INFORMATIKA ZÁRÓSZIGORLAT TEMATIKA
|
|
- István Fehér
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 INFORMATIKA ZÁRÓSZIGORLAT TEMATIKA 1. a) A Neumann-elvű számítógép: CPU, Neumann ciklus, operatív memória, I/O. A DMA és regiszterei, IRQ és megszakításkezelés, a memóriába ágyazott és a külön kezelt perifériacímzés. b) Programozás: Az alprogramok mint vezérlőszerkezetek, a végrehajtási verem és a paraméterátadás, típus, típusosság, hatókör és az élettartam. 2. a) A perifériák: a perifériák csoportosítása sebesség és címezhetőség szerint (blokkos és karakteres perifériák). A device controller és regiszterei, az alacsony szintű csatolófelület (RS232, Centronics, VGA, USB, stb.). b) Az adatok és a programok műszaki és jogi védelme. 3. a) Az adatátvitel elmélete: entrópia, adat, információ, adatátvitel (forrás, adatátviteli csatorna, nyelő), kód, kódolás, titkosítás, tömörítés, multiplexelés, demultiplexelés. b) A megismert operációs rendszerek jogosultsági rendszerei, különös tekintettel az állományjogosultságokra a Windows és UNIX különféle változataiban. 4. a) Különböző fajta információk számítógépes ábrázolása (szöveg, szám, kép). Három dimenziós objektumok megjelenítése, koordináta transzformációk, vetítés stb. b) Állománykezelés, folyamatok kezelése, grafikus és parancssoros felhasználói felületen. 5. a) Az információ és az adat, analóg és a digitális adatátvitel, jel-zaj, amplitúdó és frekvenciamoduláció, sávszélesség. b) A relációs adatmodell, a normálformák és normálformára hozás. Adatkezelő utasítások az SQL nyelvben. 6. a) Számítógépes vezérlés, irányítás, CAD, CAM rendszerek, D/A és A/D átalakítók, tápegységek. b) A hálós, hierarchikus, relációs, és multidimenziós adatmodell. 7. a) Kombinációs és szekvenciális hálózatok működése és tervezése, memóriaáramkörök felépítése és működése. b) Vektor és rasztergrafika (indexelt és nem indexelt), vektoros és raszteres képfeldolgozó algoritmusok. 8. a) A mágneses, optikai és magnetooptikai háttértárak felépítése, működése. Címzési rendszerek (CHS, lineáris, stb.) csatolófelületek (IDE, SCSI, stb.), a RAID különböző változatainak felépítése és működése. b) Programozás: Összetett adattípusok: az iterált, unió és direktszorzat típuskonstrukció, a címfüggvény. 9. a) A hálózatok csoportosítása (méret, sebesség, átviteli közeg, topológia, stb. alapján), MAC cím, csomagszerkezet, közeghozzáférési módok. Az ARP és a RARP protokollok. b) Programozás: Az imperatív programozási nyelvek alapszerkezete: értékadó utasítás, utasításblokk, feltételes utasításvégrehajtás, ciklusok, alprogramok. 10. a) AZ OSI és a DoD modell, a protokollverem, a rétegek közti kommunikáció, az aktív hálózati elemek és az OSI modell kapcsolata. b) Programozás: az imperatív programozási nyelvek kifejezéseinek elemei: változók, literálok, operátorok és alprogramok, a belőlük felépíthető kifejezések, kifejezésfák. 11. a) A hálózatok csoportosítása, átviteli közeg, hozzáférés, topológia szerint. Az átviteli közeg fizikai megvalósítása és tulajdonságai. b) Fontosabb numerikus algoritmusok, például Gauss, Euklideszi algoritmus stb. 12. a) A TCP/IP protokollverem felépítése, az IP alapú kommunikáció, a TCP, UDP és ICMP protokollok, a legfontosabb alkalmazásprotokollok. b) Az algoritmus, az algoritmus megadása (folyamatábra, struktogram, JSD, pszeudokód), hatékonysága. 1
2 13. a) A különféle operációs rendszerek feladat szerinti felosztása: batch, mainframe, interaktív, tranzakciókezelő, valós idejű, multimédia feladatok és operációs rendszerek, egyfelhasználós, többfelhasználós és kiszolgáló rendszerek. b) Listákat, fákat, gráfokat kezelő algoritmusok, rendezések és keresések. A rekurzió. 14. a) Az operációs rendszer fogalma, az operációs rendszerek feladatai, az operációs rendszerek tervezésének legfontosabb fogalmai: folyamatok, perifériakezelés, memóriakezelés, állománykezelés, stb. b) Processzorok osztályozása (RISC, CISC, pipeline, szuperskalár), regiszterkészlet. 15. a) A rendszerprogramozás alapkérdései: a párhuzamos programozás, a kritikus szakasz, a kölcsönös kizárás és gyakorlati megvalósításai, a halálos ölelés. b) Állományrendszerek: elterjedten használt állományrendszerek mágneses és optikai adathordozók esetében, a FAT, NTFS, ext3 (ext4) és ISO 9660 alapú állományrendszerek. 16. a) A nyelv, a nyelvosztályok, a programozási nyelvek. Környezetfüggetlen és reguláris nyelvek kezelése végesautomatákkal és veremautomatákkal. b) I/O kezelés az alkalmazásprogramozó szemszögéből: szabványos csatornák kezelése, alacsony és magas szintű állománykezelés. 17. a) Az objektumalapú, osztályalapú és az objektumorientált programozási módszertanok, az objektumok, az öröklődés, a polimorfizmus és példányosítás. b) A swap és a virtuális memória, lapok és lapkeretek, a laptábla, szegmentálás. 2
3 INFORMATIKA SZAKMÓDSZERTAN ZÁRÓSZIGORLAT TEMATIKA 1. Az Informatika tantárgy célja, fejlesztési követelményei, az informatika ismeretkörei a közoktatásban. A tantárgy pedagógia dokumentumai. 2. Ismertesse a kommunikációs modell tanításának céljait, folyamatát és módszertanát: a) Mutassa be a kommunikáció általános modelljét! b) Mi a kódolás szerepe a kommunikációs modellben? c) Mit nevezünk zajnak? Miért fontos beszélnünk róla? 3. Ismertesse a jel, adat, információ, analóg és digitális jelek tanításának módszertanát: a) Határozza meg a jel fogalmát! b) Beszéljen az analóg és a digitális jel közötti különbségről! c) Elemezze az adat és az információ fogalmát! Mutassa be a közöttük lévő összefüggést egy példán keresztül. d) Mit jelent, ha redundáns az információ? Mondjon rá néhány példát! 4. Ismertesse az informatika fejlődése tanításának főbb állomásait, eseményeit, kitérve Neumann János munkásságára: a) Jellemezze az egyes számítógép-generációkat! b) Mutassa be, hogy a hardver és a szoftver fejlődésére mi volt a jellemző! c) Mutassa be röviden az internet történetét! 5. Ismertesse az alábbi számrendszerek tanítási módszertanát, mutassa be használatuk és átváltásuk részleteit: a) Mutassa be a kettes, a tízes és a tizenhatos számrendszert! b) Ismertesse az egyes számrendszerek jelentőségét a számítástechnikában! c) Váltson át egy (lehetőleg nem túl nagy) számot a különböző számrendszerek között! d) Beszéljen a pozitív és negatív egészek ábrázolásának lehetőségeiről! 6. Ismertesse a Neumann-elveket és azok hatásait az informatika fejlődésére. IKT alkalmazásával mutassa be röviden a PC részeit és azok funkcióit: a) Mutassa be részletesen a Neumann-elveket! b) Szemléltesse, és elemezze a PC-k funkcionális felépítését! c) Multimédia támogatásával ismertesse a számítógépházban található főbb hardveregységeket (az alaplapról, a processzorról, és a memóriáról részletesen)! 7. Ismertesse a hardver témakör módszertanának és tanításának lépéseit, térjen ki a beviteli eszközökre: a) Definiálja a beviteli eszközök fogalmát! b) Ismertesse a beviteli eszközök főbb típusait! c) A billentyűzetről és az egérről beszéljen részletesen! 3
4 8. Ismertesse a mágneses és optikai adattárolók működési elvének, típusainak és jelöléseinek tanítási folyamatát és módszertanát. Térjen ki, hogyan történik a lemezek előkészítése az adattárolásra: a) Mit nevezünk háttértárnak az informatikában? Miért van szükség háttértárakra? b) Csoportosítsa a háttértárakat működési elv szerint! c) Válasszon ki három háttértár típust és jellemezze őket! (Kapacitás, gyorsaság, illetve egyéb lényeges jellemzők szerint) d) Mi a Flash drive? 9. Ismertesse a hardver témakör módszertanának és tanításának lépéseit, térjen ki a kiviteli eszközökre: a) Csoportosítsa a monitorokat működési elvük alapján. b) Melyek a monitorok legfontosabb jellemzői? c) Csoportosítsa a nyomtatókat működési elvük szerint! Hasonlítsa össze az egyes nyomtatótípusokat! d) Ön milyen nyomtatót vásárolna és miért? Döntését indokolja! e) Mi a plotter? 10. Ismertesse számítógépes hálózatok témakörének tanítási módszereit, térjen ki a hálózati terminológia alapszintű felépítésére: a) Milyen előnyei vannak a hálózatok használatának? b) Csoportosítsa a hálózatokat kiterjedésük szerint! c) Ismertesse a helyi hálózatok jellemző topológiáit! d) Milyen eszközök szükségesek a gépek összekapcsolásához a helyi hálózatban? e) Mi a protokoll és a TCP/IP? Mi az IP cím és a DNS? 11. Ismertesse az operációs rendszerek feladatait, csoportosításuk, tanításuk lépéseit: a) Mi a szoftver? b) Csoportosítsa a szoftvereket! Írjon minden csoporthoz 1-2 példát is! c) Ismertesse az operációs rendszer főbb feladatait! 12. Ismertesse az adatbázis-kezelés tanításának és módszertanának főbb lépéseit: a) Beszéljen röviden a felsorolt adatmodell típusokról: hierarchikus, hálós, relációs, objektum-orientált. b) Mutassa be az egy-egy, egy-több, több-több kapcsolat tanítási folyamatát, hozzon rá példákat is. c) Hozzon példát egy egyedre, mely nincs első normálformában, majd ezt finomítva, felhasználva a tanult ismereteket, jusson el a harmadik normálformás alakra. 13. Ismertesse a számítógépes grafika tanításának lépéseit és módszertanát. Mutassa be a pixel és vektorgrafikus ábrázolási módokat: a) Mi a különbség az additív és szubsztraktív színkeverési módszerek között? Hol melyiket használják? b) Hozzon példát olyan szoftverekre, melyeket a közoktatásban használhatóak, térjen ki arra, melyik milyen feladat ellátására alkalmas. c) Mi az a DPI? Milyen eszközök fontos jellemzője? Hogyan magyarázná ezt el tanórán? 14. Ismertesse az algoritmizálás és programozás módszertanának és tanításának főbb lépéseit. Térjen ki a programtervezés főbb lépéseire. Egy példán keresztül demonstrálja ezeket a lépéseket: a) Ismertesse az elemi programozási struktúrákat, kitérve a szekvencia, az elágazás, a ciklus mint elemi struktúrák felépítésére. b) Magyarázza el a modularitás fogalmát, ismertesse a Top-down, Bottom-up tervezés lényegét. c) Hozzon példát az algoritmus leíró eszközökre, térjen ki a folyamatábra, struktogram, pszeudókód felhasználásának és tanításának lehetőségeire. 4
5 15. Ismertesse az irodai rendszerek (szövegszerkesztés, táblázatkezelés, bemutatókészítés) tanításának koncepcióját és módszertanát. 16. Ismertesse a szimuláció fogalmát és szerepét a számítógéppel segített oktatásban. 17. Ismertessen informatikához köthető oktatóprogramokat, térjen ki felépítésére, típusaira, készítésük és használatuk módszertanára. 18. Ismertesse a könyvtárt, mint információs rendszert. Térjen ki a nyomtatott és nem nyomtatott dokumentumok sajátosságainak összehasonlító ismertetésére a tanítás tanulás folyamatában. a) Hogyan kapcsolódik a multimédia jelentősége az egyéni ismeretszerzéshez? b) Mi az ETO és a Cutter? Magyarázza el a könyvtár és a médiatár fogalmának értelmezését. c) Mutasson be hagyományos és digitális könyvtárakat az interneten. Térjen ki az oktatásban felhasználható sajátosságokra. Röviden ismertesse a Neumann János Digitális Könyvtár, valamint a MEK szerkezetét. 19. Ismertessen közösségi és egyéni elektronikus tanulási környezeteket. a) Mutasson be információs és kommunikációs technológiákat. b) Hozzon példát szabad hozzáférésű tananyagbázisokra. c) Mit ért elearning alatt, határozza meg helyét és szerepét a számítógéppel integrált képzési menedzsment rendszereknek. 20. Digitális tananyagfejlesztés módszertana. a) Ismertesse a digitális tananyagfejlesztés technológiáit és szoftvereit. b) Szabványok és szabványosítás az elektronikus tananyagok fejlesztésben. c) Mutassa be a tanulói eportfóliók szerepét a közoktatásban. Az informatika szakmódszertan zárószigorlaton a hallgatók felhasználhatják vizsgájuk során a saját eportfóliójukban (és/vagy CD-én) archivált és publikált demonstrációs anyagaikat, az alábbi témakörökben: i. A tanítás illetve a gyakorlat során készített dokumentumok (óraterv, hospitálási napló, munkaközösségi megbeszélések jegyzetei, órai számítógépes prezentációk, oktatási médiák stb.). ii. A tanárjelölt reflexioit tartalmazó dokumentumok (iskolai- és iskolán kívüli tevékenységek feljegyzései, konferencián készített jegyzet reflexiókkal, pedagógiai probléma leírása és a megoldási javaslatok, szülői értekezletek stb.). iii. A jelölt tanításáról mások által készített dokumentumok és értékelések (munkaközösség vezetők értékelései, hallgatótársak kritikája stb.). 5
Mit tud az adatvédelemről, a személyes adatról és a közérdekű adatról? Mi a netikett, kire vonatkozik és mit tartalmaz?
1. TÉTEL: A KOMMUNIKÁCIÓ MODELLJE Mit tud a kommunikáció fogalmáról, fajtáiról? Ismertesse a kommunikáció általános modelljét! Ismertesse a vendéglői rendelést mint kommunikációs folyamatot! 2. TÉTEL:
Részletesebben2. Tétel Milyen fontosabb közhasznú információs forrásokat ismer?
Szóbeli érettségi tételek INFORMATIKÁBÓL 2016 1. Tétel Ismertesse az információ fogalmát! Ismertesse az informatikai rendszerek és a társadalom kölcsönhatását! Jellemezze az információs technológiai forradalmat
RészletesebbenInformatikai füzetek
Tartalomjegyzék Bevezetés................ xiii I. ALAPISMERETEK........... 1 Információ, adat, jel............. 1 Információ..................... 1 Adat......................... 1 Jel...........................
RészletesebbenInformatika. Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve. 9. évfolyam
Informatika Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve Óratervi táblázat: Évfolyam 9. 10. 11. 12. 13. Heti óraszám 2 1 2 - - Éves óraszám 74 37 74 - - Belépő tevékenységformák 9. évfolyam Hardver
Részletesebben55 481 01 0000 00 00 Általános rendszergazda Általános rendszergazda
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
RészletesebbenINFORMATIKA. Középszint Szóbeli vizsga. A szóbeli vizsga részletes tematikája a fővárosi és megyei kormányhivatalok által szervezett vizsgákhoz 2016.
INFORMATIKA Középszint Szóbeli vizsga A szóbeli vizsga részletes tematikája a fővárosi és megyei kormányhivatalok által szervezett vizsgákhoz 2016. A témakörök előtt lévő számok Az informatika tantárgy
RészletesebbenINFORMATIKA E42-101 I. előadás Facskó Ferenc egyetemi adjunktus Adat Információ Adat: a világ állapotát leíró jel Információ: adat értelmezési környezetben (dimenzió, viszonyítás) Tudás: felhalmozott,
Részletesebben2016/06/23 07:47 1/13 Kérdések
2016/06/23 07:47 1/13 Kérdések < Számítástechnika Kérdések Hardver Kérdés 0001 Hány soros port lehet egy PC típusú számítógépen? 4 COM1 COM2 COM3 COM4 Kérdés 0002 Egy operációs rendszerben mit jelent a
RészletesebbenBudai Attila. Webalapú multimédiás interaktív oktatóprogramok
Budai Attila Webalapú multimédiás interaktív oktatóprogramok 1. A webalapú multimédiás interaktív oktatóprogram fogalma és szerepe a távoktatásban A tudásalapú információs társadalomba való átmenet időszakaiban
RészletesebbenA tananyag. Témakörök. Optimum. Tudja meghatározni a numerikus, és karakteres adtok tárolt alakját.
Informatika helyi tanterv a PEDELLUS NOVITAS Kiadó Informatika 9-10. tankönyvéhez Szerzők: Kiss Albert,Ludányiné Prém Judit tankönyv+munkafüzet - kerettantervre épülő A tananyag Óraszám: 2 éves tantárgy
RészletesebbenA felkészülés ideje alatt segédeszköz nem használható!
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli központilag összeállított vizsga kérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott 10826-12 számú Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés modul, továbbá a
RészletesebbenAZ INFORMATIKA TANTÁRGY HELYI TANTERVE
AZ INFORMATIKA TANTÁRGY HELYI TANTERVE 1. Célok és feladatok... 2 2. Fejlesztési követelmények... 5 3. Részletes tanterv... 7 3.1. Hatévfolyamos képzés... 7 7. évfolyam... 7 8. évfolyam... 9 9. évfolyam...
Részletesebben55 481 01 0000 00 00 Általános rendszergazda Általános rendszergazda
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
RészletesebbenMINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 2270-06/1 Szóbeli vizsgatevékenység Szóbeli vizsgatevékenység időtartama:
RészletesebbenBevitel-Kivitel. Eddig a számítógép agyáról volt szó. Szükség van eszközökre. Processzusok, memória, stb
Input és Output 1 Bevitel-Kivitel Eddig a számítógép agyáról volt szó Processzusok, memória, stb Szükség van eszközökre Adat bevitel és kivitel a számitógépből, -be Perifériák 2 Perifériákcsoportosításá,
RészletesebbenA kommunikáció. Információ és társadalom
A kommunikáció 1. A kommunikációs folyamat megvalósulása a mindennapokban; alapfogalmai A kommunikációs folyamatot modellje A verbális és nonverbális kommunikáció ( példákkal). A közlés információtartalmában
Részletesebben1. tétel. A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei. Informatika érettségi (diák)
1. tétel A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei Ismertesse a kommunikáció általános modelljét! Mutassa be egy példán a kommunikációs
RészletesebbenSzéchenyi István Szakképző Iskola
A SZAKKÖZÉPISKOLAI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS EMELT SZINTŰ ISKOLAI PROGRAMJA 11-12. évolyam Érvényes a 2003-2004-es tanévtől felmenő rendszerben Átdolgozva, utolsó módosítás: 2004. április 26. Az
RészletesebbenSzéchenyi István Szakképző Iskola
A SZAKKÖZÉPISKOLAI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS ISKOLAI PROGRAMJA 9 12. évfolyam Érvényes a 2003-2004-es tanévtől felmenő rendszerben Átdolgozva, utolsó módosítás: 2004. április 26. A szakmacsoportos
RészletesebbenA szerzői jogra vonatkozó általános jogszabályok Szoftverlicenszek Szerzői jogi kérdések az interneten Creative Commons
1. Ön részt vesz egy online multimédia adatbázis megvalósításában. A fejlesztés előkészítéseként tekintse át a multimédia rendszerek sajátosságait, a multimédia rendszerekre vonatkozó követelményeket,
Részletesebben54 481 02 0010 54 01 Infokommunikációs alkalmazásfejlesztő. Informatikai alkalmazásfejlesztő
A /2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenGeoinformatika I. (vizsgakérdések)
Geoinformatika I. (vizsgakérdések) 1.1. Kinek a munkásságához köthető a matematikai információelmélet kialakulása? 1.2. Határozza meg a földtani kutatás információértékét egy terület tektonizáltságának
RészletesebbenTarantella Secure Global Desktop Enterprise Edition
Tarantella Secure Global Desktop Enterprise Edition A Secure Global Desktop termékcsalád Az iparilag bizonyított szoftver termékek és szolgáltatások közé tartozó Secure Global Desktop termékcsalád biztonságos,
Részletesebben1. A számítógép-hálózatok ISO-OSI hivatkozási modelljének hálózati rétege 1.a Funkciói, szervezése
Forgalomirányítás: Követelmények, forgalomirányítási módszerek, információgyűjtési és döntési módszerek, egyutas, többutas és táblázat nélküli módszerek. A hálózatközi együttműködés heterogén hálózatok
RészletesebbenSzámítógépek. 2.a) Ismertesse a kombinációs hálózatok alapelemeit és a funkcionálisan teljes rendszer
Számítógépek 1.a) Ismertesse az információ analóg és digitális leképzésének lehetőségeit, a számrendszereket és a gyakoribb kódrendszereket! Jellemezze a logikai függvényeket, és mutassa be az egyszerűsítési
RészletesebbenSzakmai program 2015
2015 Célok és feladatok a szakközépiskolai képzésben A szakközépiskolában folyó nevelés-oktatás továbbépíti, kiszélesíti és elmélyíti az általános iskolai tantárgyi követelményeket. A szakközépiskolában
RészletesebbenKÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Számítógép hálózatok. Készítette:
Leonardo da Vinci Kísérleti projekt által továbbfejlesztett Szakmai program KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Számítógép hálózatok Készítette: Némedi János Kovács
RészletesebbenTestLine - 9.A hardver Minta feladatsor
TestLine - 9. hardver 2016.07.01. 17:02:14 Melyik lehet központi tár (operatív memória)? (2 jó válasz) 1. 0:49 Normál LU ROM PU Processzor L RM 2. Mi a memória? (1 helyes válasz) datmegjelenítő dattároló
Részletesebben1. Fejezet: Számítógép rendszerek
1. Fejezet: Számítógép The Architecture of Computer Hardware and Systems Software: An Information Technology Approach 3. kiadás, Irv Englander John Wiley and Sons 2003 Wilson Wong, Bentley College Linda
RészletesebbenBevitel-Kivitel. Bevitel-Kivitel és Perifériák. Algoritmusok és Alkalmazásaik Tanszék Budapest. 2005. december 16.
Architektúrák és operációs rendszerek Balogh Ádám, Lőrentey Károly Eötvös Loránd Tudományegyetem Algoritmusok és Alkalmazásaik Tanszék Budapest 2005. december 16. Tartalomjegyzék Perifériák 1 Perifériák
RészletesebbenAz informatika alapjai. 10. elıadás. Operációs rendszer
Az informatika alapjai 10. elıadás Operációs rendszer Számítógépek üzemmódjai Az üzemmód meghatározói a számítógép adottságai: architektúra hardver kiépítés, térbeli elhelyezés, szoftver, stb. Üzemmód
RészletesebbenTeszt jellegű, egyszerű rövid szöveges választ igénylő feladatok
Teszt jellegű, egyszerű rövid szöveges választ igénylő feladatok Hardver 1) Jelölje meg az alábbiak közül a hamis állítást! a. A billentyűzet saját mikroprocesszorral rendelkezik. b. A billentyűk lenyomásakor
Részletesebben2.1.A SZOFTVERFEJLESZTÉS STRUKTÚRÁJA
2.Szoftverfejlesztés 2.1.A SZOFTVERFEJLESZTÉS STRUKTÚRÁJA Szoftverfejlesztés: magában foglalja mindazon elveket, módszereket és eszközöket, amelyek célja a programok megbízható és hatékony elkészítésének
RészletesebbenInformatika-érettségi_emelt 11.-12. évfolyam Informatika
11. évfolyam A tanév célja a középszintű érettségire való felkészítés, az emelt szintű érettségire való felkészülésnek a megalapozása. A középszintű érettségi elősegíti az eligazodást és a munkába állást
Részletesebben1. Az informatikai eszközök használata
5 6. évfolyam A tanulók az informatikai eszközök használata során megismerik a számítógépet, annak főbb egységeit, a perifériákat. Kezdetben tanári segítséggel, később önállóan használják a legfontosabb
RészletesebbenRendszertervezés 2. IR elemzés Dr. Szepesné Stiftinger, Mária
Rendszertervezés 2. IR elemzés Dr. Szepesné Stiftinger, Mária Rendszertervezés 2. : IR elemzés Dr. Szepesné Stiftinger, Mária Lektor : Rajki, Péter Ez a modul a TÁMOP - 4.1.2-08/1/A-2009-0027 Tananyagfejlesztéssel
RészletesebbenÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2012 Informatika
Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2012 Informatika Reischlné Rajzó Zsuzsanna Szaktanár Endrédi Józsefné Igazgató Kelt: Budapest, 2012 március 1. tétel A kommunikáció
Részletesebben1/13. RL osztály Hálózati alapismeretek I. gyakorlat c. tantárgy Osztályozóvizsga tematika
1/13. RL osztály Hálózati alapismeretek I. gyakorlat c. tantárgy Osztályozóvizsga tematika A vizsga leírása: A vizsga anyaga a Cisco Routing and Switching Bevezetés a hálózatok világába (1)és a Cisco R&S:
RészletesebbenA vizsga részei A vizsga értékelése Gyakorlat i
Informatika Vizsgaleírások Vizsga jellemzői A vizsga részei A vizsga értékelése Gyakorlat i Szóbeli Osztályozó Javító Időtartam 45 perc 10 perc 80%-tól jeles(5) 60%-79% jó(4) Aránya az értékelésnél Vizsgakövetelmények
RészletesebbenCPWET: MÉRLEGMŰSZER FEJLETT IPARI ALKALMAZÁSOKHOZ, IP68 ROZSDAMENTES ACÉL HÁZ
CPWET: MÉRLEGMŰSZER FEJLETT IPARI ALKALMAZÁSOKHOZ, IP68 ROZSDAMENTES ACÉL HÁZ Magas minőségű digitális mérlegműszer többféle programváltozattal. Alkalmas például darabszámláló, összegző, súly ellenőrző
RészletesebbenA Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Informatika Készítette: a gimnázium reál munkaközössége 2015. Tartalomjegyzék Alapvetés...3 Egyéb kötelező direktívák:...6 Informatika
RészletesebbenA CAD hardver eszközei / 2.
A CAD hardver eszközei / 2. A dobozon kívül... A CAD hardver eszközei a dobozon kívül Beviteli (input) perifériák Kiviteli (output) perifériák Hálózati elemek Cad_ea3.ppt 1 Beviteli (input) perifériák
RészletesebbenInformatika. Középszintű érettségi vizsga témakörök. 1. Információs társadalom. 2. Informatikai alapismeretek hardver
Informatika Középszintű érettségi vizsga témakörök 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció általános modellje Ismerje a kommunikáció modelljét és tudjon gyakorlati példákat
RészletesebbenOperációs rendszerek. A Windows NT felépítése
Operációs rendszerek A Windows NT felépítése A Windows NT 1996: NT 4.0. Felépítésében is új operációs rendszer: New Technology (NT). 32-bites Windows-os rendszerek felváltása. Windows 2000: NT alapú. Operációs
Részletesebben11. Haladó ismeretek: személyi számítógépek
11. Haladó ismeretek: személyi számítógépek Tartalom 11.1 A szakterületi technikus, az informatikai támogató technikus és a karbantartó technikus beosztások áttekintése 11.2 A biztonságos labor- és szerszámhasználat
RészletesebbenINFORMATIKAI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 18. INFORMATIKAI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 18. 14:00 I. Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Informatikai
RészletesebbenFőbb jellemzők INTELLIO VIDEO SYSTEM 2 ADATLAP
IVS2 videomenedzsment-szoftver Főbb jellemzők Munkaállomásonként 2 30 kamera monitorozása Szoftverkulcsos és hardverkulcsos működés Intelligens mozgás- és objektumkeresés DPTZ gyors felismerhetőség Microsoft
Részletesebben54 213 04 0010 54 03 E-learning tananyagfejlesztő Multimédia-alkalmazás fejlesztő
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenOperációs rendszerek MINB240. Bevitel-Kivitel. 6. előadás Input és Output. Perifériák csoportosításá, használat szerint
Operációs rendszerek MINB240 6. előadás Input és Output Operációs rendszerek MINB240 1 Bevitel-Kivitel Eddig a számítógép agyáról volt szó Processzusok, memória, stb Szükség van eszközökre Adat bevitel
RészletesebbenAndrew S.Tanenbaum. Számítógéphálózatok. Második, bővített, átdolgozott kiadás. Panem
Andrew S.Tanenbaum Számítógéphálózatok Második, bővített, átdolgozott kiadás Panem A mű eredeti címe: Computer Networks. Fourth Edition. Copyright 2003, 1996 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice
RészletesebbenÖsszefüggő szakmai gyakorlat témakörei. 9-11. évfolyam. 9. évfolyam
3700 Kazincbarcika, Lini István -. E-mail: titkar@irinyi-ref.hu Tel: (06-8) 3-; Fax: (06-8) 3-763 Összefüggő szakmai gyakorlat témakörei 9-. évfolyam XIII. Informatika ágazat 9. évfolyam Információtechnológiai
RészletesebbenA szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.
A /07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenA Számítógépek hardver elemei
Mechatronika, Optika és Gépészeti Informatika Tanszék Kovács Endre tud. Mts. A Számítógépek hardver elemei Korszerő perifériák és rendszercsatolásuk A µ processzoros rendszer regiszter modellje A µp gépi
RészletesebbenAz építész- és az építőmérnök képzés szerkezeti és tartalmi fejlesztése
E U R Ó P A I U N I Ó STRUKTURÁLIS ALAPOK Építész-informatika 3 építészeti CAD Segédlet a BME Építészmérnöki Kar hallgatói részére Az építész- és az építőmérnök képzés szerkezeti és tartalmi fejlesztése
Részletesebbenerettsegizz.com Érettségi tételek
erettsegizz.com Érettségi tételek Az informatika fejlődéstörténete, jogi ismeretek Információ és társadalom Az informatika fejlődéstörténete a XX. Században, napjainkban Jogi ismeretek, szerzőjog, szoftver
Részletesebben8. osztály. Felhasznált tankönyv: Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen, 2009; 2009
8. osztály Évi óraszám: 36 óra Órakeret Javasolt óraszámfelosztás témakörök szerint: I.Táblázatkezelés 10 óra II. Szövegszerkesztés 8 óra III.Internet, adatgyűjtés 5 óra IV.Algoritmizálás 4 óra V.Adatbázis
RészletesebbenSzámítógép hálózatok
Számítógép hálózatok Számítógép hálózat fogalma A számítógép-hálózatok alatt az egymással kapcsolatban lévő önálló számítógépek rendszerét értjük. Miért építünk hálózatot? Információ csere lehetősége Központosított
RészletesebbenSZAKDOLGOZAT. Kiss Albert
SZAKDOLGOZAT Kiss Albert Debrecen 2009 Debreceni Egyetem Informatikai Kar A VIZUÁLIS PROGRAMOZÁS TANÍTÁSA A DEBRECENI MECHWART ANDRÁS GÉPIPARI ÉS INFORMATIKAI SZAKKÖZÉPISKOLÁBAN Témavezető: Nyakóné dr.
RészletesebbenOperációs rendszerek
Operációs rendszerek 2. EA Regiszter: A regiszterek a számítógépek központi feldolgozó egységeinek (CPU-inak), illetve mikroprocesszorainak gyorsan írható-olvasható, ideiglenes tartalmú, és általában egyszerre
RészletesebbenINFORMATIKA 5. évfolyam
INFORMATIKA 5. évfolyam Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 37 Tematikai egység 1. Az informatikai eszközök használata 2. Alkalmazói ismeretek 2.1. Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása
RészletesebbenOrszágos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2005/2006 SZÁMÍTÁSTECHNIKA
Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2005/2006 SZÁMÍTÁSTECHNIKA I. (iskolai) forduló 2005. december 15... Iskola fejbélyegzője Versenyző Pontszám Neve Osztálya Elérhető Elért Százalék. 120..
RészletesebbenMérnök informatikus alapképzési szak
Dunaújvárosi Főiskola Mérnök informatikus alapképzési szak Tanterv. július 29. 2 Tartalomjegyzék Szakleírás:... 7 Óraterv:... 10 Mérnök informatikus alapképzési szak tantárgyainak rövid ismertetése...
RészletesebbenINFORMATIKAI ALAPISMERETEK
Informatikai alapismeretek középszint 0521 É RETTSÉGI VIZSGA 2005. október 24. INFORMATIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM I. rész
RészletesebbenA számítógépes termeléstervezés alapjai. Fundamentals of Production Information Engineering. Felsőfokú műszaki végzettség
Kurzus neve: A számítógépes termeléstervezés alapjai Rövid név: Termeléstervezés Kód: HEFOP 3.3.1-ME-IAK 4.1 Angol név: Intézmény: Tanszék: Kurzusfelelős: Szükséges előképzettség: Előtanulmányként javasolt
RészletesebbenHardware alapismeretek
Alapfogalmak Hardware alapismeretek Hardver (angolul: hardware) A számítógép fizikailag megfogható részeinek összességét értjük. A számítógép működéséhez alapvetőn hardver és szoftver szükséges, a kettő
RészletesebbenSEAGUARD. Integrált Biztonság-felügyeleti Rendszer
Integrált Biztonság-felügyeleti Rendszer Totális Biztonságtechnika Beléptetõ Rendszer Digitális CCTV Tûzjelzõ Behatolás-védelem Integrált Biztonság-felügyeleti Rendszer Épületek, Épületcsoportok, Országos
RészletesebbenMéréstechnika. 3. Mérőműszerek csoportosítása, Elektromechanikus műszerek általános felépítése, jellemzőik.
2 Méréstechnika 1. A méréstechnika tárgya, mérés célja. Mértékegységrendszer kialakulása, SI mértékegységrendszer felépítése, alkalmazása. Villamos jelek felosztása, jelek jellemző mennyiségei, azok kiszámítása.
RészletesebbenProjektmenedzsment eszközök Projektirányítás számítógéppel
Moduláris korszerű szakmai gyakorlatok informatika területre Projektmenedzsment eszközök Projektirányítás számítógéppel I/13. évfolyam tanári kézikönyv A TISZK rendszer továbbfejlesztése Petrik TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011
RészletesebbenINFORMATIKAI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 18. INFORMATIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2016. május 18. 8:00 I. Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
RészletesebbenÖsszefüggő szakmai gyakorlat témakörei. 13 évfolyam. Információtechnológiai gyakorlat 50 óra
700 Kazincbarcika, Lini István. Email: titkar@irinyiref.hu Tel: (0648) 4; Fax: (0648) 76 Összefüggő szakmai gyakorlat témakörei évfolyam Informatikai rendszergazda 54 48 04 Információtechnológiai gyakorlat
RészletesebbenHelyi tanterv. Informatika. 6 8. évfolyam. Helyi tervezésű +órakeret 6. 1 36 32 4 7. 1 36 32 4 8. 1 36 32 4. Évi órakeret
Alapelvek, célok és feladatok Helyi tanterv Informatika 6 8. évfolyam - a képességek fejlesztése, készségek kialakítása, - a digitális kompetencia fejlesztése, az alkalmazói programok felhasználói szintű
RészletesebbenTERMÉKTERVEZÉS PANDUR BÉLA TERMÉKTERVEZÉS
TERMÉKTERVEZÉS A SZOFTVERFEJLESZTÉS STRUKTÚRÁJA Szoftverfejlesztés: magában foglalja mindazon elveket, módszereket és eszközöket, amelyek célja a programok megbízható és hatékony elkészítésének támogatása.
RészletesebbenINFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenÚtmutató a Computer Setup (F10) segédprogram használatához dx2300 minitorony
Útmutató a Computer Setup (F10) segédprogram használatához dx2300 minitorony HP Compaq üzleti célú számítógép Copyright 2007 Hewlett-Packard Development Company, L.P. Az itt közölt információ értesítés
RészletesebbenInformációs szupersztráda Informatika. Hálózatok. Információ- és tudásipar Globalizáció
IR IT AZ INFORMÁCI CIÓGAZDÁLKODÁS ALAPJAI (Bevezetés) Szent István Egyetem Információgazdálkodási Tanszék 2006. 2 Információs szupersztráda Informatika Információrobbanás Információpolitika Kibertér Hálózatok
RészletesebbenELŐADÁS 2016-01-05 SZÁMÍTÓGÉP MŰKÖDÉSE FIZIKA ÉS INFORMATIKA
ELŐADÁS 2016-01-05 SZÁMÍTÓGÉP MŰKÖDÉSE FIZIKA ÉS INFORMATIKA A PC FIZIKAI KIÉPÍTÉSÉNEK ALAPELEMEI Chip (lapka) Mikroprocesszor (CPU) Integrált áramköri lapok: alaplap, bővítőkártyák SZÁMÍTÓGÉP FELÉPÍTÉSE
RészletesebbenMISKOLCI EGYETEM VILLAMOSMÉRNÖKI INTÉZET AUTOMATIZÁLÁSI TANSZÉK
MISKOLCI EGYETEM VILLAMOSMÉRNÖKI INTÉZET AUTOMATIZÁLÁSI TANSZÉK ZÁRÓVIZSGA TEMATIKA Főiskolai szintű Villamosmérnöki szak Nappali tagozat FOLYAMATIRÁNYÍTÁSI ÉS KOMMUNIKÁCIÓTECHNIKAI SZAKISMERETEK (FVA)
RészletesebbenTartalomjegyzék 5 TARTALOMJEGYZÉK
Tartalomjegyzék 5 TARTALOMJEGYZÉK Bevezető... 13 1. Általános tudnivalók... 14 1.1. Az operációs rendszer... 14 1.2. Tudnivalók a Windows-ról... 15 1.2.1. Honnan kapta nevét a Windows?... 15 1.2.2. A Windows,
RészletesebbenInternet-hőmérő alapkészlet
IPThermo127 KIT Internet-hőmérő alapkészlet Ethernetre / internetre csatolható digitális hőmérő monitorozó programmal Az IPThermo Simple család tagja. A jól ismert IPThermo126 kit továbbfejlesztett utódja,
RészletesebbenOrszágos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2006/2007 SZÁMÍTÁSTECHNIKA
Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2006/2007 SZÁMÍTÁSTECHNIKA I. (iskolai) forduló 2006. december 14. Pontozási útmutató A *-gal jelölt feladatoknál akkor adható meg a maximális pontszám,
RészletesebbenBeléptető- Munkaidő-nyilvántartó és parkoló rendszerek. 2013. február
Beléptető- Munkaidő-nyilvántartó és parkoló rendszerek 2013. február A magyar piac szereplői, pozíciójuk és jellemzőik Alsó árkategória: Közös jellemzők: Nagy piaci részesedés távol-keleti gyártók (sok
RészletesebbenA számítógép részei. Készítette: Hajdú Attila
A számítógép részei Készítette: Hajdú Attila Alapgép A számítógép alapvető, nélkülözhetetlen részei. alaplap mikroprocesszor (CPU) operatív memória tápegység számítógépház Alaplap Az alaplap a számítógép
RészletesebbenTÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL 2008/2009-es tanév
TÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL 2008/2009-es tanév Budapest, 2009. május 29. Összeállította: Nagy-Szakál Zoltán 1. Információ és társadalom a. Ismertesse a mechanikus számológépek fejlődését! b. Ismertesse a mechanikus
RészletesebbenÁLTALÁNOS SZERZŐDÉSI FELTÉTELEK
ÁLTALÁNOS SZERZŐDÉSI FELTÉTELEK I. Fogalmak: 1. Megrendelő: az a természetes személy, jogi személy vagy jogi személyiséggel nem rendelkező gazdasági társaság, aki megrendeli és használja a Szoftvert. A
RészletesebbenA felkészülés ideje alatt segédeszköz nem használható!
A vizsgafeladat ismertetése: Válaszadás a vizsgakövetelmények alapján összeállított, előre kiadott tételsorokból húzott kérdésekre, a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott Közösségi IT mentor és
RészletesebbenNemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag. 2011. március
Nemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag 2011. március 1 Informatika Alapelvek, célok Az információ megszerzése, megértése, feldolgozása és felhasználása, vagyis az információs műveltség
RészletesebbenPROJEKTTERV SABLON. ALAPADATOK A PROJEKT CÍME Németország? Anglia? Irány a virtuális sztráda!
PROJEKTTERV SABLON ALAPADATOK A PROJEKT CÍME Németország? Anglia? Irány a virtuális sztráda! ÖSSZEFOGLALÁS Iskolánkban minden évben április végén hagyományosan nyelvi napot tartunk, ahol a gyerekek számot
Részletesebben3. Az elektronikus számítógépek fejlődése napjainkig 1
2. Az elektronikus számítógépek fejlődése napjainkig Vázold fel az elektronikus eszközök fejlődését napjainkig! Részletesen ismertesd az egyes a számítógép generációk technikai újdonságait és jellemző
RészletesebbenSZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) 34 523 02 SZÁMÍTÓGÉP-SZERELŐ, KARBANTARTÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ
SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) 34 523 02 SZÁMÍTÓGÉP-SZERELŐ, KARBANTARTÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a
RészletesebbenSZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) XIII. INFORMATIKA ágazathoz tartozó 54 213 05 SZOFTVERFEJLESZTŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ
SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a(z) XIII. INFORMATIKA ágazathoz tartozó 54 213 05 SZOFTVERFEJLESZTŐ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ A(z) XIII. INFORMATIKA ágazathoz az alábbi szakképesítések tartoznak: 54 213 05 Szoftverfejlesztő
RészletesebbenÉpítsünk házat! projektterv
Építsünk házat! projektterv Készítette: Szeszenka Gabriella Összefoglalás A projekt során a gyerekek létrehoznak egy önellátásra berendezkedett lakóhelyet. Házat terveznek és építenek, melléképületekkel,
RészletesebbenÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2018 Informatika
Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2018 Informatika Reischlné Rajzó Zsuzsanna Szaktanár Endrédi Józsefné Igazgató Kelt: Budapest, 2018. március 1. tétel A kommunikáció
Részletesebbena(z) XII. TÁVKÖZLÉS ágazathoz tartozó 54 523 05 TÁVKÖZLÉSI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ
S Z A K K É P Z É S I K E R E T T A N T E R V a(z) II. TÁVKÖZLÉS ágazathoz tartozó 54 523 05 TÁVKÖZLÉSI TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ A(z) II. TÁVKÖZLÉS ágazathoz az alábbi szakképesítések tartoznak: 54 481
RészletesebbenBiztonság, védelem a számítástechnikában
Biztonság, védelem a számítástechnikában Wagner György Általános Informatikai Tanszék 3. előadás Computer Security Előzmények: DoD CSP CSEC DoD szerepe korábban: SACDIN DDN Computer Security Igény: többszintű
RészletesebbenSzóbeli vizsgatantárgyak
Szóbeli vizsgatantárgyak 1. Magasépítéstan 2. Szilárdságtan 3. Szervezési és vállalkozási ismeretek Megjegyzések: 1. A Magasépítéstan vizsgatantárgy szóbeli tételei szóban és vázlatrajzokkal megválaszolható
RészletesebbenSzükséges ismeretek: C programozási nyelv; mikrokontrollerek; méréstechnika; analóg és digitális elektronika; LabView
Pozícióérzékelés szilárd közegben terjedő akusztikus jelek segítségével Ha egy szilárd közeg egy pontján akusztikus jelet keltünk, az a közegben szétterjed és annak több pontján detektálható. A közeg (például
RészletesebbenSZÁMÍTÓGÉPES DÖNTÉS ÉS MUNKATÁMOGATÁS INTEGRÁLT RENDSZERBEN
SZÁMÍTÓGÉPES DÖNTÉS ÉS MUNKATÁMOGATÁS INTEGRÁLT RENDSZERBEN Innovációk a tűzoltásban és a műszaki mentésben Az OKF Tudományos Tanácsa és a Magyar Tűzvédelmi Szövetség konferenciája 2016. április 13. Erdélyi
Részletesebben2. Számítógépek működési elve. Bevezetés az informatikába. Vezérlés elve. Külső programvezérlés... Memória. Belső programvezérlés
. Számítógépek működési elve Bevezetés az informatikába. előadás Dudásné Nagy Marianna Az általánosan használt számítógépek a belső programvezérlés elvén működnek Külső programvezérlés... Vezérlés elve
RészletesebbenTANMENET INFORMATIKA (0. évfolyamos képzés) 9.A1 9.A2 csoport
9.A1 9.A2 csoport 3 óra/hét I. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM, INFORMÁCIÓ TECHNOLÓGIA A kommunikáció 2. A jelek csoportosítása 3. Kód, kódolás, bináris kód 4. A kommunikáció általános modellje 5. Az információ
RészletesebbenMAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA ELEKTRONIKAI MŰSZERÉSZ MESTERKÉPZÉSI PROGRAM
MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA ELEKTRONIKAI MŰSZERÉSZ MESTERKÉPZÉSI PROGRAM 2013 I. Általános irányelvek 1. A mesterképzés szabályozásának jogi háttere A mesterképzési program a szakképzésről szóló
Részletesebben