Emmen. ják pl. a páros és páratlan ujjú patásokat, a ragadozókat és a denevéreket is.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Emmen. ják pl. a páros és páratlan ujjú patásokat, a ragadozókat és a denevéreket is."

Átírás

1 _Britannica_7_kotet_Aprobetus_tortenelem :36 Page 190 ják pl. a páros és páratlan ujjú patásokat, a ragadozókat és a denevéreket is. Az Afrotheria öregrend élő képviselői hat rendbe tartoznak. Az elefántcickány-alkatúak (Macroscelidea) rendjének 15 képviselője Kelet-, Közép-, és Dél-Afrikában honos. Méretük kb cm, orruk hosszú és ormányszerű, magvakkal, gyümölcsökkel és kisebb állatokkal táplálkoznak. Elsősorban alkonyatkor és pirkadatkor aktívak. Az Afrosoricida rend tagjait régen a rovarevők (Insectivora) rendjébe sorolták; ma ez a rendszertani kategória nem létezik, többi képviselője másik öregrendekbe, ill. rendekbe került. A rend kb. 50 faja két családba, az aranyvakondfélék (Chrysochloridae) és a tanrekfélék (Tenrecidae) közé tartozik. A csövesfogúak (Tubulidentata) rendjébe egyetlen ma élő fajt, a földimalacot (Orycteropus afer) sorolnak. Az akár 2 m-es hosszt is elérő állat Afrikában él, feje ormányszerűen megnyúlt. A szirtiborz-alakúak (Hyracoidea) rend hat faja szintén Afrikában honos. Hosszuk legfeljebb kb. 55 cm, szemük kicsi, farkuk csökevényes, ujjaik között pedig bőrhártya feszül. Ugyancsak az Afrotheria örgerendbe tartoznak a szirének és az ormányosok is. A vendégízületesek közé tartozó fajoknál az utolsó hát- és ágyékcsigolyán járulékos ízületi nyúlványok alakultak ki. E csoport Dél-Amerikában alakult ki kb. 95 millió éve. Két rendjük a páncélos (Cingulata) és a szőrös vendégízületesek (Pilosa) az előbbiek közé az övesállatok (tatuk), az utóbbiakhoz pedig a lajhárok és a hangyászok tartoznak. Régen foghíjasoknak (Edentata) is hívták a vendégízületeseket, mivel ezen állatok többségének fogazata visszafejlődött azonban a teljes foghiány egyedül a hangyászokra jellemző. Az Euarchontoglires öregrend szintén Afrikában alakult ki, ám fejlődése a másik afrikai csoporttól (Afrotheria) valószínűleg már 100 millió éve elkülönült. Három népes rend a rágcsálók (Rodentia), a nyúlalakúak (Lagomorpha, régen a rágcsálók közé sorolták őket), és a főemlősök (Primates, ebbe a rendbe tartozik az ember is) mellett ebbe az öregrendbe tartoznak a mókuscickányok (Scandentia) és a bőrszárnyúak (Dermoptera) is. A mókuscickányokat sokáig a rovarevők közé sorolták, fejlődésük a főemlősökétől kb. 55 millió éve különült el. Jelenleg élő kb. 20 fajuk az ázsiai földrész délkeleti, trópusi területein, valamint Borneón, Szumátrán és a Fülöp-szigeteken honos. Testalkatuk mókusszerű, megnyúlt orruk, nagy szemük és hosszú farkuk van. Testméretükhöz viszonyított agytömegük még a főemlősökénél is nagyobb. életmódjuk a mókusokéhoz hasonlít; alkonyatkor vagy éjjel járnak táplálék után. A bőrszárnyúak közé mindössze két repülőmaki faj tartozik, amelyek Délkelet-Ázsiában élnek. Met190 szőfogaik felül csökevényesek, alul fésűszerűek. A farkuktól a fejükig húzódó széles bőrredőjük segítségével vitorláznak, levelekkel és gyümölcsökkel táplálkoznak. Testméretük cm között változik. A Laurasiatheria öregrend emlősei Laurázsiában azon a kontinensen, mely később Eurázsiára és észak-amerikára szakad szét alakultak ki. Bár a csoport nagyon különböző megjelenésű és életmódú rendeket foglal magába, a valóságban ezek közelebbi rokonságban állnak egymással, mint a többi emlőssel. Az öregrendet rendszerint nyolc rendre osztják, ezek: sünalakúak (Erinaceomorpha), cickányalakúak (Soricomorpha; ebbe tartoznak a cickányok és a vakondfélék), denevérek (Chiroptera), cetek (Cetacea), párosujjú patások (Artiodactyla), páratlanujjú patások (Perissodactyla), tobzoskák (Pholidota) és ragadozók (Carnivora). Egyes taxonómusok a sünalakúakat és a cickányalakúakat együtt továbbra is a rovarevők (Insectivora) rendjébe sorolják, a genetikai vizsgálatok alapján pedig néhány rendszerező indokoltnak tartja a párosujjú patásokat és a ceteket egyetlen közös, Cetartiodactyla nevű rendbe helyezni. Emmen város Hollandia északkeleti részén, Drenthe tartományban, a Hondsrug-háton. A XIX. században azoknak a lapályi településeknek (veenkolonien) a központja volt, amelyeket a környékbeli tőzegláp lecsapolására és termővé tételére hoztak létre után a tőzegkitermelés hanyatlásával a városban nagy lett a munkanélküliség. A II. világháború után azonban a textilipar, a fém-, a gyógyszer- és a vegyipar, valamint a fafeldolgozás megtelepedésével Emmen a tartomány legfőbb iparszélmalom Emmenben Quistnix - Wikimedia EMM Emmen

2 városává fejlődött. A város déli szomszédságában, Schoonebeek mellett olaj- és gázmezőket tártak fel. L: (2004). emmentáli (sajt), lásd ementáli Emmy-díj amerikai televíziós díj; évente ítélik oda a legjobb amerikai televíziós teljesítmények elismeréseképpen. Az Emmy név az Immyből származik, ez az ortikon televíziós képfelvevő cső angol nevének image orthicon becézett alakja. Az Emmydíj szobrocskája a földgolyót magasba tartó szárnyas nőalakot ábrázol. Az Emmy-díjakat a Televíziós Művészetek és Tudományok Nemzeti Akadémiája (National Academy of Television Arts and Sciences) ítéli oda. Csakis az akadémia tagjai szavazhatnak, és minden egyes tag csak a saját művészeti ágában adhatja le szavazatát. A díjakat a következő kategóriákban ítélik oda: drámasorozat, vígjátéksorozat, tévéfilm, minisorozat, valamint szórakoztató műsor. Mindegyik kategóriában szavaznak a legjobb alkotásra, a legjobb férfi és női szereplőre, a legjobb férfi és női mellékszereplőre, a legjobb rendezőre és íróra. Az Emmyket először 1949-ben ítélték oda, ekkor hat díj átadására került sor. A következő évben 11 díj talált gazdára, 30 esztendővel később pedig 29 csak a fő műsoridőben sugárzott műsorokért. emóció (pszichológia), lásd érzelem Emőd város Borsod-Abaúj-Zemplén megyében, Miskolctól 25 km-re délre, a Bükk hegység lábánál. Anonymus szerint a honfoglalás idején már létezett a település, első okleveles említése a XIII. századból maradt fenn. A XIV. században híres borvidékként, a XV. században mezővárosként tartották számon a források ben a törökök felégették, de rövidesen újratelepült, és a század végén már református iskolája is volt. Főbb birtokosai közé a Rákóczi, a Perényi, a Fáy és a Szendrői Török családok tartoztak. Noha az 1870-ben megnyitott Miskolc Pest vasútvonal hozzájárult Emőd fejlődéséhez, a korábbi mezővárost 1871-ben nagyközséggé nyilvánították ben csaknem az egész település tűzvész martaléka lett. Városi címét 2001-ben kapta. L: 4983 (2011). empátia az a képesség, amellyel valaki egy másik ember helyébe képzelve magát megérti annak érzéseit, vágyait, elgondolásait, tetteit. A kifejezés a XX. század elején, a szimpátia szó mintájára keletkezett, jelentése a német Einfühlung ( beleérzés ) szóéval azonos; főleg, bár nem kizárólag, esztétikai élmények kapcsán használják. Legjobb példája talán a színész vagy énekes, aki őszintén átéli szerepét, ám introjekció révén a befogadó is részese lehet a szemlélt műnek. A Carl Rogers amerikai pszichológus által kifejlesztett terápiának fontos része az empátia alkalmazása. empire Empedoklész (szül. Kr. e. 490 k. Akragasz, Szicília megh Peloponnészosz, Görögország), görög filozófus, államférfi, költő, vallási tanító és orvos. A legenda szerint az Etna csúcsáról a vulkán kráterébe vetette magát, hogy követőit meggyőzze isteni voltáról. Kortársai szemében valóban több volt egyszerű halandónál: Arisztotelész állítólag a retorika feltalálójaként ünnepelte, Galénosz pedig az itáliai orvostudomány megalapítójának tekintette. Lucretius csodálta hexameteres verselését. Az Empedoklésznek tulajdonított különféle írásokból kizárólag Perí phüszeósz (A természetről) c. költeményének 400 sora, valamint Katharmoi (Megtisztulások) c. versének 100 sora maradt fenn. Bár nagy hatással volt rá a minden dolgok egységét hirdető Parmenidész, mégis úgy vélte: mindenféle anyag négy lényegi összetevőből tűzből, levegőből, vízből és földből áll, és semmi nem jön létre, ill. nem pusztul el, hanem a dolgok csupán átalakulnak, a bennük lévő lényegi összetevők egymáshoz való arányának függvényében. Hérakleitoszhoz hasonlóan úgy tartotta, hogy a négy anyag elegyedését és elkülönülését két erő, a Szeretet és a Viszály kölcsönhatása hozza létre. A Viszály hatására ezek az elemek kivonják magukat a többi közül, a Szeretet hatására pedig elvegyülnek egymással. empfindsamer Stil (német: érzékeny stílus ), más néven GÁLÁNS STÍLUS, német hangszeres zenei irányzat a korai XVIII. században, jellemzője: mély érzelmek hangsúlyos kifejezése. Az érzékenységgel szorosan társult az a törekvés, hogy a kompozícióban az egyszerűség és természetesség érvényesüljön. A zeneszerzők a zenei hatást úgy akarták fokozni, hogy valamennyi témájuknak határozott, sőt eltúlzottan kifejező karaktert adtak. Minthogy a gyors hangulatváltozások látszólag nagymértékben erősítették a hatást, szélsőségesen ellentétes hangulatú frázisokat és szakaszokat állítottak egymás mellé. Az empfindsamer Stil legjelentékenyebb képviselői Carl Philipp Emanuel Bach, Johann Joachim quantz, Wilhelm Friedemann Bach, Johann Abraham Peter Schulz és Jiří Antonín Benda. emphysema (orvostudomány), lásd tüdőtágulat empire művészeti stílus, a klasszicista művészet fontos szakasza; Franciaországban az első császárság idején ( ) élte virágkorát. Kialakulását segítette, hogy Napóleon olyan stílusra vágyott, amely a Római Birodalom nagyságának ihletését tükrözi. Az empire stílus eredményeit az építőművészetben olyan párizsi épületek és emlékművek példázzák, mint a Pierre-Alexandre Vignon tervei alapján készült Madeleine-templom (eredetileg a Dicsőség temploma), Jean Chalgrin Diadalíve az étoile-on, Charles Percier és Pierre Fontaine Carrousel-diadal- EMP 191

3 _Britannica_7_kotet_Aprobetus_tortenelem :36 Page 192 Thinkstock EMP Empire State Building Az empire stílusban épült Carrousel-diadalív Párizsban íve és a Vendôme-oszlop; a festészetben JacquesLouis Davidnak az I. Napóleon császár és Joséphine megkoronázását ábrázoló festménye, valamint Antoine Gros csataképei. Az empire stílus a ruházatot is alakította: a nők földig érő, mélyen kivágott és közvetlenül a keblek alatt övvel összefogott divatkreációkba öltöztek. A férfiak zsakettet viseltek mellénnyel és magas galléros inggel. Charles Percier és Pierre Fontaine francia építészek tervezték Napóleon hivatali szobáinak bútorzatát, és nagymértékben hozzájárultak az empire belsőépítészeti és bútorstílus kialakulásához. A mahagóni furnéros, aranyozott veretes bútorok a római, görög és egyiptomi székek és asztalok mintájára készültek, szárnyas oroszlánt formázó alátámasztásokkal, szfinxekben, mellszobrokban és pálmalevéldíszekben végződő pilaszterekkel. Noha az empire stílus Franciaországból, elsősorban Párizsból eredt, hamar elterjedt egész Európában. Lásd még biedermeier; regency-stílus Empire State Building acélvázas, 102 emeletes épület New Yorkban; a William F. Lamb által tervezett, 1931-ben elkészült, 381 m magas épület az első ilyen méretű felhőkarcoló volt ig a világ legmagasabb épülete volt. A ráhelyezett tv-antenna 443 m-re növelte magasságát. A csaknem egy hektárnyi alapterületű épület Manhattan középső részén, a Fifth Avenue és a 34. utca sarkán áll. A World Trade Center ikertornyai192 nak szeptember 11-ei megsemmisülése után ismét New York legmagasabb épülete lett. empiriokriticizmus a tapasztalat kritikája, más néven MACHIZMUS, a XIX. század végén és a XX. század elején kifejlődött filozófiai irányzat, az Auguste Comte rendszere és a neopozitivizmus között elhelyezkedő második pozitivizmus. A megismerésben kizárólag az elemi érzetekre, az ún. érzetadatokra támaszkodik, elvet minden a priori (tapasztalattól független) vagy metafizikai előfeltevést. A megismerés alaptörvénye itt a gondolkodás ökonómiája ; a szubjektum és az objektum kapcsolata elvi koordinációban van, vagyis elszakíthatatlan. A világ nem más, mint semleges elemek, azaz érzetek halmaza, általános vonatkozásban pedig az egyetemes tudat ténye, amelynek köszönhetően léteznek az egész emberiség számára azonos és evidens igazságok. Az elmélet az 1905-ös forradalom bukása után a materializmus ellenében népszerűvé vált az orosz szocialista mozgalomban, sőt bizonyos mértékig Nyugat-Európában is. Az empiriokriticizmus fő képviselői E. Mach, R. Avenarius, J. Petzoldt, F. Carstanjen, R. Willy, F. Adler voltak. Lásd még pozitivizmus empirizmus (a görög empeiria: tapasztalat szóból), olyan filozófiai felfogás, amely szerint 1. minden fogalom azokból a tapasztalatokból ered, amelyekre vonatkozik; 2. minden tényszerű tudás a tapasztalatból származik, vagy azon alapul; vagyis

4 _Britannica_7_kotet_Aprobetus_tortenelem :36 Page 193 Corradox Wikimedia a világra vonatkozó mindenfajta ismeret csak a tapasztalat alapján igazolható. Az empirizmus szerint az a priori (tapasztalattól független) érveléssel levezetett állítások nem fejeznek ki tudást, vagy pedig analitikus igazságok, amelyek üresek, és érvényességük kizárólag azoknak a szavaknak jelentésén alapul, amelyekkel kifejezik őket. Eszerint nem lehetséges olyan metafizika, amely a logika a priori érvényességét tudományos tartalommal párosítja. Hasonlóképpen nincsen racionális módszer sem; a világ természetét nem lehet a tiszta ész vagy a gondolkodás segítségével feltárni. Történetileg az ókori görög szofisták voltak az első (európai) empiristák. Később a sztoikus és az epikureus filozófia mutatott empirikus vonásokat. A középkori keresztény filozófusok többsége empirista volt. A XIV. században William Ockham azt állította, hogy a fizikai világról csak az érzékszervek útján szerezhető bármifajta tudás. A XVI. században az angol Francis Bacon úgy vélte, hogy a természetre vonatkozó megfigyelések, adatok összegyűjtésével felépíthető a világ pontos képe. Megközelítésével jelentősen hozzájárult a tudomány módszerének megalapozásához. A késő reneszánsz, ill. a reneszánsz utáni korszak vezető empirista filozófusa John Locke ( ). Az őt követő filozófusok közül empirikusnak tekinthető még George Berkeley ( ), David Hume ( ), valamint a XIX. ill. a XX. században John Stuart Mill és Bertrand Russell. Empirikus hatásra alakulhatott ki a skolasztika egész történetében eleven nominalista felfogás, amely szerint csak egyes, konkrét dolgok léteznek, az általános fogalom pedig csupán valóságosan nem létező név (latinul: nomen). Az empirizmus okságfelfogása logikusan következik ismeretelméletéből. Eszerint a világ véletlenszerűen kapcsolódó tárgyak és helyzetek halmaza, amelyeket inkább szabályszerűségek, mint szükségszerűségek kapcsolnak össze, és amelyek függetlenek mindenféle transzcendens októl vagy sorstól. A tudomány, összhangban ezzel a nézettel, e kapcsolatok vizsgálatával foglalkozik, és az a célja, hogy a megfigyelt szabályszerűségek alapján előrejelzéseket tegyen. Az empirizmus szerint a tudományban az értékítéleteknek sincs helyük, minthogy ezek a kutató szubjektív preferenciáit fejezik ki. empórium (építészet), lásd galéria empyema főként bakteriális fertőzés következtében kialakuló, a testüregben felhalmozódott gennygyülem. Az empyema thoracis mellkasi fájdalommal, lázzal és testsúlycsökkenéssel járó kóros állapot; gyakran lép fel tüdőgyulladás szövődményeként. Ems hollandul EEMS, folyó Németország északnyugati részén; a Teutoburgi-erdő déli lejtőin ered, EMS Emser, Hieronymus Az Ems a németországi Warendorfnál többnyire északnyugat és észak felé halad északrajna-vesztfálián és Alsó-Szászországon keresztül, majd Emden városától délre, a Dollart-öbölnél ömlik az északi-tengerbe. Hossza 371 km. A folyót 1892 és 1899 között szabályozták, összekötötték a Dortmund Ems-csatornával, hogy a Ruhr-vidék vízi útjainak német kijárata is legyen. Van összeköttetése a Rajna Herne-csatornával és a Mittellandcsatornarendszerrel is. A csatornarendszeren észak felé aacheni és Ruhr-vidéki kokszot és szenet, déli irányba pedig importált nyersanyagokat és élelmiszert szállítanak. Emser, Hieronymus (szül márc. 16/26. Ulm [Németország] megh nov. 8. Drezda, Szászország), német teológus, tanár, filológus és esszéista; a reformáció kezdetén Luther Mártonnal folytatott vitája tette nevezetessé. A Tübingeni Egyetemen humán tudományokat, a Bázeli Egyetemen pedig jogot és teológiát tanult ben görög-római tárgykörben tartott előadásokat Erfurtban, György szász hercegnek lett a titkára körül szentelték pappá. Eleinte a reformátorokkal tartott, de az ő elképzelése az egyház gyakorlati megújítása volt a múlttal vagy Rómával történő szakítás nélkül. Szabadgondolkodó nézetei főleg a humanizmushoz kötődtek. Luther 1519-ben a lipcsei egyházi és világi előkelőségek előtt egy teológiai vitán kifejtette radikális nézeteit, és ez kapcsolatuk nyílt töréséhez vezetett. Az ezt követő polémiában Emser nyolc vitairatot 193

5 emsi távirat EMS írt ( ). Vitába keveredett a svájci reformáció legbefolyásosabb személyiségével, Ulrich Zwinglivel is. Emser 1527-ben magyarázatokkal megjelentette az Újtestamentumnak a Vulgatából készített német fordítását. Az volt a szándéka, hogy ütköztesse a lutheri fordítással, de lényegében nem volt más, mint Luther művének átdolgozása. emsi távirat I. Vilmos porosz király és a francia nagykövet tárgyalásáról beszámoló jelentés; a táviratot július 13-án küldték a porosz Rajnavidéki Emsből (Bad Ems) a porosz kancellárnak, Otto von Bismarcknak. Július elején a francia kormányt megriasztotta, hogy Hohenzollern-Sigmaringen Lipót herceg, a porosz király egyik rokona bejelentette igényét a spanyol trónra. Bár Lipót visszavonta trónigényét, a poroszországi francia nagykövet, Vincent Benedetti gróf Emsben felkereste Vilmos királyt, és biztosítékot kért arra, hogy a jövőben a porosz királyi család egyetlen tagja sem támaszt igényt a spanyol trónra. A király udvariasan elutasította a követelést. Az esetről Bismarckot táviratban értesítették. A kancellár nyilvánosságra hozta a szöveget, de kihagyta belőle a tárgyalófelek udvarias fordulatait, s úgy tüntette fel, mintha mindketten megsértették volna a másikat. Mind Párizsban, mind Berlinben háborús hangulat uralkodott el, és július 19-én Franciaország hadat üzent Poroszországnak. A francia porosz háborúban a déli német államok Poroszország oldalán léptek hadba. Ems Weser Elba-csatorna (Németország), lásd Mittelland-csatorna emu (Dromaius vagy Dromiceus novaehollandiae), más néven KÖZÖNSéGES EMU, a kazuárfélék (Casuariidae) családjába tarozó Dromaius nemzetség egyetlen faja; az Ausztráliában élő röpképtelen adár a második legnagyobb ma élő madárfaj. Testmagassága több mint 1,5 m, testsúlya meghaladhatja a 45 kgot. Tömzsi testű és hoszszú lábú madár, akárcsak rokona, a kazuár. A hímek és a to - Emu (Dromaius novaehollandiae) Thinkstock jók egyaránt barnás színűek, fejük és nyakuk sötétszürke. Sebességük megközelítheti az 50 km/h-t. Párzásuk után a tojó 7 10 sötétzöld, 13 cm hosszú tojást rak le, ezeket a hím kb. 60 nap alatt költi ki földbe vájt fészkében. Az emuk kis csapatokban gyümölcsöt, rovarokat keresnek. A fajnak három alfaját különböztetik meg az egyik észak-, a másik Délkelet-, a harmadik Délnyugat-Ausztráliában él. emulgeátor olyan vegyi adalékanyag, amely elősegíti, hogy az élelmiszerekben egy folyadék elkeveredjék egy másikkal. Az emulgeátorokkal rokon anyagok a stabilizátorok: ezek tartják fenn az emulgeált állapotot. Számos emulgeátor algából, pl. alginból vagy agar-agarból (lásd ott) készül. A lecitineket (lásd ott) is felhasználják emulgeálásra. Az emulgeátorokat, stabilizátorokat és a többi hasonló anyagot kozmetikumok és egyes gyógyszerek előállításához is felhasználják; ugyanazt a célt szolgálják, mint az élelmiszeriparban: megakadályozzák az összetevők kiválását, és tartósítják a szereket. emulzió a fizikai kémiában: két vagy több folyadék elegye; közülük az egyik mikroszkopikus vagy ultramikroszkopikus cseppecskék formájában van jelen, s eloszlik a másik folyadék teljes térfogatában. Az emulziók vagy spontán keletkeznek a folyadék-összetevőkből feltéve, hogy azok egyáltalán nem vagy csak kevéssé elegyednek egymással, vagy fizikai behatásra, pl. rázásra. Az emulziókat olyan anyagok stabilizálják, amelyek vagy vékony réteget alkotnak a cseppecskék felületén (pl. a szappanmolekulák), vagy mechanikailag teszik stabillá őket (pl. a kolloidális szén vagy a bentonit). Az instabil emulziók végül is folyadékrétegekre válnak szét. A stabil emulziókat az emulgeáló szer inaktiválásával vagy elbontásával lehet összetevőire bontani, pl. megfelelő harmadik anyag hozzáadásával, hűtéssel vagy melegítéssel. Közismert emulzió pl. a tej (vizes oldatban eloszló zsírcseppecskék) és a vaj is (vizes oldat cseppecskéi, zsírban eloszolva). Az emulziók fontos szerepet játszanak pl. a festékés a cserzőiparban, a műgumi és a műanyagok előállításában, kozmetikai és gyógyászati készítmények gyártásában. én más néven EGO vagy ICH, a pszichoanalízis elmélete szerint az emberi személyiségnek önmaga - ként, én -ként megélt része, amely a külvilággal az érzékelés útján tart kapcsolatot. Sigmund Freud pszichoanalitikus elmélete szerint a személyiségnek három, egymással dinamikus kapcsolatban lévő rétege van, az én (ego), az id (lásd ott) és a felettes én (lásd ott). Az én Freud szerint a személyiség végrehajtó funkcióit látja el, a belső és külső környezetet, ill. az id ( ősvalami ) és a felettes 194

6 enciklika én működését integrálja. Az ego személyes állásfoglalást alakít ki mind a múlt (emlékezetben tárolt) eseményeivel, mind a jelenben és jövőben történő (a megérzés, képzelőerő által megjelenített) eseményekkel kapcsolatban, így biztosítja a magatartás folyamatosságát és állandóságát. Az én nincs teljes átfedésben sem a személyiséggel, sem a testtel, bár a testről alkotott elképzelések képezik az én korai átélésének magját. Az ego fejlődése. Az újszülött válaszol a külső és belső hatásokra, nem képes azonban szabályozni, előre látni, megváltoztatni őket. észlelése primitív és szétszórt, mozgásai durvák, összehangolatlanok, helyváltoztatásra nem képes. Tanulása a legegyszerűbb inger válasz folyamatokra korlátozódik. A gyermeki ego a külvilággal kölcsönhatásban fejlődik, és amint a pszichoanalízis hangsúlyozza a tehetetlen, kiszolgáltatott újszülöttnek a fájdalmasan intenzív ingerek mérséklésére, befolyásolására irányuló törekvését tükrözi. Tekintettel arra, hogy ezt nem képes megvalósítani, feszültségoldó módszerek alakulnak ki az örömszerzésre irányuló tevékenység mellett, s e mechanizmusok idővel egyre összetettebb és tökéletesebb formát öltenek. Kezdetben az érzékelés és a mozgás szorosan összekapcsolódik. Az inger és a válasz szétválasztásának megtanulása teszi lehetővé a bonyolultabb intellektuális működések, pl. a gondolkodás, az elképzelés, a tervezés közbeiktatását. A második, harmadik életévben kialakuló beszéd a logikus gondolkodás kialakulásának, a környezettel való kapcsolattartásnak és a környezet befolyásolásának igen hatékony eszköze. Az egyén fejlődése során az ego működése tovább differenciálódik, és kialakul a felettes én, amely az ösztönök gátlásáért, a beépült szülői és társadalmi elvárások, normák érvényesítéséért felelős. Az ego által érzékelt erkölcsi normák így a személyiség részévé válnak, és konfliktusok alakulnak ki, amelyek a személyiség fejlődésének, érettségének nélkülözhetetlen alkotói. Az én a védekezési mechanizmusok felépítésével megkezdi közvetítő szerepét a felettes én és az ösztön-én között. Az ego elmélete, szerkezetének leírása Freudtól származik, további vizsgálata pedig Carl Gustav Jung nevéhez fűződik. Lásd még pszichoanalízis enamellezés (iparművészet), lásd zománcozás enargit a szulfosók közé tartozó ásvány, réz-arzénszulfid (Cu 3 AsS 4 ). Nehéz, fémszürke kristályok formájában vagy tömegesen fordul elő telérekben, valamint gravitációsan áthalmozott üledékekben. Gazdaságilag fontos előfordulásai ismertek a Balkánon, Peruban, Chilében és az USA-ban. Jelentős magyarországi lelőhelye a Recsk melletti Lahócahegy, valamint Nadap, Pátha és a Velencei-hegység, de bányászatával felhagytak. Enceladus a Szaturnusz szabályos, nagy holdjai közül a második, az összes közül a legfényesebb ben fedezte fel William Herschel. Átmérője kb. 500 km, a Szaturnusz körül km közepes sugarú körpályán kering. Átlagsűrűsége 60%-kal nagyobb a vízénél, ez arra utal, hogy belsejében számottevő mennyiségű kőzetanyag van. Jég alkotta felszíne, melynek fényvisszaverő képessége 100% (a Holdé 7%), alapvetően sima, de találhatók rajta kráterek és barázdált síkságok is. Gőzkitörések az Enceladus felszínén a Cassini űrszonda november 27-én km távolságból készített felvétele (módosított kép) A Cassini űrszonda 2005-től kezdve többször megközelítette az Enceladust (2008-ban 50 km-re). A fényképek tanúsága szerint a hold egyes területei geológiailag aktívak, nagy hőáramlások és ezzel öszszefüggő, akár 4000 km magasságot is elérő vízgőzkitörések figyelhetők meg. Ez utóbbiak szerepet játszanak a Szaturnusz E-gyűrűjének fennmaradásában. Folyamatos geológiai aktivitásának energiaforrása a feltételezések szerint a Szaturnusz és annak Dione nevű holdja által okozott árapályhatás. encephalitis (orvostudomány), lásd agyvelőgyulladás enchondroma (orvostudomány), lásd porcdudor enciklika a pápának az egész római katolikus egyházhoz szóló, főként hittani vagy erkölcsi kérdésekről írott pásztorlevele. Az első olyan levelet, amelyet enciklikának neveznek, XIV. Benedek pápa adta ki 1740-ben. Az enciklikákat csak IX. Pius pápaságától ( ) kezdve bocsátották ki rendszeresen. Ezeket a körleveleket általában az egyház püspökeinek címzik (nevezetes kivétel XXIII. János Pacem in terrise, amely minden jóakaratú embernek szól). A rendszerint latin nyelvű enciklikáknak nincs címe, a kezdő mondat első néhány szavával jelölik ezeket. Az enciklikákat nem tekintik csalhatatlannak. NASA/JPL/Space Science Institute ENC 195

V védett FV fokozottan védett EUV az EU-ban természetvédelmi szempontból jelentős faj

V védett FV fokozottan védett EUV az EU-ban természetvédelmi szempontból jelentős faj V védett FV fokozottan védett EUV az EU-ban természetvédelmi szempontból jelentős faj EMLŐSÖK K 2009 Classis Mammalia emlősök, subclassis Theria, sublegio Placentalia méhlepényesek öregrendje Vendégízületesek

Részletesebben

Madarak Emlősök Kialakulás Az emlősök a szinapszidák megmaradt képviselői Az első szinapszidákat régebben emlősszerű hüllőknek, újabban nem-emlős szinapszidáknak hívják Kialakulás A szinapszidák

Részletesebben

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató Oktatási Hivatal A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2013/2014 1. forduló 1. feladat Igazságkeresés! A következő állításokról

Részletesebben

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés Tágabb értelem - A szaktudományok holisztikus megközelítése Dr. Baritz Sarolta Laura OP Nemzeti Közszolgálati Egyetem

Részletesebben

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és 1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi

Részletesebben

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt

Részletesebben

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP Művészettörténet Teszt jellegű, rövid feladatok 30 pont 1. Az alábbi fotókon ókori egyiptomi műemlékeket, alkotásokat

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja 1. Ön a szakterületén belül felkérést kap egy mű elkészítésére az ókori egyiptomi művészet Mutassa be az egyiptomi művészet korszakait, az építészet, szobrászat és festészet stílusjegyeit, jellegzetességeit!

Részletesebben

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2. Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei 11. A semmi semmít 2013. december 2. Martin Heidegger 1889-1976, Németország Filozófiai fenomenológia, hermeneutika, egzisztencializmus kiemelkedő alakja 1927: Lét

Részletesebben

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Osztályozó vizsga témái. Történelem 9.ÉVFOLYAM Egyiptom, a Nílus ajándéka Athén, a demokrácia kialakulása és fénykora A görög perzsa háborúk (Kr. e. 492 448) A poliszok hanyatlása és Nagy Sándor birodalma A város alapításától a köztársaság

Részletesebben

Fedezze fel négy kontinens madárvilágának szépségeit az Élet Bárkájában!

Fedezze fel négy kontinens madárvilágának szépségeit az Élet Bárkájában! Fedezze fel négy kontinens madárvilágának szépségeit az Élet Bárkájában! Szeretnénk a látogatás előtt egy áttekintést nyújtani a Bárka madarairól, amely talán tartalmasábbá teheti a látogatást. A Bárka

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1112 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 21. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. Írja a megfelelő

Részletesebben

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó

Részletesebben

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) A vallás Vallásnak tekintünk minden olyan eszmerendszert, amely az emberi és társadalmi élet végső kérdéseire, az élet értelmére és céljára

Részletesebben

Véletlen vagy előre meghatározott

Véletlen vagy előre meghatározott Véletlen vagy előre meghatározott Amikor fejlődésről beszélünk, vagy tágabb értelemben a világban lezajló folyamatokról, akkor mindig felmerül az a filozófiai kérdés, hogy a jelenségek, történések vajon

Részletesebben

Bevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal II.

Bevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal II. 1. 10.03. Bevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal 2. 10.10. II. Az oktatáselmélet kialakulása - történelmi előzmények (1) Őskor: primitív

Részletesebben

A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai

A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai A 19. és 20. század eleji kulturológia fejlődési tendenciái és irányzatai A történelemtudomány előretörése. Az európai gondolkodás központja áttevődik Franciaországból Németföldre. 1. A kulturológia a

Részletesebben

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA. Javítási-értékelési útmutató

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA. Javítási-értékelési útmutató Oktatási Hivatal A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató 1. Sorolja korszakokhoz a következő filozófusokat! Írja a nevüket a megfelelő

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató Oktatási Hivatal A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2015/2016 1. forduló 1. A keresztrejtvény vízszintes soraiba írja

Részletesebben

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) Tematika FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) 1. hét: Az emberiség őstörténete, az őskor művészete 2. hét: Az ókori Közel-Kelet 3. hét: Az ókori Egyiptom 4. hét: A minósziak

Részletesebben

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom

Részletesebben

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Osztályozó vizsga anyaga történelemből Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.

Részletesebben

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST Fordította GÁSPÁR CSABA LÁSZLÓ Lektorálta GÖRFÖL TIBOR ISBN Kiadja az Akadémiai

Részletesebben

Művészeti kommunikáció. alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

Művészeti kommunikáció. alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Művészeti kommunikáció 2008 tavasz Művészeti kommunikáció alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Danto esete Hamupipőkével Danto fő kérdése, hogy - két teljesen egyforma dolog közül hogyan választjuk ki azt, amelyik

Részletesebben

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt

Részletesebben

Az élet keresése a Naprendszerben

Az élet keresése a Naprendszerben II/1. FEJEZET Az élet keresése a Naprendszerben 1. rész: Helyzetáttekintés Arra az egyszerû, de nagyon fontos kérdésre, hogy van-e vagy volt-e élet a Földön kívül valahol máshol is a Naprendszerben, évszázadok

Részletesebben

A szóbeli tételekhez a vizsgaszervezőnek csatolnia kell a szaktanárok által összeállított, a tételek tartalmához illeszkedő mellékletet, képanyagot.

A szóbeli tételekhez a vizsgaszervezőnek csatolnia kell a szaktanárok által összeállított, a tételek tartalmához illeszkedő mellékletet, képanyagot. A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem Hittankönyv a középiskolák 10. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó 01. Az egyháztörténelem fogalma A források típusai A történelem segédtudományai

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia emelt szint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 20. FILOZÓFIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM A vizsgarész (20 pont) 1. B

Részletesebben

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5. Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,

Részletesebben

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1 Pályaválasztás Pályaválasztás Suplicz Sándor 1 A pályaválasztás fejlodéslélektani összefüggései 12 éves kor után alakul ki a reális pályaorientáció, de az igények ébredése, a mintakeresés már 6 éves kortól

Részletesebben

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája Kora modern kori csillagászat Johannes Kepler (1571-1630) A Világ Harmóniája Rövid életrajz: Született: Weil der Stadt (Német -Római Császárság) Protestáns környezet, vallásos nevelés (Művein érezni a

Részletesebben

Gondolkozz szabadon!

Gondolkozz szabadon! Gondolkozz szabadon! 1 rész: az özönvíz előtti világ nem volt eső 900 év feletti kor óriás termet minden faj együtt Az özönvíz története mítosz vagy valóság 2. rész: az özönvíz A Biblia beszámolója az

Részletesebben

Az irodalomtudomány alapjai. Anglisztika alapszak Germanisztika alapszak

Az irodalomtudomány alapjai. Anglisztika alapszak Germanisztika alapszak Az irodalomtudomány alapjai Anglisztika alapszak Germanisztika alapszak Jel, nyelv, irodalom - irodalomtudomány tárgya: az irodalmi szöveg, az irodalom mint kulturális részrendszer - az irodalmi szövegek

Részletesebben

Pszichológiai Irányzatok és Iskolák

Pszichológiai Irányzatok és Iskolák Pszichológiai Irányzatok és Iskolák Ha mindig igazat mondasz, semmire sem kell emlékezned. Mark Twain Dr. Szabó Attila, PhD A Behaviorizmus A behaviorizmus a pszichológia egy elméleti irányzata, amely

Részletesebben

CSILLAGÁSZATI TESZT. 1. Csillagászati totó

CSILLAGÁSZATI TESZT. 1. Csillagászati totó CSILLAGÁSZATI TESZT Név: Iskola: Osztály: 1. Csillagászati totó 1. Melyik bolygót nevezzük a vörös bolygónak? 1 Jupiter 2 Mars x Merkúr 2. Melyik bolygónak nincs holdja? 1 Vénusz 2 Merkúr x Szaturnusz

Részletesebben

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA? FILOZÓFIA 2014-15. I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA? MI A FILOZÓFIA? FILOZÓFIA - A BÖLCSESSÉG SZERETETE NEM A BIRTOKLÁSA, HANEM CSAK A SZERETETE. MIT JELENT ITT A BÖLCSESSÉG? 1. SZENT

Részletesebben

Az egészségügyi szolgáltatások szókincsének kialakulása

Az egészségügyi szolgáltatások szókincsének kialakulása Mészáros Ágnes Az egészségügyi szolgáltatások szókincsének kialakulása BEVEZETÉS Az egészségbiztosítási szakmai nyelvhasználat a nyelvtudomány számára még felderítetlen terület. Az egészségügyi, jogi és

Részletesebben

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta Boldogság kutatás 1960-as évek: mai értelemben vett boldogság kutatások kezdete 1980-as évek: szubjektív jóllét fogalma 1990-es

Részletesebben

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? Hol találjuk a 2009. évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben? A hagyományoknak megfelelően közöljük, hogy a 2009. május júniusi történelem szóbeli érettségi

Részletesebben

5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei

5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei Szakmai kompetenciák A TANTÁRGY ADATLAPJA 1 A képzési program adatai 11 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 12 Kar Római Katolikus Teológia 13 Intézet Római Katolikus Didaktikai Teológia

Részletesebben

Tartalomjegyzék 1. Az élet virága 2. Szakrális geometria 3. Az élet tojása

Tartalomjegyzék 1. Az élet virága 2. Szakrális geometria 3. Az élet tojása 5 Tartalomjegyzék 1. Az élet virága 7 A világon mindenütt 10 Az élet virágának titkai 13 Története 15 Thot 18 2. Szakrális geometria 23 A misztériumiskolák 24 Ehnaton 27 Szakrális geometria 30 Az ősok

Részletesebben

Öltözködéskultúra Technikusi osztályok

Öltözködéskultúra Technikusi osztályok OV Öltözködéskultúra Technikusi osztályok 10. évfolyam /10. a, 11. e osztályok/ heti 1 óra A vizsgára vonatkozó szabályok: A vizsga típusa: szóbeli - A tanuló több kérdésből álló feladatlapot kap adott

Részletesebben

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia

Részletesebben

TÖRTÉNELEM FELADATLAP

TÖRTÉNELEM FELADATLAP VÖRÖSMARTY MIHÁLY GIMNÁZIUM 2030 Érd, Széchenyi tér 1. TÖRTÉNELEM FELADATLAP 2016 Név:... Iskola:... A megoldásra 45 perc áll rendelkezésedre! Eredményes munkát kívánunk! A KÖVETKEZŐ KÉRDÉSEK AZ ÓKORI

Részletesebben

A neveléslélektan tárgya

A neveléslélektan tárgya Szentes Erzsébet Sapientia EMTE, Tanárképző Intézet 2014 A neveléslélektan tárgya a felnevelkedés, a szocializáció, a nevelés, a képzés ezek szereplői és intézményei elsősorban a szociális (társas) környezet

Részletesebben

Rovarirtásból élt a novícius

Rovarirtásból élt a novícius Rovarirtásból élt a novícius P. Hagyó József Jézus Kistestvére Szerzetesként egyedül, de nem közösség nélkül Az előjelek aggasztják az embereket, az e világ hatalmasai több alkalommal konferenciára gyűlnek

Részletesebben

A nemiségtudományok múltjáról, jelenéről és jövőjéről

A nemiségtudományok múltjáról, jelenéről és jövőjéről Szilágyi Vilmos A nemiségtudományok múltjáról, jelenéről és jövőjéről A nemiséggel (vagyis a szexualitással) kapcsolatos ismeretek évezredek óta szaporodnak, de csak a 19. században kezdtek összeállni

Részletesebben

A DUNÁNTÚLI REFORMÁTUS EGYHÁZKERÜLET TUDOMÁNYOS GY JTEMÉNYEI

A DUNÁNTÚLI REFORMÁTUS EGYHÁZKERÜLET TUDOMÁNYOS GY JTEMÉNYEI A DUNÁNTÚLI REFORMÁTUS EGYHÁZKERÜLET TUDOMÁNYOS GY JTEMÉNYEI Köntös László gy jteményi igazgató (Pápa) 2015 Szabadon tenyészik A Pápai Református Kollégium a történeti hagyomány szerint 1531 óta m ködik

Részletesebben

A realizmus fogalma 1.

A realizmus fogalma 1. A realizmus A realizmus A romantikával egyidejűleg XIX. sz. elejétől a századforduló időszakáig terjedt el az európai festészetben, irodalomban. Az 1850-1870 közötti két évtizedben a legjelentősebb. Az

Részletesebben

ÍRÁSBELI SZAVAZÁS /ELJÁRÁSI SZABÁLYOK/ FŰTÉSI ENERGIAKÖLTSÉG-CSÖKKENTÉS 2013.

ÍRÁSBELI SZAVAZÁS /ELJÁRÁSI SZABÁLYOK/ FŰTÉSI ENERGIAKÖLTSÉG-CSÖKKENTÉS 2013. ÍRÁSBELI SZAVAZÁS /ELJÁRÁSI SZABÁLYOK/ FŰTÉSI ENERGIAKÖLTSÉG-CSÖKKENTÉS 2013. SZAVAZÁS I. Két forduló: I. Véleményfelmérés: (formális írásbeli szavazás) épületenként a tulajdonosok legnagyobb támogatását

Részletesebben

Erdély. Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély

Erdély. Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély Erdély és a Partium Erdély Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély Történelmi Erdély (Belső-Erdély) Az

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1512 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 19. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. Írja be a táblázatba

Részletesebben

TÁRSADALOMFILOZÓFIA. Készítette: Ludassy Mária, Reich Orsolya. Szakmai felelős: Ludassy Mária. 2010. június

TÁRSADALOMFILOZÓFIA. Készítette: Ludassy Mária, Reich Orsolya. Szakmai felelős: Ludassy Mária. 2010. június TÁRSADALOMFILOZÓFIA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék az MTA Közgazdaságtudományi

Részletesebben

A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA

A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA Dr. habil Kőváry Zoltán Egyetemi docens ELTE PPK Pszichológiai Intézet Klinikai Pszichológia és Addiktológia Tanszék MÉDIA KONFERENCIA Siófok, 2018. 05.09. Miért érdemes a

Részletesebben

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM TÖRTÉNELEM BELSŐ VIZSGA 2015-2016 8. ÉVFOLYAM o Szóbeli vizsga 1. Az ókori Mezopotámia 2. Az ókori Egyiptom 3. A távol-keleti államok az ókori Keleten 4. Az arisztokrácia és a démosz küzdelme Athénban,

Részletesebben

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs Alulteljesítő tehetségek Kozma Szabolcs. MOTTÓ Az eredetiség nem azt jelenti, hogy olyat mondunk, amit még senki nem mondott, hanem, hogy pontosan azt mondjuk, amit mi magunk gondolunk. James Stephens

Részletesebben

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév Tantárgy: Történelem Osztály: 13/A, 13/B, 13/C Budapest, 2013. január Történelem érettségi szóbeli tételsor (középszint 13/A; 13/B; 13/C) 2012-2013 I./1. Gazdaság,

Részletesebben

Az erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Az erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016 Az erkölcsi nevelés Dr. Nyéki Lajos 2016 Bevezetés Az erkölcsi nevelés lényegében magatartásformálás, amelynek során a társadalom igényeinek megfelelő tartós magatartásformák kialakítására törekszünk.

Részletesebben

Pályakövetés ben NAPPALI tagozaton végzettek kérdőívének kiértékelése. Készült: december 19. Készítette: Bognár Melinda felvételi üi.

Pályakövetés ben NAPPALI tagozaton végzettek kérdőívének kiértékelése. Készült: december 19. Készítette: Bognár Melinda felvételi üi. Pályakövetés 2007-ben NAPPALI tagozaton végzettek kérdőívének kiértékelése Készült: 2008. december 19. Készítette: Bognár Melinda felvételi üi. 1 1.) Pályakövetés során kiküldött levelek száma az egyes

Részletesebben

A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga.

A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. 1/ A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. Áttekintő vázlat I: A felelősség mint társadalmi

Részletesebben

II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége.

II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége. Emelt szint 11. évfolyam Témakörök I. Az ókori görögök A poliszrendszer kialakulása és jellemzői. Athén felemelkedése és bukása. A hellenizmus kora. Az ókori görögség szellemi, kulturális öröksége. Annak

Részletesebben

A többdimenziós gazdaság. Dr. Baritz Sarolta Laura OP

A többdimenziós gazdaság. Dr. Baritz Sarolta Laura OP A többdimenziós gazdaság Dr. Baritz Sarolta Laura OP Paradigma váltás Erkölcs Környzet Anyagi világ Paradigma váltás Erkölcs Környezet Anyagi Világ Paradigma váltás Erkölcs Környezet Anygi világ Paradigma

Részletesebben

Kollányi Károly (1905 1993) hagyatéka a Müncheni Magyar Intézet regensburgi könyvtárában. Leltár

Kollányi Károly (1905 1993) hagyatéka a Müncheni Magyar Intézet regensburgi könyvtárában. Leltár Kollányi Károly (1905 1993) hagyatéka a Müncheni Magyar Intézet regensburgi könyvtárában Leltár I. Magyar történelem A) Történelem szakaszonként 1. I. 955 Őstörténetünk, honfoglalás, kalandozások, Kárpát-medence

Részletesebben

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások Oktatási Hivatal Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások 1. A következő állítások három filozófusra vonatkoznak. Az állítások számát írja a megfelelő

Részletesebben

A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA. Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században

A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA. Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században Párosítsd a századot a megfelelô évszámokkal! XVIII. század XIX. század 1801 1900-ig 1701 1800-ig Jelezd csíkozással a térképvázlatban

Részletesebben

SUBIECTELE Limba maghiar

SUBIECTELE Limba maghiar ROMÂNIA JUDEUL TIMI MUNICIPIUL TIMIOARA DIRECIA DE MEDIU SERVICIUL PROTECIA MEDIULUI SUBIECTELE Limba maghiar pentru competiia intercolar în vederea seleciei unitilor colare (elevi i cadre didactice) care

Részletesebben

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus Önnek bizonyára van elképzelése önmagáról mint személyes kommunikátorról, ezen belül arról, hogyan érzékeli önmaga kommunikációs módját, más szavakkal: kommunikációs

Részletesebben

52 341 02 0010 52 01 Bútor- és szőnyegbecsüs Becsüs

52 341 02 0010 52 01 Bútor- és szőnyegbecsüs Becsüs A /2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Thalassa (17) 2006, 2 3: 61 70. Wilhelm Reich *

Thalassa (17) 2006, 2 3: 61 70. Wilhelm Reich * Thalassa (17) 2006, 2 3: 61 70 PSZICHOANALÍZIS ÉS SZOCIALIZMUS Wilhelm Reich * Ha a pszichoanalízist szociológiai vizsgálódás tárgyának tekintjük, úgy a következõ kérdésekkel találjuk magunkat szemben:

Részletesebben

SZKA_209_22. Maszkok tánca

SZKA_209_22. Maszkok tánca SZKA_209_22 Maszkok tánca diákmelléklet maszkok tánca 9. évfolyam 207 Diákmelléklet 22/1 AUSZTRÁLIA TOTÓ Jelöld X-szel azokat a válaszokat, amiket helyesnek tartasz! Hány millió négyzetkilométer Ausztrália

Részletesebben

MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE

MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Politikaelmélet tanszék HERCZEGH GÉZA ARDAY LAJOS JOHANCSIK JÁNOS MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE SUB Göttingen 7 219 046 719 2006 A 6088 BUDAPEST,

Részletesebben

Dusa Ágnes Réka Szociológia MA II. évfolyam DE Szociológia és Szociálpolitika Tanszék

Dusa Ágnes Réka Szociológia MA II. évfolyam DE Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Dusa Ágnes Réka Szociológia MA II. évfolyam DE Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Témavezető: Prof. Dr. Szabó Ildikó OTDK 2011. 04. 14. Campus-lét kutatás OTKA (K 81858) Kortársi szocializáció, csoportképződés,

Részletesebben

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában! Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa

Részletesebben

V. Földi János természettudományi verseny II. FORDULÓ - beküldési határidő: január 9.

V. Földi János természettudományi verseny II. FORDULÓ - beküldési határidő: január 9. V. Földi János természettudományi verseny II. FORDULÓ - beküldési határidő: 2018. január 9. Az I. kategória (3. és 4. évfolyam) feladatai: 1.5. feladat Szerezz be néhány közepes méretű, új vasszeget és

Részletesebben

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban TARTALOMJEGYZÉK 1. A másik ember megértése...11 Áttekinthető emberi világ...11 A rang és a formális viszonyok szerepe...12 A másik érdekessé válik...13 Új kommunikációs nehézségek...14 Az egyén szubjektív

Részletesebben

Készítették: Márton Dávid és Rác Szabó Krisztián

Készítették: Márton Dávid és Rác Szabó Krisztián Készítették: Márton Dávid és Rác Szabó Krisztián A kőolaj (más néven ásványolaj) a Föld szilárd kérgében található természetes eredetű, élő szervezetek bomlásával, átalakulásával keletkezett ásványi termék.

Részletesebben

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába (Készítette: Osváth Katalin tanácsadó szakpszichológus) Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ 2015. ÁPRILIS. 01. TÁMOP 5.5.7-08/1-2008-0001

Részletesebben

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt

Részletesebben

KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ

KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ 2017 Feladatlap Kedves Versenyzők! Szeretettel köszöntünk benneteket az idei - már 14. - Őszirózsa Természetvédelmi Vetélkedő

Részletesebben

Riedel René: A magyar állampolgárok és más emberi csoportok alkotmányos jogai az Alaptörvényben

Riedel René: A magyar állampolgárok és más emberi csoportok alkotmányos jogai az Alaptörvényben Pécsi Tudományegyetem Állam és Jogtudományi Kar Alkotmányjogi Tanszék A magyar állampolgárság Riedel René: A magyar állampolgárok és más emberi csoportok alkotmányos jogai az Alaptörvényben Témavezető:

Részletesebben

Dénes Zsófia. Úgy ahogy volt és

Dénes Zsófia. Úgy ahogy volt és Dénes Zsófia Úgy ahogy volt és DÉNES ZSÓFIA Úgy ahogy volt és 2011 Fapadoskonyv.hu Kft. Dénes Zsófia jogutódja Az én nyelvem a tükrözések nyelve. Nyelv, amelyen fehér kőtükrömmel lemásolom a láthatót.

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -CÉLNYELVI CIVILIZÁCIÓ (4 ÉVES)-

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -CÉLNYELVI CIVILIZÁCIÓ (4 ÉVES)- OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -CÉLNYELVI CIVILIZÁCIÓ (4 ÉVES)- 9. ÉVFOLYAM/ 1. FÉLÉV TANKÖNYV: La spiga: English and American Civilization 1, Az angol nyelvű világ Az angol különféle változatai 2, Egyesült

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az

Részletesebben

Franciaország a felvilágosodás után

Franciaország a felvilágosodás után FRANCIA SZOCIOLÓGIATÖRTÉNET. PORTÉVÁZLATOK. AUGUSTE COMTE. ÉMILE DURKHEIM. PIERRE BOURDIEU A középkorban, illetve a felvilágosodás koráig uralkodó utópiák, társadalomalakító illúziók, reformok és víziók

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja

Részletesebben

A magzat életének védelme az új alkotmányban

A magzat életének védelme az új alkotmányban HÁMORI ANTAL A magzat életének védelme az új alkotmányban 1967-ben született Komlón. Állam- és jogtudományi, valamint kánonjogi doktor, okl. levéltáros, etika- és hittanár. Egyetemi tanulmányait az ELTE

Részletesebben

A DEMOGRÁFIÁI ÉS A SZOCIOLÓGIAI ÉLETRAJZ EGYESÍTÉSE A NŐI ÉLETÜT V IZSG ÁLATA ALAPJÁN DR. M O LNÁR LÁSZLÓ

A DEMOGRÁFIÁI ÉS A SZOCIOLÓGIAI ÉLETRAJZ EGYESÍTÉSE A NŐI ÉLETÜT V IZSG ÁLATA ALAPJÁN DR. M O LNÁR LÁSZLÓ A DEMOGRÁFIÁI ÉS A SZOCIOLÓGIAI ÉLETRAJZ EGYESÍTÉSE A NŐI ÉLETÜT V IZSG ÁLATA ALAPJÁN DR. M O LNÁR LÁSZLÓ A gazdaságilag aktív nő életútjának, életciklusainak kutatását bemutató tanulmányomban (Molnár,

Részletesebben

A pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

A pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz A pszichoanalízis avagy a művészetkritikussá lett pszichológus Sigmund Freud (1856-1939) A freudi pszichoanalízis gyökerei - irracionalitás a misztikus tudomány; - racionalitás a racionalizált misztikum:

Részletesebben

A Habsburg- és a Habsburg-Lotharingia-család

A Habsburg- és a Habsburg-Lotharingia-család ÖSSZEFOGLALÁSOK A Habsburg- és a Habsburg-Lotharingia-család Karl Vocelka osztrák történészprofesszor, a Bécsi Egyetem Történeti Intézetének elnöke ismert a magyar szakmai közönség számára. Az elmúlt két

Részletesebben

A javítási-értékelési útmutatótól eltérő helyes megoldásokat is el kell fogadni.

A javítási-értékelési útmutatótól eltérő helyes megoldásokat is el kell fogadni. A 29/2016 (VIII.26) NGM rendelet által módosított, valamint a 25/2017. (VIII. 31.) NGM rendelet által módosított 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet szakmai és vizsgakövetelménye alapján. Szakképesítés, azonosítószáma

Részletesebben

SPONTÁN ASSZOCIÁCIÓK VIZSGÁLATA KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK MŰELEMZÉSEIBEN, SALVADOR DALI ALKOTÁSAI NYOMÁN

SPONTÁN ASSZOCIÁCIÓK VIZSGÁLATA KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK MŰELEMZÉSEIBEN, SALVADOR DALI ALKOTÁSAI NYOMÁN SPONTÁN ASSZOCIÁCIÓK VIZSGÁLATA KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK MŰELEMZÉSEIBEN, SALVADOR DALI ALKOTÁSAI NYOMÁN Témavezető: Dr. Dósa Zoltán Végzős hallgató: Szente Anita 2017. Az érzelmi szenvedés tudattalan konfliktusok

Részletesebben

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 180 perc

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 180 perc ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2018. május 16. 8:00 Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Pedagógia

Részletesebben

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt

Részletesebben