Fe F l e h l as a z s nál á t l t áb á r b ák á és é s tá t b á l b á l z á at a o t k fe f l e n l őtt t t kompetencia mérés

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Fe F l e h l as a z s nál á t l t áb á r b ák á és é s tá t b á l b á l z á at a o t k fe f l e n l őtt t t kompetencia mérés"

Átírás

1 Felhasznált ábrák és táblázatok felnőtt Felhasznált ábrák és táblázatok felnőtt kompetencia mérés

2 Roma szegregátumok Nemek szerinti megoszlás helyszínenként Nő Férfi Összesen Hétes - tény Hétes - terv Velence - tény Velence - terv Szolnok - tény Szolnok - terv Komló - tény Komló - terv Piskó - tény Piskó - terv Nyíregyháza - tény Nyíregyháza - terv

3 Roma szegregátumok Legmagasabb iskolai végzettség szerinti megoszlás helyszínenként Hétes - tény Hétes - terv Velence - tény Velence - terv Szolnok -.tény Szolnok -.terv Komló - tény Komló - terv Piskó - tény Piskó - terv Nyíregyháza - tény Nyíregyháza - terv Nincs ált. isk. végzettsége Befejezett általános iskola Szakiskola, szakmunkás-képző Érettségi Összesen

4 A kompetencia mérés fejlesztésének eszközei A kompetenciaterületek megoszlása feladatlaponként Dokumentum Próza Problémamegoldás Kérdés Részkérdés feladatlap feladatlap feladatlap Mennyiségi műveletek Alakzat Hozzárendelés Komplex Szövegek Részkérdés feladatlap feladatlap feladatlap

5 A megkérdezettek lakóhelyének régió szerinti megoszlása N % Budapest ,7 Közép-Magyarország 75 7,5 Észak-Magyarország Észak-Alföld ,5 Dél-Alföld ,7 Dél-Dunántúl ,2 Nyugat- Dunántúl ,9 Közép- Dunántúl ,5 Összesen

6 A megkérdezettek lakóhelyének településtípus szerinti megoszlása N % Budapest ,7 Megyei jogú város ,6 Egyéb város ,9 Falu ,8 Összesen ,0

7 ; 1000 fős reprezentatív

8 A megkérdezettek nem és életkor szerinti megoszlása évesek évesek évesek évesek Öss zes en Nő 50,8% 43,7% 47,9% 53,4% 49, 2% Férfi 49,2% 56,3% 52,1% 46,6% 50, 8% N (100%)

9 A megkérdezettek nem és régió szerinti megoszlása Budapes t Közép-Mo. Észak- Mo. Észak- Alföld Dél- Alföld Dél-Du. Nyugat- Du. Közép- Du. Nő Férfi N (100%) 46,2% 42,7% 49,2% 44,6% 51,8% 54,9% 50,5% 53,9% 53,8% 57,3% 50,8% 55,4% 48,2% 45,1% 49,5% 46,1%

10

11 A kérdezettek iskolázottsága demográfiai kategóriák szerint (N=1000) Végzett szakmunkásképzőt, vagy szakiskolát Legfeljebb általános iskolai végzettsége van RÉGIÓ szerint Budapest 75,2% 24,8% Közép-Magyarország 68,0% 32,0% Észak-Magyarország 63,8% 36,2% Észak-Alföld 60,5% 39,5% Dél-Alföld 66,4% 33,6% Dél-Dunántúl 59,8% 40,2% Nyugat- Dunántúl 50,5% 49,5% Közép- Dunántúl 71,3% 28,7% TELEPÜLÉSTÍPUS szerint Budapest Megyei jogú város Egyéb város Falu ÉLETKOR szerint 75,2% 24,8% 70,5% 29,5% 63,4% 36,6% 58,2% 41,8% évesek 40,1% 59,9% évesek 72,7% 27,3% évesek 76,3% 23,7% évesek 68,3% 31,7% NEMEK szerint Nő 59,9% 41,1% Férfi 69,1% 30,9% Összesen 64,1% 35,9%

12

13

14 Felnőttként valamilyen képzésen résztvevők aránya iskolázottság szerint (N=1000) % N Végzett szakmunkásképzőt, vagy szakiskolát 42,1 641 Legfeljebb általános iskolai végzettsége van 18,9 359 Összesen 33,8 1000

15 A kérdezettek képzettsége demográfiai kategóriák szerint (N=1000) Alapfokú végzettsége van és nem vett részt felnőtt oktatáson Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és nem vett részt felnőtt oktatáson Alapfokú végzettsége van és részt vett felnőtt oktatáson Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és részt vett felnőtt oktatáson RÉGIÓ szerint Budapest 21,4% 44,4% 3,4% 30,8% Közép-Magyarország 21,3% 36,0% 10,7% 32,0% Észak-Magyarország 26,2% 28,5% 10,0% 35,4% Észak-Alföld 32,8% 34,9% 6,7% 25,6% Dél-Alföld 29,2% 39,4% 4,4% 27,0% Dél-Dunántúl 26,2% 30,3% 13,9% 29,5% Nyugat- Dunántúl 46,8% 42,2% 2,8% 8,3% Közép- Dunántúl 25,2% 43,5% 3,5% 27,8% TELEPÜLÉSTÍPUS szerint Budapest Megyei jogú város Egyéb város Falu NEM szerint 21,4% 44,4% 3,4% 30,8% 23,3% 49,4% 6,3% 21,0% 29,5% 32,7% 7,1% 30,7% 34,0% 32,9% 7,9% 25,3% Nő 35,0% 34,3% 6,1% 24,6% Férfi 23,4% 39,8% 7,5% 29,3% Összesen 29,1% 37,1% 6,8% 27%

16

17

18

19 A. A megkérdezettek szüleinek iskolai végzettsége Az anya iskolai végzettsége Az apa iskolai végzettsége Nem fejezte be az általános iskolát 7,8% 6,6% 8 általános 46,6% 30,9% speciális szakiskola 1,7% 2,3% szakiskola v. szakmunkásképző 24,9% 44,1% Érettségi 14,9% 10,9% főiskola/egyetem 3,6% 2,7% nt/nv 0,5% 2,5% Összesen 100% 100%

20 B. A megkérdezettek szüleinek iskolai végzettsége Az anya iskolai végzettsége Az apa iskolai végzettsége Legfeljebb alapfokú végzettség 54,4% 37,5% Alapfokú végzettség+szakiskola, szakmunkásképző 26,6% 46,4% Legalább középfokú végzettsége van 18,5% 13,6% Összesen 100% 100%

21 C. A megkérdezettek szüleinek iskolai végzettsége Az anya iskolai végzettsége Az apa iskolai végzettsége Nincs középfokú végzettség 81% 84% Legalább középfokú végzettség 19% 14% Összesen 100% 100%

22

23

24 Mennyi az Önök háztartásának egy személyre jutó havi nettó bevétele, a gyerekeket is beleértve? a válaszok megoszlása (N=1000) Kevesebb, mint 50,000 Ft 50, , , , 000 Ft 150, ,000 Ft Több mint 250,001 Ft NT NV Összesen RÉGIÓ szerint Budapest 21,4% 45,3% 9,4% 2,6% 2,6% 6,0% 12,8% 100,0% Közép-Magyarország 28,0% 46,7% 5,3% 2,7% 8,0% 9,3% 100,0% Észak-Magyarország 48,5% 34,6% 2,3% 7,7% 6,9% 100,0% Észak-Alföld 61,5% 27,7% 3,1% 0,5% 1,0% 6,2% 100,0% Dél-Alföld 42,3% 43,1% 4,4% 4,4% 5,8% 100,0% Dél-Dunántúl 65,6% 23,0% 1,6% 0,8% 2,5% 6,6% 100,0% Nyugat-Dunántúl 22,9% 39,4% 4,6% 4,6% 3,7% 5,5% 19,3% 100,0% Közép-Dunántúl 35,7% 33,0% 0,9% 5,2% 2,6% 6,1% 16,5% 100,0% TELEPÜLÉSTÍPUS szerint Budapest 21,4% 45,3% 9,4% 2,6% 2,6% 6,0% 12,8% 100,0% Megyei jogú város 38,6% 42,6% 4,0% 1,7% 0,6% 3,4% 9,1% 100,0% Egyéb város 52,5% 27,4% 3,2% 2,1% 1,2% 5,0% 8,6% 100,0% Falu 44,0% 36,4% 2,4% 1,4% 0,5% 4,6% 10,6% 100,0% ÁLTALÁNOS ISKOLAI VÉGZETTSÉG szerint van általános iskolán kívüli végzettsége 37,3% 42,0% 4,8% 2,0% 0,9% 3,4% 9,5% 100,0% nincs általános iskolán kívüli végzettsége 54,0% 24,0% 1,9% 1,4% 1,1% 7,0% 10,6% 100,0% AKTIVITÁS szerint Aktív 34,0% 46,8% 5,3% 2,2% 1,5% 1,9% 8,2% 100,0% álláskereső munkanélküli 66,5% 18,0% 1,2% 4,2% 10,2% 100,0% egyéb inaktív 49,2% 20,7% 2,0% 2,0% 0,4% 11,8% 13,8% 100,0% Összesen 43,2% 35,6% 3,8% 1,8% 1,0% 4,7% 9,9% 100,0%

25

26 A éves, középfokú végzettséggel nem rendelkezők gazdasági aktivitása régió és a lakóhely típusa szerint (N=1000) Aktív Álláskereső Egyéb inaktív munkanélküli Összesen RÉGIÓ szerint Budapest 72,6% 15,4% 12,0% 100% 100% Közép-Magyarország 68,0% 14,7% 17,3% 100% Észak-Magyarország 53,1% 21,1% 25,8% Észak-Alföld 49,7% 22,1% 28,2% 100% Dél-Alföld 52,6% 16,8% 30,7% 100% Dél-Dunántúl 57,4% 18,0% 24,6% 100% Nyugat- Dunántúl 59,6% 7,3% 33,0% 100% Közép- Dunántúl 67,0% 13,0% 20,0% 100% TELEPÜLÉSTÍPUS szerint Budapest 72,6% 15,4% 12,0% 100% Megyei jogú város 63,6% 16,5% 19,9% 100% Egyéb város 55,2% 17,2% 27,6% 100% Falu 54,9% 16,8% 28,3% 100% Összesen 58,6% 16,7% 24,6% 100%

27

28 A éves, középfokú végzettséggel nem rendelkező aktívak havi átlagos jövedelme egyes demográfiai kategóriák szerint (N=476) RÉGIÓK szerint Budapest Közép-Magyarország Észak-Magyarország Észak-Alföld Dél-Alföld Dél-Dunántúl Nyugat- Dunántúl Közép- Dunántúl TELELPÜLÉSTÍPUS szerint Budapest Megyei jogú város Egyéb város Falu ÉLETKOR szerint Ft/hó Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft Ft évesek Ft évesek Ft évesek Ft évesek Ft KÉPZETTSÉG szerint Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és részt vett felnőtt oktatáson Alapfokú végzettsége van és részt vett felnőtt oktatáson Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és nem vett részt felnőtt oktatáson Ft Ft Ft Alapfokú végzettsége van és nem vett részt felnőtt oktatáson NEM szerint Nő Férfi Összesen Ft Ft Ft Ft

29

30 A jelenlegi, vagy legutolsó munkavégzésük során ritkán, vagy soha sem számolók és olvasók aránya a éves, középfokú végzettséggel nem rendelkező aktívak körében (N=1000) RÉGIÓK szerint Budapest 12,0% Közép-Magyarország 21,3% Észak-Magyarország 31,5% Észak-Alföld 31,8% Dél-Alföld 36,5% Dél-Dunántúl 26,2% Nyugat- Dunántúl 21,1% Közép- Dunántúl 20,0% TELELPÜLÉSTÍPUS szerint Budapest 12,0% Megyei jogú város 26,1% Egyéb város 23,3% Falu 33,2% ÉLETKOR szerint évesek 17,9% évesek 24,7% évesek 26,7% évesek 34,2% KÉPZETTSÉG szerint Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és részt vett felnőtt oktatáson 21,1% Alapfokú végzettsége van és részt vett felnőtt oktatáson 36,8% Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és nem vett részt felnőtt oktatáson 21% Alapfokú végzettsége van és nem vett részt felnőtt oktatáson 34,7% Összesen 26,1% %

31

32 Milyen gyakran szokott ön olvasni? gyakorisági indexértékek (0: soha; 100: hetente többször) (átlagértékek) (N=1000) feliratos filmeket üzeneteket, sms-t, leveleket Számítógépes dokumentumokat újságot reklámújságot könyvet RÉGIÓ szerint Budapest 71,6 64,9 42,2 28,5 75,3 65,3 Közép-Magyarország 63,3 54,8 44,2 17,7 60,2 46,5 Észak-Magyarország 72,4 70,8 34,4 12,6 67,0 52,8 Észak-Alföld 62,9 60,7 26,0 11,0 58,7 43,1 Dél-Alföld 69,1 68,8 33,3 10,8 72,0 55,5 Dél-Dunántúl 68,4 68,6 39,2 15,7 72,5 58,4 Nyugat- Dunántúl 86,1 79,3 21,6 8,2 54,4 45,1 Közép- Dunántúl 82,2 83,0 40,4 12,9 65,3 55,2 TELEPÜLÉSTÍPUS szerint Budapest 71,6 64,9 42,2 28,5 75,3 65,3 Megyei jogú város 73,9 69,6 37,4 14,7 70,6 53,4 Egyéb város 70,4 69,7 33,8 14,2 65,3 52,4 Falu 71,2 68,6 30,2 9,4 60,5 47,9 NEM szerint Nő 72,6 76,5 39,2 12,9 67,5 51,5 Férfi 70,3 61,2 29,2 15,5 63,9 53,3 ÉLETKOR szerint évesek 66,1 64,5 41,0 20,7 77,3 65, évesek 70,2 66,7 28,7 11,9 72,0 60, évesek 73,9 69,1 35,0 14,4 64,9 52, évesek 75,1 73,9 31,7 10,3 50,8 33,4 KÉPZETTSÉG szerint Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és részt vett felnőtt oktatáson 73,8 68,6 37,9 13,9 67,5 57,6 Alapfokú végzettsége van és részt vett felnőtt oktatáson 68,4 70,3 26,3 10,2 69,5 48,4 Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és nem vett részt felnőtt oktatáson 75,5 71,0 33,5 14,1 68,9 57,2 Alapfokú végzettsége van és nem vett részt felnőtt oktatáson 64,9 65,5 33,3 15,7 59,0 42,6 Átlag 71,4 68,7 34,1 14,2 65,7 52,4

33

34 Ön az elmúlt hónapban milyen gyakran használta az alábbi eszközöket? gyakorisági indexértékek (0: soha; 100: hetente többször) (átlagértékek) (N=1000) asztali számítógép laptop internet autó (vezetés) mobiltelefon bankkártya RÉGIÓ szerint Budapest 100,0 45,9 53,9 82,8 87,7 37,6 Közép-Magyarország 95,5 40,2 55,8 63,5 71,0 54,2 Észak-Magyarország 98,2 34,9 43,6 69,9 69,9 33,8 Észak-Alföld 92,3 28,5 43,8 60,8 57,4 36,0 Dél-Alföld 96,1 38,9 42,6 68,3 68,0 41,0 Dél-Dunántúl 94,5 43,7 45,2 61,1 61,2 34,9 Nyugat-Dunántúl 93,6 54,2 38,4 66,6 65,7 41,8 Közép-Dunántúl 97,7 39,4 54,0 71,5 73,0 45,5 TELEPÜLÉSTÍPUS szerint Budapest 100,0 45,9 53,9 82,8 87,7 37,6 Megyei jogú város 96,7 44,8 40,6 71,5 70,6 36,3 Egyéb város 94,6 38,9 48,0 66,2 67,5 41,8 Falu 95,0 35,7 45,5 62,4 61,5 39,6 NEM szerint Nő 96,0 41,6 47,9 66,7 66,7 26,8 Férfi 95,5 37,6 45,0 68,7 69,6 51,9 ÉLETKOR szerint évesek 96,8 31,8 55,6 87,1 88,3 19, évesek 97,2 44,0 44,0 77,1 75,0 49, évesek 97,9 43,7 50,2 67,7 69,1 50, évesek 91,8 39,5 37,1 42,5 43,8 40,4 KÉPZETTSÉG szerint Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és részt vett felnőtt oktatáson 98,4 44,4 50,9 70,0 71,3 53,5 Alapfokú végzettsége van és részt vett felnőtt oktatáson 96,1 35,1 34,2 57,8 58,8 37,7 Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és nem vett részt felnőtt oktatáson 98,3 45,8 49,3 75,0 75,3 50,2 Alapfokú végzettsége van és nem vett részt felnőtt oktatáson 90,0 28,2 41,5 58,6 58,5 13,5 Összesen 95,7 39,6 46,5 67,7 68,2 39,5

35

36 Milyennek látja az elmúlt 12 hónapját? Hogyan jellemezné egészségét? elégedettségi indexértékek (0: teljesen elégedetlen/rossz; 100: teljesen elégedett/kitűnő) (átlagértékek) (N=1000) az elmúlt 12 hónap egészség ÉLETKOR szerint évesek 53,1 74, évesek 42,3 59, évesek 42,3 49, évesek 36,0 36,0 KÉPZETTSÉG szerint Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és részt vett felnőtt oktatáson 40,9 47,3 Alapfokú végzettsége van és részt vett felnőtt oktatáson 32,5 48,9 Van szakiskolai-, szakmunkás végzettsége és nem vett részt felnőtt oktatáson 44,6 56,9 Alapfokú végzettsége van és nem vett részt felnőtt oktatáson 46,2 58,8 AKTIVITÁS szerint aktív 45,0 54,3 álláskereső munkanélküli 30,1 55,3 egyéb inaktív 48,1 53,8 Összesen 43,3 54,3

37

38 A.Kompetencia átlagpontszámok egyes demográfiai kategóriák szerint átlagértékek (0: nagyon alacsony 500: nagyon magas (N=966) Dokumentum olvasása Próza olvasása Alakzat értelmezése Hozzárendelés, eszköz leolvasás, értelmezés Komplex műveletek Mennyiségi műveletek Kompetencia, az összes szempont szerint Problémakezelés RÉGIÓ szerint Budapest 153,57 145,42 230,92 166,14 224,44 180,48 232,04 190,43 Közép- Magyarország 151,78 142,55 235,53 162,86 223,14 176,95 230,09 188,99 Észak- Magyarország 151,88 142,29 233,20 165,96 222,24 175,27 235,48 189,48 Észak-Alföld 156,00 146,01 231,68 168,84 224,36 182,20 237,88 192,42 Dél-Alföld 154,21 144,19 233,39 168,46 221,68 179,62 232,72 190,61 Dél-Dunántúl 156,24 145,43 230,84 170,41 223,35 181,93 234,59 191,83 Nyugat-Dunántúl 165,53 159,94 235,36 171,05 227,61 187,88 236,64 197,72 Közép-Dunántúl 155,25 145,46 232,06 167,29 223,44 182,04 233,13 191,24 TELEPÜLÉSTÍPUS szerint Budapest 153,57 145,42 230,92 166,14 224,44 180,48 232,04 190,43 Megyei jogú városok 152,96 145,25 233,08 168,77 222,98 179,77 234,45 191,04 Egyéb városok 153,66 143,49 232,08 167,33 223,29 179,88 233,44 190,45 Falu 158,80 149,03 233,37 168,44 224,14 182,23 236,24 193,18 NEM szerint Nő 155,02 145,39 232,05 169,00 225,11 181,03 233,93 191,65 Férfi 155,76 146,69 233,10 166,70 222,28 180,55 234,99 191,44 Összesen 155,39 146,05 232,58 167,84 223,68 180,79 234,47 191,54

39 B. Kompetencia átlagpontszámok egyes demográfiai kategóriák szerint átlagértékek (0: nagyon alacsony 500:nagyon magas (N=966) Dokumentum olvasása Próza olvasása Alakzat értelmezése Hozzárendelés, eszköz leolvasás, értelmezés Komplex műveletek Mennyiségi műveletek Kompetencia, az összes szempont szerint Problémakezelés ÉLETKOR szerint évesek 154,40 144,31 232,81 168,64 224,27 181,38 235,18 191, évesek 155,02 145,01 231,95 167,78 222,06 180,53 232,86 190, évesek 154,46 146,12 232,38 166,92 225,65 180,53 235,55 191, évesek 157,40 148,43 233,07 167,95 222,85 180,68 234,26 192,09 ÁLTALÁNOS ISKOLÁN KÍVÜLI VÉGZETTSÉG szerint van általános iskolán kívüli végzettsége 153,24 143,59 232,31 165,86 223,41 178,12 233,59 190,02 Nincs általános iskolán kívüli végzettsége 159,39 150,61 233,08 171,53 224,20 185,75 236,10 194,38 GAZDASÁGI AKTIVITÁS szerint Aktív 153,81 145,13 231,88 165,75 224,21 179,63 234,50 190,70 álláskereső munkanélküli 158,32 147,07 235,43 170,85 220,34 181,63 234,93 192,65 egyéb inaktív 157,17 147,56 232,03 170,91 224,69 183,03 234,06 192,78 OLVASÁS/SZÁMOLÁS RENDSZERESSÉGE szerint olvasni és számolni is kell legalább hetente 152,32 143,05 231,37 165,29 223,57 177,62 233,75 189,57 olvasni vagy számolni kell legalább hetente 155,32 145,52 233,73 166,40 222,82 180,37 234,63 191,26 olvasni és számolni is ritkán kell, vagy soha 161,59 152,49 234,02 174,18 224,66 187,46 235,76 195,74 Total 155,39 146,05 232,58 167,84 223,68 180,79 234,47 191,54

40 A telepi felmérés eredményei Kompetenciaterületek megválaszolási arányai N 25% Átlag Medián 75% St. Hiba St. Szórás Szövegértés 315,082,2196,206,332,009,151 Matematika 315,063,1697,148,247,008,141 Probléma 315,000,1264,000,264,011,201

41 A telepi felmérés eredményei Részterületek megoldási arányai Átlagok Mediánok Összes 1. f.lap 2. f.lap 3. f.lap Összes 1. f.lap 2. f.lap 3. f.lap Próza 0,457 0,405 0,465 0,500 0,458 0,429 0,467 0,500 Dokumentum 0,407 0,395 0,455 0,371 0,388 0,361 0,436 0,342 Hozzárendelés 0,381 0,338 0,374 0,431 0,375 0,321 0,375 0,429 Mennyiségi 0,284 0,261 0,275 0,314 0,167 0,143 0,286 0,167 Alakzat 0,261 0,204 0,240 0,340 0,250 0,167 0,167 0,375 Problémamegoldás 0,205 0,307 0,067 0,241 0,000 0,500 0,000 0,000 Komplex 0,165 0,255 0,043 0,196 0,000 0,250 0,000 0,000 Minden kérdés 0,309 0,309 0,274 0,342 0,286 0,292 0,271 0,341 C-Blokk 0,477 0,416 0,537 0,500 0,417 0,592 B-Blokk 0,443 0,383 0,504 0,490 0,324 0,535 A-Blokk 0,375 0,416 0,335 0,350 0,438 0,275 D-Blokk 0,342 0,381 0,302 0,300 0,400 0,200 F-Blokk 0,330 0,285 0,374 0,341 0,295 0,364 E-Blokk 0,220 0,193 0,247 0,182 0,091 0,182

42 A telepi felmérés eredményei Az összevont pontszámok válaszadási arányai feladatlaponként Teljes telepi minta 1. feladatlap 2. feladatlap 3. feladatlap _25%_ Medián Átlag _75%_ Std. Hiba Std.Szór ás 0,127 0,286 0,309 0,451 0,012 0,213 0,125 0,292 0,309 0,447 0,021 0,221 0,121 0,271 0,274 0,370 0,018 0,186 0,140 0,341 0,342 0,506 0,022 0,227

43 A telepi felmérés eredményei A telepi minta és a tanulói minta összehasonlítása 0,50 0,45 0,40 0,35 0,30 0,25 0,20 Felnőtt Gyerek 0,15 0,10 0,05 0,00 Alakzat Dokumentum Hozzárendelés Komplex Mennyiségi Próza Probléma Summa

44 A telepi felmérés eredményei Telepenkénti kitöltési arányok Nem töltött ki feladatlapot Kitöltött feladatlapot Telep Hétes % 40% 100% Huszár % 85% 100% Komló % 88% 100% Piskó % 96% 100% Szolnok % 76% 100% Velence % 44% 100% Összesen Összes megkérdezett 38% 62% 100%

45 A telepi felmérés eredményei A résztvevők aránya nemenként és iskolai végzettségenként Kor Maximum általános iskola Szakképzés Legalább érettségit adó képzés nő férfi nő férfi nő férfi Összesen 49 fölött alatt Összesen

46 A telepi felmérés eredményei A pontszámok átlaga az iskolai végzettség kategóriái szerint Átlag N Std. Szórás St. Hiba Nem befejezett általános iskola 6, ,164 1,782 Befejezett általános iskola 10, ,156 1,541 Elkezdett középfokú képzés 16, ,733,908 Befejezett szakképzés 22, ,057 1,800 Érettségit adó képzés 35, ,097 4,047

47 A telepi felmérés eredményei Munkaerőpiaci aktivitás a mintában N % Munkaviszonyban áll 60 11,9 Munkaviszonyban áll közmunkásként 81 16,1 Nincs munkaviszonya, de van valamilyen jövedelme 5 1,0 Vállalkozó 3,6 Munkanélküli, munkát keres ,8 Nyugdíjas 46 9,1 Kisgyerekkel van otthon 82 16,3 Tanuló 29 5,8 Egyéb 7 1,4

48 A telepi felmérés eredményei A kompetenciaeredményeket magyarázó regressziós modellek 1. modell 2. modell 3. modell B Sig B Sig B Sig Konstans 12,000 3,369-1,752 Referencia: Maximum 8 oszt. Szakképzés 5,023 2,248 3,082 Érettségit adó képzés 20,000 15,000 15,000 Munkaviszonyban áll, nem közmunkásként -1,647-2,508-1,575 Anya iskolai végzettsége magasabb mint 8 oszt. 11,000 10,000 9,001 Részt vett felnőttképzésben 5,001 3,088 3,087 Romának/cigánynak és magyarnak is vallja magát 5,004 4,012 3,073 Gyakran olvas a munkahelyi környezetben 1,737 2,509 Gyakran számol a munkahelyi környezetben 4,149 3,208 Használ-e mobilt 9,003 7,010 Használ-e internete 4,012 5,005 Referencia: Hétes Velence 1,670 Szolnok,976 Piskó 12,000 Komló 9,005 Huszár 5,080 Korrigált R 2,243,308,400

49 A telepi felmérés eredményei A kompetenciaterületek pontszámait magyarázó regressziós modell Szövegértés Matematika Szövegértés Probléma B Sig. B Sig. B Sig Konstans 2 0, , ,257 Referencia: Maximum 8 oszt. Szakképzés 3 0, , ,459 Érettségit adó képzés 13 0, , ,000 Munkaviszonyban áll, nem közmunkásként 0 0, , ,740 Anya iskolai végzettsége magasabb mint 8 oszt. 9 0, , ,019 Részt vett felnőttképzésben 1 0, , ,239 Romának/cigánynak és magyarnak is vallja magát 4 0, , ,074 Gyakran olvas a munkahelyi környezetben 2 0, , ,261 Gyakran számol a munkahelyi környezetben 0 0, , ,756 Használ-e mobilt 7 0, , ,248 Használ-e internete 7 0, , ,772 Referencia: Hétes Velence 8 0, , ,233 Szolnok 12 0, , ,001 Piskó 13 0, , ,049 Komló 1 0, , ,798 Huszár 3 0, , ,706 Korrigált R 2 0,344 0,367 0,214

50 Iskolai kompetencia mérés eredményei Szegregátum (N=43) Egyéb (N=100) Különbség Összesen (N=143) Átlag Szórás Átlag Szórás Érték Szig. (F-teszt) Átlag Szórás Apa végzettsége: legfeljebb alapfok 0,61 0,50 0,29 0,46 0,32 0,002 0,39 0,49 szakiskola/szakmunkás 0,29 0,46 0,45 0,50-0,16 0,131 0,40 0,49 érettségi vagy magasabb 0,10 0,30 0,26 0,44-0,16 0,066 0,21 0,41 Anya végzettsége: legfeljebb alapfok 0,70 0,47 0,41 0,49 0,29 0,005 0,48 0,50 szakiskola 0,17 0,38 0,35 0,48-0,18 0,062 0,30 0,46 érettségi / magasabb 0,13 0,35 0,24 0,43-0,11 0,207 0,22 0,41 Etnikum: magyar 0,36 0,49 0,66 0,48-0,30 0,002 0,57 0,50 roma/cigány 0,39 0,49 0,13 0,33 0,26 0,001 0,20 0,40 magyar és roma/cigány 0,25 0,44 0,22 0,41 0,03 0,683 0,23 0,42 Iskolai jegyek: Magatartás 3,03 1,00 3,85 0,99-0,82 0,000 3,61 1,06 Szorgalom 2,83 0,86 3,42 1,09-0,59 0,005 3,25 1,06 Matematika 2,31 1,02 3,01 1,28-0,70 0,005 2,81 1,25 Nyelvtan 2,61 1,10 3,32 1,18-0,71 0,002 3,11 1,20 Irodalom 2,66 1,24 3,34 1,26-0,68 0,007 3,15 1,28

51 Az Országos Kompetenciamérés és a Felnőtt Kompetenciamérés összehasonlítása OKM FKM Problémamegoldás Matemati ka Szövegért és Matemati ka Szövegért és Problémamegoldás OKM FKM Matematika Szövegértés Matematika Szövegértés 1 0,51 *** 0,42 *** 0,39 *** 0,20 ** 1 0,31 *** 0,47 *** 0,26 *** 1 0,56 *** 0,21 *** 1 0,32 *** 1 ***<0,001<**<0,01<*<0,05

52 Többváltozós elemzés: matematika, szövegértés és problémamegoldás Lineáris regresszió: Szövegértés pontszám Konstans Szegregátum Anya szakmunkás 30,393 *** 25,956 *** 15,482 *** -0,353 1,547 5,455 * 5,753 * 2,781 Anya érettségi 7,745 ** 7,624 ** OKM szövegértés 0,031 *** R 2-0,007 0,058 0,213 ***<0,001<**<0,01<*<0,05

53 Többváltozós elemzés: matematika, szövegértés és problémamegoldás Konstans Szegregátum Anya szakmunkás Anya érettségi OKM matematika Lineáris regresszió: Matematika pontszám 26,688 21,217 15,223 *** *** -1,509-0,443 1,868 6,008 1,792 * 6,480 6,618 * 0,020 R 2-0,004 0,056 0,109 *** * ** *** < 0,001 < ** < 0,01 < * <0,05

54 Többváltozós elemzés: matematika, szövegértés és problémamegoldás Lineáris regresszió: Problémamegoldás pontszám 13,557 10,748 Konstans *** *** -9,119 Szegregátum Anya szakmunkás Anya érettségi OKM matematika OKM szövegértés 3,548 6,883 11,130 * 4,168 2,902 8,300 14,415 ** 0,013 0,036 ** R 2 0,000 0,010 0,149 *** < 0,001 < ** < 0,01 < * <0,05

55 Többváltozós elemzés: matematika, szövegértés és problémamegoldás Konstans Szegregátum Anya szakmunkás Anya érettségi Interakció: szegregátum*...anya szakmunkás...anya érettségi OKM szövegértés OKM matematika Szövegértés pont Matematika pont Problémamegoldás pont 17,879 *** 16,382 *** -2,234 0,648-1,938 7,835 1,445 1,741-1,169 1,444 1,431 2,286 4,032 7,200 1,704 15,464 * 11,988 10,641 0,031 *** 0,028 0,021 *** 0,016 R 2 0,229 0,145 0,065 *** < 0,001 < ** < 0,01 < * <0,05 < < 0,1

56 A START mezőgazdasági közfoglalkoztatási programokhoz kapcsolódó képzés és a résztvevők felmérése Csongrád és Békés megyében Demográfiai háttér

57 A START mezőgazdasági közfoglalkoztatási programokhoz kapcsolódó képzés és a résztvevők felmérése Csongrád és Békés megyében Demográfiai háttér

58 A START mezőgazdasági közfoglalkoztatási programokhoz kapcsolódó képzés és a résztvevők felmérése Csongrád és Békés megyében Iskolai végzettség

59 A START mezőgazdasági közfoglalkoztatási programokhoz kapcsolódó képzés és a résztvevők felmérése Csongrád és Békés megyében Iskolai végzettség

60 A START mezőgazdasági közfoglalkoztatási programokhoz kapcsolódó képzés és a résztvevők felmérése Csongrád és Békés megyében Iskolai végzettség KÉPESSÉGEK N Min Max Mean Std.E Std.D Al Alakzat ,00 0,80 0,255 0,006 0,209 Do Dokumentum ,00 0,63 0,294 0,005 0,178 Ho Hozzárendelés ,00 0,65 0,294 0,005 0,155 Ko Komplex ,00 0,95 0,220 0,008 0,260 Ma Matek ,00 0,74 0,294 0,006 0,207 Tx Text ,00 0,55 0,291 0,004 0,146 Pr Probléma ,00 0,93 0,223 0,008 0,256 SUMMA item Minden Valid N (listwise) ,00 0,68 0,267 0,005 0,152

61 A START mezőgazdasági közfoglalkoztatási programokhoz kapcsolódó képzés és a résztvevők felmérése Csongrád és Békés megyében Iskolai végzettség RENDEZVE ELEMSZÁMOK ÁTLAGOK MEDIÁNOK gy_f felnött gyerek Békés gy_f felnött gyerek Békés gy_f felnött gyerek Békés Tx Text ,259 0,225 0,322 0,291 0,263 0,223 0,327 0,329 Do Dokumentum ,243 0,215 0,296 0,294 0,226 0,185 0,296 0,317 Ho Hozzárendelés ,245 0,211 0,308 0,294 0,234 0,196 0,317 0,295 Ma Matek ,209 0,183 0,258 0,294 0,164 0,119 0,241 0,276 Al Alakzat ,187 0,174 0,211 0,255 0,180 0,175 0,228 0,228 Pr Probléma ,133 0,127 0,144 0,223 0,000 0,000 0,000 0,264 Ko Komplex ,116 0,112 0,124 0,220 0,000 0,000 0,000 0,144 SUMMA Minden ,199 0,178 0,238 0,267 0,188 0,156 0,227 0,261 C C-Blokk ,267 0,235 0,322 0,331 0,283 0,228 0,329 0,389 A A-Blokk ,248 0,219 0,308 0,291 0,236 0,186 0,320 0,310 D D-Blokk ,231 0,209 0,274 0,288 0,238 0,189 0,287 0,302 B B-Blokk ,237 0,207 0,295 0,257 0,256 0,205 0,311 0,279 F F-Blokk ,194 0,179 0,219 0,267 0,184 0,176 0,211 0,265 E E-Blokk ,187 0,153 0,250 0,270 0,141 0,100 0,228 0,238

62 A START mezőgazdasági közfoglalkoztatási programokhoz kapcsolódó képzés és a résztvevők felmérése Csongrád és Békés megyében Iskolai végzettség Kompetencia összpontszám N Valid 1058 Missing 157 Átlag 26,4295 Medián 25,7798 Range 67,64 Minimum,00 Maximum 67,64 Kvintilisek 20 12, , , ,5181

63 A START mezőgazdasági közfoglalkoztatási programokhoz kapcsolódó képzés és a résztvevők felmérése Csongrád és Békés megyében Iskolai végzettség Dokumentum Szövegértés Matematika Problémamegoldás Decilisek 10 3,3304 5,4068 5,5865, , , ,4084, , , ,7174, , , ,2028, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,3867

64 A START mezőgazdasági közfoglalkoztatási programokhoz kapcsolódó képzés és a résztvevők felmérése Csongrád és Békés megyében Iskolai végzettség

A lekérdezést a TKKI munkatársai végezték, a képzés zárásával összekapcsolva, az utolsó képzési alkalmak keretében, június első két hetében.

A lekérdezést a TKKI munkatársai végezték, a képzés zárásával összekapcsolva, az utolsó képzési alkalmak keretében, június első két hetében. A START mezőgazdasági közfoglalkoztatási programokhoz kapcsolódó képzés és a résztvevők felmérése Csongrád és Békés megyében Röviden a képzési programról A megvalósuló képzés célja az alacsony iskolai

Részletesebben

Hajléktalan emberek társadalmi és munkaerő-piaci integrációjának szakmai és módszertani megalapozása TÁMOP-5.3.2-08/1-2008-0001

Hajléktalan emberek társadalmi és munkaerő-piaci integrációjának szakmai és módszertani megalapozása TÁMOP-5.3.2-08/1-2008-0001 Munkánk eredményei Hogyan mérhetjük a kiemelt projekt eredményeit? Hajléktalan emberek társadalmi és munkaerő-piaci integrációjának szakmai és módszertani megalapozása TÁMOP-..-/-- A kiemelt projekt vállalt

Részletesebben

ZA4981. Flash Eurobarometer 250 (Confidence in Information society) Country Specific Questionnaire Hungary

ZA4981. Flash Eurobarometer 250 (Confidence in Information society) Country Specific Questionnaire Hungary ZA4981 Flash Eurobarometer 250 (Confidence in Information society) Country Specific Questionnaire Hungary Citizens' confidence in the Information Society Flash Eurobarometer Q1. Átlagosan milyen gyakran

Részletesebben

Helyzetképek: általános iskolások infokommunikációs kultúrája. Készítette: Illyés Dávid

Helyzetképek: általános iskolások infokommunikációs kultúrája. Készítette: Illyés Dávid Helyzetképek: általános iskolások infokommunikációs kultúrája Készítette: Illyés Dávid Módszertani keretek Adatfelvétel: 2012. január - február Mintavétel: - Az összes szegedi általános iskola felső tagozatos

Részletesebben

A kínálat. Fókuszban az 50+-os generáció. Dr. Szabó-Tóth Kinga 2015.

A kínálat. Fókuszban az 50+-os generáció. Dr. Szabó-Tóth Kinga 2015. A kínálat. Fókuszban az 50+-os generáció Dr. Szabó-Tóth Kinga 2015. Tartalom Bevezető 3 A kutatás módszertanának, helyszíneinek bemutatása 6 A kérdőíves kutatás eredményeinek bemutatása 13 Felhasznált

Részletesebben

2003.3 PRESS - ICT - SIG JAI PROJEKTSZÁM: 31200060

2003.3 PRESS - ICT - SIG JAI PROJEKTSZÁM: 31200060 COMMISSION EUROPÉENNE Direction générale Presse et Communication Opinion Publique 2003.3 PRESS - ICT - SIG JAI PROJEKTSZÁM: 31200060 BM szám: BM szám matrica helye: Kérdőív sorszáma: Kérdőív sorszám matrica

Részletesebben

Teleki László Intézet, Budapest MTA Kisebbségkutató Intézet, Budapest BBTE Módszertan Tanszék, Kolozsvár KÉRDŐÍV. A középfokú oktatás helyzete

Teleki László Intézet, Budapest MTA Kisebbségkutató Intézet, Budapest BBTE Módszertan Tanszék, Kolozsvár KÉRDŐÍV. A középfokú oktatás helyzete Kódszám Teleki László Intézet, Budapest MTA Kisebbségkutató Intézet, Budapest BBTE Módszertan Tanszék, Kolozsvár KÉRDŐÍV A középfokú oktatás helyzete - tanári kérdőív 2003 1 Tisztelt Tanárnő / Tanár úr!

Részletesebben

TÁRKI ADATFELVÉTELI ÉS ADATBANK OSZTÁLYA. Közbiztonság 99/1. SPSS állomány neve: Könyvtári dokumentum sorszáma: 327. Budapest, 1999.

TÁRKI ADATFELVÉTELI ÉS ADATBANK OSZTÁLYA. Közbiztonság 99/1. SPSS állomány neve: Könyvtári dokumentum sorszáma: 327. Budapest, 1999. TÁRKI ADATFELVÉTELI ÉS ADATBANK OSZTÁLYA Közbiztonság 99/1 SPSS állomány neve: e02.sav Könyvtári dokumentum sora: 327 Budapest, 1999. Közbiztonság 99/1 2 Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK 2 BEVEZETÉS 3 A

Részletesebben

TÁMOP-3.3.10.A-12-2013-0016 ÚT A JÖVŐBE

TÁMOP-3.3.10.A-12-2013-0016 ÚT A JÖVŐBE TÁMOP-3.3.10.A-12-2013-0016 ÚT A JÖVŐBE A pályázat indulása Iskolánk, a Szolnoki Műszaki Szakközép és Szakiskola Jendrassik György Gépipari Tagintézmény 2013-ban pályázott a TÁMOP TÁMOP-3.3.10.A-12-2013

Részletesebben

VÁLTOZÓ FÖLD, VÁLTOZÓ TÁRSADALOM, VÁLTOZÓ ISMERETSZERZÉS Új utakon az ismeretszerzés új eszközök a földrajztanításban Eger, 2009. október 16.

VÁLTOZÓ FÖLD, VÁLTOZÓ TÁRSADALOM, VÁLTOZÓ ISMERETSZERZÉS Új utakon az ismeretszerzés új eszközök a földrajztanításban Eger, 2009. október 16. E-tanítás módszerei a földrajztanár szakos hallgatók képzésében Pajtókné Tari Ilona VÁLTOZÓ FÖLD, VÁLTOZÓ TÁRSADALOM, VÁLTOZÓ ISMERETSZERZÉS Új utakon az ismeretszerzés új eszközök a földrajztanításban

Részletesebben

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010 OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. SORSZÁM: Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010 MEGJEGYZÉS: EZT AZ OLDALT A KÉRDEZŐBIZTOS TÖLTI KI! Település:... Az iskola neve:...

Részletesebben

A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI. Népszavazás. Omnibusz 2008/02. A kutatás dokumentációja

A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI. Népszavazás. Omnibusz 2008/02. A kutatás dokumentációja A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI Népszavazás Omnibusz 2008/02 A kutatás dokumentációja 2008 2 Az adatfelvételben közreműködtek: Balogh Anikó Czeglédi Tibor Dencső Blanka Fáklya Éva Németh Valéria

Részletesebben

Herczeg Bálint. Az iskola méretének hatása az iskola hozzáadott értékére. 2015 November 9.

Herczeg Bálint. Az iskola méretének hatása az iskola hozzáadott értékére. 2015 November 9. Herczeg Bálint Az iskola méretének hatása az iskola hozzáadott értékére 1 2015 November 9. Az iskola méretének hatása az iskola hozzáadott értékére HÉTFA Mûhelytanulmányok 2015/11 Budapest ISSN 2062-378X

Részletesebben

Tanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés. Oktatási Hivatal

Tanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés. Oktatási Hivatal Tanulói kérdőív Országos kompetenciamérés 0 Oktatási Hivatal Tisztelt Szülő, Kedves Tanuló! Az alábbiakban tájékoztatjuk a jelen kérdőív céljáról, kitöltési és kezelési módjáról, a benne szereplő adatok

Részletesebben

A TÁVHŐSZOLGÁLTATÁS MEGÍTÉLÉSE

A TÁVHŐSZOLGÁLTATÁS MEGÍTÉLÉSE A TÁVHŐSZOLGÁLTATÁS MEGÍTÉLÉSE OMNIBUSZ KUTATÁSI EREDMÉNYEK A MATÁSZSZ RÉSZÉRE 2014. augusztus BEVEZETŐ HÁTTÉR A Magyar Távhőszolgáltatók Szakmai Szövetsége egy országos reprezentatív vizsgálat keretében

Részletesebben

Kérdőív készítés írásbeli kikérdezés

Kérdőív készítés írásbeli kikérdezés Az empirikus társadalomkutatás kvantitatív és kvalitatív módszerei Kérdőív készítés írásbeli kikérdezés 8. hét 2015. október 25. PTE MIK Televíziós Műsorkészítő Felsőoktatási Szakképzés I. évf. 1. szemeszter

Részletesebben

VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében. LHH Kistérségek projektjei

VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében. LHH Kistérségek projektjei 3. sz. melléklet VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében LHH Kistérségek projektjei Digitális kompetencia-fejlesztés c. pályázati felhívásához Kódszám:

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A WJLF-EN

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A WJLF-EN DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A WJLF-EN OKTATÁSI FÓKUSZCSOPORT WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA, 2011. SZEPTEMBER ZSKF-ANNYE-AVKF-WJLF PEGAZUS PROJEKT TÁMOP-4.1.1-08/2/KMR-2009-0011 A TÁMOP ÉS A DPR Társadalmi

Részletesebben

Feladatlap. Név: Osztály: Iskola: Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget!

Feladatlap. Név: Osztály: Iskola: Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget! Melléklet Név: Osztály: Iskola: Feladatlap Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget! 1922. november első napjaiban a tudósok körében szenzációs hír keltett izgalmat: Egyiptomban, a Királyok Völgyében,

Részletesebben

2003.1 CCEB - Youth Projektszám: 31200020

2003.1 CCEB - Youth Projektszám: 31200020 COMMISSION EUROPÉENNE Direction générale Presse et Communication Opinion Publique CSAK 15 ÉS 24 ÉV KÖZÖTTIEKTŐL KÉRDEZHETŐ 2003.1 CCEB - Youth Projektszám: 31200020 BM szám: BM szám matrica helye: YOUTH

Részletesebben

Társadalmi egyenlőtlenségek okai a középiskolások között

Társadalmi egyenlőtlenségek okai a középiskolások között Társadalmi egyenlőtlenségek okai a középiskolások között Generációk az információs társadalomban 2012. 06. 22. Készítette:Horváth László 1. Változó alapeloszlása: Minek köszönhető, ha valaki jobban él,

Részletesebben

8. osztály. Felhasznált tankönyv: Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen, 2009; 2009

8. osztály. Felhasznált tankönyv: Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen, 2009; 2009 8. osztály Évi óraszám: 36 óra Órakeret Javasolt óraszámfelosztás témakörök szerint: I.Táblázatkezelés 10 óra II. Szövegszerkesztés 8 óra III.Internet, adatgyűjtés 5 óra IV.Algoritmizálás 4 óra V.Adatbázis

Részletesebben

A telepi felmérés eredményei

A telepi felmérés eredményei A telepi felmérés eredményei Mivel a három kérdőív a felvétel során egymást követte, így a telepeken egyenlő arányban töltötték ki az egyes változatokat. A teljes telepi minta esetében ez 105 és 106 kérdőívet

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2008. Árpád Szakképző Iskola és Kollégium 8001 Székesfehérvár, Seregélyesi út 88-90. OM azonosító: 030216. Intézményi jelentés

FIT-jelentés :: 2008. Árpád Szakképző Iskola és Kollégium 8001 Székesfehérvár, Seregélyesi út 88-90. OM azonosító: 030216. Intézményi jelentés FIT-jelentés :: 2008 Árpád Szakképző Iskola és Kollégium 8001 Székesfehérvár, Seregélyesi út 88-90. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása

Részletesebben

65,76 MILLIÓ FORINT. 2015. III. ÉVFOLYAM 05. szám 5000 Szolnok, Tószegi út 43. A TámogATás Összege:

65,76 MILLIÓ FORINT. 2015. III. ÉVFOLYAM 05. szám 5000 Szolnok, Tószegi út 43. A TámogATás Összege: A TÁMOP 5.3.8.A2-13/1-2013-0004 jelű KOMP - a Contact Nkft. képzési projektjének megvalósítása során nyolcadik alkalommal számolunk be programunkról, szakmai feladatainkról. Hírlevelünkben ezúttal tájékoztatást

Részletesebben

Kérdőív a szülők részére. Szintfelmérő, matematika Teszt, német 4. évfolyam 2013

Kérdőív a szülők részére. Szintfelmérő, matematika Teszt, német 4. évfolyam 2013 Kérdőív a szülők részére Szintfelmérő, matematika Teszt, német 4. évfolyam 2013 Kedves szülők, kedves nevelőszülők, ebben az iskolai évben megtartjuk az első matematikai szintfelmérőt a 4. évfolyamon,

Részletesebben

A sárospataki Nagykönyvtár olvasóinak elégedettségi mérése. Készítette: Éger Gábor

A sárospataki Nagykönyvtár olvasóinak elégedettségi mérése. Készítette: Éger Gábor A sárospataki Nagykönyvtár olvasóinak elégedettségi mérése 0 Készítette: Éger Gábor A vizsgálat leírása, problémafelvetés A Sárospataki Református Kollégium Tudományos Gyűjteményei Nagykönyvtárának életében

Részletesebben

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája Generációk az információs társadalomban Infokommunikációs kultúra, értékrend, biztonságkeresési stratégiák Projekt záró workshop TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 Program Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs

Részletesebben

ZA5949. International Social Survey Programme 2012 (Hungary) Country Questionnaire

ZA5949. International Social Survey Programme 2012 (Hungary) Country Questionnaire ZA5949 International Social Survey Programme 2012 (Hungary) Country Questionnaire s o r s z á m ÖSSZESEN HÁNY FİS A HÁZTARTÁS? fıs A KÉRDEZETT SZÜLETÉSI ÉVE: 1 9 A KÉRDEZETT NEME: 1 2 A KÉRDEZETT DOLGOZIK-E?

Részletesebben

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása, második felmérés, 2014. november. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása, második felmérés, 2014. november. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása, második felmérés, 2014. november Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.5-2013-2013-0102 Államreform Operatív Program

Részletesebben

1. sz. táblázat: Az oktatásra fordított közkiadások (GNP %-ban kifejezve) 420 2000 2001 2002 2003 2004 * 2005 * 3,4 3,6 3,6 3,5 3,5 3,9

1. sz. táblázat: Az oktatásra fordított közkiadások (GNP %-ban kifejezve) 420 2000 2001 2002 2003 2004 * 2005 * 3,4 3,6 3,6 3,5 3,5 3,9 9. Mellékletek 1. sz. melléklet: Oktatásstatisztikai adatok 9.1.1. Általános statisztikai adatok 1. sz. táblázat: Az oktatásra fordított közkiadások (GNP %-ban kifejezve) 420 * Becslés. 2000 2001 2002

Részletesebben

Angol C1 3 1 088. A javaslattevő alapadatai. Oxford University Press. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Angol C1 3 1 088. A javaslattevő alapadatai. Oxford University Press. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Angol C1 3 1 088 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Oxford University Press A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi képzés

Részletesebben

ZA6588. Flash Eurobarometer 411 (Cross-border Access to Online Content) Country Questionnaire Hungary

ZA6588. Flash Eurobarometer 411 (Cross-border Access to Online Content) Country Questionnaire Hungary ZA688 Flash Eurobarometer 4 (Cross-border Access to Online Content) Country Questionnaire Hungary FL4 Cross border access to content online HU D Hány éves Ön? (ÍRJA LE - HA "VISSZAUTASÍTJA", KÓDOLJON '99'-ET)

Részletesebben

10T 11T 11+ 12T. Irodalom: Aktív órai részvétel!!!!!!

10T 11T 11+ 12T. Irodalom: Aktív órai részvétel!!!!!! Tanár/ tantárgy Vitószki Judit Magyar nyelv és irodalom Anyanyelvi kommuniká ció Csengődi Eszter angol nyelv 10T 11T 11+ 12T "Jegyet csak aktív órai részvétel alapján tudok adni!!! Az órán a szakmai gyakorlati

Részletesebben

Digital Connected Consumer. 2011. március 30.

Digital Connected Consumer. 2011. március 30. Digital Connected Consumer 2011. március 30. Ki a Digital Connected Consumer? A Digital Connected Consumer Alapvető fogyasztói szokások változnak meg akkor, amikor valaki aktívan kezdi el használni az

Részletesebben

Kezdeményezı és nyitott üzleti döntéshozók

Kezdeményezı és nyitott üzleti döntéshozók Kezdeményezı és nyitott üzleti döntéshozók Elemzés a VMR.eco 2008 évi kutatásának eredményeibıl NRC Piackutató Az átlagosnál innovatívabb célcsoport Az üzleti döntéshozók az átlagosnál innovatívabb és

Részletesebben

A munkanélküli-járadékot kimerítők

A munkanélküli-járadékot kimerítők sorszám A járadékkimerítés dátuma a címkártyáról: 2000.... hónap... nap Országos Munkaügyi Kutató- és Módszertani Központ HÁNYADSZOR JÁRTÁL A KÉRDEZETT LAKÁSÁN, AMIKOR ELKÉSZÜLT AZ INTERJÚ? A munkanélküli-járadékot

Részletesebben

HELYZETKÉP FIATALOK A MUNKAERŐPIACON. Székely Levente

HELYZETKÉP FIATALOK A MUNKAERŐPIACON. Székely Levente HELYZETKÉP FIATALOK A MUNKAERŐPIACON Székely Levente MAGYAR IFJÚSÁG 2012 8000 fős reprezentatív kutatás (terület, településtípus, korcsoport és nem szerint) 2. DOLGOZÓ FIATALOK 5 Fő tevékenység Összességében

Részletesebben

A felnőttképzés eredményei és kulcsproblémái, fejlesztési lehetőségek

A felnőttképzés eredményei és kulcsproblémái, fejlesztési lehetőségek A felnőttképzés eredményei és kulcsproblémái, fejlesztési lehetőségek Változás és stabilitás a szak- és felnőttképzésben V. Országos Szak- és Felnőttképzési Konferencia Hajdúszoboszló 2007. december 13-15.

Részletesebben

Nyugat-Dunántúl Regionális Ifjúsági Helyzetelemzés

Nyugat-Dunántúl Regionális Ifjúsági Helyzetelemzés Nyugat-Dunántúl Regionális Ifjúsági Helyzetelemzés CSIZMADIA ZOLTÁN TÓTH PÉTER I. Bevezetés A tanulmány célja a Magyar I júság 2012 kutatás regionális adatainak az elemzése, a Nyugat-dunántúli régióban

Részletesebben

Török Katalin. Roma fiatalok esélyeinek növelése a felsőoktatásban

Török Katalin. Roma fiatalok esélyeinek növelése a felsőoktatásban Török Katalin Roma fiatalok esélyeinek növelése a felsőoktatásban 1. Bevezetés A Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet (NCsSzI) Szociálpolitikai Főosztálya az Oktatási Minisztérium Hátrányos Helyzetű

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Prof. Dr. Závoti József. Matematika III. 7. MA3-7 modul. Helyzetmutatók, átlagok, kvantilisek

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Prof. Dr. Závoti József. Matematika III. 7. MA3-7 modul. Helyzetmutatók, átlagok, kvantilisek Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara Prof. Dr. Závoti József Matematika III. 7. MA3-7 modul Helyzetmutatók, átlagok, kvantilisek SZÉKESFEHÉRVÁR 2010 Jelen szellemi terméket a szerzői jogról

Részletesebben

MIT ÉREZ A SZOLGÁLTATÓK RUGALMASSÁGÁBÓL A FOGYASZTÓ? Székely Levente

MIT ÉREZ A SZOLGÁLTATÓK RUGALMASSÁGÁBÓL A FOGYASZTÓ? Székely Levente MIT ÉREZ A SZOLGÁLTATÓK RUGALMASSÁGÁBÓL A FOGYASZTÓ? Székely Levente A KUTATÁS HÁTTERE A kutatás célja, hogy részletes képet adjon az elektronikus hírközlési fogyasztási szokásokról; a szolgáltatókhoz

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2008. Pest Megye Önkormányzata 1052 Budapest, Városház u. 7. Technikai kód: 12558000. Fenntartói jelentés. 8.

FIT-jelentés :: 2008. Pest Megye Önkormányzata 1052 Budapest, Városház u. 7. Technikai kód: 12558000. Fenntartói jelentés. 8. FIT-jelentés :: 2008 Pest Megye Önkormányzata 1052 Budapest, Városház u. 7. Matematika Országos kompetenciamérés 1 1 Átlageredmények A fenntartók eredményeinek összehasonlítása Matematika Az Önökhöz képest

Részletesebben

WIP Internet kérdőív. A válaszadás önkéntes! 2004 szeptember. sorszám. 2004...hó... nap... óra... perctől

WIP Internet kérdőív. A válaszadás önkéntes! 2004 szeptember. sorszám. 2004...hó... nap... óra... perctől sorszám I-IV. KÉRDÉSEKET A WIP KÉRDŐÍV SEGÍTSÉGÉVEL VÁLASZOLD MEG! I. A kérdezett 2 18 évnél fiatalabb (Wip 40. kérd.) 3 18 éves vagy idősebb I.a. Van 18 éven aluli tagja a háztartásnak? 1 van 2 nincs

Részletesebben

KÉRDŐÍV 2011. SZEPTEMBER - OKTÓBER

KÉRDŐÍV 2011. SZEPTEMBER - OKTÓBER NEMZETI FOGLALKOZTATÁSI SZOLGÁLAT MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA GAZDASÁG- ÉS VÁLLALKOZÁSKUTATÓ INTÉZET KÉRDŐÍV Rövidtávú munkaerő-piaci előrejelzés és konjunktúrakutatás 2011. SZEPTEMBER - OKTÓBER

Részletesebben

TÁRKI HÁZTARTÁS MONITOR Háztartás

TÁRKI HÁZTARTÁS MONITOR Háztartás HÁZTARTÁS sorszáma válaszoló személy sorszáma EBBEN A HÁZTARTÁSBAN HÁNY DARAB EGYÉNI KÉRDŐÍV KÉSZÜLT EL? TÁRKI HÁZTARTÁS MONITOR Háztartás kérdőív 2005. szeptember A válaszadás önkéntes! Település neve:...

Részletesebben

ZA5473. Flash Eurobarometer 313 (User Language Preferences Online) Country Questionnaire Hungary

ZA5473. Flash Eurobarometer 313 (User Language Preferences Online) Country Questionnaire Hungary ZA5473 Flash Eurobarometer 313 (User Language Preferences Online) Country Questionnaire Hungary Flash Eurobarometer User language preferences online S1. Az elmúlt négy hétben milyen gyakran használta az

Részletesebben

ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT

ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT MŰVELTSÉGI TERÜLET MEGVALÓSÍTÁSA AZ ÚJ NEMZETI ALAPTANTERV TÜKRÉBEN A felső tagozaton folyó nevelés-oktatás feladata elsősorban a sikeres iskolai tanuláshoz, a tanulási eredményességhez

Részletesebben

ZA5878. Eurobarometer 81.1. Country Questionnaire Hungary

ZA5878. Eurobarometer 81.1. Country Questionnaire Hungary ZA5878 Eurobarometer 8. Country Questionnaire Hungary A Projekt témaszáma (0-05) EB80. A B Ország kódja (06-07) EB80. B C EOS témaszáma (08-0) EB80. C D Kérdőív sorszáma (-6) EB80. D EB08HUXTRA /5 /0/0

Részletesebben

Alba Radar. 12. hullám. Verskultúra Székesfehérváron

Alba Radar. 12. hullám. Verskultúra Székesfehérváron Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron. hullám Verskultúra Székesfehérváron 0. április. Készítette: Domokos Tamás info@echomail.hu Echo Innovációs Műhely Echo Research Center

Részletesebben

Gazdaságos tarifa. Tisztelt Partnerünk,

Gazdaságos tarifa. Tisztelt Partnerünk, Tisztelt Partnerünk, Mérnökök és Technikusok Szakszervezete tagjainak számára a következő két, igen kedvező, mobiltelefon tarifát és mobilinternet csomagokat ajánljuk figyelmébe. Gazdaságos tarifa Havidíj:

Részletesebben

Intézkedési terv a bukások arányának csökkentésére 2013/2014. tanév I. félév 1/9.e osztály (szakács)

Intézkedési terv a bukások arányának csökkentésére 2013/2014. tanév I. félév 1/9.e osztály (szakács) Szentpáli István Kereskedelmi és Vendéglátó Szakközépiskola és Szakiskola Intézkedési terv a bukások arányának csökkentésére 2013/2014. tanév I. félév 1/9.e osztály (szakács) 1. Bukások tantárgyankénti

Részletesebben

3. sz. melléklet VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében

3. sz. melléklet VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében 3. sz. melléklet VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében Közösségi felzárkóztatás a mélyszegénységben élık integrációjáért c. Pályázati felhívásához 1.

Részletesebben

A Magyar Könyvkiadók és Könyvterjesztők Egyesülése, a kutatók és a TÁRKI Rt. nevében előre is köszönöm a vizsgálatban való részvételét!

A Magyar Könyvkiadók és Könyvterjesztők Egyesülése, a kutatók és a TÁRKI Rt. nevében előre is köszönöm a vizsgálatban való részvételét! iskola sorszáma osztály sorszáma kérdőív sorszáma A kódkockákat hagyja üresen! Kedves Diák! A Magyar Könyvkiadók és Könyvterjesztők Egyesülése megbízásából 800 középiskolás diákot keresünk meg ezzel a

Részletesebben

Megnevezés Ár - LEJ 200 185 185 185 185 185 185 240 240 267 140 140 140 140 257 257 257 257 257 257 257 185 199 199 185 199 199 185 185 184 184 204

Megnevezés Ár - LEJ 200 185 185 185 185 185 185 240 240 267 140 140 140 140 257 257 257 257 257 257 257 185 199 199 185 199 199 185 185 184 184 204 Az árak 150 lej felett taralmázzák a szállítási költséget hagyományos postával. Gyorsposta igénylés esetén: termék +gyorsposta költsége. Terméklista (DVD-k) Játék a számokkal 1-2. oszt. 200 Játék a számokkal

Részletesebben

7. ÉVFOLYAM. T o l e r a n c i á r a n e v e l é s. A modul szerzői: Marsi Mónika Págyor Henriette Farkas Magdolna

7. ÉVFOLYAM. T o l e r a n c i á r a n e v e l é s. A modul szerzői: Marsi Mónika Págyor Henriette Farkas Magdolna T o l e r a n c i á r a n e v e l é s Csak lógok a neten A TV, az internet- és a mobiltelefonhasználat csapdái A modul szerzői: Marsi Mónika Págyor Henriette Farkas Magdolna SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI

Részletesebben

Sorszám. Magyar Közvéleménykutató Intézet Budapest, 1054. Akadémia utca 17. 1 Budapest 2 Győr 3 Nyíregyházi falvak. A válaszadás önkéntes!

Sorszám. Magyar Közvéleménykutató Intézet Budapest, 1054. Akadémia utca 17. 1 Budapest 2 Győr 3 Nyíregyházi falvak. A válaszadás önkéntes! Sorszám Magyar Közvéleménykutató Intézet Budapest, 1054. Akadémia utca 17. 1 Budapest 2 Győr 3 Nyíregyházi falvak A válaszadás önkéntes! Abortusz 1. A terhesség megszakításához, a művi abortuszhoz hivatalos

Részletesebben

I. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés X 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés

I. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés X 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Tanulástechnikai tréning OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is ----- 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető meg! 2.1

Részletesebben

3 18 éves vagy idősebb I.a. Van 18 éven aluli tagja a háztartásnak? X 1 van 2 nincs X

3 18 éves vagy idősebb I.a. Van 18 éven aluli tagja a háztartásnak? X 1 van 2 nincs X sorszám I-IV. KÉRDÉSEKET A WIP KÉRDŐÍV SEGÍTSÉGÉVEL VÁLASZOLD MEG! I. A kérdezett 1 16 évnél fiatalabb (Wip 19. kérd.) 2 18 évnél fiatalabb 3 18 éves vagy idősebb I.a. Van 18 éven aluli tagja a háztartásnak?

Részletesebben

Duna-Vértes Köze Regionális Hulladékgazdálkodási Társulás Komárom-Esztergom és Pest és Fejér megye Ajánlattételi/részvételi jelentkezési határidő:

Duna-Vértes Köze Regionális Hulladékgazdálkodási Társulás Komárom-Esztergom és Pest és Fejér megye Ajánlattételi/részvételi jelentkezési határidő: Vállalkozási keretszerződés a Duna-Vértes Köze Regionális Hulladék-gazdálkodási Program tárgyú KEOP-1.1.1/2F/09-11-2011-0002 számú projekt megvalósítási szakaszához kapcsolódó ismeretterjesztési és szemléletformálási

Részletesebben

a nevelési oktatási intézmények részére

a nevelési oktatási intézmények részére K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A a nevelési oktatási intézmények részére Melléklet a 32/2008. (XI.24.)OKM rendelethez 10 számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelethez Iskolák 1. A pedagógusok

Részletesebben

A kétszintű érettségi vizsga. 2014/2015. tanév május- júniusi vizsgaidőszak

A kétszintű érettségi vizsga. 2014/2015. tanév május- júniusi vizsgaidőszak A kétszintű érettségi vizsga 2014/2015. tanév május- júniusi vizsgaidőszak MÉG MIELŐTT JELENTKEZNÉL Átgondolásra javasoljuk: A pályaválasztás a 4 lábú szék: Mi az ami érdekel? Mitől csillan fel a szem?

Részletesebben

3. sz. melléklet VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében

3. sz. melléklet VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében 3. sz. melléklet VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében Közösségi felzárkóztatás a mélyszegénységben élık integrációjáért c. Pályázati felhívásához 2.

Részletesebben

JOGSZABÁLY. LI. ÉVFOLYAM, 15. SZÁM Ára: 693 Ft 2007. JÚNIUS 5. TARTALOM. 1. (1) A rendelet hatálya fenntartótól függetlenül

JOGSZABÁLY. LI. ÉVFOLYAM, 15. SZÁM Ára: 693 Ft 2007. JÚNIUS 5. TARTALOM. 1. (1) A rendelet hatálya fenntartótól függetlenül LI. ÉVFOLYAM, 15. SZÁM Ára: 693 Ft 2007. JÚNIUS 5. oldal JOGSZABÁLY 24/2007. (IV. 2.) OKM rendelet a közoktatás minõségbiztosításáról és minõségfejlesztésérõl szóló 3/2002. (II. 15.) OM rendelet módosításáról...

Részletesebben

A megújuló energiaforrások elfogadottsága a magyar felnőtt lakosság körében

A megújuló energiaforrások elfogadottsága a magyar felnőtt lakosság körében TÁMOP-4.2.2.A-11/1/KONV-2012-0058 Energiatermelési, energiafelhasználási és hulladékgazdálkodási technológiák vállalati versenyképességi, városi és regionális hatásainak komplex vizsgálata és modellezése

Részletesebben

1. A minta összetétele Vajdaság

1. A minta összetétele Vajdaság Gábrity Molnár Irén Rác Lívia KÁRPÁT PANEL VAJDASÁG GYORSJELENTÉS 2007 1. A minta összetétele Vajdaság Vajdaságban a Kárpát Panel kutatás keretében 380 fős mintát vettünk, a háztartások szintjén többlépcsős

Részletesebben

Mikro kutatás. Kovács Anna. Elégedettségi felmérés a Ladányi Mihály Könyvtárban. Kultúrakutatás. Készítette: KOAOAIF.SZE. Szeged, 2015.11.10.

Mikro kutatás. Kovács Anna. Elégedettségi felmérés a Ladányi Mihály Könyvtárban. Kultúrakutatás. Készítette: KOAOAIF.SZE. Szeged, 2015.11.10. Mikro kutatás Elégedettségi felmérés a Ladányi Mihály Könyvtárban Kultúrakutatás Készítette: Kovács Anna KOAOAIF.SZE Szeged, 2015.11.10. Ladányi Mihály Könyvtár Dévaványa Békés megye északi részén található

Részletesebben

FIT-jelentés :: 2014. Öveges József Szakközépiskola és Szakiskola 1117 Budapest, Fehérvári út 10. OM azonosító: 035325. Intézményi jelentés

FIT-jelentés :: 2014. Öveges József Szakközépiskola és Szakiskola 1117 Budapest, Fehérvári út 10. OM azonosító: 035325. Intézményi jelentés FIT-jelentés :: 2014 Öveges József Szakközépiskola és Szakiskola 1117 Budapest, Fehérvári út 10. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A 001 - Öveges József Gyakorló Középiskola és Szakiskola (szakközépiskola)

Részletesebben

Scharle Ágota: Családi napközi hálózat működtetésének költség-haszon elemzése

Scharle Ágota: Családi napközi hálózat működtetésének költség-haszon elemzése Scharle Ágota: Családi napközi hálózat működtetésének költség-haszon elemzése Ez a fejezet a hálózatban működő családi napközik átlagos hozamára és költségére ad becslést, illetve felvázol egy lehetséges

Részletesebben

Varga Júlia: Humántőke-fejlesztés, továbbtanulás felnőttkorban, skill -ek és kompetenciák

Varga Júlia: Humántőke-fejlesztés, továbbtanulás felnőttkorban, skill -ek és kompetenciák Varga Júlia: Humántőke-fejlesztés, továbbtanulás felnőttkorban, skill -ek és kompetenciák (elektronikus verzió, készült 2006-ban) A tanulmány eredetileg nyomtatásban megjelent: Varga Júlia (2006) Humántőke-fejlesztés,

Részletesebben

A KUTATÁS ÖSSZEFOGLALÓ ADATAI

A KUTATÁS ÖSSZEFOGLALÓ ADATAI GfK Hungária ROP 3.4.1. KÉPZÉSI KERESLET KÍNÁLAT FELMÉRÉS KÉPZŐ INTÉZMÉNYI ADATOK ELEMZÉSE 1 A KUTATÁS ÖSSZEFOGLALÓ ADATAI A KUTATÁS TÉMÁJA: REGIONÁLIS FEJLESZTÉS OPERATÍV PROGRAM: KÉPZÉSI KERESLET KÍNÁLAT

Részletesebben

TANMENET MATEMATIKA. 1. osztály 2009-2010. (modulos rendszerű) Készítette: Tóthné Szendrődy Réka

TANMENET MATEMATIKA. 1. osztály 2009-2010. (modulos rendszerű) Készítette: Tóthné Szendrődy Réka TANMENET 1. osztály MATEMATIKA (modulos rendszerű) Készítette: Tóthné Szendrődy Réka 2009-2010 IDŐ TANANYAG FEJLESZTENDŐ Szept. 1-7 1. modul Tájékozódj unk, tanuljunk! Megismerési képességek alapozása:

Részletesebben

b. A válaszoló 18 éves vagy idősebb: 1987-ben vagy előtte született? 1 igen 0 nem

b. A válaszoló 18 éves vagy idősebb: 1987-ben vagy előtte született? 1 igen 0 nem HÁZTARTÁS sorszáma válaszoló személy sorszáma I. A HÁZTARTÁS KÉRDŐÍV SEGÍTSÉGÉVEL VÁLASZOLD MEG: a. Összesen hány fős a háztartás? fős b. A válaszoló 18 éves vagy idősebb: 1987-ben vagy előtte született?

Részletesebben

A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI. Phare. A kutatás dokumentációja. Lakossági kérdőív lakossági és rendelői minta

A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI. Phare. A kutatás dokumentációja. Lakossági kérdőív lakossági és rendelői minta A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI Phare A kutatás dokumentációja lakossági és rendelői minta Az Európai Unió HU9302 sz. Phare Egészségügyi reformprogramja keretében végzett kutatás 1996 Tartalomjegyzék

Részletesebben

Tankönyvlista. Alsó tagozat. 2013/2014. tanév. 1.a... 2. 1.b... 3. 1.c... 4. 1.d... 5. 2.a... 6. 2.b... 7. 2.c... 8. 2.d... 9. 3.a... 10. 3.b...

Tankönyvlista. Alsó tagozat. 2013/2014. tanév. 1.a... 2. 1.b... 3. 1.c... 4. 1.d... 5. 2.a... 6. 2.b... 7. 2.c... 8. 2.d... 9. 3.a... 10. 3.b... Tankönyvlista Alsó tagozat 2013/2014. tanév 1.a... 2 1.b... 3 1.c... 4 1.d... 5 2.a... 6 2.b... 7 2.c... 8 2.d... 9 3.a... 10 3.b... 11 3.c... 12 4.a... 13 4.b... 14 4.c... 15 4.d... 16 1.a AP- 010121

Részletesebben

A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI

A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI MSZMP KB TÁRSADALOMTUDOMÁNYI INTÉZET MSZMP POLITIKAI FŐISKOLA SZOCIOLÓGIAI TANSZÉK A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI KÉRDŐÍV A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! A kérdezés

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP Programmodul részletes bemutatása 4. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra különkülön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése

Részletesebben

hogyan működik a 6. ÉVFOLYAM é n é s a v i l á g SZKA_106_30 A modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

hogyan működik a 6. ÉVFOLYAM é n é s a v i l á g SZKA_106_30 A modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK hogyan működik a SZKA_106_30 é n é s a v i l á g mobilod? A modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM 432 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák

Részletesebben

TÁRKI HÁZTARTÁS MONITOR

TÁRKI HÁZTARTÁS MONITOR HÁZTARTÁS sorszáma válaszoló személy sorszáma EBBEN A HÁZTARTÁSBAN HÁNY DARAB EGYÉNI KÉRDŐÍV KÉSZÜLT EL? TÁRKI HÁZTARTÁS MONITOR Háztartás kérdőív 2003 október A válaszadás önkéntes! Település neve:...

Részletesebben

SZÜLŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS 2010.

SZÜLŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS 2010. SZÜLŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS 2010. (Zárójelben a 2005-ös mérés eredményei) 4. Kik töltik ki a kérdőívet? Anya: 71% (65%) apa: 7% (9%) közösen: 19% (25%) 5. Milyen gyakran vesznek részt gyermekük szülői értekezletén?

Részletesebben

Kedves nyolcadik osztályos fiatal!

Kedves nyolcadik osztályos fiatal! iskola sorszáma kérdőív sorszáma A kódkockákat hagyd üresen! Kedves nyolcadik osztályos fiatal! Az Országos Közoktatási Intézet megbízásából a környéken több általános iskolás osztályt is megkeresünk ezzel

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP Programmodul részletes bemutatása 3. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra különkülön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése

Részletesebben

NYÍRBÁTORI KISTÉRSÉG SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYE ÉSZAK-ALFÖLDI RÉGIÓ

NYÍRBÁTORI KISTÉRSÉG SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYE ÉSZAK-ALFÖLDI RÉGIÓ NYÍRBÁTORI KISTÉRSÉG SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYE ÉSZAK-ALFÖLDI RÉGIÓ Kistérségi helyzetelemzés MTA-WSA 2012 NYÍRBÁTORI KISTÉRSÉG SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYE ÉSZAK-ALFÖLDI RÉGIÓ Kistérségi helyzetelemzés

Részletesebben

A TANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT OKTATÁS BEVEZETÉSE

A TANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT OKTATÁS BEVEZETÉSE Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés megteremtése a hodászi Kölcsey Ferenc Általános Iskolában és Óvodában PEDAGÓGUSOK FEJLESZTÉSI INNOVÁCIÓS TEVÉKENYSÉGÉNEK TÁMOGATÁSA A TANTÁRGYTÖMBÖSÍTETT OKTATÁS

Részletesebben

Facebook használati szokások Kutatási jelentés az MTE számára 2015. november

Facebook használati szokások Kutatási jelentés az MTE számára 2015. november Facebook használati szokások Kutatási jelentés az MTE számára 2015. november Vezetői összefoglaló Összefoglaló Ha már Facebook, akkor minden napi használat: az aktív felhasználók négyötöde egy napot sem

Részletesebben

Szervezetfejlesztés Soltvadkert Város Önkormányzatánál. Átfogó lakossági felmérés 2014. II. félév

Szervezetfejlesztés Soltvadkert Város Önkormányzatánál. Átfogó lakossági felmérés 2014. II. félév ÁROP-1.A.5-2013-2013-0084 Szervezetfejlesztés Soltvadkert Város Önkormányzatánál Átfogó lakossági felmérés 2014. II. félév Készítette: Nexcon Technológiai Tanácsadó és Szolgáltató Kft. Soltvadkert kutatás

Részletesebben

Az ország-eredet imázs jelentősége a magyar borpiacon

Az ország-eredet imázs jelentősége a magyar borpiacon Zárójelentés: a 48570 számú, ''A marketingeszközök nyújtotta lehetőségek a hazai borpiac védelmében, az EU csatlakozást követően. A magyar termelők piaci orientációja, és erősítésének lehetőségei. A kultúrált

Részletesebben

Beiskolázási tájékoztató

Beiskolázási tájékoztató Dugonics András Piarista Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium 6724 Szeged, Bálint S. u. 14. Telefon: 62-549-091 Honlapcím: www.szepi.hu Bemutatkozó oldal Beiskolázási tájékoztató 1720-ban

Részletesebben

Gyerekek-testvérek TÁRKI 4.

Gyerekek-testvérek TÁRKI 4. Tömegkommunikációs Kutatóközpont 154 Budapest, Akadémiai u. 17. A válaszadás önkéntes! Sorszám: _ _ _ _ _ Gyerekek-testvérek TÁRKI 4. Budapest, 1987 1. A kérdezett neme: 1- férfi 2 nő 2. Ön melyik évben

Részletesebben

VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében

VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében Integrált helyi programok a gyermekszegénység csökkentésére c. tervezési felhívásához (A leghátrányosabb helyzetű

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A a nevelési oktatási intézmények részére

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A a nevelési oktatási intézmények részére K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A a nevelési oktatási intézmények részére Melléklet a 32/2008. (XI.24.)OKM rendelethez 10 számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelethez Iskolák 1 A pedagógusok

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselőtestületének 2010. február 15-i rendkívüli ülésére. Pénzügyi és Városgazdálkodási Bizottság

ELŐTERJESZTÉS. Dombóvár Város Önkormányzata Képviselőtestületének 2010. február 15-i rendkívüli ülésére. Pénzügyi és Városgazdálkodási Bizottság Egyszerű többség ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselőtestületének 2010. február 15-i rendkívüli ülésére Tárgy: Pályázat beadása A pedagógiai, módszertani reformot támogató informatikai

Részletesebben

Függelék. Táblázatok és ábrák jegyzéke

Függelék. Táblázatok és ábrák jegyzéke Függelék. Táblázatok és ábrák jegyzéke Táblázatok trendek 1. táblázat: Havi bruttó átlagkereset régiónként... 32 Közelkép 1.1. táblázat: Foglalkoztatás a 15 59 éves, nem tanuló népességben különböző meghatározások

Részletesebben

K é r d ı í v a Könyvtárhasználók elégedettségének vizsgálatára és igényeik felmérésére

K é r d ı í v a Könyvtárhasználók elégedettségének vizsgálatára és igényeik felmérésére Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár Tisztelt Könyvtárhasználó! Könyvtárunk nyilvános tudományos szakkönyvtár. Egész tevékenységével arra törekszik, hogy használóinak igényeit megismerve,

Részletesebben

1. A mintáról 2. Papp Z. Attila KÁRPÁT PANEL MAGYARORSZÁG GYORSJELENTÉS 2007

1. A mintáról 2. Papp Z. Attila KÁRPÁT PANEL MAGYARORSZÁG GYORSJELENTÉS 2007 Papp Z. Attila KÁRPÁT PANEL MAGYARORSZÁG GYORSJELENTÉS 2007 1. A mintáról 2 A 2007 májusában történt lekérdezésünk során a minta kiválasztásához egy már meglévő kutatásunk országos 1000 fős reprezentatív

Részletesebben

AJÁNLATI DOKUMENTÁCIÓ

AJÁNLATI DOKUMENTÁCIÓ AJÁNLATI DOKUMENTÁCIÓ A Nemzeti Fejlesztési Ügynökség Humán Erőforrás Programok Irányító Hatósága (NFÜ HEP IH) által kezelt EQUAL Közösségi Kezdeményezés nemzetközi, záró konferenciájának, valamint négy

Részletesebben

TIMSS & PIRLS 2011. Tanári kérdőív. online. 4. évfolyam. Azonosító címke

TIMSS & PIRLS 2011. Tanári kérdőív. online. 4. évfolyam. Azonosító címke Azonosító címke TIMSS & PIRLS 2011 Tanári kérdőív online 4. évfolyam Oktatási Hivatal Közoktatási Mérési és Értékelési Osztály 1054 Budapest, Báthory u. 10. IEA, 2011 Tanári kérdőív Az Önök iskolája hozzájárult

Részletesebben

2016/2017 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

2016/2017 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 1204 Budapest, Pöltenberg utca 10-12. Tel./Fax: 06-1-347-0950 iskola@szivarvanygszki.hu www.szivarvanyszakkepzo.hu OM: 200479 2016/2017 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Elérhetőségek Adatok Igazgató: Kisely Zsuzsanna

Részletesebben