GYORSGÉP. SZAKVIZSGA

Átírás

1 Korszerű gyorsírási és jegyzőkönyvvezetési gyakorlatok az ügyviteli szakképzésben UV8101 Összóraszám (elm+gyak) 0+5 Gyj Tantárgyfelelős neve Veress Gabriella Tantárgyfelelős beosztása docens 1. A tantárgy tanításának célja Az ügyviteli szakképzésben megváltoztak a szervezeti és munkaformák, ezért szükséges a gyorsírás és a jegyzőkönyvvezetés tanításában alkalmazott gyakorlatokat is korszerűsíteni. A tantárgy tanításának célja, hogy a hallgatók megismerjék az újfajta gyakorlatokat, képesek legyenek ilyen gyakorlatok készítésére, ismerjék a differenciált oktatásban alkalmazható modern tananyagokat és gyakorlatokat. Az íráskészség megalapozására szolgáló gyakorlatok az iskolarendszerű és tanfolyami oktatásban. A szabatos írás kialakítására, fejlesztésére szolgáló gyakorlatok. A sztenogramolvasási és az áttételezési készség fejlesztésének gyakorlatai. A jegyzőkönyvvezetési előgyakorlatok bevezetése a gyorsírási órán. A jegyzőkönyvvezetési ismeretek megszilárdítását szolgáló gyakorlatok. Az új jegyzőkönyvi formák áttekintése, formanyomtatványok, a számítógépen készülő jegyzőkönyvek. 3. Évközi számonkérés módja: Gyakorlóanyag készítése a különböző tanítási egységekhez. 4. A tantárgy előírt külső gyakorlata: - 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás (Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000.) Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya (Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984.) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény (Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998.) 6. Tárgyi feltételek: tanterem (speciális vonalazású táblával ) számítógép Korszerű gépírási és levelezési gyakorlat az ügyviteli szakképzésben UV8201 Összóraszám (elm+gyak.) 5 1

2 A tantárgy áttekintést ad a számítógépes gépírásoktatás és íráskészség fejlesztésének sajátos gyakorlatairól, a gyakorlatok összeállításának szempontjairól, valamint az iratok készítésének számítógépes elkészítéséről. A gépírás tantárgy számítógépen történő tanításának módszertani elemzése. Oktatóprogramok megismerése. Segédanyagok készítése a modern gépírásoktatáshoz. Levélfeladatok a szakmai és vizsgakövetelmények figyelembevételével Önálló gyakorlatok, otthon készített feladatok beadása. Sikeresen elküldött papíralapú és feladatok Szakképzésben használt gépírástankönyvek Szakképzésben használt levelezési tankönyvek (magyar és idegen nyelvű levelezés) Oktatóprogramok leírásai Szakmai és vizsgakövetelmények előírásai A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő található. Korszerű gépírási és levelezési gyakorlat az ügyviteli szakképzésben UV8201 Összóraszám (elm+gyak.) 5 A tantárgy áttekintést ad a számítógépes gépírásoktatás és íráskészség fejlesztésének sajátos gyakorlatairól, a gyakorlatok összeállításának szempontjairól, valamint az iratok készítésének számítógépes elkészítéséről. A gépírás tantárgy számítógépen történő tanításának módszertani elemzése. Oktatóprogramok megismerése. Segédanyagok készítése a modern gépírásoktatáshoz. Levélfeladatok a szakmai és vizsgakövetelmények figyelembevételével Önálló gyakorlatok, otthon készített feladatok beadása. Sikeresen elküldött papíralapú és feladatok Szakképzésben használt gépírástankönyvek Szakképzésben használt levelezési tankönyvek (magyar és idegen nyelvű levelezés) Oktatóprogramok leírásai Szakmai és vizsgakövetelmények előírásai 2

3 A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő található. Szövegszerkesztési gyakorlatok az ügyviteli szakképzésben UV8301 Összóraszám (elm+gyak.) 0+20 Gyj Tantárgyfelelős neve Hársfalviné Dankó Márta Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja: A hallgatók ismerjék meg a WinWord szövegszerkesztő program irodai alkalmazási lehetőségeinek tanítási módszertanát. Célunk, hogy a hallgatók szerezzenek jártasságot a szövegszerkesztés tárgy hatékony tanításában, a különböző nehézségi szintű és témakörű szövegszerkesztési feladatlapok összeállításában, azok elkészítésében, ismerjék meg a szövegszerkesztési feladatok értékelési lehetőségeit. Korrektúrázási feladatok készítésének technikája: versenyfeladatok és gyakorló feladatok összeállítása, javítása, értékelése. Különböző korrektúrajelölések megismerése. Önálló feladatlap- készítési feladatok. Az OKJ-s szakmai vizsga követelményeinek megismerése, a vizsgafeladatok összeállításának technikája. A vizsgafeladatok értékelésének menete, módja. Különböző szövegszerkesztési témakörök gyakorlóanyagainak készítési technikája, a gyakoroltatás módjai, ellenőrzési-értékelési, javítási lehetőségek megismerése. (Karakter- és bekezdésformázások, stíluslapkészítés, fejléc, lábléc, oldalszámozás, tabulátorgyakorlatok, hasábkészítés, körlevélkészítés, stb.) Különböző korrektúra- és szövegszerkesztési feladatok, feladatlapok önálló készítésével illetve értékelésével adnak számot tudásukról a hallgatók, röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok. Házi feladatok formájában gyakorlóanyag készítése a különböző tanítási egységekhez. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek Kunos Zsolt Sőrés Tamás: Word 6.0 (LSI Oktatóközpont) Dr. Pétery Kristóf: Számítógép az irodában Kossuth Könyvkiadó, Gerő Judit: Word for Windows verzió Computer Books Bp, Office 2000 Computer Books, Bp, Bognár-Nagy: Szövegszerkesztés Talentum, Javítási útmutató és mintafeladatok a Szövegszerkesztés szakképesítő vizsgához (Művelődési és Közoktatási Minisztérium, 1997.) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei A tantárgy tanításához jól felszerelt számítógépteremre van szükség. (Tárgyi feltételek: megfelelő konfigurációval telepített számítógépek a legkorszerűbb szövegszerkesztő szoftverrel. Kívánatos lenne a tanári számítógép monitorépét kivetítő projektor használata 3

4 Írásgyakorlatok, vizsgafeladatok készítésének technikája UV8401 Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak.) 0+25 Tantárgyfelelős neve Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus A tantárgy célja, hogy a hallgató képes legyen a gépírás tantárgy hatékony oktatásához szakmai szempontból megfelelő gyakorlóanyagot készíteni. Képes legyen kifogástalan vizsgafeladatokat készíteni az OKJ-s szakmákban szereplő ügyviteli tárgyakhoz. Ismerje meg azok képesítési követelményeit, vizsgahálóját, legyen tisztában a javítási útmutatókkal, ismerje a javítás folyamatát. A tantárgy oktatása során meg kell ismerni az egyes gépírási gyakorlattípusokat, azok célját, a hozzájuk kapcsolódó feldolgozási javaslatokat. A forgalomban lévő gépírási tankönyvek tanulmányozása során kerül sor erre. Kiemelt figyelemmel foglalkoznak a betűtanítási gyakorlatokal és a sebességfokozás során szükséges gyakorlatokkal. Elsajátítják a gyakorlóanyag készítésének technikáját, s a különféle kiegészítő gyakorlatok szükségességét is tanulmányozzák. Megismerik a versenyszövegek készítésének speciális feladatait is. Tanulmányozzák az egyes szakmákhoz kapcsolódó vizsgakövetelményeket, s elkészítik a speciális vizsgafeladatokat. A hallgatók a félév során az egyes tanítási egységekhez készítenek gyakorlóanyagokat, amelyre gyakorlati jegyeket kapnak. A félév végén az egyes tantárgyakhoz (gépírás, levelezés, szövegszerkesztés, gyorsírás) készíteniük kell egy-egy vizsgafeladatot, amelyre szintén gyakorlati jegyeket kapnak. Kökény Sándor: Gépírás I-IV., Nemzeti Tankönyvkiadó Bp., Kalotay Kálmán: A gépírás elmélete. Nyíregyháza, Kökény Sándor: Mestergépírás Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok (Bessenyei Kiadó, Nyháza, 2000.) Elbertné: Gépírás a betűtanulástól a hivatalos levelekig. Közg. és Jogi. Kk., Freisinger Edéné: Levelezési ismeretek Folyamatosan megjelenő egyéb ügyviteli tankönyvek OKJ-s szakképesítések központi programja OM, 1995 Javítási útmutatók 6. A tantárgy tárgyi szükségletei Számítógépterem, gyorsíróterem táblával. 4

5 A jegyzőkönyvvezetési ismeretek tanítás-módszertani kérdései az ügyviteli szakképzésben UV8102 Összóraszám (elm+gyak) 5+0 Gyj Tantárgyfelelős neve Veress Gabriella Tantárgyfelelős beosztása docens A tantárgy célja, hogy bevezesse a hallgatókat az ügyviteli szakképzésen belüli jegyzőkönyvvezetési ismeretek tanításának elméletébe és gyakorlatába, jó alapot adjon ahhoz, hogy elsajátíthassák a tantárgy tanításának módszertanát. Ennek érdekében el kell sajátítaniuk a jegyzőkönyvvezetési ismeretek tanításának pedagógiai, didaktikai és szakmódszertani alapjait. Mindezeket a gyakorlathoz szorosan kapcsolódva kell megtenniük, ezért az elméleti alapozás után gyakorlati feladatokat kell készíteniük, majd ezen keresztül kell bemutatniuk a tanítás lehetséges módjait. Az alapozó gyakorlatokat óraszámának tervezése, ezek kapcsolódása a gyorsíráshoz. A jegyzőkönyvvezetés tanításának részfeladatai. A számítógépen készített jegyzőkönyvek sajátosságai. A hallgatók megtanulják azt is, hogyan kell ezeket a feladatokat a éves korosztálynak megtanítani, hogy ezek kellőképpen megalapozzák a jegyzőkönyv készítéséhez szükséges jártasságokat, készségeket. Az elméleti részben meg kell ismerniük a jegyzőkönyvek fajtáit, a jegyzőkönyv tartalmai és formai követelményeit, a jelenleg érvényben lévő jegyzőkönyvi formákat, és ezek tanításának módszereit. vizsgafeladatainak. A gyakorlati részben jegyzőkönyvi feladatokat kell készíteniük, amelyek mind tartalmilag, mind formailag megfelelnek az OKJ-s szakmák jegyzőkönyvi vizsgakövetelményeinek. Végül el kell sajátítaniuk a jegyzőkönyvi vizsgafeladat értékelésének szempontjait. Év közben mikrotanítások tartásával adnak számot módszertani ismereteikről. 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Veress Gabriella: Segédlet a jegyzőkönyvvezetési előgyakorlatok tanításához (Bessenyei Kiadó, Nyh., 2000.) Veress Gabriella: Segédlet a jegyzőkönyvvezetési ismeretek tanításához (Bessenyi Kiadó, Nyh., 2001.) Számítógépterem 5

6 A levelezési ismeretek tanításának módszertani kérdései az ügyviteli szakképzésben UV8202 Összóraszám (elm+gyak.) 5+0 Tantárgyfelelős neve Jakabné dr. Zubály Anna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens Áttekintést adni a tantárgy tanításának szükségességéről és lehetőségeiről, valamint a levelezési ismeretek tanításának időszerű kérdéseiről. A tanításmódszertani kérdések elemzésével segítséget adni a tantárgy tanításának megtervezéséhez, a gyakorlófeladatok összeállításához és értékeléséhez, a tanítási óra megtartásához. A levelezési ismeretek tanításának időszerű módszertani kérdései. A levélkészítés szövegszerkesztő által támogatott lehetőségei és módszertani problémái. Az elektronikus levelezés tanításmódszertani kérdései Otthon készített feladatok beadása: a tantárgy oktatási folyamatának munkaterve, óravázlat Szakképzésben használt levelezési tankönyvek A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő található. Az ügyviteli szakképzés követelményrendszere és a szakmai tantárgyak tananyagstruktúrája UV8402 Összóraszám (elm+gyak) 10+0 : Megismertetni a hallgatókkal az ügyviteli szakképesítések szakmai tantárgyainak követelményeit, egymásra épülését, a tantárgyak tanításának képzési-nevelési céljait. 6

7 Az ügyviteli szakmai tantárgyak tanításának indokoltsága: a szakterület igénye. Az egyes ügyviteli szakképesítések szakmai tantárgyainak szakmai követelményrendszere, tananyagstruktúrája, a tananyag, illetőleg az egyes szakképesítések követelményeinek egymásra épülése, különös tekintettel a gépírás, gyorsírás, levelezési ismeretek, titkári ismeretek tantárgyakra Zárthelyi dolgozat Az ügyviteli szakképesítések központi programjai. NSZI kiadvány. :- Az ügyviteli szakképzés pedagógiai folyamatának tervezése és szervezése UV8403 Összóraszám (elm+gyak) 10+0 Gyj Tantárgyfelelős neve Veress Gabriella Tantárgyfelelős beosztása docens A hallgatóknak meg kell ismerniük az ügyviteli szakmák rendszerét, egymásraépülését. Tudniuk kell, milyen kiadványok segítik a szakképzés tervezését, szervezését. Tisztában kell lenniük az iskolarendszerű és a tanfolyami oktatás jellemzőivel, szakmai és vizsgáztatás követelményeivel, a vizsgáztatás feltételeivel, a vizsgadokumentumokkal. A hallgatóknak ismerniük kell mindazokat a rendeleteket, kiadványokat, amelyek alapján a szakképzés szervezhető (központi programfüzetek, javítási útmutató és mintafeladatok, általános előírások és a szóbeli vizsga tételei). Tudniuk kell a dokumentumok alapján megtervezni az oktatás menetét, meghatározni szervezeti és munkaformáit, kereteit, ügyelve pedagógiai, pszichológiai és szakmódszertani megalapozására. Képesnek kell lenniük egy vizsga megszervezésére, annak minden tartalmi, formai követelményével. Tantárgyi tematikák készítése. 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Az ügyviteli szakmák központi programfüzetei Az OKJ szakképesítő vizsga általános előírásai és a szóbeli vizsga tételei (OM., 1997.) Javítási útmutató és mintafeladatok (OM., 1997.) 7

8 Teljesítménymérés, értékelés, minősítés az ügyviteli szakképzésben I. UV8404 Összóraszám (elm+gyak) 10+0 : Megismertetni a hallgatókkal az ügyviteli szakképesítések egyes szakmai tantárgyainak számonkérési és értékelési módját, osztályozási, minősítési rendszerét. Az ügyviteli szakképzés szakmai tantárgyainak (gépírás, gyorsírás, levelezési ismeretek, titkári ismeretek) számonkérési módja, minősítési rendszere. Dolgozatok készítésének szempontjai. Zárthelyi dolgozat, otthon készített feladatok Az ügyviteli szakképesítések szakmai és vizsgakövetelmény-rendszere Az ügyviteli szakképesítések központi programjai. NSZI kiadvány : - Teljesítménymérés, értékelés, minősítés az ügyviteli szakképzésben II. UV8405 Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 10+0 Kollokvium : Megismertetni a hallgatókkal az ügyviteli szakképesítések vizsgakövetelményeit, a vizsgarészek egymásra épülését., az egyes vizsgafeladatok értékelési és minősítési módját. Az ügyviteli szakképesítések vizsgarendszere (írásbeli, gyakorlati, szóbeli). Komplex vizsgafeladatok összeállítása, vizsgafeladatok elvégzése és értékelése Otthon készített feladatok 8

9 Az ügyviteli szakképesítések szakmai és vizsgakövetelmény-rendszere Az ügyviteli szakképesítések központi programjai. NSZI kiadvány Számítógép Word szövegszerkesztővel A titkári ismeretek tanítása az ügyviteli szakképzésben UV8406 Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 10+0 : Megismertetni a hallgatókkal az ügyviteli szakképesítés titkári ismeretek moduljához tartozó ismeretkörök tanításának módszertani kérdéseit, a tantárgyak tanításának képzési-nevelési céljait. A titkári ismeretek modul tananyagstruktúrája (ügyvitel, irodatechnika, etikett és protokoll, titkári, titkársági ismeretek). A tantárgy tanításának módszertani kérdései: tananyagkiválasztás, tanítási folyamat tervezése, órafelépítés, a tanítási órák megtartásának módszertani fogásai. Éves munkaterv, óravázlat készítése Szakképzésben használt titkári ismeretek tankönyvek. Az ügyviteli szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményei Az ügyviteli szakképesítések központi programjai. NSZI kiadvány. : - Az ügyviteli ismeretek tanítása az ügyviteli szakképzésben UV8407 Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 20+0 K Tantárgyfelelős neve Veress Gabriella Tantárgyfelelős beosztása docens 9

10 A hallgatóknak meg kell ismerniük a tantárgy helyét a szakképzési rendszerben, az ügyviteli ismeretek szakmai követelményeit, a tantárgy tanításának eszközeit, módszereit, a vizsgáztatás követelményrendszerét. A hallgatóknak el kel tudniuk helyezni a tantárgyat az ügyviteli szakmák rendszerében, meg kell ismerniük a tantárgy tanításának módszereit, eszközeit. A hallgatónak mindazt az ismeretanyagot el kell sajátítania, amit e tantárgy keretében az ügyviteli szakmákban tanítaniuk kell: az ügyvitel fogalma, az ügyviteli munka tartalma, az ügyviteli rend, az ügyiratkezelés teljes folyamata (az iratok érkeztetése, postabontás, előzmény kikeresése, szignálás, iktatás, tárgymutató-készítés, kiadmányozás, határidő-nyilvántartás, postázás, irattározás, selejtezés). Kiemelten kell foglalkozni az iktatással, az iratkezelés technikai eszközeivel, a titkos ügykezelés szabályaival, a szigorú számadású nyomtatványok kezelési rendjével és a selejtezéssel. Igen alapos ismeretekkel kell rendelkezniük az ügyviteli munka színteréről, a korszerű iroda berendezésének ergonómiai szempontjairól. Egy-egy tematikus egység legfontosabb fogalmainak számonkérése írásban (röpdolgozat formájában). 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Dr. Sille István Gargya Mária: Menedzser-asszisztensek, titkárnő, titkárok (Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1995.) Dr. Péteri Kristóf: Számítógép az irodában (Kossuth Könyvkiadó, 1996.) Az irodatechnikai ismeretek tanítása az ügyviteli szakképzésben UV8408 Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak.) 20+0 K Tantárgyfelelős neve Hársfalviné Dankó Márta Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus Célunk, hogy a hallgatók megismerjék az irodatechnikai ismeretek tanításának módszertanát. A hallgatók ismereteket szereznek az ügyviteli folyamatok hatékony tanítási módszertanáról, illetve az alapvető ügyvitel-technikai berendezések megismertetésének technikájáról. Megtanulják a hivatali ügykezelés, az iktatás, iratkezelés tanításának lépéseit, menetét. Feladatlapok, dolgozatok összeállításának technikája, javítási- értékelési lehetőségek megismerése. Az elméleti képzés mellett gyakorlatban is megismerik az irodatechnikai és telekommunikációs eszközök kezelését, használatát céglátogatások keretében. (Korszerű multifunkcionális irodatechnikai berendezések megismerése, kezelése és használata.) 10

11 A tartalmi és formai szempontú ügyvitelszervezés tanításának metodikája. Az iratkezelési ismeretek: az iktatás, iratkezelés menetének tanítási módszertana. Az ügyviteli folyamatok rendszerének, rendjének alapos elemzése mind gyakorlati, mind tanítási szemponból. Irodatechnikai eszközök működési elvének alapos megismerése, a tanítás szempontjából lényeges elemek kiemelése. Egyezőségek és különbözőségek feltárása az a különböző irodatechnikai eszközöknél, osztályozási, szelektálási szempontok a tanítási anyag kiválasztásában, horizontális és vertikális elrendezésében. Telekommunikációs eszközök megismerése, csoportosításuk. A telekommunikációs eszközök tanításának metodikája. Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, gyakorló- és számonkérő anyag készítése különböző tanítási egységekhez. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai - 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek: Az eszményi titkárnő kézikönyve Novorg Bp., Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve RAABE Budapest Sille I. Gargya M.: Menedzseraszisztensek, titkárnők kézikönyve Közgazdasági és Jogi Könyyvkiadó, Bp., Dudás Ferenc: Ügyintézési módszertan KJK Bp, Dr. Sille István: Titkári kézikönyv Kjk. Kerszöv Temes Edit: Titkársági és levelezési alapismeretek (Booklands Könyvkiadó Kft.) Taniroda, számítógépterem. TehetséUVondozás az ügyviteli szakmai tantárgyakban UV8401 Kreditpont 2 Összóraszám (elm+gyak) 5+0 : Megismertetni a hallgatókkal az ügyviteli szakképesítés egyes tantárgyainak tehetséuvondozáshoz kapcsolódó lehetőségeit, a versenyeztetés és a versenyre való felkészítés teendőit. A tehetséuvondozás általános kérdései. Az ügyviteli szakmai tantárgyak versenyzési lehetőségei. Versenyszabályok Gyakorlati feladatok (versenyre felkészítő feladatok és versenyfeladatok) Az ügyviteli szakképesítés versenyszabályai : - 11

12 Felzárkóztatás az ügyviteli szakmai tantárgyakban UV8402 Kreditpont 2 Összóraszám (elm+gyak) 5+0 : Megismertetni a hallgatókkal az ügyviteli szakképesítés egyes tantárgyainak felzárkóztatáshoz kapcsolódó lehetőségeit, a lemaradás kiküszöbölését szolgáló, valamint egyéb korrekciós eljárásokat. Hibázási okok és következményeik az egyes ügyviteli tantárgyakban. Korrekciós eljárások és lehetőségek. Felzárkóztató feladatok, gyakorlatok. Differenciált feladatok a lemaradás kiküszöbölésére Egyéni gyakorlatok készítése Az ügyviteli szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményei Az ügyviteli szakképesítések központi programjai. NSZI kiadvány. : - Speciális csoportok tanításának problémája az ügyviteli szakképzésben UV8403 Kreditpont 2 Összóraszám (elm+gyak.) 5+0 Tantárgyfelelős neve Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus A tárgy célja, hogy a hallgató képes legyen az ügyviteli szakképzéshez tartozó tantárgyakat oktatni olyan iskolatípusokban, ill. speciális csoportokban, amelyben bármilyen fogyatékossáuval bíró tanulók megtalálhatók, illetve alkotják azt. Különös tekintettel a gépírás és a szövegszerkesztés tantárgy oktatására. Speciális problémák megismerése (rövidlátás, mozgáskorlátozottság, kézproblémák, süketnéma tanulók stb.). A különféle didaktikai módszerek alkalmazása az egyes speciális fogyatékosságokhoz. Gyakorlattípusok összeállítása. Módszertani lehetőségek megismerése. Tipikus problémák a vizsgáztatásban, ezek áthidalásának lehetőségei. 12

13 A félév során a tanulók különféle gyakorlóanyagokat készítenek az egyes problémás csoportokhoz, ezekre gyakorlati jegyet kapnak. A félév végén egy összefoglaló zárthelyi dolgozatban kell számot adniuk megszerzett ismereteikről. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai nincs Dr. Kalotay Kálmán: A gépírás elmélete (főiskolai jegyzet, 1994.) Dr. Kalotay Kálmán: A gépírástanítás módszertana. (főiskolai jegyzet, 1978.) Pedagógia, Nemzeti Tankönyvkiadó Számítógépterem. 13