Ötágú síp projekt TÁMOP D-12/2/KONV

Átírás

1 Meghívó Tisztelt Vendégünk! Nagy örömmel hívjuk meg Önt a Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Felnőttképzési Karán működő által szervezett nemzetközi konferenciára A tudományos tanácskozás címe: A cigány/roma gyermekek felzárkózási esélyei és jogai Kelet-Európában A konferencia fővédnöke: Czibere Károly szociális ügyekért és társadalmi felzárkózásért felelős államtitkár Időpont: november óra Helyszín: a Konferencia épület Hajdúböszörmény, Désány István u A konferencián a hazai szakemberek mellett a cigánykutatás nemzetközi képviselői (elsősorban romániai, szerbiai, ukrajnai magyar lokális közösségben oktató kollégák) saját szakmai tapasztalataik alapján tartanak előadásokat.

2 Tervezett programok 9.00-tól Regisztráció Konferencia épületben Ötágú síp projekt 9.30 A VIP vendégek számára fogadás a dékáni tárgyalóban Sajtóreggeli a média képviselőivel I. A Konferencia megnyitása: A meghívott vendégek bemutatása, megnyitó Dr. habil. Bálint Péter (projektmenedzser) Roma Szakkollégium hallgatói: roma himnusz A DE-GYFK dékáni köszöntője: dr. Kovácsné dr. Bakosi Éva dékán A Kincskereső óvoda cigány gyermekeinek műsora óvodavezető: Erdős Imréné Prof. dr. Bartha Elek (Debreceni Egyetem, oktatási rektorhelyettes): Köszöntő Kiss Attila (Hajdúböszörmény polgármestere): Köszöntő II. Állami célkitűzések, állami feladatok Czibere Károly (EMMI, államtitkár): A Nemzeti társadalmi felzárkózási stratégia Pillár Zsófia (a társadalmi felzárkózásért felelős államtitkárság szakreferense): A Nemzeti társadalmi felzárkózási stratégia oktatási intézkedései kávészünet Szabóné Szabó Andrea (alezredes, esélyegyenlőségi referens, HM Társadalmi Kapcsolatok és Háborús Kegyeleti Főosztály) A Honvédelmi Minisztérium roma integrációt segítő tevékenység-rendszere Kocsis Péter Csaba (kulturális antropológus, projektmenedzser): Komplex fejlesztések a lokális társadalomban dr. habil. Biczó Gábor (egyetemi docens, ME, LBRSZK): Az alkalmazott antropológiai szemléletű pedagógiai képzés lehetőségei

3 Kiállítások megtekintése (fotó dr. Dallos Csaba, szöveg: dr. Biczó Gábor, helyszín: Roma Integrációs Központ és a Parafa Galéria) EBÉDSZÜNET (A VIP vendégeknek fogadás a dékáni tárgyalóban) III. Kitekintés a határon túli helyzetre Csapó Mónika (tanársegéd, Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar): A szabadkai-horgosi hallgatói mentorprogram és az alapkészségek esete Bagány Ágnes (tanársegéd, Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar): A horgosi hátrányos helyzetű tanulók szocializációs nehézségeinek háttere Kész Margit (tanár, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Beregszász): Cigány/roma gyerekek életstratégiái Kárpátalján a 21. században Gabóda Éva (főiskolai tanár, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola Beregszász): A kárpátaljai roma gyerekek intézményi integrációja kávészünet dr. Végh Balázs Béla (egyetemi docens, BBTE Szatmárnémeti Tagozat): A romániai cigány nyelvű tankönyvek tartalmi elemzése dr. Baranyai Tünde - drd. Stark Gabriella Mária (egyetemi adjunktus egyetemi tanársegéd, BBTE Szatmárnémeti Tagozat): Élménypedagógiai módszerek alkalmazási lehetőségei a roma tanulók oktatásában Torkos Imre (igazgató, Petőfi Sándor Általános Iskola-Koltó): A roma integráció helyzete Erdélyben, különös tekintettel a koltói viszonyokra Ráksi Lajos (egyetemi lelkész, Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad): A PKE esélyegyenlőségi stratégiája és a nagyváradi Keresztény Roma Szakkollégium beindításának terve kávészünet IV. Hazai körkép Kiss Beáta (főigazgató, MPE Országos Cigánymisszió): Hátrányból előnyt - támogató szolgálat a hátrányos helyzetű gyermekekért Bujdosóné dr. Papp Andrea (főiskolai adjunktus, DE-GYFK):...ahol a tehetség felnőtté válhat Óvodai gyakorlatok tapasztalatai Dr. habil. Bálint Péter Zárszó

4 Ötágú síp projekt A szakkollégium rövid bemutatása A 2013 februárjában indult DE-GYFK ( "Ötágú síp projekt") alapvető célkitűzése, hogy egy bentlakásos szellemi műhely keretein belül a magyar társadalom számára a cigányság integrációjának értelmiségi alternatíváját kínálja fel, olyan demokratikus közösséget működtetessen, mely megfelelő teret ad a tehetség-kiválasztás és tehetséggondozás folyamatának, és mely elősegíti a tagok későbbi társadalmi, közéleti aktivitását, szerepvállalását. A legfőbb cél olyan roma fiatalok egyéni és közösségi fejlesztése, akik a szakmai kiválóságot ötvözik a társadalmi és szociális kérdések iránti érzékenységgel. A kétéves munka során példaértékűen valósult meg a szakkollégium azon célkitűzése, hogy összefogja a karunkon tanuló roma származású, illetve roma kultúra iránt érdeklődő hallgatókat, és értékteremtő, egymást segítő közeget hozzunk létre, emellett a hallgatók számára olyan komplex hallgatói szolgáltatások kifejlesztésére és folyamatos biztosítására is sor került, amelyek hozzájárulnak tanulmányaik sikeres befejezésének előmozdításához, a lemorzsolódás csökkentéséhez, illetve társadalmi szerepvállalásuk megerősítéséhez. Mindemellett sikeresen indítottunk el olyan fejlesztéseket, amelyek társadalmilag is hasznosíthatóak: a leghátrányosabb helyzetű térségekben komplex felzárkóztatást megalapozó programok indítását készítettük elő, amely hozzájárulhat különösen a gyermekek körében a társadalmi hátrányok újratermelődésének és átörökítésének megelőzéséhez; képzéseink köszönhetően hallgatóink munkaerő-piaci integrációja sikeresebbé vált. A szakkollégiumunkban minden hallgató mellé mentort biztosítunk, aki nemcsak szűk szakmai tekintetben nyújt segítséget mentoráltja számára, hanem olyan személyes emberi és lelki támogatást is, mely a diák napi problémáiban jelent megoldást. A szakkollégium működésében meghatározó szerepet játszanak a diszciplináris szakcsoportok, melyek a pedagógiai program gyakorlati megvalósítását segítik elő. A szakcsoportok rendezőelve a horizontális (kulturális antropológiai, romológiai), illetve vertikális (gyermeknevelési, szociális, felnőtt-nevelési) dimenziót követi. Emellett nagyon fontosak a kiegészítő képzéseink: a lovári nyelv-kurzus, a digitális kompetenciákat fejlesztő kurzusok, a karrier-építéssel kapcsolatos személyiségfejlesztő és

5 önismereti kurzusok, valamint a roma kulturális ismereteket bővítő filmklub, előadássorozat. A terepgyakorlatok célja egyfelől az európai roma történeti identitástudat bemutatása, megalapozása (Tarnow, Auschwitz). Másfelől fontos színterét képezik a kisebbségi-közösségi szervezetekben tett Kárpátmedencei terepgyakorlatok (Tasnád, Gencs) melyek egyrészt lehetőséget kínálnak a jelen szakkollégiumi projektmódszertan gyakorlati elsajátításához másrészt a részvevő hallgatók az érintett intézmények működésével kapcsolatos alapvető ismeretekre tesznek szert. A jelen konferencia az eddigi szakmai tapasztalatok összegzéseként, a Kárpát-medencei kutatási, oktatási műhelyek bemutatkozásaként kiváló alkalmat teremt egy olyan szakmai eszmecserére, amely a Kárpát-medencei magyar-roma közös feladatok, lehetőségek feltérképezésével eredményesebbé teheti a Nemzeti társadalmi felzárkóztatási stratégia megvalósítását. Néhány idézet hallgatóink szakkollégiumi tapasztalatairól: A szakkollégium által szeretnék közelebb jutni a roma kultúrához, a roma emberek életviteléhez, gondolkodásukhoz, nevelési módszereikhez. A szakkollégium nekem barátokat romákat, nem romákat egyaránt adott, akik által fejleszthetem személyiségemet, szociális, személyes kapcsolataimat és a világlátásomat. Fontos cél számomra, hogy majdan roma óvodapedagógusként azokkal az ismeretekkel és tudással felvértezve, amelyet a szakkollégiumban szerzek meg, segítő kezet nyújthassak a roma gyermekeknek és családoknak. Célom az, hogy szorgalommal, közösségi munkámmal olyan szakkollégiumi taggá válljak, aki példaként szolgálhat a leendő roma hallgatóknak is. Úgy érzem rengeteg lehetőséget rejtett és rejt még mindig magában a szakkollégiumi munka és a szakkollégiumi élet. A kirándulások, a közös programok egy nagy baráti társasággá formáltak minket, vagyis ahogy a kollégiumon belül hívjuk egymást: családdá csiszolódtunk. E család tagjának lenni leírhatatlan érzés, hiszen rengeteg támogatást és szeretetet

6 kapok a társaimtól. A szakkollégiumi tagság számomra nemcsak egy feladat, hanem egy egyfajta életstílus is. Véleményem szerint a szakkollégium teljesen átformálta személyiségemet, az önkéntes munkák, az inkluzív pedagógiai kurzusok, a filmklubok mind-mind formálták gondolkodásomat, nyitottságomat, véleményemet. A szakkollégium segített nekem abban, hogy érezhessem azt, hogy én is hasznos tagja vagyok ennek a társadalomnak, hogy nem kell szégyellnem azt, hogy cigány vagyok. Ebben a közösségben olyan embereket ismerhettem meg, akik azonos, hasonló élethelyzetben vannak, mint én. A szakkollégium segítségével és az általa kapott képességek fejlesztésével jobban tudom segíteni saját környezetemben élő roma családok, gyermekek személyiségének fejlődését. Nagyon jó, hogy létrehozták Böszörményben a Roma Szakkollégiumot, mert ez nagyon nagy segítséget nyújt azon fiataloknak, akik kevés önbizalommal rendelkeznek, akik nem találják a helyüket ebben az összekuszálódott világban. Akik nincsenek tisztában azzal, hogy hol a helyük a világban, hogy hogyan kell cigányként élni, úgy, hogy nem bántják érte. Én nagyon sokat kaptam a szakkollégiumtól, egy egész családot. Itt szembesültem azzal, hogy én is értékes tagja vagyok a társadalmunknak, hogy nem szégyen az, ha valaki cigány, és lehetek rá büszke. A szakkollégiumi felvételem óta eltelt néhány hónap és rengeteg pozitív élménnyel, baráttal gazdagodtam. Így bátran kijelenthetem, hogy érdemes volt. Semmire nem cserélném ezt a közösséget. Igaz, még új vagyok a csapatban, de már most azt érzem, hogy helyem van itt és jó helyen vagyok!... A program profilja a roma származású diákok és a roma kultúra iránt érdeklődők közös munkája, egymás segítése. Ami még érdekesebbé teszi a szakkollégiumot, az, hogy különböző életkorú, különböző területen tanuló és dolgozó, eltérő érdeklődéssel és világképpel rendelkező hallgatókból áll. Roma származásomból kifolyólag fontosnak tartom, hogy a roma kultúra szokásairól, értékeiről bővebb információt szerezzek. Származásom ellenére nem beszélem a lovári nyelvet, és itt a szakkollégiumban lehetőségem van

7 ezt is megtanulni, ami fontos a roma hagyományok életben tartása szempontjából. A szakkollégium segítségnyújtását abban látom, hogy lehetőséget ad jobban megismerni és elsajátítani a roma kultúrát és ezáltal önmagamat is jobban megismerhetem. Én szerintem a szakkollégiumi csoport tagjai mindenben segítséget nyújtanak egymásnak. Különböző roma hagyományokat ismerhetünk meg, ezen belül szoros együttműködésben tevékenykednek magyarok és roma származásúak. Ezzel példát mutathatok a közösségnek, ahol jelenleg élek. A kurzusok során rengeteg olyan információval és tapasztalattal bővült a tudásom, amely elengedhetetlen tanulmányaim, majd munkám során. is. Rengeteg segítséget kaptam mentoromtól, és a szakkollégiumon belül tanító tanároktól, amely nagyban segítette eddigi tanulmányaimat. Szeretnék én lenni az első ember a falumban, aki elmondhatja magáról, hogy igenis sikerült megvalósítania az elképzelését és elvégezte az egyetemi szintű óvóképzési szakot. Ezzel együtt motiválhatnék másokat is, elsősorban a húgomat, hogy igenis tenni kell azért, hogy nekünk, romáknak könnyebb legyen! Azt mondhatom, hogy mára ez az álom már teljes, hiszen amit eddig nyújtott nekem a Szakkollégium, az már önmagában is óriási erővel bír. Véglegesen feloldódtak bennem a gátló, visszahúzó erőként ható negatív érzések azzal kapcsolatosan, hogy én roma vagyok. Feloldódott és megszűnt az a kirekesztettség-érzés, ami végigkísérte eddigi életemet. Kijelenthetem, hogy több és jobb lettem, e szavak teljesen pozitív értelmében.... Segíteni akarok a hozzám hasonló embereknek, felhasználva azokat az ismereteket, készségeket, melyeket tagként elnyerek a Lippai Balázs Roma Szakkollégiumban.

8 Kiadványok Bálint Péter: Meseértés és értelmezés. A kárpát-medencei népmesehagyomány vizsgálata p Bálint Péter: Archaikus alakzatok a népmesében. Jakab István cigány mesemondó (a késleltető halmozás mestere) p. Biczó Gábor: Mese és társadalom. Ámi Lajos, egy cigány mesemondó élete és műve p. Bódis Zoltán: A meseszó igazsága. Cifra János cigány mesemondó meséi p Kiállítások Hajdúböszörmény - K. S. története képek egy szilágysági roma közösség mindennapjaiból kommentált fotóesszé Granada - A Centro Sociocultural Gitano Andaluz de Granada épületében kiállítást rendeztünk Destinos Gitanos de Europa del Este (Cigány sorsok Kelet-Európában), melynek fő védnöke: a Servicios Sociales y Atención a las Drogodependencias általános vezetője: Dª Magdalena Sanchez Fernandez volt. A meghívottak között szerepelt: Dr Bálint Péter, Dr Biczó Gábor, Dr Dallos Csaba, Hanó Csaba, rajtuk kívül a Lippai Balázs roma szakkollégium két cigány származású hallgatója: Balogh Mariann és Zsámbáné Gulyás Klára. Az EMMI képviseletében jelen volt: Sörös Iván osztályvezető. Megtekinthető: Konferenciák 2013 Nyitókonferencia 2013 A titok jelensége a mesében Nemzetközi műhelykonferencia / DEGYFK Hajdúböszörmény 2014 A roma felzárkózás kérdései: az óvodától a szakkollégiumi hálózatig