Orbán Balázs-Attila DEVELOPERS FROM SCRATCH
|
|
- Barnabás Fekete
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Orbán Balázs-Attila DEVELOPERS FROM SCRATCH
2 MUNKAERŐPIACI SAJÁTOSSÁGOK 1.2M 50e
3 A-TERV: KÉPEZZÜNK MAGUNKNAK keresés keret mit tanítunk? hogyan tanítunk? cél?
4 I. KÉPZÉS: KERESÉS ismerős motiváció intelligencia, logikus gondolkodás, angol
5 I. KÉPZÉS: KERET Önálló foglalkozás tutorial feladatok Csoportos foglalkozás heti 1 találkozó kérdések
6 I. KÉPZÉS: MIT TANÍTUNK? ami nekünk kell webes programozás és minden ami ezzel jár
7 I. KÉPZÉS: HOGYAN TANÍTUNK? tutorial => alapok találkozások => feedback saját projekt => motiváció
8 I. KÉPZÉS: CÉL
9 I. KÉPZÉS: CÉL junior programozó azonnal alkalmazható ember(ek)
10 I. KÉPZÉS: MEGVALÓSÍTÁS közgazdász, technikus, operatőr, régész 2 tanár, kinek mikor ideje van tutorial orrvérzésig: php, javascript, mysql, frameworkok sok beszélgetés nagyjából 1 év, kisebb megszakításokkal
11 I. KÉPZÉS: EREDMÉNYEK 3 ember: CRUD 1 ember: pilot projekt (Android + server API es backend) 2 embert alkalmaztunk 1 embert még érdekel a téma 1 embert nem érdekel
12 I. KÉPZÉS: MIT TANULTUNK? több figyelem, több segítség motiváció hogyan skálázzuk?
13 II. KÉPZÉS Lukács László IOS csoport Cognitive Creators Tapasztalatok => Szervezett képzés => Skálázás
14 II. KÉPZÉS 6 csoport 2 helyszín 120+ jelentkező Első szűrés angol vizsga logika vizsga
15 II. KÉPZÉS: MEGVALÓSÍTÁS Mi leszel ha nagy leszel? Mit nem fogsz tudni mikor befejezed? Mire számithatsz ebben a szakmában: tanulás, anyagiak, lehetőségek
16 II. KÉPZÉS: MEGVALÓSÍTÁS A programozás alapjai (2x2 óra): Mindenki számítógép programozás nyelvek OOP változók operátorok függvények kontrollszerkezetek házi feladatok! videó
17 II. KÉPZÉS: MEGVALÓSÍTÁS Platformspecifikus alkalom Internet HTML, CSS alapok Php alapok segédeszközök: könyvek, tutorialok proof of the concept: régész-programozó kollégám mennyit és mit kell tanulni? napi 1 óra, 5 év házi feladatok vizsgára való felkészülés cél megérti-e? képes-e önálló tanulásra?
18 II. KÉPZÉS: MEGVALÓSÍTÁS I. vizsga HTML, CSS feladat OOP feladat Php feladatok szabályok, elvek 60% szöveges, egyéni kiértékelés plusz pontok: segítség kollégáknak, aktivitás ösztöndíj 8 ember ment át a 9 megjelentből sokan nem jöttek el vizsgázni (?)
19 II. KÉPZÉS: MEGVALÓSÍTÁS heti találkozások (2 hónap) tananyag: HTML/CSS, JavaScript (Ajax, jquery), Php (CodeIgniter), mysql, Git tömény információátadás házi feladat videó állandó kommunikáció havi kérdőív Értékelés házi feladatok állandó és részletes értékelés aktivitás segítség havi ösztöndíj megítélése csapat mérete: 8 => 6
20 II. KÉPZÉS: MEGVALÓSÍTÁS heti találkozások (CRUD fázis) 1 hónap az információ-lánc összeér meglepően hamar sikerült letudni csapatdinamika
21 II. KÉPZÉS: MEGVALÓSÍTÁS heti találkozások (projekt fázis) 1.5 hónap projekt ugyanúgy dolgoztunk mint élesben szerepek: PM, Designer, UX, backend, frontend projekt megbeszélések
22 II. KÉPZÉS: EREDMÉNYEK Mint tanuló új szakma junior szint Mint mentor-tanár-tréner 6 bevethető programozó 105 óra WIN - WIN - WIN rengeteget tanultam Mint szervező cég tapasztalat, tanulságok fizetett projekt programozók
23 II. KÉPZÉS: EREDMÉNYEK 20%-os arány 6 ember 2 keresett és talált munkát 4-nek nem aktuális még
24 TANULSÁGOK motivációs eszközök csapattagok: példamutatás, egymás motiválása ösztöndíj nyilvános dicséret életszagú tanulás és munka jó modell: szervezés, kommunikáció, végrehajtás lehetséges megoldás a helyi szükségletek fedezésére csak a jó emberek tudják végigcsinálni képes, akar, befektet, kitart
25 DEVELOPERS FROM SCRATCH
kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED
kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED A közoktatásban folyó informatika oktatásával kapcsolatos elvárások Állami szereplő: Az informatikaoktatás
RészletesebbenII. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11.
RészletesebbenInformatikus, Webfejlesztő. Nagy Gusztáv
Informatikus, Webfejlesztő Nagy Gusztáv 1 2 Nagy Gusztáv Programozó matematikus kb. 20 programozási nyelv, 4-5 paradigma KEFO GAMF Kar, tanszéki mérnök Egyéni vállalkozó: főleg webfejlesztés Kapcsolat:
RészletesebbenEmelt óraszámú informatika képzés. Felkészítő tanár: Turócziné Kiscsatári Nóra
Emelt óraszámú informatika képzés Felkészítő tanár: Turócziné Kiscsatári Nóra Miért érdemes ezt választani? Informatika szerepe az iskolában Fejlődés, jövő IT szakmák Mítosz/Valóság Órakeretek Előrehozott
RészletesebbenProgramozó, csoportvezető
Önéletrajz SZEMÉLYI ADATOK Schwarz Dávid utca 80 2/5, 8360 Keszthely (Magyarország) +36305290213 ifinorbert@gmail.com ifinorbert.hu BETÖLTENI KÍVÁNT MUNKAKÖR Programozó, csoportvezető SZAKMAI TAPASZTALAT
RészletesebbenWeb-fejlesztés NGM_IN002_1
Web-fejlesztés NGM_IN002_1 Rich Internet Applications RIA Vékony-kliens generált (statikus) HTML megjelenítése szerver oldali feldolgozással szinkron oldal megjelenítéssel RIA desktop alkalmazások funkcionalitása
RészletesebbenMENTORÁLÁSI TERV. A mentorált tanuló neve: A mentorálásba való beválasztás indoklása:
MENTORÁLÁSI TERV Mentor neve: A mentorált tanuló neve: Évfolyam/életkor: Nádasi Péter P B 4. évfolyam, 10 éves A mentorálásba való beválasztás indoklása: Bélát elsős korától, azaz negyedik éve tanítom,
RészletesebbenKerecsen Andrea Eszter
1 / 7 oldal Kerecsen Andrea Eszter Kerecsen Andrea Eszter Képességek Programozási alapok mély ismerete, ezek alkalmazása bármely struktúrált programozási nyelvre Ügyfél igényei alapján software terv elkészítése
RészletesebbenUstream.tv Bepillantás egy közösségi élővideo site működésébe
Ustream.tv Bepillantás egy közösségi élővideo site működésébe Tolmács Márk Pillantás bele... Facebook-clean, YouTube simple......so you get the drill Mivel kell szembenéznünk... Web front-end 30 000 kérés
RészletesebbenInteraktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében
Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében ELTE-IK Diáktanácsadó Pásztor-Nagy Anett, diáktanácsadó
RészletesebbenMŰSZERFAL. Pontosan szoftver Szolgáltatások PONTOSAN SZOFTVER
MŰSZERFAL Pontosan szoftver Szolgáltatások PONTOSAN SZOFTVER TArtalom 3 4 6 11 BEVEZETÉS CÉGÜNKRŐL SZOLGÁLTATÁSOK PROJEKT MANAGEMENT műszerfal vezetői bevezetés Kedves Olvasó! Jelen prospektust azért tartja
RészletesebbenEmber-gép interfész. 1. gyakorlat. Csapó Tamás szeptember 16.
Ember-gép interfész 1. gyakorlat Csapó Tamás csapot@tmit.bme.hu 2016. szeptember 16. 1 Intro What is Human-Computer Interaction? https://www.youtube.com/watch?v=bzfv09qry6e 2 Gyakorlatok Tárgy honlap http://smartlab.tmit.bme.hu/
RészletesebbenA képzési program kiértékelése
A képzési program kiértékelése Elhelyezési és krízisintervenciós központokban tevékenykedő ifjúsági dolgozók interdiszciplináris kompetencia fejlesztése Szervező ID: Tisztelt szervező! A jelen kérdőív
RészletesebbenKépzés-fejlesztés modul
A nexontd a szervezeti oktatásokkal valamint a szervezet munkatársainak képzésével, fejlesztésével kapcsolatos összes feladat ellátására, a szükséges információk tárolására, lekérdezésére alkalmas. A belső
RészletesebbenSZABADKAI MŰSZAKI SZAKFŐISKOLA. E-mobil prezentáció dokumentációja SZABADKA, 2015.
SZABADKAI MŰSZAKI SZAKFŐISKOLA E-mobil prezentáció dokumentációja JELÖLT MENTOR Varga Tamás dr Zlatko Čović SZABADKA, 2015. TARTALOM HTML 5 használata a mobilfejlesztésben... 2 HTML5 Struktúrája... 3 Egy
RészletesebbenA B rész az Informatikai szakmai angol nyelv modul témaköreit tartalmazza.
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli központilag összeállított vizsga kérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott témaköröket tartalmazza. Amennyiben a tétel kidolgozásához segédeszköz szükséges,
RészletesebbenA tréningkoncepció áttekintése 13. A tréning alapelvei 14 A tartalom rövid ismertetése 15 Szövegminta tréning-kiíráshoz 20 Visszajelző kérdőív 21
Tartalom A tréningkoncepció áttekintése 13 A tréning alapelvei 14 A tartalom rövid ismertetése 15 Szövegminta tréning-kiíráshoz 20 Visszajelző kérdőív 21 Tréning-menetrend: Vezetés és motiválás 25 Időterv
RészletesebbenMOODLE mobileszközön
SU2009 - Debrecen MOODLE mobileszközön LENGYEL Péter, lengyel@agr.unideb.hu Debrecen Egyetem, AMTC Gazdasági- és Agrárinformatika Tanszék Moodle - Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment nyílt
RészletesebbenPályázat. Érdekvédelmi Ügyekért Felelős Alelnök. Pályázó: Pintér Ádám. Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar Hallgatói Önkormányzat
Pályázat Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar Hallgatói Önkormányzat Érdekvédelmi Ügyekért Felelős Alelnök Pályázó: Név Neptun Kód Szak : : J25IT7 Évfolyam : 2009 : Mérnök Informatikus Mobil :
RészletesebbenHogyan írjunk jól sikerült kompetenciamérést? Készítette: Kiss István 2. évf. Mérés-értékelés szakvizsga
Hogyan írjunk jól sikerült kompetenciamérést? Készítette: Kiss István 2. évf. Mérés-értékelés szakvizsga Tartalom Bevezető Kompetencia Kérdőív Eredmény Bemutatkozás A dolgozat keletkezésének körülményei
RészletesebbenDIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON
DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON Juhász Gabriella A digitális kompetencia fogalma A digitális kompetencia az elektronikus média magabiztos és kritikus alkalmazása munkában, szabadidőben
RészletesebbenGyors, kényelmes, típusbiztos
REACT JAVA Cooperation over Competition MIGERAN Dr. Annamária Mattasits CEO / Co-Founder Gyors, kényelmes, típusbiztos Gergely Kis CTO / Co-Founder BEMUTATKOZÁS 10 év Migeran - Smart Software Solutions
RészletesebbenENTER PROGRAM KECSKEMÉTEN!
ENTER PROGRAM KECSKEMÉTEN! Ha úgy szeretnél fejlődni, tanulni, hogy közben munkahelyet is kapj, jelentkezz az ENTER PROGRAM Pegazus képzésére! Mi a Pegazus képzés? az evogreen Akadémia partnervállalatai
RészletesebbenEredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése
Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,
RészletesebbenM5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK
M5004 FELDTOK Felnőttoktatási és képzési tevékenysége során alkotó módon alkalmazza a felnőttek tanulásának lélektani 4 törvényszerűségeit a) a felnőtt tanuló motiválására formális tanulmányai 5 során
RészletesebbenAZ IKT SZEREPE A KÉPZÉSBEN ÉS A PARTNERINTÉZMÉNYEK GYAKORLATÁBAN EGY VIZSGÁLAT KAPCSÁN
AZ IKT SZEREPE A KÉPZÉSBEN ÉS A PARTNERINTÉZMÉNYEK GYAKORLATÁBAN EGY VIZSGÁLAT KAPCSÁN A VIZSGÁLAT CÉLJAI A MENTORTANÁROK KOMPETENCIÁINAK FELTÉRKÉPEZÉSE A MENTOROK FEJLESZTÉSI LAPJAINAK ÖSSZEÁLLÍTÁSA AZ
RészletesebbenA tehetséges tanulók azonosítása, beválogatása, valamint mérések alkalmazása a tehetséggondozó programban. Készítette: Bárány Zoltán r.
A tehetséges tanulók azonosítása, beválogatása, valamint mérések alkalmazása a tehetséggondozó programban. Készítette: Bárány Zoltán r. alezredes Logikai fázis A tehetségazonosítás beválogatás folyamatának
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP Programmodul részletes bemutatása 3. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra különkülön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenOSINT. Avagy az internet egy hacker szemszögéből
OSINT Avagy az internet egy hacker szemszögéből Nyílt Forrású Információszerzés OSINT - Open Source Intelligence Definíció: minden egyén számára nyilvánosan, legális eszközökkel megszerezhető, vagy korlátozott
RészletesebbenSZABADKAI MŰSZAKI SZAKFŐISKOLA. PREZENTÁCIÓ E-mobil tantárgyból Jquery Mobil Keretrendszer SZABADKA, 2015.
SZABADKAI MŰSZAKI SZAKFŐISKOLA PREZENTÁCIÓ E-mobil tantárgyból Jquery Mobil Keretrendszer JELÖLT MENTOR Kokrehel Grácián dr Zlatko Čović 12213218 SZABADKA, 2015. Tartalomjegyzék Bevezető... 3 Sajátosságok...
RészletesebbenFelkészülés a 2020-as érettségire. Sisák Zoltán HTTP Alapítvány
Felkészülés a 2020-as érettségire Sisák Zoltán HTTP Alapítvány Érettségi követelmények - kerettantervek Szakmai kerettanterv 2016 Érettségi követelmények Szakmai kerettanterv 2018 Érettségi követelmények
RészletesebbenAlulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével. Taskó Tünde Anna
Alulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével Taskó Tünde Anna Tartalom Előzmények Az alulteljesítés fogalma A metakogníció fogalma A metakogníció és tanulás A KATT kérdőív bemutatása Az alulteljesítés
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen
RészletesebbenInformatikai Tesztek Katalógus
Informatikai Tesztek Katalógus 2019 SHL és/vagy partnerei. Minden jog fenntartva Informatikai tesztek katalógusa Az SHL informatikai tesztek katalógusa számítástechnikai tudást mérő teszteket és megoldásokat
RészletesebbenA pedagógussá válás és szakmai fejlődés rendszere. Falus Iván TEMPUS november 7.
A pedagógussá válás és szakmai fejlődés rendszere Falus Iván TEMPUS 2011. november 7. A pedagógiai kompetencia A pedagógiai kompetenciák tudás, attitűdök (nézetek, diszpozíciók) és képességek ötvözetei,
Részletesebben2013&1&HU1&LEO05&09615!
Beköszöntő* A! pályázat! célja! az! Informatikai! Szakmai! Társaságok! Európai! Tanácsa! (CEPIS)! által! kidolgozott!eucip!core!(european!certification!of! Informatics! Professionals)! képzési! program!
RészletesebbenInczédy György Középiskola, Szakiskola és Kollégium Nyíregyháza, Árok u. 53. TANMENET. Informatika szakmacsoport
TANMENET Informatika szakmacsoport Programozási gyakorlatok III. tantárgy 12. évfolyam A osztály 2013/2014 tanév Heti óraszám: Éves óraszám: 3 óra 96 óra Készítette: Szikszai Gusztáv tanár Ellenőrizte:.
RészletesebbenAz újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók
Az újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók Borbás László Eszterházy Károly Egyetem, Vizuálisművészeti Intézet, Mozgóképművészeti és Kommunikációs
RészletesebbenMŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN
MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása
RészletesebbenElőnyt jelent: - HUNGARNET és HBONE ismerete, - Hazai és nemzetközi szakmai életben, konferenciákon aktív részvétel.
műszaki ügyintéző munkakörbe, hálózati adminisztrátori feladatok ellátására. - hálózatbiztonsági adminisztrátor, - HBONE regionális feladatok ellátása, - hálózat menedzselés, - hálózat monitorzás, - hálózatra
RészletesebbenVáltozó tanárszerep a gyakorlatban: egy dán módszer magyarországi adaptációs tapasztalatainak bemutatása. Kovács Katalin
Változó tanárszerep a gyakorlatban: egy dán módszer magyarországi adaptációs tapasztalatainak bemutatása Kovács Katalin az igazi kreativitás nem a végtermékben (a kész filmben), hanem magában a folyamatban
Részletesebben8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -
ELŐKÉSZÍTÉS: 8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért - képzési program folyamata - A tanfolyam meghirdetése időpontok megjelölésével Jelentkezők regisztrálása A jelentkezők
RészletesebbenMVC. Model View Controller
MVC Model View Controller Szoftver fejlesztés régen Console-based alkalmazások Pure HTML weboldalak Assembly, C Tipikusan kevés fejlesztő (Johm Carmack Wolfenstein, Doom, Quake..) Szűkös erőforrások optimális
RészletesebbenTÁMOP / Készítette: Nagyné Réti Ildikó Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó gyakorlat átadására.
Készítette: Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó átadására. Intézmény neve: Marcali Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészetoktatási
RészletesebbenMiért érdemes váltani, mikor ezeket más szoftverek is tudják?
Néhány hónapja elhatároztam, hogy elkezdek megismerkedni az Eclipse varázslatos világával. A projektet régóta figyelemmel kísértem, de idő hiányában nem tudtam komolyabban kipróbálni. Plusz a sok előre
RészletesebbenSikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP 2.1.2 programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola
Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP 2.1.2 programban Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola Kulcskompetenciák Idegen nyelvi kompetencia Digitális kompetencia lloydchilcott.wordpress.com
RészletesebbenCOMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ
COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ Ország: Portugália Vállalat: Inovafor Képesítés Az innováció fejlesztői és elősegítői a fémipari KKV-k munkacsoportjaiban
RészletesebbenTárgyi tematika és félévi követelményrendszer
Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer BCG1102 Szakmai identitás fejlesztése I. (Önismeret) Óraszám: 3 1. hét: foglalkozás kereteinek megbeszélése, bevezető foglalkozás 2.-13. hét: Tömbösített foglalkozások,
RészletesebbenAz iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama. 10. évfolyam Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat 50 óra
Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama 10. évfolyam: 105 óra 11. évfolyam: 140 óra 10. évfolyam Adatbázis- és szoftverfejlesztés gyakorlat 50 óra 36 óra OOP 14 óra Programozási
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 2. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenGyakorlati vizsgatevékenység B
Gyakorlati vizsgatevékenység B Szakképesítés azonosító száma, megnevezése: 55 481 04 0000 00 00 Web-programozó Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 2270-06 Web-alkalmazás fejlesztés
RészletesebbenLászló Patrik Önéletrajz. Gyerek korom óta használok grafikai programokat és kódolok. Nagyon szeretem a szép grafikát és a strukturált programozást.
Gyerek korom óta használok grafikai programokat és kódolok. Nagyon szeretem a szép grafikát és a strukturált programozást. Kb. 2000 óta használom az objektumorientált és funkcionális fejlesztést. 2001
RészletesebbenTÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben
TÁMOP 5.3.1 Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben 2011. január 27. Kommunikációs és csoportépítő tréning 3x6 óra Célok: - a csoporttagok beilleszkedésének csoportba és
RészletesebbenNaprakész tudás. Munkavédelmi és munkaügyi szakterületi képzések
TÁMOP-2.4.8-12/1-2012-0001 A munkahelyi egészség és biztonság fejlesztése, a munkaügyi ellenőrzés fejlesztése Naprakész tudás Munkavédelmi és munkaügyi szakterületi képzések Előadó: Pató Ágnes Tevékenység
RészletesebbenGyakorlati vizsgatevékenység A
Gyakorlati vizsgatevékenység A Szakképesítés azonosító száma, megnevezése: 481 04 0000 00 00 Web-programozó Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1189-06 Web-alkalmazás fejlesztés
RészletesebbenAdatbázis-kezelő rendszerek. dr. Siki Zoltán
Adatbázis-kezelő rendszerek I. dr. Siki Zoltán Adatbázis fogalma adatok valamely célszerűen rendezett, szisztéma szerinti tárolása Az informatika elterjedése előtt is számos adatbázis létezett pl. Vállalati
RészletesebbenA kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve
A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei című 30 órás, a 277/1997. (XII.22.) Korm. rendelet szerint akkreditált pedagógus-továbbképzés (alapítási engedély száma: 575/76/2017)
RészletesebbenMOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.
MOTIVÁCIÓ A BEN avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, 2017. november 29. HITVALLÁS Félig sem oly fontos az, amit tanítunk gyermekeinknek, mint az, hogy tanítjuk.
RészletesebbenFejlesztı neve: LANDI ANIKÓ. Tanóra / modul címe: CIKLUSOK ALKALMAZÁSA PROGRAMOZÁSI GYAKORLAT
Fejlesztı neve: LANDI ANIKÓ Tanóra / modul címe: CIKLUSOK ALKALMAZÁSA PROGRAMOZÁSI GYAKORLAT 1. Az óra tartalma A tanulási téma bemutatása; A téma és a módszer összekapcsolásának indoklása: A foglalkozás
RészletesebbenGyakornoki szabályzat
A Budapest XIX. kerület Gábor Áron Általános Iskola Gyakornoki szabályzat 2007 Célja: az intézményben gyakornoki időt teljesítő pedagógus, valamint segítői feladatainak, hatásköreinek és juttatásának szabályozása
RészletesebbenGyakorlati vizsgatevékenység B
Gyakorlati vizsgatevékenység Szakképesítés azonosító száma, megnevezése: 481 04 0000 00 00 Web-programozó Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1189-06 Web-alkalmazás fejlesztés
RészletesebbenMegtartunk! A QALL Végzettséget mindenkinek! projekt hatodik regionális konferenciája Pécsett 2014.március 21. Volt egyszer egy DOBBANTÓ!
Megtartunk! A QALL Végzettséget mindenkinek! projekt hatodik regionális konferenciája Pécsett 2014.március 21. Volt egyszer egy DOBBANTÓ! Budai- Városkapu Iskola, Pécs Összetett intézmény: több telephely,több
RészletesebbenAz országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai
Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése
RészletesebbenSZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA
KÉPZÉS MEGNEVEZÉSE: Felhasználóbarát digitális szolgáltatások fejlesztése (Használhatósági szakértő/usability expert alapok fakultáció) Készítette: dr. Mlinarics József ügyvezető elnök Magyar Tartalomipari
RészletesebbenÖsszefüggő szakmai gyakorlat témakörei. 9-11. évfolyam. 9. évfolyam
3700 Kazincbarcika, Lini István -. E-mail: titkar@irinyi-ref.hu Tel: (06-8) 3-; Fax: (06-8) 3-763 Összefüggő szakmai gyakorlat témakörei 9-. évfolyam XIII. Informatika ágazat 9. évfolyam Információtechnológiai
RészletesebbenÖsszefüggő szakmai gyakorlat témakörei. 13 évfolyam. Információtechnológiai gyakorlat 50 óra
700 Kazincbarcika, Lini István. Email: titkar@irinyiref.hu Tel: (0648) 4; Fax: (0648) 76 Összefüggő szakmai gyakorlat témakörei évfolyam Informatikai rendszergazda 54 48 04 Információtechnológiai gyakorlat
RészletesebbenPénzügyi gyakornok. Budapesti, XIII. kerületi multinacionális partnerünkhöz keresünk diákot az alábbi pozícióba:
Budapesti, XIII. kerületi multinacionális partnerünkhöz keresünk diákot az alábbi pozícióba: Pénzügyi gyakornok - Finanszírozási csoport és kintlévőségkezelés támogatása - Szerződések és egyéb dokumentációk
RészletesebbenA pedagógus önértékelő kérdőíve
A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0
Részletesebben12.óra jquery Framework #1. Gyimesi Ákos
12.óra jquery Framework #1 Gyimesi Ákos gyimesi.akos@gmail.com http://webprog.gy-i-m.com 12.óra jquery Framework #1 Miről lesz szó? JavaScript nyelv alapjai plusz: a JavaScript objektummodellje JavaScript
RészletesebbenGIS fejlesztés Web platformra nyílt forráskódú ingyenes eszközökkel
Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar Magyar Tudomány Ünnepe 2007 A térinformatika mindenkié GIS fejlesztés Web platformra nyílt forráskódú ingyenes eszközökkel Kottyán László adjunktus Tartalom
RészletesebbenMotivációs tesztek felépítése
Motivációs tesztek felépítése Veresné dr. Somosi Mariann intézetigazgató, egyetemi docens 1 Motivációs vizsgálat típusa Képzési szint BSc/BA MSc/MA OSZTATLAN Bejövő Közbülső Kimenő TANULMÁNYOK MEGKEZDÉSEKOR
Részletesebben!!" KÉSZÍTK: ERDÉLYI LAJOS KOLLÁR NÁNDOR WD6OGW BUK8Y7
!!" KÉSZÍTK: ERDÉLYI LAJOS KOLLÁR NÁNDOR WD6OGW BUK8Y7 #$%#&'( 1. Bevezet... 4 1.1. Feladatkiírás:... 4 1.2. Specifikáció... 4 2. A kidolgozás munkafázisai, szakaszai... 6 3. Fejlesztési irányelvek...
RészletesebbenJunior Java Képzés. Tematika
Junior Java Képzés Tematika I. Szakmai törzsanyag A tematika tartalmaz algoritmuselméletet, programozási tételeket, tipikus adatfeldolgozó feladatokat, programozási nyelvi alapelemeket, technológiai ismereteket,
RészletesebbenINFORMATIKA OKTATÁS ISKOLÁNKBAN
INFORMATIKA OKTATÁS ISKOLÁNKBAN Iskolánkban az idegen nyelv emelt szintű oktatása mellett az informatika oktatása is emelt szinten történik. Amit kínálunk: a Helyi Kerettanterv alapján megvalósuló emelt
RészletesebbenNYELVHASZNÁLATI FELMÉRÉS KIÉRTÉKELÉSE (Kassai lakosok / Kassa-környéki lakosok)
NYELVHASZNÁLATI FELMÉRÉS KIÉRTÉKELÉSE (Kassai lakosok / Kassa-környéki lakosok) Egy átlagos napon, ÖSSZESEN hány órát néz TV-t, videót? (Kassai lakos) 2,3 órát Egy átlagos napon, hány órát néz
RészletesebbenSzolgáltatási csomagok I-SZERVIZ Kft. érvényes 2008. szeptember 1-től
Szolgáltatási csomagok I-SZERVIZ Kft. érvényes 2008. szeptember 1-től HomeWeb csomagok Ha Ön szeretné családjával megosztani fotóit, vagy valamilyen családi eseményt szeretne egyszerű weboldalon megmutatni
RészletesebbenEgészítsük ki a Drupal-t. Drupal modul fejlesztés
Egészítsük ki a Drupal-t Drupal modul fejlesztés Drupal 6.0 2008. február 13. Miért írjunk Drupal modult? Nincs az igényeinknek megfelelő modul Valamilyen közösségi igény kielégítése Valami nem úgy működik
RészletesebbenFelhívás társadalmi vállalkozások mentorálására
Felhívás társadalmi vállalkozások mentorálására Sok éves vállalkozói vagy vállalkozásokat segítő tapasztalattal rendelkezik? Szívesen használná tudását, tapasztalatát mélyszegénységben élő közösségek segítésére?
RészletesebbenÉletrajz. Korinek Gergely diplomás tervezőgrafikus. Röviden. Design + 36 30 8690 352. gergely@korinek.hu. http://korinek.hu
Korinek Gergely diplomás tervezőgrafikus + 36 30 8690 352 gergely@korinek.hu http://korinek.hu Röviden - Tizenegy év szakmai tapasztalat weboldalak grafikai tervezésében - 6 év flash tervezési tapasztalat,
RészletesebbenAsszertivitás tréning vagy szervezetfejlesztés?
HD esettanulmány Asszertivitás tréning vagy szervezetfejlesztés? ÚJ VEZETŐ(K) RÉGI CSAPATTAL ESETTENULMÁNY EGY GYÁRTÓ/ÉRTÉKESÍTŐ CÉG PROGRAMJA ALAPJÁN 1. A CÉG Egy korábbi ügyfelünk keresett meg minket
RészletesebbenÜgyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 3. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése
RészletesebbenMiért az EFEB által szervezett JAVA programozó tanfolyam a legjobb választás az Ön számára?
Tanfolyami összefoglaló Tervezett kezdés: 2017-04-29 Ütemezés: Időtartam: Hetente 6 hónap (Intenzív 3 hónap) Helyszín: Budapest XIII. Frangepán u. 19. Tanfolyami napok: Oktatás díja egy összegben: szombat
RészletesebbenZrínyi u., 18., 8800 Nagykanizsa (Magyarország) Neme Férfi Születési dátum
Önéletrajz SZEMÉLYI ADATOK Dr. Jaskó Szilárd Zrínyi u., 18., 8800 Nagykanizsa (Magyarország) +36 93 502 917 Jasko.szilard@uni-pen.hu Neme Férfi Születési dátum 1979. 07. 19. SZAKMAI TAPASZTALAT Kutatási
RészletesebbenNYELVISMERET, NYELVTANULÁSI
NYELVISMERET, NYELVTANULÁSI MOTIVÁCIÓ ÉS HARMADIK NYELV A nyelvi és motivációs felmérés néhány tanulsága a BGE turizmus - vendéglátás szakos I. évfolyamos hallgatók leggyengébb csoportjában Fűköh Borbála
RészletesebbenGenerációk - kultúrák : információszolgáltatás A - Z-ig
Generációk - kultúrák : információszolgáltatás A - Z-ig BCE Központi Könyvtár Rajzolta: Oravecz Gergely Hanyas vagy? A 2010-ben legnépszerűbb top 10 munka 2004-ben nem létezett. 200 millió regisztrált
RészletesebbenNyilvántartási Rendszer
Nyilvántartási Rendszer Veszprém Megyei Levéltár 2011.04.14. Készítette: Juszt Miklós Honnan indultunk? Rövid történeti áttekintés 2003 2007 2008-2011 Access alapú raktári topográfia Adatbázis optimalizálás,
Részletesebben2015. május-júniusi vizsgaidőszak (középszint)
2015. május-júniusi vizsgaidőszak (középszint) közismereti tárgy általános műveltség részét képező informatikai ismeretek nem összetévesztendő az informatikai alapismeretek tárggyal, ami szakmai tárgy!
RészletesebbenPROGRAM 2009 MOZGÁSKORLÁTOZOTTAK EGYESÜLETEINEK ORSZÁGOS SZÖVETSÉGE OKTATÁSI, TOVÁBBKÉPZŐ ÉS TÁVMUNKA INTÉZET
MOZGÁSKORLÁTOZOTTAK EGYESÜLETEINEK ORSZÁGOS SZÖVETSÉGE OKTATÁSI, TOVÁBBKÉPZŐ ÉS TÁVMUNKA INTÉZET 1032 Budapest San Marco u 76 www.meosz.hu PROGRAM 2009 A MEOSZ Oktatási, Továbbképző és Távmunka Intézete
RészletesebbenMŰSZAKI DOKUMENTÁCIÓ. Aleph WebOPAC elérhetővé tétele okostelefonon. Eötvös József Főiskola 6500 Baja, Szegedi út 2.
Telefon: Fax: E-mail: (+36-1) 269-1642 (+36-1) 331 8479 info@ex-lh.hu www.ex-lh.hu Eötvös József Főiskola 6500 Baja, Szegedi út 2. MŰSZAKI DOKUMENTÁCIÓ Aleph WebOPAC elérhetővé tétele okostelefonon Pályázati
RészletesebbenA képzési program kiértékelése
A képzési program kiértékelése Elhelyezési és krízisintervenciós központokban tevékenykedő ifjusági dolgozók interdiszciplináris kompetencia fejlesztése Tréner ID: Kedves Résztvevő! A jelen kérdőív célja
RészletesebbenTippek, trükkök, praktikák a digitális kompetenciafejlesztő képzések megtartásához. Bay Gábor
Tippek, trükkök, praktikák a digitális kompetenciafejlesztő képzések megtartásához Bay Gábor 2018.05.15. 2 Kapcsolódások EBSN Európai Hálózat az Alapkészségekért EPALE A Felnőttkori Tanulás Elektronikus
Részletesebben11. Tétel. A színválasztásnak több módszere van:
11. Ön részt vesz egy túlnyomórészt szövegalapú információs portál fejlesztésében. Milyen tipográfiai és ergonómiai szempontokat kell figyelembe vennie a portál arculatának, navigációs rendszerének tervezése
RészletesebbenA természettudományok oktatásának jelenlegi helyzete
Biró Kinga Vegyész mérnöktanár A természettudományok oktatásának jelenlegi helyzete Megoldási javaslatok a köznevelésben - BME, 2017. április 20. A természettudományos műveltség folyamatosan hanyatlik
RészletesebbenDR. TÓTH PÉTER BÉKY GYULÁNÉ. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében
DR. TÓTH PÉTER BÉKY GYULÁNÉ A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében A tanulói különbségek mérhető komponensei Meglévő tudás Képességek (pl. intellektuális
RészletesebbenIdegen nyelvi munkaközösség 2017/2018. tanév MUNKATERV
Idegen nyelvi munkaközösség 2017/2018. tanév MUNKATERV I. Munkaközösség vezető: II. Munkaközösség tagjai Dr. Józsáné Tanka Ágnes Dr. Lukács Lajosné Dr. Molnárné Dörnyei Nóra Horváth Katalin Edit Hulkó
RészletesebbenTananyagfejlesztés. Ki? Miért? Minek? Kinek?
Tananyagfejlesztés Ki? Miért? Minek? Kinek? Témák Mi a tananyag? Különböző megközelítések A tananyagfejlesztés tartalmának, szerepének változása Tananyag a kompetencia alapú szakképzésben Feladatalapú
RészletesebbenOktatási környezetek vizsgálata a programozás tanításához
Oktatási környezetek vizsgálata a programozás tanításához Horváth Győző, Menyhárt László Gábor Zamárdi, 2014.11.21. Készült az "Országos koordinációval a pedagógusképzés megújításáért című TÁMOP- Tartalom
RészletesebbenAz e-portfólió dokumentumai és a védés alapján
1. kompetencia: Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás 1.1. Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. 1.2. Rendelkezik a szaktárgy tanításához
RészletesebbenKönnyedén. és természetesen OPTEAMUS
Könnyedén és természetesen OPTEAMUS 01 Bevezetô Könnyedén és természetesen A számítógépes programok könnyen elboldogulnak a számokkal és ûrlapokkal, de legtöbbjük tehetetlenül áll a természet, az emberi
RészletesebbenSzolnoki Szolgáltatási Szakközép-és Szakiskola Feldatterv 2012/13. tanév
Szolnoki Szolgáltatási Szakközép-és Szakiskola Feldatterv 2012/13. tanév 2012. 2013. TEVÉKENYSÉG I I II I II III IV V VI VII VIII EREDMÉNYESSÉGI KRITÉRIUM ÉRINTETT ÉVFOLYAM(OK) Kapcsolatfelvétel a programban
Részletesebben