Nem tehetjük, hogy ne mondjuk el azt, amit láttunk és hallottunk. (ApCsel 4,20)

Átírás

1 Tárgy: Beszámoló a Katechetikai Műhely évről Nem tehetjük, hogy ne mondjuk el azt, amit láttunk és hallottunk. (ApCsel 4,20) Beszámoló az RPI Katechetikai Műhely évének eredményeiről Az RPI Katechetikai Műhely (továbbiakban RPI-KM) a hit- és erkölcstan oktatás szakmaimódszertani támogatását, valamint a kapcsolódó taneszközök, segédletek fejlesztését végzi. Ennek keretén belül a 48/2012-es EMMI rendeletben meghatározott majdnem minden szolgáltatási területen aktívan részt vett a 2015-es tanévben is. Két kivételt a versenyszervezés és a tanulótájékoztatás, tanuló tanácsadás jelentette. A feladatok részeként az állami törvények és rendeletek mellett, az MRE református hittanoktatásról szóló 2007/II. törvénye, valamint a Zs.-243/ Szabályrendelet értelmében az RPI szakmai segítő munkájával támogatta a református köznevelési intézmények, illetve a református egyházközségekben végzett hitre nevelés szolgálatát. A munkatársi tématerületeket elsősorban az állami jogszabályi környezet által a hit- és erkölcstan oktatásra is vonatkozó pontjai, valamint a 2007/II. törvényben előírtak és az aktuális katechetikai kihívások határozták meg. 1. Személyi és tárgyi feltételek Az RPI-t érintő katechetikai feladatokat az RPI-KM február 1-ig 3 teljes állású munkatárs (3 fő katechetikai szakértő), és egy részmunkaidős (heti 20 óra) katechetikai ügyintéző közreműködésével végezte, a budapesti telephelyen. A feladatokra való tekintettel részmunkaidős munkatársak kapcsolódtak be a munkába, és változott több kolléga munkaideje. Ennek eredményeként az RPI-KM humán erőforrás állománya december 31-én így alakult: 1 fő, heti 40 óra, szakértő, igazgatóhelyettes. Tématerület: óvodai, ált. iskolai, középiskolai katechézis, katechetikai tanügyigazgatás 1 fő, heti 30 óra, szakértő. Tématerület: általános iskolai hit- és erkölcstan oktatás, taneszköz fejlesztés. 1 fő, heti 30 óra, szakértő. Tématerület: középiskolai hit- és erkölcstan oktatás, taneszköz fejlesztés 1 fő, heti 40 óra, szakértő. Tématerület: általános iskolai hit- és erkölcstan oktatás, olvasó szerkesztői feladatok; taneszközök szakmai segédleteinek háttérfeladatai. 1 fő, heti 40 óra, katechetikai ügyintéző. A KM külső szakértők bevonásával 6 munkacsoportot működtetett (Hittan 3, 4,, 7,8, 9-12 és speciális területek). A munkacsoportok tagjainak, valamint egyéb külső munkatársaknak a száma összesen 45 fő volt. A csoportok leghatékonyabb közreműködési módja a Skype-on történő heti-havi egyeztetés volt. Szükség szerint sor került személyes találkozókra is. Munkatársaink összefoglaló táblázatát és a változásokat az 1. sz. melléklet tartalmazza. 2. A KM képzések, rendezvények A hit- és erkölcstan taneszköz-fejlesztés 2015-ben is elsőbbséget élvezett, így a szakmai háttérmunka mellett kevesebb lehetőség adódott képzések, rendezvények tartására. Ugyanakkor 12 kizárólag katechetikai célú rendezvényt tartottunk, melyeken lelkipásztorok, 1/10

2 Tárgy: Beszámoló a Katechetikai Műhely évről hittanoktatók és vallástanárok egyaránt részt vettek. A katechetikai rendezvényeket az MRE Zsinat Országos Továbbképzési és Koordinációs Testülete (OTKT) akkreditálta, így ezek a képzések lelkésztovábbképzésben is elszámolhatóak. A pedagógus végzettségűek számára az állami akkreditációs rendszerbe beszámíthatóak a szerzett kreditpontok. Új elemként jelentek meg az államilag akkreditált 30 órás továbbképzések. Más egyházi szervezetek munkáját is igyekeztük segíteni a képzéseinkkel, így tartottunk egy ingyenes képzést lelkipásztorok, vallástanárok számára 2015 nyarán a Csillagponton. A képzések, szakmai napok fő témái 2015-ben a következők voltak: aktuális katechetikai tájékoztatás, tanév szervezésének szakmai segítése; szakmódszertan: bibliodráma, tárgyanimáció lehetőségei a katechézisben; mentálhigiéné: személyiségfejlesztés és konfliktuskezelés (a hittanoktató/vallástanár/lelkipásztor szerepe és lehetőségei az iskola közösségében, konfliktuskezelési lehetőségek). Ünnepi ötletbörze. Bibliodramatikus eszközök a katechézisben (államilag akkreditált 30 órás képzés). Élménypedagógia lehetőségei a katechézisben (államilag akkreditált 30 órás képzés). A KM munkatársai szükség és lehetőség szerint igyekeztek bekapcsolódni a KNCS rendezvényeibe is. A budapesti rendezvények, illetve országjáró konferenciák és szakmai napok esetében a KM munkatársai nyitóáhítatokat, illetve a rendezvények témájának függvényében hit- és erkölcstan oktatásra vonatkozóan előadást illetve műhelyfoglalkozást tartottak. 4 alkalommal az országjárón szekciót, és az összes budapesti rendezvényen áhítattal nyitottuk az alkalmat. Azokon a rendezvényeken, ahol katechetikai szekció volt, ill. kizárólag katechetikai témák kerültek elő, 2015-ben összesen 589 fő vett részt. A katechetikai rendezvények listáját a 2. sz. melléklet tartalmazza. 3. Kiemelt katechetikai projektek a) Hit- és erkölcstan nyomtatott taneszközök fejlesztése A kiemelt katechetikai projektek közé tartoztak ebben a félévben a következők: Hittan 2 és 6. évfolyamok beválás vizsgálata és a szükséges javítások átvezetése, tartós taneszközzé fejlesztés májusában átadásra kerültek a tapasztalatok alapján javított taneszközök nyomdakész változatai a Kálvin Kiadónak. Hittan 3. évfolyam kísérleti taneszközök nyomdakész változatának elkészítése májusában átadásra kerültek a taneszközök nyomdakész változatai a Kálvin Kiadónak. A Kálvin Kiadó kérésére a szükséges nyomdai és tördelési hibák javítása a véglegesített 1 és 5. évf. taneszközeiben. A középiskola területén 2 modulfüzet kísérleti fázisból való tartós tankönyvvé fejlesztése. Új koncepcióként jelent meg az az igény, hogy csak az alapmodulok kerüljenek nyomtatásba, míg a kiegészítő modulok és a kísérleti anyagok a középiskolában e-book és pdf változatban, digitálisan legyenek elérhetőek. Ennek megfelelően kerültek fel az RPI honlapjára a középiskolai taneszközök. 2/10

3 Tárgy: Beszámoló a Katechetikai Műhely évről Megkezdődött a 4. és 8. évfolyam új taneszközeinek készítése, melyek véglegesítése 2016-ban történik meg. május 30-ig összesen 27 javított és új tankönyv, illetve munkafüzet szakmai, nyomdakész anyagát adtuk át a Kálvin Kiadónak. A többi elkészült anyag a honlapunkra került fel, digitálisan és ingyenesen elérhető formában. b) Hit- és erkölcstan digitális taneszközök fejlesztése A 2014-ben elindult digitális taneszköz-fejlesztés folytatásaként 2015-ben 130 db katechetikai digitális segédletet publikáltunk az RPI honlapján. A digitális segédletek típusai a következők: Digitális és interaktív tankönyvek készültek és kerültek fel a honlapra. A tankönyvekhez kapcsolódóan, folyamatos fejlesztés alatt lévő, kizárólag digitálisan elérhető tanári segédlet mind az általános, mind a középiskola vonatkozásában. Ezek javítás és frissítés, új tartalommal való feltöltés után kerültek fel július-augusztusban újra a honlapunkra. Általános és középiskolai taneszközökhöz a tanárok számára készített, órai közös gondolkodást és oktatást segítő PPT. IKT feldolgozások az 1., 5-6. évfolyam taneszközeihez. Tematikus feldolgozás kisfilmmel és PPT anyagokkal. c) Speciális helyzetű tanulók katechézisének támogatása A Zs.-244/ rendelet 4. pontja értelmében az RPI feladata a sajátos helyzetű csoportok számára hit- és erkölcstan módszertani ajánlások készítése ben három területen történt előrelépés: Enyhén értelmi fogyatékos tanulók számára több gyógypedagógus bevonásával átvizsgáltuk az általános iskolai 1-4. évfolyamok tantervét. Ezekből az AAK módszer és nemzetközi képkommunikációs rendszer (PCS) képeinek segítségével az 1. évfolyam anyagához óratervek, bibliai történetek tanításához alkalmas képtáblák készültek. Látássérült és vak tanulók számára a Magyar Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetségével együttműködve elkészült több általános és középiskolai tankönyv adaptált változata. Cigány tanulócsoportok katechézise témájában egyeztetést kezdeményeztünk az MRE Zsinat Missziói Irodájának cigánymissziós referensével. Részt vett a katechetikai előadók számára szervezett szakmai napon, ahol közös gondolkodásra és ötletbörzére került sor a témában. Visszajelzéseket kaptunk arra is, hogyan lehetne ezt a területet jobban a taneszközökbe, segédanyagba beépíteni, mely feladat megkezdődött. d) Digitális online feladatbank tervezése és készítése. A katechéták visszajelzései szerint a munkafüzetek megvásárlása az egyházi iskolában nem mindig megoldható. Ezen kívül a nagyon különböző tanulócsoportok miatt nem minden 3/10

4 Tárgy: Beszámoló a Katechetikai Műhely évről leckéhez használható mindenhol az összes feladat. Ennek a helyzetnek a kiküszöbölésére 2015 októberében egy új projektbe kezdtünk. Olyan online feladatbank létrehozásán dolgozunk, mely az általános és a középiskola vonatkozásában hit- és erkölcstan tantárgyhoz tartalmaz online elérhető feladatokat. Ezek a feladatok többféle típus szerint, és a jelenlegi taneszközeinkkel kompatibilisek lesznek. Az online feladatbank informatikai hátterét egy külső, megbízott informatikus munkatárs készíti, míg a benne lévő feladatokat az RPI munkatársai és más, felkért külsős, gyakorló hittanoktatók, vallástanárok, lelkipásztorok állítják össze. Az online feladatbank segítségével lehetőség nyílik arra, hogy a katechéta a saját csoportja számára, igényei szerint, a tanulókra szabottan egy differenciált feladatlapot állítson össze egy speciális program segítségével. Ezt akár órai közös feldolgozásként, dolgozatként, számonkérésként, ismétlésként használhatják. Az online feladatbank 2016 tavaszán kerül pilot módon kipróbálásra, felkért református iskolák, gyülekezetek segítségével és 2016 őszétől lesz mindenki számára elérhető. e) MRE református iskolában történő hit- és erkölcstan oktatás felmérése Már évek óta igényként jelentkezett egy MRE egészére vonatkozó hit- és erkölcstan oktatási felmérés, mely betekintést enged a katechézis aktuális helyzetébe októberére egyértelművé vált, hogy egyházunk teljes egészét felmérni jelenleg nehezen megoldható. Az RPI saját hatáskörében ezért a református oktatási intézmények felé kezdeményezett egy olyan online kérdőívet, melyben elsősorban az egyházi iskolákban történő hittanoktatás felmérése történt meg. Ennek a következő fő szempontjai voltak: Állapotfelmérés a humán erőforrás, használt taneszközök, református hit- és erkölcstan helyi tanterv meglétére vonatkozóan. Szakmai tapasztalatok és visszajelzések a hittanoktatók RPI felé kommunikált igényeivel, elvárásaival kapcsolatban: képzések, segítséget igénylő területek. A felmérés időtartama között tartott, és online kérdőívként került kiküldésre. A 163 református iskolából 63 jelzett vissza, tehát kb. 38,7%-a intézményeinknek időt szánt a kérdőívre és a visszajelzésekre. A kiértékelés a következő tematika alapján történt: A válaszadó intézmények jellegére, létszámarányaira vonatkozó információk. Az intézmények által használt hittan helyi tantervek és hittanoktatási segédletek adatai. A hittanoktatást végző személyekre vonatkozó statisztikai adatok. Az RPI katechetikai tevékenységére vonatkozó kérések és visszajelzések. A kérdőíves felmérés eredményét külön, jelenlegi anyaghoz csatolt dokumentum tartalmazza. (Címe: RPI hittan kérdőív eredményei, 2015-református iskolák.) 4. Fontosabb külső szakmai kapcsolatok Az RPI-KM munkatársai külső felkérésére több, RPI-n kívüli projektben vettek részt, melyekben a következő területeken tevékenykedő szolgatársakkal dolgoztak együtt az elmúlt évben is. 4/10

5 Tárgy: Beszámoló a Katechetikai Műhely évről MRE református egyházmegyéi és egyházközségei; MRE Oktatási Iroda; Kálvin Kiadó; Az MRE Ifjúsági Iroda (Csillagpont Országos Ifjúsági Találkozó ügyében); MRE Zsinat Missziói Iroda; Driestar Főiskola (Hollandia); OGO alapítvány (Hollandia). A Presbiteri Szövetség, valamint több egyházmegyei nyugdíjas lelkészcsoport kereste tájékoztatásért a katechetikai szakértőket. Folyamatos szakmai kapcsolattartás és együttműködés történik a református felsőoktatásban KRE-HTK, KRE-TFK, DRHE és SRTA katechetikai szakembereivel. Hatékony és rendszeres párbeszéd alakult ki a Magyar Evangélikus Egyház katechetikai munkatársaival szakmai kérdésekben., január 14. Dr. Jakab-Szászi Andrea RPI, igazgatóhelyettes 5/10

6 Tárgy: Beszámoló a Katechetikai Műhely évről MELLÉKLETEK 1. sz. melléklet: RPI-KM humán erőforrás változásai 2015-ben, a dec. 31-én alkalmazásban lévők kiemelve. Név Munkakör/szakterület megnevezése a 48/2012 EMMI r. alapján Ellátott fő feladatok az MRE 2007/II. tv. és a 48/2012 EMMI rendelet alapján Dr. Jakab-Szászi Andrea Szabóné Zimányi Noémi Nagy Márta Szabóné László Lilla Ráskyné Bán Éva Nagy Ilona Henrietta Gerdesics Rebeka Katechetikai szakértő Munkaidő: 100%. az egész év során. Katechetikai szakértő Munkaidő: 100% az egész év során. Katechetikai szakértő Munkaidő: 100% 8.31-ig. Munkaidő 75% 9.01-től folyamatosan. Katechetikai szakértő Munkaidő: 75 % Munkaviszony kezdete: folyamatos. Katechetikai szakértő Munkaidő: 50 % Munkaviszony Katechetikai ügyintéző: Katechetikai ügyintéző Munkaidő: 50% 8.31-ig. Katechetikai ügyintéző Munkaidő: 75% Munkaidő: 100 % tól folyamatos Összesen december 31-én Pedagógiai (katechetikai) szakértői státusz: 3,5 Pedagógiai (katechetikai) ügyintézői státusz: 1 igazgatóhelyettes; szakmai irányítás. tanterv, tankönyv, oktatási segédanyagok fejlesztés és készítés; módszertani segédletek készítése; mesterpedagógus névjegyzék; hittankönyv jegyzék gondozása; országos és regionális továbbképzési rendszer és programok; szaktanácsadás, katechetikai tanügyigazgatás. módszertani segédletek készítése; taneszköz fejlesztés olvasószerkesztői feladatok; képzésekben való részvétel; szaktanácsadás. középiskolai taneszköz fejlesztés; mentálhigiénés képzésekben való részvétel; szaktanácsadás. általános iskolai taneszköz fejlesztés, 3-4. évf. taneszköz írás és módszertani segédletek készítése; képzésekben való részvétel. Óvodai katechézis segédletek; általános iskolai taneszköz fejlesztésben való részvétel. Ügyintézői, ügyviteli, rendezvényszervezői feladatok Ügyviteli feladatok; rendezvényszervezés; adminisztráció. ügyviteli feladatok; rendezvényszervezés; adminisztráció. idegen nyelvű szakmai anyagok fordítása. Telephely Távmunka, Nagykőrös telephely Távmunka, Nagykőrös telephely 6/10

7 Tárgy: Beszámoló a Katechetikai Műhely évről _ Sorszám 1 2 Képzés neve 1. Képzés neve 2. Helyszín dátum Megújuló katechézis I. képzési nap (Katechetikai e. o. t.) Élményt adó katechézis, 40 órás képzés Megújuló katechézis I. képzési nap (Katechetikai e. o. t.) Tárgyanimációs képzési nap 2. sz. melléklet, RPI katechetikai képzések 2015-ben február 12. február 19. Résztvevők száma (fő) 16 Kiállított tanúsítvány/ igazolás Száma 12 igényelt ; 1 kiállított (12 fő a következő képzési napon is részt fog venni, akkor egybenkapnak igazolást) Tanúsítvány /igazolás iktatószáma /2015 Visszajelzések össz. Pontszáma Körülmények , 9 4, Külső előadó Thoma László Robert Dr. Arany Erzsébet Előadók neve/ Dr. Jakab-Szászi Andrea 4.8; Mórocz Ildikó 3.2; Drs. Thoma László 4.9 Dr. Arany Erzsébet 4.8, 4.73; Dr. Jakab- Szászi Andrea 4.33; Ráskyné Bán Éva 4.42; Szabóné Zimányi Noémi 4.25; Nagy Márta Élményt adó katechézis, 40 órás képzés Kreatív hittan képzési nap április 9. ; / nincs Dr. Jakab-Szászi Andrea 4.8; Szabóné Zimányi Noémi 4.9, 4.9, 4.9, 4.8, 5; Ráskyné Bán Éva 4.7 7/10

8 Tárgy: Beszámoló a Katechetikai Műhely évről Sorszám Képzés címe Képzé segyéb neve/jellege Helyszín dátum Résztvevők száma (fő) Kiállított tanúsítvány/ igazolás Száma Tanúsítvány /igazolás iktatószáma Visszajelzések össz. Pontszáma Körülmények Külső előadó Előadók neve/ 4 Élményt adó katechézis, 40 órás képzés A konfliktuskezelés lehetőségei a kapcsolatainkban képzési nap május / Dányi Zoltán, Bíró Délia Dányi Zoltán 4.72, 4.88, 4.8, 4.68, 4,84 ; Ötvös Ágnes 4.6, 4.44, 4.68, 4,84; Szentjóbi Ottó 4.88, 4.92, 4.68, 4.84 ; 5 A segítés és a beszélgetés határai A segítés és a beszélgetés határai május / nincs Rozgonyi Zoltán 4.06; Nagy Márta 4.93, 4.93; Bánné Mészáros Anikó 4.93) 6 Csillagpont A segítés és a beszélgetés határai Tata július ,762 4,69 nincs Dr. Jakab-Szászi Andrea, Nagy Márta, Bánné Mészáros Anikó 7 Megújuló katechézis 2 8 Országjáró (Debrecen) Katechetikai előadók találkozója Országjáró Debrecen augusztus 24. augusztus /2015 4,706 4,7 nincs nincs 4,885 nincs KNCS-vel együtt Dr. Jakab Szászi Andrea, Szabóné László Lilla, Szabóné Zimányi Noémi, Mórocz Ildikó Szekció: Dr. Jakab-Szászi Andrea 8/10

9 Tárgy: Beszámoló a Katechetikai Műhely évről Sorszám Képzés neve 1. Képzés neve 2. Helyszín dátum Résztvevők száma (fő) Kiállított tanúsítvány/ igazolás Száma Tanúsítvány /igazolás iktatószáma Visszajelzések össz. Pontszáma Körülmények Külső előadó Előadók neve/ 9 Országjáró (Miskolc) Országjáró Miskolc augusztus nincs 4.82 nincs KNCS-vel együtt Szekció: Dr. Jakab-Szászi Andrea 10 Országjáró () Országjáró augusztus nincs 4,77 nincs KNCS-vel együtt Szekció: Dr. Jakab-Szászi Andrea Országjáró (Székesfehérvár) Országjáró Székesfehérvár A hittanoktató/vallástanár szerepe és lehetőségei a pedagógus életpálya modellben Szakmai nap augusztus. 28. szeptember nincs 4,85 nincs /2015 KNCS-vel együtt 4,805 4,53 nincs Szekció: Szabóné László Lilla Dr. Jakab-Szászi Andrea, Márkus Gábor 13 Bibliodramatikus eszközök használata a katechézisben 1. Államilag akkreditált 30 órás képzés szeptember Csak a 3. alkalom után van nincs 5 5 Thoma László, Thoma László, 14 Egyházmegyei kérésre szervezett katechetikai nap Szakmai nap Pécs szeptember nincs nincs nincs nincs nincs Szabóné László Lilla 9/10

10 Tárgy: Beszámoló a Katechetikai Műhely évről Sorszám Képzés neve 1. Képzés neve 2. Helyszín dátum Résztvevők száma (fő) Kiállított tanúsítvány/ igazolás Száma Tanúsítvány /igazolás iktatószáma Visszajelzések össz. Pontszáma Körülmények Külső előadó Előadók neve/ Bibliodramatikus eszközök használata a katechézisben 2. Bibliodramatikus eszközök használata a katechézisben 3. Államilag akkreditált 30 órás képzés Államilag akkreditált 30 órás képzés október november Csak a 3. alkalom után van /2015 4, ,3 Thoma László, Thoma László, Thoma László, Thoma László, 17 Élménypedagógia katechetikai lehetőségei (1-3) Államilag akkreditált 30 órás képzés október /2015 4,83 4,66 Surányi Zoltán Surányi Zoltán 18 Karácsonyi ötletbörze Szakmai nap december / ,54 nincs Szabóné Zimányi Noémi 10/10