APÁCZAI OKTATÁSI KÖZPONT
|
|
- Gusztáv Orsós
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat, Az oktatási-nevelési munka megújítása a Belvárosi Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézményben (TÁMOP-3.1.4/08/ ) projekt. Tehetséggondozó tevékenység alsó tagozaton: ÖKO szakkör Összeállította: Szabóné Tóth Gabriella
2 Célok: A program a kompetenciafejlesztési célkitűzéseknek megfelelően a képességfejlesztést és készségfejlesztést célozza meg a környezeti nevelés program kereteiben. Célja, hogy erősítse a tanulókban az ember és környezete közti kölcsönhatás fontosságát, ismerjék fel az összefüggéseket a természeti környezet és az épített környezet kölcsönhatásairól. Fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek felismerjék, csakis abban az esetben vagyunk képesek előrelépni a fenntarthatóság terén, ha képessé válnak a megszerzett tudásukat a környezeti problémák kezeléseinek érdekében használni. A környezeti nevelésben rendkívül fontos tanulóink együttműködési képességre nevelése, hiszen a környezeti problémák természetükből adódóan komplexek, az egész társadalmat érintik. Így természetszerűleg a megoldásuk is társadalmi összefogást igényel. Ahhoz, hogy a természeti környezet, az emberi civilizáció fenntartható legyen, átható változásokra van szükség és olyan tájékozott, tevékeny állampolgárokra a jövőben, akik kreatív, problémamegoldó gondolkodásmóddal rendelkeznek. Az éves program egyes témái túlmutatnak a környezeti nevelésen, ízelítőt adnak a tanulóknak fogyasztói oktatásról. A fogyasztói oktatás azokkal a készségekkel, attitűdökkel és ismeretekkel foglalkozik, amelyeket a fogyasztói társadalomban való élet megkövetel. Vannak, akik a fogyasztói oktatás fogalmát negatívan értelmezik, mert szerintük ez arra ösztönzi az embereket, hogy többet fogyasszanak. Ez éppen fordítva van, mert a fogyasztói oktatás a piaci rendszerek és struktúrák megismerésének elősegítéséről szól. A tapasztalatok azt mutatják, hogy sok felnőtt sincs tisztában azzal, hogy egyéni fogyasztói szokásai miként hatnak a gazdaságra, a környezetre és a társadalomra. A fogyasztói oktatás a felelős és tudatosan cselekvő fogyasztóvá történő fejlesztéséhez szükséges tudást (specifikus ismereteket, képességeket és készségeket) nyújtja. Már a gyermekeket is érzékennyé lehet tenni arra, hogy felelős fogyasztóként viselkedjenek, vagyis felismerjék és mérlegeljék saját fogyasztásuk családi, társadalmi vagy akár globális következményeit. Ennek ellenére mégsem könnyű a fenntarthatóságot környezeti, egészségügyi, gazdasági, társadalmi és sok más szempontból elérni. Mindennapi kérdés például, hogy autóval vagy autóbusszal utazzunk-e, hogy megvegyük-e a drágább bio élelmiszert vagy az energiatakarékos hűtőgépet, hogy vigyünk-e magunkkal kosarat vagy inkább műanyag szatyrot kérjünk, hogy szelektíven gyűjtsük-e a háztartási hulladékot, stb.. A gyerekeknek olyan kompetenciákkal kell majd rendelkezniük, hogy mind pénzügyeik, mind pedig egészségük, illetve biztonságuk szempontjából felelős döntésekre legyenek képesek. Legfontosabb feladatunk, hogy a tanulók kapcsolódjanak be környezetünk értékeinek megőrzésébe. Életmódjukban a természet tisztelete, a környezeti károk megelőzésére való törekvés váljon meghatározóvá.
3 Óraszám tananyag Téma, 1. A hulladék A hulladék fogalma. Újrahasználat, szelektív gyűjtés, veszélyes ~, hulladékgazdálkodás. Ajánlott tevékenységformák, Csoportmunkában információgyűjtés. Kép-, és szókártyák válogatása a hulladék keletkezési helye, ill. veszélyessége alapján. Hulladék megelőzés felelős fogyasztás. A saját hulladéktermelésünk számszerűsítése. A kapott eredmények megjelenítése poszteren. Fejlesztendő TTK,DK, SZÁK, Javasolt taneszközök Kép-, és szókártyák, kvíz, Írtó jó fej c. kiadvány, KÖTHÁLÓ 20-as füzete, forrás: Egyéb javaslat: projekt, Előzetes látogatás a dombóvári hulladékudvarba. Kukabúvár honlapján található szelektív hulladékválogató játék. Kvíz a fenntartható fogyasztói magatartásról. 2. A hulladék Hulladékégetés, lerakás, ártalmatlanítás, újrahasznosítás, komposztálás. Az iskola udvarán lévő komposztálóról készült tájékoztató táblák felhasználása inform. szerzés céljából. PowerPoint bemutató Csoportmunka: újrahasznosítás. 3. Takarítási világnap Csoportok beszámolói az előzetes feladatról. Ötletbörze: hogyan csökkenthetjük az otthon felhasznált TTK, DK, SZÁK, KVK., DK., KÖTHÁLÓ kiadványai, Írtó jó fej c. kiadvány, Forrás: KÖTHÁLÓ 7-es füzete, HUMUSZ- takarítás ésszerűen. Projektmunka kis csoportokban: újrahasznosítás témakörben. Fakultatív program: Látogatás a pécsi Hulladékválogató üzembe. Előzetes feladat: otthoni felmérést készíteni, milyen vegyszereket, tisztítószereket használ a család.
4 vegyszereket. Nagyanyáink praktikái. Az iskola környékének nagytakarítása. 4. Levegőt! 1. Az ózon világnapja(09.16.) Autómentes v.nap(09.22.) Plakát tervezés a kerékpáros közlekedés népszerűsítésére. Vitaindító: Te mivel jössz reggelente iskolába? Miért? KOG.,TTK. DK.,SZÁK., EMTK.,AK, KÖTHÁLÓ 2-es, 12- es,13-as füzetei, plakát tervezéséhez papír, rajzeszközök, A városi programokba bekapcsolódva, kerékpártúra, játékok. Óras zám Téma, tananyag Ajánlott tevékenységi formák, Fejlesztendő Javasolt taneszközök Egyéb javaslat, projekt, 5-6. Nálatok laknak-e állatok? Állatok világnapja (10.04.) Madármegfigyelő v.napok A tüskei Madárvártán vagy Rétszilason távcsöves madármegfigyelés madarászok irányításával. TTK., KVK., EMTK. madárhatározó, távcső, rajzeszközök, papír, Rajzverseny: a csapat madara. Kisebb csoportok az általuk kiválasztott madárfajról rajzot, s az adott faj jellemzőiről tájékoztató táblát készítenek. Az elkészült munkákból kiállítás készül az alsó tagozatos folyosókon Mozdulj! Terepi program a Nemzetközi gyalogló naphoz kapcsolódóan. Terepi szöszmötölés a Konda patak völgyében. (+ a Szigeterdőben) Ismerkedés a jellemző fafajokkal. TTK. határozók, papír, zsírkréta, mérőszalag, feladatlap Kéregminta készítés. A csapat fája feladatlap. Lehullott falevelek, termések gyűjtése. A levélpréselés helyes technikájának megbeszélése.
5 9-10. A fák, környezeti hasznuk, fafajok csoportosítása. 11. Levegőt! 2. Füstmentes nap (nov.17.) Óras zám Téma, tananyag Tudatos vásárló Ne vásárolj semmit nap (nov. utolsó péntekje) A reklám. Mi a célja, mit üzen, a reklámok negatív hatásai. Félrevezető reklámok. Mi befolyásolja a fogyasztók döntését. Vásárlói magatartások. Az iskola udvarán lévő fafajok megismerése, meghatározásuk, jellemzőik. Levélformák, a levél részei, szerkezete. Leggyakoribb hazai fafajok. Beszélgetés egy gyermekorvossal (dr. Keller Tamás) a dohányzás káros hatásairól, veszélyeiről. Passzív dohányzás. Ajánlott tevékenységi formák, Néhány, a gyerekek által ismert reklám elemzése. A gyerekek csoportmunkával vizsgálják a termékinformációk, fogyasztói információk kérdését. Általuk is ismert élelmiszerek (pl. joghurt, müzli, csoki, gyümölcslé) legalább négy, TTK., EMTK. SZÁK., DK., EMTK, Fejlesztendő KOG., DK., KVK., határozók, papír, zsírkréta,ragasztó, mérőszalag, feladatlap, szókártyák, internetes kapcsolódó tartalmak, képek: rajzeszközök, papír Javasolt taneszközök KÖTHÁLÓ 11-es füzete, élelmiszercímkék, reklámújságok, PP bemutató, projektor, Kéregminták készítése. A korábban gyűjtött ( és lepréselt) levelekből kompozíciók készítése, termésbábok, figurák csoportmunkában. Kézműves szakkörhöz kapcsolódóan sókerámiára levélnyomat készítése. Plakátkészítés a dohányzás káros hatásairól. Egyéb javaslat, projekt, A tanulók legalább öt összegyűjtött élelmiszercímke vagy csomagolóanyag gondos tanulmányozásával azonosítják és csoportosítják a termékeken feltüntetett információkat. Az információk közül kiemelik a minőségre vonatkozókat. Megfigyelésük eredményét
6 Milyen információkat veszünk figyelembe vásárláskor. Madárkarácsony 16. Egészséges életmód Egészségesen táplálkozom? Óras zám Téma, tananyag eltérő jellegű reklámismertetője alapján kell kiválasztaniuk azt, amelyiket ajánlanák a társaiknak. Hol vásároljunk PP prezentáció. Üzlettípusok előnyei, hátrányai. Költöző és nálunk telelő madárfajok. Diaképek. Mit kell tudni a nálunk telelő madarakról. Etető-típusok, magok, magkeverékek. Mivel etessünk, mikor etessünk. Madárkalács készítés. Az egészséges és kiegyensúlyozott táplálkozás. Munkalap: Mi egészséges ezek közül? ( táplálékok jelölése színkóddal a munkalapon.) Megállapítások rögzítése a munkalapon. Gyorséttermi ételek. Ajánlott tevékenységi formák, TTK., SZÁK SZÁK, Fejlesztendő diavetítő, diák, A természet ösvényein c. könyv, Madarak a kertben, Téli madárvédelem, Madárkalács készítéshez alapanyagok, eszközök. Táplálkozási piramis és Mi egészséges munkalapok. www. diet.hu www. tetraplatform.hu helyes életmódra nevelés programja fitnet.hu(táplálk. piramis) Javasolt taneszközök rögzítik. Csoportkörforgóval tájékoztatják társaikat a csoport munkájának eredményeiről. Fogyasztói döntések tervezése feladatlap. Az iskola udvarán található Madárkertben az etetők rendszeres ellenőrzése, tisztítása, feltöltése. Gyümölcssaláta készítés csoportban. Házi feladat:táplálkozási napló vezetése egyénileg, 3 napon keresztül. A naplók eredményeinek kiértékelése a következő foglalkozáson. Egyéb javaslat, projekt,
7 17. Egészséges életmód Tudjuk, hogy mit eszünk? Élelmiszercímke. 18. Egészséges életmód Sport, mozgás. 19. Téli madármegfigyelés Az etető vendégei. 20. Vizes élőhelyek világnapja PowerPoint bemutató: Az élelmiszerek jelölése, címkézése. A különböző jelek jelentése, táplálkozási információk, termékinformációk. Szavatossági idő. E számok. A testedzés, a sport, mint egészségmegőrző. Vitaindító videó bejátszások az internetről. (túlsúlyos és egészséges fiatalok) Élsport árnyoldalai. Madármegfigyelés. A nálunk telelő fajok,állandó madaraink. Filmvetítés, diaképes előadás. Megfigyelések az iskola Madárkertjében. Téli gyalogtúra a tüskei horgásztavakhoz. DK, SZÁK, DK, DK, TTK, TTK, Kötháló 4. és 15-ös füzetei. A korábban összegyűjtött élelmiszercímkék. Élelmiszercímkék jelölése poszter. Projektor, PC. Gyógyító és ártalmas ételeink c. könyv www. nfh.hu határozó könyvek, magok, távcső, határozók, határozólap Az előzetes feladatként megadott táplálkozási naplók kiértékelése. Teszt a táplálkozásról. Az előző foglalkozáson rögzített ismeretek segítségével. Vita a mozgás egészségmegőrző, közérzetet javító szerepéről. Szerepjátékok (társ meggyőzése). Az iskola udvarán található madáretetők rendszeres ellenőrzése, feltöltése. Nyugvó rügyek alapján fák, cserjék meghatározása. Madármegfigyelés. Állatnyomok keresése.
8 Óras zám Éltető elemünk: a víz Téma, tananyag Látogatás a helyi Vízmű telephelyére. Hogyan lesz a vízből ivóvíz. Víztisztítás. Víztakarékosságra nevelés. Hétköznapi ötletek a vízzel való takarékoskodásra. Ajánlott tevékenységi formák, SZÁK, feladatlap / Kvíz Víztisztítás, vízszolgáltatás feladatlap kitöltése a látottak, hallottak alapján csoportmunkában. Ötletbörze eredményeinek rögzítése plakátokon. Fejlesztendő Javasolt taneszközök Egyéb javaslat, projekt, A vízparti növények A víz világnapja Fűben-fában orvosság Gyógynövényeink. A vízpart jellemző növényei. Csoportosításuk (fás szárúak ), jellemzőik, jelentőségük a vízpart életében, felhasználási területük, mit készítenek belőlük. Látogatás a Természetőr bázisra. Helyi értékeink: Konda-patak völgye. A völgy ökológiai szerepe a madárvonulások idején. Növényhatározás. Madármegfigyelés. Leggyakrabban használt gyógynövényeink. Nagyanyáink praktikái. SZÁK, TTK, EMTK TTK, SZÁK, TTK, Diasorozat, vetítő, ragasztó, kés, olló Határozók, távcső, terepnapló, Tierra: Gyógyfüveskönyv vízforraló, teáskancsó, A korábbi terepi program információinak felhasználása. A gyűjtött növényi részek felhasználásával figurák, kompozíciók, síp készítése. Fűzfavesszőből gúzskarika. Terepi szöszmötölés. Mini paletta, terepnapló. Játék az előző foglalkozáson elkészített gúzskarikával. Gyógynövények nevei titkosírással. Gyógytea kóstolása.
9 Gyűjtésük, szárításuk, felhasználásuk módjai.(forrázat, főzet, hideg áztatás, illóolaj, borogatás, dunsztkötés stb.) Csalán, hársfa, levendula, rozmaring, kamilla, kakukkfű, zsálya, menta stb. 29. A virágok titkai A virágok csoportosítása megporzásuk szerint. A virág részei.(zárvatermő). Virágzat fajták. A rovar megporzású virágok közös jellemzői. Mézösvények a sziromleveleken. Óras Téma, tananyag Ajánlott tevékenységi formák, zám 30. Rovarállamok- méhek A rovarállam egyedei, szerepük, feladatuk. Szaporodásuk. A boly védelme, tisztán tartása. A méhek különleges képességei. A lép. Háziméhek és vadméhek közti hasonlóságok, különbségek. Méhészkedés. A méz gyógyhatásai. KOG., TTK, EMTK, poharak, gyógyteák (kamilla, menta, hársfa,) A természet ösvényein c. könyv, diák, fotók, tavaszi kerti virágok, nagyító, Az iskola gyógynövénykertje. Információgyűjtés a tájékoztató táblákról. Csoportmunkában egy kiválasztott gyógynövény bemutatása. Felhasználási lehetőségei, hatása. Tulipán, nárcisz és néhány jellemző tavaszi kerti virág megfigyelése, vizsgálata. A csoportok az általuk kihúzott növény virágának jellemzőit egy nagy méretű lapon bemutatják. Csoportszóforgó. Egyéb javaslat, projekt, Fejlesztendő Javasolt taneszközök TTK, Józsa Gy.: Viaszváros Különböző mézfajták kóstolása. Fakultatív program: látogatás egy méhészetbe. A méhész eszközei, munkafolyamatok.
10 31. Rovarállamok- hangyák A hangyakolónia egyedei, feladataik. A boly felépítése, védelme, tisztítása. A táplálékszerzésük. Hangyák és haszonállataik a levéltetvek. Hangyabolyok albérlői. Harc a kolóniák között. TTK, www. édenkert.hu Természetfilm a rovarállamokról. (A hangyaállamok) Házi praktikák: hogyan tudjuk környezetbarát módon, vegyszerek nélkül távol tartani lakásunktól a hangyákat. 32. Támad az allergia Mi az allergia? Az allergia tünetei. Allergia fajták (por, pollen, étel~,kontakt~) Tanácsok allergiásoknak. Szénanátha. Asztma. 33. Parlagfű A parlagfű származása, elterjedése Magyarországon. Előfordulási helyei. Részei, jellemzői, életciklusa. Érdekességek a pollenjéről Parlagfű-mentesítő akciók. Mit tehetünk mi a parlagfűmentesítés érdekében. Óras Téma, tananyag Ajánlott tevékenységi formák, zám 34. Allergizáló növények Pollenszezonok: tavaszi (fapollenek), kora nyári( TTK, SZÁK, AK, Fejlesztendő TTK, Együtt a parlagfű ellen alapítvány kiadványai Együtt a parlagfű ellen alapítvány kiadványai Javasolt taneszközök Együtt a parlagfű ellen alapítvány kiadványai, Allergia totó. Csoportszóforgóval tanácsok összegyűjtése. Egérrágta szöveg kiegészítése a parlagfűről. Szituációs játékok (riport). Mutatkozz be Egyéb javaslat, projekt, Gyomjárat Környezetismereti séta a
11 Természetvédelem Nemzeti parkjaink. pázsitfüvek, csalánfélék, útifű), nyár végi-őszi (libatopfélék, üröm, parlagfű) Keresztreakció, keresztallergia. A pollenszezonok jellemzői. Védekezés pollenallergia ellen, ötletbörze, szóforgó. Látogatás a Duna-Dráva Nemzeti Park pécsi oktatóközpontjába. Nemzeti parkjaink. Elhelyezkedésük, területeik..miért volt szükség a nemzeti parkok létrehozásásra? Feladatuk, szerepük. SZÁK, TTK, nagy méretű lap a pollennaptárhoz, www. köthalo.hu gov.hu városban (építési területek, parkok, kertek) Pollennaptár készítése. Látogatás a Pintér-kertbe. Az arborétum cserjéi feladatlap Természetvédelem helyi szinten A város védelem alatt álló területei, növényei. Az épített környezet és természeti környezet kölcsönhatásai. Jelölés térképen. Mit jelent a védelem. Miért kell védelem alá helyezni. Mi a jelentősége. Mit tehetünk mi Vitaindító: Te mit javasolnál, mit kellene még helyi védelem alá vetetni. SZÁK, TTK, EMTK, www. mtvsz.hu városi térkép papír, rajzeszközök Természetvédelemmel kapcsolatos jelek, emblémák. Projektmunka. Az iskola környékén a csoport milyen növényt venne a védelme alá. Logó, tájékoztató tábla tervezése.
12
A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon
RészletesebbenTársadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2
Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2 TÁMOP-3.1.4/08/2 projekt megvalósítás a Sugovica Általános Művelődési Központ
RészletesebbenTEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014.
TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE 2013-2014. Heti óraszám: 1 óra Éves óraszám: 36 óra Készítette: 2013. szeptember 1. ------------------------------------- Dr. Halász Mátyásné Ellenőrizte:.. munkaközösség-vezető
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV THÖKÖLY IMRE KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 2016/2017. TANÉV
ÖKOISKOLAI MUNKATERV THÖKÖLY IMRE KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 2016/2017. TANÉV.] ÖKOISKOLAI MUNKATERV Az ökoiskolai munka célja: Fenntarthatóságra nevelés: példamutatás, tapasztalatszerzés. Szemléletformálás,
RészletesebbenÖkoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő
Ökoiskolai munkaterv 2014-15 Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő technikai dolgozó) Munkaközösségi vállalások elkészítése
RészletesebbenÖko Munkacsoport Munkaterve
DOMBÓVÁRI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA 036268 Öko Munkacsoport Munkaterve 2016/2017. tanév Készítette: munkacsoport koordinátor Az Öko Munkacsoport tagjai: Öko Munkacsoport Koordinátor Kovácsné Lébényi
RészletesebbenÖkoiskolai munkaterv. Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola 2014.08.31.
2014 Ökoiskolai munkaterv Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola 2014.08.31. 1. Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Tápai Zsuzsanna Tamás Emilia Élő Márta Jobbágy Miklósné Felker Fruzsina Lecsek
RészletesebbenÖko Munkacsoport Munkaterve
DOMBÓVÁRI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA 036268 Öko Munkacsoport Munkaterve 2015/2016. tanév Készítette: Dorn Judit munkacsoport koordinátor Az Öko Munkacsoport tagjai: Dorn Judit Öko Munkacsoport Koordinátor
RészletesebbenÖko Munkacsoport Munkaterve
DOMBÓVÁRI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA 036268 Öko Munkacsoport Munkaterve 2015/2016. tanév Készítette: Dorn Judit munkacsoport koordinátor Az Öko Munkacsoport tagjai: Dorn Judit Öko Munkacsoport Koordinátor
RészletesebbenÓra Az óra témája Célok, feladatok Fejlesztési terület Megjegyzés
Óra Az óra témája Célok, feladatok Fejlesztési terület Megjegyzés 1-2. szept. 04. Ismerkedés, létszám Szervezési feladatok A szakkör célja, feladata Mit szeretnétek még? Témakörök éves szinten Elvárások,
RészletesebbenKörös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. Madárvárta. Tematika. Időszak: 2015. február 6 2015. június 30.
Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. 1 Madárvárta Tematika Időszak: 2015. február 6 2015. június 30. 1. témakör: Tavaszi Madárles (Spring Alive) Cél: tudományos jellegű, azt életkori sajátosságoknak
RészletesebbenPÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV
PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV 2018-2019 Pogány, 2018.09.10. Öko-iskolai koordinátor Iktatási
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV. Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Mucsi Ágnes Intézményvezető. Adamcsik Norbert Intézményvezető-helyettes
ÖKOISKOLAI MUNKATERV Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Mucsi Ágnes Intézményvezető Adamcsik Norbert Intézményvezető-helyettes Sugár Kinga (munkacsoportvezető) Károlyi Csilla Makkos Eszter Tóth Éva (DÖK)
RészletesebbenA természetismeret munkaközösség munkaterve
A természetismeret munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Név Tantárgyak Óraszám Stankovicsné Soós Mária biológia-technika 4 Csiszár Attila földrajz-testnevelés 26 Györéné Timár Éva kémia-matematika
RészletesebbenPÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA
PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016-2017 Pogány, 2016.09.16. Patói Öko-iskolai koordinátor Iktatási
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV
ÖKOISKOLAI MUNKATERV Zákányszéki Általános Iskola és AMI 2014-2015-ös tanév Hónap Központi téma Kirándulások, feladatok, megfigyelési szempontok Felelős pedagógus Osztály Augusztus 1. munkaközösségi megbeszélés
RészletesebbenKörnyezet szennyezés Hulladékgazdálkodás
Projekt első hete Környezet szennyezés Hulladékgazdálkodás Napjaink környezeti kihívásai arra hívják fel a figyelmet, hogy ha nem változtatunk a szemléletünkön, ha nem valósítjuk meg cselekedeteinkben
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV tanév
ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016-2017. tanév Időpont Program Résztvevők Felelős Megjegyzés 09. 05-09. 30. ökoszakkör szervezése alsó- és alsó: Szántóné Seller Szilvia, felső: Bekő László, Frák Erika 09.01 Felhívás
RészletesebbenÖko munkaterv tanév FM ASZK MÁTRA TAGINTÉZMÉNY. 2.számú melléklet. Környezeti-nevelési munkacsoport tagjai: nevelési igazgató helyettes
Öko munkaterv 2017-2018. tanév FM ASZK MÁTRA TAGINTÉZMÉNY Környezeti-nevelési munkacsoport tagjai: Karnis Pálné Fülöpné Patlók Zsuzsanna Máté Pál Kovácsné Fejes Erika Dr Fodorné Fehér Erika Hanák Sándor
RészletesebbenSZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA. Szeged, Földmíves u. 3
SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA Szeged, Földmíves u. 3 CÉLOK Alakuljon és tudatosodjon a gyermekek környezetükhöz fűződő pozitív viszonya. Ismerjék meg a gyerekek a kulturált életvitel szokásait. Legyenek
Részletesebben6. fejezet Óravázlatok
6. fejezet Óravázlatok 1. Osztály:1. Téma: Ősz Tananyag: Ősszel a gyümölcsösben Hely: az iskolakert Cél: Az évszakok jellemzőinek megismerése, közvetlen környezetünk felfedezése. A fa részeinek megfigyelése
RészletesebbenA témahét célja. A témahét kapcsolódási területei
A témahét célja - Az egészséges életmód területeinek megismertetése a tanulókkal - Egészségünk megőrzésének lehetőségei: egészséges táplálkozás, mozgás, egészségre káros szenvedélyek - Étkezési kultúra
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2015-2016. tanév
ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2015-2016. tanév Időpont Program Résztvevők Felelős Megjegyzés 09. 03-09. 30. ökoszakkör szervezése alsó- és felső tagozatos tanulók alsó: Szántóné Seller Szilvia, felső: Bekő László,
RészletesebbenÖKOSODJUNK! ÖKO SZAKKÖRI PROGRAMJA (HETI 2 ÓRA) FOGLALKOZÁS: CSÜTÖRTÖK A
ÖKOSODJUNK! ÖKO SZAKKÖRI PROGRAMJA (HETI 2 ÓRA) FOGLALKOZÁS: CSÜTÖRTÖK 14.00-15.30 A Serényi László Általános Iskola tanulói számára 2016/17-es tanév Készítette: Novák Ilona ökoiskolai koordinátor CÉLOK
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV. 2014-2015. tanév
ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2014-2015. tanév Időpont Program Résztvevők Felelős Megjegyzés 09. 03-09. 15. ökoszakkör szervezése alsó- és felső tagozatos tanulók Szántóné Seller Szilvia, Frák Erika 09. hótól folyamatos
RészletesebbenÖKO - MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018. TANÉV. -Dr.Füredi Árpádné Társadalomtudományi és nevelési munkaközösség vezető
Az ÖKO Munkaközösség tagjai: -Németh Gábor Intézményvezető ÖKO - MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018. TANÉV ÖKO munkaközösség vezető Szakos Ibolya Természettudományi munkaközösségi tag -Dr.Füredi Árpádné
RészletesebbenBeszámoló. 1. A gyerekek legyenek tisztában azzal, hogy az egészség kincs. 2. Ismerjék meg az ásványi anyagok fontosságát és azok fő forrásait.
Kárpáti János Általános Iskola és AMI, Gyenesdiás FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT: 2018.04.20. 2018.04.26. Beszámoló I. A témahét résztvevője: A gyenesdiási Kárpáti János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti
Részletesebben2012- MÁRCIUS 1-MÁJUS 10. ISKOLA, GÖDÖLLŐI-DOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINA-VÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS PROJEKT FELADATAINAK
A PÁLYÁZAT RÉSZLETES TARTALMI LEÍRÁSA MEGVALÓSULÁS HELYE, IDEJE: RÉSZLETES ÜTEMTERV: TERVEZÉS GYEREKEKKEL 2012 MÁRCIUS 1MÁJUS 10., GÖDÖLLŐIDOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINAVÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS
RészletesebbenZöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért
Zöldbarátok óravázlat a környezettudatos nevelésért Tantárgy: Magyar nyelv és irodalom Évfolyam: 5-6. évfolyam Téma: Én és a környezetem - esszé a hulladékkezelésről Tanóra időtartama: 45 Nevelési cél:
RészletesebbenElkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása.
Foglalkozás tervezett időpontja 1. tanítási Időtartama Helyszíne, körülményei 1 óra A 11. számú interaktív táblás (TTSZK) 2. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai alapismeretek I 3. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai
RészletesebbenNAGYRÁBÉI MÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE. 2017/2018. tanév
NAGYRÁBÉI MÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE 2017/2018. tanév CÉLKITŰZÉSEINK: Környezettudatosságra nevelés, a fenntartható fejlődés elveinek érvényesítése iskolánk mindennapjaiban
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016/17. tanév
ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016/17. tanév Készítette: Bádonyiné Olasz Erzsébet Börcsökné Csontos Tünde Ökoiskolai munkacsoport: Tagjai: Alsós osztályfőnöki mk: Felsős osztályfőnöki mk.: Alsós humán mk.: Felsős
RészletesebbenTanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP
Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.
RészletesebbenBrassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve
Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve 2018/2019. tanév Az ÖKO munkaterv az alábbi dokumentumok alapján készült: az intézményi Pedagógiai Program, melynek része a helyi tanterv az intézmény
Részletesebbenfejlesztendő kompetenciák: szociális kompetencia (demokráciára nevelés, fenntarthatóságra nevelés), kooperáció, kreativitás
cím: ZÖLD ÉTKEZÉS 1. korosztály: 12+ tantárgy: osztályfőnöki időtartam: 45 perc kulcsszavak: fenntarthatóság, zöld étterem, tudatos fogyasztás ideális létszám: 5 30 fő fejlesztendő kompetenciák: szociális
RészletesebbenMANNA - ZSÁLYALIGET - POGÁNY
MANNA - ZSÁLYALIGET - POGÁNY Napok Bentlakásos táboroztatás (6 nap / 5 éjszaka) Gyerekek és pedagógusok Egy turnusba 80 fő tanulót, velük 4 fő kísérőtanárt tud fogadni a Manna 6 fős tantestülete. Vigyázók
RészletesebbenProgramok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhíváshoz
Programok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhíváshoz A Humusz Szövetség 20 éve a hulladékcsökkentést, a fenntartható fogyasztást és termelést
RészletesebbenDömsödi Széchenyi István Általános Iskola. Arany János Általános Iskolája
FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT 2018.04.23 04.27. Beszámoló A témahét résztvevője: Iskolánk valamennyi tanulója. 130 fő tanuló 8 osztályból és 8 fő pedagógus valósította meg a témahét programjait. Időtartama:
Részletesebben5. fejezet Tanórán kívüli felhasználás lehetőségei
5. fejezet Tanórán kívüli felhasználás lehetőségei KERTÉSZ SZAKKÖR Szeptember 1. Gyógy- és fűszernövények szedése - Ősz elején újból le kell szüretelni a gyógynövényeket. - A növények helyes szárításának
RészletesebbenAz osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Ötévfolyamos nyelvi képzés 9.ny évfolyam : Beginner ( kezdő) szinten Tematikai egység, Témakör I. SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, SZÁRMAZÁS, CSALÁD
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERVE
A ZELEMÉRY LÁSZLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE A 2016/2017. TANÉVRE Az Öko munkacsoport tagjai: Varga Edit Ungvári Ferencné Juhászné Papp Magdolna Buzás Andrea Juhászné Ficzek Erika Kathi Imréné
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2011/2012.
Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Ökomunkaközösség E g e r, 2011. szeptember 01. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének
RészletesebbenÖKO iskolai munkaterv A 2017/2018-as tanév iskolai munkatervének melléklete 2017/2018.
Kölcsei Kölcsey Ferenc Általános Iskola OM: 033454 4965 Kölcse, Arany J. u. 1. Tel.: 44/435-621, 44/435-622 ÖKO iskolai munkaterv A 2017/2018-as tanév iskolai munkatervének melléklete Kölcse, 2017. szeptember
RészletesebbenTémahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS. Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő.
Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő. Őrizd szüleid egészségét!- mert A múlton épül fel a jelen
RészletesebbenÖKO munkacsoport munkaterve 2018/2019
A Dr. Hepp Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola ÖKO munkacsoport munkaterve 2018/2019 ÖKO munkacsoport vezetője: Paulcsikné Budás Gabriella Természettudományi munkaközösség II. vezetője:
RészletesebbenKincses Természet. Erdő Anyó meséi. Szerződésszám: 16/1/KA219/022948
Kincses Természet Erdő Anyó meséi Szerződésszám: 16/1/KA219/022948 Kincses Természet- Erdő anyó meséi Víz, víz tiszta víz 2018. március CÉL: Óvodánk természeti környezetének felfedezése, megismerése- Természetünk
RészletesebbenHUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLA MUNKATERVE. 2015/2016. tanév
HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLA MUNKATERVE 2015/2016. tanév Készítette: biolológia-földrajz szakos tanár tanító Debrecen,2015. szeptember 2 ÖKO MUNKACSOPORT TAGJAI tanár Munkacsoport vezető tanító
RészletesebbenBeszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt
Beszámoló Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola 2015-2016 Készítette: Csiki Zsolt Pályáztunk Intézményünk sikerrel pályázott és a 2016. január 1. - 2018. december 31. közötti időszakra elnyerte
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV
ÖKOISKOLAI MUNKATERV Zákányszéki Általános Iskola és AMI 2018-2019 Mottó: Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron Hónap Központi téma Kirándulások, feladatok, megfigyelési
RészletesebbenÖKOISKOLA PROGRAM 2013-2014
ÖKOISKOLA PROGRAM 2013-2014 Készítette: Mujzer Richárd ÖKOiskola vezető Győr, 2013. szeptember 5. Ha majd kivágtad az utolsó fát, megmérgezted az utolsó folyót, és kifogtad az utolsó halat, rádöbbensz,
RészletesebbenÖkoiskolai munkaterv 2017/2018.
Kerekegyházi Móra Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Ökoiskolai munkaterv 2017/2018. Készítette: Szakálné Galbavi Márta ökoiskolai kapcsolattartó Ha majd az Időben eljön az a korszak,
RészletesebbenHETI RENDSZERESSÉGŰ FOGLALKOZÁSOK SZAKMAI TALÁLKOZÓK
HETI RENDSZERESSÉGŰ FOGLALKOZÁSOK SZAKMAI TALÁLKOZÓK Károlyi Bernát Nyelvoktató Német Nemzetiségi Általános Iskola Orosházi Vörösmarty Mihály Általános Iskola Rákóczitelepi Tagintézménye Almáskamarási
RészletesebbenA környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3.
A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények
RészletesebbenFenntartható fejlődés szakkör
Fenntartható fejlődés szakkör Környezetbarát termékek Az újrahasznosítás lehetőségei 3-4. foglalkozás 2010.03.11. 2 1.Mit értünk környezetbarát terméken? Környezetbarát Termék védjegy Környezetbarát Termék
RészletesebbenEgészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése. Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10.
Egészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10. évfolyam Programcsomag: Felkészülés a felnőtt szerepekre A modul szerzője:
RészletesebbenD/ F O G Y A S Z T Ó V É D E L M I P R O G R A M
D/ F O G Y A S Z T Ó V É D E L M I P R O G R A M 1. A fogyasztóvédelmi oktatás feladatrendszere 61 2. A fogyasztóvédelmi oktatás tartalmi elemei 61 3. A fogyasztóvédelmi oktatás célja 62 4. A fogyasztóvédelmi
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014
ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014 I.CÉL: A fenntarthatóság pedagógiájában a környezettudatos gondolkodás, életmód kialakítása, elmélyítése, együttműködve a város önkormányzatával, a szülői házzal, társadalmi
RészletesebbenMOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV
MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013/2014 Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Dr. Makk Zoltán intézményvezető Földesné Hadarits Eszter intézményvezető helyettes Besszerné
RészletesebbenÓRAVÁZLAT Készítette: Tantárgy: Évfolyam: Tematikai egység: Témakör: Az óra célja és feladata: Módszerek: Munkaformák: Szemléltetés: Eszközök:
ÓRAVÁZLAT Készítette: Antalffy Zsuzsanna (kiegészítette Bubernik Eszter) Tantárgy: Erkölcstan Évfolyam: 6. Tematikai egység: A technikai fejlődés hatásai Témakör: Ökológia Az óra célja és feladata: Megismerni
RészletesebbenA/ Általános elvárások:
Öko iskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek Határidő Felelős A/ Általános elvárások: Az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása. Igényes környezet kialakítása és kialakíttatása a diákok
RészletesebbenDebreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium. Ökoiskola munkaterv 2014/2015.
Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium Ökoiskola munkaterv 2014/2015. Készítette: Sümeginé Vitális Éva D e b r e c e n, 2014. szeptember 12. Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások:
RészletesebbenSzabadidős Munkacsoport éves programterve a 2018/2019. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda
Szabadidős Munkacsoport éves programterve a 2018/2019. nevelési évre Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda Éves programjaink, ünnepeink, megemlékezések, hagyományok,
RészletesebbenBeszámoló. Fenntarthatósági témahét 2018.április
Beszámoló Fenntarthatósági témahét 2018.április 23-27. A fenntarthatósági témahetet április 23-án (hétfőn) nyitottuk meg, amelyen az egész iskola részt vett. Ismertettük a heti programot, a témahét célkitűzéseit,
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2012/2013.
Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2012. szeptember 1. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének
RészletesebbenTanmenet. Csoport életkor (év): 14 Nagyné Horváth Emília: Biológia 13-14 éveseknek Kitöltés dátuma (év.hó.nap): 2004. 09. 10.
Tanmenet Iskola neve: IV. Béla Általános Iskola Iskola címe: 3664 Járdánháza IV: Béla út 131. Tantárgy: Biológia Tanár neve: Tóth László Csoport életkor (év): 14 Tankönyv Nagyné Horváth Emília: Biológia
RészletesebbenA KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÉS PÉTERFY SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA. Telephely: 8800 Nagykanizsa, Attila u. 2. ÖKO - MUNKATERVE. a 2011/2012-es tanévre
3. számú melléklet A KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÉS PÉTERFY SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA Telephely: 8800 Nagykanizsa, Attila u. 2. ÖKO - MUNKATERVE a 2011/2012-es tanévre Készítette: ÖKO munkacsoport vezetője Jóváhagyta:
Részletesebben2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?
KOVÁCSNÉ DANI TÜNDE Projektfeladat Problémafelvetés Az alsó tagozatos gyerekek minden évfolyamon ismerkednek természetismeret órákon az erdő élővilágával. Vizuális nevelés terén is sokszor tananyag az
RészletesebbenFejezetek a barokk életmódból és művészetekből
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS
RészletesebbenAz ökoiskolai munkatervünk 2017/2018
Az munkatervünk 2017/2018 Tevékenységek, feladatok Határidő Felelősök A/ Alapdokumentumok Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit.
RészletesebbenTechnika követelmény első félév 5. o.
Technika követelmény első félév 5. o. Olyan ismeretekkel rendelkezzen, amelyek továbbfejlesztve alkalmasak legyenek a jövőbeni felhasználásra is. Olyan ismereteket, készségeket, képességeket, beállítódásokat
RészletesebbenKörnyezetünk védelmében: A környezetbarát energiaforrások
Környezetünk védelmében: A környezetbarát az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend három oktatási intézményében PIARISTA ÁLTALÁNOS
RészletesebbenESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPTETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Klasszikus zene műfaj (8-16.
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészeti Iskola (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2011/2012.
Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2011. szeptember 30. A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának
RészletesebbenAZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete)
AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete) Készítették: Baánné Gruber Irén, Boros Rudolfné, Horváthné Pados Teréz, Ladányiné Karádi Róza, Molnár Edina, Varsányiné Horváth Erika A témahét célja: - A gyermek
RészletesebbenKÖRNYEZETVÉDELMI TÉMAHÉT
KÖRNYEZETVÉDELMI TÉMAHÉT 2010. MÁJUS 21 28. A környezetvédelmi témahét lezárása, összegzése A tanmenetbe tervezett programokat, tananyagokat, különböző osztályfokon, tantárgyakhoz, az alábbi témakörökben
RészletesebbenAZ ORCZY ANNA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE
Csepegjen tanításom, mint eső; hulljon mint harmat a beszédem; mint langyos zápor a gyenge fűre, s mint permetezés a pázsitra! /Második Törvénykönyv 32,2/ AZ ORCZY ANNA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA
RészletesebbenA természetismeret munkaközösség munkaterve
A természetismeret munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Stankovicsné Soós Mária biológia-technika szakos nevelő, intézményvezetőhelyettes Csiszár Attila földrajz-testnevelés szakos nevelő Györéné
RészletesebbenMOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV
MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2014/2015 Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Dr. Makk Zoltán intézményvezető Földesné Hadarits Eszter intézményvezető helyettes Besszerné
RészletesebbenEgyütt az élő környezetért munkaközösség
Jászkiséri Városi Óvoda 5137 Jászkisér, Kossuth tér 3. Tel.: 57/450-497 E-mail: kisovi@pr.hu Együtt az élő környezetért munkaközösség Éves terv 2013/2014 Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni haladás.
RészletesebbenSzabadidős Munkaközösség éves programterve a 2017/2018. nevelési évre
Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2017/2018. nevelési évre Készítette: Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda Éves programjaink, ünnepeink, megemlékezések, hagyományok, zöldnapok,
RészletesebbenA TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE
A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE 2015. április Az ÖKO-munkacsoport Tóth Violetta Takács Barbara biológia-testnevelés szakos tanár, az ÖKO- munkacsoport vezetője
RészletesebbenÖKO-iskola munkaterv 2014/2015 tanév
ÖKO-iskola munkaterv 2014/2015 tanév Szentlőrinc, 2014. 09. 24. Készítette: Tóth Beáta Iskolánk, a Szentlőrinci Általános Iskola Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye pályázati úton, a 2012/2013-as
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2014/2015.
Ökoiskola munkaterv 2014/2015. Készítette: Dugár Györgyné és Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: 1. ÖKO munkaterv készítése 2012. szeptember 30.
RészletesebbenTémakörök az idegen nyelvi érettségihez
Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,
RészletesebbenTERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV
TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG 2018-2019.TANÉV A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI NÉV Mihály Anikó Békésiné Katona Tünde Nyerges Zoltán Liskáné Farkas Angéla Várnai Beáta TANTÁRGY földrajz kémia fizika kémia A természettudományi
RészletesebbenGIMNÁZIUM, A FÓTI KÁROLYI KASTÁLY PARKJA, FÓTI SOMLYÓ TERMÉSZETVÉDELMI TERÜLET
A PÁLYÁZAT RÉSZLETES TARTALMI LEÍRÁSA Kérjük, készítsen projekt-tervet és írja le a tervezett tevékenységeket, legfeljebb 2 oldalon. A projekt-tervet bontsa lépésekre: tervezési, szervezési, megvalósítási,
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky
RészletesebbenÖkoiskolai munkaterv Intézmény: Gregus Máté Mezőgazdasági Szakképző Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Árpád utca 8.
Ökoiskolai munkaterv 2016-17 Intézmény: Gregus Máté Szakképző 6800 Hódmezővásárhely, Árpád utca 8. Az Ökoiskola célja, feladatai Környezeti nevelési folyamat megvalósítására történő törekvés. Felismerése,
RészletesebbenBeszámoló a Fenntarthatósági Témahétről
Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről 2018. áprilisában megtartottuk iskolánkban, az alsó tagozaton a Fenntarthatósági Témahetet Mit mesél a természet? címmel. A szervező pedagógus neve: Bodnárné Léport
RészletesebbenÖKO iskolai munkaközösség MUNKATERV 2017 / 2018
ÖKO iskolai munkaközösség Okosan ökosan MUNKATERV 2017 / 2018 Készítette: Debrecen, 2017. 08. 31. 1 A munkaközösség tagjai: Kovács-Szabó Tímea - TAI munkaközösség - alsó Bőde Katalin - TAI munkaközösség
RészletesebbenKörnyezeti fenntarthatóság
Környezeti fenntarthatóság Cél: konkrét, mérhető fenntarthatósági szempontok vállalása, és/vagy meglévő jó gyakorlatok fenntartása. 5 FŐ CÉLKITŰZÉS I. A környezeti követelmények elfogadása és megtartása
RészletesebbenTermészetismereti munkaközösség munkaterve
Természetismereti munkaközösség munkaterve 2014/2015-ös tanév Zalaszentgrót, 2014. augusztus 26. Készítette: Gyuranecz Károly munkaközösség vezető 1 - Személyi feltételek: -2- A munkaközösség tagjai: Tantárgy:
RészletesebbenÖKOISKOLA. FM DASzK, Sellyei Mezőgazdasági Szakképző Iskolája és Kollégiuma. Tanév végi beszámolók / munkaterv 2015 / 2016
ÖKOISKOLA FM DASzK, Sellyei Mezőgazdasági Szakképző Iskolája és Kollégiuma Tanév végi beszámolók / munkaterv 2015 / 2016 Az igazi természetvédő az, aki tudja, hogy a világot nem a szüleinktől örököltük,
RészletesebbenTermészetismereti munkaközösség munkaterve
Természetismereti munkaközösség munkaterve 2013/2014-es tanév Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette: Gyuranecz Károly munkaközösség vezet 1 - Személyi feltételek: -2- A munkaközösség tagjai: Tantárgy:
RészletesebbenDomokos Pál Péter Általános Iskola. Ökoiskolai munkaterv 2017/2018.
Domokos Pál Péter Általános Iskola Ökoiskolai munkaterv 2017/2018. Öko munkaközösség Mátay Györgyi magyar, öko munkaközösség-vezető, Kovácsné Tapolcsányi Valéria igazgató, tanító Burkali Mónika Dreiszigerné
RészletesebbenA Bárczi Géza Általános Iskola ökoiskolai munkaterve a 2014/15-ös tanévre
A Bárczi Géza Általános Iskola ökoiskolai munkaterve a 2014/15-ös tanévre Az ÖKO-munkacsoport tagjai: Ligay Csilla Nagy Ivánné Víg Balázsné Török Renáta Barcza László Róna Csilla Frick Judit Págyiné Milfai
RészletesebbenHOGYAN LEGYÜNK FIZIKAILAG AKTÍVAK?
HOGYAN LEGYÜNK FIZIKAILAG AKTÍVAK? Fizikai aktivitás megtervezése és monitorozása mennyit mozogjak egy nap? ÉVFOLYAM: 7 8. TANÁRI SEGÉDLET 1 TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM: 7-8. AZ ÓRA
RészletesebbenAz osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Négyévfolyamos általános tantervű képzés 9. évfolyam I. Személyes vonatkozások, család A tanuló személye, életrajza. Informális és formális
RészletesebbenSzent Mihály hava. sorszám Téma/tevékenység résztvevők helyszín produktum/eredmény 1. Projektnyitó rendezvény, nemzetközi partnertalálkozó
Programterv 2017.09. Szent Mihály hava sorszám Téma/tevékenység résztvevők helyszín produktum/eredmény 1. Projektnyitó rendezvény, nemzetközi partnertalálkozó projektmenedzsment Magyarország Balkány határidők
Részletesebben