Tudományos tevékenység a Társadalomtudományi és Tanárképző Intézetben

Átírás

1 Tudományos tevékenység a Társadalomtudományi és Tanárképző Intézetben Emőkey András egyetemi docens mb. intézetigazgató emokey.andras@gtk.szie.hu Társadalomtudományi és Tanárképző Intézet

2 Az előadás vázlata 1. Az Intézet fő feladatai 2. Az Intézet képzési tevékenysége 3. Az Intézet által lefedett tudományterületek, szakterületek 4. Tudományos tevékenység az egyes szakterületeken: Pályatervezés, pályatanácsadás; Társadalomtudomány; Pszichológia; Pedagógia; Munkagazdaságtan, minőségügy

3 Az Intézet fő feladatai Kutatási feladatok: Kutatási tevékenysége révén hozza létre, őrizze meg és fejlessze a tevékenységi körébe tartozó tudományterületek tudományos szakismereteit; Oktatási feladatok: Felsőoktatási tevékenysége útján a kutatásai eredményeit adja át a jövő értelmiségi generációja számára (oktatási, tantárgyfejlesztési, tantervfejlesztési tevékenység az akkreditált szakokon). A feladatok tudományterületek, szakterületek köré csoportosulnak: Kommunikációtudomány; Neveléstudomány; Vezetés- és szervezéstudomány; Munkatudomány; Pszichológia.

4 Az intézet képzési tevékenysége Alapképzési szakok: Mezőgazdasági szakoktató BSc alapképzési szak (Gödöllőn levelező képzési forma) hosszabbított akkreditációval; Andragógia BA alapképzési szak Munkavállalási tanácsadó szakirány (Gödöllőn nappali és levelező képzési forma); Emberi erőforrások BA alapképzési szak (Budapesten levelező és nappali képzési forma, Gödöllőn távoktatási képzési forma); Kommunikáció és médiatudomány BA alapképzési szak (Gödöllőn nappali és levelező képzési forma).

5 Az intézet képzési tevékenysége Mesterszakok: Emberi Erőforrás Tanácsadó MA mesterszak (Budapesten levelező képzési forma, Gödöllőn nappali és levelező képzési forma); Agrár mérnöktanár MA mesterszak (Gödöllőn levelező képzési forma); Agrár mérnöktanár osztatlan ciklusú képzés (10 félév, Gödöllőn nappali képzési forma); Vezetés és szervezés MSc mesterszak (Budapesten és Gödöllőn, mindkét képzési helyen levelező és nappali képzési formában).

6 Az intézet képzési tevékenysége Szakirányú továbbképzések: A pályaorientáció szakterületen pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak (4 félév, levelező képzési forma); Szakképzési felnőttképzési tanácsadó (4 félév, levelező képzési forma); Alapszintű tréner szakirányú továbbképzési szak (4 félév, levelező képzési forma); Alapszintű gazdasági és munkaügyi mediátor (közvetítő) szakirányú továbbképzési szak (4 félév, levelező képzési forma); Humánmenedzsment szakközgazdász szakirányú továbbképzési szak (magyar és angol nyelvű); Humánmenedzsment szakirányú továbbképzési szak (magyar és angol nyelvű); Szakképzési mentortanár szakirányú továbbképzési szak (2 félév, levelező képzési forma); Cigány népismeret szakirányú továbbképzési szak (2 félév, levelező képzési forma);

7 Az intézet képzési tevékenysége Akkreditált pedagógus továbbképzések: A roma tanulók pedagógiai támogatása a szakképzésben és a helyi társadalomban (60 órás képzés); Kooperatív technikák (30 órás képzés); Projektalapú oktatás (30 órás képzés); Minőségbiztosítási és minőségirányítási ismeretek (30 órás képzés); Konfliktuskezelés az oktatási intézményekben (30 órás képzés).

8 Tudományos tevékenység PÁLYATERVEZÉS, PÁLYATANÁCSADÁS területen Öt fő kutatási terület 2013-ban: Hátrányos helyzetű csoportok munkaerőpiaci integrációja témakörében: Gyesen lévő kismamák informális tanulási lehetőségei; Alternatív munkaerő-piaci modellek elemzése; Lemorzsolódott fiatalok társadalmi reintegrációja. Fővárosi álláskeresők pályaérettségének vizsgálata; Pályaorientáció megvalósulása a közoktatásban; Pályaismereti kutatások (szakmák bemutatás, pályaidentifikáció); Felnőttképzés, felnőttoktatáshoz kapcsolódó vizsgálatok, különös tekintettel hátrányos helyzetű célcsoportokra és térségekre.

9 Tudományos tevékenység PÁLYATERVEZÉS, PÁLYATANÁCSADÁS területen Hallgatók OTDK-ra való felkészítése Az Emberi Erőforrás Tanácsadó szak hallgatóinak helyezései: 1. helyezés 1 fő (Felkészítő: Csehné Dr. Papp Imola); 3. helyezés 2 fő (Felkészítők: Dr. Budavári-Takács Ildikó, illetve Dr. Kenderfi Miklós); Különdíj 2 fő (Felkészítő: Csehné Dr. Papp Imola); Szakmai együttműködések SZIE Karrier iroda; Iparfejlesztési Közalapítvány (IFKA); Magyar Ökumenikus Segélyszervezet; Nemzeti Munkaügyi Hivatal; Magyar Kereskedelmi és Iparkamara.

10 Tudományos tevékenység PÁLYATERVEZÉS, PÁLYATANÁCSADÁS területen Konferenciák, publikációk Több hazai és nemzetközi konferencián való részvétel előadás és poszter formájában, melyből publikációk is születtek (kb 8-10 db); Egyéb publikációk, tudományos közlemények (száma kb db) Egyéb Idén több új tanácsadáshoz kapcsolódó módszer, eszköz fejlesztése (pl. Életszerepeink számítógépes szoftver), ezek szabadalmaztatása, kiadása várhatóan 2014-ben.

11 A TÁRSADALOMTUDOMÁNY területén végzett tudományos tevékenység 1. Multikulturalitás témakör: A) Magyarok más kultúrában A beilleszkedési kompetencia elemei, ill. fejlesztésük; A kulturális sokk jelensége: szakaszai, tünetei; Az interkulturális kommunikáció mint eszköz a kulturális különbségek kezelésében; A multikulturális menedzsment hatékonysága; Jelen kutatás alapja: strukturált interjúk készítése a hallgatók által (kb. 350 elkészített interjú vár feldolgozásra). B) Külföldiek Magyarországon A vizsgálat elemei ugyanazok, mint az előzőben; Angol nyelven, ERASMUS (az Európai Bizottság programja) és CEEPUS (Közép-Európai Felsőoktatási Csereprogram) hallgatók segítségével.

12 A TÁRSADALOMTUDOMÁNY területén végzett tudományos tevékenység 2. Pszichológia szociológia témakör: A személyiség irányítottsága (külső-belső kontroll) és a pénzügyi viselkedés összefüggésrendszere A tanulmány egyetemisták kontrollosságának bizonyos magyarázó tényezőit és pénzügyi vonatkozású következményeit térképezi fel. (Kontroll: mennyire érzi magát felelősnek az egyén a vele történtekért, illetve mennyiben tulajdonítja azokat külső tényezőknek.) Vizsgálatuk tárgya a háttérben megbúvó szociológiai és demográfiai dimenziók, valamint a pénzügyi tudás összefüggésrendszerének feltérképezése.

13 A TÁRSADALOMTUDOMÁNY területén végzett tudományos tevékenység 3. A Gazdaságpszichológia kutatócsoport tudományos tevékenysége (A kutatócsoport tagjai: Horváth Csaba, Iliás Anikó, Komor Levente, Kovács Ildikó Éva, Madarász Imre, Mészáros Aranka, Mihály Nikolett.) A csoport főbb kutatási területei: A gazdasági viselkedés racionalitása; Gazdasági döntéshozatal; A fogyasztói magatartás alapjai; A gazdasági célú kommunikáció pszichológiai vetületei; Pénzügyi tudatosság; A tulajdon és a tulajdonlás pszichológiája; A gazdaság és az emberi viszonyok.

14 A TÁRSADALOMTUDOMÁNY területén végzett tudományos tevékenység A csoport jelenleg folyó kutatásai és szándékai: Pénzügyi tudatosság mérés és fejlesztés Validált kérdőív kialakítása a pénzügyi attitűdök/pénzügyi személyiségtípusok mérésére hazai mintán. A pénzügyi attitűd természetének feltérképezése demográfiai és egyéb tényezők (szubjektív jólét, értékrend, jövedelmi viszonyok, külső-belső kontroll etc.) függvényében. A pénzügyi attribúciók megértése: a gazdagság/szegénység, gazdaggá válás/elszegényedés, sikeresség etc. mögött meghúzódó társadalmi oktulajdonítások diagnosztizálása. A hazai pénzügyi kultúra (egyéni és vállalati megtakarítások, hitelvállalások, háztartásgazdálkodás) általános vonásainak megismerése.

15 A TÁRSADALOMTUDOMÁNY területén végzett tudományos tevékenység 4. Kutatások a HR területen: HRM a nemzetközi cégeknél - A HR-funkció átalakulása nemzetközi cégek helyi leányvállalatainál Magyarországon és a Kelet-európai régióban; Juttatások Magyarország 2013: A vállalati juttatásokban bekövetkezett változások 2013-ban (A vállalatok/intézmények juttatás menedzselése és cafeteria rendszerei); E-learning Magyarország 2013 (e-learning módszerek elterjedése, gyakorlati használata hazai vállalkozások körében); Foglalkoztatás és atipikus foglalkoztatás Komárom-Komárno térségében.

16 A PEDAGÓGIA területén végzett tudományos tevékenység Kutatások: 1. Magyarországi pedagógus életpálya-követés (a szakmai tanárképzésre és a szakképző intézményekre koncentrálva): belső kutatás, tanárjelöltek bevonásával; 2. Környezeti szemléletkutatások (elsősorban a felsőoktatásban) és antropocentrizmus-kutatások: kutatás-kiterjesztés doktori disszertáció adatbázisa és konklúziói alapján; 3. Pedagógiai innovációhoz kapcsolódó kutatások (komposztálás és környezeti nevelés kapcsolata, módszertani ajánlásokkal óvodáknak, iskoláknak, civil szervezeteknek): 3 civil szervezet kezdeményezése, országos szintre kiterjesztve; 4. Szakmai pedagógusképzés, valamint a szakmai pedagógusképzési hálózat fejlesztéséhez közvetlenül kapcsolódó kutatások (indítási fázisban, TÁMOP B.2-13/1-2013): Konzorciumi tagként. Tantervek, KKK, hálózatépítés, továbbá elektronikus tananyag-fejlesztés tanárjelöltek számára.

17 A PEDAGÓGIA területén végzett tudományos tevékenység Tananyagfejlesztés: Jegyzetek, tankönyvek, PPT-k; Comenius Pedagógiai Tudományos Műhely kiadványai (sorozat). Szakmai együttműködések: Társintézmények (BME, ÓE, DE, KE, NyME); Magyar Nemzeti Agrárgazdasági Kamara; Magyar Szakképzési Társaság; TISZK-ek. Konferenciák, publikációk: Előadások (pl. I. II. és III. Trefort Ágoston Szakmai Tanárképzési Konferencia, MAK által szervezett képzések), ezek publikációi.

18 A MUNKAGAZDASÁGTAN területén végzett tudományos tevékenység Két nemzetközi projektben való részvétel: 1. DIVERSITY MANAGEMENT - sokszínű menedzsment: legjobb gyakorlatok összehasonlítása a V4 országokban Cél: a V4 országaiban a HR területen fellelhető jó gyakorlatok felkutatása, bemutatása, összehasonlítása. (SZIE résztvevők: Dr. Hajós László, Csehné dr. Papp Imola, Dr. Czeglédi Csilla) A kutatás részei: Összehasonlító tanulmány az országok statisztikai adatai segítségével; Esettanulmány: jó gyakorlat bemutatása; Fókuszcsoportos vizsgálat. A kutatás eredményeinek publikálása: Összehasonlító tanulmányból és esettanulmányból: könyv; Fókuszcsoportos vizsgálat: cikk.

19 A MUNKAGAZDASÁGTAN területén végzett tudományos tevékenység Eredmények A kisebbségi politika a kisebbségek hátrányos megkülönböztetése ellen hat, de nehézségek (pl. az iskolai végzettségből adódó elhelyezkedés) mind a 4 országban fellelhetők. A kisebbségi tanulók körében tapasztalható megkülönböztetés az alap- és középfokú oktatásban mind a 4 országot érinti. Kiküszöbölésére minden iskolában vannak törekvések, de általánosan használható módszereket nem sikerült azonosítani. Így az eddigi eredmények inkább csak lokálisak. Nincs vallási okokra visszavezethető központosított hátrányos megkülönböztetés, de lokálisan ez több országban is fellelhető. A nők és férfiak intézményes megkülönböztetésére egyik országban sem találtunk példát, de az üvegplafon mind a négy országban megtalálható.

20 A MUNKAGAZDASÁGTAN területén végzett tudományos tevékenység 2. Kutatás a V4 országaiban a tehetségmenedzsment alkalmazásának jó gyakorlatairól Cél: A tehetségmenedzsment, mint új menedzsment terület jó gyakorlatának elemzése a Visegrádi Négyek országaiban. (SZIE résztvevők: Dr. Hajós László, Dr. Czeglédi Csilla, Marosné Kuna Zsuzsa) A kutatás részei: Összehasonlító tanulmány a négy visegrádi országban elvégzett kérdőíves vizsgálat segítségével (célja a tehetséggondozás vállalati gyakorlatainak összehasonlítása); Esettanulmány: jó gyakorlat bemutatása. A projekt keretein belül három workshop, illetve nemzetközi meghívásos konferencia került megrendezésre. A kutatás eredményeinek publikálása: Az összehasonlító tanulmányokból és az esettanulmányokból egy könyv jelenik meg Csehországban decemberében.

21 Köszönöm a figyelmet!