Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottságának Elnöke

Átírás

1 Szám: 722-8/2005. Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottságának Elnöke M E G H Í V Ó /okisbmgh0824/ A Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága 2005.augusztus 24-én (szerdán) 8 óra 30 perces kezdettel tartandó ülésére tisztelettel meghívom. A bizottsági ülés helye: Baranya Megyei Önkormányzat Hivatala Pécs, Széchenyi tér 9. fsz. 07-es tárgyalóterem Napirendi javaslat: 1. Pályázati önrész biztosítása a Baranya Megyei Kulturális és Idegenforgalmi Központnak a Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériuma közkincs programjához benyújtandó pályázataihoz (kultkozponresz0508)* Előadó: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke 2. Pályázati önrész biztosítása a Baranya Megyei Múzeumok Igazgatóságának a Múzeumi Állományvédelmi Bizottság titkárságához benyújtandó pályázataihoz (muzeumonresz0508)* Előadó: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke 3. Elképzelések a Kanizsai Dorottya Múzeum átalakításáról (mohacsmu05)* Előadó: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke 4. Tájékoztató a Szakiskolai fejlesztési program időarányos megvalósításáról a Baranya Megyei Önkormányzat Radnóti Miklós Szakközépiskolája és Szakiskolájában (szakiskfejlp)* Előadó: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke 5. Baranya Megyei Sportszövetségek Szövetsége és a Baranya Megyei Diáksport Tanács tájékoztatója a év I. félévi feladatellátásról (sportbeszam*; sportbeszamm1*; sportbeszamm2*) Előadó: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke Baronek Jenő, a BMSSZ elnöke Brandstätterné dr. Temesy Tünde, a BMDST elnöke 6. A Nemzeti Sporthivatal által a megyei önkormányzat sportcélú feladatainak ellátására nyújtott támogatás felosztása (kpsportpenz)* Előadó: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke 7. Döntés kollégiumi férőhelyekre beérkezett pályázatokról (Az előterjesztés a helyszínen kerül kiosztásra) Előadó: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke 8. A Bikal Egyházaskozári ÁMK támogatási kérelme (egyhtamker)* Előadó: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke 9. Egyebek: Üdvözlettel: Pécs, augusztus 17. Nyúlné Zátonyi Zita *Az előterjesztések a oldalról a hivatkozott vezérszóval érhetők el.

2 Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottságának Elnöke Szám: 1830/2005. ELŐTERJESZTÉS a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága augusztus 24-i ülésére Az előterjesztést készítette: Dr. Erdődy Gyula vezető főtanácsos Humánszolgáltatási Iroda Tárgy: Pályázati önrész biztosítása a Baranya Megyei Kulturális és Idegenforgalmi Központnak a Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériuma közkincs programjához benyújtandó pályázataihoz 1. A Baranya Megyei Kulturális és Idegenforgalmi Központ pályázatot kíván benyújtani a Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériuma közkincs programjához Tánclépésben a Dráva mentén Lakócsáig címmel, a Dráva menti horvát táncok tanítása és visszatanítása a Dráva menti falvakban témában. A magyarországi horvát néptánc hagyományainak legismertebb tánca a lakócsai csizmaverős, amelyet magyar néptánc együttesek tagjai is sokszor feldolgoztak műsoraikban. Ez a tánc nemcsak Lakócsán, hanem a Dráva mente több horvát falujában is ismert volt. Része egy táncrendbe illeszkedő táncanyagnak, amit a legutóbbi időkig meg lehetett találni. Az intézmény a pályázat témájának e hagyomány megőrzését, továbbképzési jellegű oktatását és népszerűsítését választotta. A tanfolyam továbbképző jellegén kívül olyanoknak is érdekes lehet, akik eddig nem találkoztak ezzel a szigetszerűen létező kultúrával. Ezentúl a helyi lakosoknak (iskolásoknak és felnőtteknek) szeretnék visszatanítani egykori hagyományaikat a helyszínen, a Dráva mente falvaiban, Lakócsán, Felsőszentmártonban, Potonyban, Szentborbáson, Drávakeresztúron és Drávasztárán. Turisztikai szempontból rendkívül érdekes lehet az élő hagyománnyal az eredeti környezetben találkozni. Az elképzelés megvalósítását felvállalták helyi néptáncegyüttesek, megyei szakemberek. Az intézmény idén pályázott e projekttel a Nemzeti Kulturális Alapprogramnál, amelyhez az önrészt a megyei önkormányzat biztosította, de nem nyert. A program költségvetése Ft, a Baranya Megyei Önkormányzattól kért önrész Ft, a pályáztatótól igényelt támogatás Ft.

3 2 2. A Baranya Megyei Kulturális és Idegenforgalmi Központ pályázatot kíván benyújtani a Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériuma közkincs programjához Európa jövője A jövő kultúrája című országos konferencia megrendezésével. A két naposra tervezett tanácskozás a magyar közművelődés új lehetőségeinek ismertetésére, az uniós csatlakozás hozta változások felvázolására, a globalizációs folyamat veszélyeinek kifejtésére és új pályázati lehetőségek feltárására kíván vállalkozni. A tervezett kiemelt témakörök közé tartozik a kistérségi-megyeiregionális partnerség kérdésköre, a kulturális intézményrendszer és a felnőttképzés, az élethosszig tartó tanulás kapcsolata, a közművelődési modellek és kisérleti módszerek. A konferencia résztvevői kulturális területen dolgozó szakemberek, a kulturális élet irányításában résztvevő szervezetek képviselői, az unióval foglalkozó szakemberek, a kulturális egyesületek, alapítványok képviselői, felsőoktatási intézmények oktatói és hallgatói, idegenforgalomban dolgozó szakemberek. A program költségvetése Ft, a Baranya Megyei Önkormányzattól kért önrész Ft, a pályáztatótól igényelt támogatás ezer Ft. A két pályázat költségvetése összesen Ft, a Baranya Megyei Önkormányzattól kért önrész Ft, a pályáztatótól igényelt támogatás Ft. Határozati javaslat: 1. A Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága támogatja a Baranya Megyei Kulturális és Idegenforgalmi Központ pályázatának beadását a Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériuma közkincs programjához Tánclépésben a Dráva mentén Lakócsáig címmel, a Dráva menti horvát táncok tanítása és visszatanítása a Dráva menti falvakban témában. Egyben javasolja a Költségvetési és Gazdasági Bizottságnak, hogy a pályázat benyújtásához szükséges Ft önrészt a Baranya Megyei Önkormányzat évi költségvetésében elkülönített intézményi pályázati alapból biztosítsa. Határidő: a közlésre: azonnal Felelős: Nyúlné Zátonyi Zita, az Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottság elnöke

4 3 2. A Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága támogatja a Baranya Megyei Kulturális és Idegenforgalmi Központ pályázatának beadását a Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériuma közkincs programjához Európa jövője A jövő kultúrája országos konferencia megrendezése témában címmel. Egyben javasolja a Költségvetési és Gazdasági Bizottságnak, hogy a pályázat benyújtásához szükséges Ft önrészt a Baranya Megyei Önkormányzat évi költségvetésében elkülönített intézményi pályázati alapból biztosítsa. Határidő: a közlésre: azonnal Felelős: Nyúlné Zátonyi Zita, az Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottság elnöke P é c s, augusztus 1. Nyúlné Zátonyi Zita

5 Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottságának Elnöke Szám: 1896/2005. ELŐTERJESZTÉS a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága augusztus 24-i ülésére Az előterjesztést készítette: Dr. Erdődy Gyula vezető főtanácsos Humánszolgáltatási Iroda Tárgy: Pályázati önrész biztosítása a Baranya Megyei Múzeumok Igazgatóságának a Múzeumi Állományvédelmi Bizottság titkárságához benyújtandó pályázataihoz 1. A Baranya Megyei Múzeumok Igazgatósága pályázatot kíván benyújtani a Múzeumi Állományvédelmi Bizottság titkárságához az Új- és Legújabb kori Történeti Osztály fényképészeti és képes levelezőlap anyagának elhelyezésére, szakszerű tárolására, valamint zászlógyűjteménye egy részének fémszekrényben való elhelyezésére. A múzeum számban is jelentős, történeti forrásértékét nézve is igen fontos fotókból álló gyűjteménnyel rendelkezik. Nevezetesen 16 ezer db különböző méretű pozitív papírképek, 10 db ritkaság, dagerrotípiai, ferrotípiai és chromotípiai eljárással készült kép, arcképesalbumok pécsi és baranyai családokról, 11 ezer db képes levelezőlap a 19. századból és a 20. század elejéről. Elhelyezési körülményeik igen rosszak, fűtetlen raktárokban, rosszul záródó régi dobozokban történik őrzésük. Most lehetőség van egy 16 négyzetméteres, fűthető, szellőztethető helyiségben való elhelyezésükre. Szükség esetén a raktár klimatikus viszonyainak változása miatt párásításra, szárításra a technikai lehetőség adva van. A fényképek rendszerezése folyamatosan folyik, a raktárban műanyagpadló cseréjét, villanyszerelést és tisztasági festést meg kell oldani. Emellett az intézmény 450 db század között készült zászlót őriz hengerekben, dobozokban. Egy, a zászlók tárolására alkalmasabb tároló szekrény vásárlásával a gyűjtemény jobb körülmények közé kerülhetne. A projekt költségvetése Ft, a pályázat kiírójától igényelt összeg Ft, a Baranya Megyei Önkormányzattól kért önrész Ft.

6 2 2. A Baranya Megyei Múzeumok Igazgatósága Központ pályázatot kíván benyújtani a Múzeumi Állományvédelmi Bizottság titkárságához szárítóberendezések vásárlásával múzeumi raktárak levegőjének szárítására. A Zsolnay Múzeum felújítása miatt szükségessé vált az épület teljes kiürítése október végéig. A Ft díszműkerámia, az db vegyes épületkerámia összesen 130 négyzetméteres raktárakban található. Az anyag kisebb része a Káptalan utca 3. szám alatti épületbe kerül, ahol a temperált fűtés biztosítható. A gyűjtemény nagyobb részét a múzeum a Papnövelde utca 5. számú épületbe költözteti több raktárba. A raktárak vizesek részben a partoldali érintkezés, a rossz szigetelés miatt és nem fűthetők. Ez a nem kis műtárgyvédelmi probléma 2 db levegőszárító és 2 db nedvességszabályozó készülék megvásárlásával és üzemelésével két-három évig, a Zsolnay Múzeum rekonstrukciójának befejezéséig áthidalható. A projekt költségvetése Ft, a pályázat kiírójától igényelt támogatás Ft, a Baranya Megyei Önkormányzattól kért önrész Ft. A két pályázat költségvetése összesen Ft, a pályáztatótól igényelt támogatás Ft, a Baranya Megyei Önkormányzattól kért önrész Ft. Határozati javaslat: 1. A Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága támogatja a Baranya Megyei Múzeumok Igazgatósága pályázatának beadását a Múzeumi Állományvédelmi Bizottság titkárságához fényképészeti és képes levelezőlap anyagának elhelyezésére, szakszerű tárolására, valamint a zászlógyűjteménye egy részének fémszekrényben való elhelyezésére. A bizottság egyben javasolja a Költségvetési és Gazdasági Bizottságnak, hogy a pályázat benyújtásához szükséges ezer Ft önrészt a Baranya Megyei Önkormányzat évi költségvetésében elkülönített intézményi pályázati alapból biztosítsa. Határidő: a közlésre: azonnal Felelős: Nyúlné Zátonyi Zita, a Kulturális Bizottság elnöke 2. A Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága támogatja a Baranya Megyei Múzeumok Igazgatósága

7 3 pályázatának beadását a Múzeumi Állományvédelmi Bizottság titkárságához szárítóberendezések vásárlásával múzeumi raktárak levegőjének szárítására. A bizottság egyben javasolja a Költségvetési és Gazdasági Bizottságnak, hogy a pályázat benyújtásához szükséges Ft önrészt a Baranya Megyei Önkormányzat évi költségvetésében elkülönített intézményi pályázati alapból biztosítsa. Határidő: a közlésre: azonnal Felelős: Nyúlné Zátonyi Zita, a Kulturális Bizottság elnöke P é c s, július 29. Nyúlné Zátonyi Zita

8 Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottságának Elnöke Szám: 1947/2005. Előterjesztés a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottságának augusztus 24-i ülésére Tárgy: Elképzelések a Kanizsai Dorottya Múzeum átalakításáról Az előterjesztést készítette: Dr. Erdődy Gyula vezető főtanácsos Humánszolgáltatási Iroda Garami Zoltán vezető főtanácsos Közgazdasági Iroda Huszár Zoltán megyei múzeumigazgató Ferkov Jakab, a Kanizsa Dorottya Múzeum igazgatója A szervezetileg a Baranya Megyei Múzeumok Igazgatóságához tartozó mohácsi Kanizsai Dorottya Múzeum helyzetének változtatási igénye az elmúlt években már többször felvetődött. E vonatkozásban már történtek bejárások, becslések, tárgyalások, lényegében eredmény nélkül. Most a Kanizsai Dorottya Múzeum vezetője fogalmazta meg felém, mint a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága elnökéhez terveit. Ezért kértem a megyei önkormányzat hivatala illetékes munkatársait és a megyei múzeum igazgatót, hogy tegyék meg észrevételeiket. A Baranya Megyei Múzeumok Igazgatósága a Kanizsai Dorottya Múzeum igazgatójának gondolatai alapján a következőket írta: A Kanizsai Dorottya Múzeum jelenleg három ingatlanban működik, mindhárom a megyei önkormányzat tulajdona. 1. Városház u. 1. kiállítótermek, irodák és könyvtár: 343,5 négyzetméter 2. Szerb u. 2. kiállítótermek, alagsor és vendégszoba: 260,8 négyzetméter 3. Kossuth L. u. 5. raktárépület műhelyekkel: 629,5 négyzetméter

9 2 A Városház u. 1. sz. épület Mohács történelmi belvárosában, frekventált helyen található, a Városháza közvetlen szomszédságában. Homlokzata kritikus állapotban van, felújítása nem halasztható tovább. Jobb elülső oldalán életveszélyesen lógnak a téglák kb. 10 m magasságban, a nyílászárók cserére szorulnak, az erkély állapota szintén veszélyes, a vakolat potyog, a cserép rétegesen válik le és szintén potyog a járókelőkre. Az épület szociális helyiségei is rossz állapotban vannak, azok festésére is sort kell keríteni. A kiállító helyiségek a mozgáskorlátozottak számára nem megközelíthetők. A múzeum raktára messze fekszik a kiállító helyiségektől, és ezért (is) nehéz a szállítás, az osztott telekből következőleg pedig a parkolás és a rakodás egyre lehetetlenebb. Az osztott telek egyre több új problémát okoz: - a kapubejáró telekkönyvileg a Baranya Megyei Önkormányzat tulajdona, ugyanakkor a bejárást lehetővé kell tenni mindenki főleg a belső udvar lakói, a COPI CASSA Irodagép technikai Bt. és a volt Pécsi Kesztyűgyár mohácsi telephelyére behajtók számára; a közlekedés okozta károk és kopások javítása viszont már nem közös, - a belső udvaron átfutó utat szintén mindenki használja a múzeum legkevésbé de a rajta keletkezett károk már közösek, illetve a legutóbb beszakadt szennyvízakna fedelének kijavítása már a múzeum feladata mivel az aknába a múzeum szennyvize folyik holott, mint említettem az út azon szakaszát a múzeum nem is használja, - más közműberendezések használatának, karbantartásának és javításának a kötelezettsége is esetenként vitatott (pl. csőtörés, villámhárító, elektromos ellátórendszer stb.). A Szerb utcai épületet a megyei önkormányzat közgyűlése értékesítésre jelölte ki. Az épületben már évtizedek óta változatlan állapotban látható Mohácsi csata című kiállítás csak úgy látogatható, ha előbb a Városháza utcai épületben jelzik a látogatási szándékot és megveszik a jegyet. Ekkor az egyetlen teremőr, amíg a Szerb utcai épületben tartózkodik a Városház utcai épületet bezárja, tehát ezalatt az idő alatt a kiállítás nem látható, ezért gyakran egész csoportok esnek el a kiállítás megtekintésétől. Ez főleg a szombati napokon jelent nagy problémát és egyben a múzeumi látogatók számának egyre nagyobb mértékű csökkenését okozza. Tekintettel arra, hogy a Szerb utcai, és a Városház utcai ingatlan igen rossz állapotban van, a megyei múzeum és a mohácsi múzeum két megoldást tart kivitelezhetőnek:

10 3 1. Ha sikerül eladni a Szerb utcai ingatlant, annak vételárát kiegészítve kellene a Városház utcai ingatlan padlásterében egy kiállítótermet kialakítani, az épületet felújítani és az udvari oldalon egy lift megépítésével, a mozgáskorlátozottak számára is lehetővé tenni a kiállítások megtekintését. Ez a megoldás azonban csak rövid távra jelent megoldást, hosszabb távon ez a helyzet nem tartható, a már említett nehézségek miatt. 2. A Szerb utcai ingatlan és a Városház utcai ingatlan értékesítésével párhuzamosan, megvásárolni a Bólyi Mg. Rt. tulajdonában lévő Mohács, Kossuth Lajos utcai épületet és múzeummá alakítani. E megoldást támasztják alá a következő érvek: - az ingatlan az út másik oldalán, szinte szemben fekszik a múzeumi raktárral, - osztatlan telek saját parkolóval, - olyan főút mellett helyezkedik el, amely a turizmus fontos útvonala (a csatatéri emlékparkhoz) vezet - közvetlen mellette van a Szt. Rókus kápolna és a Hősök kapuja, valamint a Mol benzinkút és közvetlen közelében van a II. Lajos emlékkápolna, - már messziről jól látszik és az átalakítással egy impozáns, figyelemfelhívó épületté lehetne varázsolni. Az említett két ingatlan értékesítésével és egy sikeres pályázat esetén melynek akár az önrészét is képezhetné az ingatlanok értékesítéséből befolyt összeg megteremthető a megvásárlásához, és egy igen korszerű, múzeummá való átalakításához szükséges anyagi erő. E második javaslat véleményem szerint rövid távon is, de hosszabb távon még inkább sokkal gazdaságosabb megoldásnak ígérkezik, mint a jelenlegi helyzet fenntartása, illetve a Városház utcai ingatlan felújítása, hiszen egy jól megközelíthető, impozáns és korszerű építmény sokkal jobban vonzza a látogatókat, mint a jelenlegi leamortizált, egyre rosszabbul megközelíthető és csak egyre nagyobb költségekkel fenntartható épület. Az átalakítást már eleve úgy kellene megoldani, hogy az épület más célra is alkalmazható legyen (egyes termek bérbeadása társadalmi vagy kulturális tevékenységek céljából, stb.), ezáltal realizálható profitot is eredményezhet. Ugyanakkor megvalósulása esetén, a kiállítások rendezéséhez szükséges kiállítási tárgyak és más eszközök raktárból való szállítása is megoldódna. A Baranya Megyei Önkormányzat Hivatala Humánszolgáltatási Irodája által beszerzett adatok szerint a Kanizsai Dorottya Múzeumra fordított megyei kiadás 2004-ben Ft, ebből személyi kiadások Ft, az intézmény

11 évi bevétele Ft volt. A megyei múzeum kiállításait 2004-ben fő, a Kanizsai Dorottya Múzeumot ugyanekkor fő látogatta. A látogatók száma átlagosnak mondható, hiszen a városi önkormányzati fenntartásban működő komlói Várostörténeti Múzeumban 2004-ben a látogatók száma nem érte el a főt. A Humánszolgáltatási Iroda véleménye szerint mindkét megoldásnak van előnye és hátránya. A közös elem a Szerb utca 2. szám alatti ingatlan értékesítése, amire azonban hosszú hónapok óta nincsen érdeklődő. A Városház utcai ingatlan felújítása és a tetőtér beépítése belátható időn belül megoldást jelentene, egy évtizedre legalább megoldaná az intézmény problémáját. A telekkel kapcsolatos problémák feloldása az iroda szerint tárgyalások kérdése lehet. Előnye e megoldásnak a jóval kisebb felújítási költség, a belvárosi helyszín, hátránya a nehezebb parkolás és a múzeumi raktár viszonylagosan nagy távolsága. A Kossuth Lajos utcai ingatlan megvásárlásának előnye a Hősi Emlékpark közelsége, a csatakápolna szomszédsága, a múzeumi raktár kis távolsága. Hátránya a nettó 31 millió Ft-os vételár, a rendkívül magas felújítási költség, a város szélén, a temető közvetlen szomszédságában való elhelyezkedése. A Városház utcai ingatlan értékének megállapítása jelenleg folyik. A Humánszolgáltatási Iroda tájékoztatása szerint Mohács város alkalmanként egyegy kisebb múzeumi átalakításhoz szakember és segédmunkaerő biztosításával hozzá járul, más formában az intézmény működésének segítésében nem vesz részt. A Kanizsai Dorottya Múzeum a horvát, a szerb és a szlovén nemzetiség vonatkozásában országos gyűjtőkörrel megbízott intézmény. A három országos kisebbségi önkormányzat pénzügyileg nem segíti a múzeumot sem a működésben, sem program finanszírozásban. A mohácsi múzeumigazgató tájékoztatója szerint a helyi horvát kisebbségi önkormányzat egy-egy kiállítás megnyitó ünnepségéhez, a vendéglátáshoz segítséget nyújt. A Közgazdasági Iroda helyszíni szemléjén a következőket állapította meg: 1. Bóly Rt. tulajdonában álló malom épület: főút mellett fekvő, saját udvarral rendelkező, lepusztult állapotban lévő épület. Évek óta lakatlan, mely nyomot hagyott az épület állagán. Közmű ellátottsága hiányos, vezetékes víz a többszintes épületben egyetlen helyen, falikút formájában található, az elektromos hálózat kiépített, de nem ismerjük a leszerződött kapacitást, gáz nincs, csapadékelvezetés csak a telekre történik, a szintkülönbség miatt az utcai csapadékvíz is a telekre folyik, szennyvízbekötés ismeretlen.

12 5 Az épület félig a terepszint alatt fekszik, utcai oldalról teljes hosszon pince szintként jelenik meg, az udvari oldalról viszont már földszintként jelenik meg ugyanaz a szint. A szigetelése nem megoldott, esők idején a falon keresztül megjelenik a csapadék. Ennek megfelelően mind az oldalfalak mind a padozat vizes, dobja le a vakolatot. A tetőszerkezet több helyen sérült, hiányos a fedése. Ebből adódóan a faszerkezet több helyen korhadt, egyes helyeken megrogyott. Lécezése és héjalása teljes cserére érett. A főfalak a legalsó szint kivételével jó állapotúak. Válaszfalak szinte nincsenek. A födémszerkezetek fafödémek, felső deszkázata sok helyen hiányos. Átépítés esetén teljes cseréje indokolt. A nyílászárók korhadtak, az eredetileg egyrétegű üveg több helyen hiányzik. A nyílászárók teljes cseréje elkerülhetetlen. Fűtés az épületben nem található, egyetlen helyen találtunk olajkályhát. Összegezve: Az épület szerkezetileg még állékony, de az új, kialakítani kívánt funkciókra csak teljes átépítéssel tehető alkalmassá. Az épületből csak a főfalak tarthatók meg. A bizonytalan közmű helyzet valószínűsíti az épület átalakítása esetére a teljes infrastruktúra kiépítését és átépítését, továbbá a közműfejlesztési hozzájárulási kötelezettségeket is. KÖLTSÉGBECSLÉS 1. Bóly Rt. tulajdonában lévő Kossuth Lajos u-i ingatlan átalakítása múzeum céljára - Az ingatlan vételára: értékbecslés alatt - Az ingatlan felújítás költségei: Ft Az elvégzendő feladatok teljes tetőszerkezet csere Fafödémek cseréje (3 db) Vizesblokkok kialakítása Pinceszint vízszigetelése Funkciónak megfelelő alaprajzi kialakítás Funkciónak megfelelő gépészeti kialakítás Funkciónak megfelelő elektromos kialakítás Nyílászárók cseréje Homlokzati felújítás Új fűtésrendszer kialakítás Belső építészet installálás Közmű csatlakozások kiépítése

13 6 Az átalakításra kerülő alapterület 1400 m2 (négy szinten) Az elvégzendő feladatokat tekintve megállapítjuk, hogy az átalakítás költsége egyenértékű egy új épület építési költségével, sőt növekszik a bontási és a törmelék elhelyezési díjak nagyságával. Ennek megfelelően a felújítás, átalakítás költségét bruttó 300 ezer forint/m2-re becsüljük m2 x Ft/m2 = Bruttó Ft Járulékos költségként a fenti összeg növekszik a tervezés, bonyolítás költségeivel, a beruházás összköltségének kb. 5 %-a Bruttó Ft 2. Városház u. 1. szám alatti múzeum épület: A múzeum ingatlan tetőterét megtekintettük és a helyszini szemle alapján az alábbiakban határozzuk meg a feladatokat. Az elvégzendő feladatok: Utcafronti tetőtér beépítése (kb. 200 m2) A padlástérre való feljárás biztosítása Lift építése az udvari oldalon földszint és tetőtér vonatkozásában Tetőtérben gépészet kialakítása (fűtés, víz, szennyvíz) Tetőtérben elektromos rendszer kialakítása Födém megerősítése Nyílászárók cseréje Homlokzat felújítás A meglévő földszinti és emeleti rész kisebb építészeti és gépészeti átalakítása A tetőtér kialakítás bruttó: 200 m2 x Ft/m2 = Ft. A meglévő földszint és emelet átalakítása (bruttó) 670 m2 x Ft/m2 = Ft. Összesen: Ft

14 7 Várható bevétel az ingatlan értékesítésből: A Baranya Megyei Önkormányzat a Szerb utcai ingatlant jelölte ki értékesítésre Ft+ ÁFA értékben. Határozati javaslat: 1. A Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága felkéri a közgyűlés ágazatilag felelős tisztségviselőjét, hogy tájékozódjon Mohács város polgármesterénél a. Hogyan látja a Kanizsai Dorottya Múzeum helyzetét. b. Milyen javaslatai és elképzelései vannak a mohácsi múzeum jövőjével kapcsolatban. c. Milyen észrevételei vannak városnak az előterjesztésben megfogalmazott két alternatíváról. Határidő: a közlésre: azonnal Felelős: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke 2. A bizottság felkéri a közgyűlés ágazatilag felelős tisztségviselőjét, hogy tájékozódjon a horvát, a szerb, a szlovén országos kisebbségi önkormányzatoknál, hogy milyen módon tudnának részt venni a Kanizsai Dorottya Múzeum pénzügyi támogatásában. Határidő: a közlésre: azonnal Felelős: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke 3. A bizottság felkéri a megyei múzeum igazgatóját, hogy a mohácsi múzeum átalakításával kapcsolatos költségek előteremtése érdekében tájékozódjon hazai és nemzetközi pályázatok beadása tekintetében. Határidő: folyamatos, a pályázatok megjelenésének függvényében március 31. Felelős: Huszár Zoltán megyei múzeumigazgató 4. A bizottság kéri elnökét, hogy a Kanizsai Dorottya Múzeum helyzetének változásairól tájékoztassa a bizottságot. Határidő: a közlésre: azonnal Felelős: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke P é c s, augusztus 9. Nyúlné Zátonyi Zita

15 Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottság Elnöke Szám: 1970/2005. Melléklet: 1 db. Előterjesztés a Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága augusztus 24-ei ülésére Tárgy: Tájékoztató a Szakiskolai fejlesztési program időarányos megvalósításáról a Baranya Megyei Önkormányzat Radnóti Miklós Szakközépiskolája és Szakiskolájában (szakiskfejlp) Az előterjesztést Készítette: Kiss Árpád csoportvezető A Szakiskolai fejlesztési program előzményei és fő célkitűzései Hazánk európai uniós csatlakozása az oktatásügy számára is kihívást jelent. Megkülönböztetett fontosságú a gazdaság számára a folyamatos megújulásra, és önálló munkára képes szakképzett munkaerő biztosítása. A Nemzeti Fejlesztési Tervben és a 2015/2003. (I.30.) számú Kormányhatározatban megfogalmazottak új feladatokat jelentenek szakképzés résztvevői számára. A sokrétű és összetett feladatok megvalósítását az Oktatási Minisztérium Szakiskolai fejlesztési program meghirdetésével segítette. Fontos fejlesztési cél a gazdasági környezethez alkalmazkodó, integrált szakképző intézmények fejlesztése. A külső támogatású innovációs folyamat hatása az iskola egészére kihat, és együtt jár az iskola partnerkapcsolatainak erősödésével. Az elmúlt évtizedben az iskolai rendszerű szakképzés fejlesztésének középpontjában a szakközépiskola állt. A sikeresen megvalósított programok eredményeként nőtt vonzerejük, és nőtt a középiskolában tanulók aránya. Mindez azt is eredményezte, hogy nagy számban/arányban kerültek a szakiskolai oktatásba gyenge tanulási képességű, hiányos általános műveltségű, túlkoros, és nehezen nevelhető tanulók. A társadalmi hátrányok kezelését felvállaló szakiskolák csak korlátozottan képesek alapfunkciójukat teljesíteni, és megfelelni a versenyképességet elváró munkaerő-piaci elvárásoknak. A Szakiskolai fejlesztési program a szakiskolában folyó oktatás tartalmi, módszertani megújítását, a szakmai képzésből kimaradtak reintegrációját, továbbá a szakiskolák nevelő/ vezetőtestületének továbbképzését, fejlesztését célozza. A program megvalósítására között kerül sor. A BMÖ Közgyűlése 63/2003. (IV.17.) Kgy számú határozatával hagyta jóvá pályázat benyújtását a fenntartásában lévő BMÖ Radnóti Miklós Szakközépiskolája és Szakiskolája (Mohács) számára. A Baranya Megyei Önkormányzat által fenntartott intézmények közül egyedüli szakiskolaként pályázott eredményesen, a program négy, átfogó komponenséből háromra: - A komponens: közismereti és szakmai alapozás - B komponens: szakképzés módszertan - D komponens: önfejlesztő iskolai és minőségfejlesztés komponens Mindhárom jellemzője, hogy részét képezi a komponens profiljának megfelelő tartalomfejlesztés, amely kiterjed a tantervekre, tananyagokra, tanári háttéranyagokra

16 egyaránt. Részét képezi a tanárok, gyakorlati oktatók, vezetők továbbképzése, valamint a tárgyi feltételek megteremtése, azaz az eszközbeszerzésre. A projektek megvalósítását ún. támogató sáv segíti. Ide tartoznak a pályázatok, konferenciák, a monitoring, a kapcsolódó kutatások, a PR- tevékenység és a programmal kapcsolatos szervezési, lebonyolító feladatok. Az iskola beszámolója átfogó tájékoztatást ad a program megvalósulásáról, és az elért eredményekről. Visszaigazolást jelent a fenntartó számára arra vonatkozóan, hogy a megye szakképzés-fejlesztési törekvései összhangban vannak az országos reform- törekvésekkel. A programhoz csatlakozás jó döntés volt. Az intézmény vezetése, és a szakiskolai fejlesztési programban résztvevő pedagógusok az iskolában korszerű nevelési-oktatási elveket követnek, melyek az iskolában folyó szakképzés minőségi fejlesztését eredményezik. Az iskola más módon el nem érhető forrásokhoz jutott. A fenntartói kötelezettségeket a megyei önkormányzat ez idáig teljes körűen teljesítette. A fenntartó támogatásával megvalósuló program eredményei a Térségi Integrált Szakképző Központ működtetése során is jól hasznosíthatók lesznek, mely pályázatnak a mohácsi iskola szintén kedvezményezettje. A beszámolóban megfogalmazott feladatok végrehajthatók, amelyekhez a feltételek biztosítottak, illetve biztosíthatók. Javaslom a Tisztelt Bizottságnak az iskola tájékoztatójának, az előterjesztés, és a határozati javaslatok elfogadását. Határozati javaslat: 1. A Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlésének Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága jóváhagyja a Baranya Megyei Önkormányzat Radnóti Miklós Szakközépiskolája és Szakiskolája tájékoztatóját a Szakiskolai fejlesztési program időarányos megvalósításáról. Határidő: a közlésre azonnal Felelős: Nyúlné Zátonyi Zita, a bizottság elnöke 2. A Baranya Megyei Önkormányzat Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottsága kéri az iskola igazgatóját, hogy az intézmény évi költségvetésének előkészítésekor a Baranya Megyei Önkormányzat közgyűlésének 63/2003.(IV:17.) Kgy. számú határozatát figyelembe véve tervezze a Szakiskolai fejlesztési program pályázatban vállalt pénzügyi kötelezettség vállalás fedezetének biztosítását. Határidő: a közlésre azonnal Felelős: Vajdicsné Gubritzky Magdola, igazgató Pécs, augusztus 15. Nyúlné Zátonyi Zita

17 1. számú melléklet A Baranya Megyei Önkormányzat Radnóti Miklós Szakközépiskolája és Szakiskolájának beszámolója a Szakiskolai Fejlesztési Program keretében végzett munkáról, eredményekről Előzmények Régóta tény a magyar oktatásban, hogy a szakiskolák népszerűsége csökkent. Bár több intézményben beszámoltak kísérletező, új utakat kereső gyakorlatról, eddig nem volt a probléma komplex kezelését lehetővé tevő ismeret- és intézményrendszer. Az Oktatási Minisztérium egy megújító célú, fejlesztési stratégiát készített Szakiskolai Fejlesztési Program címmel. Ennek megvalósítására 2003 és 2006 között kerül sor. A program a szakképzés korszerűsítését tűzte ki célul. Az elmúlt tíz évben a szakképző iskolák funkciója és társadalmi környezete is megváltozott. A munkaerőpiaci elvárások, és az Európai Uniós csatlakozás komoly tantervi, tartalmi, módszertani változásokat igényel. Ebben kíván segítséget nyújtani a Szakiskolai Fejlesztési Program. A szemléletváltás elkerülhetetlen, s csak akkor lehet eredményes, ha tanár és diák együtt akarja a változást, előtérbe kerül a minőség igénye. Folyamatos továbbtanulásra, továbbképzésre van szükség. Az iskolák anyagi, tárgyi feltételeinek javítása éppúgy a program célja, mint a tanárok, oktatók módszertani, idegen nyelvi, informatikai képzése; vagy az elméleti és gyakorlati képzés arányainak módosítása; az alapműveltségi vizsga követelményeinek meghatározása. Iskolánk az ország azon 90 intézménye között található, amely 2003 tavaszán sikeresen pályázott a programban való részvételre. A program három fő komponenséből kettőt választottunk (A, B), míg két komponens munkájában kötelezően veszünk részt (D1, D2). A komponensek szerepe a programban A komponensek a program fő, átfogó feladatainak megvalósítására szerveződtek, a tematikus projektek pedig a komponensekhez csatlakozva, több komponens azonos feladatait fogják össze. A programban öt komponens és négy tematikus projekt került kialakításra. Az "A" komponens célja a osztályban folyó közismereti, szakterületi és szakmacsoportos képzés tartalmának megújítása, színvonalának emelése, a képzés tárgyi feltételeinek javítása, a tanárok módszertani és szakmai ismereteinek fejlesztése, a bevált megoldások megismertetése, elterjesztése. A "B" komponens célja a pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci értékének növelése, a szakmai életút biztosabb megkezdése, majd későbbi eredményes korrekciója érdekében a szakiskolákban hatékonyabb és gyakorlatiasabb képzés kialakítása, a gazdaság munkaerő-igényének jobban megfelelő képzettség biztosítása. Ennek érdekében felülvizsgálatra kerülnek a szakmai és vizsgakövetelmények, megtörténik szükséges korrekciójuk, a tanulók előzetes képzettségéhez igazodó képzési módszerek széles körű elterjesztése történik meg, és az új vagy módosult tananyagtartalmakhoz szükséges eszközök beszerzésére is sor kerül.

18 A "D1" komponens keretében az önfejlődésre képes intézmény létrejöttéhez szükséges személyi feltételek kialakítása zajlik, amelynek révén a szakiskolák képesek lesznek a folyamatosan változó igényekhez igazodni. A "D2" komponensben az iskola vezetésének az önértékelésre való felkészítésével a minőségfejlesztés fontos fázisa valósul meg. A komponensekben megfogalmazott célok megvalósulását több tematikus projekt is segíti. Az idegen nyelvi projekt mind a nyelvtanároknak, mind pedig a szakmai tanároknak szól. A projekt feladata a tanárok nyelvi kommunikációs szintjének növelése, a nyelvi elemek megjelentetése a szakmai tantárgyakban, továbbá az idegen nyelv tanítása módszertanának megújítására is nagy súlyt helyez. Az informatika tematikus projekt feladata a programban résztvevő intézmények informatikai felhasználói tudásának, eszközellátottságának, az informatika, mint eszköz tanórai és tanórán kívüli használatát lehetővé tevő tárgyi és humán erőforrás feltételeinek megteremtése, illetve fejlesztése. Pályaorientáció projekt pályaorientációhoz kapcsolódó tartalmi, módszertani fejlesztés. Egyfelől a szakiskolai beiskolázást segítő tevékenység, másfelől viszont a tanulók szakiskolai tanulmányainak segítését szolgálja. Ezen túlmenően a szakmai pályafutás megkezdéséhez, a munkába álláshoz szükséges ismeretek átadásának oktatatás-szervezési, tartalmi, és módszertani kérdéseivel foglalkozik. Az iskolában végzett munka összefoglalása A program keretében 2003/2004-es tanévben megvalósult feladatok Országos szinten/ helyi szinten: 1. A tananyagfejlesztés keretében "D1", önfejlesztő iskolai komponensben elkészült az önfejlesztő iskolai képzési program, majd annak akkreditálására is sor került. A "D2" komponens keretében kidolgozásra került az önértékelési modell. 2. Az A komponensben megkezdődött a pedagógusok felkészítése a programban megfogalmazott feladatok végrehajtására, tréningek, továbbképzések formájában. Kiemelt jelentőségű az idegen nyelvi projekt külföldi tanártovábbképzése. Az iskolából minden műveltségi területen 2-3 napos továbbképzésen vettek részt pedagógusok. Az összegyűjtött tapasztalatokat a munkaközösségek feldolgozták, majd ismertették a nevelőtestülettel. Nyáron egy hónapos nyelvi képzésen vett részt egy német szakos kolléga és egy szakmai tanár, melyet további egy hét követett Budapesten októberben. 3. Az önfejlesztő iskolai komponens megkezdte az igazgatóból, egy közismereti tantárgyat oktató pedagógusból, egy szakmai tanárból és egy gyakorlati helyen oktató személyből álló csoport felkészítését. A csoport 3x1 hetes képzésen vett részt, aminek végén egy adott feladatra fejlesztési tervet kellett készíteni. A terv azóta megvalósult, ECDL vizsgaközpont lett iskolánk. A csoport tagjai 1 hetes külföldi tanulmányi úton vehettek részt különböző Európai Uniós országokban (Anglia, Franciaország,

19 Olaszország). A képzésbe bekapcsolódott a fenntartó képviseletében Kiss Árpád főtanácsos úr is. 4. Befejeződött a "D2" önértékelési komponens keretében az intézményben a minőségfejlesztéssel foglalkozók képzése (iskolánként két fő). Szakértők közreműködésével megkezdődött az iskolai önértékelési és fejlesztési tervek elkészítése. A két pedagógus felkészítését követően az önértékelési feladatot egy támogató csoport irányításával az iskolában sikeresen elvégezte a tantestület. Erre a feladatra szakértői támogatást kaptunk, aki több alkalommal személyesen segítette a munkát. Az önértékelés tapasztalatait beépítettük a 2004/2005-ös tanév munkatervébe, kijelöltük a fejlesztési területeket. A képzésen résztvevő két fő közül az egyik külföldi tanulmányúton volt Hollandiában. 5. A tananyagfejlesztés területén a műveltségterületekhez kapcsolódva, kérdőívek segítségével végzett mérés eredményeire és a NAT-ra alapozva elkészült a évfolyam tanterve (a 9. évfolyamra teljes körűen, a 10. évfolyamra vázlatosan). A kísérleti tananyagok megismerését követően a szaktanárok megkezdték a felkészülést a szeptemberében kísérleti jelleggel induló osztályok oktatására-nevelésére. 6. Megkezdődött a tanulást és a tanítást segítő anyagok fejlesztése. Az idegen nyelvi projekt keretében a szakmacsoportok alapszókincsének elsajátítását segítő tananyag és szótár összeállítására került sor. A tananyagfejlesztésben kollégáink is részt vettek magyarból és német nyelvből, elkészített anyagaikkal sikert értek el az erre kiírt pályázaton is. 7. Kidolgozásra került a szakmai alapismeretek, valamint a 9. évfolyamot megkezdő tanulók tanulási módszereinek fejlesztését támogató, a pályaválasztáshoz szükséges önismereti, önértékelési tréning tananyaga is. A szakmacsoportos alapozó oktatásban érintett faipari és kereskedő szaktanár, valamint a pályaorientációt tanító kolléga részt vett a képzéseken. A 2004/2005-ös tanév előkészítése ennek megfelelően történt. 8. A szociális partnerek és a szakképesítésért felelős minisztériumok képviselőinek közreműködésével a szakértők megkezdték a szakiskolákban oktatható szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek, központi programjainak, tananyagainak és vizsgafeladatainak kritikai felülvizsgálatát, átdolgozását. 9. A korszerű iskolavezetési szemlélet kialakulását, az ehhez szükséges pedagógiai program, helyi tanterv, fejlesztési program kidolgozását segítő négy, illetve 5 napos képzési programra került sor. 10. A programban közreműködő iskolákból 8 fő kapott lehetőséget arra, hogy számítástechnikai tudását megalapozza, illetve továbbfejlessze: lehetővé vált az ECDL START vagy a komplex ECDL vizsgára való felkészülés, rendszergazda és a multimédiás tananyagok fejlesztésében közreműködő iskolai munkatárs képzése. Nyolc pedagógus szerzett ECDL start tanúsítványt, két fő pedig 1 hetes multimédiás képzésen vett részt.

20 A program keretében 2004/2005-ös tanévben megvalósult feladatok 1. Megkezdődött a 2005-ben külföldi nyelvi képzésben részesülő szakmai tanárok idegen nyelvi felkészítése Magyarországon. Két fő vehet részt nyarán három hetes nyelvtanuláson Németországban, 1 fő pedig Írországban. 2. Továbbképzésekre került sor az iskolai mérés-értékelés tematikus projektben annak érdekében, hogy a pedagógusok mérés-értékelési tevékenysége korszerűsödjön. Három tanár ismerkedhetett meg a mérés-értékelési munkát segítő szoftver alkalmazásával. 3. A D2 komponens keretében az iskola elvégezte a Szakiskolai Önértékelés Modell II. szakaszát. 4. A külföldi tanulmányutak során egy hetes tanulmányútra került sor a "D2" komponens keretében Finnországban. 5. A program nyilvánosságának, elfogadottságának növelése, a program eredményeinek terjesztése érdekében a Duna TV-vel szerződésre, a program honlapjának fejlesztésére, valamint a nyomtatott szakmai sajtóban hírek, cikkek, értékelések stb. megjelentetésére kerül sor. Az iskoláról film készült, melyet a Műhelymunka című műsorban sugároztak a Duna Tv-n. 6. Tovább folytatódtak a pályaorientációs konferenciák. 7. Megkezdődtek a szakképző évfolyamokhoz kapcsolódó továbbképzések a B komponens keretében. 8. Két kísérleti osztályban kezdődött el a tantervek, módszerek kipróbálása faipar és kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció szakmacsoportban. Ezekben az osztályokban tantárgyi tudást és képességeket vizsgáló mérésekre került sor. 9. A folyamatos pedagógus továbbképzés mellett, a tantestület tréningen vett részt konfliktuskezelés és kooperatív tanítási módszerek témában. 10. Az iskola képviselője részt vehetett a Helsinkiben megrendezett WorldSkills szakmunkástanulók világversenyén, ahol hasznos tapasztalatokat gyűjtött. A közeljövő feladatai 1. Az iskola pedagógusai nyelvi és informatikai képzésen vehetnek részt, a Programiroda támogatást nyújt marketingtevékenységre. 2. A program harmadik fázisában folytatódik a munkaerő-piaci elvárásoknak megfelelő tartalmú, kompetencia alapú központi programok, tanulást és tanítást segítő anyagok kidolgozása, a digitális szakmai tudásbázis feltöltésének előkészítése a fejlesztett szakképesítések digitalizálható tudáselemeinek gyűjtése révén. 3. Folytatódik a projektmódszerrel támogatott szakképzés anyagainak készítése. 4. A hazai továbbképzés keretében folytatódnak a módszertani tanártovábbképzések a szakmacsoportokban és a műveltségterületeken. A közismereti műveltségterületeken a kifejlesztett és kipróbált tananyagok korrekciójára kerül sor. 5. A szakképző évfolyamokon megkezdődik az iskolai tanárok, gyakorlati oktatók, a vállalati szakemberek szakmai, módszertani felkészítése, a szakmai tanárok felkészítése a munkaerő-piaci igények kielégítésére gyorsan reagáló képzési tartalom meghatározására, 6. Folytatódnak illetve befejeződnek a külföldi nyelvi továbbképzések és szakmai tanulmányutak.

21 7. Megtörténik a próba alapműveltségi vizsga megszervezésének előkészítése és lebonyolítása. 8. Élelmiszer és vegyi áru kereskedő és asztalos szakmákban kísérleti osztályt indítunk a 2005/2006-os tanévtől. Megvalósult és folyamatban lévő eszközfejlesztések: 10 millió Ft értékben érkeztek eszközök a közismereti és a szakmai alapozó tantárgyak szemléltetésére 10 millió Ft értékben szerezhetett be az iskola informatikai eszközöket 20 millió Ft értékben a faipari és a kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció szakmacsoporthoz kapcsolódó eszközöket vásárolhatunk 1.1 millió Ft értékben fejleszthettük iskolai könyvtárunkat Továbbképzések A tantestület tagjai júniusáig közel 2700 óra továbbképzésen vettek részt különböző területeken (1. sz. melléklet). Összegzés: Rövid beszámolónkban igyekeztünk bemutatni, hogy a program komoly feladatot ad/adott iskolánknak, bővül pedagógusaink módszertani kultúrája, melyet több tízmilliós eszközfejlesztés segít, jelentős lépést tettünk az informatikai eszközökkel támogatott oktatás irányába. A fejlesztésben való részvétel lehetőséget ad arra, hogy az iskola innovációs képessége a továbbiakban is megmaradjon, aktívan bekapcsolódjunk az országos szakképzés-fejlesztési stratégiában megjelölt feladatokba. Az SZFP mellett a Pannon TISZK (Térségi Integrált Szakképző Központ) tagjaként a magunk elé kitűzött cél, hogy ebben az erősen változó környezetben is a kistérség és a megye egyik meghatározó középfokú iskolája legyünk. Mohács, július 15. Vajdicsné Gubritzky Magdolna Igazgató Szakiskolai Fejlesztési Program továbbképzései Résztvevő neve Komponens, projekt A tevékenység megnevezése Időráfordítás (óra) 1. Vajdicsné GM D1 Külföldi tanulmányút (Franciaország) 40 1 hét 2. Ruzsek Károly D1 Külföldi tanulmányút (Anglia) 40 1 hét 3. Künsztler László D1 Külföldi tanulmányút (Olaszország) 40 1 hét 4. Andrássy Zoltán D1 Külföldi tanulmányút (Anglia) 40 1 hét 5. Ruzsek Károly D1 Hazai továbbépzés Künsztler László D1 Hazai továbbépzés Andrássy Zoltán D1 Hazai továbbépzés Vajdicsné GM D1 Hazai továbbképzés Rittlinger Zoltán D2 Külföldi tanulmányút (Hollandia) 40 1 hét 10. Hermann János D2 Hazai továbbképzés 24 3 nap

22 11. Rittlinger Zoltán D2 Hazai továbbképzés 24 3 nap 12. Andrássy Zoltán E Külföldi nyelvi képzés (Németország) hét 13. Heidinger Adrienn E Külföldi nyelvi képzés (Németország) hét 14. Heidinger Adrienn E Hazai nyelvi képzés 30 1 hét 15. László Gabriella A Tantárgyi továbbképzés (magyar nyelv és ir.) 24 3 nap 16. Riegelman Zsolt A Tantárgyi továbbképzés (német) 24 3 nap 17. Molnár Ágnes A Tantárgyi továbbképzés (matematika) 24 3 nap 18. Bohner Brigitta A Tantárgyi továbbképzés (ember és társadalom) 24 3 nap 19. Szőke Gábor A Tantárgyi továbbképzés (ember és természet) 24 3 nap 20. Tóth István A Tantárgyi továbbképzés (földünk és körny) 24 3 nap 21. Kempf Anna A Tantárgyi továbbképzés (művészetek) 24 3 nap 22. Hermann János A Tantárgyi továbbképzés (informatika) 24 3 nap 23. Tifinger Istvánné A Tantárgyi továbbképzés (életvitel és gyakorlat) 24 3 nap 24. Husz Béláné A Tantárgyi továbbképzés (szakmacsoport) 24 3 nap Kiticsics József A Tantárgyi továbbképzés (szakmacsoport) 24 3 nap 25. Apáti László B Tájékoztató a B komponens munkájáról Bense János G Pályaorientáció 24 3 nap 27. Künsztler László H Informatikai képzés 40 1 hét 28. Nesz Tamás H Informatikai képzés 40 1 hét 29. László Gabriella H ECDL Start Bohner Brigitta H ECDL Start Szarka Gábor H ECDL Start Werner Andrea H ECDL Start Riegelman Zsolt H ECDL Start Szőke Gábor H ECDL Start Hohmann Dénesné H ECDL Start Felföldi Péter H ECDL Start /2004 összesen Molnár Ágnes A Képességvizsgáló rendszer bemutatása 6 2. Felföldi Péter A Képességvizsgáló rendszer bemutatása 6 3. Tóth István A Eszközbeszerzés tájékoztató 4 4. Tompicsné Cziegler E Külföldi nyelvi képzés (Németország) 90 3 hét Franciska 5. Tompicsné Cziegler E Hazai nyelvi képzés 30 1 hét Franciska 6. Riegelman Zsolt E Külföldi nyelvi képzés (Németország) 90 3 hét 7. Riegelman Zsolt E Hazai nyelvi képzés 30 1 hét 8. Hermann János D2 Iskolai önértékelés 16 2 nap 9. Rittlinger Zoltán D2 Iskolai önértékelés 16 2 nap 10. Heidinger Adrienn E Nyelvi képzés Tompicsné Cziegler E Hazai nyelvi képzés 6 Franciska 12. Molnár Ágnes Mérés-értékelés szoftver használata 18 3 nap

23 13. Riegelman Zsolt Mérés-értékelés szoftver használata 18 3 nap 14. Tóth István Mérés-értékelés szoftver használata 18 3 nap 15. Molnár Ágnes A 16. Karlné Kostanczi Katalin A 17. Tantestület Konfliktuskezelés 30 3 nap 18. Szőke Gábor H Informatikai képzés 30 1 hét 19. Szabó Ildikó B Szakképző évfolyamok tananyaga (ker-mark.) 18 3 nap 20. Andrássy Zoltán B Szakképző évfolyamok tananyaga (faipar) 18 3 nap 21. Kiticsics József B Szakképző évfolyamok tananyaga (faipar) 18 3 nap 22. Hermann János D2 Külföldi tanulmányút (Finnország) 40 1 hét 23. Bense János G Pályaorientáció 6 1 nap 24. Rideg Gáborné G Pályaorientáció 24 3 nap 2004/2005 összesen: 538 A komponens Közismereti és szakmai alapozó B komponens Szakképzés módszertani megújítása D 1 komponens Önfejlesztő iskola, iskolai menedzsment D 2 komponens Minőségfejlesztés, intézményi önértékelés "E" Idegen nyelvi tematikus projekt német "G" Pályaorientáció projekt "H" Informatika tematikus projekt

24 Baranya Megyei Önkormányzat Közgyűlése Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottság Elnöke Szám: /2005. Melléklet: 2 db Előterjesztés az Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottság augusztus 24-i ülésére Tárgy: A Baranya Megyei Sportszövetségek Szövetsége és a Baranya Megyei Diáksport Tanács tájékoztatója a év első félévi feladat-ellátásáról Az előterjesztést készítette: Kaufmann Eszter vezető-tanácsos A Baranya Megyei Önkormányzat (továbbiakban: megyei önkormányzat) a helyi önkormányzatokról szóló évi LXV. törvény 70.. (1) pontjában, és a sportról szóló évi I. törvény 55. -ában foglalt kötelező, valamint az önként vállalt megyei testnevelési és sportszervezési feladatainak ellátását 2004-ben tekintette át. A feladat-ellátás optimálisabb módjára kívánt megoldást találni oly módon, hogy egyidejűleg garantálja a minőség oldaláról is a sportszakmai érdekeket. Az átfogó elemzés a sport sajátos jellegének szemszögéből vette figyelembe az önkormányzati partnerség keretein belül működő civil szervezeteket és azok tevékenységeit, a meglévő és biztosítható humán- és infrastrukturális feltételrendszert, valamint a gazdaságossági mutatókat. Prioritásként kezelte a civil szervezetek ezúton történő társadalmi szerepvállalásának erősítését is, mert velük együttműködve a sport sokszínű tevékenységrendszere a polgárokhoz közelebb, közvetlen érdekérvényesítő módon valósulhat meg. A megyei önkormányzat a vizsgálat eredményeként a 117/2004. (IX.16.) Kgy. határozatában úgy döntött, hogy a megye testnevelési és sportszervezési feladatainak ellátását átszervezi: a sportfeladatainak nagy részét átadja a vele napi operatív kapcsolatban álló civil sportszervezeteknek. Nevezetesen a 20 megyei sportági, illetve a megyei szabadidősport és természetbarát szakszövetséget magába tömörítő, a tagszervezetek érdekképviseleti, -érvényesítő és szolgáltató szervezetnek a Baranya Megyei Sportszövetségek Szövetségének, illetve az 5 városi diáksport bizottságot és közel 160 iskolai sportkört átfogó, velük szorosan együttműködő, az iskoláskorú gyermekek diákolimpiai versenyrendszerét működtető szervezetnek a Baranya Megyei Diáksport Tanácsnak (a továbbiakban a két szervezet együtt: sportszervezetek). A megyei önkormányzat a feladatok elosztásakor - a sportszervezetekkel egyeztetve figyelembe vette az élsport és versenysport, illetve ezen túlmenően a szabadidő-, a tömeg- és diáksport, és a fogyatékkal élő emberek sportjának sajátos szempontjait, érdekeit, valamint támogatottságuk szükségességét. Szem előtt tartotta a szakterülethez kapcsolódó igazgatási kötelezettségeit, a feladatok ellátásához nélkülözhetetlen feltételrendszer megteremtését és a működés zavartalan biztosítását. A feladatok átszervezésére, azok részbeni átadására megállapodott a sportszervezetekkel: feladat-ellátási szerződés keretében rögzítette a megyei