Ôk is szeretnének tanulni!

Átírás

1 Ôk is szeretéek tauli!

2 Gyors segítségyújtás katasztrófák eseté A Magyar Ökumeikus Segélyszervezet humaitárius és fejlesztési mukái világba

3 4-5 Kovács Koko Istvá köszötése Afgaisztá 6 Négyszeresére ôt a diákok száma 7 Tudtad, hogy Afgaisztá... 8 Nemzetközi Fejlesztési Képzés 9 Hogya segíthetek É? Egy afgá diák igaz törtéete A Segélyszervezet afgaisztái mukájról Milleiumi fejlesztési célok A Magyar Ökumeikus Segélyszervezet

4 Kedves Diákok, kedves Taárok és kedves Szülôk! Néháy évvel ezelôtt, amikor kapcsolatba kerültem az Ökumeikus Segélyszervezettel, szerettem vola miél jobba megismeri a mukájukat, és keresi a lehetôségeket, hogy milye módo tudék segítei programjaikba. Azóta sok közös élméye vagyuk túl, részt vettem sok hazai illetve külföldi segélyprogramokba is. Számomra a Segélyszervezettel kapcsolatos egyik meghatározó élméy volt az afgaisztái szerepvállalás, ahová személyese is elkísérhettem egyszer a mukatársaikat. Az ottai életkörülméyek megtapasztalásával alkalam yílt összehasolítai a fejlôdô középázsiai ország illetve Magyarország helyzetét. Láttam vályogházakba élô 8-10 fôs családokat, vezetékes víz, villay illetve csatora élkül. Rossz állapotú sátrakba, a föld porába, taeszközök élkül tauló diákokat. Ugyaakkor jártam több olya iskolába is, amit a Magyar Ökumeikus Segélyszervezet épített emzetközi pályázati pézekbôl, és amit már valóba oktatási itézméyek lehet evezi. Vaak padok, táblák, de még midig sok mide hiáyzik a megfelelô szívoal eléréséhez. Ekkor dötöttem el, hogy szereték tei valamit a világ szegéy országaiba élôk megsegítése érdekébe is. A Segélyszervezet által épített kilecedik iskola melyek évadójá jártam a helyiek kérésére egy híres magyar személyrôl lett elevezve, s a Petôfi Sádor evet kapta. Ie jött az ötlet, mely kezdeméyezés élére álltam, hogy a hazai Petôfi iskolákat is tájékoztati kell eze itézméy mûködésérôl, és valamiféle testvérkapcsolatot alakítsuk ki közöttük. Elsô lépéskét az Evagélikus Egyház Aszódi Petôfi Sádor Gimáziuma csatlakozott a felhíváshoz, és az ô ajádékukat személyese vittem ki és adtam át Afgaisztába. Következô lépéskét hirdettük meg

5 Magyarország összes Petôfi általáos és középiskolájába azt az adomáygyûjtést 2006-ba, melyek keretébe bizoyára már soka hallottatok a távoli országbeli iskoláról, illetve soka tevékeye részt is vettek az ôket megsegítô akcióba. Úgy godolom, hogy ez a két lépés kellô alapja aak a hosszú távra tervezett az afgá Petôfi iskolát támogató programak, melyek Ti is is részesei vagytok, lehettek be ugyais ismét meghirdetjük kampáyukat, melyek keretébe szereték, ha osztályfôöki óráko felhozátok ezt a témát és beszélgetétek róla. Szereték, ha a tavalyi akcióhoz hasolóa idé is szervezétek papírgyûjtéseket, üvegvisszaváltásokat, és egyéb ötleteket valósítaátok meg, hogy ez alkalommal is tudjuk egyet elôre lépi az afgaisztái Petôfi iskola megsegítésébe, támogatásába (például személetetô eszközök, füzetek, tollak egyéb íróeszközök, térképek...stb vásárlásával). Kíváom, hogy miél több saját kreatív ötlet is szülesse iskolákét a lehetôségek kibotakoztatására! Kíváom, hogy taáraitokkal együtt sok örömet találjatok ebbe a mukába, és agyo örülök, aak, hogy ti már az iskolába hallhattok a áluk szegéyebb országokba élôkrôl, és foglalkozhattok gyakorlatba is a rászorulók megsegítésével! Kovács KOKO Istvá A Segélyszervezet jószolgálati agykövete

6 Az Afgaisztába élô gyermekek 70%-a sosem járt még iskolába. A tálib uralom alatt a láyok többsége em taulhatott, viszot 2001 óta a égyszeresére ôt a diákok száma. A Magyar Ökumeikus Segélyszervezet öt éves mukája alatt 11 iskolát épített fel Afgaisztába, melybe évete több mit 10 ezer diák taulhat. Négyszeresére ôt a diákok száma Afgaisztába 2002 és 2004 között 4,2 millió gyermek tért vissza az iskolákba. Négyszeresére ôt a diákok száma a tálib uralom bukása utá. Az afgá törtéelem sorá sosem taultak eyie iskolákba. A láyok beiratkozásáak átlagszáma 2002-be 3%volt ami 2003-ra 30%-ra ôt óta 1753 iskola lett felújítva vagy épült újoa, és még 5574 iskolára va szükség ahhoz, hogy az afgá gyerekek többsége ormális körülméyek között taulhasso. 6

7 Tudtad, hogy Afgaisztá... földrajzilag, törtéetileg, éprajzilag, yelvileg egyarát roppat sokszíû ország? Ami területéek sajátos elhelyezkedésébôl is következik: a km 2 agyságú országot délrôl és keletrôl Pakisztá határolja 1810 km hossza, észak felôl Kía Ujgur Autoóm Területével szomszédos mitegy 80 km hossza, majd Tádzsikisztá, Üzbegisztá és Türkmeisztá keretezi észak felôl 1690 km hosszúságba, yugat felôl pedig a 800 km-es irái határszakasz következik. Afgaisztá politikai és vallási viszoyaira az évszázadok folyamá midig ráyomta bélyegét az, hogy területe földrajzilag redkívül kedvezôtle adottságú. Ez viszot azzal a tagadhatatla elôyel járt, hogy a kies, eheze megközelíthetô belsô részek a birodalmak, diasztiák gyakori változásai közepette is megôrizhették viszoylagos függetleségüket, a helyi uralkodók, törzsek, etikumok és vallási csoportok megtarthatták öállóságukat. Afgaisztá az iszlám világ azo országaihoz tartozik, amelyekbe a törzsi viszoyok máig meghatározóak, s amelyeket az etikai sokszíûség jellemez. A törzsiség és az iszlám eze a vidéke szite elválaszthatatla összefoódásba él együtt, de eze belül is a törzsi viszoyok szerepe máig meghatározóbb maradt, mit az iszlám. Ma is élek a sok évszázados hagyomáyok, a törzsi szokásjog, s a sajátos szövetségek és fegyveres kofliktusok szövevéyes összefoódása határozza meg az itt élôk életét. Ami a gazdaságot illeti: számottevô földmûvelés csak az Északiróaság és a Helmad-völgy térségébe lehetséges, hozama hosszú idô át megoldotta a épesség mezôgazdasági javakkal való ellátását. A hegyvidék a pásztorkodás klasszikus területe, a törzsi életforma femaradásáak is kerete. Az alpesi jellegû völgyekbe az adottságokak megfelelôe földmûvelést és pásztorkodást is folytatak. Népességét tekitve észako a Badahsá-Váhá hegyvidék lakossága zömébe tádzsik eredetû, a kiterjedtebb yugati alföldö üzbégek és türkméek élek. Délebbre, a Kabul-régióba (mely a évadó folyó vízgyûjtô területét foglalja magába) található a legsûrûbbe lakott országrész, amely egybe a gazdaság és közigazgatás, a kultúra közpotja is. Afgaisztába a legalacsoyabb az írástudók aráya (ôk 21%, férfiak 51%) a világo. Az alacsoy iskolázottság, amely fôleg a ôkre jellemzô, korlátozott mukalehetôségeket jelet, elôytele helyzetbe hozza az embereket, tehetetleé és kiszolgáltatottá teszi ôket a mideapi életükbe. Az oktatás ifrastrukturális hátterérôl Afgaisztába elmodható, hogy az iskoláskorú gyermekek oktatására hivatott iskolaépületek 60-70%-a jeleleg em üzemel. 7

8 Nemzetközi Fejlesztési Képzés A Nemzetközi Fejlesztési Képzés (Developmet Educatio) olya aktív taulási folyamat, amely a szolidaritás, egyelôség, részvétel és együttmûködés értékei alapul. Lehetôvé teszi az emberek számára, hogy a emzetközi fejlesztési prioritások és a fetartható humá fejlôdés alapvetô ismeretétôl, a globális kérdések okaiak és hatásaiak megértésé keresztül eljussaak a személyes részvétel és a tudatos cselekvés szitjére. Továbbá elôsegíti az állampolgárok részvételét a szegéység csökketésért és a kirekesztés elle vívott világméretû harcba. Hatást kívá gyakoroli egy igazságosabb gazdasági, társadalmi, köryezeti, emberi jogoko alapuló emzeti és emzetközi politikára. Miért fotos a szolidaritás? Célja, hogy az emberek jobba felismerjék és megértsék, hogya hatak a globális kérdések az egyéek, közösségek és társadalmak mideapi életére és hogya vagyuk képesek mi midayia befolyásoli azokat. A Nemzetközi Fejlesztési Képzés olya aktív taulási folyamat, amely lehetôvé teszi, hogy az emberek megértsék a saját életük és a világba élô összes többi ember élete közötti kapcsolatot egy globalizálódó társadalomba, amely egymásra kölcsööse ható kultúrák szítere. A Fejlesztési Képzés az alábbi területeke fejti ki hatását: Segít az emberekek megértei a saját életük és a világo élô összes többi ember élete közti kapcsolatot; Segít, hogy jobba megértsük az életüket formáló gazdasági, politikai és köryezeti erôket; Hozzájárul olya készségek, magatartások és értékek kialakításához, amelyek lehetôvé teszik az emberek számára az együttes cselekvést, a változtatást és a saját életük feletti kotrol gyakorlását; Támogat beüket abba, hogy közöse dolgozzuk egy fetartható világ megteremtésé, amely igazságosabb és amelybe a hatalom és a pézeszközök egyelôbbe oszlaak meg. 8

9 Az elsô és legfotosabb, hogy hallj és tudj róla, hogy a világ számos országába több millió gyermek a api túlélésért küzd. Ha az élelmezési és ruházkodási problémáik (segélyekbôl) valamilye szite meg is oldódak, akkor még midig regeteg teivaló va támogatásuk tekitetébe. A cél az, hogy miél több gyermek járhasso iskolába, taulhasso, hogy késôbb a megszerzett tudást haszosítai tudja épe felemelkedéséek érdekébe. Az Ökumeikus Segélyszervezet idei felhívása sorá úgy tudsz segítei, hogy osztálytársaiddal közöse külöbözô gyûjtéseket szerveztek, s az összegyûlt adomáyból a szervezet helyszíi vásárlással szerzi be az afgaisztái iskola diákjait taulásba segítô taszereket. Hogya segíthetek é? Néháy példa az eddigi, ötletekbôl: üvegvisszaváltás papírgyûjtés az iskola büféjéek üzemeltetése éháy apo át (a éháy tízforittal drágábba adott árukból gyûlik össze az adomáy). Jótékoy elôadás szervezése, melyre belépôjegyet szedtek és ezt ajájátok fel. Jótékoysági vásár szervezése saját készítésû árukból, vagy az általatok felajálott tárgyakból. Találjatok ki ti is hasoló gyûjtési formákat, melyek hozadéka em csak az adomáy lesz, haem az is, hogy egy közös emes cél érdekébe vidám órákat tölthettek el együtt! A Segélyszervezet az adomáyokat a ös bakszámlaszámo tudja fogadi illetve a 1/ es telefoszámra vagy a fekete.daiel@segelyszervezet.hu címre érkezô kérésre csekket küld.

10 Egy afgá diák igaz törtéete Diák voltam Afgaisztába, agyo szegéyek voltuk, de szerettem tauli, jó jegyeim voltak. A hatodik osztályba jártam egy Balkh körzetbeli iskolába, amikor a törtéetem játszódott. Reggelekét, amikor felkeltem, arcot, kezet, fogat mostam, segítettem egy kicsit édesayámak, amikor édesapám, fivéreim és ôvérem számára a reggelit készítette. Kilece laktuk egy kétszobás lakásba. Általába üres gyomorral idultam az iskolába, mert a keyerük midig száraz, a tea pedig szítele volt, sosem volt bee cukor. A ruháim sajos szakadtak és midig piszkosak voltak, mert édesapám em tudott mosóport vei. Amikor beléptem az iskolába az osztálytársaim, akik az iskola elôtt ácsorogtak, midig kievettek, és azt súgták egymásak: ézzétek, már megit itt va az a koszos gyerek! Midig agyo szomorú voltam, amikor kievettek a piszkos ruhám miatt. Megpróbáltam em figyeli rájuk, bemetem az osztályba és csak halka, magamba sírtam. Mideki elfordult tôlem, em voltak barátaim. Egyik alkalommal, a matematikataáruk bejött az osztályba és a házi feladatukat elleôrizte. É a leckémet egy olya füzetbe írtam, amit az iskola udvará találtam, és ugyaazt a füzetet három tatárgyhoz haszáltam. A taár em fogadta el a leckémet, agyo szigorúa megbütetett, azt modta, hogy ez még egyszer elô e forduljo. Ugyaazap a harmadik órák rajzóra volt. A taár egyekét kiszólított beüket, hogy elleôrizze, hogy tiszták vagyuk-e. Mide osztálytársam tiszta ruhába, féyes hajjal met hozzá, ekem foltos ruhába, piszkos hajjal, durva, és piszkos kézzel kellett odameem. Azt modta, azoal mejek ki az osztályból, koszos taulók em járhatak iskolába. 10

11 hogya fogjuk eltemeti Ôt, hisze ics megtakarított pézük. A testvéreimek, akik azzal kerestek egy kis pézt, hogy vizet árultak a piaco, volt 150 afgaijuk, amit azoal odaadtak édesayámak. Végül úgy tudtuk eltemeti Ôt, hogy segélyt kértük a falu vezetôitôl a temetésre. Midayia agyo szomorúak voltuk. Amikor két ap múlva iskolába metem, a taáraim megkérdezték, miért em voltam az elôzô két apo. Modtam, hogy édesapámat temettük. Azt modták, hogy el se tudtuk talá temeti az apámat, hisze ics egy vasuk se. Kisírt szemekkel léptem az osztályba, ahol ismét csúfolódó, gúyos megjegyzésekkel fogadtak a társaim. Azt modták, aki ilye szegéy, az koldus lesz, a koldusok pedig üljeek az utolsó sorba az iskolába is. Pézt dobáltak ekem, hogy abból vegyek füzetet magamak. Ayira megalázó volt a helyzet, hogy em tudtam tovább elviseli, többet em metem iskolába. Édesayám mellett kezdtem el dolgozi, aki egy családál takarított, é pedig a gyerekekre vigyáztam. A fivéreim ugyacsak kimaradtak az iskolából, Ôk is ugyaolya megaláztatásoko metek keresztül, mit é. Most az egyik fivérem vizet árul a bazárba, a másik pedig pásztor, a ôvérem is gyerekekre vigyáz. Így tuduk szeréye megéli, így jut mideap keyér az asztalukra. Most 24 éves vagyok, és egy család házát takarítom. Igazából semmi em érdekel, csak az, hogy miért is em taulhattam tovább. Az iskolatársaim már mid taárok, orvosok, mérökök. Nekem pedig a hatodik osztályál abba kellett hagyom a taulást. Ahogy hazafelé metem, láttam, hogy sok ember veszi körül a házukat, és mideki sír. Mikor közelebb értem, megláttam édesapám holttestét Apámét, aki a agyfiát még a tálib harcok idejé veszítette el. Édesayám keservese sírt, és csak azt kérdezgette, Édesapám írástudatla ember volt. Midig azt modta, hogy soha em egedi majd, hogy kimaradjuk az iskolából, és ugyaolya jövô várjo rák, mit amilye az Ô élete volt. Mit teheték.? Ilye az élet! 11

12 A Segélyszervezet afgaisztái mukájáról Alapvetô szükségletek élelemezés, ruházat A 2001-es afgaisztái eseméyekre reagálva a Magyar Ökumeikus Segélyszervezet humaitárius segítségyújtási tervezetet készített. Magyar kormáyzati támogatásból valamit javarészt emzetközi pályázati forrásokból (ACT-Iteratioal / egyházi hátterû segélyszervezetek emzetközi szövetsége) 2006 közepéig 520 millió forit értékû segélyprogramot valósított meg. A Magyar Ökumeikus Segélyszervezet már 2002 márciusába megyitotta területi irodáját Mazar-I-Sharifba, és júliusba egyedüli magyar szervezetkét, mit afgaisztái NGO is bejegyzésre került. Ötödik éves helyszíi jeleléte, és az eddig megvalósított segélyprogramok, emzetközi szitû mukavégzést tükrözek. A segélyezéshez szükséges ifrastrukturális hátteret teljese az alapoktól kellett kiépítei. Ugyaakkor elmodható, hogy mára a Segélyszervezet mukája teljese beilleszkedett az Észak-Afgaisztába tevékeykedô emzetközi szervezetek közösségébe, és az iroda aak aktív részévé vált. A kezdeti klasszikus gyorssegélyezési metódus, mára hosszú távú fejlesztô programmá ôtte ki magát. A Magyar Ökumeikus Segélyszervezet eddigi mukáját a Magyar Köztársaság Külügymiisztériumá kívül a Fi Köztársaság Külügymiisztériuma, az UNICEF, a Word Food Programme és a Segélyszervezet amerikai, émet, új-zéladi, malajziai, kaadai, japá, hog-kogi, spayol és fi parterszervezetei támogatták. A Magyar Ökumeikus Segélyszervezet az elmúlt évekbe több mit emberek yújtott több alkalommal segítséget Észak-Afgaisztá hat tartomáyába (Baghla, Balkh, Jawzja, Samaga, Sari-Pul, Faryab tartomáyok). A segélyprogram 2001-es idulását követôe, folyamatosa bôvülô, több régiót éritô további élelmiszersegélyezéseket (liszt, tea, risz, étolaj, tejpor, cukor illetve egyéb szárazélelmiszerek, melyeket tároli is lehet) valósított meg az Ökumeikus Segélyszervezet. A kedvezméyezettek köre elsôsorba családfetartó asszoyok és gyermekek, egyedülálló idôs emberek, vakok, valamit súlyos betegségbe szevedôk. Folyamatosak a ruhasegélyek (gyermekruha, csecsemôruha, takaró, babakelegye, férfi-, ôi- és gyermek alsó- és felsôruházat) is, melyek kedvezméyezettjei többek között a meekülttáborokba élô rászoruló családok, a Segélyszervezet által épített, illetve felújított iskolák taulói, valamit a szôyegszövô tafolyamok résztvevôi. 12

13 Oktatás Egészségügy Az afgaisztái egészségügy redkívül ehéz helyzetbe va. A Segélyszervezet felmérései szerit például Qarqi és Khamyab kerületekbe 3-4 településre, míg Khoja Du Khoba 17 településre jut egy egészségügyi közpot. A felszerelésük szegéyes, elmaradott, ikább üresek modható. Nicseek ágyak, a betegek matracoko fekszeek. Nicseek falak az épület körül, amely biztoságot yújtaa. Az alapvetô mûködési feltételek hiáyozak. A leggyakoribb járváyok a tuberkulózis, skorbut, külöbözô bôrbetegségek, hasmeés, Hepatitis-A, himlô, stb. Nyarata az elégtele vízellátás miatt a kolera. A csecsemôhalálozási ráta kb. 165/ és 2006 között tizeegy iskola újult meg/épült fel az Ökumeikus Segélyszervezet afgasiztái mukájáak köszöhetôe. A kilecedik, a 2004-be Balkh tartomáy Samarkadya településé 900 diák számára épített yolc tatermes új iskola a helyiek kérések megfelelôe, egy magyar híres személyiség, Petôfi Sádor evét viseli. Az Ökumeikus Segélyszervezet eddig két egészségügyi itézméyt épített Afgaisztába, melyek összese 40 ezer ember ellátását oldják meg. A mûködés megkezdéséhez többek között a következô eszközökkel szerelte fel az itézméyt: ágyak, faliszekréyek, asztalok, padok, íróasztalok, székek, matracok, párák, ágytakarók, pokrócok, geerátor, kézi pumpa, mûayag csövek, ifúziós állváyok, sztetoszkóp, lázmérôk, sebészollók, orvosi fémtálca készletek, fecskedôk, géz, pólya, króm eszközök sterilizátor, autoszkóp, EKG. Az új iskolák létrehozása mellett fotos feladat a már meglévô oktatási itézméyek megfelelô felszereléssel törtéô ellátása. Az Ökumeikus Segélyszervezet Afgaisztába épített iskoláiba összese több mit diák taul. 13

14 Jövedelemteremtô programok Szôyegszövés A Segélyszervezet a helyi lakosság mukavállalási feltételeiek javításához is hozzá kívát járuli, ezért 2003 februárjától szôyegszövô tafolyamokat idított. Azoko a területeke, amelyeke a szôyegszövés az egyetle bevételi forrása a családokak, a ôk 100 százaléka írástudatla. Három helyszíe Aqcha, Mazar-I-Sharif és Khoja Du Kho összese 200 hátráyos helyzetû családfetartó, vagy fiatal ô taulhatta meg a helyi hagyomáy szeriti szôyegszövést. Food for Work élelmet mukáért A Food for work program részekét család férfi tagja havota 6,5 mukaapot töltött el a projekthelyszíeke, és tisztított meg 54 km hossza 3 csatorát, valamit 12 km-e elbototta a csatora felett felhalmozódott hordalékdombot. Mukájukért 50 kg búzát kaptak havota. Így a Segélyszervezet családot ( fô) látott el búzával. 14

15 Kérjétek meg szüleiteket, hogy ajálják fel adójuk 1%-át az Ökumeikus Segélyszervezet számára! oda.adó. Redelkezô yilatkozat a befizetett adó egy százalékáról Kedvezméyezett adószám: A kedvezméyezett eve: Magyar Ökumeikus Segélyszervezet Fotos! Kérjük a redelkezô yilatkozatot egy hasoló méretû, postai vagy szabváy borítékba helyezze el. A borítékra potosa írja rá evét, lakcímét és adóazoosító jelét, majd tegye bele adóbevallásáak borítékjába, vagy adja át köyvelôjéek.

16 Milleiumi fejlesztési célok 2000-be 189 ENSZ-tagállam kötelezte el magát amellett, hogy 2015-ig 1. Véget vetek a súlyos szegéységek és éhíségek A api egy dollárál kevesebbôl élôk aráyát felére csökketik Az éhíségtôl szevedôk aráyát felére csökketik 2. Megvalósítják a midekire kiterjedô alapfokú oktatást Biztosítják, hogy mide fiú és láy befejezze az általáos iskolát 3. Elômozdítják a emek közötti egyelôséget és segítik a ôk felemelkedését Kiküszöbölik a emek közötti beiskolázási külöbségeket az alap- és középfokú oktatásba lehetôleg 2005-ig, valameyi szite pedig 2015-ig. 4. Csökketik a gyermekhaladóságot Kétharmadával csökketik az öt év alatti gyermekhaladóság aráyát. 5. Javítják az ayai egészségügyet Háromegyedével csökketik a gyermekágyi haladóság aráyát. 6. Küzdeek a HIV/AIDS, a malária és más betegségek elle. Megállítják és elkezdik visszafordítai a HIV/AIDS terjedését. Megállítják és elkezdik visszafordítai a malária és más súlyos betegségek terjedését. 7. Biztosítják a köryezeti fetarthatóságot A fetartható fejlôdés elveit beépítik a emzeti politikákba és programokba; visszafordítják a köryezeti erôforrások csökketését 16

17 Felére csökketik azokak az aráyát, akik tartósa em jutak egészséges ivóvízhez 2020-ra jeletôse javítják legalább 100 millió yomoregyedbe lakó életkörülméyeit. 8. A fejlesztés érdekébe globális parterséget építeek ki Továbbfejlesztik a szabályozott, kiszámítható és megkülöböztetés metes, yílt kereskedelmi és pézügyi redszert. Ez magába foglalja a jó kormáyzáshoz, a fejlôdéshez és a szegéységhez csökketéséhez való elkötelezettséget mid emzeti, mid emzetközi szite. Foglalkozak a legkevésbé fejlett országok sajátos szükségleteivel. Ide tartozik eze országok exportjára voatkozó illeték- és kvótametesség; a súlyosa eladósodott szegéy országok adóssága mérsékléséek a fokozása; a hivatalos kétoldalú adósság elegedése; és bôségesebb hivatalos fejlesztési segítségyújtás azokak az országokak, amelyek elkötelezték magukat a szegéység csökketése mellett. Foglalkozak a tegerparttal em redelkezô és a kis szigetek fejlôdô államaiak sajátos szükségleteivel Nemzeti és emzetközi itézkedéseke keresztül átfogóa foglalkozak a fejlôdô országok adósságproblémáival, hogy az adósságot hosszú távo elviselhetôvé tegyék. A fejlôdô országokkal együttmûködve tisztességes és termékey mukát teremteek a fiatalok számára A gyógyszeripari vállalatokkal együttmûködve elérhetôvé teszik a megfizethetô alapvetô gyógyszereket a fejlôdô országokba. A magászektorral együttmûködve hozzáférhetôvé teszik az új techológiák külööse az iformációs és kommuikációs techológiák elôyeit. 17

18 Magyar Ökumeikus Segélyszervezet Gyors segítségyújtás katasztrófák eseté A humaitárius muka kihívásai már a kezdeti idôszakba a Segélyszervezet látókörébe kerültek. Az NDK-ból érkezô meekültek, a romáiai forradalom, vagy a dél-szláv háború áldozataiak segítése és a meekültek problémáiak megoldása a 90-es évek elejétôl megkezdôdtek. Magyarországo az 1998-tól évete elôforduló árvizek alkalmával taúsított szerepvállalásával vívta ki a polgárok elismerését és vált az egyik legismertebb hazai segélyszervezetté. Az 1991-be alapított Magyar Ökumeikus Segélyszervezet Magyarország egyik legagyobb, emzetközileg is elismert karitatív segélyszervezetekét az elhivatott és szakszerû segítségyújtást kíáljuk támogatóikak. Alapítóik között ott találjuk a törtéelmi protestás egyházako kívül, a metodista, uitárius és ortodox egyházakat, valamit belés külföldi magászemélyeket. Segítségyújtásukkal jele vagyuk a tágabb térség legjeletôsebb humaitárius katasztrófáiál, helyszíi humaitárius irodákat mûködtetük és hazai itézméyi hálózatuko keresztül részt veszük a magyarországi szociális godok eyhítésébe is. Segítségyújtásukat emre, vallási hovatartozásra, és emzetiségre való megkülöböztetés élkül végezzük. A Székelyföldö, Szadzsák-Szerbiába, Vajdaságba, Kárpátaljá- Ukrajába leboyolított illetve még mûködô segélyprogramok közül kiemelkedik a 2001 végé elidított afgaisztái segélyprogram. Az eddig 520 millió forityi összköltséget meghaladó akciók sorá több mit 11 iskolát és 2 kliikát adottuk át, valamit több fejlesztôprogramot boyolítottuk le. A Segélyszervezet már 1995-be humaitárius irodát yitott Csecseföldö (Észak-Kaukázus). A magyar segélyszervezet a természeti katasztrófák (tájfu, árvíz stb.) károsultjait segítô programjai mellett tizedik éve segíti folyamatosa a térségbe élô meekülteket (igyekoyhák, élelmiszer és higiéiai egységcsomagok stb.). A délkelet-ázsiai szökôár következtébe az azoali segítségyújtáso túl az újjáépítésbe is részt vállaluk Srí Laká és Thaiföldö. Jeleleg is segítjük a hazai természeti katasztrófák (Mátrakersztes, Mád, Herád meti falvak stb.), és a szomszéd országok/régiók (Vajdaság, Temesköz, Székelyföld) károsultjait. 18

19 Szociális muka Magyarországo A Magyar Ökumeikus Segélyszervezet Magyarországo 33 szociális szolgáltatást mûködtet, fôleg az ország keleti felébe. Hazai és emzetközi ormák alapjá mûködô országos itézméyhálózatukba mukatársaik a sokrétû szociális muka mide eszközével segíteek a hozzák fordulókak. Szolgáltatások a regioális közpotokba családsegítô és gyermekjóléti szolgálatok családok átmeeti otthoai appali melegedôk ayák és gyermekek számára drogpreveciós irodák drogambulaciák mûködtetése oktatási és képzési programok mukaközvetítés szociális taácsadás jogsegélyszolgálat szociális étkezetés yugdíjas taácsadás hajléktala elhelyezés téle appali/éjjeli melegedôk házi betegápolás karácsoyi akciók 19

20 Létrejött az Ausztriai Fejlesztési Hivatal - ADA és a Magyar Köztársaság Külügymiisztériumáak támogatásával.