Az Integrációs Pedagógiai Rendszer projektelemeinek beépülése

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Az Integrációs Pedagógiai Rendszer projektelemeinek beépülése"

Átírás

1 Az Intgrációs Pdagógiai Rndszr projtlmin bépülés a Fsttics Kristóf Általános Művlődési Központ Póaszpti 1-8. évfolyamos és a Paodi 1-4. évfolyamos Általános Isola tagintézményin otató-nvlő munájába 2011/2012. Készíttt: Az intgrációs nvlésért és otatásért fllős IPR mndzsmnt 1

2 I. Az alalmazás fltétli: Intgrációs stratégia ialaítása Az isolába való brülés lőészítés Együttműödés partnri apcsolato iépítés 1. Cél: Az intézmény évs munatrvén céljai özött szrpljn az intézményi önértélésbn mgfogalmazott célrndszr. 2. Fladato: Munatrvi szintn jlnjn mg az IPR-ből adódó fladato. Műödjön az isolába való brülés lőészítés. Partnrl való gyüttműödés 3. Fllős: Tagintézmény vztő, osztályfőnöö 4. Várható rdmény: A hátrányos hlyztű tanuló aránya mgfll a jogszabályban lőírtana a tagintézménybn Az intézmény éps a ülönböző háttérrl és ülönböző trültn ltérő fjlttséggl rndlző gyr fogadására, és gyüttnvlésér. A programo szrvzéséb és támogatásába gyr jobban bvonni a partnrt.pl. Fsttics Napo, Családi nap 2

3 Évs IPRs fladato mgfogalmazása A mgvalósítás ütmtrv 1-8 évfolyamra tvénység határidő rőforrás doumntum sirritérium humán szöz szptmbr 1-j IPR mndzsmnt munatrv A fladato osztályfőnöö mgoldotta lszn Nylvi foglaozáso műödttés az óvodában, az átmnt sgítés érdébn Ovis szombat szrvzés az isolában óvodaisola átmnt önnyítés érdébn Partnrapcsolatoévs programo trvzés szptmbr lső ht nylvtanár nylvi játéo foglalozási napló Könnyn billszdn a gyr az isolába Fbruár utolsó illtv március lső ht szptmbr tagintézmény vztő, alsó tagozatban tanító tagintézmény vztő, osztályfőnöö, partnr épvislői Mozgásos és drámajátéo, ézművs foglalozás, Számítógéps fjlsztő játéo Plaát, mghívó Együttműödési mgállapodás, munatrv Könnyn billszdn a gyr az isolába Élő apcsolato lszn II. A tanítást-tanulást sgítő programlm 3

4 1. Kulcsomptnciáat fjlsztő programo és programlm 1.1.Az önálló tanulást sgítő fjlsztés A tanulási és magatartási zavaro ialaulását mglőző programo A tanuló önálló éltorna mgfllő ratív tvénységér épülő foglalozáso Tanulási motivációt rősítő és fnntartó tvénység 1. Cél: Az intézménybn a magatartási és tanulási problémá ialaulásána illtv súlyosbodásána mglőzés, tanulási épsség fjlsztés, figylmb vév a tanuló éltorát, motiváltságát, önállóságát. 2. Fladato: A tanulási és a szocializációs épsség foozott figylmml ísérés. A tanuló bvonása a művészti isola épzéséb A tanuló atív részvétl a választható foglalozásoon (rajz, énar, sport, stb.) A tanuló fllépés a Fsttics Napoon, illtv a tanév rndjébn szrplő mgmlézésn, ünnpélyn. 3. Fllős: Az osztályfőnöö, illtv szatanáro, ai figylmml íséri a tanuló fjlődését, illtv flészíti őt az gys szrplésr. 4. Várható rdmény Tanulási és magatartási zavaro nm súlyosbodna. Sirélmény a tanuló fllépés, szrplési rdményént. Atív részvétl az szrplésbn, motivált tvénydés. 4

5 A mgvalósítás ütmtrv 1-8. osztályra vonatozóan tvénység határidő rőforrás doumntum sirritérium humán anyag, szöz Szocializációs épsség alaulása folyamatos osztályfőnöö, szatanáro munalapo Pdagógiai program, Munalapo Tanulási épsség alaulásána nyomon övtés Tanuló bvonása a művészti épzésb A tanuló részvétl választható foglalozásoon A tanuló fllépn a tanév rndjébn szrplő Fsttics Napoon, mgmlézésn, ünnpélyn folyamatos Augusztus vég és szptmbr lj Válaszható órára biratozás szptmbr lső ht Folyamatosan a tanév rndj szrint osztályfőnöö, szatanáro Művészti isola vztőj szatanáro Flészítő tanáro, az gys sményért fllős pdagóguso Háromhavi szövgs értélés Művészti otatáshoz szüségs tanszözö A választható tantárgy tanításához szüségs tanszözö, tanmnt Egyéni fjlődési napló, osztálynapló, llnőrző/ tájéoztató füzt, Művészti isolai napló, llnőrző és bizonyítványo Foglalozáso naplói, Fllépés, vrsny, szrplés doumntációja, ép az archiváláshoz Az gys smény, rndzvény lmzési, értélési A pozitív bjgyzés száma növszi A tanuló tanulási épsségiről lgndő információt ap a tanuló, pdagógus, szülő gyaránt A HHH-s tanuló vgyn részt a épzésbn A tanuló atívan részt vszn a foglalozásoon, szrplésn, bmutatóon, vrsnyn. A szrplő tanuló aránya nm csön az lőző tanévhz épst 5

6 1.2. Eszözjllgű omptnciá fjlsztés Kommuniációs épsségt fjlsztő programo Művészti programo 1. Cél: Az intézménybn a tanuláshoz szüségs alapépsség és részépsség fjlsztés, a tanuló ommuniációs és gondolodási épsségén fjlsztés. 2. Fladato: A tanuló tanulási épsségin fjlsztés a hlyi tantrvn mgfllőn Kommuniációs épsségfjlsztés A tanuló bvonása a művészti isola épzéséb (drámajáté). A tanuló atív részvétl a választható művészti foglalozásoon (rajz, énar). A tanuló fllépés a Fsttics Napoon, illtv a tanév rndjébn szrplő mgmlézésn, ünnpélyn. 3. Fllős: Az osztályfőnöö, illtv szatanáro, ai figylmml íséri a tanuló fjlődését, illtv flészíti őt. 4. Várható rdmény Tanulási tchniáat sajátítana l, mly sgítségévl az gys tantárgyahoz apcsolódóan bővüln ismrti. Fllépés alalmával fjlődi ommuniációs épsségü. A programoon való atív részvétlll alapértét sajátítana l, őrizn mg. 6

7 A tanuló tanulási épsségin fjlsztés a hlyi tantrv által A mgvalósítás ütmtrv 1-8. osztályra vonatozóan tvénység határidő rőforrás doumntum sirritérium humán anyag, szöz folyamatos osztályfőnöö, hlyi tantrv Pdagógiai program, Tanulási tchniá szatanáro Hlyi tantrv lsajátítása, ismrt Tanuló bvonása a művészti épzésb A tanuló atív részvétl a választható művészti foglalozásoon (rajz, énar). A tanuló fllépn a Fsttics Napoon, illtv a tanév rndjébn szrplő mgmlézésn, sményn Augusztus vég és szptmbr lj Válaszható órára biratozás szptmbr lső ht Folyamatosan a tanév rndj szrint Művészti isola vztőj szatanáro, tanító Flészítő tanáro, az gys sményért fllős pdagóguso Művészti otatáshoz szüségs tanszözö A választható tantárgy tanításához szüségs tanszözö, tanmnt Művészti isolai napló, llnőrző és bizonyítványo Foglalozáso naplói, Fllépés, vrsny, szrplés doumntációja, ép az archiváláshoz Az gys smény, rndzvény lmzési, értélési bővülés A HHH-s tanuló vgyn részt a foglalozásoon A tanuló atívan részt vszn a foglalozásoon, szrplésn, vrsnyn. A szrplő tanuló aránya nm csön az lőző tanévhz épst 7

8 1.3. A szociális omptnciá fjlsztés Közösségfjlsztő, özösségépítő programo Mntálhigiénés programo 1. Cél: Az intézménybn az osztályözösség, baráti özösség, tanulói csoporto ohéziójána ialaítása, rősítés, a prifériára rült tanuló özösségb mlés. Az lőítélt, ngatív viszonyuláso visszaszorítása. 2. Fladato: A özösség tagjaina jobb mgismrés, pozitív tulajdonságo a társaban Közösségépítő programo szrvzés osztályo, tanulócsoporto számára Prvnciós program 3. Fllős: Az osztályfőnöö, illtv szatanáro, ai figylmml íséri a tanuló apcsolatait, szrvzi a programoat. 4. Várható rdmény A tanuló tagjai lszn gy özösségn, nm szorulna i a özösségből. A másságot mgtanuljá zlni, lfogadni, és csön az lőítélts mgnyilvánuláso a társai iránt. 8

9 A özösség tagjaina jobb mgismrés, pozitív tulajdonságo a társaban A mgvalósítás ütmtrv 1-8. osztályra vonatozóan tvénység határidő rőforrás doumntum sirritérium humán anyag, szöz folyamatos osztályfőnöö, Télapó, Karácsony fényép, Pozitív visszajlzés a szatanáro Farsang, Fsttics vidoflvétl rndzvény hangulatáról Közösségépítő programo szrvzés osztályo, tanulócsoporto számára Prvnciós lőadáso a másságról, gymás lfogadásáról folyamatos osztályfőnöö, szatanáro Napo Kirándulás, túra trv, programja folyamatos védőnő szórólapo, prosptuso fényép, vidoflvétl A tanuló pozitív visszajlzési a hangulatról, igény a további programora A másság lfogadása ngatív mgnyilvánulás nélül. 9

10 2. Az intgrációt sgítő tanóráon ívüli programo, szabadidős tvénység 1. Cél: A tanóráon ívüli programo és szabadidős tvénység ínálatával magatartási és tanulási problémá ialaulásána illtv rősödésén mglőzés, és a tanuló szabadidjén tartalmassá tétl. 2. Fladato: Együttműödés civil szrvztl pl. a Gyrmjóléti Szaszolgálat, Nyugdíjaso lubja, Nőgylt Flzáróztatás illtv thtséggondozás A tanuló bvonása a művészti foglalozásoba: rajz, énar, a Művészti Isola tagozataina munájába A tanuló bvonása a választható foglalozáso munájába pl. sport, idgn nylv, informatia A tanuló ljuttatása ulturális rndzvényr, irándulásora 3. Fllős: Az osztályfőnöö, illtv szatanáro, ai figylmml íséri a tanuló fjlődését, illtv szabadidjü tartalmasabbá tétlét. 4. Várható rdmény: A tanulóna sirélmény lsz a fjlsztő foglaozáso által, amly tanulmányi rdményü romlását aadályozzá. A diáo művészti isolába és választható foglaozásora történő bvonásával nmcsa gyéni fjlsztésü történi, hanm a özösségi apcsolatai is mgrősítést nyrn. 10

11 11

12 A mgvalósítás ütmtrv 1-8. osztályra vonatozóan tvénység határidő rőforrás doumntum sirritérium humán anyag, szöz A tanuló bvonása a művészti isola munájába szptmbr Osztályfőnöö, szatanáro Művészti otatáshoz szüségs tanszözö Tanmnt, óravázlato, napló Minél több HHH-s tanuló vgyn részt a művészti isola munájában. A tanuló bvonása a választható foglalozásora szptmbr Osztályfőnöö, szatanáro A választható tanóráon szüségs tanszözö Tanmnt, óravázlato, napló Egyr több HHH-s tanuló vgyn részt a választható foglalozáso munájában. A tanuló ljuttatása ulturális rndzvényr, irándulásora folyamatos Osztályfőnöö és a programo szrvzői Fényép, blépőjgy, számlá Minél több HHH-s tanuló vgyn részt a flínált ulturális programoon és irándulásoon. 12

13 3. Az intgrációt lősgítő módszrtani lm 1. Cél: Az intgrációt sgítő módszrtani lm - az gyéni haladási ütmt sgítő diffrnciált tanulásszrvzés, ooprativitás, drámapdagógia, hatéony tanuló-mgismrési tchniá, projtalapú otatás - jlnjn mg az otatás- nvlés folyamatában, a ötlző, a választható és a művészti otatás tanóráin gyaránt. 2. Fladato: Egyéni épsségfjlsztés diffrnciált tanulásszrvzéssl az otatás mindn trültén Koopratív tanulási tchniá Drámapdagógia Hatéony tanuló-mgismrési tchniá projtalapú otatás 3. Fllős: Az osztályfőnöö, illtv a szatanáro, ai figylmml íséri a tanuló gyéni fjlődését. 4. Várható rdmény: A flhasznált módszr sgítségévl a tanuló motiváltsága növdjn. Tvénydttésü érdsbbé váli, ami által tanulási dvü és épsségü fjlődi. 13

14 A mgvalósítás ütmtrv 1-8. osztályra vonatozóan tvénység határidő rőforrás humán anyag, szöz doumntum s i r r i t é r i u m 14

15 Egyéni épsségfjlsztés diffrnciált tanulásszrvzéssl Folyamatos Osztályfőnöö, Szatanáro, gyógypdagógus Tanszözö Óravázlato, gyéni fjlődési napló, gyéni épsségt fjlsztő fladatlapo A z g y é n i é p s s é g f j l ő d é s 15

16 Koopratív tanulási tchniá mgjlnés Folyamatos Osztályfőnöö, szatanáro Koopratív foglalozástrv G y r m g y ü t t m ű ö d é s é n 16 Tanszözö f j l ő d é

17 s, ö n á l l ó m u n a v é g z é s ö r ö m 17

18 Hatéony tanulómgismrési tchniá H H H t a n u l ó n a Folyamatos Osztályfőnöö, szatanáro Tanszözö Kérdőív f j l ő d i 18 ö n i s m r

19 19 t ü

20 Drámapdagógia Folyamatos Szatanáro Tanszözö Óravázlato, vidó flvétl D r á m a p d a g ó g i a i j á t é o 20 s g í t s é g é

21 v l f j l ő d j n a s z o c i a l i z á c i ó s 21

22 é p s s é g, g o n d o l o d á s i 22 é p s s é g

23 Projt Fsttics Kristóf Napo programja Munatrv szrinti fllősö Szórólapo Prosptuso Plaáto rajzszözö Projttrv Rajziállítás Programiírás Jlntzési lapo ü Minél több HHH-s tanuló bvonása a programo ltrvzéséb és részvétlü a programoon 23

24 4. Műhlymuna a tanári gyüttműödés formái értélő mgbszélés hospitálásra épülő gyüttműödés saját intézménybn hospitálásra épülő gyüttműödés más intézménybn blső szamai továbbépzés 1. Cél: Az intgrációs programban résztvvő pdagóguso hatéonyan tudjana gyüttműödni. Elgndő információval rndlzzn a HHH tanuló hlyztéről, fjlődéséről. Tapasztalatcsr más intézményl 1. Fladato: Az intgrációban résztvvő pdagóguso rndszrs időözönént a minőségi fórumoon bszámolna a HHH tanuló lőrhaladásáról, és értzn az adott szaaszban nyújtott tljsítményről, illtv szocializációs épsség alaulásáról. Rndszrs időözönént az intgrációs nvlésbn flmrülő problémá lmzés, mgoldása. Az intgrációs nvlésbn résztvvő pdagóguso tapasztalatszrzés céljából lhtőség szrint gymás óráit látogatjá. Részvétl intgrációt mgvalósító intézmény által szrvztt hospitálásoon, műhlyfoglalozásoon 2. Fllős: Az intézmény igazgatója, tagintézmény vztő, pdagóguso, osztályfőnöö. 3. Várható rdmény: 24 A HHH tanulóról folyamatos értélés történi. A flmrülő problémá sirs mgoldása. Egymástól jól flhasználható ötlt, és

25 25 módszr mgismrés.

26 A mgvalósítás ütmtrv 1-8. osztályra vonatozóan tvénység határidő rőforrás doumntum sirritérium humán anyag, szöz Munalapo, Havonént Fjlődési Napló Értélő mgbszélés Tagintézmény vztő Pdagóguso Hospitálás Folyamatos Intézményvztő, tagintézmény vztő, munaözösség vztő, pdagóguso Hospitálás más intézménybn Hospitálási nap szrvzés IPR Műhlymunában részvétl Mindn HHH tanulóról pontos értélés alaulna i. Tanszözö Óravázlato Jól flhasználható tapasztalato gyűjtés Félévnt Pdagóguso Jlntzési lap Jlnléti ív 1 alalommal Intézményvztő, Tanszözö Jlntzési lap tagintézmény vztő, Jlnléti ív munaözösség vztő, pdagóguso félévnt IPR Munacsoport-vztő Jlntzési lap Jlnléti ív Jól flhasználható tapasztalato gyűjtés Jól flhasználható tapasztalato gyűjtés Tapasztalatcsr Nyílt napo blső szamai továbbépzés Fbruármárcius félévnt Intézményvztő Szülő Intézményvztő, tagintézmény vztő, munaözösség vztő, pdagóguso Tanszözö Óravázlato Flhasználható tapasztalato gyűjtés Jgyzőönyv Tapasztalatcsr Előadáso vázlata 26

27 5. A háromhavonta ötlző omptncia alapú értélési rndszr szözi 1. Cél: A HHH tanuló szüli a tanév során több alalommal apjana értélést a gyrmü anyanylvi, ommuniációs és gondolodási épsségiről. Az gyéni fjlődési naplóban háromhavonta értéli a szatanár matmatia és anyanylv, irodalomból az intgrációban résztvvő tanulóat. 2. Fladato: Szövgs értélés árnyalt értélés során háromhavonta az isolában szmélysn találozzon a szülő, diá, szatanár, osztályfőnö, gyrmvédlmi fllős, és stnént a szüségs szambr. Eor az érinttt tájéoztatást apna a tanuló fjlődéséről. Egyéni fjlődési napló használataor háromhavonta jlzi a szatanár a naplóban a gyrm matmatia, és anyanylvn blüli részépsség fjlődését, illtv orrciós javaslatoat írna. Ebbn a naplóban fljgyzést észítn a szociális hlyztről, a családdal apcsolatos dolgoról, dicsértről, lmarasztalásoról, ülönböző intézdésről. A naplóba a többi szatanár is írhat fljgyzést. 3. Fllős: A szatanáro, osztályfőnöö. 4. Várható rdmény: A szülő jobban gyütt tud műödni a gyrmévl, mivl tájéozott abban, hogy mly trültn ll fjlsztni. A HHH gyr tanulási és szociális épsségi fjlődi. 27

28 28

29 A mgvalósítás ütmtrv 1-8. osztályra vonatozóan tvénység határidő rőforrás doumntum sirritérium humán anyag, szöz Szövgs értélés árnyalt értélés Háromhavonta Szatanáro, Osztályfőnöö, Szülő A szövgs értélés szmpontjai Egyéni szövgs értélés Mindn HHH tanulóról pontos értélés alaulna i. Az gyéni épsség fjlődés Egyéni fjlődési napló Folyamatos Szatanáro, Osztályfőnöö Fjlsztési irányvonala Egyéni fjlődési napló Mindn HHH tanulóról pontos értélés alaulna i. Az gyéni épsség fjlődés 29

30 6. Multiulturális tartalma 1. Cél: Biztosítani a tanuló számára a ülönböző nép ulturális értéin mgismrését, történlméről, irodalmáról, épzőművésztéről, zni és táncultúrájáról, valamint hagyományairól szóló ismrt otatását. 2. Fladato: A tananyagba a nmztiségi hagyományo lmin bmlés. Rajz-néprajz Tánc és dráma-néptánc társadalomismrt Én zn- más nép znéj irodalom-más nép népöltészt 3. Fllős: Az osztályfőnöö, illtv a szatanáro. 4. Várható rdmény: Mindn tanuló mgismrdjn a nmztiségi hagyományo lmivl. 30

31 31

32 A mgvalósítás ütmtrv 1-8. osztályra vonatozóan tvénység határidő rőforrás doumntum sirritérium humán anyag, szöz néprajz folyamatos Szatanáro Tanszözö Tanmnt, óravázlato Mindn tanuló mgismrj a nmztiségi hagyományo lmit. néptánc folyamatos Szatanáro, flészítő pdagógus Tanszözö Tanmnt, óravázlato társadalomismrt folyamatos Szatanáro Tanszözö Tanmnt, óravázlato én zn folyamatos Szatanáro Tanszözö Tanmnt, óravázlato Mindn tanuló mgismrj a nmztiségi hagyományo lmit. Mindn tanuló mgismrj a nmztiségi hagyományo lmit. Mindn tanuló mgismrj a nmztiségi hagyományo lmit. irodalom folyamatos Szatanáro Tanszözö Tanmnt, óravázlato Mindn tanuló mgismrj a nmztiségi hagyományo lmit. 32

33 7. A továbbhaladás fltétlin biztosítása 1. Cél: Mindn tanuló rdménysn fjzz b a nyolcadi osztályt, és folytassa tanulmányait az általa választott intézménybn. 2. Fladato: Kapcsolattartás a szülől: szülői értzlt, fogadóórá, családlátogatáso során Együttműödés a özépisoláal: információgyűjtés a özépisolá ínálatából: Pályaválasztási Kiállítás mglátogatása, ülönböző szamá mgismrés filmvtítés során; az általános isolában tartott tájéoztató a tanulóna és a szülőn; özépisolai Nyílt napo A tanuló gyéni épsségfjlsztés tanóráon, mlltt gyaorlati ismrt mgalapozása ülönböző szamá lmihz médiaismrt, számítástchnia, tchnia tantárgy rtin blül Flészítés az írásbli és szóbli flvétli vizsgára tanórán és tanórán ívül pl. flzáróztatás, választható órá Útravaló program 3. Fllős: Az osztályfőnöö, illtv szatanáro, ai figylmml íséri a tanuló fjlődését. 4. Várható rdmény: A tanuló flvétlt nyrn az általu választott özépisolába A HHH-s tanuló 40%-a érttségit adó özépisolában tanuljon tovább 33

34 A mgvalósítás ütmtrv a 8. osztályra vonatozóan tvénység határidő rőforrás doumntum sirritérium humán anyag, szöz Kapcsolattartás a szülől folyamatos Osztályfőnöö Szmélysn vagy lvél útján Fljgyzés, jlnléti ív Mindn HHH-s tanuló szülivl sirül tartani a apcsolatot. Együttműödés a özépisoláal 1. félév Osztályfőnöö, szatanáro Szórólapo, Pályaválasztási Tájéoztató Együttműödési mgállapodáso Mindn HHH-s tanuló a épsségin és érdlődésén mgfllő özépisolába jlntzi. A tanuló gyéni épsségfjlsztés folyamatos Útravaló program folyamatos Osztályfőnöö, szatanáro Mntoro, szatanáro Tanszözö Tanszözö Tanmnt, óravázlato Egyéni fjlsztési trv, Egyéni lőrhaladási napló Mindn HHH-s tanuló gyéni épsségfjlsztésbn részsül. A programban szrplő tanuló gyéni épsségfjlsztésbn részsüln Flészítés az írásbli és szóbli flvétli vizsgára 1. félév Szatanáro Tanszözö Tanmnt, óravázlato Mindn HHH-s tanuló flészítést ap a flvétli vizsgáira. A mgszrztt tudás flhasználásána llnőrzés május vég Osztályfőnöö, szatanáro mérőlapo mérési rdmény Mindn HHH-s tanuló a épsségi szrint lvárható szintn tljsít. 34

35 Póaszpt, szptmbr Kapus Mlinda Kovács Árpádné Ódorné Marton Edit Tagintézmény vztő ÁMK igazgató Tagintézmény vztő szamai vztő mndzsmnt vztő szamai vztő 35

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV Lap: 1/145 AZ INCZÉDY GYÖRGY KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI E AZ MSZ EN ISO 9001 SZABVÁNY ALAPJÁN, ILLETVE MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA A KÖZOK-TATÁSI TÖR- VÉNY (1993. ÉVI LXXIX.)

Részletesebben

MUNKAANYAG, A KORMÁNY ÁLLÁSPONTJÁT NEM TÜKRÖZI

MUNKAANYAG, A KORMÁNY ÁLLÁSPONTJÁT NEM TÜKRÖZI Az önkormányzati és trültfjlsztési minisztr../2008. (..) ÖTM rndlt a katasztrófavédlmi szrvk és az önkormányzati tűzoltóság hivatásos szolgálati viszonyban álló tagjaival kapcsolatos munkáltatói jogkörök

Részletesebben

É Á Á ű ű É ű ű Á ű Ó Ő Á Á Á Ő Á ű Á Í É Ö ű ű É Ö Ö Á Á Ö Á ű É Ö É Á Ö Á É É Á ű Ö É Í Á Á ű Á ű ű É Á Á Á ű ű É Ü Ő Á Á Á ű Á ű Á ű Ö ű ű Á Á Ö Ö Á ű Ö ű ű Í ű Á Á ű Á É Í Á Á Ó ű ű Á ű Á Á Á Á É Á

Részletesebben

ő ö Ö ő í í ő ó ő í ó ő ő Ö Ö ő ö í í ö ö í ő ő í í í í ő Ü í ö ö í ű ó ö Í í ö ó í Ü Ü É í ő ö í ő Ö Ö ő í í í Á ő ő í ő ő ö ö ö ö ó ö Ö í í ó ő Ü í ó ó ő ó ő ó ó í ó ö ó Ó í í í Ö í ő ö ö ö ó í ő ő í

Részletesebben

ö ö ő ü Á ő ü ö Í ü ö ö Á Á ü Í ü ü őí ö ü ö ö ö ü Í ü ö ö ö ü ü ö Á Á ö ő Í ü ő ü ö ü ü ő Í ö ö ő ü ü ő Í Í ő ö ő ő ö ő ü ü ü ő ö ü ü ü ü ü ő ő ö ő ü ü ü ü Í ő ö ö Í Í ü Í Í Í ü ö ö ö ü ő ő ö ő ő Í ő

Részletesebben

Á É Á Á É ű ű Í É ű Í É Í ű Ü Í Ü Ü Í Í Í Í Í ű ű ű Í ű Í ű ű É ű Í Í É Í ű ű ű É ű ű Í ű ű ű Í ű ű Í Í É ű Á ű ű ű ű ű ű Í ű ű Í Í Í Í Í Í Í É Í Í Í Í ű ű Í ű Á ű ű É Í É Í Í Í É É ű Í Í ű ű ű ű Í ű

Részletesebben

Ü Ü Ü Ü É í Ú ő í Ó ő ő ő Ó í Ó ő í í ő ő ő ő ő Í ő ő Ó ő Ó ő í í Ó í Í ő ő í ő ő É Ó í í ő ő í í ő Ó í ő ő Ó Ó í Í ő Óí ő Ü Ü Ü Ű Ó í Ó ő ő Ó Í ő Ó í ő ő í í Ó Ó í í Ó Ó ő í ő Ó Ó ő í ő í ő ő í ő ő ő

Részletesebben

í Í Ő í Ü ó ó Ó ó Ó Ó Ó ó Ó Á Ó Ü í í ó í Ó Ü í Ó Ó í ó ó ő ő í Ó í Í í Ő í ó í Ó ö ó ó Ö ó ó Á Á ó Á ó É ő í í ő í Í í í í í ó ó ó í Ó Á ö Ö í í É Ő Á ó Á Á É Í É ó í ő í ő Ó ó ó í ó ő ó ó í ó ő Ó ő í

Részletesebben

Á Ö Ö Ö Á Í Ó ö Ö ü ö Ö ü ö Ö ü ö ü ö Ö ü ö üé ö Ö ü Ö ü ö ö ö ö í ö ö ö Ö Ü í Ó ö Ö ü ö Ö ü ö Ö ü ö Ö ü Ó ö Ö ü í Ö ü ö Ö ü ö Ö ü ű í ö ö ö Ó ö ö ö ö ű ö ö ü ö í ö ű ö ö ü ű ö ö ö ö Ó ü ö ö ü ö ö ö ű

Részletesebben

í á í ö ö ö é ú é ö é ö ü é ö é é é á é á ü á ó á é Íí ő ő é ü é á á á ó ó ú ö é áíű ő ő é ö ó é í é é é á á é í á á ó é á ó é ü á é é Í í é ü ő ő é á é ü ú ó á é ű ő é ő ő ö ű ő ő á á á á í é é é á á

Részletesebben

ű Ó ü ü Ó ű ü Ö ű ű ü ü É ü ü ű Ö Í Ő Í ü Ö ű Í ű Ú Ú É É É Ú ü ü É É Á ü ü ű ű É ü Ú ü Í ü ű ü ü ü ü ü ü É Í ü Ó Ő Á ű ü ü Í ü ü ü ü Í É ü Á Í É Í ű Í Í ü ü Ö ü ü ü ü Á ü Í ü ü ü ü ü ü ü ü Í ü ü ü ü

Részletesebben

á á Á Á É É ÉÉ ú í Á Á É ö É Á Á á á é á é á Ű é á á é ő á á á é ú ő ő é á ó é é á í á ó á é ő é á á á é ó í á á ü é é á é á á é á á ó é é ö é Ü Ö Ö á á é é í é ú á ö é ö é é á á é á á é é ő á ő ő á é

Részletesebben

Í ű é ó ú Á ö ő ö é é é á é é ó ú ő ö é ó é á é é é é é é é ó á É É ü ő é é ó á á í á ó á é á ó á é é ü ó é ü ö ó ú ö é ö á ű á í é é é ü é é é ö á á á é ó é é ü á ü á á ú á á á á é é é é ü é é é ó é á

Részletesebben

Á Í Á ü É ó ü ÍÉ ó ü ü ó Á ü ó ö ö ó ú ü ü É ú ü ó ó ó ü ü ü É ó ö ö ö ú ü ü ü ö ö ö É É ú ó ö ó ó ő É ö ö ó ó ú ü ó ó Á É ó ó ü ó É ó ó ü ó ó ó ó óű Á ü óű ú ü ú ü ü ú ü ú ü ú ü ö ü ü ó ó ü ó ó ű ü ü

Részletesebben

ó Ö ü Ö ü í ó ó ü í ó í í í ó í ú ú í í ó í Ú ü í ü Á ü í ú ó ó ó ó ü ü ü Ö í Ü í ü É ó ü ó í í ó í í ú ó ü ó í ó í ü É í í ü ü Ö í Ö ü ó í ó ó ó Á ó ü í Á ó ú ú ú ó ó í ü ü Ö Ö ü Ó í í í ó ó ó ü í ó ú

Részletesebben

Á Ö É Ö Á É Ü É é ü é é ö é ö é ö é é é ö Í ó ó ó ö ü é ó ó ó é ó ó ó é ö é é é ó é é é ö Í ó ú Íü é ö é é é ö ö ö é é ü é é ö é é ó ü é ó ú é ü é ü é ó ó ó é é é ö é é ó ó é ü ó é é ö é é é é Í ó ó Í

Részletesebben

ó Ö Ö ü Í Í ó ü í ó í í ü Í ü ü í ó í ú ó í ó í ó ó ü í Á Á í Ó É í Ó ó Ó í Í í í ó í ó Í ó ü ü Ö ü ó í Ó ű Ó ó ó ü í ó í í Ó ú ó ó ó ó ü í ü Í Í ú í Í Ó ó í ü üó ó ü ó í ó ú í ü í Ó Í í Í í ó ó Á ó ó

Részletesebben

Ú Á É í ő í ó ó ó í ö í ö ö ö í ö ö ö ö ö Ú ö ó ö ö ö í ö í ő ö í í ő ö ú ö ó ö í Á í ó ő ú í ő ő ú í í ó ő í ó ó í í ő ó ó ó ő ó ó ő ü í ü ó ü ő ó ő ó ü í ó í ő É ö ö ö ő ü ő óí ö ű ö ü ó ö ö ő í ó í

Részletesebben

ö É ú Á Á Á Á Á É ü É É Á É ö Ő Ó Á Ő Ó Ó Í Ó Á ö Á Á Á Á Á É ÁÉ Á Á Á É É Ú É Á Á Á É É Á Á Á Ö Ö É É É É É É ú Á É É Ó Á Ó Í Ó Á Á Á ú Á ö É É É É É ő Á Ú Í É Á ö Á É Í É Ő Ó Ó Á É Í Á É É ö É Á Ő Ó

Részletesebben

ő Ö ő í í ó ó ó ú ő ó ó ü ő ö ő ő ó ó ü ó í ő ö ö ö ó ő ó ö ö ő ó ó ó ó ö É ó ó ű ö ü ő ó ó ú ó í ó ő ó ó ő ú ó í í í ó í í ő ó ó ő ü É É Á Á É É ó ő ö ő ő ő ő ö ő ő ö ő ő ő ü ó í ö ó ó ő ú ő ó í ő ö ő

Részletesebben

É É Á Í ü ó ó ö ö ó ó ó ű ö ü í ü ü ü ó ó ó ö ó ó Í ö ó Í Á Á É Á í Í ö ó ó ü ó í ö ö ü ö ü ö í í Í í ü í í ó ó í ö í ö ö ó í ö ö í ó ö ö í ú ö ü ö ó ü ó É í ö ü ö í ó ó ö í ó ö ó ó ó ö ü ö ó ó í ö Í ö

Részletesebben

Á Á ü ö Ő é ü ö é é é ü ö ö ö ó ü ü ü é ü ö ö é Á ö ö ö é é é é é í é í ó é ó é ó ó ö ü ö í é ü ü é ö ü í ö é é ü é ó é ö é é ü é é ü é ü ü ü é ö ü é é ü ö ö ó ö ó í üí ö é é Á ú ö é é ü ú ó ö ó ö í í

Részletesebben

Á ö í Ö ó í ö ú ó ü ö ö í í ö ö Í ö ö ö ö í ö í ó ö í í É Á Ó í ú íí Ó É Ű ó ó ű ó ú É É ó í ü í ó ó í ű ó ö ó í ó ű í ó ö ó ú í í ü Á ú í ö í ó ú ö ó ó í í ó í í ü ö ú ű ú ü ó ó í í ü ö ú Í ó ó ó í ü

Részletesebben

ő ü ö í é é é é ő ő ő í ő ő ő ó é é é é ü ö é é ő é í ő ó ó é ü ö ő é é é í é ö é ű ö é éé ő ü é éé ő é ó í í é é í ú é é ö í é é é é é é ú é é é ú é í ó ű ö ő ö ó ü ő ó ö é é é é é éü ö ű é é ü ő ó é

Részletesebben

Ó Ú Ö É Ö Á Ú Ó É Ö É É Ö Á Á É ö ü ö í ö ö ő ó ö ö ő ő ö ó ö ű ő ő ö ö ű ö í ő í ű ö ü ű ö ó ö í ó í ű ó ű ö ő Á Á í ú ő ö ö í ó ú ó ú ó ú ó ú ó í ó í í ó ö ö Ö í ó ő ú ő ó ú Ö ű ő ö ö Á Á Ó ó í ó ó ö

Részletesebben

Ó Á Ö É Ö Á É Ü É üü ő ő ö Í ó ü ő ő ő ó ü ö ő É ó ó ő ő É ÍÍ ó ó ő ó ó Í ő ó ő ő ö ó É ó ó ő Íő Ő Ö ö ö óí ő Í ó ó É ó ö ö Í ő Íó ó Á ő ö ö ö Í ő Íű ü ő ő ő ö ő ö ö É ü ú Í Í ó ü ö ő ö ő Í ü ü ó ó ó ü

Részletesebben

ő ű ő ö é ö é é ő ü é é ö ü ó Ó Ö é ü é ö é Ö é ő ü é ű ő é é ö ó é Á é ő é é ő í ő ö ö ö ű ö é ő ő ő é ü é é í ő é ő ú é ő ó ó é í é ő ü é ü ó ü é ő ü é ő ü ö ő ü ü í é ü ő ő ö é Á é ő é é ő ü ő ő é é

Részletesebben

ű ö ú É Í Á ü É ó ű ö ú ú ő ó ó ö Í ő ó ó ó ó ó ö ó ő őí ö í ö ő ö ő Á Á É őí ő ü őí ü Á ó Á í í ó Á ó ó í ó ó ő Á É ö Ú ő ü Ö ó ö ó ö ö í Á ö ő ő ó ó ó ó ö í í í ú ó í ö ö ő ő ő Ö ő í ö ó ó ö í ö ö ő

Részletesebben

É Ö É Ö Á Ü Ü ö ü ö Ö ü ó Ö ö í ü ü ü í ó ó ó Á ö ö Ö í ü ü ü í ü ü ö ü ü ó í í ó ö í í ü í ö Í ó Ó ü ó ó ó í ö ó ö ó ó í ó ü ó Ó ö Á ö ü ó í ö ó ó í í ö í ó ö ö í ö ö ü ü í ó ö ó í ú í ö ó ö ö ű ú í ü

Részletesebben

Á Á Ö Á Ó Ü ü Á Ó Á Á Á ú É É É É É É Á Á Ó Á Ó Ó Á Ö Ó Á Ó Á Á Ó Á Ú Ö Ö Á Ö Á Á Á É Á Á Á Á Á Á Á Á É Ó É Á Ó É Ó Á Ó É Ó É Á Ó Ö Ö Á Ó ö ö ú Ö Á É Ó Ú Á Á Ú Ó Ó Ó Á Á Á Á Ú Á É Á Á ö Á Í Á Á É Í

Részletesebben

í ő ü í ú É ó ő ő ö í ó Í ú í ő ü í ú ü ő ó ó ő ő ő ő ó ö ö ü ö ö ó ö ó í ö ö í ő Ö Ö Ö ő ó ő ő ő ö ő Í ó ő ó Ó ő ó ö ö ú ú ö ö ú ö í ő Á Ö ő ő ó í ő ü í ú ü ő ő ő ő ő ó ö ú Ö ú ú í ö í ó ó Ö ö ő ö ó ú

Részletesebben

Á Á Ő É Íő á á ö Í á Í ó ó ó á á á á á ó ö ő á ő ő á á ú á ó á á ő á ó á á ó ö ö á Á ő ó á ő á ö ó á ú Í É á Í á á ó á É á á Í ö á á á ó Í ő á ó á á ú á ó á ó ó ó ú á ú á ű á ű á ó ű á á ő á á Í á ó á

Részletesebben

ö ő ő ö ú ü é é í í Ü é ó ü é ó ü é é ö íö ö éí é ú ű í í é ö í ó ü é é ö ö ó ö í ó ü é é í é é ó í í ü ő Í í ő é é É ó é í é ó ő í é é ó é ő ő é é ü ö ő é ő é ü Íó é é é Í ó ü é é é é é ó é ü í é ú ó

Részletesebben

Ö É É É É Á ü é ü ö ó é é ú é ő ú ö ö é ú é ő é í é é ó ü ü ó é ő í ó ó ű é é é é ő é é é ó ő ö ő ö ó ú ó é é ű í é ó ó é é é é é é é ő ó é é ő é ó é é öü ő é é é é ó é ő é ö é é í é ó ő ó é é é ü ó ú

Részletesebben

É Ó É É É Ó É Ú Á Á É É ó É Á Á ó É Á Á É ú É Á Á ó ő ü ő ü ő ó ó óú ö ó ó ó í ő ő ő í í ő ú ő ű ö ü ö ú ü ő ö ő ü ó ő ő í ö ő í ú ü ő ö í ő ő ü ő ó ú ó ő ö ú ű ö ő ó ú ü ó ó ü ó ő ó ő ő ő óó í ő ú ó ő

Részletesebben

ó á í á á ő ű á á ö ű á ó í ő á ő í á ó á í í Í á ő ű á á ő á ö í ő á á á á á ó ö ó á ó á ó ó ó ö á á ö ű á ó í ö í á á É ő ö íí á ö í á á ö á ó ő ó ö á á á á ö á ő á ó á ö í á ó ü ó á ó ö á ó ű ö í ü

Részletesebben

ű í ö ű ö ű í ö í í ö ó ó ü ó ó ö ó ö ó ó ó ó ó Á ó ó ö ö ö ö ú ö ö ü ú í ö ü í ó í ű í íö ö ö ö ü ó ű ö ó ú ó ö ó ű ű ó ó ö ö ö ü ü ó ó ö ú É ö ö ö ö í ö ó ó ö ú í ö í ó ö ö ó í ó ü ü ü í ó í ö ö ó ü

Részletesebben

ö Ü Á Á Á Á Á Á É ö ü Á Á Á ö Á Í É Á Á ö ü ő ú ő ü ö ü ő ö ü ö ü í Á í ö ö ü í Ö ú ö ö ü ő Ö Ü Ö í í ö ö ö í í ú ö ő ü ü É ő É ő Á Á Á É É ü ű ö ő ű ú ú Á Á Á É É ü í ü ö í í í í ü ö ö ő Ö Ö í ü ö í í

Részletesebben

ö é ü é ü ö ü é é é ü ü é í ü é é é é é ö ö ö é ü ö ö é ü í é ü ü é ü é ö é é ü ö ü ú ö é é ö ö é ű ö é é ü é ö é Ö é ü é é ü ö ö é Ö é ü ú ü é é ű ö é é ü ü é é ü ü é é é ü é ű ö é é ö ö ü é é ü ö é Ö

Részletesebben

Á Á É ö ó ö ü ó ú ű ö ú ó ü ö ü ú ú ö ö ű Ü ö ö ű í ó ű í í Ö í ű ű í ű ű í Í í ó ű Ű ű í Ö Ö Á Á Ű ú ö Ő ű ü í Ö í Ő ű ű Ú ó Ö ű í ö ű í ü ö ü ö É ö ö ű ü í Ú í í ö Ő ó ó Ö ó í Í ö ö ó Ö ű ó Í í í ö ö

Részletesebben

Í Í ú ú ü Í ű Á ú ü ü Á Ú Ó Á ü ü ü Í ü ú ú ú ú ú ü Í ú ü ü Á ú ű ü ü ú Í ü Á ű ü ü É Á ü ü ü Á ü Á Á ü ü Á Ö ü Ö ű Ú Í ú ú Ö Ö Ú ú ü Í Ö ű Ö Ü ú Ö ü Í ü Ü Ö ü É Ö ű Ü ú Á ü ű ű Í Í ű Í ú ú Ó Í É Í Á ü

Részletesebben

Ö Ú Á É É Í Á Ü Á É Ö Ö ő Ö Ö Ö É Ó Ö Ö Ó Ö Ö Ö Á Ű É É Ó Ó Ó Ö Ó ő Í ő Ó Ö Ö Ö Í Ö Ú Ó Ó Ó Ö Ö Ó Ó Í Í ö ú ö ű ö Á ö Í ő Á ö ü ö ö ü ö ü ö Ú ö Ö Ö Ö ő ő ő Ó ő ö Ö ÍÍ Ö Í Ö Ö Í Ö Ö Í Í ő Ö ö ő ő ú ö ü

Részletesebben

Á ú ó ú ó őí ö ó ő ő ö ű ú ő ó ű ú ö ö ő ő ö ó ü ö ü ü ó ö ő ö ő ő ü ö ö ü ő ó ö ö ó ő ö ó ó ö ö ö ő ő ö ó ő ő ö ó ő ó ő ő ú ő ó ú ó ő ő ó ö ű ö ó ő ő ö ö ó ő ü ö ő ő ó ó ü ó ö ü ö ö ú ő ő Á ő ő ő ő ő

Részletesebben

É É É ú ú í ü ú Ó ú í Á Ö É Ő É í í í ú Á Í í ü ö ú ö ö í ö ü Áö í ö ö í ö í í ü í É Ü Ú É ú Í É É É Í í Á É í í í ü ü Í Ó í í í ú ÍÁ Í í í í í É í ö í ö Ü í Í í íí Í Í Á ú É É Á í É É í í í í Í É ö Í

Részletesebben

ö ó ü ö ó ü í ó ó É ó ö ö ó ó ó ö ö ü É ü í ü ó í ö í ó ü ú ü ú Á Ó í ó í ö ö ó ó ó í ö ö í ó ó ó í ü ó É ó ó ó í É ú ü ö ű ó ó í ó ú Ó ú ó ó ö ö ú í ú ű ö í ó ű ü ü í ü ü í ó ü í ó í Á ó ó ú ó í ó ö ö

Részletesebben

Á Á É ó ú ó ő ö ü ő ó ó ö ö ö ő ó ó ó ő ö ü ő ó É Á ő ó ö É ó ú ö ű ú ó ú ö ő ó ú ó ó ó ó ú Ú ő ú ó ü ó ü É ő ő ő Ö ő ö Á ó ö ó ö ó ö ó Á ő ö Í ó ő ó ó ó ő ő ó ü ó ó ó ö ö ó ö Á ü ú ó ő ő ó ó ü ó É Ö Á

Részletesebben

Ó Ú ü ü ó í ó í ó ó Ó É Ü Ö ü ü Ö ü ó í ó ü Ö ü ü Á ó ó Á ó ó Ö Ö ó í ü í ü Ö ű ű ü Ö ó ó í Ó ó ó Ö Ó Ö Ó ó ú í ü Ö í ó í í ó ü Ö Ö í Ó Ó Ó ó í Ö í ó í ü ó ó ó Ö ó í ű ó í ó ű ú ü ó Ó í í ó ó í ú ü ű ű

Részletesebben

ű ű ű É Ü ű ű ű Ö Ü Ö ű Ö Ú Ö ű ű ű Á ű ű Á É ű Ú ű Ó ű É Ó É ű ű É ű ű ű Á ű ű ű ű Ö Ö É Ú Í ű Ó ű Ö ű Ö Ö Ö Ö Ö ű ű ű ű ű Ö É É Á Á É Ö Ö É Ú Á ű Ö ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű É ű Ő ű Á ű

Részletesebben

É ü Ó É É ö É Á Ó Á É É ö É ü ü ű ö ű ö Á Á ö ő Á ő Á Á Ó ü ö ö ő ű ú ú ő ő ú ú ö ö ű ő ú ü ü ö Ó Á ö ü ö ö ü ő őü ö ö ö ő ű ő ö ö ő ő ö ú ö ö ö ú ö ú ű ö ő ö ö ö Ó ö ö ü ö ö ü ö Í ö ö ö ő ű ú ú ő ő ú

Részletesebben

ö é ü Ö é ü é ú é ó ü é é Ü é é ü í é é é Ó í é É ó ű é é é é ö ö é í ó Íö é é ü é é é ü é ü é ó ö ű é ú ó Í é é Í ú ú é é ó é í é é Í ó ó ó é ó ö é ű ö é é Í ó é Á Á ö ű é ú ó é é ö ú í ü ö ű é ö é Í

Részletesebben

ö ó ö ó ő ö ú ő í ó É Ü ü ó ó í ö ö ó Á ő ö ó ő í ü ú ö ö í ó ó í ö ó ó Ő Ű í ö ó ü ü ó ő ó ő ő ó í ó ó ó ó ú ó ö ó ö ö ö ó ü ó ü íő ó ó ó í ó ö ö ó ö í ő ű ú ö ö ó ü ú ó ő ó ó í ö ő ő í í ö ö í ó ő ó

Részletesebben

Á Ö É É É É Í Ü Ő Ü Ő É ó ő ó ó ű í ó ő í í ó ö ö ö ú ú ü í ü ü ő ő ü ú Á ő ú ú í ó Ü ö ő í ő ú ö ó ú ö Ö í í ó í í ő í ü í Á Ö Ö í ü ü ő Ü ő ú ő ú Ő ü ő ú Ú ő í ő ó ű í ő ó ő ú ö ő ü Ü ő ú ő ő ő ó ö Ő

Részletesebben

É Á í Á Á É Í É É É É Á í ó ö ö ü ú íű ö ö ö ő ö ö ö ö ű ó ő ó ö ö ú í ó ö ő ó ő ó ó ó Á ó í ő í í í ö ü ó ö ő ő ó ó ű öó ó ö í ó ö ö ú ú í ü ó ó ö ö ö ó ö ó ó ó í í ó ó ö ó ő ö í ű ó ü í ö ü ö íí ö ü

Részletesebben

ú ö Á ö Á Á ő ö ö ő ö ő ű ő ü ú ö ő ő ú ö ö ő ű ő ü Ó ö ö ü ö ú ö ü ü ü ő ö ö ú ü É ő ö ő ő ö ű ú Ü ő ő Á É ő ű Ü ő ő Ű ö ő ű ő ü ű ö ü ö ő ő ő ő ő ö ü ü ő ü ö ö ő ü ö ö ő ö ő ö ö ü ö ü ő ö ő ü ö ö ő ü

Részletesebben

ó Á Á É ó ó ó ó ű ó ó ú ó ó ú ü ó ó ó ü ó ó ó ó ó ó ü Í ű ó ű ú ü ű ó É ó ű ó ó ű ó ü ű ó ó ü ü ó ó ó ó Í ü ó ó ü ó ű ú ó ó ó ü ó ü ú ű ó ú Í Ú ű Í Ö ó Á Á Á Á É Á Á Á É ó ó ó ó ú ó ó ü ü ó ü ó ó ó ó ó

Részletesebben

ö ö ó Á Á ó é ú ü ó é é é ú é é í é ü ö í é ü ó ö é é é é ö é ő é é ó é é ö é é í é ő é é é é í é ü é é í ő é é í é é ö é é é é é é é é ú ó é í é é ó í é é ó é í é ö é ő é ú ő ő é ő ö ú é é ó ü é ü é é

Részletesebben

Á Á Ő Í É É ó É ü ö í ő ő ő ű ő ó ő á ü á á á ó á á ő É ó ó ü á á á ó ó í á Á ó ű ő ó ü ö ó ö ö ő ö ó ú á á öó ő ó öí ő á í á ő á ö ö ó ö ő ű ö á ú ö ó ó ó á ü ö ö ü ó ö ó í ö ü á í á á í Í ü í íí ö í

Részletesebben

ó ú ó é é ü ü é é é ó ü ö ó ó ó ó ó ö ö í í ó é ü é Ü é ő ü ó í ó é ő ü ö é é ö é é é é ö é é ó ö é é ö ö ö é é ő é é ö é ö é í é ö í é ó í é é í ö é ó ü é ö é ö é é é ö ö é é é ó ü ö é ő ö é ó é ö ú é

Részletesebben

Ő Ö ü ö ö ü ó ü ü ö Ö ó ó ó í ü ö ö ö ü í í ü ü í ö ö í í Ó ö Ó Ó Ő ü ű ü ó ó ű ö ú ó ó ó ö ó ó ö ó í í ö ú ö í ó ü ü ö í í ü ü ü ó í ü ú ö ó ö í ü í ú ü ó ó ű ö ú ó ó ó ö ó ó ö ó í í í Ü í í Ő í ü ö í

Részletesebben

ő ő ű í ú ő ü ü ü ú ü ü ő ü ü ü ü Ó Ő Ö Ú Í Á Ű Ó É É Á É ü ü ő ü í ő ő í í í ő ő ű í ú ú í ü ú í Á Ö í ő ő ű í ú ű í ő ő ű í ú Ő Ó Ö Ú Í Á ÍŰ Ó É É Á É ű í í ő ő ő ő í ő ő ő ő í ő ő ő í í ü í Ö í í ú

Részletesebben

É Ő É ö ó ó Ó Ö Ó ő ő ő ő ó ó ő ő ó ü ő ó ó ü ö ö Ó ó í í ú ó í ú ó í ü í ő ó ő ő í ö ü í Ó ó í ú ó í ú ó í ü ó ő ö ő ú ö ű ü ő ő í ó í ó í ő ó ő íü ö í ő ő ű ő ú ö ő ö ó ö ó ó ö ö ő ó ó ö ő ő ü ó ö ű

Részletesebben

í ú ő ö ö í ö ö ö ó ó ú Ó ó í ó ó ú ó ü í í ö í ú ú í ó í ő ú ö ó í í ó ö ő ó í ó í ó í ó ó ú ü ő ó ó í í ő í ú í ó ő ö ö ő ó ó ö Á ö ó ó ű ó ó ó ó í ö ó ö ú ó ó ó ó ü ö ö ű ú ö Ó ü ü í Á ó í ö ő ő í É

Részletesebben

É É É É Á í ó Í ö ü í ü ó Í Í ó ö ö í í ö ó ö ö ö ü ü ö í ü ó ü ü ö ü ö í ó Í ö í ü ó í ó ü ü ó Í ú ü ó ó ü ü ü í ó ó ó ö ö ó ú í ü ö ó ó í ó ü ó ű ö ö í ü í ü ö í ö í ö ö ü ö ü ö í ó í ó ö ó ö ó ö ó ü

Részletesebben

Á Ő É ú ó ő ó ó ó ü ő ö ű ő É ü ö ö ő ű ü ő Á Ő É ö ó ú ó ő ó ö ú ó ú ó ő ó ö ő ó Ü ő ö ó ő Ü ő ü ö ö Ü ö ö Ő É É ó ö ő ö ó ü ö ö ű ő ú ó ő ó ó ó ő ő ó ó ö ó ó ó Ö ü ő ó ó ó ö ö ö ő ú ó ő ó ó ó ü ó ö ű

Részletesebben

í í ü ö ú ü ö ű é é í ú ú ő é é é í ő ő ö ű é ü ő ö ö ö ü ő é é é Í é ó é ó ó é ö ű é ő ő é ö ű é ü ő ö ö ö ő é ó é é ö Í é ú ó ő ö í é é ö ú é é ú ó é é é ó ü é ó é ő ü ó é í ü ű ö é é ő é é í ő ó í ó

Részletesebben

ő ő ű ú ü ő ü ü ü ü ő ü Ú Í Á Ó É ü ü ü ő ő ő ő ü ú ő ű ő ő ú ú Á ú É ű ő ő ő ő Á ü É ő Ö Á ő ő ő ő É ő ő ú ú ú ő Á Ö ő ő ő ű ő ú ú Á É ű ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő ő É Í ü ű ő ü Ö ő ú ű ű ő ő É ü ű ő ű ő ú ú

Részletesebben

Ű Ő É É Á É Ö Á É É Í É É ö ő Ö ő ö ü ó ő ű ő ű ű ő ú ó ü ő Ü ő ö ö ő ö ő ő ő ö ó ő ö ú ó ó ó ö ö ő ő ű ü ü ő ü ü ü ü ü ó ü ő ő ő ö ő ú ü ő ö ö ő ő ó ú ö ö ö ó ö ó Ü ő ő ö ő ó ó Ü ő ó ő ú ó ő ő ö ő

Részletesebben

ö Ö ü ő í Ü ö Á Ü Ü ő ő ő ő ü ű í ő ű Ó í ú ü í í ő í í ű ő ú í ö ő Ü ö ö í ú ö ő í ő í í ő Ü ú ő í ő í ü ő ü ő ö ö ö ő ő ú ü ü ő ü ü í ú í ő ő ü ő í ü ö ö ű ü ű ü ő í ü ú ő ö ü ü ő ő ő ö ő í í ő ő ú ő

Részletesebben

í í í ö í ő ö ö ő ö ö í ű ő ö í í Ö í í í ő í í ö í í í ú Ö Á í í í í í Ö í í ö í í ő í í ö ű ö í ö í í ö í í í í ö ü í Ö É É ö í Ö ő Ö í í ő ü ő Ö ő Ö ő ö Á Á Á Á É É É Á Ö ő Ö ú ö í ú ű ú í Ö ü ú Ö ő

Részletesebben

ö ü ü ü ü ö ö ú Ü É Á É ö ö ü ú ö ű ú ü ö ű ö ú Á ú ö ű Á Í ö ü ö ö ű ö ú ú ö ö

ö ü ü ü ü ö ö ú Ü É Á É ö ö ü ú ö ű ú ü ö ű ö ú Á ú ö ű Á Í ö ü ö ö ű ö ú ú ö ö ö ü ú ö Á ü ö ö ö ö ö É ű ű ö ö ö ö ü ö Ó É Á Á Í Á Á ü ö ű ü ü ű ü ö ü ü ü ü ö ö ú Ü É Á É ö ö ü ú ö ű ú ü ö ű ö ú Á ú ö ű Á Í ö ü ö ö ű ö ú ú ö ö ö Á ű ű Á ö ö Á ö ü ü ü ü ü ö ü ö ö ö ö ö ü Í É Ü É Á

Részletesebben

ő ö ő Ö ő ü ó ő ő ő ú ó ő ó ó ü ő ő í É ö ó í ó ó ú í í í ő ó í ö í ü ö ő ö ü ó ö ü ó Á ó ö í ó ó ú ó ó í ó ö ó ü í ő ú í ő ö í ő Á Á ő ő ő í í ő í ő í ó í ó ú ő ő ó ö ő ó í ő ö ő ő ü ó ö í ü ó ö í ö ő

Részletesebben

Ü Ü ó ó É í í É ó í ó ü ú ó ó í ú í ó ó í í ó ű í ó ú ü í ú ó í ü ó ó í í ü ó í ü ű ú Ö í ü ű ó í ú ű ó í Í ü ó Í ü ó ú ü ú í ü í ű ó í ü ü ü ü ó í Í ű ű í ü Í ű ó í ó ó ü ó ü ó ű ü í ű ó ü ó ó í í ü í

Részletesebben

í ú í í Í ű í í ű ö Í í ő ú ű ö ö í ű ö ö ű ö í ö ű ö ű ö ö ö ö ő ö ő ő ű ö ő ö ő ő ő Á ű ö ű ö ö í í ő ö ű ö ő ü ő ű ö ű ö őí ő ő ü ö ő ű ö ő ö ö ü ő ü í ú ű í ú ű í ő í Á ú ű ű ö í í í ő ú ű ö ü Ó í

Részletesebben

Á Ú ő ú Ö ó ó ó ő ő ó Ö ő ú ó Ö ú ú ó Ü ú ó ó ó ó ű ó ó Í ú ő É É ő ő ű Ü ő ú ó ő ó ú ú ó ó ó Ö ú ő ú ő ú ő Ö ő Ü ő ó ó ó Ö ú ő ó ó Í Á É É É Á Á É É ó ú ó ő ó ó ó ó Ó ó ű ő ű ó É ú ó Ö ő ú ó Á É Á Í ó

Részletesebben

Á Ö É Á É Ő Ü É í ü ö í í í ö Í ö í ü ö í í ú í ö í ö ö ú ü í Í ü í ü í ü í í í í ö ú Í í ö ö ö ü ö í ü Í ú ü í í ú ö ö Í É ü ú í í ö í Í í ú í ÁÍ Í í Í Í í ö Í É í í Í Í Í í Ó ü í ö ö É ö ü ö ö ö í ü

Részletesebben

Á Ö É Ó Á É Ó Ü É ü ö Í ö ö Í ü ö ö ú ü ú Í ö ö ú Í ű ö ú ü ö ö Ö ü ö ö ö ú ö ú ö ö ö ö ö ü ú ü ö ö ö Í ö Í ö ú Í Í ö ö ú ö ú ü ö ö Í ü Í Í ü ö ü É ú Ú Í É Í ö Ö ü ö ü Í ü ú É Í ö ü ö ö ö ö ü ú Í ö Í Ö

Részletesebben

Ú É Ú í ö ö ö ü ű ú ű ű í ű ü ö ö ő ű ú í ö ö Ü ö ű Ü ú í ő ö ö ű ü ö ő ú ö ü ö ö Ü ö ö ű ű ő ű ü í ú ű í ő í ő ő í í ő ö ö ő ő ő ö ö í ű ő ö ő í ő Ü í ű ő ő ő ő ő ő ü ű ű ő ü ö ö ő í ű ü í ű í ű í ő í

Részletesebben

Á Ó É É Ó É Ü É ö É É í É É ó ó ó ó í ö ő í ó ö ő ö ó í ö ő ö ő ó ö ó ő ű ü ő ű í ó ö ö ő ü ő ó ű í ó í ó í ó ú ú í ö ú í ó ű í ű ő ó ű ó ő ü ő ő ó í ő í ó í ó ü ő ő í ó ő ó ő ő ü ő ó ó ó ó ó ő ó ő í íó

Részletesebben

Á Ó Á Á Ö Ő ó ó ü ő ő ó ö í ö ú ő ö ű ű í ü í ö ö ö ü ö ö ü ő ü ő ó ü ö í ó ú ü ó ő ü ü ő ó ú őü ű í ó ü í ő ő ú ó ö ü í ö ú ó í ö ö ö ú ö ő í ő ú ü í ó í ü ó ó ű ö ű ö ő ö ű ő ö Á ő ü ó í Á ö ó őí ú ö

Részletesebben

Í ö ö É Í ö ú ú Í ö Ö ú ö ú ú Ú ö ú Ö ú ú ú ú ú Ó ö ö ú ú ú Á ú Á ú ö Ú ö Ó ú Ú ö ö ö ú ö ö Á Í ö ö ú ö Í ö ö ö ö É ö ű ö Í ö ö ű ö É Á ö ö ö ö ú Í ö ö ú ö ö ú É Á Í ú ö ö ö ö Í Í ú Í Í Í É Í ű Í Í Í Í

Részletesebben

ö ű ö ú ö ú ü ü ü ü ü Í Í Ü ö ü Ü ü ö ö ű ú ű É Ö Á Í ö ö Í ü ö ö ö ö ö Í Ó Ó Á ö ö Í Í ö ö Ú Úö ö úö Á ö ö ű ö ú Íü ű Í ü ű Í ü ú ű ű É ö Ü ű ö ö ű ö ú Íü ű Í ü Í ö ú Í ö ö ö ö ö ú ö ö ö ö ö Í ö ű ö ú

Részletesebben

ö ő Ö ő í ó ő ő ő ó ú ő ő ü ő ó ő í í ő ő ő ő ó ó ö ö ö ü ő ö í ó ó í ú í ő ö ö ö ő ö í ö ö ö ó ő ő ó ő ő í í í ö í ó í í ő ö í ö ó ó í ü ö ö ö í ü ó ö ő ő ö ó ű ó í ü ö ü ö ö í ó ö ő ő ó ő ó í ü í ő ö

Részletesebben

ó ű ü É ü ü í É ő É ü ü í ű ő í í ő ő ő ő í ő í ó ú ő ú ü Í ó ü ó í ü í ü ü ú ő ü í ü í ü ü ü Ü É É Ö ü Í í í ú ű ű ü í ú ó í í ó ü ű í ü Ü ü ő í ő ó ü í ó ü ü ű ü ú í ü ű ü ő ó ő í ü ú í ű ó ü ú ő Í ú

Részletesebben

Á É É É É É ó őí ő ó ó ú ö ó ö ő ó ú ő ü ö ö ö ö í ó ő í ő ő ü í ö ü ü ó í ö ö ó ó ó ó ő ö ő ó ö ő ó ó ó ö ó ó ö ö ö ó ő ó ó ö ó í ú í ő í ö ó ó ő ó ó ó ó ő ó ö ó í ú ó ü ő ó ó ó ö ü ü ö ö ü ó ó ö ö ó

Részletesebben

Á Á Á Ú ű í í ÁÁ É í Í í Ö Ö É Ü Ó Ó í ű Á É í í É É É É É É É É Ő É É É É Ó í É Á ú ú ú ú ü ű í ü ű É ü í í ú í ú Á Í Á Á Á Í ű í Á Á Á í Á Á Ö Á í ü ű í í ü í í Ö ü í Á Á Á ü ű í í í í Í űí í Á Á Á ű

Részletesebben

ú ú í í í í í ó ű í Ö Ú ó ő ő Ö í ó Ó ü Ó Ö í ó Ö íí í ó ó óó ó ó Ó ú ú ú í í ó í ő ó ó ú ú ú ú ó ó ó ó ú ú ő ó í ó ó Ü ú í ü í ü ű í Ü ú í ű í Ú í í í ú í ü Í ű í ü í í ü ú ü í í Í ó ó ó ú Í í ó ú í í

Részletesebben

ö ü ö ö Ö ú ü ü Ö ö ö ö ö ü í ü í ö í ü ü ö í í í ü ö í í ö ö ö ö ö í ü í í í ö í ö ű ö Ó í í Í ü ü ü ü ü ö ü ü ü ö í ö í ö ö í ü ú ü ü í ü É ö ö ö ö ö í ö í ü ű ö ö ü í í í í ö ü ü ü ü ö Á ü ü ö ö ö ü

Részletesebben

ü ö í ő ü ü ü ő ő ő ű ő ö ü ő ü ü ö ű ő ö ő ő ő ő ü í ö ü ő ő ő ö í ú ő ü ő ü ő ö í ő ö ő ű ő ü ú ő ü ü ő ő ö ő ü ő ú ü ü ő ő ö í ö ü ő ő ö í ö ö ö ő ö ő ő ü ö ő í ő ő ő ő ö ö ő ő ő ö ö ő í ő ű ü ö ö ő

Részletesebben

Á Á Ó É ö á ű ö á á á á Í Í á ú á ú ö ö á ú á á á öí á á á á á ö á á á á á á á á á á ö á á á á ö á á Í á á á á Í áí á á á á ö á á á á á áí á á á á á ü á á ü á Í ú á á á á á á ú á ü ö É á á ü á á á ö á

Részletesebben

Á ö ö Á ó ü É ó ö í ü í ó ó ö í ü ü ö í ö ó ó ó ö ú í í í í í ó ö ó ö ö Ö ö ó ü ü ó í ü ó í ü ó Á ó ó í ú ü ó ó ö ü ü ö ü í ü ó ó ö ó ó í ó ó ó ü ö ó ö ö ö ü ü ó ó ü ö í ü ü ü ü ó ó ü ó ü í ü ó ó ü ö ó

Részletesebben

ö ö ö É É í ü ü ő ő Á ü ű ő í ú ű í Ü ű ö ö ö í ü ü ő ü ő ü ő ő ö ú ö ő í í í ö ö ő ű ő í í ű ü ő ü ö ö ü ö ö ő í ű í ö Ű ő ü ő ő ü ö ö ő ü ü ő ő ű í ű ü ü ö ő ú ü ő ü ö ö ú ö ő í í ö ö ö ő ő ö í ű ű í

Részletesebben

Ö ő ü ö ü ó ö ü í ó ö ö ő ü ö ó í ö í ó ő ó ó ó ö ő ó ó ö ö ö ő Á ó ü í ö ü í ó ö Ö ö ü ü ö ö ü ü ö ö ü ó ő ó ö ü ó ö ü ö ü ö ü ő ő ő ü ü ó ö ö ö ö ü í ó ö í ó ó ő ü ú ú ö ó ő ő ó ö ü ö ú í í ö ú ü ú ö

Részletesebben

í íű ú ü Á Ö É Ú É É Ö í í í í ü ű ű Ó ü ü ö ö Á ö ö ű í í í ű ö ö ö ö í ö ű ü ö í ö í ö ü ö Á ö ú Á ú ú í í í í í ü í ű ü ö ö ú ü ö í ö ö ü í ü í í ö ü ü Ú íí í ü í í í í ü íí í í ú ö í í ü í ú ú í í

Részletesebben

Á Á ó ó ő ó ü ó ó ó ó ó ő ó Á ó Í Í ő ő É Á ó ó ó ó Á ő É ó ő ő ő ő ü ó ő Ö Ö Ö ő ó ő ó ő ő ő ú ő Á Ö É ó ó ő ó Á ő ó ő ő ő ő ó Ö ú ú ú ű ó ó ő ó ú ú ő ó ü ó ó Ö ú ű ó ű ü ű ü ű ű ü ű ü Ö ó ő ó ú ő ó ó

Részletesebben

Ü ú ő ó ö Ö ó ó ő Ö ú ő ö ó ő ó ö ö ú ó ő ö ö ő ő ö ó ú ő ö ö ő ó ö ó ö ö ö ó ó ö ó ó ú ú ö ő ú ö ó ó ó ö ö ö ö ú ö Ü Á ú ő É ó ő ö ú ő ő ő ú Ö ú ó ó ó ó ú ő ó ö ő ó Ü ú ő ő ö Ü ó ő ó Á Á Ü ő ö ö Ü ö ö

Részletesebben

í í Í ö ű í í ő í Í Á Í É í É í Ő ö É Ú í É Í Á É É ö ö Á Ö É Ú Ö ö ö í í í í í Ö É É É Í ű Í í í Í í í í í Á Á É Ö Ö É Á É É É É Á É É Á É É í Í ö í í í Á Ö É Ú Á Ú Ö É Ö Á Ú É Á Á ö í í Á í Á Ö Ó É Ű

Részletesebben

Á ü ü Á ú ő Á ő ő ő ö ö ö ő ü ü ő ü ő ő ő ű ű ö ő ő ő ü ő ő ő ő Á ő ő Í ú ú ú ú Ö Á É Á Í ú ű Ö ú ú ú ő ü ő ő ü ő ü ü ő ü ő ü É É ű ü ő ő ő ő ü ő ü Í É É Á Ó É ú Ö Ó ú Ö ü ú Í ő ő ő ö ő ü ú ő ö ő ő ü ű

Részletesebben

Á í Á É í ü ő ö ö ó ó ó ö ó ő ő ö í ó ő ő ő ó í Á í ü ő í ó ő í ő ő ő ő ű ő ú ó ő í ő ő ó ó ő ó ü ó ö ő ő í ő ő ö ő ő í ő ő í ő í ű ő ó ü ő í ő í ő í ü ü í ő ő ö ö ü ó ú ó ú ű ő ö ö í í ú ű ö í ő ű ő Ú

Részletesebben