Az iskola nem pótolhatja a szülõket. Adómentes iskolakezdési támogatás. Gyermekeink õszi ruhatára. Kismamanapló: Sírni hagyni?

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Az iskola nem pótolhatja a szülõket. Adómentes iskolakezdési támogatás. Gyermekeink õszi ruhatára. Kismamanapló: Sírni hagyni?"

Átírás

1 Ingyenes magazin l I. évfolyam 1. szám l augusztus Az iskola nem pótolhatja a szülõket Adómentes iskolakezdési támogatás Gyermekeink õszi ruhatára Kismamanapló: Sírni hagyni? Az unoka nem a mi gyerekünk!

2 3 Ingyenes tanulási lehetõség Veresegyházon és térségében A KINCS Civil Csoport a Gödöllõi Agrárközpont Kht. által megpályázott európai uniós programja keretében, helyben tevékenykedõ vállalkozásokkal, civil szervezetekkel együttmûködve, ingyenes képzéseket, tanácsadásokat szervez, illetve helyben rész-, távmunkalehetõségeket biztosít nõknek, anyáknak. Tanfolyamainkra, amelyek projektmenedzsmentbõl, vállalkozói ismeretekbõl (ingyenes alapszintû vállalkozói tanácsadásból) és ECDL vizsgát nyújtó számítástechnikai kurzusból állnak, olyan nõket, anyákat várunk, akik helyi civil szervezeteknél, kisebb vállalkozásoknál dolgoznának, illetve önálló vállalkozás indításán törik a fejüket. Nemcsak elméleti, gyakorlatorientált képzésekkel segítjük a munka világából kiszorult nõket, hanem önsegítõ csoportot szervezünk, illetve egyéni, pszichológiai konzultációs lehetõséget biztosítunk azok számára, akik úgy érzik, még nem találták meg azt a munkaterületet, amelyen örömmel dolgoznának. További problémaforrás lehet melyet szintén a csoportos és egyéni beszélgetések során hatékonyan lehet orvosolni, hogy a munka világába visszatérõ nõk nem érzik úgy, fellépésük meggyõzõ lehet egy felvételi beszélgetésen vagy még nincs elképzelésük arról, hogyan hangolják össze a munkavégzést a családi élettel. Mivel a térségben alacsony a 1,5 éves kortól gyerekeket befogadó intézmények kapacitása, és sok esetben piaci alapon, magas óradíjakkal mûködnek, a program keretében játszóházat hozunk létre, amelyet a képzésben részt vevõ anyáknak ingyenesen, a térségben élõ családoknak 400 Ft-os óradíjjal (testvéreknek 300 Ft-ért) biztosítunk. A gyermekmegõrzõ igényesen felszerelt, szakképzett dajkákkal mûködik szeptember 11-tõl, hétfõtõl csütörtökig délután óráig, pénteken 8 13 óráig és óráig a veresegyházi Fõ téren felépült Szabadidõs Gazdasági és Innovációs Központ elsõ emeletén. A játszóház ünnepélyes megnyitóját, szeptember 9-én 10 órakor vidám gyerekprogramokkal tesszük emlékezetessé. Minden családot, kicsiket és szüleiket szeretettel várunk! Fülöp Hajnalka és Csillag Gabriella M UNKALEHETÕSÉG! A CSALÁD MAGAZINJA KERES EGYÉNI VAGY TÁRSAS VÁLLALKOZÁSOKAT HIRDETÉSEK SZERVEZÉSÉRE. SZEPTEMBERTÕL MEGNYÍLIK A KINCS IRODA, AHOL n tájékoztatást adunk helyben elérhetõ ingyenes vagy kedvezményes, képzésekrõl, munkalehetõségekrõl, n közérdekû - helyben élõ családokat érintõ - információkat nyújtunk, n szervezett közösségi programok keretében beszélhet problémáiról, gondjairól. Szeretettel várunk minden kedves érdeklõdõt! További információ a honlapon vagy az címen. A program az Európai Unió társfinanszírozásában, az Európa Terv keretében valósul meg. AZ AJÁNLATOKAT A KIADÓHOZ A CÍMRE, VAGY A OS FAXSZÁMRA KÉRJÜK. T ARTALOM Az iskola nem tudja pótolni a szülõi odafigyelést, szeretetet 4 Kölcsey Ferenc Városi Könyvtár 7 Tíz jó tanács az iskolaorvostól! 8 Iskolás lett a gyerekem! 8 Adómentes iskolakezdési támogatás 10 Hogy ne legyen nehéz az iskolatáska! 11 Szeptember 12 Iskoláshoroszkóp 13 Az unoka nem a mi gyerekünk! 13 Gyermekeink õszi ruhatára 14 Varga Virág és Joó Milán iskolások lettek 16 Kismamanapló: Sírni hagyni? 17 Veresegyháziak a Balaton-átúszáson! 18 Kérdések és válaszok 19 Iskolakezdéshez a könyvtárból 20 Programajánló 20 Rejtvényoldal 21 Kedves Olvasó! Lapot indítani ebben az idõszakban és ebben a helyzetben merész vállalkozás, mondták az ismerõseink, barátaink, aztán amikor elmeséltük, hogy mirõl szól, és mi vele a szándékunk, máris megváltozott a véleményük. Talán érdemes megpróbálni, mert jó az ötlet, hiszen mindenkinek a CSALÁD a legfontosabb, ennek él, az egész életét ennek veti alá. Úgy gondolom, ezt valamennyien így is érezzük, és ennek szellemében cselekszünk. Ezért vágtunk bele! Reméljük, hogy az idõ minket igazol. Izgatottan várjuk a visszajelzéseiket. A feleségem, aki védõnõként dolgozik Veresegyházon, a hét minden napján, reggeltõl estig telefonok sokaságát fogadja az aggódó, féltõ és szeretõ szülõktõl és nagyszülõktõl, akiknek mindenféle kérdésük van gyerekeikkel, unokáikkal és saját magukkal kapcsolatban. Lelkiismeretesen és szolgálatkészen válaszol, mert mint kétgyermekes családanya tudja, mit jelent egy adott pillanatban a segítség, a jó tanács, a lelki támasz, a biztatás. De biztos vagyok abban is, hogy minden korosztálynak megvan a saját magát érintõ kérdése, akár nevel gyereket, akár nem, csak mi helyzetünknél fogva zömében ennek a korosztálynak a problémáival találkozunk. Ezt a tájékoztató segítségnyújtást vállaljuk magunkra, és próbálunk meg közvetíteni az érintettek között a havonta megjelenõ, ingyenes, színes A Család Magazinja oldalain keresztül. Nevébõl és küldetésébõl adódóan a CSALÁDOT állítjuk fókuszpontba, foglalkozunk annak mûködésével, életciklusonként jelentkezõ és minden korosztályára kiterjedõ gondjaival, feladataival, segítséget nyújtunk a mindennapi dolgaiban, problémáiban, beszámolunk sikereirõl és örömeirõl. Egészségügyi, nevelési, pszichológiai, képességfejlesztési, táplálkozási, életviteli és egyéb, a gyerekeket és a család minden tagját érintõ témákban tanácsokat adunk, tájékoztatunk a helyi és térségi lehetõségekrõl. Egy ekkora közösséget még át lehet látni, meg lehet ismerni, és körbe lehet járni a problémáikat, lehet személyre szóló megoldásokat javasolni, írni. Szeretnénk, ha ez a lap színtere lenne a családok közötti kommunikációnak is, ezért örömmel fogadunk írásokat egy-egy sajátos élethelyzet megoldásáról, amibõl okulni és tanulni lehet másoknak is. Készséggel közlünk minden ötletet, ami az életünket segíti és könnyebbé teszi a háztartásban, a fõzésben, a kertben, a ház körül, és jó néven veszünk minden javaslatot, ami figyelmünkbe ajánl olyan embereket, családokat, aki vagy akik élete tanulságul szolgálhat mások számára is, vagy mert érdekes dologgal foglalkoznak. Nem gondolom és nem is hiszem, hogy ez az elsõ szám máris a legjobb, de nagyon remélem, hogy az Önök észrevételei, visszajelzései és javaslatai alapján amit készséggel fogadunk folyamatosan javul a belsõ tartalma amit érdeklõdéssel olvasnak majd. Ennek elõsegítésére minden lapszámban megtalálható lesz egy KÉRDÕLAP, amelyen megfogalmazhatják az éppen nyíltan vagy titkoltan személyüket, családjukat vagy környezetüket érintõ kérdéseiket, a lappal kapcsolatos észrevételeiket, javaslataikat. Az apróhirdetés részbe pedig szeretettel várjuk személyes közlendõiket. Tisztelt Hirdetõk! Nagyon bízom abban, hogy méltónak találják A Család Magazinját arra, hogy hirdetéseiket a lap oldalain megjelentessék. Egyszer már a kiadásunkban megjelent Veresegyház 2003 Tények és adatok címû könyv esetében, amely akkor kedvezõ visszhangra talált nemcsak a hirdetõk, hanem az ide költözött és már korábban itt élt családok körébõl is bizalmukba fogadtak. Mi most is mindent megteszünk azért, hogy az Önök elvárásait, igényeit kiszolgáljuk. Befejezésül szeretném megköszönni azoknak a lelkes és bátorító szakembereknek, ismerõsöknek a támogatását, akik a lap tartalmi összeállításában és annak megvalósításában teljesen önzetlenül segítségemre voltak írásaikkal, ötleteikkel, és remélem, lesznek a következõkben is, valamint azoknak az intézményeknek, akik megértve a lap célját és szándékát, a terjesztésben vállaltak közremûködõ segítséget. A szeptemberi viszontlátásig üdvözlettel: Baranyó Csaba kiadó

3 4 5 Az iskola nem tudja pótolni a szülõi odafigyelést, szeretetet Szalainé Gulyás Ágnes egy éve a Fabriczius József Általános Iskola igazgatója. Szándékát, hogy pályázatát beadja az iskola vezetõi posztjára, egyéni ambíciói mellett kollégái ösztönzése is megerõsítette. Hét éve él családjával Veresegyházon, két gyerek édesanyja. Vácrátóton született, Egerben végzett földrajz biológia szakon, majd az ELTE humánbiológia antropológia szakán szerzett újabb diplomát, az önképzést még nem fejezte be, jelenleg a Mûszaki Egyetem vezetõképzõjébe jár, ahol az elsõ félévet már teljesítette. A tanév befejezésekor beszélgettünk eddigi munkájáról, az iskolában zajló életrõl. n Hogyan látja egy év távlatából, a pályázatában megfogalmazottakat mennyiben sikerült teljesíteni? n Nagy célokat nem lehetett kitûzni, a fõ feladat az volt, hogy az egyre növekvõ gyereklétszámnak helyet tudjunk biztosítani a zavartalan tanításhoz. Jelenleg 1322 fõ tanulója és 145 fõ alkalmazottja ebbõl 99 fõ pedagógusa van az iskolának. A mostani feltételek mellett ezek az elhelyezési lehetõségek még egy évig adottak a két épületben. Azt követõen pluszosztályok nem férnek el. További célom, karakterembõl adódóan, a rend és fegyelem megerõsítése. Az elõzõ vezetés jó állapotokat hagyott rám, az igazgatóhelyettesekkel egyetemben kiváló munkát végeztek, a szakos ellátottságunk teljes. Erre alapozva az oktató-nevelõ munka színvonalának és a meglévõ hagyományaink további javítása nem elérhetetlen. n A váltott tanítási rend nem lehetne megoldás az elhelyezési gondokra? n Nem, mert tizenhét napközis csoportnak kell termet biztosítanunk. Az igazi megoldás a régi iskola bõvítése, további épületek bevonása, vagy egy új iskola építése lenne. Tudomásom szerint az önkormányzat területet biztosított a Ligetek területén egy beruházásra, amihez EU-s pályázati forrásokat is igénybe szeretnének venni. Feltétlenül lépni kell, hiszen ebben az évben is 119 gyerek távozott és 200 érkezett az iskolába. Ez a tendencia még legalább tíz évig prognosztizálható. n Nem megy az oktatás színvonalának rovására, hogy az energiák java része az alapfeltételek megteremtésére fordítódik? n Nem. Ebben az évben jó évet zártunk, hiszen tanulmányi versenyeken magyar, történelem, kémia, angol tárgyakból országos döntõbe jutottak tanulóink, nem is beszélve a sok kiváló sporteredményrõl. n Ez a jéghegy csúcsa, és igazán szép teljesítmény, gratulálok, de mit mutat a felvételi statisztika? Milyen arányban jutnak be a tanulók a választott középfokú intézményekbe, ez mennyire jelzi az oktatás színvonalát? n Tanulóink 80%-a érettségit adó intézményben tanul tovább. Ez viszont nem minden esetben jelez tiszta képet, hiszen egy-két népszerû oktatási intézmény kivételével létszámhiányban szenvednek, ezért gyengébb képességû vagy akár még bukott tanulókat is felvesznek. Ennél többet mutatnak az egységes elveken mért országos tanulmányi felmérések. Ezek alapján intézményünk az erõs közepes kategóriába tartozik. A célom az, hogy ezen javítsunk. n És a szülõknek mi a véleménye az iskolában zajló munka színvonaláról? n Általában jónak ítélik meg, azok a szülõk viszont, akik érzékelhetõen keveset foglalkoznak gyerekeikkel, természetesen rossznak. Ezeknek a szülõknek a gyerekei azok, akik nem hoznak felszerelést, hátráltatják az órai munkát, rendszeresen nem készítik el a házi feladataikat, és nem tanulnak, ami aztán a jegyeikben is megnyilvánul. A szülõk ahelyett, hogy személyesen odafigyelnének, számon kérnék az elvégzett munkát, legalább hetente egy-két alkalommal, inkább különtanárokat fogadnak, ezzel nyugtatva meg lelkiismeretüket, vagy úgy gondolják, ha mindent megvesznek a gyereknek, ezzel pótolják a szeretetet, az odafigyelést. Pedig nem! Egy közös program, egy beszélgetés néha sokkal többet ér. Ezek a gyerekek érzelmileg is kiéhezettek, és fel akarják hívni magukra a figyelmet. Az iskola nem tudja a szülõket pótolni, a család feladatait átvállalni. Ezekben az esetekben sajnos a szülõk nem aktívak, szülõi értekezletre, fogadóórákra nem járnak, sõt ha külön kérjük, hogy jöjjenek be, vagy ha családlátogatást kezdeményezünk, zaklatásnak veszik. Ezen a területen is nagyon számítunk az elmúlt év szeptemberében újjáalakult Iskolaszék közvetítõ munkájára. n Találkoztak-e alkohol- vagy drogfogyasztásra utaló jelekkel? n Szerencsére nem! A dohányzás viszont okoz némi problémát. Néhány szülõ megengedte a gyerekének, hogy dohányozzon!!! Ezért az iskola elõtt dohányzó gyereket hiába figyelmeztetjük, az már nem tartozik az iskola területéhez. Anyám megengedte, semmi köze hozzá is volt már a válasz. Lehetõségeink korlátozottak. n Hogyan foglalkoznak a kiemelkedõen tehetséges vagy a tanulási nehézséggel küzdõ gyerekekkel? n A tehetséges gyerekek órai kereteken belül plusz- vagy más feladatokat kapnak. De intenzívebben a szakkörökben és az alapítványunk által nyújtott lehetõségek kihasználásával foglalkoznak velük a tanáraik. Nagyobb problémát inkább a másik csoport jelent, hiszen a szülõk sok esetben nem fogadják el, vagy inkább szégyellik, hogy a gyerekük tanulási nehézséggel küzd, ami nem egyenlõ az értelmi képességek hiányával! Fejlesztõ pedagógusok foglalkoznak a gyerekekkel, de mivel nem kötelezõ, ezért sok esetben nem is járatják õket, pedig ezzel komoly károkat okoznak számukra. n Van-e lehetõsége a kiemelkedõ oktatónevelõ munkát végzõ pedagógusok differenciált javadalmazására? n Nincs. Évente egy alkalommal, pedagógusnap alkalmából osztunk jutalmat, aki szakköri munkát végez, azt külön díjazzuk, de ez sem az, mint amire ön kérdezett. Talán az új tanévtõl lesz erre is lehetõség, amennyiben az ezzel kapcsolatos javaslatokat országos szinten elfogadják. n A Család Magazinja az iskola segítségével, még a tanévnyitó elõtt, a tankönyvcsomag átvételekor eljut a szülõkhöz. Mi az, amit fontosnak tart kiemelni a beszélgetés befejezéseként? n A nagy létszámok miatt az étkeztetés nehézséget okozhat, ezért a gyerekek megértését kérem. A szülõktõl pedig azt kérem, hogy ne engedjék el a gyerekeik kezét, álljanak mögöttük, és segítsenek, amikor szükségük van rá. Csak közösen tudjuk megoldani a gyerekek körül esetlegesen kialakult problémákat. Mi készen állunk.

4 6 7 Ebben az évben tíz elsõ osztály indul. Az oktató-nevelõ munka összhangja nélkülözhetetlen, de a tanítók szabadon választják meg módszereiket, ezért alkalmazzák az Apáczai-, a Meixner-, a Zsolnai- és a Lovászmódszert is. A végeredmény mindenütt azonos, csak a hozzá vezetõ út eltérõ, amit a tanító egyénisége kelt életre. Egységesen vallják, a legfontosabb, hogy a szülõk minél többet beszélgessenek, rajzoljanak, játsszanak gyerekeikkel, meséljenek sokat, és mindennap kapjanak apró feladatot a csemetéik a tanulás mellett. KASSAINÉ ERDÉLYI ILDIKÓ Jászberényben végzett, könyvtárosi szakképesítéssel is rendelkezik. 20 éve dolgozik tanítóként, 1996 óta tanít Veresegyházon, elõtte Budapesten dolgozott. Gödöllõn élnek, egy 13 éves lányuk van. Nagyon fontosnak tartja a környezetismeret tantárgyat, melyen keresztül kiválóan megtanítható az önálló tanulás, logikus gondolkodásra nevel, és összefüggések felfedezésére ösztönöz. A másik kedvenc területe a nyelvtan. FEHÉRNÉ NÉMETH GYÖRGYI 1979 óta dolgozik a szakmában és a helyi iskolában. Számítástechnikát oktat az elsõ osztálytól kezdve. Fontosnak tartja, hogy a szülõk naponta legalább húsz percet beszélgessenek a gyermekükkel. Nem tartja problémának, ha a kisiskolás úgy kerül az iskolapadba, hogy már tud írni-olvasni. Egyegy területen kiemelkedõ tanulókat differenciált feladatokkal lát el. Két nagy lánya már dolgozik. LENGYELNÉ BATA JUDIT Húsz éve tanít, 2001-tõl tanít Veresegyházon. Kedvence a matematika oktatása szorobánnal, amelyet már ebben az iskolában is kipróbált. Ének-zenébõl speciális képzettséggel rendelkezik. Két gyerek édesanyja. A tanító nénik BÓDISNÉ PALLA ZITA 1991-ben végzett Jászberényben óvodapedagógia szakon. Eddig Jászárokszálláson és Budapesten dolgozott ben költöztek Veresegyházra, és ekkortól tanít az általános iskolában is, két fiúgyerekük van. Az elsõ itt dolgozott évet napközis nevelõként teljesítette. A humán tárgyak alkotják a kedvenc szakterületét. Elsõdlegesnek tartja az óvoda-iskola közötti zökkenõmentes átmenetet, ezért munkájában a játékosság fontos szerepet játszik. TORONYINÉ KÓSA KATALIN 1995-ben végzett a Budapesti Tanítóképzõ Fõiskolán. Elsõ munkahelye Budapesten volt, 2003 óta napközis tanítóként dolgozik az iskolában, kedvenc szakterülete a matematika. Négy éve élnek Veresegyházon, tíz éve házas, két gyerekük van, egy nyolcéves kislány és egy ötéves kisfiú. SZARKA SÁNDORNÉ POLOVI ZSUZSA A mostani tanév a 22. a munkája során. Egy éve tanít az iskolában. Ezt megelõzõen Budapesten és Szadán tanított, az utóbbi helyen él családjával, egy gimnazista lányuk van. Elvégezte a Meixner írás-olvasás módszertanának, valamint az ehhez kapcsolódó, az írás-olvasás elsajátítását elõsegítõ alternatív módszerek tanfolyamát is. FAZEKAS ISTVÁNNÉ Huszonkilenc éve élnek Veresegyházon, és huszonhárom éve tanít az iskolában. Két gyerek édesanyja, a lánya szintén pedagógus, öt éve kollégák, a fia végzõs egyetemista. Minden tárgyat szívesen tanít a kollégáihoz hasonlóan, de a magyar nyelv és irodalom tanítása, amit nagyon fontosnak tart, áll a legközelebb hozzá. BASÁNÉ FENDLER ÉVA 1992-ben végezte fõiskolai tanulmányait, azóta itt dolgozik. Az irodalom tanítása az egyik kedvence, mert ezen keresztül a gyermek teljes személyisége megszólítható. Veresegyházon született, és itt is lakik családjával. Két kislány és egy kisfiú boldog anyukája. DUBAI ILDIKÓ ÁGNES Jászberényben végzett, 20 éve dolgozik a pályán. A pályafutását Dunakeszin kezdte, 1986 óta tanít Veresegyházon, egy gimnazista fia van. Fõ érdeklõdési területe a matematika és a számítástechnika. Múzeumjáró szakkört vezet, és minden évben színdarabot rendez a gyerekekkel. Egy éve a munkaközösség vezetõje. IMRE HILDA Tizenkét éve van a pályán. Öt éve tanít Veresegyházon, elõtte Budapesten dolgozott. Nyolcéves kislányuk van, és hat éve élnek a településen. A fõ célja az olvasás megszerettetése, az olvasásra nevelés. J ó m u n k á t k í v á n u n k! Kölcsey Ferenc városi könyvtár Kölcsönöznek már a gyesen lévõ anyukák az egészen kicsi gyerekeknek színes leporellókat (a bolti áruk igen borsos), állatmesét. Egyre többen veszik komolyan a mindenhonnan hallható intelmet: az a gyerek lesz jó(l) olvasó, akinek mesélnek otthon. Szintén örvendetesen nagy létszámban küldik a szülõk, tanítók azokat a kisiskolásokat, akik épp csak megtanultak olvasni. Nekik van az öregbetûs különgyûjtemény: Kisembereknek csupa nagy betûvel. A 9 11 évesek már nem a népmeséket falják, mint szüleik régen, a rövidebb meseregényeket, ismeretterjesztõ könyveket (Mi micsoda stb.) viszik. Sok kiskamasz átrágja magát a Harry Potteren. Sokszor tapasztaljuk, hogy újra és újra elolvassák, mert mást nem fogadnak el, csak ezt tartják olvasási élménynek. Örvendetes az utóbbi években, hogy fõleg a kamasz lányok, de mostanában már a fiúk is rájárnak az ifjúsági sorozatokra. Több lányolvasó van természetesen, õk az érzelmes könyveket (Cabot, Wilson, Pulmann, új Pöttyösök), a fiúk a Az országos helyzettel szemben nem lehet okunk panaszra a városi könyvtár gyermekrészlegében, hiszen évente átlag gyerek iratkozik be hozzánk. Szerencsére álljuk a rohamot, nagyon jó a könyvállományunk. Legutóbb uniós térségi pályázat eredményeként érkezett háromszáz új könyv. Minden korosztályra gondoltunk a válogatásnál. fiktív történeteket ( Varázskör, A balszerencse áradása) viszik. A legkedveltebb magyar szerzõk Nógrádi Gábor, Csukás István, Fésûs Éva. Bekúszott a gyerekirodalomba az ún. tinikrimi, pl. a Libabõr-sorozat igen kedvelt. Nehéz az állományalakításnál eldönteni a mellõzésüket, hiszen az igényes Móra Kiadónak is van hasonló sorozata. Valamint azt a szempontot is figyelembe kell vennünk, hogy a közmûvelõdési könyvtárba sokféle olvasási étvággyal térnek be, a kamaszok pedig lépést akarnak tartani a divattal. Jelenség itt, hogy a nagycsaládban élõ gyerekek együtt járnak könyvtárba anyuvalapuval akik néha föl is olvasnak nekik halkan. Igaz, olykor a zavartalanság nem biztosított a többi olvasó ki-beramlása miatt. Jönnek még barátnõk együtt és fiúcimborák. A leghatékonyabb könyvajánlás így történik, esetenként sakkcsata közben. Nagy erõt képvisel még az ajánlásban a média és az, amikor a kölcsönzõcédulán egy-egy ismerõs aláírását fölismerik. A pedagógusok ajánló szavát is szívesen veszik. Nem szívesen olvassák viszont a gyerekek a régi kötelezõket. Szeretik, ha a könyv kívül-belül újszerû, sõt ÚJ! Ebben is a felnõtteket másolják, és talán az olvasási szokásokban is. Mistéth Erika könyvtáros

5 8 A család magazinja 9 Tíz jó tanács az iskolaorvostól! AVAGY MIT TEGYENEK A SZÜLÕK, HOGYAN KÉSZÍTSÉK FEL GYERMEKEIKET A DOLGOS HÉTKÖZNAPOKRA? n Fontos a rendszeresség a gyermekek életében. n Hagyjunk idõt a reggeli készülõdésre, hogy nyugodtan magához térjen, legyenek meg a reggeli szertartások, a jó reggelt-puszi, kedves biztatás, mosakodás, öltözködés, lehetõleg önállóan. n Nagyon fontos a REGGELI! Megfelelõ minõségû és mennyiségû tápanyag és folyadék nélkül nem lehet koncentrálni. A délelõtti fejfájásnak, hasfájásnak, hányingernek legtöbbször a reggeli elmaradása, az üres gyomor, a kapkodás, az idegeskedés az oka. n Vigyen tízórait ha nem napközis, hogy kibírja az ebédig. Ne szokjon rá arra, hogy a büfében vesz valamit. n Ha nagy a mozgásigénye, sok játékot kell biztosítani szabad levegõn, hogy energiáját levezesse, így nem okoz nehézséget az iskolai órákon az egy helyben ülés, figyelem. n Mindig beszéljék meg, hogy mi történt aznap az iskolában. n Fontos a gyermeknek, hogy figyeljenek rá, meghallgassák, így esetleges kudarcait is megoszthatja a szülõkkel, testvérekkel, ami átsegítheti a nehézségeken. n Az esti fürdésnek, idõben történõ lefekvésnek is legyen meg a jó hangulata. n Szeretik az esti mesét, még akkor is, ha iskolások! Olvassunk a gyerekeknek, vagy találjunk ki közösen meséket. n Nagyon fontos, hogy az iskola, a tanító néni ne legyen mumus. Ha a kisgyerek netán rosszalkodik, nem szabad azzal ijesztgetni, hogy majd az iskolában megnevelik. Kedves szülõk! Tanácsaimat nem mint gyermekorvos, iskolaorvos, hanem mint háromgyerekes anyuka is ajánlom figyelmükbe! Legyen sok örömük gyermekeikben és nekik is legyenek szép élményeik az iskolában és otthon egyaránt. Dr. Kovács Ilona Iskolás lett a gyerekem! A szeptemberi iskolakezdés mindig jelentõs dátum a családok és a gyerekek életében, ez különösen a tanulmányaikat most kezdõ kisiskolások esetén igaz, amit általában ünnepként élnek meg. Manapság már tudatában vannak a szülõk, mekkora szerepe van a sikeres iskolai pályafutásban annak, hogy a kisgyermekük testileg, lelkileg, szellemileg éretten lépjen iskolába. Maga a folyamat, az ünnepi készülõdés elkezdõdik már az utolsó óvodai évben. Az anyu, apu, nagyszülõk csillogó szeme, nagy várakozást tükrözõ tekintete, buzdító mondatai csodát ígérnek. És valóban, az olvasás, írás, számolás birtokbavételével kitágul a világ. Természetesen az elsõ napok, hetek ünnepiek. Az érett kisgyermek éhes az újra, elvarázsolja a változás, a rá irányuló figyelem. A tanító nénik, tanító bácsik figyelnek rájuk, értik és megértik az izgalmukat. Mindent megmutatnak, segítenek tájékozódni az épületben, idõt hagynak arra, hogy eligazodjanak a tankönyvek és füzetek között ALKALMAZKODÁS EGY MEGVÁLTOZOTT HELYZETHEZ Az új intézménybe lépés azonban sok olyan változást hoz magával, amelyeket olykor a szülõk is csak késõbb tudatosítanak önmagukban. Kilépve az óvoda játékosabb, már ismert és megszokott légkörébõl, új szokásokat kell elsajátítania, boldogulnia kell az idegen közeg elvárásai közepette, és ezt a kisgyereknek akarnia is kell, azaz motiváltnak kell lennie arra, hogy a változásokat ne csak megélje, de magáénak is érezze, az esetleges nehézségeket leküzdje. Melyek is azok a hatások, amelyeket a kisgyermek nehézségként élhet át? Szeret-e a tanító néni, tanító bácsi? Mi van akkor, ha elégedetlen velem? Hogyan bírom ki, ha lemaradok a többiektõl, mit gondoljak magamról és a többiekrõl? Mit fog szólni anyu, apu, mert most valami nem sikerült? Mi lesz, ha elfelejtek valamit elhozni, megrajzolni, befejezni? Vannak ugyan ismerõs gyerekek, de hogyan játsszak velük? Az óvodai barátom, barátnõm másokkal is játszani akar? Idõhatárok vannak, amelyek kötik a kicsit és a tanító nénit, tanító bácsit is. El kell tudnia viselni olyan, talán csak pillanatokig, talán hosszabb ideig tartó helyzeteket, amelyek kudarcot hordoznak. Az összemérést nem csak a többiekkel, de az önmagáról kialakított képpel is. AZ ISKOLAI SIKERESSÉG NE LEGYEN A SZÜLÕI ELFOGADÁS LEGFÕBB FELTÉTELE! Hogyan mehet ez zökkenõmentesen, hogyan segíthet a szülõ? Talán nagyon kézenfekvõnek tûnik, de legegyszerûbben úgy fogalmaznám meg, hogy tekintse a gyermekét továbbra is gyereknek. Személyisége teljességét, mindazt szeresse benne, amit addig. Ötletességét, jókedvét, ügyes kezét, segítõ szándékát, mert jól fut, szépen énekel, mert megbízható, de csintalan is, és bár szereti a testvérét, olykor veszekednek. Vagyis fontos, hogy a szülõk és nagyszülõk ne tévesszék el az arányokat. A kisgyerek iskolás lett, de nem ez lett az egyetlen szerepe. Ugyanazok a dolgok fontosak továbbra is az életében, mint eddig, csak kicsivel több feladata lett. Nem szabad, hogy azt kezdje érezni, az iskolai sikeresség a szülõi elfogadás legfõbb vagy egyetlen feltétele. Ha a szülõ nem a büszkesége zálogát látja gyermeke iskolai elõmenetelében, és az egyes, elõadódó hibákat azzal a bizonyossággal engedi meg kislányának, kisfiának, hogy mindez kijavítható, olyan énképpel tudja felvértezni, amely biztosítja a kudarcok elviselését, és erõt ad majd a feladathoz való ismételt nekifutásnak. Ha túlzott jelentõséget tulajdonít a szülõ magának a teljesítménynek, nem pedig az oda vezetõ útnak, görcsösséget, fokozott szorongást válthat ki a kicsiben, vagy a minden mindegy érzését, amikor inkább kimenekül a helyzetbõl, így védve magát tudattalanul a kudarctól. Természetesen mindezt minden szülõ így szeretné tenni. Akkor, amikor még nincs érintve, biztosan látja is ennek a jeleit másokon. Amikor azonban belekerül ebbe a helyzetbe, önmaguktól elkezdenek dolgozni saját szülõi mintái, és mozgósítódnak saját gyermekkori emlékei. Ezek alapján pedig észrevétlenül kiváltódnak olyan reakciók, amelyek a nem kívánt irányba mozdíthatják el gyermeke teljesítményével kapcsolatos motívumait. Jó, ha ezeket a tényezõket szülõként átgondoljuk, mielõtt beindul az igazi iskolai munka. Számot vetünk saját félelmeinkkel, melyek lehetnek azok az iskolai vagy iskolával kapcsolatos helyzetek, amelyekre fokozottan érzékenyek lehetünk. Érdemes a hozzájuk kapcsolódó érzéseket magunkban alaposan elemezni, hozzákötni saját élményeinket. Ezzel már megtettük az elsõ lépést az ellen, hogy a nem tudatos mûködéseink rossz körbe sodorjanak bennünket. A család szemlélete, a szülõk belsõ meggyõzõdése olyan hiteles látásmódot tud kialakítani, amely segíti, hogy belsõ motiváció és valódi érdeklõdés vigye elõre a kisiskolás gyermeket, ne pedig a teljesítményszorongás bénítsa, megfelelni akarás, torz kitûnni vágyás hajtsa. A GYEREKEK AZ ARCUNKRÓL, SZEMÜNKBÕL, HANGUNKBÓL OLVASNAK Hasznos elképzelni egyes helyzeteket: milyen lesz a találkozás gyermekünkkel az iskola után, mire helyezzük a hangsúlyt, mirõl érdeklõdjünk elsõsorban. A viszontlátás öröme ne vesszen el, ha kiderül valami gyengeség, ügyetlenség, hibázás. A gyerekek az arcunkról, szemünkbõl sokkal többet leolvasnak, a hangunkból többet kihallanak, mint amit a szavainkkal mondani szeretnénk. Olyan keresztkérdéseket se tegyünk fel, kinek lett hibátlan, kié lett a legrosszabb stb. Ezek óhatatlanul viszik a gyerekek figyelmét a teljesítmény felé. Hitelesség híján pedig nem tudjuk azt a biztonságot sugározni felé, ami szükséges a nyugodt, pozitív énképen alapuló munkához. A teljesítmény természetesen nem érdektelen, de fontosabbnak tartom az odavezetõ utat. Nem szabad, hogy ijesztõ vagy erõszakos legyen, mert hosszú távon, illetve a személyiség egészét tekintve ez kockázatos, sõt káros. Érdeklõdjünk inkább élményszinten az iskolában eltöltött idõrõl, érzékeltetve, hogy a személye a fontos számunkra. Így valóban azon munkálkodunk, hogy küzdõképes, elégedett felnõtt váljon gyermekünkbõl. Figyeljünk rájuk, és ne csak az iskola kezdetekor, hanem folyamatosan. Tóth Edit pszichológus

6 10 11 Adómentes iskolakezdési támogatás A családok iskolakezdéssel kapcsolatos terheinek csökkentése érdekében a személyijövedelemadó-törvény adómentességgel preferálja azt, ha a munkáltató hozzájárul az igencsak magas költségekhez. Fontos, hogy törvény nem teszi kötelezõvé a munkáltató számára az iskolakezdési támogatás kifizetését, ha azonban a munkaadó anyagi lehetõségeit mérlegelve úgy dönt, hogy adja ezt a támogatást, akkor ha a juttatás egyébként megfelel a törvényben felsorolt összes feltételnek a szülõk nem adózó jövedelemhez jutnak. KI KAPHAT TÁMOGATÁST? A munkáltatótól a családi pótlékra jogosult szülõ vagy vele közös háztartásban élõ házastársa kaphat adómentes iskolakezdési támogatást gyermekenként évi 19 ezer forint értékig. Családi pótlékra jogosult a vér szerinti, az örökbe fogadó szülõ, a szülõvel együtt élõ házastárs, a nevelõszülõ, a hivatásos nevelõszülõ, a gyám n a még nem tanköteles, n tankötelezettsége megszûnéséig a tanköteles, n az általános iskolai, középiskolai, szakiskolai tanulmányokat folytató, legfeljebb 23. életévét be nem töltött korú, háztartásában nevelt gyermekre tekintettel. Az adómentes támogatásnak tehát nem feltétele, hogy a szülõnek folyósítsák a családi pótlékot, de az igen, hogy jogosult legyen rá. Ebbõl következik, hogy a felsõfokú oktatási intézménybe járó gyermek szülõje miután erre a gyermekre tekintettel már nem jogosult családi pótlékra, csak több gyermek esetén a mérték meghatározásakor veszik figyelembe, nem kaphat iskolakezdési támogatást. Ugyancsak nem jogosult az adómentes támogatásra az a szülõ, aki a saját gyermekét nem a saját háztartásában neveli (mert például az elvált szülõnél helyezték el a gyermeket), ugyanakkor jogosult lesz arra a gyermekre tekintettel, aki ugyan nem a saját gyermeke (új házastársa gyermeke), de a saját háztartásában neveli. A juttatás feltétele, hogy a gyermek iskolába járjon. Adómentes iskolakezdési támogatás arra a gyermekre tekintettel adható, aki tanköteles, és általános iskolába, szakiskolába, gimnáziumba, szakközépiskolába, alapfokú mûvészet- oktatási intézménybe vagy gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelésioktatási intézménybe jár. Nem adható támogatás tehát arra a gyermekre tekintettel, aki még óvodás vagy netalán iskolakerülõ. AZ ADÓMENTESSÉG FELTÉTELEI Az adómentesség feltétele, hogy iskolakezdési támogatás kizárólag munkaviszonyban álló szülõnek adható. Ebbõl következik, hogy tagi jogviszonyban vagy megbízási szerzõdéssel foglalkoztatott esetén nincs lehetõség adómentesen iskolakezdési támogatást adni. Persze nem kizárt, hogy a foglalkoztató fizessen ezen a címen hozzájárulást, de az a magánszemélynek progresszíven adózó jövedelme lesz. Törvényi rendelkezés kizárja, hogy az ilyen jövedelem után az adó optimalizálása érdekében a gyermek adózzon. Az adómentességnek azonban nem feltétele, hogy egy gyermekre tekintettel csak az egyik szülõ kaphasson támogatást. Tehát, ha a szülõk egy munkahelyen dolgoznak, lehetõség van arra, hogy minkét szülõ részesülhessen ugyanarra a gyerekre tekintettel a juttatásban. Az iskolakezdési támogatás az iskolakezdéshez kapcsolódóan adható adómentesen. Ez az idõszak a tanév elsõ napját megelõzõ 60 és az azt követõ 60 nap, amely magában foglalja az iskolakezdés napját is. MIRE FORDÍTHATÓ A TÁMOGATÁS? Az iskolakezdési támogatást tankönyvre, taneszközre vagy ruházatra lehet fordítani. A juttatás módja lehet kizárólag ezeknek a dolgoknak a beszerzésére jogosító utalvány is. Lehetséges megoldás az is, hogy a dolgozó a munkáltató nevére kér számlát, és ezekkel a számlákkal számol el. NYILVÁNTARTÁSI KÖTELEZETTSÉG A juttatásról a munkáltatónak nyilvántartás kell vezetnie, amelyhez szükség van a támogatásban részesülõ szülõ adóazonosító jelére, valamint a támogatásnál figyelembe vett gyermekek, tanulók adóazonosító jelére (ha van már), ennek hiányában pedig a természetes azonosító adataikra. Az iskolakezdési támogatás az adómentes béren kívüli juttatások körébe tartozik. Ez azt jelenti, hogy bár adómentes természetbeni juttatásnak minõsül, ha más adómentes juttatásokkal együtt meghaladja az éves 400 ezer forintot, akkor adóköteles természetbeni juttatásként kell kezelni. Az adót azonban a juttató munkáltatónak kell megfizetnie. Varga Katalin A ki nem mondott, feldolgozatlan, visszafogott konfliktusok, problémák egy idõ után egyre jobban felülkerekedhetnek a gyermeken, torzíthatják önértékelését. Az alábbi játékokkal oldható a görcs, a gátlásosság, a szorongás, lassan helyére kerül minden, egyre magabiztosabb lesz gyermekünk, levetkõzi, tanulási nehézségét, s a családnak is jót tesz. Próbálják ki! GYAKOROLD, HOGY NEM PANASZKODSZ! Nevezzen ki a család egy panaszmentes napot minden hónapban! Ha valaki bármilyen keveset is panaszkodik azon a napon, büntetésül pozitív dolgot kell mondania. Növeljék fokozatosan a panaszmentes napok számát. Csupán néhány, gondosan kiválasztott alkalom maradjon arra, hogy egyáltalán panaszkodni lehessen. Ne értsenek félre! Idõnként nagyon fontos panaszkodni! Ha nem tennénk, kritikátlanná válnánk, és olyan dolgokat viselnénk el, amelyeket egyáltalán nem szükséges eltûrni. De a panaszkodás senkinek sem használ! Önbecsülés A legjobb eszköz önmagunk pozitív megítélésére. Amikor a körben ránk kerül a sor, hogy saját magunkat megbecsüljük, soroljuk fel azokat a dolgokat, amelyekben jók vagyunk az éppen érintett témakörben. Mondjunk el minden információt, amit csak tudunk, az adott témával kapcsolatban. Amikor befejeztük, a többiek is elmondják, hogy szerintük mit csinálunk jól. A kimondott szónak súlya van, belefészkeli magát a tudatalattiba! Egy folyamatról van szó, tehát legyünk kitartóak! Két varázserejû mondat legyen az elsõk között betelepítve: Képes vagyok rá! Sikerülni fog! Ha rend van a szülõk fejében, több idõ marad a családi tanácskozásokra, ahol egymás arcát, tekintetét, hanglejtését figyelve gyermekünk elsajátíthatja a helyes kommunikáció alapelveit! (Ezt nem válthatja ki a visszapillantó tükör a suliból hazafelé menet!) S eljön a nap, mikor már nem is lesz olyan nehéz az iskolatáska! Hogy ne legyen nehéz az iskolatáska! SZÜLETÉSNAPI KÖR A születésnapját ünneplõ családtag a kör közepére ül, majd a többiek a következõ mondatot mondják neki: Azért örülök, hogy megszülettél, mert, és azzal fejezik be, ami számukra a legkedvesebb az ünnepeltben. Senkinek sem szabad a kijelentéshez negatív kicsengésû és önmagát lekicsinylõ kijelentéseket fûznie. A születésnaposnak csendben, egy szó, egy megjegyzés nélkül kell mindezt végighallgatnia! Lehet, hogy néhány szem párás lesz, miközben elmondják egymásnak azt, amit mindig is el akartak mondani, de valahogy eddig sohasem érezték magukat eléggé biztonságban ahhoz, hogy valóban megtegyék. A KÖRBEMENÕS ÉS A JÓ ÚJSÁG A körbemenõs azt jelenti, hogy a család minden tagja kinyilvánítja véleményét egy a családot érintõ dologról. A jó újság növeli a család energiáját, és a szokássá vált negatív hozzáállásokat gyorsan átalakítja pozitívvá. Csak jó hírt mondhatnak a családtagok az említett huszonnégy órából. A nap legfontosabb és legkellemesebb eseményeinek elmesélése pozitív érzelmekre hangolja, és közelebb hozza egymáshoz a családtagokat. Nagyné Nádasi Beáta drámapedagógus, fejlesztõ pedagógus

7 12 13 Iskoláshoroszkóp Szeptember Latinul a septem szó jelentése: hét. Mivel magyarázható, hogy a szeptember névvel, amelynek szótövében a septem rejlik, nem a hetedik, hanem az év kilencedik hónapját illetjük? Ez az ellentmondás a római korból származó átvétel. Mindaddig, amíg a Római Birodalomban az év a márciussal kezdõdött megfelelõ volt a név, a szeptember valóban a hetedik hónap volt. Amikor az év kezdetét januárra áthelyezték, és a quintilist júliusra, a sextilist augusztusra változtatták, a szeptember elnevezés az év kilencedik havának megjelölésére szolgált. Ezzel a hónappal kapcsolatban még korábbi nevek is ismeretesek: Vetõ-hónap, Elválasztó-hónap, Fa-hónap, Gyümölcs-hónap és Õsz-hónap. Az egyházi évben a Szent Mihály hava elnevezés használatos. A csillagászok erre az idõszakra a jellemzõ csillagkép alapján a Nap a Mérlegbe lép kifejezést használják. IDÕJÁRÁSI REGULÁK A szeptemberi égzengés februárra és márciusra sok havat és gazdag szüretet ígér. Ha szeptember elsején süt a nap, az egész hónap kellemes lesz. ha esik, a hónap kellemetlen. Móric-napi derült égre viharos tél következik. Szép õszt sejtet, ha az akácfa másodszor is virágzik. Ha õsszel sok a köd, sok havat lehet várni. SZEPTEMBER 1. EGYED NAPJA Ez a nap a mezõgazdasági év kezdõnapja. E napon kezdték a búza, másutt a rozs vetését. Azt tartották, hogy aki Egyed napján veti el a gabonát, bõ termésre számíthat. Ilyenkor fogják hízóra a disznót, ha karácsonykor le akarják vágni. A nap idõjárása a következõ negyven nap, sõt az egész õsz idõjárására vonatkozik. Egyed, ha fenn hordót görget, Jól terem jövõre földed. Egyed, igyad bár elõre: Leszen az új esztendõre. SZEPTEMBER 8. KISASSZONY NAPJA Az e napi bugyborékos vagy ritkaszemû esõ csapadékos idõt jósol. SZEPTEMBER 17. LAMBERT NAPJA A nap idõjárása a következõ év tavaszára vonatkozik. SZEPTEMBER 21. MÁTÉ NAPJA A Máté-napi tiszta idõbõl jó bortermésre következtethetünk. SZEPTEMBER 22. MÓRIC NAPJA Mauritius, a híres 22. római légió parancsnoka volt, amelyet thébaiszi légiónak neveztek, mert tagjait ebbõl az egyiptomi városból toborozták ember, valamennyien keresztények voltak. Svájcban állomásoztak, és mivel vonakodtak a pogány áldozati ünnepségen részt venni, a vezetõket kivégezték, a légiót pedig megtizedelték. SZEPTEMBER 29. SZENT MIHÁLY NAPJA Ha Szent Mihály lova deres, behozza a telet! Szent Mihálykor keleti szél Igen komoly telet ígér. Ha a juh vagy disznó összeszorul, rakásra fekszik, hosszú és erõs tél várható; ha széjjelfekszik, akkor rövid, enyhe telünk lesz. Ha sûrûn vannak a csillagok, esõ lesz. Ha a hold vörös, szél lesz. Szent Mihály öltöztet, Szent György vetkõztet. Ha a fecskék még itt tartózkodnak Mihály napján, akkor karácsonyig szép idõ lesz. Szép õszt sejtet, ha e nap körül a gubacsok üresek vagy vizenyõsek, ha a madarak soványak, ha sok esõ esik, s a szelek délrõl vagy délnyugatról fújnak. Schmidt Ferenc Minden gyermek más. Az egyik mindennap nagy örömmel szalad az iskolába, míg a másik már a tanulás gondolatára is elpityeredik. Gondolta volna, hogy a csillagjegye is befolyásolja azt, milyen tanuló a csemeténk? OROSZLÁN ( ) Ne az Oroszlán jegyében született gyermekünkért aggódjunk, inkább magáért az iskoláért! Mivel csemeténk a szünidõ utolsó felében született, többnyire egy évvel késõbb kezdi az iskolát, mint a társai, azaz már iskolakezdéskor idõsebb és tapasztaltabb náluk. Valószínûleg az osztály kiskirálya lesz, aki könnyen befolyásolja társait. Ismeretei és tudása azonban inkább látványos és felszínes. Igaz, hiányosságait tökéletesen el tudja titkolni, így sok embert Az unoka nem a mi gyerekünk! Újdonsült nagyszülõként megosztom önökkel, hogyan törekszünk harmonikus jó kapcsolatban maradni unokánk szüleivel az immár egyéves kis Rozina dolgait illetõen. Elõször is tudomásul kell venni, hogy az unoka nem a mi gyerekünk. Egy új családba született, ahol a szülõk gyerekkel kapcsolatos elvárásait, nevelési módszereit, szokásait nem mi határozzuk meg, nem mi alakítjuk ki. El kell fogadnunk és alkalmazkodni kell hozzájuk, mert többnyire ezen múlik, hogy milyen kapcsolat alakul ki a két család között és nem utolsósorban milyen kapcsolatban lehetünk a kis unokával. Nem mi alakítjuk ki, nem mi határozzuk meg a gyerekünk által alkalmazott nevelési módszereket, a szokásokat? Az elõbb azt írtam, hogy nem de ez csak részben igaz. Mi, nagyszülõk, már akkor jórészt meghatároztuk a kis unoka nevelési módszereit és szokásait, amikor a saját gyerekeinket neveltük. Jó esetben azt tapasztaljuk, hogy a gyerekünk ugyanúgy igyekszik bánni a kis unokával, mint ahogy azt a családban, sokszor saját magán, megtapasztalta és követésre méltónak találja, rossz esetben éppen a korábbi tapasztalatok alapján egészen más gyakorlatot alakít ki. Alapvetõ, hogy elfogadjuk és betartsuk azokat a szabályokat, amelyeket a fiatal szülõk kialakítanak. Például amikor látogatóba megyünk, azonnal kezet mosunk, és nem harsány örömkiáltásokkal törünk rá az unokára, hanem hagyunk idõt neki, hogy újra és újra megismerkedjen és megbarátkozzon velünk. Kezeljük kis felnõttként, ne buta gügyögéssel teremtsünk vele megtéveszt. Olyan témákban is szakembernek tûnhet, amikhez valójában egyáltalán nem ért. Az Oroszlán magas posztok és társadalmi pozíciók elfoglalására született. SZÛZ ( ) Készüljön fel rá, hogy a többi gyermek szülei irigykedni fognak önre. Nem is sejtik ugyanis, hogy ön néha egyáltalán nem érti meg a saját csemetéjét. A Szûz gyermek már kiskorától kezdve tökéletes rendet tart maga körül, iskolai feladatait pedig azonnal a tanítás után, egymaga végzi. Ha valahová el kell mennie, sosem feledkezik meg az idõpontról. Nem csoda, ha a Szûz szülei néha úgy érzik, gyermeküknek tulajdonképpen nincs is szüksége rájuk. Kedvenc tantárgyai a matematika, a közgazdaságtan és az olyan tudományok, ahol nagy figyelemre van szükség, és csak egyetlen jó megoldás létezik. Gond nélkül végzi el felsõfokú tanulmányait, nagyszerû könyvelõ vagy nõvér válhat belõle. Schmidt Ferenc kapcsolatot. Nagyon nevetséges tud lenni, amikor a nagyszülõk pláne, ha mind a négy összejön egymással versengve csinálnak bohócot magukból, egymást gügyögik túl. A pici annál hamarabb tanul meg tisztán, értelmesen beszélni, minél több tiszta szót, értelmes mondatot hall. Nem gügyögni, beszélni kell szép lassan megtanulnia. Akkor vegyük fel a gyereket, amikor a szülõk is jónak tartják például nem tesz jót, ha evés után ölelgetjük, de akkor sem tanácsos, ha a gyerek fáradt, álmos, nyûgös. Nemegyszer elõfordul, hogy a látogatáskor alszik a baba ha nincs még itt az ideje a felkelésnek, akkor be kell érnünk azzal, hogy lábujjhegyen bekukucskálunk a kis ágyába, és gyönyörködünk, hogy milyen szépen alszik. Ölelgethetjük késõbb vagy legközelebb nem az a fontos, hogy a mi kedvünkre történjenek a dolgok. Mádi Csaba

8 14 15 Gyermekeink õszi ruhatára AVAGY MEGBÍZHATÓ MAGYAR TERMÉK ELÉRHETÕ ÁRON Ilyenkor, augusztus végén, szeptemberben számba vesszük gyermekeink ruhatárát, és nem lepõdünk meg a tényen, hogy a nadrág szára még bokáig sem ér, és a hosszú ujjú póló, pulóver ujja közelebb van a könyökhöz, mint a csuklóhoz. Tehát vásárolnunk kell néhány új ruhadarabot. Mindenekelõtt vegyünk figyelembe néhány szempontot, melyek segítenek a megfelelõ döntés meghozatalában, pl.: milyen a termék alapanyaga, hordhatósága. Fontos lehet, hogy mennyire felel meg az aktuális divatnak, és nem utolsósorban, hogy mennyibe kerül. Elsõsorban természetes alapanyagokból készült termékeket válasszunk. Anyagösszetétel szerint ez 100% pamut vagy 96% pamut, 4% lycra, vagy 67% pamut, 33% PE (polyester). Azok az anyagok, melyek a pamut mellett egyéb összetevõt is tartalmaznak, a termék könnyebb kezelhetõségét biztosítják, hiszen nem nyúlik meg az anyag, nem veszít rugalmasságából, színébõl. Fontos, hogy kényelmes viseletet biztosítsanak a kiválasztott termékek. A derékbõség beállítását a nadrágok, szoknyák derekában elhelyezett gumis szabályzóval lehet elérni. Gyermekruhák vásárlása esetén gyakran abba a hibába esünk, hogy úgyis kinövi a gyerek címszóval nem megfelelõ helyen, nem megfelelõ minõségû termék kerül a kosarunkba. Nem biztos, hogy az olcsóbb árkategóriájúból érdemes sok ruhadarabot vásárolni, inkább kevesebbet vegyünk, de azok bírják jól a strapát. Így átörökíthetjük fiatalabb családtagjainknak, barátunknak gyermekünk legkedvesebb ruhadarabját. És amikor úgy gondoljuk, hogy minden szempontnak eleget tettünk, érkezik gyermekünk, aki eldönti, hogy hajlandó-e viselni a kiválasztott ruhát vagy nem. Lilla, Janka, Sára, Petra volt segítségünkre, hogy a lányoknak, Bálint, Axel, Gábor és Szabi segített, hogy a fiúknak adjunk néhány ötletet az õszi ruhatár kialakításában a bebe and BLUE CAT idei kollekciójából. Iskolába ajánljuk a farmerból készült ruhákat, hiszen kopásállósága, ill. variálhatósága miatt alapöltözék lehet a gyermek ruhatárában. Kiegészítve rózsaszín átmeneti dzsekivel, mellénnyel, igazán divatos viselet lányoknak. A fiúk ruhatárának klasszikus divatszínei a sötétkék, farmerkék, drapp, törtfehér, melyeket egy kevés narancssárgával vidámmá, élénkké tehetünk. A srácoknak is alapdarab a farmeregyüttes (kabát és nadrág). Piros inggel, dzsekivel sportos viseletet biztosít. A KÉPEKEN LÁTHATÓ TERMÉKEK MEGVÁSÁROLHATÓK A BLUE CAT MINTABOLTBAN. CÍM: GÖDÖLLÕ, KOSSUTH LAJOS UTCA 6. TEL.: NYITVATARTÁS: HÉTFÕTÕL PÉNTEKIG SZOMBATON A kordnadrágok és -zakók, hozzá hímzett pamutpólók, -ingek kötött pulóverrel kellemes összhangot teremtenek. Az idei õsz egyik legdivatosabb darabja a poncho, mely jól kiegészíti a kordnadrágot, kockás hímzett blúzt, csíkos pólót.

9 16 17 Varga Virág és Joó Milán iskolások lettek Varga Virág ránézésre is igen törékeny és szép kislány. Talán nem haragszik meg, hogy adatait nyilvánosságra hozom. Húsz kilogramm, 120 centiméter magas, lábmérete 31-es. A család Szilvi, az anyuka, aki a Misszióban dolgozik, Gábor, az apuka, aki a MALÉV pilótája, elsõsorban a saját emlékeikre hagyatkozva, gondosan készítik az iskolakezdésre. Virág nem tudott mit örökölni, mivel egy kisebb testvére van, Kata, aki valószínû más hangulatban várja majd az iskolakezdést, hiszen neki már a tesója révén lesz tapasztalata, és reméljük, hogy pozitív! Virág nagyon mozgékony, szeret rajzolni, kifestõzni, gyöngyöt fûzni, felismeri a betûk java részét, sok verset és éneket ismer, a tízes számkörben összead. Figyelmét leginkább a játék köti le, amiben csak néha-néha jelenik még meg az iskola, de ez így is van rendjén. Amilyen nagy és fontos esemény volt a település életében a várossá nyilvánítás, valószínû, kettõjük kis életében az iskolakezdés hasonlóan nagy és fontos szerepet tölt be. De hogy a két dolog most hogyan függ össze? Õk ketten azok, akik egy napon születtek a várossal 1999 július elsején. Életük összeforrt Veresegyház településtörténetével. Kismamanapló Sírni hagyni? Elöljáróban jegyzem meg, nem vagyok sem gyermekpszichológus, sem orvos, ráadásul még többéves szülõi tapasztalattal sem rendelkezem. Mindössze néhány hónapja gyakorlom az anyaszerepet. Elolvastam a legfontosabb szakirodalmakat a csecsemõkorszakról, még amikor a pici a hasamban volt, és tökéletesen elterveztem, hogy mit hogyan fogok csinálni. Aztán elérkezett a nagy nap és sem én, sem a gyerek nem úgy viselkedtünk, ahogy a könyvekben le van írva. FRANCIAORSZÁGBAN IS HAMAROSAN BECSENGETNEK Úgy hozta a sorsunk, hogy az egyik szomszédunk férfi tagja, Patrice francia. Az anyuka, Éva jászberényi születésû, õt az Állami Balettintézet elvégzése után a munkája sodorta Párizsba. Nagyon szeretnek Magyarországon lenni. Amikor csak tehetik, jönnek is. A kisfiuk, Axel már mind a két nyelvet beszéli, és ha anya éppen nincs kéznél, a tolmács szerepét is betölti a kerítésen át zajló kommunikációban. Hatévesen kezdte az iskolát, Joó Milánka karakán, nyílt tekintetû igazi fiúgyerek. Nem valószínû, hogy az ebédsorban elnyomják az osztálytársai. A testsúlya 34,5 kg, magassága 134 cm, lábmérete 36-os. Két nõvére Noémi és Fanni már iskolások, akiktõl sok mindent tapasztalt és látott. Ezáltal nagy a várakozás benne az iskola iránt, de azért még nyugodtan alszik. Nagyon szeret rajzolni, fõleg dínókat, de a számítógép használata sem probléma. A betûket és a számokat õ is ismeri már, iskolatáskáját örömmel és büszkén vette fel. Nagy a kézügyessége mindhárom gyereknek, ez nem is csoda, hiszen az édesanya, Zsuzsanna varrónõ, Budapesten dolgozik, az édesapa, Zoltán oltárképeket fest, egyébként építészmérnök, a nagymama pedig, aki együtt lakik a családdal, nagyon szép kézimunkákat készít. A család féltõ szeretettel várja, hogy legkisebb gyermekük is elkezdje az iskolát. egy év kötelezõ elõkészítõ, aztán szép sorban a többi. Az iskolarend eltér a nálunk szokásostól, az évközi szünetek hosszabb ideig tartanak, ezáltal a nyári szünet rövidebb. Szerdai napokon a kisiskolások nem mennek suliba, ellenben szombaton is van tanítás. Az iskola nem annyira gondoskodó, mint nálunk, a nagy távolságok miatt komoly szervezési feladatot jelent a gyerekek mozgatása az iskolai és iskolán kívüli foglalkozásokra. Még szerencse, hogy ott is van segítség egy nagynéni személyében. A gyerek sírt, és én nem tudtam mi baja, aztán én is sírtam, mert hát a könyvek azt írják, hogy hagyni kell, mert ha nem éhes, nem szomjas, tiszta a pelenka, nincs melege, nem fázik, akkor csak egyszerûen nem tud elaludni, és ha ilyenkor felvesszük, akkor megszokja, és többé nem tud egyedül elaludni. Nem hagytam sírni, hiszen ha én sírok, akkor is a vigasztalásomra igyekeznek, pedig én még azt is el tudom mondani, hogy mi a bajom, hát akkor hogy hagyhatnék egy ilyen csöppséget egyedül a bajával. Igen, valóban az volt a baja, hogy nem tudott elaludni, és még ma is sokszor sétálgatok vele, hogy álomba merüljön, de én vagyok az anyukája, ez a dolgom. Ismerõseink mesélték, hogy az õ lányuk az elsõ idõkben fél órát sírt minden elalvás elõtt, aztán egyedül elaludt. Ma már kétéves, és a délutáni alvásnál, valamint este mint a kisangyal megy az ágyába aludni. Sokszor gondolkodom azon, hogy ez az elsõ idõszak nagyon meghatározó ennek a kisembernek az életében, ilyenkor alakul ki az egyénisége. Meghatározza az önbizalmát és a bizalmát a szülei és a környezete felé. Egyetlen módon tud még csak kommunikálni, sír, ha baja van. Vajon ha hagyom sírni mivel a könyvek is azt írják, és megkönnyítem a saját feladatom, hiszen megszokja, hogy hiába sír, úgyse veszi fel õt senki, akkor okozok-e törést a személyiségében? Sok gyakorló szülõ rávágná a választ, NEM. A gyerek önálló lesz, elalszik egyedül, eljátszik egyedül. Én mégis úgy érzem, fontos, hogy ott legyek, felvegyem, megnyugtassam, és ne hagyjam sírni. Nekem is és neki is jobb így. Egy cikkben olvastam, hogy egy csecsemõnek kifejezetten jót tesz napi fél óra sírás. Nos, az én babócám napokig egy könnycseppet sem ejt, és megjegyzem, szerintem ez jobb így. Zárszóként leírom, hogy most öt hónapos, délután még gyakran ölben altatom, de esténként már beteszem a kiságyába, és egyedül alszik el. SÍRÁS NÉLKÜL! Várhelyi Dóra

10 18 19 Veresegyháziak a Balaton-átúszáson! Július 22-én rendezték a Balaton-átúszást Révfülöp és Balatonboglár között. Az 5,2 km-es távon 25. alkalommal megrendezésre kerülõ sportesemény iránt ismét nagy volt az érdeklõdés. A közel kilencezer résztvevõ köztük néhány bátor veresegyházi is kiváló idõjárási körülmények között és biztonságosan elõkészített úszófolyosón teljesíthették a távot. A mieink alig több mint két óra alatt szelték át a Balatont. Gratulálunk! Kérdések és válaszok Válaszol: Vigh Eleonóra Baj-e, hogy a néhány hetes kisbabának minden pelenkában van széklete? Az újszülött 2-3 napig zöldes, feketés színû kenõcsös székletet, ún. magzatszurkot ürít. Ezt követõen fokozatosan aranysárga (néha zöldes), kissé savanykás szagú, folyós anyatejes széklete lesz. Az elsõ hetekben naponta 5-6-szor is van kaki a pelenkában. Ez a sokat és sokszor szopó babáknál még több is lehet. Ebben az idõszakban gyakori az ún. gyomor-bélürülési reflex: ha a baba enni kezd, vagy egy jóízût szopott, akkor azonnal vagy rövid idõn belül széklete lesz. A fokozottnak tûnõ, gyors bélmûködés csak látszólagos hasmenés, valójában az egészség védelmét szolgáló állapot. Ha a baba jó étvágyú, egyenletesen fejlõdik, akkor a napi több, savanykás szagú széklet miatt nem kell aggódni. Mit tehet a várandós gyomorégés ellen? A gyomorégés egyike a terhesség alatt gyakran elõforduló kellemetlenségeknek. A gyomorégés a nyelõcsõbõl származó fájdalmas, égõ érzés. Várandósság idején a panaszokat többnyire az okozza, hogy ilyenkor a gyomrot a nyelõcsõtõl elválasztó izom hajlamos az ellazulásra, a meglazult záróizmon keresztül a gyomortartalom feljut a nyelõcsõbe, és annak nyálkahártyáját izgatja, marja. A terhesség utolsó harmadában a gyomorégés még fokozottabban jelentkezhet. Ezeket a panaszokat enyhíthetjük az étkezési szokások megváltoztatásával, pl. mellõzzük a zsíros, túlfûszerezett, paradicsomos ételeket és italokat, illetve étkezzünk naponta többször, kisebb adagokkal. Ha a gyomorégés az éjszakai nyugalmat zavarja, lefekvés elõtt 1-2 órával már ne együnk, és emeljük meg az ágy fejrészét cm-rel. Ha a panaszok továbbra is jelentkeznek, segítenek az olyan természetes összetevõket tartalmazó készítmények, amelyeket kismamák is szedhetnek. Mennyi az optimális súlygyarapodása egy újszülöttnek, kis csecsemõnek? Az egészséges újszülött súlyesése 7-10%, mely a születés utáni negyedik nap tájékán megáll. Ettõl kezdve legalább heti dkg gyarapodást tekintünk megfelelõnek, de ennek a háromszorosa is normálisnak számít. Féléves korára kell megdupláznia a babának a születési súlyát, de az is elõfordul, hogy már két hónaposan dupláz. Az egyéni eltérések nagyok. Az után, hogy a baba megkétszerezte születési súlyát, a korábbi gyarapodási üteme lassul. Öt hónapos kisfiamnak pár napja hasmenése van. Eddig mindig szép volt a popsija, de most egyre pirosabb, helyenként a bõre fel is maródott. Sokat sír, biztosan fáj. Mivel kezeljem a bõrét? Gyakori, hogy hasmenés esetén a baba popsija kipirosodik. Nagyon fontos, hogy a hasmenéses székletet a lehetõ legrövidebb idõn belül távolítsuk el, majd óvatosan, langyos vízzel mossuk meg a baba popsiját. Puha ruhával való, gondos szárazra törlés után vékonyan kenjük be bõrvédõ kenõccsel. A legjobb, ha olyan kenõcsöt alkalmazunk, amely jól kenhetõ, könnyen eltávolítható, ám kellõ védõréteget képez. Jót tesz a bõrnek, ha pár percig szabadon hagyjuk a popsit, de ilyenkor fontos a megfelelõ szobahõmérséklet. Mikor öltöztettem fel jól a kisbabámat? Ha a kicsi jól érzi magát, nem nyûgös vagy nyugtalan. (Persze más miatt is sírdogálhat: éhség, szomjúság, fáradtság.) Érintsük meg a hátát a tarkója alatt, ha nem nyirkos, akkor minden rendben. Ha nyirkos, az azt jelenti, hogy izzad, vagyis melege van. Ilyenkor azonnal vegyünk le róla egy felesleges réteget. Optimális esetben rózsaszín az arcszíne, a szája széle. Ha a megszokottnál sápadtabb, az ajka lilás, akkor biztosan fázik. Válaszol: Nagyné Nádasi Beáta Egy várandós édesanya kérdezte, hogy milyen korán kezdje el leendõ gyermeke fejlesztését? Az intelligencia kutatói azt állítják, hogy a veleszületett mellett létezik egy tanult, így már egészen kisgyerekkortól fejleszthetõ intelligencia is. Meggyõzõdésem, hogy ha egészen kis korban célzottan bombázzuk a gyermekek szenzorait, könnyen, megerõltetés nélkül rájuk ragad, elraktározódik minden. Ebben a teljesítménycentrikus világban a szülõk többnyire az iskolák által felállított elvárásoknak hisznek, melyek a jelent részesítik hangsúlyosnak. Gyermekeink arcáról eltûnik a mosoly, a kudarcok sora legyûri õket, szorongásuk nem ismer határokat, mélyen tudásuk alatt teljesítenek, félve várják a holnapot. Hitvallásom, hogy gyermekeinket a jövõnek tanítsuk. Ha felnõ, ne szorongjon az elé állított feladatoktól! Az akadályokat ne megoldhatatlannak nézze, ha elesik, tanuljon meg felállni! Emberi méltósággal kezelje a kudarcot, s higgyen a kritika építõ szándékában! Ismertessük meg mindennel, amit befogad kisgyermekként addig, míg ez nem jár lemondással, teherrel, többletenergiával. Az agy raktároz, rendszerez, a gyermek így játszva tanulja meg a kiegyensúlyozott élethez szükséges tudásanyagot.

11 20 21 Iskolakezdéshez a könyvtárból Elsõ ajánlataink az iskolát most kezdõ kicsiknek szólnak. Idõtálló már többször kiadott, népszerû könyv. BODÓ BÉLA: BRUMI AZ ISKOLÁBAN. Kedvenc medvebocsunk életében eljött a nagy pillanat: a kis bocsból iskolás nagy mackó lett. A népszerû Brumi-sorozat hõse ebben a kötetben elsõosztályos élményeirõl számol be kerülõvé lesz. A legfontosabb azonban, hogy megszereti azt a bizonyos Kökörcsin utcai iskolát. Nagyobb gyerekeknek szól az AGYAFÚRT BETÛ- ILL. SZÁMREJTVÉNYEK: HOGY OKOSABB LEGYÉL. Ez a színes kiadvány 5 7 éveseknek és 7 9 éveseknek jó szórakozás nem iskolaízûen! Programajánló SZEPTEMBER 09. (szombat) óra Kristiaan Seynhave orgonamûvész, Brüsszel Veresegyház, Katolikus templom 17. (vasárnap) óra XVIII. Országos Erdõkertesi Kupa, Erdõkertes óra Családi Táncház a Kolompossal Veresegyház, Mûvelõdési Ház 24. (vasárnap) Szüreti felvonulás és bál Veresegyház óra Mienk a Hungaroring Mogyoród 29. (péntek) Építészet-városépítészet, elõadó Zsigmond László Veresegyház, Átrium Galéria HA MAJD HATÉVES LESZEK címmel magyar költõktõl vidám, színesen illusztrált versgyûjtemény hozhatja meg a sulikezdés örömét. KORMOS ISTVÁN: VACKOR AZ ELSÕ BÉBEN c. verses mesében a lompos, loncsos és bozontos, piszén pisze kölyökmackó, Vackor iskolai tapasztalatait meséli el, aki új barátokat szerez, megtanul mindent, amit egy elsõsnek illik, sõt némi csibészséget is, amikor rövid idõre iskola- Akit nem borzaszt el a közeledõ tanév, nevetgélhet RÓKA SÁNDOR: A MATEMATI- KAÓRÁK HUMORA címû könyvecskéjének segítségével, melyben még számítógépes humor is van. Egy Windows-szlogen a sok közül: Gondolkodom, tehát FAGYOK! HERVÉ THIS: AZ ATOMOKTÓL A SAJT- TORTÁIG egy párizsi professzor a kíváncsi gyerekeket vezeti el a fõzés és az atomfizika alapjaihoz. Persze azokat, akik a tudományra is éhesek kicsit a vakációban. Veresegyházon a Váci Mihály Mûvelõdési Ház, valamint a Szabadidõs és Gazdasági Innovációs Centrum az õsz során számos új programot kínál a helyben és a térségében élõ családok számára az alábbi kulturális, sport- és szabadidõs lehetõségekkel, minden korosztály számára: n baba-mama és babatorna, n korai fejlesztés gyerekeknek, n logopédia, n lúdtalp- és gerinctorna, n balett, n divatstúdió, n ritmikus gimnasztika, n aerobik, n kondicionáló nõi torna, n kismamatorna, n Kriston-féle intimtorna, n Aviva-torna, n dzsúdó, n alakformáló torna, n jóga, n életmód és diétás tanácsadás, n karate, n sportakrobatika, n vívás, n drámajáték, n latin táncok, n fitt torna, n kondicionálás-erõfejlesztés, n rehabilitációs egyéni torna, n squash. A programokkal kapcsolatban bõvebben az alábbi telefonszámokon érdeklõdhetnek: , A mindkét rejtvény megoldását beküldõk között 5000 Ft értékû Blue Cat vásárlási utalványt sorsolunk ki. A két megoldás csak együtt érvényes! Beküldési cím: 2112 Veresegyház, Országbíró u. 4. Fax:

12 Hirdetési megrendelõ 22 Kérdések, javaslatok A szerkesztõség címe, ahová az alábbi szelvényeket beküldhetik: 2112 Veresegyház, Országbíró u. 4. Fax: Ennek a kérdezõlapnak a segítségével juttathatják el hozzánk kérdéseiket, észrevételeiket, javaslataikat. A szerkesztõséghez eljuttatott kérdések mindegyikét terjedelmi okok miatt nem áll módunkban megválaszolni, ezért azokból a szerkesztõség válogatása alapján a legérdekesebbek kerülnek kiemelésre. Megrendelem A Család Magazinja címû lapban megjelenésünket az alábbiak szerint. Lapszám:... Megjelenés helye Hirdetési oldalon q Szövegoldalon q PR oldalon 1/1 q PR oldalon 1/2 q B/2 q B/3 q B/4 q Megrendelõ (cég) neve:.. Megrendelõ (cég) címe:.. Kapcsolattartó neve:..... Telefon: Fax: Adószám: Bankszámlaszám: Megjelenésünket a továbbiak szerint kérem: Hirdetések leadása: digitális adathordozó (CD, ), jpg, tif vagy kompozit pdf fájl, 300 dpi felbontás, CMYK Kész anyagot adok a megadott formátumban q Kérem a hirdetésem elkészítését q Apróhirdetés: Méret: 1/1 tükör 174x255 mm Ft q kifutó 210x297 mm q 1/2 álló tükör 85x255 mm Ft q álló kifutó 103x297 mm q fekvõ tükör 174x125 mm q fekvõ kifutó 210x146 mm q 1/3 tükör 174x82 mm Ft q kifutó 210x96 mm q 1/4 fekvõ tükör 174x60 mm Ft q fekvõ kifutó 210x75 mm q álló tükör 85x125 mm q 1/6 fekvõ 174x38 mm Ft q álló 55x127 mm q 1/8 174x28 mm Ft q PR oldal 1/ Ft q 1/ Ft q Kifutó hirdetés esetén minden oldalra 5-5 mm-t kérünk pluszban rátölteni! Apróhirdetés: minden megkezdett 100 karakter 1500 Ft. Felárak: B/2 +30% B/3 +30% B/4 +50% Szövegoldal: +20% Kedvezmények: Megjelenés egymást követõ 3 alkalommal 5% Megjelenés egymást követõ 6 alkalommal 10% Megjelenés egymást követõ 12 alkalommal 20% Dátum: Cégszerû aláírás: Következõ lapszámunk tartalmához szeretettel várjuk Felkészítés középiskolai felvételire! Gyerekek felkészítéséhez keresünk olyan szakembereket magyar, matematika és angol tantárgyakból, akik heti rendszerességgel, hosszú távon, tematikusan és alaposan foglalkoznának velük egyénileg vagy maximum háromfõs csoportban. A közlekedés miatt elsõsorban Veresegyházról vagy közvetlen környezetébõl várunk szakmai ajánlatokat a kiadóhoz: fax: os, telefon: n a befõzéssel (savanyúság, gyümölcszöldség), tartósítással kapcsolatos receptjeiket, kipróbált és bevált módszereiket, melyek közül a legérdekesebbeket megjelentetjük; n javaslataikat a gyümölcsök, zöldségek felhasználási lehetõségeirõl a házi gyógyításban; n az információkat az iskolán kívüli foglalkozásokról (hirdetések, apróhirdetések formájában) és intézmények által szervezett közérdekû programokról. Megjelenik szeptember közepén! Kiadja a Bacsa Bt. l Felelõs kiadó, fõszerkesztõ: Baranyó Csaba l A szerkesztõség címe: 2112 Veresegyház, Országbíró u. 4. l Fax: l l Megjelenik havonta. l Az ebben a lapszámban megjelent (nem fizetett) írásokat, információkat Boross Zsuzsa, Csillag Gabriella, dr. Kovács Ilona, Mádi Csaba, Mistéth Erika, Nagyné Nádasi Beáta, Schmidt Ferenc, Tóth Edit, Varga Katalin, Várhelyi Dóra, Vigh Eleonóra szolgáltatták. l Tervezõszerkesztõ: Hamar Ildikó l Korrektor: Torma Mária l Nyomás: Mega Kft. l A lapban megjelent hirdetések tartalmáért a Kiadó nem vállal felelõsséget, de fenntartja magának a jogot azok esetleges visszautasítására. Fizetett politikai tartalmú hirdetéseket egységesen fogadunk. l Leadott hirdetéseket és a szerkesztõséghez eljuttatott írásokat, képeket nem õrizzünk meg, és nem juttatunk vissza. Hirdetések felvétele 23 A Lisznyay Szabó Gábor Zeneiskola szeptember 7-én és 8-án pótbeiratkozást tart hegedû n cselló n fuvola n klarinét n furulya n gitár n szaxofon n harsona n trombita n tuba n dob n magánének n népzene n tanszakokon. Bõvebb információ: l A kiadónál a lapban megjelenõ megrendelõlap visszaküldésével, vagy a címen, vagy a os faxszámon. l ARUNDO Tanácsadó Kft. Gazdasági és Innovációs Központ, Veresegyház, Fõ u , I. em. 210-es szoba Tel.:

13 Csak néhány perc a kellemetlen bajok megelõzése érdekében! A tizennyolc éves lányok 18 százaléka rendszeresen tapasztal izomgyengeségbõl eredõ akaratlan vizeletvesztést. A felnõtt nõk 50 százaléka, a változókorúak 80 százaléka gyakorta találkozik ezzel a kínos kontrollvesztéssel. Ez azért van, mert a medencealapi izmokra támasztófeladat is hárul, melyek a hasfalhoz képest gyengébbek és kisebb felületûek. Erre az izomterületre terhelõdik a kismedencei szervek (a húgyhólyag, a méhtest és a belek) súlya, mivel ezen szervek felfüggesztését csak rugalmatlan tartószalagok biztosítják. A medencealapi izomzat, a testünkben található más izomcsoportokhoz hasonlóan, egy viszonylag könnyedén megtanulható és alkalmazható speciális gyakorlatsor, a KRISTON-FÉLE INTIMTORNA segítségével edzhetõ, ezáltal a védelem kialakítható, újra formába hozhatjuk izmainkat, a vizelettartás gondmentessé válik, a várandósok könnyebben szülnek, az aranyér- és prosztataproblémák csökkennek, a szexuális élet örömtelibb lesz. Emellett tudatosan figyelnünk kell arra is, hogy a mindennapi tevékenységünkben a gáti rész mentesüljön a rendszeres túlterheléstõl és elgyengüléstõl. Nem szabad homokba dugni a fejünket, foglalkozni kell a rejtett izmaink és az alhasi szerveink egészségével, védelmével! A medencealapi izomzat mozgatásához szükséges speciális gyakorlatok szakképzett tréner segítségével Logopédiai rendelés szeptembertõl a Veres-Dent Fogászati Központon belül Ajánljuk a beszédrendellenességek különbözõ tüneteit mutató gyerekeknek akik m ajak- és szájpadhasadékkal születtek, m környezetükkel nem tudnak beszédkapcsolatot létesíteni, túlzottan elzárkóznak, félnek, gátolt viselkedésûek, m beszéd közben megakadnak, hangokat, szavakat ismételnek, m részképességzavarok tüneteit mutatják (dyslexia, dysgraphia, dyscalculia), m mondókákat, verseket, dalokat nem vagy nehezen képesek megtanulni, m pöszék, kb. 10 óra alatt elsajátíthatóak. A tréning ideje alatt a résztvevõk a rejtett izmok akaratlagos mozgatása mellett megtanulják, hogyan védhetik azokat helyes testtartással, légzéstechnikákkal, intimhigiénével, a helyes székelési és vizeletürítési szokások kialakításával. A tanfolyam végén minden résztvevõ személyre szabott gyakorlatsort kap az otthoni tréninghez. Ez napi 5-10 percet vesz igénybe, bárhol elvégezhetõ, és nem igényel külön rákészülést. A rendszeresen végzett torna jó hatása már néhány héten belül tapasztalható. Szeptember közepétõl egyéneknek és csoportoknak! Érdeklõdni a es telefonszámon lehet akiknek m beszédfejlõdése megkésett, m dadogási tünetei fokozódnak vagy hadarnak, m beszédészlelési, beszédértési problémáik vannak, m nyelésterápiára (a nyelés-, fog- és beszédrendellenesség együttes kezelése) van szüksége. Fontos a részképességgyenge gyermekek korai kiszûrése, fejlesztése, iskolára elõkészítése, a beszéd indítása és komplex terápiája, a tanulás- és viselkedészavarok prevenciója. Minden gyermek esetében a speciális szükségleteinek figyelembevételével terápiás terv készül, amit a szülõkkel megbeszélünk. Minden, ami fogászat, egy helyen m fogorvosi magánrendelõ m szájsebészet implantológia (fogbeültetés) m gyermekfogászat m OEP-szerzõdött fogszabályozás és fogászati röntgenlabor, panorámaröntgen m prevenciós programok, elõadások Bõvebb információ, jelentkezés: Veres-Dent Fogászati Kft., Veresegyház, Fõ út 127. telefon: Mezõ Magdolna logopédus; telefon:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú mellékletének értelmében a nevelési-oktatási intézmények az alábbi adatokat, információkat kötelesek honlapjukon (is) közzé tenni: 1. A pedagógusok

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége. Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy-felosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. TANÉV 1 Bevezető Iskolánk minőségirányítási politikájának megfelelően ebben a tanévben is elvégeztük partnereink elégedettségének mérését. A felmérésre

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,

Részletesebben

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája Az iskola pedagógusainak végzettsége, szakképzettsége: Sorszám végzettség Tantárgyfelosztás

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanév

Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanév Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2012-2013-as tanév A L SÓ TAGOZAT P edagógiai programunkban célul tűztük ki, hogy minden tanulónkat képességének megfelelő szinten

Részletesebben

Különös közzétételi lista:

Különös közzétételi lista: Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége

Részletesebben

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2016/2017-es tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 Telephely kódja: 001 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail:

Részletesebben

ELHÍZÁS KONZULTÁCIÓS KÉRDŐÍV

ELHÍZÁS KONZULTÁCIÓS KÉRDŐÍV ELHÍZÁS KONZULTÁCIÓS KÉRDŐÍV Kedves páciensem, kérem, válaszoljon részletesen minden kérdésre, mielőtt a tanácsadást elkezdenénk. Eljövetelének motivációja: barátok, ismerősök ajánlása önálló kezdeményezés

Részletesebben

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista i Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2013/2014. tanév Pedagógus végzettsége Pedagógus szakképzettsége

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez

Részletesebben

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz Közzétételi lista 2014/15-ös tanév Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

Előzetes információk a beiratkozásról (végleges információk április elején várhatóak) Kedves Szülők!

Előzetes információk a beiratkozásról (végleges információk április elején várhatóak) Kedves Szülők! Gödi Németh László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2132 Göd, Ifjúság köz 1-3. /: (27)532-115 E-mail: godinemeth@invitel.hu : www.godinemeth.hu OM: 032351 Előzetes információk a beiratkozásról

Részletesebben

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége.

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége. Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.). MKM rendelet 8 (6) bekezdése kötelezi az intézményeket arra, hogy szülőket tájékoztassák az eredményességükről, felkészültségükről, a személyi feltételeihez kapcsolódó

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói

Részletesebben

Különös közzétételi lista Gimnázium. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Különös közzétételi lista Gimnázium. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Különös közzétételi lista Gimnázium 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához S. Végzettsége Szakképzettsége 1. egyetem magyar nyelv és

Részletesebben

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára)

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára) Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára) Bár az óvodai beszoktatás időszaka nagy kihívás, mégis van pár aranyszabály, amely felkészítik a gyerekeket, és a szülőket is (!) az óvodakezdésre. Nézzünk

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2015/2016-os tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 32/2008. ( XI. 24.) a nevelési- oktatási intézmények működéséről szóló OKM rendelet alapján az alábbi adatokkal működik intézményünk. Intézmény neve: Általános Iskola Tápiószele

Részletesebben

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről alapján. 1. A TANÉV A tanítási év első tanítási napja 2015. szeptember 1. A tanítási év első féléve

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

Fontos tudnivalók a 2014/2015-ös tanévről

Fontos tudnivalók a 2014/2015-ös tanévről Fontos tudnivalók a 2014/2015-ös tanévről Oldal: 2 / 7 Székhelyünk: 2085 Pilisvörösvár, Fő utca 134. Telefon: (26) 374 457 (26) 611-477 Iskolaigazgató: Szakmai vezető: Iskolatitkár: Gazdasági vezető: Gazdasági

Részletesebben

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások Generációk közötti együttműködés Tehetséggondozó foglalkozások (Drámajátékos improvizációk) Belinszky Bernadett Judit drámapedagógus 1. A család és a nagycsalád II. A csoportok improvizációs feladatainak

Részletesebben

Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Kinizsi Lakótelepi Tagiskola 7400 Kaposvár, Búzavirág u. 21. OM:033966

Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Kinizsi Lakótelepi Tagiskola 7400 Kaposvár, Búzavirág u. 21. OM:033966 1. A tanév helyi rendje Az iskolai szorgalmi idő Első tanítási nap: 2015. szeptember 01. (kedd) Utolsó tanítási nap: 2016. június 15. (szerda) Ballagás: 2016. június 17. A tanítási napok száma: 181 nap

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola OM azonosító: 201584 4254 Nyíradony, Árpád tér 10. K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettség, egyetem Szak megnevezése Egyéb szakképesítés Tanított tárgyak,, tanár, pedagógiaangol

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Budapest IX. Kerületi Szent Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A L SÓ TAGOZAT P edagógiai programunkban célul tűztük ki, hogy minden tanulónkat képességének megfelelő szinten

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási

Részletesebben

Hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai

Hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai Hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai A Pedagógiai Programban foglaltak szerint: 2.11 Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái Követelmények: Számon

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettség További

Részletesebben

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni! Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes

Részletesebben

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13) AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó legfontosabb információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Intézmény neve: Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 1. Általános felvételi eljárásban felvételi

Részletesebben

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:

Részletesebben

A kötőszók. Mindenki jól ismeri a DE szócskát, amivel ellentétet fejezünk ki. Gyakori, jól és könnyen használható:

A kötőszók. Mindenki jól ismeri a DE szócskát, amivel ellentétet fejezünk ki. Gyakori, jól és könnyen használható: A kötőszók Előhang (prelúdium): DE Mindenki jól ismeri a DE szócskát, amivel ellentétet fejezünk ki. Gyakori, jól és könnyen használható: Vera csak 2 éves, de már 100-ig tud számolni. Ez az étterem kitűnő,

Részletesebben

Cukimami én idős motiváció:

Cukimami én idős motiváció: Cukimami s én idő ió: c motivá Énidó Kezdjük ott, hogy miért is fontos, az Énidő; Magad miatt, mert kell, hogy érezd; az anyasággal nem veszítetted el a nőiességedet, azt, hogy egy önálló és utánozhatatlanul

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon,

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 6900 Makó, Vásárhelyi

Részletesebben

Kedves Érdeklődők, leendő Diákjaink!

Kedves Érdeklődők, leendő Diákjaink! OM azonosító: 029337 Cím: 3529 Miskolc, Ifjúság u. 16-20. Telefonszám: 46/365-912, 46/360-125 Faxszám: 46/562-239 Honlap: Email cím: Igazgató: www.szemere.miskolc.hu info@szemere.sulinet.hu Szabó András

Részletesebben

Tájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról

Tájékoztató. a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Tájékoztató a Tiszaújvárosi Szent István Katolikus Általános Iskola 2014/2015-ös tanévben induló első osztályáról Kedves leendő első osztályosok, Tisztelt Szülők! Hamarosan első osztályba kell íratniuk

Részletesebben

FEJLŐDÉSEM LÉPÉSEI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE

FEJLŐDÉSEM LÉPÉSEI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE FEJLŐDÉSEM LÉPÉSEI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES TERVE 2013/2014 Bevezetés Munkánk során hangsúlyozottan jelenik meg az egyéni haladási ütemet segítő differenciált egyéni fejlesztés. Óvodába lépéskor az első, legfontosabb

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 8. osztályos diákoknak. a 2014/2015-ös tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 8. osztályos diákoknak. a 2014/2015-ös tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 8. osztályos diákoknak a 2014/2015-ös tanévre Magyar Gyula Kertészeti Szakképző Iskola OM azonosító: 035409 Elérhetőségeink: Cím: 1106 Budapest, Maglódi út 8. Telefon: (06-1) 261

Részletesebben

Fehérgyarmati Móricz Zsigmond Szakképző Iskola és Kollégium

Fehérgyarmati Móricz Zsigmond Szakképző Iskola és Kollégium Fehérgyarmati Móricz Zsigmond Szakképző Iskola és Kollégium Munkaterve a 2013/2014. tanévre Fehérgyarmat, 2013. szeptember 2. 1 Készült az emberi erőforrások minisztere 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendelete

Részletesebben

A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE ÉS SZAKKÉPZETTSÉGE

A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE ÉS SZAKKÉPZETTSÉGE A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE ÉS SZAKKÉPZETTSÉGE Ssz. Beosztása Végzettsége, szakképesítése 1. Tagintézményvezető 1. biológia-kémia szakos 2. szakvizsgázott ped., közokt. vezető 2. Tanító 1. 2. magyar

Részletesebben

Török János Mezőgazdasági és Egészségügyi Szakképző Iskola, 2700 Cegléd, Széchenyi út 16. Különös közzétételi lista a 2011-2012-es tanévre

Török János Mezőgazdasági és Egészségügyi Szakképző Iskola, 2700 Cegléd, Széchenyi út 16. Különös közzétételi lista a 2011-2012-es tanévre Török János Mezőgazdasági és Egészségügyi Szakképző Iskola, 2700 Cegléd, Széchenyi út 16. Különös közzétételi lista a 2011-2012-es tanévre 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet és a 32/2008.

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Különös közzétételi lista Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó legfontosabb információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM

PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM PAJKOS NEVELÉSI PROGRAM PAJKOS ÓVODA 1119 BUDAPEST, PAJKOS U. 35. Az intézmény OM azonosítója: 034459 Intézményvezető: Csályiné Schön Mária Ph Legitimációs eljárás Nevelőtestületi elfogadás határozatszáma:

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1.A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. tanító,

Részletesebben

K I V O N A T. Tura Város Önkormányzatának Képviselő-testülete 2012. augusztus 29-én 16 órakor megtartott ülésének jegyzőkönyvéből.

K I V O N A T. Tura Város Önkormányzatának Képviselő-testülete 2012. augusztus 29-én 16 órakor megtartott ülésének jegyzőkönyvéből. K I V O N A T Tura Város Önkormányzatának Képviselő-testülete 2012. augusztus 29-én 16 órakor megtartott ülésének jegyzőkönyvéből. Tárgy: Hevesy György Általános Iskola pedagógiai programjának módosítása

Részletesebben

ADATLAP. A gyermek neve: Születési év, hely, idő: Állampolgárság: TAJ szám: Lakcím: Otthoni telefon: Anyja neve:

ADATLAP. A gyermek neve: Születési év, hely, idő: Állampolgárság: TAJ szám: Lakcím: Otthoni telefon: Anyja neve: ADATLAP A gyermek neve: Születési év, hely, idő: Állampolgárság: TAJ szám: Lakcím: Otthoni telefon: Anyja neve: Születési év, hely, idő: Foglalkozás: Munkahely megnevezése: Cím: Mobil telefonszám: E-mail

Részletesebben

I. BEVEZETŐ. Óvodahasználók igényeinek, szükségleteinek feltérképezése:

I. BEVEZETŐ. Óvodahasználók igényeinek, szükségleteinek feltérképezése: Intézményünk bemutatása: I. BEVEZETŐ Óvodánk 1973 óta négy csoporttal működik, 100 fő befogadására alkalmas. 1998. április 17-étől intézményünk a Bóbita Óvoda nevet viseli. Az óvodát nagy területű, parkosított

Részletesebben

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló: - különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, - a gyermekek védelméről és a gyámügyi

Részletesebben

100 játék IV. Szakmai nap

100 játék IV. Szakmai nap Csapatépítés * Kalandpedagógia Tevékenység-központú pedagógia Animátorképzés * Kisgyerekkori fejlesztés * Multikulturális pedagógia * Agressziómegelőzés * Vezetői tréning * 100 játék IV. Szakmai nap a

Részletesebben

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu

Részletesebben

a László Mária tanító néni adventi koszorú készítő délutánja: a Fancsali Adélka-Leilla tanító néni karácsonyi és húsvéti kézműves délutánjai:

a László Mária tanító néni adventi koszorú készítő délutánja: a Fancsali Adélka-Leilla tanító néni karácsonyi és húsvéti kézműves délutánjai: KAPCSOLATAINK Számomra minden kisgyermek csoda. És mindegy, hogy szép vagy eláll a kisfüle, mindegy, hogy csillagszemű vagy kancsal egy picit kisgyermek, tehát csoda. Esendő és kiszolgáltatott. Óvjuk és

Részletesebben

SZTE SÁGVÁRI ENDRE GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERV 2013/2014

SZTE SÁGVÁRI ENDRE GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERV 2013/2014 SZTE SÁGVÁRI ENDRE GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERV 2013/2014 Összeállította: Dr. Sipos Ibolya igazgató -1- -6- A TANÉV RENDJE A 2013/2014. tanévben 180 tanítási nap van. Első tanítási nap: 2013. szeptember

Részletesebben

A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI

A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI MSZMP KB TÁRSADALOMTUDOMÁNYI INTÉZET MSZMP POLITIKAI FŐISKOLA SZOCIOLÓGIAI TANSZÉK A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI KÉRDŐÍV A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! A kérdezés

Részletesebben

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? 1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? a) a gyermekem sok verset, éneket tanuljon 0 0,0% b) érezze jól magát az óvodában 19 70,4% c) minél többet játsszon 11 40,7% d) barátokat,

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér:

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér: A PEDAGÓGIAI PROGRAM Törvényi háttér: ÁTDOLGOZÁSA 2011. évi CXC törvény a köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20 Az iskola neve: Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Címe: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 1. Telefon/fax: 06-56/390-002 E-mail: tmbercsenyi@gmail.com Igazgató: Kocsis

Részletesebben

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként Beszámoló a Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Debreceni Tagintézményének Hajdúnánási Óvodában 2015 januárjában végzett munkájáról Tartalom Rövid bemutatkozás... 3 A Hajdúnánási

Részletesebben

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC. törvény. Dr. Varga Andrea 2012. 03. 22.

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC. törvény. Dr. Varga Andrea 2012. 03. 22. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC. törvény Dr. Varga Andrea 2012. 03. 22. HATÁLYBA LÉPÉS: - 2012. 09. 01. - 2013. 01. 01. - 2013. 09. 01. -2014. 09. 01. 2016. 01. 01. TANKÖTELEZETTSÉG az óvoda 3

Részletesebben

Közzétételi lista 2014/2015

Közzétételi lista 2014/2015 Közzétételi lista 2014/2015 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához VÉGZETTSÉG

Részletesebben

I. Szervezeti, személyzeti adatok

I. Szervezeti, személyzeti adatok KÖZZÉTÉTELI LISTA 10. számú melléklet a 11/1994. MKM rendelet és a 40/2005. OKM rendelet alapján I. Szervezeti, személyzeti adatok Adat A közfeladatot ellátó szerv hivatalos adatai Fazekas Utcai Általános

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2011/2012. tanév Ssz. Végzettség 1. 2. szakvizsgázott oligofrénpedagógia,

Részletesebben

MagyarOK A2+ munkalapok 1

MagyarOK A2+ munkalapok 1 1. Ismerkedünk munkalap / Kérdés Válasz 1. Jól hallom, hogy nem vagy magyar? Jól hallom, hogy nem magyar? 2. Hol dolgozol? Hol dolgozik? 3. Hol élsz? Hol él? 4. Mivel foglalkozol / foglalkozik? Milyen

Részletesebben

Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján

Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Oktatott tárgy Létszám Iskolai

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

HÍRLEVÉL 2014 AUGUSZTUSI KÜLÖNSZÁM SZEPTEMBER 1.-éN KEZDŐDIK AZ ÓVODA

HÍRLEVÉL 2014 AUGUSZTUSI KÜLÖNSZÁM SZEPTEMBER 1.-éN KEZDŐDIK AZ ÓVODA HÍRLEVÉL 2014 AUGUSZTUSI KÜLÖNSZÁM SZEPTEMBER 1.-éN KEZDŐDIK AZ ÓVODA Személyi változások: A 7-es csoportba új dajka néni érkezett, Kádár Éva Éva néni személyében. Őt jól ismerjük hiszen gyermeke jelenleg

Részletesebben

ESEMÉNYNAPTÁR a 2014/2015-ös tanévre

ESEMÉNYNAPTÁR a 2014/2015-ös tanévre ESEMÉNYNAPTÁR a 2014/2015-ös tanévre Hét Hónap, nap Eseménytervezet szeptember 1.hét 1. "A" hét 1. hétfő Első tanítási nap: munkavédelmi oktatás a 9.évfolyam számára 2. 2. kedd 3. 3. szerda Tanévnyitó

Részletesebben

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása.

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. 2. Az érettségi bizonyítvány kiadásához a közösségi szolgálat végzésének igazolását

Részletesebben

A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A BŐSÁRKÁNYI TÜNDÉRFÁTYOL ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Készítette: a Bősárkányi Tündérfátyol Óvoda nevelőtestülete Hatályos: 2013.szeptember 1. TARTALOM Tartalomjegyzék 2. 1.Bevezető 5. 1.2.Az óvodánk adatai

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

A melléknevek képzése

A melléknevek képzése A melléknevek képzése 1 ) Helyezkedjen el kényelmesen, először mesélni fogunk... Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer a magyar nyelv, benne sok szóval, kifejezéssel és szabállyal, amelyeket persze

Részletesebben

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015/2016. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. főiskola magyar nyelv és

Részletesebben

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján KÖZZÉTÉTELI LISTA A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2. Beiratkozás ideje, a fenntartó által engedélyezett osztályok száma

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2012/2013. tanév

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2012/2013. tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2012/2013. tanév 1. A KOLLÉGIUMBAN DOLGOZÓ PEDAGÓGUSOK VÉGZETTSÉGE ÉS SZAKKÉPZETTSÉGE Név Igazgató Igazgatóhelyettes végzettség Szakképesítés (kompetencia terület) matematika-

Részletesebben

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának. 2010. évben Szálka községben végzett tevékenységéről

Beszámoló. a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának. 2010. évben Szálka községben végzett tevékenységéről Beszámoló a Szekszárd Megyei Jogú Város Humánszolgáltató Központ Gyermekjóléti Központjának 2010. évben Szálka községben végzett tevékenységéről A beszámoló a 149/1997. (IX.10.) Kormányrendelet 10. számú

Részletesebben

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév

Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Gyulaffy László Általános Iskola 8412 Veszprém-Gyulafirátót, Vízi u. 24 OM azonosító: 037040 Intézkedési terv a minőségirányítási program értékelése alapján 2011/2012-es tanév Készítette: Fodorné Szöllősi

Részletesebben

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! Gyakran Ismételt Kérdések a Vonzás Törvényéről 2010 KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! A kiadvány a tartalom módosítása nélkül, és a forrás pontos megjelölésével szabadon terjeszthető.

Részletesebben

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV/1. Az általános iskolai oktatásban és a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában a kerettanterv szerint oktatott

Részletesebben

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet!

Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet! Kishegyi Nóra: de tudom, hogy van szeretet! Mivel sem az én szüleim, sem férjem szülei nem álltak olyan jól anyagilag, hogy támogatni tudtak volna új otthonunk megteremtésében, esküvőnk után vidékre kötöztünk

Részletesebben