A szóképzés. A szóalkotásnak az a módja, amikor a szótőhöz egy képző hozzájárulásával új szó jön létre.
|
|
|
- Zalán Vörös
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A szóképzés
2 A szóképzés
3 A szóképzés A szóalkotásnak az a módja, amikor a szótőhöz egy képző hozzájárulásával új szó jön létre.
4 Képző tulajdonságai új szót hoz létre
5 Képző tulajdonságai új szót hoz létre nem kötelező elem
6 Képző tulajdonságai új szót hoz létre nem kötelező elem hiánya nem zéró morféma
7 Képző tulajdonságai új szót hoz létre nem kötelező elem hiánya nem zéró morféma legbelső helyzetű (kivétel?)
8 Képző tulajdonságai új szót hoz létre nem kötelező elem hiánya nem zéró morféma legbelső helyzetű (kivétel?) más kötött toldalékmorféma állhat utána
9 Képző tulajdonságai új szót hoz létre nem kötelező elem hiánya nem zéró morféma legbelső helyzetű (kivétel?) más kötött toldalékmorféma állhat utána általában megtűr más képzőt maga mellett
10 Képző tulajdonságai új szót hoz létre nem kötelező elem hiánya nem zéró morféma legbelső helyzetű (kivétel?) más kötött toldalékmorféma állhat utána általában megtűr más képzőt maga mellett lehet szófajtartó, szófajváltó, szófajjelölő
11 Képző tulajdonságai új szót hoz létre nem kötelező elem hiánya nem zéró morféma legbelső helyzetű (kivétel?) más kötött toldalékmorféma állhat utána általában megtűr más képzőt maga mellett lehet szófajtartó, szófajváltó, szófajjelölő megváltoztathatja a szintaktikai környezetet
12 Képző tulajdonságai új szót hoz létre nem kötelező elem hiánya nem zéró morféma legbelső helyzetű (kivétel?) jel, rag állhat utána (kivétel?) általában megtűr más képzőt maga mellett lehet szófajtartó, szófajváltó, szófajjelölő megváltoztathatja a szintaktikai környezetet több szóosztály töveihez is járulhatnak
13 Képző tulajdonságai új szót hoz létre nem kötelező elem hiánya nem zéró morféma legbelső helyzetű (kivétel?) más kötött toldalékmorféma állhat utána általában megtűr más képzőt maga mellett lehet szófajtartó, szófajváltó, szófajjelölő megváltoztathatja a szintaktikai környezetet több szóosztály töveihez is járulhatnak a szemantikai kapcsolat tő és a képzett származék között nem mindig átlátható
14 Legfontosabb fogalmak produktivitás, termékenység: ha az adott szemantikai és szintaktikai feltételek mellett új szavak képezhetők a képzővel, akkor termékeny
15 Legfontosabb fogalmak produktivitás, termékenység: ha az adott szemantikai és szintaktikai feltételek mellett új szavak képezhetők a képzővel, akkor termékeny gyakoriság: az előfordulások száma egy adott korpuszban
16 Legfontosabb fogalmak produktivitás, termékenység: ha az adott szemantikai és szintaktikai feltételek mellett új szavak képezhetők a képzővel, akkor termékeny gyakoriság: az előfordulások száma egy adott korpuszban képzőfunkció: miből mit hoz létre, és mi a jelentése a képzőnek az alapszó besugárzása: az alapszó jelentésének érvényesülése a képzett szóban
17 Legfontosabb fogalmak produktivitás, termékenység: ha az adott szemantikai és szintaktikai feltételek mellett új szavak képezhetők a képzővel, akkor termékeny gyakoriság: az előfordulások száma egy adott korpuszban képzőfunkció: miből mit hoz létre, és mi a jelentése a képzőnek az alapszó besugárzása: az alapszó jelentésének érvényesülése a képzett szóban rokonértelműség: ugyanaz a jelentésmódosítás több különböző képzővel is véghezvihető
18 Problémák képzett vagy tőszó? csattog
19 Problémák képzett vagy tőszó? csattog csattan, zörög, csobog
20 Problémák képzett vagy tőszó? csattog csattan, zörög, csobog fik v vagy passzív tövek
21 Problémák képzett vagy tőszó? csattog csattan, zörög, csobog fik v vagy passzív tövek hol a tő és a toldalék között a határ?
22 Problémák képzett vagy tőszó? csattog csattan, zörög, csobog fik v vagy passzív tövek hol a tő és a toldalék között a határ? bánya bányász puha puhány
23 Problémák képzett vagy tőszó? csattog csattan, zörög, csobog fik v vagy passzív tövek hol a tő és a toldalék között a határ? bánya bányász puha puhány a) puha + -ny (de ilyen képző nincs)
24 Problémák képzett vagy tőszó? csattog csattan, zörög, csobog fik v vagy passzív tövek hol a tő és a toldalék között a határ? bánya bányász puha puhány a) puha + -ny (de ilyen képző nincs) b) puh- +-ány (puhít, puhul)
25 Problémák képzett vagy tőszó? csattog csattan, zörög, csobog fik v vagy passzív tövek hol a tő és a toldalék között a határ? bánya bányász puha puhány a) puha + -ny (de ilyen képző nincs) b) puh- +-ány (puhít, puhul) c) puha + -ány
26 Alaktani kérdések egyszerű és összetett képzők, valamint képzőszerű utótagok
27 Alaktani kérdések egyszerű és összetett képzők, valamint képzőszerű utótagok egy- vagy többalakú képzők
28 Alaktani kérdések egyszerű és összetett képzők, valamint képzőszerű utótagok egy- vagy többalakú képzők 1. eltérés a mgh. minőségében
29 Alaktani kérdések egyszerű és összetett képzők, valamint képzőszerű utótagok egy- vagy többalakú képzők 1. eltérés a mgh. minőségében 2. eltérés a kezdő mgh. meglétében/hiányában
30 Alaktani kérdések egyszerű és összetett képzők, valamint képzőszerű utótagok egy- vagy többalakú képzők 1. eltérés a mgh. minőségében 2. eltérés a kezdő mgh. meglétében/hiányában 3. eltérés a kezdő msh. meglétében/hiányában
31 Alaktani kérdések egyszerű és összetett képzők, valamint képzőszerű utótagok egy- vagy többalakú képzők 1. eltérés a mgh. minőségében 2. eltérés a kezdő mgh. meglétében/hiányában 3. eltérés a kezdő msh. meglétében/hiányában 4. eltérés a msh. időtartamában
32 Alaktani kérdések egyszerű és összetett képzők, valamint képzőszerű utótagok egy- vagy többalakú képzők 1. eltérés a mgh. minőségében 2. eltérés a kezdő mgh. meglétében/hiányában 3. eltérés a kezdő msh. meglétében/hiányában 4. eltérés a msh. időtartamában 5. eltérés a hangzóhiányban
33 Alaktani kérdések egyszerű és összetett képzők, valamint képzőszerű utótagok egy- vagy többalakú képzők 1. eltérés a mgh. minőségében 2. eltérés a kezdő mgh. meglétében/hiányában 3. eltérés a kezdő msh. meglétében/hiányában 4. eltérés a msh. időtartamában 5. eltérés a hangzóhiányban 6. eltérés a végső mgh. meglétében/hiányában
34 Alaktani kérdések egyszerű és összetett képzők, valamint képzőszerű utótagok egy- vagy többalakú képzők 1. eltérés a mgh. minőségében 2. eltérés a kezdő mgh. meglétében/hiányában 3. eltérés a kezdő msh. meglétében/hiányában 4. eltérés a msh. időtartamában 5. eltérés a hangzóhiányban 6. eltérés a végső mgh. meglétében/hiányában 7. többféle eltérés
35 Alaktani kérdések egyszerű és összetett képzők, valamint képzőszerű utótagok egy- vagy többalakú képzők 1. eltérés a mgh. minőségében 2. eltérés a kezdő mgh. meglétében/hiányában 3. eltérés a kezdő msh. meglétében/hiányában 4. eltérés a msh. időtartamában 5. eltérés a hangzóhiányban 6. eltérés a végső mgh. meglétében/hiányában 7. többféle eltérés 8. egyéb típusú változatok
36 A képzők típusai I. Deverbális verbumképző
37 A képzők típusai I. Deverbális verbumképző 1. Gyakorító és folyamatos cselekvést kifejező képzők
38 A képzők típusai I. Deverbális verbumképző 1. Gyakorító és folyamatos cselekvést kifejező képzők 2. Mozzanatos képzők
39 A képzők típusai I. Deverbális verbumképző 1. Gyakorító és folyamatos cselekvést kifejező képzők 2. Mozzanatos képzők 3. Kezdő értelmet kifejező képzők
40 A képzők típusai I. Deverbális verbumképző 1. Gyakorító és folyamatos cselekvést kifejező képzők 2. Mozzanatos képzők 3. Kezdő értelmet kifejező képzők 4. Egyéb cselekvést és mediális igéket létrehozó képzők
41 A képzők típusai I. Deverbális verbumképző 1. Gyakorító és folyamatos cselekvést kifejező képzők 2. Mozzanatos képzők 3. Kezdő értelmet kifejező képzők 4. Egyéb cselekvést és mediális igéket létrehozó képzők 5. Műveltető képzők
42 A képzők típusai I. Deverbális verbumképző 1. Gyakorító és folyamatos cselekvést kifejező képzők 2. Mozzanatos képzők 3. Kezdő értelmet kifejező képzők 4. Egyéb cselekvést és mediális igéket létrehozó képzők 5. Műveltető képzők 6. Szenvedő igék képzői
43 A képzők típusai I. Deverbális verbumképző 1. Gyakorító és folyamatos cselekvést kifejező képzők 2. Mozzanatos képzők 3. Kezdő értelmet kifejező képzők 4. Egyéb cselekvést és mediális igéket létrehozó képzők 5. Műveltető képzők 6. Szenvedő igék képzői 7. Visszaható igék képzői
44 A képzők típusai I. Deverbális verbumképző 1. Gyakorító és folyamatos cselekvést kifejező képzők 2. Mozzanatos képzők 3. Kezdő értelmet kifejező képzők 4. Egyéb cselekvést és mediális igéket létrehozó képzők 5. Műveltető képzők 6. Szenvedő igék képzői 7. Visszaható igék képzői 8. A ható igék képzője
45 A képzők típusai I. Deverbális verbumképző 1. Gyakorító és folyamatos cselekvést kifejező képzők 2. Mozzanatos képzők 3. Kezdő értelmet kifejező képzők 4. Egyéb cselekvést és mediális igéket létrehozó képzők 5. Műveltető képzők 6. Szenvedő igék képzői 7. Visszaható igék képzői 8. A ható igék képzője II. Denominális verbumképzők
46 A képzők típusai III. Deverbális nomenképzők
47 A képzők típusai III. Deverbális nomenképzők Főnévképzők
48 A képzők típusai III. Deverbális nomenképzők Főnévképzők 1. Cselekvést fejez ki
49 A képzők típusai III. Deverbális nomenképzők Főnévképzők 1. Cselekvést fejez ki 2. Cselekvés, történés eredményét vagy tárgyát fejez ki
50 A képzők típusai III. Deverbális nomenképzők Főnévképzők 1. Cselekvést fejez ki 2. Cselekvés, történés eredményét vagy tárgyát fejez ki 3. Cselekvés eszközét fejez ki
51 A képzők típusai III. Deverbális nomenképzők Főnévképzők 1. Cselekvést fejez ki 2. Cselekvés, történés eredményét vagy tárgyát fejez ki 3. Cselekvés eszközét fejez ki 4. Cselekvőt vagy a cselekvés helyét jelöli
52 A képzők típusai III. Deverbális nomenképzők Főnévképzők 1. Cselekvést fejez ki 2. Cselekvés, történés eredményét vagy tárgyát fejez ki 3. Cselekvés eszközét fejez ki 4. Cselekvőt vagy a cselekvés helyét jelöli Melléknévképzők
53 A képzők típusai IV. Denominális nomenképzők
54 A képzők típusai IV. Denominális nomenképzők Főnévképzők
55 A képzők típusai IV. Denominális nomenképzők Főnévképzők 1. Kicsinyítő, becéző képzők
56 A képzők típusai IV. Denominális nomenképzők Főnévképzők 1. Kicsinyítő, becéző képzők 2. Egyéb
57 A képzők típusai IV. Denominális nomenképzők Főnévképzők 1. Kicsinyítő, becéző képzők 2. Egyéb Melléknévképzők
58 A képzők típusai IV. Denominális nomenképzők Főnévképzők 1. Kicsinyítő, becéző képzők 2. Egyéb Melléknévképzők 1. Törtszámnévképzők
59 A képzők típusai IV. Denominális nomenképzők Főnévképzők 1. Kicsinyítő, becéző képzők 2. Egyéb Melléknévképzők 1. Törtszámnévképzők 2. Sorszámnévképzők
60 A képzők típusai IV. Denominális nomenképzők Főnévképzők 1. Kicsinyítő, becéző képzők 2. Egyéb Melléknévképzők 1. Törtszámnévképzők 2. Sorszámnévképzők 3. Egyebek
61 A képzők típusai V. Igenévképzők
62 A képzők típusai V. Igenévképzők Főnévi igenév képzője
63 A képzők típusai V. Igenévképzők Főnévi igenév képzője Melléknévi igenév képzője
64 A képzők típusai V. Igenévképzők Főnévi igenév képzője Melléknévi igenév képzője 1. Folyamatos
65 A képzők típusai V. Igenévképzők Főnévi igenév képzője Melléknévi igenév képzője 1. Folyamatos 2. Befejezett
66 A képzők típusai V. Igenévképzők Főnévi igenév képzője Melléknévi igenév képzője 1. Folyamatos 2. Befejezett 3. Beálló
67 A képzők típusai V. Igenévképzők Főnévi igenév képzője Melléknévi igenév képzője 1. Folyamatos 2. Befejezett 3. Beálló Határozói igenév képzője
Igetövek rendszere. igényel-het, igényl-ő, csörög-ni, csörg-ő
Igetövek rendszere egyalakú Többalakú Ír-, tanul- st~s, szt~sz változatú t~s változatú hangzóhiányos csupán v- s v-s ~ sz-es változatú sz-es és d-s változatú sz-es és d-s változatú sz-es és z-s változatú
középső o Nyelv eleje magasabban magas hátulja magasabban mély o Ajak kerekítés (labiális) rés (illabiális) o Hossz rövid hosszú Mássalhangzók o Idő
Nyelvtan Nyelvi jelek o szavak (lexéma o szóelem (morféma: szótő és toldalék) o tovább bonthatók fonémákra (jelelemek) Nyelv 3 szint o hangok o szavak o mondatok o nyelvtan szintek egymásra épülésének
Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv
és a Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására,
ALAKTAN ELŐADÁS 1-2. Alaktan, morfológia tárgya. Morfológia és mondattan viszonya. Morfológia univerzalitása. A szó fogalma I. Alaktan belső ügyei
ALAKTAN ELŐADÁS 1-2. Keszler Borbála (szerk.): Magyar grammatika és Kiefer Ferenc (szerk.): Új magyar nyelvtan Alaktan, morfológia tárgya - a morféma (vö. a szó szerkezete) -szótőhöz: különféle toldalékok
Rövid, összefoglaló jellegű dolgozat a magyar nyelvtan órákon tanultakról 5-6 osztály. Visontai Barnabás.
Rövid, összefoglaló jellegű dolgozat a magyar nyelvtan órákon tanultakról 5-6 osztály Visontai Barnabás visontai.barnabas@gmail.com Nyelvtan 5-6. osztály összefoglaló Anyanyelv, magyar nyelv A nyelvet
A szófajok rendszere
A szófajok rendszere Az egy szófajcsoportba tartozás szempontjai: hasonló jelentéskör, azonos alaki viselkedés (toldalékolhatóság), azonos mondatbeli szerep I. Alapszófajok: Valódi alapszófajok - Jelentés
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2014. október 15. Ismétlés: igeragozás Arnold & Choi 3, 3.1 Az ige morfológiája, szintaxisa, szemantikája Az ige: cselekvést,
Morfológia, szófaji egyértelműsítés. Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben október 9.
Morfológia, szófaji egyértelműsítés Nyelvészet az informatikában informatika a nyelvészetben 2013. október 9. Előző órán Morfológiai alapfogalmak Szóelemzések Ismeretlen szavak elemzése Mai órán Szófajok
SZAKMAI KÖZLEMÉNYEK. A -hat/-het képzőről
SZAKMAI KÖZLEMÉNYEK Csonka Csilla A -hat/-het képzőről Általánosságban elmondhatjuk, hogy a kezdő nyelvtanulóknak írt magyar mint idegen nyelv tankönyvek három deverbális verbum képzőt biztosan tárgyalnak,
MORFOLÓGIAI FELÉPÍTÉS
A SZÓÖSSZETÉTEL SZÓÖSSZETÉTEL Két vagy több szóalak összekapcsolásával hozunk létre új lexémát Tudatos szóalkotás és véletlenszerű keletkezés Létrejöttüket nemcsak szintaktikai szabályok, hanem szemantikai,
A magyar zenei utasítások morfológiai elemzése Volek-Nagy Krisztina
A magyar zenei utasítások morfológiai elemzése Volek-Nagy Krisztina Absztrakt A zenei szaknyelv beszélőközössége nyelvhasználatának sajátosságaira eddig aránytalanul kevés figyelem irányult. A zenei szaknyelv
NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)
NT-11631 MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT (heti 2 óra, azaz évi 74 óra) A tanmenetben megadott gyakorlatszámok csak tájékoztató jellegűek, nem a megoldandó feladatok mennyiségét jelölik,
1. Mik a szófajok elkülönítésének általánosan elfogadott három szempontja? 2. Töltsd ki a táblázatot az alapszófajok felsorolásával!
Kedves 3.A osztály! A dolgozathoz való gyakorlás elősegítése érdekében küldök egy feladatsort, melyhez megoldókulcsot is csatoltam. Csütörtökön megtaláltok az iskolában, ha bármi kérdésetek van, tudunk
A VALÓ SZÓFAJI MIVOLTÁRÓL
A VALÓ SZÓFAJI MIVOLTÁRÓL Ács Károly verseiből való példákkal CSEH MÁRTA Pusztán a szóalak alapján a szó szófaji értékéről határozni sohasem tanácsos. A szó szófaji értékét a használati értéke határozza
Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod,
II. NYELVI SZINTEK 4. A SZÓELEMEK SZINTJE: TÖVEK, TÔ VÁL TO ZA- TOK ÉS TOLDALÉKOK Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod, hogy ezzel némi gond van. Nyelvi közléseinket úgy rakod össze
A melléknévi és a határozói igenév a magyar mondatban
A melléknévi és a határozói igenév a magyar mondatban Jelige: HPK306 Tartalomjegyzék 1. Bevezetés...4. 2. A szóképzés...4. 2.1. A képzők...4. 3. Az igenevek...5. 3.1. A melléknévi igenevek...6. 3.1.1.
STRUKTURÁLIS MAGYAR NYELVTAN
STRUKTURÁLIS MAGYAR NYELVTAN 3. KÖTET MORFOLÓGIA ^1828- AKADÉMIAI KIADÓ Tartalom Előszó 19 1. A morfológia (Kiefer Ferenc) 23 1.1. Bevezetés 23 1.2. A szótár 25 1.3. A szintaxis 37 1.4. A fonológia 45
Információkereső tezaurusz
Információkereső tezaurusz a magyar leíró szófajtan köréből Bevezető a tezauruszkészítésről. Az ige mediális ige M: Történést, állapotot kifejező ige. H középige F ige A alanytalan ige fakultatív alanyú
DEBRECENI EGYETEM FINNUGOR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK FOLIA URALICA DEBRECENIENSIA 23. DEBRECEN, 2016
DEBRECENI EGYETEM FINNUGOR NYELVTUDOMÁNYI TANSZÉK FOLIA URALICA DEBRECENIENSIA 23. DEBRECEN, 2016 H. Varga Márta: A szóalkotás módjai Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar Patrocinium
Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék. A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17
A főnév 10 A főnevek neme 10 A főnevek többes száma 14 A főnév a mondatban 16 Gyakorlatok 17 A főnév szószerkezetekben 20 A névelő 21 Gyakorlatok 26 A hangsúlytalan mutató névmással álló főnév 28 A birtokos
Magyar nyelv 6. osztály. Főbb témakörök
Magyar nyelv 6. osztály Főbb témakörök 1) Szófaj fogalma 2) Ige, főnév, melléknév, számnév, névmás definíciója; igenevek, határozószók, viszonyszók fogalma 3) Szófajok felismerése 4) Átalakítás jelen időből
SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom Mai magyar nyelv 3. (Alaktan) A tantárgy típusa DF DD DS
E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PETER ÚJ MAGYAR NYELVTAN
E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PETER ÚJ MAGYAR NYELVTAN Osiris Kiadó Budapest, 2003 TARTALOM Előszó 13 MONDATTAN É. Kiss Katalin 1. A mondattan tárgya és alapfogalmai (Yp) 1.1. A mondattan tárgya
Tartalomjegyzék. Bevezetés Az ige mondatalkotó képessége. 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében.
Tartalomjegyzék Bevezetés 13 1. Az ige mondatalkotó képessége 15 2. Az Objekt"-ek sorrendje főnevek, ill. névmások esetében 17 18 3. Néhány gyakori, Prapositionalobjekt"-tel mondatot alkotó ige 23 4. Névmási
1. hét. Neptun kód. Összesen. Név
1. hét 1 5 1 3 28 1 1 8 1 3 3 44 1 5 1 3 2 3 1 7 5 1 3 1 45 1 5 1 1 1 6 51 1 1 1 1 1 5 1 2 8 1 7 3 4 8 5 8 1 1 41 1 5 8 1 1 3 46 1 8 1 3 2 33 1 7 8 1 3 38 1 5 7 1 7 1 49 1 1 5 1 1 45 1 8 1 3 31 1 8 8 1
E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PÉTER ÚJ MAGYAR NYELVTAN
E. KISS KATALIN - KIEFER FERENC - SIPTAR PÉTER ÚJ MAGYAR NYELVTAN Osiris Kiadó Budapest, 1998 TARTALOM Előszó 13 MONDATTAN (É. Kiss Katalin) 1. A mondattan tárgya és alapfogalmai 17 1.1. A mondattan tárgya
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2016. október 19. Visszajelzés a beadott házi feladatokkal kapcsolatban Ismétlés: igeragozás, szabályos igék A félév következő
Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék A főnév 11 Kis és nagy kezdőbetűk 11 A főnevek neme 12 A főnevek többes száma 13 Nem megszámlálható főnevek 15 Csak többes számban használatos főnevek 16 Foglalkozások 17 Címek, rangok,
Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.
Tantárgyi követelmények Német nyelv 9. oszt. Témakörök: Bemutatkozás Az én családom Az én barátom Az én házam/lakásom Az én szobám Az én iskolám Lakóhely bemutatása Napirend Étkezési szokások Szabadidő
A ragozás (Kiefer 1999)
A főnévragozás és jelelés A ragozás (Kiefer 1999) 2010. március 8. Jelek: birtokviszonyjel A, -ja birtokos személyjelek/ragok pl. (V)m, -(V)d birtokjel é, -éi számjel k, -i Ragok: esetragok Az esetrag
Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály
16. II. Nyelvi szintek. a) iszik Jelentése Alaktani viselkedése (Milyen toldalékokat vehet fel?) Mondatban betöltött szerep (Milyen mondatrész lehet?
II. Nyelvi szintek 16. A SZÓFAJI CSOPORTOK ÉS AZ IGE SZÓFAJA 1. Add meg a következő szavak tulajdonságait! a) iszik Jelentése Alaktani viselkedése (Milyen toldalékokat vehet fel?) Mondatban betöltött szerep
2. A helyesírási alapelvek
A helyesírási alapelvek 2. 2. A helyesírási alapelvek 2.1. A kiejtés szerinti írásmód A kiejtés szerinti írás elve azt jelenti, hogy a szóelemeket a köznyelvi kiejtésük szerint írjuk le. A kiejtés szerinti
Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra
/ Fejlesztési cél Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY :36 óra Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása 11 óra A beszéd zenei eszközei: dallam, hangsúly, tempó, hangerő, szünet; beszédhelyzet;
SZÓFAJTAN. Minden szótári szó képvisel valamilyen szófajt, esetenként többet is. Egyik-másik szó
SZÓFAJTAN A szófaj fogalma és jellemzése Minden szótári szó képvisel valamilyen szófajt, esetenként többet is. Egyik-másik szó környezete nélkül nem is árulja el szófaját: lép. A szófaj egyfajta minőség,
Szófajtan és morfológia
Csernicskó István Karmacsi Zoltán Szófajtan és morfológia Jegyzet a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola hallgatói számára 1 2 Закарпатський угорський інститут ім. Ф. Ракоці ІІ II. Rákóczi Ferenc
SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK
SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK A MAGYARÓRÁN Sass Bálint joker@nytud.hu Magyar Tudományos Akadémia Nyelvtudományi Intézet Korpusznyelvészeti Osztály XVI. MANYE kongresszus Gödöllő, 2006. április 10-12.
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2016. október 18. Visszajelzés a beadott házi feladatokkal kapcsolatban Ismétlés: igeragozás, ל "ה igék A félév következő
Opponensi vélemény. Maticsák Sándor. Az erza-mordvin névszóképzők nyelvtörténeti vizsgálata c. akadémiai doktori értekezéséről
Opponensi vélemény Maticsák Sándor Az erza-mordvin névszóképzők nyelvtörténeti vizsgálata c. akadémiai doktori értekezéséről Maticsák Sándor már eddig is számos publikációval gyarapította a mordvinisztikai
Szófajtan (A. Jászó Anna: A magyar nyelv könyve alapján)
Szófajtan (A. Jászó Anna: A magyar nyelv könyve alapján) 1. A szóalakok, szófajok a nyelv rendszerében 2. A szófaj fogalma 3. Szófajváltás, többes szófajúság 4. A szófajtani rendszerezés 5. Az igék 6/1.
Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.
Hivatkozások Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán 1995. Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged. A. Jászó Anna (szerk.) 2004. A magyar nyelv könyve. Trezor Kiadó. Ágosoton Mihály 1971.
Molnár Zsolt és Molnárné Czeglédi Cecília : Negyedik rész: A képzők és a szóképzés 1
Molnár Zsolt és Molnárné Czeglédi Cecília : A teremtő magyar nyelv és tanítása Negyedik rész: A képzők és a szóképzés 1 A sorozat első részében általánosságban áttekintettük a magyar nyelv lényegét, a
A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben
Anna Grzeszak, Damian Kaleta A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben Dolgozatunk célja, hogy megnézzük, hogyan mutatják be a nyelvtani szabályokat az egyes magyar nyelvkönyvek.
Zsemlyei János A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETE ÉS SZÓTÁRAI
Zsemlyei János A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETE ÉS SZÓTÁRAI Erdélyi Tankönyvtanács Kolozsvár, 2014 A jegyzet megjelenését a Magyar Köztársaság Oktatási Minisztériuma támogatta Az elektronikus változat az
KICSINYÍTŐ-BECÉZŐ KÉPZŐINK TÖRTÉNETÉRŐL
KICSINYÍTŐ-BECÉZŐ KÉPZŐINK TÖRTÉNETÉRŐL T. SOMOGYI MAGDA (Eötvös Loránd Tudományegyetem) A dolgozat tárgya, vizsgálati szempontok Mai nyelvünkben a kicsinyítő-becéző funkciójú képzők köznevek melletti
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV 9. ÉVFOLYAM ÍRÁS OLVASÁS a cirill-betűs írás és olvasás elsajátítása NYELVANI ISMERETEK a főnevek neme személyes névmások (ragozással) birtokos névmások (csak
Nagy Erika. Nyelvtanból Ötös. A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak. www.magyarnyelvtan.hu
Nagy Erika Nyelvtanból Ötös A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak www.magyarnyelvtan.hu 1 Tartalom 1. Alapfogalmak...6 2. Szófajok...13 3. Névszó......14 4. Főnevek...16 5. Melléknevek...26
Csonka Csilla A névszói toldalékok tanításmódszertani csoportosítása a magyar mint idegen nyelv szempontjából *
Csonka Csilla A névszói toldalékok tanításmódszertani csoportosítása a magyar mint idegen nyelv szempontjából * A magyar agglutináló nyelvként képzõkben, jelekben, ragokban nagyon gazdag, így a magyar
Száraz Adrienn. Feladatok és táblázatok magyar nyelvtanból (alaktan)
UKRÁN OKTATÁS- ÉS TUDOMÁNYÜGYI MINISZTÉRIUM UNGVÁRI NEMZETI EGYETEM UKRÁN MAGYAR OKTATÁSI-TUDOMÁNYOS INTÉZET MAGYAR FILOLÓGIAI TANSZÉK Száraz Adrienn Feladatok és táblázatok magyar nyelvtanból (alaktan)
Sass Bálint MTA Nyelvtudományi Intézet, Nyelvtechnológiai Osztály PPKE, Információs Technológiai Kar, MMT Doktori Iskola
IGEI VONZATKERETEK AZ MNSZ TAGMONDATAIBAN Sass Bálint joker@nytud.hu MTA Nyelvtudományi Intézet, Nyelvtechnológiai Osztály PPKE, Információs Technológiai Kar, MMT Doktori Iskola MSZNY2006 Szeged, 2006.
A (deverbális) igeképzés régi magyar grammatikáinkban
Tamásné Szabó Csilla A (deverbális) igeképzés régi magyar grammatikáinkban A több mint négy és fél évszázados magyar grammatikaíró hagyományt általában arról az oldaláról szokták megvizsgálni, amelyik
LINGUA GAYA. A Lingua Gaya nyelv nyelvtana. 2002, Gajárszki László
A Lingua Gaya nyelv nyelvtana 2002, Gajárszki László HANGTAN KIEJTÉS ÉS ÍRÁS A Lingua Gaya betűsor a következő betűkből áll: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y,
Bevezetés a nyelvtudományba Alaktan
Bevezetés a nyelvtudományba Alaktan Alaktan tárgya: - a szó szerkezetének vizsgálata asztal+ig, asztal+on, hajó+ig - a szó elemeinek különféle csoportosítási lehetőségei szótő + affixumok (toldalékok)
EGYÉBNÉVTANIKÉRDÉSEK 251
EGYÉBNÉVTANIKÉRDÉSEK 251 Szentessy Bornemissza:zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA 50.000 dollár elrablása, vagy Az Amerikából hazajött Rádi Gábor meggyilkolása Aboson a sógora és komája
Feladatok és megoldásaik. Totó (15 p) Megoldásokat lásd a mellékelt lapon sárga háttérrel jelölve.
Feladatok és megoldásaik Totó (15 p) Megoldásokat lásd a mellékelt lapon sárga háttérrel jelölve. Szófejtő (6 p) Földgázszállítással kapcsolatos kifejezések betűit kevertük össze. Fejtsétek meg a szavakat!
9. Az igetörzsek szemantikája Derivációs morfológia és akcióminőség
Bibliai héber szintaxis tankönyv Biró Tamás, 2018. őszi félév 9. Az igetörzsek szemantikája Derivációs morfológia és akcióminőség Inflexiós morfológia és derivációs morfológia A magyar nyelvtan a toldalékok
4. Állapítsd meg, melyik helyesírási alapelv érvényesül a következő szavak helyesírásakor:
1. Milyen szófajúak az alábbi szavak? olvasva szépség hihetetlen forr leírt (szöveg) ott győri rögtön nézelődő hivatkozván 2. Írjad le helyesen az alábbi szavak melléknévképzős származékait! Arany János
Nyelvtan összefoglaló 5. o.-tól. A hangok találkozásának szabályszerűségei
Nyelvtan összefoglaló 5. o.-tól A hangok találkozásának szabályszerűségei Hangtörvények Magánhangzók: - 14 magánhangzó van - Képzésükkor a levegő akadály nélkül távozik a szájüregből - Önmagukban is alkothatnak
Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber
Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber BMA-HEBD-111, P/TÖ/HB-1, BBV-101.51, BMVD-101.78 Biró Tamás 2015. március 10.: Morfológia, kísérletes nyelvészet Egy kutatási projekt (és
Az alaktani elemek kölcsönzésének néhány típusa a Volga- Káma-vidéki area nyelveiben
BERECZKI GÁBOR Az alaktani elemek kölcsönzésének néhány típusa a Volga- Káma-vidéki area nyelveiben While in the lexicon the borrowing of full word forms is usual and semantic borrowing and loan translation
Cs. Nagy Lajos Mutató egy felvidéki magyarlakta település nyelvhasználatából. (Jánok nyelvjárásának alaktani sajátosságairól)
Cs. Nagy Lajos Mutató egy felvidéki magyarlakta település nyelvhasználatából (Jánok nyelvjárásának alaktani sajátosságairól) IMRE SAMU A mai magyar nyelvjárások rendszere (Akadémiai kiadó, Bp., 1971) című
Felvételi előkészítő Magyar nyelv megoldás február 06. Romhányi József: Medve-tanköltemény
Felvételi előkészítő Magyar nyelv megoldás 2008. február 06. Romhányi József: Medve-tanköltemény Felmordult a medve a sok rossz mackóvers hallatán: Ez mind kontár! Sarlatán! Mit gügyögnek, locsognak szerencsétlen
Árpád-kori szövegemlékeink képzőinek rendszerszerű elemzése
Árpád-kori szövegemlékeink képzőinek rendszerszerű elemzése Borbás Gabriella Dóra Elemzésem a magyar nyelv legkorábbról adatolható szövegemlékeinek teljes képzőállományával foglalkozik. E négy szövegemlékünk
(Bölcsészdoktori értekezés)
SZÓKÉPZÉSTANI VIZSGÁLATOK A TAGADd AFFIXUMOS MELLÉKNEVEK KÖRÉBEN (Magyar - hindi egybevetés) (Bölcsészdoktori értekezés) Máté Éva NYÍ R E G YH AZ A 1989. Ezúton mondok köszönetet Károly Sándor professzor
Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV
Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV A. Ruházati Vásárlási szituációk az alábbi témakörökben: 1. Méteráru üzlet 2. Férfi cipők 3. Női cipők 4. Rövidáruk / kemény rövidáru 5. Rövidáruk/ puha rövidáru 6.
TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL
TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL A szóbeli felvételi : 2014. február 22. (szombat) 9 óra Megjelenés: 8 óra 45 perckor az iskola aulájában A részletes beosztást ott lehet megtekinteni Az ideiglenes felvételi
2013/14. tanév. 3.osztály
2013/14. tanév Magyar és tanmenet 3.osztály Tanító: Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina Tankönyv:Földvári Erika munkatankönyv I-II. Földvári Erika munkatankönyv Éves óraszám:148 óra ( heti 4 óra) 1.hét
NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)
NT-11531 MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT (heti 2 óra, azaz évi 74 óra) A tanmenetben megadott gyakorlatszámok csak tájékoztató jellegűek, nem a megoldandó feladatok mennyiségét jelölik,
A passzívum kínzó (?) hiánya
Bencze Ildikó A passzívum kínzó (?) hiánya Nyelvészeti tanulmányainkra és az elmúlt évtizedek nyelvhelyességi vitáira visszaemlékezve a mai nyelvhasználók nemzedékeiben mélyen megrögződhetett az a hit,
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis
Klasszikus héber nyelv 4.: Szintaxis BBN-HEB11-204 Koltai Kornélia, Biró Tamás 2016. november 16. Félévközi ZH 45 perc open-book, Arnold-Choi 2 3. Témaválasztás házi dolgozatra Témaválasztás házi dolgozatra
0. előadás Motiváció
0. előadás Dr. Kallós Gábor 2015 2016 1 A reguláris kifejezések alkalmazása széleskörű Szövegek javítása, minták cseréje Érvényesség-ellenőrzés (beíráskor) Védett űrlapok Elektronikus oktatás, javítás
A számnév Fogalma: - A számnév személyek, tárgyak, dolgok számát, mennyiségét, a sorban elfoglalt helyét mutatja meg. Kérdőszavai: Hány? Mennyi?
A számnév Fogalma: - A számnév személyek, tárgyak, dolgok számát, mennyiségét, a sorban elfoglalt helyét mutatja meg. Kérdőszavai: Hány? Mennyi? Hányadik? Hányad? : 1.) Határozott számnév a) Tőszámnév
Osztják mondattani tanulmányok Beszámoló a K számú kutatás eredményeiről
Osztják mondattani tanulmányok Beszámoló a K 68061 számú kutatás eredményeiről A pályázatban az osztják (hanti) nyelv mondattanának két fejezetét kívántuk tüzetesebb vizsgálat tárgyává tenni. Külön-külön
7 8. évfolyam. nyelvtan irodalom nyelvtan irodalom 7. évfolyam évfolyam Magyar nyelv 7. évfolyam
7 8. évfolyam A 7 8. évfolyamon a változó és egyre összetettebb tudástartalmakkal is összefüggésben a már megalapozott kompetenciák továbbfejlesztése (azaz megerősítése, bővítése, finomítása, hatékonyságuk,
Morfológiai újítások a Szeged Korpusz 2.5-ben
332 X. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia Morfológiai újítások a Szeged Korpusz 2.5-ben Vincze Veronika 1,2, Varga Viktor 2, Simkó Katalin Ilona 2, Zsibrita János 2, Nagy Ágoston 2, Farkas Richárd
Antal László a szófajok kontinuumáról
Tudománytörténet 465 Iránymutató az, ahogy az anyanyelvi nevelés megújítása kapcsán írt összegző tanulmányban jellemzi az oktatásbeli nyelvi tudatosítás szakaszát, megfontolásra késztetve a mai (anyanyelv)oktatással
Morfológia. Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba 4. előadás 2009 Pázmány Péter Katolikus Egyetem
Morfológia Tóth Ildikó, PhD. Bevezetés a nyelvtudományba 4. előadás 2009 Pázmány Péter Katolikus Egyetem Szótan: Mi a szó? Definiciók: Alaktani: a szavak az első prefixumtól ( előtoldaléktól ) az utolsó
KONYHABÚTOR FELSŐK ELEMJEGYZÉKE
KONYHABÚTOR FELSŐK ELEMJEGYZÉKE 33,4 magas 35 1-F/1 1-F/2 1-F/3 35,8 magas 36 1-F/4 * 1-F/5 * 1-F/6 33,4 magas 35 1-F/7 1-F/8 1-F/9 1-F/10 35,8 magas 36 1-F/11 * 1-F/12 * 1-F/13 1-F/14 15 2ajtós felső
Antalné Szabó Ágnes 2010. A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. www.anyanyelv-pedagogia.hu. Melléklet
Melléklet Helyesírási ábrák és táblázatok 1. ábra Az idegen betűkkel kiegészített magyar ábécé 2. ábra A betűrendbe sorolás szabályai 1 3. ábra A magyar helyesírás fő alapelvei 4. ábra A kiejtés szerinti
Francia nyelv középhaladóknak
Francia nyelv középhaladóknak Próbalecke Az ELO Könyvkiadó Kft. Francia nyelv középhaladóknak tananyagsorozatát azoknak ajánljuk, akik az ELO Könyvkiadó Kft. Francia nyelv kezdőknek tananyagsorozatát már
1. eladás A nyelv szintjei
Lengyel Klára: Eladásvázlatok a Szófajtan, alaktan cím tantárgyhoz 1 1. eladás A nyelvi szintek A nyelv szintjei fonéma morféma lexéma szintagma mondat A beszédbeli megfelelje hang szóelfordulás nyilatkozat
Janurik Tamás, Magyar képzőszótár A mai magyar köznyelv képzőváltozatai
Szemle 227 SZABÓ RÉKA (megjelenőben). A szimbólumok és a fogalmi metaforák kapcsolata. In: BALÁZS GÉZA VESZELSZKI ÁGNES szerk., Nyelv és kultúra, kulturális nyelvészet. Bp. SZIKORA JÓZSEF 2001. A szocializmusban
Vizsgálatok táncneveink szerkezeti felépítése köréből
Máté Zsuzsanna 1 Körtáncnevek a déli körtáncdialektusban 1. Bevezetés. A magyar néptánc terminológiája szókészletünknek olyan rétege, amely eddig kevés figyelmet kapott a nyelvészeti és a táncfolklorisztikai
Magyar nyelvtan. 5. osztály. I. félév I. A kommunikáció
Magyar nyelvtan 5. osztály I. félév I. A kommunikáció A hangsúlyozás, dallam, tempó és szünettartás szerepe a beszédben. Alapismeretek a kommunikáció tényezőiről: feladó, címzett, üzenet, kód, csatorna.
A MAGYAR. kézikönyve. Szerkesztette KIEFER FERENC. A szerkesztő munkatársa SIPTÁR PÉTER AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST
A MAGYAR kézikönyve Szerkesztette KIEFER FERENC A szerkesztő munkatársa SIPTÁR PÉTER AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST Tartalom Előszó (Kiefer Ferenc) 15 NYELVTÖRTÉNET 19 1. A magyar mint finnugor nyelv (Sipőcz
Tantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam
Tantárgyi követelmények Angol (1. idegen nyelv) 9. évfolyam Témakörök: Személyes vonatkozások, család: A tanuló személye, életének fontos fordulópontjai Családi élet, családi kapcsolatok. A családi élet
Az 5 8. osztályos helyi tanterv magyar nyelv és kommunikáció
Az 5 8. osztályos helyi tanterv magyar nyelv és kommunikáció A kerettantervi témakörök Eligazodás a mindennapi élethelyzetekben Az írott nyelv A beszélt nyelv 5. évfolyam A tankönyvi fejezetek címe Ismételjünk!
A MAGYAR TOLDALÉK- MORFÉMÁK RENDSZERE
Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ Mártonfi Attila A MAGYAR TOLDALÉK- MORFÉMÁK RENDSZERE Nyelvtudományi doktori iskola, vezeje: dr. Nyomárkay István CMHAS Magyar
0. előadás Motiváció. Dr. Kallós Gábor
0. előadás Dr. Kallós Gábor 2017 2018 A reguláris kifejezések alkalmazása széleskörű Szövegek javítása, minták cseréje Érvényesség-ellenőrzés (beíráskor) Védett űrlapok Elektronikus oktatás, javítás Sztringekkel
Grammatikai háttérmunka néhány nagyszótári szócikk. jelentésstruktúrájának kialakításában
Grammatikai háttérmunka néhány nagyszótári szócikk jelentésstruktúrájának kialakításában Egy szó szemantikai térképének megrajzolásához szükségesek a jelentésekhez kapcsolódó, velük összefügg szóhasználati,
Tantárgyi követelmény Gimnázium 12. évfolyam
Tantárgyi követelmény Gimnázium 12. évfolyam 2015/2016 TARTALOMJEGYZÉK 1. Irodalom és művészetek... 3 2. Anyanyelv és kommunikáció... 4 3. Történelem és társadalomismeret... 5 4. Idegen nyelv... 6 5. Matematika...
Hargitai Katalin. Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest
Hargitai Katalin Játékvilág Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Tartalom 1 7. tanítási hét................................. 3 30 Szavak írása
Szóképzés. Lexémák közötti morfológiai viszony: lát ~ látható kék ~ kékül revolution ~ revolutionise (to) cut ~ (a) cut
Szóképzés Lexémák közötti morfológiai viszony: lát ~ látható kék ~ kékül revolution ~ revolutionise (to) cut ~ (a) cut Fontos jelenségek / tulajdonságok: lexikalizálódás lexikai akadályozás (blokkolás)
É. KISS KATALIN-KIEFER FERENC- SIPTÁR PÉTER: ÚJ MAGYAR NYELVTAN
SZEMLE É. KISS KATALIN-KIEFER FERENC- SIPTÁR PÉTER: ÚJ MAGYAR NYELVTAN Budapest, Osiris Kiadó, 1998 1979-ben indultak meg az új szemléletű nyelvtani kutatások a MTA Nyelvtudományi Intézetében, melyek eredményeként
A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk
A főnév élőlények, élettelen és gondolati dolgok neve. Fajtái a köznév és a tulajdonnév. tk. 41-42. A köznév sok hasonló dolog közös neve. A tulajdonnév valakinek vagy valaminek a saját, megkülönböztető
Szerkezetek és kategóriák. Szerkezetek és kategóriák. Szerkezetek és kategóriák. Szerkezetek és kategóriák
kategória (nyelvtani) értékek szám egyes, kettes, többes mennyiség egyedi, kollektív, megszámlálható nem hím, nő, semleges eset alany, tárgy, birtokos idő jelen, múlt, jövő aspektus imperfektív, perfektív,
A szóalkotás típusainak kontrasztív vizsgálata a magyar és a finn nyelvben
Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar Magyar Nyelvtudományi Tanszék A szóalkotás típusainak kontrasztív vizsgálata a magyar és a finn nyelvben (szakdolgozat) Témavezető: Nyirkos István Készítette:
Osztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály
Osztályozó vizsgakövetelmények Angol (1. idegen nyelv) 9NY osztály Témakörök: Személyes vonatkozások, család: A tanuló személye, életének fontos fordulópontjai Családi élet, családi kapcsolatok. A családi
Bevezetés a nyelvtudományba. 4. Morfológia
Bevezetés a nyelvtudományba 4. Morfológia Gerstner Károly Magyar Nyelvészeti Tanszék Morfológia Alaktan, szóalaktan Tárgya: a szavak szerkezetének, belsı felépítésének és létrehozásuk szabályainak a vizsgálata
LEÍRÓ GRAMMATIKAI ISMERETEK
Magyarnyelv-tanári segédkönyvek LEÍRÓ GRAMMATIKAI ISMERETEK Magyar mint idegen nyelv szakos hallgatók részére Balogh Judit Bölcsészettudományi Kar 2018 LEÍRÓ GRAMMATIKAI ISMERETEK Magyar mint idegen nyelv