ARÁTAINK AZ ÁLLATOK B

Átírás

1 B ARÁTAINK AZ ÁLLATOK

2 Állatok hete A projekt címe: Állatok hete Barátaink az állatok A téma eredete: Állatok Világnapja (október 4) Projekt helyszíne: és a hozzá kapcsolódó helyszínek Projektben résztvevők: - óvoda dolgozói - óvodás gyerekek (3-7 éves korig) - a gyermekek szülei Projekt kiemelt célja: Ismeretek, tapasztalatok által a gyerekek váljanak érzékennyé az állatok megbecsülésére, védelmére. Általános célok: Alakuljon ki, erősödjön az állatok gondozásának, védelmének fontossága Alapozódjon meg pozitív érzelmi viszonyuk az állatok és környezetük iránt Fejlődjön megfigyelőképességük és bővüljön aktív szókincsük Fejlődjön szociális és együttműködési készségük Bővüljön a gyerekek ismerete a tapasztalás, a játék, a munka, tanulás komplexitása által A projekt végén a gyerekek képesek lesznek: a környezetükben élő állatok és kiemelt szokásaik megnevezésére, jellemző jegyeik, tulajdonságaik felismerésére életkori sajátosságaiknak megfelelően az állatvédelem fontosságának megfogalmazására felnőtt segítséggel az állatok gondozására állatok elfogadására, tiszteletben tartására

3 A projekt időtartama: 1 hét Időpont: Állatok világnapjának (október 4.) hete Közvetlen előzmények: A gyerekek a nevelési évben folyamatosan szereztek ismereteket, tapasztalatokat a megfigyelési területeken élő állatokról, növényekről (Balaton-part, Parkerdő, óvodánk udvara) KMN alapján A gyerekek hozott ismeretei, élményei (állatkert látogatás, természetkönyvek,-filmek, mesék, kirándulások, stb.) Téma vázlata: ( Mit szeretnénk megtudni? ) Miért fontos az állatok folyamatos gondozása? Őszi madárbarát kert gondozási teendőinek ismerete és elvégzése. Madarakhoz kapcsolódó mondókák, mozgásos játékok megismerése, ismétlése. Balaton-part állatvilágának megnevezése, jellemzőinek megismerése Melyek az állatok jellemző külső jegyei, tulajdonságai? Hogyan gondozzuk az állatokat természetes élőhelyükön, mit tehetünk ezért? Módszertani tevékenység: források (folyóiratok, módszertani könyvek) műhelymunka feladat egyeztetés szervezés koordinálás önképzés

4 PROJEKT SZIMBÓLUM KÉPI MEGJELENÍTÉSE - 4 -

5 KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE PROJEKT-TERV: ÁLLATOK HETE Gyakorlati tevékenység Játék Eszközigény Szervezési feladatok Módszer - a talajban élő férgek, rovarok jellemzőiről mozgásukról, táplálkozási szokásaikról, hasznosságukról. -Terrárium készítése, a benne élő férgek, rovarok megfigyelése és gondozása - Udvarunk bejárása, fészkelő helyek beazonosítása, régi fészkek eltávolítása, odúk, itatók tisztítása, feltöltése. - Víz, vízpart állatvilágának megfigyelése, felismerése és megnevezése. tulajdonságaikról, jellemzőikről - Tó és partjának elkészítése, beszélgetés a vízben és a víz körül élő állatokról, - Állatok megfigyelése természetes környezetükben. a megfigyelt állatok hasznáról, gondozásáról, külső jegyeiről, tulajdonságairól, táplálkozási szokásairól Puzzle játék Gilisztagyűjtő játék Ki-ki a fészkébe játék Állatkereső játék Horgász játék Ki ér előbb a tóba? játék puzzle könyvek fonaldarabok 5 l-es befőttes üveg, lapátok, föld, lehullott falevelek kampó, locsolókanna távcső, nagyító, bogárnéző, képkártyák a játékhoz terepasztal, horgászbot, halak Eszközök előkészítése Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Helyszín,eszközök előkészítése Eszközök biztosítása Teremrendezés Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása Magyarázat Megfigyelés Önálló munka Csoportos helyszíni megfigyelés Cselekedtetés Beszéltetés Csoportos helyszíni megfigyelés 5 - képek válogatása, rendszerezése, halmazalkotás - fogalomalakítás: mekkora a mérete, mivel táplálkozik, mi borítja, fedi testét Képgaléria gyűjtött képek Teremrendezés Eszközök előkészítése Beszéltetés

6 MUNKA JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEK PROJEKT-TERV: ÁLLATOK HETE Gyakorlati tevékenység Játék Eszközigény Szervezési feladatok Módszer - számlálás gyakorlása - mennyiségek meghatározása - határozószók használata Ellenőrzés Gyakorlás 6 - Teremrendezés a különböző tevékenységek előtt és után - Talajrendezés ( a kiásott gödrök betemetése, elsimítása) - A használt eszközök megtisztítása, elrakása - barkácsolás: -Ping-pong labdából kacsa készítése - Termésekből, terményekből állatok készítése. Kiállítás. - Állatos meséhez fejdísz készítés Kacsaúsztatás ásó, kapa, lapát, vödör, gereblye, seprű ping-pong labda, ragasztó, filctoll, színes papír, vízzel teli kád, termények, termések fogvájó, olló kartonpapír, olló, színes ceruza, Eszközök biztosítása Kiállítás rendezése, megtekintése, látogató csoportok meghívása Magyarázat Bemutatás Segítségnyújtás Önálló munka Ellenőrzés Értékelés

7 ÉNEK-ZENE, ÉNEKES JÁTÉKOK RAJZOLÁS, MINTÁZÁS PROJEKT-TERV: ÁLLATOK HETE Gyakorlati tevékenység Játék Eszközigény Szervezési feladatok Módszer - Állatos képek rendezése, válogatásatabló készítés - Kedvenc állatom rajzolása, színezése,papíron,táblán (lásd: esőnap) - Állatok mintázása gyurmából Barchoba Hogy hívják a kicsinyem? játék Gondoltam egy képre játék képek, kartonlap, ragasztó, olló rajzlap, színező, színes ceruza, tábla, kréta gyurma, apró magvak, fogvájó, Kiállítás rendezése, megtekintése Eszközök és hely biztosítása Csoportos alkotás Bemutatás Segítségnyújtás Ellenőrzés Értékelés 7 - Gryllus dalok: Hallgat az erdő, Harkály kopogtat,cinkehívogató - Madarakról szóló dalok éneklése, dalos játékok játszása Ajánlott dalok, dalos játékok: Kis kacsa fürdik, Egyél libám, Csipp, csipp, csóka, Fecskét látok, Gólya, gólya gilice, Eresz alól,stb. dalos játékok Teremrendezés Eszközök biztosítása Bemutatás Gyakorlás Magyarázat Ellenőrzés Értékelés Zenehallgatás:Gryllus: Szúrós gombóc CD

8 MOZGÁS MESE-VERS PROJEKT-TERV: ÁLLATOK HETE Gyakorlati tevékenység Játék Eszközigény Szervezési feladatok Módszer - Állatos mese dramatizálása, közösségi érzés elmélyítése Ajánlott mesék: Vityilló, A hét kecskegida és a farkas, Kismalac és a farkasok, A gomba alatt, A három pillangó, - Beszédkészség fejlesztése: szókincsbővítés, mondatalkotás gyakorlása, hangsúly, hanglejtés fejlesztése, tiszta hangképzés gyakorlása - Állatos rajzfilm megtekintése Ajánlott mesefilm: Vízipók epizódok Állatos mese dramatizálása díszlet, fejdísz Teremrendezés Eszközök biztosítása Dramatizálás Bemutatás Magyarázat Gyakorlás Ellenőrzés Értékelés 8 - Mozgásigény kielégítése - Nagymozgások fejlesztése az udvaron, vízparton - Járás- futás változatok, állatok mozgásának utánzása - Téri tájékozódás Zenés torna Mozgásos játékok: - rákjárás - sikló mozgása - békaugró verseny - százlábú járás - hullámverés Gyorsan be a házba játék CD karikák, babzsákok Megfelelő öltözet, hely biztosítása a mozgásokhoz, játékokhoz Eszközök biztosítása Magyarázat Bemutatás Gyakorlás Hibajavítás Ellenőrzés Értékelés Megjegyzés: Eső esetén a külső helyszínek látogatása helyett, ajánlott tevékenység: korábbi helyszíni sétákról készült képek diavetítése, állatos képek színezése

9 Levél a szülőknek Kedves Szülők! A következő héten az óvodai nevelőmunka során, a gyerekek élményei alapján az Állatok hete c. projektet szeretnénk megvalósítani. Kérjük segítségüket a termények, termések ill. állatos képek gyűjtéséhez. A termésekből, terményekből állatfigurákat, az állatos képekből tablókat készítünk, melyekből kiállítást rendezünk az óvoda előcsarnokában. 9 Köszönjük: óvónők

10 Játékgyűjtemény Állatkereső Az udvaron vagy előre meghatározott, kijelölt területen az óvónő elrejti az elkészített állatos képkártyákat. Jelre a gyerekek a képkártyák keresésére indulnak. Az a gyermek nyer, aki a legtöbb állatot gyűjtötte össze. Horgászos játék 10 Többen játszhatják. Az óvónő kijelöli a tó helyét ( pl: anyagot terít a földre), elhelyezi a halakat a tóban. A gyerekek horgászbottal próbálják a halakat kiemelni a vízből. Puzzle játék Internetről, giliszta képének kinyomatása A4-es lapra, amit az óvónő puzzle formák alapján vág fel. Barchoba A felnőtt vagy gyermek gondol egy állatra. A többi gyermek az állat jellemző jegyeire, tulajdonságaira kérdez eldöntendő kérdéssel. Az a nyertes, aki leghamarabb kitalálja a feladványt. Kacsaúsztatás Két gyermek játssza egyszerre. Vízzel teli lavórba, babakádba belehelyezik a gyerekek a pingpong labda kacsákat. Adott jelre elkezdik fújni, az a kacsa nyer, amelyik előbb ér a túlsó partra. Békaugró verseny- Ki ér előbb a tóba? játék Az óvónő papírbékákat hajtogat. A gyerekek feladata a békákat ujjuk segítségével eljutta az óvónő által kijelölt területre- tóba. Gilisztagyűjtő játék Egy kisebb füves területen szétszórunk színes fonalakat. A gyerekek éhes madarakká változnak és körbe-körbe röpködve színes gilisztákat keresnek. A játék jelre indul, jelre áll meg. Megszámoljuk a megtalált gilisztákat. Az a nyertes, aki a legtöbb gilisztát gyűjtötte. A játék végén összemérhetjük a megtalált gilisztákat egyetlen hosszú gilisztában. Hogy hívják a kicsinyem Az óvónő megnevezi a felnőtt állatot, a gyermekek kitalálják a kicsinye nevét. A játék fordítva is játszható. Gondoltam egy képre A gyermek hátára képet helyezünk, amit a többi gyermek felé mutat, és megkérdezi: Ki vagyok, mi vagyok én? A gyermekek közlései alapján neki kell kitalálni, hogy mit ábrázol az ő képe.

11 Mozgásos játékok a szabadban. Gyorsan be a házba! Meghatározott területen menetirányban járás, futás jelre belépések, befutások a karikákkal, babzsákokkal stb. kijelölt házba például: medvebarlangba, mókusodúba, madárfészekbe, nyusziüregbe, ürgelyukba. 11 Ki-ki a fészkébe Udvari mozgásos játék hasonlít a bújócskához. Az a lényeg, hogy olyan búvóhelyet találjon magának, ami a madarak számára is megfelelő lenne. A játékot a kismadarak és a macska játssza. A játékvezető felszólítja a gyermekeket: Ki-ki a fészkébe!...a gyermekek elmennek búvóhelyet keresni és kezdetét veszi a macska-madár játék. Az a győztes, akit nem talál meg a macska. Hullámverés A gyermekek kézfogással laza körben állnak. Először szellő fodrozza a vizet. Az óvónő úgy indítja a mozgást, hogy csak csuklójánál emeli fel a mellette álló gyermek kezét, aki azt továbbadja a mellette álló társának. Így megy végig a fodrozódás, amíg vissza nem ér az óvónőhöz. Erősödik a szél a víz mozgása is erősödik, most már a könyök is megemelkedik. A mozdulat ugyanúgy ér végig. Most már viharossá válik a szél, a víz nagy hullámokat vet, vállból emelkedik meg a kar. Amikor a gyermekek már jól ismerik a játékot, nem kell megállni, a mozdulat több körön tart végig. Lehet először szóban is jelezni, milyen erősségű a víz mozgása, de lehet hang nélkül is indítani. Ez nagyobb figyelmet igényel a gyermekektől. Váltani is lehet közben a hullámverés erősségét, ettől még izgalmasabb lesz a játék. Százlábújárás 8-10 gyerek egymás háta mögé áll terpeszállásban. Az utolsó gyerek négykézláb járásban elindul a lábak között előre. Ha végig mászott, feláll terpeszállásban, az utána következő az ő lába alatt is átmászik. Békaugró-rákjáró verseny A versenyzők akárhányan lehetnek. Az óvónő kijelöli rajt-cél vonalat. A rajtvonalnál valamennyien guggolnak, hogy kezükkel érintsék a talajt illetve talpon, tenyéren hassal felfelé háttal helyezkednek el. Ezután e guggoló testhelyzetben tett ugrásokkal illetve mászással igyekeznek e kitűzött cél felé. Amelyikük ugrás közben feláll, vagy mászás közben leteszi a fenekét, vagy a cél elérésében megpróbálja akadályozni szomszédját, kiesett a további játékból. Sikló mozgása A gyermekek egymás háta mögé állnak és megfogják az előttük álló vállát. Az első gyerek irányítja a sikló mozgását hullámvonalban. Fontos, hogy ne szakadjon el a sikló.

12 Mesetár 12

13 13

14 Zenetár 14

15 15

16 16