Tatabánya 2020 mértékadó szemmel május 15.
|
|
- Magda Nemes
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Tatabánya 2020 mértékadó szemmel május 15.
2 Make-up Vakolatfelvarrás Készítette: Ádám Katalin, T-Mátrix Kft. Tatabányán igen sok olyan épület található, melyek üresen állnak, funkció nélküliek és az elmúlás nyomai igen erősen látszanak rajtuk. Ettől a városkép lehangoló, szomorú. Ezen épületek újra használatba vételére javasoljuk: Mozgás központ kialakítása (akár városrészenként) Csecsemőkortól-öregkorig olyan mozgás lehetőség mely segítséget nyújt a stressz oldásban. A mai világunkban megtanítjuk, hogyan szedjük magunkra minden problémát, gondot, de sajnos azt nem tanítjuk, hogyan lehet ezektől megszabadulni. A gyerekek testnevelés óra keretében is használhatják. Hogy milyen mozgás (teljesség igénye nélkül): tánc, jóga, tai chi, zeneterápia, meditációs gyakorlatok Városi fedett teniszpálya kialakítása Ahol a gyerekek testnevelés óra keretében ismerkedhetnek, tanulhatnak teniszezni. A felnőttek élvezhetik a játékot! Városi fedett (verseny) uszoda Új épület, hiszen a jelenlegi a strandhoz, élményfürdőhöz kapcsolódik, és nyáron strandként üzemel. Testnevelés óra keretében úszás oktatás és sportolóink használatára. Apartman házak kialakítása, apartman lakópark Célközönség: Nyugdíjasok, életüket kezdő, pályakezdő fiatal párok. Kísérleti céllal olyan lakóközösség létrehozása, ahol az aktív nyugdíjasok, esetleg egyedül élő emberek hasznosnak érezhetik magukat és segíthetik az arra igényt tartó fiatal, kisgyermekes ifjú párok életét. Fontos, hogy már a tervezés, kivitelezés során a közösségi tér kialakítására is gondoljanak a szakemberek. Az idegen családok összeismertetésében pszichológus, pedagógus és egyéb szükséges szakemberek álljanak rendelkezésre. Játszótér, pihenőpark, rendezvény helyiség, tűzrakóhely is legyen része az apartman lakóparknak. Megoldás lehet az időseknek a nagy lakásuk kisebbre cserélhetőségében, és közösséghez tartozás biztosításában. Fiataloknak, az életük indításához, Tatabányán történő letelepedésükhöz. Együtt idősek és fiatalok közösségének kialakítása. Mindkét korosztály segítségre szorul.
3 Pl. gyermekfelügyelet fiataloknál, időseknek bevásárlás, központi orvosi ellátás Akadálymentesítés Buszmegállók, buszok mind idősek, mind fiatalok számára. A fellépés, babakocsi, kisgyermek stb. Szélesebb járdák a családok kényelmesebb közlekedéséért. Bölcsődei teraszok és babakocsi tárolók kialakítása A gyerekek szabadlevegőn való játszásához, pihenéséhez terasz kialakítások a bölcsődékben. A szélsőséges időjárás miatt rendkívül szükséges, napégés, esők stb. A szülők általában babakocsiban viszik gyermekeiket, és a bölcsődék területén nem megoldott a biztonságos, védett helyen tárolása a babakocsiknak. Könyvtár bababarát kialakítása Játszóház, pelenkázó, öltőztetők kialakítása. A felnőtteknek téli kert kialakítása, mely olvasásra, beszélgetésekre és kisebb zenei összejövetelekre is alkalmas. Zöldövezeti telkek kialakítása A városban fellehető területeken olyan telkes területeket kialakítani, hogy a városban dolgozó, ide költőzők, letelepedni vágyók NE a környező helységeket válasszák lakóhelyükké, maradjanak városunkban. WC projekt Jelenleg városunkban (de, az egész országban) szerintünk ez az egyik legelmaradottabb terület. Egy modern város elengedhetetlen kellékei, még ha nem is szeretünk róla beszélni. Olyan tervet kidolgozni, ami biztosítja ezt az alapszükségleti elvárást a város lakói és vendégeink részéről. Minden korosztály hiányolja és fontosnak érzi. Idősek vízhajtott szednek, a gyerekek türelmetlenek, az egészségünk megkívánja a napi 2-3 lt folyadék bevitelét. XXI. századi modern, tiszta, jól használható és a város területén mindenhol megtalálható legyen. Modern, XXI. századi parkolási rendszer kialakítása A jelenlegi rendszerrel kapcsolatban mind a város lakói, mind a városban érkezők részéről negatív jelzők sorait fogalmazták meg. Hangsúlyozzuk nem a parkolási díj az elsődleges probléma, hanem a rendszer használhatósága. Egy modern Tatabánya nem engedhet meg magának ilyen elavult technológiát a parkoló rendszerében.
4 Munkaerőpiac foglalkoztatás Készítette: Mező Eszter, T-HR Kft Tatabánya, ahol otthonra találsz Tatabányán és a régióban 8% körüli a munkanélküliségi ráta, Győrben 2,8%. A tervezett beruházások által generálódó munkaerőigény növekedésnek köszönhetően prognosztizálható a helyi ráta jelentős csökkenése. A szakképzett munkavállalók fogynak a helyi munkaerőpiacon, így a munkaerőigényeket jelentős százalékban már jelenleg is a Tatabányára ingázók elégítik ki. Érdekes lenne egy olyan felmérést elvégezni a helyi gyárakban, munkáltatóknál, ami a bejárók, ingázók összes dolgozói létszámhoz való arányát mutatja, különös tekintettel a döntési jogkörrel rendelkező menedzsment pozícióban lévők helyi - bejáró arányára. Sokan reggel jönnek Tatabányára, este mennek Tatabányáról, úgy, hogy a városról éveken keresztül semmit nem tudnak meg, természetesen kötődésük sem alakul ki. Így nem meglepő, hogy a városi intézmények, szervezetek együttműködést kezdeményező megkeresésére, elutasító választ adnak. Gyakran tapasztalom, hogy a messziről ideköltözők, egy-két év múlva elmennek, mert nem tudnak itt gyökeret ereszteni. Városi program elindítását javaslom, a munkaképes szakemberek idecsábítására, megtartására és letelepítésére. Konkrét tennivalók a programban: A munkába állók első munkanapjukon egy Tatabánya csomagot kapnak, amiben néhány Tatabányaikum van, illetve rengeteg helyi információ. Helyismerettel rendelkező mentorok biztosítása (akár nyugdíjas pedagógusok is lehetnek), klubszerű ismerkedési lehetőségek, a város által üzemeltetett internetes közösségi platformon, Értékeink Térképének (lásd később) átadása, helyismeret segítése. Közösségek civil szervezetek, programok ajánlása. Helyismereti vetélkedők meghirdetése cégek részére, aktív és interaktív formában. Fődíj: egy céges előadás a Jászai Színházban vagy egy nap a Gyémánt Fürdőben. Partnerek: Munkáltatók, Önkormányzat, helyi vállalkozók, idetelepülők.
5 Mindenkit a munkavilágába! A munkanélküliek körében nő a csak 8 általánossal rendelkezők köre. Ők egyre inkább kiszorulnak a munkaerőpiacról, mivel a munkáltatók körében pedig nő a legalább középfokú végzettséggel rendelkező munkavállalók iránti igény. Javaslom olyan képzések meghonosítását, ami számukra is elvégezhető. 1 éves tanfolyamok során egy átlag gyári környezetbe alkalmazható tudáshoz juthatnának. Tudtommal jelenleg nincs ilyen akreditált képzés. Konkrét képzés javaslatok: Betanított operátor, Minőségügyi operátor Operátor képzés meghonosítása Operátorok napja Az operátor szó, manapság a munkaerőpiacon tartalmaz némi pejoratív felhangot. A legtöbb környékbeli gyártó cég ezzel a gyűjtőnévvel illeti a termelésben dolgozó munkavállalóik munkakörét. A felvételt megelőzően az elvárás legtöbbször csak annyi, hogy rendelkezzen valamilyen szakmunkás végzettséggel a jelentkező. Egyrészt borzasztó nagy veszteséget jelentenek azon képzések költségei, amikre igaziból nincs is szükség a piacon, és a szakmunkás bizonyítványon feltüntetett szakma helyett operátorként dolgoznak a gyárban a dolgozók. Javaslom az operátor képzés szakmunkás képzési szintre való emelését. Ennek a képzésnek a potenciális tanulókkal való megismertetését az általános iskola felső tagozatában kell elkezdeni. A Tanterv kialakításában pedig nagy szerepet kell a környékbeli vállalatoknak adni. Tantárgyak lehetnének: alap számítástechnikai ismeretek, vállalatirányítási rendszer alapok, raktárkezelés, munkahelyi struktúra ismeret, minőségügyi ismeretek, folyamatábrák, munka- és tűzvédelmi ismeretek, balesetvédelmi ismeretek, alap műszaki ismeretek és minden egyéb amit a gyárban munka közben évek alatt sajátítottak el eddig a munkavállalók. Az operátori képzés népszerűsítésével párhuzamosan, a munka, ezen belül is a betanított vagy operátori munka fontosságának, becsületének a megteremtésére indítanék egy több éves kampányt. Mit is csinál egy operátor? Először is 3 vagy 4 műszakba jár 5+2 vagy 6+2 munkarendbe, esetleg 12 órás műszakokat dolgozik le. Folyamatosan teljesítenie kell, megtanulnia alkalmazkodni a nap mint nap változó körülményekhez, elvárásokhoz. Új és új termékek gyártását kell elsajátítania. Mindez mellé, legtöbbször folyamatos bizonytalanságban tölti a munkaidejét, mert tudja, hogy ő az első, akinek nem biztos, hogy holnap is lesz munkája. Mégis becsülettel, odamegy akár a vasárnap délután kettőkor vagy este 10kor kezdődő munkaidő elejére is, mert lehet rá számítani. Egy nap az évben megérdemlik, hogy őket ünnepeljük az Operátorok napján. A Bányász napon sem az irodában ülő mérnökökre gondoltunk, hanem azokra, akik szénporosan, kérges kézzel jöttek fel a shift végén a bányából. Mért ne indulhatna Tatabányáról az Operátorok napjának megtartása, mint kezdeményezés.
6 Nők a műszaki területre Szintén az általános iskolákban elkezdve javaslom a műszaki pályák megismertetését, bemutatását a lányokkal.
7 Polgári életminőség ipari környezetben a munka becsületének növelése Készítette: Szikszai Katalin, Irodatechnika Kulcs Kft. Minőségi pályaválasztás A tudatos, sikeres és társadalmilag hasznos pályaválasztás előkészítésére legyen minél korábbi életkorban megkezdődő és folyamatos a fejlődési életkori szakaszoknak megfelelő alkalmassági, készség és képesség felmérés. Ezek előremutató megvalósítására speciális pszichológiai laborok kialakítása. Ennek a gondolatnak a bővítése, mikor a fejődési folyamatot látva és értékelve a szülőket is bevonva (szülői tanácsadás) bizonyos szakmák valódiságát a munka világában megmutatva döntsenek a diákok a továbbtanulásról, a szakmaválasztásról. A leendő munkavállalók önismeretét, önmenedzselését elősegítő tanfolyamok szervezése, ami által a tudatos felkészülés valósulhatna meg, mert napjainkban a munka világában a szakértelem és a feladatjellegű kompetenciák (hard skillek) mellett egyre nagyobb szerep jut a szociális kompetenciáknak (soft skillek). Az általános műveltséggel rendelkező, tájékozott, az önmenedzselésben hatékony, de emellett kiváló csapatjátékosként funkcionáló munkavállaló az igazán keresett. Tudatos felkészítés a gyakorlati életre Az ipari park és a 21. sz. igényeinek a kielégítésére hozzanak létre két tannyelvű (elsősorban angol ) oktatási és nevelési intézményeket az óvodától kezdődően. Iskola csoportonként (optimális esetben városrészenként) álljon rendelkezésére egy hely, egy oktatói gárda, akik a háztartástant: tudatos pénzbeosztási, költekezési, hitelkártya kultúra ismereteket adnának át kiegészítve alapvető kommunikációs ismeretekkel és gyakorlattal. Az Edutus és más műszaki felsőoktatási intézménnyel együttműködve bővítsék a műszaki képzésben résztvevők számát a helyi ipari park hosszú távú igényeinek figyelembe vételével, ezzel is növelve a polgári társadalmi értékeket a városban. Minőségi szakképzés A különféle szakképzési területekre az un. tanmühelyek 21. sz-i felszereltségének a kialakítására minél több pályázat kiírása. A színvonalas ifjúkori szakképzés mindig megalapozó, személyiségformáló, tanulási képességet, munkakultúrát, munkaerőpiacon jól értékesíthető kulcsképességeket fejlesztő, a gazdaság igényeivel összhangba kerülő mentalitást (versenyszellemet, együttműködési készséget) kialakító. A Testvérvárosokkal bővítsék a munkatapasztalat és a munkakultúra
8 megismerésének a lehetőségét. Ezeken a szakmai utakon a szakoktatók, a legtöbb tanulót foglalkoztató munkáltatók is részt tudjanak venni ill. pályázhassanak. A Testvérvárosokkal rendezzenek közös tanulmányi/ gyakorlati versenyeket az azonos szakmákban. A munka becsületének visszaállítása - pályázatok kiírása elsősorban a kkv szektorban a nyári diákmunka újbóli lehetőségének a megvalósítására - elsősorban közösségi formában. Munkahely teremtés és megtartás Pályázatok kiírása a 10 legnagyobb adózó mintájára a kkv szektorban azok részére, akik minél több munkahelyet teremtenek különféle szakmai továbbképzések ingyenes szervezése, hogy a kkv szektor versenyképességének a megtartása érdekében munkahelyeket meg tudják tartani ill. növelni tudják azt. Az elkövetkező évek kitüntetett feladata a felnőttképzés - munkanélküli, vagy munkanélküliséggel fenyegetett személyeken túli - kiszélesítése. Hozzá kell szoktatni a társadalmat "az élethosszig tartó tanulás" gondolatához; vissza kell szerezni (adni) a tanulás, a tudás értékét. Kulturális pályázatok kiírása a munkahely bemutatására Pl. Munkahelyek Tatabányáért Tatabánya a munkahelyért fotópályázat kiírása amatőr fotósok részére, miként látják a munkahelyi realitások és a szakmai törekvések sokféleségét a városban, Európában. Pályázatok kiírása az ipari parkban dolgozók lokálpatrióta magatartásának az erősítése (megjelenés, adományozás ne csak a sportban ) Az élhetőbb munkahelyért A különféle gazdasági (multi, kkv) szektorban tevékenykedők részére pályázati kiírás a zöldebb, esztétikusabb munkahely kialakítására, összhangban a városi törekvésekkel.
9 SZOLGÁLTATÓváros Készítette: Szilvási Ramóna, MEDRO Hidraulika Kft. Munkaerőpiac segítése - A Tatabányán élő családos munkavállalók életfeltételeinek javítása, közszolgáltatásokhoz való hozzájutása és a szociális alapellátásának esélyegyenlősége, valamint a település szolgáltatási funkciójának javítása, jobb életminőség elérése céljából indokoltnak látszik. Elégedettségi felmérés a város intézményeinek működéséről A kérdőív azt a célt szolgálja, hogy az önkormányzat megismerje Tatabánya lakosainak elégedettségét az intézmények működésével, szolgáltatási funkciójuknak betöltésével kapcsolatos véleményét és ezáltal a lakosság életminőség érzésére gyakorolt hatását. Ahhoz hogy reprezentatív eredményt szülessen, biztosítani kell a minél nagyobb elérhetőség érdekében az elektronikus és papír alapon történő kitöltési lehetőséget, természetesen mindkettőt anonim módon. A kommunikációs terv kidolgozásánál ajánlott figyelembe venni, hogy ez egy új kommunikációs csatorna lenne a lakosság és az önkormányzat között, így tudatosan kell dolgozni az új eszköz megismertetésén, az anonimitás biztosítását, valamint az újítás elfogadtatásán. Az eredmények elemzése, valamint az azok javítását célzó akciótervek kidolgozása, sikeres megvalósítása valószínűleg lassú ütemben, de biztosan növelni fogja évről évre a kérdőívet kitöltő lakosok számát, így még inkább reprezentatívvá válnak az eredmények. A kérdőív eredményeképp olyan fejlesztések valósulhatnak meg, amik érezhető módon segítik elő a lakosság mindennapjait: pl.: bölcsőde, óvoda nyitvatartási rendjének megváltoztatása, ami ma nem igazodik a munkaerőpiac szereplőinek igényeihez, legyen az munkavállalói vagy munkáltatói megközelítés. Vezetőképző programsorozat a város intézményeit irányító szakemberek részére Az intézményeket nagyrészt nem vezetők, hanem az ott dolgozó szakemberek közül pályázatot nyert személyek irányítják. A fentiekben említett elégedettségi felmérés eredménye nagy valószínűséggel rávilágít arra, hogy a szolgáltatói szemlélet néhol vagy csak gyengén van jelen, valamint arra, hogy a vezetői, kommunikációs képességek, szervezői készség megléte vagy annak hiánya hogyan gyakorolnak hatást a lakosság számára, hol és milyen módon nehezítik meg az életüket munkavállalói minőségükben is. Maradva az óvodai példánál, ha szülők későn értesülnek programokról pl. szülői értekezlet, nem tudja munkáltatójának időben jelezni távolléti szándékát, akkor nem tud azon részt venni. A másik példa a nyári szabadságolás. Amennyiben az óvoda nem készíti el időben a szabadságolási tervét, melyből a szülők értesülhetnek, hogy a gyermekével foglalkozó óvónő, dajka mikor lesz távol, nem tudja megjelölni a saját szabadságolási igényét munkáltatójánál. Ma
10 már másképp működő munkáltatók vannak jelen városunkban, több műszakban dolgoznak a szülők több száz fős cégeknél, akik nem tudnak tekintettel lenni a 800 főjük szabadságolási tervének készítésekor (február-március) arra, hogy a 12 főt foglalkoztató óvoda nem tudta még májusban sem tájékoztatni a szülőt. A példák talán aprónak tűnnek, de ezek a szolgáltatások vagy azok hiánya határozza meg azt, hogy Tatabányán milyen minőségben tudják mindennapjaikat megélni az emberek. A kommunikáció fejlesztése Javasolnánk egy olyan honlap létrehozását, ahol szervezőtől függetlenül, jól átlátható módon bárki megtalálhatja néhány kattintással a neki való programot. Egyre több rendezvény, szabadidős program valósul meg a megyeszékhelyen, ám sok esetben csak utólag, vagy nem is értesülnek róla az itt élők. Ennek elkerülésére, és a közösségépítést elősegítve egy internetes portál, amelyet naprakészen gondoznak, nagy segítséget nyújthat.
11 Büszkén Tatabányán! Készítette: Koch-Zuberecz Dóra Tatabánya Értéktérképe Gyűjtsük össze egy térképre azokat az értékeinket, hagyományainkat, kimagasló tehetséggel bíró kortárs vagy korábban itt megfordult embereket, vagy akár a minden napok hőseit, akikre büszkék lehetünk. Sorakoztassuk fel azokat az épületeket, közkincseket, műemlékeket, amelyek sok esetben az ideutazók, sőt még az itt élők számára is szívesen felkeresett helyek lehetnek. Könyvek, kiadványok, weboldalak mellett, internetes közösségi tér kialakításával és köztéri tájékoztatótáblákkal, valamint a városrészek több pontján elhelyezett térképekkel lehetne népszerűsíteni értékeinket, és egyben segíteni a tájékozódást. Igényesen kivitelezett köztéri térképeken, városrészenként Értéktérképet lehetne elhelyezni, ahol a főbb útvonalak mellett az adott területen található nevezetességeket feltüntetné. Állandó szinten tartás végett internetes szavazással időnként (évente, kétévente) megválasztatnák az itt élők a város kedvenc nevezetességét, vándorérték kategóriában, amelyet ha háromszor megnyer ugyanaz, akkor átkerül az örökös érték kategóriába. Működtetését civil szervezet, vagy a város által finanszírozott támogató iroda végezhetné. Városrészek kapuja A város négy bejáratánál, a vasútállomásnál és a buszpályaudvarnál szükségesnek éreznénk köszöntőtáblák kihelyezését. QR kóddal ellátva, amely akár az Értéktérkép Tatabánya kapcsán létrehoott weoldalra, vagy a városi honlapra irányítaná el az ideérkezőket. Hasonlóan ehhez a városrészek bejáratánál, szintén lehetnének köszöntőtáblák, térképek, amelyek színkóddal, QR kóddal, útvonalakkal, esetleg az Értéktérképpel kombinálva segítenék a tájékozódást, és népszerűsítenék a városrészek funkcionális és turisztikai pontjait.
12 Aktív szobrok Az aktív szobrok amellett, hogy bányászhagyományainkat elevenítenék meg 21. századi köntösben, sok esetben látványosak is. Az itt élők számára, főképp a fiatalabb generációhoz közelebb hozhatná a bányász életérzést, valamint az ideutazók is szívesen fotózkodnak az ilyen jellegű köztéri alkotásokkal. Világszerte népszerűek az ilyen szobrok, és közösségi oldalakon közkedvelten megosztandó képek születhetnek belőle. Bakancsot a Turul lábára! A most megvalósuló városi projekthez kapcsolódva, amely a Turul madár környékén a turisztikai fejlesztésre irányul, mi is élnénk néhány javaslattal, amely célja, hogy ne csak felmenjenek az emberek a Turulhoz, hanem maradjanak is, töltsék szabadidejük egy részt ott. Kiemelt fejlesztésnek gondolnánk az autópálya zajának megszüntetését, vagy legalább is csökkentését, védve ezzel az ott élők és az odalátogatók természet közeli érzetét. Fontos lenne a lépcső és az autóút mellett, kiépített, önálló gyalogutak kiépítését is, amely a Turulhoz vezetnek, valamint panorámatérkép kihelyezését. A Szelim Barlangból rendezvények megtartására alkalmas helyszínt lehetne kialakítani, hangversenyek, előadások tartására. A lanovka (sikló) sok ember számára vonzó utazási célpont lehet, így annak kiépítése sokat lendíthetne a turizmuson.
13 Városnéző Csillevonat A sok helyen népszerű városnéző kisvonatokhoz hasonlóan, ám mégis a város arculatához jól illeszkedően csilléket megformáló kisvonat járhatná a várost. A helyi óvodák, iskolák is igénybe vehetnék színházlátogatáskor, Gyémánt fürdő látogatásakor, vagy egyéb kisebb utazásokhoz, valamint a turisták számára is egy újabb élmény lehet. Javasolt útvonal: 1. Fő tér, Csónakázó tó, Skanzen, Jászai Mari Színház, Népház, Május 1 Park, Gyémánt Fürdő, Síkvölgyi tó 2. Turul madár (ezzel is növelve a feljutási lehetőségeket) 3. Tárnajárat Tárna felfedezőtúrák Kiaknázva a meglévő tárnák bejáratának szépségét, és azokat a természeti adottságokat, ahol ezek elhelyezkednek igazi kiránduló célpontok lehetnek, amennyiben lehetőség nyílik azok környezetét megfelelően kialakítani, tárnák bejáratait adott esetekben felújítani. Ezekhez célirányos, tematikusan túraútvonalak kialakítása valósulhatna meg, a Mária vagy a borútvonalakhoz hasonlóan, mellette szabadidő parkok kialakítása, ahol a közösségek össze tudnának jönni pl. Bányásznapon. Tájékoztató táblák kihelyezése. De akár iskolák között versenyt is hirdethetnének. Az egészséges életmód tükrében a szabadban vannak, amíg végigjárják az útvonalat, valamint a bányászhagyományokkal is ismerkednek. A városnéző Csillevonat ezen az útvonalon is közlekedhetne. Városi Piac Sokfelől érkező lakossági igénynek tenne eleget egy központi, városi piac. Nagyobb területen a jelenleginél, könnyebb parkolási lehetőséggel, nagyobb választékkal, helyi termelők bevonásával, adott esetben számukra kedvezményes árusítási lehetőségekkel. Egy helyszínen, csarnokban, könnyen megközelíthető helyen. Például: kecskeméti piac, békéscsabai piac.
14 Fesztivál utca Lehetőség arra, hogy utcán is zenéljenek emberek, mintegy fesztiválhangulatot adva. Akár a zeneiskola előtti pavilonokat kinevezni erre, ezzel is odavonzva az utca emberét, és ott is tartva őt. Kutyabarát város Több olyan program szervezése városi szinten, ami kutyásoknak szól. Emellett fontos lehetőséget biztosítani a kutyatartók etikai fejlesztésére is. Több európai országban működik a közterületeken kutya salakszedő eszközök biztosítása, valamint a boltok előtt kutya kikötő lehetőségek és itató edények telepítése.
15 Barátságban a környezettel Készítette: Sariczki Júlia, Nu Skin Enterprises Pollenfigyelő kert A pollenjelentések, az éves pollennaptárok sok információt nyújthatnak az orvosok és az allergiás betegek számára egyaránt! A pollenkert egy barátságos pihenőhely a nem beteg embereknek, mert olyan növények vannak telepítve kis számban, ahol nyomon követhető a virágzás állapota és a levegő telítettsége. Digitális táblán a kert bejáratánál bármikor megnézhetõ az állapot, - de egy webkamerával bárki megnézheti interneten, mi virágzik és a táblán láthatja a telítettséget. Elem-nap (LM-nap) Kultúrprogramokkal összekapcsolni az elem leadási lehetõséget Ceruzaelem, gombelem, góliát, tölthető akkumulátor, 9V-os elem, laposelem, telefon akkumulátor, gépkocsi, motorkerékpár akkumulátor. A háztartásban használt szárazelemek, akkumulátorok veszélyes hulladéknak számítanak. Tilos kukába dobni, egy gombelem is közel 1 köbméter földet szennyezetté tesz. Az LM napon a leadott elemekért tombolát lehet kapni. Egynapos rendezvény, a témában - környezetvédelem - vagy szórakoztató műsorokkal egybekötve.
16 Élõgép - magyar találmány, víztisztításra Az élőgép egyik atyja így mutatta be termékét: "Élőgép egy olyan mesterséges ökoszisztéma, amelyben a biológia, nanotechnológia, informatika és tulajdonképpen a mesterséges intelligencia össze van gyúrva egy olyan élő rendszerré, amelynek az a kifejezett feladata, hogy a vizet megtisztítsa és újra használható formába hozza" Megjelenési formájában egy botanikus kertet képzeljünk el, amit a meglévő szennyvíztisztító telep fölé építenek, és a növények részt vesznek a tisztításban. Ez lehet pálmaház, botanikuskert, virágillat is lehet benne, de alkalmas kirándulóhelynek. látványosságnak, mindez másodsorban, mert igazi funkciója a víztisztítás.
17 Zöldtetők A városban nagyon sok lapos tetejtű épület található. Felülvizsgálat után bizonyára néhány alkalmas lenne arra, hogy a tetőn zöld felületeket alakítsanak ki. Ez nem minden esetben jelentene játszóteret a tetőn, zöld felület növelésre, levegőtisztításra is alkalmas lenne. Kertek a házak között Ez a városi kertészkedés egyik fajtája. Az emberek megtermelnek magunknak 5-6 négyzetméteren néhány zöldséget vagy fűszernövényt. Rászorulók, hobby kertészek is érdeklődnének a téma iránt.
18 XXI. századi zöldségek Tatabányán Készítette: Mucsi Boglárka, Edutus Főiskola, végzős hallgató Pro Lecsó Tatabánya ami máshol* működik, nálunk is beválhat A program lényege, hogy a szegény vagy tartósan munkanélküli háztartások bevonásával minigazdaságot hoz létre. A programban a tavaszi kezdéstől fogva részt vevő emberek a nyár végi-őszi betakarításkor hazavihetik a terményeket, a felesleget pedig el lehet adni a környező települések önkormányzatának - akik így ismert, helyi forrásból, garantáltan vegyszermentes zöldségekhez jutnak. A program többszörösen is a fenntarthatóság irányába mutat. a korábban tartósan munkanélkülieknek ismét lesz egy napi rutinja, elfoglaltsága, ami napról napra sikerélményt jelenthet azokban a családokban, ahol a szülő tartósan munkanélküli, a gyermek számára nehéz lehet megérteni az iskolába járás kötelezettségét, hiszen a szülő sem kel fel reggel, hogy dolgozni menjen ezzel szemben pozitív példa lehet a dolgozó szülő a veteményeskert szigorúan vegyszermentesen működik, pl. kártevő irtó helyett különböző illóolajos növényeket ültetnek a sorok közé, stb. a ProLecsó NEM kommunakert mindenki felelős a saját területéért, és csak azért. (A kommunakertekben közösen gondoznak egy területet, és egyenlően elosztják a terményeket, noha lehet, hogy nem ugyanolyan intenzitással dolgoztak az egyes tagok. Ilyen csoportos munkavégzéskor kisebb a motiváció is, hiszen ha nekem nincs kedvem kapálni menni, vagy öntözni, más majd úgyis megcsinálja.) a felesleges termények eladásával a piac is visszaigazolja a munka hasznosságát; a részt vevők visszajelzést kapnak, hogy nem csak maguknak kertészkednek, hanem a gazdaság részévé váltak ismét aki így visszarázódik a munkavilágába, sikerélményekkel gazdagodik, ismét motiválttá válhat más munka keresésére is. Közösségi parkok gyere ki a zöldbe, Tatabánya! A program lényege, hogy Tatabánya parkjait úgy alakítsák (át), hogy oda az emberek szívesen menjenek, és ott időzzenek. Legyenek népszerű találkozóhelyek a parkok, legyen indok kimenni a zöldbe, és legyen biztosítva, hogy hosszabb időt is el lehessen ott tölteni. Asztalok: ebédszünetben, vagy uzsonnázni-kávézni menjenek a parkokba az emberek, * Hejőszalonta, Bükkaranyos
19 Asztalok 2: lehessen kiülni dolgozni, laptoppal, papírokkal; fiataloknak (együtt) tanulni Napelemes laptop-töltők telepítése vagy kölcsönzés biztosítása Napozóágyak, pokrócok: kölcsönzési lehetőség, lehessen pihenni a parkokban (ld. London) Játék a városban Hinták felszerelése egy-egy buszmegállóba. Csúszdák a lépcsősorok mellé Felnőtt játszótér: tornaeszközökhöz hasonló játékok vannak telepítve, lehet rajtuk edzeni a jó levegőn.
20 Üzenőtáblák Városszerte elhelyezve lehetnek találkozási pontok Tartós, időjárásálló kivitel Bárki írhat rá bármit, üzenetet (itt vártalak, de hazamentem), verset, viccet, rajzolni is lehet. Olyan turistalátványosság lehet, mint a pécsi/ tatai lakatok. Közösség-építő ereje van Közösség a neten Az idősebb és a fiatalabb tatabányaiak összekapcsolása több szempontból is fontos lenne, pót-nagymama, pót-unoka programot kellene létrehozni. a nyugdíjasok ugyan kikerülnek a munka világából, de attól még ugyanúgy szükségük van a mindennapi szociális érintkezésre, hogy valaki rájuk nyissa az ajtót a fiatal családoknak szüksége lehet pót-nagymamára, aki időnként tud vigyázni a kisgyerekekre cserébe a fiatalok tudnak segíteni a ház körül, bevásárláskor, stb. erre létre lehet hozni egy weblapot nagyon erős közösség építő ereje van, ráadásul segítené a fiatal munkavállalók megtelepedését, kötődését a városhoz
21 Jó szerencsét kívánunk a munkához!
Fejlesztési igények felmérése Újtelep szociális városrehabilitáció
Fejlesztési igények felmérése Újtelep szociális városrehabilitáció Szeghalom Város Önkormányzata az újtelepi városrész, valamint a Vásártér utca környékének fejlesztését tervezi szociális célú városrehabilitációs
RészletesebbenTovábbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP 3.3.10.A 12
Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Tőlünk függ minden, csak akarjunk! Társadalmi Széchenyi Megújulás István Operatív Program Továbbtanulást erősítő Pályázati konstrukció Társadalmi Megújulás Operatív
RészletesebbenIntézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:
Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után Intézmény neve: Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: 202461 Intézményvezető neve: Bendli Tiborné Intézményvezető oktatási azonosítója:
Részletesebben1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz
1. sz. melléklet Orientáló mátrix a TAMOP 5.1.1.-09/2 kódszámú pályázati útmutatóhoz Kistérség Projekt címe Összeg (mft) Baktalórántháza Játszva, tanulva, sportolva a társadalom hasznos tagjává válni Leírás
RészletesebbenAz osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Ötévfolyamos nyelvi képzés 9.ny évfolyam : Beginner ( kezdő) szinten Tematikai egység, Témakör I. SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, SZÁRMAZÁS, CSALÁD
RészletesebbenAZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN
AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN II. DUÁLIS FELSŐOKTATÁSI KONFERENCIA A KECSKEMÉTI DUÁLIS MODELL 3 ÉVE 2015. OKTÓBER 15. A program a TÁMOP-4.1.1.F-13/1-2013-0019. azonosítószámú,
RészletesebbenSAJTÓKÖZLEMÉNY CHILI ÉS MANGÓ INNOVATÍV ISKOLA FEJLESZTÉS AZ ÉLELMISZERIPAR JÖVŐBELI SZAKEMBEREI SZÁMÁRA
2015. 06. 22. Westsik Vilmos Élelmiszeripari Szakképző Iskola SAJTÓKÖZLEMÉNY CHILI ÉS MANGÓ INNOVATÍV ISKOLA FEJLESZTÉS AZ ÉLELMISZERIPAR JÖVŐBELI SZAKEMBEREI SZÁMÁRA TÁMOP 3.1.4.C 14-2015-0217 jelű projekt
RészletesebbenGyermekkori elhízás megelőzése, elhízott gyermekek életmódváltásának SAJTÓMAPPA. Pályázató azonosító: TÁMOP-6.1.2.-11/1-2012-1171
SAJTÓMAPPA Pályázató azonosító: TÁMOP-6.1.2.-11/1-2012-1171 Gyermekkori elhízás megelőzése, elhízott gyermekek életmódváltásának ösztönzése 2013. november 20. MEGHÍVÓ Projektindító sajtóbeszélgetésre Projekt
RészletesebbenA pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, 2014. március 14.
A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, 2014. március 14. Előadó: Nyemcsok Lászlóné, tanácsadó Békés Megyei Kormányhivatal Békéscsabai
RészletesebbenA Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.
A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás Dr. Majoros Anna igazgatóhelyettes Erősségek Az intézet hírneve Nyitottság innovációra Vezetői
RészletesebbenQALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból
QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból Piacsek László Zoltán szakképzési tanácsadó Iparkamara A kamara feladatai, szerepe a szakképzésben 1. Gyakorlati képzőhelyek
RészletesebbenFoglalkozást segítő kormányzati intézkedések, pályázati lehetőségek
Foglalkozást segítő kormányzati intézkedések, pályázati lehetőségek Ádám Sándor főosztályvezető Munkaerőpiaci Programok Főosztály Nemzetgazdasági Minisztérium Budapest, 2017. március 7. MUNKAERŐPIACI TRENDEK
RészletesebbenMunkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések
A foglalkoztatás fejlesztés helyzete, céljai Szabolcs- Szatmár-Bereg megyében Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések Kisvárda, 2017. január 23. Dr. Papp Csaba megyei jegyző Szabolcs-Szatmár-Bereg
RészletesebbenINFORMATIKAI OKTATÁSI KONFERENCIA Pölöskei Gáborné Helyettes államtitkár
INFORMATIKAI OKTATÁSI KONFERENCIA 2019 Pölöskei Gáborné Helyettes államtitkár IPAR 4.0 az informatikai képzés átalakulása Az Ipar 4.0 megjelenésével minden foglalkozás átalakul Forrás: McKinsey (2018)
RészletesebbenMESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban
MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban Pasaréti Otília, Infor Éra 2009 TARTALOM A kutatás célja Interaktív mese A Meseszerkesztő bemutatása A kutatás menete A program fejlődése
RészletesebbenTakácsi Község Képviselőtestülete 4/2001. / III.20./ sz. rendelete a helyi közművelődésről
Takácsi Község Képviselőtestülete 4/2001. / III.20./ sz. rendelete a helyi közművelődésről Takácsi Község Önkormányzatának Képviselő-testülete a többször módosított 1990. évi LXV. tv. 16.. / 1 / bekezdésében
RészletesebbenZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS
ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS Neumayer Éva http://www.ofi.hu/sh45 A Zöld Óvoda céljai Fenntarthatóságra nevelés Környezettudatos szemlélet kialakítása Egészséges életmód Természettel való kapcsolat
RészletesebbenSikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP 2.1.2 programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola
Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP 2.1.2 programban Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola Kulcskompetenciák Idegen nyelvi kompetencia Digitális kompetencia lloydchilcott.wordpress.com
RészletesebbenGyorsjelentés a diákmunkakutatásunkról
Már nem a címerezésről szól Gyorsjelentés a diákmunkakutatásunkról MELÓ-DIÁK DÉL Iskolaszövetkezet Bevezető 2017 decemberében a Meló-Diák Franchise Dél régiójának marketingcsapata, felismerve a diákmunka
RészletesebbenSzülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)
Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés) 1/12 Kitöltői adatok statisztikái: 1. Kérjük, gondolja végig és értékelje azt, hogy a felsorolt állítások közül melyik mennyire igaz. A legördülő menü
RészletesebbenElégedettség mérés március
Elégedettség mérés 1. március 1. kérdés: Ki töltötte ki a kérdőívet? Ki töltötte ki a kérdőívet? 7 anya apa közösen 3 1. kérdés: Legmagasabb iskolai végzettség? Legmagasabb iskolai végzettség 9 1 1 Legfeljebb
RészletesebbenCIVIL MUNKAKÖZVETÍTŐ IRODA
CIVIL MUNKAKÖZVETÍTŐ IRODA KÖZÖSEN A MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŰEKÉRT BEFOGADÓ MUNKAHELYEK, BEFOGADÓ ÖNKORMÁNYZATOK című, TÁMOP 2.4.2/B-09/2-2009-0002 sz. azonosító számú program BEMUTATÁSA A projekt az
RészletesebbenSZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL
SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek. Ez a lista az érettségi
RészletesebbenINGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN
INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA Napjainkban egyre nagyobb társadalmi értéket képvisel az önkéntes munka. A mai fiatalok már középiskolai tanulmányaik során a tanterv részeként
RészletesebbenEFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA
EFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA Alapvető cél A humán tőke növelése és a társadalmi környezet javítása az alábbi alapelvek mentén: 1. Egy-egy településen jelentkező társadalmi problémák
RészletesebbenTÁMOP-1.4.3-12/1/-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT
TÁMOP-1.4.3-12/1/-2012-0027 KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT A TÁMOGATÁS RÉSZCÉLJA A TÁMOP 1.4.3 pályázati kiírás keretében olyan kezdeményezéseket támogattak amelyek innovatív megoldásokkal
RészletesebbenTÁMOP-3.2.3-08/2-2009-0038 Esély a tanulásra
TÁMOP-3.2.3-08/2-2009-0038 Esély a tanulásra Pályázati kiírás Új Magyarország Fejlesztési Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program Kódszám: TÁMOP-3.2.3/08/2 Cím: Építő közösségek - a közművelődés a nem
RészletesebbenA projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények
A projekt rövid áttekintése 1. Előzmények Érd Megyei Jogú Város Önkormányzata 2008-ban elkészítette a közoktatási intézményeire vonatkozó esélyegyenlőségi helyzetelemzésen alapuló Esélyegyenlőségi Tervét.
RészletesebbenESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERÜLETI TÁRSADALMI, GAZDASÁGI SZEREPÉNEK FEJLESZTÉSE: OKTATÁS GYAKORLAT INNOVÁCIÓ (TÁMOP F-13/ ) WORKSHOP
A gyakorlati képzés iránti vállalati igények és elvárások a régióban AZ ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERÜLETI TÁRSADALMI, GAZDASÁGI SZEREPÉNEK FEJLESZTÉSE: OKTATÁS GYAKORLAT INNOVÁCIÓ (TÁMOP-4.1.1.F-13/1-2013-0009)
RészletesebbenEFOP Fenntartható, intelligens és befogadó regionális és városi modellek
Fenntartható, intelligens és befogadó regionális és városi A BALATON RÉGIÓ IMÁZSA ÉS A HELYI IDENTITÁS VIZSGÁLATA BANÁSZ ZSUZSANNA, EGY. ADJUNKTUS LŐRINCZ KATALIN, INTÉZETIGAZGATÓ EGY. DOCENS LANG LETÍCIA
RészletesebbenA FENNTARTHATÓ VÁROSFEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEI ÉS GYAKORLATA MAGYARORSZÁGON
A FENNTARTHATÓ VÁROSFEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEI ÉS GYAKORLATA MAGYARORSZÁGON Homonnai Ferenc Ph.D. hallgató TARTALOM Elméleti háttér: - Ökologikus településfejlesztés - Lakóterületek megújításának ökológiai
RészletesebbenA Dél-Mátra Közhasznú Egyesület a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként
A Dél-Mátra Közhasznú Egyesület a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként A Dél-Mátra Közhasznú Egyesület Helyi Vidékfejlesztési Stratégiájában megfogalmazott célkitűzések megvalósítása
RészletesebbenBeszámoló IKT fejlesztésről
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék
RészletesebbenIKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-2009-0012 azonosítószámú, Nyitott kapcsolatok! című projekt
IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-, Nyitott kapcsolatok! című projekt Intervallum: január 1. május 31. Készítette:,, Dátum: január 07. Célok A cél indoklása Tervezett ek* Felelős*
RészletesebbenFoglalkoztatás és minőségügy a Munka kisgyermekkel program tükrében
Foglalkoztatás és minőségügy a Munka kisgyermekkel program tükrében Hogyan kapcsolható össze a minőségügy a foglalkoztatással? 1. CSR (a cégek társadalmi felelősségvállalása) = szociális és környezeti
RészletesebbenSzül zü ők ő Az A e l e ég é e g d e e d t e tts t ég é g r an a g n s g or o a
Partnerelégedettség- mérés összefoglaló Szülők Az elégedettség rangsora Szülői kérdőívek visszaküldése 1. 10/14 71% 2. 10/12 83% 3. 9/11 82% 4. 11/12 92% 5. 9/15 60% 6. 14/15 93% 7. 14/15 93% 8. 10/14
RészletesebbenGARAY ÉVA mentálhigiénés szakember Békéscsabai Regionális Képző Központ. 2007. november 28-30. SZEGED
Mentálhigiénés tréning pályakezdők részére Pályaorientációs programfejlesztés és kísérleti képzés Csoportot vezető szakemberek továbbképzési tapasztalatai GARAY ÉVA mentálhigiénés szakember Békéscsabai
RészletesebbenBalatoni Regionális Történeti Kutatóintézet, Könyvtár és Kálmán Imre Emlékház. Szervezeti és Működési Szabályzat. Esélyegyenlőségi.
Balatoni Regionális Történeti Kutatóintézet, Könyvtár és Kálmán Imre Emlékház Szervezeti és Működési Szabályzat Esélyegyenlőségi melléklete Hatályos: 2016. október 1. napjától BRTKK SZMSZ Esélyegyenlőségi
RészletesebbenCsalád és munka Papon
TÁMOP-2.4.5-12/3 A munka és a magánélet összehangolását segítő helyi kezdeményezések A rugalmasságot növelő helyi, innovatív kezdeményezések támogatása Család és munka Papon Pályázati azonosító: TÁMOP-2.4.5-12/3-2012-0001
RészletesebbenTémakörök az idegen nyelvi érettségihez
Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,
Részletesebben1 / 11 2019.01.04. 7:33 Újfehértó Város Önkormányzata - a fiatalok helyben tartását ösztönző stratégiai bizottság javaslatára - szeretné felkérni a város lakosságát egy kérdőíves felmérésben való részvételre.
RészletesebbenMenedzsment és Controlling Egyesület (MCE)
Menedzsment és Controlling Egyesület (MCE) Jogi státusz: bejegyzett egyesület Székhely: 1119 Budapest, Fehérvári út 79. Terület: tevékenysége kiterjed Magyarország területére Alapítás: 1992 Tagok: Honlap:
RészletesebbenIntézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből
Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakközépiskola Intézményértékelés összehasonlítása és szemszögéből Képet készítette: adam44 Készítette: Bozóki Judit és minőségbiztosítási
RészletesebbenNeumann János Nonprofit Közhasznú Kft. pályázati felhívása a Digitális Jólét Program Megyei Mentor munkakörre (GINOP projekt keretében)
Neumann János Nonprofit Közhasznú Kft. pályázati felhívása a Digitális Jólét Program Megyei Mentor munkakörre (GINOP 3.3.2.-16 projekt keretében) A Digitális Jólét Program (DJP) végrehajtásával összefüggő
RészletesebbenA pedagógus önértékelő kérdőíve
A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0
RészletesebbenPartnerségi konferencia a helyi foglalkoztatásról
Partnerségi konferencia a helyi foglalkoztatásról KEREKASZTAL BESZÉLGETÉSEK ÖSSZEFOGLALÁSA 2010. március 9. Kistérségi együttműködés a helyi gazdasági és foglalkoztatási potenciál erősítésére Projektazonosító:
RészletesebbenKözösségi kezdeményezések
Közösségi kezdeményezések Város és a nők 2015. március 9. SIMON ILDIKÓ CIVIL NŐI KORMÁNY CROMO ALAPÍTVÁNY SIMON.ILDIKO@CROMO.HU Társadalmi innováció A társadalmi innovációk mind céljukat, mind eszközeiket
RészletesebbenAzonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő
Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő A tehetségsegítő programokban korábban vagy jelenleg részt vevő tehetséges fiatalok kortárs tehetségsegítővé
RészletesebbenTÁMOP A Én is továbbtanulok
TÁMOP-3.3.10.A-12-2013-0018 Én is továbbtanulok A pályázat indulása Iskolánk, a Szolnoki Műszaki Szakközép és Szakiskola Pálfy-Vízügyi Tagintézménye 2013-ban pályázott a TÁMOP-3.3.10.A-12-2013 kódszámú
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2014/2015.
Ökoiskola munkaterv 2014/2015. Készítette: Dugár Györgyné és Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: 1. ÖKO munkaterv készítése 2012. szeptember 30.
RészletesebbenJó gyakorlatok a fogyatékosok foglalkoztatásában és rehabilitációjukban észt tapasztalatok. Sirlis Sõmer Észt Szociális Ügyek Minisztériuma
Jó gyakorlatok a fogyatékosok foglalkoztatásában és rehabilitációjukban észt tapasztalatok Sirlis Sõmer Észt Szociális Ügyek Minisztériuma Tartalom Történelmi háttér A közelmúlt irányvonalai A foglalkoztatási
RészletesebbenA környezettudatosság felmérése a környezetvédelmi program alapozásához Szekció előadás
A környezettudatosság felmérése a környezetvédelmi program alapozásához Szekció előadás Pintérné Nagy Edit Nyugat-Magyarországi Egyetem Kooperációs Kutató Központ Nonprofit Kft. 2011. május 24. A környezeti
RészletesebbenAktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, 2010. október 20.
Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok Hajdúszoboszló, 2010. október 20. Aktuális pályázatok kategóriái Megjelentetésre váró közoktatási pályázati konstrukciók: 2010-ben terveink szerint 3 (TÁMOP
RészletesebbenAz osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Négyévfolyamos általános tantervű képzés 9. évfolyam I. Személyes vonatkozások, család A tanuló személye, életrajza. Informális és formális
RészletesebbenKökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK
Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu
RészletesebbenÉletreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3.
Életreval(l)ó Hajdúhadházi térségben élő hátrányos helyzetű, inaktív nők komplex önálló életvitelre való felkészítése TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0102 PÁLYÁZÓ: Segítők Innovatív Közössége Közhasznú Egyesület
RészletesebbenKiegészítés Tata város kommunikációs stratégiájához az önkormányzati bizottságok ajánlásai alapján
Kiegészítés Tata város kommunikációs stratégiájához az önkormányzati bizottságok ajánlásai alapján 1. Kistérségi információk hatékony koordinációja Amennyiben Tata a jelenlegi bázisán valóban erősíteni
RészletesebbenPécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola
Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi
RészletesebbenMinőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése
Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói
RészletesebbenINNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /
BESZÁMOLÓ A PÁLYÁZAT CÉLJA A gazdaság igényeinek megfelelő képzettséggel, képességekkel rendelkező munkavállalók neveléséhez való hozzájárulás. A társadalmi, gazdasági és technológiai változásokra való
RészletesebbenSzakmai tevékenységcsoportok
A projekt célja A projekt célja, hogy a főiskola meglévő képzéseinek fejlesztésével, átstrukturálásával és új képzések indításával a regionális vállalkozói szféra igényeit a turisztikai (borászati) és
RészletesebbenA tételekhez segédeszközként a vizsgázó szabadidős vagy rekreációs program jegyzőkönyve használható.
A vizsgafeladat ismertetése: Az előzetesen megvalósított szabadidős vagy rekreációs program ismertetése egy központilag összeállított szóbeli tételsor alapján. A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2011/2012.
Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2011. szeptember 30. A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának
RészletesebbenSalva Vita Alapítvány 1081 Bp. Népszínház u. 17. www.salvavita.hu info@salvavita.hu
Salva Vita Alapítvány 1081 Bp. Népszínház u. 17. www.salvavita.hu info@salvavita.hu Küldetésünk A Salva Vita Alapítvány célja az értelmi sérült emberek önálló életvitelének és társadalmi beilleszkedésének
RészletesebbenGyőr város lakóinak kulturális fogyasztási szokásai
Győr város lakóinak kulturális fogyasztási szokásai Széchenyi István Egyetem, Marketing és Menedzsment Tanszék Empirikus kutatás Térszerkezet, gazdasági potenciál, munkaerőpiac, innováció, humán szolgáltatások,
RészletesebbenGYEREVISSZA fórum- és képzés kommunikáció
GYEREVISSZA fórum- és képzés kommunikáció Megjelenések Mantra Communication 2013. július 11. Kommunikáció Két körben zajlott a kommunikáció június hónapban. Június első hetében sajtóközleményt adtunk ki
Részletesebben2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK
Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:
Részletesebben2011/2012-es tanév rendje
2011/2012-es tanév rendje A tanév 2011. szeptember 1-jétől (csütörtök) 2012. június 15-ig (péntek) tart. Az első félév: 2012. január 13-ig (péntek) tart. 2012. január 20-ig (péntek) értesítés az I. félévben
RészletesebbenPályázatok - lehetőségek
Pályázatok - lehetőségek Véleményezésre kiadott pályázatok TÁMOP 1.4.3-11/1 Innovatív, kísérleti foglalkoztatási programok támogatása Célja: A pályázati kiírás célja az, hogy az innovatív kezdeményezések,
RészletesebbenPécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola
Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu
RészletesebbenAbaúji Területfejlesztési Önkormányzati Szövetség Borsod-Abaúj-Zemplén Megy Munkaügyi Központ Encsi Kirendeltsége. Kérdőív
Abaúji Területfejlesztési Önkormányzati Szövetség Borsod-Abaúj-Zemplén Megy Munkaügyi Központ Encsi Kirendeltsége Kérdőív Foglalkoztatási stratégia kidolgozása Abaújban, a helyi foglalkoztatási kezdeményezések
RészletesebbenPartneri elégedettségmérés. összefoglaló
Partneri elégedettségmérés összefoglaló Szülői kérdőívek visszaküldése Évfolyam Visszaküldött kérdőívek 1. 75% 2. 57% 3. 85% 4. 92% 5. 67% 6. 75% 7. 80% 8. 90% Összesen 76% Szülők Az elégedettség rangsora
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2010/2011.
Ökoiskola munkaterv 2010/2011. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2010. szeptember 30. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének
RészletesebbenFELNŐTTKÉPZÉS ÉS KOMPETENCIA
GINOP-6.2.1-VEKOP-15-2015-00001 Részvétel az OECD Felnőttek Képességés Kompetenciamérés Programjában (PIAAC) FELNŐTTKÉPZÉS ÉS KOMPETENCIA Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár Nemzetgazdasági Minisztérium
RészletesebbenNők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje
Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje Kutatási összefoglaló 2012 Készítette: Votisky Petra Pszichológus, coach és expat http://www.nokkulfoldon.hu/ Kutatás háttere: Külföldön élő nőként,
RészletesebbenIGÉNYFELMÉRÉS. A pályázat keretein belül, az igények felmérésére alapozott helyi cselekvési terv készül.
IGÉNYFELMÉRÉS Jászapáti Városi Önkormányzat eredményesen pályázott az EFOP-1.2.11-16-2017-00014 azonosítószámú, A jászapáti fiatalok helyben maradásának támogatására című projektre. A projekt alapvető
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2012/2013.
Ökoiskola munkaterv 2012/2013. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2012. szeptember 1. Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének
RészletesebbenAZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL Bander Katalin Galántai Júlia Országos Neveléstudományi
RészletesebbenMiskolc Megyei Jogú Város Közgyűlésének. 21/2012.(VI.27.) önkormányzati rendelete. A város közművelődési feladatainak és ellátásának feltételeiről
Miskolc Megyei Jogú Város Közgyűlésének 21/2012.(VI.27.) önkormányzati rendelete A város közművelődési feladatainak és ellátásának feltételeiről Miskolc Megyei Jogú Város Közgyűlése a muzeális intézményekről,
RészletesebbenMunkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, 2006. február 22.
Munkahely, megélhetőségi tervek Szlávity Ágnes MTT, Szabadka, 2006. február 22. Tartalom Vajdaság munkaerő-piacának bemutatása A fiatalok munkaerő-piaci helyzete A magyar fiatalok továbbtanulással kapcsolatos
RészletesebbenDÉMÉTER PROGRAM AZ ABA- NOVÁK KULTURÁLIS KÖZPONTBAN
DÉMÉTER PROGRAM AZ ABA- NOVÁK KULTURÁLIS KÖZPONTBAN TÁMOP 3.2.3/09/1-2009-0042 Építő közösségek, közművelődési intézmények az élethosszig tartó tanulásért 1.kör: Program a közművelődési intézményrendszer
RészletesebbenKulturális és közösségi terek infrastrukturális fejlesztése és helyi közösségszervezés Sárospatakon TOP
A helyi felhívás címe: Közösségi akciók megvalósítása kulturális jelentőségű köztéri alkotásokhoz kapcsolódóan (P4) A helyi felhívás kódszáma: TOP-7.1.1-16-H-083-4 - Egyesület egyéb formái (GFO 52) - Egyházi
RészletesebbenMAGYARORSZÁG DIGITÁLIS OKTATÁSI STRATÉGIÁJA
MAGYARORSZÁG DIGITÁLIS OKTATÁSI STRATÉGIÁJA DEBRECEN, 2018. ÁPRILIS 14. HORVÁTH ÁDÁM DIVÍZIÓVEZETŐ DIGITÁLIS PEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI KÖZPONT VÁLTOZÓ MUNKAERŐPIACI IGÉNYEK VÁLTOZÓ MUNKAERŐPIACI IGÉNYEK A
RészletesebbenRendelet. Önkormányzati Rendelettár. Dokumentumazonosító információk. Rendelet típusa: Módosított rendelet azonosítója: Rendelet tárgykódja:
Rendelet Önkormányzati Rendelettár Dokumentumazonosító információk Rendelet száma: 12/1999.(VI.01.) Rendelet típusa: Alap Rendelet címe: A helyi közművelődésről Módosított rendelet azonosítója: 25/2003.(XI.27.)
RészletesebbenINCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam
INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET Osztályközösség-építő Program tantárgy 9. évfolyam Tanítási hetek száma: 36 Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 36 Jóváhagyta: Boros
RészletesebbenFoglalkoztatáspolitika a gazdaságfejlesztés szolgálatában
Foglalkoztatáspolitika a gazdaságfejlesztés szolgálatában Dr. Simon Attila István Munkaerőpiacért Felelős Helyettes Államtitkár Nemzetgazdasági Minisztérium Székesfehérvár, 2016. november 24. Tartalom
RészletesebbenAudi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda
Küldetésünk: A gyermek személyiségének fejlesztése családias környezetben Alapítás: 2012-ben az Audi Hungaria Iskola Intézményegységeként Két, 25-25 fős vegyes korosztályú csoport Egész napos felügyelet
RészletesebbenGINOP IFJÚSÁGI GARANCIA PROGRAM
GINOP-5.2.1-14 IFJÚSÁGI GARANCIA PROGRAM A projekt az Észak-magyarországi, az Észak-alföldi, a Dél-alföldi és a Dél-dunántúli régiókban az ifjúsági foglalkoztatási kezdeményezés keretében támogatásban
RészletesebbenMezőföldi Híd Térségfejlesztő Egyesület. LEADER kritériumok. Célterület kód: 580a01
Célterület kód: 580a01 Nemzetiségi hagyományok ápolása, civil szervezetek eszközbeszerzésének támogatása adottságokon alapul, vagy újszerűsége, témája miatt fontos a települések fejlődése szempontjából
RészletesebbenA Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Pályaválasztási Tanácsadási Központjának szervezeti és működési szabályzata
1653/2015.02.06. sz. szenátusi határozat A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Pályaválasztási Tanácsadási Központjának szervezeti és működési szabályzata Törvényes keretek: A Sapientia EMTE Pályaválasztási
RészletesebbenPécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként
RészletesebbenInternetes ügyintézésben otthon, az emagyarország Ponton...
Internetes ügyintézésben otthon, az emagyarország Ponton... emagyarország Hálózat Az emagyarország Pontok hálózata: Közel 2000 emagyarország Ponttal, ahol az eközszolgáltatások igénybevételéhez az internet
RészletesebbenTisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!
Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság! Élve az Médiatanács által elfogadott és február 1-től 45 napon át érvényben lévő javaslattételi lehetőséggel, az alábbiakban összefoglaljuk a Közszolgálati
Részletesebben10. A mai magyar társadalom helyzete. Kovács Ibolya szociálpolitikus
10. A mai magyar társadalom helyzete Kovács Ibolya szociálpolitikus Népességi adatok Magyarország népessége 2014. január 1-jén 9 877 365 fő volt, amely 1981 óta a születések alacsony, és a halálozások
RészletesebbenGINOP Gyakornoki program - támogató szolgáltatások. ismertető
GINOP-5.2.5-16 Gyakornoki program - támogató szolgáltatások ismertető A GINOP-5.2.5-16 Gyakornoki program - támogató szolgáltatások projekt A projekt célja: A GINOP 5.2.4-16 Gyakornoki program pályakezdők
RészletesebbenOsztályfőnöki munkaterv. 2016/17-es tanév
Osztályfőnöki munkaterv 2016/17-es tanév Osztályfőnök: 5.a Fódi Judit 5.b Dienes Gábor 6.a Fekete Nagy Marianna 6.b Orbán Noémi 6.c Brotschollné Szabó Valéria 7.a Lóczy Ágnes 7.b Lipovics Mónika 8.a Arnold
RészletesebbenAZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK
AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK FELSŐOKTATÁSI KIHÍVÁSOK ALKALMAZKODÁS STRATÉGIAI PARTNERSÉGBEN 12. MELLEARN KONFERENCIA BUDAPESTI CORVINUS EGYETEM, 2016. ÁPRILIS 22. Hegyi-Halmos
RészletesebbenTanévnyitó szülői értekezlet szeptember 3-4.
Tanévnyitó szülői értekezlet 2018. szeptember 3-4. Témáink Iskolánk Káptalan Fejlesztések, innovációk Alapítványunk Ebéd E-naplónk Házirendünk Mindennapos testnevelés Biztosítás Iskolánk Teljes személyiség
RészletesebbenAngol nyelv közép- és emelt szintű szóbeli érettségi témakörök 2018
Angol nyelv közép- és emelt szintű szóbeli érettségi témakörök 2018 Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek.
RészletesebbenFelnőttképzési kiegészítő tevékenységek
Zala Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Szakképzési és Szolgáltató Közhasznú Nonprofit Kft. 8900 Zalaegerszeg, Petőfi u. 24. Felnőttképzési engedély nyilvántartási száma: E-000116/2014. Felnőttképzési kiegészítő
Részletesebben