Felnőttoktatás, természettudomány tantárgy:

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Felnőttoktatás, természettudomány tantárgy:"

Átírás

1 1. dia: címdia Felnőttoktatás, természettudomány tantárgy: 4. konzultáció (7. témakör): Élő egyedek működése, létfenntartása, állatok és ezek alkalmazkodóképessége, előfordulása Egyes éghajlati övezetek és éghajlatok jellegzetes állatvilága, faunája Tápláléklánc 2. dia: az állatok és életműködésük Kizárólag heterotróf élőlények. Pontos meghatározásuk egyébként az, hogy olyan soksejtű heterotróf élőlények, amelyek fejlődésük során átmennek a bélcsíra állapotán. A bélcsíra állapot kissé konyhanyelven azt jelenti, hogy az egy szem sejtből (ami a zigóta, a megtermékenyített petesejt) több osztódási ciklust követően lesz egy olyan sejthalmaz, ahol a belseje elfolyósodik, a határoló szövetek (két szövetréteg) megmaradnak, a belseje pedig egy olyan testüreg, ahol majd emésztés folyik. Ennek lehet egy kivezetése, vagy kettő, attól függően, mennyire alacsony- vagy magasrendű az állat. Az egy kivezetésnél természetesen ott történik az ürítés, ahol a táplálkozás, a két kivezetésnél ez egy egyenes folyamat. Amit fent részleteztem, az főleg az egyedfejlődésre vonatkozik. Utána viszont van más testüreg is: ahol a szervek elhelyezkednek. 3. dia: szövetek A hámszövet: beborítja a felületeket, elhatárolás, védelem és kapcsolatteremtés is feladata. Ezek a sejtek szorosan záródnak, nincs sejt közötti állomány, vérerek sem, a kötőszövet (pl. vér) felől kapják diffúzióval a tápanyagot. Több típusú lehet: fedőhám (ez a szerveket borítja), mirigyhám (váladékot termel, ez lehet hormon), felszívóhám (a bél belső felületét borítja), érzékhám (ez az élőlényt érő hatások felfogásában játszanak szerepet, mint például a szőrsejtek az ember hallószervében), pigmenthám (a fedőhámtól abban különbözik, hogy festékanyag, azaz pigment termelődik benne, amelynek a szerepe fényelnyelés és árnyékolás). A kötőszövet: sok sejt közötti állomány jellemzi. A kötőszövet nem szilárd, folyékonytól a kocsonyásig terjedhet az állaguk. Ilyen kötőszövet a vér, van szerveket rögzítő kötőszövet is, ilyen az ínszövet (ez már szorosabb elhelyezkedésű sejtekből áll), a zsírszövet. A támasztószövetek sejt közötti állománya jóval szilárdabb, keményebb, alkalmas az állatok vázelemeinek kialakítására. A porcszövet is támasztószövet. Az izomszövet: közös jellemzője az összehúzódás és elernyedés, ami általában az izom hossztengelyének irányában következik be. Jellegzetes fehérjékből áll, amelyek sajátos elrendeződésük következtében képesek egymáshoz kapcsolódni és energia felhasználásával elmozdulni így következik be az összehúzódás. Jellegzetes típusai: - vázizom: ez nagy erőkifejtésre képes, gyors működésű és fáradékony. Ezeket az izmokat tudjuk akarattal működtetni. Karban, lábban ilyeneket használunk, valamint a rekeszizom, a nyelv is ilyennel működik. - simaizom: ez viszonylag kis erőkifejtésre képes, lassú működésű, viszont nem fáradékony. Ezeket az izmokat mi nem tudjuk akarattal működtetni, úgynevezett vegetatív szabályozás alatt vannak. Ilyen izom például a tápcsatorna fala (bélfal, gyomorfal), érfal, méhfalban (oxitocin nevű hormonnal ez aktivizálható, állatoknak is adnak fialáskor, valamint nőknek szüléskor, ha szükséges) is ez van. - szívizom: ez egy remek találmány. Nagy erőkifejtésre képes, gyors működésű, de nem fáradékony. Nem tudjuk akarattal működtetni, a szervezet igényének megfelelően működik. Az idegszövet: kétféle sejttípusból áll: az egyik az idegsejt. Az idegsejt felveszi az ingereket és az ingerületet továbbítja. Inger az, ami hat az élőlényre, az ingerület pedig az, ami az élőlény idegsejtjeiben továbbítódik az inger hatására (az ingerület egy elektromos jel, anyagcsere-változás tulajdonképpen, ami végigfut a vezetéken, tehát az idegsejtekből álló hálózaton). Az idegsejtek összekapcsolódásával és együttműködésével jön létre az idegrendszer. Az idegsejtek nyúlványos sejtek: van egy sejt, és annak van két vagy több nyúlványa, ezekkel kapcsolódik a többihez. Úgy kell elképzelni, mintha az axon a karunk volna, a dendritek az ujjaink: az axon a vezeték, a dendrit a csatlakozó, amivel átadja az ingerületet a szomszédos idegsejtnek. A támasztósejtek a szigetelés a vezetéken, ez az axont borító velőshüvely (van a sejtek között azért néhol kapcsolata az axonnak a külvilággal). A támasztósejtek feladata tehát a szigetelés (amivel elősegítik az ingerület terjedését), valamint táplálják és támasztják az idegsejteket, és kitöltik az erek és az idegsejtek közötti teret. Az agy, a gerincvelő is idegszövetből áll. Az idegsejtek típusai: érző idegsejt, mozgató idegsejt. 1

2 4. dia: az állatok életműködése: a szervezet A belső környezet: a testfolyadékok állománya. A homeosztázis a belső környezet dinamikus állandósága. Ehhez egy sor szabályozás tartozik (hőmérséklet, nyomás, ozmotikus nyomás, kémhatás, folyadék mennyisége, testfolyadék ionösszetétele, valamint a tápanyagok, a légzési gázok és a védekezési módok megléte). Ez dinamikus folyamatrendszer, egymással kapcsolatban, kölcsönhatásban működnek. Önfenntartó működések összehangolt tevékenysége tartja ezt fenn. A kültakaró az állat testének környezettől való elhatárolását biztosítja, valamint itt veszünk fel sokféle ingert, ezen keresztül szabadul meg a szervezet felesleges víztől és bizonyos ionoktól. Lehet egyrétegű (fejletlenebb állatok), lehet többrétegű (gerincesek). Táplálkozás: lehet növényevő, húsevő, illetve mindenevő egy állat. Sajátos a parazita (szúnyog), szimbiózisban élő (ami más élőlénnyel egymást segítve él, mint a bohóchal és a viaszrózsa), illetve szaprofita (elhalt élőlények szerves vegyületeit hasznosítja, mint például a földigiliszta). A táplálkozás: tápanyagfelvétel, emésztés, felszívás, valamint a salakanyag eltávolítása. Önfenntartó működések: a légzés az egyik. Ez az oxigén felvételét és a szén-dioxid leadását jelenti, de nem ilyen egyszerű (diffúz: a földigiliszta például, ezért nem szabad, hogy kiszáradjon a bőre; kopoltyúval a halak, vízi állatok és vízi ízeltlábúak (rák) lélegeznek; a levegőt a tüdő (gerincesek) és a légcsőrendszer (rovarok) tudja felvenni. A keringési rendszer a másik önfenntartó működés: többféle van (nyílt és zárt), a lényege, hogy anyagokat, gázokat szállít a szervezetben. Nyirokrendszer: ez a sejtek közötti felesleges folyadékot juttatja vissza a vérbe. A szív felé vezető nyirokerek mentén található nyirokcsomók sejtjei részt vesznek a kórokozók elleni védekezésben. A kiválasztás: a kiválasztó rendszer abban játszik szerepet, hogy a testfolyadékban megfelelő legyen az összetétel. Kiválasztja a szervezet számára káros vagy felesleges anyagcsere-melléktermékeket. A folyamat végeredménye a vizelet, ami kiürül a szervezetből. Az emlősök veséje az egyik fontos szerepet játszó kiválasztó szerv. A szaporodás: lehet ivartalan (pl. fonálférgek osztódása, szivacsok bimbózása, vagy teleprészletekkel, vagy a tengeri csillagot széttéped és mindből egy-egy egyed fejlődik ki!), lehet ivaros is. Az ivaros szaporodásnál (tehát kell hozzá két ivarsejt) vannak hímnős fajok (mint például a csiga), illetve van a váltivarúság (tehát az egyik hím, a másik nőstény; ezen belül lehet ivari kétalakúság, lásd a páva, a hím milyen szép, a nőstény meg egyszerű ez elég gyakori madaraknál, a trópusokon elég feltűnőek például a hímek). Az állatok egyedfejlődése: embrionális (ez a méhen belüli az embernél például) és posztembrionális (embernél ez a születéstől egész a halálig). Két fogalom: növekedés (mennyiségi változás sejtosztódás vagy sejtmegnyúlás révén) és fejlődés (minőségi változások sora, új szervek, szövetek alakulnak ki, és a sejtek működése differenciálódik). Érdekes fejlődés pl. ebihal; hernyó. Önszabályozás: az egyik formája a hormon. A hormonok szövetekben vagy úgynevezett belső elválasztású mirigyekben termelődnek, szerves anyagok, vegyületek, amelyek befolyásolják az életfolyamatokat. Hormonok szabályozzák például a növekedést, szaporodást, fejlődést, stb. (inzulin, növekedési hormon, tesztoszteron, ösztrogén, adrenalin, stb.) Az önszabályozás másik formája az idegrendszer. Ez különböző élőlényeknél különböző fejlettségű. Lehet akaratlagos és vegetatív. Ez dolgozza fel az ingereket és reagál a külső környezet vagy a belső környezet hatásaira, változásaira. 5. dia: a szivacsok Egyetlen testnyílásuk van, úgynevezett bélcsíra állapotban élnek. Szaporodhatnak ivarosan és ivartalanul is (jellemző a gyöngysarjképzés: olyasmi, mint a tojás, egy sejtcsoport van burokban, körülvéve tápanyaggal, és amikor az élőlény elpusztul, ezek kikerülnek a vízbe, letapadnak az aljzaton és új élőlény fejlődik ki belőlük). Ezek úgynevezett álszövetesek, tehát nincsenek valódi szöveteik (a sejtjeik ugyan differenciálódtak, működésükben eltérnek, még sincsenek szövetek, szervek, gyakori a sejtek között a funkcióváltás). Képek: a jobb oldali mosdószivacs. 6. dia: testüreg nélküli szövetes állatok Van működésbeli elkülönülésük a sejtjeiknek, tehát vannak szöveteik. Nagy, akár 99% is lehet a víztartalmuk. Főleg tengerekben élnek. A csalánozók ragadozó állatok. Szaporodhatnak ivarosan vagy ivartalanul is. Az idegrendszere diffúz, nincs egy központ, az egész test válaszol az ingerre. A képekből a két bal oldali: a bal szélső a hidra alak, az alatta lévő a medúza alak. A jobb oldali képek korallok, az egyik nemeskorall. Van ott egy világító medúza is. 2

3 7. dia: férgek Lehetnek ragadozók, élősködők, szaprofiták (elhalt szerves anyagból él), szimbiózisban is élhetnek. Jellegzetes mozgásuk a féregmozgás. Gázcsere a testfelületen, diffúzióval történik. Szaporodhatnak ivarosan és ivartalanul is. Van kiválasztó szervük (vesécske-típusú). Fonalféreg lehet pl. a bélféreg. Laposférgek pl. a métely, ami élősködő. Gyűrűsféreg pl. a földigiliszta, neki vannak sörtéi, amikkel kapaszkodik, csak húzd rajta egyszer végig az ujjad a farok irányából a fej felé! Igaz, ezeket a sörtéket be tudja húzni. Gyűrűsféreg még az orvosi pióca is. A képek: földigiliszta, ecsetféreg, tengeri laposféreg. 8. dia: puhatestűek Főleg vízben élnek, de élnek szárazföldön is. Lehet nem valódi vázuk, ami azt jelenti, hogy ami kemény rajtuk, ahhoz nem tapad olyan izom, ami a mozgásukat szolgálná. Lehet külső vázuk is, ez támaszt, védelmet nyújt, valódi külső váz esetén belülről tapadnak hozzá a mozgást biztosító izmok. Köpenyük van ez hozza létre a külső vázat, valamint a légzést biztosítja. Ilyenek lehetnek a csigák, kagylók, fejlábúak (nyolckarú polip, tintahal, kalmárok, valamint a már kihalt ammoniteszek). Képek: tintahal, éti csiga, ammonitesz (ez egy fejlábú volt), folyami gyöngykagyló, tavi kagyló. 9. dia: ízeltlábúak A ma ismert fajok 57%-a rovar, 10%-a egyéb ízeltlábú! Kitinvázuk van (valódi váz), testük szelvényezett, jellegzetes testtájaik vannak (pl. fej, tor, potroh), jellemző az ízelt láb (amitől úgy ragad rád, de még a plafonon is mászik a légy), van harántcsíkolt izmuk, és ha kinövik a külső vázukat, levedlik. Na, ide minden belefér. Pókszabásúak: skorpió, álskorpió, pókok, atkák. Rákok. Rovarok, bogarak, bolhák, lepkék, poloskák, növénytetvek, stb. Egy ugrópók van a jobb alsó sarokban. Van a képen továbbá egy cincér (a fekete, ami szembenéz veled), egy orrszarvúbogár (ez a bal oldalon), egy katicabogár, egy szövőlepke hernyói, egy keresztes pók, egy szitakötő, egy skorpió, lenn az a kék színű egy rák, jobb oldalon pedig egy madárpók és egy csigaházba bújt rák. (bizonyos rákfajok előszeretettel költöznek csigaházba) 10. dia: tüskésbőrűek, zsákállatok Ezeket ilyen evolúciós oldalágnak tünteti fel a szakirodalom. Egyébként ezek a tengeri csillagok, tengeri sünök, tengeri uborkák, zsákállatok. A képeken három tengeri csillag, egy tengeri sün (jobb oldalon), jobb oldalon lent egy tengeri uborka, valamint középen lent egy zsákállat van. 11. dia: ezek már a gerincesek törzse: halak Vízben élnek, vannak belső szerveik: bélcsatorna, szív, kopoltyú, úszóhólyag, here. Vannak csontjaik. A képen bal oldalon fent egy bohóchal van, mellette egy tűzhal van (az a tüskés), a másik kettő korallzátonyon él. 12. dia: kétéltűek, gerincesek Egyedfejlődésük korai szakasza vízhez kötött, egyébként szárazföldön megélnek. Van csontozatuk és végtagjaik. Ragadozó életmódúak, gyökértelen fogaik vannak és a nyelvük kiölthető, ragacsos. A kifejlett egyedek az előbél kitüremkedéséből kialakuló tüdővel lélegeznek, méghozzá úgy, hogy lenyelik a levegőt, mert nincs rendes bordájuk. Az oxigént egyébként a szájüregben is fel tudják venni egy diffúz módon. Kétéltűek például a gőték, békák, szalamandrák. Váltivarúak, tehát külön egyed a hím és külön a nőstény. A megtermékenyítéshez szükség van vízre. A képeken békák, valamint egy foltos szalamandra (a sárga-fekete, Magyarországon is él, védett állat), és egy gőte látható. 13. dia: hüllők Általában tojással szaporodnak, de vannak elevenszülők is. Váltivarú állatok. Igazi szárazföldi életmódot folytatnak. Fejlettebb tüdővel rendelkeznek, mint a kétéltűek, a szaporodásuk pedig jóval kevésbé kötött vízhez. A kültakarójuk elszarusodott, ezzel már kevesebb vizet veszít, de szükség sincs arra a nedves kültakaróra, mert a légzése fejlettebb. Ilyenek például a teknősök, krokodilok, pikkelyes hüllők, leguánok, kaméleonok, gekkók, komodói sárkány, fürge gyík, kígyók. Ragadozó életmódot folytatnak. A képeken egy krokodil látható, alatta egy galapagosi óriásteknős, középen legfelül egy leguán (ezek vízi életmódot is folytathatnak, ott is vadászhatnak), alatta egy vörösfülű ékszerteknős, legalul egy kígyó látható, jobb oldalon fent egy kaméleon, 3

4 alatta egy komodói sárkány (ez helyben gyerekeket is megehet, kb. három méter hosszúra nőhet). Szaglószervük a szájukban van (ezért öltik ki a nyelvüket, mert arra gyűjtik a szaganyagot, illatmolekulákat). 14. dia: madarak Váltivarúak. Tollazat borítja, ennek szerepe a hőháztartás mellett a repülésben és a vízhatlan védelemben van. A madarak légzőszerve a legnagyobb teljesítményű az állatvilágban. Bordaközi és más izmok hozzák létre a légzőmozgást. Légzsákok is vannak a tüdőhöz kapcsolva, ami kettős légzést biztosít, valamint csökkenti a madár sűrűségét, továbbá a hőháztartásban is nagy szerepe van, mert izzadni ugye nem tudnak, viszont a légzsákokon keresztül tudnak párologtatni, amivel tudják hűteni a belső szerveiket. Rágni nem tudnak, arra való a begyük és a zúzógyomor, hogy ezt pótolja. Erre azért van szükségük, mert így könnyű a fejük és tudnak repülni. Madarak például a baglyok, harkályok, ludak, gólyák, énekesmadarak, tyúkalakúak, futómadarak, sólymok, stb. A képeken látható madarak: hóbagoly, sólyom, páva, pusztai tyúk, pingvinek, kardinálispinty, valamint egy röpképtelen futómadár (emu). 15. dia: emlősök Váltivarúak, általában elevenszülők. Fogazatuk van, mert nem kell, hogy könnyű legyen a fejük. Légzésük szivacsos szerkezetű, központi üreg nélküli tüdővel rendelkeznek, a légzőfelületet a léghólyagok egyrétegű hámja adja. A légzőmozgást a bordaközi izmok és a rekeszizom hozzák létre. Igen vegyes a paletta: lehetnek ragadozók, vagy növényevők. Van tojásrakó emlős (kacsacsőrű emlős), van erszényes emlős (kenguru, koala: ezeknek nincs méhlepényük), van méhlepényes emlős. A méhlepény az anya és az utód között teremt kapcsolatot, táplálékot és oxigént kap az utód, de a vérük nem keveredik. Tudni érdemes, hogy a delfin is emlős. A képeken elefánt, kacsacsőrű emlős, egy szarvas (gímszarvas?), egy gepárd és egy koala mackó van. 16. dia: az egyenlítő környéke, a trópusi esőerdők Mindegyik szintnek megvan a maga élővilága: van állat, amelyik egész életét a lombok között tölti. Pl. lajhárok, majmok, félmajmok, papagájok, kígyók. A talajon hangyászok, tapírok, vízidisznók élnek. Igen gazdag a rovarvilág. Képek: lajhár, arapapagáj, valamint egy pici majomfaj kölykei. 17. dia: a trópusi lombhullató erdők állatai A lombkorona állatvilágába tartozik a koala, a kakadu, gyümölcsevő denevérek, szarvascsőrű madarak. A talajon élő növényevő emlősök az elefántok, az okapi, rágcsálók, talajon fészkelő madarak, mint pl. gyöngytyúkok, kazuár. A képek: kakadu, elefánt, szarvascsőrű madár, gyümölcsevő denevér, sisakos kazuár. 18. dia: a szavanna állatvilága A szavannákon nagytestű növényevő állatok élnek, antilopok, bivalyok, zebrák legelik a füvet; a fák lombját pedig elefántok és zsiráfok legelik. A nagy növényevők csordáira ragadozók vadásznak, pl. hiénák, hiénakutyák, oroszlánok. Képek: zsiráf, zebra, antilop, hiénakutya. 19. dia: a félsivatag állatvilága A félsivatagokban kis növényevők élnek főleg: nyulak, futóegerek. Nagy növényevők (vadszamarak, vadjuhok) ritkák, esetleg a gazellák fordulnak még elő gyakrabban. Ragadozók: puma, leopárd, gepárd (ezek növényevő emlősöket, gyíkokat, kígyókat fogyasztanak). Képek: egy pihenő leopárd, sivatagi rókakölyök. 20. dia: a sivatagok állatvilága Gyakoriak a hüllők. A kisemlősök (hörcsögfejű egerek, földimókusok) homokba vájt üregekben rejtőzködnek el a nagy meleg elől. Megélnek még gazellák és passzánok is, ragadozók pedig a rókák, hiénák, és néhány macskaféle. Képek: tüskés gyík, foltos hiéna, antilop. 21. dia: a mediterráneum állatvilága Európában gímszarvas és vaddisznó, Ausztráliában szürke óriás kenguru, Dél-Afrikában bóbitás antilop és szirti borz, Chilében guanakó, Kaliforniában a füles amerikai szarvas legel. Ragadozó: farkas, prérifarkas. Képek: farkas, vaddisznó, gímszarvas. 22. dia: a mérsékelt égövi füves puszták állatai 4

5 A dús növényzet kedvező táplálékot nyújt a legelésző állatoknak: szarvas, szajga, amerikai villás szarvú antilop, bölény. Sáskák, lepkehernyók is nagy számban élnek. Madarak: fajdok, prérityúkok. A képek: bölény, nyírfajd. 23. dia: a mérsékelt égövi erdők állatvilága A gyepszinten borzok, medvék, gímszarvasok, vaddisznók, mormoták, rovarevők és rágcsálók, valamint ragadozók élnek (farkas, vadmacska, róka). Az erdők lombkoronájában mókusok, madarak (cinegék, pintyek, harkályok, poszáták) élnek. A képek: kis tarkaharkály, vadmacska, barna medve, és valamilyen pintyféle. 24. dia: a hideg égövi erdők állatai Nyári időszakban az erdőkben élő rovarevő madarak többsége télen délre vándorol. A fenyőmagvakkal táplálkozó keresztcsőrűek egész évben maradnak. Gyakori mindenfelé a jávorszavas, a gímszarvas, valamint a kisemlősök (nyulak, pockok). Ragadozók: farkasok, hiúzok, baglyok. A képek: hóbagoly, rénszarvas, hiúz, keresztcsőrű. 25. dia: a tundra állatvilága Főként jegesmedvék, pézsmatulkok, sarki rókák élnek, valamint olyan fajok, amelyek kénytelenek túlélni a táplálékhiányt és a nagy hideget. A szinte egész évben itt élő lemmingek képesek a hóval fedett növényzetet is legelni. A tundra állatai rendszerint nem alszanak téli álmot, mert túl rövid a nyár. Rovarok: szúnyogok, cseszlefélék. Érkeznek madarak és rénszarvascsordák is, velük pedig a farkasok. A képek: sarki róka, lemming, jegesmedve. Felhasznált irodalom: Biológia 10. (Mozaik kiadó tankönyve) David Attenborough: Az élővilág atlasza (Inkvizítor könyvkiadó, Budapest) főleg az egyes éghajlati övezetek állatvilágának leírását vettem ebből (és fent az egyes diák leírásánál, valamint a prezentáción mindenhol feltüntetek minden egyéb forrást!) 5

Az állatok evolúciója

Az állatok evolúciója Az állatok evolúciója Az állatvilág rendszere A gerincesek osztályai Általános jellemzés: - fej, törzs, végtagok, farok - csontos v. porcos szilárdító belső váz - mozgás: vázhoz tapadó harántcsíkolt izmok

Részletesebben

11. évfolyam esti, levelező

11. évfolyam esti, levelező 11. évfolyam esti, levelező I. AZ EMBER ÉLETMŰKÖDÉSEI II. ÖNSZABÁLYOZÁS, ÖNREPRODUKCIÓ 1. A szabályozás információelméleti vonatkozásai és a sejtszintű folyamatok (szabályozás és vezérlés, az idegsejt

Részletesebben

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,

Részletesebben

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd

Részletesebben

Hámszövetek (ízelítő ) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint)

Hámszövetek (ízelítő ) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint) Hámszövetek (felépítés szerint) Szövettan I. Hámszövetek (ízelítő ) Állati szövetek típusai Hám- és mirigyszövet Kötő- és támasztószövet Izomszövet Idegszövet Sejtközötti állomány nincs Sejtközötti állomány van Hámszövetek (felépítés

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Témakörök Biológia Osztályozó vizsgákhoz 2012/2013 9. Természettudományos Osztálya-kémia tagozat A növények életműködései Légzés és kiválasztás Gázcserenylások működése Növényi párologtatás vizsgálata

Részletesebben

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből. Minimum követelmények biológiából Szakkközépiskola és a rendes esti gimnázium számára 10. Évfolyam I. félév Mendel I, II törvényei Domináns-recesszív öröklődés Kodomináns öröklődés Intermedier öröklődés

Részletesebben

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat

Részletesebben

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM I. félév Az élőlények rendszerezése A vírusok Az egysejtűek Baktériumok Az eukariota egysejtűek A gombák A zuzmók

Részletesebben

Szövetek Szövet: az azonos eredetű, hasonló működésű és hasonló felépítésű sejtek csoportjait szövetnek nevezzük. I. Hámszövet: A sejtek szorosan

Szövetek Szövet: az azonos eredetű, hasonló működésű és hasonló felépítésű sejtek csoportjait szövetnek nevezzük. I. Hámszövet: A sejtek szorosan Szövetek Szövet: az azonos eredetű, hasonló működésű és hasonló felépítésű sejtek csoportjait szövetnek nevezzük. I. Hámszövet: A sejtek szorosan kapcsolódnak. Hiányzik a sejtközötti állomány. Feladata:

Részletesebben

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK TOMPÁNÉ BALOGH MÁRIA KÖRNYEZETEM ÉLÔ TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK Évfolyam 2 7 0 éves tanulók részére... a tanuló neve pauz westermann VIZES ÉLÔHELYEK A) változat. a) Rajzold

Részletesebben

BIOLÓGIA osztályozó vizsga követelményei 10.-12. évfolyam

BIOLÓGIA osztályozó vizsga követelményei 10.-12. évfolyam BIOLÓGIA osztályozó vizsga követelményei 10.-12. évfolyam 10. évfolyam TÉMAKÖRÖK TARTALMAK Az élőlények testfelépítésének és életműködéseinek változatossága A vírusok, a prokarióták és az eukarióta egysejtűek

Részletesebben

ÁLLATOK R.: ANIMALIA

ÁLLATOK R.: ANIMALIA ÁLLATOK R.: ANIMALIA Többsejtű állatok országa Regnum Animalia (Metazoa) heterotróf soksejtűek diploidok, haploid stádium a gamétákra korlátozódik laza sejttársulás álszövetes szövetes kb. 600 millió éve

Részletesebben

Amazónia varázslatos állatvilága

Amazónia varázslatos állatvilága Amazónia varázslatos állatvilága Az Amazonas-medence állatvilága Óriási fajgazdagság. (egysejtűek, férgek, rovarok /lepkék, bogarak kicsik és óriásiak/ különféle kétéltűek, hüllők és emlősök) Nappal az

Részletesebben

Az éghajlati övezetesség

Az éghajlati övezetesség Az éghajlati övezetesség Földrajzi övezetek Forró övezet Mérsékelt övezet Hideg övezet Egyenlítői öv Átmeneti öv Térítői öv Trópusi monszun vidék Meleg mérsékelt öv Valódi mérsékelt öv Hideg mérsékelt

Részletesebben

Bioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma

Bioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma Bioklimatikus övezetek Bioklimatické pásma Az egyenlítőtől való távolság függvényében a Föld felszínén a növény- és állatvilág horizontális tagolódása figyelhető meg. Ennek alapvető oka az eltérő klimatikus

Részletesebben

Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil

Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil Kivilágosodó erdők Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil 10-20. szélességi fokok között. Afrika > Ausztrália > India > Dél-Amerika Az esőerdők és a szavanna közötti átmenet:

Részletesebben

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló - MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS

Részletesebben

Nagy Erika. Biológiából Ötös. 7. osztályosoknak. www.biologia.ws

Nagy Erika. Biológiából Ötös. 7. osztályosoknak. www.biologia.ws Nagy Erika Biológiából Ötös 7. osztályosoknak www.biologia.ws 1 Készítette: Nagy Erika 2009 Társszerző: Kasszán Zsuzsanna MINDEN JOG FENNTARTVA! Jelen kiadványt vagy annak részeit tilos bármilyen eljárással

Részletesebben

Emberi test-anatómia/élettanfiziológia

Emberi test-anatómia/élettanfiziológia Emberi test 1 Témák: Mozgásrendszer Légzőrendszer Keringési rendszer Emésztőrendszer Vizeletkiválasztó és elvezető rendszer Szaporodás szervrendszere Belső elválasztású mirigyek rendszere Idegrendszer

Részletesebben

TANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013

TANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013 MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013 Készítette: ZÁRDAI-CSINTALAN ANITA 1. óra Év eleji ismétlés 2. óra Az élőlények rendszerezése 3. óra A vírusok A prokarióta és eukarióta

Részletesebben

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló - MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS

Részletesebben

12. évfolyam esti, levelező

12. évfolyam esti, levelező 12. évfolyam esti, levelező I. ÖKOLÓGIA EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK 1. A populációk jellemzése, növekedése 2. A populációk környezete, tűrőképesség 3. Az élettelen környezeti tényezők: fény hőmérséklet,

Részletesebben

BIOLÓGIA TANMENET. X. évfolyam 2013/2014

BIOLÓGIA TANMENET. X. évfolyam 2013/2014 MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM BIOLÓGIA TANMENET X. évfolyam 2013/2014 A 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet és az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet alapján készítette Zárdai-Csintalan Anita 1. óra Év eleji

Részletesebben

BIOLÓGIA. A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! I. A sejt felépítése és működése

BIOLÓGIA. A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! I. A sejt felépítése és működése BIOLÓGIA Kedves felvételizők! A sikeres írásbeli vizsga elérése érdekében ajánljuk az alábbi témakörökben való jártasságot! Jó tanulást és eredményes vizsgát kívánunk: a BI biológia tanárai Témakörök I.

Részletesebben

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai:

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai: Szaporodás és fejlődés az élővilágban... Szaporodás formák Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai: Osztódással Bimbózással (hidra) Vegetatív szaporodás Partenogenézis (parthenosszűz, genézis-nemzés)

Részletesebben

3/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan III.

3/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan III. 3/b tétel GERINCES SZERVEZETTAN III. HÜLLŐK Jellemzőik Az első valódi értelemben vett szárazföldi állatok, szaporodásuk nem kötődik a vízhez. Sikeres állatcsoport, mintegy 7000 fajuk ismert. A kétéltűektől

Részletesebben

Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához

Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához 7. évfolyam Tájak és életközösségek A földi élővilág általános jellemzése Az életközösségek jellemzői, az ökológiai környezet, az élő és

Részletesebben

Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II.

Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II. Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II. Nagytestű növényevők Sok fű kedvező élőhely. Évszakváltáskor vándorlások- A fű kevés tápanyagot biztosít, ezért szinte folyamatosan legelniük kell. Patások.

Részletesebben

2/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan II.

2/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan II. 2/b tétel GERINCES SZERVEZETTAN II. KÉTÉLTŰEK Jellemzők A kétéltűek voltak az első két pár járólábbal rendelkező szárazföldi gerincesek. A vízi és a szárazföldi élettérhez egyaránt kötődnek. Az egyedfejlődés

Részletesebben

Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket.

Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket. Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket. A lakóteleptől északra helyezkedik el a Széchenyi Parkerdő, ami a köztudatban

Részletesebben

2390-06 Masszázs alapozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

2390-06 Masszázs alapozás követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai 1. feladat Ön azt a feladatot kapta a munkahelyén, hogy készítsen kiselőadást a sejtek működésének anatómiájáról - élettanáról! Előadása legyen szakmailag alátámasztva, de a hallgatók számára érthető!

Részletesebben

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához A gimnáziumi biológia tankönyvek átdolgozott kiadása, felépítésében a kerettanterv előírásait követi. Ennek megfelelően: a 10. osztályos tankönyvben Az élővilág

Részletesebben

Tanmenet. Csoport életkor (év): 14 Nagyné Horváth Emília: Biológia 13-14 éveseknek Kitöltés dátuma (év.hó.nap): 2004. 09. 10.

Tanmenet. Csoport életkor (év): 14 Nagyné Horváth Emília: Biológia 13-14 éveseknek Kitöltés dátuma (év.hó.nap): 2004. 09. 10. Tanmenet Iskola neve: IV. Béla Általános Iskola Iskola címe: 3664 Járdánháza IV: Béla út 131. Tantárgy: Biológia Tanár neve: Tóth László Csoport életkor (év): 14 Tankönyv Nagyné Horváth Emília: Biológia

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból Vizsga feltétele: - írásbeli, - szóbeli Tankönyv: Biológia 7 (Mozaik kiadó) Segédanyag: Biológia 7 munkafüzet (Mozaik kiadó) 7. évfolyamon: - Forró éghajlati

Részletesebben

10/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan II.

10/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan II. 10/b tétel GERINCES RENDSZERTAN II. KÉTÉLTŰEK TÖRZS: GERINCESEK (VERTEBRATA) ALTÖRZS: ÁLLKAPCSOSAK (GNATHOSTOMATA) OSZTÁLY: KÉTÉLTŰEK (AMPHIBIA) REND: FARKOS KÉTÉLTŰEK» CSALÁD: SZALAMANDRAFÉLÉK Testük

Részletesebben

I. Vázrendszerünk számokban (10 pont)

I. Vázrendszerünk számokban (10 pont) I. Vázrendszerünk számokban (10 pont) Ebben a feladatban mennyiségi vizsgálatot kell végezni, azaz összehasonlítani minden feladatban az a és b mennyiségeket. 1) a) Ujjpercek száma a két kezünkön b) Ujjpercek

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 0613 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 18. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok értékeléséhez

Részletesebben

Horváth Mária: Földtörténet gyakorlat IV. 2007

Horváth Mária: Földtörténet gyakorlat IV. 2007 Horváth Mária: Földtörténet gyakorlat IV. 2007 Kainozoikum Környezettan és környezettudomány szakos hallgatók részére Oktatási segédanyag İsföldrajz (www.humboldt.edu) Paleogén Határai: 65.5-23.0 m év

Részletesebben

I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe!

I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe! I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe! bükkfatapló 1) 6) 11) gyilkos galóca 2) 7) 12) óriáspöfeteg

Részletesebben

Vadmadarak és emlősök anatómiája és élettana. Mozgás szervrendszer Fogak

Vadmadarak és emlősök anatómiája és élettana. Mozgás szervrendszer Fogak Vadmadarak és emlősök anatómiája és élettana Mozgás szervrendszer Fogak Mozgás szervrendszer A helyváltoztatás az állatok jellemző képessége. A mozgásmód faji sajátosság eltérés rendellenesség Izmok aktív

Részletesebben

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA É RETTSÉGI VIZSGA 2015. október 21. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. október 21. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Részletesebben

Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez

Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez Erdők élővilága Lombhullató- és tűlevelű erdők fáinak, cserjéinek jellemzői (szervek jellemzése, megporzási módjuk, terméstípusaik,

Részletesebben

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit. Populációs kölcsönhatások A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit. A populációk között kialakulhatnak közvetett vagy közvetlen kapcsolatok. Ezek

Részletesebben

2013/2014.tanév TANMENET. a 9-10 osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához.

2013/2014.tanév TANMENET. a 9-10 osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához. 2013/2014.tanév TANMENET a 9-10 osztály esti gimnázium biológia tantárgyának tanításához. Összeállította: Ellenőrizte: Jóváhagyta:..... munkaközösség vezető igazgató Sopron, 2013. szeptember 01. Heti 1

Részletesebben

7. évfolyam. Továbbhaladás feltételei:

7. évfolyam. Továbbhaladás feltételei: 7. évfolyam I. Az élőlények változatossága Csapadékhoz igazodó élet a forró éghajlati övben Az élővilág alkalmazkodása a négy évszakhoz, a mérsékelt övezet és a magashegységek környezeti jellemzői és élővilága.

Részletesebben

4/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan IV.

4/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces szervezettan IV. 4/b tétel GERINCES SZERVEZETTAN IV. MADARAK Előfordulás A Földön közel 9000 madárfaj él. A civilizáció hatását sok faj nem tudta tolerálni, kipusztultak (pl. dodó, moa). Napjainkban elterjedésük egyenlőtlen.

Részletesebben

I. Egyensúlyérzékelés (5 pont)

I. Egyensúlyérzékelés (5 pont) I. Egyensúlyérzékelés (5 pont) Többszörös választás 1) Mely szervek találhatók a belső fülben? 1) zsákocska 2) félkörös ívjáratok 3) tömlőcske 4) csiga 2) Melyek az egyensúlyérzékelés szervei? 1) tömlőcske

Részletesebben

Felvételi feladatok biológiából 2006. február 25.

Felvételi feladatok biológiából 2006. február 25. Felvételi feladatok biológiából 2006. február 25. 1. Karikázd be a helyes választ! 1. Hajtásain tüskék vannak: a) Vadrózsa b)kökény c)mogyoró 2. Makktermése van: a) Bükk b)fekete bodza c) Som 3. Fészekhagyó

Részletesebben

Az ember szaporodása

Az ember szaporodása Az ember szaporodása Az ember szaporodásának általános jellemzése Ivaros szaporodás Ivarsejtekkel történik Ivarszervek (genitáliák) elsődleges nemi jellegek Belső ivarszervek Külső ivarszervek Váltivarúság

Részletesebben

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) Az ember hormonrendszerének felépítése

TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) Az ember hormonrendszerének felépítése TANULÓI KÍSÉRLET (45 perc) Az ember hormonrendszerének felépítése A kísérlet, mérés megnevezése, célkitűzései: Az ember szabályozó szervrendszere: A törzsfejlődés során a növények és az állatok szervezetében

Részletesebben

Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve.

Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve. Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE....... a tanuló neve pauz westermann HAZAI ERDÔK A VÁLTOZAT 1. Nevezd meg és jellemezd az ábrázolt

Részletesebben

B I O L Ó G I A. ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2003. május 20. du. ÚTMUTATÓ A FELADATOK MEGOLDÁSÁHOZ

B I O L Ó G I A. ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2003. május 20. du. ÚTMUTATÓ A FELADATOK MEGOLDÁSÁHOZ B I O L Ó G I A ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2003. május 20. du. ÚTMUTATÓ A FELADATOK MEGOLDÁSÁHOZ Minden feladat megoldását a megoldólapon kell beadnia. Az írásbeli felvételi dolgozat egyúttal

Részletesebben

Biológia. 7-8. évfolyam. tantárgy 2013.

Biológia. 7-8. évfolyam. tantárgy 2013. Biológia tantárgy 7-8. évfolyam 2013. ALAPGONDOLATOK, RENDEZŐELVEK A biológia a természetismeret 5-6. évfolyamán elsajátított ismeretekre, készségekre, képességekre épül. Annak céljaival, feladataival

Részletesebben

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN 1+4 ÉVFOLYAMOS TAGOZAT 10. ÉVFOLYAM Időkeret: Évi óraszám: 72 Heti óraszám: 2 óra Javasolt óraterv Összes óra Gyakorlati óra Összefoglaló óra Ellenőrző óra Alapfogalmak, vírusok, 9

Részletesebben

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT TTMK, BIOLÓGIA INTÉZET ÁLLATTANI TANSZÉK AZ ÁLLATI SZÖVETEK (ALAPSZÖVETTAN) Írta:

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT TTMK, BIOLÓGIA INTÉZET ÁLLATTANI TANSZÉK AZ ÁLLATI SZÖVETEK (ALAPSZÖVETTAN) Írta: NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT TTMK, BIOLÓGIA INTÉZET ÁLLATTANI TANSZÉK AZ ÁLLATI SZÖVETEK (ALAPSZÖVETTAN) Írta: Dr. Kovács Zsolt Negyedik, javított, bővített kiadás Szombathely

Részletesebben

Fedezze fel négy kontinens madárvilágának szépségeit az Élet Bárkájában!

Fedezze fel négy kontinens madárvilágának szépségeit az Élet Bárkájában! Fedezze fel négy kontinens madárvilágának szépségeit az Élet Bárkájában! Szeretnénk a látogatás előtt egy áttekintést nyújtani a Bárka madarairól, amely talán tartalmasábbá teheti a látogatást. A Bárka

Részletesebben

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE

CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Anul școlar 201-2014 Matematică şi Ştiinţe ale naturii TEST 1 Judeţul/sectorul... Localitatea... Unitatea de învățământ...

Részletesebben

A vízi ökoszisztémák

A vízi ökoszisztémák A vízi ökoszisztémák Az ökoszisztéma Az ökoszisztéma, vagy más néven ökológiai rendszer olyan strukturális és funkcionális rendszer, amelyben a növények, mint szerves anyag termelők, az állatok mint fogyasztók,

Részletesebben

I. Híres tudósok és munkáságuk (10 pont)

I. Híres tudósok és munkáságuk (10 pont) I. Híres tudósok és munkáságuk (10 pont) Azonosítsd a felsorolt felfedezéseket a betűkkel jelölt tudósokkal valamint életrajzi adataikkal és írd a megfelelő betűjeleket az állítások mögötti négyszögekbe!

Részletesebben

A halak váltv állatok.

A halak váltv állatok. Halak más m s váltv ltózó testhőmérs rsékletű állatok A halak váltv ltózó testhőmérs rsékletű állatok. Váltózó testhőmérs rsékletű még: Rákok Békák Kagylók Polipok Tintahal Csigák Halak húsa A halhús kedvező

Részletesebben

2006 biológia verseny feladatsor FPI

2006 biológia verseny feladatsor FPI 2006 biológia verseny feladatsor FPI 1. feladat Karikázza be a helyes válasz betűjelét, csak egy jó válasz van! 1. Mi az eredménye az életfolyamatok szabályozásának? A, a belső környezet viszonylagos állandósága,

Részletesebben

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére VEZETŐFÜZET a Kalanderdő tanösvényeihez általános iskolások részére Kedves Olvasó! A Kalanderdő kitűnő terep a játékra, ügyességed próbára tételére, és egyúttal lehetőség a természet megismerésére is.

Részletesebben

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2012-2013. 2. OSZTÁLY 2. FORDULÓ

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2012-2013. 2. OSZTÁLY 2. FORDULÓ ANYANYELVI JÁTÉKOK 2012-2013. 2. OSZTÁLY 2. FORDULÓ 1. TITKOS NYELV SZAVANKÉNT 1 PONT Gyűjtsetek szavakat titkos nyelven! A példa: tábla. 3 percig dolgozhattok. 2. MELYIKET VÁLASSZAM? 10+1 PONT Színezzétek

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők;

TANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők; Éves óraszám: 55,5 óra Heti óraszám: 1,5 óra TANMENETJAVASLAT A harmadik osztályos természetismeret témakörei az új leckék óraszámával: 1. témakör: A növények és az állatok élete, életműködése 9 óra 2.

Részletesebben

BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ

BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ 2 Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk a 2012/2013. tanév biológia tantárgyi versenyének megyei döntőjén! Gratulálunk az iskolai fordulón elért eredményedhez,

Részletesebben

BIOTÉKA SOROZAT FELADATLAPOK MEGOLDÁSA

BIOTÉKA SOROZAT FELADATLAPOK MEGOLDÁSA BIOTÉKA SOROZAT dr. Franyó István FELADATLAPOK MEGOLDÁSA A TÁVOLI TÁJAK ÉLŐVILÁGA ÉS AZ ÉLŐLÉNYEK RENDSZERE (7. évf.) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. FELADATLAP A A trópusi övezet élővilága I. Írd az

Részletesebben

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 16. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. május 16. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) A peronoszpóra Plasmopara viticola A gomba micéliumai behatolnak a sztómákon* a növény szöveteibe és az élő sejtekből táplálkozik. Ennek következtében a megtámadott

Részletesebben

A vérünk az ereinkben folyik, a szívtől a test irányába artériákban (verőerek), a szív felé pedig vénákban (gyűjtőerek).

A vérünk az ereinkben folyik, a szívtől a test irányába artériákban (verőerek), a szív felé pedig vénákban (gyűjtőerek). A vérünk az ereinkben folyik, a szívtől a test irányába artériákban (verőerek), a szív felé pedig vénákban (gyűjtőerek). Mivel az egész testünkben jelen van, sok információt nyerhetünk belőle, hisz egy

Részletesebben

SUBIECTELE Limba maghiar

SUBIECTELE Limba maghiar ROMÂNIA JUDEUL TIMI MUNICIPIUL TIMIOARA DIRECIA DE MEDIU SERVICIUL PROTECIA MEDIULUI SUBIECTELE Limba maghiar pentru competiia intercolar în vederea seleciei unitilor colare (elevi i cadre didactice) care

Részletesebben

B I O L Ó G I A. PÓTÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2003. június 6. de. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Kérjük, olvassa el a bevezetőt!

B I O L Ó G I A. PÓTÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2003. június 6. de. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Kérjük, olvassa el a bevezetőt! B I O L Ó G I A PÓTÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADATOK 2003. június 6. de. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ Kérjük, olvassa el a bevezetőt! A javítási útmutatóhoz rendelkezésre áll a feladatsor. Egyes feladatoknál

Részletesebben

Újállatidő vagy földtörténeti újkor 67-65 millió évtől máig

Újállatidő vagy földtörténeti újkor 67-65 millió évtől máig Kainozóikum Újállatidő vagy földtörténeti újkor 67-65 millió évtől máig Időszakai: Harmadidőszak (tercier) Kor: Paleocén 67-55 millió év Eocén 55-37 millió év Oligocén 37-25 millió év Miocén 25-5 millió

Részletesebben

Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály

Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály 2013. április 26. 13.00 feladatok megoldására rendelkezésre álló idő: 60 perc Kódszám: Türr István Gimnázium és Kollégium 1. feladat: A vérkeringés

Részletesebben

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához A gimnáziumi biológia tankönyvek átdolgozott kiadása, felépítésében a kerettanterv előírásait követi. Ennek megfelelően: a 10. osztályos tankönyvben Az élővilág

Részletesebben

GERINCESEK TÖRZSE HALAK, KÉTÉLTŰEK, HÜLLŐK

GERINCESEK TÖRZSE HALAK, KÉTÉLTŰEK, HÜLLŐK GERINCESEK TÖRZSE HALAK, KÉTÉLTŰEK, HÜLLŐK 1. Egészítsd ki az ábrát a megadott feliratokkal! pitvar kamra oxigéndús vér véna kapillárisok artéria szén-dioxidos vér kopoltyú 2. Egészítsd ki a szöveget!

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam A biológia-egészségtan tanításának célja, hogy az általános iskola 1 6. évfolyamán megszerzett ismeretekre, készségekre és képességekre építve a tanulókkal

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 12. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok

Részletesebben

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8...

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8... Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny 2014/2015. 1.a.) Mit láttok a képeken? Írjátok alá a nevüket! 2. évfolyam I. forduló 1. 2. 3.. 4.... 5.. 6.. 7... 8... b.) Alkossatok két csoportot a képekből,

Részletesebben

Természettudomány. 8-9. témakör: Az ember, ember életműködése, egyedfejlődés; az ember és környezete. Környezetszennyezés, légkör

Természettudomány. 8-9. témakör: Az ember, ember életműködése, egyedfejlődés; az ember és környezete. Környezetszennyezés, légkör Természettudomány 8-9. témakör: Az ember, ember életműködése, egyedfejlődés; az ember és környezete. Környezetszennyezés, légkör Az ember immunrendszere Immunrendszer: kórokozók, veszélyes anyagok elleni

Részletesebben

I. Gombák (10 pont) óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba. lila pereszke sárga kénvirággomba nagy őzlábgomba ízletes tinóru

I. Gombák (10 pont) óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba. lila pereszke sárga kénvirággomba nagy őzlábgomba ízletes tinóru I. Gombák (10 pont) A következő tesztkérdések az alább felsorolt, hazánkban is élő nyolc gombafajjal kapcsolatosak. óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba lila pereszke sárga kénvirággomba

Részletesebben

Bámulatos felvételek az emberi testről.

Bámulatos felvételek az emberi testről. Bámulatos felvételek az emberi testről. Elektronmikroszkóp segítségével hihetetlen részletek mutathatóak ki 1-5 nanométerig terjedő tartományban. 2014.09.15. 1 Vörös vérsejtek Itt úgy néznek ki, mintha

Részletesebben

fogalmak: szerves és szervetlen tápanyagok, vitaminok, esszencialitás, oldódás, felszívódás egészséges táplálkozás:

fogalmak: szerves és szervetlen tápanyagok, vitaminok, esszencialitás, oldódás, felszívódás egészséges táplálkozás: Biológia 11., 12., 13. évfolyam 1. Sejtjeinkben élünk: - tápanyagok jellemzése, felépítése, szerepe - szénhidrátok: egyszerű, kettős és összetett cukrok - lipidek: zsírok, olajok, foszfatidok, karotinoidok,

Részletesebben

Az idegrendszer és a hormonális rednszer szabályozó működése

Az idegrendszer és a hormonális rednszer szabályozó működése Az idegrendszer és a hormonális rednszer szabályozó működése Az idegrendszer szerveződése érző idegsejt receptor érző idegsejt inger inger átkapcsoló sejt végrehajtó sejt végrehajtó sejt központi idegrendszer

Részletesebben

A GERINCESEK TÖRZSE GERINCESEK

A GERINCESEK TÖRZSE GERINCESEK GERINCESEK A GERINCESEK TÖRZSE A legkorábbi gerincesek kövületei mintegy 450 millió évesek, valamennyien tengeriek voltak. Az embert is beleértve minden olyan élõlény a gerincesek törzsébe tartozik, amelynek

Részletesebben

Biológia tantárgy vizsgaszabályai 7-12 osztály

Biológia tantárgy vizsgaszabályai 7-12 osztály Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához 7. évfolyam TÉMAKÖR TARTALOM Tájak és életközösségek A földi élővilág általános jellemzése A forró övezet élővilága A mérsékelt övezet élővilága

Részletesebben

elasztikus rostok: hajlékonyság sejtközötti állomány mukopoliszacharidjai

elasztikus rostok: hajlékonyság sejtközötti állomány mukopoliszacharidjai Kötőszövet Kötőszövet jellemzői: leggyakoribb és legváltozatosabb szövet típus sejtekből, rostokból és sejtközötti állományból áll fibroblaszt: kollagén rostok: merevítés elasztikus rostok: hajlékonyság

Részletesebben

Iskola: Csapatnév: 2. Felülről lefelé, és alulról felfelé elrejtettük a növények fejlődéséhez szükséges feltételeket. Keressétek meg!

Iskola: Csapatnév: 2. Felülről lefelé, és alulról felfelé elrejtettük a növények fejlődéséhez szükséges feltételeket. Keressétek meg! Iskola: 1 Csapatnév: 4. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév 1. Ki adta fel az apróhirdetéseket? a. Futóversenyre várom mezei rokonaim jelentkezését! Döntsük el ki a gyorsabb! Üregi kollégák

Részletesebben

BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május BIOLÓGIA EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 1. A csontok fölépítése (10 pont) 1. A csont össztömege csökkent. C 2. A csont szervetlen sótartalma csökkent. A 3. A csont

Részletesebben

TÉMA. A csontváz az emberi test támasza. Hogyan mozog az ember?

TÉMA. A csontváz az emberi test támasza. Hogyan mozog az ember? TÉMAKÖR. Az ember a természet része TÉMA. A csontváz az emberi test támasza. Hogyan mozog az ember? CÉL. Tovább ismertetni a tanulókat az emberi test felépítésével, a csontvázzal, mint az emberi test támasza,

Részletesebben

A földtörténet évmilliárdjai nyomában 2010.11.22. FÖLDRAJZ 1 I. Ősidő (Archaikum): 4600-2600 millió évvel ezelőtt A földfelszín alakulása: Földkéreg Ősóceán Őslégkör kialakulása. A hőmérséklet csökkenésével

Részletesebben

Ki mit tud Magyarországi hüllők

Ki mit tud Magyarországi hüllők Ki mit tud Magyarországi hüllők Fürge gyík feje közelről, oldalt jól látszik a füle További információ a Magyarországon honos állatokról: MME Az összes magyarországi hüllő és kétéltű védett állat, befogásukat

Részletesebben

Az élő szervezetek menedzserei, a hormonok

Az élő szervezetek menedzserei, a hormonok rekkel exponálunk a munka végén) és azt utólag kivonjuk digitálisan a képekből. A zajcsökkentés dandárját mindig végezzük a raw-képek digitális előhívása során, mert ez okozza a legkevesebb jelvesztést

Részletesebben

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba 4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK Dr. Varga Csaba Talajképző tényezők 1. Növényzet, állatvilág 3. Éghajlat 5. Domborzat 7. Talajképző kőzet 9. Talaj kora 11. Emberi tevékenység 1. Természetes növényzet és állatvilág

Részletesebben

ANATÓMIA FITNESS AKADÉMIA

ANATÓMIA FITNESS AKADÉMIA ANATÓMIA FITNESS AKADÉMIA sejt szövet szerv szervrendszer sejtek általános jellemzése: az élet legkisebb alaki és működési egysége minden élőlény sejtes felépítésű minden sejtre jellemző: határoló rendszer

Részletesebben

Gyakorló ápoló képzés 2012.06.05.

Gyakorló ápoló képzés 2012.06.05. ÉRZÉKSZERVEK 1 Ingerlékenység: az élőlények közös tulajdonsága, ami azt jelenti, hogy képesek felfogni és feldolgozni a külső környezetből és a szervezetünkből származó hatásokat, ingereket. A külvilág

Részletesebben

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag Szöveg típusa: magyarázó Szöveg olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam. A folyópartok réme Szerencsére

Részletesebben

rovarok más ízeltlábúak más gerinctelenek virágtalan növények virágos növények gerincesek

rovarok más ízeltlábúak más gerinctelenek virágtalan növények virágos növények gerincesek Rovarok osztálya Szerk.: Vizkievicz András A rovarok a Földön leírt 1,8 millió állatfajnak több mint a felét (57%) adják. Ma élő rovarfajok száma becslések szerint legalább 3 millió, de akár 30 millió

Részletesebben

BIOLÓGIA 7-8. évfolyam. A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 7. évfolyam 2 óra 72 óra 8. évfolyam 1,5 óra 54 óra. 7.

BIOLÓGIA 7-8. évfolyam. A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 7. évfolyam 2 óra 72 óra 8. évfolyam 1,5 óra 54 óra. 7. BIOLÓGIA 7-8. évfolyam Heti és éves óraterv: A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 7. évfolyam 2 óra 72 óra 8. évfolyam 1,5 óra 54 óra 7. évfolyam A tematikai egységek áttekintő táblázata Tematikai

Részletesebben