MÁTYÁS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA

Átírás

1 + MÁTYÁS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA Szervezeti és Működési Szabályzata Pomáz 2010

2 TARTALOM I.rész Általános rendelkezések II.rész A nevelési-oktatási intézményekre vonatkozó szabályok III. rész Az iskolára vonatkozó további szabályok 2

3 I. RÉSZ TARTALMA 1. Jogszabályi előírások 2. Az alapító okiratban foglaltak részletezése 1. A szerv neve 2. A szerv székhelye 3. Az intézmény alaptevékenysége 4. A szerv gazdálkodási jogköre 5. A szerv felügyeleti szerve(i) 6. A szerv alapító szerve(i) 7. A fenntartó szerve(i) 8. A szerv vezetőjének kinevezési rendje 9. Az intézmény oktatási funkciójával kapcsolatos előírások 10. A vagyon feletti rendelkezési jogosultság 11. Az intézmény megszűnése 12. Az iskola szervezeti felépítése 3

4 I. RÉSZ Általános rendelkezések 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja A Szervezeti és Működési Szabályzat (továbbiakban: SZMSZ) célja, hogy rögzítse az intézmény adatait és szervezeti felépítését, az intézmény működési szabályait. Jogszabályi előírások és az SZMSZ hatálya Az intézmény a jogszabályi előírásoknak megfelelő alapító okiratában foglaltakat e Szervezeti és Működési Szabályzatban részletezi. A közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 40. (1) bekezdése alapján e szabályzat határozza meg a közoktatási intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket. A nevelési oktatási intézményben a szabályozandó elemeket a 11/1994.(VI.8.) MKM rendelet 4. alapján állítottuk össze. A Szabályzatot a hivatkozott jogszabály 40. (2) bekezdése alapján az intézmény vezetője készítette el. A szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával válik érvényessé. A szabályzat rendelkezéseit az iskola dolgozóira, tanulóira és az iskolába belépő személyekre a benntartózkodási idejük alatt kell alkalmazni. 2. Az intézmény működési rendjét meghatározó dokumentumok Az intézmény törvényes működését a hatályos jogszabályok és alapdokumentumok határozzák meg. 2.1 az alapító okiratban foglaltak részletezése 1. A költségvetési szerv neve: Mátyás Király Általános Iskola 2. Költségvetési szerv székhelye: 2013 Pomáz, Mátyás király út 2. 4

5 3. Az intézmény alaptevékenysége től: TEÁOR 8520 Alapfokú oktatás 8559 Máshova nem sorolható egyéb oktatás 9312 Sporttevékenység és támogatásuk 8419 Költségvetési pénzellátás technikai szakfeladata 5629 Egyéb vendéglátás 6820 Ingatlan bérbeadása Szakfeladat Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Sajátos nevelési igényű általános iskola tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Sajátos nevelési igényű általános iskola tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Általános iskolai napközi otthoni nevelés Sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése Általános iskolai tanulószobai nevelés Sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése Iskolai, diáksport tevékenység támogatása Önkormányzati, valamint többcélú kistérségi társulások elszámolásai Iskolai intézményi étkeztetés Munkahelyi étkeztetés Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 3.1 Kisegítő és vállalkozási tevékenységet az iskola nem folytat. 4. Gazdálkodási jogkör: A szerv a gazdálkodása megszervezésének módjára tekintettel részben önállóan gazdálkodó. 5. Az intézmény jogállása, elhelyezkedése az Önkormányzat szervezeti rendszerében 5.1. Az intézmény jogállása Az intézmény önálló jogi személy, önállóan működő költségvetési szerv. Vezetője az intézményvezető/igazgató, akit az alapító önkormányzat képviselő-testülete nevez ki. 5

6 5.2. A NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) és az intézményhálózat viszonya A NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) feladat- és hatásköreit, mely kiterjed a fenntartó közoktatási feladatellátásával összefüggő irányítási, tervezési, ellenőrzési, mérési és értékelési, koordinációs, valamint teljes körű gazdálkodási feladataira egyaránt, ezen SZMSZ 2. és 3. pontjában rögzített dokumentumok tartalmazzák. Utasítási jogköre a települési közoktatási intézmények felé az ezen feladatok ellátása során szükséges szakmai, törvényességi, a pénzügyi-, számviteli jogszabályi előírások betartását célzó intézkedésekre terjednek ki. Az önállóan működő költségvetési szervek előirányzatuk felhasználása felett részjogkörrel rendelkeznek, ugyanakkor szakmai, működési, szervezeti és tanügyigazgatási autonómiával rendelkeznek Bérgazdálkodási jogköre A NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) vezetője önálló munkáltatói és bérgazdálkodási joggal rendelkezik belső szervezetében. A tevékenységi körébe utalt önállóan működő intézmények munkáltatói jogát az intézményvezető, a bérgazdálkodási jogot a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) vezetője gyakorolja. 6. A Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya Az intézmény számára jogszabályokban, képviselő-testületi döntésekben megfogalmazott feladatés hatásköri, szervezeti és működési előírásokat a jelen SZMSZ-ben foglaltak figyelembevételével kell alkalmazni. Az SZMSZ hatálya kiterjed: az intézmény vezetőire az intézmény dolgozóira az intézményben működő közösségekre az önállóan működő közoktatási intézmények vezetőre, dolgozóira, közösségeire az intézmény szolgáltatásait igénybe vevőkre. Illetékesség és hatáskör: Az intézmény feladat- és hatásköreit jelen SZMSZ 5. pontja, a 2. és 3. pontban jelölt vonatkozó dokumentumok, valamint a vonatkozó jogszabályok szabályozzák. A közalkalmazottak jogállásról szóló évi XXXIII. törvény A közalkalmazottak jogállásról szóló évi XXXIII. törvény végrehajtásáról szóló 138/1992. Korm. rendelet Az államháztartásról szóló évi XXXVIII. törvény évi LXV. törvény a helyi önkormányzatokról A közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény Az államháztartás működési rendjéről szóló 217/1998. Korm. rend. 6

7 Az államháztartás szervezetei beszámolási és könyvvezetési kötelezettségeinek sajátosságairól szóló 249/2000 Korm. rend. A számvitelről szóló 2000 évi C. törvény A költségvetési szervek jogállásáról és gazdálkodásáról szóló évi CV. törvény Az adott évben aktuális költségvetési törvény évi LXXVI. törvény a szakképzésről évi LXXVII. törvény a nemzeti és etnikai kisebbségek jogairól évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 100/1997. (VI.13.) kormányrendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról 277/1997. (XII.22.) kormányrendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 217/2005. (II.8.) kormányrendelet a diákigazolványról Nevelési oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994 (VI.8.) MKM rendelet 27/1998(VI.10.) MKM rendelet az alapfokú művészetoktatás követelményei és tantervi programjának bevezetéséről és kiadásáról A pedagógiai szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről szóló 10/1994 (V.13.) MKM rendelet A képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatról szóló 14/1994 (VI.24.) MKM rendelet 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 2/2005. (III.1.) OM rendelet a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról A tanév rendjéről szóló aktuális OKM rendelet 7. Felügyeleti szerv: Az alapított szerv felügyeleti szerve: Pomáz Város Önkormányzata 8. Alapító szerv neve és címe: Pomáz Város Önkormányzata 2013 Pomáz Kossuth Lajos u A fenntartó szerv neve és címe: Pomáz Város Önkormányzata 2013 Pomáz, Kossuth Lajos u Az intézmény vezetőjének kinevezési (megbízási) rendje: A költségvetési szerv vezetőjének kinevezési, megbízási rendje az alábbiak szerint alakul: a) A pályáztatás Az intézményvezetői állást nyilvános pályázat útján kell betölteni. A pályázati eljárás előkészítésével és lefolytatásával kapcsolatos feladatokat a jegyző köteles elvégezni. A pályázati felhívást az Oktatási Minisztérium hivatalos lapjában kell megjelentetni. 7

8 b) Az intézményvezetői megbízás Az intézményvezetői megbízást az alapító helyi önkormányzat képviselőtestülete adja. ( A megbízással kapcsolatban döntés előtt ki kell kérni az intézmény alkalmazotti közösségének, az iskolaszéknek a véleményét. ) A megbízás 5 évre, illetve tanévre szól. 11. Az intézmény oktatási funkciójával kapcsolatos előírások: Az intézmény oktatási funkciót tölt be Az iskolai évfolyamok száma: 8 évfolyam Az intézménybe felvehető maximális tanulólétszám: 608 fő. 12. Az intézményi feladat ellátását szolgáló vagyon, a vagyon feletti rendelkezési jogosultság Alapításkor az intézmény feladatellátását szolgáló vagyon az alapító tulajdona. A vagyon feletti rendelkezési jogosultság az alapító okiratban meghatározott, valamint az intézmény működése során keletkező vagyontárgyak esetében elsősorban az alapítót illeti meg. A költségvetés végrehajtására szolgáló számlaszámmal kapcsolatos adatok: A számlavezető pénzintézet neve: OTP Bank RT Közép-magyarországi Régió Szentendrei Fiók A számlavezető pénzintézet címe: 2000 Szentendre Dumtsa Jenő u. 6. Alszámlaszám: Részben önálló gazdálkodó jogkör esetén a gazdálkodási szabályokat, a költségvetés tervezésével, végrehajtásával, a feladatellátás rendjével kapcsolatos szabályokat az SZMSZ Megállapodás című melléklete tartalmazza, mely a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) és a részben önállóan gazdálkodó költségvetési intézmények között jött létre. Az intézményt az igazgató képviseli A szerv költségvetési szervként való működéséből fakadó további szabályozás: A szabályozásra az Államháztartás működési rendjéről szóló 217/l998.(XII.30.) Kormányrendelet 10. (5) bekezdése alapján kerül sor. Az alapító okirat kelte: 1994.III.8. Az intézmény részben önállóan gazdálkodó A költségvetést a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) készíti el az intézmény számára. A szükséges adatokat az intézmény szolgáltatja. Az intézményvezető felelős a költségvetés felhasználásáért, megvalósítása a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) jóváhagyásával történik. A gazdasági ügyintéző napi kapcsolatban áll a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ)-al, nyomon követi a költségben jóváhagyott összeg szakfeladatonkénti felhasználását. Felelős az ellátmány felvételéért és elszámolásáért 8

9 13.Az intézmény megszűnése Az intézményt a jogszabály által nevesített esetekben az alapító jogosult megszüntetni. A megszűnésről az alapító határozattal dönt. 14.Az iskola szervezeti felépítése: Szervezeti szintek A konkrét vezetői beosztások megnevezése Szervezeti szintnek megfelelő lehetséges vezetői beosztások Magasabb vezetői szint Intézményvezető Igazgató Vezetői szint Intézményvezető helyettes Igazgató helyettes Középvezetői szint Alsós munkaközösség-vezetők Felsős munkaközösségvezetők Minőségirányítási vezető Az intézmény további dolgozói Alsó tagozaton tanító pedagógusok Felső tagozaton tanító pedagógusok Könyvtáros Gyermekvédelmi felelős Iskolatitkár Gazdasági ügyintéző Karbantartók Takarítók Konyhai dolgozók 9

10 II. RÉSZ TARTALMA A nevelési-oktatási intézményekre vonatkozó szabályok 1. Működés rendje 2. A tanulók fogadásának rendje 3. A belépés és benntartózkodás rendje 4. A vezetői feladatok megosztása 5. A vezetők és szervezeti egységek kapcsolata 6. A pedagógiai munka belső ellenőrzési rendje 7. Az intézményvezető vagy intézményvezető helyettes akadályoztatása esetére a helyettesítés rendje 8. A vezetők az iskolaszék és az iskolai szülői szervezet közötti kapcsolattartás formája 9. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása 10. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja 11. A belső kapcsolatok rendszere, formája és módja 12. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 13. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje 14. Iskola és az egyházak kapcsolata 15. Az intézményi védő, óvó előírások 16. A rendkívüli esemény, bombariadó stb. esetén szükséges teendők 17. Az iskolai könyvtár rendje 18. Reklámtevékenység szabályai 10

11 II. RÉSZ A nevelési oktatási intézményre vonatkozó szabályok 1. A működés rendje Az iskolai tanév helyi rendjét az iskolai munkaterv határozza meg. A munkatervhez ki kell kérni: - az iskolaszék - a tanulókat érintő programok vonatkozásában az iskolai diákönkormányzat véleményét A tanév, ezen belül is a tanítási év rendjét az oktatási miniszter állapítja meg. Az iskolai tanév helyi rendjében meghatározzuk - az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontját, felhasználását - a szünetek időtartamát - a megemlékezések, a nemzeti, az iskolai ünnepek megünneplésének időpontját - az évi rendes diákközgyűlés idejét - a nevelőtestületi értekezletek időpontját Az iskolai tanítás nélküli munkanapon szükség esetén gondoskodunk a tanulók felügyeletéről 2. A tanulók fogadásának rendje (a nyitva tartás) Az intézmény szorgalmi időben tanítási napokon reggel 7.00 órától a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások, egyéb szervezett programok befejezéséig, de legkésőbb 17 óráig van nyitva. Az intézmény előbb szabályozott időponttól való eltérő nyitva tartására - előzetes kérelem alapján - az intézmény vezetője adhat engedélyt. 3. A belépés és benntartózkodás rendje 3.1 A vezetők és a nevelési oktatási intézménnyel jogviszonyban álló személyek benntartózkodásának rendje Az intézmény működésével kapcsolatban biztosítani kell, hogy az intézményben a vezetői feladatok folyamatosan ellátottak legyenek. Ennek érdekében a vezetők nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendjét az alábbiak szerint határozzuk meg: Vezetői beosztás megnevezése Igazgató igazgatóhelyettes Az intézményben való tartózkodásának rendje Tanítási órái alatt, és 1 ügyeleti nap 17 óráig. Tanítási órái alatt és 2 ügyeleti nap 17 óráig. 11

12 A nyitva tartás és az ügyeleti ügyfélfogadás ideje alatt az intézmény igazgatója és igazgatóhelyettesi közül legalább egy személy, vagy helyettesítésüket az SZMSZ-ben meghatározott helyettesítési rend szerint ellátó dolgozó az intézményben tartózkodik. Az intézmény technikai dolgozói a munkaköri leírásukban megjelölt idő előtt 15 perccel kötelesek megjelenni. A pedagógusokra az aznapi órarendi első órájuk szerint vonatkozik a 15 perc. 3.2 A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelésioktatási intézménnyel A szülők gyermekeiket a földszinti auláig kísérjék be és 7.50-kor, a bejárati ajtó bezárásakor hagyják el az iskola területét. Az iskola épületében 7.50 és között az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak, ill. azok, akik erre az iskola igazgatójától engedélyt kaptak. Nem kell a tartózkodásra engedélyt kérni: - a szülőnek, gondviselőnek a szülői értekezletre való érkezéskor - a meghívottaknak az intézmény valamely rendezvényén való tartózkodáskor 3.3. A Nevelési- Oktatási Intézmények Koordinációs Szervezetéhez (NOIKSZ) rendelt önállóan működő közoktatási intézményeknél szakmai vezetői tevékenységet ellátók, így intézményünkben is Intézményvezető/igazgató Intézményvezető-helyettes/igazgató-helyettes Tagintézmény-vezető Feladataik: Az önállóan működő intézmények közötti a felügyeleti szerv által jóváhagyott Megállapodásban, a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) SzMSz-ében, valamint Pomáz Város Önkormányzata Közoktatási Intézményrendszere Működésének Minőségirányítási Programjában (ÖMIP) rögzítettek szerint. Intézményvezető/igazgató - Felelős az intézmény jogszerű működéséért, az Alapító okiratban meghatározott feladatok szakszerű és törvényes ellátásáért. - Feladata a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény és a fenntartó által meghatározott határidők betartásával az iskola alábbi alapdokumentumainak (Alapító okirat, SzMSz, a helyi tantervet magába foglaló pedagógiai program, a házirend, valamint az Intézményi minőségirányítási program) előkészítése, szükség esetén módosítása, valamint azok fenntartói jóváhagyásra történő előkészítése. - Felelős az intézmény tanügy-igazgatási dokumentumainak, az intézmény működésének személyi és tárgyi feltételeinek törvényességét igazoló dokumentumainak, az intézmény működésének szabályosságát biztosító dokumentumoknak, a pedagógiai munka szervezésére vonatkozó dokumentumoknak, valamint az érdekképviseleti 12

13 szervezetekkel való együttműködés dokumentumainak naprakészségéért, valamint a dokumentumok vonatkozó jogszabályoknak való megfeleléséért. - Felelős az intézmény minőségirányítási programjában megfogalmazottak megvalósulásáért. - Biztosítja az ÖMIP-ben megfogalmazott fenntartói tervezési, beszámolási, valamint az adatszolgáltatással, információátadással összefüggő kötelezettségek teljesülését. - Együttműködik a fenntartó törvényességi ellenőrző munkájában. - A fenntartóval, valamint annak közoktatási ügyekben illetékes szervezetével együttműködve elkészíti az intézmény szakmai, illetve fejlesztési terveit, valamint az iskola hosszú távú stratégiai tervét. - Képviseli az intézményt a fenntartó önkormányzat képviselő-testülete, annak szakbizottsága, valamint a fenntartó közoktatási ügyekben illetékes szervezete előtt. - Részt vesz a képviselőtestületi, szakbizottsági üléseken, valamint a fenntartó közoktatási ügyekben illetékes szervezete által összehívott igazgató tanács ülésein. - Ellátja a kapcsolattartással járó feladatokat a társintézmények, valamint más szakmai szervezetek felé. Intézményvezető-helyettes/igazgató-helyettes Tagintézmény-vezető - Az intézményvezető/igazgató által meghatározott munkaköri leírás szerint A Nevelési- Oktatási Intézmények Koordinációs Szervezetéhez (NOIKSZ) rendelt önállóan működő, előirányzataik felett részjogkörrel rendelkező költségvetési szerveknél pénzügyi-gazdasági tevékenységet ellátók Intézményvezető/igazgató gazdálkodási-, pénzügyi ügyintéző, illetve óvodatitkár Feladataik: Az önállóan működő és gazdálkodó, valamint a tevékenységi körébe utalt önállóan működő költségvetési szervek közötti a felügyeleti szerv által jóváhagyott Megállapodásban, valamint a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) önállóan működő költségvetési szerveire vonatkozó gazdálkodással összefüggő szabályzataiban rögzítettek szerint. Intézményvezető/igazgató - Felelős az intézmény jogszerű működéséért, a gazdálkodás jogszerű viteléért. Különösen: az intézmény költségvetésének betartásáért. - Felelős az intézmény elszámolási, vagyon-nyilvántartási, vagyonvédelmi rendjének kialakításáért, jogszerű működtetéséért. - Felelős a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) által kiadott pénzügyi, valamint a gazdálkodással összefüggő szabályzatok betartásáért és betartatásáért. - Végzi a kötelezettségvállalással, szakmai igazolással kapcsolatos feladatokat. 13

14 - Biztosítja az ÖMIP-ben megfogalmazott tervezési, beszámolási, valamint az adatszolgáltatással, információátadással összefüggő kötelezettségek teljesülését a gazdasági-pénzügyi területen. - Feladata a költségvetési szerv vagyonkezelésébe, használatába adott vagyon rendeltetésszerű igénybevételének biztosítása. - Felelős a költségvetési szerv gazdálkodásában a szakmai hatékonyság és a gazdaságosság követelményeinek érvényesítése. - Biztosítja a gazdálkodásra vonatkozó jogszabályok és helyi szabályozások, valamint a pénzügyi fegyelem betartását. Gazdálkodási- pénzügyi ügyintéző, illetve iskola-, óvodatitkár végzi (A feladatmegosztás az önállóan működő intézmény vezetője hatásköre) - Elvégzi a készpénzellátmánnyal, a pénzforgalommal, a számlázással, a bevételek beszedésével, a távolmaradással, változó bérfeladással kapcsolatos feladatokat. - Vezeti a fenti feladatok ellátásához szükséges nyilvántartásokat, illetve biztosítja az ehhez kapcsolódó adatszolgáltatást. - Ellátja a munkaügyi ügyintézéssel járó feladatokat, különös figyelemmel arra, hogy a bérgazdálkodási jogkört a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) vezetője gyakorolja. Kezeli az ún. IMI programot. - Előkészíti a leltározási, selejtezési feladatokat. - Ellátja munkaügyi ügyintézéssel járó feladatokat. - Legalább heti rendszerességű személyes kapcsolatot tart a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) gazdasági csoportjával. - Biztosítja a költségvetéssel összefüggő adatszolgáltatást, betartja az ehhez kapcsolódó rendkívüli határidőket. - Az analitikus nyilvántartásokat a NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ) által kiadott Bizonylati Szabályzatban foglaltak szerint vezeti. - Betartja a gazdálkodásra vonatkozó jogszabályok és helyi szabályozások, valamint a pénzügyi fegyelmet. 4. A vezetői feladatok megosztása Az igazgató munkaköri leírását jogszabályban foglalt rendelkezések alapján a fenntartó határozza meg. Az intézmény egyéb alkalmazottainak munkaköri leírását jogszabályban és az SZMSZ-ben foglalt rendelkezések alapján az igazgató határozza meg. Az igazgató felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy kollektív szerződés nem utal más hatáskörébe. Az igazgató helyettes feladatai Pedagógiai irányító munkája: - részt vesz az iskola pedagógiai programjának kidolgozásában, végrehajtásában 14

15 - az iskola nevelő-oktató munkájának megszervezésében, irányításában vesz részt - értekezletek tartása, előkészítése - szakköri munka szervezése, irányítása, ellenőrzése - az igazgatóval egyeztetett óralátogatási terv szerint látogatja a tanítási órákat, valamint a napközis, tanulószobai foglalkozásokat - az iskolai munkaterv ellenőrzési szempontjai szerint hetente legalább 2 órát látogat és elemzést végez - megszervezi a munkaközösségi összejöveteleket, valamint a fogadó órákat - segíti és ellenőrzi a szakmai munkaközösségek munkáját - a munkaközösség bevonásával tervezi, szervezi, ellenőrzi a pedagógiai munkát - szakmai, gyakorlati segítséget ad a pályakezdő, kevés gyakorlattal rendelkező kollégáknak - ellenőrzi a szülői értekezletek megtartását - felelős a tanulmányi versenyek zavartalan lebonyolításáért Ügyviteli irányítói feladatai: - javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra - jóváhagyja tanmeneteket, foglalkozási terveket - az ügyeleti rend megszervezése, irányítása, ellenőrzése - a helyettesítések megszervezése - órarend elkészítése - naplók, adminisztrációs munka figyelemmel kísérése, ellenőrzése - taneszközigénylés folyamatos felmérése, nyilvántartása - heti terv összeállítása - javítóvizsga szervezése, lebonyolítása - gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok áttekintése - balesetvédelmi, tanulói biztosítás irányítása - túlóra elszámolás elkészíttetése, ellenőrzése - nevelői hiányzások nyilvántartása - ellenőrzi a gyógytestnevelési órákat - elkészíti a különféle hó végi és tanévközbeni jelentéseket, statisztikákat - irányítja a munkaközösség tagjainak szakmai fejlődését, biztosítja a szakirodalmat - javaslatot tesz a minőségbiztosítás érdekében a pedagógusok továbbképzésére - javaslatot tesz igazgatónak a munkaközösségi tagok jutalmazására, kitüntetésére, közalkalmazotti átsorolására - képviseli az iskola vezetőségét az intézményen belül és kívül - ellenőrzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját és munkafegyelmét, a területükhöz tartozó tanulók tanulmányait - felügyeli a tantervek és tanmenetek szerinti előrehaladást, egyezteti a bejegyzett anyagokkal Egyéb feladatai: - ellenőrzi az iskolai tanszer- és taneszköz ellátást - részt vesz, illetve képviseli az oktatási intézményt különböző szakmai és társadalmi rendezvényeken - az iskola működését ellenőrző külső szervek megállapításai alapján a feltárt hiányosságokat határidőn belül rendezi, orvosolja - a technikai dolgozók munkáját koordinálja, ellenőrzi 15

16 5. A vezetők és szervezeti egységek kapcsolata Az intézmény szervezeti és szakmai tekintetben önálló, szervezetével és működésével kapcsolatban minden olyan ügyben dönt, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az intézmény élén igazgató áll, az intézményvezetés tagjai az igazgató és helyettese. A szakmai munkaközösségek vezetői segítik a nevelő-oktató munka tervezését, szervezését és ellenőrzését. Az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve a nevelőtestület, amely a közoktatási törvényben és más jogszabályban meghatározott ügyekben döntési, vagy véleményezési jogot gyakorol. A nevelőtestület értekezleteit az igazgató vezeti. Az intézmény nevelőtestületének tagjai: a pedagógusok. A nevelőtestület az éves munkatervben, illetve a havi feladattervben meghatározott időpontokban, ezen felül szükség szerint ülésezik az alábbiak szerint: a) a tanévnyitó, a félévi és a tanév végi nevelőtestületi értekezletek időpontját a tanév rendjéhez igazodva, a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg b) a havi rendszeres munkaértekezletek időpontját az igazgató a havi feladattervben határozza meg c) rendkívüli nevelőtestületi értekezletet, vagy rendkívüli munkaértekezletet- az értekezlet napirendjének és időpontjának egyidejű meghatározása mellett- az igazgató hívhat össze, ha az intézmény feladatainak ellátása szükségessé teszi, vagy ha a nevelőtestület egyharmada kezdeményezi. A nevelőtestület értekezleteire fenntartott időpont szerda 16 óra, erre az időpontra sem tanórai, sem tanórán kívüli foglalkozás nem szervezhető. A nevelőtestület értekezletei indokolt esetben más időpontban is összehívhatók. A nevelőtestületi értekezleteken és a munkaértekezleteken a részvétel a nevelőtestület minden tagja számára kötelező. A nevelőtestület- ha a jogszabály másként nem rendelkezik- akkor határozatképes, ha tagjainak legalább 50%-a részt vesz a határozathozatalban. A nevelőtestület döntéseit nevelőtestületi értekezleten- ha a jogszabály másként nem rendelkezik- nyílt szavazással, szótöbbséggel hozza. Titkos szavazást akkor lehet elrendelni, ha azt jogszabály előírja, vagy állásfoglalást igénylő személyi ügyben az érintett kéri. Alkalmazotti értekezletet kell tartani abban az esetben, ha a jogszabály valamely kérdés eldöntésére a nevelőtestület helyett az alkalmazotti közösséget hatalmazza fel. Az alkalmazotti értekezletre - ha a jogszabály másként nem rendelkezik- a nevelőtestületi értekezletre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni. Az intézményben folyó nevelő-oktató munka tervezését, szervezését és ellenőrzését szakmai, módszertani kérdésekben az intézmény pedagógusaiból létrehozott szakmai munkaközösségek segítik. A szakmai munkaközösség dönt saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról. Az intézményben a következő szakmai munkaközösségek működnek: a) TÉMMA b) környezeti nevelési munkaközösség c) nevelési munkaközösség d) alsós munkaközösség 16

17 A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség javaslata alapján az igazgató bízza meg egy tanévre. A munkaközösség vezetője felelős a tervezéshez, szervezéshez és ellenőrzéshez nyújtott szakmai, módszertani támogatás szakszerűségéért. 6. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének fogalma, célja,rendje A pedagógiai munka belső ellenőrzése a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógiai tevékenységére kiterjed. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének célja az esetlegesen előforduló hibák mielőbbi feltárása, majd a feltárást követő helyes gyakorlat megteremtése, másrészről a pedagógiai munka hatékonyságának fokozása. 6.1 A pedagógiai munka belső ellenőrzésével szemben támasztott követelmények - fogja át a pedagógiai munka egészét - segítse elő valamennyi pedagógiai munka emelkedő színvonalú ellátását - a tantervi követelményekhez igazodva mérje és értékelje a pedagógus által elért eredményeket, ösztönözzön a minél jobb eredmény elérésére - támogassa az egyes pedagógiai munka legcélszerűbb, leghatékonyabb, tanulóbarát ellátását - a szülői és a tanuló közösség észrevételei kapcsán elfogulatlan ellenőrzéssel segítse az oktatás valamennyi szereplőjének megfelelő pedagógiai módszer megtalálását - biztosítsa, illetve segítse elő a fegyelmezett munkát - támogassa a különféle szintű vezetői utasítások, rendelkezések következetes végrehajtását, megtartását - hatékonyan működjön a megelőző szerepe. 6.2 A pedagógiai munka belső ellenőrzésére jogosultak - az intézmény vezetője, - az intézményvezető helyettese, A pedagógiai munka belső ellenőrzésébe részt vesznek a szakmai munkaközösségek vezetői. A szakmai közösségek a pedagógiai munkát csak az érintett szakmai vonalon jogosultak ellenőrizni. A pedagógiai munka belső, valamely témájú, területre vonatkozó ellenőrzésére az intézmény valamennyi pedagógus dolgozója javaslatot tehet. 6.3 A pedagógiai munka belső ellenőrzésének formái - szóbeli beszámoltatás - értekezlet - óralátogatás - foglalkozás látogatása - speciális felmérések, tesztek, vizsgálatok. Az intézményvezető a pedagógiai munka belső ellenőrzése céljából éves ellenőrzési tervet készít. 17

18 7. Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetére a helyettesítés rendje A nevelési-oktatási intézmény vezetője az alábbiak szerint köteles gondoskodni arról, hogy ő, vagy helyettesének akadályoztatása esetén a: vezetői, illetve a vezetőhelyettesi feladatokat ellássák. A vezető megnevezése, akit Helyettesíteni kell Igazgató igazgatóhelyettes A helyettesítő megnevezése (munkakör) igazgatóhelyettes Nevelési munkaközösség-vezető Alsós munkaközösség-vezető Ha egyértelművé válik, hogy a) az intézmény vezetője a szükséges vezetői intézkedéseket akadályoztatása (pl.: betegsége, egyéb távolléte, stb.) miatt nem tudja megtenni, a vezetői feladatokat az intézményvezetőhelyettesnek kell ellátnia b) az intézményvezető helyettese a szükséges, vezető helyettes feladatkörébe tartozó teendőket akadályoztatása (pl.: betegsége, egyéb távolléte, stb.) miatt nem tudja ellátni, az intézményvezető helyettesi feladatokat a megjelölt személynek kell ellátnia. A vezető, illetve a vezető helyettes helyettesítésére vonatkozó további előírások: - a helyettes csak a napi, a zökkenőmentes működés biztosítására vonatkozó intézkedéseket, döntéseket hozhatják meg a vezető, vezetőhelyettes helyett - a helyettes csak olyan ügyekben járhat el, melyek gyors intézkedést igényelnek, halaszthatatlanok, s amelyeknek a helyettesítés során történő ellátására a munkaköri leírásában felhatalmazást kapott - a helyettesítés során a helyettes a jogszabály, illetve az intézmény belső szabályzataiban, rendelkezéseiben kizárólag a vezető jogkörébe utalt ügyekben nem dönthet. Az igazgatót az SZMSZ-ben meghatározott rend szerint az igazgatóhelyettes(ek) helyettesíti. Egyidejű akadályoztatásuk esetén a vezetői, vezetőhelyettesi feladatokat a nevelési illetve az alsós munkaközösség-vezető látja el. A vezetők helyettesítését ellátó közalkalmazott felel a nevelési-oktatási intézmény biztonságos működéséért, felelőssége, intézkedési jogköre- az igazgató eltérő írásbeli intézkedésének hiányában- az intézmény működésével, a gyermekek, tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. A vezető helyettesítését ellátó közalkalmazott a vezető akadályoztatásának megszűnése után haladéktalanul köteles beszámolni a helyettesítés ellátása során tett intézkedéseiről. Ha a pedagógus betegség vagy egyéb ok miatt nem tudja az órarendben kijelölt óráját megtartani, az igazgatóhelyettes gondoskodik az eseti helyettesítésről az alábbiak szerint: a) a pedagógust elsősorban azonos szakot tanító pedagógussal kell helyettesíteni, aki a helyettesített pedagógus tanmenete szerint- lehetőség szerint a helyettesített pedagógussal egyeztetett módon- köteles a tananyaggal tovább haladni. A pedagógus helyettesítése csoportfoglalkozás esetén a párhuzamos csoportok összevonásával is megszervezhető. b) Ha az eseti helyettesítés az a) pont szerint nem lehetséges, a távollévő pedagógus órája helyett lehetőség szerint az osztályban tanító másik pedagógusnak kell órát tartani. Ha a pedagógus távolmaradása előreláthatólag az egy hónapot meghaladja, akkor az intézmény szükség szerint az órarend módosításával- gondoskodik arról, hogy a távollévő pedagógust azonos szakos pedagógus tudja tartósan helyettesíteni. A tanórák helyettesítését az osztály-illetőleg csoportnaplóban kell vezetni. 18

19 8. A vezetők és az iskolaszék, iskolai szülői szervezet közötti kapcsolattartás formája 8.1 A szülői szervezetek megnevezése Szülői szervezet megnevezése Iskolaszék Szülői Munkaközösség Megalakításának időpontja 8.2 A vezetők és az iskolaszék közötti kapcsolattartás rendje A nevelési-oktatatási intézmény vezetőjének feladata az iskolaszékkel való együttműködés Az együttműködés és kapcsolattartás során: a) a vezetők feladata:- az iskolaszék jogainak gyakorlásához szükséges információs bázis megadása - valamennyi nyilvános, az intézmény működésével kapcsolatos irat, dokumentum hozzáférésének biztosítása - azon iratok, dokumentumok közvetlen rendelkezésre bocsátása,, melyek az iskolaszék jogainak /pl. véleményezési, javaslattevő, illetve egyetértési/ gyakorlásához szükségesek - iskolai helyiség biztosítása a szükséges berendezési tárgyakkal; b) az iskolaszék feladata: - éljen a jogszabály és az iskola más, belső szabályzataiban megadott jogosítványaival, s jogainak gyakorlásával - segítse az intézmény hatékony működését - támogassa a vezetők irányítási, döntési tevékenységét. Az iskolaszék kiemelt feladata: - javaslatot tegyen az intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben: az intézmény irányítását, az intézmény egészét, vagy a tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben. - egyetértési jogot gyakoroljon az iskolai pedagógiai program és a házirend elfogadásakor. E jog gyakorlásához az iskola vezetője, illetve az általa kijelölt pedagógus köteles tájékoztatást adni a programhoz. A tájékoztatás adása az iskolaszék kérése alapján történik. Az iskolaszék és a vezetők kapcsolattartásának egyik speciális eszköze a nevelőtestület összehívásának kezdeményezési joga. Az iskolaszék által a nevelőtestület összehívására tett kezdeményezésről a nevelőtestület dönt. Az iskolaszék és a vezetők kapcsolattartási formái: - szóbeli személyes megbeszélés - értekezletek - írásbeli tájékoztatók - az iskolaszék nevére szóló levelek bontás nélküli átadása az érintett személyeknek - dokumentum, irat az iskolaszék által gyakorolt jogok írásba foglalásával. Az iskolaszéket a vonatkozó jogszabályok alapján megilletik a következő jogok: a) véleményezési jog: - munkaterv véleményezése 19

20 - a tankönyvtámogatás módjáról a nevelőtestület dönt, az iskolaszék és az iskolai diákönkormányzat véleményének meghallgatásával közoktatásról szóló törvény 118. (5) bekezdése, illetve a költségvetési törvény iránymutatásának betartásával. b) egyetértési jog: - az iskolaszéket egyetértési jog illeti meg a pedagógiai programmal kapcsolatos tájékoztatás adásra vonatkozó szabályozása terén - az első tanítási óra 8 óránál legfeljebb negyvenöt perccel korábban megkezdése tárgyában. 8.3 A vezetők és az iskolai szülői szervezet közötti kapcsolattartás formája: Az iskolai szülői szervezetet az osztályok szülői közösségei alkotják. Az iskolai szülői szervezet döntésthozó testülete az iskolai szülői munkaközösség, amelybe az osztályok szülői közösségei osztályonként két-két szülőt delegálnak. Az iskolai szülői munkaközösség delegált tagjainak megbízása visszavonásig érvényes. Az iskolai szülői munkaközösség dönt működési rendjéről, munkaprogramjáról, elnökének és tisztségviselőinek megválasztásáról. Az igazgató szülői értekezleteken rendszeresen tájékoztatja az iskolai szülői munkaközösséget az osztályfőnökökön keresztül a pedagógiai munka aktuális kérdéseiről, a szülői értekezletek közötti időben szükség szerint tájékoztatja az iskolai szülői munkaközösség elnökét az iskolai szülői munkaközösség döntését igénylő kérdésekről. 9. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására Az intézmény a közoktatásról szóló törvény 57. (4) bekezdésének figyelembe vételével szabályozza a nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezéseket A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyet nem ruházza át, jogköreit megtartja. 10. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja Az intézmény külső kapcsolatait jelentő szervezetek Az intézményi kapcsolat típusa A kapcsolatot jelentő szervezet neve és címe 1. Fenntartó: Pomáz Város Polgármesteri Hivatal 2013 Pomáz, Kossuth Lajos u. 23. Nevelési- Oktatási Intézmények Koordinációs Szervezete (NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ)) 2013 Pomáz, Kossuth Lajos u Más oktatási intézmény: Sashegyi Sándor Általános Iskola, Művészeti Szakközépiskola és Szakiskola 2013 Pomáz, Iskola út. 2. Német Nemzetiségi Általános Iskola 2013 Pomáz, Beniczky u. 53. Teleky-Wattay Művészeti Zeneiskola 20

21 2013 Pomáz, Templom tér Intézményt támogató szervezetetek Pomázi Nebulókért Alapítvány 4. Gyermekjóléti szolgálat 2013 Pomáz, Vörösmarty u. 5. Nevelési Tanácsadó 2013 Pomáz, Mátyás király út 4 6. Egészségügyi szolgáltató Gyermekorvos Védőnők Fogorvos Szentendrei Orthopédia 7. Egyéb: Művelődési Ház 2013 Pomáz, Huszár u. 2. Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart: a) egyes kiemelt intézményekkel, szervekkel: - a fenntartóval - NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ)-szal - más oktatási intézményekkel - az intézményt támogató szervezetekkel - Művelődési Házzal b) a gyermekjóléti szolgálattal c) a nevelési tanácsadóval d) az egészségügyi szolgáltatóval e) egyéb közösségekkel: - az intézménnyel jogviszonyban állók hozzátartozóival - a település egyéb lakosaival. Egyes kiemelt intézményekkel, szervezetekkel való kapcsolattartás A NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ), valamint tevékenységi körébe utalt intézményeinek munkáját segítő fórumok munkatársi értekezlet igazgató tanács Munkatársi értekezlet: Az intézmény (NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ)) vezetője szükség szerint, többnyire heti, kétheti rendszerességgel, de havonta legalább egy alkalommal munkatársi értekezletet tart. Az értekezlet feladata: A munkatársak beszámolnak az eltelt időszak alatt végzett munkáról. Az intézményvezető értékeli a munkatársak elvégzett munkáját. Az intézményvezető ismerteti a következő időszak feladatait. A munkatársak kérdéseiket, véleményüket, észrevételeiket kifejthetik a végzett munkával, az előttük álló feladatokkal, valamint munkakörülményeikkel kapcsolatosan, az intézményvezető választ ad a feltett kérdésekre. 21

22 Igazgató tanács: Az igazgató tanács az intézmény és az önállóan működő intézmények összehangolt működésének biztosítására hivatott. Üléseit az intézmény (NEVELÉSI- OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK KOORDINÁCIÓS SZERVEZETE (NOIKSZ)) vezetője rendszerint negyedévente, de évente legalább két alkalommal hívja össze. A tanács tagjai: intézményvezető gazdasági vezető oktatási referens esetenként a gazdasági ügyintéző az önállóan működő intézmények vezetői az önállóan működő intézmények helyettes vezetői az önállóan működő intézmények tagintézmény-vezetői esetenként az önállóan működő intézmények gazdasági-pénzügyi munkatársa, illetve az óvodatitkár. A tanács feladata: Véleményezi és értékeli az intézményeket érintő szervezeti és működési kérdéseket, az azokat érintő fenntartói terveket, jóváhagyott változásokat. Közösen értelmezi az intézmények működésére vonatkozó törvényi, jogszabályi változásokat. Véleményezi és értékeli az intézmények dolgozóit érintő élet- és munkakörülményeket befolyásoló kérdéseket. Meghatározza az intézményeket érintő személyi, tárgyi és szakmai fejlesztések, felújítások rangsorolását. Véleményezi és értékeli mindazokat a javaslatokat, amelyeket az intézményvezető vagy a tanács tagjai a tanács elé terjesztenek. Tájékozódás, egyeztetés az önállóan működő intézmények gazdasági helyzetéről és szakmai munkájáról. Operatív egyeztetés az aktuális és konkrét feladatokról A fenntartóval való kapcsolat: Az intézmény és a fenntartó kapcsolata folyamatos, elsősorban a következő területekre terjed ki: - az intézmény átszervezésére, megszüntetésére - az intézmény tevékenységi körének módosítására - az intézmény nevének megállapítására - az intézmény pénzügyi-gazdálkodási tevékenységére (elsősorban a költségvetésre, költségtérítésekre, a szociálisan adható kedvezményekre, stb.) - az intézmény ellenőrzésére: - gazdálkodási, működési törvényességi szempontból - szakmai munka eredményessége tekintetében 22

23 - az ott folyó gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységre - a tanuló és gyermekbalesetek megelőzése érdekében tett intézkedések tekintetében - az intézményben folyó szakmai munka értékelésére. Az intézmény és a fenntartó kapcsolata eseti az intézmény SZMSZ-e jóváhagyása és módosítása, a pedagógiai programja jóváhagyása tekintetében. A fenntartóval való kapcsolattartás formái: - szóbeli tájékoztatás adás - írásbeli beszámoló adása - egyeztető tárgyaláson, értekezleten, gyűlésen való részvétel - a fenntartó által kiadott rendelkezés átvétele annak végrehajtása céljából - speciális információ szolgáltatás az intézmény pénzügyi, gazdálkodási, valamint szakmai tevékenységéhez kapcsolódóan Más oktatási intézményekkel való kapcsolattartás Az intézmény más oktatási intézményekkel kapcsolatot alakíthat ki: - szakmai, - kulturális, - sport és egyéb jelleggel. A kapcsolatok formái: - rendezvények - versenyek. A kapcsolatok rendszeressége a kapcsolatok jellegétől függően alakulhat. A kapcsolatok megjelenhetnek anyagi szempontból is, az intézmények egymásnak kedvezményeket biztosíthatnak egyes eszközeik értékesítésénél, illetve ingó és ingatlan vagyontárgyaik használatba adásakor Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás kiemelt szempontjai: - az intézmény támogatással megvalósítandó elképzeléséről és annak előnyeiről, az intézmény a kapott támogatásról és annak felhasználásáról olyan nyilvántartást vezessen, hogy abból a támogatás felhasználásának módja, célszerűsége, stb. egyértelműen megállapítható legyen - a támogató ilyen irányú információigénye kielégíthető legyen. Az intézményvezető feladata, hogy az intézmény számára minél több támogatót szerezzen, s azokat megtartsa, mely tevékenységében a pedagógusok a lehetőségeknek megfelelően segítik, támogatják őt A gyermekjóléti szolgálattal való kapcsolattartás Az intézmény kapcsolatot tart a gyermekek veszélyeztetettségének megelőzése és megszüntetése érdekében: - a gyermekjóléti szolgálattal 23

24 - a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más személyekkel intézményekkel és hatóságokkal. Az intézmény segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól, ha a gyermeket veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni. Az intézmény a gyermekjóléti szolgálattal közvetlen kapcsolatot tart fenn. A kapcsolattartás formái, lehetséges módjai: - a gyermekjóléti szolgálat értesítése ha az intézmény a szolgálat beavatkozását szükségesnek látja - esetmegbeszélés az intézmény részvételével a szolgálat felkérésére - a gyermekjóléti szolgálat címének és telefonszámának intézményben való kihelyezése, lehetővé téve a közvetlen elérhetőséget - előadásokon, rendezvényeken való részvétel az intézmény kérésére Az egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás Az intézmény a gyermek mindennapos, rendszeres egészségügyi felügyeletét egészségügyi szolgáltató bevonásával oldja meg. Az egészségügyi szolgáltatóval az intézménynek folyamatos kapcsolata van. A szolgáltatatást a szolgáltató szolgáltatási szerződés alapján biztosítja az intézménynek Az intézmény egyéb közösségekkel való kapcsolattartása Az intézmény egyéb közösségekkel való kapcsolattartására a közösségi szervező, kulturális és sport tevékenység jellemző,ennek összetartó szerepe jelentős. A külső kapcsolattartás a hagyományos rendezvényekben, illetve más jellegű programokban jelenik meg. 11. Belső kapcsolatok rendszere, formája és módja 11.1 Együttműködés a szakmai munkaközösségek között rendszeres konzultáció éves munkaterv készítése összehangolt szempontok szerint az adott műveltségi területek koordinációja 11.2 A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség-vezető irányítja. A munkaközösség vezetőjét az igazgató egyetértésével a munkaközösség tagjai választják. A munkaközösségvezetők munkájukat munkaköri leírás alapján végzik. A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított egy évre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A munkaközösségek az iskolai munkatervben szereplő feladatokat azok aktualitásának megfelelően- előre egyeztetett időpontban beszélik meg Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az igazgatóság döntése alapján. 24

25 Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az igazgatóság hozza létre, erről tájékoztatni kell a nevelőtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait vagy a nevelőtestület választja, vagy az igazgató bízza meg Kapcsolatok rendje a tanévnyitó-, a munka-, a félévi-, és a tanévzáró értekezleten történik rendezvények alkalmával esetmegbeszéléseken 11.5 Pedagógusok munkájának támogatása pályakezdőknek segítségnyújtás a pedagógusok munkájának összehangolása a különböző pedagógiai módszerek ismertetése egységes tankönyvválasztás tantárgyanként, évfolyamonként, felmenő rendszerben az intézményvezető segítése a szakmai munka értékelésében, ellenőrzésében: hospitálással, szakmai műhelymunkával az eredményesség érdekében továbbképzések tapasztalatcsere a nem szakrendszerű oktatás figyelemmel kísérése 11.6 Integrációs feladatok gyermek és ifjúságvédelem szabadidős tevékenységek szervezése sajátos nevelési igényű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók megsegitése 12. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 12.1 Az ünnepélyek, megemlékezések rendje Az intézményben az ünnepélyek, megemlékezések rendje évenként ismétlődő jelleggel, a korábbi hagyományokat ápolva kerül meghatározásra. Az ünnepélyek, megemlékezések rendjét az ünnepély, a megemlékezés nevének és az irányadó, hozzávetőleges időpontjának megjelölésével az alábbi táblázat tartalmazza. Az ünnepély, megemlékezés Az ünnepély, megemlékezés neve (irányadó) időpontja Szeptember első tanítási nap Tanévnyitó Október 6. Aradi vértanúk 1956-os forradalom Október 23. Március

26 1848.márc.15.forradalom Ballagás Tanévzáró Évi munkaterv alapján Évi munkaterv alapján Az ünnepélyek, megemlékezések pontos időpontját, a rendezvényekkel kapcsolatos feladatokat és felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervében határozza meg A hagyományápolással kapcsolatos feladatok A hagyományápolás az intézmény valamennyi dolgozójának, illetve ellátottjának a feladata. A hagyományápolással kapcsolatos feladatok célja az intézmény meglévő hírnevének megőrzése és növelése. A hagyományápolás elsősorban a nevelőtestület feladata, melynek tagjai közreműködésük révén gondoskodnak arról, hogy az intézmény hagyományai fennmaradjanak. A hagyományápolás eszközei: - ünnepségek, rendezvények - kulturális versenyek - sportversenyek - egyebek: kiadványok, újságok, évkönyv. Az intézmény hagyományai érintik: - az intézmény tanulóit - a felnőtt dolgozóit - a szülőket. Az intézmény hagyományápolása körébe tartozó konkrét rendezvények nevét, a rendezvényben érintettek körét, valamint a rendezvény hozzávetőleges időpontját az alábbi táblázat tartalmazza: A rendezvény neve A rendezvénnyel érintettek köre A rendezvény (hozzávetőleges) időpontja ősz, vagy tavasz Családi hétvége tanulók, pedagógusok, szülők Katalin bál szülők november András-napi vásár tanulók december Suli-buli tanulók, pedagógusok, szülők Magyar Kultúra napja osztályok január Farsang osztályok február Rendhagyó természetismereti órák tanulók április Mátyás-nap tanulók május Mátyás gála tanulók, pedagógusok, szülők téli szünet előtti utolsó tanítási nap május A hagyományápolás érvényesül az alábbiakban is: 26

27 - az iskola ünnepélyein a tanulók fehér ingben és sötét szoknyában, ill. nadrágban jelennek meg - tanulók/gyermekek ünnepi viseletével - az intézmény belső dekorációjával. A nevelőtestület feladata, hogy a meglévő hagyományok ápolásán túl újabb hagyományokat teremtsen, majd gondoskodjon az újonnan teremtett hagyományok ápolásáról, megőrzéséről is. 13. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje A tanulók rendszeres egészségügyi ellátását az intézményben az iskolaorvos és az iskolai védőnő biztosítja, előre megbeszélt időpontban a saját munkatervük alapján Az iskolaorvos elvégzi, vagy szakorvos részvételével biztosítja, a tanulók egészségügyi állapotának ellenőrzését, szűrését az alábbi területeken: - fogászat: évente egy alkalommal - szemészet: évente egy alkalommal - továbbtanulás, pályaválasztás előtt álló tanulók vizsgálata - hallásvizsgálat Az iskolai védőnő elvégzi a tanulók higiéniai és tisztasági szűrővizsgálatát évente két alkalommal. Az iskola épületében dohányozni csak felnőtt, nagykorú személynek a kijelölt helyen lehet. A dohányzó helyet az iskola igazgatója jelöli ki. 14. Az iskola és az egyházak kapcsolata Az iskolában a területileg illetékes bejegyzett egyházak az iskola nevelő és oktató tevékenységétől függetlenül hit és vallásoktatást szervezhetnek. A hit és vallásoktatáson való részvétel a tanulók számára önkéntes. Az iskola biztosítja az oktatás megtartásához a helyiséget és az esetlegesen szükséges eszközöket. Az órarend készítésénél figyelembe vesszük a kedvező időpont kialakítását. 15. Az intézményi védő-óvó előírások 15.1 A tanulóbalesetek megelőzése érdekében ellátandó feladatok Az intézmény vezetőjének feladata, hogy ellenőrizze: - az intézményben keményforrasztás, ív és lánghegesztés, ipari gázpalack, illetve tartály felszerelése az épületen szakkivitelező által folytatott építési, felújítási, javítási munka kivételével nem végezhető - az intézmény területén a tanulókra veszélyes eszköz, szerszám csak a legszükségesebb időtartamig, az adott felújítási, egyéb szerelési tevékenység idejéig, s csak az azzal dolgozók állandó felügyelete mellett lehet - csak pedagógus felügyelete mellett használható a számítógép. A krónikusan beteg, valamint a testi, értelmi és érzékszervi fogyatékos tanulók esetében az iskolaorvos véleményezése alapján a biztonsági előírások kibővítése szintén az intézményvezető feladata. A pedagógusok feladata: 27