NAMASKAR TANÍTVÁNYOK! NAMASKAR ÚT KERESŐK!

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "NAMASKAR TANÍTVÁNYOK! NAMASKAR ÚT KERESŐK!"

Átírás

1 NAMASKAR TANÍTVÁNYOK! NAMASKAR ÚT KERESŐK! A Blue Star Központ évi 40 napos elvonulás összefoglaló jegyzetét tartjátok a kezetekben. Kívánjuk, hogy Sri Vasudeva spirituális tanító napi üzenetei közelebb vigyenek belső forrásotokhoz a bennetek élő Isteni Fényhez. A tanítások fordítása: Dr. Szász Ilma. Szerkesztette: a Blue Star Hungary.

2 Tartalomjegyzék SRI VASUDEVA... 4 A Vezető A Guru... 5 A tanítvány... 6 Tanú-tudatosság... 7 A kereső (az ego)... 9 A kereső feladatai Új lehetőségeink és utóhang...14 Együtt alkotni egy Új Világot Multi-dimenzionális közelítés a harmonikus együttlétezésre A világot hordozzuk magunkban A Minden Lehetőségek Tudatossága Az ego Ego a vágyak és szándékok forrása Ajtónyílás vagyunk a Végtelenhez A személyesen túl A személyes szabadság az elsődleges Tiszteld a hatalmadat! Az Univerzum hatalmát hordozzuk A Magasabb és alacsonyabb Selfünk Vágy Ko-kreáció Megtalálni ennek az életnek a célját Szabad akarat és sors Együtt-alkotás a fizikai világnál finomabb minőségű Univerzumban Ismerd meg Önmagadat! Ismerd meg Önmagadat! Mélyebb bepillantás Az elragadtatott Én -tudat Élet a tudat magasabb állapotában Magasabb tudatállapotban cselekedni Az élet, mint színdarab A Kegyelem elve Te vagy a Guru A Guru tudatosság megértése Spirituális beavatás

3 27. A Shaktipat impulzus A Shaktipat elv Találkozás a kihívással A tudatosság játéka A mentális mező és hatalma Az érzelmi kihívás A hang hatalma Életerő az emberi tapasztalásban Az alacsonyabb self irányítása a spirituális úton Keresd a Fényt! A kapcsolatok tisztelete A természet tisztelete Emberi kapcsolatok Velünk kezdődik, és velünk fejeződik be

4 SRI VASUDEVA Ahova megérkeztem, oda szeretnélek titeket átvezetni. (Sri Vasudeva) Sri Vasudeva spirituális tanító március 25.- május 5. nagyjelentőségű szellemi élmények hatására érte el a teljes megvilágosodás állapotát. A 40 napos teljes átalakulási folyamatában megtapasztalta a finom energiamezők létezését és hatásait, mely szélesre tárta egész lényét és elvezette Őt a feltétel nélküli szeretet mély állapotába. Úgy hiszem, mindenki elérheti ezt. Bár énnekem 40 napig vissza kellett vonulnom, hogy megértsem az átmenetet, most, hogy érzem és meg tudom magyarázni, segíteni tudok Nektek. Spirituális energiáimat ma holisztikusan használom az emberiség felemelésére. Ez lett az ajándéka annak a tudatosságnak, amit 1978-ban megkaptam. (Sri Vasudeva) Sri Vasudeva 1993-ban alapította a Blue Star (Kék Csillag) nemzetközi spirituális központját. A 40 napos megvilágosodási folyamatának hagyományt teremtve, minden évben, ugyanazon időszakban spirituális elvonuláson adja át tanításait, és a megvilágosodásához vezető spirituális praxist. 4

5 Bevezető Kedves Olvasó! Mielőtt a 40 napos elvonulás üzeneteinek olvasásába fogsz, fontosnak véljük néhány alapkérdés megértését, melyek többször is visszaköszönnek a tanításokban. Ezeket, Gurunk korábbi írásaiból, tanításaiból állítottunk össze. A Vezető A Guru Eljöhet az életünkben a Sadguru az igazi tanító, aki elvezet minket belső lényünk végső megtapasztalásához. A vele való találkozás ritka lehetőség, csak előző életek felhalmozott érdemei teszik lehetővé. A hindu írások egy verse ezt mondja: A meditáció gyökere a Guru formája. Ha valakire intenzíven gondolunk, formáját felidézzük, ráhangolódhatunk arra a személyre. Így a Mester formája is útlevélként szolgálhat a belső világhoz, különösen, ha szeretet fűz minket a Mesterhez. A spirituális Mester fontos sajátossága, hogy elvezet téged a benned rejlő spirituális Mesterhez. A külső Guru oda vezet, ahol benned a belső Guru lakik. A gyakorlás ajándéka: 5

6 Mit is akar tőled valójában a Guru? Azt, hogy a tanításait vidd át a gyakorlatba, és legyél olyanná, mint Ő. A Guru sajátságai: Mindig a Selfben él Uralja az érzékeket Fel tudja ébreszteni a belső Gurut másokban A feltételnélküli szeretet tökéletes példája Egyszerűen az érintésével, tekintetével, szavával, gondolatával energiát tud átadni Isten tökéletes eszköze Tiszta és önzetlen A tanítvány A jó tanítvány legfontosabb sajátossága a vágy a megvilágosodásra. Ha csak akkor fordulsz Istenhez, amikor bajban vagy, akkor még meg kell erősítened Isten iránti vágyadat. Ha akkor fordulsz hozzá, amikor minden jól megy, az már jobb. De az a legjobb, ha azért fordulsz hozzá, mert már nem vagy képes meg nem világosodott életet élni. Mi jellemzi még a jó tanítványt? Az, hogy használja az intelligenciáját, diszkriminál. Mindig emlékszik magasabb céljára, nem vész el a világban. Tudja, hogy innen semmit nem vihet el, hogy itt csak átutazó. Ezért nem gyűjt túl nagy csomagot az utazásához. Ismeri igazi célját, megkülönbözteti azt minden mástól. A jó tanítvány harmadik jellemzője, a világ dolgairól való leválás. Annak elfogadása, hogy a világ dolgai 6

7 örökké változnak. Ha kapaszkodik beléjük, csak fájdalmat fognak okozni neki. Úgy kell élni az életet, mint egy nyaralást. Ez nem azt jelenti, hogy nem kell élvezned, amid van, csak azt, hogy ha már kikerültek birtokodból, akkor ne legyél boldogtalan. Ezt el kell fogadnunk, és már elvesztett tulajdonaink nélkül is boldognak kell lennünk. Mindig emlékezz a belső Selfedre, és ne ragadjanak el a világ gondolatai! Egy napon felébredhetsz ezekkel, a gondolatokkal: Semmit sem kérek, mindent a Magasabb Self kezeire bízok, egyszerűen csak szeretetteljes, kedves és kellemes akarok lenni mindenkivel, akivel találkozom - aztán figyeld meg, hogy mi fog történni! Ha tényleg a szívedből viselkedsz így, gyönyörű kibontakozást tapasztalsz majd meg. Ha a megvilágosodott állapotban élsz, a negatív történések is annyi segítséget fognak nyújtani haladásodban, hogy alig érzed majd őket szerencsétlenségnek. Nem fogsz többé aggódni. A tanítvány sajátságai: A megvilágosodásra irányuló vágy Diszkrimináció Leválás Tanú-tudatosság Egy részünk mindig objektíven figyeli a tapasztalatainkat, még akkor is, ha ezt észre sem vesszük, csak az események sodrásában élünk. A spirituális úton viszont a tanú-én működése egyre jobban tudatosul. Helytelen tanács, hogy ne legyél 7

8 olyan öntudatos, inkább legyél spontán. A spontaneitás egy magasabb tudatszint jellemzője. A tanú-én (végső állapotában a Self-tudat) nem gyengeség, hanem erő. Ahogy Sri Vasudeva mondja: Nekem is erősségemmé lett, tapasztalom, hogy alakíthatom az eseményeket. A tanú-énem figyeli és irányítja az éneklésemet is. Társalgás során szintén a tanú-énem figyel, a helyénvaló szavak pedig maguktól áradnak. Úgyis szokták ezt az állapotot megnevezni, hogy a Zónában vagyunk, mintegy pilótaként figyeljük az elénk táruló tájakat. Én első indiai utamkor tapasztaltam meg először azt az állapotot, hogy a magasabb tudatszint aktiválódásakor az ének, tánc, beszéd, mozgás, mind mintegy maguktól történtek. Meditációdban te is tudatosítsd, hogy a magasrendű megfigyelő éned az igazi spiritualitásod. Bennünk tulajdonképpen van egy figyelő és egy végrehajtó-cselekvő lény. Figyelmünk minél koncentráltabb, cselekvésünk annál inkább erőfeszítés nélkülivé válik. A kitágult tudatosságban intuitíven megérzed, hogy minden pillanatban mit kell cselekedned. A tanú-én, ha magas szinten van, harmonikusan követi a felső akaratot és érzékeli a magasabb erőket. Azok mintegy viszik magukkal az egész figyelő és cselekvő lényedet. Meditációs gyakorlásaitokban, amikor légzéseteket figyelitek, mantrátokat ismétlitek, igyekezzetek azokat egy különvált térből figyelni, ahol nem cselekszel, és idővel megtapasztalod, hogy a szó mintegy magától ismétlődik benned. 8

9 Én, amikor vezetem meditációitokat, igyekezlek átvinni titeket ebbe a térbe. Beszéltünk már a tanú-én különböző állapotairól. A Shiva-szútra ezt írja: Jagrat svapna susupta vhede turiya abhoga sambhavat. A tanú-én az éber, álmodó vagy a mélyalvás állapotában időzik. A negyedik - az állandó tanútudatosság pedig már elragadtatott, extatikus állapot. Tudnunk kell, hogy nagy álomban is érhet minket mély, spirituális tapasztalás. 1. Kérnünk kell, hogy legyünk álmunkban éberebbek! Elnyomott érzéseink, emlékeink is gyógyulhatnak álmunkban, elhalt lelkekkel is találkozhatunk. A mély alvásból pedig többnyire azzal a boldog tudattal ébredünk, hogy jó volt ott lenni. A tudat megmarad, a tudat örökké létezik. Az egész Univerzum is átmehet a mély alvás állapotába, majd impulzusai hatására ismét felébred. Kívánom, hogy eljussál az erőfeszítés-nélküli tér Zónájának elragadtatottságába. A kereső (az ego) Tudatlanságban élünk, újra meg kell találnunk azt, amivel már rendelkezünk. Az ego a kereső. Limitáltsága ellenére ő az eszköz a bölcsesség keresésére. Adottságai megvannak a keresésre: ezek az intellektus, a vizualizáció, az érzelmi- és az életerő. Az ego része a nagy Én-tudatnak, amelynek 1 Vasudevánál a koronacsakra megnyílása történt álomban. 9

10 megvilágosodott része már tiszta. Az egot nem megölni kell, hanem transzformálni, átvinni, feltámasztani egy magasabb én-tudatosságba, ami képes kapcsolódni eredeti forrásához. A legnagyobb inspirációt az jelenti, amikor találkozunk valakivel, aki abban a magasabb minőségű Én-tudatban él, éberebb, önzetlenebb, szeretőbb, békésebb, mint az ego-tudatosságú emberek. Az ego a hét csakra szintjein különböző feladatokra koncentrál, különbözőképpen működik. A jövő feladata és célja a magasabb csakrák energizálása, amelyekben az Én-tudat felfogása és cselekvései magasabb rendűek lesznek. Az evolúció a gerincoszlop mentén törekszik felfelé, a fizikai, élő, emocionális, mentális, spirituális megnyilvánulások irányában. Fontos elhatározás, hogy ne akarjunk az alsó csakrák fogságában maradni, vágyjunk a felső csakrák minél kifejezettebb ébresztésére. Döntő jelentőségű ebben a megfelelő Mester ereje. Már a jelenléte is stimulál nézése, érintése, tanítása, energiái nagy hatásúak. Ezen túlmenően, más törekvő keresők csoportjához is csatlakoznunk kell, és önfegyelmünket növelve folytatnunk spirituális praxisunkat, ez tényleg közelebb visz célunk eléréséhez. Ha nem vigyázunk, visszaesünk. Az ego leghatalmasabb segítőtársa bennünk az intellektus, amelynek székhelye a 3. szem. Ez nagy kincs, ez válhat belső tanítóvá. Ha nem spirituális irányban működtetjük, akkor pedig nagy akadály. Ha az ego/intellektus az önátadás szellemében működik, bevallva, hogy nem tudom az igazságot, de tudni akarom, akkor az Univerzum ezer módon tud 10

11 üzenni, amit a fejlődő intuíció felfog. És a Guru vezetése is elérhetővé válik. Fókusztartás A kereső feladatai Ha fókuszálsz a 3. szemre, láthatsz színeket, képeket de ezen, túlmenően érezhetsz egy, egyre erősödő energiájú húzást befelé. A koncentrálás fejleszthető fokozatai: Dharana = kezdet, nem folyamatos, megmegszakad Dhyana = töretlen Samadhi = egység a tárggyal Bármire koncentrálhatunk, személyre is, akkor a kontaktus révén erősen érezhetjük az egység kialakulását. Kihívó helyzetben nehéz a koncentrálás, de az is fejlődik. Nagyon egyszerű, de nagyon nehezen kivitelezhető meditációs fejlesztő gyakorlata ez: észrevenni a meditáció tárgyától való eltérést és mihamarabb visszatérni ehhez a tárgyhoz. Akaraterő fokozása Az akaraterőt fokozó eszközeink: Az intellektus, amely tisztán megérti az akaraterő fontosságát, a fő cél: a Self-realizáció elérésében. 11

12 A szív, amely vágyat teremt az elérendő cél irányában. A földelés. A fizikai test vitalitásának megfelelő fokozása: csakrák erősítése, légző gyakorlatok. Akaratunk, ami ráhangolódik az isteni akaratra. Az intellektuális tudásszerzés Ennek lépései: Információszerzés Kontemplálás: 1. amíg tiszta ideánk alakul ki a témáról 2. a tudásszerzés akadályainak feltárása: mohóság, kéjvágy, figyelemhiány, stb. A tudás alkalmazása a gyakorlatban, a visszajelzések elemzése. A memória gondozása Kontrollálni, hogy emlékezetünk nyitott-e negatív élmények, gondolatok, vírusok irányában. Nemes gondolatokkal foglalkozni. Ha az ego közelebb kerül forrásához, átalakul, a negatív gondolkozás csökken. A Self-realizáció pedig felszabadít alóla. Az Univerzális elme megközelítése Az Univerzum mentális-kauzális mezői, amelyek hordozzák a múlt információit, elérhetők azok számára, akik rájuk hangolódnak. A mi kauzális lényünk kapcsolatban van az Univerzum kauzális mezejével. 12

13 Kérdezzünk lényünk mélyéről. A tudatalatti megkapja a választ, az intellektus pedig várja ki és próbálja csendben felfogni az intuitív behatást és döntsön annak értelmében. Csodálatos, hogy mik kerülhetnek felszínre. A látásmód tágítása Tágítsd ki a látásmódodat, láss többet minden pillanatban, testi, planetáris, kozmikus viszonylatokban. Légy nyitott, rugalmas. Nem vagy bezárva egy dobozba, ahonnan ki kell kukucskálnod, tudd, hogy nyitva állsz minden lehetőség számára Világfelfogás A természet, amelyben élünk a Dualitás, valamint az ok-okozat törvényének kifejeződése. A természetben pozitív és negatív energiák érvényesülnek, kozmikus ciklusok játszódnak le, az egyén is kibontakozásnak, majd öregedésnek van kitéve. Mélyebb látásmóddal a negativitást is áldásnak tekintjük, ami a jó felé hajt. A végső védelmet a spirituális és isteni tér biztosítja számunkra. Az ok-okozat törvényeivel kapcsolatban tudd, hogy minden tettnek van konzekvenciája, így bölcsen kell élnünk. Jelen életed, eddigi tetteid, tapasztalataid összességéből alakult ki. (Te annak a végösszege, sum total -ja vagy). A reinkarnáció kiéletlen vágyaid következtében jön létre. Ne ítélj meg 13

14 másokat, az ok-okozat törvénye idővel mindenkit megítél!!! De tudd, hogy minden pillanatban választhatsz, új döntéseid új irányt szabnak jövődnek! Új lehetőségeink és utóhang Lehetünk az Univerzum ko-kreátorai, együtt teremtői. Megtapasztalhatjuk az Univerzális mező felmérhetetlenül sokrétű megoldásmódjait. Harmonikus közvetítői lehetünk a pozitív erőknek. Utóhang Az élet játék, légy mesterjátékos! A Shíva szutra azt írja: Atman most színészként adja elő játékát (lilá-ját) egy színpadon. Végül szeparáltságát elvesztheti, de lényegi lényét, örökélet szikráját nem. A dráma nem is szennyezi be, mindig tiszta és szabad marad. Ha vele azonosulsz, szabad vagy. Végül csak az Atmanszintű tanú énünk marad meg, tapasztaljuk már most meg az örömét. A végjátékunkban intsünk kedves Istenhozzádot testünknek és érjünk boldogan a célba. Győződjünk meg róla, hogy csak megnövekedett tudatossággal tudjuk az életet így élni, mintegy kalandnak tekinteni. 14

15 Együtt alkotni egy Új Világot ( napos elvonulás tanításai) Az élet egy evolúciós utazás a tudatosságban, és a cél túljutni a földi tudatosságon. 1. nap március 26. Multi-dimenzionális közelítés a harmonikus együttlétezésre Ez évben ez a sorozatunk címe. A multidimenzionális megközelítés azt jelenti: minden szinten, a harmonikus együttlétezés azt, ami felé világszerte törekszünk. Világunk Mi emberi lényekké lettünk, a földön, a fizikai világban, részesei lettünk az emberi tapasztalásnak. Élőlények sokasága van a földi síkon. Embertársaink, állatok, növények, bolygórendszerek és a mikroszkopikus világ. Ezen a Világon, ezen az Univerzumon oly sok élőlénnyel osztozunk. Felfogásunk Világunkról Lélekként, de földi formán keresztül látjuk az életet, speciális érzékelő rendszer segítségével, míg más 15

16 életformák más érzékelő rendszeren keresztül fogják fel azt. A kígyók, madarak, halak vagy egy növény másképp fogja fel a világot. Mi annyira lenyűgöződtünk a fizikai világtól, hogy nem vagyunk tudatában a lét más dimenzióinak. Így együttlétezésünk másokkal és minden élőlénnyel sok feszültséget tartalmazhat, - konfliktusokat, ellenható erőket - amik diszharmóniához vezetnek és eltávolíthatnak magunk megismerésétől, a fizikai lét bolondosságai leköthetnek. Szerencsés, hogy nekünk emberi lényeknek van olyan érzékelő rendszerünk - az agyunk, az idegrendszerünk -, ami lehetővé teszi, hogy egy adott módon felfogjuk a világot, és ugyanakkor saját magunkat is tudatosíthatjuk. Hogy használjuk fel ezeket az együttlétezésre, a Világgal való harmóniára? Korlátozott felfogás Hogy látjuk a világot? Bizony fizikai lényeket látunk mindenhol, akikkel versengenünk kell, harcolnunk a túlélésért. És ha csak a fizikai szintet látjuk, a konfliktus egyre intenzívebb. Te mit látsz? Az élet célja és leckéi Az élet egy evolúciós utazás a tudatosságban és a cél túljutni a földi tudatosságon, az emberi tudatosságon és másképp látni a világot. Ahogy látjuk világunkat az, sokat elárul tudatosságunk szintjéről. Konfliktusokat, szeparálódást, diszharmóniát fogsz fel, vagy békét belül és kívül? 16

17 Fő célunk, hogy megismerjük önmagunkat. Kapcsolatainkon keresztül növekedhetünk a tudatosságunkban. Hol vagy? Józanul kell megítélnünk, hogy hol vagyunk. Ha olyan lennél, mint én, akkor hajthatatlanul keresnéd a növekedést. Szabad akarnál lenni. A mindennapjaidat a kötöttség vagy a szabadság uralja? Hogy használtad fel kapcsolataidat? Ebben a 40 napban szeretném, ha józanul megítélnéd magadat. Utazás a tudatban 1978-ban a 40 nap során mélyebb és mélyebb tudatossági szintre kerültem és az, módot adott arra, hogy másképpen lássam az életet. Az együttlétezés számomra azt jelent: harmóniában élni. Gyakorlati alkalmazás Mit ér mindez a megfontolás, ha kapcsolatainkat nem használjuk tudatosságunk maximális növelésére? Az én hozzáállásom ez. És így viszonyulok hozzátok: minden lehetőséget ki akarok használni, hogy modelláljam számotokra, hogy hogyan nyilvánuljon meg a magasabb tudatosság, és hogyan létezzünk együtt harmóniában. Az utazást lassan, vagy a lehető leggyorsabban akarod lebonyolítani? Ha különválást, konfliktust, áldozat-tudatot, létért való küzdelmet tapasztalsz, akkor növekedned kell a tudatosságban. Az élet megadja a lehetőséget. Ha elkezdesz keresni, az 17

18 Univerzum kegyes lesz, az ajtók kinyílnak a számodra. Így első napunkon tedd fel magadnak a kérdést: Hogy látom a Világot, és hogy javíthatnám meg látásomat és kapcsolatomat a világommal? Ezt a kérdést hagyom rátok. Fontos az együtt-létezés szempontjából. Feltárja felelősségünket a harmonikus együtt-létezés kialakításában. 18

19 Amikor képes vagy józanul, objektíven, becsületesen tükrözni a valóságot, akkor kezdődik el benned a forradalom. 2. nap március 27. A világot hordozzuk magunkban Bevezetés Tegnap feltettem azt a kérdést, hogy - Látjuk-e a minket körülvevő világot? Milyen szintről, honnan nézzük a világot? Fel kell ismernünk, hogy a látásnak, megértésnek, kölcsönhatásnak sok lehetősége van. Mi a fizikai realitásba, az emberi tapasztalásba érkeztünk, ami annyi más élőlénnyel, életformával létezik együtt. Fontos, hogy az együtt-létezés harmóniát teremtsen és ne konfliktust. Különböző emberek, különböző világok Ma arra kérlek, fontoljátok meg, hogy a külső világ és a bennetek hordozott világ eltérő aszerint, hogy - hogy értelmezitek a világot! Tudatunkban a világ egy tapasztalását hordozzuk, emlékekben, hozzáállásunkban, hiteinkben, címkézéseinkben. Egy nagyon személyes világot hordunk magunkban. Minden ember individuális, és mindegyik a saját különleges világképét hordozza magában. Ugyanazt a világot nézzük, de másként értelmezzük. Különböző nézeteket, hiteket hordozunk magunkban, a tudatosságunkban. 19

20 Ha el kellene hagynunk ezt a világot, ha más dimenzióba lépnénk át, akkor is visszük ezt a világot magunkban. Ha el akarnál futni a világból egy csendes helyre, akkor is vinnéd ezt a világot magadban. Kerüljük el a konfliktust legyünk nyitottak más nézetekre! A bennünk hordozott világ befolyásol minket abban, hogy miként viselkedünk a külső világban. Különböző emberek eltérő világképeik miatt különbözőképpen viselkednek. Ezért olyan fontos ebben az együtt-létezésünkben, hogy nyitottak legyünk mások nézeteire, mert a mi nézetünk csak egy a sok közül. Értékelni kell mások nézőpontjait, és nyitottnak kell lenni rájuk. Azért van annyi konfliktus világunkban, mert másképp látjuk azt, és inkább harcolunk egymással, mintsem megértenénk egymást. Egyik nézőpontot uralkodóvá akarjuk tenni a másik fölött. Nem furcsa? Nem tudjuk értékelni, hogy egy helyzetre annyi nézőpont illeszthető. Ismerjük fel, hogy Világunk hogyan befolyásolja viselkedésünket! A külső fizikai helyzetektől függetlenül hordozzuk magunkban a szituációt. Aggodalmaskodunk, mert előző tapasztalatainkból eredő gondolatok foglalnak le. Mentális kivetítéseink alapján a jövő lehetőségeire vonatkozó gondolatokat táplálunk. A múlt és jövő benyomásai alapján gondolunk egy helyzetre, és eszerint viselkedünk. Vegyük észre! Ezt 20

21 akarjuk? Boldogok vagyunk ezzel? És lássunk más lehetőségeket! Ehhez nyitottság, éberség kell. A külvilág úgy lenyűgöz, hogy alig figyelünk befelé, ahol meglátnánk személyes világunkat. Más emberekét látjuk, a magunkét nem. A mások viselkedését, gondolkozását akarjuk kontrollálni, és ez sok konfliktushoz vezet. Fejlesszük tovább nézeteinket! Ha saját belső világodat nem tudod objektíven megfigyelni és a másikéra nem vagy nyitott, keresned kell azokat az embereket, akik több nézőpontot uralnak, hogy általuk tovább képezd magadat. Abszolút Valóság konfliktusmentes tér Létezik-e egy nézőpont, ami mindnyájunk számára közös? Van-e egy abszolút nézet, ami összeköt minket, ami mindnyájunk számára igaz? Ugye érdemes ezen eltöprengeni? Ez az abszolút valóság, ami egy és egyéniségenként nem változik. Ezt kell keresnünk! Ha a szabadságot akarjuk elérni, ezt kell keresnünk, egy mindenkire érvényes, abszolút nézőpontot. Ez az, amit megvilágosodásnak nevezünk. Ebben a térben minden konfliktust feloldhatunk, mert ez minden nézőpont felé nyitott. Ami csodálatraméltó az, az hogy léteznek emberek, akik ebben a térben élnek, akik az abszolút valóságban megállapodtak. Ez alázatossá tesz, egy magasabb realitás megtapasztalójává és eszközévé, csatornájává. 21

22 Lásd, hogy mi köt meg! Ide kell eljutnunk: Hogyan? Először is kell, hogy lásd: Milyen gondolataid vannak, hogyan kötik le figyelmedet, hova helyezed el a realitásaid, kilátásaid, hiteid? Mi foglalkoztat: A gyerekeid? Házak? Állások? Betegség? Halál? Magasabb tudatállapot? Harmonikus együtt-létezés? Tanulás és megnyílás az új felé? Érdemes megfontolni, nem? Amikor ezt világosan látod, át tudsz ölelni más lehetőségeket, elfogadod utadat a szabadság felé A Self-reflexió a forradalmi fordulat Amikor képes vagy józanul, objektíven, becsületesen tükrözni a valóságot, akkor kezdődik el benned a forradalom. Kész vagy a változásra? Arra, hogy más legyél? Kész vagy a harmonikus együttlétezésre? Egy új világra? Ennek kontemplációja 40 napunk témaköre. Legyen áldott napotok! Namaskar! 22

23 A tudatosság felnyílásáról szól az élet, a spirituális fejlődés, a növekedés, a harmonikus együtt-létezés. 3. nap március 28. A Minden Lehetőségek Tudatossága Végtelen tudat A világot a tudatunkban látjuk, abban hordozzuk. Van személyes tudatunk, amit ego-nak nevezünk, ami önidentitást, individualitást ad nekünk. És van végtelen tudatunk, aminek részei vagyunk. Tegnap kérdezte valaki a megbeszélésen: Hogy mozdulhatok el a korlátozott tudatomból, amikor letaglóznak a nem szeretett dolgok? Először a személyes tudatunkat kell növelni, ha végül a végtelen tudatosságba akarunk merülni. Tudatunk kiterjedésének lehetősége adja számunkra a reményt. Nagy bőség vesz körül, miközben éhezünk. A vonatkoztatási keret megváltoztatása Arra akarlak felkérni titeket, hogy gondolkozzátok ki magatokat a skatulyából! Mindig van más lehetőség. Meg kell változtatnunk a viszonyítási alapot (a vonatkoztatásunk kereteit)! Ki kell kukucskálnunk a skatulyából, mégpedig azért hogy megfontolhassunk más lehetőségeket. 23

24 Ha saját tudatomban nem látom ezeket, akkor meg kell hívnom másokat. Izgalmas velük megosztanunk a témát, megnyitni számukra tudatunkat. Amikor kihívás ér, ki akarod tágítani lényedet, vagy inkább összeszorítani? Ha valaki kihívóan közli veled, hogy semmit nem csinálhatsz! Ilyenkor mit teszel? Szomorú leszel? Erőt vesztetté válsz? Tudatod beszűkül, vagy kitágul? - és azt mondod: Igen, lehetővé tudom tenni! Keresed a lehetőségeket? A világ nagyjai ezt tették. Ha valaki lehengerelte őket, nem összehúzódtak, hanem kitágultak, növekedtek. Megváltoztatták perspektíváikat, vonatkoztatási kereteiket. És új lehetőségeket találtak. Ha emészt a harag, látod, hogy csak a korlátozó értelem csapdájába kerültél, anélkül, hogy más lehetőséget keresnél? Ha féltékenység, gőg, önzés emészt, látod már, hogy a korlátozott tudatra szavaztál? Amikor kitágítod tudatodat, elkezded látni azt is, hogy mi volt, ami korlátozott. A tudatosság felnyílásáról szól az élet, a spirituális fejlődés, a növekedés, a harmonikus együtt-létezés. A tudatosság emelése évesen feladtam az egyetemi tanulmányaimat az ismeretlen kereséséért az engem befolyásolni akaró véleményözönök ellenében is. Teljes bizonyossággal hittem, biztos voltam benne, hogy több is van az életben. Hittem a korlátozottnál nagyobb lehetőségekben. És soha nem adtam fel. 24

25 Amikor oda kellett adnom az állásomat, fizetésemet, anélkül, hogy tudhattam volna növekszik-e majd szervezetünk (Blue Star), ki kellett kukucskálnom a skatulyából, meg kellett változtatnom referenciakereteimet. A Végtelent tekintettem főnökömnek. A tehetségemet a szolgálatnak ajánlottam fel. A Világ tudatának emelése fontosabb volt számomra önös vágyaimnál, a hírnévnél, vagyonnál, élvezetnél. Más nézőpontra kellett helyezkednem. Most is, ahogy növelem a szervezetet, vagy a mások gondolkodásmódjával kell szembemennem, feszítenem kell a határokat. Ki kell néznem a skatulyából. Ez nyitja fel az elmét. Hidd, hogy lehetséges! Csak ha elhiszed, hogy valami más is lehetséges, akkor fog veled megtörténni az a más. Lehetségesnek tartod a Self-realizációt? Tudatod növekedését? A szabadságot? Az önmagad fölötti uralmat? A harmonikus együttlétezést? Kezdjük kis tételekkel! Harmonikus együttlétezéssel a családban, a munkahelyen, környezetünkben. Itt kezdjük el! Látod a lehetőséged? Tudatod elégé kitágult, hogy lásd? Ki tudsz lépni a skatulyából? Fel kell, hogy tedd magadnak ezeket, a kérdéseket! Végtelen lehetőségekkel rendelkező tudatunk van. Örömmel tölt el, hogy érzem a hatalmat, amit ad nekem. Minden lehetséges, ha nem ebben az életben, akkor egy másikban, ha nem ebben a 25

26 dimenzióban, akkor egy másikban. Multidimenzionálisan kell gondolkoznunk, és szükségünk van azokra, akik képesek többet látni. A közelükben inspiráltak leszünk és elkezdünk látni új lehetőségeket. Kész vagy erre? Kész vagy a változásra? Erről szól a 40 nap, a személyes tudatosság megváltozásáról és végül a kollektív tudatosság megváltozásáról. Ezt kontempláljuk! Legyen áldott napotok! Namaskar! 26

27 Az ego-nak van önző és önzetlen aspektusa. Egy alsóbb, korlátozott és egy magasabb, önzetlenebb aspektusa. 4. nap március 29. Az ego Ma arról akarok beszélni, hogy mi mozgatja a tudatosságot. Mi aktiválja? Az ego. Az ego, a Self tudatossága, tudatosítja, hogy különbözöm mástól. Szanszkritul: ahankaar, ami azt jelenti: Én-képző, az Én-fogalmat előállító elv. Tudd, hogy te vagy az ego! Ezt tudnunk kell, mert néha mintegy második személyként beszélünk róla. Reagálj a tényre, hogy te vagy az ego. Az ego figyel, az ego beszél. Amíg önidentitásod van, az ego-t fejezed ki. Vállald fel ennek a felelősségét! Az ego az eredménye minden eddigi tapasztalatodnak, viselkedései mintádnak, gondolatodnak, érzésednek, viselkedésmódodnak. Végösszeged: az ego. Mindannyiunk rendelkezik ego-val. Az a gondolat, hogy nincs, csak arra vonatkozik, hogy valaki nem önző, egoisztikus, az ego-t nem önző módon érvényesíti. Az ego lefedi a Self-tudat egész spektrumát Az ego-nak van önző és önzetlen aspektusa. Egy alsóbb, korlátozott és egy magasabb, önzetlenebb aspektusa. 27

28 Mit gondolsz, ki benned a megfigyelő? Az ego. Mit gondolsz, ki a Magasabb Self benned? Az ego. Ki a tiszta lény benned? Az ego. Ne megsemmisíteni, hanem átalakítani akard az ego-t! Az ego mélyebb megértése Az ego a Magasabb Selfben létezik. Az ego-t meg kell tisztítani, önzetlenné kell tenni. Lényegedet, legjobb minőségeidet kellene tükröznie. Az ego hajtja a tudatosságot. Ő a kereső is, aki a változást létre akarja hozni. Keresi belső legjobb tulajdonságait, hogy felszínre hozza, hogy a Magasabb Self legtökéletesebb eszköze legyen. Az ego hatalmas eszközei Az ego különféle eszközökkel dolgozhat. Hatalmas lény, mivel az Univerzum Teremtője is hatalmas. Ego-d a nagyobb Egynek a tükröződése. Ezért mondják, hogy az Univerzum együtt-teremtői vagyunk. A kis, belső ego-nak hatalma van. Hatalma van építeni és pusztítani. Kedves barátaim, van hatalmatok! Csak éppen arra használjátok, hogy pusztítsátok magatokat. A hatalommal csínján kell bánni! Milyen eszközökkel rendelkeztek? A Védanta szerint az ego leghatalmasabb eszköze a buddhi, az intelligencia, a felfogóképesség, az intellektus. Képes információt tárolni. Ezt tudatalatti, memória mezőnek nevezzük. Az Univerzum minden információt tárol, de a te lényed is képes 28

29 információtárolásra. Az egész múlt benne van az Univerzumban, és a jövő lehetősége is. A múlt, jelen, jövő már létezik, egy folytonosságban. Erről később beszélünk Az ego-nak meg kellene értenie saját hatalmát! Az Univerzum és a tudat lenyűgöző. De számotokra fontosabb az ego és az ő útja a szabadsághoz. Az eszközeit kell megértenetek, a hatalmát! Különben lassan tönkreteszi önmagát. Ezt tesszük minden nap. Tönkretesszük a fizikai testünket, destruktív tartalmakat tárolunk. A gondolat- és érzelemformáitok bennetek vannak, mint lenyomatok és az ego viselkedési mintái. Kémiailag is kódolva van a fizikai testben. És ha az ego azonosul a mintákkal, akkor annak megvalósulásaivá leszünk. Néha szörnyetegekké, néha szentekké válunk, attól függően, hogy az ego mivel azonosul. Ismerd meg az ego-dat, ismerd meg önmagadat! Nagyon fontos, hogy megismerjük hatalmunkat, megvédjük magunkat a pusztító hatásától, és úgy használjuk, hogy növelje jóságunkat, bölcsességünket és megvédjen saját destruktív részünktől. Ez izgalmas téma. De ma azt szeretném, hogy tudatában legyetek, hogy ami átalakít belülről, az a saját Self-ünk. Amikor megvilágosodunk, amikor szabaddá leszünk, az az ego, ami most elmerül a 29

30 Self-ben, az kapcsolódik a Magasabb Self-hez, olyan erőteljesen, hogy felveszi a Magasabb Self természetét. Ezt nevezzük jógának, a magasabb Selffel való egyesülést. Ez volt a mai tudásbázisunk. Legmélyebb kívánságom, hogy megértsétek ezt a témát, mert az egész Rólatok szól - a Keresőről és lehetőségeiről a tudatosságban. Gondolkozzatok el mindezen! Legyen áldott napotok! Namaskar! 30

31 Látjátok az Univerzum nagyságát? Mindenek közös alapja, összekötő szála a tudatosság. 5. nap március 30. Ego a vágyak és szándékok forrása Az ego a vágyak és szándékok forrása bennünk, és a forrás a gondolatok mögött. Mi tudati lények vagyunk, de szükségünk van valamiféle hajtóerőre, ami a tudat hatalmát felhasználja. Mi self-identitású lények vagyunk, a fény- vagy energialények, vagy a lelkek is azok. Így van ego-juk. Az Univerzumnak és minden teremtményének kozmikus ego-ja, identitása van. Az Univerzum is teremtett lény. Van ego-ja. Mielőtt még különvált lények voltunk az Univerzumnak volt teremtési szándéka. Semmi nem történik szándék nélkül, ott volt a sokféleség teremtésének szándéka, vágya. Ishwara hatalma az Univerzum első oka Kinek lett volna meg az a vágya, szándéka, ha nem az Univerzális Lénynek, az Univerzális Első Oknak? Ez a nagy Univerzális Lény ezzel a hajtóerővel, hogy mindezt teremtse meg, ez a kozmikus ego. Egyesek Istennek nevezik, a hinduk Ishwaranak, Univerzális Első Oknak. Ez a Védanta filozófia álláspontja. Az Univerzális Lény, Ishwara, aki az Univerzum első oka, három hatalommal rendelkezik. Egyik az Univerzum hatalma, hogy teremtsen, ezt nevezzük Brahmanak, ő a teremtő. Azt, ami a Fenntartó ereje a megteremtett 31

32 Univerzumnak, azt hívják Vishnunak. Az Univerzum nemcsak alkot és fenntart, de le is bont, visszaszív, dezintegrál (én nem nevezném pusztításnak). Ez Maheshvara vagy Shíva. Ezek Ishwara különböző arculatai. Tat transzcendentális lény Kell, hogy legyen a teremtés, fenntartás, lebomlás mögött egy másik felfoghatatlan lény, aki nagyobb ezeknél, akit nem tudunk leírni. Így mutatunk rá: AZ. Az Írásokban Tat. Minden leírhatóságon túli. Túl van a kozmikus egon, a kozmikus lényen, még a kozmikus lény sem tudja megérteni, meghajol előtte. Nos, látjátok az Univerzum nagyságát? Mindenek közös alapja, összekötő szála a tudatosság. Az egész Univerzum tele van tudatossággal, tudatos Univerzum. Akkor is, ha beleolvad, felbomlik a Transzcendens lényben, és ott marad, az idő egy pontján ismét megjelenik. A tudat soha nem vész el, valahol megvolt, túl a dualitáson, ahol nem látják egymást, nem lát mást, mint önmagát. Hogy hívjuk ezt: Üresség? Nagy alvás? Ez a tudatosság nagy aspektusa. Komoly falat a gondolkodásnak, nem, A kifejeződő, kozmikus Istent nevezzük immanens Istennek. Aki túl van ezen, nincs leírása, Ő a Transzcendens Isten. Ishwara immanens. Aki túl van az Első okon az a transzcendens. Néha Parabrahmannak vagy Paramashívának is nevezik. Mindenen túl van. 32

33 Hogy viszonyul hozzánk? A sokaság tudatos teremtőjének, e Nagy lénynek mind részei vagyunk; az Ő kifejezői vagyunk, mint a tűz szikrái. Minden szikra kimondhatja, hogy ő tűz minőségű, még ha a nagy tűz nagyobb is nála. Büszkén mondhatja: Van fényem, melegem, hatalmam. Ezt mondhatjuk, mint tudatos lények. A forráshoz kapcsolódunk, mint a szikra a tűzhöz, a fény az áramhoz. Mindannyian! Kifejezői vagyunk annak a magasrendű tudatnak, ami a Transzcendensben és az Első Okban van. E nagy Lény részei vagyunk. Mint a sejtek a testben. A kozmikus test részei vagyunk. A kozmikus lény tud tenni dolgokat bennünk és általunk. Tagjai vagyunk, teste vagyunk. Célunk, hogy tisztába kerüljünk azzal a ténnyel, hogy egységben vagyunk ezzel a kozmikus erővel, ha úgy tetszik rokonságban. Izgalmas a kapcsolatunk az egységgel és AZ -zal. A harmonikus együtt-létezés igényli azt a tudást és annak a felfogását, hogy hogyan vihetünk harmóniát a kollektív tudatosságba. Erről még beszélünk. Csak izgatottá akartalak tenni titeket a kozmikus ego-val való kapcsolatunk lehetősége révén. Nagyon érdekes, nem? Legyen áldott napotok! Namaskar! 33

34 Ha meg akarom érteni a Kozmikus és a Transzcendens Lényt, nem kell messzebbre mennem önmagamnál. 6. nap március 31. Ajtónyílás vagyunk a Végtelenhez Kapcsolat itt és most A Kozmikus és a Transzcendens Lény nem valahol távol van az Univerzumban, és nem valahol a jövőben kell megtapasztalnunk. Mi a Kozmikus Lényben és a Transzcendensben létezünk és pedig most! Állandó közvetlen kapcsolatban vagyunk a Kozmikus Lénnyel és a Transzcendens Létezővel, mert bennük létezünk, még ha az elme külső tárgyként szerepelteti is őket. Kutatás befelé, felismerés belül Fontoljuk meg! Ajtónyílások vagyunk a Végtelen Térbe. Ez a Végtelen tér énbennem van. Ha meg akarom érteni a Kozmikus és a Transzcendens Lényt, nem kell messzebbre mennem önmagamnál. Persze, ha keresem a Kozmikus Lényt, magam körül a szememmel is meglátom az ő fizikai megnyilvánulásait az Univerzumban. A Transzcendens létezőt azonban nem láthatom, ha körülnézek, azt a saját mélyemben kell keresnem, mert benne létezem. Így a Kozmikus és Transzcendens Lény iránti keresés valójában belső keresés. Magadat megértve megérted az Univerzumot. 34

35 Dinamikus Együttlétezés a Most -ban A Kozmikus Lény az isteni immanens lénye, ami teremtődik, létezik és az idő egy pontján dezintegrálódik. Ebben a Kozmikus Lényben létezünk. Ebben a teremtésben és a fizikai testben, ami része az egész teremtésnek. A tudatomat pedig most ez a forma csapdába ejtette. De ez a fogság csak a látásomban létezik, a felfogásomban. Ha a fizikai síkkal azonosulok, és azt gondolom: Én a test vagyok, akkor ennek a tudatosságnak a fogságába estem. Ha többet kezdek érezni a belső lelki lényemből, akkor elkezdek azonosulni egy másik mezővel, és túl tudok lépni a test tudatosságán. Ha kiterjesztem felfogásomat a test tudatosságán túl, érezni fogok a Kozmikus Lény finomenergia mezejével kapcsolatban valami sokkal nagyobbat, mint a korlátozott fizikai testem. Ha befelé fordulok - elkezdhetem érezni a Kozmikus Lény energiamezejét. De ha még mélyebben tapasztalok, érzékelhetem a Transzcendens szintjét is. Része vagyok a Kozmikus Lénynek, és egyben kapcsolatban vagyok vele. De van egy individuális tudatosságom is, mert van egy különvált fizikai testem és egy külön lelkem és energialényem is. Egyéni és kollektív fejlődés A teremtésben létezik kollektív fizikai lény és kollektív lélek is. A kollektív a summája mindennek, ami létezik. A fejlődési úton van egyéni és kollektív fejlődés. A kettő sebessége különböző lehet. 35

36 Személyes fejlődésem eltérhet a kollektívtől, legyen az - az országé, a világé vagy az Univerzumé. Ahogy befelé utazunk, egyre inkább kapcsolatba kerülünk a kollektívvel. A befelé vezető úton más világokat is érinthetünk, pl. a mentális mező területén. Energetikailag több van a mentális és emocionális mezőkben, mint a fizikai mezőben, s így több energiának lehetünk kitéve. A belső mezőben kapcsolódhatunk a kozmikus vagy univerzális mezővel. Kitágulás és egységtudat Befelé haladva kezded érezni, hogy a belső lényed tovább terjed, mint a fizikai. Megtapasztalhatod, hogy Érzem, hogy nő a belső lényem, ki tudom tölteni ezt a teret. Kiterjedő belső lényem, érzi a körülöttem lévők jelenlétét. Érzem energialényem egységét a föld energiamezejével. Így a belső térben lehetőségünk van a kollektívummal való egységesülés egyre nagyobb mértékére. Ahogy mélyebbre kerülünk a tudatosságunkban, az egység különböző szintjei ismerhetők fel. Elérkezhetünk egy olyan állapotba is, amikor belsőnkben teljes egységet érzünk mindennel, ami körülöttünk van, az elmén messze túlmenően. Ez lehetőség arra, hogy a kollektívummal egyesüljünk. A körforgásból való felszabadulás lehetséges Ha elhatározzuk, hogy ki akarunk lépni a körforgásból, és be akarunk lépni a Transzcendensbe, ez lehetséges az egyén számára, 36

37 jóllehet a közösség még a folyamatban marad. Az egyén teljesen kiszabadulhat a körforgásból, vagy pedig dönthet, hogy még benne marad, mert segíteni akar. A Kozmikus Ego-val való egység az egység érzése mindennel, ami körülvesz minket. Ebben két dolog van: én és az, ami körülöttem kozmikus. Ha még mélyebbre megyünk a Transzcendentális Létezőbe, ott nincs különbségtétel, nincs én vagy bármi más. Ennek elérése lehetséges az egyén növekedésében. Gondolkozz el ezen! Kapcsolatunk van a Kozmikus Lénnyel. Eggyé válhatunk a kozmikus mezővel, ahol mi és a kozmikus mező harmonikus kapcsolatban vagyunk. Végül túlléphetünk a körforgáson, és szabaddá lehetünk, ha úgy kívánjuk. Egy differenciálatlan mezőbe léphetünk, amit Transzcendentális Létezésnek nevezünk. Jó nagy falat ez a gondolkozás számára! Természetesen olyan sokat lehetne erről mondani, és én keveset mondtam. De ez esélyt ad a megvitatáshoz és kontemplációhoz. Legyen áldott napotok! Namaskar! 37

38 Amikor egy fejlettebb tudatállapotból szemléled a külső világot, elkezded látni, hogy a Kozmikus Lény bontakozik ki minden életformán keresztül. 7. nap április 1. A személyesen túl Ahogy mélyebbre mész befelé tudatosságod elkezd változni. Időnként Kegyelemnek nevezem, amikor a belső tér feltárul. Ekkor túljutunk az individualitáson, a testi tudatosság különváltságán. A szeretet, az együttérzés és létezés mélyebb szintjét érintjük meg. Gondolataink megváltoznak. Pozitívabbak, kitárulkozóbbak leszünk. Amint az individualitáson túljutunk, kezdünk közelíteni a kozmikus tapasztaláshoz. Annyira expanzívnak (kitárulkozónak) érezzük magunkat, hogy nem érzékeljük a belső tér határait. És a külső világot is kezdjük másképp látni. Látásunk megváltozik A külső világ tudatosulása és a viselkedésed a világban is megváltozik. Amikor egy fejlettebb tudatállapotból szemléled a külső világot, elkezded látni, hogy a Kozmikus Lény bontakozik ki minden életformán keresztül. Akiket idegennek láttál, már nem látod annak, kezded megérteni, miért történnek így a dolgok. Kezded meglátni, hogy mennyire felelősek vagyunk ezekért. Kezdesz nem vádolni egy Magasabb Hatalmat és másokat magad körül, mert elkezded megérteni, hogy hogyan 38

39 hozzátok létre együtt a konfliktusokat, vagy hogy hogyan alkotjuk meg együtt a harmóniát. Ezért olyan fontos a magasabb tudatállapot. Megjelenik a személyes kapcsolataidban. Kozmikus Ego-m, magasabb Self-em néz rám mindenkiből, akivel kapcsolatba lépek. Megdöbbentő, nem? Látásmódunk megváltozik. Isten többé nem egy titokzatos Lény valahol az Univerzumban, hanem közvetlenül jelen van mindenkiben, akit látunk. A Kozmikus Ego-mat akarom szolgálni! Amikor én a világommal kapcsolatba lépek, minden egyes személy az én Kozmikus Ego-m, aki felém fordul. Talán kis edényként, vagy kis eszközként, de az én Kozmikus Ego-m jelenik meg az illetőben. Így minden egyes személy fontos lesz számomra. Mindenki története jelentős és én úgy akarom kezelni, hogy szolgáljam vele Kozmikus Ego-mat. Szeretem a Kozmikus Ego-mat! Ha nagyon korlátozott tudaton keresztül nyilatkozik meg, elfogadom, mint Kozmikus Ego-m megnyilvánulását egy nagyon korlátozott tudaton keresztül. Lehetőséget tár fel számomra, hogy én bemutassam, milyen a magasabb tudatosság. Megnyilvánítom az együttérzést, szeretetet, gondosságot, toleranciát, megértést. Van választási lehetőségem, és én a magasabb Self-et nyilvánítom meg és így felemelhetem az alacsonyabb tudatállapotban levőket. A harmonikus együttlétezés lényege Ez a Kozmikus Lény öröme, a Kozmikus Ego öröme, ahogy megnyilvánul bennem, illetve az 39

40 Univerzumomban. Meg kell jelennie a külső kapcsolatokban, a külső világban. Ez a harmonikus együtt-létezés lényege. Univerzumunk kegyes, megadja nekünk a végső szabadságot. Ha megtapasztaltam Belső Lényem kitágíthatóságát, meg is tarthatom magamnak, és megtörhetem a körforgást, visszatérhetek a Transzcendensbe, a Differenciálatlan Tudatba. A belső lény minden választásunkat tiszteletben tartja. Olyan boldog vagyok, hogy azt a döntést hoztam, hogy nem lépek ki a körforgásból, hanem benne maradok a játékban, örömmel vállalom a kihívást, megőrizve a belső térrel való kapcsolódásomat. Akkor is, ha a játék fájdalmasabb lesz, a bennem lévő magasabb lény nagy örömöt tapasztal, amiért egyensúlyt teremthet, fényt sugározhat és hozzájárulhat a harmonikus létezés kialakulásához. Legyen áldott napotok! Namaskar! 40

41 Használd ki a lehetőséget, amit az Univerzum nyújt neked! Ne engedd, hogy bármi eltérítsen a személyes felszabadulásodtól! 8. nap április 2. A személyes szabadság az elsődleges Ne veszítsd el a fókuszpontodat! Ma arra akarok összpontosítani, ami nagyon fontos, arra, hogy céllal vagyunk itt. Eredendő célunk a fejlődésünk és növekedésünk kell, hogy legyen. Néha a körülöttünk levő történések teljesen elvonják a figyelmünket arról, hogy bennünk mi történik. Nem látjuk, hogy hogyan viszonyulunk a külső világhoz, pedig az nagyon fontos. Ahogy a külső történetek (mesék, videók is) lenyűgöznek, ítélkezővé válunk külső világ irányában. És elfelejtünk összpontosítani eredendő célunkra. A kérdés: Miért vagyok itt? Hitem szerint több életet töltünk a földi síkon. Miért? Én tudom, miért vagyok itt. Elvégeztem az önfelfedező utazást, és most a célomra összpontosítok. Neked mi a célod? Segíteni az embereken? Vagy eltelni a meséikkel? Vagy azt akarod, hogy segítsenek neked? Mi és mások sokat beszélünk a hiányokról, arról, ami nem áll rendelkezésünkre. Mindenkit vádolunk az életkörülményeinkért. Felismered ezt? 41

42 Kezdj önvizsgálatot! Az igazság az, hogy minden földi tapasztalat célja, hogy tanuljunk belőle és növekedjünk. És minden kapcsolatért felelősek vagyunk, amibe beleléptünk. Mit mondanak ezek nekem a célomról, arról hogy növekedjem ebben a világban? Brutálisan őszintének kell legyünk magunkhoz! Felelősséget kell vállaljunk azért, amit létrehozunk! Hogy hatunk a világra? Gondolataim, tetteim, energiáim hogy hatnak rá? Ha az igazságot és szabadságot keresem, hol tartok az úton? Mi tart vissza? Ezekben brutálisan őszintéknek kell legyünk! A Világ, mint tükör A világ olyan, mint egy tükör, rólunk mesél. A külső világgal való kapcsolataink kihozhatják belőlünk a legjobbat és a legrosszabbat. Azt a jót hozzák ki, ami már bennünk van, a negatívum, amit kihoznak az az, ami már nem szabadna, hogy bennünk legyen. Legyünk hálásak, hogy a tapasztalataink visszajeleznek! Különben hogy teljesítenénk az életcélunkat? Vannak közöttünk, akik vádolják a Teremtőt, a Kozmikus Hatalmat, hogy ennyi felelősséget rakott ránk. De annyi hatalmat, annyi választási lehetőséget, gondolati, érzelmi erőt, szándékot, tetterőt is adott, a tudás hatalmát. Ha azt akarjuk, hogy fejlődjék a tudatosságunk, látnunk kell, mi van bennünk! Mi tart vissza? Miben kell nőnöm? 42

43 A Világ, mint kísérleti terep Amikor elkezdjük látni gyengeségeinket a tükörben, az arra is lehetőséget ad, hogy megváltoztassuk azokat. Van egy próba-mezőnk, ahol gyakorolhatjuk, amit megtanultunk. Különben hogy vinnénk át a gyakorlatba? Hogy növekednénk? Hálásak lehetünk ennek a mezőnek! Mindig, ha valaki kritizál engem, megnézem, hogy mit mond nekem az Univerzum. Ha kihívással találkozom, tudni akarom, mit tanít, hogy segítsen erősödnöm. Így kezelem a világomat. És az életcélomra koncentrálok - miért vagyok itt? A szabadság eléréséért vagyok itt! Először a személyes szabadságot keresd, Isten gondoskodik a többiről! Az Univerzum mindennel törődik, így nekem nem kell mindennel törődnöm magam körül. Természetesen vannak felelősségeim, és azokat tiszteletben tartom. De ezeken túl nem hagyom magam eltéríteni a történések által. Egyesek úgy elkeserednek a világban történő szenvedések miatt, hogy elvesztik lelki békéjüket. Hiába, nem tudnak semmit tenni az ügyben. Ha ezt látod, gondolj a saját helyzetedre, és hogy hogyan kerüld el azokat az állapotokat! És arra gondolj, hogy azután hogy tudsz majd segíteni, ha magadat már sikerült kiemelned! Ezzel törődj! Ha valóban tiszteljük idejövetelünk célját, akkor szolgáljuk legjobban a világot, akkor rendeződnek körülöttünk legjobban a dolgok. Ezért tanítottak arra, hogy keressük először Istent, az igazságot, a 43

44 szabadságot és a többi megadatik nekünk. Tiszteljük először a személyes szabadságunkat, ne aggodalmaskodjunk az Univerzumért! Az telve van bőséggel, intelligenciával, támogatással. Nem azért vagy itt, hogy megmentsd az Univerzumot, hanem hogy magadat mentsd meg. És ha ezt teszed, akkor segítsz legjobban az Univerzumnak. Használj ki minden lehetőséget! Használd ki a lehetőséget, amit az Univerzum nyújt neked! Ne engedd, hogy bármi eltérítsen a személyes felszabadulásodtól! A hinduk mokshának hívják, és a legfőbb életcélnak tekintik. A hinduk négy életcélt neveznek meg: Dharma igazságosság. Artha jólét. Káma élvezet. Moksha - felszabadulás, és ez a legfontosabb. Igaz módon keresve a legmagasabb célt, helyt adva az élvezetnek és jólétnek, ezzel szolgáljuk ittlétünk igazi célját. Legyen áldott napotok! Namaskar! 44

45 Tényleg nem tudod megváltoztatni az életedet és a sorsodat? Tényleg? 9. nap április 3. Tiszteld a hatalmadat! Bennünk van a hatalom, és képes változásokat végrehajtani. Ami az Univerzumban mindent megteremtett, annak a hatalma áll mögötted. Csak nem vagy ennek tudatában. A társadalom korlátozottra programoz minket A társadalom arra programoz, hogy korlátozottan gondolkozzunk. Még az Isten fogalomra is bevált programjaink vannak: egy könyv ezt írja, egy neves személy ezt mondta. Tudjuk valójában, hogy ki Isten? Arra vonatkozóan, hogy mi kik vagyunk - a társadalom azt hiteti el velünk: hogy ego-k vagyunk, akik itt és itt lakunk, ilyen és ilyen végzettségünk, fokozataink vannak, vagy pl. azt állítják valakiről, hogy tanulatlan, unintelligens ember. De az vagyok, aminek programoztak? Követők vagyunk, vagy inkább eredeti gondolkozók? Szeretünk követni másokat. Közülünk hányan igazán kreatívak, hányan akarnak kilépni a skatulyából, felfedezni, hogy kik vagyunk valójában, hogy Isten ki és mi a társadalom? 45

46 Az ilyeneket eredeti gondolkozóknak nevezzük és inspirálnak (pl. Gandhi vagy Mandela), de más nem híres emberek is, akik a normával és kondicionálással szembemennek és áttörik azokat. Tudjátok, hány embernek kellett elveszítenie egyetemi állását, mert felfedeztek egy addig ismeretlen elvet? A hivatalos orvoslás is milyen nehezen fogadja el az alternatív orvoslást. Pedig meg kell tennie, szüksége van rá! Látjátok, mennyire programozottak vagyunk, anélkül, hogy tudnánk? Hogy mivel táplál a média? Miket mondtak nekünk a szüleink, és nem is a saját hibájukból, mert nekik is azt mondták? Mikor akarunk áttörni és eredetien gondolkozni? Mikor akarjuk egy igen kreatív módon feltárni, hogy kik vagyunk valójában és meglássuk a gondolkozás minden lehetőségét? Ezt akarom inspirálni ezekben, a napokban. Nem azt kérem, hogy válasszátok azt, amit mondok nektek, hanem azt, hogy nyissátok ki az elméteket, hogy lássatok minden lehetőséget, és azután válasszatok! Hatalmatokban áll. Tudd, hogy ki vagy? Gyakran elmondom a történetet a kis oroszlánról, aki birkák között nőtt fel és birkának hitte magát, amíg egy igazi oroszlánnal nem találkozott. Csak azután kezdett oroszlán-módjára ordítani. Kérdőjelezd meg a status quo-t! Kérdőjelezzétek meg azt, amivel minden nap etetnek! A gondolkozás más lehetőségeit kell elérnetek. Tényleg nem tudod megváltoztatni az 46

47 életedet és a sorsodat? Tényleg? Tényleg nincs más megoldás? Nem vagyunk tehetetlen lények! Annyi hatalommal ruháztak fel, amiről nem tudunk. Néha azért programoznak minket így, mert mi lenne, ha mind vezetők lennénk és nem követők? De a társadalom megvilágosodása nő. Többé nem bolondíthat el minket. Tudatlan vakvezetők többé nem irányíthatnak. Rá kellene ébrednünk, hogy kik vagyunk; tisztelnünk kellene a hatalmat, amit hordozunk! Nemcsak az Univerzum hatalmas, mi is azok vagyunk. Ha a tűz szikrái vagyunk, akkor fényt és meleget hordozunk. És hatalmadat saját mélyedben megtapasztalhatod. Merj különböző lenni! Én megtapintottam ezt a hatalmat. És szembe mentem a közvéleménnyel. És 39 éves koromban hivatalos állásomat elhagytam, és egy non-profit szervezetet alapítottam. Az állásokból nekünk évesen kellene visszavonulnunk, és akkor haszontalanoknak érezzük magunkat. Elvileg az emberi élettartam év, a gyakorlatban hány évesek vagyunk, amikor a hatvanas éveinkben haszontalannak érezzük magunkat? Azért halunk meg ilyen korán, mert így vagyunk programozva? Vagy gondolkozhatunk akár a 120 év kategóriájában és kiléphetünk a skatulyából? Az Univerzum hatalmával bennünk megváltoztathatjuk az egészségi állapotunkat, gondolkozásmódunkat, érzelmi állapotainkat. És erősséget álmodhatunk, és nagy víziókat láthatunk, 47

A pénzről- és a közösségről

A pénzről- és a közösségről A pénzről- és a közösségről (Hetedik nyilvánosságra hozott csatornázás: Öreg és Margaréta. 2009 febr. 27.) Margaréta látja azt az épület-modellt, - Dobogókő központi helyén, amit korábban megálmodott.

Részletesebben

Kik vagyunk, és honnan származunk?

Kik vagyunk, és honnan származunk? Kik vagyunk, és honnan származunk? Részletek G. Kavassilas: OUR UNIVERSAL JOURNEY c. könyvéből http://www.ourjourneyhome.com.au/ Utazásaim során elérkeztem ennek az Univerzumnak a legvégső határaihoz.

Részletesebben

Írnod kell kislányom, erre születtél! visszhangzik fülemben Édesanyám hangja

Írnod kell kislányom, erre születtél! visszhangzik fülemben Édesanyám hangja Írnod kell kislányom, erre születtél! Írnod kell kislányom, erre születtél! visszhangzik fülemben Édesanyám hangja Tudom Édes, írnom kellene, de bajban vagyok. Talán azt a témát kéne papírra vetnem, amit

Részletesebben

Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: www.alaje.

Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: Válasz: Kérdés: www.alaje. Kérdés: Mit jelent az, hogy a mostban élni? Válasz: Nem a múltban élést jelenti. Nem a múltban élést, ahol negatív blokkok, negatív gondolatok, negatív érzelmek, félelmek, negatív programok, babonák, negatív

Részletesebben

Közeledtek 2012 megtapasztalása felé, megkezdődik a magok elvetése, hogy növekedjen a fizikai bolygó rezgésszáma. Ez az ami rajtatok múlik.

Közeledtek 2012 megtapasztalása felé, megkezdődik a magok elvetése, hogy növekedjen a fizikai bolygó rezgésszáma. Ez az ami rajtatok múlik. Ide gyűjtöttem össze kivonatolva az információkat, amelyeket Kryon 2012-vel kapcsolatban tett közzé... Mindenkinek ajánlom továbbá Lee Carroll Végzetgyár című témába vágó cikkét 2012-ről, valamint a magyar

Részletesebben

MÁRIA engesztelő népe 1 166, 257-258.

MÁRIA engesztelő népe 1 166, 257-258. MÁRIA engesztelő népe 1 MÁRIA öröksége: az engesztelő nép A magyarság önazonossága, mint engesztelő áldozat, szeretni, ahogy az Úr szeretett minket, Magyarország őrangyalának kezét fogva! Kedves Testvérek

Részletesebben

Beszámoló. Mallorca, 2003. 08. 30-09. 05.

Beszámoló. Mallorca, 2003. 08. 30-09. 05. Beszámoló Mallorca, 2003. 08. 30-09. 05. A Projecte Hombre Szövetség (Spanyolország) Baleár-szigeteken működő programja, a Domin Alapítvány (Lengyelország), a Leo Amici Alapítvány (Magyarország) és a Belvárosi

Részletesebben

AZ ÉLET KENYERE. Énekek: 323,6; 326,2.4-5; 328

AZ ÉLET KENYERE. Énekek: 323,6; 326,2.4-5; 328 Pasarét, 2015. december 20. (vasárnap) családi karácsony PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Takaró János AZ ÉLET KENYERE Énekek: 323,6; 326,2.4-5; 328 Alapige: János 6,32-35 Jézus pedig így válaszolt nekik:

Részletesebben

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Pasarét, 2012. július 1. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24 Alapige: Galata 4,4-7 De amikor eljött az idő teljessége, Isten elküldte Fiát, aki asszonytól

Részletesebben

Krisztus Feltámadt! Húsvétvasárnap 2016.03.27. OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43)

Krisztus Feltámadt! Húsvétvasárnap 2016.03.27. OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43) Húsvétvasárnap 2016.03.27. Krisztus Feltámadt! OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43) Abban az időben Péter szólásra nyitotta ajkát, és ezeket mondta: Ti tudjátok, hogy mi minden

Részletesebben

KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT

KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT Pasarét, 2011. november 17. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza KRISZTUS ÍTÉLŐSZÉKE ELŐTT Alapige: 2Korinthus 5,10 Mert nékünk, mindnyájunknak meg kell jelennünk a Krisztus ítélőszéke előtt,

Részletesebben

Építő hagyományaink és népünk szelleme * a Wekerletelepen

Építő hagyományaink és népünk szelleme * a Wekerletelepen Építő hagyományaink és népünk szelleme a Wekerletelepen. Építő hagyományaink és népünk szelleme * a Wekerletelepen nemcsak szakmai tanulmány Összeállította: Gyulai István építész-urbanista 2013-2014 *Idézet

Részletesebben

ŐRIZZ, URAM! Lekció: 1Sámuel 24,1-9

ŐRIZZ, URAM! Lekció: 1Sámuel 24,1-9 Pasarét, 2011. szeptember 4. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza ŐRIZZ, URAM! Lekció: 1Sámuel 24,1-9 Alapige: 1Sámuel 26,23-25 Az Úr mindenkinek megfizet a maga igazsága és hűsége szerint, mert

Részletesebben

KI-KICSODA? MÁRK EVANGÉLIUMA 8:27;29

KI-KICSODA? MÁRK EVANGÉLIUMA 8:27;29 MÁRK EVANGÉLIUMA 8:27;29 2011. március 6. 10 00 Mályinka 1. Gyülekező ének: 489. d. 1. v.: Örök élet reggele, fény a véghetetlen fényből 2. Köszöntés: Kegyelem néktek és békesség Istentől, a mi Atyánktól,

Részletesebben

A SZOLGÁLAT BETÖLTÉSE

A SZOLGÁLAT BETÖLTÉSE A SZOLGÁLAT BETÖLTÉSE Jegyzet Jim Sanders tanításából 2009. július 19. Köszönjük Úr Jézus az áldásokat, amivel megáldottál minket, a gyógyulásokat, amit adtál nekünk, valamint az üdvösséget. Köszönjük

Részletesebben

A bölcsesség otthon: szülők és gyerekek

A bölcsesség otthon: szülők és gyerekek A bölcsesség otthon: szülők és gyerekek Lekció: Lk. 15.1-3, 11b-32/Textus: Péld. 4.1-6, 17.6, 20.29, 13.24, 19.18, 23.13-16, 20.11, 22.6, 17.21, 17.25, 19.13, 20.20-21 2013. okt. 13. A bölcsesség otthon.

Részletesebben

A szabad választás átkalibrálása Dallas, Texas - 2012. március 3. ( Forrás: http://www.kryon.com/k_channel12_dallas.html )

A szabad választás átkalibrálása Dallas, Texas - 2012. március 3. ( Forrás: http://www.kryon.com/k_channel12_dallas.html ) A szabad választás átkalibrálása Dallas, Texas - 2012. március 3. ( Forrás: http://www.kryon.com/k_channel12_dallas.html ) Üdvözöllek benneteket kedveseim, Kryon vagyok a Mágneses Szolgálattól! A találkozásaink

Részletesebben

Mi történt, kedves István?

Mi történt, kedves István? There are no translations available. Az Arany Embertől Attiláig Történelmi Lovasút Kazaksztánból Magyarországra 2009. március szeptember Az íjfeszítő népek testvériségének gondolata ma, a XXI. század elején

Részletesebben

Orczy Anna Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Készítette: Hornyákné Szabó Bernadett Hatályba lépés: 2015. szeptember 1.

Orczy Anna Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Készítette: Hornyákné Szabó Bernadett Hatályba lépés: 2015. szeptember 1. Orczy Anna Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM Készítette: Hornyákné Szabó Bernadett Hatályba lépés: 2015. szeptember 1. 1 Tartalom 1. Helyzetelemzés... 5 1.1. Bevezető... 5 1.2. Küldetés... 5 1.3. A társadalmi

Részletesebben

ALAPTANÍTÁSOK. Hogyan vezet Isten Szelleme? 3. Vezetés belsı bizonyosság által

ALAPTANÍTÁSOK. Hogyan vezet Isten Szelleme? 3. Vezetés belsı bizonyosság által ALAPTANÍTÁSOK Hogyan vezet Isten Szelleme? 3. Vezetés belsı bizonyosság által Isten Szelleme által történı vezetésünkrıl hallotok tanítást, ennek a tanításnak a harmadik részét fogjátok hallani. A mai

Részletesebben

Bűnvallás és megtérés: az ébredés feltételei

Bűnvallás és megtérés: az ébredés feltételei 6. tanulmány Bűnvallás és megtérés: az ébredés feltételei augusztus 3 9. SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: 3Mózes 5:5; Zsoltár 32:1-8; Apostolok cselekedetei 5:30-32; 2Korinthus 7:9-11; Zsidók 12:17;

Részletesebben

ERKÖLCSTAN. 1-4. évfolyam

ERKÖLCSTAN. 1-4. évfolyam ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,

Részletesebben

Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE

Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE Az Úr közel! A MAGYARORSZÁGI EGYHÁZAK ÖKUMENIKUS TANÁCSA MISSZIÓI ÉS EVANGELIZÁCIÓS BIZOTTSÁGÁNAK HÍRLEVELE 2015. december Gyurkó József: KARÁCSONYVÁRÓ ÜZENETEK Kedves Testvérek, a 2015 év vége felé haladva

Részletesebben

Engedelmeskedjetek egymásnak

Engedelmeskedjetek egymásnak Erdélyi Gyülekezet Zalatnay István Reménység Szigete 2010. augusztus 22. Lekció: 4Móz 9,15-23 Textus: Ef 5,21-6,9 Engedelmeskedjetek egymásnak Engedelmeskedjetek egymásnak, Krisztus félelmében. Az asszonyok

Részletesebben

A változás kora - avagy ıszintén az emlegetett "dimenzióváltásról"

A változás kora - avagy ıszintén az emlegetett dimenzióváltásról A változás kora - avagy ıszintén az emlegetett "dimenzióváltásról" Mivel rengeteg rémhír, félelemkeltı kör-email és médiumi közvetítés terjed egyre jobban az ún. "dimenzióváltással" kapcsolatban, ezért

Részletesebben

Templomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM

Templomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM Templomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM SZENTENDRE 2013 Tartalom 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 3 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai...

Részletesebben

A TÖMEG LÉLEKTANA, AVAGY HOGYAN TUDUNK HATNI A TÖMEGRE

A TÖMEG LÉLEKTANA, AVAGY HOGYAN TUDUNK HATNI A TÖMEGRE A TÖMEG LÉLEKTANA, AVAGY HOGYAN TUDUNK HATNI A TÖMEGRE Budapest, 2016. április 15. Készítette: Magyary Jenő Témaválasztásom fő oka, hogy egyfelől a munkám miatt fontosnak tartom azt, hogy hogyan lehet

Részletesebben

Mester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják.

Mester-ség. Jézus, Buddha, Krisna, a Zen mesterek, a mostani tanítók például Tolle mind ugyanazt mondták és mondják. ÉN-MI Mester-ség Kincs Meg világosodás Mire érdemes figyelni? Változtatás elfogadás Mit jelent embernek lenni? Kinek Hány a viszonya? világ közepe van? Jézus és mi Nézőpont Átalakuló váltás kérdés Együttérzés

Részletesebben

Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk

Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk Sági Zoltán Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk A világgal való elsődleges tárgykapcsolatunknak - a szülő-gyermek kapcsolatnak - alapvető szerepe van személyiségünk

Részletesebben

JÉZUS LÁBAINÁL. Pasarét, 2015. március 5. (csütörtök) Földvári Tibor. Lekció: János 12,1-8

JÉZUS LÁBAINÁL. Pasarét, 2015. március 5. (csütörtök) Földvári Tibor. Lekció: János 12,1-8 Pasarét, 2015. március 5. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Földvári Tibor JÉZUS LÁBAINÁL Lekció: János 12,1-8 Alapige: Jézus azért hat nappal a húsvét előtt elment Bethániába, ahol a megholt

Részletesebben

2016 április 3.-án NT. FOGARASI ANITA Deák Lehel

2016 április 3.-án NT. FOGARASI ANITA Deák Lehel NEW YORK-i ELSŐ MAGYAR REFORMÁTUS EGYHÁZ First Hungarian Reformed Church of New York City 344 East 69 th Street New York, NY 10021 : (212) 734-5252 www.elsoreformat.us NT. Fogarasi Anita Deák Lehel Főgondnok:

Részletesebben

Szolgáló. Szabadságra születve

Szolgáló. Szabadságra születve Szabadságra születve A szabadság, mint fogalom, mint emberi érték él évezredek óta társfogalmakkal egyetemben ereinkben. A szabadság önmagában hordoz minden igaz értéket, így a békességet, szeretetet,

Részletesebben

Véletlen vagy előre meghatározott

Véletlen vagy előre meghatározott Véletlen vagy előre meghatározott Amikor fejlődésről beszélünk, vagy tágabb értelemben a világban lezajló folyamatokról, akkor mindig felmerül az a filozófiai kérdés, hogy a jelenségek, történések vajon

Részletesebben

Ficánkoló óvoda - Oviújság, 2011, tél

Ficánkoló óvoda - Oviújság, 2011, tél Gyermekeitek nem a ti gyermekeitek. Ők az Élet önmaga iránti vágyakozásának fiai és leányai. Általatok érkeznek, de nem belőletek. És bár véletek vannak, nem birtokaitok. Adhattok nekik szeretetet, de

Részletesebben

Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára. Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon

Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára. Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon feltérképez minden fejezetet, röviden összefoglalja értelmüket és rávilágít

Részletesebben

Cristiane Hourticq gondolatai a tisztítótűzről

Cristiane Hourticq gondolatai a tisztítótűzről Cristiane Hourticq gondolatai a tisztítótűzről A rend elnevezése: A Tisztítótűzben Szenvedő Lelkeket Segítő Nővérek Megélhető-e ma ez a név és ez a karizma? Meg tudjuk-e ezt érteni? A purgatoire szót a

Részletesebben

Ember - Föld Univerzum A világ és az emberiség kialakulása

Ember - Föld Univerzum A világ és az emberiség kialakulása L E C T O R I U M R O S I C R U C I A N U M Bevezetés az egyetemes bölcsességtudományba és a rózsakeresztes útba - 2. este Ember - Föld Univerzum A világ és az emberiség kialakulása Az ember, a Föld, az

Részletesebben

Pedagógiai hitvallásunk 2.

Pedagógiai hitvallásunk 2. Tartalomjegyzék Pedagógiai hitvallásunk 2. I. Nevelési program 4. 1.1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai 1.1.1. A köznevelés feladata

Részletesebben

IZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21

IZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21 Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza IZSÁK FELESÉGET KAP Lekció: 1Mózes 24,1-21 Alapige: 1Mózes 24,7 Az Úr, az ég Istene, aki kihozott engem atyám házából és rokonságom

Részletesebben

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM KÖLCSEY FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA 4334 Hodász, Széchenyi u. 1-3. sz. 44/350 377 44/550-062 INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM 2010. Készítette: Tóthné Darabánt Anikó Kiegészítésre került: 2010.

Részletesebben

Bevezetés (Az ember élete)

Bevezetés (Az ember élete) Tartalom A mű második felét adó 'Az ember élete' könyv bevezetése: miért van rá szükség, miről szól, mik a legfontosabb jellemzői. Miért nehéz az embernek a modern világban megtalálnia, hogy hogyan éljen?

Részletesebben

A megváltás története, I. rész

A megváltás története, I. rész A megváltás története, I. rész A megváltás története című írásaink olyan sorozatot alkotnak, amelyek a bűnbeeséstől kezdve Isten Fia emberré lételéig végigkísérik Isten küzdelmét az ember megváltásáért.

Részletesebben

A gyarapodás üzenete 3. rész

A gyarapodás üzenete 3. rész Beszéltünk Istennek a megalapozott rendjéről, Isten feddéséről, ami lerontja a hamis tanításokat. Isten Igéje mindig a javadra van. Meg kell formálni az anyagi életünket Isten Igéjével. Krisztus Testének

Részletesebben

KOMPENZÁCIÓS TERV DIONIS INTERNATIONAL PEOPLE GROUP- ÜZLETI RENDSZER

KOMPENZÁCIÓS TERV DIONIS INTERNATIONAL PEOPLE GROUP- ÜZLETI RENDSZER KOMPENZÁCIÓS TERV DIONIS INTERNATIONAL PEOPLE GROUP- ÜZLETI RENDSZER Ön ebben a pillanatban döntött arról, hogy változásokat hoz a saját életébe. Nem tudom hogyan és milyen stílusú életet él, de egyben

Részletesebben

2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1.

2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1. 2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Karasszon Dezső: Ésaiás könyvének magyarázata,

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA . tel/fax: 229-2359 XXII. KERÜLETI EGYESÍTETT ÓVODA TÜNDÉRKERT TAGÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA T a r t a l o m j e g y z é k B EVEZETÉ S... 4 1. HELYZETKÉP... 5 1.1. Az intézmény adatai...5 1.2. Az Egyesített

Részletesebben

Életgyónáshoz. Ha hinni tudok abban, hogy Isten jó, megtalálom hozzáállásomat nehézségeimhez, sebeimhez.

Életgyónáshoz. Ha hinni tudok abban, hogy Isten jó, megtalálom hozzáállásomat nehézségeimhez, sebeimhez. Életgyónáshoz Életrendezés Nemes Ödön jezsuita atya gondolatai Alapelvek A kapcsolataimban, élethelyzeteimben, testi-lelki betegségeimben, kudarcaimban tapasztalt nehézségeimet, ne tekintsem problémának,

Részletesebben

HATALOM KRISZTUSBAN. Jegyzet Jim Sanders tanításából 2010. március 14.

HATALOM KRISZTUSBAN. Jegyzet Jim Sanders tanításából 2010. március 14. HATALOM KRISZTUSBAN Jegyzet Jim Sanders tanításából 2010. március 14. Köszöntjük az internet televízión a nézőket, első alkalommal van, hogy korlátlan számban nézhetik az Istentiszteletet, nagyon örülünk

Részletesebben

Test, mint Univerzum. 2013. október 7.

Test, mint Univerzum. 2013. október 7. Test, mint Univerzum 2013. október 7. Üdvözöllek benneteket! Mória vagyok. Egy olyan témát hoztam be nektek, ami a figyelmetek középpontjában van, de talán nem így. Bánjatok a testetekkel úgy, mint egy

Részletesebben

A Hegyi Beszéd. 3. tanulmány. április 9-15.

A Hegyi Beszéd. 3. tanulmány. április 9-15. 3. tanulmány A Hegyi Beszéd április 9-15. SZOMBAT DÉLUTÁN e HETI TANULMÁNYUNK: 1Mózes 15:6; Mikeás 6:6-8; Máté 5 7; 13:44-52; Lukács 6:36; Róma 7:7; 8:5-10 Amikor befejezte Jézus ezeket a beszédeket, a

Részletesebben

A tudatosság és a fal

A tudatosság és a fal A tudatosság és a fal Valami nem stimmel a világgal: háborúk, szenvedések, önzés vesz körül bennünket, mikor Jézus azt mondja, hogy az Isten országa közöttetek van. (Lk 17,21) Hol van ez az ország Uram?

Részletesebben

Keresztút 2. JÉZUS VÁLLÁRA VESZI A KERESZTET

Keresztút 2. JÉZUS VÁLLÁRA VESZI A KERESZTET Keresztút Ha jó emberekkel találkozol, megtapasztalod, milyen jó, ha szeretnek. Kérdezted már egyszer is magadtól: honnan ez a szeretet? Mi, emberek ezt nem az utcán találtuk valahol vagy a kereskedőnél

Részletesebben

Tisztelt Nevelők, Pedagógusok!

Tisztelt Nevelők, Pedagógusok! Tisztelt Nevelők, Pedagógusok! A mindennapi közlekedés legsérülékenyebb és legveszélyeztetettebb csoportját a gyerekek képezik, köszönhetően annak, hogy életkoruknál fogva tájékozódási, észlelési és koordinációs

Részletesebben

Spitzer Gyöngyi, 2008. Illusztrációk: Szolnoki Rita Borzoj

Spitzer Gyöngyi, 2008. Illusztrációk: Szolnoki Rita Borzoj Spitzer Gyöngyi, 2008 Illusztrációk: Szolnoki Rita Borzoj Szerkesztette: Borus Judit Borító: Czeizel Balázs Tipográfia és tördelés: Kerényi Attila Borítófotó: Szipál Martin ISBN 978 963 9710 41 2 Minden

Részletesebben

Szeretettel Hargitai Ágnes

Szeretettel Hargitai Ágnes Minden korszakunk lezárása egy számvetéssel ér véget. Bármilyen nehéz időszakot is éltünk meg, jól esik visszatekinteni az elmúlt pillanatokra, hiszen a nehézségek ellenére szebbé is tették életünket.

Részletesebben

CSILLAGKÖZI BARANGOLÓ. Hogyan legyünk boldogok a Földön?

CSILLAGKÖZI BARANGOLÓ. Hogyan legyünk boldogok a Földön? CSILLAGKÖZI BARANGOLÓ Hogyan legyünk boldogok a Földön? Használati utasítás a földi létezéshez 2015. február 9. Üdvözöllek Benneteket! Népem nagyrabecsülését és tiszteletét hozom nektek. No, hogy vagytok

Részletesebben

12-es KÖRÖK A SZENT KORONÁÉRT és MAGYARORSZÁGÉRT

12-es KÖRÖK A SZENT KORONÁÉRT és MAGYARORSZÁGÉRT Sokan imádkoznak ma Isteni vezetért Hazánkért, az összefogásért. A KÖRÖK gondolata az összefogásra való törekv tudatos elhatározásaként, a szórványos egyéni imák összefogásáért született, mert minden sóhaj,

Részletesebben

Stratégiai Pénzügyek. avagy a tulajdonosok és cégvezetők eszköztára. Interjú Horváth Zoltán Cashflow Mérnökkel

Stratégiai Pénzügyek. avagy a tulajdonosok és cégvezetők eszköztára. Interjú Horváth Zoltán Cashflow Mérnökkel Stratégiai Pénzügyek avagy a tulajdonosok és cégvezetők eszköztára Interjú Horváth Zoltán Cashflow Mérnökkel Stratégiai Pénzügyek HR: Üdvözlöm a kedves hallgatókat! Hídvéghy Róbert vagyok és egy interjút

Részletesebben

Zsolt 1,1-3 A boldogság titka

Zsolt 1,1-3 A boldogság titka Zsolt 1,1-3 A boldogság titka Boldog ember az, aki nem jár a bűnösök tanácsa szerint, nem áll a vétkesek útjára, és nem ül a csúfolódók székére, hanem az Úr törvényében gyönyörködik, és az Ő törvényéről

Részletesebben

AZ ÓVODA JELLEMZŐ ADATAI

AZ ÓVODA JELLEMZŐ ADATAI JOGSZABÁLYI HÁTTÉR A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről rendelkezése értelmében az óvodák Helyi Pedagógiai Programjuk alapján végzik szakmai munkájukat. A 2005-ben alapított Kazincbarcikai

Részletesebben

Mennyire nyitott az emberi agy?

Mennyire nyitott az emberi agy? Székely György Mennyire nyitott az emberi agy? A reneszánsz tudósainak munkái nyomán egyre élénkebbé vált az érdeklődés a koponyában lévő kocsonyás anyag iránt, melynek csábító ismeretlenségében zajlanak

Részletesebben

- Példa: misszionárius és az alkoholista.

- Példa: misszionárius és az alkoholista. Isten egyik legnagyobb vágya, hogy boldogok legyünk. - Ezért szeretné megosztani velünk Önmaga szeretetét. - Ezért szeretne része lenni a mi életünknek. A mi legmélyebb vágyunk, hogy jók legyünk és szerethessünk.

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

2015. november 25. Sinikka Sipilä: A könyvtárak és az átalakulás (Libraries and Transformation) 1

2015. november 25. Sinikka Sipilä: A könyvtárak és az átalakulás (Libraries and Transformation) 1 Az MKE 80. jubileumi konferenciája 2015. november 25. Sinikka Sipilä: A könyvtárak és az átalakulás (Libraries and Transformation) 1 Kedves Kollégák! Mai előadásom témája: A könyvtárak és az átalakulás.

Részletesebben

Beszélgetés Pongrácz Tiborné demográfussal

Beszélgetés Pongrácz Tiborné demográfussal Fórum Beszélgetés Pongrácz Tiborné demográfussal Pongrácz Tiborné Hüttl Marietta egész aktív pályáját a ma már patinásnak mondható Népességtudományi Kutatóintézetben töltötte. Az ifjú munkatárs hamarosan

Részletesebben

KECSKEMÉTI REFORMÁTUS PÁLMÁCSKA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

KECSKEMÉTI REFORMÁTUS PÁLMÁCSKA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A KECSKEMÉTI REFORMÁTUS PÁLMÁCSKA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013 TARTALOMJEGYZÉK Az óvoda adatai 4 1. BEVEZETŐ 6 1. 1. Programunk alapelve 7 1. 2 Kiindulási pontjaink 7 1. 3.Gyermekkép 7 1. 4. Óvodakép

Részletesebben

EGÉSZSÉG - KÖRNYEZET - HAGYOMÁNY

EGÉSZSÉG - KÖRNYEZET - HAGYOMÁNY A BUDAPEST XII. KERÜLET HEGYVIDÉKI ÖNKORMÁNYZAT NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODÁJA EGÉSZSÉG - KÖRNYEZET - HAGYOMÁNY NEVELÉSI PROGRAM /RÖVIDÍTETT VÁLTOZAT/ NEVELÉSÜNK ALAPJAI Hagyjátok megérni a gyermekkort a gyermekekben

Részletesebben

Pasarét, 2014. november 6. (csütörtök) Horváth Géza. PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu ELMARADT BŰNBÁNAT

Pasarét, 2014. november 6. (csütörtök) Horváth Géza. PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu ELMARADT BŰNBÁNAT Pasarét, 2014. november 6. (csütörtök) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK refpasaret.hu Horváth Géza ELMARADT BŰNBÁNAT Alapige: Lukács 11,37-54 Beszéd közben egy farizeus arra kérte őt, hogy ebédeljen nála. Jézus bement,

Részletesebben

Educatio 2013/4 Forray R. Katalin & Híves Tamás: Az iskolázottság térszerkezete, 2011. pp. 493 504.

Educatio 2013/4 Forray R. Katalin & Híves Tamás: Az iskolázottság térszerkezete, 2011. pp. 493 504. Az iskolázottság térszerkezete, 2011 Az iskolázottság alakulása egyike azoknak a nagy népesedési folyamatoknak, amelyekre különös figyelem irányul. Természetesen nemcsak az e területtel hivatásszerűen

Részletesebben

REFORMÁCIÓ. Konferencia 2012 áprils 5-8. Konstanz, Németország

REFORMÁCIÓ. Konferencia 2012 áprils 5-8. Konstanz, Németország REFORMÁCIÓ Konferencia 2012 áprils 5-8. Konstanz, Németország Szolgál: Johannes Wöhr apostol info: www.nagykovetseg.com www.fegyvertar.com www.km-null.de Felhasználási feltételek: A blogon található tartalmak

Részletesebben

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM 2. www.ujteremtes.hu Bábel és Ábrahám története Az egész földnek egy nyelve és egyféle beszéde volt. 1Móz. 11:1 El tudod-e képzelni milyen lenne az, ha mindenki

Részletesebben

Összeállította: Bohácsné Nyiregyházki Zsuzsanna 2011. június 17.

Összeállította: Bohácsné Nyiregyházki Zsuzsanna 2011. június 17. JANKÓ JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA és GIMNÁZIUM NEVELÉSI TERV 2011. JANKÓ JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM Összeállította: Bohácsné Nyiregyházki Zsuzsanna 2011. június 17. 1 JANKÓ JÁNOS

Részletesebben

Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet

Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet Aquinói Szent Tamás a filozófiatörténetnek egy izgalmas korában élt. A tizenkettedik

Részletesebben

Orbán Viktor beszéde Alpha-Vet Állatgyógyászati Kft. új üzemének átadásán

Orbán Viktor beszéde Alpha-Vet Állatgyógyászati Kft. új üzemének átadásán Orbán Viktor beszéde Alpha-Vet Állatgyógyászati Kft. új üzemének átadásán 2014. szeptember 22. Bábolna Jó napot kívánok, tisztelt Hölgyeim és Uraim! Tisztelettel köszöntöm a vállalat vezetőit, tulajdonosait,

Részletesebben

A Fiú. 2. tanulmány. július 5 11.

A Fiú. 2. tanulmány. július 5 11. 2. tanulmány A Fiú július 5 11. SZOMBAT DÉLUTÁN e HETI TANULMÁNYUNK: Dániel 7:13-14; Máté 11:27; 20:28; 24:30; Lukács 5:17-26; János 8:58 Mert az embernek Fia sem azért jött, hogy néki szolgáljanak, hanem

Részletesebben

a SEMMELWEIS EGYETEM NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODÁJA Székhely: 1089 Budapest, Elnök utca 4. OM: 034394 Pedagógiai Program

a SEMMELWEIS EGYETEM NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODÁJA Székhely: 1089 Budapest, Elnök utca 4. OM: 034394 Pedagógiai Program a SEMMELWEIS EGYETEM NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODÁJA Székhely: 1089 Budapest, Elnök utca 4. OM: 034394 Pedagógiai Program Intézmény fenntartója: Semmelweis Egyetem Székhely: 1085 Budapest, Üllői út 26. Pedagógiai

Részletesebben

A spirituális csatorna

A spirituális csatorna A spirituális csatorna MIT JELENT AZ ENERGIAKÖZVETÍTÉS? üdv néktek, kedves barátaim. Ez a mű voltaképpen az energiaközvetítéssel kapcsolatos gyakorlatok és magyarázatok gyűjteményét foglalja magában. Talán

Részletesebben

Csigadombi waldorf irányba működő Óvoda. Helyi nevelési programja. Készítette: Holhosné Horváth Tünde

Csigadombi waldorf irányba működő Óvoda. Helyi nevelési programja. Készítette: Holhosné Horváth Tünde Csigadombi waldorf irányba működő Óvoda Helyi nevelési programja 2011 Készítette: Holhosné Horváth Tünde Tartalomjegyzék I Bevezető Közösségünk bemutatása II.Óvodakép III.Gyermekkép IV. Az óvodai nevelés

Részletesebben

J E G Y Z Ő K Ö N Y V. Az ülés helye: Önkormányzati Hivatal Kissomlyó

J E G Y Z Ő K Ö N Y V. Az ülés helye: Önkormányzati Hivatal Kissomlyó KISSOMLYÓ KÖZSÉG KÉPVISELŐ-TESTÜLETE KISSOMLYÓ J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült: Kissomlyó község Képviselő-testülete 2010. december 8-án megtartott közmeghallgatással egybekötött testületi ülésén Az ülés

Részletesebben

SZIRÁK KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT. KÉPVISEL -TESTÜLETÉNEK 2014/7 számú JEGYZ KÖNYV. A 2014. évi május hónap 29. napján megtartott nyílt ülésr l

SZIRÁK KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT. KÉPVISEL -TESTÜLETÉNEK 2014/7 számú JEGYZ KÖNYV. A 2014. évi május hónap 29. napján megtartott nyílt ülésr l SZIRÁK KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISEL -TESTÜLETÉNEK 2014/7 számú JEGYZ KÖNYVE JEGYZ KÖNYV A 2014. évi május hónap 29. napján megtartott nyílt ülésr l Készült: Szirák Község Önkormányzat hivatalos helységében

Részletesebben

Gyakornoki szabályzat

Gyakornoki szabályzat 12.sz. melléklet A MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA Gyakornoki szabályzat OM azonosító: 031202 GYAKORNOKI SZABÁLYZAT A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 22. (9)

Részletesebben

2.1. Minőségcélok 20 2.2. Jövőkép.21 2.3. Intézményünk szabályozott folyamatai 22

2.1. Minőségcélok 20 2.2. Jövőkép.21 2.3. Intézményünk szabályozott folyamatai 22 TARTALOMJEGYZÉK 1. ÁLTALÁNOS RÉSZ 1.1. Az intézmény bemutatása.. 6 1.2. Az intézmény minőségfejlesztési múltjának bemutatása... 8 1.3. A minőségügyi rendszer dokumentumainak felépítés. 10 1.4. A MIP-hez

Részletesebben

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM tanulás egész SZK_106_29 é n é s a v i l á g életen át modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM 418 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári

Részletesebben

Tartalomjegyzék. 5. A közbeszerzési eljárás főbb eljárási cselekményei. 6. Eljárási időkedvezmények a közbeszerzési törvényben

Tartalomjegyzék. 5. A közbeszerzési eljárás főbb eljárási cselekményei. 6. Eljárási időkedvezmények a közbeszerzési törvényben Magyar Terület- és Regionális Fejlesztési Hivatal Regionális Fejlesztés Operatív Program Irányító Hatósága INFORMÁCIÓS CSOMAG a Strukturális Alapokból és a Kohéziós Alapból származó támogatásokat felhasználó

Részletesebben

El camino A zarándokút. 1. állomás

El camino A zarándokút. 1. állomás 1. állomás Ennek a zarándokútnak az alapjai nagyon sok régi katedrális falára fel van vésve, de nem úgy, mint egy labirintus, hanem mint egy egyszerű út. Nincsenek benne kijárat nélküli zsákutcák. Az emberek

Részletesebben

A gyermekek születése nem a szüléssel kezdódik és ér véget!

A gyermekek születése nem a szüléssel kezdódik és ér véget! Védónó szakirány A gyermekek születése nem a szüléssel kezdódik és ér véget! SZTE EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI ÉS SZOCIÁLIS KÉPZÉSI KAR Veronika, a kismama mindent tudott a szülésről, mert jól felkészítették rá.

Részletesebben

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA. Javaslat: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS IRÁNYELVE

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA. Javaslat: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS IRÁNYELVE HU HU HU AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA Brüsszel, 16.7.2008 COM(2008) 399 végleges 2008/0151 (COD) Javaslat: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS IRÁNYELVE az energiával kapcsolatos termékek környezetbarát

Részletesebben

MAYA HOROSZKÓP József Attila 1905 április 11. nap-jegy jegy: 6-GYÍK (Kan Kan) év: KELET-10 13-napos ciklus: 1-ESŐ (Cauac Cauac) éjszakai uralkodó: 3 Vénusz-fázis: ESTI CSILLAG 2 BEVEZETÉS Mezoamerika ókori

Részletesebben

A kvantum impulzus és a téridő mátrix hétköznapjaink a kvantum fizika nyelvén A 2015 október 8-i könyv bemutató előadás teljes anyaga

A kvantum impulzus és a téridő mátrix hétköznapjaink a kvantum fizika nyelvén A 2015 október 8-i könyv bemutató előadás teljes anyaga A kvantum impulzus és a téridő mátrix hétköznapjaink a kvantum fizika nyelvén A 2015 október 8-i könyv bemutató előadás teljes anyaga Kiss Zoltán J Azoknak, akik nem tudtak eljönni és azoknak is szeretettel

Részletesebben

ALAPTANÍTÁSOK Szolgálati ajándékok 5. A pásztori szolgálat 1.

ALAPTANÍTÁSOK Szolgálati ajándékok 5. A pásztori szolgálat 1. ALAPTANÍTÁSOK Szolgálati ajándékok 5. A pásztori szolgálat 1. Szolgálati elhívásokról, és szolgálati ajándékokról lesz tanítás a mai napon. A pásztori eléhívásról tanítunk. Efezus 4:11-12 És İ adott némelyeket

Részletesebben

Az óvodapedagógus és tanító ideát szolgáló gyakorlati képzés fő jellemzőinek meghatározása, alapelvek

Az óvodapedagógus és tanító ideát szolgáló gyakorlati képzés fő jellemzőinek meghatározása, alapelvek Az óvodapedagógus és tanító ideát szolgáló gyakorlati képzés fő jellemzőinek meghatározása, alapelvek Sontráné dr. Bartus Franciska VÁZLAT: 1. Bevezetés 2. A gyakorlati képzés törvényi háttere, meghatározó

Részletesebben

2. évfolyam 120. szám 2010. október 16.

2. évfolyam 120. szám 2010. október 16. DÁVID HŐSEI GYÜLEKEZET www.davidhosei.hu istentisztelet: 2. évfolyam 120. szám 2010. október 16. ÉLŐFOLYÓIRAT A D Á V I D H Ő S E I G Y Ü L E K E Z E T H E T I H Í R L E V E L E És lesz, valahová ez a

Részletesebben

SZELLEMI ÚJJÁSZÜLETÉS

SZELLEMI ÚJJÁSZÜLETÉS SZELLEMI ÚJJÁSZÜLETÉS Mi az újjászületés? Egyeseknek adott kegyelmi ajándék vagy mindenki elérheti? A földi élet célja János evangélium 14/21 ígérete alapján prófétai módon kapta és írta: BERTHA DUDDE

Részletesebben

A kellene átkalibrálása Patagónia, Dél-Amerika - 2012. január 26. ( Forrás: http://www.kryon.com/k_channel11_patagonia2-12.html )

A kellene átkalibrálása Patagónia, Dél-Amerika - 2012. január 26. ( Forrás: http://www.kryon.com/k_channel11_patagonia2-12.html ) A kellene átkalibrálása Patagónia, Dél-Amerika - 2012. január 26. ( Forrás: http://www.kryon.com/k_channel11_patagonia2-12.html ) Üdvözöllek benneteket kedveseim, Kryon vagyok a Mágneses Szolgálattól!

Részletesebben

III. Testi fejlıdés. Szeptember 25., péntek, 20 óra

III. Testi fejlıdés. Szeptember 25., péntek, 20 óra III. Testi fejlıdés Szeptember 25., péntek, 20 óra László lépett be utoljára a közösségi terembe, amely hatalmas boltíves helyiség volt, bútorzatául pedig egy nagy asztal szolgált, körülötte néhány paddal

Részletesebben

Isten nem személyválogató

Isten nem személyválogató más. Ezért gondolhatja őszintén azt, hogy ő, aki az összes többi apostolnál többet tett, még arról is lemond, ami a többi apostolnak jár. Mert mid van, amit nem Istentől kaptál volna? És amit tőle kaptál,

Részletesebben

A boldogság emlék* A tanulmány eredetileg előadás formájában hangzott el Pécsett, a Pszichológiai Kultúra Hete rendezvényén, 1985 októberében.

A boldogság emlék* A tanulmány eredetileg előadás formájában hangzott el Pécsett, a Pszichológiai Kultúra Hete rendezvényén, 1985 októberében. Pressing Lajos M A BOLDOGSÁG MINT MISZTÉRIUM A boldogság emlék* élyen tisztelt Hölgyeim és Uraim! 1 Arra kértek, hogy a mai estén a boldogságról beszéljek Önöknek. Én azonban nem kívánok arról szólni,

Részletesebben

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter 1-2 2015. október 18.

Mozgókép. Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter 1-2 2015. október 18. Mozgókép Lekció: Mt 6, 25-34/Textus: Eszter 1-2 2015. október 18. Kedves Testvérek! Sokszor érzi az ember, hogy egy prédikációban jó tanácsokat kap, példamutatást, utat, amin járni lehet, iránymutatást,

Részletesebben

A Hevesi Sándor Általános Iskola Pedagógiai Programja

A Hevesi Sándor Általános Iskola Pedagógiai Programja A Hevesi Sándor Általános Iskola Pedagógiai Programja 2013. Mottó: ha az ifjak gondozása és nevelése a helyes úton halad, akkor az állam hajója biztosan halad előre, ha ellenben baj van a nevelés körül,

Részletesebben

Szombathelyi Szivárvány Óvoda

Szombathelyi Szivárvány Óvoda Szombathelyi Szivárvány Óvoda OM: 036462 Epochális rendszerű pedagógiai programja TARTALOMJEGYZÉK BEKÖSZÖNTŐ 1. KÜLDETÉSNYILATKOZATUNK... 1. oldal 2. ÓVODÁNK BEMUTATÁSA... 2. oldal 2.1. Óvodánk személyi

Részletesebben