A kreatív feladatokhoz nem közlünk megfejtést, mert több helyes megoldás is lehetséges volt.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A kreatív feladatokhoz nem közlünk megfejtést, mert több helyes megoldás is lehetséges volt."

Átírás

1 A kreatív feladatokhoz nem közlünk megfejtést, mert több helyes megoldás is lehetséges volt.

2 A második forduló feladatai a mézről szólnak. 1. feladat: Az alábbi állításokban a színessel jelölt részekből az egyik igaz, a másik hamis. Döntsétek el, melyik az igaz, és írjátok be az első oszlopba a kiemelt betűt. A helyes megfejtés egy mézelő virág nevét adja. Értékelés: minden jó válasz 5 pont, Elérhető pontszám: 50 pont N A P R A F O R G A méhek a virágokból mézet nektárt gyűjtenek. A hársméz különösen jó megfázásra sütésre. A mézben lehet virágpor tartósítószer. A fajtaméz aromáját, illatát az határozza meg, hogy milyen virágról gyűjtik milyen lépben tárolják A mézben sokféle nyomelem és ásványi anyag szennyezőanyag található. A méz legnagyobb mennyiségben fehérjét fruktózt és glükózt (gyümölcs és szőlőcukrot) tartalmaz. Mézből erjesztéssel készített ital a mézbor a borsodó. A méhek a kaptárban a mézet fűtik sűrítik Az akácméz a leghígabb a legsűrűbb mézfajta. Ó Az ikrás méz megromlott jó minőségű.

3 2. feladat Írjátok be a kipontozott helyre a hiányzó szavakat! (Megadjuk a kezdő és az utolsó betűt, illetve ragot, toldalékot, de a pontok száma nem egyezik a hiányzó betűk számával) Értékelés: minden jó válasz + 5 pont, helytelen válasz 5 pont Elérhető pontszám: 115 pont A méheket a virágok egy édes folyadékkal, a bennük termődő nektárral csábítják magukhoz. A nektár még sok vizet tartalmaz, így nem lehetne eltartani. A méhek az összegyűjtött nektárt saját szervezetükben alakítja át: a szájukban lévő garatmirigyből enzimek, emésztőnedvek keverednek hozzá, a keveréket pedig mézgyomrukban gyűjtik. Az enzimek az összetett cukrokat egyszerű cukrokká fruktózzá és glükózzá (gyümölcs- és szőlőcukorrá)- bontják le. A méz készítésének egyik legfontosabb lépése, hogy a kaptárban található belső munkásméhek az idősebb társaik által összegyűjtött nektárból elpárologtatják a felesleges vizet. A híg nektárt felszívják a mézgyomrukba, elszállítják egy másik sejthez, melyben szétterítik. A levegővel nagy felületen érintkező nektár víztartalma a meleg kaptárban folyamatosan csökken. A páradús levegőt a méhek szárnyuk rezegtetésével szellőztetik ki a kaptárból. Mindez néhány nap alatt történik, ennyi idő szükséges ahhoz, hogy a méhek a nektárból mézet gyártsanak. A méhek mézhólyagjában található "szelep" szűrőként is működik. A nektárba került szennyeződést a virágporokat, az esetleges baktériumokat és gomba spórákat is képes eltávolítani. A nektárból méhek számára káros anyagok is a méhek kiválasztó szervébe kerülnek. Ehhez a sok munkához szükséges energiát a méhek a nektár elfogyasztásából nyerik. Igazi méznek akkor nevezhetjük, amikor a víztartalma eléri a18% körüli értéket, ekkor a méhek viaszfedéllel zárják le a mézes sejteket, hogy elzárják a levegőtől. Így a méz hosszú időn keresztül minőségromlás nélkül eltartható. A méhek gyűjtő tevékenységének az a célja, hogy a méhcsalád tartalék élelmet raktározzon el azokra az időkre, amikor nem tudnak élelmet begyűjteni. Mivel a méhek nem tudják előre, hogy mennyi élelmet kell elraktározniuk ahhoz, hogy kitartson a legközelebbi hordásig, ezért amíg lehet, szakadatlan dolgoznak, és kedvező körülmények között jóval többet is képesek begyűjteni a szükségletüknél.

4 3. feladat Legjobb barátotok megfázott, megbetegedett. Nem csoda, hiszen sovány, gyakran fáj a torka, sokszor köhög. Írjatok levelet, amiben javasoljátok neki, hogy fogyasszon mézet. Azt is írjátok meg, hogy milyen fajtát, milyen formában, és miért, hogyan segíti a méz a gyógyulásban! Elérhető pontszám: 50 pont Javaslat: hársméz vagy kakukkfűméz, (hársfateában, bodzateában, kakukkfűteában) de a mézet nem szabad a forró teába beletenni! Fontos szempontok: Tápérték Könnyen felszívódik Antibakteriális anyagok A hársmézben a hársvirág, a kakukkfűmézben a kakukkfű különleges gyógyhatása Jó ízű, természetes anyag,

5 4. feladat Az alábbi kördiagram a méz összetételét ábrázolja. Írjátok be a hatszögekbe, hogy miből, hány százalékot tartalmaz!..18 % VÍZ % illat és aromaanyagok Nyomelemek, ásványi anyagok. Antibakteriális anyagok Vitaminok Értékelés: minden jó válasz 10 pont Elérhető pontszám: 100 pont..80% fruktóz glükóz

6 5. feladat Mézelő növények felismeritek a képeken? Kössétek össze a képet a növény nevével! Értékelés: minden jó válasz + 5 pont, helytelen válasz 5 pont Elérhető pontszám: 60 pont akác facélia / mézontófű hárs levendula lucerna napraforgó repce selyemkóró/ selyemfű/ vaddohány somkóró szelídgesztenye szolidágó/aranyvessző vegyes virág

7 6. feladat Régi szokás a karácsonyfát fűszeres mézeskalács figurákkal díszíteni. A jól bevált recepteket gondosan őrizték, családon belül adták csak tovább. Volt, aki annyira féltette, hogy titkosírással jegyezte fel! Fejtsétek meg, hogy mik a recept összetevői! (Ha sikerült, érdemes kipróbálni!) Ugyanaz a jel mindig ugyanazt a betűt jelöli! (A gy, sz 2 betűnek számít, azaz g és y, s és z) Segítségül 5 betűt megfejtettük: = á = f = m = r = s Karácsonyi mézes figurák titkos receptje mennyiség összetevő megfejtés 3 * tojás sárgája 1 * egész tojás 5 dkg cukor 3 evőkanál tejföl 2, 5 dl * langyos méz 1 evőkanál zsír 1 mokkáskanál * * őrölt szegfűszeg 2 mokkáskanál őrölt fahéj 2 mokkáskanál szódabikarbóna 60 dkg liszt Elkészítés: A tésztához valókat a felsorolás sorrendjében fakanállal összekeverjük. Ne ijedjünk meg, az így kapott massza kissé lágy lesz! Fél napot hűtőszekrényben állni hagyjuk, de az sem baj, ha tovább pihen,- mert annál finomabb. A tésztát kinyújtjuk, és különböző figurákat szúrunk ki belőle. Kizsírozott, még jobb, ha sütőpapírral bélelt tepsibe, nem túl sűrűn egymás mellé rakjuk. Előmelegített sütőbe tolva, a közepesnél erősebb lánggal 4-5 percig sütjük. Vigyázzunk, mert hamar megég! Díszítéshez máz: 3 tojásfehérjét 17 dkg cukorral vízgőz felett néhány percig verjük. A kisült puszedliket ebbe a fehér mázba forgatjuk, végül gyúródeszkán száradni hagyjuk. A figurákat apró cukorkával, csokoládéval, mákkal stb. díszíthetjük. Ez a mézes sütés után rögtön puha és az is marad, amíg el nem fogy! Értékelés: Minden helyes összetevő 5 pont. Elérhető pontszám: 50 pont

8 7. feladat Gyűjtsetek, és írjatok le még 3 mézes receptet! (Ne csak süteményre gondoljatok! Kérdezzétek meg anyukátokat, nagymamátokat, ismerősöket!) Elérhető pontszám: 60 pont 8. feladat Válasszátok ki az egyik ételt, készítsétek el együtt és természetesen együtt fogyasszátok el! Szabad másokat is megkínálni (A főzésben-sütésben kérhettek segítséget szülőtől, nagyszülőtől, felkészítő tanártól!) Küldjetek fotót vagy rajzot az eseményről! Értékelés: Elérhető pontszám: 50 pont

9 9. feladat Értékelés: minden helyes válasz 5 pont Elérhető pontszám 15 pont 9/a. A versekből hiányzik a főszereplő : írjátok ide, ki ő : MEDVE Weöres Sándor: A medve töprengése Jön a tavasz, megy a tél, barna medve üldögél: -Kibújás, vagy bebújás? Ez a gondom óriás! Ha kibújok, vacogok, ha bebújok, hortyogok: ha kibújok, jót eszem, ha bebújok, éhezem. Barlangból kinézzek-e? fák közt szétfürkésszek-e? lesz-e málna, odu-méz? ez a kérdés de nehéz! Kiss Ottó: Tavaszi medvedal Tavasz volt, fényes, szép tavasz, az árnyék épp csak két arasz - a medve ment a fák között, minden madárra ráköszönt. Örült a hosszú tél után, hogy jött egy forró délután - bundában barnát vett fel ő, mert abban szép és megnyerő. A rét is szép ruhát viselt, a bokrok meg madárcsicsert - ott ült egy méh, csak megszökött, szagolni szállt virágözönt. Vagy mézet gyűjt? Az is helyes a méz roppantul ízletes. A méz: akár egy csepp remény, imádja azt a medvelény! Írjatok magyarázatot, vagy írjatok példát az alábbi kifejezések értelmére, jelentésére! 9/ b. Egy csöpp mézzel több legyet lehet fogni, mint egy hordó ecettel Kedvességgel többre megyünk, mint haraggal, szidással, rossz kedvvel. 9/c. Kevés vagy, mint lépes mézben a zümmögés! Nem vagy alkalmas a feladatra a lépesmézben nincs zümmögés (nem is volt benne!) (Hasonló kifejezés: Kevés vagy, mint mackósajtban a brummogás)

10 FOLYAMATOS FELADAT A DÖNTŐHÖZ: 1. Folytassátok a herbárium készítését azokból a növényekből, amelyeket a méhek szívesen látogatnak. A herbárium készülhet hagyományos módon, azaz lepréselt növényi részekből, vagy fényképekből, rajzokból - egy lapra egy fajta növényt helyezzetek. Írjátok mellé növény magyar és latin nevét, a gyűjtés vagy fényképezés helyét és idejét! Egy hagyományos herbárium formai követelményei: A szokványos herbáriumi lapméret A/4-es, (kis rajzlap) erre elfér a növénynek akkora része, ami alapján egyértelműen azonosítható. A felragasztott növényeknek elegendően laposnak kell lenni. A levelek préselésére és kiszáradására legalább egy hetet kell szánni. A fóliatasakba helyezett (ez nem előírás) herbáriumi lapok még száraznak tűnő állapotukban is penészedésre hajlamosak - és megpenészedve nem elfogadhatóak. A herbáriumi lapra cellux-szal célszerű az anyagot felragasztani, ügyelve arra, hogy a faji azonosításhoz szükséges bélyegek láthatóak legyenek - egyes csoportok levélfonákja informatívabb, mint a felszíni oldala (pl. som, hárs). Egy fotóherbárium formai követelményei: Egy oldal állhat több képből: pl. levél, virág, termés, kéreg. A képeken az ábrázolásra szánt növényrésznek kell élesnek lenni, nem a háttérnek. A képeken látszani kell valami olyan egyedi tárgynak, ami arra utal, hogy saját készítésű képről van szó. Rajzolt herbárium A rajznak meggyőzőnek és szépnek kell lenni - azaz mutassa a növény felismerési bélyegeit, és azt is, hogy elkészítésére elvárt energiát fordított a készítője. Célszerű szerepeltetni pl. egy fa esetén egy leveles hajtást, termést, esetleg virágot/virágzatot is. Megengedett a vegyes technikával készített herbárium, például a már elvirágzott növények virágát rajzzal kiegészíteni. 2. Gyűjtsétek össze a mappába, hogy milyen fajtamézeket készítenek a környéketeken, kérjetek címkét, leírást a mézről. Kérjétek a közeletekben működő méhész segítségét!

Mielıtt elkezdenétek a feladatokat megoldani, olvassátok át az egész feladatsort!

Mielıtt elkezdenétek a feladatokat megoldani, olvassátok át az egész feladatsort! Csapat neve:. Iskola neve:. Mielıtt elkezdenétek a feladatokat megoldani, olvassátok át az egész feladatsort! A megoldott feladatokat írásban, (személyesen vagy postán) kell beküldeni a Minerva Könyvtárba

Részletesebben

Falun élni jó! Tejjel-mézzel folyó... A kiadvány újrahasznosított papírra készült.

Falun élni jó! Tejjel-mézzel folyó... A kiadvány újrahasznosított papírra készült. Falun élni jó! Tejjel-mézzel folyó... A kiadvány újrahasznosított papírra készült. Kapcsolódjon be a természetközeli gazdálkodásba, mondja el tapasztalatait, tanuljunk egymástól, töltsünk együtt kellemes

Részletesebben

III. évfolyam 4. szám 2014. 4. szám Befejező szám

III. évfolyam 4. szám 2014. 4. szám Befejező szám III. évfolyam 4. szám 2014. 4. szám Befejező szám Szolnoki Főiskola Könyvtár és Távoktatási Központ Válogatás a könyvtár Szakácskönyv különgyűjteményéből 2014. tél Szolnok 2014. 4. szám Befejező szám A

Részletesebben

Chia. Receptfüzet Válogatott chia magos receptek minden alkalomra

Chia. Receptfüzet Válogatott chia magos receptek minden alkalomra 1 Chia Receptfüzet Válogatott chia magos receptek minden alkalomra A szuperélelmiszerként is emlegetett chia mag valóban egy csodagabona. Napi két teáskanál chia fedezi a szervezet számára szükséges omega

Részletesebben

GONDOLKODÁSI MÓDSZEREK

GONDOLKODÁSI MÓDSZEREK 0611. MODUL GONDOLKODÁSI MÓDSZEREK Hány eset van? KÉSZÍTETTE: PINTÉR KLÁRA 0611. Gondolkodási módszerek Hány eset van? Tanári útmutató 2 MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási

Részletesebben

Nagy születésnapi szakácskönyv

Nagy születésnapi szakácskönyv Seidl Ambrus Nagy születésnapi szakácskönyv A legjobb receptek Melléklet: Ajándékreceptek! Ambrus receptjei a barátainak SERPENYÕS/TEPSIS ÉTELEK REGGELIRE, EBÉDRE, VACSORÁRA KÁPOSZTÁS RÁNTOTTA A káposztát

Részletesebben

10. Javítókulcs SZÖVEGÉRTÉS. Országos kompetenciamérés. Tanulói példaválaszokkal bővített változat. évfolyam

10. Javítókulcs SZÖVEGÉRTÉS. Országos kompetenciamérés. Tanulói példaválaszokkal bővített változat. évfolyam 10. évfolyam Javítókulcs SZÖVEGÉRTÉS Tanulói példaválaszokkal bővített változat Országos kompetenciamérés 2014 ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK Ön a 2014-es Országos kompetenciamérés szövegértési feladatainak Javítókulcsát

Részletesebben

Stahl Judit Enni Jó! 1

Stahl Judit Enni Jó! 1 Stahl Judit Enni Jó! 1 TARTALOMJEGYZÉK TÖBBESBEN... 4 H. TY. E., AVAGY HARMINCAS TYÚKOK ESTÉJE... 4 Penne sült zöldséggel és friss rozmaringgal... 4 Penne fetával és fekete olajbogyóval... 4 Fűszeres narancs

Részletesebben

BEVEZETÉS AZ INFORMATIKÁBA 1. rész TARTALOMJEGYZÉK

BEVEZETÉS AZ INFORMATIKÁBA 1. rész TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS AZ INFORMATIKÁBA 1. rész TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS AZ INFORMATIKÁBA 1. RÉSZ... 1 TARTALOMJEGYZÉK... 1 AZ INFORMÁCIÓ... 2 Az információ fogalma... 2 Közlemény, hír, adat, információ... 3 Az információ

Részletesebben

I. sz. Idősek Klubja

I. sz. Idősek Klubja Mindenki tudja, hogy az egészség kincs, addig védjük, amíg van stb. Mi azt gondoltuk, egy picit megint teszünk érte. Péntek Ferenc klubtagunk igazán ízletes és kevésbé ismert zöldségből, a csicsókából

Részletesebben

B, mint befőzés......ez csak természetes. A projekt a Vidékfejlesztési Minisztérium Zöld Forrás programja támogatásával valósul meg.

B, mint befőzés......ez csak természetes. A projekt a Vidékfejlesztési Minisztérium Zöld Forrás programja támogatásával valósul meg. B, mint befőzés......ez csak természetes. A projekt a Vidékfejlesztési Minisztérium Zöld Forrás programja támogatásával valósul meg. Impresszum Kiadta: Csalán Környezet- és Természetvédő Egyesület 8200

Részletesebben

Minden, amit a komposztálásról tudni kell!

Minden, amit a komposztálásról tudni kell! Minden, amit a komposztálásról tudni kell! Szerkesztette: Berkecz Szilvia Tartalomjegyzék 1. Bevezetés... 3 1.1 Mit nevezünk komposztálásnak?... 3 1.2 Mi is az a komposzt?... 3 1.3 Miért komposztáljunk?...

Részletesebben

EGÉSZSÉGES TÁPLÁLÁS GYERMEKKORBAN

EGÉSZSÉGES TÁPLÁLÁS GYERMEKKORBAN VÉDŐNŐ XXI. évfolyam 1. szám melléklete Szerző: Helik Gabriella Szerkesztő: Csordás Ágnes EGÉSZSÉGES TÁPLÁLÁS GYERMEKKORBAN GYERMEKKORBAN MEGELŐZHETŐ FELNŐTTKORI MEGBETEGEDÉSEK Impresszum A kiadvány a

Részletesebben

Mendei Híradó. Karácsonyi Köszöntő Kedves mendei Lakosok! Önkormányzati tájékoztató 2013./XI. szám

Mendei Híradó. Karácsonyi Köszöntő Kedves mendei Lakosok! Önkormányzati tájékoztató 2013./XI. szám Mendei Híradó Önkormányzati tájékoztató 2013./XI. szám Karácsonyi Köszöntő Kedves mendei Lakosok! Az adventi várakozás idején, karácsony közeledtével, melegség tölti el szívünket. Egy-egy pillanatra megállunk

Részletesebben

ŐSZINTÉN és ÉRTHETŐEN az ADALÉKANYAGOKRÓL

ŐSZINTÉN és ÉRTHETŐEN az ADALÉKANYAGOKRÓL ŐSZINTÉN és ÉRTHETŐEN az ADALÉKANYAGOKRÓL ŐSZINTÉN és ÉRTHETŐEN szeretnénk a magyar élelmiszergyártók kezdeményezésére tájékoztatni a fogyasztókat az élelmiszer adalékokról. Az utóbbi évtizedben főleg

Részletesebben

www.komposztaljunk.hu

www.komposztaljunk.hu ,,, komposztalasi tanacsok a Gaja Kornyezetvedo.. Egyesulettol,.. www.komposztaljunk.hu 2. Köszönto Kedves komposztáló Barátaim! Örömmel tölt el a tudat, hogy ez a kis útmutató segítséget nyújthat a hulladékok

Részletesebben

Einhorn Ágnes. FEJLESZTÉS VAGY VIZSGATRÉNING? A fejlesztõ- és a mérõfeladatok különbségei

Einhorn Ágnes. FEJLESZTÉS VAGY VIZSGATRÉNING? A fejlesztõ- és a mérõfeladatok különbségei Einhorn`.qxp 2008.07.03. 6:01 Page 147 147 Einhorn Ágnes FEJLESZTÉS VAGY VIZSGATRÉNING? A fejlesztõ- és a mérõfeladatok különbségei A feladat a tanulási-tanítási folyamat legfontosabb alapegysége, mégis

Részletesebben

EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA VALÓ NEVELÉS PROGRAMJÁNAK KIDOLGOZÁSA, BEVEZETÉSE

EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA VALÓ NEVELÉS PROGRAMJÁNAK KIDOLGOZÁSA, BEVEZETÉSE NKI BABAY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SPORTISKOLA EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA VALÓ NEVELÉS PROGRAMJÁNAK KIDOLGOZÁSA, BEVEZETÉSE NAGYATÁD, 2010. JÚNIUS 30. Készítette: Horváth Attiláné Szilágyiné Dorcsi Gabriella

Részletesebben

GYAKORI KÉRDÉSEK A TRANSZ-ZSÍRSAVAKRÓL

GYAKORI KÉRDÉSEK A TRANSZ-ZSÍRSAVAKRÓL GYAKORI KÉRDÉSEK A TRANSZ-ZSÍRSAVAKRÓL Az alábbiakban hasznos információkat találnak a transz-zsírsavakról. Kérjük, olvassák el figyelmesen valamennyi kérdésre adott válaszunkat. Ha egyéb kérdésük lenne

Részletesebben

NE ESS KÉTSÉGBE, HA NEM ESTÉL MÉG TEHERBE 13+1 FOGAMZÁSGYORSÍTÓ TIPP TÜRELMETLEN NŐKNEK

NE ESS KÉTSÉGBE, HA NEM ESTÉL MÉG TEHERBE 13+1 FOGAMZÁSGYORSÍTÓ TIPP TÜRELMETLEN NŐKNEK NE ESS KÉTSÉGBE, HA NEM ESTÉL MÉG TEHERBE 13+1 FOGAMZÁSGYORSÍTÓ TIPP TÜRELMETLEN NŐKNEK NE ESS KÉTSÉGBE, HA NEM ESTÉL MÉG TEHERBE FOGAMZÁSGYORSÍTÓ TIPPEK TÜRELMETLEN NŐKNEK Amikor egy pár gyereket szeretne,

Részletesebben

Gingerbread show programme c. projekt (AG 9.)

Gingerbread show programme c. projekt (AG 9.) Készült a biológiai sokféleség megőrzése és fenntartó használata az ökoturizmus formáinak fejlesztése révén közép- és kelet-európai bioszféra rezervátumokban című (GEF) program keretében Gingerbread show

Részletesebben

Kreatív feladat: a tehetséges érdeklődőknek szánt feladat. Megoldása tényleg nehezebb, valamilyen speciális ötletet, alkotó fantáziát igényel.

Kreatív feladat: a tehetséges érdeklődőknek szánt feladat. Megoldása tényleg nehezebb, valamilyen speciális ötletet, alkotó fantáziát igényel. A feladatok egy-egy témakör (pl. ciklus, eljárás) köré összpontosulnak. Nem egy-egy foglalkozásra készültek. Feldolgozásuk rugalmasan kezelhető. Az első két témakör gyorsan feldolgozható. A nehezebb problémákra

Részletesebben

Dobozos vagy egyedi szoftver

Dobozos vagy egyedi szoftver Konstantinusz Kft. 2011 1 Tartalomjegyzék 1 Tartalomjegyzék... 2 2 Bevezetés... 3 3 Mit értünk dobozos vagy egyedi rendszeren... 4 3.1 Dobozos rendszer:... 4 3.2 Egyedi rendszer:... 4 4 A megrendelő szempontjából...

Részletesebben

Fenyődi Andrea Pénzesné Börzsei Anita. Kézikönyv. Az én világom 1. tanításához

Fenyődi Andrea Pénzesné Börzsei Anita. Kézikönyv. Az én világom 1. tanításához Fenyődi Andrea Pénzesné Börzsei Anita Kézikönyv Az én világom 1. tanításához A kiadványt az Oktatási Hivatal TKV/4084-15/2013 határozati számon 2013. 04. 05-tól 2018. 08. 31-ig tankönyvvé nyilvánította.

Részletesebben

TÁMOP-3.1.4/08/2-2009-0255. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés- innovatív intézményekben PROJEKT GYŰJTEMÉNY

TÁMOP-3.1.4/08/2-2009-0255. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés- innovatív intézményekben PROJEKT GYŰJTEMÉNY PROJEKT GYŰJTEMÉNY A KÖRNYEZET TEVÉKENY MEGISMERÉSE ÉS MEGSZERETTETÉSE TÉMAKÖRBEN. - Innováció - Készítette: Horváth Jánosné Madarászné Bognár Tímea Aranykapu Óvoda Jánossomorja 2010. 1 A projekt gyűjtemény

Részletesebben

Amit Kubáról tudni kell

Amit Kubáról tudni kell Amit Kubáról tudni kell Kubát nem véletlenül nevezik a Karib-tenger gyöngyszemének. A szivar, a rum és a salsa hazája egyedülálló természeti szépségével, lenyűgöző városaival, fehér homokos strandjával,

Részletesebben

HONVÉDSÉGI Fizikai Alkalmasság-vizsgálat

HONVÉDSÉGI Fizikai Alkalmasság-vizsgálat HONVÉDSÉGI Fizikai Alkalmasság-vizsgálat v.1.00 (az előző verzióhoz képest személyes tapasztalattal és gyakorlati útmutatóval [esetleírással] bővített!) Jelen dokumentum a A honvédelmi miniszter 7/2006.

Részletesebben

Környezettudatosság az óvodában - Apró lépés az óvodásnak, nagy lépés a világnak!

Környezettudatosság az óvodában - Apró lépés az óvodásnak, nagy lépés a világnak! Környezettudatosság az óvodában - Apró lépés az óvodásnak, nagy lépés a világnak! Oktatási segédanyag az informális környezeti nevelésröl óvodapedagógusoknak Támogatta Izland, Liechtenstein és Norvégia,

Részletesebben

Merre tovább, Energy? Ott voltunk a konferencián. Karácsonyi receptek 2012/12 2013/1. Beszélgetés Marosi Zoltánnal. Ismertetjük a szakmai előadásokat

Merre tovább, Energy? Ott voltunk a konferencián. Karácsonyi receptek 2012/12 2013/1. Beszélgetés Marosi Zoltánnal. Ismertetjük a szakmai előadásokat 2012/12 2013/1 www.energy.sk Merre tovább, Energy? Beszélgetés Marosi Zoltánnal Ott voltunk a konferencián Ismertetjük a szakmai előadásokat Karácsonyi receptek Mindenki másképp csinálja... 2012. december-2013.

Részletesebben