Agria Media 2014, ICI 13, ICEM 2014 konferencia. tervezett programja

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Agria Media 2014, ICI 13, ICEM 2014 konferencia. tervezett programja"

Átírás

1 Agria Media 2014, ICI 13, ICEM 2014 konferencia október tervezett programja A konferencia helyszíne: 3300 Eger, Eszterházy tér 1. Líceum A épület Október 08. szerda (0. nap) Workshopok 09:00-12:00 (A/008 MAC, A/008 IBM) Otto Benavides (California State University): Mobil technológiák és a tanulási környezet tervezése az oktatásban Tabletek a közoktatásban 12:00-13:00 Kávé szünet 13:00-16:00 Workshopok (A/008 MAC, A/008 IBM) 17:00- ICEM General Assembly 09:00-10:45 Szimpózium (A/213) 10:45-11:00 Kávé szünet 11:00-12:00 Szimpózium (A/213) 12:00-13:00 Kávé szünet 13:00-14:15 Szimpózium (A/213) Alice Keeler (California State University, Fresno): Kollaboratív és felhőalapú munkavégzés Google alkalmazások segítségével Jack Koumi: Hatékony oktatási videók tervezése előadások előadások előadások Diszkusszió: a hálózatkutatás különféle 14:15-15:00 hagyományainak viszonya (A/213) 15:00-15:15 Kávé szünet Elnök: Peter Kardos Unoka Zsolt: Személyiség, pszichopatológia és az egyén körüli háló Racz Anna: Az egyén körüli háló mérésének módszertani kérdései Kardos Peter: Empátia az egyén körüli hálóban Elnök: Unoka Zsolt Isabel Behncke Izquierdo: Vadon élő bonobók társas hálója: a kurkászás, a játék és a szex szerepe a kapcsolatok építésében és fenntartásában Carney James: A kontrafaktuális büntetés szerepe az egyén körüli hálózatokban Elnök: Pleh Csaba Kertesz Janos: Makro szintű vizsgálatok: az emberi viselkedés a nagy hálózati adatok tükrében Tamas David-Barrett: Nemi különbségek a közeli barátságokban: globális online és offline kultúraközi kutatási eredmények Elnök: Pleh Csaba A makro és én-központú hálózatkutatás viszonya: stratégiai különbségek és összefüggések. 1

2 15:15-16:30 16:30-17:00 Záró előadás Diszkusszió: a hálózatkutatás különféle hagyományainak viszonya (A/213) Elnök: Tamas David-Barrett - Az érzelmi, kognitív és motivációs tényezők szerepe az egyén központú hálózatok kialakulásában. - Emberi és állati kötődési modellek viszonya - Biológiai korlátok és variabilitás az emberi hálózatokban Október 09. csütörtök (1. nap) 08:00-17:00 Regisztráció (Aula, földszint) 08:30-09:00 Konferencia megnyitó (Díszterem A/201, 1. em.) Hans de Wit (Amsterdam University of 09:00-09:45 Applied Sciences): Nemzetközi, kollaboratív online tanulás ás virtuális hallgatócsere: az Plenáris előadások internacionalizáció új formái a felsőoktatásban 09:45-10:30 (Díszterem A/201, 1. em.) Mark West (Unesco): Mobil tanulás Tan Sri Anuwar Ali (Open University 10:30-11:15 Malaysia): elearing a Malájziai Open University-n: a legújabb fejlesztések 11:15-11:30 Kávészünet, a kiállítás megnyitása 11:30-12:15 Yehia EL Mashad (Delta Academy): 3D-n 12:15-13:00 Plenáris előadások (Díszterem A/201, 1. em.) 13:00-13:30 Szendvicsebéd alapuló adaptív elearning rendszer Pléh Csaba (Eszterházy Károly Főiskola): A kognitív és a nevelési kutatások szembenéznek az új tudáshordozó közegek kihívásával 13:00-14:30 Rendező partner intézmények (Magyarország, Egyiptom, Malajzia) megbeszélése (Hotel Eger & Park) 13:30-14:30 Szekció előadások (A/201, A/209, A/213, A/327) 14:30-14:40 Kávészünet 14:40-15:40 Szekció előadások (A/201, A/209, A/213, A/327) 15:40-15:50 Kávészünet 15:50-16:50 Szekció előadások (A/201, A/209, A/213, A/327) 16:50-17:00 Szünet 17:00-18:00 Szekció előadások (A/201, A/213, A/327) 16:00-18:00 19:00-22:00 Tanácskozás (zártkörű) (Konferencia terem A/206) MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság, Informatikai Albizottsága, Előadók: Forgó Sándor (elnök): Nyitott videókurzusok (MOOC) a felsőoktatásban jelen és jövő MOOCstock Korreferátumok: Kis- Tóth Lajos, Eszterházy Károply Főiskola, Ősz Rita Óbudai Egyetem, Molnár György BME, Fodorné Tóth Krisztina PTE- FEEK Agria Media Party (TISZK) Liptai Kálmán köszöntője (EKF rektor) Open University of Malaysia Master of Business Administration diplomaosztó Diego Mauricio Mazo Cuervo: Meghívó az ICEM 65. konferenciájára (Medellín, Kolumbia) 2

3 Október 10. péntek (2. nap) 08:00-17:00 Regisztráció (Aula, földszint) 08:30-09:00 Poszterbemutatók hagyományos és elektronikus felületen (Díszterem előtti tér 1. em.) A. Gabriel Melendez (University of New 09:00-09:45 Mexico): A film mint szociális tananyag Plenáris előadások Otto Benavides (California State (Díszterem A/201, 1. em.) 09:45-10:30 University): A mobil technológiák és tanulási környezet tervezése az oktatásban 10:30-10:40 Kávészünet 10:40-11:40 Szekció előadások, szimpózium előadások (A/201, A/213, A/310, A/327) 11:40-11:50 Kávészünet 11:50-12:50 Szekció előadások, szimpózium előadások (A/201, A/213, A/310, A/327) 12:50-13:20 Szendvicsebéd 13:20-14:20 Szekció előadások (A/201, A/209, A/213, A/310, A/327) 14:20-14:30 Kávészünet 14:30-15:30 Szekció előadások (A/201, A/209, A/213, A/310, A/327) 15:30-16:00 Kávészünet Záró plenáris előadás, videó pályázat eredményhirdetés, nyertes film 16:00-17:00 vetítése (Díszterem A/201, 1. em.) A konferencia szervezőbizottsága a programváltozás jogát fenntartja! 3

4 "Agria Media 2014, ICI 13, ICEM 2014" Conference October 8-10, 2014 planned program The conference will be held: H-3300 Eger, Eszterházy tér 1. Lyceum, A building Wednesday 08th October (Day 0) 09:00-12:00 Workshops (A/008 MAC, A/008 IBM) 12:00-13:00 Coffee-break 13:00-16:00 Workshops (A/008 MAC, A/008 IBM) 17:00- ICEM General Assembly 09:00-10:45 10:45-11:00 Coffee-break 11:00-12:00 12:00-13:00 Coffee-break 13:00-14:15 Symposia Session 1. (A/213) Symposia Session 2. (A/213) Symposia Session 3. (A/213) Discussion: Issues in relating macro and micro 14:15-15:00 network research (A/213) 15:00-15:15 Coffee-break Otto Benavides (California State University): Producing effective video for instruction; Tablets in public education Alice Keeler (California State University, Fresno): Shifting your Workflow Towards Collaboration and the Cloud: Google Apps Jack Koumi: Designing Effective Video Learning Materials Chair: Peter Kardos Zsolt Unoka: Personality, psychopathology and ego networks Anna Racz: Methodological issues in assessing ego networks Peter Kardos: The role of empathy in the ego networks Chair: Zsolt Unoka Isabel Behncke Izquierdo: Social network structure in wild bonobos: the role of grooming, sex and play in building and maintaining relationships James Carney: The role of counterfactual punishers in ego networks Chair: Csaba Pleh Janos Kertesz: Human behavior from big data Tamas David-Barrett: Global online and offline cross-cultural evidence for gender differences in close friendship Chair: Csaba Pleh The relations of large scale and Ego-centered network research: strategic differences and causal continuities. 4

5 15:15-16:30 Discussion: Issues in relating macro and micro network research (A/213) 16:30-17:00 Closing Remarks Chair: Tamas David-Barrett - The relative importance of emotional/motivational and cognitive factors in human Ego-centered network formations. - Continuity between human bonding and animal bonding: Animal models or evolutionary jumps - If networks obey biological constraints, how come all the great size variation in humans? Thursday 09th October (Day 1) 08:00-17:00 Registration (Aula, downstairs) 08:30-09:00 Opening ceremony (Ceremonial Hall A-201, 1st floor) Hans de Wit (Amsterdam University of Applied Sciences): Collaborative Online 09:00-09:45 International Learning and Virtual Exchange, Plenary talks new forms of internationalisation in higher (Ceremonial Hall A-201, education 09:45-10:30 1st floor) Mark West (Unesco): Mobile Learning 10:30-11:15 Tan Sri Anuwar Ali (Open University Malaysia): E-Learning at Open University Malaysia: Recent Developments. 11:15-11:30 Coffee-break 11:30-12:15 12:15-13:00 Plenary talks (Ceremonial Hall A-201, 1st floor) 13:00-13:30 Sandwich lunch Yehia EL Mashad (Delta Academy): An Adaptive E-Learning System Based on 3D Virtual Environment Csaba Pléh (Eszterházy Károly College): Cognitive and instruction science face the challenge of the new media 13:00-14:30 Organisation s committe meeting (Hungary, Malaysia) (Hotel Eger & Park) 13:30-14:30 Sections (A/201, A/209, A/213, A/327) 14:30-14:40 Coffee-break 14:40-15:40 Sections (A/201, A/209, A/213, A/327) 15:40-15:50 Coffee-break 15:50-16:50 Sections (A/201, A/209, A/213, A/327) 16:50-17:00 Break 17:00-18:00 Sections (A/201, A/213, A/327) 16:00-18:00 Consultations (closed section, A/206), Hungarian Academy of Sciences, Pedagogical Science Committee, Subcommittee of Informatics, Speakers: Sándor Forgó (Chair) Present and future of the Massive Open Online Course (MOOC) in the higher education: the time of MOOCStock Correferate: Lajos Kis- Tóth EKF, Rita Ősz ÓE, György Molnár BME, Krisztina Fodorné Tóth PTE-FEEK 5

6 Agria Media Party (TISZK) Liptai Kálmán Rector of EKC: Welcome speech Open University of Malaysia convocation of Master of Business 19:00-22:00 Administration Diego Mauricio Mazo Cuervo: Invitation to the 65th Annual Conference of ICEM (Medellin, Colombia) Friday 10th October (Day 2) 08:00-17:00 Registration (Aula, downstairs) 08:30-09:00 09:00-09:45 09:45-10:30 Short presentation of the posters at traditional and electronic interface (in front of the Ceremonial Hall, 1st floor) A. Gabriel Melendez (University of New Mexico): Film as Social Curricula Plenary talks (Ceremonial Hall A-201, 1st floor) Otto Benavides (California State University): The Use of Mobile Technologies and Space Design 10:30-10:40 Coffee-break 10:40-11:40 Sections, symposiums (A/201, A/213, A/310, A/327) 11:40-11:50 Coffee-break 11:50-12:50 Sections, symposiums (A/201, A/213, A/310, A/327) 12:50-13:20 Sandwich lunch 13:20-14:20 Sections (A/201, A/209, A/213, A/310, A/327) 14:20-14:30 Coffee-break 14:30-15:30 Sections (A/201, A/209, A/213, A/310, A/327) 15:30-16:00 Coffee-break 16:00-17:00 Closing ceremony, the result of the video competition: the winner movie projection (Chapel A-209 1st floor) The Conference organising committee reserves the right to make changes to the final conference program. 6

7 ELŐADÁS 7

8

9 ANTAL PÉTER 1990 novemberétől dolgozom az Eszterházy Károly Főiskolán. Jelenleg az Oktatás és Kommunikáció-technológiai Tanszéken vagyok docens. Több mint 20 éve foglalkozom oktatástechnológiával és módszertani kérdésekkel óta a gyakorlóiskolai IKT-s pedagógiai kísérletek egyik szervezője vagyok. Fő kutatási területem a mobil eszközök adaptációja, alkalmazása és módszertani lehetőségei, általános- és középiskolában. ipad a közoktatásban, szövegértés fejlesztése alsó tagozatban Témakör(ök): IKT a tudás és tanulás világában Valós tanulási szokások elemzése multimédiás környezetben; IKT a tudás és tanulás világában Az elektronikus tananyag és rendszer-fejlesztés új megoldásai Összefoglaló: Napjainkban az, olvasási zavarok, a diszlexia nagyon gyakori jelenségek, az iskolás gyermekek egyre nagyobb rétegét érintik. Az utóbbi évek felmérései ugyan javuló tendenciát mutatnak az értő olvasás fejlesztésében (PISA 2009), de az eredmények még mindig az európai színvonal alatt vannak. Az Eszterházy Károly Főiskola gyakorlóiskolájában immár ötödik éve folyó kísérletsorozat fő eleme, az IKT eszközök alkalmazhatóságának és eredményességének kutatása. A es tanév egyik nagy kihívása a táblagépek használatának bevezetése volt alsó tagozatban. A vizsgálat témáját az értő olvasás fejlesztésének egy új táblagépes módszerrel történő feldolgozása adta. A kutatás célja, a szövegértési folyamat részleteinek feltárása, a megértés nehézségeinek különböző szintjein: szavak, mondatok, mondatok közötti kapcsolatok, a szöveg nagyobb egységeinek kapcsolati szintjén. Az eredmények alapján elkészült szövegértést segítő szoftver és módszertani kézikönyv, adaptációja, és eredményességének vizsgálata táblagépes környezetben. A kísérletben próbáltuk feltárni az eddig ismert módszerek és tapasztalatok felhasználása mellet, az alsó tagozatos gyerekek körében az olvasási nehézségek esetleges okait és táblagépes feladatok segítségével történő módszertani fejlesztését. A tananyag tartalmi összeállításában az Eszterházy Károly Főiskola Comenius Karának oktatói nyújtottak segítséget, míg a tananyagfejlesztés az EKF Médiainformatika Intézetében került sor. A tananyag egy 14 meséből álló fokozatosan nehezedő tematikájú, ibooks Author programmal fejlesztett interaktív, elektronikus munkafüzet. Az előadásban a kísérlet körülményeit és a kutatás eredményeit ismertetem részletesen. Szerző(k): dr. Antal Péter Szerző(k) címei: Szerző(k) intézményei: Eszterházy Károly Főiskola 9

10 ANUWAR ALI Professor Emeritus Tan Sri Anuwar Ali has nearly forty (40) years experience in academia, beginning as a tutor at the Universiti Kebangsaan, Malaysia (UKM), where he rose to become Dean of the Faculty of Economics and later Vice-Chancellor. He is a former Director of Higher Education at the Ministry of Education ( ) and Chairman of the Malaysian Examinations Council ( ). While holding the post of the President/Vice Chancellor of Open University Malaysia since January 2004, he currently serves as a member of the National Higher Education Council and the National Minimum Wage Council. E-LEARNING AT OPEN UNIVERSITY MALAYSIA: RECENT DEVELOPMENTS Abstract: Rapid developments in information and communication technology (ICT) have led to the creation of many innovative practices in all areas of life, including those in higher education. Today, the ubiquitous use of mobile devices, widespread access to the Internet and the inevitable influence of social networking on the way people connect with one another has imbued teaching and learning practices with a new, technology-led perspective. This is especially evident in the open and distance learning (ODL) approach, where e-learning has expanded from a single component in a blended learning pedagogy to a comprehensive and all-inclusive educational method using multimedia-rich learning materials and online platforms as well as leveraging on the expertise of the global education community. This presentation will describe current global developments in e-learning and proceed to illustrate the e-learning approach at Open University Malaysia (OUM). As Malaysia s premier ODL institution, OUM has channelled significant efforts to develop components and innovations related to e-learning, resulting in several unique initiatives previously unheard of in the country. As an ODL institution, OUM also continues to seek novel ways to improve our e- learning delivery, and this includes keeping abreast with emerging ideas and new concepts in ICT and higher education. We certainly believe that the convergence of an open, accessible and flexible approach espoused in ODL with many exciting advancements in ICT will create a future that is positive and enriching for all e-learning providers. Szerző(k): Professor Emeritus Anuwar Ali President/Vice-Chancellor Szerző(k) címei: Szerző(k) intézményei: Open University Malaysia 10

11 BARCSÁNSZKY PÉTER 2004-ben végeztem a Budapesti Műszaki-és Gazdaságtudományi Egyetemen műszaki menedzserként, információmenedzsment szakirányon tól az oktatási tárcánál dolgoztam informatikai szakértőként, majd 2007-től az Oktatási Hivatal informatikai területének vezetője lettem. Feladatom volt a Hivatal általános működését biztosító informatikai rendszerek felépítése és egy hatékony üzemeltetési csapat összeállítása től információbiztonsági keretrendszer bevezetését koordináltam, amelynek kapcsán 2010-ben Certified Information System Auditor (CISA) képzettséget szereztem től főosztályvezetőként dolgozom, ellátom az információbiztonsági vezető pozíciót és mellette uniós informatikai fejlesztések (EKOP, TÁMOP) megrendelő oldali koordinációját és minőségbiztosítását végzem. KIR2 Témakör(ök): Digitális tudásbázisok az információs társadalomban Összefoglaló: A Közoktatási Információs Rendszer (KIR) létrehozását az évi LXXIX. törvény (a Közoktatásról) és a hozzá kapcsolódó végrehajtási rendeletek által támasztott követelmények tették szükségessé. Magját három alapnyilvántartás alkotta: a Hivatalos Közoktatási Intézménytörzs, a Tanulói Oktatási Azonosító Nyilvántartás és a Pedagógus Oktatási Azonosító Nyilvántartás. Ezek önálló, de viszonylag szorosan integrált rendszerként jöttek létre kibővítve a nyilvántartásba vételi folyamatot támogató alkalmazásokkal és a publikálást végző felületekkel. Az elmúlt mintegy 15 évben ezekre az alapokra közel 50 szakrendszert és 350 alkalmazást magába foglaló integrált rendszer épült fel, amely az általa nyújtott funkcionalitással az ágazat egészét lefedi a különböző nyilvántartásoktól kezdve, az átfogó statisztikai adatszolgáltatáson át az Országos Kompetenciamérés lebonyolításáig. A kezdeti működéshez képest az ágazati feladatok éves szintű bővülése és a készülő új rendszerkomponensek szükségszerű azonnali élesítése mostanra egy monolisztikus, ugyanakkor szigetszerű megoldásokra tagolt szakrendszert eredményezett, amelynek továbbfejlesztése és üzemeltethetősége egyre nagyobb kihívást jelent. Az elmúlt évek továbbfejlesztései kizárólag a meglévő működési modell fenntartását tették lehetővé, ezért az oktatási tárca a KIR teljes megújítása mellett döntött. Előadásom célja a KIR2 tervezett működési modelljének és architekturális felépítésének a bemutatása, felvázolva azokat az elképzeléseket, amelyeken keresztül a KIR a TÁMOP keretein belül megvalósuló jövőbeli fejlesztések eredményeként teljesen új alapokon kezdheti meg a működését. Szerző(k): Barcsánszky Péter Szerző(k) címei: Szerző(k) intézményei: Oktatási Hivatal 11

12 BORROMEO, RIA MAE Databases, technologies in e-learning, information systems, operating systems, optimization problems Education M.S., Engineering (Computer Science), Keio University, Japan, 2011 Concentration: Database Systems B.S., Computer Science, University of the Philippines Los Banos (cum laude), 2006 Work Experience Assistant Professor 1, June 2012 to present University of the Philippines Open University Courses Handled: Principles of Programming, Database Management Systems, Information Systems Project, Data Structures and Algorithms Consultant (Data Modeling), December 2013 to present International Rice Research Institute, Philippines Main Task: Development of the conceptual model of a breeding information system Automatic Generation of Moodle Quiz Questions for Computer Number Systems Operations Témakör(ök): Software technology; research, development and innovation. Platforms of web, mobile and RFID technology Összefoglaló: A computer is a device that can be programmed to perform mathematical operations such as arithmetic operations. However, these operations are different than the arithmetic operations we perform everyday because they use a different number system. In the study of computers, computer number systems are necessary to understand how computers work and process information. Courses in the Diploma of Computer Science and Bachelor of Arts in Multimedia Studies at the University of the Philippines Open University tackle computer number systems and its operations. Similar to other Math courses such as Algebra, computing in computer number systems is a skill, which needs practice to be honed. Thus, in such courses, quizzes and exercises to practice on are necessary. In this study, a web application that automatically generates questions for computer number systems operations was developed. The system takes in the operation and number range as input then outputs a question, which can be directly imported in the Moodle Quiz module for the students to answer. The system may enable teachers create questions easier and give students more questions to practice on in order to develop their skill in computer number systems computing. In the future, the system may also be extended to generate questions from other topics with answers that can be derived from formulas. Szerző(k): Ria Mae Borromeo Szerző(k) címei: Szerző(k) intézményei: University of the Philippines Open University 12

13 BARSY ANNA 48 éves, x-generációs matematika-fizika-számítástechnika szakos középiskolai tanárként dolgozom Nyíregyházán. Évek óta használom az interaktív táblát és az IKT eszközöket. E területen szerzett tudásom javához önképzéssel jutottam, rendszeresen tájékozódom az új lehetőségekről szakmai fórumokon, konferenciákon. Eddigi asztalfiókos ötleteimet mostanában igyekszem megosztani másokkal is, így poszteres előadója voltam a VII. Oktatás-informatikai (Bp. ELTE, 2014) és az I. ICT in Education (Szabadka) konferencián. Érdekel még a tehetséggondozás, e területen szakvizsgáztam, ECHAdiplomával rendelkezem, regisztrált szakértő vagyok. Rendszeresen közreműködök helyi konferenciák szervezésében, egy tehetséggondozó alapítvány programjaiban. Innovatív és kreatív pedagógusként definiálnám magam. Pedagógus digitális kompetenciák fejlesztése instant és web 2.0-ás eszközökkel Témakör(ök): A felnőttek XXI. századi digitális írástudása, IKT kompetenciák; IKT a tudás és tanulás világában Az elektronikus tananyag és rendszer-fejlesztés új megoldásai Összefoglaló: A pedagógusok digitális eszközhasználatának feltérképezésével számos kutatás folyik napjainkban (DE, Buda András, ELTE, Ollé János) melyben a digitális állampolgár/pedagógus meghatározások lényeges eleme a folyamatos önképzés és a személyes motiváció. A mai diákok nem csak szeretik, de igénylik is a digitális technika alkalmazását a tanórákon. Kollégáim esetén azonban azt tapasztalom, hogy ritkán használják a rendelkezésre álló eszközöket, illetve nem használják ki az interaktivitás lehetőségét. Alapvetően az interaktivitással, mint fogalommal sincsenek tisztában, így a korszerű, diák-centrikus modern tanítási/tanulási módok csak lassan tudnak elterjedni. Néhány hónappal ezelőtt született az az ötletem, hogy az interaktivitást és az iskolákban rendelkezésre álló eszközöket fel lehetne használni a pedagógusok önképzésére, így fejlesztettem ki egy olyan módszert, ami magát az interaktív tábla használatát is interaktívan, mi több, használatra készen, instant módszerrel szeretteti meg a tanárokkal. (Jelenleg SMART és Promethean táblákra.) Kutatásomat továbbfejlesztve azt szeretném elérni, hogy web 2.0-ás alkalmazások kombinálásával minél több pedagógushoz jusson el ez a segédanyag, amivel nem csak lehetőség nyílik a gyors alkalmazásra, hanem maga a tanulási módszer és környezet is modellt nyújt a digitális és modern tanulás előnyeire június elejétől pedagógus aktív online és offline segítésével egy nyílt web 2.0-es csoporton belül egy hónaposra tervezett olyan támogató kurzus megvalósítását tervezem, ahol a pedagógusok digitális kompetenciájának fejlődése nyomon követhető lesz. A konferencián ennek a támogató kurzusnak a tapasztalatait és értékelését szeretném megosztani Önökkel. Szerző(k): Barsy Anna Szerző(k) címei: Szerző(k) intézményei: Sipkay Barna Középiskola Nyíregyháza 13

14 BEDNARIK LÁSZLÓ Nevem Dr. Bednarik László április 20-án születtem. Okleveles mérnök-informatikus, villamosmérnök, mérnök-tanár és műszaki szakoktató diplomákkal rendelkezem. Jelenlegi munkahelyem Eszterházy Károly Főiskola Comenius Kar, ahol az informatika tárgykörébe tartozó tantárgyakat tanítom. Beosztásom adjunktus. A 20012/2013-as tanévben szereztem PhD fokozatot a Miskolci Egyetem Hatvany József Informatikai Tudományok Doktori Iskolájában, Informatikai Tudományok tudományterületen. Kutatási területem: adat- és tudásbázisok, tudásintenzív rendszerek, digitális tankönyv készítése XML alapon. Folyamatos publikációs tevékenységet folytatok, rendszeresen részt veszek hazai és külföldi szakmai konferenciákon előadóként. Hazai és külföldi szakfolyóiratokban, konferencia kiadványokban jelennek meg 14 Szemi-automatizált kérdésgeneráló rendszer funkcionális moduljai Témakör(ök): Szoftvertechnológia: kutatás, fejlesztés és innováció Web-, mobil, és RFID technológiai platformokon; Szoftvertechnológia: kutatás, fejlesztés és innováció Web-, mobil, és RFID technológiai platformokon Összefoglaló: Az elmúlt évtizedben az informatikai tudományoknak különféle (adatbányászat, szövegbányászat) alkalmazási lehetőségei jelentek meg. A szövegbányászat strukturálatlan adatokból értékelhető információkat állít elő. Az automatikus kérdésgenerálás napjaink aktuális kutatási területe. A kutatás fő célja egy szemi-automatizált kérdésgeneráló rendszer megtervezése és megvalósítása. A keretrendszer feladata magyar nyelvű, annotált szöveges dokumentumból kérdések és válaszlehetőségek előállítása. Az automatizált kérdésgenerálás irodalmi háttere az 1990-es évek közepéig nyúlnak vissza. A domináns megközelítést Miller javasolta 1995-ben, majd Sumita 2004-ben, Nielsen ban és Gütl 2010-ben, akik több modulból álló rendszert valósítottak meg. Az általam kidolgozott automatizált kérdésgeneráló rendszerrel szemben támasztott legfőbb követelmények: magyar nyelvű támogatás, automatizált gépi tanulás, tesztkérdések készítése annotált szövegből, válaszlehetőségek előállítása, feleletválasztós és kiegészítő feladatok támogatása, elektronikus és nyomtatható feladatlapok készítésének lehetősége. A keretrendszer megtervezése során kidolgoztam egy klaszterező eljárást, osztályozó algoritmust, a kérdés- és válaszlehetőségek előállítása esetén saját fejlesztésű szemantikai adatbázist. A rendszermodell tesztelése során összehasonlításra került a manuálisan- és automatikusan előállított kérdések. A gyakorlati alkalmazhatóság igazolására Java nyelven írt alkalmazást készítettem. A grafikus felhasználó felület lehetőség biztosít a felhasználó számára elektronikus és nyomtatható feladatlapok készítésére. Kutatási forrás: Tikk, D Szövegbányászat, Typotex, Budapest; Miller, G WordNet: a lexical database for English. Communication of the ACM, Vol. 38; Sumita, E., Sugaya, F. & Yamamoto, S Automatic Generation Method of a Fill-in-the-blank Question for Measuring English Proficiency. Technical report of IEICE, 104 (503); Nielsen, R Question Generation: Proposed challenge tasks and their evaluation. Proceedings of

15 the Workshop on the Question Generation Shared Task and Evaluation Challenge. NSF, Arlington; Gütl, C., Lankmayr, K. & Weinhofer, J Enhanced Approach of Automatic Creation of Test Items to Fos-ter Modern Learning Setting. in Proc. of the 9th European Conference on e-learning, Porto, Portugal; Gyöngyösi, E., Kovacs, L. & Bednarik, L Development of classification module for automated question generation framework, Teaching Mathematics and Computer Science, Debrecen. Szerző(k): Dr. Bednarik László Szerző(k) címei: Szerző(k) intézményei: Eszterházy Károly Főiskola Comenius Kar 15

16 BEDŐ ANDREA A Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Doktori Iskolájának hallgatója vagyok. Az Oktatáselmélet programra járok, melynek vezetője Csapó Benő. A kutatási területem az interaktív tábla és a szavazóegységek hasznosulása a pedagógiában. Témavezetőm: Csíkos Csaba Szabadúszóként, pedagógus-továbbképzéseken, illetve informatikai szakértőnként könyvkiadóknak, illetve média-vállalatoknak online környezetben dolgozom. Mérés-értékelés szakvizsgával rendelkezem, melyet a pedagógus-továbbképzések során folyamatosan használok. A Modern Iskola című újságnak szerzője vagyok, ahol az IKT eszközök oktatásban történő felhasználásáról, a jó gyakorlatokról írok cikkeket a pedagógusoknak a disszemináció, a projektek eredményeinek terjesztése érdekében. Androidos tabok használata az oktatásban - esettanulmány Témakör(ök): IKT a tudás és tanulás világában Az elektronikus tananyag és rendszerfejlesztés új megoldásai; IKT a tudás és tanulás világában Valós tanulási szokások elemzése multimédiás környezetben Összefoglaló: A 2013/14-es tanév során Jászfényszaruban kialakításra került egy Samsung Smart School kastély, ahol a két 16 fős tanteremben a Samsung Galaxy Note 10.1-es androidos tabletekkel, billentyűzetekkel, interaktív táblával és nyomtatókkal rendezték be az oktatási környezetet. A pilot során a pedagógusok tevékenységét a kezdeti bevonástól (interjúkkal dokumentálva), a projekt során elearninges környezetben folyamatosan online, illetve havi személyes találkozásokkal, óralátogatásokkal kontrollálva, dokumentálva végigkísértük. Feltételezésünk szerint a Magyarországon megszokott operációs rendszeren túlmutatva a pedagógusok könnyedén megszokják az androidos környezetet, s az újszerű módszertannal, illetve a felhőben dolgozással könnyedén kiegészítik azt. A minta a jászfényszarui általános iskolájának egy konkrét, ötödik osztálya, illetve szakkörösök, akik rendszeresen, órarendbe illesztve keresték fel a Samsung Smart School termeit. Az EDU 2.0 elearning platformját használva a kutatás alatt megvizsgáltuk, hogyan tudnak alkalmazkodni a pedagógusok egy online mentorált környezethez. Az esettanulmány lehetőséget biztosított, hogy az adatokat rendszerszerűen vizsgáljuk, adatokat gyűjtsünk, elemezzük az információkat és rögzítsük végül az eredményeket, mely a kísérlet során sikeres eredménnyel zárult. Az előadás során ezeket az eredményeket kívánjuk bemutatni. Szerző(k): Bedő Andrea; Turcsányi-Szabó Márta Szerző(k) címei: Szerző(k) intézményei: SZTE Neveléstudományi Doktori Iskola; ELTE Informatikai Kar 16

17 BENEDEK ANDRÁS ben az MTA pedagógiai kutatócsoportjának főmunkatársa, majd között az Oktatáskutató Intézet tudományos tanácsadója között az Országos Pedagógiai Intézet szakképzési igazgatója, főigazgató-helyettese, között főigazgatója között alapító főigazgatója a Nemzeti Szakképzési Intézetnek óta tanít a felsőoktatásban, 1986-tól a Budapesti Műszaki Egyetemen, ahol 1996-ban habilitált, 1998-ban egyetemi tanári kinevezést kapott ben lett az MTA doktora. MOLNÁR GYÖRGY A BME-n a 2000-ben szerzett egyetemi villamosmérnöki diplomáját követte egy multidiszciplináris orvosbiológiai diploma megszerzése szintén a BME-n. Ezt követően a munka világában mérnökként kezdve a pályafutását újabb tanulmányokat folytatott ezúttal a pedagógiai diszciplínán belül, mérnöktanárként. Ettől kezdve a tanulmányai és oktatói tevékenysége a már nagy múltra visszatekintő Műszaki Pedagógia Tanszékhez kötötték. A doktori PhD programot a tanszéken kezdve is, az ELTE Neveléstudományi Doktori Iskolájában fejezte be óta egyetemi oktatóként folyamatosan rész veszek a Műszaki Pedagógiai Tanszék munkájában. Az IKT-alapú kutatási alaptémái mellett a szakképzés-pedagógia módszertani és innovációs lehetőségei is foglalkoztatták, melyek alkalmat adtak arra is, hogy az új korszerű, atipikus és elektronikus tanítási-tanulási utakat is kutathassa SÍK DÁVID 2011-ben kezdte meg mérnök informatikus tanulmányait a BME-n. Már elsőévesként érdeklődött a pedagógia tudományterülete iránt, így került kapcsolatba a Műszaki Pedagógia Tanszékkel, ahol 2013 óta tanszéki demonstrátorként dolgozik. A tanszék tudományos munkáiba is bekapcsolódva TDK, OTDK résztvevő, különdíjak nyertese és Gábor Dénes díj tulajdonosa. Számos magyar és idegen nyelvű publikáció szerzője, társszerzője. Alapvégzettségének megfelelően szoftverfejlesztés ágazaton folytatja tanulmányait, emellett párhuzamosan részt vállal a gyakorlati oktatási feladatokban. Több egyetemi projekt megvalósítója, melyek az informatika és pedagógia interdiszciplináris tudományterületekhez kötődnek. Stratégiai tervei közt szerepel a mérnöki tanulmányok folytatása mellett a mérnöktanári képzés megszerzése is. 17

18 A MOOC-orientált fejlesztések esélyei Magyarországon Témakör(ök): Az e-learning és m-learning a felsőoktatás gyakorlatában; Digitális tudásbázisok az információs társadalomban Összefoglaló: A tömeges nyitott on-line kurzusok (MOOC) elterjedése világszerte foglalkoztatja az oktatásfejlesztőket. A nemzetközi szakmai tudományos fórumok nyilvánosságot is biztosítva foglalkoznak e folyamat összefüggéseivel, konstruktív kritikai elemzésével. A téma gyakorlati jelentőségét az adja, hogy Hill, Siemens konnektivista tanuláselméleti kezdeményezései alapján az elmúlt években neves felsőoktatási intézmények vállalták fel, hogy MOOC típusú kurzusokat indítanak. Az ehhez köthető oktatáspolitikai viták még nem kerültek nyugvópontra, megállapítható, hogy a technológiai háttér adott, az érdeklődés pedig világszerte nő. A korszerű tanulási környezet kialakítása szempontjából az IKT alapú hazai oktatásfejlesztés képviselői (Benedek, Komenczi, Molnár, Ollé) a MOOC elméleti és gyakorlati összefüggéseit vizsgálják, megállapításaik e téma stratégiai jelentőségét kiemelik. Az előadók a nemzetközi tendenciák ismeretében fogalmazzák meg a hazai felsőoktatás konzervatív hozzáállásának kritikáját, ugyanakkor a BME Alfa bemutatásával kísérlik meg a MOOC- orientált fejlesztések esélyét érzékeltetni és egy a gyakorlatban sikeres megoldását bemutatni. Az on-line rendszerek konkrét megvalósulási példája a 2012-ben létrehozott BME Alfa interaktív gyakorlófelülete. A keretrendszer célja alapvetően az, hogy az egyetemre frissen bekerült hallgatók előzetes tudásukat felmérje, felfrissítse és ellenőrizze a matematika és fizika tudományterületek terén felkészítve őket az egyetemi tantárgyi kurzusok sikeres teljesítésére. Az előadás kitér egy a platform használatához kapcsolódó empirikus vizsgálatra, mely N=300 fős mintavételi számon alapult. A szerzők kísérletet tesznek az elektronikus tanulási környezetek terén egy már jelentős hagyományokkal rendelkező oktatási keretrendszer bemutatására. Szerző(k): Benedek András; Molnár Görgy; Sik Dávid Szerző(k) címei: Szerző(k) intézményei: BME Műszaki Pedagógia Tanszék; BME Műszaki Pedagógia Tanszék; BME Műszaki Pedagógia Tanszék 18

19 BODA ISTVÁN 1958: született Debrecenben Egyetemi tanársegéd (Debreceni Egyetem, Komputergrafikai és Könyvtárinformatikai Tanszék) Részfoglalkozású főiskolai adjunktus (Nyíregyházi Főiskola) Doktor (Ph.D.) fokozat szerzése a matematika- és számítástudományokban Egyetemi adjunktus (Debreceni Egyetem, Komputergrafikai és Könyvtárinformatikai Tanszék) Részfoglalkozású főiskolai docens (Nyíregyházi Főiskola) november 25. habilitált doktori (dr. habil.) cím szerzése a matematika- és számítástudományok területén szeptember 1. Egyetemi docens (Debreceni Egyetem, Informatikai Kar) szeptember 1. Főiskolai tanári kinevezés, a Magyar Köztársaság Miniszterelnöke által július június 30. Tanszékvezető (Könyvtárinformatikai Tanszék). TÓTH ERZSÉBET : Középiskolai tanulmányok Svetits Katolikus Gimnázium (Debrecen). 1995: végzettsége: angol szakos tanár és informatikus könyvtáros Kossuth Lajos Tudományegyetem (Debrecen). 2008: summa cum laude Ph.D. doktori védés. Értekezésének a címe: Az internetes keresők lekérdezési hatékonyságának vizsgálata. Kutatási területei: tartalom szerinti visszakeresés hálózati környezetben, az internetes keresők visszakeresési teljesítményének mérése, a digitális környezetben zajló könyvtárhasználatra nevelés : a Nyíregyházi Főiskola Matematika és Informatika Intézetének Könyvtár és Alkalmazott Informatikai Csoportjában tanársegéd, 2004-től adjunktus, 2007-től főiskolai docens től a Debreceni Egyetem Informatikai Karának Könyvtárinformatikai Tanszékén egyetemi adjunktus. BÉNYEI MIKLÓS Bényei Miklós dr. ( ). Könyvtár-történelem szakon végeztem 1966-ban az ELTE Bölcsészettudományi Karán. Nyugdíjazásomig Debrecenben dolgoztam könyvtárosként. Történész kutatóként megszereztem az egyetemi doktori, a kandidátusi, majd 2008-ban a Magyar Tudományos Akadémia doktora címet. Főleg művelődés- és könyvtártörténeti témákkal foglalkozom, több mint egy tucat könyvem és kétszáznál több egyéb tudományos publikációm jelent meg. Óradíjasként, majd másodállású egyetemi docensként létrejötte, azaz 1989 óta oktatok a Kossuth Lajos Tudományegyetem, illetve 2000 óta a Debreceni Egyetem informatikus könyvtáros szakán ben elnyertem a címzetes egyetemi tanári címet. Nyugdíjasként a DE Informatikai Kara Könyvtárinformatika Tanszékén mindmáig vannak óráim, az alapképzési tagozaton elsősorban a Könyv- és könyvtörténet, a mesterképzésben az Információtörténelem című tárgyakat tanítom. 19

20 Egy ókori könyvtár modellje a virtuális térben az Alexandriai Könyvtár Témakör(ök): IKT a tudás és tanulás világában A kulturális örökség digitális átalakulása; Szoftvertechnológia: kutatás, fejlesztés és innováció Web-, mobil, és RFID technológiai platformokon Összefoglaló: Előadásunkban részletesen ismertetjük azt a három dimenziós virtuális könyvtári modellt, amelyet a VIRCA rendszer prezentációs és navigációs lehetőségeire építve az elmúlt évek során kidolgoztunk, különös tekintettel a modell továbbfejlesztésének lehetőségeire. Az ókori Alexandriai Könyvtár Kallimakhosz-féle hierarchikus osztályozási sémáját alapul véve az i.e. 3. század görög költészetének és drámairodalmának néhány neves és ismert szerzőjét, valamint egyes műveiket választottuk ki a virtuális könyvtárban elérhetővé tett tartalom számára. Meghatározott metaadatokat kapcsoltunk a kiválasztott ókori görög szövegek angol fordításaihoz annak érdekében, hogy a megjelenített tartalom a három dimenziós virtuális térben kereshető, ill. megtalálható legyen a felhasználók számára. Mindezekkel egy hatékonyan kereshető és látványos térbeli (spatial) hipertext rendszert alakítottunk ki. A VIRCA rendszer alapvető egységének, a virtuális szobának az előterében meghatározott számú fülkét, kabinetet hoztunk létre, és ezekben helyeztük el az általunk kiválasztott és a virtuális környezetben megjelenített könyvtári tartalmakat. A három dimenziós virtuális könyvtári környezetben nemcsak költői, ill. drámai műveket tettünk hozzáférhetővé, hanem az egyes szerzők rövid életrajzát is, összekapcsolva a szerzők képével, és/vagy mellszobrával. Az összegyűjtött könyvtári tartalmakat adatbázisba szerveztük, és egy interaktív webes felületet készítettünk a releváns információ keresésére. A három dimenziós virtuális szoba mellett további megjelenítési felületeket is létrehoztunk: így elkészítettük a rendszer hipertext alapú (kétdimenziós) reprezentációját és a virtuális szobát leíró XML állományok webes megjelenítését XSLT stíluslapok segítségével közvetlenül is hozzáférhetővé tettük. Szerző(k): Boda István; Tóth Erzsébet; Bényei Miklós; Csont István; Szerző(k) címei: Szerző(k) intézményei: Debreceni Egyetem, Informatikai Kar; Debreceni Egyetem, Informatikai Kar; Debreceni Egyetem, Informatikai Kar; Debreceni Egyetem, Informatikai Kar 20

Skills Development at the National University of Public Service

Skills Development at the National University of Public Service Skills Development at the National University of Public Service Presented by Ágnes Jenei National University of Public Service Faculty of Public Administration Public Ethics and Communication 13. 12. 2013

Részletesebben

Publikációk. Könyvek, könyvfejezetek:

Publikációk. Könyvek, könyvfejezetek: Publikációk Könyvek, könyvfejezetek: 1. Molnár György: Az IKT-val támogatott tanulási környezet követelményei és fejlesztési lehetőségei, In: Dr. Benedek András (szerk.): Digitális pedagógia - Tanulás

Részletesebben

Felnőttképzés Európában

Felnőttképzés Európában Felnőttképzés Európában Nincs szükség annyi diplomásra, amennyit képeznek Helyettük szakképzett emberekre lenne kereslet Az itthon OKJ-s képzés európai hagyományában két vonal érvényesül: - dán - német

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem. 9400 Sopron, Cházár tér 1., P Épület, Erzsébetkert. University of West-Hungary

Nyugat-magyarországi Egyetem. 9400 Sopron, Cházár tér 1., P Épület, Erzsébetkert. University of West-Hungary 5. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 5 th Hungarian National and International Lifelong Learning Conference Nyugat-magyarországi Egyetem 9400 Sopron, Cházár tér 1., P Épület, Erzsébetkert

Részletesebben

HALLGATÓI KÉRDŐÍV ÉS TESZT ÉRTÉKELÉSE

HALLGATÓI KÉRDŐÍV ÉS TESZT ÉRTÉKELÉSE HALLGATÓI KÉRDŐÍV ÉS TESZT ÉRTÉKELÉSE EVALUATION OF STUDENT QUESTIONNAIRE AND TEST Daragó László, Dinyáné Szabó Marianna, Sára Zoltán, Jávor András Semmelweis Egyetem, Egészségügyi Informatikai Fejlesztő

Részletesebben

Sex: Male Date of Birth: 02 August 1947 Citizenship: Hungarian

Sex: Male Date of Birth: 02 August 1947 Citizenship: Hungarian PERSONAL INFORMATION Dr. János Szlávik 3300 Eger, Tompa Mihály u. 8. +36-36-520-400/3082 +36-30-4365-541 szlavik@ektf.hu www.gti.ektf.hu Sex: Male Date of Birth: 02 August 1947 Citizenship: Hungarian WORK

Részletesebben

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting 02-03-04. November 2014 MEGHÍVÓ/ INVITATION 1 2014 November 3 (Hétfő). Gödöllő Helyszín: Szent István Egyetem: 2100 Gödöllő,

Részletesebben

TUDOMÁNYOS ÖNÉLETRAJZ

TUDOMÁNYOS ÖNÉLETRAJZ TUDOMÁNYOS ÖNÉLETRAJZ Személyes Adatok Név: Dr. Marciniak Róbert Születési hely és idő: Gyula, 1980.09.19 Munkahely: Miskolci Egyetem, Vezetéstudományi Intézet Munkahely címe: Beosztás: E-mail: MTMT: MTA:

Részletesebben

Szent László TISZK (SZLTISZK) Kocsis Ibolya

Szent László TISZK (SZLTISZK) Kocsis Ibolya Tolna Megyei Önkormányzat Szent László Szakképző Iskolája és Kollégiuma (TISZK) Szent László TISZK (SZLTISZK) Kocsis Ibolya deputy general director Leonardo Partnerships S.O.S. project coordinator Leonardo

Részletesebben

Using the CW-Net in a user defined IP network

Using the CW-Net in a user defined IP network Using the CW-Net in a user defined IP network Data transmission and device control through IP platform CW-Net Basically, CableWorld's CW-Net operates in the 10.123.13.xxx IP address range. User Defined

Részletesebben

A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL. Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar. Összefoglaló

A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL. Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar. Összefoglaló A DEBRECENI MÉRNÖK INFORMATIKUS KÉPZÉS TAPASZTALATAIRÓL TEACHING EXPERIENCES OF THE IT ENGINEERING COURSE OF UNIVERSITY OF DEBRECEN Kuki Attila Debreceni Egyetem, Informatikai Kar Összefoglaló A Debreceni

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

Tanulmányok, végzettségek: Tanulmányok:

Tanulmányok, végzettségek: Tanulmányok: ÖNÉLETRAJZ Személyes adatok: Név: Lengyelné Dr. Szilágyi Szilvia Születési hely és idő: Sárospatak, 1976. május 03. Jelenlegi munkahely: Miskolci Egyetem, Gépészmérnöki és Informatikai Kar, Analízis Tanszék

Részletesebben

Várható eredmények vagy célok; részeredmények. 1. Az adatbázis-kezelés sajátosságainak megismertetése a hallgatókkal fakultatív alapon

Várható eredmények vagy célok; részeredmények. 1. Az adatbázis-kezelés sajátosságainak megismertetése a hallgatókkal fakultatív alapon INFORMATIKA TANSZÉK 1. A Kodolányi János Főiskolán végzett kutatások Tananyagfejlesztés Informatika Tanszék Információtechnológia alapjai tananyag fejlesztése MINDEN főállású kolléga részvételével + Dr.

Részletesebben

DR. ZACHÁR LÁSZLÓ PHD.

DR. ZACHÁR LÁSZLÓ PHD. DR. ZACHÁR LÁSZLÓ PHD. FŐISKOLAI TANÁR KUTATÁSI TERÜLETEK A HAZAI FELNŐTTKÉPZÉS FUNKCIÓI, FEJLŐDÉSE, HATÉKONYSÁGA A SZAKKÉPZÉS MODULÁRIS ÉS KOMPETENCIA ALAPÚ FEJLESZTÉSE A KULCSKOMPETENCIÁK SZEREPE A SZEMÉLYISÉG

Részletesebben

elearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN

elearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN elearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN Vörös Miklós Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Távoktatási Koordinációs Központ AKI MA HOMOKBA DUGJA A FEJÉT, HOLNAP CSIKORGATJA

Részletesebben

Curriculum Vitae. 1 Personal Information: 2 Education and training: 3 PhD study and scientific qualifications:

Curriculum Vitae. 1 Personal Information: 2 Education and training: 3 PhD study and scientific qualifications: Curriculum Vitae 1 Personal Information: Name: Anna Takács Klingné Academic Position: Sex: Female Date of birth: 20/06/1963 Address (in school with room number): H-7400 Kaposvár, Guba S. u. 40. HUNGARY

Részletesebben

Társadalmi-gazdasági szempontok Az ipari termelési folyamatok kedvezőbbé tétele és az ipari együttműködési láncok sűrűsége pozitív társadalmi és gazdasági eredmények létrejöttéhez is hozzájárul. A társadalmi

Részletesebben

- tools. Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros. 12.12.2008, Győr

- tools. Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros. 12.12.2008, Győr Enrichment of a(n existing) Curriculum by adopting TICKLE - tools Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros 12.12.2008, Győr First steps of enrichment 1. Give a short review of the main features of

Részletesebben

Mérnök informatikus (BSc) alapszak levelező tagozat (BIL) / BSc in Engineering Information Technology (Part Time)

Mérnök informatikus (BSc) alapszak levelező tagozat (BIL) / BSc in Engineering Information Technology (Part Time) Mérnök informatikus (BSc) alapszak levelező tagozat (BIL) / BSc in Engineering Information Technology (Part Time) (specializáció választás a 4. félévben, specializációra lépés feltétele: az egyik szigorlat

Részletesebben

OLYMPICS! SUMMER CAMP

OLYMPICS! SUMMER CAMP OLYMPICS! SUMMER CAMP YOUNG BUSINESS CAMP 3D DESIGN CAMP OLYMPICS SUMMER CAMP 20 24 JUNE AND 27 JUNE 1 JULY AGE: 6-14 Our ESB native-speaking teachers will provide a strong English learning content throughout

Részletesebben

Szegedi Tudományegyetem

Szegedi Tudományegyetem 9. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 9 th Hungarian National and International Lifelong Learning Conference Szegedi Tudományegyetem Rektori Hivatal 6720 Szeged, Dugonics tér 13.

Részletesebben

TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI A távoktatási forma bevezetése és eredményességének vizsgálata az igazgatásszervezők informatikai képzésében DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI dr. Horváth

Részletesebben

Cloud computing. Cloud computing. Dr. Bakonyi Péter.

Cloud computing. Cloud computing. Dr. Bakonyi Péter. Cloud computing Cloud computing Dr. Bakonyi Péter. 1/24/2011 1/24/2011 Cloud computing 2 Cloud definició A cloud vagy felhő egy platform vagy infrastruktúra Az alkalmazások és szolgáltatások végrehajtására

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola Kutatói együttműködések Web 2.0-es PhD kutatói közösség Doktori értekezés tézisei Készítette: Szontágh Krisztina

Részletesebben

Ister-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder

Ister-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder Expertising Governance for Transfrontier Conurbations Ister-Granum EGTC Istvan FERENCSIK Project manager The Local Action Plans to improve project partners crossborder governance «EGTC» URBACT Final conference

Részletesebben

SZEMLE VARGA LÁSZLÓ. Kisgyermeknevelés Thaiföldön KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT 2014. 12. ÉVFOLYAM 1-2. SZÁM.

SZEMLE VARGA LÁSZLÓ. Kisgyermeknevelés Thaiföldön KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT 2014. 12. ÉVFOLYAM 1-2. SZÁM. KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT 2014. 12. ÉVFOLYAM 1-2. SZÁM. SZEMLE VARGA LÁSZLÓ Kisgyermeknevelés Thaiföldön A Campus Hungary Program oktatói és katatói ösztöndíjának köszönhetően a Nyugatmagyarországi Egyetem Benedek

Részletesebben

KÉPI INFORMÁCIÓK KEZELHETŐSÉGE. Forczek Erzsébet SZTE ÁOK Orvosi Informatikai Intézet. Összefoglaló

KÉPI INFORMÁCIÓK KEZELHETŐSÉGE. Forczek Erzsébet SZTE ÁOK Orvosi Informatikai Intézet. Összefoglaló KÉPI INFORMÁCIÓK KEZELHETŐSÉGE Forczek Erzsébet SZTE ÁOK Orvosi Informatikai Intézet Összefoglaló Tanórákon és az önálló tanulás részeként is, az informatika világában a rendelkezésünkre álló óriási mennyiségű

Részletesebben

program 1. nap / 1st day (április 15. / 15 april)

program 1. nap / 1st day (április 15. / 15 april) 1. nap / 1st day (április 15. / 15 april) 9:45 Dr. Király Mária a Ringier Axel Springer Magyarország COO-jának és Maróy Krisztina a Digital Media Campus vezetőjének nyitóbeszéde / Welcome by Dr. Mária

Részletesebben

Bánki Donát Gépipari Műszaki Főiskola Műszaki tanár szak, Budapest (1980-1984) Budapesti Műszaki Egyetem Gépészmérnöki Kar, Budapest (1987-1991)

Bánki Donát Gépipari Műszaki Főiskola Műszaki tanár szak, Budapest (1980-1984) Budapesti Műszaki Egyetem Gépészmérnöki Kar, Budapest (1987-1991) SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ a) Felsőfokú tanulmányok Bánki Donát Gépipari Műszaki Főiskola Műszaki tanár szak, Budapest (1980-1984) Budapesti Műszaki Egyetem Gépészmérnöki Kar, Budapest (1987-1991) Budapesti Műszaki

Részletesebben

1. Katona János publikációs jegyzéke

1. Katona János publikációs jegyzéke 1. Katona János publikációs jegyzéke 1.1. Referált, angol nyelvű, nyomtatott publikációk [1] J.KATONA-E.MOLNÁR: Visibility of the higher-dimensional central projection into the projective sphere Típus:

Részletesebben

műszaki tudomány doktora 1992 Beosztás: stratégiai tanácsadó, tudományos tanácsadó Munkahelyek: Nokia -Hungary kft Veszprémi Egyetem

műszaki tudomány doktora 1992 Beosztás: stratégiai tanácsadó, tudományos tanácsadó Munkahelyek: Nokia -Hungary kft Veszprémi Egyetem Név: Tarnay Katalin Születési adatok: Nyiregyháza, 1933. május 8 Legmagasabb tudományos fokozat, és elnyerésének éve: műszaki tudomány doktora 1992 Beosztás: stratégiai tanácsadó, tudományos tanácsadó

Részletesebben

Innovative Drug Research Initiative: a Hungarian National Technological Platform. Adam Vas MD PhD Platform Leader

Innovative Drug Research Initiative: a Hungarian National Technological Platform. Adam Vas MD PhD Platform Leader Innovative Drug Research Initiative: a Hungarian National Technological Adam Vas MD PhD Leader The beginning The National Research and Technology Office launches its initiative with the title: Support

Részletesebben

DR. KOKOVAY ÁGNES. Személyes információk. Születési hely, idő: 1956. május 30. Várpalota. Képzettség

DR. KOKOVAY ÁGNES. Személyes információk. Születési hely, idő: 1956. május 30. Várpalota. Képzettség DR. KOKOVAY ÁGNES Személyes információk Születési hely, idő: 1956. május 30. Várpalota Képzettség Középiskolai testnevelő tanár (1978) Aerobic oktató (1983) Kézilabda szakedző (1989) C kategóriás néptáncoktató

Részletesebben

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION

Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting MEGHÍVÓ/ INVITATION Discovering cleantech incubation possibilities Conference and stakeholder meeting 02-03-04. November 2014 MEGHÍVÓ/ INVITATION 1 2014 November 3 (Hétfő) Gödöllő Helyszín: Szent István Egyetem: 2100 Gödöllő,

Részletesebben

LDV Project. Szeretettel köszönjük Önöket Egerben a Leonardo Projekt Workshopján. We welcome - with much love - our dear guests!

LDV Project. Szeretettel köszönjük Önöket Egerben a Leonardo Projekt Workshopján. We welcome - with much love - our dear guests! LDV Project Szeretettel köszönjük Önöket Egerben a Leonardo Projekt Workshopján We welcome - with much love - our dear guests! Akkreditációs eljárás Magyarországon Accreditation in Hungary 1. Tankönyv

Részletesebben

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT

ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.

Részletesebben

A library for the user: new building, new organisation, new services

A library for the user: new building, new organisation, new services A library for the user: new building, new organisation, new services Budapest-Debrecen, 2008.04.11. - 14. LIBER Alföldiné Dán Gabriella - Nagy Zsuzsanna 2 Primary goals of the library To make basic library

Részletesebben

E-OLVASÁS VAGY HAGYOMÁNYOS? - KUTATÁS

E-OLVASÁS VAGY HAGYOMÁNYOS? - KUTATÁS E-OLVASÁS VAGY HAGYOMÁNYOS? - KUTATÁS KÖZBEN BÁTFAI ERIKA (DEBRECENI EGYETEM) FEHÉR PÉTER (IKT MasterMinds) Az e-könyvek, elektronikus keretrendszerek, MOOC kurzusok, valamint az okos eszközök terjedése

Részletesebben

Curriculum Vitae Csaba Toth, PhD Born: October 7, 1979; Miskolc, Hungary

Curriculum Vitae Csaba Toth, PhD Born: October 7, 1979; Miskolc, Hungary Curriculum Vitae Csaba Toth, PhD Born: October 7, 1979; Miskolc, Hungary Studies concluded: PhD in Political Science ELTE, Faculty of Law and Political Science, Budapest, Hungary (2012) MA in Sociology

Részletesebben

ACTA CAROLUS ROBERTUS

ACTA CAROLUS ROBERTUS ACTA CAROLUS ROBERTUS Károly Róbert Főiskola tudományos közleményei Alapítva: 2011 3 (1) ACTA CAROLUS ROBERTUS 3 (1) Módszertan szekció FELZÁRKÓZTATÓ KURZUS A GAZDASÁGI MATEMATIKA OKTATÁSBAN KOLLÁR JUDIT

Részletesebben

Steps Towards an Ontology Based Learning Environment. Anita Pintér Corvinno Technologia Transzfer Kft apinter@corvinno.hu

Steps Towards an Ontology Based Learning Environment. Anita Pintér Corvinno Technologia Transzfer Kft apinter@corvinno.hu Steps Towards an Ontology Based Learning Environment Anita Pintér Corvinno Technologia Transzfer Kft apinter@corvinno.hu Ontológia alapú elektronikus tanulási környezet megteremtése Anita Pintér Corvinno

Részletesebben

DR. SZATHMÁRI JUDIT SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

DR. SZATHMÁRI JUDIT SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ DR. SZATHMÁRI JUDIT SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Személyi adatok Név: Dr. Szathmári Judit Születési hely, idı: Karcag, 1973. szeptember 15. Munkahely címe: Eszterházy Károly Fıiskola, Amerikanisztika Tanszék, 3300

Részletesebben

2nd Hungarian National and International Lifelong Learning Conference Proceeding

2nd Hungarian National and International Lifelong Learning Conference Proceeding 2nd Hungarian National and International Lifelong Learning Conference Proceeding Tartalomjegyzék / Contents HUNGARIAN-ENGLISH Dr. Klinghammer István Elszó... 10 Dr. István Klinghammer Foreword...12 2.

Részletesebben

TEHETSÉGGONDOZÁS HAZAI ÉS NEMZETKÖZI PROJEKTEKKEL NURTURING THE TALENTS WITH NATIONAL AND INTERNATIONAL PROJECTS

TEHETSÉGGONDOZÁS HAZAI ÉS NEMZETKÖZI PROJEKTEKKEL NURTURING THE TALENTS WITH NATIONAL AND INTERNATIONAL PROJECTS TEHETSÉGGONDOZÁS HAZAI ÉS NEMZETKÖZI PROJEKTEKKEL NURTURING THE TALENTS WITH NATIONAL AND INTERNATIONAL PROJECTS Dr. Jarosievitz Beáta Ady Endre Fővárosi Gyakorló Kollégium, SEK Budapest Ált. Isk. és Gimnázium

Részletesebben

Szegedi Tudományegyetem

Szegedi Tudományegyetem 9. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 9 th Hungarian National and International Lifelong Learning Conference Szegedi Tudományegyetem Rektori Hivatal 6720 Szeged, Dugonics tér 13.

Részletesebben

Szegedi Tudományegyetem

Szegedi Tudományegyetem 9. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 9 th Hungarian National and International Lifelong Learning Conference Szegedi Tudományegyetem 2013. április 18-19. Rektori Hivatal 6720 Szeged,

Részletesebben

A WHO HRH támogató tevékenysége és prioritásai A WHO és a Semmelweis Egyetem Egészségügyi Menedzserképző Központja közötti együttműködés

A WHO HRH támogató tevékenysége és prioritásai A WHO és a Semmelweis Egyetem Egészségügyi Menedzserképző Központja közötti együttműködés A WHO HRH támogató tevékenysége és prioritásai A WHO és a Semmelweis Egyetem Egészségügyi Menedzserképző Központja közötti együttműködés WHO ~ HRH Millenium Development Goals (Achieving the health related

Részletesebben

TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz

TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz MEGHÍVÓ az és az Oktatási Hivatal szervezésében Időpont: 2015. szeptember 23. Helyszín: Mercure Budapest Buda Hotel, 1013 Budapest, Krisztina krt. 41 43. A TERVEZETT PROGRAM: 9:00 10:00 REGISZTRÁCIÓ KÖNYVEK

Részletesebben

3. Nemzetközi talajinformációs rendszerek

3. Nemzetközi talajinformációs rendszerek Magyar Tudományos Akadémia Agrártudományi Kutatóközpont Talajtani és Agrokémiai Intézet Környezetinformatikai Osztály Pásztor László: Térbeli Talajinformációs Rendszerek/ Bevezetés a digitális talajtérképezésbe

Részletesebben

24th October, 2005 Budapest, Hungary. With Equal Opportunities on the Labour Market

24th October, 2005 Budapest, Hungary. With Equal Opportunities on the Labour Market 24th October, 2005 Budapest, Hungary Nemzeti és Etnikai Kisebbségi Jogok With Equal Opportunities on the Labour Market Equal Opportunities for the Roma Nemzeti és Etnikai Kisebbségi Jogok The government

Részletesebben

IKT a tudás és tanulás világában:

IKT a tudás és tanulás világában: IKT a tudás és tanulás világában: A kutatási program nemzetközi relevanciája Kárpáti Andrea A témák nemzetközi relevanciája 1. A kulturális örökség digitális átalakulása Közvetítők IKT műveltsége Új adathordozók

Részletesebben

ÖNÉLETRAJZ Kővári Edit

ÖNÉLETRAJZ Kővári Edit ÖNÉLETRAJZ Kővári Edit SZAKMAI TAPASZTALAT 2015 február- One Téma alapítása (kerekasztal mediátor) 2013 szeptember-december Vendégoktató, University of Derby, Üzleti Iskola és Buxton, Turizmus és Spa Menedzsment,

Részletesebben

KÖNYVTÁR-INFORMATIKAI KÉPZÉS A KLTE-N

KÖNYVTÁR-INFORMATIKAI KÉPZÉS A KLTE-N KÖNYVTÁR-INFORMATIKAI KÉPZÉS A KLTE-N Boda István, bodai@math.klte.hu Juhász István, pici@math.klte.hu KLTE Matematikai és Informatikai Intézet Abstract The library and information science course in Lajos

Részletesebben

Dr. Dezsõ Renáta Anna

Dr. Dezsõ Renáta Anna Dr. Dezsõ Renáta Anna Név Dr. Dezsõ Renáta Anna Szakképzettség közoktatási vezetõ (SZTE 2007) angol nyelv és irodalom szakos bölcsész és középiskolai tanár (PTE 2003) pedagógia szakos tanár / iskolaelemzõ-iskolafejlesztõ

Részletesebben

Curriculum Vitae. Doctoral Studies 2001 Year of Doctoral Defence (PhD / CSc) MA Studies 1993 Year of Obtaining the MA Degree

Curriculum Vitae. Doctoral Studies 2001 Year of Doctoral Defence (PhD / CSc) MA Studies 1993 Year of Obtaining the MA Degree Curriculum Vitae Personal Data Faludy, Judit Name Ms / Mrs / Mr / Dr / Dr habil. / Professor Dr / Title PhD / CSc / DSc / Academician F / M Gender 1968 Year of Birth Budapest (Hungary) Place of Birth (Country)

Részletesebben

SZAKMAI ÉLETRAJZ. Dr. Szuchy Róbert PhD. egyetemi adjunktus

SZAKMAI ÉLETRAJZ. Dr. Szuchy Róbert PhD. egyetemi adjunktus SZAKMAI ÉLETRAJZ Dr. Szuchy Róbert PhD egyetemi adjunktus Tudományos minősítés PhD 2010 Állam- és jogtudományok Summa cum laude A disszertáció címe: Az összefonódás-ellenőrzés európai uniós szabályai a

Részletesebben

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE SZAKMAI ÖNÉLETRJAZ SZEMÉLYES ADATOK Név Kern Zoltán Cím 8700 Marcali, Lengyelkert 11/b Telefon 06/30/3392530 E-mail Kernzoltan56@t-online.hu Születési hely Lad Születési idő 1956.10.11. MUNKAHELY MUNKAKÖR

Részletesebben

SZOFTVEREK A SORBANÁLLÁSI ELMÉLET OKTATÁSÁBAN

SZOFTVEREK A SORBANÁLLÁSI ELMÉLET OKTATÁSÁBAN SZOFTVEREK A SORBANÁLLÁSI ELMÉLET OKTATÁSÁBAN Almási Béla, almasi@math.klte.hu Sztrik János, jsztrik@math.klte.hu KLTE Matematikai és Informatikai Intézet Abstract This paper gives a short review on software

Részletesebben

Thékes István. Publikációs lista. Thékes, István (2014): The development of an English as a foreign language vocabulary test.

Thékes István. Publikációs lista. Thékes, István (2014): The development of an English as a foreign language vocabulary test. Thékes István Publikációs lista Thékes, István (2014): The development of an English as a foreign language vocabulary test. (submitted to Journal of Linguistics and Language Teaching). Vígh Tibor, Sominé

Részletesebben

Újraszabni Európa egészségügyét II. rész

Újraszabni Európa egészségügyét II. rész Újraszabni Európa egészségügyét II. rész A dokumentum első részét lapunk előző számában olvashatják Tisztelt Olvasóink! Ezzel a jelszóval indítja programdokumentumát a European ehealth Task Force munkacsoport

Részletesebben

Király Gábor Ph.D. 1134 Budapest, Angyalföldi út 24./b. kiraly.gabor@pszfb.bgf.hu magyar. Felsőoktatás, alap- és alkalmazott társadalomkutatás

Király Gábor Ph.D. 1134 Budapest, Angyalföldi út 24./b. kiraly.gabor@pszfb.bgf.hu magyar. Felsőoktatás, alap- és alkalmazott társadalomkutatás Európai önéletrajz SZOCIOLÓGUS: OKTATÓ, KUTATÓ Személyi adatok Vezetéknév / keresztnév(ek) Címe(ek) E-mail(ek) Állampolgárság(-ok) Király Gábor Ph.D. 1134 Budapest, Angyalföldi út 24./b. kiraly.gabor@pszfb.bgf.hu

Részletesebben

Önéletrajz. Személyes információk: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet

Önéletrajz. Személyes információk: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet Önéletrajz Személyes információk: Név: Munkahely: Beosztás: E-mail: Dr. Révész László Eszterházy Károly Főiskola, Sporttudományi Intézet Főiskolai docens revesz.laszlo@ektf.hu Tudományos fokozat: PhD.

Részletesebben

Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet

Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet Informatikai stratégia Tata, 2011. Informatikai stratégia - 2 - Tartalom 1. Számítógépes hálózatok... - 3-2. Internet kapcsolat... - 3-3. Interaktív

Részletesebben

ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF

ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ==> Download: ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF - Are you searching for Angol Magyar Parbeszedek Es Books? Now, you will be happy that at this

Részletesebben

Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar

Szakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar Szakmai önéletrajz Név: Győri János Születési hely: Budapest, Magyarország Születési idő: 1956. 04. 01. Állampolgárság: magyar Jelenlegi munkahely: ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolája Jelenlegi beosztása:

Részletesebben

Pordány Sarolta A flexibilis tanulási utak elismerésének (flexible learning pathway) potenciális

Pordány Sarolta A flexibilis tanulási utak elismerésének (flexible learning pathway) potenciális Pordány Sarolta A flexibilis tanulási utak elismerésének (flexible learning pathway) potenciális hatása a regionális fejlődésre Régiók a foglalkoztatás növeléséért EARLALL konferencia, Pest megye, 2010.

Részletesebben

Blended Learning alkalmazások és kutatások a nemzetközi kitekintésben. Antal Péter

Blended Learning alkalmazások és kutatások a nemzetközi kitekintésben. Antal Péter Blended Learning alkalmazások és kutatások a nemzetközi kitekintésben Antal Péter MÉDIAINFORMATIKAI KIADVÁNYOK Blended Learning alkalmazások és kutatások a nemzetközi kitekintésben Antal Péter Eger, 2013

Részletesebben

Technológia-semlegesség a szabályozásban

Technológia-semlegesség a szabályozásban 16. Távközlési és Informatikai Hálózatok Szeminárium és Kiállítás 2008. október 15-17. Zalakaros Technológia-semlegesség a szabályozásban Nagy Péter nagy.peter@hte.hu Szabályozás korai szakasza Technológia

Részletesebben

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Dr. Dávid Lóránt Dénes ISKOLÁK. Magyar Tudományos Akadémia, Doktori Tanácsa Budapest

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Dr. Dávid Lóránt Dénes ISKOLÁK. Magyar Tudományos Akadémia, Doktori Tanácsa Budapest SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Dr. Dávid Lóránt Dénes Családi név: Dr. Dávid Keresztnév: Lóránt Dénes Tud. fokozat: PhD (földtudományok) Születési hely: Heves Születési idő: 1968. március 06. Állampolgárság: magyar

Részletesebben

Publikációs lista. Gódor Győző. 2008. július 14. Cikk szerkesztett könyvben... 2. Külföldön megjelent idegen nyelvű folyóiratcikk...

Publikációs lista. Gódor Győző. 2008. július 14. Cikk szerkesztett könyvben... 2. Külföldön megjelent idegen nyelvű folyóiratcikk... Publikációs lista Gódor Győző 2008. július 14. Cikk szerkesztett könyvben... 2 Külföldön megjelent idegen nyelvű folyóiratcikk... 2 Nemzetközi konferencia-kiadványban megjelent idegen nyelvű előadások...

Részletesebben

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata

Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban

Részletesebben

Longman Exams Dictionary egynyelvű angol szótár nyelvvizsgára készülőknek

Longman Exams Dictionary egynyelvű angol szótár nyelvvizsgára készülőknek Longman Exams Dictionary egynyelvű angol szótár nyelvvizsgára készülőknek Egynyelvű angol nagyszótár haladó nyelvtanulóknak és nyelvvizsgázóknak 212,000 szócikkel A szótárban minden definíció egyszerű

Részletesebben

Munkahelykeresés. Önéletrajz és állásinterjú 12. ÉVFOLYAM. Felkészülés a felnőtt szerepekre. A modul szerzõje: Simon Gabriella SZKB_212_04

Munkahelykeresés. Önéletrajz és állásinterjú 12. ÉVFOLYAM. Felkészülés a felnőtt szerepekre. A modul szerzõje: Simon Gabriella SZKB_212_04 SZKB_212_04 Felkészülés a felnőtt szerepekre Munkahelykeresés Önéletrajz és állásinterjú A modul szerzõje: Simon Gabriella SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 12. ÉVFOLYAM 66 Szociális, életviteli

Részletesebben

Nyíregyházi Fiskola. College of Nyíregyháza, Hungary PROGRAM / PROGRAMME

Nyíregyházi Fiskola. College of Nyíregyháza, Hungary PROGRAM / PROGRAMME 4. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 4 th Hungarian National and International Lifelong Learning Conference Nyíregyházi Fiskola College of Nyíregyháza, Hungary PROGRAM / PROGRAMME

Részletesebben

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Sass Judit (BCE) - judit.sass@uni-corvinus.hu Bodnár Éva (BCE) - eva.bodnar@uni-corvinus.hu Kálmán Anikó (BME) - drkalmananiko@gmail.com Célok, előzmények

Részletesebben

Lengyel Zsuzsánna 1237 Budapest Vágóhíd u. 122. T: 20 30 309; Fax: 20 62 009; Mobil: 30/56 51 041 e-mail:lengyel@szamalk.hu SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

Lengyel Zsuzsánna 1237 Budapest Vágóhíd u. 122. T: 20 30 309; Fax: 20 62 009; Mobil: 30/56 51 041 e-mail:lengyel@szamalk.hu SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ 1. Név: Lengyel Zsuzsánna 2. Születési hely, idő: Budapest, 1956. február 12. 3. Állampolgárság: magyar 4. Családi állapot: férjezett, két nagykorú, egy kiskorú gyermek 5. Tanulmányok:

Részletesebben

Elméleti tanulmányok / Theoretical Studies A MODERN TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁNAK JELENTŐSÉGE NAPJAINKBAN. Dr. BERTALAN Péter

Elméleti tanulmányok / Theoretical Studies A MODERN TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁNAK JELENTŐSÉGE NAPJAINKBAN. Dr. BERTALAN Péter Elméleti tanulmányok / Theoretical Studies A MODERN TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁNAK JELENTŐSÉGE NAPJAINKBAN Dr. BERTALAN Péter Absztrakt A modern történettudomány által közvetített ismeretanyag a reális nemzeti

Részletesebben

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda

2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda Év Tájépítésze pályázat - Wallner Krisztina 2. Közösségi tervezés Óbudán Óbuda jelmondata: Közösséget építünk, ennek megfelelően a formálódó helyi közösségeket bevonva fejlesztik a közterületeket. Békásmegyer-Ófaluban

Részletesebben

Széchenyi István Egyetem Diplomamunka: A marketing lehetőségei a közúti közlekedésbiztonság javításában

Széchenyi István Egyetem Diplomamunka: A marketing lehetőségei a közúti közlekedésbiztonság javításában Dr. Borsos Attila Curriculum Vitae Munkahelyi telefon: +36 (96) 613 634 Közlekedésépítési Tanszék Mobil: +36 (30) 453 3311 9026, Győr, Egyetem tér 1. E-mail: borsosa@sze.hu Lakcím: 9029 Győr, Sárási út

Részletesebben

Fulbright Bizottság Budapest

Fulbright Bizottság Budapest Fulbright Bizottság Budapest Budapest Tel.: 462-8040 Fax: 252-0266 Baross u. 62. info@fulbright.hu H-1082 www.fulbright.hu Híd emberek és kultúrák között: A Fulbright Program Magyarországon Dr. Brückner

Részletesebben

Nemzetközi perspektívából a statisztika oktatásáról

Nemzetközi perspektívából a statisztika oktatásáról Nemzetközi perspektívából a statisztika oktatásáról statisztikai jártasság és oktatás problémák és kihívások Dr. Kovács Péter Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar pepe@eco.u-szeged.hu Tartalom

Részletesebben

Feleségem Hizsnyik Mária, gyermekeim Gyula (1979) és Júlia (1981), unokáim Lola (2007), Kende (2010) és Márkó (2010)

Feleségem Hizsnyik Mária, gyermekeim Gyula (1979) és Júlia (1981), unokáim Lola (2007), Kende (2010) és Márkó (2010) Pap Gyula Születési hely és idő: Debrecen, 1954 Feleségem Hizsnyik Mária, gyermekeim Gyula (1979) és Júlia (1981), unokáim Lola (2007), Kende (2010) és Márkó (2010) TANULMÁNYOK, TUDOMÁNYOS FOKOZATOK Gimnáziumi

Részletesebben

MULTIMÉDIA ALAPÚ OKTATÁSI TECHNOLÓGIÁK GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁNAK VIZSGÁLATA A KATONAI SZAKNYELVOKTATÁSBAN

MULTIMÉDIA ALAPÚ OKTATÁSI TECHNOLÓGIÁK GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁNAK VIZSGÁLATA A KATONAI SZAKNYELVOKTATÁSBAN Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Kossuth Lajos Hadtudományi Kar Hadtudományi Doktori Iskola Tick Andrea MULTIMÉDIA ALAPÚ OKTATÁSI TECHNOLÓGIÁK GYAKORLATI ALKALMAZÁSÁNAK VIZSGÁLATA A KATONAI SZAKNYELVOKTATÁSBAN

Részletesebben

20 éves a Térinformatika Tanszék

20 éves a Térinformatika Tanszék 20 éves a Térinformatika Tanszék Tabló 2 Program 3 Program 4 Pillanatképek: földön és weben 5 Kiadvány - GEO 6 Kiadvány - DIÁKJAINK 7 Kiadvány - PARTNEREINK 8 Szponzoraink 9 Térinformatika: földről a felhőbe?

Részletesebben

A forrás pontos megnevezésének elmulasztása valamennyi hivatkozásban szerzői jogsértés (plágium).

A forrás pontos megnevezésének elmulasztása valamennyi hivatkozásban szerzői jogsértés (plágium). A szakirodalmi idézések és hivatkozások rendszere és megadásuk szabályai A bibliográfia legfontosabb szabályai Fogalma: Bibliográfiai hivatkozáson azoknak a pontos és kellően részletezett adatoknak az

Részletesebben

Eladni könnyedén? Oracle Sales Cloud. Horváth Tünde Principal Sales Consultant 2014. március 23.

Eladni könnyedén? Oracle Sales Cloud. Horváth Tünde Principal Sales Consultant 2014. március 23. Eladni könnyedén? Oracle Sales Cloud Horváth Tünde Principal Sales Consultant 2014. március 23. Oracle Confidential Internal/Restricted/Highly Restricted Safe Harbor Statement The following is intended

Részletesebben

Publikációk. Oktatói tevékenység: Befejezett kutatási témák: Könyvek,könyvfejezetek:

Publikációk. Oktatói tevékenység: Befejezett kutatási témák: Könyvek,könyvfejezetek: Publikációk Oktatói tevékenység: Neveléselmélet Neveléstörténet Nevelésszociológia Nevelésfilozófia Közoktatás rendszertan Összehasonlító pedagógia Befejezett kutatási témák: Az egzisztencializmus hatása

Részletesebben

Projekt Koordinációs Értekezlet

Projekt Koordinációs Értekezlet Interdiszciplináris kutatói teamek létrehozása és felkészítése a nemzetközi programokban való részvételre a Miskolci Egyetem stratégiai kutatási területein TÁMOP-4.2.2.D-15/1/KONV-2015-0017 Projekt Koordinációs

Részletesebben

Fügedi Balázs PhD. Szerz, cím, megjelenés helye, 2008. Szerz, cím, megjelenés. Szerz, cím, megjelenés helye, helye, PUBLIKÁCIÓ. Könyv, idegen nyelv

Fügedi Balázs PhD. Szerz, cím, megjelenés helye, 2008. Szerz, cím, megjelenés. Szerz, cím, megjelenés helye, helye, PUBLIKÁCIÓ. Könyv, idegen nyelv Fügedi Balázs PhD PUBLIKÁCIÓ Könyv, idegen nyelv Szerz, cím, megjelenés helye, 2006 Szerz, cím, megjelenés helye, 2007 Szerz, cím, megjelenés helye, 2008 Szerz, cím, megjelenés helye, 2009 Könyv, magyar

Részletesebben

A Jövő Internet Nemzeti Kutatási Program bemutatása

A Jövő Internet Nemzeti Kutatási Program bemutatása A Jövő Internet Nemzeti Kutatási Program bemutatása Dr. Bakonyi Péter és Dr. Sallai Gyula Jövő Internet Kutatáskoordinációs Központ Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Budapest, 2013. június

Részletesebben

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY

ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a

Részletesebben

Ács Péter. Béres Csaba Zoltán Filó Csilla.: E-neighbourhood, azaz a hipertér lokális perspektívái in: Kultúra és Közösség 2003/1

Ács Péter. Béres Csaba Zoltán Filó Csilla.: E-neighbourhood, azaz a hipertér lokális perspektívái in: Kultúra és Közösség 2003/1 Publikációk Cikkek: Ács Péter 2009 A web mögött in Médiakutató 2009/ (Megjelenés alatt.) Peter Ács. 2009. Theoretical approach of territorial intelligence and communication. In International Conference

Részletesebben

A Diagnosztikus mérések fejlesztése c. program átfogó bemutatása

A Diagnosztikus mérések fejlesztése c. program átfogó bemutatása DIAGNOSZTIKUS MÉRÉSEK FEJLESZTÉSE (TÁMOP 3.1.9/08/01) Csapó Benő www.staff.u-szeged.hu/~csapo A Diagnosztikus mérések fejlesztése c. program átfogó bemutatása Oktatáselméleti Kutatócsoport Diagnosztikus

Részletesebben

Szakdolgozat, diplomamunka és TDK témák (2008. 09. 01-2012. 01. 04.)

Szakdolgozat, diplomamunka és TDK témák (2008. 09. 01-2012. 01. 04.) Szakdolgozat, diplomamunka és TDK témák (2008. 09. 01-2012. 01. 04.) Felvehető szakdolgozat, diplomamunka és TDK témák (2012. 01. 04.) 1. Vezérlés, számolás és képfeldolgozás FPGA-n és/vagy GPU-val (BsC,

Részletesebben

Az e-learning-től az u-learning-ig

Az e-learning-től az u-learning-ig Az e-learning-től az u-learning-ig Tananyagfejlesztés, tanulás több (web, mobil és digitális televíziós) csatornán keresztül. MÁRKUS Zsolt László Antenna Hungária Zrt. TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETŐ CÉLOK, EREDMÉNYEK

Részletesebben

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Alapadatok: Név: E -mail: Telefonszám: Dr. Dévényi Márta devenyi@ktk.pte.hu 501-599/ 23254 2007-1990-2007 1984-1990

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Alapadatok: Név: E -mail: Telefonszám: Dr. Dévényi Márta devenyi@ktk.pte.hu 501-599/ 23254 2007-1990-2007 1984-1990 SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Alapadatok: Név: E -mail: Telefonszám: Dr. Dévényi Márta devenyi@ktk.pte.hu 501-599/ 23254 1. Munkahelyi adatok (beosztás, mikortól): Beosztás: egyetemi adjunktus Pécsi Tudományegyetem

Részletesebben

Multimédia anyagok szerkesztése kurzus hatékonyságnövelése web alapú projekt módszer alkalmazásával

Multimédia anyagok szerkesztése kurzus hatékonyságnövelése web alapú projekt módszer alkalmazásával Multimédia anyagok szerkesztése kurzus hatékonyságnövelése web alapú projekt módszer alkalmazásával Béres Ilona Heller Farkas Főiskola Turcsányi-Szabó Márta ELTE-IK Média és Oktatásinformatika Tanszék

Részletesebben

Az AgroFE Nemzetközi Leonardo projekt

Az AgroFE Nemzetközi Leonardo projekt Az AgroFE Nemzetközi Leonardo projekt Herdon Miklós Agroforesterie Formation en Europe 2013-1-FR1-LEO05-48937 2 Célkitűzések és fejlesztési módszerek A projekt fő célkitűzése, hogy a képzési igények és

Részletesebben

D R. F A R K A S A N D R Á S

D R. F A R K A S A N D R Á S D R. F A R K A S A N D R Á S E G Y E T E M I D O C E N S SZEMÉLYI ADATOK ISKOLÁK MUNKAHELYEK Születési dátum: 1966.05.01 Születési hely: Zalaegerszeg Családi állapot: nıs [1985-1989] Berzsenyi Dániel Fıiskola

Részletesebben