Fischer Eszter MELEG A GYEREKEM?!

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Fischer Eszter MELEG A GYEREKEM?!"

Átírás

1 Fischer Eszter MELEG A GYEREKEM?! 1 NÁDASDY ÁDÁM ELŐSZAVA "Nekem semmi bajom a melegekkel, éljenek, ahogy akarnak" - ma már ezt gondolja a legtöbb józan, normális ember. No de hogy a saját családunkban, a saját gyerekünkkel legyen ez így, azt nagyon nehéz elfogadni. Nem is akarja Fischer Eszter ezt a dolgot valamiféle örömteli "másság-ünneplés" mezébe bújtatni. Kimondja őszintén, hogy ez nagy gond: sok szorongást, fájdalmat, csalódást hordoz magában. Olyan gond, amivel általában nincs kihez fordulnia a szülőnek - és ha megtudta, néha még a másik szülő előtt is titkolni akarja, mert akkor már "családi ügy" lenne belőle, inkább csak hordozza a fialánya súlyos titkát. Pedig a titok alattomosan mérgezi a lelket, és minden gondon segít a megbeszélés, az őszinte feltárás. Ha egyszer ez van, hát ez van. A szerző, aki orvos-pszichológus és egyben gyakorló családanya, nagy tapintattal, de ahol kell, kemény őszinteséggel nyúl ehhez a kényes témához. Itt nincs helye kertelésnek, itt nincs mellébeszélés. Szembe kell nézni a ténnyel, hogy a fiunk meleg, a lányunk leszbikus. Keserű pirula ez egy szülőnek, amit le kell nyelni, és ebben nagy segítséget nyújt ez a könyv. A szülőkhöz, a szülőkről szól - ám mégis a gyerek van a középpontban, a gyerek, akiről megsejtjük vagy kiderül vagy bevallja, hogy homoszexuális. Végül is az ő élete, és neki se könnyű. Hadd idézzem a régi viccet, amely a maga módján bölcs humorral egy nagy igazságot ragad meg. Kérdés: "Mi jobb: négernek lenni vagy buzinak?" Válasz: "Négernek, mert azt legalább nem kell az anyádnak megmondanod." Bizony, nagy és nehéz elhatározás az anyánk elé odaállni, hogy ez van. Legyen büszke magára az a szülő, akit a gyereke erre érdemesít. Hogy érez iránta ekkora bizalmat, hogy ennyire bízik a szeretetében. Fischer Eszter elmagyarázza a könyvben, hogy a meleg fiatal helyzete egészen más, mint a többi kisebbségi fiatalé: egyedül van! Évek telnek el általában, amíg rájön, majd megtapasztalja, hogy más melegek-leszbikusok is léteznek, hogy ez nem jelent elszigetelt, magányos életet. De addig a szülő nagyon sokat segíthet - és, mint Fischer Eszter figyelmeztet: nagyon sokat árthat. A szülő abban nem hibás, hogy a gyerek meleg, mert arról a szülő nem tehet; de arról tehet, ha a gyerekét elmarja magától, ha megkeseríti az életét, ha elveszi mögüle a családi háttér biztos támfalát. Olykor jeleznie is kell, hogy az ő szeretetébe még ez is belefér, hogy a gyerek meg merjen nyílni, hogy ne féljen a következményektől (fél az úgyis eleget, higgye el a kedves szülő).

2 2 Húsz évig éltem együtt egy férfival, szerettük egymást jóban-rosszban. De a barátom nem merte az anyjának bevallani, és ez fájt neki. Bori néni, az anyja, tanárnő volt, szigorú, elveihez hű asszony. Csak a halála után, amikor már a barátom sem élt, tudtam meg egy rokontól, hogy nem sokkal az összekerülésünk után Bori néni azt mondta neki bizalmasan: "A fiam nemigen jön ki a lányokkal, csak hányódott ide-oda; de most úgy veszem észre, hogy talált egy fiút, ez legalább egy rendes ember, hozzá való, hát legyen boldog vele." És én húsz évig bujkáltam Bori néni előtt, pedig de jó lett volna, ha néha megsimogatja a fejemet! Szakszerű információkat ad ez a könyv egyfelől, de másfelől igaz emberi segítséget: vigaszt, támogatást, magyarázatot, tanácsot. Sok-sok esetet idéz, szépet is, csúnyát is, amiből tanulhatunk. Ha édesanyám élne, szívesen a kezébe adnám ezt a könyvet. Nádasdy Ádám BEVEZETÉS Amikor a fiam elmondta, hogy meleg, úgy éreztem magam, mintha rám dőlt volna a ház. Nem, ez nem lehet igaz, hajtogattam magamban, velünk ez nem történhet meg. Különben is, még olyan fiatal, nincs is rendes szexuális tapasztalata, az ilyen ifjúkori tévelygések el szoktak múlni. Tehetetlen dühöt éreztem: hogy teheti ezt velünk és saját magával? Nem érdekli, hogy mindenkit boldogtalanná tesz? Biztosan rossz társaságba keveredett, kíváncsi és vigyázatlan volt, elcsábították... Állandóan gyötörtem magam: mit rontottunk el, milyen hibákat követtünk el a nevelésében. A fiamat hirtelen olyan furcsán idegennek éreztem, viszolygással gondoltam arra, kikkel és milyen körökben foroghat. Újra meg újra rám tört a szégyen, a rettegés: mit fog szólni az apja, mit fognak szólni a szüleim, a rokonaim, a barátaim, kollégáim, ismerőseim. Elviselhetetlen volt az a gondolat, hogy a fiamat, akire mindig olyan büszke voltam, meg fogják vetni, esetleg bántani fogják és egyáltalán: milyen élet vár rá? Recsegveropogva összedőlt minden tervem, elképzelésem a jövőjéről. Hát nekem soha nem lesz unokám, nem lesz rendes családom? A régi elképzeléseim helyén űr tátongott. Bele sem tudtam gondolni, hogy ezután hogyan fog alakulni az élete. Éjjel-nappal emésztettem magam, és nem volt senki, akivel beszélhettem volna. Babonásan féltem attól, hogy ha bárkit beavatok a titokba, akkor azzal én magam teszem véglegessé a dolgot. Amíg nem tudja senki, addig minden megváltozhat. De ha elterjed a hír, akkor rajta lesz a bélyeg, másképpen fognak ránézni, akkor már nem lesz visszaút. És különben sem tudtam volna elviselni az

3 3 ismerősök elszörnyedt, undorodó, szenzációhajhász, kaján vagy akár szánakozó tekintetét. A legóvatosabb becslések szerint is Magyarországon - a világ egyéb tájaihoz hasonlóan - öt százalék fölött van a melegek aránya. Ez azt jelenti, hogy - akár tud róla, akár nem - mindenkinek jó néhány meleg ismerőse van (száz ismerősből legalább öt). Mégis, az átlagemberek nagy része alig valamit - vagy semmit sem - tud a melegekről, és el sem tudja képzelni, hogy az ő életében ez a kérdés valaha szerepet játszhasson. A problémát súlyosbítja, hogy sokan a homoszexualitást politikai, világnézeti kérdésnek tekintik. Mintha az érintettek eldönthetnék: akarnak-e ehhez a sokak által elítélt kisebbséghez tartozni. Ez azonban nem így van: a homoszexualitás gyakorisága nem függ világnézettől és családi háttértől. Igazi ördögi körről van itt szó. A melegek kényszerűen rejtőzködnek, mert félnek környezetük reakciójától. A rejtőzködés, bár súlyos belső meghasonlással és alig elviselhető feszültséggel jár, többnyire "sikeres", mert a közhiedelemmel ellentétben a melegek túlnyomó többsége szerelmi életén kívül semmiben sem különbözik az átlagtól. ("Tényleg? Hát róla igazán nem gondoltam volna!") A külvilágban pedig továbbra is fennmarad az a hamis elképzelés, hogy a homoszexualitás a szabados élettel összefüggő rendellenesség, hiszen nem derül ki, hogy az ismerős "rendes" családok tagjai között milyen sok a rejtőzködő meleg. Amíg a bujkálás általános, addig a szülőket villámcsapásként éri a hír: hogy történhet éppen velük egy ilyen soha nem hallott rettenet. Ha "rendes családban" nem történhet ilyen, akkor muszáj titkolózni, hogy a világ ne ítélje el őket. És ezzel a kör bezárul. De az elfogadóbb közegben élő szülők is hasonló nehézségekkel küzdenek. Őket talán nem rendíti meg annyira mások homoszexualitása, de a saját gyerek, az egészen más, ez a hír mélyebb rétegeket érint, mint ahol az elvi tolerancia lakik. "Miért pont ő? Mással történhet ilyen, de velünk? Mikor mi mindent megtettünk a gyerek egészséges fejlődése érdekében. Vagy talán mégsem? Miért, miért, miért...? És mi lesz vele így?" A külvilág pedig úgy tesz, mintha melegek egész egyszerűen nem léteznének. A tankönyvekben nem fordulnak elő, az iskolában meg sem említik őket, a sajtó csak a szenzációt keresi, leginkább a meleg aktivisták és a homofóbok látványos csatározásairól tudósít. A homoszexualitással kapcsolatban rengeteg előítélet, tévhit terjedt el, az agyonhallgatás következtében pedig hiányoznak azok a tapasztalatok, amik a tévhiteket korrigálni tudnák. Ez a könyv elsősorban a szülőknek szeretne segíteni. Megadni azokat az ismereteket, amik szükségesek ahhoz, hogy a szülő tárgyilagosabban tudjon viszonyulni gyermeke sajátosságához. Megpróbáljuk végiggondolni a

4 4 tévképzeteket, előítéleteket és magyarázatot keresni rájuk: mi az oka makacs fennmaradásuknak. Mi az, amit a szülők különösen nehezen tudnak elfogadni, és mi lehet ennek a pszichológiai háttere. Pszichológusként jó néhány meleggel álltam kapcsolatban és olyan szülőkkel is, akik (egyebek mellett) gyermekük homoszexualitása miatt kerültek krízisbe. Könyvem nagyrészt a velük való munka során nyert tapasztalatokra épít. Szeretném megmutatni, hogy van kiút, hogy az összeomlott jövőkép helyén fel lehet építeni egy másikat, egy olyat, ami a gyerek valóságának megfelel, és amivel a család is együtt tud élni. Mert a szülő tehetetlensége csak látszólagos. Igaz, gyermeke szexuális irányultságára - ahogy a múltban sem volt - most sincs befolyása, de nagy tétje van annak, hogy milyen módon tudja feldolgozni a helyzetet. Komoly mértékben csökkentheti vagy akár növelheti a gyermekére nehezedő terheket, hozzásegítheti, vagy gátolhatja, hogy önmagával megbékélve harmonikus életet éljen, és nem utolsósorban ettől függ, hogy hogyan alakul a további kapcsolatuk. Bár a szülők az elsődleges címzettek, a könyv nemcsak nekik szól, hanem mindenkinek, akinek családjában, környezetében melegek is é1nek, és ezért szeretne róluk többet tudni. Vagyis valójában mindenkinek szól, hiszen nincsenek "mi és ők", bárkivel bármikor előfordulhat, hogy gyerekéről, unokájáról, barátjáról vagy annak gyerekéről kiderül, hogy meleg. Nem élünk, nem élhetünk két elkülönült világban, a családban, a baráti körben szexuális irányultságunktól függetlenül összetartozunk. Érdemes egymást megismernünk. A SZEXUÁLIS IRÁNYULTSÁG Tulajdonképpen már gyerekkoromban másmilyennek éreztem magam, mint a többi fiú. Nem szerettem a vadulást, a versenyeket; a csöndes, elvonulós játékokban éreztem jól magam. Ezért inkább lánybarátaim voltak. Tizenöt-tizenhat éves korom körül vált egyre nehezebbé az életem. Kezdődtek a bulizások, minden a csajok körül forgott, én meg nem is igazán értettem, hogy mi az, amiből ekkora ügyet csinálnak. Én csak kínos zavart éreztem, ha a fiúk betettek egy szexfilmet. Nagyon megijesztett viszont, hogy az álmaimban, a képzeletemben egyre többször bukkantak fel fiúk. Beszéltem erről anyukámmal, és ő igyekezett megnyugtatni. Szerinte én későn érő típus vagyok, gyerekesebb a koromnál, és az gyakori, hogy ebben az átmeneti, kialakulatlan időszakban még nem egyértelmű, hogy milyen szexuális ingerek hatnak az emberre. Az a fontos, hogy semmiképpen se próbálkozzak fiúkkal. Még nincs tapasztalatom, ezért nem érdekelnek a lányok. Ehhez előbb valódi élményekre van szükségem, és az a fontos, hogy az élményeket lányokkal, és ne fiúkkal szerezzem. Próbáltam megfogadni a tanácsát, és elkezdtem járni egy osztálytársammal.

5 5 Anyukám nagyon megkönnyebbült, számára megoldódott a probléma. Azt nem tudhatta, hogy nekem mennyire nem esik jól ez a "járás", hogy az a kevéske testi kapcsolatszerűség, ami kialakult közöttünk, az is csak úgy működött, ha fiúkat engedtem a fantáziámba. A barátnőm valahogy idegesített, mindenféle bajom volt vele, aztán szakítottunk, elkezdtem járni egy másik lánnyal, de vele is ugyanúgy éreztem magam. És akkor egy italos éjszakán egy haverommal belecsúsztunk egy némi testiséggel tarkított közös önkielégítésbe. Teljesen felkavaró élmény volt, abban a pillanatban tudtam, hogy igen, ez az, nekem ez és csak ez kell. Ennek az érzésnek a fényében olyan szánalmasnak tűnt minden, amit a lányokkal próbáltam csinálni. Ezután már nem áltathattam magam. A sors fintora, hogy a fiú, aki "elcsábított", nem is volt meleg. Neki ez tényleg csak alkalmi játék volt, de én rögtön tudtam, hogy nálam másról van szó. Egy érdekes párhuzam: a balkezesség Az emberek nemcsak szexuális irányultságuk, hanem egyéb alapvető tulajdonságaik alapján is többféle típusokra oszthatók. Például tíz-tizenöt százalékuknak nem a jobb keze ügyesebb, hanem a bal. Bal kézzel tudják a finomabb mozgásokat kivitelezni: írni, rajzolni, varrni vagy faragni. Hosszú időn át az volt az általános meggyőződés, hogy a balkezes gyerekeket "át kell szoktatni". A többség úgy érezte: a jobb kéz a "jó" kéz (a nyelv változatlanul őrzi ezt a meggyőződést), tehát ezt kell használni, mivel ez a természetes. Régebben nem ismerték a balkezesség anatómiai hátterét: az emberi agy két féltekéje bár szimmetrikus, de finomabb felépítésében, működésében mégsem egyforma. A "jobb" kéz azért ügyesebb, mert a domináns agyfélteke irányítja. Elég nagyok az egyéni különbségek abban, hogy a két agyfélteke működése mennyire tér el egymástól: vannak, akiknek egyik keze sokkal ügyesebb, mint a másik, és vannak, akik mindkét kezüket csaknem egyformán jól tudják használni. Ezzel magyarázható, hogy a balkezesek egy része többé-kevésbé valóban "átszoktatható", tehát látszólag sikeresen tanítható meg arra, hogy inkább az ügyetlenebb kezét használja. (A sikeresség azért látszólagos, mert a tapasztalatok szerint az átszoktatott balkezeseknek a spontán agyi működés megzavarása miatt gyakran lesznek olyan problémáik - például dadogás, a téri tájékozódás zavara -, melyeket a tájékozatlan és tapasztalatlan nevelő nem is hoz összefüggésbe a domináns kéz használatának megakadályozásával). De olyan balkezes is van, akinél a legelszántabb átszoktatási kísérlet is csődöt mond: az ő két agyféltekéjük annyira eltérő, hogy jobb kézzel képtelenek megtanulni, például írni. Mai ismereteink birtokában már nehéz beleélni magunkat, hogy eleink miért tarthatták annyira fontosnak, hogy minden ember ugyanazt a kezét helyezze előnybe. Hogy miért nem tudták elképzelni: a balkezesek sem működnek

6 6 másképpen, mint a jobbkezesek, ők is a domináns kezüket tudják jól használni. Nekik éppen hogy a bal kéz használata a természetes, ugyanúgy, mint a többségnek a jobb. Hogy melyik a "jobb" kéz, abban különbözünk. Hogy a két kezünk nem egyforma és csak az egyik alkalmas a finomabb mozgások kivitelezésére, abban nem. Az emberi gondolkodás hajlik arra, hogy ha egy jelenségnek nem ismeri a pontos okát, akkor magát a jelenséget is kétségbe vonja. Pedig a balkezesség akkor is létezett, akkor is nyilvánvaló volt, amikor még nem ismerték az idegrendszeri hátterét. Manapság úgy néz ki, mintha a balkezesség terjedne, meglepően sok balkezes fiatallal lehet találkozni. De ez csak azt mutatja, hogy a régebbi időben a balkezesség, a kisgyerekkori átszoktatás miatt, sok esetben észrevehetetlen maradt. Pontosabban az átszoktatás következményeit a külvilág nem hozta összefüggésbe a megzavart balkezességgel. Balkezesnek lenni ma sem előnyös. A világ a többség érdekeinek megfelelően van berendezve. Balról jobbra írunk, a balkezeseknek ez azt jelenti, hogy kezükkel eltakarják az írást, elkenik a tintát. A legtöbb balkezes ennek elkerülésére ferdén tartja a papírt, szinte felülről lefelé ír, de ez sokkal kényelmetlenebb. (Leonardo da Vinci, a világ talán leghíresebb festőművésze és polihisztora balkezes volt: fennmaradt vázlatkönyvében, melyben különböző ötleteit, gondolatait jegyezte fel, tükörírással irt. Nyilván így állt a kezére, így volt neki kényelmes, hogy gyorsan, csak a maga számára balkézzel, jobbról balra, a mi jobbkezes írásunknak megfelelő mozdulatokkal a szokásos írás tükörképét vetette papírra: ő maga ezt is könnyedén el tudta olvasni. Külön véletlen érdekesség, hogy Leonardo nemcsak balkezes, hanem homoszexuális is volt.) A szerszámok a jobbkezeseknek készülnek. Bár árulnak balkezes ollót, balkezes kaszát is, de ezek sokkal drágábbak, sokkal nehezebben hozzáférhetők. A jobbkezes többségnek fel sem tűnik, hányféle nehézséggel kell a balkezeseknek megküzdeniük. Ki gondol arra például, hogy egy balkezesnek gitározni is könnyebb úgy, ha a fordítva felhúzott húrokat bal kézzel pengeti. Hiába balkezes valaki, mégis elvárják, hogy a jobb kezében tartsa a kést, mert "úgy illik". Pedig a balkezesség kizárólag azért hátrányos, mert a képviselőik kevesebben vannak. Ha ők volnának többségben, a jobbkezeseknek kellene egy kényelmetlen tükörvilágban boldogulniuk. Érthető, ha senki sem szeretné, hogy a gyereke balkezes legyen. De ezen nem lehet változtatni. Egy balkezesből soha nem lesz jobbkezes, csak átszoktatott balkezes. Ami sokkal rosszabb, mint az ügyesebbik kezét szabadon használó balkezesként élni a jobbkezesek világában.

7 "Tükörvilág" 7 Azért foglalkoztunk ilyen részletesen a balkezesség példájával, mert az meglepően sok párhuzamot mutat a homoszexualitással. Egyelőre elég keveset tudunk arról: mi lehet az oka annak, hogy az emberek öt-tíz százaléka a saját neméhez vonzódik (a feltételezett okokkal, magyarázatokkal a következő fejezetben részletesen foglalkozunk). De azt tudjuk, hogy melegek mindig léteztek, a gyakoriságuk is minden korban, minden társadalmi környezetben állandó, és ezt a jelenséget még a legkeményebb szankciók, az egzisztenciális fenyegetettség, sőt az életveszély sem tudta megszüntetni. Hogy hiába tartják természetellenesnek, hiába tartják eltévelyedésnek, természet elleni bűnnek, mindez nem változtat a tényen, hogy ez a "természetellenes" jelenség létezik. A meleg személy a balkezeshez hasonlóan tükörvilágban él. Számára a másnemű személlyel átélt intim kapcsolat a természetellenes, ő szerelmet, tehát mély vonzódást, szenvedélyes, odaadó érzéseket, valódi közelséget csak azonos nemű iránt képes érezni. Baráti, testvéri, rokonszenvi érzéseket másnemű is kelthet benne, de ahogy a heteroszexuális többség sem azonos nemű barátjával, barátnőjével szeretne házasságot kötni, úgy ő sem tudja kedves, bizalmas (másnemű) barátját a szerelmesévé átminősíteni. A nemi vágyak nagyon mélyről, nagyon spontán módon jelentkeznek, nem igaz, hogy ezekhez tapasztalat kellene, vagy a környezeti hatások befolyásolnák. Melyik heteroszexuális fiatalembert ne hozna izgalomba egy meztelen vagy akár csak jól öltözött csinos lány, akkor is, ha addigi életét a nőktől elzárva töltötte? A homoszexualitás gyakorisága Magyarországon több mint félmillió homoszexuális, más néven meleg ember él. A számukat nem lehet pontosan tudni, mivel szerencsére sehol nem tartják nyilván az emberek nemi szokásait. A statisztikák önbevalláson alapulnak. Ennek alapján a világ minden táján öt és tíz százalék közé becsülik a saját nemükhöz vonzódó emberek arányát. A többszázezer homoszexuális nagy része a mindennapokban "láthatatlan": nem tűnik fel, hogy minden tizedik-huszadik mozdonyvezető, patikus, rendőr, orvos, óvónő, utcaseprő, professzor, eladó, bányász, kőműves, informatikus stb. a magánéletét azonos neművel osztja meg.

8 A szexuális irányultság és a nemi identitás 8 A szexuális irányultság azt fejezi ki, hogy valakiben milyen nemű ember kelt szexuális vágyat. Ez nem tévesztendő össze a nemi identitással: azzal, hogy az illető önmagát melyik nemhez tartozónak gondolja. A szexuális irányultság három típusa A szexuális irányultság három típusa: a heteroszexualitás, amikor a nemi érdeklődés a másik nemre irányul, a homoszexualitás, amikor az azonos nemre és a biszexualitás, amikor az illetőben mindkét nem képes nemi vágyat ébreszteni. A vágy a meghatározó, nem a megvalósítás A nemi irányultság szempontjából az érzések a döntőek, nem a cselekedetek. Tehát nem az, amit csinálunk, hanem amire vágyódunk. Ezt nagyon fontos tudni, mert sokan azt várják a melegektől, hogy ne engedjenek késztetéseiknek, hanem próbáljanak heteroszexuális módon élni, abban a reményben, hogy ettől előbb-utóbb a beállítottságuk is megváltozik. Attól azonban senki sem válik heteroszexuálissá, ha rákényszeríti magát a másik nemre. A fejezet elején bemutatott homoszexuális fiatalember szintén próbált lányokkal "járni", de ettől nem érezte őket vonzóbbnak, kívánatosabbnak. Hiába szeretett volna nem gondolni a fiúkra, fantáziájában, álmaiban állandóan felbukkantak, és végül csak férfiakkal tudott boldogító, örömteli kapcsolatra lépni. A meleg embert akár sokéves házassága sem tudja "kigyógyítani" eredendő hajlamaiból, és leszoktatni arról, hogy az azonos neműekre vágyódjon. Bármilyen nehéz elképzelni, ez neki ugyanolyan gyötrelmes lesz, mintha egy heteroszexuálist kényszerítenének arra, hogy azonos neművel éljen házaséletet. Sokan voltak kénytelenek megtapasztalni, hogy a vágyakat se saját szándékkal, se külső tiltással nem lehet befolyásolni. Az alkalmi homoszexualitás Azt, hogy a szexuális viselkedés nem hat vissza a vágyakra, paradox módon leginkább az olyan extrém körülmények közé került emberek bizonyítják, akiknek semmi közük az átlagos melegek világához. Alkalmi homoszexualitásnak nevezik azt a jelenséget, amikor valaki olyan helyzetbe kerül, hogy a másik nemtől hónapokra vagy esetleg évekre el van zárva (például régi típusú, zárt internátus, többhónapos hajóutak, börtön stb.), és ezért szexuálisan olyan kiéhezett állapotba kerülhet, hogy a vágy az azonos neműekre is átterjed, és a homoszexuális élmény pótkielégülést nyújthat. Ha a különleges helyzet megszűnik, az időszakos "homoszexuálisok" azonnal

9 9 visszatérnek a másik nemhez. Ők, viselkedésük ellenére, egyáltalán nem tekinthetők melegeknek. Egy másik, még extrémebb példa: a férfi prostituáltak nagy része heteroszexuális, és magánéletében akárhány év után is a nőkkel való együttlétet keresi. Minél inkább akadályozza a környezet a férfinő kapcsolatokat, annál gyakoribb a kiéhezettség miatt felgerjesztett homoszexuális izgalom, különösen serdülőkorban. A régi világ internátusaiban mindennaposak voltak a túlfűtött, erotikus barátságok, az izgató testi élmények, de az ott élők közül csak az "lett" homoszexuális, aki már eleve ilyen hajlamú volt. A többiek, ahogy lehetőségük nyílt rá, a másik nem felé fordultak. A biszexualitás Mindez a biszexualitásra is érvényes: attól még nem lesz valaki biszexuális, ha nővel és férfival is létesít szexuális kapcsolatot. Biszexuálisnak csak az tekinthető, aki szabad, minden kényszertől mentes választási helyzetben férfiak és nők iránt egyaránt képes nemi vágyat érezni. Ez az "egyaránt" nem azt jelenti, hogy a vágy egyidejűleg ébredne fel bennük, a legtöbb biszexuális ember életében váltakoznak a homoszexuális és a heteroszexuális időszakok, anélkül, hogy ezt a váltakozást irányítani tudnák és anélkül, hogy egy-egy hosszabb, sikeres párkapcsolatokkal járó korszak végleg eltüntetné belőlük a másik nem iránti vágyakozást. Nem biszexuális tehát az a meleg, aki belső igény nélkül ráerőlteti magát egy-egy heteroszexuális kapcsolatra vagy akár házasságra, és nem biszexuális az a heteroszexuális sem, aki kalandvágyból vagy szexuális kiéhezettségből azonos neművel is próbálkozik. A szexuális irányultság megváltoztathatatlan A környezet, de sokszor az érintett számára is riasztó és érthetetlen, amikor kiderül: nem a másik, hanem a vele azonos nem vonzza. "Mi ez, honnan jön, mit lehetne ellene tenni? Nem, én ezt nem akarom, ez nem lehet igaz, én nem olyan vagyok." A rémületet, tagadást a környezet legtöbbször támogatja. A szülők, a családtagok azt remélik, hogy az idő segít. Ha a gyerek nem enged a rendellenes vágyaknak, akkor azok meg fognak szűnni. Ez a tanács, tévedésen alapul, és sajnos tovább nehezíti a saját szexuális irányultságával még csak ismerkedő fiatal helyzetét. Mert a tapasztalat azt mutatja, hogy minél hamarabb, minél fiatalabb korban lesz valaki tisztában önmagával, annál jobban alakul az élete, annál egészségesebb lesz a személyiségfejlődése. A saját hajlamok elleni küzdelem kilátástalan és ártalmas, rengeteg jobb sorsra érdemes energiát köt le (ennek gyakori jele a

10 10 romló iskolai teljesítmény), súlyosan aláássa az önértékelést és megrontja a kapcsolatkötési készséget. Sok meleg nehezen törődik bele, hogy belőle semmiképpen sem válhat "normális" heteroszexuális. Sajnos ezzel az érthető kívánsággal visszaélve számos "sarlatán" hirdeti "biztos" módszerét a szexuális orientáció "áthangolására". Ilyen módszer nem létezik. Legföljebb a homoszexuális örömképességet lehet lerontani, a heteroszexuális élvezetre meleg embert nem lehet ránevelni. A homoszexuálisok egy része, a halkezesekhez hasonlóan, látszólag "átszoktatható", vagyis technikailag másneművel is képes nemi életre, párkapcsolatra, akár még házasságra is. Mások erre teljesen alkalmatlanok. De az "átszoktatott" melegek sem lesznek soha heteroszexuálisak, intim életük boldogtalan marad. A szexuális "tévutaktól" mindenkit az az egyszerű szabály véd a legjobban, ha soha nem csinál olyat, ami neki vagy partnerének nem esik jól. Nem a homoszexualitás a "tévút", hanem a saját irányultságtól, saját szükségletektől, saját vágyaktól eltérő szexuális élet. A gyermeknemzéstől függetlenedett nemiség A homoszexualitás mégsem teljesen analóg a balkezességgel. A balkezesség hátrányai kizárólag abból adódnak, hogy kisebbségben vannak. Ebben a hátrányban a melegek is osztoznak: a párválasztást megnehezíti, hogy sokkal kisebb a választék, ezért sokkal nehezebb a testileg-lelkileg-érzelmileg összeillő társra rátalálni. A homoszexualitás viszont abból a szempontból eltér a heteroszexualitástól, hogy a szexuális örömszerzés teljesen különválik a gyermeknemzés lehetőségétől. Bár a mi viszonyaink között a legtöbb heteroszexuális ember életében is összehasonlíthatatlanul gyakrabban fordul elő, hogy örömszerzés, és nem gyermeknemzés céljából él nemi életet (tehát a szexualitás szempontjából a melegek nincsenek annyira más helyzetben), viszont annak már komoly kihatásai vannak, hogy a melegeknek nincs lehetőségük választott szerelmükkel közös gyereket nevelni. Ez nem jelenti azt, hogy meleg embernek egyáltalán ne lehetne gyereke, de az élet természetes velejárójaként szinte magától született gyerek lehetősége mégsem adatik meg, az esetleges gyerekvállalás nehezebb és sokkal több feltételhez kötött.

11 Rendellenesség vagy változat? 11 Éles vita zajlik arról, hogy a homoszexualitás rendellenességnek vagy pedig csak a nemiség sajátos variációjának tekintendő-e. Ennek megítélése szempont és értékrend kérdése. Az, aki számára a hagyományos család, a "szerelem gyümölcseként" világra jött közös gyerek központi jelentőségű, a homoszexualitást a meddőséghez hasonló fogyatékosságnak fogja tartani, míg esetleg mások, akik többféle életformát eltudnak fogadni, ezzel a veszteséggel inkább meg tudnak békélni. De végül is nem az a döntő, hogy a homoszexualitást sajnálatos fogyatékosságnak vagy a nemiség egyenértékű változatának tartjuk, hanem hogy tudomásul vegyük: olyan adottságról van szó, mely nem befolyásolható, nem megszüntethető és nem is megelőzhető, tehát nem is róható fel senkinek. Nem az a kérdés, hogy hogyan kerüljük el (mert ez lehetetlen), hanem hogy adott esetben hogyan éljünk vele. MIT LEHET TUDNI A HOMOSZEXUALITÁS HÁTTERÉRŐL? Ha valakiről kiderül, hogy meleg, rendszerint őt magát, de a környezetét, a családját is gyötörni kezdi a kérdés: miért? E kérdés mögött nemegyszer tehetetlen agresszió bújik meg: "Ki okozta? Ki tehet róla? Kit lehetne megbüntetni, kin lehetne bosszút állni?" Ha a meleg személy végigjárta az önelfogadás fájdalmas útját, ha sokszoros, kínzó próbálkozások után rá kellett jönnie: képtelen megváltoztatni magát; ha végül tudomásul veszi és elfogadja: akár akarja, akár nem, ő csak melegként és meleg módon tud élni és boldogulni, akkor legtöbbször már zavarja, bosszantja az "oknyomozás". Neki ettől kezdve nem a "miért", hanem a "hogyan" a kérdése. A "miért" mintha a létezését, jogát a létezésre vonná kétségbe. A szülőt fogva tartja a kérdés: miért? A szülőket, a családot sokkal jobban fogva tartja ez a kérdés. Nekik bizonyos értelemben nehezebb a tudomásulvétel: a meleg fiatal, ha kezdetben küzd is ellene, a saját testében, zsigereiben, legbelsőbb valójában érzi a bizonyosságot: ő ilyen, és kész. A szülő legföljebb elhiszi neki, de számára ez nem magától értetődő, ő ebben ilyen elemi módon soha nem lehet biztos. A szülő konkrét választ keres: az ő gyereke miért lett homoszexuális, illetve hogyan lehetne ezt a fenyegető folyamatot visszafordítani. És nagyon nehezen fogadja el, hogy erre a kérdésre nincs válasz. Ha vannak is ismereteink a homoszexualitás hátteréről, ezek olyan bizonytalanok és egyben bonyolultak,

12 12 hogy az egyedi esetben biztosan kielemezhetetlen, hogy a gyerek személyiségfejlődése miért alakult így. Veleszületett vagy környezeti hatás? Már a gyakori alapkérdés: veleszületett vagy környezeti hatásra alakul ki ez a sajátosság, olyan magyarázóelvet sugall, ami ebben a formájában nem is értelmezhető. Mert mit is nevezünk veleszületettnek? És mit környezeti hatásnak? Veleszületett az, ami a születés pillanatában már eldőlt. Vagyis örökletes, gondolja a laikus. De még ez sem igaz. A megtermékenyítés után a magzat kilenc hónapot tölt az anyaméhben. Ez alatt az idő alatt is mindenféle hatások érhetik, tehát az újszülött már a megszületése pillanatában sem tekinthető "tiszta lapnak". Az öröklődés bonyodalmai Az örökletesség kérdése sem olyan egyértelmű, mint gondolnánk. A gének és az általuk irányított tulajdonságok kapcsolata elmondhatatlanul komplikált. Korunk egyik legdinamikusabban fejlődő tudományága, a genetika még szinte csak kezd valamit sejteni arról, hogy a százezres nagyságrendű gének mérhetetlenül bonyolult rendszere az egymásra gyakorolt kölcsönhatások micsoda szövevényén keresztül hogyan is vezethet a tulajdonságok végtelen variációihoz. Csak nagyon kevés az olyan tulajdonság, mely egy-egy meghatározott génhez kötődik, mint például a vérzékenység vagy a vörös-zöld színtévesztés. A legtöbb tulajdonság sokgénes öröklődésű, tehát sok-sok gén bizonyos kombinációja és sok egyéb feltétel egyidejű megjelenése vezet az adott tulajdonság megjelenéséhez. A környezeti hatások bonyodalmai Hasonlóan bonyolult a környezeti hatás kérdése is. A laikus ezen akárhányszor egyszerűen a családi környezetet, a nevelést érti, esetleg a távolabbi környezetet is: az iskolát, a barátokat vagy a televízión, interneten át kapott impulzusokat. A "környezet" biológiai-pszichológiai értelemben más. Környezet minden, ami az egyént körülveszi. Környezet már a magzatvíz is, a benne úszó vegyi anyagokkal, melyek összetétele szintén mérhetetlenül sok és sokféle hatástól függ. Később a környezethez tartozik minden testi-lelki hatás, ami a gyereket éri. A pszichés, a társadalmi hatások ugyanúgy apró részletekre és ezek végtelen számú kombinációira bonthatók, mint a biológiai tényezők.

13 13 A veleszületett vagy környezeti hatás kérdésfeltevése már azért is hamis, mert ez a két terület sokszoros kölcsönhatásban áll egymással. Bizonyos környezeti hatások bizonyos veleszületett feltételek esetén egészen másképpen hatnak, és azt is befolyásolhatják, hogy a veleszületett lehetőségek közül mi és milyen kombinációban fog megvalósulni. A szülőket égető kérdés: mit tehetnek, vagy mit tehettek volna, hogy a fejlődés másképpen alakuljon, olyan naiv, mintha egy sokmillió kapcsolóból álló kapcsolótáblán keresnénk: melyik kapcsolót tudnánk másképpen beállítani, hogy a kapcsolótábla végén a kívánt eredmény jelenjen meg. Félrevezető vizsgálati adatok A közvéleményt ezért félre is vezeti a homoszexualitással kapcsolatos minden vizsgálati eredmény: a valóságosnál sokkal nagyobb jelentőségűnek tűnik minden egyes "kapcsoló". A tudomány mindig így működik: egy-egy tényezőt kiemelve, a többitől függetlenül vizsgál, annak tudatában, hogy a valóságban az összes tényező egyidejűleg és egymással kölcsönhatásában fejti ki hatását. De minthogy ezeket egyszerre nem lehet vizsgálni, rá kell fókuszálni egy kis részletkérdésre, abban a reményben, hogy az így hangya módra összehordott információtöredékek hatására lassacskán közelebb jutunk az összképhez, melyet aztán minden új adat tovább módosít. Mindezt azért fontos tudatosítani, mert különben hajlunk rá, hogy aránytalan jelentőséget tulajdonítsunk annak a tényezőnek, amiről éppen bebizonyosodott vagy akár csak sejthető, hogy befolyásolhatja a szexuális irányultságot. A szülők kérdése: "mi okozta", gyakran azt a kérdést helyettesíti, hogy "hol rontottam el?" A bűntudat csapdájában vergődő szülő mindenben megtalálja, ami miatt hibásnak érezheti magát. Olvastam egy cikket arról, hogy a magzati korban hormonális hatások is okozhatnak homoszexualitást. Széttörtem a fejemet, hogy milyen gyógyszereket is szedtem a terhesség alatt, és hogy milyen barom vagyok, hogy amikor beteg voltam, hagytam magam gyógyszerre rábeszélni. A laikus anya honnan is tudhatná, hogy biológiai értelemben pontosan mi is az, hogy hormon (olyan anyag, ami kis mennyiségben a keletkezésétől távol más szervek működését befolyásolja). Hogy bár léteznek hormonhatású gyógyszerek, és ezek az anya szervezetéből belekerülhetnek a magzatba, de ez csak az egyik apró lehetőség a rengeteg közül, ami befolyásolhatja a magzatvíz vegyi összetételét. És ha ez a hatás létezik is (egyelőre bizonyítatlan), akkor is csak számtalan más feltétel bizonyos kombinációjú együttjárása esetén növeli az adott tulajdonság (ez esetben a homoszexualitás) kialakulásának valószínűségét. Az anya önkínzó nyomozása: "mit vehettem be", annyira reális,

14 14 mintha valakinek összedől a háza, és azzal gyötri magát, hogy nem kellett volna egy rajzszöget kihúzni a konyhafiókból. Az ikerkutatások eredményei A környezeti és a genetikai hatások elkülönítésének régi kedvelt vizsgálati módszere az ikerkutatás, azon belül is az egypetéjű és a kétpetéjű ikrek összehasonlítása. Az egypetéjű ikrek úgy keletkeznek, hogy a megtermékenyített petesejt valamilyen oknál fogva kettéosztódik, és két külön szervezetté fejlődik. Ennek megfelelően a két ikertestvér genetikai állománya teljesen azonos lesz. Kétpetéjű ikreknél két külön hímivarsejt termékenyít meg két érett petesejtet, majd mindkettő beágyazódik a méhfalba, és a két magzat egyidejűleg fejlődik tovább az anyaméhben. Vagyis a kétpetéjű ikrek, bár egyszerre születnek, genetikailag csak ugyanannyira rokonai egymásnak, mint különben is a testvérek, ezért lehetnek akár különneműek is, míg az egypetéjű ikrek mindig azonos neműek és ránézésre is "egyformák". A kétpetéjű ikrek közös apjuktól és anyjuktól örökölt génjeinek körülbelül a fele azonos, ugyanúgy, mint különböző időpontokban született testvéreiknek. A környezet viszont az egypetéjű és a kétpetéjű ikreknél is nagyon hasonló: ugyanabban az anyaméhben fejlődnek, ugyanaz a szülői ház neveli őket. Tehát ha az egypetéjű ikrek jobban hasonlítanak egymáshoz, mint a kétpetéjűek, akkor ez arra utal, hogy az adott tulajdonság genetikailag meghatározott. A "jobban hasonlít" statisztikailag értendő: egy-egy esetben olyan sok minden befolyásolhatja még az adott tulajdonság kialakulását, hogy egy egypetéjű és egy két-petéjű ikerpár összehasonlítása nem mond semmit. De ha kellő számú esetet vizsgálva a gyakoriságban értékelhető különbség mutatkozik, akkor már levonható a következtetés: az adott tulajdonság kialakulásában a gének szerepet játszanak. Ha egy ikerpár egyik tagja homoszexuális, akkor egypetéjű ikreknél az ikertestvérek több mint fele, míg kétpetéjűeknél kb. húsz-huszonöt százaléka szintén meleg. Ez az adat azt mutatja, hogy a genetikai adottságoknak biztosan nagyon nagy a jelentőségük, arra azonban nem ad választ, hogy még egypetéjű ikreknél is miért csak az ikertestvérek egy része lesz azonos szexuális irányultságú. A melegek kétpetéjű ikertestvérei is sokkal nagyobb számban melegek, mint amennyi véletlenszerűen volna várható, de ez nem meglepő, hiszen a kétpetéjű ikrek is testvérek. Ami azt jelenti, hogy a genetikai állományuknak nagyjából a fele azonos.

15 A családfakutatások eredményei 15 A családfakutatások is a homoszexuálisok halmozódását mutatják. A melegek családjában, rokonságában gyakrabban fordulnak elő melegek, mint az átlag népességben. Ez erősebben érinti az anyai oldalt. Természetesen ez is csak statisztikailag, sok esetet vizsgálva igaz. A megrendült szülő hiába gondolja végig a rokonait, nem jelent semmit, ha közöttük egy meleget sem talál. Az örökletességnek nem mond ellent, ha nem ismerünk senkit, akitől az adott tulajdonság örökölhető lett volna ("nálunk senki sem ilyen"). Képzeljünk el egy nagy tál borsót, melyben néhány sárga színű szem található. A család minden tagja ugyanilyen tál borsóból kap néhány szemet, a kiválasztás véletlenszerű. Könnyen előfordulhat, hogy senki, vagy csak egyvalaki kap sárga színű borsót. De mindenkinek megvan erre a lehetősége. A "homoszexualitás génje" A médiában azt a hírt is olvashattuk, hogy megtalálták a homoszexualitás génjét. Ez a hír nagyon megtévesztő. Sokan úgy értelmezik, hogy itt egy adott "hibás" génről van szó, amit ha ki lehet iktatni, megszűnik a homoszexualitás, sőt még az a nyomasztó lehetőség is feltárul, hogy a genetikailag "hibás" magzatokat lehet szelektálni. A leegyszerűsítve tálalt szenzáció mögött csak annyi igazság rejlik, hogy melegek teljes génállományát feltérképezve egy bizonyos gén náluk jelentősen gyakoribb, mint a nem meleg népességnél. De egyelőre semmit nem lehet tudni ennek a génnek a működéséről, arról, hogy mi a funkciója, hogy egyáltalán ok-okozati összefüggésben áll-e a homoszexualitással, és ha igen, akkor hogyan. Nem lehet még tudni, hogy szerepe lényeges-e, vagy inkább csak mellékes, hogy esetleg csak egy olyan tulajdonsággal függ össze, ami a melegeknél valamilyen más oknál fogva gyakoribb. Ez mind puszta spekuláció, csak annak illusztrálására említjük, hogy a "szenzációs" adat voltaképpen milyen keveset mond arról, ami a szülőket igazán érdekli. Mindössze annyit, hogy a géneknek, tehát a veleszületett adottságoknak bizonyosan van szerepük a homoszexualitás létrejöttében. A terhességek számának hatása Veleszületett, de nem genetikai eredetű okra hívja fel a figyelmet egy másik vizsgálat, ami azt mutatta ki, hogy a későbbi terhességekből valamivel gyakrabban születik homoszexuális fiú, mint a korábbiakból, vagyis minden terhességgel kismértékben nő a homoszexualitás valószínűsége. A különös jelenségről azt feltételezik, hogy immunológiai oka van: az anya szervezetében létrejövő ellenanyagok lépnének a fiúmagzat bizonyos sejtjeivel olyan kölcsönhatásba, mely elősegíti a homoszexualitás kialakulását.

16 Gyerek- és kora serdülőkori sajátosságok 16 A környezeti hatásokról még kevesebbet lehet tudni. Főleg Amerikában végeztek nagyszámú meleggel kérdőíves vizsgálatokat, melyek eredményéből két fontos adatot érdemes kiemelni. Az egyik, hogy a melegek gyerekkorukban gyakrabban mutatnak a másik nemre jellemző viselkedési jellemzőket, mint a heteroszexuálisok. A másik, hogy a melegek már az első szexuális tapasztalatuk előtt átlagosan három évvel tudják magukról, hogy homoszexuálisak. Általában kora serdülőkoruktól kezdve egyre egyértelműbben érzik, hogy az azonos neműek váltanak ki belőlük szexuális izgalmat, irántuk éreznek rajongó csodálatot, velük élnek át heves szerelmi érzéseket, és, ami még fontosabb, a másik nem egyáltalán nem vagy jóval kevésbé érdekli őket. Ennek ellenére sokan először a másik nemmel próbálkoznak, és csak ennek sikertelensége láttatja be velük, hogy saját érzéseiket kell követniük. Egyetlen vizsgálati személy sem volt, akinek homoszexuális fejlődése "megrontással" indult volna. Mindkét adat azt támasztja alá, hogy a homoszexualitás nem a serdülőkor után és nem is a serdülőkori élmények hatására alakul ki, hanem az alkat, a hajlam az, ami már korán megmutatkozik. Falun nőttem fel, sok testvérem volt. A fiúk külsejéből nem csináltak nagy ügyet: nullásgéppel lenyírták a hajunkat, ránk húztak egy tréninggatyát, és kész. A nővérem meg ott pipiskedett a tükör előtt, gyönyörű ruhában, hosszú, hullámos hajjal. Annyira irigyeltem, hogy neki szabad szépnek lenni! A csöndes, "lányos", focizni nem szerető kisfiú, a vad, "fiús", soha sem babázó kislány képe gyakran bukkan fel a melegek előtörténetében. Ebből a tapasztalatból sokan arra következtetnek, hogy a homoszexualitást meg lehet előzni azzal, ha a fiúkat fiúsan nevelik, és megakadályozzák a lányos kedvteléseket, illetve a lányoktól megkövetelik a lányos viselkedést. Sőt az sem ritka, hogy egyenesen a szülőket hibáztatják, hogy lányosan nevelik a fiukat, vagy fiúsan a lányukat, mert "a szívük mélyén biztos nem fiút, hanem kislányt szerettek volna". A gyerekkori hajlam, neveléssel nem befolyásolható Sok szülő gyötri magát, hogy nem kellett volna beleegyeznie, hogy kisfia megnövessze a haját, vagy ragaszkodnia kellett volna ahhoz, hogy focizni járjon. A vizsgálatok szerint viszont a homoszexuális fejlődés szempontjából mit sem számít, hogy a környezet küzd-e a kisfiú lányossága, a kislány

17 17 fiússága ellen. Mindegy, hogy mit enged, mit támogat, vagy mit tilt a környezet, annak van jelzésértéke, amit a gyerek maga szeret, amilyenek a spontán reakciói. Ha ezeket befolyásolják, az csak olyan, mint a hajfestés: a feketére festett szőke haj feketének látszik, de ami utána nő, az mindig szőke lesz. A gyerek hajlamai elleni küzdelem nem hat ki a szexuális irányultságra, csak a gyerek életét keserítheti meg, önértékelését áshatja alá. Ez az adat nem azt jelenti, hogy minden meleg fiú lányos, minden leszbikus lány fiús lett volna, és azt sem jelenti, hogy minden lányos kisfiú meleg, illetve minden fiús kislány leszbikus lesz felnőtt korára. De az biztos, hogy a homoszexualitás mint tulajdonság nem szorítkozik a szexuális érdeklődésre, hanem az egész személyiség nagyon korán megmutatkozó, sokféle tulajdonságára kiterjedő sajátosságának tekinthető. A szülőknek, a nevelőknek fontos tudniuk, hogy nincs befolyásuk erre a folyamatra. Nem érdemes nyugtalankodniuk, ha gyermekük a másik nemre jellemző viselkedési formát mutat, mert ennek jelentőségét gyerekkorban nem lehet megítélni, és nem is lehet befolyásolni, tehát nincs mit "elrontani". Nincs más lehetőség, mint kivárni és tudomásul venni, hogy hogyan alakul a gyerek fejlődése. A gyerekkori sajátosságok hatása a családi kapcsolatokra Valószínű, hogy a gyerekkori szokatlan viselkedés kihat a családi kapcsolatokra. Elterjedt vélekedés, hogy a meleg fiúk túl szorosan kötődnek anyjukhoz, míg apjuk nincs igazán jelen az életükben. Ezt sokan a homoszexualitás okának is vélik: az anya magához köti, lányosan neveli a fiút, és nincs jelen az apa, aki ezt a hatást ellensúlyozná, akivel azonosulva a gyerek megtanulhatná a férfiszerepet. A közelebbi elemzés megmutatja, hogy ez a magyarázat felcseréli az okot az okozattal. Három fiam van. A középsővel mindig nagyon szoros volt a kapcsolatom. Már egész kiskorától legszívesebben a közelemben volt, imádott segíteni a konyhában, közben remekül tudtunk beszélgetni. Az apját viszont idegesítette, hogy nem lehet elvinni egy meccsre, mert unja, hogy semmilyen sportra nem kapható, hogy olyan ügyetlen és "kényes". Én meg mindig védtem, hogy milyen aranyos, okos, vicces, aztán egyre inkább úgy alakult, hogy ő az én fiam, a férjem meg csak a másik kettőt vitte ide-oda. A meleg fiúk nem azért lesznek melegek, mert anyjukhoz szorosabban kötődnek, hanem már pici korukban megnyilvánuló "lányos" vonásaik, "lányos" érdeklődésük miatt lesz esetleg több közük az anyjukhoz. Nem az apai minta hiánya miatt alakul fordítva a szexuális irányultságuk, hanem a "fiús" érdeklődés hiánya távolítja el őket apjuktól.

18 18 A szülők gyakran úgy érzik, hogy gyerekük a másik nemmel együtt a másnemű szülőt is elutasítja. Hogy ők a hibásak, ők nem voltak elég vonzók, ha a gyerek "elfordul" tőlük. A meleg fiatalt ezek az érzések inkább megterhelik, ők pontosan érzik, hogy nem anyjuk miatt nem kellenek a lányok, nem apjuk miatt nem kellenek a fiúk, hanem "csak". Ok vagy következmény? A melegek élettörténetében, személyiségfejlődésében és szexuális irányultságuk kialakulásában különösen könnyű összetéveszteni az okokat a következményekkel. Több mint negyven éve vagyok pszichológus. Fiatal koromban még nagyon keveset tudtunk a homoszexualitásról. Akkoriban még az volt az általános meggyőződés, hogy ez egy pszichoszexuális zavar, ami neurotikus személyiségfejlődés következménye, és pszichoterápiával gyógyítható. Emlékszem egy sok évvel ezelőtti páciensemre, egy egyetemista lányra, aki azért jött hozzám, mert boldogtalannak, örömtelennek érezte magát, és egyáltalán nem működtek a párkapcsolatai. A feltűnően nőietlen külsejű ésviselkedésű lány nagyon rossz viszonyban volt hatalmaskodó természetű, hisztérikus anyjával. A terápiában nem nyílt meg igazán, egy idő után el is maradt. Később valakitől azt hallottam, hogy külföldre ment, ahol egy nővel él együtt, és senkivel sem tartja a kapcsolatot az otthoniak közül. Akkoriban mindezt úgy magyaráztam, hogy a rossz és sajnos megoldatlan anyakapcsolata miatt utasított el mindent, a családja mellett a hazáját, sőt női mivoltát is, és nagy kudarcnak éreztem, hogy nem sikerült segítenem. Most már, ennyi idő távolából teljesen fordítva látom ezt a történetet. A lány egész egyszerűen leszbikus volt, természetes, hogy nem működtek a fiúkapcsolatai, hogyan is működtek volna? És nem csoda, hogy az értelmetlen próbálkozások, a magány boldogtalanná tette. Nem utasította el a "női szerepet", hanem eleve olyan volt, amilyen. Anyjával főleg az rontotta meg a kapcsolatát, hogy az anya nem bírta elviselni lánya nőietlen természetét, és állandóan kritizálta. A lánynak nyilván azért kellett olyan messzire mennie, mert távolságra és nyugalomra volt szüksége, hogy felismerje, mire is vágyik. Csak egy másik országban, az elvárásoktól és ellenőrzéstől távol adatott meg neki a tapasztalat, hogy egy nővel együtt élve meg tudja találni a számára élhető életformát.

19 A nemi irányultság független a női vagy férfi mintától 19 Fontos, hogy pontosan megkülönböztessük a nemi szerepet a nemi irányultságtól. A nemi szerep azt a viselkedésrepertoárt írja le, amit egy adott társadalom elvár a nőktől és a férfiaktól. A nemi szerepnek megfelelő viselkedést a családban és a tágabb környezetben tanuljuk. A "nőies" vagy "férfias" viselkedés megtanulásában bizonyosan szerepe van az anyai és apai mintának. De a nemi irányultság nem tartozik ide, az befolyásolhatatlan ösztönműködés, amit nem kell, de nem is lehet tanulni. Ahogy a kultúránkban elvárt étkezési szokásokat a családunkban tanuljuk, de az éhséget magát nem. A melegek szülei gyakran vádolják magukat, hogy nem tudtak elég jó női vagy férfi mintát nyújtani vagy esetleg a saját problémáik miatt "elvették a gyerek kedvét a másik nemtől", aki emiatt - vagy emiatt is - vált homoszexuálissá. Ez az önvád minden alapot nélkülöz. A vizsgálati anyagban semmilyen speciális családszerkezet (például "csonka" család) nem szerepelt az átlagnál gyakrabban és az egyik szülőhöz való túlzott kötődés sem kiugró. Sőt még a homoszexuális szülők mellett felnövő gyerekek is ugyanolyan arányban lesznek heteroszexuálisok és homoszexuálisok, mint mindenki más. (Ami nem meglepő, hiszen a melegek sem tudják szüleiktől eltanulni a heteroszexuális beállítottságot.) A homoszexualitás nem bűn A homoszexualitást a középkortól kezdve nagyjából a huszadik század közepéig bűnnek tekintették, és különböző büntetésekkel sújtották. De még ma is vannak olyan országok (például Irán, Szaúd-Arábia), ahol az életét kockáztatja két egymást szerető meleg férfi. Magyarországon az 1961-es törvénykönyv volt az első, ahol már nem szerepelt a "természet elleni fajtalanság" bűntette. Erre az időre már világossá vált, hogy maga a homoszexuális életforma veszélytelen, de éppen a tiltása, az üldözése ad lehetőséget különböző bűncselekményekre, például a melegek megzsarolására, kirablására. A magyar törvények ezután még négy évtizedig tükrözték azt a téves meggyőződést, hogy a fiatalokat azért kell védeni a homoszexuális élményektől, mert ez szexuális fejlődésüket kisiklathatja. A törvény egészen 2002-ig büntette azt a személyt, aki tizennyolc év alatti azonos nemű fiatallal létesített szexuális kapcsolatot ben viszont egységesen tizennégy éves korban állapították meg az úgynevezett beleegyezési korhatárt. Ez azt jelenti, hogy a tizennégy év alatti gyerekek teljes védelmet élveznek, velük kapcsolatban bármilyen szexuális tevékenység tiltott és erőszaknak számít,

20 20 akkor is, ha a gyerek ebbe "beleegyezik". Tizennégy éves kor fölött viszont már semmi sem tiltott, ami két ember között kölcsönös megegyezéssel történik. Ezt fontos tudatosítani, mert mind a mai napig vannak, akik azt hiszik, hogy a homoszexualitás nem teljesen legális, hogy veszélyes vagy kellemetlen lehet, ha mondjuk a rendőrség rajtakap egy szeretkező meleg párt. A büntető törvénykönyv viszont semmilyen különbséget nem tesz homoszexuálisok és heteroszexuálisok között. A homoszexualitás nem betegség A homoszexualitás megítélésében nagy előrelépést jelentett, amikor az "elhajlást" már nem tekintették bűnnek, hanem betegségnek, pszichés zavarnak. Ami azt jelentette, hogy az érintetteket már nem hibáztatták, nem kívánták megbüntetni, hanem csak szabálytalan hajlamaikból kigyógyítani. A múlt század hetvenes éveire gyűlt össze annyi tapasztalat, melynek fényében a betegségelmélet is tarthatatlanná vált. A melegek személyiségében nem sikerült kimutatni semmilyen kóros működést, a köreikben gyakoribb neurózisról kiderült, hogy a homoszexualitást szankcionáló környezet és nem a szokatlan szexuális irányultság következménye. Nem sikerült egyértelmű és bizonyítható kórokot sem találni, ami a szexuális fejlődést megzavarná. És ami talán még fontosabb, kiderült, hogy a szexuális beállítottság semmilyen terápiával nem befolyásolható. Ez nem betegség, amiből ki lehetne gyógyulni, hanem megváltoztathatatlan sajátosság, ami nem jár semmilyen egyéb kóros vonással. Olyan, mint a balkezesség, a színtévesztés vagy a vörös haj. Mindezek hatására a hetvenes években a homoszexualitást törölték a Betegségek Nemzetközi Osztályozása című jegyzékből, és azóta nem is tekintik gyógyítható vagy gyógyítandó állapotnak. A közvélemény viszont még ma is gyakran úgy gondolja, hogy a melegeket pszichológushoz kellene küldeni. A melegek pszichológiai kezelésének viszont nem lehet az a célja, hogy szexuális irányultságukat megváltoztassa, hanem csak az, hogy a nem melegekhez hasonlóan megtalálják belső egyensúlyukat, és sikerüljön önmagukkal összhangban, hajlamaiknak megfelelő harmonikus életet kialakítaniuk. A homoszexualitással kapcsolatos kutatások tanulságai A homoszexualitással kapcsolatos vizsgálódások, kutatások, feltételezések tanulsága annyi, hogy ebben a bonyolult kérdéskörben nagyon messze vagyunk a végleges választól. Ami bizonyosnak látszik: a szexuális irányultság olyan önmagában ártalmatlan, megváltoztathatatlan tulajdonság, amely talán már a születéskor, de mindenképpen nagyon korán, jóval a serdülőkor előtt

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori színész- és énekesnő. A Krétakör Színháznak, majd 2008-tól Alföldi menesztéséig a Nemzeti Színház társulatának

Részletesebben

című kutatási projekt

című kutatási projekt Az egyenlő bánásmóddal kapcsolatos jogtudatosság növekedésének mértéke fókuszban a nők, a romák, a fogyatékos és az LMBT emberek című kutatási projekt TÁMOP -5.5.5/08/1-2008-0001 LMBT ALMINTA KÉRDŐÍV A

Részletesebben

Csaplár Vilmos KURVA VAGYOK

Csaplár Vilmos KURVA VAGYOK Csaplár Vilmos KURVA VAGYOK Csaplár Vilmos Kurva vagyok (Karriertörténet) Regény 2011 Fapadoskonyv.hu Kft. Csaplár Vilmos 1. Elvárok mindenféle ajándékot férfiaktól, de a tudat, hogy nem vagyok rászorulva,

Részletesebben

KERET Konferencia 2012. december 10. Európai Ifjúsági Központ. A segélyvonal: tények és következtetések (a segélyvonal munkatársai)

KERET Konferencia 2012. december 10. Európai Ifjúsági Központ. A segélyvonal: tények és következtetések (a segélyvonal munkatársai) KERET Konferencia 2012. december 10. Európai Ifjúsági Központ A segélyvonal: tények és következtetések (a segélyvonal munkatársai) Az adatokról A számok nem reprezentatívak, és nem is teljesek (nem mindenről

Részletesebben

Kérdőív diákok részére

Kérdőív diákok részére TUDJUNK EGYUTTÉLNI MÁSOKKAL: megismerni és elfogadni az egyéni különbségeket, európai elkötelezettség 112569-CP-1-2003-1-ES-comenius-C21 Kérdőív diákok részére Biztosan értesültél arról, hogy szeretnénk

Részletesebben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET gyerekeknek Ferrádi Hádi, a kis versenyautó Ismersz olyan meséket, amiben versenyautók vagy sportkocsik szerepelnek? Ismered például Villám McQueent?

Részletesebben

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt,

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt, II. fejezet [...] Legyél az esernyőm, Óvj a széltől, és ha mégis elázom, Te legyél az égen a Nap, Te melegíts át, ha néha fázom! Én meg olyan leszek hozzád, mint a gazdájához a véreb Amikor először láttam

Részletesebben

o r v o s - b e t e g K A P C S O L A T beszeljunk rola A Magyar Hospice Alapítvány Orvos-Beteg Kapcsolat Programja

o r v o s - b e t e g K A P C S O L A T beszeljunk rola A Magyar Hospice Alapítvány Orvos-Beteg Kapcsolat Programja o r v o s - b e t e g K A P C S O L A T beszeljunk rola A Magyar Hospice Alapítvány Orvos-Beteg Kapcsolat Programja Sok szerencsét kívánok önöknek, és ne felejtsék el, hogy a beteg is ember (A Budapest

Részletesebben

A viselkedészavarok kialakulásának okai az óvodában, iskolában

A viselkedészavarok kialakulásának okai az óvodában, iskolában Csak akkor biztosíthatunk minden egyes gyerek számára boldog gyermekkort és a képességek optimális fejlődését, ha figyelembe vesszük a gyerekek fejlődésének törvényszerűségeit, az egyes gyerekek különböző

Részletesebben

Véletlen vagy előre meghatározott

Véletlen vagy előre meghatározott Véletlen vagy előre meghatározott Amikor fejlődésről beszélünk, vagy tágabb értelemben a világban lezajló folyamatokról, akkor mindig felmerül az a filozófiai kérdés, hogy a jelenségek, történések vajon

Részletesebben

Hosszúhetény Online. Kovács Dávid 2012. júl. 24. 11:23 Válasz #69 Szia Franciska!

Hosszúhetény Online. Kovács Dávid 2012. júl. 24. 11:23 Válasz #69 Szia Franciska! Hosszúhetény Online H.H.Franciska 2012. júl. 24. 12:00 Válasz #70 Köszi a gyors választ! Csak arra tudok gondolni, hogy nem jutott el a felajánlás az illetékesekhez, mert máskülönben biztosan éltek volna

Részletesebben

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van.

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. A gyermekek Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. Pontosan 6 évvel ezelőtt, karácsonykor (amikor én 8 éves voltam a húgom pedig 5) kaptam a világ legszebb ajándékát.

Részletesebben

Sajtóközlemény. A stresszt okolják a magyarok a betegségekért. 2012. november 14.

Sajtóközlemény. A stresszt okolják a magyarok a betegségekért. 2012. november 14. Sajtóközlemény 2012. november 1. A stresszt okolják a magyarok a betegségekért A stressz tehet leginkább a rövidebb életről, a stressz miatt alakulnak ki bennünk a rettegett betegségek ezt gondolja a magyar

Részletesebben

Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz

Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz 1 Ha bizonytalannak látom gyermekem fejlődését, kihez fordulhatok? Más Fogyatékos Gyermekekért Alapítvány H-8000 Székesfehérvár,

Részletesebben

Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része

Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része Én Mária vagyok és el szeretném neked mesélni, hogyan lett a húsvét életemnek egy fontos része Kislányként sok álmom volt. Embereknek szerettem volna segíteni, különösen idős, magányos embereknek. Arrol

Részletesebben

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! Gyakran Ismételt Kérdések a Vonzás Törvényéről 2010 KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K! A kiadvány a tartalom módosítása nélkül, és a forrás pontos megjelölésével szabadon terjeszthető.

Részletesebben

Már újra vágytam erre a csodár a

Már újra vágytam erre a csodár a Már újra vágytam erre a csodár a Szüleinktől kapjuk az utat, gyermekeinktől a célt olvasható az államfő feleségének hitvallása internetes bemutatkozó oldalán. Áder János köztársasági elnök felesége, négygyermekes

Részletesebben

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak

Részletesebben

Tanterv az erkölcstan 1-4.

Tanterv az erkölcstan 1-4. Tanterv az erkölcstan 1-4. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,

Részletesebben

Grilla Stúdiója - gyógytorna, szülésfelkészítés

Grilla Stúdiója - gyógytorna, szülésfelkészítés Az ikrek nevelése R.: - Önt talán azért is érdekli az ikerkutatás, az ikergyerekek világa és élete, mert Ön is egy iker, ikerpár egyik tagja. Önök egypetéjû ikrek, vagy kétpetéjû ikrek? Métneki Júlia,

Részletesebben

Egyebek (A világ működése - Ember)

Egyebek (A világ működése - Ember) Tartalom Néhány dolog az emberről, melyek más témákba nem fértek bele. Az emberi szépség: jellemzői, külsőnk és belsőnk kapcsolata és a szépség hatalma. Az emberi faj rugalmassága. Megjegyzés Viszonylag

Részletesebben

A születéstől az élhető filozófiáig

A születéstől az élhető filozófiáig A születéstől az élhető filozófiáig A pszichológia új útjainak használata a mindennapokban Fejezetek egy transzperszonális szemléletű pszichológiából Ödipusz, Narkisszosz, Kékszakáll és a többiek írta:

Részletesebben

Gyors fogyás, éhség nélkül. Ahogy én csináltam

Gyors fogyás, éhség nélkül. Ahogy én csináltam Gyors fogyás, éhség nélkül Ahogy én csináltam 2015 Copyright Radócz Ádám, 2015 Web: www.gyorsfogyasdieta.hu Minden jog fenntartva. A könyvet vagy annak bármely részét tilos másolni, sokszorosítani, bármely

Részletesebben

,,Az anya az első híd az élethez, a közösségbe. (Adler: életünk jelentése 102. o.)

,,Az anya az első híd az élethez, a közösségbe. (Adler: életünk jelentése 102. o.) Az individuálpszichológia megjelenése a nevelési tanácsadói munkában avagy: ˇBirtokba venni a Napot nem elég, ha nem tudjuk másoknak is odaadni. Készítette: Kolozsvári Katalin pszichopedagógus Óvodai intézményünkben

Részletesebben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS

Részletesebben

A Nő természetrajza, a Férfi fejlődése

A Nő természetrajza, a Férfi fejlődése A Nő természetrajza, a Férfi fejlődése ingyenes e-book segítségül a másik nem megértéséhez életed sikeresebbé tételéhez 1 Az alábbiakban alapvető tudnivalókat olvashatsz arról, milyen fejlődési fázisokon

Részletesebben

Boldogtalanság miatt válunk. A válásoknak csak 15-20%-a vet véget ún. bántalmazó kapcsolatnak A többi 80-85%-ban boldogtalanságra hivatkoznak

Boldogtalanság miatt válunk. A válásoknak csak 15-20%-a vet véget ún. bántalmazó kapcsolatnak A többi 80-85%-ban boldogtalanságra hivatkoznak Boldogtalanság miatt válunk A válásoknak csak 15-20%-a vet véget ún. bántalmazó kapcsolatnak A többi 80-85%-ban boldogtalanságra hivatkoznak Családon belüli erőszak Állítás: a házasságokban a férfiak úgy

Részletesebben

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Szia! A Faipari Tudományos Alapítvány saját profiljába vágó önkéntes programot indított ZuzmóKa néven. Az egy éven át tartó rendezvénysorozat önkéntesek

Részletesebben

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM! KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM! A következő kérdőív azt méri fel, hogy mennyire tudsz másoknak nemet mondani, mennyire vagy képes kiállni a neked fontosnak tartott dolgok mellett akkor is, ha ez éppen mások

Részletesebben

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA Mágikus SZERtartás EGÉSZséges +boldog ÉLETedért! INGYENES EGÉSZséget és boldogságot teremtő IMA Mágikus SZERtartás, amit otthonodban végezhetsz EGÉSZséges +BOLDOG életedért!

Részletesebben

AZ OLVASÓ LEVELÉBŐL: Gyermekeim (fiaim) már 9 és 6 évesek,

AZ OLVASÓ LEVELÉBŐL: Gyermekeim (fiaim) már 9 és 6 évesek, A szülő kérdez, a pszichológus válaszol Szobatisztaság? AZ OLVASÓ LEVELÉBŐL: Gyermekeim (fiaim) már 9 és 6 évesek, engem már nem érint közvetlenül az a probléma, amivel önhöz fordulok, de olyan sok gondot

Részletesebben

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget Kovács Gabriella Hát ennyi volt... Hát ennyi volt érezte, hogy itt az út vége. Tehetetlenül, fáradtan feküdt a hideg kövön a fagyos szélben és nem akart többé engedelmeskedni a teste. Már nem érzett fájdalmat

Részletesebben

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait.

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait. Göncölszekér M ári szólt asszonyához Pista, te csak maradj az ágyban, próbálj meg aludni. Ez a szegény lánygyerek folyton köhög. Nem hagy téged aludni. Nem tudsz pihenni. Lehet, hogy a komámnak lesz igaza.

Részletesebben

HÁLA KOPOGTATÁS. 1. Egészség

HÁLA KOPOGTATÁS. 1. Egészség HÁLA KOPOGTATÁS 1. Egészség Annak ellenére, hogy nem vagyok annyira egészséges, mint szeretném, teljesen és mélységesen szeretem és elfogadom a testemet így is. Annak ellenére, hogy fizikailag nem vagyok

Részletesebben

Pintér: Én is a Fradinak szurkoltam

Pintér: Én is a Fradinak szurkoltam 2014 február 02. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Értéke: 1/5 Értéke: 2/5 Mérték Értéke: 3/5 Értéke: 4/5 Értéke: 5/5 Pintér Attila nem tagadja, hogy a Ferencváros élete meghatározó klubja.

Részletesebben

DR. IMMUN Egészségportál

DR. IMMUN Egészségportál A skizofrénia A skizofrénia A skizofrénia kifejezést szinte mindenki hallotta már valahol. Az emberek zöme azonban mégsem tudja biztosan, mi is ez, mi az oka, és hogyan gyógyítható. Mit jelent a skizofrénia

Részletesebben

Kutasi Heléna. Szerelmeskalandos. avagy a boldogságra várni kell. Borító: Ráth Márton www.facebook.com/rathmartonsalon

Kutasi Heléna. Szerelmeskalandos. avagy a boldogságra várni kell. Borító: Ráth Márton www.facebook.com/rathmartonsalon Kutasi Heléna Szerelmeskalandos avagy a boldogságra várni kell Borító: Ráth Márton www.facebook.com/rathmartonsalon Amikor először megláttam őt, azonnal tudtam, nem lesz mindennapi történet. Biztos többen

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

Én akarom, így akarom, most akarom!

Én akarom, így akarom, most akarom! 2 fotók: Belényesi Tímea (http://timeabelenyesi.blogspot.com) Én akarom, így akarom, most akarom! Kisnémet Mónika Kedves OlvasóIM! Ahogy azt az augusztusi számban ígértem, a szeptemberi megjelenést a dackorszak

Részletesebben

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-

Részletesebben

Szülőcsoport. Mondom és. Hallgatom a magamét..

Szülőcsoport. Mondom és. Hallgatom a magamét.. Szülőcsoport Mondom és Hallgatom a magamét.. Az elsődleges tünetek alkotják a dadogás magját hangok, szótagok, szavak gyakori ismétlődése hangok megnyújtása csendes vagy hangzó blokádok Gyerekeknél

Részletesebben

2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni!

2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni! 2012. 09.05. Prédikáció Szeretnék jól dönteni! Annak ellenére, hogy bár Jézus tanítását törekszünk megérteni, befogadni, mégis azt éljük meg, hogy bizonyos esetekben nem tudtunk, vagy nem tudunk jól dönteni.

Részletesebben

Megnyílás. 2. összejövetel

Megnyílás. 2. összejövetel Megnyílás 2. összejövetel 25 Előkészítés Üljünk körbe, és középre tegyünk egy gyertyát (ne a szőnyegre csöpögjön!). Ezt gyújtsuk meg a beszélgetés kezdetekor! Keresd ki a mai napra való szentírási részt:

Részletesebben

Kísérlet helyszíne: Jegyzőkönyv forrása: magnószalag

Kísérlet helyszíne: Jegyzőkönyv forrása: magnószalag Azonosító szám: PA-980308a Téma: Kommunikációs partner neve: A reticuli faj biológiája Kommunikációs partner Ghopal faji besorolása: Ganümeda expler EBS-A2a Kísérlet dátuma: 1998. márc. 08. Közvetítő alany:

Részletesebben

Gyerek. Gyerek. Tartalom. Megjegyzés

Gyerek. Gyerek. Tartalom. Megjegyzés Tartalom Milyenek a gyerekek? A gyerekek szabad elméje. A kamaszkor. Megjegyzés Érthető és rövid téma. Azért is rövid, mert valószínűleg van még, amit bele lehetne írni. Ha van ötleted hozzá, szólj. A

Részletesebben

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz.

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz. Van egy hamis adat. Íme: Az igazság fáj. Hídvégi Róbert Ez nem igaz. Persze van egy dolog, ami miatt igaznak tűnik. De nem az. Hogyan is használható? 1. Amitől jól érzed magad, abban igazság van 2. Ha

Részletesebben

örökbefogadás hülye ötletei 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_33 P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Készítette: Bányai László

örökbefogadás hülye ötletei 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_33 P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Készítette: Bányai László P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n örökbefogadás az apám hülye ötletei Készítette: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM SZK_209_33 tanári örökbefogadás 9. évfolyam

Részletesebben

KÖZÖS INTERJÚ BODÓ VIKTORRAL, CZUKOR BALÁZZSAL, DÖMÖTÖR ANDRÁSSAL ÉS KÁRPÁTI ISTVÁNNAL A TÖRMELÉKEK CÍMŰ ELŐADÁS PRÓBAFOLYAMATA KAPCSÁN

KÖZÖS INTERJÚ BODÓ VIKTORRAL, CZUKOR BALÁZZSAL, DÖMÖTÖR ANDRÁSSAL ÉS KÁRPÁTI ISTVÁNNAL A TÖRMELÉKEK CÍMŰ ELŐADÁS PRÓBAFOLYAMATA KAPCSÁN KÖZÖS INTERJÚ BODÓ VIKTORRAL, CZUKOR BALÁZZSAL, DÖMÖTÖR ANDRÁSSAL ÉS KÁRPÁTI ISTVÁNNAL A TÖRMELÉKEK CÍMŰ ELŐADÁS PRÓBAFOLYAMATA KAPCSÁN Honnan jött az előadás ötlete? VIKTOR: Az alapötletem igazából az

Részletesebben

Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN

Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN 1 Újpest-Belsőváros 2008. 03. 02. Juhász Emília Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN Olvasandó (lectio): 2 Móz 13,1-10 Alapige (textus): 2 Móz 13,8-9 És mondd el fiaidnak azon a napon: Amiatt történik

Részletesebben

Miért tanulod a nyelvtant?

Miért tanulod a nyelvtant? Szilágyi N. Sándor Mi kell a beszédhez? Miért tanulod a nyelvtant? Nyelvtani kiskalauz (Részletek a szerző Ne lógasd a nyelved hiába! c. kötetéből, Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége, 2000) 2. rész Térjünk

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Értékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért

Értékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért ERKÖLCSTAN Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése, alakítása.

Részletesebben

Családsegítés az Otthon Segítünk Szolgálatban

Családsegítés az Otthon Segítünk Szolgálatban Embertárs (2005/1.) Tamásné Kollár Magdolna Családsegítés az Otthon Segítünk Szolgálatban Esettanulmány. (a neveket és az adatokat természetesen megváltoztattuk) Klári 22 éves. Két kicsi gyermeke van:

Részletesebben

B. Kiss Andrea S.O.S. ELVÁLTAM!

B. Kiss Andrea S.O.S. ELVÁLTAM! B. Kiss Andrea S.O.S. ELVÁLTAM! Első levél 1999. január 21. Kedves Barátném! Nagyon szégyellem, hogy ilyen régen írtam már neked, pedig annyi minden történt velem az utóbbi másfél évben. Gondoltam, éppen

Részletesebben

Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié

Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS A szeretet mindenkié Előszó Szavakkal lefesteni a láthatatlant, megformálni az érinthetetlent A szó fogyatékos eszköz. Ahogy az öt emberi érzékszerv is. Kétséges, hogy

Részletesebben

A tudatosság és a fal

A tudatosság és a fal A tudatosság és a fal Valami nem stimmel a világgal: háborúk, szenvedések, önzés vesz körül bennünket, mikor Jézus azt mondja, hogy az Isten országa közöttetek van. (Lk 17,21) Hol van ez az ország Uram?

Részletesebben

Üzenet. A Prágai Református Missziós Gyülekezet Hetilapja II. Évfolyam 18. szám, 2009. Máj. 3. Kedves Testvéreim!

Üzenet. A Prágai Református Missziós Gyülekezet Hetilapja II. Évfolyam 18. szám, 2009. Máj. 3. Kedves Testvéreim! Üzenet A Prágai Református Missziós Gyülekezet Hetilapja II. Évfolyam 18. szám, 2009. Máj. 3. Kedves Testvéreim! Vala pedig a farizeusok közt egy ember, a neve Nikodémus, a zsidók főembere: Ez jöve Jézushoz

Részletesebben

MarketingMánia - A kisvállalkozók marketingasszisztense www.marketingmania.hu

MarketingMánia - A kisvállalkozók marketingasszisztense www.marketingmania.hu Érdemes még hírlevelet írni? Kérdőíves felmérés Nemrég készítettem egy kérdőívet, mert érdekelt, hogy mennyire megalapozott az az állítás, hogy a hírlevél halott, és nem érdemes már foglalkozni vele. A

Részletesebben

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje 173 Ecsédi Edit A diákok megismerése Az Egyéni Fejlődési Terv alkalmazásának tapasztalatai A Dobbantó program egyik fontos

Részletesebben

Cigánykártya tanfolyam

Cigánykártya tanfolyam Cigánykártya tanfolyam A cigánykártya lapjainak ismertetése http://ciganykartyatanfolyam.blogspot.hu 1 Ajándék Alapállapotban az ajándékozás, a pozitív érzelmek kimutatása, az őszinte odaadás és nyitott

Részletesebben

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni! Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes

Részletesebben

Erkölcstan. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013.

Erkölcstan. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013. Erkölcstan tantárgy 5-8. évfolyam 2013. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak

Részletesebben

Hogy azt válasszam, akit szeretnék, és azt kapjam, akit megérdemlek

Hogy azt válasszam, akit szeretnék, és azt kapjam, akit megérdemlek 32 Hogy azt válasszam, akit szeretnék, és azt kapjam, akit megérdemlek Kisnémet Mónika Nincs kockázat a szerelemben, és ezt te is meg fogod tanulni. Az emberek évezredek óta keresik és megtalálják egymást.

Részletesebben

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1. Bói Anna Konfliktus? K könyvecskék sorozat 1. Tartalom: Üdvözölöm a kedves Olvasót! Nem lehetne konfliktusok nélkül élni? Lehet konfliktusokkal jól élni? Akkor miért rossz mégis annyira? Megoldás K Összegzés

Részletesebben

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások Generációk közötti együttműködés Tehetséggondozó foglalkozások (Drámajátékos improvizációk) Belinszky Bernadett Judit drámapedagógus 1. A család és a nagycsalád II. A csoportok improvizációs feladatainak

Részletesebben

Csoportos, és egyéni foglalkozás keretében: fiatalkorú bűnelkövetők élettervezésének a vizsgálata családpedagógiai szempontból.

Csoportos, és egyéni foglalkozás keretében: fiatalkorú bűnelkövetők élettervezésének a vizsgálata családpedagógiai szempontból. Csoportos, és egyéni foglalkozás keretében: fiatalkorú bűnelkövetők élettervezésének a vizsgálata családpedagógiai szempontból. Őszinte örömmel töltött el, amikor felkérést kaptam a címen megjelölt témában.

Részletesebben

Az internet veszélyei - fogalomtár

Az internet veszélyei - fogalomtár Az internet veszélyei - fogalomtár Adatlopás: Az adatlopás adataink szándékos, nyilvános feltárását jelenti (pl. banki ügyfelek adatai kerülnek nyilvánosságra, vagy az én személyes adataimat használják

Részletesebben

Létezés a végtelenben. Pásztor Magdolna. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

Létezés a végtelenben. Pásztor Magdolna. Publio kiadó. Minden jog fenntartva! Létezés a végtelenben Pásztor Magdolna 2014 Publio kiadó Minden jog fenntartva! ÉJELI FOHÁSZ Üres, üres vagyok, a messzeségbe rohanok. Látok egy utat, ami arany, látom a fákat, ami ezüst. Látom a holdat,

Részletesebben

Hogyan mondjuk meg a gyerekeknek?

Hogyan mondjuk meg a gyerekeknek? Hogyan mondjuk meg a gyerekeknek? Tudod, az úgy van próbált Verena beszélgetést kezdeményezni Alexandrával a reggelinél. Nyújtotta a szavakat, nem nagyon tudta, hogyan mondja meg négyéves kislányának,

Részletesebben

A TANÁR MINT MINTAKÉP

A TANÁR MINT MINTAKÉP A TANÁR MINT MINTAKÉP Végh László 2006. május 28. Agykérgünk hálózódottsága. Agykérgünk, a szürkeállomány kb. 2 milliméternyi vastag. Mintegy harmincmilliárd idegsejtből áll. Ezerszer annyi agysejtünk

Részletesebben

Petőcz András. Idegenek. Harminc perccel a háború előtt

Petőcz András. Idegenek. Harminc perccel a háború előtt Petőcz András Idegenek Harminc perccel a háború előtt Peut-être à cause des ombres sur son visage, il avait l air de rire. (Camus) Megyünk anyámmal haza, a plébániára. Szeretek az anyámmal kézen fogva

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

Értékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért

Értékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért ERKÖLCSTAN Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése, alakítása.

Részletesebben

Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban. Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar

Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban. Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar Futó viszonyok, tartós kapcsolatok - a fiatalok párkapcsolatai napjainkban Tóth Olga MTA Szociológiai Intézet PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar Megváltozott házasságkötési szokások Magyarországon (Ezer hajadonra

Részletesebben

3. hogyan oldd meg a már kialakult alvászavarokat? Mit csinálj, ha éjszaka felkel?

3. hogyan oldd meg a már kialakult alvászavarokat? Mit csinálj, ha éjszaka felkel? Tartalom bevezető 1. a lelki oldal 2. az alvásproblémák megelőzése megelőzés, miért? megelőzés, hogyan? Hogyan vedd rá az önálló alvásra? Hogyan oldd meg a nappali alvást? Hogyan előzd meg az éjszakai

Részletesebben

Demeter Sándor Lóránd. A törött cserépedény

Demeter Sándor Lóránd. A törött cserépedény Demeter Sándor Lóránd A törött cserépedény Ne ítéljetek, hogy ne ítéltessetek! Mert amilyen ítélettel ítéltek, olyannal ítéltettek; és amilyen mértékkel mértek, nektek is olyannal mérnek. Miért nézed a

Részletesebben

Van jogom, de még sincs (esszé)

Van jogom, de még sincs (esszé) III. díj Kosztolányi Dezső Tehetséggondozó Gimnázium Szabadka Bakos Rebeka: Van jogom, de még sincs (esszé) Szabadka, 2014. november 24. 1 Az idei év nyarán eltűnt, többszörösen fizikailag és szexuálisan

Részletesebben

Ezek az iskolaérettség kritériumai

Ezek az iskolaérettség kritériumai Ezek az iskolaérettség kritériumai A törvény szövege szerint az a gyerek, aki az adott évben augusztus 31-ig betölti a 6. életévét, tanköteles korba lép, ami azt jelenti, hogy elkezdheti az iskolát. Azonban

Részletesebben

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség Alapkérdés: milyen mechanizmusok révén gyakorolnak hatást a genetikai tényezők a személyiségre? Kiindulópont: A személyiséget biológiai működések

Részletesebben

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége MAGYAR PEDAGÓGIA 103. évf. 3. szám 315 338. (2003) GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete 1990 óta nagyméretű differenciálódás ment végbe a gimnáziumi oktatásban. 1989-ben

Részletesebben

IZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21

IZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21 Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza IZSÁK FELESÉGET KAP Lekció: 1Mózes 24,1-21 Alapige: 1Mózes 24,7 Az Úr, az ég Istene, aki kihozott engem atyám házából és rokonságom

Részletesebben

A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI

A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI MSZMP KB TÁRSADALOMTUDOMÁNYI INTÉZET MSZMP POLITIKAI FŐISKOLA SZOCIOLÓGIAI TANSZÉK A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI KÉRDŐÍV A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! A kérdezés

Részletesebben

Dudáné Driszkó Adrienn. 10+1 tanács pedagógusoknak. a gyermekközpontú oktatás. megvalósításához

Dudáné Driszkó Adrienn. 10+1 tanács pedagógusoknak. a gyermekközpontú oktatás. megvalósításához Dudáné Driszkó Adrienn 10+1 tanács pedagógusoknak a gyermekközpontú oktatás A B C A k a d é m i a K f t w w w. a b c a k a d e m i a. h u Oldal: 1 Manapság nagyon divatos szakkifejezések, fogalmak tarkítják

Részletesebben

Életgyónáshoz. Ha hinni tudok abban, hogy Isten jó, megtalálom hozzáállásomat nehézségeimhez, sebeimhez.

Életgyónáshoz. Ha hinni tudok abban, hogy Isten jó, megtalálom hozzáállásomat nehézségeimhez, sebeimhez. Életgyónáshoz Életrendezés Nemes Ödön jezsuita atya gondolatai Alapelvek A kapcsolataimban, élethelyzeteimben, testi-lelki betegségeimben, kudarcaimban tapasztalt nehézségeimet, ne tekintsem problémának,

Részletesebben

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:

Részletesebben

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás) A vallás Vallásnak tekintünk minden olyan eszmerendszert, amely az emberi és társadalmi élet végső kérdéseire, az élet értelmére és céljára

Részletesebben

Az elhízás, a bulimia, az anorexia. Az elhízás

Az elhízás, a bulimia, az anorexia. Az elhízás Az elhízás, a bulimia, az anorexia Az elhízás Elhízás vagy túlsúlyosság elhízás a testsúly a kívánatosnál 20%-kal nagyobb túlsúlyosság a magasabb testsúly megoszlik az izmok, csontok, zsír és víz tömege

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

CSAJOZÁSI KÉZIKÖNYV. Bevezetés

CSAJOZÁSI KÉZIKÖNYV. Bevezetés CSAJOZÁSI KÉZIKÖNYV Alan Temesvari Publio Kiadó 2013 Minden jog fenntartva! Bevezetés Problémáid vannak a nőkkel, vagy egyáltalán nincs is semmilyen nő az életedben? Belefáradtál abba, hogy folyton lapátra

Részletesebben

ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat

ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat I. SZEMÉLYES KAPCSOLATOK Célok: 1. Fejlesztés: Az osztály szervezetének csoportokra lehetőséget ad arra, hogy minden gyermek megtalálja, illetve tudatosan felépítse

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

Szita Szilvia - www.magyarora.com 2004. II. Biztatás, bátorítás

Szita Szilvia - www.magyarora.com 2004. II. Biztatás, bátorítás I Biztatás, bátorítás I Biztatás, bátorítás Beszédpanelek és mintadialógusok - Ne izgulj, menni / sikerülni fog! - Ne butáskodj, menni / sikerülni fog! - Ne hülyéskedj, menni / sikerülni fog! - Ne félj,

Részletesebben

OLVASÁS-ÉLMÉNYEK A K Ö N Y V C Í M L A P J A K I V O N A T B U D A P E S T, 2 0 1 3. J Ú N I U S 1 6.

OLVASÁS-ÉLMÉNYEK A K Ö N Y V C Í M L A P J A K I V O N A T B U D A P E S T, 2 0 1 3. J Ú N I U S 1 6. OLVASÁS-ÉLMÉNYEK A K Ö N Y V C Í M L A P J A K I V O N A T B U D A P E S T, 2 0 1 3. J Ú N I U S 1 6. A K Ö N Y V H Á T S Ó F Ü L S Z Ö V E G E Zsebpénzét és nyári diákmunka keresetét félretette repülőgép

Részletesebben

AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 BEVEZETÉS DOI: 10.18030/SOCIO.HU.2013.3.22

AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 BEVEZETÉS DOI: 10.18030/SOCIO.HU.2013.3.22 MONOSTORI JUDIT 1 AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 DOI: 10.18030/SOCIO.HU.2013.3.22 BEVEZETÉS Az családokról való ismereteink bizonyos dimenziók vonatkozásában igen gazdagok.

Részletesebben

Női fegyverek Körömgyűszű Képességküszöb: T/k: Ké: Té: Vé: Sebzés: Fp/Ép: Súly: Ár: Átütő erő: Méreg:

Női fegyverek Körömgyűszű Képességküszöb: T/k: Ké: Té: Vé: Sebzés: Fp/Ép:  Súly: Ár: Átütő erő: Méreg: Női fegyverek Az alábbiakban néhány olyan tipikus női fegyver bemutatása következik, amik nem is mindig fegyverek igazán, sokszor egyéb célokra készültek, és csak az emberi találékonyság és akarat hatására

Részletesebben

Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem

Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem Gazdagrét 2012.02.12. Prédikáció Evangélium: Márk 1, 40-45. Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán 15-20 évvel ezelőtt, egyikünknek sem jelenthetett komolyabb problémát az, hogy megértesse

Részletesebben

Meglepetések és elpuskázott lehetőségek. Volt-e, lesz-e sajtószabadság?

Meglepetések és elpuskázott lehetőségek. Volt-e, lesz-e sajtószabadság? Meglepetések és elpuskázott lehetőségek. Volt-e, lesz-e sajtószabadság? Több, önmagát nagy teoretikusnak tartó tényezőtől eltérően nem voltam és nem vagyok meglepve attól, mit hozott a kormányváltás, attól

Részletesebben

Az élet napos oldala

Az élet napos oldala Az élet napos oldala írta Mercz Tamás E-mail: mercz_tomi@hotmail.com Első rész Minden kicsiben kezdődik el A fűnyíró idegesítő berregő motorhangja teljesen betölti szobám zegzugait. Zúg a rikítóan kék

Részletesebben

Női pálya a karrierben tanulmány eredmények Hatodik rész. Dolgozó nők a magánéletben

Női pálya a karrierben tanulmány eredmények Hatodik rész. Dolgozó nők a magánéletben Női pálya a karrierben tanulmány eredmények Hatodik rész Dolgozó nők a magánéletben A válaszolók 52%-a gyermektelen, 19-19%-nak egy vagy két gyermeke van, legkevesebben (1%) a 3-nál több gyermekes családanyák

Részletesebben

Szex és párkapcsolatok. Szószedet

Szex és párkapcsolatok. Szószedet Szex és párkapcsolatok Szószedet Tartalom Barátság és párkapcsolatok 3 Testrészek 4 Szexualitás 6 Szex és önkielégítés 8 Biztonságos szex ésfogamzásgátlás 10 Erőszak 12 2 Barátság és párkapcsolat Barát

Részletesebben