Könyvtár a Berzsenyiben. Iskolai könyvtári szolgáltatásaink

Átírás

1 Könyvtár a Berzsenyiben Iskolai könyvtári szolgáltatásaink

2 könyvtár a berzsenyiben 1. Iskolai könyvtári szolgáltatásaink

3 A kötet megjelenését az Új Széchenyi Terv pályázati támogatása tette lehetővé, az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával Tudásdepó a Berzsenyi Dániel Gimnázium Könyvtárában TÁMOP /1/KMR Könyvtár a Berzsenyiben : iskolai könyvtári szolgáltatásaink Budapest, 2011 Szerkesztette: Bondor Erika Lektorálta: Szakmári Klára Isbn Isbn össz TARTALOMJEGYZÉK Küldetésnyilatkozat és jövőkép...4 Könyvtárunk elérhetősége... 5 Könyvtárunk története...6 A BDG könyvtári állományának bemutatása...9 Hagyományos iskolai könyvtári szolgáltatásaink...13 Számítógépes és online könyvtári szolgáltatásaink...15 Programok kiállítások pályázatok Irodalom...19 Jegyzetek...19 Képek jegyzéke...19 Berzsenyi Dániel Gimnázium könyvtára Felelős kiadó: BDG igazgatója Somogyi lászló A kiadványt tervezte: Németh Levente Enter Studio 98 Nyomdai munkák: PG Nyomdaipari Vállalkozás, Budapest Felelős vezető: Pallós Géza Printed in hungary.

4 Az iskolai könyvtár a feladatok sikeres ellátásához, napjaink információra és tudásra alapozott társadalmában való eligazodáshoz szükséges alapvető információt és elképzeléseket, gondolatokat biztosít. Az iskolai könyvtár a tanulókat permanens tanulási készségekkel fegyverzi fel és fejleszti képzelőerejüket, lehetővé téve azt, hogy felelős állampolgárokként éljenek. IFLA és az UNESCO közös nyilatkozata, Küldetésnyilatkozat és jövőkép Küldetésnyilatkozat Könyvtárunk a tanulást/oktatást kívánja támogatni hagyományos könyvtári és Web 2.0-es eszközökkel. Középiskolai könyvtár- és médiatárként a gimnázium oktatási helyszíne és tudásközpontja. Szervezeti, irányítási és pénzügyi tekintetben a működtető intézmény szerves része, annak egyik alegysége, amely a közoktatást meghatározó jogi szabályozóknak megfelelően folytatja tevékenységét. Fenntartásáról az iskolát fenntartó XIII. kerületi Önkormányzat gondoskodik. Sajátos eszközrendszerével segíti az iskolát pedagógiai célkitűzéseinek megvalósításában, hiszen a könyvtár-pedagógiai program iskolánk pedagógiai programjának szerves része. Könyvtárhasználati helyi tantervünknek megfelelően a pedagógus kollégákkal együttműködve szervezzük meg tanulóink könyvtárhasználati felkészítését, támogatjuk információszerzési szokásaik, szemléletük formálását, információkezelési kompetenciájuk fejlesztését az önálló ismeretszerzés elsajátítása érdekében. Könyvtári állományunk széleskörűen tartalmazza azokat az információkat, amelyeket az iskola oktató-nevelő tevékenysége megkíván, e tevékenységet forrásközpontként, információs centrumként funkcionálva támogatja. Működésünk folyamán felhasználjuk a különböző könyvtártechnikai megoldásokat a tájékoztatás, az adatrögzítés, a tárolás terén, használjuk és használtatjuk a modern információátviteli és -kereső technikákat. Könyvtárunk rendelkezik a különböző ismerethordozók használatához és új dokumentumok előállításához szükséges eszközökkel. Könyvtárunk a magyar könyvtári rendszer tagjaként a mindenkor érvényes könyvtári jogszabályok, szabványok szerint működik. Szakszerűen rendezett és feltárt gyűjteményére, valamint a könyvtári hálózaton elérhető forrásokra épülő szolgáltatásaival az iskola tevékenységét támogatja. Az iskolai könyvtár az ismeretforrások rendszeres használtatásával képessé teszi a tanulókat a különböző típusú könyvtárak szolgáltatásainak igénybe vételére, annak az alapelvnek a felismerésére, hogy egy könyvtár szolgáltatásain keresztül az felhasználó eljuthat a könyvtári rendszer teljes körű használatáig. Az iskolai könyvtárra alapozott önművelés, információszerzés igényének felkeltésével és a tevékenységhez szükséges képesség együttes fejlesztésével megpróbáljuk mérsékelni az esélykülönbségeket, a szociokulturális háttérben tapasztalható különféle eltéréseket. Az egész életen át tartó tanulásra történő felkészítés biztosítja az egyén érvényesüléséhez, életvezetéséhez szükséges információk megszerzését. Ezzel elősegítjük, hogy a tanulók a különböző társadalmi helyzetekbe beilleszkedjenek, hasznosan tevékenykedni tudó, felelős állampolgárokká váljanak. Az iskolai könyvtár széleskörű lehetőséget kínál az önművelésre, a csoportos és egyéni tanulás technikáinak, módszereinek elsajátítására, a személyiség komplex és differenciált fejlesztésére. Könyvtári programjaink középpontjában az olvasásfejlesztés áll: az élményszerű olvasásra ösztönözzük tanulóinkat, ezzel egyfajta alternatívát kínálva a szabadidő hasznos eltöltésére. Könyvtárunk nem nyilvános könyvtár, ám szolgáltatásait az iskola tanárai, tanulói mellett az állományunk és különgyűjteményeink iránt érdeklődő kutatók, más iskolák pedagógusai és az iskolánkba járó diákok szülei számára is biztosítja korlátozott formában. Jövőkép 1. ábra Könyvtárunk az utcafront felől KÖNYVTÁRUNK ELÉRHETŐSÉGE Könyvtárunk tevékenységét az IFLA és az UNESCO közös nyilatkozatának szellemiségében alakítjuk, fejlesztjük a jövőben is. A közoktatási területen működő könyvtári intézményként fel kell készítenünk a jövő nemzedékét az információra és tudásra alapozott társadalmunkban való helytállásra, az információk önálló megszerzésére, értékelésére, szelektív használatára. Ehhez a feladathoz kell alakítanunk szolgáltatásainkat, az eszközparkunkat, az információs és dokumentációs bázisunkat biztosítanunk kell a tanulók és a pedagógusok számára a megfelelő, motiváló kulturális környezetet, hátteret. Ehhez azonban a kor és a szakma mindenkori követelményeinek rugalmasan megfelelő szolgáltatásokra van szükség, amelyekkel fejleszteni tudjuk egyben a könyvtárhasználói kultúrát is sok esetben megelőzve, megjósolva a felhasználói igényeket a könyvtári és információs szolgáltatások terén. Könyvtárunk székhelye: 1133 Budapest, Kárpát u Levelezési cím: 1153 Budapest, Pf.: 86. Telefon: 06 (1) bdgkvt@gmail.com Honlap: Facebook: Berzsenyi Dániel Gimnázium Könyvtára, illetve BDG KVT néven. On-line fotóalbumok: Az IFLA és az UNESCO közös iskolai könyvtári nyilatkozata, 1999 / fordította dr. Celler Zsuzsanna, OPKM. In: Utolsó letöltés:

5 Könyvtárunk története Iskolánk már 1858-tól, a megalapításától kezdődően jelentős könyvtárral rendelkezett. Mivel kezdetben a német volt az oktatás nyelve, és a tudományé még sokáig az is maradt, nagyon sok német nyelvű, gót betűs könyvünk maradt fenn. Évkönyveink tanúsága szerint a könyvtár gyarapítása jó néhány hajdani tanárnak és igazgatónak volt szívügye, ezért saját könyvtárukból is adományoztak az iskola javára: bizonyítják ezt a máig látható ex librisek és bejegyzések. Külön említésre méltó Hofer Károly hagyatéka, amelynek egyik darabja például az autográf Horvát István kötetünk is. Az ifjúsági könyvtárat Riedl Szende (egykori tanárunk) alapította meg 1862-ben, s 1908-as adatok szerint akkoriban már 4736 kötetből állt. A tanári könyvtár az iskolával egyidős, állománya pedig 1908-ra 5640 kötetre szaporodott. A gimnáziumban számos alapítvány működött, intézetünk igazgatói, tanárai, volt diákjai fontosnak tartották iskolájuk segítését ily módon is. A felajánlók céljai között szerepelt többek között az iskolai könyvtár fejlesztése is. Az évkönyvek adatai szerint magánszemélyek (szülők, diákok, tanárok, környékbeli könyvkereskedők) önálló kötetekkel is gyarapították a könyvtár anyagát. Az ifjúsági könyvtár alapítása a tanulók filléreiből és könyvadományaiból történt, gazdagításához az Akadémia, a Szent István Társulat és Pfeiffer Ferdinánd könyvárus is csakhamar hozzájárulnak 2 A régi iskolai könyvtárat a kényszerű költözködések sajnos erősen megviselték, főként az 1951/52-es költözés, amikor az iskolának a könyvtár nagy részét is a Markó utcai épületben kellett hagynia. Cserébe megkaptuk ugyan az akkori államosítások miatt megszűnt Baár-Madas Református Gimnázium könyvtárát, ám azt a kilencvenes évek elején, amikor újjáalakultak, viszsza kellett szolgáltatnunk. (Fabulya László 1990-es felmérésében 3 még ezek a korábbi adatok szerepelnek, ám a könyvtárunk akkor jelzett értékei közül ma már csak az 1734-es kiadású Petthő-Kálnoky-Spangár féle Magyar krónikát, és a kéziratokat birtokoljuk. A többi kötet eredetileg a református anyaghoz tartozott, és a leválogatás után visszakerült a korábbi tulajdonosokhoz.) Alapításunk 140. évfordulója kapcsán sok régi hagyományt elevenítettünk fel, és hosszas kutatómunka eredményeképpen megtaláltuk a hajdan kiemelkedően értékes, ám mára szétszóródott könyvtári állományrészeinket. Szerettük volna, ha ez a töredékeiben is impozáns gyűjtemény újra egyesülhetne, minden kötet visszakerülne oda, ahova az adományozók eredeti akarata is szánta: a Berzsenyi könyvtárába. A mi régi állományrészeink a hajdani épületeink új birtokosaihoz kerültek, akikkel egy hoszszú évtizedig folytattunk tárgyalásokat. Bő egy évtizedes kutatás és az érintett iskolákkal folyó egyeztetések után 2008-ra, iskolánk alapításának 150. évfordulójára sikerült újra egyesítenünk könyvtárunk egykori ma már muzeális értékű állományát. (Az újraegyesítési folyamatról részletesebben jelen 3. ábra Olvasók egykor és most kiadványunk 3. kötetében írunk.) Könyvtárunk története szorosan összekapcsolódik iskolánk sorozatos költöztetéseivel, amelyben bőven volt részünk a másfél évszázad alatt. A Markó utcai épületünk után mind az iskola, mind a könyvtár méltatlan körülmények között folytatta működését. Utolsó előtti épületünk a Huba utcában például társbérletet jelentett egy másik iskolával, délelőtti/ délutáni, váltott műszakú oktatással. A könyvtár is eldugott helyen, részben bedobozolva, zárt szekrényekben elhelyezve vészelte át ezeket az időket ban költöztünk új jelenlegi iskolaépületünkbe, amely panel jellegű ugyan, 2. ábra Térkép 4. ábra Régi tanári könyvtárunk a Markó utcai épületben 6 2 Perepatits István: A budapesti V. kerületi Magyar Kir. Állami Főgimnázium félszázados fennállásának ( ) története. Budapest, p Fabulya László: A nagy múltú középiskolák könyvtárai. (A Magyar Neveléstörténet Forrásai IV.) OPKM, Bp p.45. és p

6 de a korábbiakhoz képest tágasabb és korszerűbb elhelyezést nyert benne a könyvtár, viszonylag modern, világos, napos. Ideális helyszíne a diákok tanulásának és a délutáni szabadidejük eltöltésének egyaránt. A könyvtár területe az iskola nagyságához és a tanulók számához mérten megfelelőnek mondható. Az olvasóterem összes alapterülete 196 m2. Egyidőben 40 olvasó számára tudunk helyet biztosítani. A könyvtárterem az épület földszintjén helyezkedik el, az iskola forgalmas központjának közvetlen szomszédságában, így jól meg közelíthető szinte el sem kerülhető. A modern épületnek azonban hátrányai is vannak. Több tényezőre is gondolok, például a panelépületek száraz levegőjére, amely csak megfelelő légnedvesítéssel lenne ellensúlyozható. A dokumentumok legnagyobb része szabadpolcon került elhelyezésre a muzeális és iskolatörténeti gyűjtemény, valamint a Berzsenyi György Matematikai Különgyűjtemény kivételével, melyek zárt szekrényben, külön termekben találhatók. 5. ábra könyvtárterem a régi katalógussal Az olvasók rendelkezésére áll három multimédiás számítógép Internet hozzáféréssel. A kölcsönzést, a könyvtár ügyviteli munkáját és a bibliográfiai adatok rögzítését két számítógép és egy szerver segíti. Mindegyik gép csatlakozik az iskola helyi számítógépes rendszerére. A könyvtár elektronikus védelemmel és beléptető rendszerrel van ellátva. A BDG könyvtári állományának bemutatása A BDG könyvtárának gyűjtőköre Könyvtárunk más iskolai könyvtárakhoz hasonlóan általános gyűjtőkörű, könyveket (szakkönyvek és lexikonok, tankönyvek valamint szépirodalom), folyóiratokat, audiovizuális dokumentumokat és egyéb, nem hagyományos információhordozókat (szoftverek, multimédiás dokumentumok, CD-ROM) is gyűjt. Az egyes állományrészek jellemzői és arányai Állományunk a különgyűjteményekkel együtt jelenleg közel dokumentumból áll. Könyvtárunkba 50 féle folyóirat, időszaki kiadvány is jár. Az utóbbi idők anyagi nehézségei az állomány aránytalanságait vonták maguk után. Elsősorban a tanításhoz-tanuláshoz szükséges könyveket kell beszereznünk a meglévő anyagi forrásokból, főként a kortárs és a külföldi szépirodalom szorul háttérbe emiatt. A szakirodalom terén is megfigyelhető egyfajta eltolódás a helyben használható állomány (kézikönyvtár) javára. Érthető, hiszen régebben egyes köteteket akár több példányban is beszerezhettünk, ezzel szemben ma már egy-egy kötetnek is örülünk. A hozzáférést az egyetlen kötethez viszont csak úgy tudjuk biztosítani az esélyegyenlőséget érvényesítve, hogy csak helyben használhatják a tanulók, nem kölcsönözhetik ki. 6. ábra kölcsönző pult a 90 -es évek végén 7. ábra kézikönyvtár 8 9

7 Az állomány feltártsága és katalógusaink 1994-ig megtörtént a könyvtár hagyományos feldolgozása, katalogizálása. A könyvtár állományában történő keresést és a tájékoztató munkát több katalógus is segítette: a törzslapokat tartalmazó szolgálati katalógus mellett van hagyományos betűrendes leíró katalógusunk, amely szerző és cím szerinti ún. keresztkatalógus. ETO szerinti szakkatalógusunkat az 1994-ig megjelent könyvekről vezettük végén ezt befagyasztottuk, mivel ekkor tértünk át a számítógépes feldolgozásra, és ez önmagában is sokoldalúbb visszakeresési lehetőséget, mélyebb feltárást biztosít. Készült egy irodalmi analitikus katalógusunk is az irodalomoktatásban tanáraink és diákjaink egyaránt nagy hasznát vették. Az 1994-től vásárolt könyvek bevételezését már számítógéppel végeztük. A korábban említett muzeális állományrész szakszerű tartalmi feltárását a gyűjtemény végleges kialakítását és elhelyezését követően kezdtük csak meg a munka jelenleg a végéhez közeledik, köszönhetően a 2010-ben elnyert TÁMOP pályázatunk adatbázis-bővítést célzó támogatásának. 4 A 2010/2011-es tanévben több mint 3000 muzeális könyv rekordját dolgoztuk fel e munka során. Átmenetileg nehézkes volt ugyan a tájékoztatás, mert az 1994-ig vásárolt könyveket a katalógusban, 1994-től pedig a számítógépes adatbázisunkban kellett keresni, de a számítógép nyújtotta előnyökért (gyorsaság, rugalmasság, tartalmi mélység, több szempontú visszakeresés) érdemes volt vállalnunk az átmeneti nehézségeket és a többletmunkát. Mivel az olvasóknak nem állt rendelkezésükre akkoriban elég számítógép, 2000-ig a betűrendes katalógust még párhuzamosan tovább építettük a visszakereshetőség érdekében. Ezt követően már ez megoldódott, így a hagyományos katalógusainkat befagyasztottuk, az ezredfordulótól nem építjük tovább. A könyvtárhasználati órákon azonban még tanítjuk a hagyományos könyvtári katalógusokban való eligazodást is. A retrospektív konverzió az állomány teljes egészének visszamenőleges számítógépes rögzítése 2009-re vált teljessé, ezt követően az egész állomány adataiban kereshetünk a számítógépes könyvtári adatbázisban. A számítógépes feldolgozás óta nagy gondot fordítunk a tartalmi feltárásra, így a tárgyszavazásra is, segítségként felhasználjuk az Országos Pedagógiai Könyvtár és az FPI közreműködésével elkészült iskolai tárgyszójegyzék ajánlásait, valamint a Szirén integrált könyvtári rendszer tárgyszójegyzékét. Jelenleg a könyvtári adatbázisunk már online is elérhető. Kezdetben a Szirén webes katalógusából kereshettünk a neten a saját könyvtárunk adataira, később saját keresőfelületünk is lett a könyvtári weboldalba építve, de ez az iskola honlapjáról közvetlenül is elérhető. Különgyűjteményeink A könyvtárteremben található és használható állományunk mellett különgyűjteményeket is őrzünk, amelyeket elkülönítve tárolunk, és ezek használati szabályai is eltérőek. Elkülönítetten kezeljük az iskola tankönyvtárát, amely a támogatott diákok 9. ábra online katalógusunk keresőfelülete: tankönyveit tartalmazza. Ezeket csoportosan tartjuk nyilván, nem könyvtári tételes címleírással kezeljük. Természetesen az iskolai könyvtárban is vannak tankönyvek, ezek főként tartós tankönyvek, amelyeket helyben lehet használni vagy a tanórákra kikölcsönözni. Különgyűjteményként kezeljük a muzeális állományrészünket is ennek a legértékesebb része az iskola tanári szobájában található zárható szekrényekben. 8. ábra Kölcsönző és tájékoztató pult a TÁMOP-os pályázat után 10. ábra Régi könyvek 10 4 Az ÚMFT 2010-es pályázati támogatása Tudásdepó a Berzsenyi Dániel Gimnázium Könyvtárában, TÁMOP /1/KMR lehetővé tette, hogy a muzeális gyűjteményünk feldolgozási munkálatait 3000 könyvtári rekorddal bővíthessük. Ezáltal a különgyűjtemény feltárása a 2011/2012. tanévben befejeződhet. 11

8 Az audiovizuális anyagaink állományrészét a nyolcvanas évektől a kerületi fenntartóval közösen fejlesztettük. A kilencvenes évek végére ennek egy része kivált, és a kerületi PSZK könyvtárába került. A maradék anyagot a könyvtárunk vette át különgyűjteményként: videokazettákat és főleg idegen nyelvi hangkazettákat tartalmaz. Értékes különgyűjteményt alkotnak azok az idegen nyelvű matematikai szakkönyvek, amelyeket Berzsenyi György, amerikai matematikus adományozott iskolánknak a nyugállományba vonulásakor. Berzsenyi György iskolánk névadójának leszármazottja, akivel napjainkig is személyes kapcsolatban vagyunk. A több száz főként angol nyelvű matematikai szakkönyvet és folyóiratot azért adományozta nekünk, mert iskolánkban matematika tagozatos oktatás folyik, és feltételként vállaltuk, hogy az adományozott könyveket együtt tartjuk, az iskolán kívül is hozzáférhetővé tesszük, főként más budapesti, matematika tagozatos oktatást folytató iskolák tanárai számára. Eddig 11. ábra Az adományozó fia, Berzsenyi Dániel a gyűjtemény átadásakor 850 kötet adatai hozzáférhetők a könyvtári adatbázisunkban is, de a teljes anyag kereshető lesz iskolánk honlapjáról közvetlenül elérve. A tartalmi feltárásban a könyvtárosok mellett Erben Péter kollégánk irányításával részt vesznek tanárok és diákok is. Hagyományos iskolai könyvtári szolgáltatásaink Kölcsönzés és helyben használat könyvtárunk használati szabályai Könyvtárunkat elsősorban az iskola tanulói és dolgozói használhatják. Indokolt esetben a könyvtár kutatás és helyben használat céljára másnak is a rendelkezésére állhat. (Szülők, más iskolák pedagógusai, kutatók, stb.) A könyvtár minden nap nyitva tart. A kötelező kölcsönzési idő: heti 40 óra, az iskolavezetés utasításai és a helyi igények szerint ennél tovább is tarthat nyitva a könyvtár, de ezt a könyvtárosok túlórában látják el. (Jelenleg könyvtárunk heti 46 órán áll az olvasók rendelkezésére a szolgáltatást a könyvtárosok csúsztatott munkarendben látják el.) A nyitva tartást konkrétan tanévenként kell meghatározni, és pontos idejét órarendben kell rögzíteni. A kölcsönzés időpontja az adott tanítási évben állandó, szeptember elején kell meghatározni, a könyvtárostanár egyéb elfoglaltságaival összeegyeztetve. Kölcsönzés Egy olvasó egy alkalommal hat könyvet kölcsönözhet. A kölcsönzés nyilvántartása számítógéppel és osztályonként vezetett kölcsönző füzetben történik. (Utóbbit az olvasók kezelik, és aláírásukkal hitelesítik a kölcsönzést.) A tanulók a tanév végén kötelesek minden könyvet visszahozni. A kikölcsönzött könyv elvesztése esetén az olvasó köteles azt lehetőleg ugyanazzal a művel pótolni, ha ez nem lehetséges, akkor az adott szerző más legalább azonos értékű művével, illetve az antikvár árat köteles megtéríteni. A diákok esetleges rongálásáért, a könyvtári könyvek elvesztéséért a szülők tartoznak anyagi felelősséggel. 12. ábra Berzsenyi György és iskolánk névadója 13. ábra Olvasóterem 12 13

9 A kézikönyvtári művek nem kölcsönözhetőek, esetleg korlátozottan, a könyvtár zárva tartása alatt (hétvége, zárástól nyitásig). A tankönyvek számbeli korlátozás nélkül, a tanév elejétől a tanév végéig kölcsönözhetőek. A könyvtári rend Mivel a könyvtár nyitott polcos, zárt raktárral nem rendelkezik az olvasótéren belül, a könyvtárterembe táskát, kabátokat bevinni tilos. Mindezeket a tanulók számára kijelölt zárható szekrényekben vagy a könyvtári beléptető kapu előtt kell elhelyezni. A könyvtárban szellemi munka folyik, ezért meg kell őrizni a csendet, a könyvtári állomány rendjét egyaránt. A könyvtár számítástechnikai és egyéb berendezéseit megfelelő, rendeltetésszerű használattal óvni kell. A könyvtár használati szabályait és a kölcsönzési szabályokat be nem tartók kizárhatók a kölcsönzésből és a könyvtár látogatásából, mivel ezzel a közösség érdekeit sértik. Az állomány kölcsönzése és helyben használatának biztosítása az iskolai könyvtár alapfeladatai közé tartozik. Alapszolgáltatások Letéti állományok kölcsönzése és kezelése A helyben olvasás lehetőségének biztosítása a nyitva tartási idő alatt (spontán igényű egyéni és csoportos használat). Tartós tankönyvek nyilvántartása, kezelése, kölcsönzése Szükség esetén könyvtárközi kölcsönzés Könyvtár-pedagógiai szolgáltatások az önálló ismeretszerzésre, olvasásra, könyv tári információszerzésre nevelés különféle formái: - könyvtárhasználati óra tartása - könyvtárbemutatás (lásd: 15. ábra) - könyvtári szaktárgyi órák megtartásához segítségnyújtás - könyvtár-informatikai fakultáció - könyvtárismereti szakkör Könyvtári programok (pl. házi versenyek a könyvtárban) Olvasást népszerűsítő rendezvények, olvasásfejlesztés Tájékoztatás, információs szolgáltatás - információk a könyvtár rendjéről, az állományról, a segédeszközök használatához - dokumentum szolgáltatása, lehetőleg az eredeti példányban - igény szerinti bibliográfiai adatok szolgáltatása 14. ábra Göncz Árpád volt köztársasági elnök úr a muzeális gyűjteményünkben - bibliográfiák készítése - kurrens tartalomjegyzék szolgáltatás - válaszadás a konkrét referenciakérdésekre Számítógépes informatikai szolgáltatás (online könyvtári adatbázisokból) a helyi igények és lehetőségek szerint. (A Szirén könyvtárkezelő program segít ségével a könyvtár számítógépes katalógusára és a Szirén adatbázisra építve, valamint az Interneten fellelhető lehetőségeket felhasználva.) A Szirén adatbázis segítségével információs szolgáltatásokat tudunk nyújtani nemcsak a könyvtárunkban rendelkezésre álló könyvállományról, hanem a teljes nemzeti könyv- és egyéb dokumentumtermésről. (Az OSZK nemzeti bibliográfiájának adatai alapján.) Így adott témákhoz szakirodalmat is kereshetünk, ajánló bibliográfiákat készíthetünk. Számítógépes és online könyvtári szolgáltatásaink A kezdetek 1994 őszén jutott a könyvtár - egy környékbeli cég támogatásával - az első számítógéphez, egy 486-os DX típusú géphez, az iskola támogatásával pedig egy mátrixnyomtatót is vásároltunk. Ekkor már ideje volt körülnéznünk a könyvtári szoftverek piacán. Könyvtárunk nagyságához és profiljához megfelelőnek találtuk a Szirén integrált könyvtári számítógépes rendszert (nagyobb közművelődési könyvtárak is hatékonyan működnek vele). Választásunkat az is befolyásolta, hogy több fővárosi középiskola dolgozott már ezzel a rendszerrel, és a kollégák jó tapasztalatokról számoltak be. A jövőre gondolva Kiegészítő szolgáltatások Megfelelő személyi, pénzügyi és tárgyi feltételek megléte és biztosítása esetén a könyvtár kiegészítő szolgáltatásokat is nyújthat: Dokumentumok előállítása, másolása, szerkesztése a szerzői jogok figyelembe vételével (Oktatási célokra nem kereskedelmi szempontból szövegek másolása, Internetről sokszorosított, szabad felhasználású anyagok.) Mindezeknek állomány kiegészítő, hiánypótló szerepe lehet Különgyűjtemények kialakítása Muzeális állományrész kezelése, szakszerű tartalmi feltárása Kulturális és könyvtári kampányok, országos és nemzetközi rendezvényekhez történő csatlakozás Iskolatörténeti kutatások, az évkönyvek kezelése Kiállítások rendezése pedig ésszerűnek tűnt, hogy olyan rendszert válasszunk, amely egy esetleges öszszekapcsolódás esetén illeszthető a már meglévőkhöz. A napi kölcsönzés és a könyvtári ügyviteli munkák mellett megkezdtük a könyvtári adatok számítógépes rögzítését, és a következő év (1995) elejétől a számítógépes kölcsönzést is elkezdtük. Több mint egy évtizedes munka eredménye az, hogy jelenleg a kurrens állomány teljes egészében megtalálható a számítógépes adatbázisunkban, amely jelenleg már online is elérhető. Különgyűjteményeink számítógépes feldolgozásán a korábbi évek előkészítő munkálatai után a 2010-ben elnyert TÁMOP-os pályázatunk támogatása lendített nagyot

10 A 90-es évek második felében az iskolai könyvtárak számítástechnikai fejlesztését és eszközökkel való ellátását nagyban segítette a Soros Alapítvány mi is akkor jutottunk további számítógépekhez és internet kapcsolathoz. (Akkoriban ez még modemes kapcsolatot jelentett.) Nagy előrelépés volt, hogy az olvasóink is számítógépet használhattak ettől fogva. Ennek köszönhető, hogy a hagyományos katalógusaink építését befagyaszthattuk ekkortól kezdve a könyvtári kereséseket számítógépen végezzük olvasóinkkal együtt. A könyvtár-informatika terén a 90-es évek hozadéka még, hogy elkezdtük szerkeszteni a könyvtári weboldalainkat is (1997-től). Néhány év múlva ennek újabb változatát már diákok közreműködésével készítettük. Majd a kissé meghaladott tartalmú, statikus oldalak helyett blog szerkesztésbe kezdtünk 2007 tavaszán. BDG KVT a neten Az internet lehetőségeire hamar rájöttünk az iskolai könyvtári szolgáltatásaink és programjaink népszerűsítése terén. Mivel a felhasználóink a középiskolai korosztály mindig nyitott volt az informatikai újdonságokra, igyekezetünk utánuk menni arra a platformra, ahol tömegesen jelen vannak ben azért indítottunk könyvtári blogot, mert a korábbi statikus tartalmak mellett szerettünk volna interaktivitást is biztosítani a felhasználóinknak. A web 2.0 különféle eszközei éppen ezt teszik lehetővé. ( Mivel iskolai könyvtárunk profilját a Google eszközeivel alakítottuk ki, postafiókunk is Gmail-es, de használjuk a Google más szolgáltatásait is például a programjainkról készült fotókat a Picasa online felületén tesszük közzé ( és programjainkról is a Google Naptárja segítségével adunk hírt ( calendar/b/0/embed?src=bdgkvt@gmail. com&ctz=europe/budapest). A BDG Könyvtára jelen van a közösségi oldalakon is: először az iwiw-en alakítottunk ki profilt, manapság azonban aktívan a Facebook oldalán vagyunk jelen, mert azt tapasztaltuk, hogy a diákjaink zöme is ezt használja napi rendszerességgel. A közösségi oldalakon napi kapcsolatban lehetünk olvasóinkkal, ajánlhatunk nekik kulturális és könyvtári programokat, eseményeket, érdekességeket nemcsak a saját szervezésünkben, hanem más intézményektől is. Facebook oldalunkon lájkolhatnak az olvasóink, és a blogunk híreit is becsatornáztuk ide így akkor is követhetik azokat olvasóink, ha rendszeresen nem keresik fel a blogunkat. A Facebook keresőjében BDG KVT és Berzsenyi Dániel Gimnázium Könyvtára néven is megtalálható a könyvtárunk. Korábban említett TÁMOP-os pályázatunk tette lehetővé azt, hogy 2010/2011-ben megújítsuk információs oldalainkat. A korábbi, statikus honlapunk és a blogunk ötvözésével létrejött könyvtárunk új, interaktív információs felülete: Minden korábbi online szolgáltatásunkat egy felületről kínáljuk itt, többek között az online könyvtári adatbázisunkban való keresést is, továbbá az eseménynaptárunk, fotóalbumaink is elérhetők innen. A Meebo szolgáltatásának honlapunkba építésével lehetővé vált az online referenszkérdések megválaszolása is bármikor, amikor a könyvtárostanár számítógép mellett van. A honlapon lévő chatablakba beírt kérdések a könyvtárostanár Meebo felületén megjelennek, ott meg is válaszolhatja ezeket s válaszai megjelennek a felhasználó chatablakában. A web 2.0 interaktivitást szolgáló eszközeit így a könyvtári tájékoztatás szolgálatába állítjuk. Programok kiállítások pályázatok Könyvtárunk az iskola élő, látogatott színhelye a tanuláshoz, anyaggyűjtéshez, olvasgatáshoz, közös feladatok megoldásához otthonos teret nyújtunk. Délután visszatérő sakkjátszmák, beszélgetések zajlanak nálunk. A könyvtár a szokásos alapfeladatain kívül (helyben használat, kölcsönzés, tájékoztatás, könyvtárhasználati órák megtartása) változatos programokat szervez. Évente visszatérő tematikus napjainkkal országos kampányokhoz csatlakozunk ilyenek például az Internet Fiesta, a Népmese Napja, az Iskolai Könyvtárak Nemzetközi Hónapja, az Országos Könyvtári Napok, stb. Részt veszünk egyedi kampányokban is, mint például a Nagy Könyv évében. Rendszeresen hirdetünk közös pályázatot a gimnázium Phoenix Alkotóműhelyével, amelyeken az irodalmi és olvasmányélményeket kapcsoljuk össze a képzőművészeti alkotások kifejezőerejével. A könyvtár szolgáltatásait szeretjük kivinni a könyvtár, sőt az iskola falai közül is mind virtuálisan, mind a valóságban. Néhány projekt ezek közül az elmúlt időszakból: Iskolánk alapításának jeles évfordulóin (1998, 2008) iskolatörténeti és könyvtörténeti kiállításokat szerveztünk nagy sikerrel. A 145. évfordulón a névadónkról, Berzsenyi Dánielről készültünk kiállítással, amelyre sikerült tárgyi emlékeket is kölcsön kapnunk a Petőfi Irodalmi Múzeumból, a niklai Berzsenyi Emlékmúzeumból és a soproni Berzsenyi Líceumból ban a Reneszánsz Év keretében egy pályázat segítségével 30 fős csapatot vittünk ingyenes Reneszánsz Túrára. A kirándulásra (Tata Esztergom Visegrád) a megelőző években legaktívabb gyerekeket vittük el, akik a könyvtári és az alkotói pályázatokon, versenyeken részt vettek és eredményeket értek el ben sikerült ezt megismételnünk, amikor a jutalom egy csapatnak egy 15. ábra Csapatunk a Nagy Könyv tévéstúdiójából 16 17

11 pécsi, a másik csoportnak pedig egy szegedi kirándulás volt egybekötve a helyszínek kulturális és könyvtári intézményeinek meglátogatásával. Iskolánk alapításának 150. évfordulójára vándorkiállítást indítottunk el: Szó Kép Hang címmel nagyon szép helyszíneken mutattuk be a gyerekek alkotásait egy-egy ünnepélyes kiállítás megnyitó keretében, ahol a berzsenyis diákok zenei tehetségüket is megmutathatták a különféle képzőművészeti technikák mellett. (Az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, Országos Idegennyelvű Könyvtár, FSZEK Zenei Gyűjteménye, Országos Széchényi Könyvtár voltak a kiemelkedőbb helyszínek.) 2010-ben sikerült megnyernünk egy EU-s könyvtárfejlesztési pályázatot, amely könyvtári programjaink jelentős kibővítését tette lehetővé. A Könyvtári Esték című sorozat a projektév folyamán (2010/2011) tíz érdekes és ismert irodalmárt, művészt, tudóst, szakembert hozott emberközelbe: diákolvasóink személyesen ismerhették meg őket így nálunk járt: Nagy Attila, Boldizsár Ildikó, Kertész Ákos, Mundruczó Kornél, Nemes Gyula, 16. ábra Egy kiállítás képei Wéber Kata, Dr. Adamik Tamás, Gruiz Márton, Papolczy Péter, Molnár Krisztina Rita. Emellett két ötnapos olvasótábort is tudtunk szervezni fő diák részvételével. Az első 2010 novemberében volt Visegrádon (Motivációs olvasótábor), a másik 2011 júniusában Zebegényben (Alkotótábor). Mindkét tábor tematikája az irodalmi élményeket kapcsolta össze a művészi alkotótevékenységgel, az alkotásokból több kiállítást is rendeztünk a tanév folyamán. Mindkét táborban művészeket is vendégül láttunk az előadások és programok mellett. Így nálunk járt: Lackfi János, Molnár Krisztina Rita, Pávai Patak Márta, Rácz Péter, Radics Viktória. Könyvtári és kulturális híreink, programjaink folyamatosan követhetők és visszakereshetők a könyvtári blogunkon, fotóalbumaink a programokról bdgkvt címen találhatók. Reméljük, kedvet kapott az Olvasó a könyvtári programjainkhoz és szolgáltatásainkhoz várunk mindenkit a Berzsenyi Dániel Gimnázium Könyvtárában, személyesen és virtuálisan egyaránt! Irodalom Az IFLA és az UNESCO közös iskolai könyvtári nyilatkozata, 1999 / fordította dr. Celler Zsuzsanna, OPKM. In: Utolsó letöltés: Dán Krisztina: Az iskolai könyvtárak fejlesztési stratégiája. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Utolsó letöltés: Erdősné Márta Mária: Az iskolai könyvtár minősége. In: Új Pedagógiai Szemle, 2004/4-5. sz. oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod= mu-erdosne-iskolai Utolsó letöltés: Fabulya László: A nagy múltú középiskolák könyvtárai. (A Magyar Neveléstörténet Forrásai IV.) OPKM, Bp p.45. és p. 86. Melykóné Tőzsér Judit: Iskolai könyvtárak a szakfelügyelet tükrében. In: Elektronikus Könyv és Nevelés. 2006/4. sz. Utolsó letöltés: Perepatits István: A budapesti V. kerületi Magyar Kir. Állami Főgimnázium félszázados fennállásának ( ) története. Budapest, p. 57. Jegyzetek 1. Az IFLA és az UNESCO közös iskolai könyvtári nyilatkozata, 1999 / fordította dr. Celler Zsuzsanna, OPKM. In: Utolsó letöltés: Perepatits István: A budapesti V. kerületi Magyar Kir. Állami Főgimnázium félszázados fennállásának ( ) története. Budapest, p Fabulya László: A nagy múltú középiskolák könyvtárai. (A Magyar Neveléstörténet Forrásai IV.) OPKM, Bp p.45. és p Az ÚMFT 2010-es pályázati támogatása Tudásdepó a Berzsenyi Dániel Gimnázium Könyvtárában, TÁ- MOP /1/KMR lehetővé tette, hogy a muzeális gyűjteményünk feldolgozási munkálatait 3000 könyvtári rekorddal bővíthessük. Ezáltal a különgyűjtemény feltárása a 2011/2012. tanévben befejeződhet. 5. Az ÚMFT 2010-es pályázati támogatása Tudásdepó a Berzsenyi Dániel Gimnázium Könyvtárában, TÁ- MOP /1/KMR lehetővé tette, hogy az adatbázis fejlesztés és eszközfejlesztés mellett könyvtári szolgáltatásainkat és programjainkat is bővítsük. A projektet támogatta az ÚMFT és az Európai Szociális Alap. Jelen kiadványunk is ebből a támogatásból valósulhatott meg. Képek jegyzéke 1. ábra Könyvtárunk az utcafront felől 2. ábra Térkép 3. ábra Olvasók egykor és most 4. ábra Régi tanári könyvtárunk a Markó utcai épületben 5. ábra Könyvtárterem a régi katalógussal 6. ábra Kölcsönző pult 90-es évek végén 7. ábra Kézikönyvtár 8. ábra Kölcsönző és tájékoztató pult a TÁMOP-os pályázat után 9. ábra online katalógusunk keresőfelülete: ábra Régi könyvek 11. ábra Az adományozó fia, Berzsenyi Dániel a gyűjtemény átadásakor 12. ábra Berzsenyi György és iskolánk névadója 13. ábra Olvasóterem 14. ábra Göncz Árpád köztársasági elnök úr a muzeális gyűjteményünkben 15. ábra Csapatunk a Nagy Könyv tévéstúdiójából 16. ábra Egy kiállítás képei 18 5 Az ÚMFT 2010-es pályázati támogatása Tudásdepó a Berzsenyi Dániel Gimnázium Könyvtárában, TÁMOP /1/KMR lehetővé tette, hogy az adatbázis fejlesztés és eszközfejlesztés mellett könyvtári szolgáltatásainkat és programjainkat is bővítsük. A projektet támogatta az ÚMFT és az Európai Szociális Alap. Jelen kiadványunk is ebből a támogatásból valósulhatott meg. 19

12 Jegyzetek

13 ISBN A projekt az Európai Unió Támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.