MUNKATERV 2015/2016. tanév

Átírás

1 Széchenyi István Általános Iskola 1147 Budapest, Telepes utca 32. OM azonosító: MUNKATERV 2015/2016. tanév Budapest, szeptember 19.. Csermendyné Rapatyi Mária igazgató

2 Bevezetés Zugló központi részén, 105 éves iskolaépületben kezdtük el jubileumi tanévünket. Az ünnepélyes tanévnyitón megtisztelte rendezvényünket Zugló Önkormányzatának Oktatásért felelős Alpolgármestere, és a XIV. Tankerület Igazgatója is. A tanév során pedagógiai munkánkat számtalan jubileumi rendezvénnyel igyekszünk színesíteni, mellyel elmélyítjük tanulóink és kollégáink kapcsolatát, ismeretét iskolánk múltjával kapcsolatban. Profilunk, az emelt szintű angol nyelvoktatás, és az emelt óraszámú matematika oktatása, valamint a változatos sportolási lehetőségek, a báb-és drámajáték sikeres alkalmazása, a tehetséges, jó képességű gyerekek gondozása, a lemaradók felzárkóztatása reméljük idén is kivívja partnereink, a szülők és gyermekek megelégedését. Pedagógiai munkánk alapvető feladata, hogy a személyiségfejlődés szempontjából kiemelten fontos értékeket tanulóink elsajátítsák, ezek képviselete váljon bennük meggyőződéssé és határozza meg viselkedésüket, magatartásukat. Intézményünk pedagógiai tevékenysége teret enged a színes, sokoldalú iskolai életnek, a tanulásnak, a játéknak, a munkának; fejleszti a tanulók önismeretét, együttműködési képességét, akaratát; hozzájárul életmódjuk, motívumaik, szokásaik, értékkel való azonosulásuk fokozatos kialakításához, megalapozásához. Ebben a munkában fontos szerepet vállalnak a képzett fejlesztő pedagógusok, akik a tanulási nehézségekkel küzdő tanulók pedagógiai megsegítésével, részképességeik fejlesztésével foglalkoznak, szorosan együttműködve az illetékes pedagógiai szakszolgálattal és szakértői bizottságokkal. Az iskola nevelői a tanítási-tanulási folyamat megszervezése során kiemelten fontosnak tartják a tanulók motiválását, a tanulói aktivitás biztosítását és a differenciálást. Az iskolában a nevelési és oktatási célok megvalósítását az alábbi egyéb (tanítási órán kívüli) tevékenységek segítik: Hagyományőrző tevékenységeink: (Széchenyi iskolanap, koszorúzás a Magyar Tudományos Akadémiánál, Költészet napi kerületi vers-és prózamondó verseny, Bene Géza kerületi rajzverseny) Diákönkormányzat működése, iskolanap, iskolarádió, papírgyűjtés szervezése Tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozások Iskolai sportkör (kosárlabda, foci, görkorcsolya, floorball) Tanulmányi és sportversenyek, vetélkedők Témahetek (angol, környezetvédelem, kulturális témahetek) Témanapok (téli ünnepkörök, egészségnap, környezetvédelmi nap) Osztálykirándulások Iskolai könyvtár Szabadidős foglalkozások (színház-és múzeumlátogatások, klubdélutánok, farsang, anyák napja).

3 Helyzetelemzés A 2015/2016. tanévet 17 osztályban tanuló 398 tanulóval indítottuk. Tanulóink több mint 80%-a részt vesz a délutáni foglalkozáson is, 9 napközis, 5 tanulószobás csoportunk indul. A gyerekek 5%-a SNI-s, 20%-a BTM-es. A hátrányos, illetve halmozottan hátrányos tanulókról nincs valós képünk, mivel alig tesznek erről nyilatkozatot. 2015/2016 tanév legfontosabb időpontjai A 2015/2016. tanév fontos időpontjait és a tanév rendjét a 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet határozza meg. A tanítási év első tanítási napja: utolsó tanítási napja: szeptember 1. (kedd) június 15. (szerda) A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvanegy nap. A tanítási év első féléve január 22-ig tart. Az iskolák január 29-ig értesítik ki a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. A tanítási szünetek Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22 (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). A téli szünet december 21-től december 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 4. (hétfő). A tavaszi szünet március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda). A tanítási évben a tanítási napokon felül - a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni február március április május június 10. Félévi értekezlet. Nevelési értekezlet Költészet napi vers- és prózamondó verseny Tantestületi kirándulás Tanulmányi kirándulás A Diákönkormányzat ezt a napot jelölte meg tanítás nélküli munkanapként.

4 Országos mérés, értékelés A 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében május 25-én vizsgálják meg az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségek fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tízedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérést, értékelést az Oktatási Hivatal szervezi meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás - a művészeti és a testnevelés órák kivételével - számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére november 20-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. A Hivatal február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézményi és a fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat honlapján nyilvánosságra hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi a minisztériumnak, amely azt április 28-ig a kormányzati portálon nyilvánosságra hozza. A 2015/2016. tanévben az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket az Oktatási Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai május 18-án végzik el az Oktatási Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére november 20-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait június 15-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. A pedagógiai tevékenység megalapozásához szükséges a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazása első évfolyamos tanulók körében. Az általános iskola október 22-ig a Hivatal által meghatározott módon jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal december 4-ig kell elvégezniük. A 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek január 6. és június 1. között kell megszervezniük a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján. Szakmai ellenőrzés november 1. és december 15. között az általános iskolákban és a szakiskolákban a tanulói fegyelmi eljárások lefolytatásának szakszerűségét, különös tekintettel a döntéshozatalra és a lemorzsolódás megelőzésének szempontjaira.

5 I. Személyi feltételek Személyi feltételek a 2015/2016 tanévben A pedagógus álláshelyek száma: 43,5 NOKS álláshelyek száma: 4 A Széchenyi István Általános Iskola pedagógusainak névsora 2015/2016. tanév 1. Bakonyi Angéla 23. Mátyássi Edina 2. Bene Katalin 24. Mészárosné Feld Krisztina 3. Bődi-Skrada Vilma 25. Mikó Béla Györgyné 4. Czerny Zsuzsanna 26. Németh Edit 5. Csermendyné Rapatyi Mária 27. Orosz Edit 6. Cservenák Éva 28. Pala Orsolya 7. Csizmadia Zoltánné Kohl Katalin 29. Pánker Erzsébet 8. Deák Ferencné 30. Pápszi Szilvia 9. Dr. Kovács Tiborné 31. Percs Krisztina 10. Ferkóné Pávai Réka 32. Ruszóné Bodor Mónika 11. Ginovszkyné Szőllős Zsuzsanna 33. Sára Zoltán 12. Gólya Józsefné 34. Szájbélyné Neusinger Dóra 13. Gubiczáné Gombár Csilla 35. Szarka Krisztina 14. Hegedűs Léna 36. Szilágyi Gyuláné 15. József Ilona 37. Tóthné Grenella Éva 16. Kalocsay Éva 38. Trója Anita 17. Keplerné Horváth Annamária 39. Váraljai Vivien 18. Kozáriné Strelinger Katalin 40. Virág Mária 19. Lakócainé Bendes Lilian 41. Voglné Laszip Zita 20. Lubai Mónika 42. Wéberné Mikecz Mária 21. Magyar Eszter ( pszichológus 0,5 43. Zömbik József álláshely) 22. Makka Gabriella 44. Zsidai László GYES-en lévő kollégák: Bende-Hegyi Eszter Nátly-Vaszil Edina

6 Déginé Balázs Edit Rádi Zsuzsanna Fizetés nélküli szabadságon van: Jónás Mária pedagógiai asszisztens Új kollégák és feladatuk: Mészárosné Feld Krisztina technika szakos tanár Szálybélyné Neusinger Dóra angol szakos tanár Reinhardt Andrea pedagógiai asszisztens Szilágyi Gyuláné tanító, 2.b napközis csoport vezetője Váraljai Vivien rajz szakos tanár Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő dolgozók Oláh Tiborné Reinhardt Andrea Dene Zsófia Molnár Krisztián Iskolatitkár Pedagógiai asszisztens Pedagógiai asszisztens Rendszergazda Külső segítők Molnár Tímea Vincze Eszter Dr. Velkey Magdolna Udvardi Judit Logopédus Benedek Elek EGYMI Logopédus Nevelési Tanácsadó Iskolaorvos Védőnő

7 Tanulócsoportok, munkaközösségek, vezetők A 2015/2016. tanévben 17 osztályt, 9 napközis csoportot és 5 felsős tanulószobát működtetünk. Osztályfőnökök: 1.a Deák Ferencné 5.a Cservenák Éva 1.b Virág Mária 5.b Gubiczáné Gombár Csilla 2.a Percs Krisztina 6.a Lakócainé Bendes Lilian 2.b Bakonyi Angéla 6.b Mészárosné Feld Krisztina 2.c Csizmadia Zoltánné 7.a Sára Zoltán 3.a Németh Edit 7.b Mikó Béla Györgyné 3.b Wéberné Mikecz Mária 8.a Bene Katalin 4.a Keplerné Horváth Annamária 8.b Kozáriné Strelinger Katalin 4.b Voglné Laszip Zita Napközis csoportjaink 1.a Trója Anita 1.b Ginovszkyné Szöllős Zsuzsanna 2.a Gólya Edit 2.b Szilágyi Gyuláné 2.c Ruszóné Bodor Mónika 3.a Pala Orsolya 3.b Makka Gabriella 4.a Dr. Kovács Tiborné 4.b Zömbik József Felsős tanulószoba 1. csop. Váraljai Vivien 2. csop. Szálybélyné Neusinger Dóra 3. csop. Hegedűs Léna 4. csop. Mátyássi Edina 5. csop. Ferkóné Pávai Réka Munkaközösségek és vezetőik Alsós munkaközösség Virág Mária 1-2. évfolyam Alsós munkaközösség Keplerné Horváth Annamária 3-4. évfolyam Angol munkaközösség Bene Katalin Természettudományi munkaközösség Lakócainé Bendes Lilian

8 Humán munkaközösség Napközis munkaközösség Fejlesztő munkaközösség Kozáriné Strelinger Katalin Ruszóné Bodor Mónika József Ilona Igazgatóhelyettesek Pánker Erzsébet Bődi-Skrada Vilma Alsó tagozat, napközis csoportok, fejlesztések szakmai irányítása, ellenőrzése, Utazó gyógypedagógusok, logopédus koordinálása Felső tagozat, tanulószobai csoportok irányítása, ellenőrzése Külső óraadók koordinálása E-napló A KAT tagjai: Tagok: József Ilona (elnök), Kalocsay Éva, Mikó Béla Györgyné A DÖK diákönkormányzat segítő pedagógusai:: Ferkóné Pávai Réka, Hegedűs Léna, Pala Orsolya II. Továbbképzés 2015/2016. Továbbképzésre a törvény által nincs biztosított költségvetési keret. Igyekszünk pályázatokon, ingyenes továbbképzésen részt venni.. 1. Pánker Erzsébet Intézményvezetők 30 óra felkészítése az intézményi önértékelésre 2. Csermendyné Rapatyi Mária Intézményi önértékelés 5 óra 3. József Ilona Intézményi önértékelés 5 óra 4. Orosz Edit Teológia 2. év 5. Ruszóné Bodor Mónika Tanító 2. év 6. Dene Zsófia Tanító 1.év

9 7. Pánker Erzsébet Pedagógusok felkészítése a tankerületi ellenőrzésre 8. Virág Mária Pedagógusok felkészítése a tankerületi ellenőrzésre 10 óra 10 óra Ruszóné Bodor Mónika önköltséges alapon beiratkozott a Tanítóképző Főiskolára a ös tanévtől, hogy az alkalmazáshoz szükséges képzettséget megszerezze. Idén a 2. évét végzi. Orosz Edit szintén saját erőből teológiát tanul. Dene Zsófia pedagógiai asszisztens beiratkozott a Tanítóképző Iskolára, hogy pedagógus végzettséget szerezzen. III. Tárgyi feltételek A 2015/2016. tanévben, 25 tanteremben 17 osztály tanul. A tantermeken kívül 3 fejlesztő szoba, mozgásfejlesztő szoba, 2 technika terem, két tornaterem, klubszoba, udvari sportpálya, műfüves sportpálya, könyvtár és számítógépterem segíti az oktató-nevelő munkát nyarán elvégzett felújítási és karbantartási munkálatok A nyár folyamán csak a két leendő első osztályok festésére került sor, ezt is a szünidő utolsó napjaiban végezték. Sajnos a korábban egyeztetett munkákra anyagi fedezet hiányában nem került sor. A termeket három éve festették, ezekben a világító testeket is korszerűsítették. A folyosók festésére, világító testeinek cseréjére, a 3. emeleti vizesblokk felújítására azonban azóta sem került sor. Rendkívüli problémát jelent a nyílászárók rossz állapota, valamint a tető elégtelen szigetelése. Ezek miatt bár kisebb-nagyobb javításokat eszközöltek év közben -, rendszeres beázások tapasztalhatók, és nyáron a melegtől, télen a hidegtől szenvednek tanulóink és dolgozóink. IV. Létszámok osztályok, csoportok Az iskola tanuló létszáma 2015/2016.tanév év eleji adatok szerint:

10 Osztály: Létszám fő: SNI BTM Számított Pszichés fejlő Bszé d- fogya Nagy othalló létszám dés tékos 1.a b a b c a b a b 24 alsó a b a b a b a felső 8.b osztály A sajátos nevelési igényű tanulók száma: 19 fő Sorszám Név Osztály SNI típusa 1. F.Á. 1.a Pszichés fejl.z. 2. M.B.N. 1.a Pszichés fejl. z 3. D.N.G. 2.a Pszichés.fjl. z. 4. L.F. 2.c. Kevert spec. fejl. z 5. CS.P. 3.a Pszichés fejl. z. 6. F.I.K. 3.a Nagyothalló 7. B.K.G. 3.b. Beszédfogyatékos

11 8. H.K. 4.b Pszichés fejl. z. 9. N.M. 5.a Pszichés fejl. z 10. L.I.GY. 5.b. Pszichés fejl. z 11. M.G.T. 5.b Pszichés fejl. z. 12. B.Z.ZS. 6.a Pszichés fejl. z. 13. O.D. 6.a Pszichés fejl. z. 14. P.V.DZS. 6.a Pszichés fejl. z. 15. F.L.J. 6.b Beszédfogyatékos 16. S.V. 6.b Beszédfogyatékos 17. D.K.F. 7.a Pszichés fejl. z. 18. B.P. 8.a Pszichés fejl.z 19. GY.K.A. 8.b. Pszichés fejl. z. V. A évi minősítővizsgák, minősítési eljárások A évi pedagógusminősítési terv Korm. rendelet 10. (1) bekezdésének megfelelően az oktatásért felelős miniszter átruházott hatáskörében a köznevelésért felelős államtitkár február 28-án meghatározta a 2015-ben esedékes minősítővizsgák és minősítési eljárások keretszámát (a továbbiakban: minősítési keretszám), a minősítővizsgák és minősítési eljárások szervezésének központi szabályait és a minősítési tervbe történő felvétel különös feltételeit. A évi minősítési tervbe történő felvétel különös feltételei voltak: - A Korm. rendelet 2.. (2) bekezdése alapján a gyakornoknak a gyakornoki idő lejártának hónapjában, vagy ha a gyakornoki idő nem a tanítási év közben jár le, a tanítási év utolsó hónapjában minősítő vizsgát kell tennie. A szeptember 1. és december 31. között Gyakornok fokozatba besorolt pedagógusok felvétele kötelező volt a évi minősítési tervbe. - A évi minősítési tervbe történő felvétel különös feltételeiről szóló határozat értelmében azok a Pedagógus I. fokozatba besorolt pedagógusok jelentkezhettek április 30-ig a évi minősítésre, akik a jelentkezés határidejéig rendelkeztek pedagógus-szakvizsgával és legalább 8 év szakmai gyakorlattal, vagy legalább 30 év szakmai gyakorlattal. Törvényi változás Feladat Felelős Határidő

12 A hit és erkölcstanoktatás megszervezése és osztályokban Köznevelési törvény alapján mindennapos testnevelés életbe lép az 1-8. osztályokban. A helyi tantervek alapján elkészített tanmenetek elkészítése A pedagógus béremelés A pedagógus életpályamodell bevezetése Nkt. 27. alapján a foglalkozások 16 óráig tartanak 326/2013. (VIII. 30) A pedagógus munkaidejének beosztása 326/2013. (VIII. 30) 3. melléklet Egyeztetés a felekezetekkel, órarendi egyeztetések, terembeosztások A mindennapos testnevelés megszervezése, megjelenítése a tantárgyfelosztásban (heti 5 testnevelési óra) A választott tankönyvek, a helyi tantervnek megfelelő tanmenetek elkészítése. Ellenőrzése. Kinevezési módosítások elkészítése. Felkészítés a pedagógus II. fokozatba lépésre, minősítő vizsgára, portfólió feltöltés A tanulószobai ellátás megszervezése, szakkörök, foglalkozások tervezése, beindítása A kötött munkaidő megtervezése, szervezése, nyilvántartásának elkészítése A munkaköri leírások aktualizálása Feladatmegosztás érvényesítése Ig., igh szeptember 1. ig., igh., testnevelő augusztus 31. ig., igh., munkaközösségvezetők szeptember 29.- október 10. Ig szeptember 10. Ig november 30. Ig., igh szeptember 1. Ig., igh szeptember 1. Folyamatosan Ig., igh október 15. A közoktatás rendszere folyamatos változás előtt áll. Ezért a tanév folyamán a változások, törvényi előírások folyamatos figyelése és alkalmazása szükséges.

13 VI. Oktatási nevelési - szervezési feladatok A 2015/2016-os tanév főbb feladatai: 1. Végre kell hajtani a jogszabályi rendelkezésekből adódó aktuális feladatokat. Fel kell készülni a pedagógus minősítési rendszer és a tanév során tervezett tanfelügyeleti látogatás eljárásrendjére. Felelős: igazgató Határidő: folyamatos 2. Meg kell alakítani az intézményi önértékelést lebonyolító-szervező belső ellenőrzési csoportokat. Felelős: igazgató Határidő: október Aktualizálni kell a tanmeneteket. Felelős: munkaközösség vezetők Határidő: szeptember A gyerekek eltérő ütemű éréséből fakadó hátrányok csökkentése, illetve az alapkészségek sikeres megalapozása érdekében október 9-éig fel kell mérni azon tanulók körét, akiknél az óvodai visszajelzések és a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni. Az intézményvezetők az OH által közzétett nyomtatványon kötelesek október 25-éig jelezni ezen tanulók számát. Az érintett tanulók diagnosztikus fejlődésvizsgálatát december 4-éig kell elvégezni. Felelős: fejlesztő munkaközösség-vezető Határidő: október 25., december Meg kell szervezni az SNI-s tanulók fejlesztő foglalkozását. Részükre egyéni fejlesztési tervet kell készíteni. Felelős: fejlesztő munkaközősség-vezető Határidő: október Át kell tekinteni a HH/HHH-s tanulók nyilvántartását, az adatokat folyamatosan egyeztetni kell a fenntartóval. Felelős: gyermekvédelmi felelősök Határidő: szeptember 15.

14 7. Meg kell szervezni a HH/HHH-s tanulók egyéni vagy kiscsoportos fejlesztését, felzárkóztatását. Felelős:alsós és felsős munkaközösség-vezetők Határidő: október Aktualizálni kell és ismertetni kell a szülőkkel és a tanulókkal a házirendet, érvényre kell juttatni az abban foglaltakat. Felelős: osztályfőnökök Határidő: szeptember 10., folyamatosan 9. A évfolyamon fel kell készülni a május 25-én esedékes, és az adott évfolyamokon minden tanulót érintő országos kompetencia-mérésre. A méréshez szükséges adatokat az iskola november 20-áig köteles megküldeni Oktatási Hivatal részére. Felelős: felsős igazgatóhelyettes Határidő: november A évfolyamon angol nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni az Oktatási Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére november 20-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait június 15-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. Felelős: felsős igazgatóhelyettes Határidő: november Az Nkt. 80. (9) bekezdése alapján a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak az 1 4. évfolyamán tanulók kivételével a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében január 6. és június 1. között kell megszervezniük. Felelős: felső évfolyamon tanító testnevelők Határidő: június Ki kell dolgozni az tanulmányi versenyeken való részvétel feltételeit.

15 A hatályos szabályozás szerint az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat egyetért. [28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet 8. /2-3/] Felelős: munkaközösség vezetők Határidő: szeptember Az első és a második félév (a tanítási év utolsó napja) lezárását követő 15 napon belül nevelőtestületi értekezleten el kell végezni a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni a fenntartónak. Felelős: igazgató Határidő: február 6., június Az iskola igazgatója az Nkt. 80. (1) bekezdése alapján a 2015/2016. tanévben és a korábbi években megszervezett országos alapkészség, képesség mérésről a Hivatal által feldolgozott és közzétett tanulói és intézményi adatok alapján, elemzi az intézmény pedagógiai munkáját, különös tekintettel az azonos iskolatípusok országos átlagadataival való összehasonlításra, az iskola családi háttérindexéhez mért iskolai pedagógiai teljesítményekre, az iskola pedagógiai fejlesztő munkájának hatására, és a mérési eredmények időbeni változásaira. Ennek keretében az iskola igazgatója azonosítja az intézményi pedagógiai munka erősségeit, gyengeségeit és intézményi intézkedési tervben határozza meg az intézményi pedagógiai munka eredményességének fejlesztése érdekében szükséges intézkedéseket. Az elemzést is tartalmazó intézményi intézkedési tervet az igazgató június 10-éig készíti el, majd a nevelőtestület véleményének figyelembevételével június 30-ig véglegesíti és megküldi a fenntartójának. A fenntartó rendszeresen ellenőrzi az intézményi intézkedési tervben foglaltak teljesítését. 15. A szakmai munkaközösségeknek éves munkaterv alapján meg kell szervezniük a szakmai munka belső ellenőrzését (óralátogatások, adminisztráció, eredményesség, tanórán kívüli tevékenység stb.). Felelős: munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos 16. Fokozott figyelmet kell fordítani a tanár-diák viszony eredményes, konszenzuson alapuló működésére. Állandósuljon a következetes, igazságos számonkérés, a körülményeket mérlegelő, tanári megközelítés, a jó és javító szándékú, a tudást kereső tanári magatartás.

16 Felelős: munkaközösség-vezetők Határidő: folyamatos 17. Kiemelt feladatnak kell tekinteni a tanulók jellemformálását, és személyiségfejlesztését, különös tekintettel az önkritika, kritika, kommunikációs képességek fejlesztésére. Felelős: osztályfőnökök Határidő: folyamatos 18. Az iskola valamennyi dolgozójának aktív szerepet kell vállalnia a tanulók erkölcsiségének, értéktudatának, magatartásának és környezet kultúrájának alakításában. Felelős: igazgató Határidő: folyamatos 19. Hatékony kapcsolatot kell kialakítani a szülői házzal. Különösen fontos valamennyi szülő együttműködésének biztosítása a problémák mérséklésére. Felelős: osztályfőnökök, gyermekvédelmi felelősök,vezetőség Határidő: folyamatos 20. Megadjuk a lehetőséget a szülőknek a nevelő által választott módszer megismerésére, a gyermekeik előmeneteléről való tájékozódásra, a problémás esetek négyszemközti megbeszélésére. Nyílt órákat szervezünk ennek érdekében novemberben és februárban, valamint egyéni és általános fogadóórát tartunk. 21. Fokozatosan növeljük az elektronikus információ által nyújtott lehetőségeket, használjuk az Internet kínálta lehetőségeket. Felkészültünk az elektronikus napló használatára, ettől a tanévtől csak ezt vezetjük. Felelős: tanítók, szaktanárok Határidő: folyamatos Ellenőrzik: igazgatóhelyettesek 22. Folyamatosan frissíteni kell az iskolai honlapot. Felelős: felsős igazgató-helyettes Határidő: folyamatos

17 23. Intézményünk a 2015/16. tanévben is részt vesz az 1-2. és 5-6. évfolyamon a kísérleti tankönyvek kipróbálásában. Az új könyveket használat közben véleményezni kell, mérlegelni kell használhatóságát, a NAT követelményeit és a tanulók életkori sajátosságait szem előtt tartva. Felelős: igazgatóhelyettesek Határidő: negyedévente 24. Az ingyenes tankönyvellátást a szabályzatban rögzített módon kell biztosítani az érintettek részére. Törekedni kell arra, hogy az ingyenes könyvek nagyobb részét kölcsönzéssel biztosítsuk a tanulók számára. Felelős: tankönyvfelelős Határidő: folyamatos 25. Továbbra is feladatunk a hagyományok ápolása, iskolánk névadójának, Széchenyi István életútjának és tevékenységének megismerése. Felelős: osztályfőnökök, DÖK segítők Határidő: folyamatos 26. Fontos feladat az 1. és 5. évfolyamon az átmenet kezelése. Ennek érdekében október elején a volt 4. osztályfőnökök átadják a diákokat a felsős szaktanároknak. Felelős: felsős igazgatóhelyettes Határidő: október A tanítás nélküli munkanapokon szülői igény esetén meg kell szervezni a kiskorú tanulók felügyeletét. (28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet) Felelős: alsós igazgatóhelyettes Határidő: folyamatos 28. Meg kell szervezni az eseti helyettesítéseket. Felelős: igazgatóhelyettesek Határidő: folyamatos

18 Oktatási feladatok Ennek a tanévnek is kiemelt feladata a szakmai munka színvonalának fejlesztése, valamint a tanuláshoz való viszony javítása, tanulás módszertani ismeretek elsajátítása. Az előző év eredményeit vizsgálva látjuk, hogy az olvasás- szövegértés, valamint a matematikai logikai képességek fejlesztése továbbra is fejlesztendő terület. A jól megválasztott tanulási technikák és módszerek biztosíthatják tanulóinknak a sikerélményt, és lehetőséget teremtenek az ismeretek minél szélesebb körű elsajátításához. Ennek viszont alapfeltétele a pontos olvasás, a biztos szövegértés és a feladatok tudatos, helyes értelmezése, az adatok vizsgálata, kigyűjtése. Az intézmény pedagógusai vezetői utasításra beépítik ezt a feladatot a probléma felszámolása érdekében. Szervezési feladatok A tanmenetek, foglalkozási, szakköri és munkaközösségi tervek elkészítését a munkaközösség-vezetők ellenőrzik. Határidő: szeptember 28. Kiemelt feladat az osztályok pozitív magjának kialakítása mellett a rendbontók elleni következetes és egységes fellépés az iskola jó hírnevének védelmében. Felelős: minden osztályfőnök A tanulás tanítása érdekében kiemelt figyelmet fordítunk a tantárgy specifikus tanulási módszerek megismertetésére. Felelős: Minden szaktanár és tanító Kiemelt figyelmet fordítunk dokumentumaink elkészítésére, alkalmazására, megismertetésére, az azokban foglaltak maximális betartására és betartatására. Felelős: igazgató, igazgató helyettesek

19 Bemutató órákat, belső továbbképzéseket tartunk, segítve ezzel a szakmai önképzést, a pedagógiai kultúra fejlesztését. Felelős: munkaközösség vezetők A munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok, előírások betartásának figyelemmel kisérése. Baleseti jegyzőkönyvek készítése. Felelős: Mikó Béla Györgyné Ellenőrzés Az iskola vezetősége belsőellenőrzési tevékenységét a munkaköri leírásokat és a törvényi kötelezettségeket alapul véve tervezés szerint végzi: Az előzetesen egyeztetett és tervezett óralátogatások szempontsora a pedagógus életpálya minősítési eljárása során előírt kompetenciákra épül. Óralátogatások évente minden pedagógusnál órát, ill. foglalkozást látogat a vezetőség évente 1 alkalommal az osztályban tanító szaktanároknál az osztályfőnök bemutató órák alkalmával minden pedagógus Az iskola igazgatója és helyettese vizsgálják, ellenőrzik: A munkafegyelmet, az órakezdés és befejezés pontosságát, az ügyelet ellátását. A teremrend betartását. Az adminisztrációs munka naprakész végzését (naplóvezetés, osztályzatok beírása, ellenőrzők beírása, tanulói mulasztások igazolása, a jutalmazási és fegyelmezési intézkedések fokozatok szerinti betartása és alkalmazása). A tanítási órák felkészült megtartását, annak szervezését, levezetését, a tantárgy pedagógiai szempontok betartását, a szemléltetést, a tanulók munkájának ellenőrzését és értékelését, az objektivitást a tanulói munka elbírálásánál. A munkaetikai normák és szabályok betartását. A tanügyi nyilvántartások vezetését. Az iratkezelési szabályok betartását. Az étkezési nyilvántartások vezetését A tantermek, folyosók és mellékhelyiségek tisztaságát. A karbantartási teendőket.

20 Folyamatos oktatási, oktatásszervezési feladatok: A tantárgyi értékelés alól felmentett tanulók egyéni fejlesztésének biztosítása órarend által meghatározott keretben. Fejlődésüknek nyomon követése, írásos rögzítése. Felelős: József Ilona fejlesztő munkaközösség-vezető. Az alsó és felső tagozat közötti átmenet problémáinak kiküszöbölése érdekében bemutató órák megtartását kérem a negyedik osztályban tanító kollégáktól. A látottak kiértékelése a tanítók, és tanárok közös feladata. Felelős: alsós és felsős munkaközösség vezetők Elvárás, hogy szakmailag jól összeállított, adott osztályokra épített, használható tanmenetek készüljenek, melyekben kerüljenek megjelenítésre a szövegértési hiányosságokat felszámoló feladatsorok és a projekt módszer témára bontott terve. Kerületi versenyek, vetélkedők színvonalas lebonyolítása, s az azokon való tisztességes részvétel. Felelős: munkaközösség-vezetők Nyílt napok szervezése a szülők részére. Kiemelt feladat a tavalyi beiskolázási eredmények megtartása. Felelős: alsós igazgatóhelyettes., alsós munkaközösség-vezető. Kapcsolattartás volt tanítványainkkal, elért eredményeik, sikereik nyomon követése. Felelős: osztályfőnökök Pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése. Felelős: igazgató, pályázatfigyelő felelős Nevelési feladatok Folyamatos nevelési és oktatási feladataink a Pedagógiai Program megvalósítása érdekében: Tanulmányi munka erősítése, kötelességek teljesítésének folyamatos ellenőrzése. A Köznevelési törvény szerinti kerettantervekben megjelenő tartalmak megjelenítése a tanulási folyamatokban (1-2. és 5-6. osztály). OKÉV mérések eredményeinek javítása. Neveltségi szint folyamatos emelése, együttélés szabályainak betartatása (Pedagógiai program, Házirend). Változatos munkaformák használata, a pedagógusok módszertani kultúrájának fejlesztése.

21 A nevelés hangsúlyosabbá tétele. Nkt. nevelési feladatainak megvalósítása. A tanulók egész napos iskolában tartózkodásának megszervezése, tartalmassá tétele. (Szakkörök, felzárkóztató foglakozások, korrepetálások, programok szervezése.) Közösségi programok szervezéséhez a közösséghez tartozás, a közösségért való felelősségvállalás erősítése. A tanórai, és az órák közötti fegyelem megszilárdítása, az egységes nevelési eljárások betartása és betartatása. Az udvarias, illemtudó viselkedés, a fejlődést segítő munkakultúra erősítése, az iskola szellemi és erkölcsi normáinak elfogadása, betartása. A munkamorál javítása, az anyagi és erkölcsi értékek megbecsülése, optimista életszemlélet és a küzdeni akarás erősítése.. Kiemelt feladatunknak tartjuk ebben a tanévben az iskola épületének megóvását, az iskola esztétikumának, tisztaságának megőrzését. Különös figyelmet fordítunk az iskola házirendjének szigorú betartására. Feladatunknak tekintjük, hogy iskolánk életét jobban megismertessük partnereinkkel, nyilvánosságot biztosítsunk oktató-nevelő munkánk megismerésére. A 2015/16-os tanév kiemelt feladatai a pedagógusok számára 1. A Házirend betartása, különös tekintettel: telefonhasználat (A tanuló belépéskor kikapcsolja, 1. órán leadja, és csak hazamenetelkor kapja vissza.) A szabály be nem tartásának következménye: 1. fokozat: osztályfőnöki figyelmeztető 2. fokozat: osztályfőnöki intő 3. fokozat: osztályfőnöki rovó 4. fokozat: igazgatói figyelmeztető 5. fokozat: igazgatói intő 6. fokozat: igazgatói rovó csengetési rend jelzőcsengetéskor legyen a tanuló a tanteremben kicsöngetés előtt nem hagyja el a termet pontos órakezdés A szabály be nem tartásának következménye: késést azonnal rögzíteni a naplóban tanórai magatartás ülésrend betartatása óra alatt étkezni, inni, rágógumizni nem szabad a tanuló a helyét csak tanári engedéllyel hagyhatja el

22 egységes büntetés 5/3 házi feladat, illetve felszerelés hiány = elégtelen megjelenés ünnepélyeken és a mindennapokban A szabály be nem tartásának következményei: a szülőt írásban értesítjük A tanulók távozását a nevelők csak a szülők által írt és az osztályfőnök által is aláírt kilépővel engedélyezik. 2. Időbeosztás Munkakezdés előtt 15 perccel kell beérkeznünk az iskolába. Pontosan kezdjük, és fejezzük be az órákat. A szüneteket, ha egy mód van rá, töltsük a tanteremben. Az ügyeleteket (reggeli, folyosói, ebédlői) pontosan lássuk el. A tanulószobás nevelő a csoportot kor, illetve kor veszi át a csoport tanterme előtt. Addig a folyosóügyeletes pedagógus ügyel a tanulókra. A mindennapoktól eltérő ügyeleti beosztást előzőleg, időben megbeszéljük. Tudomásul vesszük, hogy a minimum bent tartózkodási idő napi 6,5 óra. (Ha előbb elmehetünk, annak örülünk. ) Segítjük egymás munkáját a versenyek, rendezvények megszervezésében, lebonyolításában. 3. Fokozatosság Ha gondom van: 1. a tanulóval megpróbálom megoldani megbeszélem az osztályfőnökkel, napközis nevelővel a vezetőség segítségét kérem 2. a kollégámmal megpróbálom megoldani megbeszélem a munkaközösségek vezetőivel a vezetőség segítségét kérem 3. a vezetőséggel megpróbálom megoldani a munkaközösségek vezetőinek segítségét kérem 4. a szülővel megpróbálom megoldani a vezetőség segítségét kérem 4. Ebédlői szabályok és betartatásuk A beosztás szerint vigyük le a csoportokat. A tanulók használjanak tálcát, evőeszközt, szalvétát. A csoportok számára kijelölt helyen étkezzünk.

23 Folyamatos jelenlétünkkel biztosítjuk a kulturált, halk étkezést. A csoport tagjai egyszerre hagyják el az ebédlőt. A felelősök feladata ellenőrizni az asztalok tisztaságát. A napközis csoportok ne a mosdóknál sorakozzanak. A hazamenősök az első asztaloknál önállóan, az ügyeletes tanár felügyelete mellett étkeznek. 5. Kísérés alsó tagozatosokat szakórákra (angol, ének, informatika, testnevelés) a tanítók kísérik a tanulókat felső tagozatosokat utolsó óra után a szaktanár a tanulószobai teremhez kíséri az 5. és 6. osztályosokat Ne nézzünk félre, ne legyünk közömbösek! Mindenki érezze kötelességének, hogy a Házirend szabályait iskolánk összes tanulójával betartatja. Menedzselési feladatok Iskolánk népszerűsítése, vonzóvá tétele a beiratkozók számának növelése érdekében november 10-én,17-én, valamint február 18-án és 25-én Nézz be hozzánk! egész napos nyitott iskolai programot szervezünk. Erre várjuk tanulóink szüleit, volt óvodapedagógusait, valamint az érdeklődő szülőket. Feladat: szülők, óvodapedagógusok meghívása. Határidő: október 22., január 29. Felelősök:Pánker Erzsébet, Csermendyné Rapatyi Mária 2015.január 20-án és március 23-án nyílt órákat tartunk az érdeklődő, leendő elsős szülők számára. Nyílt órákra meghívjuk elsős tanulóink volt óvodapedagógusait, szüleit, valamint a környező óvodák nagycsoportosainak szüleit. Határidő: november 6. Felelős: Pánker Erzsébet igazgatóhelyettes

24 A szomszédos Tücsöktanya, Kerékgyártó, Bóbita, valamint Rózsavár Óvoda vezetőjével és nevelő testületével törekszünk az együttműködésre. Félévente közös összejövetelen beszéljük meg az együttműködés lehetőségeit, valamint kölcsönösen megismerjük egymás pedagógiai munkáját. Erre a tanévre a következő közös programokat dolgoztuk ki: részvétel az óvodák beiskolázással kapcsolatos szülői tájékoztatóin nyílt napokon kölcsönös óralátogatás a pedagógusok részéről játékos SULIVÁRÓ képességfejlesztő foglalkozások novembertől, havonta. karácsonyi műsorral kedveskedünk az óvodásoknak Intézkedési terv az OKÉV mérések eredményeinek javítására Megállapítottuk, hogy a 6. évfolyamosoknál az országos és a budapesti átlagtól nem különböznek kirívóan az eredményeink, viszont a 8. évfolyamosoknál néhány adat esetében jelentős eltérés mutatkozik. Ennek egyik legfőbb oka, hogy 6. után a kiemelkedő képességű gyerekek elmennek gimnáziumba. A másik ok arra vezethető vissza, hogy a tanulók érdektelenné, motiválatlanná válnak a sikeres felvételiket követően. Az okok között említhető az is, hogy az évközi dolgozatoknál a tanulók azonnali visszajelzést kapnak (érdemjegy) teljesítményükről, ezzel szemben az OKÉV mérések eredményeiről jóval később kapnak tájékoztatást. Feladatunk, hogy megtaláljuk a módot arra, miként tudjuk diákjainkat jobb teljesítményre ösztönözni. Ennek legfontosabb feltétele a pedagógusok közötti kooperáció, ha szükséges, cselekvési tervek kidolgozása. Minden pedagógus szakórái alatt néhány percben tantárgyához kapcsolódó szövegértési feladatot adjon tanítványainak. A szaktárgyi segédanyagok áttekintése a szövegértés fejlesztése céljából elengedhetetlen. Az évközi teljesítménymérések is segíthetik a fejlődést. Bízom benne, hogy az intézkedési terv megvalósításával, kollégáim szakmai tapasztalatával, az iskolánk mérési eredményei javulnak már a következő tanévben. Feladat Összehasonlítás, értékelés Erőforrás Felelős Határidő Ellenőrzés Bizonylat Az országos kompetenciamér és eredményeinek értékelése Szaktanárok jún. 20. Igazgató / Igazgatóhelyettes FIT-jelentés, egyéni eredmények Fejlesztési terv készítése FIT-jelentés, tanmenetek Szaktanárok szept. 21. Igazgató Fejlesztési tervek, tanmenetek

25 Mérési időpontok rögzítése a havi munkatervben Tanév rendje Igazgatóhelyettes szept.1. Igazgató Havi munkaterv Feladatlapok sokszorosítása Papír, fénymásoló Könyvtáros,ped.asszisztens szept. 21. Szövegértés: Kozáriné Strelinger Katalin Matematika: Tóthné Grenella Éva Feladatlap A szülők tájékoztatása a mérésről és időpontjáról Osztályfőnökök szept. 21. Osztályfőnöki munkaközösség vezetője Ellenőrzők Az I. felmérés megírása Feladatlapok Szaktanárok okt. 5. Osztályfőnökök, nem szakos kollégák Kitöltött feladatlapok Javítás Kitöltött feladatlap, javítókulcs Szaktanárok okt. 19. Igazgató-helyettes Kijavított feladatlapok Értékelés Kijavított feladatlapok Szaktanárok nov. 2. Igazgató Összesített értékelőlapok Visszajelzés a gyerekeknek, szülőknek Összesítések Szaktanárok nov. 6. Osztályfőnökök Ellenőrzők Fejlesztési terv készítése Kiértékelések, tanmenetek Szaktanárok nov. 30. Igazgató / Fejlesztési tervek Igazgatóhelyettes Visszajelzés a szülőknek Fejlesztési terv Szaktanárok dec. 4. Osztályfőnökök Ellenőrzők A fejlesztési terv megvalósítása Fejlesztési terv Szaktanárok 2016 januárjától folyamatosan Igazgató / Igazgatóhelyettes Tanulók füzetei, feladatlapok Óra-látogatások Fejlesztési terv Igazgatóhelyettes 2016 januárjától folyamatosan Igazgató Óralátogatási jegyzőkönyvek A II. felmérés megírása Feladatlapok Szaktanárok márc. 21. Osztályfőnökök, nem szakos kollégák Kitöltött feladatlapok Javítás Kitöltött feladatlap, javítókulcs Szaktanárok márc. 28. Igazgatóhelyettes Kijavított feladatlapok

26 Értékelés Kijavított feladatlapok Szaktanárok ápr. 11. Igazgató Összesített értékelőlapok Visszajelzés a gyerekeknek, szülőknek Összesítések Szaktanárok ápr. 18. Osztályfőnökök Ellenőrzők A fejlesztési terv megvalósítása Fejlesztési terv Feladatlapok Szaktanárok Országos kompetenciamérés Igazgatóhelyettes 2016-ban folyamatosan a mérés időpontjáig máj. 25. Igazgató / Igazgatóhelyettes Igazgató Tanulók füzetei, feladatlapok Kitöltött feladatlapok

27 -

28

29 A szülői munkaközösség választmányának értekezletei: Előző tanév beszámoló, idei tanév tervezete Félévi beszámoló Ünnepek, megemlékezések Esemény Időpont Helyszín/megemlékezés formája Megemlékezés a Zene Világnapjáról Megemlékezés az Állatok Világnapjáról Megemlékezés az aradi vértanukról Megemlékezés október 23-ról Iskolarádió közös éneklés a tornateremben Rajz-és fotópályázat állatsimogató Felelős Ferkóné Pávai Réka Lakócainé Bendes Lilian Váraljai Vivien Keplerné Horváth Annamária Iskolarádió Mikó Béla Györgyné óra Iskolai megemlékezés, múzeumlátogatás Bődi-Skrada Vilma Mikó Béla GYörgyné Magyar Kultúra Napja Tablókészítés Gubiczáné Gombár Csilla Diktatúrák áldozatainak Iskolarádió Mikó Béla Györgyné Emléknapja Március 15-i ünnepség óra ünnepély Hegedűs Léna Ferkóné Pávai Réka Költészet napi rendezvény, koszorúzások Holokauszt áldozatainak emléknapja Kerületi költészetnapi vers- és prózamondó verseny, rajzpályázat eredményhirdetés Iskolarádió 7-8.évf.-előadás tornaterem Kozáriné Strelinger Katalin Pápszi Szilvia Gubiczáné Gombár Csilla Gubiczáné Gombár Csilla Bődi-Skrada Vilma

30 Nemzeti Összetartozás Napja Iskolarádió Mikó Béla Györgyné Ballagás óra Iskolaudvar Gubiczáné Gombár Csilla Sára Zoltán Mikó Béla Györgyné Tanévzáró ünnepély óra Iskolaudvar Csermendyné Rapatyi Mária Tanítás nélküli munkanapok - felhasználásuk Sorszám Dátum Téma/helyszín február 1. Félévi értekezlet március 30. Nevelési értekezlet április 11. Kulturális témanap május 17. Tantestületi kirándulás június 10. Tanulmányi kirándulások Értekezletek, fogadóórák Dátum Időpont Téma Helyszín Felelős óra Munka és tűzvédelmi oktatás II. emelet Csermendyné fizika/kémia Rapatyi Mária terem óra Diákközgyűlés II. emelet Hegedűs Léna földrajz/biológia terem óra Szülői értekezlet alsó tagozat - felső tagozat Osztálytermek Csermendyné Rapatyi Mária Pánker Erzsébet Bődi-Skrada Vilma óra SZMK értekezlet Tantestületi szoba Csermendyné Rapatyi Mária Fogadónap Tantermek, tanári Csermendyné

31 18.00 óra szoba Rapatyi Mária óra Osztályozó értekezlet Tantestületi szoba Csermendyné Rapatyi Mária Pánker Erzsébet Bődi-Skrada Vilma :00-13:00 óra Félévi értekezlet Tantestületi szoba óra SZMK értekezlet Tantestületi szoba óra Szülői értekezlet alsó tagozat felső tagozat Osztálytermek Pánker Erzsébet Bődi-Skrada Vilma Csermendyné Rapatyi Mária Pánker Erzsébet Bődi-Skrada Vilma Csermendyné Csermendyné Rapatyi Mária Pánker Erzsébet Bődi-Skrada Vilma óra Fogadónap Tantermek, tanári szoba Csermendyné Rapatyi Mária Pánker Erzsébet Bődi-Skrada Vilma óra Alsós szülői értekezlet Osztálytermek Pánker Erzsébet SZMK értekezlet Tanári szoba Osztálytermek óra Osztályozó értekezlet Tantestületi szoba óra Tanévzáró értekezlet Tantestületi szoba Csermendyné Rapatyi Mária Bődi-Skrada Vilma Csermendyné Rapatyi Mária Pánker Erzsébet Bődi-Skrada Vilma Csermendyné Rapatyi Mária

32

33 Az intézményben működő egyeztető fórumok nyilatkozatai A munkatervet az intézmény diákönkormányzata 2015.év szeptember hó 24. napján tartott ülésén megtárgyalta. Aláírásommal tanúsítom, hogy a diákönkörmányzat véleményezési jogát jelen munkaterv felülvizsgálata során, a jogszabályban meghatározott ügyekben gyakorolta Kelt: Budapest, év szeptember hó 24. A munkatervet az intézményi tanács év szeptember hó 29. napján tartott ülésén megtárgyalta. Aláírásommal tanúsítom, hogy az intézményi tanács véleményezési jogát jelen munkaterv felülvizsgálata során, a jogszabályban meghatározott ügyekben gyakorolta. Kelt: Budapest, év szeptember hó 29. A munkatervet a szülői szervezet év szeptember hó 29. napján tartott ülésén megtárgyalta. Aláírásommal tanúsítom, hogy szülői szervezet véleményezési jogát jelen munkaterv felülvizsgálata során a jogszabályban meghatározott módon gyakorolta. Kelt: Budapest, év szeptember hó 29.