Kedves Leendő PSZK-s Hallgató!

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kedves Leendő PSZK-s Hallgató!"

Átírás

1 1

2

3 Kedves Leendő PSZK-s Hallgató! Most egy igen nehéz döntés előtt állsz, nem szívesen lennék most a helyedben. Hogy a döntésed mégis egy kicsit megkönnyítsük, állítottuk össze ezt a kiadványt. Igyekeztünk öszszegyűjteni számotokra, miért is érdemes a Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli karát választani, remélem, kielégítő munkát végeztünk és augusztusban találkozunk a Gólyatáborban! Amennyiben mégis maradna benned kérdés, ne tétovázz, keress bennünket bátran, akár személyesen, akár telefonon, vagy ben, már most nagyon szívesen a segítségedre leszünk! A Hallgatói Önkormányzat nevében: Dollák Barbara elnök Gólyaszám A PSZF hallgatóinak lapja Felelős kiadó: PSZF Hallgatói Önkormányzat Tördelés és nyomdai kivitelezés: Spatzer Kft. A Zuggazdász tagja a Magyar Egyetemi és Főiskolai Sajtó Egyesületnek 3

4 Miért éri meg? Az üzlet világa már akkor vonzott, amikor 2009-ben befejeztem gimnáziumi tanulmányaimat angol nyelvi humán tagozaton. Így amikor a továbbtanulás mellett döntöttem, ezt az irányt tanulmányoztam alaposabban a felvételi tájékoztatóban is. Azt tudtam, hogy Budapesten szeretnék tanulni, és hamar kiválasztottam a gazdálkodási és menedzsment alapszakot is. Ezt azért találtam különösen vonzónak, mert elég általánosnak tűnt ahhoz, hogy átfogó képet adjon az üzlet világáról, még mielőtt kiválasztanám a számomra legmegfelelőbb specializációt. Májusban látogattam el a PSZK-ra, ahol egy kedves barátom kalauzolt végig. Más főiskolákkal szemben itt már az első élményem pozitív volt. Megnéztük az akkor átadott V. eladót még egy közgáz órába is belehallgattunk láttam a kollégiumot (amit egy üvegfolyosó köt össze az épülettel), és egyszerűen tudtam, hogy itt a helyem. Azonnal meg is változtattam a korábbi felvételi sorrendemet, és a BGF-et tettem az első helyre. Büszke vagyok rá, hogy sikerült megfelelnem a felvételi követelményeknek az ország egyik kiemelkedő intézményében, és őszintén mondhatom: azt kaptam az iskolától, amit vártam. Nem ért váratlanul, hogy lesznek nehéz vizsgák, megterhelő vizsgaidőszakok, áttanult éjszakák, és nem is bánom. Csak azt az egyet sajnálom, hogy a kollégium kimaradt az életemből. Mindig mosolyt csal az arcomra, amikor egy-egy kollégista társam papucsban és sortnadrágban ül mellém a novemberi zimankóban Hogy mit kap az, aki nálunk végez? Mindenekelőtt munkát. Megnyugtató a tudat, hogy a nálunk végzettek 90 százaléka a diploma megszerzését követő hónapban képzettségének megfelelő állást talál, míg a maradék 10 százaléknak ez egy éven belül sikerül. Miért vagyunk keresettek? Talán, mert a tanórákon megszerzett tudás éppen a mindennapi üzleti gyakorlatra készít fel, a vizsgakövetelmények pedig garantálják, hogy amire szükségünk lesz, azt biztosan megtanuljuk. Ennek ellenére korántsem lehetetlen a követelmények teljesítése, hiszen minden segítséget tananyagot, konzultációt, web-tant a rendelkezésünkre bocsátanak ahhoz, hogy a megfelelő tanulás és gyakorlás mellett sikerrel 4 vegyük az akadályokat. A felvételi keretszámok már tavaly is hajmeresztőek voltak, és ez idén sem lesz jobb. Az viszont biztos, hogy hacsak a törvényi környezet változtatása miatt nem szeretnél mégis inkább mérnök lenni a PSZK remek hely a jövőd biztosítására. Megértem: nehéz helyzetben vannak azok a hallgatók, akik diákhitelt kényszerülnek felvenni tanulmányaik finanszírozásához. De őket is csak biztatni tudom. Mert meglehet, hogy önálló életüket jelentős adósságállománnyal kell elkezdeniük, de abban biztos vagyok, hogy aki a BGF-en szerez diplomát, az vissza fogja tudni fizetni a diákhitelt. Tóth Sándor

5 Még nem döntöttél? Válassz egy új képzési lehetőséget: a Felsőoktatási szakképzést! Rövid idő alatt megszerezhető széles körű szakmai tudás, jó elhelyezkedési esély! Szeptemberben indul először Karunkon az új, rövid ciklusú képzési forma, a Felsőoktatási szakképzés (továbbiakban FOKSZ). Időtartama 4 félév, amelyből 3 félév a munkaerő-piac elvárásainak megfelelő gyakorlati módszerek alkalmazásával folyó képzés. Az előadások és gyakorlati feladatmegoldások mellett az ismeretanyag feldolgozása csapat-munkában, projekt feladatok végzésével, szituációs játékok keretében, vagy esettanulmányok feldolgozásával történik. A 4. félév összefüggő szakmai gyakorlattal telik, amely a szakmai önéletrajz fontos eleme lesz, és a továbbiakban könnyebb elhelyezkedési esélyt jelenthet. Alapképzésben történő továbbtanulás esetén az új elméleti ismeretek már a szakmai gyakorlat során tapasztaltakkal összevetve dolgozhatók fel. Mit ad a FOKSZ? Oklevelet, amely meghatározott munkakörök betöltésére jogosít fel.( diplomát nem adó képzés) Magas (főiskolai elvárásnak megfelelő) szakmai kulturáltsági szintet. A munkaerő-piac elvárásainak megfelelő naprakész gyakorlati tudást. Elvégzésével megszerezhető 120 kreditet, melyből szakirányban történő továbbtanulás esetén 90 kredit beszámításra kerül. Rövidebb idő alatt elvégezhető az alapképzés. Alacsonyabb önköltségi díj befizetése mellett szerezhető az alapképzésben is elismert, gyakorlatias szakmai tudás. Milyen Felsőoktatási szakképzéseket tervez indítani a kar? Az alapképzési szakokhoz igazodóan: pénzügy és számvitel felsőoktatási szakképzés, 5 gazdálkodási és menedzsment felsőoktatási szakképzés, emberi erőforrások felsőoktatási szakképzés, gazdaságinformatikus felsőoktatási szakképzés. Sikeres felvételi után az alábbi szakirányok választhatók: pénzügy és számvitel felsőoktatási szakképzés szakirányai: pénzintézeti, államháztartási, vállalkozási, nonprofit gazdálkodási és menedzsment felsőoktatási szakképzés szakirányai: projekmenedzsment kis és középvállalkozási emberi erőforrások felsőoktatási szakképzés szakirányai: személyügyi humánpolitikai gazdaságinformatikus felsőoktatási szakképzés: nincs szakirány Miből finanszírozható a képzés? Igénybe vehető a Diákhitel I. és a Diákhitel II. konstrukció, valamint részletfizetési lehetőség könnyítheti a családok évkezdési terheit. Melyek az oklevél megszerzése utáni lehetőségeid? Maradsz a munkaerő-piacon, és a munkaadók által szervezett tanfolyamokon gyarapítod szakmai tudásodat, Maradsz a munkaerő-piacon, de távoktatásos munkarendben diplomát szerzel rövidített képzéssel. Nappali munkarendben elvégzed az alapképzést, diplomát szerzel rövidített képzésben.

6 Pénzügy-számvitel alapszak A gimnázium utolsó évében döntöttem el véglegesen, hogy gazdasági szakon szeretném folytatni a tanulmányaimat. Alapos kutatásba kezdtem, amelynek során számos felsőoktatási intézmény képzésével ismerkedtem meg. Igyekeztem a lehető legtöbb forrásból tájékozódni: közeli és távoli ismerősöktől érdeklődtem, végigtanulmányoztam az interneten hozzáférhető adatokat és információkat Döntésemben fontos szerepet játszott két barátnőm véleménye, akik a BGF Pénzügy és számvitel szakán végeztek. Ma is lelkesen és elismeréssel beszélnek a főiskoláról, amelynek jóhíre, valamint az itt megszerzett tudásuk nem csak remek álláshoz segítette őket, de a mindennapok kihívásaiban is remekül megállják a helyüket. Úgy gondolják, hogy többek között a gyakorlatorientált képzésnek köszönhetik, hogy sikerült zökkenőmentesen beilleszkedniük a munka világába, és megfelelni a munkaerőpiac elvárásainak. A körültekintő tájékozódás után végül én is a BGF Pénzügy és Számviteli Kara mellett döntöttem, amelyet sokan a legnehezebb alapszaknak tartanak. Ahogy a többi gazdasági képzés, úgy ez a szak is kizárólag önköltséges finanszírozási formában indult már 2012 őszén is. A képzési idő 6+1 szemeszter, ami a féléves gyakorlatot is magában foglalja. A diploma megszerzése után lehetőség van a két éves mesterképzés elvégzésére is. Elsőben jórészt ugyanazokkal a tantárgyakkal alapozzák meg az ismereteiket a különböző szakokon tanuló gólyák. A szakmai alapo- kat a gazdasági matematika, a mikroökonómia (vagyis közgazdaságtan), a pénzügy és számvitel jelenti, amit az üzleti kommunikáció, a tanulásmódszertan, az üzleti etikett- és protokoll, a gazdasági jog és a vállalati gazdaságtan alapjai egészítenek ki. A második évben viszont már a pénzügyre, illetve a számvitelre kerül a hangsúly, ami már azt is mutatja, hogy e két irányba van lehetősége az itt tanuló hallgatóknak specializálódni. Míg a számvitel szakirány inkább a pénzügyi és a vezetői számvitelbe nyújt mélyebb betekintést és akár egy vezetői könyvvizsgáló céghez is egyenes utat nyit addig a pénzügyi szakirányon a bankszféra és az adózás kérdéseinek mélyreható elemzésére nyílik lehetőség. Összességében az itt diplomát szerző fiatalok felsőfokú pénzügyi, számviteli, szervezési ismeretekkel, stabil elméleti alapokkal és gyakorlati tudással rendelkező szakemberként kerülnek a munkaerőpiacra, ahol értékelik a főiskolán megszerzett átfogó tudásukat és elmélyített képességeiket. Kuklis Alexandra Gazdálkodási és menedzsment alapszak A gazdálkodási és menedzsment szak a legáltalánosabb üzleti képzést adja. A megszerezhető tudással képessé válunk a legkülönbözőbb szervezetek gazdálkodási, szervezési, irányítási rész- és összefüggő feladatainak ellátására, vagy akár saját vállalkozás elindítására. A pénzügy és számvitel, valamint az emberi erőforrások alapszakokkal ellentétben mi nem ki- 6 fejezetten a pénzügyi és számviteli ismeretek, illetve a humán erőforrási tanulmányok irányába vagyunk képezve, sokkal inkább a gazdasági folyamatok és összefüggések alapos megismerését tanuljuk. Az első évben még egy általános képzésen veszünk részt, amely megegyezik mindhárom szakon, így több közös óránk is van a másik két

7 szak hallgatóival. A második év végén lehetőségünk van szakirány választásra ( statisztikus elemző, vállalkozás szervező, team business ), melyek tárgyai speciális ismereteket nyújtanak. A képzési idő 6 tanulmányi félévből és 1 félév összefüggő, képzési helyen kívüli szakmai gyakorlatból épül fel. Ezen kívül a gazdálkodási és menedzsment alapszak a negyedik legnépszerűbb a szakok országos toplistáján. A hallgatók optimisták, számtalan munkalehetőségük akad a szak elvégzése után, de vannak, akik úgy döntenek, hogy mesterszakon folytatják tanulmányaikat. A szakmai üzleti nyelv ismerete alkalmassá teszi a végzett hallgatókat arra, hogy a nemzetközi gazdasági, üzleti életben is sikeresek lehessenek. Éppen ezért követelmény az alapfokozat megszerzéséhez az államilag elismert, legalább középfokú C típusú szaknyelvi vagy felsőfokú C típusú általános nyelvvizsga. A végzettek akiknek hivatalos szakképzettsége közgazdász gazdálkodási és menedzsment alapképzési szakon tulajdonképpen olyan általános gazdasági szakemberekké válnak, akiket arra készítettek fel, hogy vállalatoknál vagy egyéb intézményekben töltsenek be gazdasági vezető pozíciókat. A gazdálkodási és menedzsment szakot azért érdemes választani, mert korszerű, a gyakorlatban kiválóan alkalmazható tudás birtokába juthatunk a vállalkozások és szervezetek gazdálkodásáról és menedzsmentjéről. Azoknak is érdemes erre a szakra jelentkezni, akik jó tanulási, problémamegoldó, nyelvi és kommunikációs készségekkel rendelkeznek, maximálisan csapatjátékosok, és érdeklődnek a gazdasági élet szereplőinek és folyamatainak kritikus elemzése és hatékony irányítása iránt. Szabó Fruzsina Emberi eroforrások alapszak 7 Egy évvel ezelőtt teljesen tanácstalan voltam a továbbtanulásommal kapcsolatban. Gondolom, sokan vagytok így ezzel idén is. Az én bizonytalanságom fő oka az volt, hogy bár tudtam, valami különlegesre vágyom, nem ismertem minden lehetőséget. Energikus, vidám, pörgős ember vagyok, így abban biztos voltam, hogy emberekkel kapcsolatos, kommunikációra épülő munka a nekem való. Ekkor merült fel bennem a kérdés: mit is takar pontosan az emberi erőforrások szak? Mivel személyiségemből adódóan rajongok az egyedi dolgokért, számomra nagyon vonzó volt, hogy csupán mintegy 130 gólya tapossa idén ezt a szakot. Mint megtudtam, maga a munka is változatos, izgalmas és felelősségteljes. A HR-esek ugyanis többnyire nagyobb cégeknél helyezkednek el, és a munkaerő-felvétel, a karriertervezés, a munkaerő-piaci elemzések készítése, valamint gazdálkodási, elemzési és tervezési feladatok tartoznak a munkakörükbe. Mindemellett természetesen elengedhetetlen a nyelvtudás is. Bár a szak államilag finanszírozott formában már ebben a tanévben sem indult, én már most úgy gondolom, hogy elvégzése hasznos befektetés a jövőmbe úgy anyagilag, mind a ráfordított időt, energiát tekintve. Ráadásul a többi szakkal szemben amelyek a szakmai gyakorlattal együtt 7 félévesek itt 6 szemeszter a képzési idő. Szeretném, ha azok sem rettennének el a szaktól, akik hozzám hasonlóan humán beállítottságúnak tartják magukat! Igaz, hogy az elnevezés megtévesztő lehet, de tőlünk az első szemeszterben ugyan olyan keményen megkövetelik a reáltárgyakat így a számvitelt, a gazdasági matematikát, vagy éppen a mikroökonómiát, azaz a közgazdaságtant mint pénzügy és számvitel alapszakos társainktól (kárpótlásként viszont remek előadók teszik élvezhetővé ezeket a kívülálló számára száraz tantárgyakat), de a tanrendünkben a kapcsolatteremtést, kommunikációt segítő tárgyak is szerepelnek. Így például kiélhetem empatikus énemet a gazdaságpszichológián, kibeszélhetem magam az üzleti kommunikáción, és betekintést kapok a büntetőjogi eljárások mene-

8 tébe a gazdasági jog alapjain. Ez nem jelenti azt, hogy aki nem közgázból jött, vagy nem érettségizett emelten matematikából, az már nem is boldogul. Sokan kérdezik, hogy menynyire kemény a matek nos, nagyon. De tanulni kell, és ha igazán magadénak érzed ezt a szakot, ne hagyd, hogy elriasszon! Ami a diploma megszerzése utáni életet illeti, akadnak, akik büfészaknak vagy munkanélküli képzőnek aposztrofálják. Ne hidd el! A családias létszámnak köszönhetően nem jellemző a túlképzés, és a HR-esekre jelentős a kereslet a munkaerőpiacon. Biztos vagyok benne, hogy meg tudnám győzni az ellenkezőjéről azt, aki ezt állítja, mikor pár év múlva nálam jelenik meg állásinterjún. Bár ez egy HR-es cikk, elengedhetetlennek érzem elmondani, hogy úgy jöttem a PSZKra 100 km-ről, hogy egyetlen ismerősöm sem volt. De a főiskola hangulata, a diákok és a HÖK megerősített abban, hogy a lehető legjobban választottam, és már ennyi idő után is úgy érzem, tartozom valahová. Remélem minél több felmerülő kérdésre választ tudtam adni, sikeres érettségit és felvételit kívánok! Szűcs Szimonetta Gazdaságinformatikus alapszak 8 Mindenki örül, amikor megtudja hogy felvették. Így volt ez az én esetemben is, ráadásul az első helyen megjelölt BGF-re, ezen belül a gazdaságinformatikus szakra nyertem felvételt. Izgatott voltam, hogy milyen lehet a gólyalét. Reménykedtem, hogy elég tudással rendelkezem az informatikai illetve gazdasági tárgyak megalapozásához. Szerencsére nem állt messze tőlem az infó, már kicsiként is szerettem bütykölni az akkori csodamasinákat. Na meg persze sokat játszottam! A középiskola pedig ráébresztett, hogy a közgazdaságtant is lehet szeretni. Informatikából már rendelkeztem ECDL vizsgával is. Ideális választásnak tűnt, hogy olyan pályán próbáljam ki magam, ami ötvözi ezt a kettő, számomra izgalmasnak tűnő területet. Ebből a két tantárgyból tettem érettségit emelt szinten. Azonban nem felejtkezhetünk meg a matematikáról sem. Ez a tantárgy az egyik sarokköve a szaknak. Sok tantárgy épül rá, és az informatikához szervesen kapcsolódik. Kicsit féltem az iskolakezdéstől, megvallom őszintén. Vajon milyenek lesznek az új tanárok? Kijövök-e a még meg nem ismert osztálytársakkal? Nehéz lesz-e az iskola? Szerencsére pozitívan csalódtam, többnyire. A tananyag olyan, amire számítottam. Szembesít hiányos ismereteimmel, elgondolkoztat azon, vajon tényleg kell-e ez nekem. Azonban vannak sorsunkban osztozó osztálytársak, akik segítenek feledtetni a tanulás gyötrelmeit. Sőt! Tanárok is akadnak, akik nem csak az állami fejkvótát látják bennünk, hanem segédanyagokkal és sok türelemmel igyekeznek tisztába tenni az órákon tanultakat. Odafigyeléssel és szorgalommal jó jegyekre is szert lehet tenni. Szerencsére nem egyhangú a szak, körülbelül fele-fele arányban találhatók gazdasági, illetve informatikai tárgyak. Néha jó elszakadni a monitortól és gazdasági témákkal foglalkozni, hasonló anyagot tanulnak a diákok más szakokon is az iskolán belül, csak ők részletesebben foglalkoznak velük. De a mi szakunk alapjába véve informatikával foglalkozik mélyebben, ilyen tárgyak pl: A programozás alapjai, Operációs rendszerek. Ezek a tantárgyak jó alapot adnak a későbbi szakosodáshoz. Két specializáció közül lehet választani. Az egyik a logisztikai informatikus szakirány, a másik az üzleti intelligencia szakirány. Ezekből is jól látszik, hogy a szakon inkább informatikus, mint gazdasági végzettséget lehet szerezni. A gazdaság informatikus szak elsősorban az infós vénával rendelkezőknek kedvez, de mindenki megtalálja a számára szimpatikus tárgyakat. A szak sokszínűségében rejlik az egyik legnagyobb előnye. Emiatt sokféle emberrel ismerkedhetünk meg az itt töltött 3 és fél év alatt, ha Fortuna is úgy akarja. Viszont ha sikerül elvégezni, akkor megannyi vállalatnál tudunk elhelyezkedni, főként az IT területein. Akár kockázat kezeléssel, vagy netán fejlesztéssel és üzemeltetési projektek tervezésével, irányításával akarunk foglalkozni. Fekete János

9 Számvitel mesterszak A BGF-PSZK már a gimnázium alatt az első helyen szerepelt a terveim között, amikor továbbtanulásról volt szó. Immár az ötödik évemet töltöm a főiskolán, de nem azért, mert csúsztam a tárgyaimmal, hanem azért mert a BSc képzés után arra a döntésre jutottam, hogy továbbra is a BGF-PSZK-n szeretnék továbbtanulni. Bár alapképzésen pénzügy szakon végeztem, a három hónapos szakmai gyakorlat után mégis úgy döntöttem, hogy a számvitel a nekem megfelelő terület. A számvitelben megtaláltam azt a logikát és strukturáltságot, ami mindig közel állt a szívemhez, illetve a cég, ahol a szakmai gyakorlatom töltöttem, biztosította a lehetőséget, hogy munka mellett tanulhassak. A Főiskola gyakorlatorientáltsága, az oktatás magas színvonala és a jó légkör miatt egyértelmű volt számomra, hogy más iskolában meg sem jelölöm a mesterképzést. A felvételi sikeres teljesítése után már az első félévben beigazolódott, hogy helyesen döntöttem. A képzés elsősorban a gyakorlatra helyezi a hangsúlyt, itt már nem a magolásról szól minden. Sokat kell prezentálni, önállóan kutatni, mely által sok érdekes témában mélyültem el. A mesterképzésen eltöltött másfél év alatt rengeteget fejlődtek az előadói képességeim, most már nem ijedek meg, ha több ember előtt kell szakmai témáról beszélnem. Ez pedig mindenképpen a képzésnek köszönhető. Ezen idő alatt kaptam egy kihagyhatatlan ajánlatot, miszerint az iskola Számviteli Intézeti Tanszéke először demonstrátorként, majd gazdasági oktatóként állományba vett. Ez a gyakorlati lehetőség is mutatja, hogy az iskola tényleg keresi és támogatja azokat a lehető- ségeket, mellyel az elmélet és a gyakorlat közelebb hozható egymáshoz. Hogy mihez kezdek az államvizsga után, még nem igazán tudom. Egyelőre csak annyi biztos, hogy doktori képesítést szeretnék szerezni. Több helyről érdeklődtem, hogy az MSc diploma milyen előnyöket nyújt az álláskeresés során. Sajnos azok a tapasztalataim, hogy a munkáltatók még nem igazán tudják, hogyan értékeljék a képzést, viszont mindenképpen úgy érzem, hogy az MSc diploma előbb-utóbb magas értéket fog képviselni a piacon, illetve bizonyos pozíciók betöltéséhez biztosan követelményként fog szerepelni. A BGF-PSZK általi mesterképzést mindenkinek jó szívvel ajánlom és higgyétek el, hogy a BGF-en egy olyan környezetbe csöppentek, ahol remek a hangulat és a diákélet, valamint a személyes fejlődéseteknek is tág tere van. Darabos Katain Pénzügy mesterszak Miért is járok most a BGF pénzügy mesterképzésére? Az én PSZK-s történetem 2006-ig nyúlik vissza, amikor az egyik nyílt nap alkalmával először léptem be az iskolába. A bemutatkozások, a sok folyosói séta és terepszemle után eldöntöttem, ez az a hely, ahol tovább szeretnék tanulni. Itt minden megvan, amire csak szükség lehet: modern épület, fejlett technika, hírnév, de talán ami legfontosabb, az a szakmai tudás, amit máshol nem kaphatok meg. Azonban ez az álom itt számomra véget ért, mert sajnos az alapképzésre nem ebbe az intézménybe jutottam be. Azonban akkor eldöntöttem, nem adom fel, és egyszer még ennek az iskolának a falai közt fogom elsajátítani a szakma minden fortélyát. Ez az egyszer akkor kezdődött el, amikor beadtam a jelentkezésem a pénzügy mesterszakra a BGF-re, és akkor folytatódott, amikor felvételt nyertem. Az életem egy új szakaszba lépett, ahogy mindazoknak, akik idejöttek gyarapítani a már megszerzett tu- 9 dást. A félév első napjaiban újra rám tört az érzés, milyen szerencsés is vagyok, hisz azt, amivel foglalkozni szeretnék. A már eltelt másfél év alatt elsajátíthattam a pénzügy területén hasznosítható tudást, az alapoktól a szakmai magaslatokig, de ami a legfontosabb, hogy nem csak elméletben, hanem a gyakorlatban is. Úgy gondolom, ma a gyakorlat orientáltság az, ami egy leendő munkavál-

10 lalót eljuttathat álmai munkahelyére. Ehhez elengedhetetlen, hogy felemeljük a fejünket a könyvek fölül, és az ott olvasottakat belevigyük a hétköznapokba. Például alapítsunk egy virtuális céget, vitassuk meg a felmerült kérdéseket, találjunk rá együtt megoldásokat, és kövessük figyelemmel, hogyan működik, amit elterveztünk. Ezek olyan tapasztalatok, amit senki sem vehet el tőlünk. Itt már nem arra kell megoldást keresni, hogyan fizessünk ki egy számlát, alternatív lehetőségeket kell keresni a mai gazdasági nehézségekkel küzdő vállalatok számára a kilábalásra, a változó piaci helyzetek kiaknázására, lehetőségeket a jövőre. Ez az a hely, ahol nemcsak a pénzügy, hanem az élet minden területére kaphatsz alapokat, kiugró lehetőségeket, tapasztalatokat, legyen szó jogról, etikettről, vagy szakmai kérdésekről. Kovács Tünde Mi is a HÖK? A HÖK, vagyis a Hallgatói Önkormányzat egy fiatalok által működtetett szervezet, amely tevékenységének a felsőoktatási törvény, különböző főiskolai és kari szabályzatok, valamint a saját maga által alkotott HÖK alapszabály ad keretet. Ez utóbbi lehetőséget ad arra, hogy a hivatalosan meghatározott (kötelező) feladataink mellett saját ötleteinktől és kreativitásunktól vezérelve alkothassunk és dolgozhassunk azért, hogy Számodra és számunkra egyszerűbb és színesebb legyen az élet a Főiskolán. Mint már említettem, vannak olyan feladataink, melyeket törvény vagy egyéb szabályzat ír elő, s mi ennek próbálunk maximálisan eleget tenni. Mivel ezek komoly és felelősségteljes munkák, már most tanulmányaink alatt megtanuljuk, hogy mit jelent egy előre meghatározott feladatot a rendelkezésre álló eszközökkel pontosan, szabályosan, határidőre elvégezni. Ez nagyban megkönnyítheti majd a nagybetűs életbe való beilleszkedést egy komoly elvárásokat támasztó munkahelyen. Ilyen feladataink: Érdekvédelem: érdekvédelmi tevékenységünk alapja a hallgatók kötelezettségeinek és jogainak megfelelő szabályozottsága. Ha tehát e jogok bármelyike csorbulni látszik, igyekszünk fellépni diáktársaink mellett. Előfordulhat persze 10 az is, hogy a hallgató nem tesz eleget feladatainak, kötelezettségeinek. Ekkor igyekszünk segíteni a lehető legegyszerűbb módon orvosolni a problémát! Ha tehát valamit elfelejtettél, valamit nem tudsz, vagy nem találsz, kérdésed, problémád merül fel, fordulj bátran hozzánk! Programszervezés: a főiskolai élet elsősorban a tanulásról, másodsorban a bulizásról szól. Tanulnod kell, erről gondoskodik az iskola, de hogy ennek fáradalmait egy jó buli vagy program keretében, barátaiddal, évfolyamtársaiddal karöltve ki is tudd pihenni, ezt mi biztosítjuk. Gólyatábor, Gólyabál, Főiskolai Napok, Végzős Bál néhány az immár hagyományos, minden évben megrendezésre kerülő nagy rendezvényeink közül. De a szorgalmi időszakban rengeteg kisebb partyt is szervezünk, csak figyeld a hirdetőtáblákat! Bárki, aki a PSZK-ra jár, tagja lehet a Hallgatói Önkormányzatnak. Ha érdekel a HÖK, gyere be irodánkba, és beszélgess el bármelyikünkkel, hogy még többet megtudj rólunk. A HÖK tagság egyetlen feltétele, hogy tegyél valamit a HÖK-ért, vagyis közvetve a hallgatói (köz)életért. Mindannyian mások vagyunk, mások az elképzeléseink, mások teherbíró-képességeink, adottságaink; van aki kevesebbet, van aki töb-

11 Mi az az AIESEC? bet tud vállalni, dolgozni. És persze kinek több, kinek kevesebb szabadideje van. A HÖK munka rugalmas, teljes mértékben magad alakíthatod, hiszen annyit vállalsz, amennyit szeretnél. És hogy miért is érdemes höközni? Mindannyiunk másért szereti a HÖK-öt. Van aki a felelősségteljes, kreatív munkákat élvezi, van, aki azt, hogy kipróbálhatja magát változatos munkakörökben (például szponzoráció-felelősként tárgyalhat Magyarország egyik vezető távközlési szolgáltatójának vezetőjével, vagy rendezvényszervezőként egy több ezer fős gólyabált koordinál), van aki pedig egyszerűen csak a társaságot szereti. És persze az sem mellékes, hogy a tanórák közötti hosszabb szünetek sem válnak kényszeredett várakozássá, hanem a HÖK-ben a legkülönfélébb módon kihasználhatók. Hogyan tudod felvenni velünk a kapcsolatot? Irodánk a II. előadó alatt, az AIESEC iroda mellett található, ide napközben bármikor szeretettel várunk. Az iroda telefon és fax száma: Az AIESEC a világ legnagyobb fiatalok által vezetett nemzetközi szervezete, mely 110 országban működik, évente vezetői pozíciót hirdet meg és 470 konferenciát szervez. A szervezet tagjai különböző területeken próbálhatják ki magukat, miközben gyakorlati tapasztalatot szereznek, és olyan készségeket fejlesztenek, melyek a munka világában elengedhetetlenek. Itt kipróbálhatod magadat vezetőként, fejlesztheted angol nyelvtudásodat, és egy motiváló nemzetközi közegben tevékenykedhetsz, ami majd az önéletrajzodban is jól mutat! Neked is lehetőséged van a kommunikáció vagy az üzlet területén szerzett tudásodat már a főiskolai évek alatt kipróbálni a gyakorlatban! Eközben pedig kapcsolati tőkéhez juthatsz, és mentorod melletted áll, hogy mindig kettővel többet kérdezhess. A vállalati kapcsolattartással, marketinggel és rendezvényszervezéssel, valamint nemzetközi kapcsolattartással és HR tevékenységgel foglalkozó csapatok várják jelentkezésedet, hogy kibontakoztathasd kreativitásodat és megmutathasd, mire vagy képes! Ezen kívül pedig felelős vezető válhat belőled, hogy pozitív hatással legyél a társadalomra. Külföldre utaznál? Az AIESEC gyakorlati programjával a világ 110 országa közül választhatsz, ahol új embereket és kultúrákat ismerhetsz meg akár szakmai, akár önkéntes gyakorlat keretében. Miért ne töltenéd el kötelező szakmai gyakorlatodat külföldön és szereznél még egy jó pontot a munkaerő piaci küzdelemben? Vagy vegyél részt önkéntes gyakorlaton, mely során kulturális vagy oktatási programok keretében gyakorolhatod idegen nyelveidet és egy életre szóló élménynyel leszel gazdagabb! Évente hálás gyakornok utazik az AIESEC-kel külföldre köztük lehetsz Te is! Ha felkeltettük érdeklődésedet, keress minket a aiesec.hu/pszf oldalon vagy az AIESEC PSZF facebook oldalán! 11

12 BGF-PSZK SZAKKOLLÉGIUM Mi a szakkollégium? A szakkollégium, mint szervezet, olyan diákokból áll, akik szeretnének az iskolai képzésen kívül többlettudáshoz jutni, és a gyorsan széthulló csoportok mellett egy igazi szakmai közösséghez tartozni. Mindenki az általa kiválasztott témában merülhet el, amellett, hogy egy közös célt képvisel a hallgatótársaival. A szakkollégium nem egyenlő a kollégiumba való beköltözéssel, habár tagjai törekednek az együttélés feltételeinek megteremtéseire. Alapvetően három cél határozza meg egy szakkollégium működését: SZAKMAISÁG-KÖZÖSSÉG -TÁRSADALMI ÉRZÉKENYSÉG A PSZK Szakkollégium 2010-ben alakult hallgatói és oktatói kezdeményezésre, így idén 3 éves lesz a szervezetünk. Hallgatóink törekednek arra, hogy egyéni szakmai fejlődésük mellett, a kar hallgatóinak igényeit megismerve külön kurzusokat szervezzenek, valamint olyan szakmai programokat tervezzenek, amely az iskola képzéséből hiányzik. Olyan cégekkel tartjuk a kapcsolatot, amelyekkel az iskola elvégzése után a munkaerőpiacon is találkozhatunk, így személyes kapcsolati tőkéhez juthatunk a szakkollégiumi tevékenykedésünk alatt. Amellett, hogy a szakmaiságra nagy hangsúlyt fektetünk, a hallgatóink társadalmi érzékenységét is erősítjük közös programok beiktatásával, valamint önkéntes munkák vállalásával. Figyelünk arra, hogy hallgatóink szociálisan érzékenyek legyenek, a gazdasági tevékenysé- gek társadalmi hatásaira is fokozottan ügyeljenek. Közösségünkhöz való tartozás egyet jelent azzal, hogy a szakmai programokon való részvétel mellett csapatépítőkön, bevonó táboron, közös főzésen és filmnézésen veszünk részt. A hallgatók tanulócsoportokat, munkacsoportokat és kisebb műhelyeket alkotnak, ahol az érdeklődési körüknek megfelelően tudják elmélyíteni tudásukat, készségeiket. Mindazon hallgatókat várjuk soraink közé, akik szeretnének egy szakmailag elkötelezett hallgatói közösséghez tartozni! Boros Ágnes BGF-PSZK Szakkollégium Jegyző 12

13 PSZF ID PSZK Informatikus Diákkör Miért jöttünk létre? 2012 márciusában részt vettünk (Ottucsák József, Polyák Ádám) Győrben az Informatika Szakos Hallgatók Országos Konferenciáján (ISZHOK), ahol az ottani informatika karon lévő hallgatók körében olyan összetartást tapasztaltunk, ami itt nálunk a főiskolán hiányzik, pontosabba hiányzott. Innen jött az ötlet, hogy miért nem alakítunk valamilyen szervezetet vagy tanulókört, ami teremthetne egy összetartó közösséget, akiknek közös az érdeklődési körük. Mint másodéves gazdaságinformatikus hallgatók, elsődleges célnak végül azt tűztük ki, hogy a PSZK ezen szakán tanulókat összegyűjtsük és segítő kezet nyújtsunk számukra a megszerzett tudásunk és tapasztalataink alapján. Később az alakulás során rájöttünk, hogy van kapacitásunk bármilyen informatikával kapcsolatos dologban segítséget nyújtani alkalom adtán, akár az egész BGF-nek is. Ha kollégista leszel, hozzá kell szoknod a szúrós pillantásokhoz és a gúnyos megjegyzésekhez. De miért kapják ezeket a kollégisták olyan gyakran? Az bizonyos ÁTJÁRÓ az oka mindennek, amin az Iskolába lehet átmenni maximum 2 másodperc alatt. A bejárósok helyében ti is ezt tennétek, nem? Főleg akkor, amikor a 8:00- kor kezdődő előadásra csoszogunk be 7:59-kor papucsban és a kávéval a kezükben. Ne is beszéljünk arról, hogy mikor is keltünk ki az ágyból talán 7:45-kor? Mielőtt túlságosan belemerülnék a mesélésbe, nézzük meg, hogyan is néz ki részletesebben az épület. Ha nem az átjárón át lépsz be, akkor a porta mellett találod a bejáratot. Elsétálsz a könyvtár, az étterem mellett majd a magasabbra jutáshoz a liftet és a lépcsőt is választ- 13 Ezen kívül megtaláltak már külsős személyek is minket, hogy szakmai problémák megoldásában asszisztáljunk nekik, valamint gyakornoki hirdetés közvetítésére is felkértek bennünket. Szeretnénk lehetőség szerint különböző workshopokat, illetve oktatásokat tartani az informatika egy-egy érdekes területéről. November végén sikerült tartanunk egy véleményünk szerint nagy sikerű workshopot az IT biztonságról. A közeljövőben tervezzük, hogy különböző üzleti rendszerekről is tartunk majd előadást mind kezelői, mind üzemeltetői szemszögből. Visszatérve arra, hogy segíteni szeretnénk a gazdaságinformatikát hallgató diákokat, folyamatos jelleggel próbálunk összegyűjteni minden olyan fontos oktató anyagot és dokumentumot, amelyik a kurzusokkal kapcsolatosak. Ezek elérhetők honlapunkon, címen. Polyák Ádám PSZF ID Bagolyvár Kollégium, avagy miért is jó kollégistának lenni???? hatod egyaránt. Megérkezünk az elsőre, ahol a Kollégiumi irodák, a Gazdasági irodák és a két ágyas szobák vannak. Ezek azok, amelyekben bármelyik kollégista szívesen lakna. Újonnan felújítottak, szép bútorokkal berendezettek, és

14 saját fürdőd van benne. Innentől felfelé felváltva vannak fiú és lány szintek. Itt már hárman laknak egy szobában, felszerelésük egy ágy, íróasztal, szekrény, persze mindenkinek van sajátja, és egy mosdókagyló. Ezeken a szinteken igazán átérezheted a főiskolás életérzést. A közös zuhanyzóban gyakran énekelgetve röhögcsélnek, a liftek előtti plazma TV-nél a fiúk ordibálva szurkolnak a kedvenc csapatuknak, a lányok remegve izgulnak a kedvenc szereplőikért, szóval, mint egy igazi nagycsalád. Azért a nagy séta közben ne felejtsük el kimosni a ruháinkat a mosókonyhában, vagy megtömni a pocakunkat a konyhában, ahol akár magadnak is elkészítheted- és a többi éhes kollégistának, akik a szagra gyűlve kunyerálnak tőled pár falatot-főleg fiúk és főleg palacsintasütés közbenkedvenc ételedet. Ne feledkezzünk meg, a tanulókról sem. A tanulóban okulni próbálnak nem-nem nem próbálnak, hanem okulnak, az Nálunk a diploma feltétele a két félévnyi testnevelés óra teljesítése. De itt ne a gimnáziumi tesi órákra gondolj kötélmászással, gerendagyakorlattal vagy talajtornával. Sokkal inkább a kötetlen, laza testmozgásra, jó társasággal. Ezt könnyen megtalálhatod akár az iskolai kosár- vagy röplabdacsapatban, akik között az amatőrtől a profiig mindenféle embert megtalálsz. Ők azok, akikre büszkék vagyunk, számos alkalommal szép eredményeket érnek el a különböző iskolák közötti megmérettetéseken. De nyugodtan betársulhatsz a labdarúgók közé, tudod ők azok, akik egy szép gól után sört gurítanak le a torkukon. Magányos típus vagy? Inkább egyedül szeretsz mozogni? Akkor téged is vár az uszoda. Igen, nálunk még úszni is eljárhat az arra vágyó. De ha nem kedveled a vizet, akkor ott a teniszpálya, fogj egy ütőt és egy kényelmes ci- 14 arra vágyók, vizsga időszakban viszont a kollégium minden része Tanulóvá válik, konyhák, lépcsőház, folyosó, társalgók. Azt hiszem be is fejezem az épület elrendezésének taglalását, inkább térjünk rá a lényegre, magunkra az emberekre. Az igazgató Bálint Imre, 4 tagból álló hölgykoszorú veszi körül és segít neki, hogy a kollégium élete rendbe legyen. Valamint vannak olyan vállalkozó szellemű lakók, aki gyakran szerveznek különböző kulturális és sport programokat, valamint vetélkedőket. Ők a Kollégiumi Bizottság tagjai, röviden a KOB-osok, akik segítik a rend betartatását, és az üres hétvégék, délutánok színesebbé tételét. Neked kell végiggondolnod akarsz e egy jó társasághoz, meleg szobákhoz valamint a folyamatos életpezsgéshez tartozni?! Ha igen jelentkezz a Bagolyvár Koliba. Vastag Viki Gyúrunk vazze? Gyúrjunk! Te is szeretsz feszíteni a tükör előtt vagy a buliban mutogatni a kidolgozott izmaidat a lányoknak, akik majd elalélnak már csak a tested látványától is? Akkor ne hagyd abba, a főiskolás éveid alatt is folytasd. Azért adunk néhány tippet hogyan mozgasd meg az izmaidat tanórai keretek között és azon kívül. pőt, és irány elütni pár labdát. Vagy, ha inkább a stresszt szeretnéd levezetni, akkor a sportcentrum csak rád vár, egy jó kemény sqash majd el-

15 lazít. De a jó öreg konditerem is tárt karokkal és mai zenékkel várja az oda betérőket, ahol az erősítőgépektől kezdve a kardió berendezésekig minden megtalálható. Lányok ne féljetek, azért nekünk is van bőven lehetőségünk alakot formálni, és itt nem a rengeteg bulira gondoltam, ahol zárásig a táncparkett közepén táncolhatunk önfeledten, hanem a jól bevált aerobickra vagy a mostanában egyre népszerűbb zumbára. Ezekre is nyugodtan eljárhatsz az aláírásért. Vagy, ha végképp kétségbe vagy esve, mert ügyetlen vagy, vagy éppen csak lusta, akkor az órák keretében ping-pongozhatsz is. Másik mentsvár, ami sajnos csak a második félévben tud kisegíteni a bajból, a Nemzedékek Találkozója sportnap, ahol különböző futó-, kerékpár- és csapatversenyeken tudod összemérni a tudásodat a többi hallgatóval, és ezt a tanárok sem hagyják értékeletlenül. Tomasovszki Réka Interjú Rojer Évával Most pedig következzen egy interjú Rojer Évával, mint végzett hallgató kíváncsiak vagyunk a tapasztalataidra. Kezdésképpen mesélj magadról! Mikor jártál ide, milyen szakra, hány év alatt végezted el az iskolát? Nem is olyan rég, ha jól emlékszem még, lapozgattam a felvételi tájékoztatót, és azon tűnődtem, mihez kezdjek az életemmel. Természetesen jöttek a jobbnál is jobb elképzelések, végül a sorsom megpecsételődött szeptemberében i r a t k o z t a m be Emberi erőforrások szakra, majd 2012-ben fejeztem be a tanulmányaimat. Azt mondják, ez egy 5 éves főiskola, és csak a zsenik tudják 3 év alatt elvégezni. Nos, ez alapján, azt hiszem, az erős középmezőnybe tartozom, azonban a főiskola alatt megszerzett tudásért, barátokért, és élményekért kétszer ennyit is szívesen eltöltöttem volna. 15 Mi a véleményed a suliról? Szerettél ide járni? Kevés olyan személyt ismerek, aki élt-halt ezért az iskoláért, a benne tanuló hallgatókért, azonban én büszkén vállalom, közéjük tartozom. Az első tárgyfelvételtől az utolsóig, minden pillanatért hálás vagyok. Ha ez az épület nem lett volna, akkor nem tanultam volna meg, milyen valamiért küzdeni, mekkora kitartás szükséges egy elégségeshez, és milyen érzés megkönnyebbülni, amikor egy vizsgát teljesítesz, amelynek élet-halál fontosságú szerepe van egyetlen pillanat erejéig. Voltál valamilyen hallgatói szervezet tagja? Laktál kollégiumban? Az iskolával kötött szoros kapcsolatomat a Hallgatói Önkormányzat pecsételte meg. Első félévtől kezdődően aktív tagja voltam a szervezetnek, majd elhivatottságomat mi sem mutathatná jobban, mint, hogy az akkori üvegplafont is elérve, alelnöki pozíciót töltöttem be, képviselve a hallgatók érdekeit. A kollégiumi életvitelben is sikerült 1,5 év tapasztalatot szereznem. Igazuk van azoknak, akik szerint a főiskola nem kerek enélkül. A szorgalmi hetek sokszínűsége és a vizsgaidőszak zord hangulata mindenidőkre beivódott az emlékezetembe. Itt lehet a legjobb emlékeztetőket, jegyzeteket, tanulótársakat megszerezni és elengedhetetlen információkat szerezni.

16 Milyen volt kilépni a nagybetűs életbe? Segítettek az itt tanultak? Mit érzel mennyit ér a diplomád? A diplomám értéke felbecsülhetetlen, és első sorban nem a benne szereplő érdemjegy miatt. Természetesen felsorolhatatlan mennyiségű és kimagasló minőségű tárgyi tudást raktároztam el a szürkeállományomban a különböző közgazdasági, pénzügyi, számviteli tantárgyak megszerzésével. A PSZK hírneve önmagában is magas szintű tudást feltételez a munkáltatók körében, és előszeretettel alkalmazzák a pályakezdőket a magán-, állami, vállalati szférában egyaránt. Bátran kijelenthetem, hogy számomra nem okozott problémát szakmai képzettségemnek megfelelő gyakorlatot szereznem, mely jelenlegi munkaköröm megszerzésénél elengedhetetlennek bizonyult. Bíztatok minden végzős diákot, ne habozzon ezt a főiskolát választani, amennyiben meg szeretné tapasztalni a nagybetűs élet kezdőlépéseit! Interjú Hauber György Tanár Úrral Megkértük tiszteletbeli évfolyamtársunkat, Hauber György Tanár Urat, a Közgazdasági Tanszék tanszékvezetőjét meséljen egy kicsit nekünk milyen az iskola, egykori diák és mostani tanár szemmel Tanár Úr óráin többször h a l l h a t t u k, h o g y főiskolás éveiben ezeket a padokat koptatta. Hogyan lehetett akkoriban ide bekerülni, és milyen volt az iskola légköre? Nekünk még kőkemény felvételit kellett tennünk, ami egy írásbeliből és egy szóbeliből állt. Összesen 20 pontot lehetett elérni, amiből 10 pontot hoztunk az iskolai érdemjegyeink alapján, a másik 10-et pedig a felvételire kaptuk. Két tantárgyat kellett választani, én személy szerint matematikából és történelemből vizsgáztam. A légkör pedig hát én nagyon szerettem idejárni. Akkoriban a diákok még nem rohantak haza fejvesztve a hétvégén, nem volt több száz program, ami közül választhattunk, így csak együtt tudtunk lenni, együtt bulizni és magunknak szervezni közös programokat. A Zuggazdász napok alkalmával, amit az épületen belül rendeztünk meg, olyan - akkoriban menő- zenekarokat hív- 16 tunk meg, mint az A.E. Bizottság, a KFT vagy a Hungária. A Hungária koncerten kb ember tombolt az aulában, a karzat szabályosan meghajolt és rettegtünk, hogy mikor szakad le. Hú, hát ez elég jól hangzik. És milyen volt visszatérni ide már tanárként? Sok minden változott azóta? Mindig is humán beállítottságú voltam és évekig a színművészetire készültem. Néha magam sem értem, hogy kerülhettem ide. De úgy tűnik ez a sors keze, mert ma már cseppet sem bánom, hogy így alakult. A matek szóbelim után keresett meg Juhász Attila tanár úr, aki nem rég ment nyugdíjba, hogy ha van kedvem, menjek el diáktanárként a FEB-táborba (Felvételi Előkészítő Bizottság), mert annyira jól sikerült a felvételim, hogy rám gondoltak. 3-4 ilyen tábor után rájöttem, hogy ez jobb, mint a színészet. Igazi közönség, igazi előadások, igazi sikerek és igazi kudarcok. Itt, ha nem vagy jó szakmailag, emberileg és előadóként, a közönség nem vált jegyet az előadásaidra. A diploma megszerzése után képesítés nélküli tanár lettem. Tanítottam általános iskolában 7 évig test-

17 nevelést, matematikát, néptáncot, magyar nyelv-és irodalmat. Aztán 10 évig középiskolában oktattam, ahol maradt a matematika, a viselkedéskultúra és jött a közgazdaságtan a Közgazdasági egyetem elvégzése után. Ott akkor még politikai gazdaságtant tanultunk, így az elméleti közgazdaságtant autodidakta módon kellett megtanulnom. A PSZF-en először óraadóként, majd félállásban végül főállásban oktattam, oktatok. A legjobb érzés az, hogy 30 évi tanítás után még mindig jó ide bejönni és oktatni. Rettenetesen élvezem a munkámat. Kevesen mondhatják el magukról, hogy 30 év után még mindig mosolyogva járnak be a munkahelyükre. Számomra ez valóban hivatás a szó nemes értelmében. Milyennek tartja a mostani diákokat, milyen a hozzáállásuk? Egy ciklikusságot véltem felfedezni a diákok hozzáállásában is, de ez szerintem természetes. Anno, mikor én jártam ide nagyon jó volt a hangulat a főiskolán, mint már említettem. Aztán eltelt 10 év és a diákok úgy rohantak haza hétvégén, mintha kergetnék őket. A Zuggazdász napokon ember ténfergett Egy pár éve a főiskolai élet újra a régi fényében tündököl. A fiatalok újra igénylik a közös programokat, az együttlétet, és szerencsére nálunk a HÖK ennek az elvárásnak meg is felel, és rengeteg jobbnál jobb programot szervez számukra. A tanulásban nem mindig ilyen elhivatottak, de azt hiszem ez a mi időnkben sem volt másképp, így nem értek egyet azokkal, akik folyton azt hangoztatják, hogy Bezzeg a mi időnkben Akkor egy kicsit szakmai hangvételre áttérve. A hírekből sokszor hallhatjuk, hogy annyi közgazdász van, hogy Dunát lehetne rekeszteni vele. Ez igaz? Tényleg ennyire telített a szakma, vagy azért vannak még üresjáratok? 17 Valóban nagyon sok főiskolán, egyetemen folyik közgazdász-képzés, és sok helyen talán nem a piac által elvárt minőségben. A vállalatok azonban gyorsan ítéletet mondanak a gyengébb diplomák felett. A tény az, hogy közgazdászként elhelyezkedni ma még mindig nagyon könnyű. És ezen a piacon hogyan állja meg a helyét a BGF-es diploma? Tudom, hogy minden szentnek maga felé hajlik a keze, de a statisztikákat nem mi gyártjuk. A diplomás pályakövetési rendszer (DPR) alapján hallgatóink 43%-a már a szakmai gyakorlat ideje alatt rendelkezik munkahellyel. A diploma kézhezvételétől számítva 2-3 hónapon belül 97%-a talál munkát, egy éven belül pedig mindenki, ráadásul a szakmájában. A BGF-es diploma ma remek belépő a munkaerőpiacra, komoly, nagy cégek várják tárt karokkal a hallgatóinkat, sőt ők jönnek ide hozzánk lehalászni a legjobbakat. A vállalati rangsorban a BGF mindig az első ötben van, általában csak a Közgáz egykét szakja előz meg bennünket. A mostani diákok felelőssége tehát óriási. Meg kell őrizniük ezt a hírnevet a jövő generációi számára is. Kicsit visszakanyarodva a gimnazistákhoz, és a felvételihez. Idén rengeteg dolog változott a felvételi eljárásban, csökkentették az államilag finanszírozott helyek számát Mennyire lehet észrevenni ezeket a változásokat? Nagyon. Szerencsére mi nem vagyunk életveszélyben, sokan a fennmaradásért küzdenek vagy kénytelenek bezárni. Nálunk is csökkent az első helyen ide jelentkezettek száma, ám relatíve mégis javult a helyzetünk. Bizonyos szakokon itt is megelőztük a Közgázt, és bár ez nem lóverseny, mégis jó látni, hogy egy ilyen patinás egyetemmel emlegetnek bennünket egy lapon. Idén a bekerüléshez szükséges pontszámok jelentősen csökkentek. Sokan megriadtak a költségtérítéstől. Azt kell mindenkinek megértenie, hogy ez befektetés a jövőbe, ami sokszorosan megtérül az évek során. Ne 3-4 évre ter-

18 vezzenek, hanem 30-ra! Egy elfogadott, színvonalas diplomával és nyelvtudással korlátlanok a lehetőségek, és a szakmában még mindig átlag felettiek a bérek. És az új felvételi eljárást milyennek tartja? Gondolom a fő cél az volt, hogy letisztuljon a piac. A kevésbé preferált felsőoktatási intézmények kiessenek, és csak a legjobbak maradhassanak meg. Mi azt várjuk, hogy pár év alatt végbemegy ez a folyamat, és akkor a pontok visszaugranak a régi magasságokba, tehát ismét kőkemény lesz bekerülni ide. Milyen tanácsokkal tudná ellátni a leendő elsősöket? Azt javaslom, hogy ne lazsáljanak, hajtsanak a jobb jegyekért, mert itt hosszú távon kell gondolkodni. A gimnáziumban megszerzett tudásra később is szükségük lesz, és ha most úgy gondolják, hogy a 240 pont eléréséhez nem kell megfeszülniük a középiskolában, akkor igenis rossz úton járnak, mert egy dolog ide bekerülni, de bent is kell tudni maradni, és nem mindegy, hogy valaki könnyedén vagy kínszenvedések árán végzi el a főiskolát. A lazsálásnak ára van, valódi, forintosítható ára. A BGF és azon belül a PSZK kiváló befektetés, de a befektetéseinket jól kell tudni kamatoztatni, hogy szellemi és anyagi értelemben is gazdagodjunk. Köszönjük szépen a hasznos információkat és, hogy időt szakított ránk! 18

19 VICCES két zenész beszélget: - fuu te, múltkor akkora lagziban voltunk... - és ittatok? - húú a francba, az ott maradt! - óvó néni, óvó néni mi esik ott künn? - Hó Petikém. - Há ott künn! A nőgyász bemegy a kocsmába, és megkönynyebbülve felsóhajt: - Arcok. Végre arcok! Lett volna egy poénom Berényi Miklóssal, de lelőtték! Kihirdetnek egy világméretű káromkodási versenyt. Bemegy az amerikai,káromkodik 15 percet. Bemegy a német,káromkodik 20 percet. Bemegy az egyszeri magyar ember, megbotlik a küszöbben, káromkodik 30 percet, majd megkérdi: - Kezdhetem? Az arab gyerek kérdezi az apját: - Apu, mi az a lúdtalp? - Nem tudom kisfiam, kérdezd meg a libától! - Ali bá, mi az a lúdtalp? A hetediken lakó férfi felkeresi a gondnokot: - Segítsen, az anyósom ki akar ugrani az ablakon! - És mi ezzel a baja? - Beragadt az ablak. Mi az, fekete és fehér levelei vannak? -??? -Néger postás. - Hogy hívják a japán tűzoltót? -??? - Telefonon. Mit talál az indián a sivatagban???? Homokot. Az erdei tisztáson pihenő vándort megszólítja egy égi hang: - Áss! Áss! A vándor engedelmesen ásni kezd, hamarosan tíz aranypénzre bukkan. Megszólal az égi hang: - Kaszinó! A vándor engedelmesen besiet a városi kaszinóba. Ismét megszólal az égi hang: - Rulett! A vándor az aranypénzeket zsetonokra váltja, és odamegy a rulettasztalhoz. A hang: - Huszonkettes! Az ember minden pénzét felteszi a huszonkettesre, pörög a kerék, és a krupié elkiáltja magát: - Huszonhármas. Mire az égi hang: - meg! Négy orosz katona egy hatalmas ládát cipel verejtékezve. Arra megy egy vénember, és megkérdi: - Mit cipelnek maguk a ládában? - Hadititok! - És ennyire nehéz a láda? - Már hogy ne lenne az, mikor tele van rakétával. Az öreg indián a fiával eltéved a sivatagban. - Fiam, adjál le egy lövést, hátha meghallja valaki! - A fia lead egy lövést, de semmi válasz. - Mennek tovább, majd néhány óra múlva az öreg újra mondja: - Fiam nagyon fáradt vagyok már, adj le még egy lövést, hátha meghallja valaki! - A fiú megint lő egyet, de most sincs válasz. Tovább mennek, az öreg alig vonszolja magát, és megint megszólal: - Fiam, nem bírom tovább, mindjárt meghalok, adj le egy utolsó lövést, hátha meghallja valaki! Mire a fiú: - Nem tudok többet lőni apám. Elfogyott a nyílvesszőm! 19

20 Jegyzet 20

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Mi is érdekel? Hol tanuljak tovább? Milyenek a bejutási esélyeim? Milyen szakmával tudok jól elhelyezkedni vagy továbbtanulni? 2 Biztos

Részletesebben

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu

Részletesebben

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Miért érdemes továbbtanulni? Mert a felsőfokú végzettséggel rendelkezők magasabb jövedelmet érhetnek el, több munkalehetőség közül választhatnak,

Részletesebben

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

Tisztelt Végzős Hallgatónk!

Tisztelt Végzős Hallgatónk! Tisztelt Végzős Hallgatónk! Jelen kérdőív kitöltésével Ön hozzájárul aoz, hogy az ELTE Informatikai Kara oktatási tevékenységétán folyó képzéseket és a hallgatók igényeihez optimálisan illeszkedő A kérdőívek

Részletesebben

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel Edutus Főiskola 2015 A képzés célja a változó európai feltételekhez igazodó legkorszerűbb ismeretanyag átadása

Részletesebben

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap

ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap A felvételi és érettségi kapcsolata 2008. november 13. Előadó: Végh Tamás, felvételi iroda A Bologna-rendszer A Bologna-rendszer néven ismertté vált többciklusú képzés három,

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

Schönherzes Villamosmérnökök és Informatikusok Egyesülete. 2012. évi közhasznúsági jelentés

Schönherzes Villamosmérnökök és Informatikusok Egyesülete. 2012. évi közhasznúsági jelentés Schönherzes Villamosmérnökök és Informatikusok Egyesülete 2012. évi közhasznúsági jelentés Tartalom 1. Szervezet alapadatai 2. Az Egyesület számviteli beszámolója (éves mérleg és eredmény levezetés) 3.

Részletesebben

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar KATONAI GAZDÁLKODÁSI ALAPKÉPZÉSI SZAK Az alapszak képzési célja A képzés célja olyan közgazdász tisztek képzése, akik a képzés során

Részletesebben

Hallgatói elégedettségi felmérés

Hallgatói elégedettségi felmérés Hallgatói elégedettségi felmérés 2012/2013. tanév 1. és 2. félév Kérdések k4 k5 k6 k7 k8 k9 k10 k11 k12 k13 k14 Az oktató mennyire felkészült az órákra? Mennyire érthető az oktató által átadott ismeret?

Részletesebben

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére.

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére. 1 Mi a képzés célja? A hallgatók a képzés során elsajátított ismereteik és készségeik birtokában alkalmazni tudják az adatfelvételi és számítógépes Mi lesz akkor a diplomámba írva? szociológia BA szociális

Részletesebben

Kereskedelmi Szakmenedzser

Kereskedelmi Szakmenedzser Kereskedelmi Szakmenedzser Képzés célja Olyan legalább egy idegen nyelven beszélő, felsőfokú szakképesítéssel rendelkező szakemberek képzése, akik: kis- és közepes méretű, kereskedelmi tevékenységet folytató

Részletesebben

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2016-2017-es tanévre

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2016-2017-es tanévre BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016-2017-es tanévre Kedves Leendő Tanulónk! Tisztelt Érdeklődő Szülők! Tájékoztatónk célja, hogy felvételi követelményeinket nyilvánosságra

Részletesebben

(Itt a kötelező tárgyakról találsz infót, a választható, extra és ÖTB tárgyakról infó a Dokumentumtárban.)

(Itt a kötelező tárgyakról találsz infót, a választható, extra és ÖTB tárgyakról infó a Dokumentumtárban.) Böngészde (Itt a kötelező tárgyakról találsz infót, a választható, extra és ÖTB tárgyakról infó a Dokumentumtárban.) Nappalis vagyok Kötelező szemeszterek: 3 Heti óraszám: 4 Az Üzleti idegen nyelv 1 felvételének

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti

Részletesebben

Minden sikernek megvan a maga története. Junior Managers Program Vezető-utánpótlás program

Minden sikernek megvan a maga története. Junior Managers Program Vezető-utánpótlás program Minden sikernek megvan a maga története. Junior Managers Program Vezető-utánpótlás program 2 www.bosch.hu/jobs Junior Managers Program Egyedi karrierlehetőség a Bosch vezető-utánpótlás programjában A Bosch

Részletesebben

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 0 () Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag

Részletesebben

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2015-2016-os tanévre

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2015-2016-os tanévre BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2015-2016-os tanévre Kedves Leendő Tanulónk! Tisztelt Érdeklődő Szülők! Tájékoztatónk célja, hogy felvételi követelményeinket nyilvánosságra

Részletesebben

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Az képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft., a Diplomás pályakövetés 2009 2010 kutatási program

Részletesebben

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanévre

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanévre BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2012-2013-as tanévre Kedves Leendő Tanulónk! Tisztelt Érdeklődő Szülők! Tájékoztatónk célja, hogy felvételi követelményeinket nyilvánosságra

Részletesebben

Műszaki menedzser alapszak

Műszaki menedzser alapszak Kecskeméti Főiskola GAMF Kar Tanulmányi tájékoztató Műszaki menedzser alapszak Kecskemét 2011 2012 A tantárgyleírásokat a KF GAMF Kar munkatársai állították össze. Szerkesztette: Dr. Kovács Beatrix főiskolai

Részletesebben

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things...

és vállalkozz nagy tettekre... attempt great things... EURO Szakiskola és Szakközépiskola, Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium EURO Vocational School and Secondary Technical School, Bilingual Baptist Secondary Grammar School és vállalkozz nagy tettekre...

Részletesebben

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25% DPR_hallg._OEC_FOK Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % 0% 0% 0% % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián

Részletesebben

Pályázat. Gazdasági Alelnök. Pályázó: Péntek Máté. Óbudai Egyetem Hallgatói Önkormányzat Neumann János Informatikai Kari Részönkormányzat

Pályázat. Gazdasági Alelnök. Pályázó: Péntek Máté. Óbudai Egyetem Hallgatói Önkormányzat Neumann János Informatikai Kari Részönkormányzat Pályázat Óbudai Egyetem Hallgatói Önkormányzat Neumann János Informatikai Kari Részönkormányzat Gazdasági Alelnök Pályázó: Személyes adatok: Név: Kristóf Neptun kód: EERIVO Szak: Mérnök Informatikus Évfolyam:

Részletesebben

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója

A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300

Részletesebben

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések DPR0_hm (Hallgatói mot. 0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 0% 50% 0% 5% Jobb pólus n=mennyiség

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV 1. Neme 2. Születési éve 3. Lakhelye 1 4. Melyik évben végzett? 5. Melyik szakon végzett? 2 6. Milyen tagozaton végzett? 7. Idegen nyelv ismerete

Részletesebben

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2011-2012-es tanévre

BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2011-2012-es tanévre BÁLINT MÁRTON ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2011-2012-es tanévre Kedves Leendő Tanulónk! Tisztelt Érdeklődő Szülők! Tájékoztatónk célja, hogy felvételi követelményeinket nyilvánosságra

Részletesebben

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák!

Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kedves Szülők! Kedves Diákok! Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kiadványunkkal tájékoztatni szeretnénk leendő diákjainkat, szüleiket, osztályfőnökeiket a 2015-2016. tanévben indítandó osztályainkról.

Részletesebben

Tartalom. Hogyan tájékozódj egy felsőoktatási intézményről? Mi alapján válassz felsőoktatási intézményt? Mit kérdezz meg az Educatio-n?

Tartalom. Hogyan tájékozódj egy felsőoktatási intézményről? Mi alapján válassz felsőoktatási intézményt? Mit kérdezz meg az Educatio-n? Továbbtanulási kisokos 2012 Tartalom Hogyan tájékozódj egy felsőoktatási intézményről? 3 Mi alapján válassz felsőoktatási intézményt? 6 Mit kérdezz meg az Educatio-n? 9 Mire figyelj egy nyílt napon? 12

Részletesebben

KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN

KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN HR oktatás Magyarországon napjainkban és a jövıbeli lehetıségek KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A HR OKTATÁSBAN Dr. habil Szabó Lajos tanszékvezetı egyetemi docens stratégiai és fejlesztési dékánhelyettes PANNON

Részletesebben

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar VÉDELMI IGAZGATÁSI ALAPSZAK

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar VÉDELMI IGAZGATÁSI ALAPSZAK Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar VÉDELMI IGAZGATÁSI ALAPSZAK Az alapszak képzési célja A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik korszerű általános és szakmai ismereteik,

Részletesebben

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol)

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol) KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu, honlap: www.krudy.gyor.hu

Részletesebben

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Felvételi tájékoztató 2014.

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Felvételi tájékoztató 2014. Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar Felvételi tájékoztató 2014. A JELENTKEZÉS MÓDJA e-jelentkezés e-felvételi keretében, amelyet a www.felvi.hu honlapon, regisztráció után lehet igénybe

Részletesebben

Bókay János Humán Szakközépiskola

Bókay János Humán Szakközépiskola Beiskolázási tájékoztató a 2015-16. tanévre A tájékoztató a 35/2014. EMMI rendelet és a 20/2012. EMMI rendelet alapján készült. I. Általános adatok Az iskola neve: Bókay János címe: 1086 Budapest, Csobánc

Részletesebben

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n? Miért válaszd a rekreációszervezés-és egészségfejlesztés alapszakot a JGYPK-n? Az egészség, az egészséges életmód és a rekreáció olyan fogalmak, melyek a 21. században megkerülhetetlen témák és amelyeket

Részletesebben

GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014.

GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014. GAZDÁLKODÁSI ÁS MENEDZSMENT ALAPKÉPZÉSI SZAK SZAKISMERTETŐJE 2014. 1. AZ ALAPSZAK MEGNEVEZÉSE: Gazdálkodási és menedzsment szak (Gazdaságtudományi képzési terület, üzleti képzési ág) 2. AZ OKLEVÉLBEN SZEREPLŐ

Részletesebben

TÁMOP 4.1.3. CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1/a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 2 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG!

TÁMOP 4.1.3. CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1/a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 2 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG! TÁMOP 4.1.3 II. HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS KÉRDŐÍVMODUL CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1/a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 2 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG! A most következő kérdések az Ön felsőfokú tanulmányaival lesznek kapcsolatosak.

Részletesebben

Nyíregyházi Főiskola Pedagógusképző Kar 2010.

Nyíregyházi Főiskola Pedagógusképző Kar 2010. PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR BA ALAPSZAK KÉPZÉSI SZINTEK FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS MESTERKÉPZÉS PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR PEDAGÓGIA BA ALAPSZAK (6 félév) SZOCIÁLPEDAGÓGIA TANÍTÓ PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR IFJÚSÁGSEGÍTŐ FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014. tanévre Osztatlan tanárszak közgazdásztanár szakképzettség (nappali munkarend) 2 Budapesti Gazdasági Főiskola Budapesti Gazdasági Főiskola FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014.

Részletesebben

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola. 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu

Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola. 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu Székely Mihály Szakképzo Iskola, Kollégium, Általános Iskola 5540 Szarvas, Vajda Péter u. 20. www.szvki.hu Középiskolai beiskolázási és pályaválasztási tájékoztató Nyílt nap: 2013. november 15. 8.00-tól

Részletesebben

A felsőoktatási intézmények által benyújtott alapképzési- és szakirányú továbbképzési szakok létesítésére/indítására vonatkozó kérelem.

A felsőoktatási intézmények által benyújtott alapképzési- és szakirányú továbbképzési szakok létesítésére/indítására vonatkozó kérelem. Adatlap 1. a kérelmező intézmény neve, címe: BMF 2. a szak megnevezése: üzleti tanácsadás 3. a képzés szintje: szakirányú továbbképzés 4. a szak indításának tervezett oktatási formái: levelező tagozat

Részletesebben

MŰSZAKI MENEDZSER ALAPKÉPZÉSI SZAK. 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

MŰSZAKI MENEDZSER ALAPKÉPZÉSI SZAK. 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése: MŰSZAKI MENEDZSER ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: műszaki menedzser 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése: végzettségi

Részletesebben

Tisztelt Érdeklődő! Tájékoztató. a kereskedelmi- és a közgazdasági szakgimnáziumi (régebbi nevén szakközépiskola) tagozatra való felvételről

Tisztelt Érdeklődő! Tájékoztató. a kereskedelmi- és a közgazdasági szakgimnáziumi (régebbi nevén szakközépiskola) tagozatra való felvételről Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, az alkotás izgalmát, megtanulja szeretni, amit csinál, és megtalálja azt a munkát,

Részletesebben

A 2016/2017. tanévben induló osztályok:

A 2016/2017. tanévben induló osztályok: Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum BÉKÉSY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLÁJA 1174 Budapest, Széchenyi u. 9-11. Telefon: +36-1-256-16-73 +36-1-257-00-32 OM azonosító: 203061 Telephely kód: 002 Nyitott kapuk

Részletesebben

A képzési formák 8. osztályt végzettek számára

A képzési formák 8. osztályt végzettek számára Kód A képzési formák 8. osztályt végzettek számára Jendrassik Venesz Középiskola és Szakiskola, Veszprém, Március 15. utca 5. OM azonosító: 037223 KIK 178012 2015-2016. tanév A szakképesítés és OKJ szakképzettség

Részletesebben

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar 2013 A z igazságügyi igazgatási alapszak 6 féléves, 180 kredites képzés keretében olyan igazságügyi szervezők és ügyintézők képzését célozza, akik i, különösen

Részletesebben

MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK

MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK Az SZTE Gazdaságtudományi Kara által 2008 szeptemberében levelező tagozaton, 2009 szeptemberétől nappali tagozaton is indítandó Marketing mesterképzési szakra felvételt nyerhetnek:

Részletesebben

JELENTÉS. Középiskolát végzett diákok helyzete - 2012-2013 -

JELENTÉS. Középiskolát végzett diákok helyzete - 2012-2013 - - 0 - HMTJ 25 /2015 Ikt. szám:1855/27.01.2015 JELENTÉS Középiskolát végzett diákok helyzete - 2012-2013 - Előterjesztő: Elemző Csoport www.judetulharghita.ro www.hargitamegye.ro www.harghitacounty.ro HU

Részletesebben

Szegedi Szakképzési Centrum Kőrösy József Gazdasági Szakképző Iskolája Felvételi tájékoztató

Szegedi Szakképzési Centrum Kőrösy József Gazdasági Szakképző Iskolája Felvételi tájékoztató Alapítva 1885-ben Szegedi Szakképzési Centrum Kőrösy József Gazdasági Szakképző Iskolája Felvételi tájékoztató 2016-2017. tanév Iskolánkban közgazdasági ágazatban folytatunk oktatást a 9-13. évfolyamon.

Részletesebben

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n? A tanári pálya iránt érdeklődő felvételizőként valószínűleg gondoltál már arra, hogy ehhez a hivatáshoz nemcsak a tudás közvetítése, hanem

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2012/2013. tanévre. Mesterképzések. (nappali és levelező tagozat)

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2012/2013. tanévre. Mesterképzések. (nappali és levelező tagozat) FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013. tanévre Mesterképzések (nappali és levelező tagozat) Budapest, 2011. november Budapesti Gazdasági Főiskola TARTALOMJEGYZÉK MSc/MA képzés bemutatása karonként nappali

Részletesebben

Köv. LBG_GI878G3 Tanulás- és kutatásmódszertan, prezentáció Gy 12 3 1 K

Köv. LBG_GI878G3 Tanulás- és kutatásmódszertan, prezentáció Gy 12 3 1 K Szak megzése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megzése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ

Részletesebben

WIGNER JENŐ MŰSZAKI, INFORMATIKAI KÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

WIGNER JENŐ MŰSZAKI, INFORMATIKAI KÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM WIGNER JENŐ MŰSZAKI, INFORMATIKAI KÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 3300 Eger, II. Rákóczi Ferenc utca 2. Telefon: 36/515-115 Fax: 36/515-116 E mail: wigner@wigner.sulinet.hu www.wignerkozepiskola.hu Igazgató:

Részletesebben

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN II. DUÁLIS FELSŐOKTATÁSI KONFERENCIA A KECSKEMÉTI DUÁLIS MODELL 3 ÉVE 2015. OKTÓBER 15. A program a TÁMOP-4.1.1.F-13/1-2013-0019. azonosítószámú,

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2012/2013-as tanév. esti és levelező. Pécs 2012 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2012/2013-as tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2012 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású

Részletesebben

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska 2015. március 17. Duális képzés kecskeméti modellje definíció 1. A duális felsőoktatás a felsőoktatási intézmények és az érintett

Részletesebben

11 Mindig van két lehetőség. Vagy nincs. Kacs RETTEGJETEK ÉRETTSÉGIZŐK A cikk szerzője, Kercsó Katalin búcsúbeszéde a ballagási ünnepségen. A ballagók névsorát megtalálod az utolsó oldalon! Most ezzel

Részletesebben

Pályázati adatlap. 2. Számú Melléklet

Pályázati adatlap. 2. Számú Melléklet 2. Számú Melléklet Pályázati adatlap A sikeres pályázat érdekében minél részletesebben töltsd ki az adatlapot. A megadott információkkal minél precízebben próbáld megfogalmazni gondolataidat, szándékodat.

Részletesebben

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói

Részletesebben

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 0 (DPR_hallgmotiv_0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb

Részletesebben

Féléves Köv. félév KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK

Féléves Köv. félév KÖZGAZDASÁGTANI, MÓDSZERTANI ÉS ÜZLETI ALAPOZÓ ISMERETEK Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: ÖZGAZDÁSZTANÁR (VÁLLALOZÁSI ISMERETE) [osztatlan tanári 10 féléves] Emberi erőforrások BA szakspecifikus tanegységekkel Okleveles

Részletesebben

A 2012. évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére 2012. június 22-23.

A 2012. évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére 2012. június 22-23. A évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére április 10. Kari tájékoztató rendezvény Tevesz Gábor okt.dh. 1 Miről lesz szó? 1. Helyzetkép 2. Milyen teendőik vannak még a felvételi

Részletesebben

Iskolai pályaválasztási tájékoztatók időpontjai: 2014. november 24. (hétfő) 15 óra 2015. január 05. (hétfő) 15 óra

Iskolai pályaválasztási tájékoztatók időpontjai: 2014. november 24. (hétfő) 15 óra 2015. január 05. (hétfő) 15 óra Igazgató: Pribelszki János E-mail: ig@vejsz.sulinet.hu Honlap: www.vejsz.sulinet.hu (Aktuális információk) www.facebook.com/jendrassik-venesz Középiskola és Szakiskola Telefon: 88/567-430, 88/426-866 Telefax:

Részletesebben

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Szia! A Faipari Tudományos Alapítvány saját profiljába vágó önkéntes programot indított ZuzmóKa néven. Az egy éven át tartó rendezvénysorozat önkéntesek

Részletesebben

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező Szak megnevezése: Az oklevélben szereplő szakképzettség megnevezése: Tagozat: TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező A tanegység Féléves Ajánlott Köv. előfeltétel

Részletesebben

Osztályszám Tagozatkód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (angol olasz)

Osztályszám Tagozatkód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (angol olasz) GYŐRI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. utca 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu OM azonosító:

Részletesebben

Jelentkezés emelt szintű képzésre. 2011. március 31.

Jelentkezés emelt szintű képzésre. 2011. március 31. Jelentkezés emelt szintű képzésre 2011. március 31. Érettségi vizsga 2013 Nem válik szét az érettségi és a felvételi. Kétszintű az érettségi Középszint: a hagyományos érettségi Emelt szint: részben a felvételit

Részletesebben

SZIE-GTK. Intézmény elérhetősége:

SZIE-GTK. Intézmény elérhetősége: SZIE-GTK Intézmény elérhetősége: 2100 Gödöllő, Páter Károly u. 1. Telefon: (28) 522-090 Fax: (28) 522-040 E-mail: katona.laszlone@gtk.szie.hu Honlap: http://www.gtk.szie.hu Felvételivel kapcsolatos egyéb

Részletesebben

BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR

BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR A A tanulás s az, amely mővel, m a munka az, amely gazdagít. t. Keleti KárolyK (1833-1892) 1892) Amit kínálunk. Amirıl szó lesz. Az infrastruktúra

Részletesebben

PANNON Egyetem. A Társadalomtudományok és Nemzetközi Tanulmányok Intézet által kínált szakok és képzések

PANNON Egyetem. A Társadalomtudományok és Nemzetközi Tanulmányok Intézet által kínált szakok és képzések A Társadalomtudományok és Nemzetközi Tanulmányok Intézet által kínált szakok és képzések Tudományos eredmények disszeminációja és tehetséggondozás a minőségi képzésért a Pannon Egyetemen TÁMOP-4.2.3-08/1-2009-0018

Részletesebben

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 A jogi és igazgatási képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. által végzett, Diplomás pályakövetés

Részletesebben

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA. képzési. tájékoztató. 2011/2012-es tanév. esti és levelező. Pécs 2011 SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA képzési tájékoztató 2011/2012-es tanév esti és levelező 1223 0255 1478 Pécs 2011 az esti és levelező tagozatos képzés általános tudnivalói Az iskola alapítványi fenntartású

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar 2012. Hogyan tovább? Gyakran Ismételt Kérdések

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar 2012. Hogyan tovább? Gyakran Ismételt Kérdések Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar 2012 Hogyan tovább? Gyakran Ismételt Kérdések Mi a lényege a változásnak? 2011. december 23.: új Felsőoktatási törvény gyakorlatilag megszűnt az ingyenes

Részletesebben

Budapesti Gazdasági Főiskola Külkereskedelmi Kar Nemzetközi Gazdálkodás. Gulyásné Dr. Csekő Katalin egyetemi docens tanszékvezető

Budapesti Gazdasági Főiskola Külkereskedelmi Kar Nemzetközi Gazdálkodás. Gulyásné Dr. Csekő Katalin egyetemi docens tanszékvezető Budapesti Gazdasági Főiskola Külkereskedelmi Kar Nemzetközi Gazdálkodás Gulyásné Dr. Csekő Katalin egyetemi docens tanszékvezető NEMZETKÖZI GAZDÁLKODÁS (BA) A Duális Képzésbe bevont specializációk: Külgazdasági

Részletesebben

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Továbbtanulás a felsőoktatásban Továbbtanulás a felsőoktatásban Szemerszki Marianna Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) OFI konferencia, 2011. december 7. Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 Intézményrendszer

Részletesebben

TANTERV - érvényes a 2011-2012- es tanévtől

TANTERV - érvényes a 2011-2012- es tanévtől TANTERV - érvényes a 2011-2012- es tanévtől BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR Szakterület: MENEDZSMENT Szakirány: MENEDZSMENT - MAGYAR TAGOZAT Végzettség: Egyetemi végzettség (BSc) Közgazdaságtan

Részletesebben

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból Piacsek László Zoltán szakképzési tanácsadó Iparkamara A kamara feladatai, szerepe a szakképzésben 1. Gyakorlati képzőhelyek

Részletesebben

Az iskola a 2014/2015. tanévre a következő osztályokba hirdet felvételt: Az általános iskola 8. osztályát befejezettek számára

Az iskola a 2014/2015. tanévre a következő osztályokba hirdet felvételt: Az általános iskola 8. osztályát befejezettek számára Intézmény neve: Egri Kossuth Zsuzsanna Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Címe: 3300 Eger, Bem tábornok utca 3. Telefon/fax: (36) 515-020, 313-765 E-mail: egrikossuthtitkarsag@gmail.com Honlap: www.kossuthzsuzsa.hu

Részletesebben

Ő is móriczos diák volt

Ő is móriczos diák volt Ő is móriczos diák volt 107 Az idén évkönyvünk vendége Gryllus Dorka színésznő, aki 1987 és 1991 között volt iskolánk diákja. Vöröslő arccal, zihálva rohantam be egy magyar népmese címére hallgató pesti

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre Hunfalvy János Fővárosi Gyakorló, Kéttannyelvű Külkereskedelemi, Közgazdasági Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2010.10.01. TANULMÁNYI

Részletesebben

SSC specialista szakirányú továbbképzés

SSC specialista szakirányú továbbképzés SSC specialista szakirányú továbbképzés (Shared Service Center - SSC) Edutus Főiskola 2016 Az SSC (Shared Service Center/szolgáltató központ) szektor jelenleg a leggyorsabban fejlődő iparág Magyarországon.

Részletesebben

Székesfehérvári Szakképzési Centrum FELNŐTTOKTATÁS

Székesfehérvári Szakképzési Centrum FELNŐTTOKTATÁS Székesfehérvári Szakképzési Centrum FELNŐTTOKTATÁS Tudnivalók: DIÁKOKNAK A felnőttoktatásra vonatkozó külön rendelkezések Ha a tanuló a nyolc évfolyamos általános iskola elvégzése esetén 17., gimnázium

Részletesebben

A 2014. évi felvételi eljárásban BSc képzésre felvett hallgatók és hozzátartozóik részére

A 2014. évi felvételi eljárásban BSc képzésre felvett hallgatók és hozzátartozóik részére A évi felvételi eljárásban BSc képzésre felvett hallgatók és hozzátartozóik részére 2012. június 22-23. 2012. április 10. Kari tájékoztató rendezvény Tevesz Gábor okt.dh. 1 BME - VIK BME 1. 269 526 m 2

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelemi Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2012.10.30. TANULMÁNYI TERÜLETEK

Részletesebben

Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum. Bolyai János Műszaki Szakközépiskolája és Kollégiuma

Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum. Bolyai János Műszaki Szakközépiskolája és Kollégiuma Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum Bolyai János Műszaki Szakközépiskolája és Kollégiuma Felvételi tájékoztató 2016/2017 OM azonosító: 203058 Iskolakód: 051402 Telephelykód: 03 Cím: 134 Budapest, Váci

Részletesebben

GDF felmérések DPR2015_hm(Hallgatói mot.2015) () Válaszadók száma = 177. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések DPR2015_hm(Hallgatói mot.2015) () Válaszadók száma = 177. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. GDF felmérések DPR2015_hm(Hallgatói mot.2015) () Válaszadók száma = 177 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 25% 0% 50% 0% 25% Jobb pólus

Részletesebben

Megnevezés (tanult idegen nyelv) Létszám (fő) Tagozatkód

Megnevezés (tanult idegen nyelv) Létszám (fő) Tagozatkód KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZÉPISKOLA, IDEGENFORGALMI ÉS VENDÉGLÁTÓIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLA 9024 Győr, Örkény I. u. út 8 10. Tel.: 96/510-670 E-mail: titkar@krudy.gyor.hu OM azonosító: 030716

Részletesebben

REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉS. 1. A mesterképzési szak megnevezése: regionális és környezeti gazdaságtan

REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉS. 1. A mesterképzési szak megnevezése: regionális és környezeti gazdaságtan REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉS 1. A mesterképzési szak megnevezése: regionális és környezeti gazdaságtan 2. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben

Részletesebben

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés (Szakirányú továbbképzési (szakmérnöki) szak) Munkarend: Levelező Finanszírozási forma: Költségtérítéses Költségtérítés (összesen): 375 000 Ft

Részletesebben

Tanár-mérnöktanár mesterszak (MA)

Tanár-mérnöktanár mesterszak (MA) Tanár-mérnöktanár mesterszak (MA) Kíváncsiságból kattintott a mérnöktanár szóra. Vagy most kezd érdeklődni a mérnöktanári szakma iránt? Avagy évek óta tanít, s most tovább szeretné képezni magát? Bármi

Részletesebben

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280 Kedves Tanuló! Bizonyára nehéz feladat előtt állsz, hiszen döntened kell arról, hogy milyen iskolában akarsz tanulni az elkövetkezendő néhány évben. Tájékoztatónkkal szeretnénk számodra segítséget nyújtani,

Részletesebben

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés 1 Képzés célja: A résztvevők számára olyan átfogó és naprakész tudásanyag átadása, amely a mai magyar és európai gazdasági környezetben egy ipari park hatékony

Részletesebben

8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017

8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017 8. OSZTÁLYOS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016/2017 2015. OKTÓBER 15. Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelemi Szakközépiskolája 1011 Budapest,

Részletesebben

Karfner Judit: Hogyan tanuljunk nyelveket?

Karfner Judit: Hogyan tanuljunk nyelveket? Nyelviskolák Szakmai Egyesülete (NYESZE) Karfner Judit: Hogyan tanuljunk nyelveket? 2015. szeptember 12. 1 Rólunk A NYESZE az ország legnagyobb nyelviskolai szervezete és szakmai érdekképviseleti szerve

Részletesebben