Tisztelt Igazgató Asszony, Igazgató Úr! Köszönjük, hogy segíti a Magyar Diáksport Szövetség munkáját!

Átírás

1 Tisztelt Igazgató Asszony, Igazgató Úr! Az alábbi kérdőív kitöltésével kérjük, hogy vegyen részt az Országos Testnevelés Kutatásban. A kérdőívben a testnevelés oktatás színvonalának emeléséhez kötődő különböző témakörökben szeretnénk a véleményét megismerni. A kérdőív kitöltése körülbelül 30 percet vesz igénybe. A kérdőív kitöltését bármikor abba tudja hagyni, és a következő alkalommal, amikor a kérdőív linkjére kattint, ugyan onnan tudja azt folytatni. A kérdőív az utolsó kérdést követően lezárul! Ezért kérjük, ha a kérdőívben van olyan kérdés, amire nem tud pontosan válaszolni, akkor kérjük, annál a kérdésnél egyszerűen zárja be a böngészőt és térjen később vissza a kérdőívre, ami ennél a kérdésnél fog folytatódni. Köszönjük, hogy segíti a Magyar Diáksport Szövetség munkáját! 1

2 K1. Kérjük, adja meg a közoktatási intézményre vonatkozó általános adatokat! 1. Az intézmény neve: OM azonosító:... K3. Kérjük, adja meg a településének a nevét, ahol a közoktatási intézmény található! A település kiválasztásához, kérjük, használja a legördülő településlistát! 1. K4. Kérjük, jelölje be a településtípust, ahol az iskola található! 1. Főváros 2. Nagyváros (100 ezer felett) 3. Középváros ( fő) 4. Kisváros ( fő) 5. Község (5.000 alatt) 6. Kisfalu ( fő) 7. Aprófalu (500 alatt) K5. Kérjük, jelölje be az intézmény fenntartóját! 1. Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, KLIK 2. egyházi 3. alapítványi 4. egyéb, éspedig:... K6. Kérjük, jelölje be az iskola típusát! Több megjelölése lehetséges! Kötelező:IGEN 1. Általános iskola 2. Szakiskola 3. Gimnázium 4. Szakközépiskola 5. Egyéb:... 2

3 K7. Kérjük, adja meg az iskola (tagiskola) tanulóinak létszámát! 1....fő K8. Kérjük, adja meg az iskola (tagiskola) tantestületének létszámát! 1....fő K9. Hányan tanítanak testnevelést az intézményben? 1. Testnevelést oktató tanítók száma:...fő 2. Testnevelő tanárok száma:...fő K9b. A testnevelést tartó tanítók közül, van olyan, akinek van testnevelés speciális kollégium végzettsége? 1. igen, mégpedig:...főnek 2. nincs K10a. Kérjük, adja meg a testnevelést tartó tanítók nemét és életkorát. Neme Kora 1. tanító 2. tanító 3. tanító 4. tanító 5. tanító 6. tanító 3

4 7. tanító 8. tanító 9. tanító 10. tanító K10b. Kérjük, adja meg a testnevelő tanárok nemét és életkorát. Neme Kara 1. testnevelő tanár 2. testnevelő tanár 3. testnevelő tanár 4. testnevelő tanár 5. testnevelő tanár 6. testnevelő tanár 7. testnevelő tanár 8. testnevelő tanár 9. testnevelő tanár 4

5 10. testnevelő tanár K11. Van-e sporttagozat az iskolában? 1. van 2. nincs K12a. Van-e inkluzív, különleges bánásmódot igénylő tanulók bevonásával működő testnevelésoktatás az iskolában? 1. van 2. nincs K12b. Hány fő különleges bánásmódot igénylő tanuló van az iskolában? A különleges bánásmódot igénylő tanulón számának meghatározásában a sajátos nevelési igényű gyermekek (SNI) és a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek (BTM) létszámának összegét adja meg fő K12c. Hány osztályt érint az inkluzív testnevelés oktatás? 1....osztályt érint K13. Kérjük, adja meg hány tanuló részesült iskolájában az előző tanévben az alábbiakban: 1. könnyített testnevelésben (I. kategória):...fő 2. gyógytestnevelésben (II. a kategória):...fő 3. gyógytestnevelésben (II. b kategória):...fő 4. állandó felmentés a testnevelés órák alól (III. kategória):...fő 5. állandó felmentés az iskolába járás alól sporttevékenység miatt:...fő 5

6 K14. Hány gyereknek volt igazolt hiányzása az elmúlt tanévben a testnevelés órák alól? 1....fő K15. Az alábbi helyszínek közül melyek állnak rendelkezésre az intézmény épületén belül? Kérjük, adja meg, melyikből hány darab található. Kérjük, írjon 0-át, ha nem rendelkeznek az adott helyszínnel! 1. Fél-tornaterem ( m2):...db 2. Tornaterem 'A' ( m2):...db 3. Tornaterem 'B' ( m2) :...db 4. Tornaterem 'C' (1350m2, vagy nagyobb):...db 5. gyógytestnevelési/erőnléti terem ( m2):...db 6. csak testnevelés órákra használt terem (113 m2-nél kisebb):...db 7. tanuszoda vagy uszoda:...db 8. fedett futófolyosó:...db 9. nem szabványos egyéb tornaterem:...db K15b. Ön az előbb említette, hogy van nem szokványos tornatermük. Kérjük, jellemezze funkció és méret alapján a termet K16. Amennyiben helyhiány merül fel, hol tartanak még testnevelés órát az intézmény épületén belül? Több válasz is megjelölhető! Kötelező:IGEN 1. lépcsőház 2. ebédlő 3. öltöző 4. tanterem 5. díszterem 6. aula 7. zsibongó 8. folyosó 9. osztályterem 10. egyéb, éspedig: nem fordul elő helyhiány 6

7 K17. A téli időszakban a testnevelési órák körülbelül hány százalékát tartják tornatermen kívül (pl.: lépcsőház, ebédlő, öltöző, stb.): 1....% K18. A következőkben kérjük osszon szét 100%-ot az alábbi helyszínek között aszerint, hogy a téli időszakban az összes testnevelés órák hány százalékát tartják az adott tornatermeken kívüli helyszínen. Válaszok összege = lépcsőház ebédlő öltöző tanterem díszterem aula zsibongó folyosó osztályterem egyéb... K19. Az alábbi helyszínek közül melyek állnak rendelkezésre az intézmény területén, az épületen kívül? Több válasz is megjelölhető! 1. sportudvar 'A' (15*24 méter) 2. sportudvar 'B' (24*32 méter) 3. sportudvar 'C' (24*45 méter) 4. udvar (bitumenes, salakos, füves, műfű) 5. fedett udvar 6. csak télen befedett udvar (pl. sátortetős) 7. sportpálya 8. uszoda 9. atlétika pálya (legalább 200m-es futókörrel) 10. játszótér nincs kültéri sportolásra alkalmas terület 7

8 K20. Amennyiben az intézmény hivatalos területén kívül zajlanak a szabadtéri testnevelés órák, milyen helyszíneken történik? Több válasz is megjelölhető! 1. játszótér 2. sportpálya 3. sporttelep 4. uszoda 5. park és erdő 6. korcsolyapálya 7. utca (háztömb) 8. egyéb, éspedig: nincs szabadtéri testnevelés óra az intézmény területén kívül K21. Van lehetősége a diákoknak az iskolájában arra, hogy a testnevelés szertárból eszközöket kapjanak a tanórák közötti szünetek aktív eltöltéséhez? (pl. labdákat, ugrókötelet) 1. van 2. nincs K22. Ha szabadtéren rossz idő van, van lehetősége a diákoknak használni a tanórák közötti szünetekben az iskolai tornaterme(ke)t? 1. van 2. nincs K23. Az összes tornatermet figyelembe véve, hány testnevelés órát képes az intézmény 1 tanóra alatt lebonyolítani? 1....db Numerikus:IGEN Min:0 K24. Az elmúlt tanévben el tudta-e látni a teremkapacitás szempontjából az iskola a mindennapos testnevelés megnövekedett óraigényét a délelőtti tanórákba beépítve? 1. igen 2. nem 8

9 K25. Kérjük becsülje meg, hogy ha a mindennapos testnevelés a felmenő rendszerben kifut, hány százalékos lesz a jelenlegi tornatermek kihasználtsága? % % % % % % % felett K26. Kérjük értékelje, hogy mennyire ért egyet a következő állításokkal, ahol 1 - egyáltalán nem értek egyet, 2 - inkább nem értek egyet, 3 - egyet is értek, meg nem is, 4 - inkább egyetértek, 5 - teljes mértékben egyetértek. A mindennapos testnevelés oktatásának színvonalát jelentősen befolyásolja az intézményünk infrastrukturális háttere. Intézményünkben a mindennapos testnevelés oktatásához szükséges infrastrukturális (létesítményi) háttér. A mindennapos testnevelés oktatásának színvonalát jelentősen befolyásolja a pedagógusok szakmai felkészültsége. Intézményünkben elégedett vagyok a testnevelés oktatását végző pedagógusok szakmai felkészültségével. A testnevelés oktatásának színvonalát a szakemberek bérezése jelentősen befolyásolja. 1 - egyáltalán nem értek egyet, 2 - inkább nem értek egyet 3 - egyet is értek, meg nem is 4 - inkább egyetértek 5 - teljes mértékben egyetértek

10 A testnevelés oktatásának színvonalát jelentősen befolyásolja a tanulóink szocio-kulturális háttere K27. Ön szerint intézményi szinten átlagosan, minimum hány százalékos pedagógus béremelés motiválná a tanárokat az oktatás színvonalának javítására? % nem releváns tanítók esetében testnevelő tanárok esetében K28. Kérjük értékelje, hogy mennyire ért egyet a következő állításokkal, ahol 1 - egyáltalán nem értek egyet, 2 - inkább nem értek egyet, 3 - egyet is értek, meg nem is, 4 - inkább egyetértek, 5 - teljes mértékben egyetértek. Iskolánk fontosnak tartja, hogy a testnevelés magas színvonalának biztosítása érdekében rendszeres szakmai megbeszélések legyenek az intézményünkben testnevelést tanító pedagógusok között. Iskolánk fontosnak tartja, hogy tanulóink részt vegyenek a délutáni iskolai sportkörfoglalkozásokon. Iskolánk fontosnak tartja, hogy tanulóink szabadidejükben (iskolán kívül) is rendszeres testmozgást végezzenek, sportoljanak. Iskolánk fontosnak tartja, hogy a tantestület tagjai is fizikailag aktívak (sportosak) legyenek. 1 - egyáltalán nem értek egyet 2 - inkább nem értek egyet 3 - egyet is értek, meg nem is 4 - inkább egyetértek 5 - teljes mértékben egyetértek

11 Arra ösztönözzük tanulóink szüleit, hogy gyerekeikkel együtt vegyenek részt az iskola által szervezett mozgásos programokban (pl. délutáni, hétvégi programok). Iskolánk fontosnak tartja, hogy az iskolában található közösségi felületeken (pl. faliújság) megjelenjenek az egészséges táplálkozással kapcsolatos információk. Iskolánk fontosnak tartja, hogy az iskolában található iskolai felületeken (pl. faliújság) megjelenjenek a szabadidőben elvégezhető, testedzéssel, sporttal kapcsolatos információk. Iskolánk fontosnak tartja, hogy intézményünk honlapját böngészve kiderüljön, hogy értékként kezeljük a rendszeres testmozgás, sport egészségmegőrző szerepét. A tanulóinkat, az aktív közlekedésre ösztönözzük (pl. biciklizés vagy gyaloglás az iskolába) K29. A következő állítások esetében értékelje, hogy igazak-e iskolájára az adott állítások, vagy sem. A testnevelést tanító pedagógusok közreműködtek az iskola pedagógiai programjának egészségnevelési fejezetének kidolgozásában. Tudomásom szerint előfordult, hogy a tanulók szabadidős testmozgásukhoz, sportolásukhoz segítséget kértek a testnevelést tanító pedagógustól. Tudomásom szerint előfordult, hogy a tantestület tagjai szabadidős testmozgásukhoz, sportolásukhoz segítséget kértek a testnevelést tanító pedagógustól. Az elmúlt tanévben volt rá példa, hogy az iskola az intézményen kívül családi mozgásprogramokat szervezett. (pl. túrázás) Igen Nem 11

12 Az elmúlt tanévben az iskolában található iskolai felületeken (pl. faliújság) megjelentek az egészséges táplálkozással kapcsolatos információk. Az elmúlt tanévben az iskolában található iskolai felületeken (pl. faliújság) megjelentek a szabadidőben elvégezhető, testedzéssel kapcsolatos információk (pl. a helyi edzés és sportolási lehetőségek vagy táplálkozással kapcsolatos információk). Az elmúlt tanévben iskolánk honlapján megjelentek a rendszeres testmozgással és egészséggel kapcsolatos információk. Az elmúlt tanévben az iskola szervezett olyan intézményen belüli mozgásos programo(ka)t ahol a tanulók és a szülők együtt sportolhattak. Szorgalmazom a testnevelés és más tantárgyak együttműködését a kereszttantervi feladatok megoldása érdekében. (Tantárgyközi kapcsolódási pontok a kerettantervben) Az elmúlt tanévben volt példa arra, hogy a tantárgyközi feladatok megoldása érdekében nem csak projektek esetén működtek együtt a testnevelés és más tantárgyak tanárai. Az elmúlt tanévben iskolánk kötött testneveléssel kapcsolatos megállapodást külső intézménnyel, alapítvánnyal, egyesülettel, sportszervezettel stb. együttműködési szerződés keretében. Iskolánknak van kifejezetten a mindennapos testnevelés feladatainak megoldására vonatkozó együttműködése sportegyesülettel. Iskolánknak van az utánpótlás-nevelésre vonatkozó együttműködése sportegyesülettel. Iskolánkban szakmai együttműködés valósul meg a különböző végzettségű testnevelést tanító pedagógusok között. (Főként tanítók- testnevelők) Iskolánk a testnevelés és a sport területén kapcsolatban áll más intézményekkel, támogatókkal és alapítványokkal. K30. Véleménye szerint az intézményben testnevelést tanító pedagógusok alkalmasak az inkluzív (különleges bánásmódot igénylő tanulók) testnevelés-oktatásra? 1. Igen 2. Nem 12

13 K31. Milyen rendszerességgel keresi fel Ön a testnevelést tanító pedagógusokat, hogy az egészségnevelési programban kijelölt teendőkről konzultáljon? 1. Tanévente 4 alkalomnál többször 2. Tanévente 4 alkalommal 3. Tanévente 3 alkalommal 4. Tanévente 2 alkalommal 5. Tanévente 1 alkalommal 6. Minden második tanévben 7. Ritkábban K32. Milyen rendszerességgel vesznek részt átlagosan a testnevelő tanárok a szülői értekezleteken az alábbi célok miatt? Az osztály fejlődésével kapcsolatos információk átadásának céljából A tantárgyi programok és értékek kommunikációja érdekében Az iskolai sport jellegű táborok, rendezvények kommunikációja érdekében Tanévente 3 alkalommal Tanévente 2 alkalommal Tanévente 1 alkalommal Minden második tanévben Ritkábban K33. Kérjük értékelje az alábbi állításokat az alapján, hogy mennyire fontosak az iskolavezetés számára, ahol 1 - egyáltalán nem fontos, 2 - inkább nem fontos, 3 - fontos is meg nem is, 4 - inkább fontos, 5 - teljes mértékben fontos. A testnevelő tanárok vegyenek részt a szülői értekezleten az osztály fejlődésével kapcsolatos információk átadásának céljából 1 - egyáltalán nem fontos 2 - inkább nem fontos 3 - fontos is meg nem is 4 - inkább fontos 5 - teljes mértékben fontos

14 A testnevelő tanárok vegyenek részt a szülői értekezleten a tantárgyi programok és célok kommunikációja érdekében A testnevelő tanárok vegyenek részt a szülői értekezleten az iskolai sport jellegű táborok, rendezvények kapcsán K34. Körülbelül hány százalékban használják fel a testnevelés órákat iskolai ünnepségekre, programokra történő felkészülésre? % % % % 5. nem használjuk a testnevelés órákat ilyen célra K35. Milyen fórumokon hirdetik, ismertetik, teszik közzé az iskolai testnevelés- és sport eredményeit? Több válasz is megjelölhető! 1. faliújság 2. iskolai újság 3. iskola honlapja 4. egyéb honlap 5. körlevél 6. egyéb, éspedig: nem szoktuk közzé tenni K36. Kérjük értékelje az intézményi tornatermek minőségét 1-5-ig terjedő skálán az alábbi szempontok alapján, ahol 1 - egyáltalán nem, 2 - inkább nem, 3 - közepes, 4 - inkább, 5 - teljes mértékben. 1-egyáltalán nem 2 - inkább nem 3 - közepes 4 - inkább 5-teljes mértékben méret

15 darab száma felszereltség tisztaság biztonság akadálymentesség világítás szellőztethetőség megközelíthetőség beltéri kialakítás K37. Van testnevelés szertár az iskolában? 1. van 2. nincs K38. Kérjük értékelje a testnevelés szertárak minőségét 1-5-ig terjedő skálán az alábbi szempontok alapján, ahol 1 - egyáltalán nem, 2 - inkább nem, 3 - közepes, 4 - inkább, 5 - teljes mértékben. 1-egyáltalán nem 2 - inkább nem 3 - közepes 4 - inkább 5-teljes mértékben méret darab száma felszereltség tisztaság biztonság kialakítás berendezés elhelyezés

16 K39. Vannak öltözők az iskolában? 1. vannak 2. nincsenek K40. Kérjük értékelje az iskola öltözőinek minőségét 1-5-ig terjedő skálán az alábbi szempontok alapján, ahol 1 - egyáltalán nem, 2 - inkább nem, 3 - közepes, 4 - inkább, 5 - teljes mértékben. 1-egyáltalán nem 2 - inkább nem 3 - közepes 4 - inkább 5-teljes mértékben méret darab száma berendezettség tisztaság biztonság akadálymentesség funkciók szerinti tagoltsága (wc, zuhanyzó, fiúk-lányok elkülönítése) K41. Van külön testnevelő tanári szoba az iskolában? 1. van 2. nincs K42. Kérjük értékelje a testnevelő tanári szoba minőségét 1-5-ig terjedő skálán az alábbi szempontok alapján, ahol 1 - egyáltalán nem, 2 - inkább nem, 3 - közepes, 4 - inkább, 5 - teljes mértékben. 1-egyáltalán nem 2 - inkább nem 3 - közepes 4 - inkább 5-teljes mértékben épületen belüli elhelyezés méret berendezettség

17 felszereltség (pl. számítógép) tisztaság komfortfokozat (pl. zuhanyzó, wc) szellemi munkára való alkalmasság K43. Van olyan helyiség az iskolában, ahol a tanulók kerékpárjait, rollereit en tárolni tudják? 1. Igen 2. Igen, de bővíteni szükséges 3. Nem K44. Kérjük, állítsa fontossági sorrendbe 1-5-ig a testnevelés oktatás színvonalának emeléséhez szükséges lehetséges változásokat. A nyilakra való klikkelés segítségével rendezze át az egyes állításokat bal oldalról a jobb oldali 'dobozba' az Ön által felállított sorrend szerint, ahol a legfelső jelképezi az 1-est, utolsó az 5-öst. Legfelülre kerüljön a leginkább szükséges változtatás, és legalulra a legkevésbé szükséges. 1. infrastrukturális beruházás: tornaterem felújítás, építés 2. infrastrukturális beruházás: iskolai sportudvar felújítás, építés 3. infrastrukturális beruházás: öltöző, szertár, testnevelő tanári felújítás, építés 4. eszközellátottság bővítése: labdák, zsámolyok stb. 5. eszközellátottság bővítése: IT eszközök 17

18 K45. Kérjük, állítsa fontossági sorrendbe 1-5-ig, hogy az intézményükben zajló testnevelés oktatás színvonalának emelése érdekében mely területeken van szükség támogatásra. A nyilakra való klikkelés segítségével rendezze át az egyes állításokat bal oldalról a jobb oldali 'dobozba' az Ön által felállított sorrend szerint, ahol a legfelső jelképezi az 1-est, utolsó az 5-öst. Legfelülre kerüljön a leginkább szükséges támogatás, és legalulra a legkevésbé szükséges. 1. módszertani szakanyagok a testnevelést tanító pedagógusok részére 2. a tanulók körében elvégezhető egységes, fizikai állapot mérésére alkalmas eljárás és visszajelentési rendszer 3. szak specifikus továbbképzések a tanárok részére 4. egységes minőségbiztosítási rendszer a nevelői munka folyamatának nyomon követésére 5. a minőségi testnevelés kritériumainak meghatározása K46a. Kérjük adja meg, hány darab pályázatot adtak be intézményi szinten az elmúlt 3 évben a testnevelés tantárgy fejlesztéséhez kapcsolódóan? 1....db Numerikus:IGEN Min:0 K46b. Kérjük adja meg, hány nyertes pályázat született a beadott pályázatokból? 1....db nyert pályázat Numerikus:IGEN Min:0 K47. Hogyha bármilyen megjegyzése van a kérdésekkel kapcsolatban, kérjük, írja le ide:

19 Köszönjük, hogy segítette a Magyar Diáksport Szövetség munkáját! 19