Bioinformatika az élelmiszergyártásban és a táplálkozástudományban

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Bioinformatika az élelmiszergyártásban és a táplálkozástudományban"

Átírás

1 ÉLELMISZERIPARI BIOTECHNOLÓGIÁK Bioinformatika az élelmiszergyártásban és a táplálkozástudományban Tárgyszavak: bioinformatika; genomika; proteomika; polimorfizmus; táplálkozástudomány; élelmiszer-minőség. A bioinformatika és a genetika rövid idő alatt az élettudományok kulcsfontosságú területévé fejlődött. A genomikai ismeretek a biológiai és kémiai adatokkal együtt gyorsan használható tudásanyaggá alakítva máris bevonultak az élelmiszeripar gyakorlatába. Jelentőségük idővel fokozódni fog, és lehetővé teszi a termékekhez hozzáadott érték növelését az élelmiszerek egészségünkben és közérzetünkben játszott szerepének jobb megismerése, az alapanyagok fizikai, szerkezeti és biológiai tulajdonságainak alaposabb definiálása, és ezáltal minőségük javítása, az okszerű toxikológiai ismeretek bővülése, s ezzel biztonságosabb élelmiszerek gyártása, valamint a megnövelt személyre szabott választék útján. A bioinformatika előnyeinek teljes körű kihasználása megkívánja széles adatbázisoknak, a biológiai struktúrák és funkciók integratív modelljeinek, valamint az adattárolás, az elemzés és a vizualizálás egységes módszereinek kidolgozását. Definíciók A bioinformatika definíciószerűen számítástechnikai eszközök és eljárások kutatása, fejlesztése és alkalmazása biológiai, orvosi, magatartási, egészségügyi és táplálkozási adatok kibővített felhasználására, beleértve azokat a módszereket, amelyekben egymáshoz hagyományosan nem kapcsolható forrásokból is lehet biológiai ismertekre szert tenni, azokat tárolni, rendszerezni, elemezni és szemléltetni. A bioinformatika egyesíti ( keresztezi ) a számítástechnika, a szoftverfejlesztés, valamint a molekuláris és fiziológiai biológia tudományos és kísérleti tevékenységét (cross-disciplinary activity).

2 A genomikai adatok és az informatika kombinálása a biológusok gondolkodásának szélesebb alapot ad, megengedi, hogy egyetlen géné helyett öszszetett biológiai rendszerek valamennyi elemének működését egyidejűleg tanulmányozzák. Mikroorganizmusok és növények jelentősége Az emberi szervezettel kompatibilis mikroorganizmusok: baktériumok, moszatok, élesztőgombák számos biológiai típusú ipari élelmiszergyártó eljárás alapját képezik. Ismert genomszekvenciáik számának gyors növekedése felhasználható a sejtek mint termelő mikroüzemek javítására, továbbá új tartósító és kockázatbecslő eljárások kifejlesztésére. Végül a baktériumok és más mikroorganizmusok genomikai megismerése forradalmasíthatja a pre- és probiotikus készítmények termelését. Tekintettel egyes mikroorganizmusok óriási étrendi jelentőségére elég a kenyérre sajtra, borra gondolni a mikrobiális anyagcsere a kutatásnak több mint egy évszázadon át elsőrendű témája volt, és a szakirodalom is bőségesen foglalkozott vele. Az erre vonatkozó ismeretbővülés lehetőségeit sokszorosra növelte a genomika és a bioinformatika kombinálása. Pl. genomikai információk alapján sikerült cukorból diacetil, alanin és etanol mikrobiális termelésének metabolizmusát a folyamat javítása céljából modellezni. Baktériumgenom-szekvenciák és sztöchiometriai modellek segítségével részletesen leírhatóvá válnak a sejtfolyamatok, és összekapcsolható lesz a genotípus a fenotípussal. Új szervezetekben a jelzett gén expressziós szintje már ma is egyeztethető egy-egy adatbázisban összegyűjtött anyagcserepályákkal, de az így nyert modell dinamikus evolúciója a rendelkezésre álló információkkal nem közelíthető meg. Nincs még felderítve az átírás, a szabályozás és az enzimes reakciók többségének lefolyása sem. Az e téren várható fejlődés tökéletesíteni fogja az anyagcsere-rekonstrukciós modelleket és alkalmassá teszi őket a sejtek külső hatásokra bekövetkező dinamikus válaszainak tanulmányozására. A növényekkel foglalkozó kutatás főként az élelmiszer-alapanyagok minőségének, feldolgozhatóságának és egészségügyi biztonságának javítására irányul. A növényi táplálkozás étrendi értékét hagyományosan a szervezet vitaminokkal és nélkülözhetetlen ásványi anyagokkal való ellátásában látták, csak a genomszekvenálás során ismerték fel bizonyos növényi bioszintézisgének jelentőségét. Genotípus/fenotípus összefüggések A bioinformatika feladata olyan számítástechnikai módszerek kifejlesztése, amelyek alkalmasak a genotípus/fenotípus kapcsolattal foglalkozó kísér

3 letek tömeges adatainak feldolgozására. Ebből az új irányzatból származó ismeretek három dimenzióban bővítik ki a táplálkozás tudományát : az egészségi állapotot meghatározó genetikai mechanizmusok, az egyéni anyagcsere-változatok és az anyagcsere étrendi befolyásolásának időskálája szempontjából. Az emberek genetikai változataira és az egyéni génekben a funkcionális genomikának köszönhetően a szervezetbe jutott anyagok, élelmiszerek, gyógyszerek, toxinok molekuláinak hatásaira vonatkozó ismeretek száma exponenciálisan nő, de csak a számítástechnika teljesítőképességének hasonló növekedése által fordítható le a gyakorlat és a javuló minőségű élelmiszerellátás és mezőgazdasági termelés nyelvére. Genetikai változatok és polimorfizmus A 2001-ben alakult Single Nucleotide Polymorphisms (SNP) konzorcium feltérképezi az emberi genom polimorf ( többalakú ) régióit, amelyek a népesség egyéni fenotípusos különbségeit szabályozzák. Ezek nemcsak a genetikai betegségek felfedezéséhez adnak kulcsot, hanem nyilvánvalóan az étrend és az egészség sajátos kapcsolatai is ezekre vezethetők vissza. Már egy gén, sőt nukleotid helyzetének különbsége a szekvenciában befolyásolja az egyes tápanyagokból az egyéni mennyiségi igényt és az általuk kiváltott reakciót. A táplálkozást és az egészségi állapotot alakító polimorfizmus példájaként említhető a fenilketonuria nevű betegség. Az ebben szenvedők anyagcseréje nem tudja lebontani a fenilalanint, ezért számukra ez az aminosav méreg. A laktózintolerancia (az un. tejérzékenység, voltaképpen tejcukorérzékenység) a laktózt bontó laktázgén polimorfizmusának tulajdonítható, amely miatt egy-egy génváltozat nem működő enzimet kódol. A nagy adattömegeket feldolgozó bioinformatikától várható, hogy optimális egyéni étrendek összeállítására is módot ad majd. Számos táplálkozási felmérés statisztikusan szignifikáns eredmény nélkül marad, mivel az emberek még a legegyértelműbb hatású élelmiszer-összetevőkre sem reagálnak hasonlóan, főként több táplálkozási tényező jelenlétében. A klinikai és epidemiológiai vizsgálatot most SNP-adatokkal mint független input-változókkal lehet elemezni. A genetikai polimorfizmus és az egészség összefüggésének tudományos feltárását felgyorsítja, hogy már az interneten is hozzáférhetők SNP-adatok és a bioinformatikai csomagok. Pl. amerikai kutatók 2000-ben expresszión alapuló genetikai fizikai térképeket közöltek SNP-kről, amelyek a rák genomanatómiája projektum keretében készültek. Az enzimeket, transzportereket és szabályozó fehérjéket kódoló gének polimorfizmusa befolyásolja az esszenciális tápanyagokból, köztük aminokból, ásványi anyagokból stb. szükséges mennyiségeket. A populációk tápanyag-

4 ellátottsága tehát nemcsak az elfogyasztott táplálékból, hanem bennük a tápanyag-felszívódás, -metabolizmus és -hasznosítás egyéni különbségeitől is függ. S ezek a különbségek igen nagyok, amint erre 2001-ben USA-beli kutatók rámutattak annak kapcsán, hogy egy legújabban azonosított édességreceptor fehérje polimorfizmusát javasolták kalóriadús ételek különböző fogyasztásának alapjául. A genetikai különbségek érintik a makrotápanyagok, leginkább a zsírok és szénhidrátok alapanyagcseréjét. Kimutatták pl., hogy az apoprotein- és a lipoprotein-gének polimorfizmusa közvetlenül befolyásolja az étrendi lipidek emulgeálását (clearance), tehát részben meghatározza a zsírfogyasztásra bekövetkező egyéni reakciókat. Összefüggést találtak az apoe-gén egyes fenotípusai és szívbetegségek, sőt Alzheimer-kór előfordulásai között. A táplálkozási gének reakcióinak egyéni különbségei sikeres beavatkozásra adhatnak módot, pl. a mennyiségi és minőségi zsírdiéta megállapításakor. Élelmiszerminőség A genomika egyik, az ember számára naponta közvetlenül érzékelhető értéke az, hogy képes magasabb szintre emelni ételeink, és velük életünk minőségét is. Ezt az agrár/élelmezési lánc minden mozzanatának tudományos követése által éri el a mezőgazdasági termelés géntechnikai javításától az élelmiszergyártáson át a fogyasztói érzékszervi reakciók elemzéséig. A bioinformatika segít feltárni az ételek ízének és állagának eredetét, valamint annak alapjait, amiért ezek egyikét-másikát élvezetesnek találjuk. Segít fokozni a kedvező hatásokat, megőrizve az élelmezés biztonságát is. Íz- és szagreceptorok Az íz- és szagérzékelés biomolekuláris alapjainak feltárása az elmúlt öt év molekuláris-biológiai kutatásainak kiemelkedő eredménye volt (1. ábra). Az elmúlt hónapok nagy vívmánya pedig a megfelelő receptorok molekuláris és genetikai alapú azonosítása. Kiderült, hogy az együttesen az ételek zamatának nevezhető érzékelés több komponens kölcsönhatásának eredménye. Ezek a komponensek külön is szabályozhatók ugyan, de az élelmiszerek zamat- és konzisztencia-hatásait csak a hátterükben lévő neurofiziológiai folyamatok ismeretében lehet optimálni. Az ízek azonosított receptorai és érzékelő mechanizmusai keserű: kb. 50 G-fehérjéhez kötött receptor (GPCR), amelyeket emberi ízérzékelő sejtekben azonosítottak (2000), sós: az epitéliumban található ENaC-ioncsatorna, amely a sós íz transzdukciójának 80%-át végzi (2001), savanyú: a degenerin-1-gyel azonos ioncsatorna (1998),

5 umami : patkány ízérzékelő sejtjeiben talált mglur4 agyi glutamátreceptor egyesítő változata (2000), édes: valószínűleg azonos a Taslr3 G-fehérjéhez kötött receptorral. A fenti ízreceptorok felfedezését gyorsan követték az élelmiszerek új ízmódosító generációjának kutatására irányuló programok. A cukorpótlók alkalmasnak bizonyultak a hagyományos cukormolekulák helyettesítésére különféle készítményekben. A megismert receptorok arányának változtatása még jó ízek fokozását, rosszak elnyomását ( maszkírozását ) is lehetővé teszi. Kémiai kombinatorika és bioinformatikai eszközök alkalmazásával egyszerre molekulák és kombinációk ezreit lehet megvizsgálni és szűrni (screening). intenzív érzékelés fűszeres összehúzó umami (japán kutatóról) szélsőségek szinergizmusok folytonosság utóíz íz édes keserű sós savanyú zamat = íz + szag textúra kemény lágy rugalmas hőmérséklet hűvös meleg illat, szagok illékony anyagok 1. ábra Az élelmiszer-minőséget meghatározó tényezők Ezek a molekulaszimulációk valaha szuperszámítógépeket és heteket vettek igénybe, de az informatikai eszközök teljesítményének újabb növekedése számítási algoritmusok és szoftverek fejlesztése, az ismert szerkezetek és sikeres szimulációk adatbázisai a molekulamodellezést beépítették az élelmiszerkémia gyakorlatába. Ilyen szimulációs technika segítségével nemcsak intenzívebb ízösszetevőket lehet kifejleszteni mint élelmiszer-adalékokat, de fel lehet deríteni az ízlelés alapjait, antagonisztikus és komplementer elemeit is ben az USA-ban megjelenő Genome Research közölte az ízekéhez képest 100-szoros mennyiségű szagreceptorok génjeinek listáját. A szereplő molekulák nagy mérete és a kapcsolódások bonyolultsága ellenére a bioinformatika nehézség nélkül alkalmazza a szagérzékelésre az ízekre megismert ligandum/receptor kölcsönhatások elveit. Így különleges és nemcsak természetes élelmiszer-alapanyagokban található, hanem új színkompozíciók fejleszthetők ki, amelyek a teljes zamatérzékelést célozzák meg. De megtervezhetők olyan rendszerek is, amelyek élvezhetővé tesznek nagy tápértékű, de természetes állapotukban nem fogyasztásra ingerlő anyagokat.

6 Bioinformatika és élelmiszer-feldolgozás A bioinformatika az élelmiszeriparban legközvetlenebbül arra szolgálhat, hogy optimálja a hagyományos műveletek mennyiségi mutatóit. E műveletek rendeltetése elsősorban növelni tárolás közben az alapanyagok stabilitását és biztonságát, mégpedig tekintettel a feldolgozott anyagok szerkezetének, szerkezeti változatainak, és az eljárásokra való reagálásuknak hiányos ismeretére jelentős energiafölösleggel. A bioinformatika ezt és a többi költséges ráfordítást is ésszerű mértékre szoríthatja le. Az élelmiszer-feldolgozás jövője azonban ennél több hasznot is ígér. A hagyományos feldolgozás agresszív energiabevitelen alapul, megváltoztatja az élő szervezetek építőanyagait egyszerűbb makrostrutúrákká, hogy azok elvesztve biológiai sajátságaikat, kockázatmentes (pl. fehérjeinhibitor nélküli) stabilis, bizonyos fokig uniformizált termékké alakuljanak át. A bioinformatika által közvetített makromolekula-szerkezeti ismeretbázis mint a funkcionális genomika és a proteomika (a fehérjefunkciók tana) alapja lehetővé teszi majd a természetes élelmiszer-komponensek önátrendeződésének kiváltását, minimális energiabevitellel maximális biológiai és táplálkozási értéket létrehozva. Így az élő szervezetek bioinformatika által felfedezett szerkezet/funkció összefüggései beépülhetnek az élelmiszerek új generációjának szerkezet/funkció relációi közé, élvezetes eredménnyel (2. ábra). összetevők biológiai rendszerek élelmiszer termékek gének funkciók szerkezetek szerveződések dinamika specifikus folyamatok készítmény összetevők kölcsönhatásai kapcsolódások mikroszerkezetek eltarhatóság nem specifikus folyamatok molekuláris és anyagi alaptulajdonságok 2. ábra Élelmiszer-összetevők molekuláris tulajdonságainak jelentősége

7 A jelenlegi élelmiszergyártás a fentiek értelmében megszünteti a biomolekulák nagy osztályain belüli finom különbségeket, amelyek a bonyolult szerkezet/funkció összefüggések alapját képezik. A feldolgozás az élettani komplexitást a biológiai anyag tulajdonságainak statisztikai átlagával helyettesíti. Vannak azonban a mai élelmiszeriparnak is olyan eljárásai, amelyek hagyományosan kihasználják az élő szervezet eredeti sajátságait, pl. a sajtgyártáshoz a tej beoltását a szarvasmarha oltógyomrának enzimjével. Ilyenkor a tejben a kappa-kazein által kolloidként stabilizált kazein-micellák tömörülnek, de a szolubilizáló glükomakropeptid enzimes lehasításakor az aggregátumok ismét destabilizálódnak. Hasonló ősi példa a feldolgozás és biológiai átalakulás kombinálására a kenyér elkészítése. A gabonaőrlés mechanikai energiával elbontja az eredeti struktúrák többségét, ezt követően az élesztőgomba általi erjesztés biológiai folyamatai nyomán szén-dioxid fejlődik és fellazítja a mechanikusan visszaalakított fehérje-gélstruktúrát: megkeleszti a kenyeret. Mind a sajt, mind a kenyér előállításakor egy élő szervezet biológiai tulajdonságainak előnyös alkalmazása egyszerre növelte meg a termék biztonságát, tápértékét és javította érzékszervi jellemzőit (ízét, szagát, állagát). Emellett e két esetben a felhasznált szervezetek eredendő változatossága, amely megnehezítheti az egyszerűbb élelmiszer-feldolgozó eljárások szabványosítását, itt nem hátrány, sőt létrehozta mindkét élelmiszer különböző zamatú, illatú és textúrájú fajtáinak százait, mintegy bemutatva, hogy mit ér az élelmiszeriparnak kihasználnia a biokatalízis, átrendeződés, restruktúrálódás stb. természetes folyamatait. Valaha feltehetően a tapasztalat és a tévedés volt a bioirányítású élelmiszer-feldolgozás felfedezésének az egyetlen forrása. Ma viszont a funkcionális genomikából, a fehérjék és az anyagcsere-folyamatok tanulmányozásából táplálkozó biológiai ismeretanyag lehetővé teszi, hogy az élelmiszergyártás a biológiai anyagok összetett tulajdonságai helyett molekulák kölcsönhatásaira épüljön. (Az USA Tudományos Akadémiájának kiadványában 2001-ben jelent meg 6000 élesztőfehérje (!) lehetséges kölcsönhatásainak ismertetése.) A minőségbiztosítás új módszerei Az élelmiszerek biztonsága érdekében, amelyre a mai fogyasztónak egyre nagyobb gondja van, a gyárak a hagyományosak mellett a jelenlegi műszaki lehetőségeknek megfelelő ellenőrző módszereket is alkalmaznak. Itt a cél a nem kívánt mikroorganizmusok inaktiválása vagy gátlása az élelmiszer minimális kezelésével. Ehhez még jobban meg kell ismerni a természetes alapanyagokban élő populációk ökológiáját, környezeti tényezők, pl. stressz által kiváltott reakcióit és el kell végezni az élelmiszer-összetevők toxikológiai vizsgálatát.

8 A felsorolt feladatokhoz a genomika új technikákat kínál. Ilyen a DNSsorozatoknak (DNA-arrays, tox-chips ) a toxikogenomika által használható, 2000-ben ismertetett módszere, amely miniatűr hordozóra erősített genetikai anyagon vizsgálja a génexpressziót a tesztvegyület hatásának kitett sejtekben, a szokásos betegségmeghatározó hosszadalmas állatkísérletek helyett. Ennek a módszernek nagy értéke a hagyományos farmakológia elhagyása és egyszerűsége mellett, a nagy sűrűségű DNS-tömb által nyújtott adattömeg. Ez utóbbi azonban együtt jár a még finomítandó interpretálás nem könnyű feladatával. Adatok integrálása Az élelmiszer- és táplálkozáskutatás és -fejlesztés különféle területeken végzett tanulmányokon alapszik, amelyek végeredményként numerikus, érzékelési, szerkezeti, biológiai, kémiai és vizuálisan szemléltető adatokat szolgáltatnak. Ilyen heterogén, nem egyeztethető adattömeg kezelése nélkülözhetetlen, de a legmagasabb szellemi és műszaki igényű munka, különösen abból a évi közlésből kiiindulva, hogy ezen a komplex területen 20 hónaponként megkétszereződnek az adatok. A molekuláris biológia felfedezéseinek exponenciális szaporodása 2000 júniusában csúcsosodott ki, amikor bejelentették az emberi genom előzetes szekvenálásának befejezését. Ez mintegy re becsült fehérjét kódoló kb. 2,3 Mrd nukleotid sorrendjének meghatározását jelenti, mégis csak az első lépés a termékekhez adott értékek megjelenéséig vezető hosszú úton. Az adatfeldolgozást segítő bioinformatika egyik alkalmazása az ugyancsak rohamosan fejlődő kemometrika, vagyis az a kémiai diszciplina, amely matematikai és statisztikai módszereket, valamint megtervezett kísérleteket alkalmaz több üzemi paraméter hatásainak és kölcsönhatásainak vizsgálatára és optimálására. Az adatbőség fonákja, további veszélye az egyenetlen minőség, az információk egy részének bizonytalansága, sőt hibás adatok jelenléte, mindez rossz módszerek, tökéletlen felszerelés, téves vagy megalapozatlan következtetések sajnálatos eredményeként. A válogatás, súlyozás, kiegyenlítés a kutatók, vagy az adatrétegekben gyakorlati céllal bányászó műszakiak dolga, de vannak példák a keresést, tájékozódást segítő a táplálkozástudományban egyelőre hiányzó példák is: A Chemical Abstracts Service ScFinder 2000 rendszere a felhasználót fokozott szemléltetéssel kereszt-táblázatok és grafikonok, display-k fegyverzi fel, ami háromdimenziós megjelenítésre és folyamatos összehasonlításra ad lehetőséget (a digitális környezet felé haladva sorolja be az újdonságot a évi ismertető közlemény). A gyógyszeripar részére hatalmas kombinációs könyvtárak vannak készülőben több százezer, esetleg millió vegyület minden lehetséges

9 automatikus kombinálásának lehetőségével, és ezt követően a kijelölt biokémiai vagy klinikai rendeltetés szerinti teszteléssel és szűréssel. A kutatás vezette termékfejlesztési idő megrövidítésének, és ezzel versenyelőnyhöz jutásnak a jövőben elsőrendű feltétele lesz az adatösszevonás, valamint a kutatócsoportok és az operatív egységek együttműködésének ösztönzése. Az akadályok és hátráltató tényezők leküzdésében nagy része van a gyors személyi számítógépek bő kínálatának. Ez segít rövidre zárni a sejtszerkezeten belüli új felismeréseket az új fogyasztói igényekkel és új hatásokkal. Mindez fejlesztést igényel az alábbi részterületeken: Modellezés Meglévő vagy tervezett élelmiszerek reakcióinak nem invivo, hanem in-vitro mószerekkel (egy évi New York-i akadémiai közlemény terminusza szerint in-silico technológiával ) történő leírására alkalmas modellek kidolgozása úgy, hogy előzőleg közölt adatokat is lehessen velük ellenőrizni. Ehhez terminológiai egyeztetésre is szükség van. Egységes jegyzőkönyvezés Az adatintegrálás és -tömörítés megkívánja a kísérleti jegyzőkönyvek egységesen szabályozott elkészítését. Ez a különböző technikájú kísérletek összehasonlíthatósága mellett növelné a reprodukálhatóságot a vizsgálatok érzékenységét. Adattárolás és -karbantartás Heterogén adatokból álló és különböző szerkezetű adatbázisok a zavartalan együttes használhatóságáról, interoperábilitásáról, valamint az időszerűség által megkívánt, ugyancsak zökkenésmentes bővítéséről gondoskodni is az elkerülhetetlen nehéz feladatok közé tartozik. Az adatok szemléltetése Az emberi agy nagy részét köti le vizuális adatok feldolgozása, a vizualizálásnak így nagy szerepe van a felismerésben, amit az adat-előkészítésben ki kell használni. Paradigma-eltolódás Az élelmiszer- és táplálkozástudományban holisztikus szemléletre kell törekedni, a néhány változó szerepének vertikális tanulmányozásától elmozdulva sok változó egyidejű horizontális tanulmányozása felé. (Dr. Boros Tiborné) Desiere, F., German, B. stb.: Bioinformatics and data knowledge: the new frontiers for nutrition and foods. = Trends in Food Science and Technology, 12. k. 7. sz p Sachidanandam, R.; Weisman, D. stb.: The International SNP Map Working Group a map of human genome sequence variation containing 1,42 million single nucleotid polymorphism. = Nature, 409. k sz p Matsunami, H.; Montmayeur, J. P.; Buck, L. B.: A family of candidate taste receptors in human and mouse. = Nature, 404. k sz p

10. Genomika 2. Microarrayek és típusaik

10. Genomika 2. Microarrayek és típusaik 10. Genomika 2. 1. Microarray technikák és bioinformatikai vonatkozásaik Microarrayek és típusaik Korrelált génexpresszió mint a funkcionális genomika eszköze 2. Kombinált megközelítés a funkcionális genomikában

Részletesebben

http://www.physicsbox.com/indexrobotprogen.html http://www.kongregate.com/games/coolio_niato/lighbot-2-0?ref=search

http://www.physicsbox.com/indexrobotprogen.html http://www.kongregate.com/games/coolio_niato/lighbot-2-0?ref=search INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást

Részletesebben

Az emberi erőforrás értéke

Az emberi erőforrás értéke Szabó László SZABÓ LÁSZLÓ Az emberi erőforrás értéke A génvizsgálat, mint egészségügyi prevenció Az emberi tényező fontos elem a stratégiai kezdeményezésekben, a versenyelőny megszerzésében és megtartásában.

Részletesebben

A proteomika új tudománya és alkalmazása a rákdiagnosztikában

A proteomika új tudománya és alkalmazása a rákdiagnosztikában BIOTECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI POLITIKA, KUTATÁSI IRÁNYOK A proteomika új tudománya és alkalmazása a rákdiagnosztikában Tárgyszavak: proteom; proteomika; rák; diagnosztika; molekuláris gyógyászat; biomarker;

Részletesebben

Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz.

Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz. INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást

Részletesebben

OPERÁCIÓKUTATÁS, AZ ELFELEDETT TUDOMÁNY A LOGISZTIKÁBAN (A LOGISZTIKAI CÉL ELÉRÉSÉNEK ÉRDEKÉBEN)

OPERÁCIÓKUTATÁS, AZ ELFELEDETT TUDOMÁNY A LOGISZTIKÁBAN (A LOGISZTIKAI CÉL ELÉRÉSÉNEK ÉRDEKÉBEN) OPERÁCIÓKUTATÁS, AZ ELFELEDETT TUDOMÁNY A LOGISZTIKÁBAN (A LOGISZTIKAI CÉL ELÉRÉSÉNEK ÉRDEKÉBEN) Fábos Róbert 1 Alapvető elvárás a logisztika területeinek szereplői (termelő, szolgáltató, megrendelő, stb.)

Részletesebben

Ismeretlen eredetű tüdőgyulladás megjelenése a SARS kórokozó vírusának azonosítása nemzetközi összefogással

Ismeretlen eredetű tüdőgyulladás megjelenése a SARS kórokozó vírusának azonosítása nemzetközi összefogással BIOTECHNOLÓGIA AZ EGÉSZSÉGÜGYBEN Ismeretlen eredetű tüdőgyulladás megjelenése a SARS kórokozó vírusának azonosítása nemzetközi összefogással Tárgyszavak: SARS; vírus; koronavírus; vakcina; kutatás; vírusmutáció.

Részletesebben

5.26 Informatika a 6-8. évfolyam számára

5.26 Informatika a 6-8. évfolyam számára 5.26 Óraterv Évfolyam 6. 7. 8. Heti óraszám 1 1 1 Éves óraszám 37 37 37 Bevezetés A helyi tanterv A kerettantervek kiadásának és jogállásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 2.

Részletesebben

2011-2013. Készíttette: INNOVA Észak-Alföld Regionális Fejlesztési és Innovációs Ügynökség Nonprofit Kft. 4031 Debrecen, Kürtös u. 4.

2011-2013. Készíttette: INNOVA Észak-Alföld Regionális Fejlesztési és Innovációs Ügynökség Nonprofit Kft. 4031 Debrecen, Kürtös u. 4. Észak-Alföldi Regionális Innovációs Stratégia 2011-2013 Készíttette: INNOVA Észak-Alföld Regionális Fejlesztési és Innovációs Ügynökség Nonprofit Kft. 4031 Debrecen, Kürtös u. 4. telefon:52/880-250 e-mail:

Részletesebben

A vízgazdálkodás alapjai Dr. Ligetvári, Ferenc

A vízgazdálkodás alapjai Dr. Ligetvári, Ferenc A vízgazdálkodás alapjai Dr. Ligetvári, Ferenc A vízgazdálkodás alapjai Dr. Ligetvári, Ferenc Publication date 2011 Szerzői jog 2011 Szent István Egyetem Copyright 2011, Szent István Egyetem. Minden jog

Részletesebben

BIOLÓGIA EGÉSZSÉGTAN HELYI TANTERVE

BIOLÓGIA EGÉSZSÉGTAN HELYI TANTERVE Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola A Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola BIOLÓGIA EGÉSZSÉGTAN HELYI TANTERVE a 10-12. évfolyamok számára közgazdaság

Részletesebben

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE A TANÁCSNAK ÉS AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE A TANÁCSNAK ÉS AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK HU HU HU AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA Brüsszel, 29.9.2008 COM(2008) 584 végleges A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE A TANÁCSNAK ÉS AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK A 2004/24/EK irányelv által módosított 2001/83/EK irányelv

Részletesebben

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE A TANÁCSNAK ÉS AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK. A tagállamoknak a Számvevőszék 2012-es évről szóló éves jelentésére adott válaszai

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE A TANÁCSNAK ÉS AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK. A tagállamoknak a Számvevőszék 2012-es évről szóló éves jelentésére adott válaszai EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2014.2.28. COM(2014) 120 final A BIZOTTSÁG JELENTÉSE A TANÁCSNAK ÉS AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK A tagállamoknak a Számvevőszék 2012-es évről szóló éves jelentésére adott válaszai

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Informatika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 5-8./2.2.15.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Informatika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 5-8./2.2.15. 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Informatika készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 5-8./2.2.15. alapján 5-8. évfolyam 2 5-8. évfolyam Az informatika tantárgy ismeretkörei,

Részletesebben

VÁLASZ OPPONENSI VÉLEMÉNYRE

VÁLASZ OPPONENSI VÉLEMÉNYRE VÁLASZ OPPONENSI VÉLEMÉNYRE Dr. Taller János Tudományos főmunkatárs Pannon Egyetem, Georgikon Kar, Növénytudományi és Biotechnológiai Tanszék Biotechnológiai Kutatócsoport Farkas Valéria Tejtermelést és

Részletesebben

Biológia. 10. évfolyam: Élet a mikroszkóp alatt Mikrobiológia. A Föld benépesítői: az állatok. Érthetjük őket? Az állatok viselkedése. 11.

Biológia. 10. évfolyam: Élet a mikroszkóp alatt Mikrobiológia. A Föld benépesítői: az állatok. Érthetjük őket? Az állatok viselkedése. 11. Biológia A gimnáziumi biológiatanítás célja, hogy a tanulók egyre jobban megismerjék és megértsék az élő természet belső rendjét, a szerveződési szintek működésének jellegzetes módjait és funkcióit, az

Részletesebben

Esettanulmány: Az e-scola Képzési Rendszer alkalmazása egy KKV-nél

Esettanulmány: Az e-scola Képzési Rendszer alkalmazása egy KKV-nél Hogyan használja belső képzési céljaira egy KKV az e-scola Képzési Rendszert, miért választotta ezt a megoldást, hogyan vezette be, és milyen hasznokat nyer ki a képzési programból?! A cégről röviden A

Részletesebben

Zöld élelmiszerek Tibet, Hawaii, Peru, Tajvan, Ecuador, Kalifornia és Brazília

Zöld élelmiszerek Tibet, Hawaii, Peru, Tajvan, Ecuador, Kalifornia és Brazília Zöld élelmiszerek Tibet, Hawaii, Peru, Tajvan, Ecuador, Kalifornia és Brazília A természet kvintesszenciái A kvintesszencia szó Arisztotelész természeti filozófiájából indul ki és a latin quinta essentia,

Részletesebben

Tárgyszavak: táplálkozás; egészség; funkcionális élelmiszer.

Tárgyszavak: táplálkozás; egészség; funkcionális élelmiszer. ÉLELMISZERIPARI BIOTECHNOLÓGIÁK Kritikus szemmel a funkcionális élelmiszerekről Tárgyszavak: táplálkozás; egészség; funkcionális élelmiszer. Az egészség és táplálkozás kapcsolatának tanulmányozása kb.

Részletesebben

Informatika helyi tanterv Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Informatika helyi tanterv Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2014/15 Informatika helyi tanterv Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szeghalom 2014/15 INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz,

Részletesebben

Kémia: A kémia kerettanterv (B változat) 10% szabadon tervezhető órakeretének felhasználása: 9. évfolyam: A kémia és az atomok világa:

Kémia: A kémia kerettanterv (B változat) 10% szabadon tervezhető órakeretének felhasználása: 9. évfolyam: A kémia és az atomok világa: A kémia kerettanterv (B változat) 10% szabadon tervezhető órakeretének felhasználása: 9. évfolyam: A kémia és az atomok világa: 1 óra Kémiai kötések és kölcsönhatások halmazokban: Anyai rendszerek: Kémiai

Részletesebben

A BÚZA SZEMFEJLŐDÉS KORAI LÉPÉSEINEK ÉS STRESSZÉRZÉKENYSÉGÉNEK VIZSGÁLATÁRA ALKALMAS cdns-chip KIFEJLESZTÉSE. GVOP 3.1.1 Projekt Esettanulmány

A BÚZA SZEMFEJLŐDÉS KORAI LÉPÉSEINEK ÉS STRESSZÉRZÉKENYSÉGÉNEK VIZSGÁLATÁRA ALKALMAS cdns-chip KIFEJLESZTÉSE. GVOP 3.1.1 Projekt Esettanulmány ESETTANULMÁNY/GVOP 2004 3.1.1. Alkalmazás-orientált kooperatív kutatási és technológiai-fejlesztési tevékenységek A BÚZA SZEMFEJLŐDÉS KORAI LÉPÉSEINEK ÉS STRESSZÉRZÉKENYSÉGÉNEK VIZSGÁLATÁRA ALKALMAS cdns-chip

Részletesebben

A gidrán fajta genetikai változatosságának jellemzése mitokondriális DNS polimorfizmusokkal Kusza Szilvia Sziszkosz Nikolett Mihók Sándor,

A gidrán fajta genetikai változatosságának jellemzése mitokondriális DNS polimorfizmusokkal Kusza Szilvia Sziszkosz Nikolett Mihók Sándor, 1 A gidrán fajta genetikai változatosságának jellemzése mitokondriális DNS polimorfizmusokkal Kusza Szilvia Sziszkosz Nikolett Mihók Sándor, (Debreceni Egyetem Állattenyésztéstani Tanszék) A bármilyen

Részletesebben

HELYI TANTERV KÉMIA Tantárgy

HELYI TANTERV KÉMIA Tantárgy Energetikai Szakközépiskola és Kollégium 7030 Paks, Dózsa Gy. út 95. OM 036396 75/519-300 75/414-282 HELYI TANTERV KÉMIA Tantárgy 2-2 - 1-0 óraszámokra Készítette: Nagy János munkaközösség-vezető Ellenőrizte:

Részletesebben

5 HOZZÁFÉRÉS-VÉDELEM. A fejezet VIDEOTON fejlesztési dokumentációk felhasználásával készült

5 HOZZÁFÉRÉS-VÉDELEM. A fejezet VIDEOTON fejlesztési dokumentációk felhasználásával készült 5 HOZZÁFÉRÉS-VÉDELEM A rejtjelezésben az adatvédelem hatékony és az adathálózat védelmében nélkülözhetetlen eszközét ismertük meg. Természetesen annak sincs semmilyen elvi akadálya, hogy a rejtjelezést

Részletesebben

A transzgénikus (GM) fajták fogyasztásának élelmiszer-biztonsági kockázatai

A transzgénikus (GM) fajták fogyasztásának élelmiszer-biztonsági kockázatai BIOTECHNOLÓGIA O I ROVATVEZETŐ: Dr. Heszky László akadémikus A GM-növényekkel szembeni társadalmi elutasítás legfontosabb indokait az élelmiszer-biztonsági kockázatok jelentik. A géntechnológia forradalmian

Részletesebben

Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz.

Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz. INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást

Részletesebben

részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai célokat szolgáló közösségekben és hálózatokban. Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a

részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai célokat szolgáló közösségekben és hálózatokban. Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a szakközépiskolás tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata

Részletesebben

Antreter Ferenc. Termelési-logisztikai rendszerek tervezése és teljesítményének mérése

Antreter Ferenc. Termelési-logisztikai rendszerek tervezése és teljesítményének mérése Antreter Ferenc Termelési-logisztikai rendszerek tervezése és teljesítményének mérése Doktori értekezés Témavezetők: Dr. Várlaki Péter egyetemi tanár Széchenyi István Egyetem, Műszaki Tudományi Kar, Logisztikai

Részletesebben

Nemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag. 2011. március

Nemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag. 2011. március Nemzeti Alaptanterv Informatika műveltségterület Munkaanyag 2011. március 1 Informatika Alapelvek, célok Az információ megszerzése, megértése, feldolgozása és felhasználása, vagyis az információs műveltség

Részletesebben

BIOLÓGIA. 10. évfolyam /normál képzés/ 11. évfolyam /kéttannyelvű és nyelvi előkészítő évfolyamú képzés/ Óraszám: 111 óra. Célok és feladatok

BIOLÓGIA. 10. évfolyam /normál képzés/ 11. évfolyam /kéttannyelvű és nyelvi előkészítő évfolyamú képzés/ Óraszám: 111 óra. Célok és feladatok BIOLÓGIA 10. évfolyam /normál képzés/ 11. évfolyam /kéttannyelvű és nyelvi előkészítő évfolyamú képzés/ Óraszám: 111 óra Célok és feladatok Szakközépiskolánkban a biológiatanítás célja az elméleti ismeretátadás,

Részletesebben

Logisztika a kórházakban

Logisztika a kórházakban BME OMIKK LOGISZTIKA 10. k. 4. sz. 2005. július augusztus. p. 15 22. Tanulmánytár * Ellátási elosztási logisztika Logisztika a kórházakban Az egészségügyi intézmények működtetése ugyanolyan logisztikai

Részletesebben

reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. A tanulóktól megkívánjuk a szaknyelv életkornak

reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. A tanulóktól megkívánjuk a szaknyelv életkornak MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

INFORMATIKA 5-8. évfolyam

INFORMATIKA 5-8. évfolyam INFORMATIKA 5-8. évfolyam A helyi tantervünket az 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet: 2. melléklet 2.3.2 Informatika 5-8. alapján készítettük. A tantárgy nevelési és fejlesztési nak megvalósításához a szabadon

Részletesebben

Az enyhe értelmi fogyatékos fővárosi tanulók 2009/2010. tanévi kompetenciaalapú matematika- és szövegértés-mérés eredményeinek elemzése

Az enyhe értelmi fogyatékos fővárosi tanulók 2009/2010. tanévi kompetenciaalapú matematika- és szövegértés-mérés eredményeinek elemzése E L E M Z É S Az enyhe értelmi fogyatékos fővárosi tanulók 2009/2010. tanévi kompetenciaalapú matematika- és szövegértés-mérés eredményeinek elemzése 2010. szeptember Balázs Ágnes (szövegértés) és Magyar

Részletesebben

(11) Lajstromszám: E 007 881 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA. (51) Int. Cl.: A61H 35/02 (2006.01)

(11) Lajstromszám: E 007 881 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA. (51) Int. Cl.: A61H 35/02 (2006.01) !HU000007881T2! (19) HU (11) Lajstromszám: E 007 881 (13) T2 MAGYAR KÖZTÁRSASÁG Magyar Szabadalmi Hivatal EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA (21) Magyar ügyszám: E 07 11848 (22) A bejelentés napja:

Részletesebben

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03. Matematika az általános iskolák 5 8.

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03. Matematika az általános iskolák 5 8. EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.03 Matematika az általános iskolák 5 8. évfolyama számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet

Részletesebben

T 038407 1. Zárójelentés

T 038407 1. Zárójelentés T 038407 1 Zárójelentés OTKA támogatással 1996-ban indítottuk az MTA Pszichológiai Intézetében a Budapesti Családvizsgálatot (BCsV), amelynek fő célja a szülő-gyermek kapcsolat és a gyermekek érzelmi-szociális

Részletesebben

HELYI TANTERV BIOLÓGIA

HELYI TANTERV BIOLÓGIA HELYI TANTERV BIOLÓGIA 7-8. évfolyam A tantervet szerkesztette a MOZAIK KIADÓ TERVEI ALAPJÁN- CSARKÓ JÁNOS SZAKTANÁR ALAPGONDOLATOK, RENDEZŐELVEK A Biológia tantárgy a természetismeret 5 6. évfolyamán

Részletesebben

AMINOSAVAK, FEHÉRJÉK

AMINOSAVAK, FEHÉRJÉK AMINOSAVAK, FEHÉRJÉK Az aminosavak olyan szerves vegyületek, amelyek molekulájában aminocsoport (-NH2) és karboxilcsoport (-COOH) egyaránt előfordul. Felosztás A fehérjéket feloszthatjuk aszerint, hogy

Részletesebben

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai Informatika Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást

Részletesebben

HACCP (Hazard Analysis Critical Control Point Kockázat Elemzés, Kritikus Ellenőrzési Pontok)

HACCP (Hazard Analysis Critical Control Point Kockázat Elemzés, Kritikus Ellenőrzési Pontok) HACCP (Hazard Analysis Critical Control Point Kockázat Elemzés, Kritikus Ellenőrzési Pontok) Dr. Fehér Ágnes OÉTI Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar közegészségügyi-járványügyi felügyelők élelmiszerbiztonsági

Részletesebben

EURÓPAI PARLAMENT 2014-2019. Környezetvédelmi, Közegészségügyi és Élelmiszer-biztonsági Bizottság

EURÓPAI PARLAMENT 2014-2019. Környezetvédelmi, Közegészségügyi és Élelmiszer-biztonsági Bizottság EURÓPAI PARLAMENT 2014-2019 Környezetvédelmi, Közegészségügyi és Élelmiszer-biztonsági Bizottság 11.5.2015 2014/0100(COD) VÉLEMÉNY a Környezetvédelmi, Közegészségügyi és Élelmiszer-biztonsági Bizottság

Részletesebben

Peszticidek helyett biológiai növényvédő szerek

Peszticidek helyett biológiai növényvédő szerek MEZÕGAZDASÁGI BIOTECHNOLÓGIÁK Peszticidek helyett biológiai növényvédő szerek Tárgyszavak: növényvédő szer; biológiai védekezés; kártevő-antagonisták; kártevő-patogének; rezisztens növény; szabadalmaztatás.

Részletesebben

Szakmai zárójelentés

Szakmai zárójelentés Szakmai zárójelentés A csoporttechnológia (Group Technology = GT) elvi és módszertani alapjaihoz, valamint a kapcsolódó módszerek informatikai alkalmazásaihoz kötődő kutatómunkával a Miskolci Egyetem Alkalmazott

Részletesebben

Matematika. 1 4. évfolyam. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Matematika 1 4. osztály

Matematika. 1 4. évfolyam. Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Matematika 1 4. osztály Matematika 1 4. évfolyam Célok és feladatok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről, és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi

Részletesebben

Élelmiszer az Életért. Európai Technológiai Platform. Megvalósítási Terv

Élelmiszer az Életért. Európai Technológiai Platform. Megvalósítási Terv Élelmiszer az Életért Európai Technológiai Platform Megvalósítási Terv Magyar nyelvű kivonat Készült Az NKTH támogatásával Bevezetés Összefoglaló A mintegy 3,8 millió embert foglalkoztató élelmiszer és

Részletesebben

felsorolt A vezetők és a beosztott pedagógusok teljesítményértékelési rendszerének

felsorolt A vezetők és a beosztott pedagógusok teljesítményértékelési rendszerének INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM. rész (IMIP) Módosítása és kiegészítése készült: 9. március Készítette: Hartdégenné Rieder Éva igazgató Az Intézményi Minőségirányítási Program módosításának törvényi

Részletesebben

Középfeszültégű berendezések szervizelése. MySiteCare és MyRemoteCare Megbízható eszközállapot-figyelés

Középfeszültégű berendezések szervizelése. MySiteCare és MyRemoteCare Megbízható eszközállapot-figyelés Középfeszültégű berendezések szervizelése MySiteCare és MyRemoteCare Megbízható eszközállapot-figyelés Karbantartási stratégiák Mi a legjobb megközelítés? A teljesítmény és a megbízhatóság növelése Tényleges

Részletesebben

Kutatásmódszertani ismeretek

Kutatásmódszertani ismeretek NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Mezőgazdasági és Élelmiszertudományi Kar Matematika, Fizika és Informatikai Intézet Kutatásmódszertani ismeretek Összeállította: Varga Haszonits Zoltán professor emeritus az

Részletesebben

Az eddig figyelmen kívül hagyott környezetszennyezések

Az eddig figyelmen kívül hagyott környezetszennyezések ÁLTALÁNOS KÉRDÉSEK 1.7 3.3 6.6 Az eddig figyelmen kívül hagyott környezetszennyezések Tárgyszavak: ritka környezetszennyezők; gyógyszer; növényvédő szer; természetes vizek; üledék. A vizeket szennyező

Részletesebben

(11) Lajstromszám: E 008 100 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA

(11) Lajstromszám: E 008 100 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA !HU000008100T2! (19) HU (11) Lajstromszám: E 008 100 (13) T2 MAGYAR KÖZTÁRSASÁG Magyar Szabadalmi Hivatal EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA (21) Magyar ügyszám: E 06 846052 (22) A bejelentés napja:

Részletesebben

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS (PQM) ÉS MONITORING ISMERETEK

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS (PQM) ÉS MONITORING ISMERETEK 2010. SWOT MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS (PQM) ÉS MONITORING ISMERETEK Oktatási segédanyag Az ISO (Nemzetközi Szabványügyi Szervezet) értelmezésében a minőség a termék vagy a szolgáltatás olyan tulajdonságainak és

Részletesebben

HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok

HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,

Részletesebben

Biológia - Egészségtan helyi tanterv

Biológia - Egészségtan helyi tanterv Biológia - Egészségtan helyi tanterv I. Célok és feladatok A középiskolai biológiatanítás célja, hogy a tanulók ismereteikre, tapasztalataikra, valamint készségeikre és képességeikre építve elmélyüljenek

Részletesebben

Emelt Szintű etanácsadó Képzés

Emelt Szintű etanácsadó Képzés Emelt Szintű etanácsadó Képzés Kulturális innováció az Észak-magyarországi régióban REKÉP Regionális Kultúra Építő Projekt TÁMOP 3.2.3/08/2 Eszterházy Károly Főiskola Nemzeti Fejlesztési Ügynökség www.ujszechenyiterv.gov.hu

Részletesebben

Kutatási infrastruktúrák Magyarországon

Kutatási infrastruktúrák Magyarországon 2. sz. melléklet Kutatási infrastruktúrák Magyarországon Az európai, adott esetben a Kutatási Infrastruktúrák Európai Stratégiai Fóruma (European Strategy Forum on Research Infrastructures, ESFRI) Útitervében

Részletesebben

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról, mint tudásrendszerről, és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Dr. Székely Csaba. Agrár-gazdaságtan 8. AGAT8 modul. Vállalati tervezés és fejlesztés

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Dr. Székely Csaba. Agrár-gazdaságtan 8. AGAT8 modul. Vállalati tervezés és fejlesztés Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara Dr. Székely Csaba Agrár-gazdaságtan 8. AGAT8 modul Vállalati tervezés és fejlesztés SZÉKESFEHÉRVÁR 2010 Jelen szellemi terméket a szerzői jogról szóló

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK. kötelező tanórai foglalkozások, és azok óraszámai... 22

TARTALOMJEGYZÉK. kötelező tanórai foglalkozások, és azok óraszámai... 22 PEDAGÓGIAI PROGRAM II. kötet HELYI TANTERV 2010. TARTALOMJEGYZÉK A 2007. ÉVI NEMZETI ALAPTANTERVBEN MEGFOGALMAZOTT ELVEK, CÉLOK, FELADATOK... 3 A kulcskompetenciák fejlesztése... 3 A kulcskompetenciák...

Részletesebben

BIOLÓGIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADAT (1997)

BIOLÓGIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADAT (1997) BIOLÓGIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADAT (1997) ÚTMUTATÁS A FELADATOK MEGOLDÁSÁHOZ Minden feladat megoldását a megoldólapon kell beadnia. A római számokkal jelölt feladatcsoportok megoldásait mindig

Részletesebben

Az élelmiszerek romlásos jelenségei

Az élelmiszerek romlásos jelenségei Az élelmiszerek romlásos jelenségei A nyers élelmiszerek élő sejt- és szövetrendszere a romlási folyamatokkal szemben a terményeknek természetes immunitást biztosít. Ez az immunitás azonban csak addig

Részletesebben

3.1. Alapelvek. Miskolci Egyetem, Gyártástudományi Intézet, Prof. Dr. Dudás Illés

3.1. Alapelvek. Miskolci Egyetem, Gyártástudományi Intézet, Prof. Dr. Dudás Illés 3. A GYÁRTERVEZÉS ALAPJAI A gyártervezési folyamat bemutatását fontosnak tartottuk, mert a gyártórendszer-tervezés (amely folyamattervezés) része a gyártervezési feladatkörnek (objektumorientált tervezés),

Részletesebben

Térinformatikai alkalmazások 4.

Térinformatikai alkalmazások 4. Térinformatikai alkalmazások 4. Földinformációs rendszerek (LIS) dr. Végső, Ferenc Térinformatikai alkalmazások 4. : Földinformációs rendszerek (LIS) dr. Végső, Ferenc Lektor : Keringer, Zsolt Ez a modul

Részletesebben

INFORMÁCIÓ, EMBER ÉS TÁRSADALOM - EGY INTERDISZCIPLINÁRIS FELSŐOKTATÁSI TANANYAG TARTALMI ELEMEI

INFORMÁCIÓ, EMBER ÉS TÁRSADALOM - EGY INTERDISZCIPLINÁRIS FELSŐOKTATÁSI TANANYAG TARTALMI ELEMEI INFORMÁCIÓ, EMBER ÉS TÁRSADALOM - EGY INTERDISZCIPLINÁRIS FELSŐOKTATÁSI TANANYAG TARTALMI ELEMEI Összefoglalás Az Információ, ember és társadalom Az információtól az információs társadalomig című kötet

Részletesebben

Minőségirányítás az építőiparban. Földessyné Nagy Márta okl. építőmérnök 2013.

Minőségirányítás az építőiparban. Földessyné Nagy Márta okl. építőmérnök 2013. Minőségirányítás az építőiparban Földessyné Nagy Márta okl. építőmérnök 2013. Minőség és megfelelőség A dolgok minőségét azok a tulajdonságaik és jellemzőik adják, amelyek képessé teszik arra, hogy igényeket,

Részletesebben

TERMELÉSMENEDZSMENT. Gyakorlati segédlet a műszaki menedzser szak hallgatói számára. Összeállította: Dr. Vermes Pál főiskolai tanár 2006.

TERMELÉSMENEDZSMENT. Gyakorlati segédlet a műszaki menedzser szak hallgatói számára. Összeállította: Dr. Vermes Pál főiskolai tanár 2006. Szolnoki Főiskola Műszaki és Mezőgazdasági Fakultás Mezőtúr TERMELÉSMENEDZSMENT Gyakorlati segédlet a műszaki menedzser szak hallgatói számára Összeállította: Dr. Vermes Pál főiskolai tanár Mezőtúr 6.

Részletesebben

1. A kutatás célja, a munkatervben vállalt kutatási program ismertetése

1. A kutatás célja, a munkatervben vállalt kutatási program ismertetése 1 1. A kutatás célja, a munkatervben vállalt kutatási program ismertetése A kutatás célja a természetgyógyászat néven összefoglalható, alternatív és komplementer gyógyító módszerek (röviden: alternatív

Részletesebben

Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok

Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési,

Részletesebben

Ésszerű és korszerű táplálkozás élelmiszer általi fertőzésveszély és egyéb kockázatok társadalmi reagálás

Ésszerű és korszerű táplálkozás élelmiszer általi fertőzésveszély és egyéb kockázatok társadalmi reagálás ÉLELMISZERIPARI BIOTECHNOLÓGIÁK Ésszerű és korszerű táplálkozás élelmiszer általi fertőzésveszély és egyéb kockázatok társadalmi reagálás Tárgyszavak: táplálkozás; egészség; fertőzés; mérgezés; élelmiszer-biztonság;

Részletesebben

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

Stratégiai tervezés a szociális munkában

Stratégiai tervezés a szociális munkában Stratégiai tervezés a szociális munkában 1 2 Kőnig Éva (szerk.) Stratégiai tervezés a szociális munkában Debrecen, 2011 3 A kiadvány a Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszéke, valamint

Részletesebben

TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI A távoktatási forma bevezetése és eredményességének vizsgálata az igazgatásszervezők informatikai képzésében DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI dr. Horváth

Részletesebben

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson amatematikáról, mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről. A matematika

Részletesebben

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.3. Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.3. Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1.2.3 Matematika az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet

Részletesebben

Közös stratégia kifejlesztése molekuláris módszerek alkalmazásával a rák kezelésére Magyarországon és Norvégiában

Közös stratégia kifejlesztése molekuláris módszerek alkalmazásával a rák kezelésére Magyarországon és Norvégiában Norvég Finanszírozási Mechanizmus által támogatott projekt Közös stratégia kifejlesztése molekuláris módszerek alkalmazásával a rák kezelésére Magyarországon és Norvégiában Norvég Alap támogatással javul

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Matematika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3. 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Matematika készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 1-4./1.2.3. alapján 1-4. évfolyam 2 MATEMATIKA Az iskolai matematikatanítás célja,

Részletesebben

Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1

Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1 BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN A középiskolai biológiatanítás célja, hogy a tanulók ismereteikre, tapasztalataikra, valamint készségeikre és képességeikre építve elmélyüljenek az élő természet belső rendjének, a

Részletesebben

Kyokushin Karate mint versenysport: a sporttudomány jelentősége

Kyokushin Karate mint versenysport: a sporttudomány jelentősége Kyokushin Karate mint versenysport: a sporttudomány jelentősége A karate nem sport, hanem életforma! Írta: Dr. Dörgő Sándor Az idézett teória avagy bölcselet a Kyokushin Karatét gyakorlók körében igen

Részletesebben

Herpainé Márkus Ágnes - Kaló Róbert -Sarlósi Tibor

Herpainé Márkus Ágnes - Kaló Róbert -Sarlósi Tibor Herpainé Márkus Ágnes - Kaló Róbert -Sarlósi Tibor Regionális Szociálpolitikai Tervezési és Fejlesztési Hálózat eredmények és továbblépési lehetőségek A területi szemlélet szociális ágazaton belüli meghonosítása

Részletesebben

Nemzeti Stratégia. a kábítószer-probléma kezelésére

Nemzeti Stratégia. a kábítószer-probléma kezelésére Melléklet a /2009. (..) OGY határozathoz Biztonságosabb társadalom, megtartó közösség Nemzeti Stratégia a kábítószer-probléma kezelésére 2010-2018 Tartalom Tartalom...2 Bevezetés (a Nemzeti Stratégia szerepe)...3

Részletesebben

TURIZMUS ÉS REGIONALITÁS

TURIZMUS ÉS REGIONALITÁS Tájjellegű ételek megjelenésének elemzése a dél-dunántúli turisztikai régió ételválasztékában Szerző: Sándor Dénes Az elemzés során harminc, dél-dunántúli turisztikai régióból származó étlap tanulmányozására

Részletesebben

(11) Lajstromszám: E 007 866 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA

(11) Lajstromszám: E 007 866 (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA !HU000007866T2! (19) HU (11) Lajstromszám: E 007 866 (13) T2 MAGYAR KÖZTÁRSASÁG Magyar Szabadalmi Hivatal EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA (21) Magyar ügyszám: E 0 73966 (22) A bejelentés napja:

Részletesebben

Követelmények a megbízható működés terén. Információbiztonsági osztályozás a megbízható működés szempontjából. T - T üz T

Követelmények a megbízható működés terén. Információbiztonsági osztályozás a megbízható működés szempontjából. T - T üz T Követelmények a megbízható működés terén Információbiztonsági osztályozás a megbízható működés szempontjából Megbízható működés Az informatikai rendszerek megbízható működését úgy értelmezzük, hogy az

Részletesebben

A 10. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN TANMENET SZAKISKOLÁK SZÁMÁRA

A 10. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN TANMENET SZAKISKOLÁK SZÁMÁRA A 10. OSZTÁLYOS BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN TANMENET SZAKISKOLÁK SZÁMÁRA Biológia tanmenet-javaslatunk a 2000 augusztusában hatályba lépett Kerettanterv és a Pedellus Novitas Kiadó Biológia tanterve alapján készült.

Részletesebben

Az EU Strukturális Alapjai által finanszírozott programok értékelésének módszertana. MEANS füzetek 1999.

Az EU Strukturális Alapjai által finanszírozott programok értékelésének módszertana. MEANS füzetek 1999. Európai Bizottság * XVI. Főigazgatóság Az EU Strukturális Alapjai által finanszírozott programok értékelésének módszertana MEANS füzetek 1999. V. kötet A közösségi politikai prioritásokra gyakorolt hatások

Részletesebben

OMMF 2009. JÚLIUSI HÍRLEVÉL. Jelen számunkban a fiatalok nyári munkavégzésének lehetőségeiről, valamint az idénymunka szabályairól adunk tájékoztatást

OMMF 2009. JÚLIUSI HÍRLEVÉL. Jelen számunkban a fiatalok nyári munkavégzésének lehetőségeiről, valamint az idénymunka szabályairól adunk tájékoztatást OMMF 2009. JÚLIUSI HÍRLEVÉL Jelen számunkban a fiatalok nyári munkavégzésének lehetőségeiről, valamint az idénymunka szabályairól adunk tájékoztatást A nyári iskolaszünetben egyre több diák vállal rövidebb-hosszabb

Részletesebben

T A R T A L O M III. NEVELÉSI PROGRAM

T A R T A L O M III. NEVELÉSI PROGRAM T A R T A L O M I. Az iskola adatai, jogállása 6 II. Helyzetelemzés 7 1. Társadalmi környezet 7 2. Tárgyi feltételek 7 3. A humán erőforrás 8 III. NEVELÉSI PROGRAM 1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka

Részletesebben

NÉHÁNY GONDOLAT A MAGYARORSZÁGI DEMOGRÁFIAI KUTATÁSOK JÖVŐJÉRŐL1

NÉHÁNY GONDOLAT A MAGYARORSZÁGI DEMOGRÁFIAI KUTATÁSOK JÖVŐJÉRŐL1 NÉHÁNY GONDOLAT A MAGYARORSZÁGI DEMOGRÁFIAI KUTATÁSOK JÖVŐJÉRŐL1 HABLICSEK LÁSZLÓ 1. Bevezetés A magyarországi demográfiai kínálások jövőbeni alakulásáról egy biztos kép felvázolása egyrészt meglehetősen

Részletesebben

A hierarchikus adatbázis struktúra jellemzői

A hierarchikus adatbázis struktúra jellemzői A hierarchikus adatbázis struktúra jellemzői Az első adatbázis-kezelő rendszerek a hierarchikus modellen alapultak. Ennek az volt a magyarázata, hogy az élet sok területén első közelítésben elég jól lehet

Részletesebben

Elektronikus közhiteles nyilvántartások Megvalósítási tanulmány

Elektronikus közhiteles nyilvántartások Megvalósítási tanulmány eegészség Program 27. Projekt Elektronikus közhiteles nyilvántartások Megvalósítási tanulmány Készítette: Szentgáli Ádám (Stubenvoll Bt.) 1.1 Budapest, 2004 szeptember 30 Tartalom I. Az EKNY adatbank,

Részletesebben

Tájékoztatás az önálló informatika tantárgyról közoktatási intézmények számára

Tájékoztatás az önálló informatika tantárgyról közoktatási intézmények számára Tájékoztatás az önálló informatika tantárgyról közoktatási intézmények számára Az Emberi Erőforrások Minisztériuma meghatározta a Nemzeti Alaptantervhez kapcsolódó kerettanterveket, amelyekben az önálló

Részletesebben

BECS - tag, intézményvezető(vagy kijelölt kolléga) óravázlat tematikus terv/tanmenet= tervezett anyag végleges jegyzőkönyv interjúk dokumnetációja

BECS - tag, intézményvezető(vagy kijelölt kolléga) óravázlat tematikus terv/tanmenet= tervezett anyag végleges jegyzőkönyv interjúk dokumnetációja 1 2 3 idő feladat ki végzi dokumentum oktatas.hu intézményvezető tanfelügyeleti eljárás előtt rendszer megnyitása a feladathoz vagy delegált BECStag e-mial levél az érintett kollégának tényéről - irattár

Részletesebben

Gyorsjelentés. az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú alkalmazásának országos helyzetéről 2011. február 28-án, elemér napján KÉSZÍTETTÉK:

Gyorsjelentés. az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú alkalmazásának országos helyzetéről 2011. február 28-án, elemér napján KÉSZÍTETTÉK: Gyorsjelentés az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú alkalmazásának országos helyzetéről 2011. február 28-án, elemér napján KÉSZÍTETTÉK: Hunya Márta PhD Kőrösné dr. Mikis Márta Tartsayné Németh

Részletesebben

Genomadatbázisok Ld. Entrez Genome: Összes ismert genom, hierarchikus szervezésben (kromoszóma, térképek, gének, stb.)

Genomadatbázisok Ld. Entrez Genome: Összes ismert genom, hierarchikus szervezésben (kromoszóma, térképek, gének, stb.) Genomika Új korszak, paradigmaváltás, forradalom: a teljes genomok ismeretében a biológia adatokban gazdag tudománnyá válik. Új kutatási módszerek, új szemlélet. Hajtóerõk: Genomszekvenálási projektek

Részletesebben

Matematika. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1

Matematika. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1 Matematika Alapelvek, célok: Az iskolai matematikatanítás célja, hogy hiteles képet nyújtson a matematikáról mint tudásrendszerről és mint sajátos emberi megismerési, gondolkodási, szellemi tevékenységről.

Részletesebben

A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI

A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI Széchy Anna Zilahy Gyula Bevezetés Az innováció, mint versenyképességi tényező a közelmúltban mindinkább

Részletesebben

C 87/20 Az Európai Unió Hivatalos Lapja 2009.4.16.

C 87/20 Az Európai Unió Hivatalos Lapja 2009.4.16. C 87/20 Az Európai Unió Hivatalos Lapja 2009.4.16. Módosítás iránti kérelem közzététele a mezőgazdasági termékek és élelmiszerek földrajzi jelzéseinek és eredetmegjelöléseinek oltalmáról szóló 510/2006/EK

Részletesebben

MATEMATIKA 1-2.osztály

MATEMATIKA 1-2.osztály MATEMATIKA 1-2.osztály A matematikatanítás feladata a matematika különböző arculatainak bemutatása. A tanulók matematikai gondolkodásának fejlesztése során alapvető cél, hogy mind inkább ki tudják választani

Részletesebben

Szent-Györgyi Albert Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA HELYI TANTERVE. Ajka, 2010.

Szent-Györgyi Albert Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA HELYI TANTERVE. Ajka, 2010. Szent-Györgyi Albert Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE Ajka, 2010. 2 TARTALOMJEGYZÉK 1. Az iskolában folyó nevelő- oktató munka pedagógiai alapelvei -6-2.

Részletesebben