|
|
- Irma Mezei
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Összeállítás: dr.szidnai László, 2004 A grafológus vizsga részei: FELADATCSOPORT / kód FELADAT / kód VIZSGARÉSZ 1. Írástörténet írásbeli G.1. Tudománytörténet 2. Grafológiatörténet írásbeli G.2. Írástan 1. Írásnormák írásbeli 2. Az írás biofiziológiai alapjai, írászavarok írásbeli 3. Írás szerkezettan írásbeli G. 3. Méréstan elmélete 1. Statisztikai alapismeretek írásbeli és gyakorlata 2. Méréstani gyakorlat gyakorlat 3. Technikai eszközök használata gyakorlat G. 4. Jelentéstan 1. A jelentéstan elmélete szóbeli G. 5. Elemzéstan 1. Éretlen írások vizsgálata szóbeli 2. Alkalmazott grafológia gyakorlat 3. Szakvélemény készítés gyakorlat P.1. A pszichológia alaptudományai 1.Az általános lélektan alapjai írásbeli 2. A fejlődéslélektan és a szocializáció alapjai szóbeli (életút pszichológia) 3. Személyiséglélektan szóbeli 4. Szociálpszichológia szóbeli P.2. A pszichológia alkalmazott tudományterületei 1. Pszichés-szomatikus-szociális funkciózavarok és betegségek 2. a tanácsadás lélektana mentálhigiéné szóbeli szóbeli Részletezve: A szóbeli vizsga tételei A, B, és C részből állnak, időtartama tételenként nem haladhatja meg a 15 percet. Az A tétel tartalmazza: 1. Jelentéstan feladatcsoport (G.4.) egészét és 2. Elemzéstan feladatcsoport Éretlen írások vizsgálata (G.5.1.) részét. A B tétel tartalmazza a Személyiséglélektan (P.1.3.) témaköreit. A C tétel tartalmazza: 1) A fejlődéslélektan és szocializáció alapjai (P.1.2), 2) a Szociálpszichológia (P.1.4), 3) a Pszichés szomatikus szociális funkciózavarok és betegségek 4) Tanácsadás lélektana-mentálhigiéné témaköreit
2 Összeállítás: dr.szidnai László, oldal, összesen: 9 Szóbeli A TÉTEL Jelentéstan 1) A grafológia szimbólumrendszerei (kép és térszimbolika). 2) Általános szimbólumrendszerek (archetípusos jelek, szakrális szimbólumok, ezoterikus szimbólumrendszerek.) 3) Egyéb grafikumok értelmezési lehetőségei (rajzok, firkák). 4) Az expresszív mozgások tana, és a dinamikai (mozgásos) jellemzők értelmezési lehetőségei. 5) Az írás szerkezeti egységeinek általános (méret-, alak-, irányjellemzőinek) értelmezési lehetőségei 1. (A tömb, margók, megszólítás, aláírás, sorok, szavak,) 6) Az írás szerkezeti egységeinek általános (méret-, alak-, irányjellemzőinek) értelmezési lehetőségei 2.(betűk, kötővonalak, törzsvonal) 7) Az írás szerkezeti egységeinek általános (méret-, alak-, irányjellemzőinek) értelmezési lehetőségei 3. (ovál, hurok, kezdővonal, végvonal, ékezet, áthúzás). 8) A komplex (globális) változók értelmezésének lehetőségei. Éretlen írások vizsgálata 1) A pedagógiai grafológia alapelvei. 2) az éretlen írások sajátosságai, vizsgálatuk alapelvei. 3) Az írástanulás és az írásrutin összefüggése, B TÉTEL /Személyiséglélektan / Emelje ki a felsorolt elméletek alapvető fogalmait és jellemzőit 1) Személyiségvonások szerinti megközelítésmódok 1./Típuselméletek: Hippokrátész, Jaensch, Jung / 2) Személyiségvonások szerinti megközelítésmódok 2. /Vonáselméletek: Allport, Eysenck, Cattell/ 3) Pszichoanalitikus megközelítések / 1.Klasszikus: Freud 4) Pszichoanalitikus megközelítések / 2.Analitikus: Jung, Murray 5) Pszichoanalitikus megközelítések /3.Intra-és interperszonális: Adler, Fromm, 6) Pszichoanalitikus megközelítések /3.Intra-és interperszonális: Sullivan, Erikson 7) Szociális tanuláselméleti megközelítések / 1.Dollard-Miller inger-válasz elmélete 8) Szociális tanuláselméleti megközelítések / 2.Skinner behaviorista tanuláselmélete 9) Szociális tanuláselméleti megközelítések / 3.Bandura szociális tanuláselmélete 10) Fenomenológiai megközelítések / 1.Humanisztikusok: Maslow, Rogers 11) Fenomenológiai megközelítések / 2.Kognitív elméletek közül: Kelly 12) A személyiség egyéb megközelítésmódjai / rétegelméletek, Szondi ösztönelmélete, Lewin mezőelmélete, Csirszka modellje, 13) A személyiség egyéb megközelítésmódjai / szűktartományú elméletek / külső-belső kontroll, represszió-szenzitizáció, mezőfüggőség-mezőfüggetlenség, 14) A személyiség egyéb megközelítésmódjai / perszonális - transzperszonális személyiségdimenziók 15) Az identitás összetevői, a jellem, a karakter fogalma és a személyiség érettségének kritériumai
3 Összeállítás: dr.szidnai László, oldal, összesen: 9 C TÉTEL A fejlődéslélektan és a szocializáció alapjai (életút pszichológia) 1) Az érés és személyiségfejlődés alapkérdései (fogalmak, menete, mozgatói, befolyásoló tényezői, törvényei, különbségei) 2) A szenzomotoros és kognitív folyamatok fejlődése (fogalmak, mozgástér, érzelmi verbális non-verbális kommunikáció fejlődése, kreativitás, világkép, gondolkodás, énkép. Én-tudat kialakulása, változása) 3) A tanulás mint viselkedésmódosulás (utánzás, empátia, behódolás, identifikáció, interiorizáció, érdeklődés, értékorientáció, értékattitűd) 4) Az érzelmi-akarati élet fejlődése (motivációs bázis kialakulása, anya-apa-gyermek kapcsolat, pszicho-szexuális fejlődés, játéktevékenység, mese) 5) Életkorok szerinti fejlődés (születés előtti kor, újszülött és csecsemőkor, kisgyermekkor, óvodáskor, kisiskoláskor, prepubertas, serdülőkor, ifjúkor, felnőttkor, öregedés, öregkor, aggkor) 6) A szocializáció főbb területei (alapfogalmak, dependencia, agresszió, altruizmus, utánzás, azonosulás, testkép, énkép, nemi szerepek szocializációja, moralitás, társas kapcsolati és családi, ill. intézményes szocializáció, önszabályozás, önkontroll, deviancia szocializációja) 7) A gyermekrajzok és a megismerési folyamatok kapcsolata, a gyermeki rajz-ábrázolásírás fejlődése Szociálpszichológia 1) A szociálpszichológia tárgya, jelentősége, az interakció és a kommunikáció összefüggései 2) A személyes szféra / Az egyén szocializációja, a szociális tanulás formái 3) A személyes szféra / Szakmai, foglalkozási szocializáció 4) A személyes szféra / Szociális meghatározottságú személyiségjellemzők: (én-funkciók: én-tudat, énkép, én-ideál, önellenőrzés, önértékelés, önnevelés, önismeret, én-identitás attitűdök: funkciói, mérése, megváltoztatása ) 5) szociális szerepek: szerep, szereptanulás, szerepkonfliktus, szereptípusok 6) A személyes szféra / Személypercepció: információ-szerzés, az észlelés pontossága, leegyszerűsítése, okságra való következtetés, a személyről alkotott összkép megformálása 7) Emberi kapcsolatok /Az interperszonális kapcsolatok keletkezése, fajtái, alakulási fázisai 8) Emberi kapcsolatok /A kapcsolat létrejöttét és alakulását befolyásoló tényezők: vonzalom, hasonlóság, különbözőség 9) Emberi kapcsolatok / Az interakció: interakciós függőségek, önfeltárulkozás, az interakció eszközei: kommunikáció, társas késztetés és készségek, együttműködés, pszichikus szituációk 10) Emberi kapcsolatok /.Befolyásolhatóság és meggyőzhetőség: a szociális befolyásolás folyamatai, társas konfliktusok 11) Emberi kollektívák a csoport-élet lélektana / Csoporttípusok, csoportismérvek, multiperszonális kapcsolatok 12) Emberi kollektívák a csoport-élet lélektana / A formális és informális kiscsoport belső rétegződése 13) Emberi kollektívák a csoport-élet lélektana A formális és informális kiscsoport belső rétegződése 14) Emberi kollektívák a csoport-élet lélektana / Kiscsoport-jelenségek: csoportnormák, légkör, értékek, hatékonyság, konformitás, nonkonformitás, közvélemény, szervezeti konfliktusok a csoportban 15) Emberi kollektívák a csoport-élet lélektana / A formális kiscsoport fejlődése, a vezetői típusok és azok hatása, az egyén és csoport viszonya, a referenciacsoport 16) A tömegek világa /.Tömegjelenségek: a tömeg fogalma, fajtái, ismérvei,
4 Összeállítás: dr.szidnai László, oldal, összesen: 9 tömegviselkedés: katasztrófahelyzet, pánikhelyzet, lincselés 17) A tömegek világa /.Kollektív tudatjelenségek: közvélemény, híresztelés mint rémhír, pletyka, propaganda, valamint a divat, babona, előítélet jelenségei Pszichés-szomatikus-szociális funkciózavarok és betegségek funkciózavarok 1) Természetes zavarok: váratlan szituáció, kényszerítő körülmények, fáradtság, túlterhelés, betegség, láz, sebesülés, gyászreakció, szorongás, stressz. 2) Az érzékelés-észlelés zavarai: túlérzékenység, csökkent érzékenység, érzékszervi tévedések: optikai, akusztikus, kémiai ingerek, bőr- és egész test csalódásai, az illúzió és hallucináció. 3) A figyelmi működés zavarai: szórakozottság, dekoncentráció, túl éber figyelem, csökkent éberség. 4) A tudatműködés zavarai: szomnolencia, szopor, kóma, agykéreg és mozgatórendszer károsodás, integritás és világosság zavarok, disszociáció. 5) Az emlékezés zavarai: kvalitatív: paramnéziák, katatim emlékezés, 2.kvantitatív: hypermnézia, hypomnézia: konfabuláció, amnézia. A felejtés okai: interferencia, inaktivitás, Alzheimer és Korszakov szindróma. 6) A gondolkodás zavarai:.alaki: inkoherens gondolkodás, gondolatcsapongás, 2.tartalmi: depresszív-euforizáló-megalomán-mikromán-vonatkoztatásos téveszmék. 7) Az érzelem zavarai: 1.szegényes: elsivárosodottság, révültség, érzelmi infantilizmus, apátia, depresszió, pszichopátia, 2.felfokozott: kóros indulat, fokozott ingerelhetőség, emocionális inkontinencia, mánia, neuraszténia, hisztéria, érzelmi disszociáció. 8) A motiváció zavaraival magyarázható jelenségek: polidipszia, anorexia nervosa, bulimia, dezintegráció, szexuális perverziók, nemi identitás zavarok, szerzett éhség, utódápolási zavarok, szeretethiány, kóros kötődés, intolerancia, önismerethiány, önzés, önfeláldozás, frusztráció, igénytelenség, kompetencia zavarok. 9) A magatartás zavarai: szélsőséges extro-introverzió, hipermotilitás, devianciák: öngyilkosság, kábítószerezés, alkoholizmus, szipózás, szekták, csövezés, kriminalitás. 10) Az írástevékenységet befolyásoló speciális zavarok: az extrapiramidális rendszer sérülése, a manipuláció és grafomotorika zavarai, az írásképesség fiziológiai eredetű zavarai: ataxia, agráfia, afázia, diszgráfia, szomatognózis, alexia, diszpraxia, apraxia. Pszichés (pszichiátriai) betegségek 1) Organikus pszichózisok / szenilis demencia, preszenilis demencia, arterioszklerotikus demencia, alkoholos pszichózis, delirium tremens, alkoholos hallucinózis, drog-elvonási szindróma, drog által okozott paranoid és/vagy hallucinációs állapot, szimptomatikus pszichózisok 1) Endogén pszichózisok / szkizofréniák, affektív pszichózis: mánia, depresszió, cirkuláris pszichózis, reaktív pszichózisok: depresszív reakciók, reaktív nyugtalanság, paranoid reakció 2) Neurózisok (neur. hypochondrica, neur.phobica, neur. anancastica, hisztériás neurózis, pánikbetegség, neuraszténia) 3).Pszichoszomatikus betegségek ( stressz-ulcus, gyomor-nyombélfekély, colitis ulcerosa, egyes bőrbetegségek, hypertónia, diabetes mellitus, migrén, egyes hipertireózisok, aszthma, angina pektoris, szívinfarktus) 4) Személyiségzavarok (magányos/különc: paranoid, szkizoid, feltűnő/dramatikus: borderline, hisztrionikus, disszociális, aggodalmaskodó/szorongó: elkerülő, dependens, kényszeres, nem osztályozott) 5) Az értelmi fejlődés zavarai (debilitás, imbecillitás, idiotizmus) 6) Szenvedélybetegségek (kávé, dohányzás, drog, alkohol-fogyasztás, játékszenvedély, tvsorozat)
5 Összeállítás: dr.szidnai László, oldal, összesen: 9 A tanácsadás lélektana mentálhigiéné 1) A tanácsadás lényege, végső célja, etikája, a felelősség kérdése. A segítés fogalma és közege. 2) A tanácsadás (segítés) szükségessége, formái, területei 3) Beavatkozási lehetőségek (támogató, konfrontáló, informatív, katalizáló, katartikus, utasító) a segítő kapcsolatban 4) A tanácsadó és tanácskérő személyisége 5) A célzott (intencionális) tanácsadás alapdimenziói: a tanácsadás folyamata, átfogó szemlélete, a kliens felmérése 6) A szakszerű tanácsadás feltételei, technikája (odafigyelés, befolyásolás, empátia, kongruencia, verbális és non-verbális kommunikáció tudatos használata, a hatásköri átlépés felelőssége) 7) A konzultáció és szupervízió szükségessége, szabályai, mentálhigiénés szerepe: 8) A mentálhigiénés konzultáció formái: közvetlen párbeszéd közvetett segítség, konzulens centrikus, kliensközpontú és esetközpontú konzultáció.
6 Összeállítás: dr.szidnai László, oldal, összesen: 9 Az írásbeli vizsgarészen minden vizsgakérdéshez külön megoldási instrukciót kell adni, illetve tájékoztatót kell mellékelni a vizsgázó részére a teljesítmény értékeléséről (max. pontszám megjelölése feladatonként). Írástörténet ÍRÁSBELI TÉMAKÖRÖK Az írás mint kultúrtörténeti jelenség 1. Az írás fogalma, előzményei i. (barlangrajzok, hírnökbot, rováspálca, billog, kagylófüzér), kialakulása és fejlődése, összefüggései az írás gazdasági és társadalmi funkciójával, összefüggések a nyelvvel, írásrendszerek (kép-, fogalom-, szó-, szótag-, és a betűírás). 2. Az írás technikai feltételeinek fejlődése és összefüggései az írás grafikus jellemzőivel i. (mezopotámiai, egyiptomi, protosínai, föníciai, héber, arab, arámi, indiai, ógörög, glagolita, cirill, görög írás, rúnaírás, a latin betűs írás története és sajátosságai). 3. A magyar írásbeliség kialakulása és fejlődése (székely rovásírás, a magyar latin betűs írás kialakulása). 4. Íráshordozók és íróeszközök kapcsolata, íróeszközök fajtái. 5. Az írás mint kommunikációs eszköz 6. Egyes mai írások rendszerbeli és grafikus jellegzetességei (héber, arab, kínai, japán, cirill írás). Grafológiatörténet 1) A korai említések: Prosper, Baldo, Severinus, Lavater. 2) Újabb kori fejlődés: Michon, Crepieux-Jamin, Lombroso. 3) XX. sz. elméleti és szervezeti fejlődése (Klages, Pulver, Pophal, 4) Wieser, Saudek, Moretti, Wittlich, 5) Müller, Enskat, Heiss- Gross, Alfons Lüke munkássága, szemlélete, módszere. 6) A hazai grafológia története a II. világháború előtt, kiemelkedő grafológusok munkássága. 7) A hazai grafológiai szervezeti élet a II. világháború után. 8) A grafológia főbb elméletei, módszerei (jelmagyarázat, szimbolikai grafológia, mozgásfiziológiai elmélet, kockaelmélet, holisztikus grafológia) 9) Grafológiai terminológia (a grafológiai terminus technikusok történeti és szemléletbeli eltéréseinek összeegyeztetése, az egységes tudományos szaknyelvhasználat érdekében).
7 Összeállítás: dr.szidnai László, oldal, összesen: 9 Írástan Szerkezettan Az írás szerkezeti egységeinek meghatározása, felismerése (tömb, margók, megszólítás, aláírás, sorok, szavak, betűk, betűelemek: kötővonal, törzsvonal, ovál, hurok, kezdővonal, végvonal, ékezet, áthúzás, vonal. Írásnormák A tanult norma és az egyéni norma fogalma. Magyarországon tanított normaírások főbb típusai (kalligrafikus szépírás, zsinórírás, cés-kötéses álló írás, Virágvölgyi-féle egyszerűsített dőlt írás). Más nemzetek normaírásainak jellemzői (néhány példa). Az írás biofiziológiai alapjai - Az írástevékenység megvalósításában szerepet játszó ideg- és izomrendszeri struktúrák (a látás, hallás, téri tájékozódás, beszédértés és produkció, mozgásvezérlés szenzoros és motoros agyi központjai, a kéz anatómiai felépítése, a jobb- és balkezesség központi idegrendszeri megjelenése, balkezesség és írástechnika). - Az írástevékenység mechanizmusa (az írás pszichomotoros nyelvi készség és vizuomotoros koordináció alapján zajló mozgásfolyamatként való értelmezése, az írómozgás biomechanikai alapelvei). - Az írástanulás élettani és pszichés feltételei (csont-, izom- és idegrendszeri anatómiai és funkcionális fejlettség, a szenzoros, motoros és koordinációs működőképesség sajátos követelményei, az értelem, a beszéd, a figyelem és a mozgáskészség fejlettségbeli követelményei, motivációs tényezők szerepe). - Az íráskép individualizálódása (fogalma, folyamata, tényezői). - Az írástanulás és az írástevékenység zavarainak fogalma, etiológiája és tünetei, organikus és pszichés eredetű problémák hatása az írásképre (biológiai okok: életkor, betegség stb). - Külső tényezők hatása a kézírásra pl. írófelület, íróeszköz és íráskép összefüggései, íróhelyzet, fényviszonyok stb. Az általános lélektan alapjai 1) A pszichológiáról általában (fogalma, tárgya, módszerei, irányzatai) 2) Érzékelés észlelés (fogalmuk, pszicho-fiziológiai alapjuk; típusai, formái: tárgyak, pontok, csíkok, vonalak, tér- és mozgásészlelés, érzéki csalódások; perceptuális tanulás) 3) Figyelem (fogalma, pszicho-fiziológiai alapjai, működése, tulajdonsága) 4) Tudatos és tudattalan, tudati állapotok 5) Tanulás és tudás (fogalma, formái és azok jellemzői) 6) Emlékezés (fogalma, fiziológiája, az információfeldolgozás folyamata, szakaszai, a felejtés) 7) Képzelet (fogalma, kialakulása, csoportosítása, az anticipáció jellemzői) 8) Gondolkodás (fogalma, típusai, stratégiái, fogalomalkotás, kategorizáció, döntés)
8 Összeállítás: dr.szidnai László, oldal, összesen: 9 9) Intelligencia és kreativitás (fogalmuk, jellemzőik, struktúrájuk, mérésük, összehasonlításuk). A tehetség lényege és típusai 10) Motiváció (fogalma, biológiai alapja, a motivált viselkedés csoportosítása: 11) fiziológiai motívumok: a. hő-víz-táplálkozási reguláció, szexualitás, utódápolás, szülői viselkedés 12) érzelmi motívumok: a. szeretet, félelem, agresszió, altruizmus 13) szociális motívumok: a. kognitív, humán-specifikus: kompetencia, önaktualizáció, teljesítménymotiváció) 2. Kapcsolódó fogalmak: ösztön, szükséglet, homeosztázis, drive, reguláció, imprinting, szorongás, frusztráció, autonómia, aktivitás, kíváncsiság, önmegvalósítás, igénynívó, sikerorientáció, kudarckerülés 14) Érzelem (lényege, fiziológiája, osztályozása, sajátosságai, kifejeződése, az érzelmekhez kötődő lelki jelenségek: ambivalencia, konfliktus, tolerancia, empátia) i. Pszichikus tulajdonságok (öröklődés és nevelés, adottság, vérmérséklet, jellem, rátermettség, hajlam, képesség, tehetség, beállítódás, attitűd, érdeklődés, orientáció, karakter) Statisztikai alapismeretek 1) A grafológia tudományosságát vizsgáló kutatások módszerei, eredményei és értékelésük (validitás, reliabilitás, objektivitás, standardizáció szerint). 2) A humán tudományok és a grafológia mérési, matematikai elemzési lehetőségei, a méréselmélet alapjai, skálázási technikák. 3) Az írás méréstechnikai modellje (mérési algoritmusok, mérőskálák, mértékegységek). Általános adatfelvételi szabályok (vizsgálati helyek, mérőeszköz kezelés, leolvasási és számítási pontosság, mérhető eszközök elkülönítése). 4) A szerkezeti elemek normálértékei és megengedett ingadozásai. 5) A matematikai elemzések feltételei (elemszám, függő és független változók). 6) Alapfogalmak (átlag, szórás, medián, módusz, kvartilis, szignifikancia, validitás, reliabilitás, objektivitás, standardizáció fogalma stb). 7) A leggyakrabban használt matematikai statisztikai eljárások és hatókörük (descriptív elemzések technikája, korreláció, t próba, khi2 próba, varianciaanalízis stb).
9 Összeállítás: dr.szidnai László, oldal, összesen: 9 GYAKORLAT /Szakdolgozat Méréstan Az írásváltozók vizsgálata 1. Méréselméleti alapfogalmak, mérési eljárások és fogalmak (segédvonalak és nevezetes pontok, fogalmi meghatározások). Vizsgálati sorrend. 2. Méretjellegű változók vizsgálata, értékelése (az írásszerkezeti egységek, mint magasság-, szélesség-, távolságjellegű vizsgálata). 3. Alakjellegű változók vizsgálata, értékelése, a szerkezeti egységek alakjellegű vizsgálata. 4. Irányjellegű változók vizsgálata, értékelése (az írásszerkezeti egységek helyzete, iránya, dőlése). 5. Dinamikai jellemzők vizsgálata, értékelése (sebesség, nyomaték). 6. Komplex változók vizsgálata (kötöttség, ritmus, harmónia, tagoltság, szabályosság, feszültségi fok, vonalminőség, mozgás/formahangsúly, természetesség, esztétikusság, sűrűség, lendület stb). 7. Mérési dokumentáció készítése. Elemzéstan 1. Elemzési technikák alkalmazása, különböző elemzési algoritmusok ismerete, alkalmazása:.holisztikus, funkciókocka és egyéb algoritmizálható vizsgálati eljárások 2. komplex grafikus eljárások, értelmezési rendszerek ismerete, alkalmazása pl. Lükediagram, Wittlich-, RománStaempfli-féle pszichogram, stb. 3. A grafikus jegyek személyiségterületek szerinti csoportosítása, illetőleg a vizsgálat céljának megfelelő jel-együttes kiválasztása, vizsgálata, értékelése, értelmezése. 4. Átfogó személyiség-leírási gyakorlat, személyiségkép készítési technikák. A szakdolgozat egyik speciális fajtájával (esettanulmány) kapcsolatban lásd a Hogyan írjunk szakdolgozatot? Cikket.
I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai. II. A szakképesítés egyéb adatai. III. A szakképesítés munkaterülete
A 28/2003. (X. 18.) OM rendelet 1. számú melléklete 15. sorszáma alatt kiadott grafológus szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai 1.
RészletesebbenGRAFOLÓGUS ÉLETVITELI TANÁCSADÓ KÉPZÉS TEMATIKA
GRAFOLÓGUS ÉLETVITELI TANÁCSADÓ KÉPZÉS TEMATIKA I. félév 1. oktatási hétvége - grafológia fogalma, tárgya, alkalmazási területei - a grafológia történetének rövid áttekintése - az írásminta felvételének
RészletesebbenTARTALOM Előszó 1. FEJEZET / A MEGISMERŐ FOLYAMATOK Juhász Márta Laufer László 1.1 Bevezetés 13 1.2 Az érzékelés (szenzáció) 14 1.2.1 Abszolút küszöb 15 1.2.2 Különbségi küszöb 16 1.3 Az észlelés (percepció)
RészletesebbenA tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33
A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján
RészletesebbenPedagógia - gyógypedagógia
2 Pedagógia - gyógypedagógia 1. A pedagógia tudománya. A nevelés fogalma és alapvető jegyei 2. A nevelés szükségessége: a személyiség fejlődését befolyásoló tényezők (öröklés, környezet, nevelés) 3. Érték,
RészletesebbenBabeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július
Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július I.KÖTELEZŐ tantárgyak tételei 1. Az intelligencia meghatározásai,
RészletesebbenTantárgyi tematika és félévi követelményrendszer BAI 0006L A pszichológia fő területei (2018/19/ 1. félév)
BAI 0006L A pszichológia fő területei Óraszám: 9 óra/félév Tantárgy felelős: Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai tanár 1. Konzultáció témakörei 2018. október 12. 13-16. óra Mivel foglalkozik a pszichológia? A
RészletesebbenSYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába
SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Bölcsészettudományi Kar - Tanárképző Intézet Szak Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tantárgy megnevezése Beveztés a pszichológiába
RészletesebbenÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.
Ratkóczi Éva ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II. SZEMÉLTISÉGZAVAROK Párbeszéd (Dialógus) Alapitvány Semmelweis Egyetem Me ntálbigiéné In tézet TARTALOM ELŐSZÓ 11 A LELKI ZAVAROKRÓL SZÓLÓ ISMERETEK ALKALMAZÁSA
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Főiskola Csecsemő és kisgyermeknevelő alapszak (BA) KOMPLEX PEDAGÓGIA-PSZICHOLÓGIAI ALAPVIZSGA
Apor Vilmos Katolikus Főiskola Csecsemő és kisgyermeknevelő alapszak (BA) KOMPLEX PEDAGÓGIA-PSZICHOLÓGIAI ALAPVIZSGA TÉTELEK PEDAGÓGIÁBÓL és PSZICHOLÓGIÁBÓL 1.A csecsemő és kisgyermekkor pedagógiája 2.Kompetenciaalapú
RészletesebbenSYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak
SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája A tantárgy típusa Tantárgy
RészletesebbenAzonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 180 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2018. május 16. 8:00 Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Pedagógia
RészletesebbenBevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába
Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába (Készítette: Osváth Katalin tanácsadó szakpszichológus) Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ 2015. ÁPRILIS. 01. TÁMOP 5.5.7-08/1-2008-0001
RészletesebbenSZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL
FŐVÁROSI SZAKMAI TANULMÁNYI VERSENY SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK EGÉSZSÉGÜGYI SZAKMACSOPORT SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL Rendelkezésre álló idő: 120 perc Elérhető pontszám: 100 pont 2007-2008. FŐVÁROSI PEDAGÓGIAI
RészletesebbenPedagógiai pszichológia
."! Kelemen László Pedagógiai pszichológia Negyedik kiadás M\ «, t U. ^ i 1 t Tankönyvkiadó, Budapest, 1988 Tartalomjegyzék I. RÉSZ. A pedagógiai pszichológia általános kérdései 1. FEJEZET. A pedagógiai
RészletesebbenBABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS
BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. A gyógypedagógia alapfogalmai, elméletei, kapcsolata más tudományokkal
RészletesebbenAz esettanulmányok adott szempontok szerinti értelmező indoklása, vizsgafeladat jellemzői:
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája Fejlődéslélektan A tantárgy típusa DF
RészletesebbenM5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK
M5004 FELDTOK Felnőttoktatási és képzési tevékenysége során alkotó módon alkalmazza a felnőttek tanulásának lélektani 4 törvényszerűségeit a) a felnőtt tanuló motiválására formális tanulmányai 5 során
RészletesebbenPszichológia 1. Általános és személyiségpszichológia
Pszichológia 1. Általános és személyiségpszichológia Alaptudományok a pszichológiában Általános, vagy kísérleti pszichológia Fejlıdéslélektan Személyiséglélektan Szocálpszichológia Kognitív pszichológia
RészletesebbenFontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 10. évfolyamos tanulók számára
Fontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 10. évfolyamos tanulók számára A pótvizsgán írásban kell számot adni a tudásodról. A feladatlap kitöltésére 45 perced lesz. Az írásbeli feladatlapon a következő
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 20. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. május 20. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK
RészletesebbenPEDAGÓGIA ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK
PEDAGÓGIA ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A pedagógia ismeretek ágazati szakmai érettségi vizsga részletes érettségi vizsgakövetelményei
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája A pszichológia alapjai A tantárgy típusa DF
Részletesebben54 725 01 0000 00 00 Grafológus Grafológus
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenKomplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára
Komplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára 1. A nevelés célja és feladatrendszere. A nevelés célja és feladatrendszerének alapvető jellemzői a rendszerváltást követő két évtizedben.
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET
OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET Szakiskola 10. évfolyam 2013/2014 Osztályfőnök: Osztály: Nyíregyháza, 2013. szeptember 01. Készítette: Salamonné Bíró Beáta (OFMK. vez.) Engedélyezte:. igazgatóhelyettes 1. Szervezési
RészletesebbenFontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 9. évfolyamos tanulók számára
Fontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 9. évfolyamos tanulók számára A pótvizsgán írásban kell számot adni a tudásodról. A feladatlap kitöltésére 45 perced lesz. Az írásbeli feladatlapon a következő
RészletesebbenSzociális ismeretek. emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei
Szociális ismeretek emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei A szóbeli vizsga a megadott témakörök tematikus és probléma-orientált bemutatása, amelynek keretében a tétel iránymutatása szerint kell
RészletesebbenTételsorok a különbözeti és osztályozó vizsgákhoz 2010/2011 egészségügyi szakmacsoport
Tételsorok a különbözeti és osztályozó vizsgákhoz 2010/2011 egészségügyi szakmacsoport 11. évfolyam ÁLLAPOTMEGFIGYELÉS -- ELMÉLET Bokor: Általános ápolástan és gondozástan Dr. Orbán Lászlóné: Váladékok
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. október 24. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. október 24. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 12. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. október 12. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK
RészletesebbenSzükségletek és személyiség
Szükségletek és személyiség (Pszichológia előadás) Az előadás tematikája: 1. A pszichológia fogalma, vizsgáló módszerei 2. Szükségletek, önmegvalósítás, önmegvalósító személy 3. A személyiség fogalma,
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. október 17. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2016. október 17. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK
RészletesebbenHelyi tanterv a Pszichológia tantárgy oktatásához
Helyi tanterv a Pszichológia tantárgy oktatásához GIMNÁZIUM 11 12. évfolyam 1. Óraszámok: 11. osztály 111 óra (heti 3 óra ) 12. osztály 96 óra (heti 3 óra ) 2. Általános célok: Ismertesse meg a tanulókkal
RészletesebbenÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK
06. OKTÓBER PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK 06. OKTÓBER. tétel Mutassa be a pedagógia fogalmát, célját, tárgyát, feladatát! (Témakör: Általános pedagógia)
RészletesebbenMintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához
Mintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához Fogalom meghatározása: Határozza meg az alábbi fogalmakat, ha a fogalomnak vannak alcsoportjai, akkor nevezze meg
RészletesebbenA kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28.
LÁNG, PARÁZS, HAMU A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben 2013. május 28. A kiégési tünetegyüttes (burnout szindróma) jelensége Technológiából átvett fogalom: az energiaforrás
RészletesebbenÉletkorok rekreációja
Életkorok rekreációja Gyermekkor, iskoláskor Néhány alapfogalom auxológia: növekedéstudomány növekedés: mennyiségi változások fejlődés: minőségi változások érés, érettség: egy fejlődési folyamat eredménye,
RészletesebbenTÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben
TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben 2011. január 27. Kommunikációs és csoportépítő tréning 3x6 óra Célok: - a csoporttagok beilleszkedésének csoportba és
RészletesebbenSZOCIÁLIS ALAPISMERETEK
É RETTSÉGI VIZSGA 2005. október 24. SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2005. október 24., 4:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 80 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
Részletesebben1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban
TARTALOMJEGYZÉK 1. A másik ember megértése...11 Áttekinthető emberi világ...11 A rang és a formális viszonyok szerepe...12 A másik érdekessé válik...13 Új kommunikációs nehézségek...14 Az egyén szubjektív
RészletesebbenÉRETTSÉGI VIZSGA október 20. SZOCIÁLIS ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 20. 8:00. Időtartam: 120 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. október 20. SZOCIÁLIS ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2017. október 20. 8:00 Időtartam: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Szociális
RészletesebbenA neveléslélektan tárgya
Szentes Erzsébet Sapientia EMTE, Tanárképző Intézet 2014 A neveléslélektan tárgya a felnevelkedés, a szocializáció, a nevelés, a képzés ezek szereplői és intézményei elsősorban a szociális (társas) környezet
RészletesebbenMentálhigiénés asszisztens / PEFŐ
1. a) Fogalmazza meg a szociális munka főbb dilemmáit, és saját munkaköréből támassza alá egy-egy példával! b) Határozza meg a neurózis és a pszichózis fogalmát! Soroljon fel jellemző tüneteket, tünetegyüteseket!
RészletesebbenTermészetgyógyászati Klinikum
Természetgyógyászati Klinikum A Pszichiátria és a természetgyógyászat kapcsolata Fekete Szabolcs - 2016 pszichiátria A gondolkodás, az érzelmi élet és a viselkedés zavaraival foglalkozó szakterület A terápiák
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 20. OKTATÁSI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. május 20. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 18. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2016. május 18. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK
RészletesebbenBEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
középszint középszint Oktatási alapismeretek 0631 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. október 24. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 13. OKTATÁSI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 13. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS
RészletesebbenREKLÁM PSZICHOLÓGIA 2. MÓDSZERTAN
REKLÁM PSZICHOLÓGIA 2. MÓDSZERTAN Reklámpszichológia Módszertan, Történet, Feladatkörök A befogadás kapui Érzékelés, észlelés, figyelem A feldolgozás lélektana (kognitív szakasz) A hatás lélektana Emlékezés,
RészletesebbenA sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban
A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban Fejes Enikő Sport szakpszichológus Munka-és szervezet szakpszichológus Pszichológiai tudományok felosztása ALAPTUDOMÁNYOK Általános lélektan
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. máj us 18. OKTATÁSI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Módszertani útmutató a vizsgázók írásbeli teljesítményének
RészletesebbenA sürgősségi ellátás pszichiátriát érintő vonatkozásai II. Definitív pszichiátriai tünetekkel fellépő belgyógyászati kórképek
A sürgősségi ellátás pszichiátriát érintő vonatkozásai II. Definitív pszichiátriai tünetekkel fellépő belgyógyászati kórképek Dr. Pikó Károly Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Önkormányzat Jósa András Kórháza
RészletesebbenOsztályfőnöki 5. - 8. évfolyam
Osztályfőnöki 5. - 8. évfolyam 5. évfolyam ök Önismeret 6 Együtt élünk 4 A drog fogalma, hatásai 1 Személyes biztonság: jogaim, kötelességeim 2 Tanulási szokások 5 Szabad felhasználás 4 Összesen: 36 6.
RészletesebbenÓvodából iskolába Iskolás lesz a gyermekünk Az iskolaérettség kérdései
Óvodából iskolába Iskolás lesz a gyermekünk Az iskolaérettség kérdései Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat XIX. Kerületi Tagintézménye Molnár Anikó Okleveles gyógypedagógus Szakvizsgázott fejlesztőpedagógus
RészletesebbenTÁRSADALMI TANULMÁNYOK ALAPSZAK (BA) Záróvizsga tételsor
TÁRSADALMI TANULMÁNYOK ALAPSZAK (BA) Záróvizsga tételsor 1. tétel A gender szempontja a tudományosságban. Nemi szerep és kulturális konstrukció. Az EU intézményi filozófiája. Az intézményrendszer felépítése,
RészletesebbenSZOCIÁLIS ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 13. SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 13. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS
RészletesebbenAlulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs
Alulteljesítő tehetségek Kozma Szabolcs. MOTTÓ Az eredetiség nem azt jelenti, hogy olyat mondunk, amit még senki nem mondott, hanem, hogy pontosan azt mondjuk, amit mi magunk gondolunk. James Stephens
RészletesebbenA biztonságos közlekedéshez szükséges kompetenciák fejlesztése óvodás és kisiskolás korban
A biztonságos közlekedéshez szükséges kompetenciák fejlesztése óvodás és kisiskolás korban Nemzeti Közlekedési Hatóság- Pályaalkalmasság Vizsgálati Főosztály Hernek Mónika és Komjáthy Alíz Közlekedésre
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 23. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. május 23. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK
RészletesebbenModalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció
Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció. BEMUTATÁS Képességeinek legnagyobb részét az ember sohasem realizálja, s ezek mindaddig ki sem bontakozhatnak, amíg jobban meg nem értjük természetüket.
RészletesebbenINTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció
INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció (120 kredit, min. 1230 kontakt óra + a szabadon választható tárgyak óraszáma) Képzési cél: A képzés célja, hogy a hallgatók gyakorlatorientált
RészletesebbenPEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ
PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ 1 / 5 1. Határozza meg a szocializáció fogalmát! 10 pont A szocializáció a társadalomba való beilleszkedés
RészletesebbenSZOCIÁLIS ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 25. SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 25. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 80 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
RészletesebbenSZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS
SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS Szocializáció Az újszülött gyermekből a társas interakciók révén identitással rendelkező személy, egy adott társadalom tagja lesz Ebben fontos a család, a kortárscsoportok, az
RészletesebbenAz iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában
Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában Dr. N. Kollár Katalin tanszékvezető, PhD, habil. egyetemi docens ELTE Pedagógiai
RészletesebbenMotiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?
És mit ír az újság? Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés? MOTIVÁCIÓ IRÁNY INTENZITÁS IDŐTARTAM A motiváció alapjai Cselekvéseink alapvető indítékai
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak Osztálymenedzsment A tantárgy típusa DF DD DS DC x II. Tantárgy felépítése
RészletesebbenÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 120 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2018. május 16. 8:00 Időtartam: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Pedagógia
RészletesebbenKOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM
KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM OFTEX által akkreditált: A kommunikáció szerepe a szív- és érrendszeri, illetve onkológiai szűréseken való lakossági részvétel befolyásolásában és az egészséges életmódszemlélet
RészletesebbenTantárgy összefoglaló
Tantárgy összefoglaló Tantárgy megnevezése Tantárgy képzési céljai A képzés célok részletesebb kifejtése: Fogyatékosságtani ismeretek A tantárgy sikeres elsajátításával a résztvevő ismerje meg a fogyatékosok
RészletesebbenA tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/38
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján történik. A vizsgázó a vizsga szóbeli
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. október 14. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. október 14. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK
RészletesebbenÁpolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK
Ápolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK Tárgyleírás A drog és az idegrendszer. A drogok hatásmechanizmusa. Addiktológiai alapfogalmak. A függőség kialakulását
RészletesebbenKÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK
Grezsa Ferenc KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK (témavázlat) Belső használatra! lelki változást, fejlődést igazán csak a szeretet tud kiváltani bennünk. (Buda) Emberi közösség hiánya egzisztenciális
RészletesebbenSZOCIÁLIS ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. október 18. SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. október 18. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS
RészletesebbenIII. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pszichológia. 2008/2009. I. félév
PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI FŐISKOLAI KAR- TÁVOKTATÁSI KÖZPONT COLLEGE OF FINANCE AND ACCOUNTANCY- CENTER OF DISTANCE LEARNING 1149 BUDAPEST, BUZOGÁNY U. 10-12. / FAX: 06-1-222-4584 : 06-1-469-6672 III. évfolyam
RészletesebbenBEVEZETÉS A FEJLŐDÉS- LÉLEKTANBA
BEVEZETÉS A FEJLŐDÉS- LÉLEKTANBA Jean Piaget Dr. Szabó Attila A pszichológiai fejlődés alapkérdései Milyen kölcsönhatás létezik a biológiai tényezők és a környezeti hatások között a fejlődésben? Folyamatos-e
RészletesebbenTANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények 2009. szeptember. Pszichológia
NYME-SEK Természettudományi és Mőszaki Kar Mősz. Inf. és Gazdaságtud. Intézet TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények 2009. szeptember Pszichológia Ipari termék- és formatervezı alapszak nappali tagozat
RészletesebbenOktatók, stratégiák, motiváció tanulás
Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás 1 A felnőttképző oktatóval szemben támasztott követelmények 1.Tanácsadó szerep szakmai felkészültség oktatási módszerek ismerete és alkalmazása a tudás átadásának
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. október 24. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. október 24. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
RészletesebbenMinta MELLÉKLETEK. SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint
MELLÉKLETEK SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint 1. Soroljon fel négy pszichológiai irányzatot! (válaszonként 0, pont). Sorolja fel a lelki jelenségeket! (válaszonként 0,
RészletesebbenSZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A S ZEMÉLYISÉG SZEMÉLYISÉG FEJL
SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A SZEMÉLYISÉG FEJLŐDÉSE Vizkeleti Györgyi SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK Miben áll a személyiség? Hogyan alakul ki? Milyen módon működik? Mi adja a személyek különbözőségét? I. DISZPOZICIONÁLIS
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 25. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 25. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM
RészletesebbenVienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért
Emeljük a szintet Pedagógia és pszichológia a labdarúgásban Vienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért Fózer-Selmeci Barbara sport szakpszichológus +36 20 405 72 77 barbara.selmeci@atwork.hu
RészletesebbenTANULÁSI ÉS MUNKAMOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika
TANULÁSI ÉS MUNKAMOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika TÉMA OKTATÓ/TRÉNER ÓRASZÁM 1. CSOPORTÉPÍTŐ TRÉNING MODUL 12 1.1 Önálló bemutatkozás 1.2 Névlánc- egymás nevének ismétlése az ülésrend
RészletesebbenTárgyi tematika és félévi követelményrendszer
Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer BCG1102 Szakmai identitás fejlesztése I. (Önismeret) Óraszám: 3 1. hét: foglalkozás kereteinek megbeszélése, bevezető foglalkozás 2.-13. hét: Tömbösített foglalkozások,
RészletesebbenAzonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA október 19. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 19. 8:00. Időtartam: 180 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. október 19. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2018. október 19. 8:00 Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli
RészletesebbenPszichológiai Irányzatok és Iskolák
Pszichológiai Irányzatok és Iskolák Ha mindig igazat mondasz, semmire sem kell emlékezned. Mark Twain Dr. Szabó Attila, PhD A Behaviorizmus A behaviorizmus a pszichológia egy elméleti irányzata, amely
RészletesebbenÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Időtartam: 180 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 23. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2019. május 23. 14:00 Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli vizsga
RészletesebbenÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Időtartam: 180 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 25. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2018. május 25. 14:00 Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Pszichológia írásbeli
RészletesebbenPszichopatológia I. Az emberi psziché elemei (Eysenck) Az emberi psziché elemei (Eysenck) A kognitív struktúra zavarai
Pszichopatológia I. A kognitív struktúra zavarai Az emberi psziché elemei (Eysenck) 1. Kognitív struktúra Észrevevésérzékelés Figyelem Emlékezés Gondolkodás értelmesség 2. Affektív struktúra Emóció Indulat
RészletesebbenPSZICHOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Pszichológia középszint 1513 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 26. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Általános tudnivalók a javításhoz
RészletesebbenM1853. szakosított ellátások területén 4 Szociológiai alapfogalmak B 5 A szociológiai adatfelvétel módszerei B 6 A helyi társadalom szerkezete B
M FELADATOK Közreműködik az egyéni gondozási, rehabilitációs 4 folyamat megtervezésében, megvalósításában Közreműködik a személyre szóló napi- és heti rend 5 kiakításában Szükség esetén segítséget nyújt
RészletesebbenÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 120 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2017. május 17. 8:00 Időtartam: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Pedagógia
RészletesebbenAlkohollal kapcsolatos zavarok. Az alkoholbetegség. Általános jellegzetességek
Alkohollal kapcsolatos zavarok Az alkoholbetegség Az alkoholisták mértéktelen ivók, alkoholfüggőségük olyan szintet ér el, hogy észrevehető mentális zavarokat okoz, károsítja test-lelki egészségüket, interperszonális
RészletesebbenPszichoterápia szakvizsga tételei, Pécs
Pszichoterápia szakvizsga tételei, Pécs 1. Általános pszichoterápiás kérdések 1.1. A pszichoterápia története, hazai története, jelen helyzete 1.2. A pszichoterápiás diagnosztikai rendszerek 1.3. A pszichoterápiás
RészletesebbenA SZEMÉLYISÉG Lélektana. Dr Szabó Attila
A SZEMÉLYISÉG Lélektana Dr Szabó Attila Mi különbözteti meg az embereket egymástól? A személyiség definiciója Allport (1961) meghatározása: A személyiség a személyen belüli pszichofizikai rendszerek olyan
Részletesebben