AJKAI BORSOS MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERVE 2015/2016. TANÉV

Átírás

1 AJKAI BORSOS MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERVE 2015/2016. TANÉV AJKA 2015.

2 LÉTSZÁMADATOK Tanulók összlétszáma: 480 fő Számított létszám: 505 fő SNI 1 tanulók száma: 27 fő BTM 2 tanulók száma: 51 fő. Telephelyenként: Móra F. u. 19.: 15 tanulócsoport (ebből 1 egész napos iskola); 307 (korr.: 324) diák 2 napközi + 3 tanulószoba Eötvös u. 9.: 9 tanulócsoport (ebből 3 egész napos iskola); 174 (korr.: 179) diák 6 napközi A nevelő-oktató munkát ellátó pedagógusok létszáma: 52 fő Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők létszáma: 3 fő 2015/2016. TANÉV LEGFONTOSABB DÁTUMAI: Alakuló értekezlet: augusztus 24. (hétfő) 8 00 óra Pótvizsgák ideje: augusztus 25. (kedd) 8 00 óra Tanévnyitó értekezlet: augusztus 31. (hétfő) 8 00 óra Tanévnyitó ünnepélyek: Eötvös u. 9.: szeptember óra Móra F. u. 19.: szeptember óra Első tanítási nap: szeptember 1. (kedd) Utolsó tanítási nap: június 15. (szerda) A tanítási napok száma: száznyolcvanegy nap. 1 Sajátos nevelési igényű 2 Beilleszkedési és tanulási nehézséggel küzdő 2

3 2015/2016. TANÉV RENDJE I. félév: szeptember 1. (hétfő) január 22. (péntek) január 29-ig (péntek) kell értesíteni a tanulókat és a szülőket az első félév tanulmányi eredményeiről II. félév: január 25. (hétfő) június 15. (szerda) Szünetek Őszi szünet: okt. 26 okt. 30. Szünet előtti utolsó tan. nap: okt. 22. (csütörtök) Szünet utáni első tan. nap: nov. 2. (hétfő) Téli szünet: dec. 21 dec. 31. Szünet előtti utolsó tan. nap: dec. 18. (péntek) Szünet utáni első tan. nap: jan. 4. (hétfő) Tavaszi szünet: márc. 24 márc. 29. Szünet előtti utolsó tan. nap: márc. 23. (szerda) Szünet utáni első tan. nap: márc. 30. (szerda) Tanítás nélküli munkanapok felhasználása: 1. nap: november 27. (péntek) Tantestületi értekezlet: önértékelés, felkészülés a tanfelügyeleti ellenőrzésre 2. nap: február 5. (péntek) Tantestületi értekezlet: a tanév első félévének értékelése 4. nap: április Tantestületi kirándulás 3. nap: május 13. (péntek) Tantestületi értekezlet 5. nap: május Gyermeknap (Eötvös u. 9.) június 10. (péntek) DÖK nap (Móra F. u. 19.) Munkaszüneti napok körüli munkarend dec. 12. (szombat) dec. 24. (csütörtök) helyett márc. 5. (szombat) márc. 14. (hétfő) helyett Szülői értekezletek időpontjai: szeptember között február között Fogadó órák időpontjai: Móra F. u. 19.: október, december, március, május első csütörtök Eötvös u. 9.: október, december, március, május első kedd Pályaválasztási szülői értekezlet november 19. (csütörtök)

4 Nyílt napok Móra Ferenc utcai épület November hónap felelős: Ásványi János Eötvös utcai épület November hónap Február hónap felelős: Nagy Erzsébet Osztályozó értekezletek I. félév: Móra F. u. 19.: január 20. (szerda) 14 óra II. félév: Móra F. u. 19.: június 8. (szerda) 14 óra I. félév bizonyítványosztás: január (hétfő-kedd) I. félévi tantestületi értekezlet: Ballagás február 5. (péntek) 8 óra Móra F. u. 19.: június 15. (szerda) 17 óra Tanévzáró tantestületi értekezlet: június 20. (hétfő) 8 óra Tanévzáró ünnepély Móra F. u. 19.: június 15. (szerda) 17 óra Eötvös u. 9.: június 15. (szerda) 16 óra Alakuló értekezlet a 2016/2017. tanévre: augusztus 22. (hétfő) 8 óra 2015/2016. TANÉV FŐBB CÉLKITŰZÉSEI Az iskola népszerűsítése o Magas színvonalú, hatékony szakmai munka o Gyermekbarát környezet kialakítása o Média megjelenés Egységesség, kiszámíthatóság, következetesség BIZTONSÁG Intézményi önértékelés bevezetése 4

5 FELADATELLÁTÁS TERV 2015/2016. TANÉVRE év Feladat Dátum Felelős Résztvevők Alakuló értekezlet Augusztus 24. Igazgató Pedagógusok Javítóvizsga Augusztus 25. Igazgatóhelyettesek Tanulók, tanárok Tanévnyitó értekezlet Augusztus 31. Igazgató Pedagógusok Ünnepélyes Tanévnyitó Szeptember 1. Tanulók, szülők, pedagógusok Eötvös u Igazgatóhelyettes óra Ünnepélyes tanévnyitó Szeptember 1. Tanulók, szülők, pedagógusok Móra F. u Igazgatóhelyettes óra Első tanítási nap Szeptember 1. Igazgató Tanulók, pedagógusok Szülői értekezletek lebonyolítása Szeptember Osztályfőnökök Szülők, osztályfőnökök Szakkörök, érdeklődési Szaktanárok, szabadidő Szeptember 11. Igazgatóhelyettesek körök szervezése szervező, DÖK vezetők Zenei Világnap Október 1. Orosziné Mészáros Énekkarok Statisztikai adatszolgáltatás Megemlékezés az Aradi vértanukról 1. osztályos tanulók felmérése Megemlékezés Nemzeti Ünnepünkről (1956-os forradalom és szabadságharc) Karácsonyi Hangverseny előkészítése Továbbtanulási szándék felmérése Október 15. Október 6. Október 9. Október 22. November hónap November hónap Benedek apó unokái December 2. Veres Pálné Röplabda Kupa Pályaválasztási szülői értekezlet a 8. o. szülőknek November 14. November 19. Zsuzsanna Igazgató, igazgatóhelyettesek Nyírő Mária, Nagyné Tóth Tímea, Krózserné Staub Médea + 6. évf. + 3.a Igazgatóhelyettes, elsős osztálytanítók Nyírő Mária + 8. évf. + alsós osztálytanítók Alapítványi bál November 28. Balogh Béla Mikulás December 4. Karácsonyi témanap December 12. Karácsonyi Hangverseny December 11. Nyírő Mária, Halcsákné Egyed Szilvia Ásványi János, 8. osztályos osztályfőnökök Sziverné Schnöller Andrea, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Magvas Istvánné, Sulák Ágnes, Kovács Tamás Igazgató, Ásványi János, 8. osztályos osztályfőnökök Nyírő Mária, Halcsákné Egyed Szilvia Szeipné Orbán Mária, Nyírő Mária Nyírő Mária, Halcsákné Egyed Szilvia, Csík Edina Tanulók, pedagógusok Tanulók, pedagógusok Tanulók, pedagógusok Nevezett tanulók Nevezett csapatok Szülők, pedagógusok, ajkai középiskolák igazgatói Szülők, pedagógusok, vendégek Tanulók Tanulók, pedagógusok Tanulók, pedagógusok, szülők 5

6 Feladat Dátum Felelős Résztvevők Félévi osztályozó értekezlet Január 20. Ellenőrzők kiosztás Január Borsos Miklós Röplabda Kupa Borsos Miklós emléknap Továbbtanulási lapok postázása Farsangi rendezvények Nemzeti Ünnep Március 15. Január 16. Január 27. Február 12-ig Február hónap Március év Igazgató, igazgatóhelyettesek Osztályfőnökök, osztálytanítók Magvas Istvánné, Sulák Ágnes, Kovács Tamás Igazgató, igazgatóhelyettesek, humán munkaközösség Igazgató, Ásványi János Nyírő Mária, Halcsákné Egyed Szilvia Nyírő Mária, Szedlmayer Ingrid, Kupi Szilvia + 5. évf.+3.b+3.c Pedagógusok Nevezett csapatok Tanulók, pedagógusok Tanulók, pedagógusok Tanulók, pedagógusok Felmenő rendszerű szaktárgyi vetélkedők Március-április hónap Munkaközösség vezetők Tanulók Leendő első osztályosok beíratása se szerint A fenntartó ütemezé- Nagy Erzsébet Városi rajzverseny Április 21. Szilágyiné Farkas Ilona Nevezett tanulók Anyanyelvi vetélkedő Április 27. Humán munkaközösség Nevezett csoportok Matemágus Április 28. Nagyné Péntek Anikó Nevezett tanulók Anyák napi ünnepségek Május hónap Osztályfőnökök, osztálytanítók Tanulmányi kirándulásotanítók Osztályfőnökök, osztály- Május hónap Idegen nyelvi mérés Május 18. Idegen nyelvi munkaközösség Gyermekvilág című Nyírő Mária, Halcsákné Május 20. műsor Egyed Szilvia, Csík Edina Országos Kompetenciamérétesek, iskolai koordinátor Igazgató, igazgatóhelyet- Május 25. Gyermeknap Május vége Nyírő Mária, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Pedagógus Nap Június hónap Városi rendezvény szerint Nemzeti összetartozás Nyírő Mária, Horváth Június 3. napja Erzsébet + 7. évf. Osztályozó értekezlet Június 8. Igazgató, igazgatóhelyettesek Ballagás, tanévzáró Igazgató, igazgatóhelyettesek osztályfőnökök Június 15. ünn. Tanévzáró értekezlet Június 20. Igazgató, igazgatóhelyettesek Tanulók, szülők Tanulók 6-8. osztályos tanulók Tanulók, pedagógusok, szülők 6-8. osztályos tanulók Tanulók, pedagógusok Tanulók, pedagógusok Pedagógusok Tanulók pedagógusok, szülők Tantestületi tagok 6

7 ELLENŐRZÉS, ÉRTÉKELÉS, MÉRÉS Óralátogatásra, értékelésre jogosultak: igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezetők, önértékelési csoport tagjai, illetve a delegált pedagógusok. Naplóellenőrzés (óra anyagának beírása, óraszám, aláírás, hiányzás rögzítése) Felelős: igazgató helyettesek. valamennyi pedagógus A Pedagógiai Programban előírt számú érdemjegyek megléte Felelős: munkaközösség vezetők valamennyi pedagógus Az érdemjegyek és írásbeli minősítések tájékoztatás azonnali beírása az ellenőrző könyvbe és a naplóba. Felelős: valamennyi pedagógus Mérések 2015/2016. OH mérés 6-8. o. angol, német idegen nyelvi mérés május 18. (Adatok leadása: november 20., az elvégzett vizsgálatok adatainak elküldése: június 15.) 6-8. o. anyanyelv/matematika május 25. (szerda) tanítási napnak minősül. (Adatok leadása: november 20.) Óvodai jelzések, tanítók elsődleges tapasztalatai alapján gyengébb tanulók jelzése. (2015. október 9. (iskolai) október 22. (OH). Diagnosztikus fejlődés-vizsgáló rendszer december 4., el kell végezni az első osztályosoknál a vizsgálatot. A köznevelésről szóló törvény 80. (9) bekezdése alapján a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek január 6. és június 1. között kell megszervezniük. 2015/2016. OH szakmai ellenőrzés a) november 1. és december 15. között az általános iskolákban és a szakiskolákban a tanulói fegyelmi eljárások lefolytatásának szakszerűségét, különös tekintettel a döntéshozatalra és a lemorzsolódás megelőzésének szempontjaira, valamint b) január 6. és április 30. között a középfokú iskolák Nkt ában foglalt értesítési kötelezettségének teljesítését. Az ellenőrzéseket a Hivatal folytatja le. Az a) pontban szereplő ellenőrzésről készített jelentést a Hivatal március 31-ig, a b) pont szerinti ellenőrzésről készült jelentést június 30-ig küldi meg az oktatásért felelős miniszter részére. FELELŐSÖK Munkaközösség vezetők: Alsó tagozat + napközi munkaközösség: Horváth Teréz Humán munkaközösség: Balogh Béla Természettudományi + testnevelés munkaközösség: Sulák Ágnes Matematika informatika technika munkaközösség: Varga Judit Idegen-nyelvi munkaközösség: Lecsek Desdemona Baleset munkavédelem felelősei: igazgatóhelyettesek 7

8 Ifjúságvédelmi felelősök Eötvös utcai épület: Kovalikné Lakatos Gyöngyi Móra F. utcai épület: Deák Györgyné Diákönkormányzatot segítő pedagógusok Móra Ferenc utcai épület: Nyírő Mária Eötvös utcai épület: Halcsákné Egyed Szilvia Közalkalmazotti tanács Elnök: Szeipné Orbán Mária Tagok: Dr. Jágerné Mádl Ildikó Halcsákné Egyed Szilvia Szűk vezetői megbeszélés: Minden hétfő től (helyettesekkel) Bővített vezetői megbeszélés: kéthavonta első hétfő (helyettesekkel, munkaközösség vezetőkkel, DÖK segítő pedagógusokkal, ifjúságvédelmi felelősökkel, Közalkalmazotti Tanács vezetőjével, önértékelési csoport vezetőjével) Könyvtári felelősök: Móra Ferenc utcai épületben: Horváth Csaba Eötvös utcai épületben: Konrádné Koller Andrea A munkatervet a tantestület augusztus 31-én tartott értekezleten elfogadta. Ajka, augusztus 31. Ódor Erzsébet igazgató 8

9 BORSOS MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKAKÖZÖSSÉGEINEK MUNKATERVEI 2015/2016. TANÉV

10 AZ AJKAI BORSOS MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK MUNKATERVE 2015/2016 FELADATAINK, CÉLJAINK: Az alsó tagozat (kezdő szakasz) kiemelt feladata, hogy a 6-10 éves gyermekek természetes kíváncsiságára, nyitottságára alapozva, azokat megőrizve, kialakítsa és optimalizálja azon rutinok, készségek, képességek rendszerét, melyek meghatározzák az élethosszig tartó tanulás minőségi folyamatát. Ebben az időszakban alakul ki a tanuláshoz való pozitív attitűd és rögzülnek a hatékony tanulási technikák. Itt alapozódnak meg a sikeres felnőtt élet szempontjából fontos kulcskompetenciák. Általános készségek: kommunikáció, problémamegoldás, motiváció, kreativitás, csapatmunka, alkalmazkodó képesség, tanulási képesség megalapozása, elengedhetetlen feladatok. Mindezek kialakítása nem köthető egy-egy konkrét tantárgyhoz, hanem az új pedagógiai módszerek, mint kooperatív technikák, projektmódszer, drámapedagógiai eszközök alkalmazásával valósítjuk meg. A személyiségfejlődés teljességét a személyes és szociális kompetenciák kiművelése adja, melynek az iskolai nevelésen túl az iskolán kívüli programok gazdag tárháza biztosítja az alapokat. Sokoldalú, színes iskolai életet alakítunk ki, ahol figyelembe vesszük a gyermekek életkori sajátosságait, hiszen alsós munkaközösség vagyunk. A tanulás mellett a játék, a közösség alakítása, formálása, egymás segítése a cél tanulóink között. Célunk a tanulók értelmi, erkölcsi, esztétikai, testi, környezeti, egészséges életmódra nevelése. A hagyományok tisztelete és ápolása a nemzeti értékek megőrzésében elengedhetetlen, ezért ünnepeinket, jeles napokat kiemelt programok, projektek keretében valósítjuk meg. Az erdei iskola program több mint egy évtizede segíti gyermekeinket a környezetvédelmi tudatosság, a kapcsolati kultúra megerősödését tanulóinkban. Fontosnak tartjuk azt is, hogy az iskolába kerülő gyermekek zökkenőmentesen léphessék át iskolánk küszöbét, ezért a Városi Óvodával való kapcsolatot is ápoljuk, több közös programot szervezünk. A másik átmenet pedig a felső tagozatba nyúlik, ahol közös programok színesítik alsós diákjaink életét. Tanévre tervezett programjaink nemcsak az iskolai nevelést célozzák meg, hanem a szülőkkel, családdal való kapcsolattartást is. Jó kapcsolatot ápolunk a város intézményeivel, civil szervezetekkel, sportegyesületekkel, melyet a jövőben is folytatni szeretnénk. Kiemelt céljaink közt szerepel a minőségi nevelő-oktató munka, a gyermekbarát környezet kialakítása. Több városi szintű megmérettetést szervezünk: Matemágus - matematika verseny, Benedek apó unokái meseíró verseny, Veres Pálné Röplabdakupa, Borsos Miklós Röplabdakupa. Tanulóink szívesen vesznek részt városi, megyei, országos versenyeken: Kenguru, Sudoku, Vörösmarty szavalóverseny, Fekete István Prózamondó verseny-önköltséggel A pedagógiai programban leírtaknak megfelelően dolgoztuk ki munkatervünket. A dokumentumban megfogalmazott alapelvek szerint fontosnak tartjuk, hogy tanulóink személyisége egészségesen fejlődjön. A személyiségfejlesztésben nagy hangsúlyt kap a nevelői példa. 10

11 MUNKAKÖZÖSSÉGÜNK TAGJAI: 1. Csikiné Bertalan Judit 2. Csongrádi Ludmilla 3. Dr. Jágerné Mádl Ildikó 4. Dávid Barbara 5. Dunár Istvánné 6. Gaál Renáta 7. Halcsákné Egyed Szilvia 8. Horváth Erzsébet 9. Horváth Teréz 10. Hubai Tímea 11. Karácsonyné Bolla Elvira 12. Konrádné Koller Andrea 13. Kovalikné Lakatos Gyöngyi 14. Krózserné Staub Médea 15. Kupi Szilvia 16. Magvas Istvánné 17. Mádlné Rozner Melinda 18. Nagy Erzsébet 19. Nagyné Péntek Anikó 20. Nagyné Tóth Tímea 21. Szedlmayer Ingrid 22. Szijjártóné Zabó Zsuzsanna 23. Sziverné SchnöllerAndrea 24. Szolga Andrea 25. Vörös Orsolya MUNKATERVÜNK Szeptember 1.Munkaközösségi foglalkozás Téma: Éves munkaterv megbeszélése, felelősök megválasztása Felelős: Horváth Teréz Időpont: augusztus 25. Október 1.a) Témahét: Barátaink az állatok Felelős: Kovalikné Lakatos Gyöngyi, Horváth Erzsébet Időpont: október b) Állatok világnapja Időpont: október 02. Felelős: Mádlné Rozner Melinda, Csongrádi Ludmilla 2. Minikoncert a Vizikék és Hétszínvirág Óvodában Felelős: Nagyné Tóth Tímea, Krózserné Staub Médea Időpont: október

12 3. Megemlékezés nemzeti ünnepünkről Felelős: Nagyné Tóth Tímea, Krózserné Staub Médea Időpont: október Megemlékezés nemzeti ünnepünkről osztályszinten Felelős: Osztálytanítók Időpont: október a, 1.b, 1.c osztályosok látogatása a városi óvodákban Felelős: Szijjártóné Zabó Zsuzsa Időpont: október Őszi papírgyűjtés Felelős: Halcsákné Egyed Szilvia Időpont: október 21. November 1.Óvónők látogatása az 1.a, 1.b, 1.c osztályban Felelős: Szijjártóné Zabó Zsuzsa Időpont: november Munkaközösségi foglalkozás Téma: A pedagógusok minősítési rendszere Felelős: Horváth Teréz Időpont: november Vendégeink a városi óvodák óvodásai és szüleik Téma: Szülői Klub Felelős: Dr. Jágerné Mádl Ildikó, Sziverné Schnöller Andrea Időpont: november Nyílt napok iskolánk osztályaiban Felelős: Nagy Erzsébet Időpont: november Márton napi vigadalom Felelős: Krózserné Staub Médea Időpont: november13. 7.Veres Pálné Röplabdakupa Felelős: Magvas Istvánné Időpont: november Alapítványi Bál Feladat: Tombolatárgyak gyűjtése, csomagolása, kihúzása Felelős: Horváth Erzsébet, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Időpont: november 28. December 1.Benedek apó unokái Meseíró verseny Felelős: Sziverné Schnöller Andrea, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Időpont: december Mikulás napi és Karácsonyi műsorok városi intézményekben Felelős: Vörös Orsolya Időpont: felkéréstől függően 3. Adventi híradó Felelős: Vörös Orsolya, Kupi Szilvia Időpont: adventi időszak 12

13 4. Ünnepvárás alkotó foglalkozás Felelős: Osztálytanítók Időpont: december második hete 5. Mikulásfutás Felelős: Vörös Orsolya Időpont: december Karácsonyi Hangverseny Felelős: Szereplő osztályok tanítói 7. Lucázás Felelős: Karácsonyné Bolla Elvira Időpont: december 14. Január 1.Félévi értékelések kiosztása Felelős: Nagy Erzsébet 2. Benedek apó unokái Második forduló Téma: Rajzpályázat a Városi Óvodákban (a novemberben lezajlott meseíró verseny műveihez) Felelős: Sziverné Schnöller Andrea, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Időpont: január 3.Borsos Miklós Röplabdakupa Felelős: Magvas Istvánné Időpont: január 16. Február 1.a) Farsang 2-3.osztályosoknak Felelős: Szedlmayer Ingrid, Halcsákné Egyed Szilvia Időpont: február b) Farsang 1. osztályosoknak Felelős: elsőben tanítók Időpont: február Munkaközösségi foglalkozás Téma: Tanfelügyeleti látogatások tapasztalatai Felelős: Nagy Erzsébet Időpont: február Játszóház leendő első osztályosoknak Rajzpályázat eredményhirdetése Felelős: Sziverné Schnöller Andrea, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Időpont: február 24. Március 1.Megemlékezés március 15-ről Felelős: Szedlmayer Ingrid, Kupi Szilvia 3.b 3.c Időpont: március Óvodások látogatása első osztályainkban Felelős: Szijjártóné Zabó Zsuzsanna Időpont: március

14 3. Nyílt nap a leendő elsős gyerekeknek és szüleiknek Felelős: Sziverné Schnöller Andrea, Dr. Jágerné Mádl Ildikó Időpont: március 17. Április 1.Tavaszi papírgyűjtés Felelős: Halcsákné Egyed Szilvia Időpont: április Matemágus Téma: Matematikai tanulmányi verseny osztályos tanulók számára Felelős: Nagyné Péntek Anikó Időpont: április 28. Május 1.Gyermekvilág Hangverseny Felelős: Szereplő osztályok tanítói 2. Tavaszi Kölyökatlétika verseny Felelős: Szolga Andrea Időpont: időjárástól függően 3. Gyermeknap Felelős: Halcsákné Egyed Szilvia Időpont: május 27. Június 1.Nemzeti Összetartozás Napja Felelős: Horváth Erzsébet Időpont: június Év végi értékelések kiosztása Felelős: Nagy Erzsébet Egyéb felelősök Diákönkormányzat vezető: Halcsákné Egyed Szilvia Iskolai fejlesztő csoport: Gaál Renáta Kommunikáció, honlap: Nagyné Péntek Anikó Pályázatok figyelése: Nagy Erzsébet Erdei iskolai összekötő: Szedlmayer Ingrid Iskolai dekoráció: Dávid Barbara Könyvtári órák napközis csoportoknak: Konrádné Koller Andrea Tisztasági verseny: Kupi Szilvia Sorakozó verseny: Vörös Orsolya Szelektív Hulladékgyűjtés kapcsolattartó: Magvas Istvánné Pontvelem elemgyűjtés: Vörös Orsolya Óvoda iskola átmenet: Horváth Teréz Táboroztatás: Halcsákné Egyed Szilvia ÖKO-Iskola: Halcsákné Egyed Szilvia, Kovalikné Lakatos Gyöngyi, Nagyné Péntek Anikó Ajka, augusztus 27. Horváth Teréz munkaközösség vezető 14

15 A HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A OS TANÉVRE Mk tagok: Bedőkné Szabó Erzsébet Rózsa Garbai Zsuzsanna Vaczkó Andrea Szilágyiné Farkas Ilona Dr. Lukáts Andrásné Orosziné Mészáros Zsuzsanna Ódor Erzsébet Horváth Csaba Balogh Béla magyar magyar magyar rajz ének ének ének történelem történelem MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Célok és feladatok: A magyar nyelv és irodalom tantárgy alapvető célja, hogy gondozza, fejlessze és ápolja tovább a jövendő tanulmányokhoz szükséges és a felnőtt életben nélkülözhetetlen olvasni és írni tudást. Feladatunk, hogy a tananyag követelményeinek megtanításán keresztül: fejlesszük a tanulók kreativitását kialakítsuk az olvasás iránti igényüket Fejlesszük a kommunikációs képességüket formáljuk az erkölcsi, etikai normák iránti fogékonyságukat ápoljuk a nemzeti kultúránkhoz, hagyományainkhoz való ragaszkodásukat. Ahhoz, hogy mindezen elképzeléseket meg tudjuk valósítani, meghatároztuk mindazon fejlesztési követelményeket, amelyeket a cél érdekében fontosnak tartottunk: értelmező olvasás fejlesztése beszédkészség fejlesztése új szövegek alkotása szövegértés fejlesztése tanulási képességek fejlesztése Ha lehetőségünk adódik idén is szeretnénk lemérni városi és egyéb versenyeken, tanulóink felkészültségét. Számunkra is fontosak ezek a versenyek, hiszen így egyfajta ellenőrzési lehetőséghez jutunk a saját munkánkkal kapcsolatban. Bár az is igaz, hogy egy-egy versenyen való jó szereplés sokszor a szerencsén is múlhat. A tanulók számára azonban mindenképpen hasznos lehet, hiszen szereplést biztosít idegen környezetben, ismeretlen emberek előtt, s az így megszerzett tapasztalat, ha máshol nem is, de a későbbi felvételi elbeszélgetéseken aranyat érhet még. 15

16 TÖRTÉNELEM Célok és feladatok: A történelmi tanulmányoknak jelentős szerepük van számos pozitív személyiségvonás kifejlesztésében, tudatosításában. A történelmi eseményekben résztvevők tetteinek értékelése, elemzése olyan kulcskompetenciák kialakulását teszik lehetővé, amelyek segítségével nagyobb a valószínűsége annak, hogy a tanuló a későbbiekben megtalálhatja helyét a társadalomban. Ebből következően az egyik legfontosabb feladat, hogy diákjainkban felkeltsük azt az érdeklődést, amely nem merül ki a tények puszta megismerésével, hanem problémaérzékenységgel, önálló ismeretszerzéssel, véleményalkotással is párosul. Ehhez a következő fejlesztési területeken kell eredményeket elérnünk: ok-okozati összefüggések felismerése lényegkiemelés biztos térképhasználat forrás és térképhasználat összekapcsolása időben való tájékozódás képességének fejlesztése diagramok, grafikonok értelmezése könyvtárhasználat elsajátítása egyéb források használata A tanév folyamán folytatni szeretnénk a már tavaly elkezdett tevékenységeinket. Ismét fontos szerepet kap más eszközök mellett az interaktív tábla. Emellett nagy súlyt szeretnénk fektetni ebben az évben, a hagyományos ismeretszerzés módszereinek is. Idén is tervezzük, hogy részt veszünk történelmi túrákon illetve a Városi Múzeum honismereti és helytörténeti foglalkozásain is. Az előző évben is terveztük, és az idén sincs ez másképpen, hogy részt veszünk a Nomádia Szabadidőpark rendezvényein, hiszen a központ programját, kiállított tárgyait, jól tudnánk hozzákapcsolni az 5. évfolyam tananyagához. Az előrejelzések azonban nem bíztatóak most sem, anyagi keret, valószínűleg, ebben a tanévben sem lesz rá. Emellett ha módunk adódik, tanulmányi versenyeken is szeretnénk lemérni tanulóink felkészültségét, mint például a Kálti Márk történelmi tesztversenyen önköltségi alapon. Célok és feladatok ÉNEK-ZENE Ebben a tanévben jelentős változások fognak történni iskolánk ének oktatásában. Kolléganőnk anyai örömök elé néz, így a tavaly hozzánk érkezett Orosziné Mészáros Zsuzsára komoly feladatok várnak. Neki kell átvenni a jelentős múltra tekintő tagozatos ének-zene oktatást, valamint a megszámlálhatatlan elismeréssel rendelkező kórusunk vezetését. Ebben segít iskolánk korábbi tanára, Dr. Lukáts Andrásné is majd. A célok, feladatok, elvárások idén sem változtak. Az ország és a világ zenei múltjával, jelenével való megismerkedés fontos része az általános műveltségnek. Tanulóinkat ezért olyan széleskörű ismeretekkel szeretnénk felruházni, amelynek segítségével ezt könnyebben megtehetik. Szerezzenek jártasságot a különböző műfajok felismerésében, nyújtson számukra örömet a zenehallgatás, fejlessze a szépérzéküket, empátiás képességüket. Fontos, hogy magabiztosan tudják alkalmazni a tanult hangjegyformákat, az iskolai ünnepélyeken a nem tagozatos tanulóink is biztos szövegtudással énekeljék Kölcsey Ferenc Himnuszát és Vörösmarty Mihály Szózatát. Az előttünk álló tanév fejlesztési követelményei ezért: 16

17 Legyen képes a tanuló a hallás utáni daltanulásra Hangjegyekről történő daltanulásra Betűkottázásra Hallgasson ismert és tanult zeneszerzők műveit Tudja megkeresni a népdalok lelőhelyét a térképen Ismerje ünnepeink legismertebb dalait Tudjon ritmizálni Ismerje a különböző korok zeneszerzőit, hangszereit, műfajait RAJZ Célok és feladatok: Ebben az évben is számos feladat megoldása vár a tantárgyon keresztül. Már hagyomány, hogy iskolánk névadójának ünnepét, egy rajz kiállítás segítségével próbáljuk színesebbé tenni. Terveink szerint, a legjobb munkákból, a versenyt követően kiállítást rendezünk. Természetesen szeretnénk, ha minél több tanuló érezne kedvet a rajzoláshoz, festéshez és egyéb alkotások elkészítéséhez, ezért óráinkon, megpróbálunk olyan témákat választani, amelyek segítségével közelebb hozhatjuk hétköznapjaink és ünnepeink világát. A tehetségesebbekkel pedig külön szakkörön próbáljuk képességeiket fejleszteni. Iskolánk munkaközösségeinek minden évben rengeteg feladatuk van. Úgy fogalmazhatnék, hogy minden évben azt hisszük, ennél több terhet már nem rakhatnak a vállainkra. Idén is ezt érezzük. A már ismert pedagógus minősítési eljárások mellett, idén újabb feladatot kaptunk az önértékelés szempontjainak kidolgozásával és annak megvalósításával. Csak remélni tudjuk, hogy ez a sok, elsősorban adminisztrációs jellegű feladatat mellett, képesek leszünk a tanításra is elég időt fordítani. Ahogy kollégáimat ismerem, ennek érdekében mindent meg fognak tenni. ÜTEMTERV Szeptember Alakuló megbeszélés Tanévnyitó ünnepélyen való szereplés Tanmenetek, egyéb dokumentumok elkészítése Színházi bérletek iránti igény felmérése Levelező versenyekre történő jelentkezés önköltségi alapon Szeptember 21. Magyar dráma napja- megemlékezések a tanórákon Kis- és Nagykórus megszervezése Az ózonpajzs megőrzésének napja Október Munkaközösségi megbeszélés Október 1. Zenei Világnapon történő szereplés 17

18 Október 6-i megemlékezés a tanórákon és iskolai szinten Október 23-i megemlékezés Az iskolai könyvtárak napja November Jelentkezés a megyei tanulmányi versenyekre- a házi fordulók megszervezése Könyvtári vetélkedőn való részvétel- Városi Könyvtár Karácsonyi hangverseny előkészülete Márton napi rendezvényre készülés Karácsonyi ünnepségre készülés December Január Vörösmarty szavalóverseny Celldömölk népdaléneklési verseny indulás esetén az útiköltséget a KLIK finanszírozza Karácsonyi koncert főpróba Karácsonyi koncert Fekete prózamondó verseny Félévi felmérők értékelése Munkaközösségi értekezlet- az elvégzett munka értékelése Tankönyvrendelés megbeszélése Megemlékezések a magyar kultúra napjáról a tanórákon Borsos-nap jan. 27. Február Március Április Házi versenyek lebonyolítása Simonyi Zsigmond helyesírási verseny-önköltséggel Farsangi dekorálás Iskolánk óvodákban történő népszerűsítése Március 15. A szabadságharc ünnepe- megemlékezések Március 27. Színházi világnap- tanórán történő megemlékezése Ének-zene tagozatos osztályok bemutató órái Óvodás gyerekek ének meghallgatása Április 2. Nemzetközi gyermekkönyvnap- könyvtárlátogatás osztályonként Április 11. Költészet napja Névadónk megemlékezéséhez kapcsolódó rajzverseny Anyanyelvi vetélkedő A Föld napja Május Május 18. Múzeumok nemzetközi napja 18

19 Országos kompetenciamérés 6. és 8. osztály Munkaközösségi megbeszélés- a félévi munka értékelése- tanulságok levonása Felkészülés a Gyermekvilág c. műsorra Gyermekvilág koncert Éneklő Ifjúság Minősítő koncert kis és nagykórus szereplésével Európa nap Június Nemzeti összefogás napja-órai feldolgozás formájában Szerenádra, ballagási műsorra, évzáró ünnepélyre történő felkészülés Énekkaros kirándulás Ajka, szeptember 2. Balogh Béla Munkaközösség vezető 19

20 AZ AJKAI BORSOS MIKLÓS ÁLTALÁNOS ISKOLA IDEGENNYELVI MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI német nyelv Eötvös épülete: Kossuth épülete: angol nyelv Eötvös épülete: Kossuth épülete: 2015/2016. TANÉVI MUNKATERVE Csikiné Bertalan Judit Böhm Krisztina Lecsek Desdemona Sziverné Schnöller Andrea Dávid Barbara Magyar Nikolett Szalai Elvira CÉLJAINK, FELADATAINK: Az élő idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése. A kommunikatív nyelvi kompetencia szorosan összefonódik az általános kompetenciákkal, vagyis a világról szerzett ismeretekkel, a gyakorlati készségekkel és jártasságokkal, valamint a motivációval, amelyek mindenfajta tevékenységhez, így a nyelvi tevékenységekhez is szükségesek. A legfőbb cél, hogy a tanuló a mindennapi élet alapvető helyzeteiben képes legyen német, angol nyelvi kommunikációra, s ne csak szóban, hanem írásban is. Törekszünk minden nyelvi készség egyforma fejlesztésére, mert a tanulók a nyelvhasználat minden területén megalapozott tudást kell, hogy kapjanak. A frontális munkát csoportmunkával, kooperatív munkával, projektmunkával kiegészítve, IKT eszközök alkalmazásával változatossá varázsolhatjuk az oktatást. A korszerű idegennyelv-oktatás tevékenységközpontú. Olyan helyzetekre készíti fel a tanulókat, amelyek már most vagy a későbbiek során várhatóan fontos szerepet játszanak életükben. A nyelvtanulási folyamat középpontjában a cselekvő tanulók állnak, akik az idegen nyelv segítségével kommunikatív feladatokat oldanak meg. A feladatok megoldása során receptív, produktív, illetve interaktív nyelvi tevékenységeket végeznek. Mivel a valóságban a legtöbb megoldandó feladat több készség együttes alkalmazását teszi szükségessé, ezeket integráltan tanítjuk. További cél, hogy az idegen nyelv tanulása ébressze fel a tanulókban az érdeklődést a világ számukra még ismeretlen dolgai iránt: bővítse általános műveltségüket, ismerjék meg a cél ország kultúráját. Az egész életen át tartó tanulás szempontjából kiemelkedő jelentősége van a nyelvtanulási stratégiáknak, amelyek ismerete és alkalmazása segíti a tanulókat abban, hogy a nyelvtudásukat önállóan ápolják és fejlesszék, valamint újabb nyelveket sajátítsanak el. Ezeket a nyelvtanulási stratégiákat próbáljuk meg átadni a tanulóknak, de életkori sajátosságaikból fakadóan jelentős eredményekről, sikerekről még nem számolhatunk be. Az igény az egész életen át tartó tanulásra valószínűleg csak néhány év múlva fog kialakulni bennük. Az alapokat azonban már az általános iskolai képzésben le kell fektetni. A 7. és 8. évfolyamon választhatnak a tanulók második idegen nyelvként angol illetve német nyelvet. 20

21 Folytatódik a - tavalyi tanévben bevezetésre került - szövegértés felmérése idegen nyelvből a 6. és 8. évfolyamokon. Erre az országos mérésre idén májusban kerül sor. A tanulók által kitöltött feladatlapok javítása, majd azok eredményeinek a feltöltése a KIR rendszerbe, a nyelvszakos pedagógusok feladata. Célunk, hogy iskolánk tanulói jó eredménnyel oldják meg a feladatokat, tehát a tanév folyamán a kommunikáció mellett a szövegértésre, a hallás utáni értésre is nagyobb hangsúlyt kell fektetnünk. Az idei tanévben személyi változások történtek az angol nyelvet oktató tanároknál: szülési szabadságról érkezett vissza egy fő. A tavalyi tanévben kapcsolódtunk be az Erasmus+ nemzetközi kapcsolatok projektbe, egy németországi, unnai iskola partneriskolájaként. A közös projektmunkákat iskolánkon belül egy pedagógusokból és tanulókból álló csoport végzi. Kéthetente tartunk megbeszéléseket, változó időpontokban. ÜTEMTERV: Szeptember Alakuló értekezlet. A telephelyek házirendjének megismerése, nyelvi termeinek, audiovizuális eszközeinek felmérése, nyelvi könyvek, kazetták, CD-k, szótárak számbavétele, az eszközigényléshez a lista elkészítése. Tanmenetek előkészítése, felülvizsgálata. Amelyik osztályban lehetőség van rá, nívó csoportok kialakítása. Ezt megelőzően szintfelmérés. A nyelvi termek rendjének meghatározása, annak dekorálása. A dekoráció tükrözze a tanulók hozzáállását a tantárgyhoz, az éppen aktuális tananyagot pl: ünnepeket, témaköröket. Főbb feladataink közé tartozik A témakörök megbeszélése: kitüntetett figyelmet kap a környezetvédelem, mivel iskolánk a tavalyi tanévben elnyerte az ökoiskola címet. Mindegyik évfolyamon kiemelt témaként foglalkozunk a közvetlen környezetünkkel, a káros hatások kiküszöbölésével, a környezetbarát termékek népszerűsítésével. Szeptember 20. az állatok világnapja, projektmunkával dolgozzuk fel ezt a témakört. A tanulók értékelési szempontjainak meghatározása, egységesítése Egységes követelményrendszer kialakítása Az írásbeli/szóbeli számonkérések gyakoriságának egyeztetése Az alacsonyabb tudásszintű tanulók felzárkóztatásának módszertani lehetőségei Tehetséggondozás: jó képességű tanulók hozzásegítése az eredményes munkához Innovatív lehetőségek: IKT eszközök használata a nyelvi órákon Átfogó jellegű ismétlés javasolt ebben a hónapban, elősegítve a tanulók pozitív hozzáállását a tanuláshoz. A versenyfelhívások tanulmányozása, jelentkezés. Szeptember 17. a nyelvtanulás napja. Megemlékezés a tanórákon játékos feladatok keretében. Szeptember 18. péntek: Az idei évben is kaptunk meghívást Weizbe, Ajka város testvérvárosába. Iskolánk húsz tanulója vehet részt az egynapos kiránduláson, megismerkedhetnek Weiz nevezetességeivel, az ott élő diákokkal, és természetesen alkalmazhatják és bővíthetik német nyelvtudásukat. Erasmus + pályázatunk küszöbön álló feladata a logó végleges formába öntése, valamint a kalendárium keretének megtervezése. 21

22 Október Jelentkezés az országos tanulmányi versenyre, a levelezős versenyekre, városi szintű versenyekre: Bródy hallás utáni értés versenyére. A müncheni Oktoberfest projekt-módszerrel történő feldolgozása. Intézményünk tavaly elnyerte az Ökoiskola címet, ezért munkatervünkben is megjelenítjük a vállalt feladatokat. Októberben az állatok világnapján projekt munkában feldolgozzuk a házi kedvenceink témakört. November A Márton napi és Halloween vetélkedők összeállítása, lebonyolítása. Dekoráció készítése. Az országos idegen nyelvi kompetencia méréshez a tanulók adatainak felvitele a központi rendszerbe. Az Erasmus+ program egyik jelentős állomásához érkeztünk. Pisában szervezték meg a tanári találkozót, ahol a partneriskolák beszámolnak eddigi munkájukról, bemutatják a projekt során elkészült alkotásokat. December Mikulásnapi programok szervezése. Teremdíszítés, német és brit karácsonyi szokások, hagyományok, ételek. Felkészülés a karácsonyi hangversenyre német ill. angol nyelven. Január Az első félév értékelése, statisztikák készítése, annak kiértékelése. Február Farsangi készülődés: idegen nyelvű anyag gyűjtése (szokások, hagyományok a célnyelvi országban) A szaktantermek dekorálása az ünnepnek megfelelően. A projektmunkák termékeit tantermi dekorációként ajánlatos felhasználni. Megemlékezünk Az idegenvezetés napjáról, játékos, útbaigazító feladatok formájában. Ebben a hónapban kerül sor a nyolcadik osztályos tanulók félévi szóbeli vizsgájára angol ill. német nyelvből. Március A leendő első osztályosok beiratkozása előtt idegen nyelvű bemutatkozó délután szervezése. Idegen nyelvű dalok, játékok előadása. A osztályosok számára az országos tanulmányi verseny városi fordulója. Április A nyílt nap szervezése. A húsvét, mint hagyományőrző ünnep beépítése az idegen nyelvoktatásba. Május A tanév folyamán tanult témakörök átfogó ismétlése, a nyolcadik osztályos tanulók felkészítése a középiskolára (Bemutatkozás idegen nyelven, különböző szituációkban véleménynyilvánítás). A jövő évi tankönyvrendelés megbeszélése, nyári táborok szervezése. Az ökoiskola munkatervében szerepel Az állat és növényszeretet napja Magyarországon (május 15.) valamint A madarak és fák napja (május 3.) Amennyiben az időjárás engedi, ezt a két témakört a szabadban, a Kossuth parkban tartott tanóra keretén belül szeretnénk feldolgozni május 18. országos idegen nyelvi mérés lebonyolítása, a feladatlapok javítása. 22

23 Június Az országos idegen nyelvi mérés kijavított feladatlapjainak feltöltése a KIR felületére. Az éves munka értékelése, statisztikák készítése. Igényfelmérés a második idegen nyelvre a következő tanévre. Ajka, Lecsek Desdemona idegennyelvi munkaközösségvezető 23

24 A MATEMATIKA INFORMATIKA - TECHNIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A ES TANÉVRE A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI: Varga Judit munk. vez. Ásványi János Eszlingerné Jutasi Ildikó Kundermann Róbert Péter Gáborné Szegedi Erika Somlóváriné Galambos Erika Ódor Erzsébet MUNKATERV: matematika, technika, informatika matematika matematika, technika matematika, technika matematika, informatika matematika, informatika informatika A ös tanévtől Ökoiskola lettünk, ezért tantárgyainkban kiemelten szerepel a fenntarthatósági fejlődés, a környezettudatos gondolkodás, életmód kialakítása, elmélyítése. Az Öko munkaterv alapján, a mi munkaközösségünknek is vannak feladatai a 2015/16-os tanévben. 1. Szeptember (év eleji teendők): Matematika tantárgy: Már mind a négy évfolyamon a Műszaki Kiadó, Gondolkodni Jó! tankönyveiből tanítunk. Korábbi tanév tapasztalatait, eredményeit figyelembe véve alkalmazkodunk a változásokhoz: Javaslatok az előttünk álló tanévre. Követelmények az egyes évfolyamokon. Matematika tehetséggondozó- felzárkóztató órák, valamint felvételi előkészítő szervezése a rendelkezésre álló órakeretből. Versenykiírások megbeszélése, tanulókkal való ismertetése, nevezések. Egyeztetés az iskolai alapítvány kuratóriumával, az esetleges sajnos elég magas- nevezési díjak fizetési támogatásáról. Tanmenetek bemutatása/leadása a kívánt határidőre. Informatika tantárgy: A nyár folyamán a rendszergazda (Sári Balázs) újratelepítette a számítógépeket. Felhasználói programokat, hálózatot ellenőrzött. Mind a két teremben kijavította a hardver hibákat. Saját forrásból egereket és fülhallgatókat biztosított a sikeres tanévkezdés érdekében. Feladatunk: Az első pár héten a gépeket, hálózatot teszteljük, együttműködve a rendszergazdával. A tanmenetek egyeztetése folyamatban van. Mit tanultak eddig a gyerekek, hogyan folytatjuk az ismeretátadást? Mit tanultak az alsó tagozaton? A másik épületből átköltözött informatikát tanítók ismerkednek az új gépekkel, hálózattal. 24

25 Technika tantárgy: Megbeszéljük és megtervezzük évfolyamonként, osztályonként a munkadarabokat. Az ehhez szükséges anyagok méretre darabolása és elosztása szintén megkezdődött. Az Öko munkaterv tantárgyra vonatkozó kiírásait átbeszéljük az adott tanévre. Takarékossági világnap szeptember 29. Megbeszéljük az elméleti és gyakorlati feladatok arányát a heti 1 tanóra hatékony felhasználásának lehetőségeit. Újratervezünk bizonyos munkadarabokat a költséghatékonyság figyelembe vételével. A szülői hozzájárulás (600 Ft/fő/év) összegyűjtése osztályonként. Lehetőséget biztosítanánk fakultatív módon plusz munkadarabok építésére a tanév során. Pályázati vagy verseny kiírások: pl. Szakmára fel! mesterség és szakmaismereti vetélkedőn való részvétel lehetősége. Szakma Sztár Fesztivál! a szakmatanulás népszerűsítésére az Iparkamara finanszírozásával 2. Október: Ökoiskola októberi munkatervéből: Iskolai könyvtárak napja: október hónap 4. hétfője (informatika) A matematika megjelenése más tantárgyakban, (fizika, kémia, technika) és az öko munkatervben. Ebben a tanévben már az és 7. évfolyamon tantárgy a Bejárható Magyarország. A vállalt program új kihívásokat jelent számunkra is, valamint nagyobb hangsúlyt kell fektetni a kompetenciamérésben (is) előforduló életszerű, matematikai ismertekkel megoldható feladatok elemzésére, összegyűjtésére. A felsorolásban szereplő versenyeket tervezzük a es tanévre, hagyományteremtő szándékkal: Varga Tamás matematika verseny a 7. és 8. évfolyamon Nevezés: szeptember 14-től november 6-ig. Nevezési díj 1000 Ft/fő. Ifjúságért, a jövőért Alapítvány finanszírozza Iskolai forduló: december 1. (kedd) óra. Megyei forduló: január 19. (kedd) óra. Országos döntő: február 23. (kedd) óra. Az eredményhirdetés időpontja: március 23. Kenguru matematika verseny a 2-8. évfolyamon. Nevezési határidő: október 16. A verseny önköltséges. Feladatsorok kitöltése: március 17. (csütörtök) óra Bendegúz levelező tanulmányi verseny a diákok problémamegoldó készségének fejlesztésére. A verseny önköltséges. Nevezési határidő: szeptember 21. Bólyai Matematika Csapatverseny a 3-8. osztályos diákok évfolyamonként szerveződő 4 fős csapatai számára. Több évfolyamról szeretnénk nevezni. 25

26 Nevezési határidő: szeptember 18. (péntek) A megyei/körzeti forduló időpontja: október 16. (péntek), 14 óra 30 perc. Országos döntő időpontja: november 21. (szombat). Nevezési díj: 1000 Ft/fő- önköltség/alapítvány Sudoku bajnokság: Erre a tanévre még nincs versenykiírás. Jelentkezési határidő: november Iskolai forduló: november... (felső),. (alsó) 14 óra. Megyei forduló: december. (hétfő) 14 óra (alsó) december. (szerda) 14 óra (felső), Nevezési díj: 500 Ft/fő. önköltség/alapítvány Technika: A Winkler cég már az előző tanév végén kérte a megrendelt anyagok listáját. A Ft-os keretből, amit a tankerület két részletben biztosított, megrendeltük/megrendeljük a tanévkezdéshez szükséges anyagokat. Így megkezdődhet a gyakorlati technikaoktatás, a munkadarabok elkészítése. Heti rendszerességgel egyeztetünk az munkadarabok elkészítésének menetéről a szükséges, további alapanyagok előkészítéséről. Kundermann Róbert kolléga vállalta, hogy idén is méretre szabja a táblákat. Azért rendeltük így az anyagot, hogy ezzel is csökkentsük a beszerzési árat, pedig ez jóval több előkészítő munkát jelent. Átnézzük az eszközeiket, karbantartjuk az éves használat előtt. Tervezzük néhány munkadarab tanári elkészítését. Az építés tapasztalatainak megbeszélését. Hogyan kerülhetők el a tanulói és tanári kudarcok? Hogyan értékeljük a tanulók manuális tevékenységeit? Beleszámítható-e a munkafegyelem? Csak az kaphat jelest, akinek jó a kézügyessége? Mit kezdjünk a munkát megtagadó, az eszközöket, anyagot rongáló tanulókkal? Hasonló kérdések felvetése, vélemények meghallgatása, megoldási lehetőségek keresése. Karácsonyi ajándékok készítése egyéni tanulói rendelésekből. A technikatanári konferencián hallottak ismertetése. 3. November-december: 4. Január: Öko: Nemzetközi Ne vásárolj semmit! Nap: november utolsó pénteke (technika, informatika, matematika: ökolábnyom számítás) Veszprém Megyei Kereskedelmi és Iparkamara felkérése és anyagi támogatása esetén Ezermester Vetélkedőt rendeznénk a tankerület általános iskolái számára. Segítségnyújtás a központi felvételit író gyerekeknek matematikából. Bródy informatika verseny: Nevezés novemberben, a verseny időpontja a gimnáziumban: december. A tanulók felkészítése, előző évi feladatok gyakorlása a munkatervünk része. Félév értékelése. Következő évi tankönyvrendelés megbeszélése. Éve óta csak matematika tantárgyból rendelünk könyveket, hogy ezzel is csökkentsük a szülők kiadásait. Technika: A 7. és 8. évfolyamokon néhány munkadarab tanári elkészítése. Az építés tapasztalatainak megbeszélése. Eszközeink karbantartása, alapanyagok rendezése a második félévre. 26

27 5. Február-március: 6. Április: Öko: Nukleáris fegyverek elleni harc világnapja, A polgári védelem világnapja: március 1. (technika) Víz világnapja, március 22. a technika tantárgyhoz (is) rendelve. Az előző tanév kompetenciamérés eredményeinek kiértékelése. Fejlesztési terv készítése. Technika: A következő tanévre szánt munkadarabok kiválasztása évfolyamonként. Az ezekhez szükséges anyagok megrendelésének előkészítése. Új technikák, új munkadarabok bevezetésének lehetőségei. 7. Május - június: Öko: Internet világnapja: május 18. (informatika) Az éves munka, eredmények, versenyek értékelése. Az év végi kompetenciamérés előkészítése, megvalósítása. Az informatika terem fejlesztési terve, milyen szoftvereket használjunk a következő tanévben. CÉLOK ÉS FELADATOK: Technika: A gyerekek papírral, fával, fémmel, műanyaggal egyaránt dolgoznak. A kész munkát hazavihetik, elajándékozhatják, tovább fejleszthetik. A technika tantárgyban továbbra is a manualitásra helyezzük a hangsúlyt. Elméleti ismereteket csak a konkrét munkadarabokkal kapcsolatban tanítunk. A 7-8 évfolyamokon nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a pályaválasztás előtt álló tanulók minél több szakmát megismerjenek. Munkadarabok készítése során lehetőséget kapnak arra, hogy a különböző anyagokat, műveleteket, eszközöket, gépeket használjanak. Nagyobb hangsúlyt fektetünk a vetületi ábrázolásra, műszaki rajzok készítésére és azok értelmezésére, olvasására. Ennek a tantárgynak a keretében van lehetőségünk, a közlekedési ismeretek bővítésére. A modellek megépítéséhez szükséges anyagokat ebben az évben is az osztrák Winkler cégtől szereztük be, mivel könyvet nem vetettünk a szülőkkel, 600 Ft hozzájárulást kérünk tanulónként a fenti anyagok megvásárlására. Matematika: A 2011/2012-es tanévtől új lehetőség: a tanulói laptopok használata. Hálózat létrehozásával a csoportos oktatás, a diák tevékenységének felügyelete, a feladatkiküldés és begyűjtés, kvíz feladatlapok kitöltetése, gyors kiértékelése új távlatokat nyithat a matematika-oktatásban. Sajnos a kényszerű tankönyválltással csökkent a digitális tananyag mennyisége, komoly fejlesztést igényel a Műszaki Kiadó részéről. Különböző weboldalakon megjelenő gyakorló feladatsorok színesíthetik a matematikaórákat. Valamint segítséget nyújtanak a felkészülésben, szakmai továbbképzésben. A teljesség igénye nélkül megemlítek párat:

28 Feladataink a matematikaórákon és foglalkozásokon: Az alapfogalmak, egyszerű feladatok, műveletek további gyakorlása. Nagyobb hangsúlyt kell fektetnünk az összetettebb, egyszerre több problémával foglalkozó feladatokra. Rá kell kényszerítenünk a diákokat a gondolkodásra, arra, hogy ne adják fel a probléma megoldását. Fejleszteni kell kitartásukat, akaratukat, hogy az első problémánál ne riadjanak vissza, próbálkozzanak. Fontos a figyelmes, minden szóra, végződésre, ragra figyelő pontos, értő olvasás. Az erre való törekvés minden tanulónak és minden tanárnak is feladata. Kiemelten kell kezelnünk a sík- és térbeli alakzatok tanítását. Fontos a térlátás fejlesztésére. Intenzíven kell gyakorolni a testek nézeti képeit, építkezést testekből, hálók szerkesztését, kivágását, ragasztását. A geometriai feladatokkal párhuzamosan továbbra is nagy hangsúlyt kell fektetnünk a mértékegységek átváltására, de ki kell egészíteni a műveletvégzéssel. Statisztika és valószínűség témakörben gyakorolnunk kell a grafikonok, diagramok készítését, adatok leolvasását, összefüggések keresését nem csak matematika órán. A szöveges feladatok megoldásakor ösztönözzük a tanulókat a szöveg megértésére, annak megfogalmazására, hogy mit kell kiszámolniuk. Ne fogadjuk el az első olvasás után, hogy nem értik. A szöveg megértése után fogalmazzák meg saját szavaikkal, mit szeretnének kiszámolni, és csak utána gondolkozzanak műveletekben. A feladatok lépésről lépésre, logikus következtetéssel történő megoldására törekedjünk továbbra is. Törekednünk kell arra, hogy a tanulók egyéb foglalkozásokon (fejlesztő óra, középiskolai előkészítő, felzárkóztató, tanulószoba) kompetencia alapú feladatokat is gyakoroljanak. A hatékonyság érdekében célszerű a tantárgyi követelmények mellett a feladatbank létrehozása, bővítése ilyen típusú feladatokkal. Informatika: Az informatika tantárgy célja - az általános tantárgyi követelmények mellett-, hogy a gyerekeket segítse abban, hogy a munkájukhoz, tanulmányaikhoz szükséges adatokat, információkat megszerezzék. Ezért kifejezetten fontos, a gyakorlati munka a tanórán. A számítógép kezelés alapvető eszköztudássá kell, hogy váljon számukra. Célunk és feladatunk megtanítani a gyerekeknek, hogyan használható a számítógép és az Internet a mindennapi munka során szeptember 3. Varga Judit munkaközösség vezető 28

29 TERMÉSZETTUDOMÁNYI TÁRGYAK MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK 2015/2016. TANÉVI MUNKATERVE Munkaközösségünk célja, hogy tanulóink nevelésében-oktatásában, mindennapjaiban nagyobb szerepet kapjon a természet megismerése, a testmozgás, a természetjárás, valamint az ezekhez kapcsolódó természettudományos ismeretek elsajátítása. A munkaközösséget az alábbi tantárgyakat tanító kollégák alkotják: testnevelés, természetismeret, biológia, földrajz, kémia, fizika, bejárható Magyarország, hon- és népismeret. Az egyik testnevelő és a kémia szakos kolléga óraadóként dolgozik iskolánkban. A tanév során fontos változásokat kell szem előtt tartanunk: Az új kerettantervek és ezzel a helyi tantervek is az ötödik és hatodik évfolyam mellett ettől a tanévtől már a hetedik évfolyamra is vonatkoznak. Az ugyancsak felmenő rendszerben tavaly bevezetett Bejárható Magyarország tantárgy tanítása immár három osztályban folyik. ( évfolyamon) A mindennapos testnevelés ettől a tanévtől valamennyi évfolyamot érinti. Ökoiskola programunkból munkaközösségünkre is további feladatok hárulnak. Hetedik évfolyamon a kerettantervi változások miatt, a többi évfolyamon a kísérleti tankönyvekre való átállás miatt új taneszközöket használunk. A legfontosabb feladataink a 2015/2016. tanév során 1. A testnevelés tantárgyhoz kapcsolódóan az 5-8. évfolyamon a mindennapos testnevelés biztosításához meg kell szerveznünk a szükséges sportfoglalkozásokat. a 6. évfolyamon három osztály úszásoktatását kell megoldanunk. a tanév második felében le kell bonyolítani a valamennyi tanulóra kiterjedő fizikai állapotfelmérést. a korábbi évekhez hasonlóan részt veszünk sportversenyeken, diákolimpián. A fentiekhez a testnevelés szakos kollégák külön munkatervet készítettek. 2. Új, átdolgozott helyi tanterv alapján, megváltozott tartalommal tanítjuk 7. évfolyamon a kémia, fizika és biológia tantárgyakat. Ezzel összefüggésben a legfontosabb teendők: gondoskodni az évfolyam tananyagának zökkenőmentes illeszkedéséről, új tanmenet elkészítése az átdolgozott helyi tanterv alapján, az új tanulói taneszközök megismerése, kipróbálása, a rendelkezésre álló tanári segédletek beszerzése, megismerése, kipróbálása, a digitális tananyagok, taneszközök megismerése, kipróbálása. 3. Új tantárgyként vezettük be a 2013/2014. tanévben a Bejárható Magyarország tantárgyat. A továbblépéshez szükséges teendőink: 3. évfolyamon bevezetésre kerül a Bringa Akadémia helyi tanterv, ehhez szakmai módszertani segítséget nyújtunk évfolyamon a kerékpáros jármód nagyobb hangsúlyt kap, elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátításával, kerékpártúrák szervezésével. Havonta szervezett túrákkal segítjük a mindennapos testnevelés követelményeinek teljesítését. (9 túrán való részvétellel teljesíthető!) 29