BESZÁMOLÓ a Fodor András Általános Iskola

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "BESZÁMOLÓ a Fodor András Általános Iskola"

Átírás

1 Fodor András Általános Iskola 869 Lengyeltóti, Csokonai u. 5. BESZÁMOLÓ a Fodor András Általános Iskola 2/2. tanév munkájáról Lengyeltóti, 2. június 27. Készítette: Kiss Krisztián Igazgató

2 Bevezetés A 2/2-es tanév nagyon sok változással indult. Az Intézmény mind szervezetében, mind infrastrukturálisan teljes átalakuláson ment keresztül. Létrejött a Kistérségi Többcélú Oktatási Intézmény, amelynek székhelyintézménye lett a Fodor András Általános Iskola. A szervezet így 8 intézményegységet tartalmaz, amelynek irányítása a főigazgatóság feladata. Az újonnan elkészült és decemberben végleg átadott iskolánk teljesen megújult. Az ebédlő feletti új szárny ad otthont a felső tagozat osztályainak, a Főigazgatóság és a Titkárság termeinek. Az épület alkalmassá vált arra, hogy a 2. századi technológiákkal legyen elérhető az oktatás. A termeink tágasak, világosak. A félév folyamán a kollégákkal együtt próbáltuk még otthonosabbá tenni termeinket, aulánkat. Év végén pályázati pénzből vásárolni tudtunk iskolarádiónkhoz hangosító technikát, és félévkor a már közkedvelt akváriumunkat is üzembe tudtuk helyezni. A gyerekek által birtokba vett öltözőszekrények is jól funkcionálnak, s amitől kicsit tartottunk, a kulcsokat sem kell naponta másolni. A tanév elején a kollégákkal elkészítettük a tagintézmény munkatervét, amelybe az előző évhez képest több, érdekes programot terveztünk. A programjainkba szerettük volna jobban és hatékonyabban bevonni a szülőket, nagyszülőket, sajnos ez csak kis részben sikerült. 2. Szeptemberben indult el a TÁMOP..2 Esélypályázat, amelynek projektindítója az intézményben, projektzáró konferenciája pedig 2. június 22-én a Művelődési Ház nagytermében zajlott. A pályázatot sikeresen megvalósítottuk, programjaink színesek és hatékonyak voltak. Az ősz folyamán, novemberben néhány tagintézmény pedagógusával Harkányban belső továbbképzésen vettünk részt, ahol a pihenés és a csapatépítés mellett elsajátíthattuk különböző szinteken azt az informatikai tudást, amely már most is, de különösen a TIOP...-7 pályázat kapcsán majd munkahelyi életünk része lesz. Azt gondolom, hogy a belső továbbképzés hasznos volt hiszen, könnyebben tudjuk mindennapi munkánk során használni az informatikai eszközöket. A tavasz folyamán a pályázatban igényelt digitális táblák is megérkeztek, amelyet a beszerzést vállaló cég szakemberei fel is szereltek. A beszámolókból és óralátogatásokból kiderült, hogy többen is gyakorolják az új tanulásszervezési módokat, ami változatosabbá, sikeresebbé teheti a gyerekek tanulási folyamatát. Májusban a TÁMOP..2 pályázat keretében Mórahalomba utaztunk, ahol a csapatépítés mellett a hálózati tanulással ismerkedtünk meg. Nekünk vezetőknek három napos, míg a kollégáknak két napos továbbképzés adott erőt a folytatáshoz. Az elmúlt években ez nem így volt. Az év végéig kiemelt feladataink nagy része, megvalósult. Több gyerek tanul nagyobb rendszerességgel, elkészülnek a házi feladatok is, s csökkent az igazolatlan hiányzás. A tanév során tervezett munkaértekezleteink lezajlottak, mindig igyekeztünk az azokon lévő aktuális feladatainkat megbeszélni. Ez többé-kevésbé aktívan sikerült is. Tárgyi feltételek A XXI. századi iskola, amelyben dolgozunk kellően kielégíti a kollégák tárgyi igényeit. Némi technikai probléma után végre működnek a tanulói laptopok, amelyeket nagyon sok kollégám igénybe is vesz a mindennapi munkája során. A tanulói zsúrkocsik folyamatosan üzemelnek. Megoldódott a tanári szoba informatikai háttere, s egyre többen adják le elektronikusan a beszámolóikat, tanmeneteiket. A fénymásolás költségeit is sikerült csökkenteni, így a 2

3 probléma megoldódni látszik. Mindig lesznek zökkenők, s nézeteltérések ezen a téren, hiszen itt nagyon sokat lehet takarékoskodni, ami az egyik legfontosabb dolog. Új tűzjelző rendszer üzemel iskolánkban, amelyet a Villtek Kft üzemeltet. Az első félévben nagyon sok problémát jeleztünk feléjük, amit ezek után megoldottak. Szinte hetente romlottak el füstjelző berendezések a párának köszönhetően. Az ablakok apró áramszünetek után azonnal kinyíltak, mintha tűz keletkezett volna. Ezt szünetmentes tápegység beiktatásával küszöbölték ki. A Tűzoltóság többször is, újra, meg újra szemlét tartott nálunk. A végén mindent rendben találtak, amit jegyzőkönyvben rögzítettek. Júniusban pedig még a füstből mentést is begyakorolták nálunk. Elkészült a sportpálya feletti tanösvény is, amely szebbé tette az iskola területét. A TIOP pályázat keretében érkeztek meg tavasszal a digitális táblák, amelynek használatára oktatást szerveztünk. Év végére nagyon sok kollégám használta, a tanulók és saját maga teljes megelégedésére. Személyi feltételek A Fodor András Általános Iskolában jelenleg is fő helyben kinevezett pedagógus látja el feladatát. Emellett az első félévben fő Öreglakból, 2 fő Szőlősgyörökből átjáró kolléga tanított nálunk. A tanév elején új kollégákkal gyarapodtunk, aki sikeresen beilleszkedtek. A testnevelést Bálványkövi Attila, az angolt Kardos Andrea, a kémiát nemcsak nálunk, de a kistérségben is Molnár Anikó látta el. Októberben Zsombok Lajos főigazgató úr városunk polgármestere lett, így az ő távozása is okozott változásokat. Önkormányzathoz távozott Dr. Szücs Gábor kollégánk is, aki helyett a németet Schmieder Zsófia tanárnő kapta. December végétől Molnár Aranka kolléganőnk felmentési idejét töltötte, hiszen május -al nyugállományba vonult. Helyét, a tanév során nem töltöttük be. Januártól, ugyan részmunkaidőben, de visszaérkezett Griessmüller Galina tanárnő, aki helyett Öreglakból Horváth Krisztina oktatott, ő most 9 órában oktatja az angol nyelvet. Patrónus tanárok érkeztek pályázat útján hozzánk, Trunkó Klára, Ballér Krisztina, akik hamar beilleszkedtek és megbirkóztak a feladattal. Ők a tavasz folyamán egy mentortanári felkészítésen is részt vettek a Somogy Megyei Pedagógiai Intézet jóvoltából. Besegítenek a napköziben és folyamatosan fejlesztik a rászoruló gyermekeket. A fizika oktatását kellett még tagintézményi segítséggel megoldanunk, hiszen Némethné H. Ildikó látja el ezt a feladatot ebben a tanévben. A kiszolgáló technikai személyzet létszáma az idén is csökkent az elmúlt évhez viszonyítva, hiszen egy fő karbantartónk, Kondor László más munkahelyen kezdte meg az újévet. Helyette az Önkormányzattól Szabó Károlyt kaptuk, aki szintén ügyesen oldotta meg a rábízott feladatokat. Ettől kezdve az önkormányzat látja majd el a karbantartási feladatok egy részét. Problémát jelent számunkra, hogy az iskolatitkári feladatainkat helyileg a titkárságon próbáljuk megoldani. Nem a titkárnőkkel van bajunk, csak nincs olyan jellegű segítségünk, aki mintegy filter megszűrné a folyamatos látogatóinkat. Nagyon sokszor így maradnak el dolgaink, okozunk félreértéseket, mert a munkánkat állandó zavarban tesszük. Szinte mindenkinek azonnal kell a segítség, mert ők is érzik, ha most nem akkor majd elfelejtjük és elmarad. Az év végére nyugodtan kijelenthetem, hogy a titkárnő alkalmazása nélkül a munkánk minősége erősen romlott, s ez a jövőben így nem maradhat. Vezetőként kellemetlen, hogy a kapott kritikák nagy része azt ismeri el, hogy nem tudtunk kiharcolni egy saját titkárnőt. A székhelyintézmény vezetőinek nem jár ilyen segítség.

4 Alsó tag. Felső tag. FOG. Összesen A Fodor András Általános Iskola beszámolója 2/2-ben Kiss Krisztián Az új tanévben is, többen újabb diplomáért tanultak. fő továbbtanulónk magyar, fő természetismeret műveltségterületen kezdte meg és fejezte be tanulmányait. Egy kollégánk pedig tanító végzettségért, egy pedig gyógy úszás oktató végzettségért tanult. Igazgatóhelyettes kollégám pedig a közoktatás-vezetői szakot kezdte meg szeptemberben. Vannak olyan kollégáink is, akik ebben a évben fejezik be tanulmányaikat: a magyar és természetismeret műveltségterületen végzettek mellett Molnár Anikó szerzett képesítést kémia tanári szakból. Statisztika. Tanulói létszámadatok: a b a b a b a b a b a b a b a b Létsz.(Okt ) Szám.létsz Év végi létsz ebből HH ebből HHH Veszélyeztetett

5 2.Tanulmányi eredmények Tantárgy Átlag a b a b a b a b a b a b a b Magatartás,8,8,,5,8,26,,7,7,7,5,7,7,,9 Szorgalom,7,89,8,2,79,8,6,6,7,79,8,5,9,,65 Irodalom,,8,7,8,,9,8,67,,2 2,9,5,2,5,5 M. nyelvtan,5,7,,8,,52 2,9,67,,2,,27 2,76,5, Német nyelv,8,5, 2,57,8,58 2,5,6 Angol nyelv,8,8,92,78,5,8,2,29,,6,65 Történelem,22, 2,92,29,,,,25,7 Földrajz,5,2,,,5 Körny. ism.,,6,,,,7,67 Term. ism.,52, 2,92,29,29 Matematika,,58,7,6,8,52,5,22 2,79,5 2,9,,,9, Fizika 2,5 2,9 2,52,5 2,7 Kémia 2,68, 2,8,5 2,9 Biológia 2,9,, 2,95, Informatika,6,6,52,56,,6,6,88,,,57,85,99 Átlag,2,7,86,2,6,89,57,6,,5 2,9,9,2,2,7 Technika,,7,6,7,7,56,7,9,79,2,59,7,7,5,8 Rajz,,7,6,7,9,6,7,6,2,67,9,5,9,6,9 Ének,9,2,6,,,52,5,7,8,8,68,55,29,,25 Testnevelés 5, 5,,7,8,7,86,,9,25,22,82,5,,7,28 Összátlag,78,,2,,77,7,78,89,9,8,7,7,9,7,76 Tanulmányi átlagok a 2/2-es tanév végén 5,78,,2,,77,7,78,89,9,8,7,7,9,7 2 2.a 2.b.a.b.a.b 5.a 5.b 6.a 6.b 7.a 7.b 8.a 8.b 5

6 Oszt. Bukottak sz. tantárgyból 2 tantárgyból tantárgyból V. több tantárgyból M. nyelvtan M. irodalom Angol Német történelem Matematika Fizika Kémia Biológia Földrajz Informatika Term.ism. Technika Rajz Ének Testnevelés Tanulók száma A Fodor András Általános Iskola beszámolója 2/2-ben Kiss Krisztián Osztály Magatartás Szorgalom Kt. % Jt. % Mt. % Fsz. %.a,82, b,9, Tanulmányi eredmények az I. évfolyamon Kiválóan teljesített a.b Jól teljesített Megfelelően teljesített Felzárkóztatásra szolrul Bukások tantárgyanként 2.a b a b a b a b a b a b a b Össz

7 Felső tagozat 5.a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.a. 7.b. 8.a. 8.b. Összesen Alsó tagozat.a.b. 2.a. 2.b..a..b..a..b. Összesen Tanulók száma A Fodor András Általános Iskola beszámolója 2/2-ben Kiss Krisztián Bukások száma tantárgyanként Dicséretesek Kitűnők sz Jelesek sz Kitűnők sz Jelesek sz Kitűnő és jeles tanulók száma az alsó tagozaton a.b. 2.a. 2.b..a..b..a..b Kitűnő és jeles tanulók száma a felső tagozaton a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.a. 7.b. 8.a. 8.b. Kitűnők sz. Jelesek sz. Kitűnők sz. Jelesek sz. 7

8 .Mulasztások, elmarasztalások Osztály Mulasztott napok igazolt Mulasztott napok igazolatlan Összesen Felszólítások száma Feljelentések száma Ebből HHH. a b a b a b a b a b a b a b a b FOG Össz Igazoltan mulasztott napok száma Összesen Igazolatlanul mulasztott napok száma Összesen 8

9 5.A visszahelyezett, a BTM-es és SNI-s felkészítésben részesülő tanulók száma a b a b a b a b a b a b a b a b Összesen Visszahelyezett BTM SNI diszes SNI TAK-os SNI más fogy SNI Fog-s Szülőkkel való kapcsolattartás.a..b. 2.a. 2.b..a..b..a..b. Össz. Száma összesen ebből HHH Sz.értekezlet ebből HHH Nyílt nap ebből HHH Családlátogatás ebből HHH Fogadóóra-szülővel való találkozás ebből -HHH Száma összesen ebből HHH Sz.értekezlet ebből HHH Nyílt nap ebből HHH Családlátogatás ebből HHH Fogadóóra-szülővel való találkozás ebből -HHH 5.a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.a. 7.b. 8.a. 8.b. 8. FOG Össz Kapcsolattartás a szülőkkel az alsó tagozatban 9 6

10 Kapcsolattartás a szülőkkel a felső tagozatban a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.a. 7.b. 8.a. 8.b. 8. FOG Szülői értekezlet Nyílt nap Családlátogatás Fogadóóra

11 7. Jutalmazás, büntetés.a..b. 2.a. 2.b..a..b..a..b. Össz. Dicséretek száma összesen ebből szaktanári osztályfőnöki igazgatói a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.a. 7.b. 8.a. 8.b. Össz. Dicséretek száma összesen ebből szaktanári osztályfőnöki igazgatói a..b. 2.a. 2.b..a..b..a..b. Össz. Elmarasztalások száma összesen ebből szaktanári osztályfőnöki igazgatói a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.a. 7.b. 8.a. 8.b. Össz. Elmarasztalások száma összesen ebből szaktanári osztályfőnöki igazgatói 2 2 Dicséretek és elmarasztalások száma az alsó tagozatban a..b. 2.a. 2.b..a..b..a..b. Dicséretek száma Elmarasztalások száma

12 Dicséretek és elmarasztalások száma a felső tagozatban a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.a. 7.b. 8.a. 8.b. Dicséretek száma Elmarasztalások száma A tanulmányi munka és neveltségi helyzet Az. osztályok összetétele alapján a gyerekek tanulmányi képességeit tekintve is inkább az átlagosnak tekinthető. A problémák leginkább a TAK-os tanulóknál, matematikából és olvasásból jelentkeztek. Figyelmüket nagyon rövid ideig tudják órán a feladatokra összpontosítani, így a haladásuk is nagyon lassú. A gyerekek többsége a 2-as számkörben jól dolgozik, szeretik az új feladatokat. Egy tanulót a félév végén a buzsáki tagintézménybe írattak a szülők, egy másik kis tanuló pedig, a Somogyvári speciális iskolába került. A gyerekek közül többen agresszívak, csak így tudják kifejezni érzelmeiket. A problémák sok esetben a szülői ház hiányosságaként fogható fel, mert, sajnos otthon sincs minden rendben. Sajnos a szülők egy része teljesen magára hagyja gyermekét a felszerelés gondozásában, a házi feladat ellenőrzésében, az olvasás vagy az írás gyakorlásában. A gyerekek, tőlünk, pedagógusoktól mentális támogatást remélnek, de csak a nevelőtestület egységes fellépésével. Mindezek ellenére szeretnek iskolába járni, s néhányuk talán még jobban is érzi magát itt, mint otthon. Jó érzés és a kollegalitást tükrözi, hogy több alsós tanító is említést tesz a gyógypedagógusok sokszor áldozatos munkájáról. A fejlődést mindkét tanító néni említi, hiszen nagyon mélyről kezdték meg a közösség építését az iskolai szokásrend kialakítását. Remélhetőleg a következő években feljövő tanulóknál már nagyobb előrelépést jelenthet az óvoda-iskola átmenet fejlesztése során szerzett tapasztalatok beépítése a mindennapokba. A 2. osztályban a hagyományos óraszervezési formák mellett egyre többször kerültek alkalmazásra a tanórákon a kooperatív munkaformák. Sikerült fenntartani a tanulási kedvet, fejleszteni az olvasás technikáját, biztosan tájékozódni a tanult számkörben. A gyerekek nagy százaléka rendszeresen tanul, elkészíti a házi feladatát, de a beszámolókból egyértelmű volt, hogy sajnos vannak olyanok is, akiknek semmi értelme hazavinni a felszerelést. A tanítónő írja, hogy szülei nem segítenek neki. Ezek után mit várjunk a 8 éves gyerektől, akit már otthon is magára hagynak. A gyerekeknek legkevésbé megy a néma értő olvasás, ami minden tanulásnak az alapja, de a második félévben nagyobb volt a javulás ezen a téren. Gyakran énekelnek, vagy alapzajon tevékenykedtetik őket a tanító nénik. Aminek minden pedagógus 2

13 tud örülni, hogy nem volt komoly baleset. Fontos szerepe van annak is, hogy reggelente a motiváció az a pedagógus által felolvasott vers, vagy mese. Sokan itt hallanak csak ilyet A. osztályban a tanító nénik megelégedéssel beszélnek az osztályok tanulmányi eredményeiről és neveltségi helyzetről, hiszen a gyerekek segítik egymást, a tanórákon fegyelmezetten dolgoznak. A tanulók magas száma jár tanórán kívüli tevékenységekre, zene, tánc, képző. Az egyik osztály minden tanulója már megtanult úszni, azt gondolom, ezek után mondja valaki, hogy nem hasznos a heti rendszerességgel zajló úszásoktatás A fejlesztő foglalkozásoknak is beérik a gyümölcse, hiszen a gyerekek teljesítménye javult. Végre a kollégáim is leírják, hogy van értelme az olvasópályázatnak, hiszen sok gyerek elolvasta a kijelölt olvasmányokat. Van értelme a pedagógus fáradozásainak, ha azt következetesen teszik. Sok szülő is támogatja munkájukat, hiszen csak az egyik osztályban 5 aktív szülőt sikerült jutalmazni. Év végére kis mértékben csökkent a szülők aktivitása. A.a osztály tanítója elkeseredett az osztály összetétele miatt. Rendkívül eltérő fejlettségi szinten mozognak. Sok magatartási probléma miatt nagyszámú feljegyzések és beszélgetések zajlottak le órákon, hogy ezek megszűnjenek. Többször hívtuk be a szülőket elbeszélgetésre, ahol kiderült, hogy az egyik anyuka otthon takargatta gyermeke magatartási problémáit. Nála ezek után javulást figyeltünk meg. Két tanuló eredménye lett kitűnő, öt jeles, de sajnos sokan nem is igyekeznek jobb eredményeket elérni. A párhuzamos.b osztályban jobb a helyzet, hiszen a sok a jó képességű szorgalmas gyerek, s szülők is az iskolával, a pedagógussal együttműködőek, gyermekük fejlődését nyomon követik. A problémás gyerekek részére biztosított sokoldalú, intenzív fejlesztés eredményeket fog hozni a második félévben. Az 5. osztályok tanulmányi eredményeit tekintve kicsit romlott az előző évhez képest. A tantestület kidolgozta már az alsó-felső átmenetet, de még mindig megviseli a gyerekeket a váltás. Mind magatartásilag, mind szorgalmukban észre lehet venni, hogy új közegbe kerültek. A gyerekek némelyikének gondot okozott az, hogy több tanárral is találkozik az órákon, s a tantárgyakból is több lett. Több kollégám is említette, hogy az a osztályban motiváltabbak a gyerekek, pedig a másik osztály eredményei nem maradnak el ettől. A b osztályban valóban több probléma gyűlt össze főleg az első félév során. Három tanuló maradt ki ebből az osztályból. Horváth Szabolcsot magatartási problémái miatt a nevelőtestület javaslatára szülei Somogyvárra vittek, ahol befejezte az 5. évfolyamot. Másik két tanuló közül az egyik Öreglakon folytatta tanulmányait, míg a másik feltehetőleg Németországba költözött, a törvény értelmében nálunk szünetel a tanulói jogviszonya. Ebben az osztályban magyarból a szóbeli és írásbeli szövegértési és szövegalkotási készségfejlesztést helyezte a kolléga előnybe, ezért véleménye szerint ezen a téren nagyfokú javulás volt megfigyelhető, amire a későbbi években is lehet alapozni. A 6. osztály osztályfőnökei eltérően vélekedtek a tényekről. Az egyik osztály javított a félévi eredményeken, a másik kicsit rontott. A bukások sajnos beárnyékolják azt, hogy a közismereti tárgyakból viszonylag sokan javítottak. Négy tanuló nem teljesítette a követelményeket az évfolyamon, aminek oka elsősorban a felszerelés hiánya és a teljes motiválatlanság. Így sajnos eredményeik, valószínűleg nem tükrözik valódi tudásukat. Az új tanulási módszerek gyakoribb alkalmazása, valamelyest javított ezen az eredményeken. Van olyan tanuló, akinek esetében a tanárnők úgy vélik sokszor a szülők sem partnerek abban, hogy a tanár és szülő a nevelésben egy nyelvet beszéljenek. A házi feladatokat elkészítik, s

14 nem igazán jellemző, hogy hiányos felszereléssel érkeznek iskolába. Egy két tanulót sikerült megmenteni a kamaszodás okozta problémáktól, de volt olyan is, aki jó eredményei ellenére is nehezen illeszkedik be a közösségbe. A 7. osztály új osztályfőnökei nem kis feladattal birkóztak a tanév során. A gyerekek, ahogy az osztályfőnök félévkor írta nehéz fajsúlyúak. Mindenesetre keményen próbára teszi a tanárnőket a néhány kamaszodó, sokszor magáról teljesen megfeledkező tanuló. Ami nemcsak nekik, de különösen a gyermekvédelmi felelősünknek a legtöbb problémát okozta a sok igazolatlan mulasztás ebben az osztályban. Tanulmányi eredményeiket látva sajnos minél magasabb az évfolyam annál több az elégtelen osztályzat osztályokban aggasztó, hogy egyáltalán nem a tanuláson jár az eszük, hanem, hol lehet kibújni az alól. Decembertől a pályázati támogatásokból volt bőven a különböző fejlesztő órákra, így ki kellett volna használni a lehetőséget, hogy minél több dologban nyújthassunk segítséget a már régebben lemaradt motiválatlan gyerekeknek. Ez némelyek esetében sikerült is. akiknél nem, most még nem tudják, mit veszítenek, de néhány év múlva teljesen kisodródnak. Nem értek egyet a 7.a osztály osztályfőnökével abban, hogy állandó szidást kaptak tanulóink. Azt hiszem a vezetés nagyon sok alkalommal beszélgetett a renitensnek mondott tanulókkal, sőt még zeneterápiás foglalkozásra is beszervezte őket, ahol segítséget kaptak az általa említett tanulók. A 8. osztályok viszonylag lehiggadtak az előző, kicsit rázósabb évhez képest. Egy-két tanuló esetében kellett jobban összezárni a tantestületnek, illetve az ott tanító kollégáknak. Az osztályfőnökök sikerként értékelik, hogy csak néhányan nem teljesítették a követelményeket, hiszen otthoni tanulás szinte elhanyagolható, de sajnos év végére kicsit leeresztettek ami félő, hogy rossz módszer a középiskola első kemény éve előtt. A szülők egy része kimondottan segítőkész volt. Lehet motiválni a gyerekeket a nekik szervezett klubdélutánokkal, amelyre szívesen mennek el. Sajnos az órákon gyakran beszélgetnek, de csak néhány gyerek zavarja ténylegesen az órát és a napközis munkát a viselkedésével. Sajnos egy újabb jól összekovácsolódott évfolyammal lettünk szegényebbek. Az évek során szerzett súrlódásainkat úgy érzem a ballagással elfelejtettük. Sok olyan tanulónk ment ki iskolánkból, akikre szinte mindig lehetett támaszkodni a versenyek, a közösségi programok esetén. A Foglalkoztató csoport diákjai is elbúcsúztak iskolánktól. Közülük hárman tanulnak tovább a Somogyvári Speciális Szakiskolában. Kicsit aggódva figyeljük majd őket, hiszen kikerültek védőszárnyaink alól. Véleményem egyezik az osztályfőnökük véleményével, miszerint a középsúlyos értelmi fogyatékosok iskolai jelenléte növelte pedagógusaink és tanulóink empátiáját az elmúlt években. Versenyeredmények, nevezések Verseny neve Verseny jellege (országos, megyei, stb.) Eredményt elért tanuló neve Szépíró Megyei L.tóti Horváth Dániel András 2.b Tollforgató Területi Marcali Bera Borostyán 2.o 2.b Term. ismeret Területi Marcali.o Drubi Gábor.a Kiss Levente.a Tóth Zsófia.b Elért helyezés II. IV. IV. (tíz csapatból) könyvjutalomm Felkészítő tanár neve Ritecz Erika Ritecz Erika Ritecz Erika

15 Term. ismeret Kis nyelvész (Levelező) Történelem Szent László Területi Marcali.o Országos -Budapest 2.o Kistérségi Borbély Balázs.b Henger Adrienn.b Kása Viktória.a Horváth Dániel András 2.b De Coninck Dóra Wolf Péter Nagy Máté Versmondó Megyei L.tóti Lenner Bíborka 8.b Schuszter Hajnalka Népdaléneklés Térségi Tuli Petra 6.b Reider Péter 8.b Népdaléneklés Területi Bera Borostyán 2.b Tuli Petra 6.b Reider Péter 8.b Népdaléneklés Regionális Reider Péter 8.b Tuli Petra 6.b Fodor András Versmondó verseny Ne felejts Komplex anyanyelvi Ne felejts Komplex anyanyelvi 5 al III. (8 csapatból) Ritecz Erika. Ritecz Erika III. Kiss Krisztián Szabó Eszter II. Szűcs Gáborné II. I. Szűcs Gáborné II. II. Szűcs Gáborné I. I. Arany Szűcs Gáborné Ezüst Megyei Wolf Péter I. Bertókné Vass Mária Levelező Németh Natália Ezüst fokozat Bertókné Vass Mária Levelező Molnár Borbála Ezüst fokozat Bertókné Vass Mária Szépíró Megyei L.tóti Kőrösi Kristóf III. Tóth Zoltánné Szépíró Megyei L.tóti Nagy Fruzsina I. Nagy Zoltánné Mesemondó Területi - Marcali Hollósi Valentin 6. Nagy Zoltánné Angol területi Területi De Conick Dóra. Kardos Andrea verseny Angol verseny Kistérségi Farkas Dániel 2. Kardos Andrea Angol verseny Kistérségi Tóth Gergely. Kardos Andrea Német verseny Kistérségi Szabó Angelika Szabó Gábor Heczer Dominik Tóth Patrik. Schmieder Zsófia Német verseny Kistérségi Sovák Vivien Hollósi Nikolett Gáspár Liza Marics Mirella. Kissné Farkas Borbála Schmieder Zsófia Német verseny Kistérségi Bakonyi Enikő Rehák Patrícia 2. Kissné Farkas Borbála Alapműveleti Területi- B.lelle Borbély Balázs 6. Viola Sándorné mat. verseny Jedlik mat. Regionális Borbély Balázs 7. Viola Sándorné verseny Jedlik mat. verseny Regionális Kiss Benjamin 8. Viola Sándorné

16 Jedlik mat. Regionális Makai Anita 8. Viola Sándorné verseny Jedlik mat. Regionális Káldi Gergő 8. Viola Sándorné verseny Jedlik mat. Regionális Czuppon Ádám 5. Viola Sándorné verseny Zrinyi mat.v. Megyei K.vár Czuppon Ádám Legjobb L.tóti Viola Sándorné versenyző Varga Tamás Megyei K.vár Czuppon Ádám Továbbküldték Viola Sándorné mat. v. az országosra Mat. verseny Körzeti - S.vár Czuppon Ádám. Viola Sándorné 7.évf. Lábtenisz Páros Fiú Diákolimpia országos Sipos Bence Bene Máté VII. Jónás Zoltán Lábtenisz Hármas Fiú Lábtenisz Páros Lány Lábtenisz Hármas Lány Tenisz csapat IV kcs. (-5 évesek) Tenisz csapat IV kcs. (-5 évesek) Diákolimpia országos Diákolimpia országos Diákolimpia országos Diákolimpia Megyei Diákolimpia országos Sztojka Dávid Sipos Bence Bene Máté Sztojka Dávid Kiss Ramóna Vetró Dominika (Buzsák) Farkas Kinga (Szőlősgyörök) Kiss Ramóna Vetró Dominika (Buzsák) Farkas Kinga (Szőlősgyörök) Jónás Rebeka Jónás Zsófia Jónás Rebeka Jónás Zsófia Angol Kistérségi Borbély Balázs Csondor Dorina Henger A. Tóth Vanessza Angol Országos levelező Káldi Gergő Bándi Boglárka De Conick Paul Susoczki Ákos Szűcs Alex 6 IX. XI. VIII. Jónás Zoltán Jónás Zoltán Jónás Zoltán I. Jónás Zoltán Május. Jónás Zoltán Június 2. (Még nem volt) 2. Teveliné Rezsőfi Gyöngyi Folyamatban Teveliné Rezsőfi Gyöngyi Angol Körzeti B.földvár Borbély Balázs Ezüst fokozat Teveliné Rezsőfi Gyöngyi Rajz Regionális Tudor Siess Jenifer. Teveliné Rezsőfi Gyöngyi Rajz Regionális Tudor Jónás Rebeka 2. Teveliné Rezsőfi Gyöngyi Rajz Fodor Regioális Gyurka Richárd Különdíj Teveliné Rezsőfi

17 Gyöngyi Rajz Megyei Németh Natália. Teveliné Rezsőfi Gyöngyi Rajz Megyei Siess Jenifer 2. Teveliné Rezsőfi Gyöngyi Angol Kistérségi Káldi Gergő. Teveliné Rezsőfi Gyöngyi Rajz Országos google 2 Fő folyamatban Eredményhírdet és 6--én lesz Szépíró Megyei L.tóti Apáti Letícia Janka.a Szépíró Megyei L.tóti Kiss Levente.a Népköltészet Területi - Marcali Apáti Letícia Janka.a Borbély Vivienn.a Pucskó Réka.a Népköltészet Területi - Marcali Orsós Evelin.o Nagy Nikolett.o Nagy Fruzsina.o 7 Teveliné Rezsőfi Gyöngyi I. Károly Ferencné III. III. III. Károly Ferencné Tóthné Élő Anita Tóthné Élő Anita Versmondó Területi - Marcali Újváry Fanni.a II. Károly Ferencné Angol Kistérségi Bálint Alexandra 7.o Horváth Dalma 7.o Tóth Gergő 8.a Farkas Dániel 8.b II. III. II. III. Griesmüller Galina Griesmüller Galina Kardos Andrea Kardos Andrea Angol Országos Budai vár 2-6- Horváth Dalma Országos díjkiosztó + sorsolás (Anglia) Griesmüller Galina Angol Országos DDD Horváth Dalma IV. Griesmüller Galina Matamatika Kistérségi verseny 6.o kcs Szabó Csongor 6.b I. Gazdagné Fulmer Judit Matamatika Kistérségi verseny 6.o kcs Borsodi Levente III. Gazdagné Fulmer Judit Magyar Országos levelező Lenner Bíborka Ezüst Szűcs Gáborné Ne felejts komplex magyar Levelező Bene Ádám 7.b Bronz Szűcs Gáborné Ne felejts komplex magyar Ne felejts komplex magyar Levelező Tuli Gréta 8.a Bronz Szűcs Gáborné Levelező Zájer Dóra 8.a Bronz Szűcs Gáborné Reich Károly Körzeti Tóth Gergely 8.a I. Fritz Péter Informatika v. Közlekedési Megyei Borbély Balázs III. Fritz Péter

18 verseny.o Közlekedési verseny 8.o Közlekedési verseny.o Mathiász Informatikai v. Kerékpáros Iskola Kupa (KIK) Kerékpáros Iskola Kupa (KIK) Kozma László Informatika v. Megyei Zájer Dóra V. Fritz Péter Megyei Kiss Levente II. Fritz Péter Körzeti Tóth Gergely III. Fritz Péter Megyei Zájer Dóra IV. Fritz Péter Megyei Szabó Csongor V. Fritz Péter Országos Tóth Gergely III. Fritz Péter Rajz Megyei Szűcs Alex 2. Teveliné Rezsőfi Gyöngyi Jól látható a táblázat alapján, hogy a Fodor András Általános Iskola diákjai számos kistérségi, megyei, regionális, vagy országos versenyen vettek részt, és szerepeltek sikerrel. A kistérségi versenyek mindenképpen azt mutatják, hogy igyekeztünk részt venni a tagiskolák által szervezett tanulmányi, vagy ügyességi versenyeken, s ott jól megálltuk a helyünket. A következő tanévben ezeken csak javítani szeretnénk, s adottságaink is megvannak hozzá. Az októbertől induló tehetséggondozó szakköreinknek köszönhetően minden diákunk felkészülten érkezett meg a versenyekre, ahol több esetben első, vagy dobogós helyen végeztünk. A nevelőtestület döntése értelmében könyv és oklevél jutalmakat adtunk az ezen résztvevő diákjainknak, akik kimagasló eredményeket értek el megyei, regionális és felmenő rendszerű országos versenyeken. Továbbtanulás Osztály Gimnázium Szakközépiskola Szakiskola Nem tanul tovább Összesen 8.a 2 8.b 7 2 FOG 6 Összesen:

19 Neveltségi helyzet Még mindig, sőt egyre inkább probléma a válogatás nélküli televíziózás, internetezés, számítógépes játékok korlátlan használata, ami mindennapjaik aktív része. A fejlődésüket ez nem jó irányba tereli. A szülők is tehetetlenek, s ezt még be is ismerik. Kontrolálatlanul ülnek a gyerekek a számítógép előtt, s a közösségi oldalak használatával sincsenek tisztában. Akadt alkalom, hogy mi pedagógusok figyelmeztettük a gyerekeket és szüleiket a tanuló helytelen viselkedésére. Nekünk nem feladatunk a facebook, vagy egyéb közösségmegosztó oldal figyelése, m,égi mi vettük észre a sértegetéseket, amit szankcionáltunk. Vannak olyan gyerekek, akik szünetekben és órán sem képesek a viselkedésüket a szociális követelményeknek megfelelően szabályozni. Gyenge a tanulási érdeklődésük, motivációjuk, mindig van fontosabb, ami leköti őket. Nem reális az önértékelésük, gyakran szorongóak, érzelmileg labilisak. Néhány tanulóra ráillik a ma divatos hiperaktív kifejezés, ami megmutatkozik: az impulzivitásban, gyakran konfrontálódnak a társakkal, indulatkitöréseik vannak. A nagy közösségeknek egyik hátránya talán az is, hogy sokszor nem törődnek egymással, nem segítik egymást, ha bajban vannak, vagy ha szomorúak. A félév során több közösségépítő programot is sikerült megvalósítanunk, hogy csak a teadélutánokat, a kaszinót, a csocsóbajnokságot, vagy a megasztár selejtezőt említsem. A neveltségi helyzet alakításánál, a szülőkkel való jó kapcsolat kialakításánál fontos szerep kellene a családlátogatásoknak. Ezekben érzem azt, hogy sokat kell erősödnünk a jövőben. Vannak ugyan bőven személyes találkozók a szülőkkel, de ez nem pótolja azt, hogy a gyermekkel és a szüleivel a saját környezetükben beszélgessen a pedagógus. A félévben már többször is összehívtuk az SZMK-t, akik egy része szívesen segíti munkánkat, s nemcsak a hibáinkat keresik. Kisebb súrlódások főleg a szülők között sem segítette a közös bál szervezését. Az iskolai hiányzás jelentős mértékben csökkent az intézményben. Ez a törvények szigorodásának és a gyermekvédelmi felelős kollégánk következetes munkájának tudható be. Vannak tanulók, akik sokat rontottak mutatóinkon, ők, kijelenthetem, hogy már nem valók gyerekeink közé. Sajnos olyan szülők is akadtak, akik kivették gyermekeiket, de beíratni, a külföldi intézménybe, az már nem történt meg. Sajnos, nem mindenki segíti kellő mértékben a kolléganőt. Van, aki csak áthárítja a feladatokat. Mint már említettem, kevés a problémás családokkal való személyes találkozás, a családlátogatás. Sokszor vezetői szintre hárítják a kollégák a feladatot, mondván az igazgató majd megoldja. Sok esetben meg is oldotta. A napközi A napközi is kicsit másként alakult, mint az előző tanévben. Sajnos a minőség rovására vált, hogy a napközis csoportokban nem tudtunk állandó kollégákat alkalmazni. A legtöbb baj, a felsős napközis csoportban adódott. Riba Istvánné kolléganőm gyógytestnevelés oktatása miatt tud csak kevesebb órában napközis feladatokat ellátni. Nemes Molnár Margaréta, pedig gyógy úszásban érdekelt. Molnár Aranka, tanárnő távozásával pedig még egy csoportot meg kellett bontanunk, amelyet januártól Schmieder Zsófia és Nemes Richárd kollégák látnak el. Amit sajnos mindannyian tapasztaltunk, hogy az ilyen vegyes csoportok szervezése óriási hibákat rejt, amit csak egységesebb csoportszervezéssel gondolok megvalósíthatónak. Fontos továbbá az is, hogy a napközis nevelők játszanak többet a 9

20 gyerekekkel, vagy irányítsák játékaikat, hiszen rossz szociokulturális környezetük miatt azt sem tudnak. Azt gondolom, hogy a jövőben kijavítjuk hibáinkat, hogy a napközis tevékenységek is elérhessék valódi céljaikat, s ne csak gyermekmegőrző szerepük legyen. Mindenki azt hiszi, hogy a napközi az alantas feladat, pedig a legnagyobb kihívás, ahol legjobban megjelenhet a hozzáadott érték!. Tanulói létszámadatok: I. félév (okt. -i állapot szerint).cs 2.cs.cs.cs 5.cs 6.cs 7.cs 8.cs Összesen Napközi létsz Szám.létsz HH ebből HHH Tanulmányi eredmények: Tantárgy. cs. 2. cs.. cs.. cs. 5. cs. 6. cs. 7. cs. 8. cs. Átlag Magatartás,2,7,,6,9,9,2 2,95,58 Szorgalom,85,6,89,59,2, 2,8 2,8, M. irodalom,5,,6,,26 2,89 2,52 2,52,5 M. nyelvtan,6,,7,22 2,86 2,85 2,2 2,8 2,97 Német nyelv,,, 2,77,,2 Angol nyelv,,5 2,92 2,62 2,98 Történelem 2,6 2,28 2, 2,5 Földrajz 2,8 2,8 2,8 Körny. ism.,5,28,2,68 2,95, Term. ism. 2,78 2,66 2,72 Matematika,5 2,85 2,95,6, 2,6 2,6 2,2 2,88 Fizika,8 2,5,95 Kémia 2, 2, 2,5 Biológia 2,5 2,2 2,2 Informatika,25,6,8,5,6 2,7, Átlag,52,7,,6,8 2,9 2, 2,2,8 Technika,5,2,5,5,2,6,2,2, Rajz,5,,6,5,9,96,92,9,22 Ének,5,,,22,8,75,8,95,7 Testnevelés 5, 5,,95,59,,92,2,2,6 Összátlag,8,8,88,85,6,2 2,6 2,75,7 2

21 Napközi eredmények o. Csoport Kt. % JT % Mt % Fsz % összesen Napközis létszámadatok (X..) cs 2.cs.cs.cs 5.cs 6.cs 7.cs 8.cs Napközi létszám Számított létszám HH ebből HHH Napközis tanulmányi átlagok 5 2,8,52,8,88,85,7,,6,8,6 2,9,2 2,2,6 2,2 2,75. cs. 2. cs.. cs.. cs. 5. cs. 6. cs. 7. cs. 8. cs. Közismareti tárgyak Készségtárgyakkal együtt Napközis csoportok eredményei 2.cs 2.cs.cs.cs 5.cs 6.cs 7.cs 8.cs Kitűnők Jelesek Bukottak/felz.szor. 2

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség

Részletesebben

Oktat: Alsó tagozat 1. osztályban minden tantárgyat az ének kivételével

Oktat: Alsó tagozat 1. osztályban minden tantárgyat az ének kivételével 1. KTKT Általános Iskola és Középiskola Páhi Általános Iskolájában 2012/2013-es tanévben tanítók Név: Csviláné Polgár Erika 8. osztályfőnök tanító, angol műveltségterület, inkluzív nevelés tanár Oktat:

Részletesebben

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015. Tárgy : Megrendelés IPR AKCIÓTERV 2015-2016. tanév IPR alkalmazása Bárna, 2015. szeptember 1. I.Helyzetelemzés Gyermekek/tanulók és

Részletesebben

ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA MUNKATERV 2013/2014-es TANÉV

ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA MUNKATERV 2013/2014-es TANÉV ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA MUNKATERV 2013/2014-es TANÉV HELYZETELEMZÉS Tanulói létszám: Oszt. Létszám SNI BTM Bejáró Napközi Tanulószoba 1-2. 16 2 2 6 11 4. 15

Részletesebben

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2014/2015 Zalaszentgrót, 2014. augusztus 27. Készítette:

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Különös közzétételi lista Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó legfontosabb információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy-felosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: Magashegyi Ferencné Munkaközösség vezető I. Bevezetés Az oktatásban kiemelt szerep jut azon kompetenciák fejlesztésének, melyek az

Részletesebben

Munkaterv 2013-2014. Kelebia, 2013. szeptember 2. Szádeczki Dezsőné ig.

Munkaterv 2013-2014. Kelebia, 2013. szeptember 2. Szádeczki Dezsőné ig. Munkaterv 2013-2014. Kelebia, 2013. szeptember 2. Szádeczki Dezsőné ig. SZEPTEMBER Kiemelt feladatok Feladatok FELELŐS Szakmai tevékenység Munkaközösségi megbeszélések Munkaközösségek elkészítik a munkaterveket

Részletesebben

Különös közzétételi lista:

Különös közzétételi lista: Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2013/2014 Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette:

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 2600 Vác Báthori u. 17-19 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE A 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján JUHÁSZ

Részletesebben

Felsős Munkaközösség

Felsős Munkaközösség Arany János Általános Iskola és Reményi Ede Alapfokú Művészeti Iskola VERPELÉT Felsős Munkaközösség MUNKATERV 2016/2017. tanév A Felsős Munkaközösség tagjai: A pedagógus neve: Tantárgyai, feladata: Osztályok:

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Jászboldogházi

Részletesebben

Munkaterv. Felsős Munkaközösség. 2013/2014. tanév

Munkaterv. Felsős Munkaközösség. 2013/2014. tanév Munkaterv Felsős Munkaközösség 2013/2014. tanév.. Dombi Judit mkv.. Sárközi Ágnes igazgató 1 A munkaközösség tagjai: Felsős osztályfőnökök: 5. osztály: Pete- Pikó Józsefné 6. osztály: Dombi Judit 7. osztály:

Részletesebben

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1.

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. Tel./Fax: 419-2413 ; 416-0437 e-mail: titkarsag@kolozsvariskola.hu Programterv 2015/2016-os tanév Szorgalmi idő: 2015. IX. 1.(kedd)- 2016.

Részletesebben

2011/2012-es tanév rendje

2011/2012-es tanév rendje 2011/2012-es tanév rendje A tanév 2011. szeptember 1-jétől (csütörtök) 2012. június 15-ig (péntek) tart. Az első félév: 2012. január 13-ig (péntek) tart. 2012. január 20-ig (péntek) értesítés az I. félévben

Részletesebben

Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás

Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási

Részletesebben

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Petőfi Sándor Tagiskola Komoró Közzétételi Lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Tanító Fejlesztő pedagógus /szakvizsga/

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Rábatamási Móra

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 2014/2015. tanév 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre,

Részletesebben

Tájékoztató. a novaji Gárdonyi Géza Tagiskola. tanévkezdéséről

Tájékoztató. a novaji Gárdonyi Géza Tagiskola. tanévkezdéséről K L I K 0 9 1 0 2 1 N O S Z V A J I F I G E D Y J Á N O S Á L T A L Á N O S I S K O L A ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI IS K O L A GÁRDONYI GÉZA TAGISKO L Á J A 3327 Novaj, Hősök tere 2. és 3327 Novaj, István út

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,

Részletesebben

Iskolai dolgozók beosztása, végzettsége. Palenik József táncpedagógus néptánc Balogh Tímea táncpedagógus néptánc

Iskolai dolgozók beosztása, végzettsége. Palenik József táncpedagógus néptánc Balogh Tímea táncpedagógus néptánc i dolgozók beosztása, végzettsége pedagógus beosztás szakképzettség, műveltségterület tanított tárgy Gálos Jánosné intézményvezető közoktatás-vezető, testnevelés testnevelés, etika Bérciné Iváncsics Etelka

Részletesebben

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények

Részletesebben

KARÁCSONYI TÉMAHÉT. Témagazda: Nemes Richárd TÁMOP 3.1.4

KARÁCSONYI TÉMAHÉT. Témagazda: Nemes Richárd TÁMOP 3.1.4 KARÁCSONYI TÉMAHÉT Témagazda: Nemes Richárd TÁMOP 3.1.4 Projektterv Projekt címe: Adventi várakozás Helyszín: Fodor András Óvoda, Iskola, Szak- és Szakmai Szolgálat Időpont: 2009. 12. 14 2009. 12. 19.

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettség További

Részletesebben

Tóvárosi Általános Iskola

Tóvárosi Általános Iskola Tóvárosi Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve A tantestület 2009. augusztus 31-én tartott értekezletén elfogadta. Pokrovenszki László igazgató 2009/2010-es tanév rendje A tanév 2009. szeptember

Részletesebben

ESEMÉNYNAPTÁR 2012/2013.

ESEMÉNYNAPTÁR 2012/2013. ESEMÉNYNAPTÁR 2012/2013. IDŐPONT ESEMÉNY FELELŐS augusztus 22. 9 óra bejelentkezés tanév rendje személyi változások tárgyi feltételek alakulása pályázatok tantárgyfelosztás pedagógiai program módosítása

Részletesebben

Beszámoló az iskolai gyermekvédelmi munkáról Abádszalók Város Gyermekvédelmi Tanácskozására 2013. márc.25. Készítette: Oláh Imréné (isk. gyv. fel.

Beszámoló az iskolai gyermekvédelmi munkáról Abádszalók Város Gyermekvédelmi Tanácskozására 2013. márc.25. Készítette: Oláh Imréné (isk. gyv. fel. Beszámoló az iskolai gyermekvédelmi munkáról Abádszalók Város Gyermekvédelmi Tanácskozására 2013. márc.25. Készítette: Oláh Imréné (isk. gyv. fel.) 2010/2011. % 2011/2012. % 2012/2013. % Tanulói létszám

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

Berentei Általános Művelődési Központ Iskola intézményegység. A TANÉV RENDJE MUNKA- ÉS FELADATTERV a 2012/2013-es tanévre

Berentei Általános Művelődési Központ Iskola intézményegység. A TANÉV RENDJE MUNKA- ÉS FELADATTERV a 2012/2013-es tanévre Berentei Általános Művelődési Központ Iskola intézményegység A TANÉV RENDJE MUNKA- ÉS FELADATTERV a 2012/2013-es tanévre Berente, 2012. augusztus 21. Jóváhagyta a Berentei Általános Művelődési Központ

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Besnyői Arany

Részletesebben

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a

K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a Szent Mihály Görögkatolikus Általános Iskola OM azonosító: 201584 4254 Nyíradony, Árpád tér 10. K ü l ö n ö s k ö z z é t é t e l i l i s t a 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008

Részletesebben

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége.

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége. Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.). MKM rendelet 8 (6) bekezdése kötelezi az intézményeket arra, hogy szülőket tájékoztassák az eredményességükről, felkészültségükről, a személyi feltételeihez kapcsolódó

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

GYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV. 2013/2014 tanév

GYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV. 2013/2014 tanév GYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV 2013/2014 tanév Készítette: Kaszáné Szászi Edit Sárbogárdi Mészöly Géza Általános Iskola Szent István Általános Tagiskolájának Gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse Nézz

Részletesebben

A tanév rendje 2016/2017

A tanév rendje 2016/2017 A tanév rendje 2015/2016 8:00 alakuló értekezlet Szakgimnázium (180 tanítási nap + 7 tanítás nélküli munkanap) Tanítási nap Szakközépiskola (181 tanítási nap + 6 tanítás nélküli munkanap) Tanítási nap

Részletesebben

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI 1. A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős

Részletesebben

SZEPTEMBER. 36. hét. Kapcsolat TSC Geotech atlétika szakosztállyal

SZEPTEMBER. 36. hét. Kapcsolat TSC Geotech atlétika szakosztállyal ESEMÉNYNAPTÁR SZEPTEMBER 03. 1. évfolyam szülői értekezlet 3-4-5. Létszámfelmérés - osztály, menza, napközi Folyamatos Dekorációk elkészítése az osztálytermekben, folyosókon folyamatos frissítése 36. hét

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Rábatamási Móra

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista I. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató II. Beiratkozásra meghatározott idő, a fenntartó által engedélyezett osztályok, csoportok száma III. A nevelési-oktatási intézmény

Részletesebben

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási

Részletesebben

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2015/2016. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. főiskola magyar nyelv és

Részletesebben

Földeáki Návay Lajos Általános Iskola

Földeáki Návay Lajos Általános Iskola Az iskola neve: Földeáki Návay Lajos Általános Iskola Az iskola címe: 6922 Földeák, Zárda u. 18-20. Az iskola OM azonosítószáma: 029695 Tanév megnevezése: 2015/2016-os tanév Személyi feltételek Pedagógusok

Részletesebben

Tanmenetek leadása a munkaközösség vezetőknek Szülői értekezlet 3. évfolyam

Tanmenetek leadása a munkaközösség vezetőknek Szülői értekezlet 3. évfolyam DÓZSA ÉVES ÜTEMTERV 2015-2016. TANÉV Augusztus 24. H 8 00 Alakuló értekezlet; Bakony Gaszt. tájékoztató 25. K Munkaközösségi foglalkozások mk.vezetők 16 00 Tantestületi kirándulás Töllné H. Erika 26. Sze

Részletesebben

Tanulmányi eredmények Felső tagozat 2011/2012. (II. félév)

Tanulmányi eredmények Felső tagozat 2011/2012. (II. félév) Tanulmányi eredmények Felső tagozat 2011/2012. (II. félév) Magyar Simonyi Zsigmond helyesírási verseny iskolai fordulójában 85% feletti eredményt értek el az alábbi tanulók: 5. évfolyam Szabó Péter 5.b

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettség, egyetem Szak megnevezése Egyéb szakképesítés Tanított tárgyak,, tanár, pedagógiaangol

Részletesebben

VERSENYEREDMÉNYEK. 1. osztály. Bendegúz matematika levelezős verseny. Berki Andrea bronz Berki Milán bronz Bertók Eliza ezüst Németh Boglárka arany

VERSENYEREDMÉNYEK. 1. osztály. Bendegúz matematika levelezős verseny. Berki Andrea bronz Berki Milán bronz Bertók Eliza ezüst Németh Boglárka arany VERSENYEREDMÉNYEK 1. osztály Bendegúz matematika levelezős verseny Berki Andrea bronz Berki Milán bronz Bertók Eliza ezüst Németh Boglárka arany Irodalom, szövegértés Péter Dominik ezüst Felkészítő pedagógus:

Részletesebben

A tanév helyi rendjének, feladatainak meghatározása. Dátum Esemény Felelős

A tanév helyi rendjének, feladatainak meghatározása. Dátum Esemény Felelős A tanév helyi rendjének, feladatainak meghatározása 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről alapján Dátum Esemény Felelős 2016. Augusztus 24. (szerda) 9:00 óra 26. (péntek); 29. (hétfő)

Részletesebben

KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA TANÉV RENDJE

KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA TANÉV RENDJE KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA TANÉV RENDJE 2014-2015-ös TANÉV KECSKEMÉTI SZÉCHENYIVÁROSI ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2014-2015-ös TANÉV HÓNAP NAP ESEMÉNYEK (RENDEZVÉNYEK, ÜNNEPÉLYEK)

Részletesebben

A Váci Radnóti Miklós Általános Iskola tanév rendje a 2016/2017. tanévre

A Váci Radnóti Miklós Általános Iskola tanév rendje a 2016/2017. tanévre A Váci Radnóti Miklós Általános Iskola tanév rendje a 2016/2017. tanévre A tanév indításával kapcsolatos feladatok: 1. Nevelőtestületi alakuló értekezlet Ideje: 2016. augusztus 22. /hétfő / 9 óra A tankerületi

Részletesebben

HATÁRIDŐNAPLÓ 2014/2015. TANÉV. December

HATÁRIDŐNAPLÓ 2014/2015. TANÉV. December HATÁRIDŐNAPLÓ 2014/2015. TANÉV December a hónap folyamán Történelem háziverseny harmadik fordulója a 9-10. évfolyam számára a második világháború témaköréből felelős: Hartmann Mónika Kirándulás a bécsi

Részletesebben

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Megmérettetések 65 Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Országos középiskolai tanulmányi verseny Biológia Tallós Zsófia 12. C 27. hely tanára: Babay-Bognár Krisztina Szép magyar beszéd

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista i Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2013/2014. tanév Pedagógus végzettsége Pedagógus szakképzettsége

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége. Közzétételi lista A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. - a értelmében az Őcsényi Perczel Mór Általános Iskola az alábbi adatokat, információkat honlapunkon is közzé tesszük: 1. A pedagógusok iskolai

Részletesebben

2014/2015. tanév munkaterve

2014/2015. tanév munkaterve KT ÁLTALÁNOS -ÉS KÖZÉPISKOLA BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA TELEPHELYE KASKANTYÚ 2014/2015. tanév munkaterve A munkaterv alapdokumentációja: Éves telephelyi feladatok Ütemterv Munkaterv csatolt részei:

Részletesebben

Különös közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet alapján

Különös közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet alapján Különös közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Végzettség Szakok Munkaköre

Részletesebben

MUNKATERVI ÜTEMEZÉS Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény

MUNKATERVI ÜTEMEZÉS Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény Püspökladányi Általános Iskola és Előkészítő Szakiskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Pedagógiai Szakszolgálat Petőfi Sándor Általános Iskolai Tagintézmény 4150 Püspökladány Bajcsy-Zs.u.3-5. MUNKATERVI

Részletesebben

Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások 1 fő Végzettség, szakképzettség

Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások 1 fő Végzettség, szakképzettség Az iskola neve: Janikovszky Éva ÁMK Általános Iskola Az iskola címe: 7761 Kozármisleny Alkotmány tér 53. Az iskola OM azonosítószáma: 027327 Tanév megnevezése: 2012/2013. tanév Személyi feltételek Pedagógusok

Részletesebben

Pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola. Pakod, Csány László u. 2.

Pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola. Pakod, Csány László u. 2. Pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola Pakod, Csány László u. 2. MUNKATERV 2014/2015. tanévre Készítette: Ódorné Marton Edit tagintézmény vezető Pakod, 2014. augusztus 25. A 2014-2015 tanév rendje:

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA ZSIRA 2012/2013. TANÉV

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA ZSIRA 2012/2013. TANÉV KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA ZSIRA 2012/2013. TANÉV 1 Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére (A lista személyes adatokat nem tartalmazhat) Iskolák 1. A pedagógusok

Részletesebben

A Belvárosi Általános Iskola programjai, éves ütemterve

A Belvárosi Általános Iskola programjai, éves ütemterve A Belvárosi Általános Iskola programjai, éves ütemterve időpont program felelős Augusztus 24. Alakuló értekezlet 25. 8 00 Osztályozóvizsga Dr. Kapusiné Szigethi Emese 26. Szakalkalmazotti értekezlet 27.

Részletesebben

Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP

Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP 3.1.4-09/1-2009-0011 Projektidőszak: 2009.10.07 2010. 08.31.

Részletesebben

Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján

Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Oktatott tárgy Létszám Iskolai

Részletesebben

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére 10. számú melléklet a 11/1994 (VI.8 ) MKM rendelet alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége hozzárendelve a helyi

Részletesebben

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2014/2015-es tanév Zalaszentgrót, 2014. augusztus 28. Készítette: Kecskésné Szaksz mk. vezető A 2014/2015-es tanévben a munkaközösségnek 10 tagja van. Gelencsérné Tarpál

Részletesebben

A tanév helyi rendje 2016/17.

A tanév helyi rendje 2016/17. A tanév helyi rendje 2016/17. Az énekkari próbák rendje: : 13.50-14-30 : 13.50-14.30. Szeptember 1. 7. 6. 5-8. 12. 17. 24. 26. Tanévnyitó ünnepély: 8.00 1. évfolyam szülői értekezletek:17.00 Tűzriadó próba

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Részletesebben

Szakmacsoportos szakmai előkészítő érettségi tantárgyak versenye (2009. április 8.)

Szakmacsoportos szakmai előkészítő érettségi tantárgyak versenye (2009. április 8.) 2008/2009-es tanév Szakmacsoportos szakmai előkészítő érettségi tantárgyak versenye (2009. április 8.) Iskolánk tanulói az országos döntőben az alábbi eredményeket érték el. Fliszár Tímea (12.B osztály)

Részletesebben

Közzétételi lista 2014/2015

Közzétételi lista 2014/2015 Közzétételi lista 2014/2015 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához VÉGZETTSÉG

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához egyetem + 5 Főiskola 6 Főiskola Tanító, német sorszám Iskolai végzettség

Részletesebben

Különös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Különös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Különös közzétételi lista 2016. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Tanító speciális képesítéssel: Tartósan távol: 1 igazgató, 2

Részletesebben

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú mellékletének értelmében a nevelési-oktatási intézmények az alábbi adatokat, információkat kötelesek honlapjukon (is) közzé tenni: 1. A pedagógusok

Részletesebben

A 2015/16. tanév munkaterve

A 2015/16. tanév munkaterve A 2015/16. tanév munkaterve Alakuló értekezlet augusztus 24., hétfő Javítóvizsgák augusztus 25., kedd Tankönyvosztás augusztus 26-27. szerda-csütörtök Elsősök előkészítője augusztus 26-27. szerda-csütörtök

Részletesebben

KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAZGATÓJA

KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAZGATÓJA KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAZGATÓJA 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 6. /Fax: (54) 531 008 E-mail: muvhfold@t-online.hu Iktatószám: 3001-2 /2012. 8. E LŐTERJESZTÉS a Képviselő-testülethez

Részletesebben

Magyar László Gimnáziuma eseménynaptára a 2015-2016. tanévre

Magyar László Gimnáziuma eseménynaptára a 2015-2016. tanévre A Dunaföldvári- Bölcskei- Madocsai Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Gimnázium eseménynaptára a 2015-2016. tanévre Eseménynaptár 2015-2016. tanév Augusztus Aug. 17. 9 h Dátum Esemény Tantárgyfelosztás,

Részletesebben

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája Az iskola pedagógusainak végzettsége, szakképzettsége: Sorszám végzettség Tantárgyfelosztás

Részletesebben

A 2016/17. tanév munkaterve

A 2016/17. tanév munkaterve A 2016/17. tanév munkaterve Alakuló értekezlet Munkavédelmi oktatás Javítóvizsgák Tankönyvosztás Elsősök előkészítője Szakkörök szervezése Elsős szülői értekezlet Tanévnyitó ünnepély Tanévnyitó értekezlet

Részletesebben

A Balatonfüredi Eötvös Loránd Általános Iskola és a Pécselyi Tagintézmény munkaterve 2016/17

A Balatonfüredi Eötvös Loránd Általános Iskola és a Pécselyi Tagintézmény munkaterve 2016/17 A Balatonfüredi Eötvös Loránd Általános Iskola és a Pécselyi Tagintézmény munkaterve 2016/17 Jóváhagyta a nevelőtestület: 2016. 08. 31. Készítette: Diószeghy Leopoldina igazgató Balatonfüred, 2016. 08.

Részletesebben

1043 Budapest, Erzsébet u. 31. OM: web: 36(1) ;

1043 Budapest, Erzsébet u. 31. OM: web:  36(1) ; LÁZÁR ERVIN ÁLTALÁNOS ISKOLA 1043 Budapest, Erzsébet u. 31. OM:034862 web: http://www.lazaraltisk.hu/, 36(1)369-3180; e-mail: lazaraltisk@gmail.com A 2016/2017-es tanév munkarendje A 2016/17-es tanév rendje

Részletesebben

4. A tanév helyi rendje 2015/2016.

4. A tanév helyi rendje 2015/2016. 4. A tanév helyi rendje 2015/2016. Szeptember 1. Tanévnyitó ünnepély 8.00 1. évfolyam szülői értekezletek 17.00 3. Tűzriadó próba 2. óra 4. Bombariadó próba 2. óra 7-10. Szülői értekezletek 2-4. és 5-8.

Részletesebben

Nevelőtestületi alakuló értekezlet Munkaközösségi értekezletek Javító- pótló-osztályozó- különbözeti vizsgák

Nevelőtestületi alakuló értekezlet Munkaközösségi értekezletek Javító- pótló-osztályozó- különbözeti vizsgák A 2012/2013-as tanév helyi rendje 2012. augusztus augusztus 22-24. augusztus 27. augusztus 28. augusztus 29. Gólyatábor 9. évfolyam Nevelőtestületi alakuló értekezlet Munkaközösségi értekezletek Javító-

Részletesebben

Az Újpesti Általános Iskola és. Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény

Az Újpesti Általános Iskola és. Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Az Újpesti Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Felső tagozatos munkaközösségének munkaterve 2016-2017. tanévre Budapest, 2016. augusztus 26. Készítette:, mkv. 1. Munkaközösség

Részletesebben

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége Közzétételi lista A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú mellékletének értelmében a nevelési-oktatási intézmények az alábbi adatokat, információkat kötelesek honlapjukon (is) közzé tenni: 1. A pedagógusok

Részletesebben

Szeptember udvar osztályterem tantermek

Szeptember udvar osztályterem tantermek szept. 1. hétfő 1. óra 2-4. óra 5-7. óra Tóth Árpád Gimnázium Ünnepélyes tanévnyitó Osztályfőnöki óra Szeptember udvar osztályterem tantermek Várallyainé B.J szept. 1. hétfő 6-7. óra Első emelt szintű

Részletesebben

A Petőfi Sándor Általános Iskola. a 2010/2011-es tanévre. Petőfiszállás, 2010. szeptember M U N K A T E R V E

A Petőfi Sándor Általános Iskola. a 2010/2011-es tanévre. Petőfiszállás, 2010. szeptember M U N K A T E R V E A Petőfi Sándor Általános Iskola M U N K A T E R V E a 2010/2011-es tanévre Petőfiszállás, 2010. szeptember Petőfiszállás 2. oldal, összesen: 8 A MUNKÁT MEGHATÁROZÓ JOGSZABÁLYOK, DOKUMENTUMOK A közoktatásról

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. sz. Kormányrendelet alapján 2013/14-es tanév

KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. sz. Kormányrendelet alapján 2013/14-es tanév I. PEDAGÓGUSOK iskolai végzettsége 1. főiskola 2. főiskola 3. főiskola 4. főiskola 5. főiskola 6. főiskola 7. főiskola 8. főiskola 9. főiskola egyetem 10. főiskola 11. főiskola KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012.

Részletesebben

Tanuló neve Osztálya Verseny neve Helyezés

Tanuló neve Osztálya Verseny neve Helyezés Sor-sz. Gábor Á. Ált. Isk. Tanuló neve Osztálya neve Helyezés Felkészítő pedagógus 1. Antal Norbert 1.b. Versmondó I Polizosz Tünde 2. Le Uyen Trang Kitti 7.a Nyelvünkben élünk Révész 3. Dömötör Dóri 8.c

Részletesebben

Gratulálunk a gyerekeknek a szép eredményekhez, és reméljük, hogy jövőre is ilyen szép számmal jelentkeznek majd tanulóink erre a versenyre!

Gratulálunk a gyerekeknek a szép eredményekhez, és reméljük, hogy jövőre is ilyen szép számmal jelentkeznek majd tanulóink erre a versenyre! Sikerek 2013/2014: Iskolánkban nagyon népszerű a Bendegúz Levelezős Verseny. Az idén is több diákunk jutott el a Tatán megrendezett megyei fordulóba, ahonnan nagyon szép helyezésekkel tértek haza. Bencz

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. 2010/2011 tanév

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. 2010/2011 tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 32/2008.(XI.24.)OKM rendelet 4. -a, valamint a 11/1994.(VI.8.) MKM rendelet 10. sz. melléklete értelmében az alábbi adatokat tesszük közzé: Dorogi Óvoda, Magyar-Angol Két tanítási

Részletesebben

ALSÓS MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG

ALSÓS MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG ALSÓS MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG Féléves beszámolója 2014/2015-es tanév Zalaszentgrót, 2015. január 27. Készítette: Kecskésné Szaksz Judit mk. vezető Munkaközösségünk a félév elején vállalat feladatokat

Részletesebben

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK

Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Megmérettetések 65 Tanulmányi versenyek I. ORSZÁGOS ÉS FŐVÁROSI VERSENYEK Országos olasz nyelvi diáktalálkozó Nosticzius Ákos 12. B novellafordítás 1. hely tanára: Matolcsi Balázs Seager-Smith Dániel 10.

Részletesebben

Idő és feladatterv a 2015-2016. tanévre

Idő és feladatterv a 2015-2016. tanévre Idő és feladatterv a 2015-2016. tanévre Időpont Esemény Felelős Szept. 1. 08 30 Tanévnyitó ünnepség Varga Márta ig. Szept. 1. 17 00 Szülői értekezletek az első évfolyamon Elsős Szept. 7. 14 15 Tanévnyitó

Részletesebben

A tanév helyi rendje

A tanév helyi rendje A tanév helyi rendje Időpont AUGUSZTUS 16-17. 9 00 Vezetői 22. 8 00 Munkaközösségi Alakuló megbeszélések 25. 9 00 Javító vizsgák Tantermek rendezése Peringer Mónika 29-31. 8 00 Tanév előkészítése Iskolavezetés

Részletesebben

MUNKATERVI PROGRAMOK, HAGYOMÁNYAINK, RENDEZVÉNYEINK 2016/2017.

MUNKATERVI PROGRAMOK, HAGYOMÁNYAINK, RENDEZVÉNYEINK 2016/2017. MUNKATERVI PROGRAMOK, HAGYOMÁNYAINK, RENDEZVÉNYEINK 2016/2017. IDŐ MUNKATERVI PROGRAMOK SZERVEZÉSI KOORDINÁTOR AUGUSZTUS VIII. 22. 9:00 Alakuló értekezlet VII. 23. Tűz-és balesetvédelmi oktatás VIII.22.-31.

Részletesebben

Augusztus Tantestület. Mitev Ivánné igazgatóhelyettes. Augusztus

Augusztus Tantestület. Mitev Ivánné igazgatóhelyettes. Augusztus Augusztus 24. ALAKULÓ ÉRTEKEZLET Augusztus 25. 11. 00 Augusztus 24 27. 24. 9 10 - ig 25. 9 10 - ig 9 10 ig 10 11 ig 11 12 - ig 26. 9 10 ig 9 10 - ig Augusztus 26. Augusztus 27 28. 1 Augusztus 31. Augusztus

Részletesebben