pörögtem az izgalomtól. Úgy éreztem, sosem jön el a január 27-i péntek! Mégis eljött És furcsa módon ezen a reggelen az izgalmam eltűnt. Megnyugodtam, hiszen tudtam, hogy most már egyenesben vagyunk: ha törik, ha szakad, este szalagavató bál lesz. A nagy napot egy helyszíni főpróbával kezdtük, ahol szerencsére rendben mentek a dolgok azt leszámítva, hogy szembesültünk az ijesztően kicsi tánctérrel A próba után mindenki ment a saját dolga után: a lányok fodrászhoz siettek, és a fiúk többsége is folytatta a készülődést. 22

2 Viszonylag korán, már délután öt órára visszatértünk a Marriottba, ahol megkezdődött a fotózás. Készültek osztályfotók, valamint bárki lefényképeztethette magát barátokkal, barátnőkkel és táncpartnerekkel. Ezzel úgy elrohant az idő, hogy észre sem vettük, hogy közeledik a kezdés. Lassan szállingózni kezdtek a vendégek, mindenki köszöntötte a családtagokat, barátokat. Én ekkor már annyira nyugodt voltam, hogy el is felejtettem, előttünk még nagy feladatok állnak. Számomra rettentő gyorsan zajlottak az események. Arra emlékszem, hogy egyszer csak a tánctéren álltunk, hallgattuk a beszédeket, és már vége is volt ezután a keringőnek. Annál inkább hosszúnak tűnt az a pár perc, amíg a szülőkkel táncoltunk, ugyanis apukámat nem sikerült az elmúlt években senkinek sem megtanítania, hogyan kell táncolni... A tánc után következett a vacsora, ami szintén gyorsan elrepült. A kiszolgálás és az ételek minősége kissé megosztotta a közvéleményt, de én ennek ellenére nagyon jól éreztem magam a családom körében. Jókat beszélgettünk, és nekem nagyon ízlett a norvég lazacfilé is. Még szívesen elüldögéltem volna, de máris készülődni kellett az osztálytáncra. Nagy sikert aratott mindkét osztályé, és leírhatatlan volt a megkönnyebbülés, amit azután éreztünk, hogy túl voltunk mindenen. Ezután még kisorsolták a tombolát, de mi nem tartoztunk a szerencsések közé. Pontban éjfélkor a bál számunkra véget ért a hotelben, elbúcsúztunk családtagjainktól és indultunk is tovább, hiszen következett az igazi buli (az after party ), ami szintén nagyon jól sikerült. Nálam azonban a bált semmi nem tudta felülmúlni! Nagyon jól éreztem magam, mindenki meg volt velünk elégedve, és boldogok voltunk, 23

3 hogy bakik nélkül megúsztuk az estét. Sajnos túl gyorsan lezajlottak az események, így egy kicsit hiányérzetem volt másnap. Jó lenne, ha megismételhetnénk a szalagavató bálunkat!... Bradács Katalin IV/B Szalagavató bál, ahogy a fiú látja A múlt hét pénteki szalagavató számomra már előző este elkezdődött. Ugyanis csütörtök este lefekvés előtt azon kaptam magam, hogy erősen ver a szívem és görcsöl a hasam. Nagyon izgultam, és pontosan tudom, hogy ennek mi volt az oka: én egy évvel többet vártam erre az estére, mint az osztálytársaim Nagyon fontos volt tehát nekem ez a nap, nagy nyomás nehezedett rám, amit környezetem is észrevett. Azon a bizonyos pénteki napon a megszokottnál jóval korábban, azaz már hajnali hat órakor felébredtem. Képtelen voltam tovább aludni, mert olyan erős görcsölést éreztem a hasamban, mint még soha. Miután sikerült végre feldolgoznom, hogy elérkezett a nagy nap, kipattantam az ágyamból és elindultam az iskolába. Muszáj volt bemennem, mert előző nap bent hagytam az öltönynadrágom, illetve az öltönycipőm. Most biztosan azt kérdezitek, mit keresett a cipőm és a nadrágom a suliban. Én ugyanezt a kérdést hajtogattam az iskolába vezető úton Előző nap el kellett volna vinnem felvarratni, de természetesen elfelejtettem. Csodálkoztam volna, ha nem így történik, ez a szétszórtság sajnos egyébként is jellemző rám. Végül hosszas telefonálgatás után sikerült találnom egy varrónőt, aki megigazította a nadrág hosszát. Mikor hazaértem, nagyon éhes voltam, de valamiért mégsem bírtam enni. Csak a szalagavató járt a fejemben és imádkoztam, hogy minden jól sikerüljön. 24

4 Mire elkészültem, már késésben voltam, ami viszont egyáltalán nem vall rám. Végül kis késéssel odaértem a Hotel Marriottba, átöltöztem a hangya méretű frakkomba, majd elpróbáltuk a keringőt. Este hét és nyolc között kezdtek megérkezni a vendégek, a szüleimet is beleértve. Ha szétnéztem a vendégek között, sok mosolygó arcot véltem felfedezni: látszott rajtuk, hogy jól érzik magukat. A program nyolckor kezdődött el a két osztály keringőjével. Én sok lépést elrontottam, de senkinek sem tűnt fel (legfeljebb a páromnak ), annyira elkápráztatta az érdeklődőket a két osztály báli öltözete. A négy-öt perces keringő számomra egy percnyinek tűnt, de később kiderült, hogy ezzel nem voltam egyedül. Ezután a szalagtűzés következett. A pillanat, amire oly régóta vártam. Sajnos ez az öröm sem tartott sokáig, ugyanúgy egy szemvillanásnak hatott az egész. A szalagtűzés után az említést nemigen érdemlő háromfogásos vacsora következett. Upsz!!! Mégis megemlítettem Nem kellett volna! Inkább ugorjuk át ezt a részt! A következő programpont a két osztály osztálytánca volt. Sokat készültünk rá, nagyon izgultunk. Ám amikor ezen is túl voltunk, hatalmas volt a megkönnyebbülés, hiszen már várt minket a busz, ami az afterpartira szállított. Felszálltunk, majd 3-4 perc várakozás után megszólalt a partizene : még oda se értünk, de mi már ott, a buszon tomboltunk, s ezt folytattuk egészen hajnali négy óráig. Egyes legendák olyan dimenziólovasokról számolnak be, akik utolsóként reggel nyolc óra körül hagyták el a szórakozóhelyet. Akkor nem lehetett rossz buli, ugye? 25 Ölvedi Richard IV/B

5 Beszélgetés Szemerszki Gergellyel (IV/A), iskolánk új Schulsprecherével - Miért gondoltad úgy, hogy negyedikes létedre jelölteted magad a Schulsprecher-választásra? (Sokan úgy vélik, hogy az érettségi évében már semmire sincs az embernek ideje, főleg nem közösségi képviseletre.) Nem tűnik hazárdírozásnak egy ilyen munka elvállalása végzős diákként? Ha ennyire szívügyed volt ennek a pozíciónak a megszerzése, nem lett volna jobb már az előző években nekifutni? - Mindig is szívesen végeztem el hasonló feladatokat az iskola közösségéért, a múltban volt alkalmam az osztályomat képviselni egy éven keresztül, és úgy éreztem, alkalmas vagyok munkakörömet egy egész iskolára kiterjeszteni. Sokan kérdezik, hogy lesz-e elég időm arra, hogy eleget tegyek a diákok kéréseinek. Véleményem szerint mindenkinek arra van ideje, amire időt szakít magának. A volt osztályfőnököm véleménye és a volt diákok tapasztalata alapján már túl vagyok a gimnáziumi tanulmányaim legnehezebb évén, azaz a harmadik osztályon. Ha a fakultációkat beleszámítva heti 45 óra mellett megálltam a helyem mint Klassensprecher és emellett az osztályon belül kiemelkedő eredményt értem el az év végi bizonyítványomban, akkor heti 39 óra nem fog gátolni abban (a második félévben heti 35 óra), hogy a lehető legjobban végezzem azt, amire vállalkoztam, azaz az iskolánk képviseletét. Egyáltalán nem tartom hazárdírozásnak, tisztában vagyok azzal, hogy teljes odaadást követel ez a pozíció, de állok elébe a kihívásnak! Mikor idejöttem ebbe az iskolába, az osztályfőnököm kijelölt Klassensprechernek, de akkor még nem voltam meggyőződve arról, hogy elég időt tudok szakítani a feladatom ellátása számára, ezért lemondtam a megbízatásról. Másodikos koromban jelentkeztem először hasonló kihívásra, Klassensprecherstellvertreter lettem. A tavalyi évben megnyertem a Klassensprecher szavazást, úgyhogy elmondhatjuk, hogy az elhatározásom, miszerint az iskola Schulsprechere szerettem volna lenni, nem egy meggondolatlan, spontán döntés volt, hanem annak az eredménye, hogy évről évre több felelősséget vállaltam magamra, és kivétel nélkül sikerrel vettem az akadályokat. Tavaly merült fel bennem 26

6 először az az ötlet, hogy jelentkezem a választásra, de kellemetlen lett volna a saját padtársammal rivalizálni:) - Nem tartottál egy esetleges kudarctól? (Hogy nem téged választanak meg, ami valljuk be, negyedikben főleg elég ciki.) - Természetesen benne volt a pakliban, hogy nem rám esik a választás, amit teljes mértékben megértek! Várható volt, hogy nem lesz egyik jelentkezőnek se akkora fölénye, hogy egy fordulóban eldőljön a választás. A második fordulóban, ahol már csak két választható jelentkező volt, még mindig megjósolhatatlan volt az eredmény. Az osztályoktól kapott reakció és a tény alapján, hogy rangidős voltam a jelöltek közt, mertem egy esetleges győzelemmel spekulálni, de egy percig sem voltam biztos abban, hogy több szavazatot fogok kapni, mint a többiek. Ebből adódóan az, hogy a negyedik osztályba járok, inkább csak megnyugtatott, mint frusztrált. - Szerinted mivel sikerült megnyerned a választókat? - Mint ahogy mondtam, nagyon kiélezett verseny zajlott köztünk, emlékeim szerint nagyjából szavazaton múlt az eredmény. Mindketten ugyanolyan jól el tudnánk végezni ezt a felelősségteljes munkát, egyikünk se tudna többet nyújtani a másiknál. Egyetlen egy dolgot tudok megemlíteni, ami miatt ha csak egy kicsivel több embernek is, de szimpatikusabb voltam, mégpedig azt, hogy régebb óta ismerem az iskolánk tanulóit, mint a másik jelölt. - Mit ígértél a választás előtt? Milyen tervekkel látsz neki a feladatnak? Véleményed szerint lesz arra időd, hogy pár hónappal az érettségi-felvételi előtt bármi érdemlegeset is csinálj? - A kampányom eltérő volt a megszokottnál. Nem én állítottam össze a célokat, amiket el akarok érni az iskolában, hanem arra törekszem, hogy közös célkitűzéseink legyenek, együtt álljunk elő ötletekkel, amik segítenének jobbá tenni az iskolánkat, közösen jöjjünk rá, hogy mi az, amit feltétlenül meg kell változtatnunk, hogy kiemelkedhessünk a többi gimnázium sorából. 27

7 Mindenekelőtt be szeretném vezetni azt, hogy bizonyos időközönként az osztályok képviselői, azok helyettesei, illetve az iskola képviselője és helyettese üljenek le és gyűjtsék össze a megoldandó problémákat. Ennek segítségével minden egyes diáknak lehetősége van arra, hogy az ötlete egy bizonyos témával kapcsolatban egészen az igazgató úrig eljusson. Ez úgy lehetséges, hogy a 9 osztály képviselője az osztályán belül összegyűjti azt, amire a megbeszélés során ki kell térnünk. Itt jön képbe a Schulsprecher szerepe: amennyiben egy felvetésben fantáziát látunk, vagy valami a tanulók többségének egyaránt problémát okoz, kötelességem továbbítani ezt az igazgató úrhoz. Figyelemre méltó az, amit a téli szünetben tettek iskolánk tanulói, hiszen nélkülük nem kerülhetett volna sor a volt Schulsprecher és pár egykori diákunk által szervezett Nagy Főzés elnevezésű jótékonysági rendezvényre. Diákjaink a hóesés és a hideg ellenére sem hátráltak meg és segítő kezet nyújtottak a szabad téri főzés előkészületeiben, majd az elosztásnál is segítették A Leonce und Lena egyik szerepében a szervezők munkáját. A rendezvényt abszolút sikerrel zártuk, nagyjából 150 ember számára biztosítottunk meleg ételt december 30-án (figyelemre méltó, hogy az anyagi hátteret is diákjaink felajánlásaival teremtették elő a szervezők). Az érettségi véleményem szerint semmilyen módon nem akadályozza a munkámat, ha kell, a nagyszünetben tartjuk a megbeszéléseinket, a szóbeli érettségire felkészítő idő alatt pedig a konzultációk miatt majdnem ugyanúgy jelen leszek az iskolában, mint eddig: több alkalommal is a héten bárki megtalálhat. - Miként vélekedsz elődöd munkájáról? Mit szeretnél másképpen csinálni, mint ő? - Elődöm munkájával teljes mértékben elégedett vagyok. Három egymást követő évben töltötte be ezt a pozíciót, ami azt bizonyítja, hogy a nagy többség elégedett volt a teljesítményével. Remélem, én is annyi tapasztalatot tudok gyűjteni ez alatt az egy év alatt, mint ő! Mit akarok másképp csinálni? Nála is többet akarok nyújtani az Osztrák Magyar Gimnáziumért! 28 Fuxreiter Tibor

8 Tippek továbbtanulás előtt tanácstalankodóknak Kedves végzős diák, nem tudom, te hogy vagy vele, de én nagyon sokáig tanácstalan voltam, hogy merre is menjek tovább. Az érettségi előtt még március-áprilisban is, jóval azután, hogy le kellett adni a jelentkezési lapokat és meg kellett mondani, miből akarok érettségizni, bizonytalan voltam benne, mit is szeretnék tanulni. Annyi minden érdekelt, és szinte mindegyik ellen és mellett is szólt egy sornyi érv Én örömmel vettem minden tanácsot, amit bárki ezzel kapcsolatban adni tudott, ezért gondoltam, összeírom azokat a tippeket, amiket az elmúlt másfél év tapasztalatai alapján hasznosnak látok. Szigorúan szubjektív ötletek következnek: 1. Ne olyat válassz, amiben jó vagy, amihez tehetséged van, hanem olyasmit, ami érdekel. Az egyetemen senki nem kíváncsi rá, mit tudsz, illetve lehetőséged sem igen van megmutatni a tehetséged. Csak arra mennek rá, mit tanultál meg. Szóval ha jól tudsz írni, de kicsit sem köt le az irodalom története, ne menj bölcsészkarra; ha jó a nyelvérzéked, de kevés érdektelenebb dolgot tudsz elképzelni az ófelnémet hangeltolódásnál, nem neked való egy nyelvszak; ha jó tanácsokat tudsz adni, de a tudományos gondolkodás alapjai ijesztően hangzik, nem a pszichológia a te utad stb. Olyat válassz, aminek a hátterével, az elméletével is szívesen foglalkoznál! 2. A roppant érdekesnek tűnő előadáscímek mögött sokszor rettentő száraz és unalmas anyag rejtőzik, ami távolról sem hasonlít arra, amit elképzeltél. Az előadások időpontjait általában meg lehet találni az interneten, ezekre bárki beülhet, ám ha lehetőséged van rá, próbálj meg ellátogatni pár olyanra is, amit érdekesnek hinnél. Ha még egy óra múlva is leköti a figyelmedet, amit hallasz, akkor jó helyen jársz. 3. Ne ijedj meg tőle, ha az általad kinézett szakon olyan órák is vannak, amiknek a megfelelőjében nem voltál feltétlenül jó a suliban. A legtöbb helyen úgyis elölről kezdik az egész tanítását, illetve részben teljesen mások az elvárások. Egyébként is, ne félj a természettudományos szakoktól, a legtöbb nem olyan nehéz, mint amilyen ijesztő! 4. Ne félj olyan szakot választani, amire kevesen járnak. Sőt! Egyrészt senki sem tudja biztosra megmondani, milyen szakemberre lesz szükség nagy számban 5-10 év múlva, másrészt innen sokkal nagyobb az esélyed kitűnni. Egy tömegszakon rengetegen végeznek, hiába több a munkalehetőség, mégis sok ember közül kell a legjobbnak lenned, hogy egy-egy állást megkaphass. Minél egyedibb, amit tanulsz, annál kisebb a konkurencia! 5. Ne válassz semmit csak azért, mert az összes ismerősöd/a legjobb barátnőd oda jelentkezik! Elhiszem, hogy ez kényelmes lenne, hogy azt hiszed, ti teljesen egyformák vagytok, tehát az ő választása neked is tökéletesen megfelel. Lehet, hogy úgy gondolod, világ életedben ezzel a 29

9 társasággal fogod tölteni minden idődet. De ez NINCS ÍGY! Tudom, hogy nem hiszed el, én se hittem, de ez alól a szabály alól nincs kivétel. Most talán félsz az ismeretlentől, de nem kell. Változni fogsz te is, változni fognak ők is, és ha szerencséd van, a távolság által csak erősebb lesz köztetek a kötelék. Ha meg mégis eltávolodnátok egymástól, az se baj, találni fogsz magadnak új társaságot. Hagyj magadnak egy kis teret, szabadságot, hogy nőhess, érhess. Ráadásul ha csak azért választasz egy szakot, mert követni akarsz oda valakit, és időközben rájössz, hogy ez mégse neked való, akkor baj van. Mert legyünk őszinték: az egyetem szívás. Akkor is az, ha nagyrészt élvezed, amit csinálsz, de legalább ebben az esetben motivál a cél, amit el akarsz érni. De ha még csak nem is érdekel az egész? Reménytelen 6. Végül egy utolsó tanács, amit nekem egy barátnőm javasolt, és igyekeztem is megfogadni: ne gondolkozz annyit! Mindegy, mennyit hezitálsz és analizálsz, előre úgyse leszel soha 100%-ig biztos benne, jó döntést hoztál-e. Egyszerűen válassz valamit, ami nagyjából megfelelőnek tűnik, határozd el magad és ne nézz vissza! Minden rendben lesz! És ha már ott vagy az egyetemen, és mégis kiderülne, hogy ez így egyáltalán nem működik, még mindig válthatsz szakot. Az sem a világ vége. Ennyi lenne, remélem, segítettem valamennyit. Ha viszont most csak még jobban össze vagy zavarodva, akkor mindent, amit mondtam, tekints tárgytalannak és hallgass a megérzéseidre! Szabó Fruzsina (2010-ben végzett öregdiák) Hol vagytok ti régi játszótársak? 4/B ( ) Előző számunkban a 2011-ben végzett IV/A osztály tanulóinak pályafutását próbáltuk nyomon követni. Köszönet Horváth Ádámnak, aki összegyűjtötte és rendelkezésünkre bocsátotta, hogy volt osztálytársai hol folytatták tanulmányaikat az érettségi után! A IV/B osztály esetében már nem volt ilyen egyszerű a dolgunk Ugyan Neumann Juliane mindent megpróbált, hogy megtudja, ki merre jár, mivel foglalkozik, de próbálkozásai csak részsikerrel jártak: néhányan ugyanis köddé váltak és eltűntek a nagyvilágban Íme, amit megtudtunk: Berényi Benjamin: London/City University London/ business studies Bittner Brigitta: Budapest/Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar/? Bodoky Márk: Budapest/Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar/magyar szak 30

10 Bodrogi Zsófia: Hannover/? Börcsök Mária:? Haraszti Mária és Haraszti Vilmos: jelenleg évet halasztanak az ELTE jogi karán, márciustól a bécsi jogi egyetemen kezdik meg tanulmányaikat Hertzka Dávid: Universität Wien/Juridicum Juhász Kinga: Budapest/Műszaki Egyetem/Vegyészmérnöki és Biomérnöki Kar/vegyészmérnök szak Jung Atilla: Budapesti Műszaki Egyetem Építészmérnöki Kar/építész szak Kmoskó Eszter: betegsége miatt ebben a tanévben érettségizik Kolozsvári Katherina: Technische Universität Wien/Verfahrenstechnik Kovács Dávid: Budapesti Műszaki Egyetem/Biomérnök Kozma Kristóf: Hollandia/Hotelschool The Hague Krist Anna: Budapest/Semmelweis Orvostudományi Egyetem Müller Zsófia: Wien/Wissentschaftliche Universität/Internationale Betriebswirtschaft Neumann Juliane: Budapest/Modart/divatmenedzsment Reményik Áron: Budapest/Corvinus Egyetem/Nemzetközi gazdálkodás Szujó Anna: München/Technische Universität/? Zádor György: az HBO-nál dolgozott filmvágóként, februártól a londoni filmfőiskolán tanul Tag der offenen Tür/ Nyílt nap a Budapesti Osztrák Iskolában Ebben az évben november 19-én került megrendezésre a nyílt nap az iskolánkban. Mint minden évben, idén is szeretettel várta az iskola az érdeklődőket, illetve az ide járó gyerekek szüleit! Rögtön a bejáratnál órarendet és tájékoztatót kapott mindenki, hogy könnyebben eligazodjon. A tanítás kivételesen 9 órakor, baráti időben, kezdődött. Minden osztálynak 3 órája volt, melyeket természetesen minden érdeklődőnek meg lehetett tekintenie. A III/A osztálynak magyar nyelvtan volt az első órája Fuxreiter tanár úrral. Az óra témája a közhelyek, a szleng és a különböző egynyelvű 31

11 szótárak voltak. Kezdetben még mindenki kiváncsian nézte, hogy éppen ki jön be hozzánk, később viszont megszoktuk a ki-be járkálást! Néhányan egykori osztálytársaink közül is meglátogattak minket, ami persze az osztályban nagy vidámságot és kisebb magánbeszélgetéseket váltott ki. Mindenki igyekezett hozzászólni a témához és aktívan részt venni az órán. 45 perc után negyed óra szünet következett. Az első emeleten a negyedikesek által működtetett büfében melegszendvicset, gofrit és mindenféle finomságokat lehetett vásárolni. Nagy volt a pezsgés a szünetben, mindenki fel-alá járkált az épületben, nézelődött, beszélgetett vagy éppen érdeklődött. Aztán következett a második óra. Az osztályt két csoportra osztották, az egyiknek franciaórája, a másiknak pedig angolórája volt. A franciaórán viszonylag kevesen voltunk jelen, mert többen a csoportból a lebonyolításban segédkeztek. Nagy volt az érdeklődés, folyamatosan jöttek-mentek az emberek. Ekkor következett az óra fénypontja, amikor a magyarországi osztrák nagykövet, Herr Zimmermann is belátogatott hozzánk és franciául előadást tartott. Elmondta, hogyan lett nagykövet, mely országokban élt már, és természetesen mi is kérdezhettünk tőle. Az óra nagy részében őt hallgattuk, utána pedig a házimunkáról beszélgettünk. A harmadik órában testnevelés következett. Tesin a fiúk és a lányok mindig külön vannak választva. Most a fiúk voltak a tornateremben, a lányok pedig a folyosón tornáztak. Mivel csak 4-en vagyunk lányok az 32

12 osztályban, így a tornaórákon sajnos sok gyakorlatot és játékot nem tudunk megvalósítani, mert nem vagyunk elegen. Aznap egy DVD-ről capueráztunk, ami tulajdonképpen egy védekezősport, de fejleszti a kondíciót és erősítésnek is megfelel. Szerencsénkre csak nagyon kevés ember akadt, aki lelátogatott a tornaterembe, és azok is főleg a fiúkat nézték, ahogy kosaraztak. A harmadik óra befejeztével vége is lett a tanításnak és a folyosók újból megteltek élettel. A diákok megkönnyebbült arccal mentek ki az iskolából, azzal a tudattal, hogy végre hétvége van! Véleményem szerint nagyon jól sikerült ebben az évben is a nyílt nap, érdekesek voltak az órák és lehetőség nyílt olyan új dolgokat megtekinteni, mint például az orosz nyelv, ami jövő évtől választható lesz az Osztrák Gimnáziumban. Kulcsár Nelly III/A A IV/B-sek ebben az évben is lelkesen és felkészülten tájékoztatták az érdeklődőket iskolánkkal kapcsolatban. Ölvedi Ricsi Fernando legendás Kitty cicás rózsaszín sapkájában pózolt a kamerának és próbált eladni minél több Óperenciát (sikerrel!), míg a többiek (Kiss Natalie, Horváth Hanna és Tóth Máté) inkább az ügyfelekre koncentráltak 33

13 Sabine Wolf tanárnő a nyílt napon is próbálta diákjaival a Leonce und Lena című Büchner-darabot a könyvtárban. A képen különösen ihletett pillanatban látjuk. Günther Kaiser igazgató úr a zeneteremben tartott kivetítéses általános tájékoztatót az érdeklődő vendégek számára 34

14 Santa Claus is coming to town Ebben az évben is, miként a korábbiakban, eljött az iskolába a Mikulás. De hozzánk teljesen más formátumban érkezett, mint ahogy megszokott: nem egy öreg, szakállas bácsika látogatta meg az egész évben jól viselkedő gyerekeket Nálunk, az Osztrák Iskolában, Fuxreiter tanár úr töltötte be a Télapó szerepét, s ahogyan hallottam egy harmadikos diáktól, már nem először. Mint értesültem róla, minden évben ő bújik mikulásjelmezbe, hogy örömet csaljon a diákjai arcára. Igazából, amikor megpillantottam egy piros sapkás és piros ruhás embert a lépcsőházban lefelé menet, először nem tudtam, hogy ki az, mert az arcát nem láttam. Gondoltam, biztos csak az egyik diák viccelődik, azért van Télapónak öltözve, de miután hallottam, hogy a történelem- illetve magyartanár öltött mikulásjelmezt, nagyot csodálkoztam Én még elsős vagyok, nem tapasztaltam ehhez hasonlót, de nagyon tetszett az ötlet! Kedves dolognak tartom, hogy felnőttek számára is létezik még ez a hagyomány. Mulatságosnak és helyesnek találtam, hogy egy tanár öltözött be nekünk. Szerintem ezt a hagyományt folytathatja a jövőben is. J Oberfrank Alexandra I/B Tanári karácsonyi buli Jó hangulatú karácsony előtti összejövetelt tartott a tanári kar advent szellemében december 15-én délután a zeneteremben. Már a finomságoktól roskadozó asztalok puszta látványától is nagyokat nyeltünk, hát még amikor nekiültünk falatozni az ínycsiklandozó étkeket!... Később a csendes karácsonyi zene és a jófajta borok hangulatos beszélgetéseket eredményeztek; olyan dolgokról értekeztünk alkalmi társainkkal, amikre a rohanó, munkás hétköznapokon nem szokott idő jutni. Várjuk a folytatást, a hasonló csapatépítő együttléteket! Az alábbi képek megpróbálják felidézni a buli hangulatát. 35

15 A finomságoktól roskadozó asztalok és a jókedvűen falatozó, lazító-beszélgető tanárok 36

16 Az iskolai amőbabajnokság végeredménye A Budapesti Osztrák Iskola december 20-án lebonyolított Mikuláskupa elnevezésű amőbabajnokságának végeredménye a következő: 1. Molnár Ádám III/A 2. Borosnyai Zsófia III/A 3. Oberfrank Alexandra I/B 4. Peer Samuel III/A Az úgynevezett vigaszág sorrendje: 1. Kása Péter I/B 2. Font Laura I/B 3. Szintay Maja I/A Mind a 17 résztvevőnek köszönjük a részvételt, a helyezetteknek pedig szívből gratulálunk! Reméljük, 2012 decemberében ismét találkozunk, hogy megmérkőzzetek egymással az amőbabajnoki címért és az érte járó elismerésért Fuxreiter Tibor versenyszervező 37

17 A jó hangulatra ezúttal sem lehetett panasz! Pedig ádáz csaták zajlottak, a tavalyi döntősök idén már a legjobb 8 között elvéreztek. (Nehezen is viselték ) 38

18 Ez bizony a döntő! (fent) Micsoda küzdelemben nyert a lehető legkisebb különbséggel osztálytársa, Borosnyai Zsifi ellen Molnár Ádám!... Alul a vidám díjazottak pózolnak 39

19 Leonce und Lena 40

20 41

21 42

22 Célba dobás a kukába, avagy a szeméthegyek története a kosár körül Szinte minden osztályban találkozunk azzal a problémával, hogy a diákok megpróbálnak a legjobb kosárlabdatudásukat bevetve beletalálni a szemetesbe. Ez azonban az esetek többségében nem sikerül. Ilyenkor mellé, mögé, elé vagy ha közel van a csaphoz, akkor akár bele a mosdókagylóba zuhan az éppen kidobni szánt hulladék. Általában ezek alufóliagalacsinok, amibe az otthonról hozott szendvicseket csomagolják, vagy szalvéta- illetve zsebkendő golyók. Sokan elfelejtik, hogy a zsepi nem ugyanúgy száll, mint az alufólia, ugyanis az előbbi könnyebb. Sokszor rendezünk versenyt, ki tud az osztály legtávolabbi pontjából beletalálni a szemetesvödörbe. Ha sikerül, nagy az ováció, viszont ha valami szuper kacskaringós, mandineres, csont nélküli dobást látnak az osztálytársak, könnyen örömordításban törnek ki. Ilyenkor az egész épületben hallani, hogy mennyire örülünk valaminek. A tanárok nem tudják, és nem is gondolják, hogy mi ilyenkor csak azért hangoskodunk, mert valami szuper dolog történt, például beletaláltunk a kukába. Akkor vagyunk a legnagyobb királyok, ha az óra közepén tudjuk eljuttatni a kidobandó dolgot a kukába úgy, hogy a tanár nem veszi észre. Ha felállunk, odasétálunk és egy könnyed mozdulattal beleejtjük a szemetesbe például az üres flakont, akkor az olyan átlagos és senki sem figyel ránk. Viszont mikor a tanár elfordul, és mi ülő helyzetből beledobjuk a flaskát a kukába, mindjárt mindenki büszke lesz arra az osztálytársunkra, aki elég bátor volt a küldetéshez, és sikeresen teljesítette feladatát. Mindenki hallott már műanyag flakont leesni a földre, ezért tudjuk, hogy milyen kellemetlen, zavaró hangot ad ki olyankor. Amennyiben mégsem sikerül beletalálnia a kedves gyereknek a kukába, a műanyag üveg lepattan, mondjuk a kuka széléről, vagy a rosszabbik eset, ha olyan nagy ívben szeretné bedobni, hogy a lámpában akad el a repülő tárgy, akkor hatalmas csattogás közepette esik a földre. Azon nyomban felpattan a diák, sietve felveszi a földről a flakont, hogy rendesen, odasétálva a szemetesvödörhöz, kidobja azt. Ilyenkor úgy gondoljuk, hogy lehet, hogy nem sikerült beledobnom, de legalább meg mertem próbálni és azáltal, hogy megzavartam az órát a mellédobott flakonnal, mindenki rám figyelt, és én lettem a középpontban. Ez jó érzés, és roved távon lehet, hogy pozitív dolog, de csak a diákok szemében. A tanár szemében viszont egy picit sem az Nem gondolunk bele, de ez is az órai munkánk része, ami jobbára negatív irányba billenti a mércét. Honnan ered a kukába dobás története, vagy hogyan fejlődött ki az a késztetés, hogy megpróbáljunk beletalálni a szemetesbe? Gondoljunk vissza az első évünkre az iskolában! Ekkor még mindenki, vagy legalábbis az 43

23 osztály nagy része, kicsit félénk, csendes, jó gyerek, aki nem zavar senkit. Ez maximum felsős korunkig marad így, mert addigra már mindenki ismeri az épületet, a tanárokat, az iskolába járó diákokat, és tudja, hogy hol vannak a határok. Ötödik osztálytól (legalábbis az Osztrák-Magyar Európa Iskolában) kezdünk el kosárlabdázni testnevelésórán. Nem csak játsszuk, hanem tanuljuk is kicsit, hogy hogyan kell szépen, ívesen a gyűrűbe dobni a labdát. Itt jönnek az első késztetések arra, hogy ezeket a testnevelésórán tanultakat gyakoroljuk, illetve felhasználjuk máshol. Hol lehet máshol nap mint nap felhasználni, mint a szemét kidobásnál Biztos, hogy van minden osztályban egy olyan gyerek, aki elkezd dobálózni a kuka felé a szemetével. Oh, hát akkor a többinek is ki kell próbálnia ezt a mókát! Ezután már mindennap ezt fogják játszani a gyerekek. Megszokják, hogy mennyivel egyszerűbb messziről beledobni, mint, hogy odasétáljanak. És ilyenkor már nem csak a lustaság beszél belőlük: Hát én olyan ügyes vagyok, hogy úgyis beledobom innen. Na, figyeljetek csak folyik a rivalizálás. És hopp, már repülnek is a galacsinok, flakonok és a többi kidobásra ítélt tárgy. Ezzel egyébként semmi gond nem lenne, ha nem órán dobálnánk, hanem szünetben, és ha nem sikerül beletalálni, akkor igenis venni kellene a fáradságot és fölállni, odasétálni, felemelni és beleejteni a szemetesbe. Ilyen egyszerű lenne az egész, és akkor nem találnánk ilyen kukákat az osztályokban: Guóth Kevin III/A A kép sajnos nem csak illusztráció Találós kérdés: ez vajon mi lehet? 44

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Valódi céljaim megtalálása

Valódi céljaim megtalálása Munkalap: Valódi céljaim megtalálása Dátum:... - 2. oldal - A most következő feladat elvégzésével megtalálhatod valódi CÉLJAIDAT. Kérlek, mielőtt hozzáfognál, feltétlenül olvasd el a tanfolyam 5. levelét.

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG)

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) Mi Atyánk, aki a mennyekben vagy Igen? Kérlek, ne zavarj, imádkozom. De te megszólítottál! Én, Téged megszólítottalak? Biztos, hogy nem! Csak imádkozom:

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

11 Mindig van két lehetőség. Vagy nincs. Kacs RETTEGJETEK ÉRETTSÉGIZŐK A cikk szerzője, Kercsó Katalin búcsúbeszéde a ballagási ünnepségen. A ballagók névsorát megtalálod az utolsó oldalon! Most ezzel

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

Karácsony máshol, máshogyan

Karácsony máshol, máshogyan Karácsony máshol, máshogyan A karácsonyt sokféleképpen lehet ünnepelni, s mivel a téma nem is oly régen még aktuális volt, gondoltam, pár újonnan szerzett információt közölnék iskolánk szorgalmas diákjaival:

Részletesebben

Csillag-csoport 10 parancsolata

Csillag-csoport 10 parancsolata Csillag-csoport 10 parancsolata 1. Nagyon jól érezd magad mindig, mert ilyen hely nem lesz több a világon. (Panka) 2. Próbálj meg normálisan viselkedni, hogy ne legyenek rád dühösek. (Vince) 3. Kitartóan

Részletesebben

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt,

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt, II. fejezet [...] Legyél az esernyőm, Óvj a széltől, és ha mégis elázom, Te legyél az égen a Nap, Te melegíts át, ha néha fázom! Én meg olyan leszek hozzád, mint a gazdájához a véreb Amikor először láttam

Részletesebben

Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken)

Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken) Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken) A tények: Időpont: 2012. október 10 13. Helyszínek, látnivalók, programok: Dachau: koncentrációs tábor megtekintése Strasbourg: angolosok: részvétel

Részletesebben

Hol szeretnél továbbtanulni? A Budapesti Műszaki Egyetem építészmérnöki szakán. Mik a céljaid a közeljövőre nézve?

Hol szeretnél továbbtanulni? A Budapesti Műszaki Egyetem építészmérnöki szakán. Mik a céljaid a közeljövőre nézve? Gulyás Eszter iskolánk hatosztályos képzésben tanuló végzős, speciális matematika tagozatos diákja. Számos országos matematikai verseny előkelő helyezettje, az idei Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

""Juhász Orsolya, Projekt103, 2015.03.30, önértékelés 10. évf. 3. csoport"" kérdőív

Juhász Orsolya, Projekt103, 2015.03.30, önértékelés 10. évf. 3. csoport kérdőív ""Juhász Orsolya, Projekt103, 2015.03.30, önértékelés 10. évf. 3. csoport"" kérdőív A kitöltők statisztikai adatai: A válaszadók létszáma: 9 Az eredmények összefoglalása 1. Kedves Résztvevő! Arra kérünk,

Részletesebben

Frank megállt kocsijával a folyó előtt, ami enyhén szakadékos partjával és sötét vizével tiszteletet parancsolt. Mindennek lehetett nevezni, csak jó

Frank megállt kocsijával a folyó előtt, ami enyhén szakadékos partjával és sötét vizével tiszteletet parancsolt. Mindennek lehetett nevezni, csak jó 1. Frank megállt kocsijával a folyó előtt, ami enyhén szakadékos partjával és sötét vizével tiszteletet parancsolt. Mindennek lehetett nevezni, csak jó barátnak nem. A motort nem állította le, halk zúgása

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Egy TITOK az idegen nyelv tanulásával kapcsolatban Amire senki nem gondol Nagy Erika, 2014 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

MagyarOK A2+ munkalapok 1

MagyarOK A2+ munkalapok 1 1. Ismerkedünk munkalap / Kérdés Válasz 1. Jól hallom, hogy nem vagy magyar? Jól hallom, hogy nem magyar? 2. Hol dolgozol? Hol dolgozik? 3. Hol élsz? Hol él? 4. Mivel foglalkozol / foglalkozik? Milyen

Részletesebben

Szita Szilvia - www.magyarora.com 2004. II. Biztatás, bátorítás

Szita Szilvia - www.magyarora.com 2004. II. Biztatás, bátorítás I Biztatás, bátorítás I Biztatás, bátorítás Beszédpanelek és mintadialógusok - Ne izgulj, menni / sikerülni fog! - Ne butáskodj, menni / sikerülni fog! - Ne hülyéskedj, menni / sikerülni fog! - Ne félj,

Részletesebben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET gyerekeknek Ferrádi Hádi, a kis versenyautó Ismersz olyan meséket, amiben versenyautók vagy sportkocsik szerepelnek? Ismered például Villám McQueent?

Részletesebben

E D V I N Írta Korcsmáros András

E D V I N Írta Korcsmáros András E D V I N Írta Korcsmáros András A színen a Fiú, aki egy padon ül, majd előveszi a telefonját. Szia! Én vagy az, Dávid! Most hallasz? Nem? Na és most? Nagyszerű! Minden rendben. Nem, nincs baj. Éppen ebédszünetem

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2016/2017-es tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 Telephely kódja: 001 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail:

Részletesebben

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben

MIÉRT SZERETNÉK SZOCIÁLIS MUNKÁS LENNI?

MIÉRT SZERETNÉK SZOCIÁLIS MUNKÁS LENNI? MIÉRT SZERETNÉK SZOCIÁLIS MUNKÁS LENNI? Érdekesnek tűnik egy dolgozat címét kérdésként feltenni. Ez számomra azt jelenti, hogy nem egy szokványos házi dolgozatról beszélünk. Amióta Kocsis tanárnő feladta

Részletesebben

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása Aikido-történet gyerekeknek Richard Moon és Chas Fleischman tollából Vass Anikó és Erszény Krisztián fordításában Előszó Ezt a történetet közel huszonöt

Részletesebben

Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban?

Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban? Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban? A Jövô diákja Felkelni nehéz dolog, fél hét elôtt sosem sikerül. Az indulásig hátra lévô fél óra arra ugyan elég volna, hogy magamra rángassak valamit, aztán

Részletesebben

Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely

Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely Forrás: Gyurcsó István Alapítvány Füzetek 14., Dunaszerdahely, 1999

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2015/2016-os tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

Részletesebben

JAJ DE JÓ A VAKÁCIÓ!!!

JAJ DE JÓ A VAKÁCIÓ!!! A VAJDA PÉTER ÉNEK- ZENEI ÁLTALÁNOS ÉS SPORTISKOLA LAPJA 18. ÉVFOLYAM 5. SZÁM 2012. JÚNIUS Botos Auróra 3.s JAJ DE JÓ A VAKÁCIÓ!!! tartalom JÚNIUS 3 Kiváló Vajdások 4 Pedagógusnapra 5 Németországban Comeniussal

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

Svájci tanulmányút. Basel

Svájci tanulmányút. Basel Svájci tanulmányút Basel A tanulmányúton öten vettünk részt; két tanár, Gál Anikó és Dékány István, valamint három diák: Annus Péter, Pászti Ferenc és én, Papp Zsolt. 2013. január 22-én hajnali 2 órakor

Részletesebben

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA Student's name : E-mail: Test štampajte i skeniranog ga vratite na e-mail office@centarzaedukaciju.com U slučaju da nemate tehničke mogućnosti, prihvata se i da na datu e-mail adresu pošaljete odgovore

Részletesebben

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak?

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak? INTERJÚ Tarek Ferenccel Sokan sokféle indíttatásból kezdjük meg zeneiskolai tanulmányainkat. Vannak, akik szüleik kezdeményezésére, mert egykor ők maguk is zenéltek, vagy pont azért, mert felnőtt korban

Részletesebben

Mesélnél általános iskolai tanulmányaidról? Már ott is érdekelt az iskolán kívüli kulturális élet?

Mesélnél általános iskolai tanulmányaidról? Már ott is érdekelt az iskolán kívüli kulturális élet? Szalai-Bordás Gergő a Földes Ferenc Gimnázium volt diákja, jelenleg az ELTE ÁJK jogász hallgatója. Középiskolás évei során magyar nyelv és irodalom tantárgyból ért el kimagasló eredményeket, valamint az

Részletesebben

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait.

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait. Göncölszekér M ári szólt asszonyához Pista, te csak maradj az ágyban, próbálj meg aludni. Ez a szegény lánygyerek folyton köhög. Nem hagy téged aludni. Nem tudsz pihenni. Lehet, hogy a komámnak lesz igaza.

Részletesebben

Akárki volt, Te voltál!

Akárki volt, Te voltál! Mindenkinek annyi baja van, az annyi bajnak annyi baja van, hogy annyi baj legyen. A. E. Bizottság: Vaníliaálomkeksz Előszövegelés De sok gyerekfilmet meg kellett néznem a gyerekeimmel! Micsoda időpocsékolás

Részletesebben

a második évünk Újpesti Futónap. szülőknek! családi nap

a második évünk Újpesti Futónap. szülőknek! családi nap Megkezdődött a második évünk a suliban, amit nagyon vártunk is, meg kicsit nem is. Jó volt a nyári szünet, a sok alvás, az élmény, de izgatottságunk az újév kapcsán mégiscsak erősebb volt. Már szeptemberben

Részletesebben

Már újra vágytam erre a csodár a

Már újra vágytam erre a csodár a Már újra vágytam erre a csodár a Szüleinktől kapjuk az utat, gyermekeinktől a célt olvasható az államfő feleségének hitvallása internetes bemutatkozó oldalán. Áder János köztársasági elnök felesége, négygyermekes

Részletesebben

Egy kollégista lány gondolata

Egy kollégista lány gondolata Egy kollégista lány gondolata bíztatni a gyengét s még bátrabb tettre bírni az erıset, de nem mások ellen, bajszítóként, hanem mindig testvérként, másokért. Kiss József: Kós Károlyhoz A vidéki általános

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti

Részletesebben

A boldog felhasználó

A boldog felhasználó A boldog felhasználó Ingyenes e-book, a Felhasználó Update csapattól Írta: Vidi Rita Mi a különbség a begyakorolt, monoton, örökké félelmetesnek tűnő felhasználás, és a tudás alapú, céltudatos, örömfelhasználás

Részletesebben

A Pasaréti Gimnázium hírlevele

A Pasaréti Gimnázium hírlevele A Pasaréti Gimnázium hírlevele Tisztelt Szülők, Diákok! A Pasaréti Gimnázium 2014/2015-ös tanévének májusi hírlevelében megtalálhatja az állandó és várható programjainkat, valamint közérdekű információinkat.

Részletesebben

V. Ongai Páros Pontyfogó Horgászverseny!

V. Ongai Páros Pontyfogó Horgászverseny! Ongai Horgász Egyesület V. Ongai Páros Pontyfogó Horgászverseny! Az idén V. alkalommal került megrendezésre a páros pontyfogó versenyünk, a közel 12 hektáros, VII. számú tavunkon. Ebben az évben is 34

Részletesebben

Anyanyelvünk magyar, nemzetiségünk szlovák. Lengyel Diana

Anyanyelvünk magyar, nemzetiségünk szlovák. Lengyel Diana Anyanyelvünk magyar, nemzetiségünk szlovák Lengyel Diana - kezdtek bele a lányok mosolyogva a beszélgetésbe. Nagyon kevesen tudnak rólunk, ha megmondjuk, honnan és kik vagyunk, nagy szemeket meresztenek

Részletesebben

IV. Ongai Páros Pontyfogó Horgászverseny!

IV. Ongai Páros Pontyfogó Horgászverseny! IV. Ongai Páros Pontyfogó Horgászverseny! Az idén IV. alkalommal került megrendezésre a páros pontyfogó versenyünk, a közel 12 hektáros, VII. számú tavunkon. Ebben az évben is 37 párost tudtunk egymás

Részletesebben

SZERELMES ÜZEMMÉRNÖK LÓDENBEN SZUROVY ATTILA ÓSZERES

SZERELMES ÜZEMMÉRNÖK LÓDENBEN SZUROVY ATTILA ÓSZERES festményeket pedig kevés kivétellel mindig megsiratom. De csapodár fajta az ószeres, szerelmes lesz néhány tárgyba, de aztán eladja, utána meg kesereg, miért tette. SZERELMES ÜZEMMÉRNÖK LÓDENBEN SZUROVY

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLlÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? 2 Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

Szívet melengetõ délutánt töltöttem el a váci Bartók Béla Zeneiskolában, 2007.

Szívet melengetõ délutánt töltöttem el a váci Bartók Béla Zeneiskolában, 2007. VARSÁNYI LÁSZLÓNÉ SZOLFÉZS TANSZAKI NAP A VÁCI ZENEISKOLÁBAN Szívet melengetõ délutánt töltöttem el a váci Bartók Béla Zeneiskolában, 2007. március 22-én. A személyes meghíváson kívül egy szép meghívó

Részletesebben

Egy hónap Hollandiában. Nagy Nikolett Fogászati asszisztens

Egy hónap Hollandiában. Nagy Nikolett Fogászati asszisztens Egy hónap Hollandiában Nagy Nikolett Fogászati asszisztens A kezdetek Úgy érzem, duplán is szerencsésnek mondhatom magam, hogy sikerült kijutnom Hollandiába.Egyrészt, mert hatalmas élményt jelentett számomra

Részletesebben

Miért nem hív?! Hisz elkérte a számod, és megígérte

Miért nem hív?! Hisz elkérte a számod, és megígérte Miért nem hív?! Hisz elkérte a számod, és megígérte Miért nem hív?! 10/2. Képzeld el ezt a szituációt: Megismerkedtél egy nagyon vonzó pasival. Úgy érezted magad vele, mintha már ezer éve ismernétek egymást.

Részletesebben

Beszámoló a 24 órás sportnapról:

Beszámoló a 24 órás sportnapról: Beszámoló a 24 órás sportnapról: A TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0236 számú pályázatunk iskolai hagyománnyá tehető eseményei között immár 2. alkalommal rendeztük meg a tanév vége előtti 24 órás sportnapot, amely

Részletesebben

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Megmérettetések 65 Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Országos középiskolai tanulmányi verseny Biológia Tallós Zsófia 12. C 27. hely tanára: Babay-Bognár Krisztina Szép magyar beszéd

Részletesebben

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk.

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk. Konferálók - a HIT Rádió délutáni műsora HIT Rádió, www.hitradio.hu (KE Körtvélyfáy Eszter riporter, LE - Loványi Eszter és KZS - Kovács Zsuzsanna KE - A kutya az ember legjobb barátja. tarja a mondás,

Részletesebben

HÁLA KOPOGTATÁS. 1. Egészség

HÁLA KOPOGTATÁS. 1. Egészség HÁLA KOPOGTATÁS 1. Egészség Annak ellenére, hogy nem vagyok annyira egészséges, mint szeretném, teljesen és mélységesen szeretem és elfogadom a testemet így is. Annak ellenére, hogy fizikailag nem vagyok

Részletesebben

Málta nem Attard 205

Málta nem Attard 205 Málta Sziasztok! Mészáros Andrea vagyok, negyedéves villamosmérnök hallgató. Kicsit eltérnék a sablon beszámolóktól, szeretnék közvetlenebb, barátibb hangnemet megütni. Már korábban is megfogalmazódott

Részletesebben

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz.

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz. Van egy hamis adat. Íme: Az igazság fáj. Hídvégi Róbert Ez nem igaz. Persze van egy dolog, ami miatt igaznak tűnik. De nem az. Hogyan is használható? 1. Amitől jól érzed magad, abban igazság van 2. Ha

Részletesebben

Ő is móriczos diák volt

Ő is móriczos diák volt Ő is móriczos diák volt 107 Az idén évkönyvünk vendége Gryllus Dorka színésznő, aki 1987 és 1991 között volt iskolánk diákja. Vöröslő arccal, zihálva rohantam be egy magyar népmese címére hallgató pesti

Részletesebben

II. 4. Milyen férfira vágynak a boldog párkapcsolatot kereső (és arra alkalmas) nők? 106 II. 5. Szűrési technikák pénz, idő, érzelmek megóvása 111

II. 4. Milyen férfira vágynak a boldog párkapcsolatot kereső (és arra alkalmas) nők? 106 II. 5. Szűrési technikák pénz, idő, érzelmek megóvása 111 TARTALOM Köszönetnyilvánítás 7 Előszó 9 Bevezetés (később nem ismétlődő információk) 11 I. Csajozás, avagy ismerkedési és hódítási alapismeretek 19 I.1. Belső világod 20 I. 1. A. Küzdd le a félelmeidet!

Részletesebben

Fakultációs lehetőségek 2013. szeptemberétől az Erkel Ferenc Gimnáziumban

Fakultációs lehetőségek 2013. szeptemberétől az Erkel Ferenc Gimnáziumban Érettségi felkészítés Fakultációs lehetőségek 2013. szeptemberétől az Erkel Ferenc Gimnáziumban Alapvető információk Az iskola az alaptantervi órákon a középszintű érettségi vizsgához nyújt képzést, a

Részletesebben

MagyarOK 1.: munkalapok 3

MagyarOK 1.: munkalapok 3 1. Mi a tárgy neve? kártyák telefon lámpa számítógép / laptop kulcs pénz igazolvány toll nyomtató asztal szék szemüveg könyv kávéfőző bögre buszjegy papír zsebkendő mobiltelefon ceruza Szita Szilvia és

Részletesebben

Azt akarod mondani, hogy szeretnéd, ha más szülné meg a gyerekünket? Paul elkerekedett szemmel bámult rá, de a tekintetében Teri a döbbenet mellett

Azt akarod mondani, hogy szeretnéd, ha más szülné meg a gyerekünket? Paul elkerekedett szemmel bámult rá, de a tekintetében Teri a döbbenet mellett 16 Azt akarod mondani, hogy szeretnéd, ha más szülné meg a gyerekünket? Paul elkerekedett szemmel bámult rá, de a tekintetében Teri a döbbenet mellett mást is felfedezni vélt. Dühöt, talán. Kétségbeesést.

Részletesebben

Kata. Megvagyok mondja. Kimegyünk? Á, jó itt.

Kata. Megvagyok mondja. Kimegyünk? Á, jó itt. Kata Az egyik budapesti aluljáró, metróbejárat előtt találkozunk, azt mondta, itt szokta napjainak nagy részét tölteni. Mocsok van, bűz és minden tele hajléktalanokkal. Alszanak dobozokon, koszos rongyokon,

Részletesebben

A melléknevek képzése

A melléknevek képzése A melléknevek képzése 1 ) Helyezkedjen el kényelmesen, először mesélni fogunk... Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer a magyar nyelv, benne sok szóval, kifejezéssel és szabállyal, amelyeket persze

Részletesebben

"Ezt nem lehet leírni" - Könyv született Kern Andrásról

Ezt nem lehet leírni - Könyv született Kern Andrásról "Ezt nem lehet leírni" - Könyv született Kern Andrásról Bárdos András portrét írt 2012. november 12. hétfő, 07:00 November végén könyv jelenik meg Kern Andrásról. A szerzője Bárdos András, újságíró, a

Részletesebben

Öten érkeztünk Szlovákiából Jászberénybe a XXXIII. Nemzetközi edzőtáborba. Ötünkből három danvizsgára készült. Persze a felkészülésünk már jóval a

Öten érkeztünk Szlovákiából Jászberénybe a XXXIII. Nemzetközi edzőtáborba. Ötünkből három danvizsgára készült. Persze a felkészülésünk már jóval a Öten érkeztünk Szlovákiából Jászberénybe a XXXIII. Nemzetközi edzőtáborba. Ötünkből három danvizsgára készült. Persze a felkészülésünk már jóval a tábor előtt megkezdődött, viszont itt még módunkban állt

Részletesebben

a viszonyuk. És a lány nem is hozta rendbe a dolgokat, mielőtt az apja oly hirtelen elment. Visszatekintve már látta, hogy nagyon sok a hasonlóság

a viszonyuk. És a lány nem is hozta rendbe a dolgokat, mielőtt az apja oly hirtelen elment. Visszatekintve már látta, hogy nagyon sok a hasonlóság ELSŐ FEJEZET Nem így kellett volna történnie. Addie Folsom úgy képzelte, a középiskola után hat évvel tehetősen és egy jó kocsi volánjánál ülve tér majd haza. Ehelyett behúzott nyakkal és egy közel háromszázezer

Részletesebben

1. Melléklet. 2. Melléklet. Interjú D.-vel. Dobbantó Rap G. D. & B. A. Zs. Geri a nagy parker, Azt hiszi, hogy ő a Marveles Peter Parker

1. Melléklet. 2. Melléklet. Interjú D.-vel. Dobbantó Rap G. D. & B. A. Zs. Geri a nagy parker, Azt hiszi, hogy ő a Marveles Peter Parker 194 1. Melléklet Dobbantó Rap G. D. & B. A. Zs. Ez itt a Dobbantó! Was is das? Ez nem gáz! Kriszbá az osztályfőnökünk Vele cool az egyéni fejlődési tervünk Edit nénit se felejtsük el hozzá fordulunk, ha

Részletesebben

EGÉSZSÉGNAP 4. Alsó tagozat PROGRAM TERV

EGÉSZSÉGNAP 4. Alsó tagozat PROGRAM TERV EGÉSZSÉGNAP 4. Alsó tagozat PROGRAM TERV Balatonszabadi, 2014. Szeptember 26. Pedagógiai célok Célunk, hogy a kialakított programokkal, játékainkkal gyermekeknek emlékezetes és vidám időtöltést, felhőtlen

Részletesebben

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Megmérettetések 65 Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Országos olasz nyelvi diáktalálkozó Nosticzius Ákos 12. B novellafordítás 1. hely tanára: Matolcsi Balázs Seager-Smith Dániel 10.

Részletesebben

Szeretetettel ajánlom műveimet mindenkinek olvasásra, szórakozásra, vagy csupán elmélkedésre. Joli néni

Szeretetettel ajánlom műveimet mindenkinek olvasásra, szórakozásra, vagy csupán elmélkedésre. Joli néni BRÁTÁN ERZSÉBET HÉTKÖZNAPI CSODÁK NOVELLAGYŰJTEMÉNY ELŐSZÓ Kedves olvasóim! Az alábbi novelláim a valóság és a fantázia összefonódásából születtek. Számtalanszor elmegyünk apróságok felett, pedig az élet

Részletesebben

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget Kovács Gabriella Hát ennyi volt... Hát ennyi volt érezte, hogy itt az út vége. Tehetetlenül, fáradtan feküdt a hideg kövön a fagyos szélben és nem akart többé engedelmeskedni a teste. Már nem érzett fájdalmat

Részletesebben

Módszertani segédlet pedagógusoknak az első szexszel kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Módszertani segédlet pedagógusoknak az első szexszel kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések Módszertani segédlet pedagógusoknak az első szexszel kapcsolatos órák megtartásához Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések Első szex Javasolt évfolyam: 7 12. Időbeosztás Tanári tevékenység Tanulói

Részletesebben

Mi a célod? Mikor? Mit teszel meg érte?

Mi a célod? Mikor? Mit teszel meg érte? 1 Tisztázzunk valamit: Mi a célod? Mikor? Mit teszel meg érte? Még mielőtt belevágnánk a nagy munkánkba, röviden nézzük is meg, milyen is ez a német nyelv. A NÉMET nyelvről röviden: Azonnal fel fog tűnni

Részletesebben

Egy éve a BÁNKIn. Közvélemény kutatás v2010.7.24. Ötletgazda: Shadow. Készült a BÁNKI HÖK weblapján keresztül.

Egy éve a BÁNKIn. Közvélemény kutatás v2010.7.24. Ötletgazda: Shadow. Készült a BÁNKI HÖK weblapján keresztül. Egy éve a BÁNKIn Közvélemény kutatás v00.7. Ötletgazda: Shadow Készült a BÁNKI HÖK weblapján keresztül. http://hok.banki.hu Hallgatók a hallgatókért ./mechatronika Tanulni kell sokat, mert hirtelen jönnek

Részletesebben

Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva

Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva Olcsó krumpli Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva ment ajtót nyitni. Nagy örömére, az édesanyja állt az ajtó előtt. Anyukám, de jó, hogy jössz. Alig állok a lábamon, olyan álmos vagyok. Kislányom! Csak

Részletesebben

Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás?

Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás? Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás? 2.0* Készítette: Szakál Ferenc Pál *A korábbi változatokban ma már nem aktuális, nem érvényes tartalmak lehetnek, így azok tartalmáért e változat

Részletesebben

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan felnıttnek, akivel nem tegezıdsz (nem Szia-t köszönsz neki), és X-et, ha mindkettınek! (5 pont) - Legyen szíves! 2

Részletesebben

""Juhász Orsolya, NYEK20, 2015.03.30, önértékelés NYEK 20. csoport"" kérdőív

Juhász Orsolya, NYEK20, 2015.03.30, önértékelés NYEK 20. csoport kérdőív ""Juhász Orsolya, NYEK20, 2015.03.30, önértékelés NYEK 20. csoport"" kérdőív A kitöltők statisztikai adatai: A válaszadók létszáma: 5 Az eredmények összefoglalása 1. Kedves Résztvevő! Arra kérünk, hogy

Részletesebben

Képek a Gondozási Központ életéből

Képek a Gondozási Központ életéből 2010. május 5 Képek a Gondozási Központ életéből Várják az ebédet! Mini ló - mini lovas A gyerekek táncoltak az időseknek A Népdalkör Anyák Napi műsora MEGHÍVÓ Tisztelettel meghívjuk Önt 2010. május 30-án

Részletesebben

Megnyílás. 2. összejövetel

Megnyílás. 2. összejövetel Megnyílás 2. összejövetel 25 Előkészítés Üljünk körbe, és középre tegyünk egy gyertyát (ne a szőnyegre csöpögjön!). Ezt gyújtsuk meg a beszélgetés kezdetekor! Keresd ki a mai napra való szentírási részt:

Részletesebben

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,

Részletesebben

Mióta él Békéssámsonon? Melyek a legkorább emlékei, első benyomásai a faluról?

Mióta él Békéssámsonon? Melyek a legkorább emlékei, első benyomásai a faluról? (Interjú 2.) Pleskonics Istvánné 2014. január 4-én, egy esős, borongós szombat délutánon három órát beszélgettünk Irénke nénivel előzetes egyeztetés után Alkotmány utcai lakásában. Délután kettőtől délután

Részletesebben

2016. február INTERJÚ

2016. február INTERJÚ INTERJÚ Az Élet szép Az AMEGA beszélgetőpartnere: Dr. Kánitz Éva Főorvos Asszony, milyen családi indíttatással került az orvosi pályára? Mindig azt gondoltam, hogy az a legszebb dolog a világon, ha az

Részletesebben

Botfai Angyalok Lapja Havonta Élethűen

Botfai Angyalok Lapja Havonta Élethűen NEFMI ZALAEGERSZEGI GYERMEKOTTHONA HIVATALOS LAPJA Hírek Mindennapok Programok Irodalom Érdekességek Sport Rejtvény Kultúra Aktuális Magazin Botfai Angyalok Lapja Havonta Élethűen 2011. május www.zegispeci.hu

Részletesebben

SZKB103_10. Konfliktusok a közösségben

SZKB103_10. Konfliktusok a közösségben SZKB103_10 Konfliktusok a közösségben tanulói konfliktusok a közösségben 3. évfolyam 103 Diákmelléklet D1 Tornai József: Ki tud tovább lefelé lógni? Kora tavasz köszöntött ránk meleg esővel, s mi a kunyhót

Részletesebben

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet!

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet! Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet! Mivel sem az én szüleim, sem férjem szülei nem álltak olyan jól anyagilag, hogy támogatni tudtak volna új otthonunk megteremtésében, esküvőnk után vidékre kötöztünk

Részletesebben

Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. The World Games 2009. The World Games 2009

Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. Világjátékok 2009 - Tajvan, a magyar sikersziget. The World Games 2009. The World Games 2009 96 97 98 99 100 SKAohsiung: A BAJNOK ÚTJA,,Hatéves voltam, amikor édesapám ismerôse révén elmehettem egy karateedzésre. Ahogy beléptem, iszonyú hangzavar, kiabálás, egymással harcoló fehér ruhás emberek

Részletesebben

Eme írás készíttetett az Úr 2008. Évének Augusztus havában,

Eme írás készíttetett az Úr 2008. Évének Augusztus havában, Eme írás készíttetett az Úr 2008. Évének Augusztus havában, ama XII. ÁGOTA táborrul, mely tarttatott az jeles Szeged városában, azon vidám ifjak örömére!!! Az ÁGOTA Alapítvány (helyett) bemutatja (a 2

Részletesebben

Az Albireo Amatőrcsillagász Klub és Klímamegfigyelő Hálózat Kulturális és Környezetvédelmi Egyesület dokumentumai

Az Albireo Amatőrcsillagász Klub és Klímamegfigyelő Hálózat Kulturális és Környezetvédelmi Egyesület dokumentumai Az Albireo Amatőrcsillagász Klub és Klímamegfigyelő Hálózat Kulturális és Környezetvédelmi Egyesület dokumentumai Előszó Az Albireo Amatőrcsillagász Klub alakuló ülésére 1971. június 1-jén került sor,

Részletesebben

30. Lecke: Engedd el és Következtetés

30. Lecke: Engedd el és Következtetés 30. Lecke: Engedd el és Következtetés 30. Lecke : Engedd el és Következtetés Fogalmak: Engedd el Az eredmény az univerzum felelőssége. Határozd meg, hogy mit akarsz megvalósítani, hogy mi a célod, majd

Részletesebben

A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra.

A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra. A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra. A vendégek érkezését megelőző készülődés része, hogy

Részletesebben

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be!

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be! Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan felnıttnek, akivel nem tegezıdsz (nem Szia-t köszönsz neki), és X-et, ha mindkettınek! (5 pont) - Legyen szíves! -

Részletesebben

Azonosító: ART20 2011 12 31 Lelkednek sem Art egy kis táplálék. Kedves Olvasó!

Azonosító: ART20 2011 12 31 Lelkednek sem Art egy kis táplálék. Kedves Olvasó! Azonosító: ART20 2011 12 31 Lelkednek sem Art egy kis táplálék Kedves Olvasó! Ha olvasod a levelem, akkor máris jól kezdődik a 2012-es év: - mert túlélted a tavalyit, - mert jól vagy és van időd levelemet

Részletesebben

Séta a szülőfalumban. Beder Beáta V. osztályos tanuló

Séta a szülőfalumban. Beder Beáta V. osztályos tanuló Séta a szülőfalumban Egy szép napon elmentünk a barátnőmmel sétálni a szülőfalumban. Az Erzsébet parkban megmutattam az emlékművet, a református templomot meg a nyári színpadot. _ Te, nagyon szereted a

Részletesebben

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka.

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka. Kedves Szülők! Köszönjük érdeklődésüket iskolánk hat évfolyamos gimnáziumi képzése iránt. E tájékoztató honlapunkon történő megjelentetésével is szeretnénk hozzájárulni ahhoz, hogy Önök minél több információhoz

Részletesebben

Gárdonyi Géza. Az ablak

Gárdonyi Géza. Az ablak Gárdonyi Géza Az ablak Egy tizenöt éves fiú is járt az iskolába. Daninak hívták. Leány is volt három olyan nagyocska. De azok mind vidámak voltak és kedvesek. Csak ez a Dani! Ült fakó arccal az első helyen,

Részletesebben

A Haza és haladás vetélkedő döntője

A Haza és haladás vetélkedő döntője A Haza és haladás vetélkedő döntője 2013. május 27. Debrecen Részletek az előzetes feladatokból A megnyitó A csapatok munka közben Nézzük, kit rejt a léggömb? A zsűri a feladatok értékelése közben, nagy

Részletesebben