Félévi beszámoló

Átírás

1 1 Készítette: Mátyás Julianna, igazgató 1. Személyi feltételek Iskolavezetés Félévi beszámoló Az iskola vezetőségét az SZMSZ-ben leírtak szerint az igazgató, az igazgatóhelyettes és a munkaközösség-vezetők alkotják. Igazgató: Mátyás Julianna, igazgatóhelyettes: Végh Kornél A pedagógusok és a vezetőség közötti együttműködés: - vezetőségi értekezletek (kéthetente szerdánként reggel fél 8-kor) - kéthetente keddenként tantestületi megbeszélések (7. óra után) - folyamatosan a napi kapcsolattartásban valósul meg. Munkaközösség-vezetők Munkaközösség Munkaközösség-vezetők 1. Osztályfőnöki munkaközösség Pálházi Zsuzsanna 2. Humán munkaközösség Tánczos Krisztina 3. Reál munkaközösség Törökné Király Kornélia 4. Idegen nyelvi munkaközösség Patonai Erika 5. Szakmai munkaközösség Török Mária

2 2 Tanárok A tanár neve A tanár által tanított tantár/tantárgyak 1. Bartha Ildikó kémia, biológia 2. Csekő Tünde német 3. Farkas Ewa német 4. Holinszky Valéria szakmai (marketing) 5. Keisz Adrienn angol 6. Királyné Molnár Orsolya történelem, francia, rajz 7. Lászlóné Garaguly Anikó szakmai (üzleti gazdaságtan) 8. Lászlóné Wágner Éva szakmai (üzleti tevékenység) 9. Magyar Ádám történelem, földrajz 10. Mátyás Julianna történelem 11. Nagy Tímea magyar 12. Orbán Kornélia testnevelés 13. Ónodi Beatrix magyar, angol 14. Patonai Erika történelem, angol 15. Pálházi Zsuzsanna matematika 16. Tánczos Krisztina magyar 17. Török Mária szakmai (áruismeret) 18. Törökné Király Kornélia matematika 19. Végh Kornél informatika 20. Zalka Sándor testnevelés Óraadók 21. Busz Zoltán informatika 22. Kármánné Gerlang Andrea angol 23. Mátyás Jenő rajz, művészettörténet 24. Neikl-ladány Ágnes szakmai (taniroda) 25. Nagy Erzsébet angol 26. Szendrey Beáta matematika 27. Kósáné Kuttor Ágnes informatika Távozó és új kollégák A tanév végén távozott Horváthné Kaszás Zsuzsanna kolléganőnk, átment másik iskolába tanítani. Helyére szeptember elsejével felvételre került Lászlóné Wágner Éva. Az újonnan indítandó turisztikai szervező és ügyintéző szakma valamit a 13. és 14. évfolyam megléte tette szükségessé egy új szakmai tanár alkalmazását, így került hozzánk Holinszky Valéria kolléganő is. A tavalyihoz képest az óraadók száma is növekedett: 2 angol szakos kolléganőt, egy matematika szakos kolléganőt és egy rajz szakos kollégát kellett heti 4-8 órában alkalmazzunk. Így, óraadókkal együtt a pedagógusok létszáma 27 fő, a pedagógusok munkáját segítőkkel és a technikai dolgozókkal együtt a teljes létszám 37 fő. Az SNI-s tanulóink felzárkóztatásával foglalkozó gyógypedagógusokkal együtt (2 fő) 39 fő.

3 3 2. Tárgyi feltételek A nyári vakáció alatt és augusztus végén megtörtént a tantermek kifestése, a szükséges karbantartási munkák elvégzése. A tornaterem tisztasági meszelésére megigényelt pénzt nem kaptuk meg, erre pályázati pénzt sem tudtunk szerezni (beszűkültek a pályázati lehetőségek, a minimálisan kiírt pályázatok feltételeinek pedig nem feleltünk meg). A tanévkezdéshez szükséges tárgyi feltételek megvoltak, a hiányzókat pályázati pénzekből igyekeztünk pótolni. Az ÁNTSZ által hozott évi határozat értelmében fel kellett újítanunk a világítást. Az iskola egész területén pótoltuk a hiányzó neoncsöveket, így biztosítva a megfelelő, törvény által előírt feltételeket a tanuláshoz. A TIOP keretében egy projektort és egy notbookot kaptunk, a projektort a biológiaföldrajz terembe szereltük fel. A notebook elérhető a rendszergazdánál vagy a gondnoknál,ha szükség van rá. 3. Nevelési-oktatási feladatok tervezése A nevelési-oktatási feladatokat tantestületünk az éves Munkatervben rögzítette. A tanév kiemelt feladatai 1. A ös tanév legfontosabb és kiemelt feladata az új szakma a turisztikai szervező és ügyintéző bevezetése. Továbbá fontos feladat a következő szak pedagógiai- és családsegítő munkatárs szakma indításának előkészítése, a helyi tanterv elkészítése, a szakma bevezetéséhez szükséges eszközlista beszerzése. 2. Kiemelt feladatként kezeljük továbbra is a beiskolázást megelőző marketing tevékenységünket, a leendő tanulóink folyamatos tájékoztatását. Idén az őszi periódusban zajló iskolaismertető kampányban a szűkös anyagi körülmények miatt kevés iskolába jutottunk el személyesen (Velence, Százhalombatta, azok az iskolák, ahol a kollégák óraadóként dolgoznak). Épp ezért fontosnak tartottuk, hogy -ben és papír alapon kiküldjük az esetleges küldő általános iskoláknak a tájékoztatónkat. A novemberben megszervezett pályaválasztási kiállításon, az EXPO-n Dunaújvárosban és Székesfehérváron is részt vettünk, a kollégáknak ezúton köszönöm a szabadidejükből erre szánt időt, a munkájukat (Török Mária, Holinszky Valéria, Lászlóné Wágner Éva, Csekő Tünde, Magyar Ádám). 3. Kiemelt feladat a két európai uniós pályázat lebonyolítása, amely az iskola hírnevét hivatott öregbíteni azáltal, hogy tanáraink olyan külföldi tapasztalatszerző utakon vehetnek részt, amelyek eredményeként új módszereket és gyakorlatokat ismerhetnek meg, ezeket itthon alkalmazni is tudják. 4. Feladatunk tanulóink felkészítése különböző tantárgyi, szakmai és egyéb tanulmányi versenyekre (Móra novellaelemző verseny, megyei matematika verseny, Bolyai matematika verseny, OKTV, Édes anyanyelvünk verseny, Krúdy prózamondó verseny és Krúdy csomagoló verseny, stb.).

4 4 A versenyek eredményeiről a tantestületet és tanulóinkat a hirdetőtáblán, a honlapon és az iskola facebook oldalán tájékoztatjuk. Kérem a kollégákat, hogy a versenyeredmények után azonnal továbbítsák a rendszergazdának a honlapra kitehető információkat, hogy ne veszítsék aktualitásukat. A részletes beszámolókat a versenyekről a munkaközösség-vezetők beszámolói tartalmazzák (mellékelve). 5. Az idei tanév félévi osztályozó értekezletén kiderült, hogy a bukások aránya főleg a 9-10 osztályokban magas. Ezért intézkedési tervet kell kidolgozzanak az osztályokban tanító pedagógusok, hogy a bukások arányát a tanév végére visszaszorítsuk. Felelősök a munkaközösség-vezetők. Tanulmányi kirándulások Idén a tanévet a Határtalanul pályázattal indítottuk. Október hatodikán egy hétre és november 23-án újabb hétre vittünk Erdélybe tanulókat. A pályázat keretében 4, 5 millió forintot nyertünk, ezt a saját és a pályázatban részt vevő székelyudvarhelyi tanulók utaztatására, a közös programokra tudjuk szánni. A programban 36 szakközepes tanulónk, 23 gimnazista tanulónk és 6 tanár vett részt. Áprilisban fogadjuk a résztvevő iskolát, az egy hetes program szervezése folyamatban van. Az egyéb tanulmányi kirándulások részletes ismertetése a szakmai munkaközösség-vezetők feladata munkaközösségenként. Iskolai ünnepélyek Hagyományszerűen az első félévben is sor került az Október 6-i, Október 23-i megemlékezésekre (Molnár Orsolya, Magyar Ádám, Pálházi Zsuzsanna, Ónodi Beatrix tanárok szervezésében), december elején a végzős tanulóknak megtartottuk a szalagavatót. Hagyományszerűen sor került a szponzori Mikulásünnepségre valamint az iskolai karácsonyi ünnepséget is megtartottuk meghitt hangulatban (Tánczos Krisztina tanárnő rendezésében). A Magyar Kultúra napján tanulóink az iskola aulájában osztályonként elszavaltak egy- egy verset a magyar költészet gyöngyszemeiből (felkészítők: Tánczos Krisztina és Nagy Tímea tanárnők). Idén is nyertünk a Rákóczi-szövetség által meghirdetett pályázaton Ft-ot arra, hogy az október 23-i műsorunkat Erdélyben, Nagyszalontán is be tudjuk mutatni. Sajnos ez az összeg nem volt elegendő a kiutazáshoz, tanulóinkat nem akartuk plusz költségekkel terhelni, ezért a pénzről lemondtunk. Gyermekvédelmi feladatok A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok továbbra is megoszlanak: az osztályfőnökök és Ónodi Beatrix kolléganő végzik. Az SNI-s tanulók nyilvántartása a kolléganő feladata. Továbbá az osztályfőnökök együttműködésére számítva figyelemmel kíséri a szükséges felülvizsgálatok határidejét, kapcsolatot tart az utazó gyógypedagógusokkal is.

5 5 A BTMN-s tanulók szakértői vélemények alapján bekerülnek az osztályfőnökök nyilvántartásába, figyelemmel kísérik őket és ha szükség van rá, megteszik a megfelelő lépéseket a problémáik megoldásának segítsége érdekében. Iskolai közösségi szolgálat Az iskolai közösségi szolgálat lebonyolítását feladatként Bartha Ildikó kapta meg és végezte a es tanévben. A koordinátor tanár végezte a szervezési és adminisztrációs feladatokat egyaránt a óra terhére. Az eddig közösségi szolgálatra kötelezettek köre az újonnan bejövő kilencedikesekkel bővült, a feladatellátáshoz kevés egy pedagógus. Ezért a feladatok megosztásában gondolkodunk. A félévi értékelő értekezlet után sor kerül a feladatmegosztás megbeszélésére, a döntést a honlapon közzétesszük. Az első félévi közösségi szolgálatról a koordinátor tanár beszámolót készít, ez az igazgatói beszámoló mellékletét képezi. Továbbtanulás Tanulóink továbbtanulási szándékait megerősítve fontosnak tartottuk, hogy megismertessük velük az egyetemek és főiskolák által hirdetett és hozzánk online eljuttatott tájékoztatókat. Ezeket a tájékoztatókat az osztályfőnököknek továbbítottam. Előadások megtartására adtunk lehetőséget a végzős osztályoknak, a Dunaújvárosi Főiskola és a székesfehérvári Kodolányi János főiskola tájékoztatást tartott iskolánkban. Továbbá a honvédségtől jelentkező népszerűsítési program keretében is jártak nálunk előadók. A végzősök osztályfőnökeit kérem, hogy a tájékozódásban, a jelentkezések online felületein segítsenek a tanulóknak (nem kötelező segítségnyújtás csak). 4. Pedagógusok továbbképzése, minősítése A ös tanév a pedagógusok továbbtanulási lehetőségein nem javított. A továbbtanulási és beiskolázási tervet a Tankerület többször bekérte, de anyagi támogatást tanáraink nem kaptak. Aki most továbbtanul, vagy továbbképzéseken vesz részt, saját költségén teszi. Pedagógusminősítésen két fő vett részt, a rendkívüli eljárás keretében Mátyás Julianna és Tánczos Krisztina szerezte meg a mesterpedagógus fokozatot. Ugyanakkor tanúsítványt kaptak tanfelügyelői és közoktatási szakértői munkához. Tánczos Krisztina szakfelügyelői végzettséget is szerzett. Gyakornokként Magyar Ádám jelentkezett minősítő vizsgára, a portfolióját november 30- ig feltöltötte, a minősítő vizsgaeljárás folyamatban van. 5. Munkarend, a tanév helyi rendje Osztályok i adatok:

6 6 9. a 28 fő 11. a 27 fő 12. d 17 fő 9. e esti 34 fő 9. c 27 fő 11. d 15 fő 13. évf. 18 fő 9. f esti 34 fő 10.a 34 fő 12. a 26 fő 14. évf. 10 fő Összesen: 270 fő Ügyeleti rend A tanítás kezdését 8.20 percről a tantestület szavazata alapján előrehoztuk 5 perccel, első félévben 8.15 perckor kezdődnek az órák. Az esti felnőttképzés tanóráinak elhúzódása miatt az iskola reggel hattól ig tart nyitva. Mindenkori ügyeletes az iskola területén tartózkodó vezető vagy vezető helyettes, hiányzásuk esetén az a munkaközösség-vezető, akit az igazgató erre felkér. A titkárságon az ügyelet ig tart. A kapcsolattartás rendje külső partnerekkel A külső partnerekkel való kapcsolattartás formái az igazgató munkaköri leírásának része. Az osztályfőnökök, a munkaközösség-vezetők, a vezetőség kapcsolattartását a közvetlenség, a tisztelet és a kölcsönös érdekeknek való megfelelés jellemzi. Az osztályfőnökök a szülőkel szülői értekezleten a tanulók érdekeit figyelembe véve a tanulmányi munka és hiányzások mellett megbeszélték az aktuális feladatokat is. Fogadóórákon a szaktanárok tájékoztatták a szülőket a problémákról, elvárásokról. A szakmai munkaközösség-vezető már az első félévben felvette a kapcsolatot azokkal a külső partnerekkel, akiknél tanulóink a nyári összefüggő gyakorlatot végzik. Folyamatban van az egyeztetés és az együttműködési megállapodások megkötése. A Kereskedelmi Kamarával is szoros kapcsolatot tart fenn. Az iskolai közösségi szolgálatba bevont civil szervezetek, egyesületek vagy akár állami fenntartásban lévő intézmények a kapcsolatot a IKSZ-koordinátorral tartják. Az együttműködési megállapodások aláírásának jogkörét a második félévtől az igazgató gyakorolja. Az igazgató tartja a kapcsolatot az iskola Fenntartójával, gyermekjóléti szolgálatokkal, pedagógiai szakszolgálatokkal, valamint az iskolával és kapcsolatban lévő intézményekkel belföldön és külföldön. 6. Pályázatok TÁMOP Zárás alatt, az utolsó kifizetésekre február folyamán kerül sor. A kifizetett számlák alapján be kell nyújtani a záró kifizetési kérelmet, majd sor kerül a szakmai beszámoló megírására (felelős: Nagy Tímea projektmenedzser). TÁMOP Decemberben a határidő hosszabbítására nyújtottunk be kérelmet a közbeszerzési eljárások elhúzódása miatt (az egyik konzorciumi tag nem tudta a laptopokat megvásárolni). December során kifizetési kérelmet nyújtottunk be, pénzhiány miatt azonban a kifizetések leálltak. A tankerülettől kértem előleget a hátralévő összegek kiegyenlítésére, erre még nem kaptam választ.

7 7 Határtalanul októberében és novemberében jártunk Székelyudvarhelyen tanulóinkkal a Benedek Elek Pedagógiai Líceumban. Októberben a szakközepes tanulókat, novemberben gimnazistáinkat vittük egy jól megszervezett program keretében a kiválasztott iskolába. A partneriskola viszont látogatására áprilisban kerül sor. Erasmus + KA2 Európai uniós támogatást nyertünk 4 iskola közötti partnerségi együttműködésre ( olasz, török, erdélyi és magyarországi iskolák EUR). A szerződés megkötése és a támogatás 50%-ának az átutalása megtörtént. Létrehoztunk egy iskolai teamet, tagjai az igazgató, az angol tanárok, a pénzügyi dolgozónk és a gondnok. Az első, koordinátorok közötti megbeszélésre is sor került iskolánkban január án. Rögzítettük a látogatások időpontjait, a feladatok felelőseit és határidejét, megbeszéltük a partnerekkel az ésszerű gazdálkodás és a pénzügyi kérdések sarkalatos pontjait. Erasmus+KA1 Uniós támogatás tanulóink külföldi gyakorlatához ( EUR). 8 főt visz egy kísérőtanár 1 hónapra Erdélybe egy hasonló típusú iskola gyakorlati helyeire. A szaktanárok kiutazására február közepén kerül sor, megtekintik a gyakorlati helyeket, összeállítják a munkaprogramot és megbeszélik a fogadó iskolával a kint tartózkodás feltételeit, anyagi vonzatát. Útravaló Macika 260 ezer forint 2 tanuló és 2 mentor részére szerződéskötés megtörtént, a pénzt még nem utalta át a Tankerület. TÁMOP A tehetségpont pályázaton - Tehetséghidak - Tánczos Krisztina és Nagy Tímea Ft-ot nyertek, a pályázat lebonyolítása folyamatban van. Versenyfelkészítő szakkörre, tehetségfejlesztő tevékenységekre, gazdagító programokra, szülő-diák-pedagógus kapcsolatot fejlesztő programokra szánható ez az összeg. Folyamatban van a következő pályázat beadása ugyancsak a tehetséggondozás témakörben (Tehetséghónapja címszó alatt). 7. Ellenőrzési terv a 2. félévre vonatkozóan Az ellenőrzés célja Az igazgatói belső ellenőrzés célja, hogy a vezetőség képet kapjon a pedagógus munkájáról, az általa használt dokumentáció teljességéről felkészülve a tanfelügyeleti pedagógiai-szakmai ellenőrzésekre. Az ellenőrzést, a hospitálásokat az igazgató, az igazgatóhelyettes egyedül vagy a munkaközösség-vezetőkkel közösen végzi. Az ellenőrzési elvek Fontosnak tartjuk a törvényesség és szakmaiság betartását, ezért fontos, hogy megtaláljuk a hiányosságokat, azokat közösen megoldjuk és a várható külső ellenőrzésekre felkészüljünk. A pedagógusok értékelési formái Szóbeli és írásbeli értékelés a pedagógiai kompetenciák alapján, az ellenőrzött pedagógus önértékelése, önreflexiója figyelembe vételével.

8 8 Ellenőrzési terv Hetente 2-3 pedagógus óráját látogatjuk meg, előzetes egyeztetés után. 8. Adminisztráció A tanév szeptemberi kezdése az adminisztrációs feladatok sorozatát is jelenti. Az új tanév az új tantervek, naplók, törzslapok kitöltésével indul. Fontos, hogy a megadott határidőre elkészültek a naplók minden osztályban, a törzslapok a 9, az esti és a 13. osztályokban. Szeptember elején megszülettek azok a határozatok, amelyek alapján az arra jogosak megkapták a felmentéseket bizonyos tantárgyak értékelése alól. Tanulóink hiányzásairól a törvény által meghatározott időpontokban értesítjük a szülőket és a gyermekjóléti szolgálatokat. Egyéb adminisztrációs feladatokat továbbra is a pedagógusok a gazdasági ügyintéző, az iskolatitkár közreműködésével végzik. Kedves kollégák, köszönöm az öntudatos félévi munkátokat! Pusztaszabolcs, február 3. Mátyás Julianna igazgató